資源簡介

(共30張PPT)
Unit One It's Time to Get Up
Lesson 2 Please Go to Bed Early
上
北京版 二年級
Core competences
看課件，了解本課時的學習目標。
通過今天的學習，我們需要做到什么呢？
1．能夠借助圖片理解故事內容。
2．能夠完成聽力任務，畫出四個整點時刻。
3．能夠四人一組，合作表演故事內容。
1
Lead in & Review
導入環節與復習環節
3
Practice
知識操練
5
Summary
課堂總結
2
Presentation
新知講解
4
Production
輸出運用
6
Homework
作業設計
01
Lead in
看視頻，欣賞歌曲，復習整點時刻。
01
Review 1
看圖片，說單詞。
seven o’clock
eight o’clock
four o’clock
01
Review 1
看圖片，說單詞。
nine o’clock
eleven o’clock
e - le - ven
eleven
十一
01
Review 1
看圖片，說單詞。
get up
go to school
go home
01
Review 2
看圖片，補充單詞，說句子。
It’s _____ o’clock. It’s time to _______.
get up
seven
01
Review 2
看圖片，補充單詞，說句子。
It’s ____ o’clock. It’s time to __________.
go to school
eight
01
Review 2
看圖片，補充單詞，說句子。
It’s _____ o’clock. It’s time to _______.
go home
four
02
Presentation
It’s 9:00 in the evening.
It’s time to go to bed.
But the little rabbit wants to play.
What will happen tomorrow
明天會發生什么事呢？
Let’s go and have a look.
看圖片，讀句子，回答問題，了解小白兔的故事。
02
Presentation
看圖片，讀句子，回答問題，了解小白兔的故事。
What time is it 幾點了？
It’s _____ o’clock.
nine
It’s time to ________.
go to bed
02
Presentation
看圖片，讀句子，回答問題，了解小白兔的故事。
Does the little rabbit want to go to bed 小兔子想去睡覺嗎？
No. She wants to ______.
play
玩
02
Presentation
看圖片，讀句子，回答問題，了解小白兔的故事。
What time is it
It’s _____ o’clock.
seven
It’s time to _______.
get up
02
Presentation
看圖片，讀句子，回答問題，了解小白兔的故事。
What time is it
It’s _____ o’clock.
eight
It’s time to __________.
go to school
02
Presentation
看圖片，讀句子，回答問題，了解小白兔的故事。
What time is it
It’s _____ o’clock.
eleven
It’s time to ______.
play
02
Presentation
看圖片，讀句子，回答問題，了解小白兔的故事。
Does the little rabbit want to play 小兔子想去玩嗎？
No. She wants to ______.
sleep
睡覺
02
Presentation
看圖片，讀句子，回答問題，了解小白兔的故事。
What does the teacher bear say 熊老師說什么了呢？
Please go to bed _____
in the evening.
early
晚上早點睡覺。
02
Presentation
What have you learned from the story
在這個故事里，你學到了什么呢？
看圖片，讀句子，回答問題，了解小白兔的故事。
Please go to bed early!
03
Practice 1
打開課本P4，聽音頻，指句子。
03
Practice 2
打開課本P5，聽音頻，畫時間。
-- It’s seven o’clock in the morning. It’s time to get up.
03
Practice 2
打開課本P5，聽音頻，畫時間。
-- It’s eight o’clock in the morning. It’s time to go to school.
03
Practice 2
打開課本P5，聽音頻，畫時間。
-- It’s eleven o’clock in the morning. It’s time to play.
03
Practice 2
打開課本P5，聽音頻，畫時間。
-- It’s nine o’clock in the evening. It’s time to go to bed.
03
Practice 3
看課件，回顧故事內容，完成連線任務。
It’s ______ o’clock. It’s time to ______.
04
Production
四人一組，合作表演故事內容。
語言準確：
語言流利：
情緒表達：
團隊配合：
05
Summary
What have we learned in this period
這節課，我們學習了什么內容呢？
Words：nine / eleven o’clock
思考問題，回答問題。
Phrases：go to bed / play / sleep
A story：Please go to bed early
基礎作業：
1．聽音頻5遍，跟讀課本P4的內容。
2．朗讀課本P4的內容給組長聽。
拓展作業：
3．錄一段小視頻：介紹不同時間做不同的事。
（例：It’s seven o’clock. It’s time to get up…）。
06
Homework
了解課后任務，按照要求完成任務。
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北京版小學英語二年級上冊
Unit One It’s time to get up
Lesson 2 Please go to bed early
習題
一、看圖片，選單詞，填序號。
1．nine o’clock 2．seven o’clock 3．eight o’clock 4．eleven o’clock
5．get up 6．go to school 7．play 8．go to bed
（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、看圖片，“√”出合適的選項補充句子。
1．-- It’s 7:00. It’s time to _______.
（ ）A．get up （ ）B．go to school
2．-- It’s 7:00. It’s time to _______.
（ ）A．go to bed （ ）B．play
3．-- It’s 7:00. It’s time to _______.
（ ）A．go to bed （ ）B．play
【參考答案】
一、看圖片，選單詞，填序號。
2 3 1 4
6 7 5 8
二、看圖片，“√”出合適的選項補充句子。
1-3．A B A
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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教學設計
學科 英語 年級 二年級 課型 新授課
課題 Unit One It’s time to get up Lesson 2 Please go to bed early 課時 Lesson 2
課標要求 在《義務教育英語課程標準（2022年版）》的框架下，本課時內容屬于“人與自我”主題范疇中的“作息習慣與自我管理”子主題。教材依托“母子對話”這一真實語境，引導學生在聽、做、演活動中掌握整點時刻（seven o’clock, eight o’clock, nine o’clock等）的英文表達及其音、形、義，并理解“get up, go to bed, go to school”等日常動詞短語；幫助學生在詢問與回應時間的情境中熟練運用核心句型“What time is it It’s … o’clock.”及“It’s time to …”，體悟“早睡早起身體好”的健康理念；促使學生在角色扮演與情境創編中主動思考、自信表達，培養用英語詢問并描述個人作息安排的能力，為后續學習半點、刻鐘及更復雜的時間表達與日程規劃奠定堅實基礎。
教材 分析 本課時選自北京版小學英語二年級上冊 Unit One It’s time to get up Let’s read板塊，內容為“Please go to bed early”。以下從What、Why、How三個維度進行分析。 What：該語篇是一段以“母子對話”形式呈現的小故事，通過7:00、8:00、9:00、11:00 四個整點情境配圖，呈現核心詞匯seven o’clock, eight o’clock, nine o’clock, eleven o’clock及動詞短語get up、go to school、go to bed，并融入核心句型“What time is it ”“It’s … o’clock.”“It’s time to …”以描述學生熟悉的睡前與晨起場景。 Why：通過該語篇的學習，學生能夠掌握整點時刻的英文表達及日常動詞短語，學會用 “What time is it ”主動詢問時間并用“It’s … o’clock.”進行準確回答，同時用“It’s time to …” 發出作息提醒；在聽、讀、演的過程中體會“早睡早起身體好”的重要性，樹立規律作息、自我管理的意識。 How：該語篇圍繞“作息習慣與自我管理”主題展開，情節貼近學生生活，配圖生動，對話重復性高，朗朗上口。教師可借助“Listen and draw——Act out the story——Make a new ending”任務鏈，引導學生在多模態活動中自然習得詞匯與句型；通過角色扮演、情境創編，學生在合作與創造中提升用英語詢問并描述個人作息安排的綜合語言運用能力。
學情 分析 一、知識基礎 詞匯基礎：學生已在一年級學過數字1—10及morning, afternoon, evening等日常詞匯，為理解“早睡早起”話題奠定詞匯基礎。 語法基礎：學生上一節課已初步學習句型“What time is it ”“It’s … o’clock.”“It’s time to …”。 二、學習與生活經驗 二年級學生每天親歷起床、上學、就寢等固定作息，對“幾點干什么”這一話題熟悉且有真實體驗；他們樂于扮演“小鬧鐘”或“小老師”提醒同伴按時睡覺、起床。教師可借助自制時鐘轉盤、家庭作息表、睡前故事角色卡等操作活動，讓學生在“撥一撥、說一說、演一演”的動態任務中自然習得并靈活運用整點表達與作息句型。
核心素養目標 一、學習理解 1．能夠通過觀察“母子對話”情境圖，理解seven o’clock, eight o’clock, nine o’clock, eleven o’clock等整點時間的表達方式及其在生活中的作用，感知“詢問——應答——提醒”在健康作息中的意義。 二、應用實踐 1．能夠聽、說、認讀上述整點時間詞匯及 get up、go to school、go to bed 等日常動詞短語。 2．能夠在真實或模擬情境中運用句型“What time is it ”“It’s … o’clock.” “It’s time to `…” 進行詢問時間、提示早睡早起的簡單交流。 三、行為習慣 1．通過本課時的學習，學生能樹立“早睡早起身體好”的自我管理意識，養成按時作息、主動提醒家人珍惜時間、合理安排晚間生活的良好行為習慣。
教學重點 1．能夠準確聽、說、認讀整點時刻詞匯seven o’clock, eight o’clock, nine o’clock, eleven o’clock。 2．準確理解并靈活運用核心句型“What time is it ”“It’s … o’clock.”“It’s time to …”進行提問時間、提示行動。 3．能夠四人一組，合作表演故事內容。
教學難點 1．在真實語境中自然銜接“整點時間 + 動詞短語”進行完整表達，如“It’s nine o’clock. It’s time to go to bed.” 2．在角色扮演或自編對話中恰當加入禮貌用語與情感語調，實現有溫度、有邏輯的時間提醒與交流。
教學 方法 情境教學法，TPR教學法，游戲教學法
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
Lead in Watch and enjoy 教師播放課件，呈現任務要求和視頻，點擊播放視頻。 T：Now, let’s watch the video and enjoy the song. 學生看視頻，欣賞歌曲，復習整點時刻。 借助歌曲，復習整點時刻。
Review 1 Look and say 教師播放課件，呈現任務要求和圖片。 T：Now, please look at the picture and say out the word. 學生看圖片，說單詞。 看圖片，說單詞，復習上一節課學過的重點詞匯，學習新詞eleven。
Review 2 Look, fill and say 教師播放課件，呈現任務要求、圖片和挖空的句子。 T：Good job! Now, please look at the picture, fill in the sentences and say. 學生看圖片，補充單詞，說句子。 進一步鞏固詞匯與句型，為接下來的學習活動做好準備。
Presentation Read and answer 教師播放課件，呈現任務要求、圖片和句子。 T：It’s 9:00 in the evening. It’s time to go to bed. But the little rabbit wants to play. What will happen tomorrow Let’s go and have a look. 學生看圖片，讀句子，回答問題，了解小白兔的故事。 能夠借助圖片理解語篇，在活動中初步了解故事內容。
Practice 1 Listen and point 教師播放課件，呈現任務要求、課本P4 Let’s read的音頻和圖片，點擊播放音頻。 T：Now, please open your book on Page 4, listen to the tape and point to the sentences you are hearing. 學生打開課本P4，聽音頻，指句子。 聽音頻，指句子，鍛煉聽力，磨耳朵，培養專注力。
Practice 2 Listen and draw 教師播放課件，呈現任務要求、課本P5 Listen and draw的音頻和圖片，點擊播放音頻，學生完成聽力任務之后，逐題呈現聽力文本，檢測學生聽力任務的準確情況。 T：Now, please open your book on Page 5, listen to the tape and draw the time. 學生打開課本P5，聽音頻，畫時間。 （1）能夠準確聽、說、認讀整點時刻詞匯seven o’clock, eight o’clock, nine o’clock, eleven o’clock。（2）能夠完成課本P5的聽力任務。
Practice 3 Look, read and match 教師播放課件，呈現任務要求、句型和圖片。 T：Now, please read the story, look at the pictures and match them. 學生看課件，回顧故事內容，完成連線任務。 進一步鞏固故事內容，為下一個表演活動打下堅實的基礎。
Production Let’s act 教師播放課件，呈現任務要求、圖片和表演要求。 T：Now, four students a group, try to act out the story 學生四人一組，合作表演故事內容。 （1）合作表演課文內容，鞏固課文內容，鍛煉表演能力和合作能力。（2）評價標準有助于明確學習目標，引導學習過程，促進多元反饋和激發內在動機。
Summary Summary 教師播放課件，呈現任務要求和問題。 Q：What have we learned in this period 學生思考問題，回答問題。 總結有助于系統地整理與歸納重要信息。
分層作業 基礎作業： 1．聽音頻5遍，跟讀課本P4的內容。 2．朗讀課本P4的內容給組長聽。 拓展作業： 3．錄一段小視頻：介紹不同時間做不同的事。 （例：It’s seven o’clock. It’s time to get up…）。
板書設計 Unit One It’s time to get up Lesson 2 Please go to bed early It’s nine o’clock. It’s time to go to bed / sleep. It’s seven o’clock. It’s time to get up. It’s eight o’clock. It’s time to go to school. It’s eleven o’clock. It’s time to play. I want to play / sleep. Please go to bed early.
教學反思
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

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