資源簡介

2025年新生秋季入學素質檢測
語文
（考試時間100分鐘 滿分120分）
姓名 考號
一、積累與運用（32分）
（一）閱讀小語的畢業日志，完成1-3小題。（9分）
回望六年，我們因為認真學習，執著追求，所以我們收獲知識，zhuó（A）壯成長，所有的學習成果都是努力的結果，不帶一點兒含糊的。我們通過閱讀書jí（B），從《伯牙鼓琴》中，明白知音難mì（C）；從《學弈》中，明白“為是其智弗若與”的真正原因：還從車胤、李白的身上，懂得了“謙虛有禮，勤奮學習”既是一種非常可貴的精神，也是一位優秀學生應該具各的學習品質。六年的時間過得很快，愿我們以夢為馬，不負韶華!
1.根據拼音寫出相應的漢字（3分）
A. zhuó（ ）壯 B.書jí（ ） C.難mì（ ）
2.小語不確定“含糊”是否使用正確，請你結合詞典義項幫助他選出，下列說法正確的是（3分）
【含糊】①不明確；不清晰。②不認真；馬虎。③猶豫：膽怯。 ——摘自《現代漢語詞典》
A.“含糊”在句中是“不明確”的意思，所以使用正確。
B.“含糊”在句中是“馬虎”的意思，所以使用正確。
C.“含糊”在句中是“猶豫”的意思，所以使用正確。
D.“含糊”一詞運用是不恰當的，應該換成“迷糊”。
3.小語想仿照“危樓高百尺，手可摘星辰”所使用的修辭手法，修改“六年的時間過得很快”這句話。下列修改符合要求的一項是（3分）
A.六年的時間像流水般悄然而去。 B.六年的時間高我們而去。
C.六年，兩千多個日日夜夜就這樣過去了。 D.六年的時間眨眼間就溜走了。
（二）閱讀下列語段，完成4-5小題。（6分）
①讀書是一個循序漸進的過程，必須由少到多，由淺入深，逐步消化、吸收、理解。②“高樓從地起”，大樓要一層一層往上蓋，書也要一點一點認真讀。③如清代政治家陸院其所說：“一日所讀雖不多，日積月累，自然充足。”④讀書（A）違背了循序漸進的規律，急于求成，（B）好像肚子餓時吃飯，狼吞虎咽，囫圇吞棗，（C）沒能品味到菜肴的滋味。甚至可能會不消化。⑤可見，循序漸進是一種符合事物發展規律的讀書方法。
4.為第④句依次填入關聯詞語，搭配最恰當的一項是（3分）
A.如果……不僅……反而…… B.因為……所以……還……
C.如果……就……不僅…… D.因為……所以……但是……
5.畫線句中有語病的一項是（3分）
A.① B.② C.③ D.⑤
6.把下列句子組成語意連貫的語段，排序恰當的一項是（3分）
①到近處看，有的修直挺拔，好似當年山頭的崗哨
②有的看來出世還不久，卻也亭亭玉立，別有一番神采
③有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵
④從遠處看，郁郁蒼蒼，重重疊疊，望不到頭
⑤井岡山五百里林海里，在使人難忘的是毛竹
A.⑤④①③② B.④①③②⑤ C.⑤①④②③ D.①④②③⑤
7.下列詩句描寫的中國傳統節日對應正確的一項是（3分）
①月上柳梢頭，人約黃昏后。——歐陽修
②今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。——王建
③千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。——王安石
A.①春節 ②中秋節 ③元宵節 B.①中秋節 ②元育節 ③春節
C.①元宵節 ②中秋節 ③春節 D.①春節 ②端午節 ③中秋節
8.下列文學文化常識表述不正確的一項是（3分）
A.安徒生是丹麥作家，代表作有《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《丑小鴨》等。
B.唐代詩人杜甫被稱為“詩仙”，主要作品有《聞官軍收河南河北》《春夜喜雨》等。
C.在北宋時期文壇中，“三蘇”占據著重要地位，指的是蘇洵、蘇軾和蘇轍。
D.《西游記》講述了唐僧師徒去西天取經，歷經九九八十一難的故事，充滿奇幻色彩。
9.古詩文默寫。（8分）
詩人及作品 名句 情與理
高適 《別董大》 （1） ， 。 詩人對友人的依依惜別之情和豪邁豁達的胸襟
孟郊 《游子吟》 （2） ， 。 赤子對慈母的深愛和感激之情
王之渙 《登鸛雀樓》 （3） ， 。 登高望遠，不斷琴登，拓展出新的境界
朱熹 《觀書有感》（其一） （4） ， 。 只有不斷接受新事物，才能得到思想的活躍與進步
二、閱讀與鑒賞（48分）
（一）古詩鑒賞（8分）
詠蘭花
【明·張羽】
能白更兼黃，無人亦自芳。
寸心原不大，容得許多香。
10.作為詠物詩，詩歌一、二兩句通過描述蘭花的 ▲ 和 ▲ 來表現其特征。（4分）
11.請結合詩歌內容分析詩人具有怎樣的品格追求。（4分）
▲
（二）文言文閱讀（13分）
籠中鸚鵡
富商有段姓者，畜一鸚鵡，甚慧，能迎客與誦詩。段剪其兩翅，置于雕籠中。熙寧六年，段忽系獄。及歸，問鸚鵡曰：“吾半年在獄身不由己極其怨苦。汝在家有人喂飼，何其樂邪！”鸚鵡曰：“君半年在獄，早已不堪；吾多年在籠，何樂可言？”段大感悟，即日放之。
12.下列對句中加點字的理解，不正確的一項是（3分）
A.畜一鸚鵡 畜：飼養 B.甚慧 慧：聰明
C.段忽系獄 系：關系 D.及歸 及：等到
13.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）
A.吾半年在獄/身不由/已極其怨苦 B.吾半年在獄/身不由己/極其怨苦
C.吾半年在/獄身不由己/極其怨苦 D.吾半年在/獄身不由/己極其經苦
14.下列對文言文內容的理解，不正確的一項是（3分）
A.富商養的鸚鵡不僅能迎接客人，還會吟誦詩歌。
B.富商認為自己對鸚鵡很愛護，給了它很好的待遇.
C.富商在監獄的時候，感同身受，了解到鸚鵡的苦痛。
D.富商聽了鸚鵡說的話后恍然大悟，就把鸚鵡放走了。
15.將下列句子翻譯成現代漢語。（4分）
君半年在獄，早已不堪：吾多年在籠，何樂可言
▲
（三）非連續性文本閱讀（11分）
【材料一】盲盒文化源于頭國，興于日本。所謂“盲盒”，顧名思義，就是盒子里裝著樣式多樣的可愛玩偶手辦，但盒子上并沒有標注具體是哪一款。正是這種不確定性的刺激，極大激發了消費者的購買欲和復購欲。有人認為，從宏觀消費環境來看，在當下物質高度豐富的時代，銷售已從販賣商品發展為販賣娛樂。
如今在各大商場，隨處可見品種豐富、形式多樣的盲盒。除了常見的公仔類盲盒，文具也開始以盲盒的形式售賣。“一直買買買，終于把筆的樣式湊齊了!”“錦鯉盲盒好看，開到兩個藍色，沒開到紅色有點失望。”“買四支筆，樣式重復了三支。”……文具盲盒俘獲了一批學生的心，有學生反復購買只為抽到隱藏款，即最為神秘稀有的款式，抽中概率一般低于1%。
【材料二】為什么青少年熱衷于抽盲盒 心理學家分析，這是“多巴胺”在起作用。多巴胺是一種神經傳導物質，這種腦內分泌物和人的情感有關，它傳遞興奮及開心的信息，而盲盒就是利用了這一點。當人們抽到自己喜歡的款式時，大腦會釋放多巴胺，給人以愉悅的感覺；而在與成功失之交臂的情況下，多巴胺同樣會大量分泌，激起人繼續抽取的欲望。多巴胺的分泌受大腦前額葉調控，而青少年大腦前額葉較成人尚未發育成熟，因此他們在神秘的盲盒前容易失去“消費免疫力”。
【材料三】中國消費者協會官方網站發布的消費提示指出，有經營者用盲盒清庫存，損害消費者合法權益，擾亂市場，中國消費者協會提醒廣大消費者勿盲目購買。
針對文具盲盒等類似產品對中小學生的不利誘導這一現象，也有專家提醒要引起社會關注，監管部門應有所行動，加強對不規范盲盒產品的監管。家長、學校要引導學生形成正確的消費觀，倡導學生理性選擇。
16.下列對材料內容理解不正確的一項是（3分）
A.盲盒文化源于美國，興于日本，已經悄然來到我們的身邊。
B.盲盒能給消費者帶來某種期待和驚喜，所以社會應該大力推行“盲盒經濟”。
C.從心理學分析，無論是否抽中心儀的育盒，都可促使大腦分泌多巴胺，激起購買欲。
D.部分經營者利用盲盒清庫存，這一行為會損害消費者合法權益。
17.部分中小學生沉迷抽盲盒的原因有哪些 請結合材料簡要歸納。（4分）
▲
18.根據材料三，如何讓中小學生理性對待盲盒消費，請你提出兩點建議。（4分）
▲
（四）散文閱讀（16分）
鐵砧上的歲月
王祖勝
①暮春的風掠過村頭，晨光未及推開窗戶，村口老榆樹下的鐵匠鋪已升起裊裊青煙，風箱呼哧呼哧吞吐著歲月。三塊青石板壘成的爐灶里，橘紅的火焰，將鐵塊燒得通體透亮。鐵砧上火星四液，“叮當”脆響，驚落了露水，驚飛了檐下打盹的麻雀，也驚醒了一個村莊的農事記憶。
②那個年代的村莊像塊溫潤的璞玉，鐵匠鋪便是璞玉上最靈動的紋路。
③老周頭的鐵匠鋪設在村口的老榆樹下。那時的老周頭，總愛把藍布衫的袖子卷得老高，露出古銅色的手臂，肌肉隨著鐵錘的起落如老樹根般交結。他提錘的手布滿老繭，指節處的疤痕如凝固的巖漿。每當鐵塊燒至金黃，他便操起小錘，與徒弟小六的八磅大錘“一唱一和”，重錘落下時，鐵砧發出悶雷般的轟鳴，驚起樹上的灰雀，在霞光里撲棱棱飛向遠方。
④老周頭的打鐵手藝是祖傳的，他打造的鐵器，堅韌耐用。那時的鐵匠是個好行當，農忙時節，鐵匠鋪更是熱鬧非凡，農戶們扛著磨損的農具，帶著焦急和期待，紛至沓來。
⑤張木匠的刨刀卷了刃，李瓦匠的瓦刀豁了口，都要找老周頭拾掇。“周大伯，給我家鋤頭開個口!”“周大哥，我家鐵鍬啥時能拿，等著用呢。”老周頭總能讓廢舊或損壞的鐵器煥發新生，如同妙手回春的郎中。
⑥就這樣，十里八村的鄉親們總愛扛著缺角的鋤頭，揣著豁口的菜刀來找他。他總是不慌不忙接過農具，瞇起眼睛細細端詳，瞬間洞悉它們的“病痛”，老周頭從不急著收錢，總是說：“先用著，秋后收了糧再說。”
⑦“打鐵講究火候，就像做人要拿捏分寸。”燒紅的鐵塊浸入水桶，“磁啦”一聲，白色的水霧升騰而起，繚繞的水霧里，老周頭時常說這樣的話。他傳授技藝從不吝嗇，隨時教徒弟小六觀察鐵塊的顏色變化。他說，從暗紅到金黃，再到淬火時的銀白，每種色澤都暗藏玄機。
⑧老周頭的工具箱里藏著個鐵皮匣子，里面整整齊齊碼著他打的鐵釘，每枚鐵釘都刻著年份，有時他小心翼翼從匣子里取出一枚枚鐵釘，自豪地向人展示：“七七年發大水，這釘子釘過王家的救命木筏；八二年糧食增產，這釘子固定過村里倉庫的門鎖……”老用頭如數家珍。有次暴雨沖壞了村小學的門檻，老周頭連夜趕制了八顆鐵楔子固定門檻，還用紅漆在每顆楔子上畫了笑臉。
⑨新世紀的鐘聲敲響時，年老體衰的老周頭已鬢染霜白。年輕人紛紛扔下鋤頭，涌進不同的域市，徒弟小六也奔自己的前程去了。老周頭的鐵匠鋪門可羅雀，只有幾位老人偶爾來修修舊農具。他依然每天清晨生起火爐，把鐵塊燒得通紅，靜靜地望著裊裊青煙飄散天際。那珍藏多年的鐵皮匣子里的鐵釘，在陽光下泛著暗紅的光，紋路里還嵌著細碎的火星。老周頭顫抖著撫摸那一枚枚鐵釘，老淚縱橫地嘆息：“這些鐵釘呀，都是會呼吸的啊!”
⑩老榆樹下，那彌漫著煙火氣的“叮叮當當”的打鐵聲，混著新麥的香氣，混著老鐵匠掌心的溫度，在鋼筋水泥的叢林里，輕輕叩響那在歲月深處沉睡的鐵砧。
老周頭和他的鐵匠鋪，已成為中華農耕文明里的一抹記憶，在歲月的流轉中沉淀發酵……
（選自“中國作家網”，有刪改）
【注】鐵砧：打鐵時墊在底下的鐵墩。
19.閱讀選文②~⑨段，將下面的表格補充完整。（不超過4個字））（3分）
時間 鐵匠鋪的生意狀況 老周頭的身體狀態
那個年代 ② ▲ ③ ▲
① ▲ 門可羅雀 年老體衰
20.請賞析選文畫線句中加點詞的表達效果。（4分）
鐵砧上火星四濺，，“叮當”脆響，驚落了露水，驚飛了檐下打盹的麻雀，也驚醒了一個村莊的農事記憶。
▲
21.選文中老周頭具有哪些精神品質 請結合相關內容分析。（4分）
▲
22.有人認為，在時代大潮中，像“老周頭和他的鐵匠鋪”這類曾經的人事和傳統的行當，大多會被遺忘和取代，不值得留戀。請談談你的看法。（5分）
▲
三、寫作與表達（40分）
23.讀下面文字，按要求作文。
這個暑假，我們背誦古詩，閱讀經典，體悟厚重中國文化；這個暑假，我們行走大地，涉江登頂，感知祖國山河壯美……這個假期里，有許多值得書寫——或是自然風光，歷史遺跡；或是當代建筑，人物風貌……
請以《暑假里》為題，寫一篇文章。
要求：①自定立意，自選文體（詩歌除外）；②時間是2025年暑假；③不少于500字；④不得抄襲、套作。

展開更多......

收起↑