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四川省成都市簡陽市簡城學區2024-2025學年四年級上學期語文期中課堂練習試卷
（2024四上·簡陽期中）聽材料，判斷下列說法的對錯。
1．“地球一小時”活動發起于2007年?！? 　
2．2019年，“地球一小時”活動的主題是“開啟我的60+生活方式”?！? 　
3．我們只有一個地球，保護它，就是保護人類自己?！? 　
4．（2024四上·簡陽期中）書寫展示，請將這句話完整、美觀地抄下來。
橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。
5．（2024四上·簡陽期中）讀語段，根據拼音寫詞語。
潮水在kuān kuò　 　的錢塘江上奔騰西去，shà shí　 　江面又恢復了平靜，不一會兒gōng fu　 　，岸邊的é luǎn shí　 　就露出來了。江的對岸，一眼望去是mào shèng　 　的田野，zhuāng jia　 　成熟了，在這個呼風喚雨的shì jì　 　，畝產“千斤糧、萬元錢”，不再是人們的huàn xiǎng　 　。zhù míng　 　的“雜交水稻之父”袁隆平，用一粒粒種子改變世界，人們將永遠感激他。
（2024四上·簡陽期中）先把下列四字詞語補充完整，再按要求填空。
6．
人聲　 　沸 精疲力　 　 開天　 　地 震耳欲　 　
山崩地　 　 騰云　 　霧 　 　風喚雨 鴉　 　無聲
7．現代科學技術已具備了孫悟空　 　的能力，人工降雨就是例證。
8．嫦娥四號成功發射，他連續好幾天工作到深夜，累得　 　。
9．（2024四上·簡陽期中）按要求選擇。下面四組詞語中，加點字讀音全部正確的一組是（　?。?。
A．薄霧（báo）肝臟（cáng）拋出（pāo）饒?。╯hù）
B．田?。╣ěng）按（àn）照兇惡（è）驟（zhòu）然
C．窗框（kuàng）家雀（què）兒黏（nián）稠氣喘吁吁（yū）
D．彎曲（qǔ）蛟（jiāo）龍潛（qián）入擅（shàn）長
10．（2024四上·簡陽期中）下列詞語中，書寫完全正確的一組是（　?。?。
A．選擇 滋潤 竊竊私語 悄無聲息
B．空隙 嚴歷 低聲細語 神通廣大
C．暮色 招待 憤憤不平 未卜先知
D．研究 慎重 三頭六臂 鑼鼓宣天
11．（2024四上·簡陽期中）下列加點字解釋有誤的是（　?。?。
A．半明半昧（昏暗） B．奔流不息（休息）
C．以堙于東海（填塞） D．《題西林壁》（書寫）
12．（2024四上·簡陽期中）下列對《夜間飛行的秘密》一課從寫法方面提出的問題是（　　）。
A．蝙蝠和雷達有什么關系？
B．課文先寫提出問題，再寫解決問題，有什么好處？
C．生活中還有哪些發明是受到了動物的啟發？
D．蝙蝠發出的超聲波碰到蚊子會怎樣？
（2024四上·簡陽期中）按照課文內容填空。
13．細細的溪水，流著　 　，流著　 　。
14．我們學習很多贊美大自然美景的詩句，詩人帶著我們領略了大自然的美景：林中傍晚“返景入深林，　 　?！钡挠纳钪篮徒呉雇砟恰翱蓱z九月初三夜，　 　?！庇撵o之美都令我們心馳神往。蘇軾在西林寺的墻上題下自己觀廬山的感悟：“　 　，只緣身在此山中”。
15．進入秋天，每下一場雨都會迎來降溫，印證了奶奶常說的那句諺語“　 　，　 　?！?br/>16．《禮記》告訴我們，要“博學之，　 　，慎思之，　 　篤行之”。
17．精衛填海的方式是：“　 　，以堙于東海?！?br/>（2024四上·簡陽期中）按要求完成句子練習。
18．仿照例句寫一寫。
例：那時沒有電燈，沒有電視，沒有收音機，也沒有汽車。
19．選一個事物，用上一兩個加點的詞語描繪它，再寫下來。
事物：雪 雷 雨 煙花
詞語：忽然 霎時 頓時 過了一會兒
20．（2024四上·簡陽期中）體育課上，軒軒不想參加體育鍛煉，于是謊稱身體不舒服向體育老師請了假，自己趴在花臺邊歪著頭寫起了作業。你看到這種情況，想對軒軒說什么？請你給他提幾點保護視力的建議。（至少提2點）
（2024四上·簡陽期中）文言文閱讀。
羿射九日
堯①時十日并出，草木焦枯，堯命羿射十日，中其九日，日中九烏②皆死，墮③其羽翼，故留其一日也。
[注釋]①堯：傳說中的上古帝王。②烏：神話傳說中，太陽里有一只三足金烏鳥。③墮：落。
21．下列斷句正確的是哪一項？（　?。?br/>A．堯命/羿射/十日 B．堯命羿/射十/日
C．堯/命羿/射十日 D．堯/命羿射/十日
22．引用原文，梳理羿射九日的起因、經過、結果。
23．用橫線畫出文中一處想象神奇的句子，說說你的感受。
24．精衛和后羿都是影響廣泛的神話人物。請你結合所學，為他們各選2個合適的頒獎詞，制作神話人物風云榜。（填序號）
（2024四上·簡陽期中）現代文閱讀理解。
蝸牛很“?！?br/>蝸牛是世界上分布最廣、數量最多的動物之一，它們遍布世界各地，森林、草地、池塘等隨處可見其蹤跡，甚至在一些高寒地區也能發現它們笨拙但堅定的身影。
在適應環境方面，蝸牛是一個不折不扣的強者。蝸牛足部有一個特殊的結構，被稱為“活板”，就相當于蝸牛殼的大門。蝸牛一旦感到危險，就會把自己的身體縮回蝸牛殼中，用活板封住蝸牛殼的口。同時，躲在殼里的蝸?？梢詫⒆约旱拇x速率降到極低，僅僅維持呼吸、循環等最基本的生命活動。曾經有人把一只被認為已經死去的蝸牛制成標本，沒想到四年之后，當他把蝸牛標本拿到濕潤的環境中時，這只蝸牛竟然在眾目睽睽之下爬了出來。
蝸牛更“?！钡氖牵梢院芎玫乇Ｗo自己。在日本有一種蚤（zǎo）蝸牛，它們可以“遷徙”，從一座島嶼遷徙到數百公里甚至上千公里外的另一座島嶼上。蚤蝸牛借助了什么神秘力量呢？科學家最終揭開了謎底。有一種叫暗綠繡眼的鳥特別喜歡吃微小的蚤蝸牛。一小部分蚤蝸牛被鳥吞食后，能忍受鳥的消化液，最后隨糞便被鳥排出體外而逃生，從而進行了長距離的遷徙。這真是一種別出心裁的生存策略。
25．題目中，第二個“?！钡囊馑际恰? 　。
26．短文從哪三個方面寫出了蝸牛的“?！保空埬銓⑹疽鈭D補充完整。
蝸牛很“?！?①　 　
②　 　
③　 　
27．第3自然段中的“最終”一詞能刪去嗎？為什么？
28．下列問題分別是從哪個角度進行提問的？選擇正確的選項并完成練習。
A.文章的內容
B.文章的寫法
C.聯系生活實際
①題目中的第二個“牛”字為什么加引號？ 　 　
②蝸牛為什么要用活板封住殼口？ 　 　
③在生活中，蝸牛還可能有哪些“?！钡谋憩F呢？　 　
我想從　 　（填序號）角度提出一個值得思考的問題：　 　
29．（2024四上·簡陽期中）同學們，在我們讀過的故事里，有許許多多特點鮮明的人物，他們有的本領高超、愛憎分明，有的美麗純潔、溫柔善良，有的機智聰明、懲惡揚善。你喜歡哪些人物呢？如果你有機會可以和他們中的某一位度過一天的時光，你會選擇誰？你們會一起去哪里？會做些什么？會發生哪些有趣的故事？
請你抓住人物鮮明的個性，展開豐富合理的想象，以“我和▲過一天”為題，寫一篇習作，字數不少于350字。
（2024四上·簡陽期中） 我能根據讀過的神話故事選擇正確答案。
30．禹帶領人們治水經過了（　　）年，終于將大水治理好。
A．10 B．11 C．12 D．13
31．一個年輕英俊的英雄，是個神箭手，他的名字叫（　?。?。
A．后羿 B．夸父 C．盤古 D．炎帝
32．夸父在追趕太陽的路上，先后喝光了　 　和　 　的水，再去往大湖的路上被渴死了。他的手杖化作了桃林。
A.黃河 B.長江 C.洞庭湖 D.渭河
33．在刑天戰黃帝的故事中，刑天被黃帝砍掉了什么？（　?。?br/>A．腦袋 B．手臂 C．腿 D．耳朵
34．在古希臘神話中，冥王哈迪斯的看門狗刻耳柏洛斯，負責看守冥界的入口。它有（　?。╊^。
A．1 B．2 C．3 D．4
35．（2024四上·簡陽期中） 請選出下面動物住所的名稱，把它們送回自己的家。
巢 窩 棚 廄 洞 圈 舍 塘
鳥　 　 蛇　 　 雞　 　 ?！? 　 狗　 　
虎　 　 魚　 　 馬　 　 豬　 　 蜂　 　
答案解析部分
【答案】1．正確
2．錯誤
3．正確
【知識點】聽力閱讀
【解析】【點評】本題考查現代文閱讀中的信息提取與判斷能力。
聽力材料
“地球一小時”活動發起于2007年，是世界自然基金會為應對全球氣候變化提出的一項全球性節能活動?；顒映珜鐣鹘缭诿磕?月最后一個周六晚上8點半到9點半，關掉不必要的燈光和其他耗電設備，以實際行動應對氣候變化。
2018年，“地球一小時”活動的主題是“開啟我的60+生活方式”，旨在希望人們可以在熄燈的60分鐘之外，繼續踐行環保節能生活方式。全球上百個國家的數千座城市自愿熄燈一小時，以參與這一活動。
“地球一小時”，關燈只是一個形式，更重要的是我們要從日常點滴做起，從小事做起，讓我們的天更藍，水更清。畢竟，我們只有一個地球， 保護它，就是保護人類自己。
1．根據聽力材料第一句“地球一小時’活動發起于2007 年，是世界自然基金會為應對全球氣候變化提出的一項全球性節能活動”可知，活動確實發起于2007年。因此該說法正確。
故答案為：正確
2．根據聽力材料第二段明確提到“2018年，‘地球一小時'活動的主題是開啟我的60+生活方式””，而非2019年。所以該說法錯誤。
故答案為：錯誤
3．根據聽力材料最后一句指出“畢竟，我們只有一個地球，保護它，就是保護人類自己”，與題目說法一致。因此該說法正確。
故答案為：正確
4．【答案】橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。
【知識點】漢字書寫
【解析】【分析】 本題考查了學生對于所學漢字的書寫能力。認真抄寫題目中詩句，要注意將字寫工整、正確、舒展、美觀。書寫時注意“橫、峰”等字的寫法。
故答案為：橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。
【點評】本題考查了學生對于所學漢字的書寫能力，寫好漢字是終生學習與發展的一項必備技能，小學生養成書寫規范的習慣，對我們的成長以及未來都有著重要的作用。
5．【答案】寬闊；霎時；功夫；鵝卵石；茂盛；莊稼；世紀；幻想；著名
【知識點】看拼音寫漢字
【解析】【分析】“寬慰”不要寫成“寬蔚”；“霎時”不要寫成“啥時”；“功夫”要和“工夫”區分開；“鵝卵石”不要寫成“娥卵石”；“茂盛”不要寫成“茂剩”；“莊稼”要和“莊家”區分開；“世紀”不要寫成“事跡”；“幻想”不要寫成“幻象”；“著名”不要寫成“注明”。
故答案為：寬闊、霎時、功夫、鵝卵石、茂盛、莊稼、世紀、幻想、著名
【點評】考查了看拼音寫詞語，根據所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的漢字即可。拼讀時要注意所給音節的聲母、韻母及聲調。完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節，二是要會正確書寫相應的生字，三是結合語境區分形近字。
【答案】6．鼎；竭或盡；辟；聾；裂；駕；呼；雀
7．呼風喚雨
8．精疲力竭
【知識點】補充成語；成語運用
【解析】【點評】此題考查學生對成語的書寫和應用的能力。這要求在會寫成語和理解成語的意思的基礎上進行，所以平時要注意對成語和其意思的積累。
6．根據題干中所給的字詞可知這些詞語是：人聲鼎沸、精疲力盡、開天辟地、震耳欲聾、山崩地裂、騰云駕霧、呼風喚雨、鴉雀無聲。書寫時注意“鼎、聾、雀”等字的寫法。
故答案為：鼎、竭或盡、辟、聾、裂、駕、呼、雀
7．"騰云駕霧”原指傳說中利用法術乘云霧飛行。這里用來形容現代科學技術具備的能力，與“人工降雨”這一例證相呼應，說明科學技術達到了神話般的水平。
故答案為：呼風喚雨
8．“精疲力竭”形容精神非常疲勞，體力消耗已盡，極度疲乏。這里用來形容嫦娥四號成功發射后，連續好幾天工作到深夜的勞累狀態，非常貼切。
故答案為：精疲力竭
9．【答案】B
【知識點】字音
【解析】【分析】A、有誤，?。鹤x“ báo "時意思有厚度小的(跟“厚”相對)；貧瘠；不肥沃；(感情)冷淡；不深厚。讀“ bó ”時意思有微；少；苛刻；輕佻；減輕；輕視； 迫近。故“薄霧”的“薄”應讀“bó”。臟：讀“ zāng "時意思為不干凈；有污垢。讀“ zàng "時意思胸腔內部器官的總稱。故“肝臟”的“臟”應讀“ zàng "。
B、正確。
C、有誤，雀：讀“ què "時意思為鳥名。俗稱麻雀。形體較小，叫聲好聽，吃植物的果實或種子，也吃昆蟲。" qiǎo ”時意思為(雀盲眼)夜盲。故“家雀兒” 的“雀”應讀“ qiǎo "。“氣喘吁吁”的“吁”應讀“xū ”。
D、有誤，曲：讀“ qǔ ”時意思有一種韻文形式。盛行元代，又稱元曲；歌曲；歌譜；量詞。讀“qū ”時意思有彎曲(跟“直”相對)；使彎曲；彎曲的地方。故“彎曲”的“曲”應讀"qū ”。
故答案為：B
【點評】考查了漢字讀音。我們要注意平翹舌的發音及聲調的不同，字音是和詞義聯系起來的，也可結合詞義來辨析。掌握漢語拼音，音節是中心，聲韻調是基礎，注意平時大量練習，熟能生巧。
10．【答案】C
【知識點】詞形辨析
【解析】【分析】A、有誤，滋潤：含水分多；不干燥。故“滋閏"的“閏” 錯誤。
B、有誤，嚴厲：嚴肅而厲害。故“嚴歷"的“歷”錯誤。
C、正確。
D、有誤，鑼鼓喧天：鑼鼓的敲擊聲響徹天空。形容軍隊作戰時場面緊張激烈。故“鑼鼓宣天”的“宣”錯誤。
故答案為：C
【點評】本題考查了學生辨析錯別字的能力。根據平時所學生字及積累，對每個詞中的字進行分析完成即可。 漢字辨析可根據以下三種方法辨析： 1、義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。 2、形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領悟詞義，辨析字形提供了有利條件。 3、語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結合語境或詞語組合， 才能準確而有效地找到與之匹配的形態。
11．【答案】B
【知識點】字義
【解析】【分析】A、C、D正確。
B、有誤，奔流不息：水流奔騰而不停止。也形容運動著的事物永不停息。息：停止。
故答案為：B
【點評】考查了字詞理解。做此題要先理解詞語意思，再根據詞語意思理解做題。 詞語中重點字詞的意思需要我們在日常學習中多加積累，做題時方便搜索調取。遇到不確定的字詞， 也可聯系詞語整體進行分析解釋。
12．【答案】B
【知識點】課內現代文閱讀
【解析】【分析】考查了對課文內容的理解，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活。
A.是從課文內容方面提出的問題。
B．是從寫法方面提出的問題。
C.是從課文拓展方面提出的問題。
D.是從課文拓展方面提出的問題。
故答案為：B
【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解課文的內容。
【答案】13．山草和野花的香味；月光
14．復照青苔上；露似真珠月似弓；不識廬山真面目
15．一場秋雨一場寒；十場秋雨要穿棉
16．審問之；明辨之
17．常銜西山之木石
【知識點】格言、名言；諺語；古詩詞運用；文章大意理解
【解析】【點評】考查了名言警句、諺語及俗語的運用、古詩文默寫。要求我們對考查內容非常熟悉，更要做到熟背、會默寫。對于課文中的優美的語句，注意加強理解，在理解的基礎上，熟讀成誦，對于語文的知識的積累有很大的幫助。 做此題要多讀多聽多說多寫，全面提升自己的文學素養。讓學生在熟讀熟記中，感受道理，受到教育。
13．“細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?！边x自課文《走月亮》。
故答案為：山草和野花的香味、月光
14．“返景入深林，復照青苔上”意思是：夕陽的金光直射入深林，又照在幽暗處的青苔上。出自唐代王維的《鹿柴》。“可憐九月初三夜，露似真珠月似弓”意思是：九月初三這個夜晚多么可愛啊，岸邊草莖樹葉上的露珠像稀少的珍珠一樣，而升起的一彎新月像一張精巧的彎弓。出自唐代白居易《暮江吟》。“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，意思是：之所以辨不清廬山真正的面目，是因為我身處在廬山之中。出自宋代蘇軾的《題西林壁》。
故答案為：復照青苔上、露似真珠月似弓、不識廬山真面目
15．“一場秋雨，一場寒"意思是：每下一場秋雨， 天氣就會變冷一些。
故答案為：一場秋雨一場寒、十場秋雨要穿棉
16．“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之” 出自《禮記》。意思是：要廣博地學習，要對學問詳細地詢問，要慎重地思考，要明白地辨別，要切實地力行。
故答案為：審問之、明辨之
17．故事中精衛填海采取的方式是常常銜著西山的樹枝和石塊，用來填塞東海，原句就是“常銜西山之木石，以堙于東?！保源颂帒钊搿俺ｃ曃魃街臼?。
故答案為： 常銜西山之木石
【答案】18．我有一個夢想，希望這個世界沒有戰爭，沒有貧困，沒有傷痛，也沒有分離。
19．五顏六色的大球重疊在一起，五彩斑斕，閃閃發光，天空霎時成了光的海洋。忽然，又變成了顆顆寶石鑲嵌在夜幕中，漂亮極了。
【知識點】仿寫；其他語言表達
【解析】【點評】本題考查了學生擴寫句子的能力、句子仿寫。擴句顧名思義就是在主干的基礎上添枝加葉，也就是說根據表達需要添加定語、狀語、補語等連帶成分， 使句子意思表達更加具體，更加生動。 仿寫是在綜合性學習的考查中出現頻率比較高的一種題型，學生在作答此類題目時，一定要認真閱讀例句，分析出例句的主題是什么，格式是怎樣(注意：這個格式有時會包括修辭)，然后進行仿寫。
18．“沒有.....沒有......沒有......也沒有”表示并列關系，造句時注意。示例：我有一個夢想，希望這個世界沒有戰爭，沒有貧困，沒有傷痛，也沒有分離。
故答案為：我有一個夢想，希望這個世界沒有戰爭，沒有貧困，沒有傷痛，也沒有分離。
19．選擇任意兩個詞語描寫煙花，注意語言通順，表達清晰。示例：五顏六色的大球重疊在一起，五彩斑斕，閃閃發光，天空霎時成了光的海洋。忽然，又變成了顆顆寶石鑲嵌在夜幕中，漂亮極了。
故答案為：五顏六色的大球重疊在一起，五彩斑斕，閃閃發光，天空霎時成了光的海洋。忽然，又變成了顆顆寶石鑲嵌在夜幕中，漂亮極了。
20．【答案】1、保持正確的讀寫姿勢。2、控制用眼時間，增加戶外活動。
【知識點】暢談想法
【解析】【分析】作答時抓住存在兩個問題，一是撒謊請假不參加體育鍛煉是不對的行為，二是歪著頭寫東西對視力不好，有針對性的完成。 如：1、保持正確的讀寫姿勢。眼睛與書本的距離要保持在33厘米左右，身體要坐正，書本要放正。2 、控制用眼時間，增加戶外活動。無論是看書、寫作業還是使用電子設備，都不能長時間持續用眼。
故答案為： 1、保持正確的讀寫姿勢。2、控制用眼時間，增加戶外活動。
【點評】考查了看法建議。認真閱讀所給文字，根據自己的生活經驗作答即可。 平時要多練習，多總結，作答時才能得心應手。
【答案】21．C
22．十日并出，草木焦枯；羿射十日，中其九日
23．堯命羿射十日，中其九日 后羿能夠射中九個離地球那么遠的太陽，而且箭還沒有被太陽熔化，簡直太神奇了。
24．②③；①④
【知識點】課外文言文閱讀
【解析】【點評】文言文的學習要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現代文的閱讀相同了，所以平學習中要背會課文，還要懂得文章的意思。
21．根據“堯命羿射十日”的意思：堯派后羿射掉十個太陽。故斷句為：堯/命羿/射十日，故選C。
故答案為：C
22．“堯時十日并出，草木焦枯”這是故事的起因，在堯的時代，天空中同時出現了十個太陽，導致大地上的草木都被烤焦了，造成了嚴重的自然災害。為了解決這個問題，堯決定采取行動。 “堯命羿射十日，中其九日”這是故事的經過，句子描述了羿射九日的經過。堯命令神射手羿去射下那十個太陽。羿接受了命令，并成功地射中了其中的九個太陽。
故答案為： 十日并出，草木焦枯；羿射十日，中其九日
23．找出一個想象神奇的句子，寫一寫你的感受即可。 神奇的句子： 堯命羿射十日，中其九日 。 感受： 后羿能夠射中九個離地球那么遠的太陽，而且箭還沒有被太陽熔化，簡直太神奇了。
故答案為： 堯命羿射十日，中其九日 后羿能夠射中九個離地球那么遠的太陽，而且箭還沒有被太陽熔化，簡直太神奇了。
24．精衛是神話故事《精衛填?！分械闹魅斯?，她死后化為精衛鳥，為了不讓別人再腌死，就銜著西山的樹枝和石塊，打算把東海填平。從中可以看出精衛的堅韌不拔和矢志不渝，故選②③。后羿是神話故事《后羿射日》 中的主人公，他為了拯救人類，張弓搭箭，射下了九個太陽，從中可以看出后羿的悲憫眾生和神通廣大。故選①④
故答案為： ②③；①④
【答案】25．厲害
26．蝸牛是世界上分布最廣、數量最多的動物之一。；蝸牛適應環境的能力很強。；蝸牛可以很好地保護自己。
27．不能?！白罱K”的意思是“最后，末了”。“最終”說明科學家為了揭開蚤蝸牛能夠遷徙數百公里甚至上千公里的秘密付出了很多努力，這種結果得來不易。刪去后就沒有這樣的表達效果了。
28．B；A；C；A；蚤蝸牛是如何實現遷徙數百公里甚至上千公里的呢？
【知識點】說明文閱讀
【解析】【點評】本題考查了學生的閱讀能力，初步訓練了學生閱讀分析能力，完成的關鍵是認真閱讀短文內容，讀懂短文。 閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細閱讀短文，充分理解短文內容，然后根據要求回答問題。
25．題目中的“蝸牛很‘牛”，第二個“?！弊旨恿艘?，這表明其具有特殊含義，不是指牛這種動物。我們需要結合短文內容來理解。短文第2段提到蝸牛在適應環境方面是強者，能將代謝速率降到極低，甚至四年后還能復活；第段講蝸牛能通過特殊方式保護自己并遷徒。這些內容都體現了蝸牛具有特殊本領和卓越的生存能力，與“厲害、了不起” 的意思相符。所以第二個“牛”的意思是特別、厲害、了不起。
故答案為： 厲害
26．第1自然段開頭明確指出“蝸牛是世界上分布最廣、數量最多的動物之一”，這是第一個方面； 第2自然段開頭“在適應環境方面，蝸牛是一個不折不扣的強者”，說明了蝸牛適應環境的能力很強，這是第二個方面； 第3自然段開頭“蝸牛更‘?！氖牵梢院芎玫乇Ｗo自己”，直接點明了第三個方面。
故答案為：蝸牛是世界上分布最廣、數量最多的動物之一、蝸牛適應環境的能力很強、蝸?？梢院芎玫乇Ｗo自己。
27．“最終”一詞的意思是末了、終了。在第3自然段中，“科學家最終揭開了謎底”，“最終”表明科學家揭開蚤蝸牛遷徙秘密的過程不是一帆風順的，經歷了一定的時間和努力，突出了研究過程的艱辛以及揭開謎底結果的來之不易。如果刪去"最終”，就無法體現出科學家研究的艱難過程和結果的重要性，不能準確表達出事情發展的過程，所以不能刪去。這體現了說明文語言的準確性和嚴謹性。
故答案為：不能?！白罱K”的意思是“最后，末了”?！白罱K”說明科學家為了揭開蚤蝸牛能夠遷徙數百公里甚至上千公里的秘密付出了很多努力，這種結果得來不易。刪去后就沒有這樣的表達效果了。
28．①“題目中的第二個‘?！譃槭裁醇右?？”這個問題是關于文章寫法中引號的用法，所以是從文章的寫法角度提問，選B。
②“蝸牛為什么要用活板封住殼口？”這個問題是針對短文內容中蝸牛的行為原因進行提問， 所以是從文章的內容角度提問，選A。
③“在生活中，蝸牛還可能有哪些?！谋憩F呢？”這個問題提到了“在生活中”，是聯系生活實際進行提問，所以選C。
選擇一個角度提問時，比如選擇C(聯系生活實際)，可以提出“在人類的日常生活中，我們又能從蝸牛的生存策略中得到什么啟示呢？”這樣的問題，因為聯系生活實際提問可以將文章內容與現實生活相聯系，引發更深入的思考。
故答案為：B、A、C、A、蚤蝸牛是如何實現遷徙數百公里甚至上千公里的呢？
29．【答案】我和嫦娥過一天 又是一年中秋節。我想：中秋節我們都和家人在一起，嫦娥一個人在月亮上只有玉兔陪著多孤單呀，我要是能去月亮上陪陪她，她該有多開心啊！
突然，一陣風吹來，我立刻被吹到了半空中，也就是一盞茶的功夫，我就被吹到了月亮上。
我看見一位仙女向我走來，心想：這就是嫦娥吧。沒想到她真是嫦娥，她對我說：“歡迎歡迎，請允許我先帶你參觀廣寒宮吧?！?br/>于是，嫦娥帶我走進了一個水晶做成的宮殿，上面寫著三個大字“廣寒宮”。我們剛走進去，就有一股寒氣逼來，讓我不由得一個哆嗦。 嫦娥對我說：“冷了吧，來，抱著玉兔就暖和了?！蔽医舆^玉兔，哇，好柔軟的毛啊！我抱著玉兔全身都暖和了。
走出廣寒宮，我們走進了一個桂花園，桂花的香味全都鉆進了我的鼻子里，讓我的肚子咕咕地叫了起來。嫦娥對我說：“餓了吧，來，吃一個桂花酥?！闭f著，她拿了一個在我面前。我咬了一口，冰冰涼涼的，還有一股桂花的香味兒， 真好吃！我吃了一個又一個......居然把一盤桂花酥全吃完了！
我們在桂花園里玩了一會兒，嫦娥指著在一片空地上搭的一個臺子說：“我們去看戲吧！”
我和嫦娥找了兩個空位坐下，過了一會兒， 開始演戲了，我聽見他們在咿咿呀呀唱個不停， 我看見嫦娥看得挺起勁，我也沒有打擾她。我心想：原來嫦娥也喜歡看戲呀！
過了一會兒，戲唱完了。嫦娥對我說：“天快黑了，我送你回家吧！”又刮起了一陣風，我已經到家了。我望著遠處的月亮心想：月亮上可真好玩，明年我還要陪嫦娥過中秋！
【知識點】想象作文
【解析】【分析】本題為半命題作文，要求以“我和 過一天”為題寫一篇想象作文。想象自己和童話或神話里面的人物過一天會發生的事情。結合自己的閱讀，將題目補充完整，可以寫“我和哪吒過一天”“我和葫蘆娃過一天”......然后進行合理地想象，如果有機會和他們中的某一位過上一天，你們會一起去哪里？會做些什么？會發生什么故事呢？寫想象作文應和寫記敘文一樣，在寫法上也要寫“實”， 要有時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果。即用現實生活記敘文的方法去寫未來的生活，讓人讀了有身臨其境之感。寫想象作文也要重視語言文字的表達，章法結構，使人讀起來能感到文通句順，條理清楚，給人留下深刻的印象。
【點評】本文小作者結合自己平時的知識積累進行了合理的想象，寫出自己和嫦娥游廣寒宮、桂花園、看戲的過程，語句通順，結構完整，是一篇不錯的習作。
【答案】30．D
31．A
32．A；D
33．A
34．C
【知識點】神話故事閱讀；文章大意理解
【解析】【點評】本題考查的是對古代神話傳說中的人物及其特點的了解。培養學生課外閱讀，并從中獲取信息的能力。根據內容做題，這要求我們對讀物內容非常熟悉。
30．根據《史記·夏本紀》等歷史文獻記載，大禹為治理洪水，從接受治水任務到成功治理，共經歷了十三年，期間他“三過家門而不入”，展現了無私奉獻的精神。
故答案為：D
31．A、后羿，在中國神話傳說中，后羿確實是一個年輕英俊的神箭手，與題目描述相符。
B、夸父，夸父是神話中的巨人，以飲干黃河、渭水的水量著稱，與題目描述不符。
C、盤古，盤古是神話中的創世神，與題目描述不符。
D、炎帝，炎帝是上古時期的部落首領，與題目描述不符。
故答案為：A
32．結合所學課文《夸父逐日》可知，夸父在追趕太陽的路上，先后喝光了黃河和渭河的水，再去往大湖的路上被渴死了，他的手杖化作了桃林。
故答案為：A、D
33．刑天與黃帝的戰斗是古代神話中的經典故事。刑天因不滿黃帝統治而戰，最終被黃帝砍掉了頭顱。
故答案為：A
34．根據題干“在古希臘神話中，冥王哈迪斯的看門狗刻耳柏洛斯，負責看守冥界的入口”可知，刻耳柏洛斯是希臘神話中的地獄犬，是冥王哈迪斯和冥后珀耳塞福涅的兒子。它有三個頭，能同時看到地獄的三個入口。
故答案為：C
35．【答案】鳥巢、鳥窩；蛇洞；雞窩、雞舍；牛圈、牛棚；狗窩、狗舍；虎穴；魚塘；馬廄、馬棚；豬圈、豬棚、豬舍；蜂窩、蜂巢
【知識點】其他文化常識
【解析】【分析】巢：鳥的窩，也稱蜂、鳥等的窩。
窩：禽獸或其他動物的巢穴。
棚：用竹木等搭架子，上面覆蓋草席等。
廄：馬廄，飼養馬的場所。
穴：動物的窩。
洞：洞穴；窟窿。
圈：養家畜的棚欄。
舍：飼養牲畜的地方。
塘：面積不大的池子。
鳥窩：鳥的巢穴，通俗的說就是鳥居住的地方。 也可以叫“鳥巢”。故選“窩”或“巢”。
蛇洞：蛇居住的地方。故選“洞”。
雞舍：養雞用的棚子、籠子等。也說雞窩。故選“舍”或“窩”。
牛棚：飼養牛的棚子。故選"棚”。
狗窩：狗住的地方；飼養狗的場所。故選“窩”。 虎穴：老虎居住的地穴。故選"穴”。
魚塘：指捕魚或養魚的地方。故選"塘”。
馬廄：飼養馬的棚子。故選"廄”。
豬圈：養豬的有棚有欄的簡易建筑。故選"圈”。
蜂巢：蜂類居住的地方。故選“巢”。
故答案為：鳥巢、鳥窩、蛇洞、雞窩、雞舍、牛圈、牛棚、狗窩、狗舍、虎穴、魚塘、馬廄、馬棚、豬圈、豬棚、豬舍、蜂窩、蜂巢
【點評】考查了學生對詞語的理解與辨析。需要平時生活中多在具體的語言環境中去體會，并且多積，多總結。理解詞語的含義，需聯系詞語所處的具體語言環境。透過詞語的表面義，深刻體味其內涵。
1 / 1四川省成都市簡陽市簡城學區2024-2025學年四年級上學期語文期中課堂練習試卷
（2024四上·簡陽期中）聽材料，判斷下列說法的對錯。
1．“地球一小時”活動發起于2007年。　 　
2．2019年，“地球一小時”活動的主題是“開啟我的60+生活方式”?！? 　
3．我們只有一個地球，保護它，就是保護人類自己?！? 　
【答案】1．正確
2．錯誤
3．正確
【知識點】聽力閱讀
【解析】【點評】本題考查現代文閱讀中的信息提取與判斷能力。
聽力材料
“地球一小時”活動發起于2007年，是世界自然基金會為應對全球氣候變化提出的一項全球性節能活動?；顒映珜鐣鹘缭诿磕?月最后一個周六晚上8點半到9點半，關掉不必要的燈光和其他耗電設備，以實際行動應對氣候變化。
2018年，“地球一小時”活動的主題是“開啟我的60+生活方式”，旨在希望人們可以在熄燈的60分鐘之外，繼續踐行環保節能生活方式。全球上百個國家的數千座城市自愿熄燈一小時，以參與這一活動。
“地球一小時”，關燈只是一個形式，更重要的是我們要從日常點滴做起，從小事做起，讓我們的天更藍，水更清。畢竟，我們只有一個地球， 保護它，就是保護人類自己。
1．根據聽力材料第一句“地球一小時’活動發起于2007 年，是世界自然基金會為應對全球氣候變化提出的一項全球性節能活動”可知，活動確實發起于2007年。因此該說法正確。
故答案為：正確
2．根據聽力材料第二段明確提到“2018年，‘地球一小時'活動的主題是開啟我的60+生活方式””，而非2019年。所以該說法錯誤。
故答案為：錯誤
3．根據聽力材料最后一句指出“畢竟，我們只有一個地球，保護它，就是保護人類自己”，與題目說法一致。因此該說法正確。
故答案為：正確
4．（2024四上·簡陽期中）書寫展示，請將這句話完整、美觀地抄下來。
橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。
【答案】橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。
【知識點】漢字書寫
【解析】【分析】 本題考查了學生對于所學漢字的書寫能力。認真抄寫題目中詩句，要注意將字寫工整、正確、舒展、美觀。書寫時注意“橫、峰”等字的寫法。
故答案為：橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。
【點評】本題考查了學生對于所學漢字的書寫能力，寫好漢字是終生學習與發展的一項必備技能，小學生養成書寫規范的習慣，對我們的成長以及未來都有著重要的作用。
5．（2024四上·簡陽期中）讀語段，根據拼音寫詞語。
潮水在kuān kuò　 　的錢塘江上奔騰西去，shà shí　 　江面又恢復了平靜，不一會兒gōng fu　 　，岸邊的é luǎn shí　 　就露出來了。江的對岸，一眼望去是mào shèng　 　的田野，zhuāng jia　 　成熟了，在這個呼風喚雨的shì jì　 　，畝產“千斤糧、萬元錢”，不再是人們的huàn xiǎng　 　。zhù míng　 　的“雜交水稻之父”袁隆平，用一粒粒種子改變世界，人們將永遠感激他。
【答案】寬闊；霎時；功夫；鵝卵石；茂盛；莊稼；世紀；幻想；著名
【知識點】看拼音寫漢字
【解析】【分析】“寬慰”不要寫成“寬蔚”；“霎時”不要寫成“啥時”；“功夫”要和“工夫”區分開；“鵝卵石”不要寫成“娥卵石”；“茂盛”不要寫成“茂?！?；“莊稼”要和“莊家”區分開；“世紀”不要寫成“事跡”；“幻想”不要寫成“幻象”；“著名”不要寫成“注明”。
故答案為：寬闊、霎時、功夫、鵝卵石、茂盛、莊稼、世紀、幻想、著名
【點評】考查了看拼音寫詞語，根據所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的漢字即可。拼讀時要注意所給音節的聲母、韻母及聲調。完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節，二是要會正確書寫相應的生字，三是結合語境區分形近字。
（2024四上·簡陽期中）先把下列四字詞語補充完整，再按要求填空。
6．
人聲　 　沸 精疲力　 　 開天　 　地 震耳欲　 　
山崩地　 　 騰云　 　霧 　 　風喚雨 鴉　 　無聲
7．現代科學技術已具備了孫悟空　 　的能力，人工降雨就是例證。
8．嫦娥四號成功發射，他連續好幾天工作到深夜，累得　 　。
【答案】6．鼎；竭或盡；辟；聾；裂；駕；呼；雀
7．呼風喚雨
8．精疲力竭
【知識點】補充成語；成語運用
【解析】【點評】此題考查學生對成語的書寫和應用的能力。這要求在會寫成語和理解成語的意思的基礎上進行，所以平時要注意對成語和其意思的積累。
6．根據題干中所給的字詞可知這些詞語是：人聲鼎沸、精疲力盡、開天辟地、震耳欲聾、山崩地裂、騰云駕霧、呼風喚雨、鴉雀無聲。書寫時注意“鼎、聾、雀”等字的寫法。
故答案為：鼎、竭或盡、辟、聾、裂、駕、呼、雀
7．"騰云駕霧”原指傳說中利用法術乘云霧飛行。這里用來形容現代科學技術具備的能力，與“人工降雨”這一例證相呼應，說明科學技術達到了神話般的水平。
故答案為：呼風喚雨
8．“精疲力竭”形容精神非常疲勞，體力消耗已盡，極度疲乏。這里用來形容嫦娥四號成功發射后，連續好幾天工作到深夜的勞累狀態，非常貼切。
故答案為：精疲力竭
9．（2024四上·簡陽期中）按要求選擇。下面四組詞語中，加點字讀音全部正確的一組是（　?。?。
A．薄霧（báo）肝臟（cáng）拋出（pāo）饒?。╯hù）
B．田?。╣ěng）按（àn）照兇惡（è）驟（zhòu）然
C．窗框（kuàng）家雀（què）兒黏（nián）稠氣喘吁吁（yū）
D．彎曲（qǔ）蛟（jiāo）龍潛（qián）入擅（shàn）長
【答案】B
【知識點】字音
【解析】【分析】A、有誤，?。鹤x“ báo "時意思有厚度小的(跟“厚”相對)；貧瘠；不肥沃；(感情)冷淡；不深厚。讀“ bó ”時意思有微；少；苛刻；輕佻；減輕；輕視； 迫近。故“薄霧”的“薄”應讀“bó”。臟：讀“ zāng "時意思為不干凈；有污垢。讀“ zàng "時意思胸腔內部器官的總稱。故“肝臟”的“臟”應讀“ zàng "。
B、正確。
C、有誤，雀：讀“ què "時意思為鳥名。俗稱麻雀。形體較小，叫聲好聽，吃植物的果實或種子，也吃昆蟲。" qiǎo ”時意思為(雀盲眼)夜盲。故“家雀兒” 的“雀”應讀“ qiǎo "?！皻獯跤酢钡摹坝酢睉x“xū ”。
D、有誤，曲：讀“ qǔ ”時意思有一種韻文形式。盛行元代，又稱元曲；歌曲；歌譜；量詞。讀“qū ”時意思有彎曲(跟“直”相對)；使彎曲；彎曲的地方。故“彎曲”的“曲”應讀"qū ”。
故答案為：B
【點評】考查了漢字讀音。我們要注意平翹舌的發音及聲調的不同，字音是和詞義聯系起來的，也可結合詞義來辨析。掌握漢語拼音，音節是中心，聲韻調是基礎，注意平時大量練習，熟能生巧。
10．（2024四上·簡陽期中）下列詞語中，書寫完全正確的一組是（　　）。
A．選擇 滋潤 竊竊私語 悄無聲息
B．空隙 嚴歷 低聲細語 神通廣大
C．暮色 招待 憤憤不平 未卜先知
D．研究 慎重 三頭六臂 鑼鼓宣天
【答案】C
【知識點】詞形辨析
【解析】【分析】A、有誤，滋潤：含水分多；不干燥。故“滋閏"的“閏” 錯誤。
B、有誤，嚴厲：嚴肅而厲害。故“嚴歷"的“歷”錯誤。
C、正確。
D、有誤，鑼鼓喧天：鑼鼓的敲擊聲響徹天空。形容軍隊作戰時場面緊張激烈。故“鑼鼓宣天”的“宣”錯誤。
故答案為：C
【點評】本題考查了學生辨析錯別字的能力。根據平時所學生字及積累，對每個詞中的字進行分析完成即可。 漢字辨析可根據以下三種方法辨析： 1、義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。 2、形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領悟詞義，辨析字形提供了有利條件。 3、語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結合語境或詞語組合， 才能準確而有效地找到與之匹配的形態。
11．（2024四上·簡陽期中）下列加點字解釋有誤的是（　?。?。
A．半明半昧（昏暗） B．奔流不息（休息）
C．以堙于東海（填塞） D．《題西林壁》（書寫）
【答案】B
【知識點】字義
【解析】【分析】A、C、D正確。
B、有誤，奔流不息：水流奔騰而不停止。也形容運動著的事物永不停息。息：停止。
故答案為：B
【點評】考查了字詞理解。做此題要先理解詞語意思，再根據詞語意思理解做題。 詞語中重點字詞的意思需要我們在日常學習中多加積累，做題時方便搜索調取。遇到不確定的字詞， 也可聯系詞語整體進行分析解釋。
12．（2024四上·簡陽期中）下列對《夜間飛行的秘密》一課從寫法方面提出的問題是（　?。?。
A．蝙蝠和雷達有什么關系？
B．課文先寫提出問題，再寫解決問題，有什么好處？
C．生活中還有哪些發明是受到了動物的啟發？
D．蝙蝠發出的超聲波碰到蚊子會怎樣？
【答案】B
【知識點】課內現代文閱讀
【解析】【分析】考查了對課文內容的理解，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活。
A.是從課文內容方面提出的問題。
B．是從寫法方面提出的問題。
C.是從課文拓展方面提出的問題。
D.是從課文拓展方面提出的問題。
故答案為：B
【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解課文的內容。
（2024四上·簡陽期中）按照課文內容填空。
13．細細的溪水，流著　 　，流著　 　。
14．我們學習很多贊美大自然美景的詩句，詩人帶著我們領略了大自然的美景：林中傍晚“返景入深林，　 　?！钡挠纳钪篮徒呉雇砟恰翱蓱z九月初三夜，　 　。”幽靜之美都令我們心馳神往。蘇軾在西林寺的墻上題下自己觀廬山的感悟：“　 　，只緣身在此山中”。
15．進入秋天，每下一場雨都會迎來降溫，印證了奶奶常說的那句諺語“　 　，　 　?！?br/>16．《禮記》告訴我們，要“博學之，　 　，慎思之，　 　篤行之”。
17．精衛填海的方式是：“　 　，以堙于東海?！?br/>【答案】13．山草和野花的香味；月光
14．復照青苔上；露似真珠月似弓；不識廬山真面目
15．一場秋雨一場寒；十場秋雨要穿棉
16．審問之；明辨之
17．常銜西山之木石
【知識點】格言、名言；諺語；古詩詞運用；文章大意理解
【解析】【點評】考查了名言警句、諺語及俗語的運用、古詩文默寫。要求我們對考查內容非常熟悉，更要做到熟背、會默寫。對于課文中的優美的語句，注意加強理解，在理解的基礎上，熟讀成誦，對于語文的知識的積累有很大的幫助。 做此題要多讀多聽多說多寫，全面提升自己的文學素養。讓學生在熟讀熟記中，感受道理，受到教育。
13．“細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?！边x自課文《走月亮》。
故答案為：山草和野花的香味、月光
14．“返景入深林，復照青苔上”意思是：夕陽的金光直射入深林，又照在幽暗處的青苔上。出自唐代王維的《鹿柴》?！翱蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓”意思是：九月初三這個夜晚多么可愛啊，岸邊草莖樹葉上的露珠像稀少的珍珠一樣，而升起的一彎新月像一張精巧的彎弓。出自唐代白居易《暮江吟》?！安蛔R廬山真面目，只緣身在此山中”，意思是：之所以辨不清廬山真正的面目，是因為我身處在廬山之中。出自宋代蘇軾的《題西林壁》。
故答案為：復照青苔上、露似真珠月似弓、不識廬山真面目
15．“一場秋雨，一場寒"意思是：每下一場秋雨， 天氣就會變冷一些。
故答案為：一場秋雨一場寒、十場秋雨要穿棉
16．“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之” 出自《禮記》。意思是：要廣博地學習，要對學問詳細地詢問，要慎重地思考，要明白地辨別，要切實地力行。
故答案為：審問之、明辨之
17．故事中精衛填海采取的方式是常常銜著西山的樹枝和石塊，用來填塞東海，原句就是“常銜西山之木石，以堙于東?！?，所以此處應填入“常銜西山之木石”。
故答案為： 常銜西山之木石
（2024四上·簡陽期中）按要求完成句子練習。
18．仿照例句寫一寫。
例：那時沒有電燈，沒有電視，沒有收音機，也沒有汽車。
19．選一個事物，用上一兩個加點的詞語描繪它，再寫下來。
事物：雪 雷 雨 煙花
詞語：忽然 霎時 頓時 過了一會兒
【答案】18．我有一個夢想，希望這個世界沒有戰爭，沒有貧困，沒有傷痛，也沒有分離。
19．五顏六色的大球重疊在一起，五彩斑斕，閃閃發光，天空霎時成了光的海洋。忽然，又變成了顆顆寶石鑲嵌在夜幕中，漂亮極了。
【知識點】仿寫；其他語言表達
【解析】【點評】本題考查了學生擴寫句子的能力、句子仿寫。擴句顧名思義就是在主干的基礎上添枝加葉，也就是說根據表達需要添加定語、狀語、補語等連帶成分， 使句子意思表達更加具體，更加生動。 仿寫是在綜合性學習的考查中出現頻率比較高的一種題型，學生在作答此類題目時，一定要認真閱讀例句，分析出例句的主題是什么，格式是怎樣(注意：這個格式有時會包括修辭)，然后進行仿寫。
18．“沒有.....沒有......沒有......也沒有”表示并列關系，造句時注意。示例：我有一個夢想，希望這個世界沒有戰爭，沒有貧困，沒有傷痛，也沒有分離。
故答案為：我有一個夢想，希望這個世界沒有戰爭，沒有貧困，沒有傷痛，也沒有分離。
19．選擇任意兩個詞語描寫煙花，注意語言通順，表達清晰。示例：五顏六色的大球重疊在一起，五彩斑斕，閃閃發光，天空霎時成了光的海洋。忽然，又變成了顆顆寶石鑲嵌在夜幕中，漂亮極了。
故答案為：五顏六色的大球重疊在一起，五彩斑斕，閃閃發光，天空霎時成了光的海洋。忽然，又變成了顆顆寶石鑲嵌在夜幕中，漂亮極了。
20．（2024四上·簡陽期中）體育課上，軒軒不想參加體育鍛煉，于是謊稱身體不舒服向體育老師請了假，自己趴在花臺邊歪著頭寫起了作業。你看到這種情況，想對軒軒說什么？請你給他提幾點保護視力的建議。（至少提2點）
【答案】1、保持正確的讀寫姿勢。2、控制用眼時間，增加戶外活動。
【知識點】暢談想法
【解析】【分析】作答時抓住存在兩個問題，一是撒謊請假不參加體育鍛煉是不對的行為，二是歪著頭寫東西對視力不好，有針對性的完成。 如：1、保持正確的讀寫姿勢。眼睛與書本的距離要保持在33厘米左右，身體要坐正，書本要放正。2 、控制用眼時間，增加戶外活動。無論是看書、寫作業還是使用電子設備，都不能長時間持續用眼。
故答案為： 1、保持正確的讀寫姿勢。2、控制用眼時間，增加戶外活動。
【點評】考查了看法建議。認真閱讀所給文字，根據自己的生活經驗作答即可。 平時要多練習，多總結，作答時才能得心應手。
（2024四上·簡陽期中）文言文閱讀。
羿射九日
堯①時十日并出，草木焦枯，堯命羿射十日，中其九日，日中九烏②皆死，墮③其羽翼，故留其一日也。
[注釋]①堯：傳說中的上古帝王。②烏：神話傳說中，太陽里有一只三足金烏鳥。③墮：落。
21．下列斷句正確的是哪一項？（　　）
A．堯命/羿射/十日 B．堯命羿/射十/日
C．堯/命羿/射十日 D．堯/命羿射/十日
22．引用原文，梳理羿射九日的起因、經過、結果。
23．用橫線畫出文中一處想象神奇的句子，說說你的感受。
24．精衛和后羿都是影響廣泛的神話人物。請你結合所學，為他們各選2個合適的頒獎詞，制作神話人物風云榜。（填序號）
【答案】21．C
22．十日并出，草木焦枯；羿射十日，中其九日
23．堯命羿射十日，中其九日 后羿能夠射中九個離地球那么遠的太陽，而且箭還沒有被太陽熔化，簡直太神奇了。
24．②③；①④
【知識點】課外文言文閱讀
【解析】【點評】文言文的學習要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現代文的閱讀相同了，所以平學習中要背會課文，還要懂得文章的意思。
21．根據“堯命羿射十日”的意思：堯派后羿射掉十個太陽。故斷句為：堯/命羿/射十日，故選C。
故答案為：C
22．“堯時十日并出，草木焦枯”這是故事的起因，在堯的時代，天空中同時出現了十個太陽，導致大地上的草木都被烤焦了，造成了嚴重的自然災害。為了解決這個問題，堯決定采取行動。 “堯命羿射十日，中其九日”這是故事的經過，句子描述了羿射九日的經過。堯命令神射手羿去射下那十個太陽。羿接受了命令，并成功地射中了其中的九個太陽。
故答案為： 十日并出，草木焦枯；羿射十日，中其九日
23．找出一個想象神奇的句子，寫一寫你的感受即可。 神奇的句子： 堯命羿射十日，中其九日 。 感受： 后羿能夠射中九個離地球那么遠的太陽，而且箭還沒有被太陽熔化，簡直太神奇了。
故答案為： 堯命羿射十日，中其九日 后羿能夠射中九個離地球那么遠的太陽，而且箭還沒有被太陽熔化，簡直太神奇了。
24．精衛是神話故事《精衛填海》中的主人公，她死后化為精衛鳥，為了不讓別人再腌死，就銜著西山的樹枝和石塊，打算把東海填平。從中可以看出精衛的堅韌不拔和矢志不渝，故選②③。后羿是神話故事《后羿射日》 中的主人公，他為了拯救人類，張弓搭箭，射下了九個太陽，從中可以看出后羿的悲憫眾生和神通廣大。故選①④
故答案為： ②③；①④
（2024四上·簡陽期中）現代文閱讀理解。
蝸牛很“牛”
蝸牛是世界上分布最廣、數量最多的動物之一，它們遍布世界各地，森林、草地、池塘等隨處可見其蹤跡，甚至在一些高寒地區也能發現它們笨拙但堅定的身影。
在適應環境方面，蝸牛是一個不折不扣的強者。蝸牛足部有一個特殊的結構，被稱為“活板”，就相當于蝸牛殼的大門。蝸牛一旦感到危險，就會把自己的身體縮回蝸牛殼中，用活板封住蝸牛殼的口。同時，躲在殼里的蝸?？梢詫⒆约旱拇x速率降到極低，僅僅維持呼吸、循環等最基本的生命活動。曾經有人把一只被認為已經死去的蝸牛制成標本，沒想到四年之后，當他把蝸牛標本拿到濕潤的環境中時，這只蝸牛竟然在眾目睽睽之下爬了出來。
蝸牛更“牛”的是，它可以很好地保護自己。在日本有一種蚤（zǎo）蝸牛，它們可以“遷徙”，從一座島嶼遷徙到數百公里甚至上千公里外的另一座島嶼上。蚤蝸牛借助了什么神秘力量呢？科學家最終揭開了謎底。有一種叫暗綠繡眼的鳥特別喜歡吃微小的蚤蝸牛。一小部分蚤蝸牛被鳥吞食后，能忍受鳥的消化液，最后隨糞便被鳥排出體外而逃生，從而進行了長距離的遷徙。這真是一種別出心裁的生存策略。
25．題目中，第二個“?！钡囊馑际恰? 　。
26．短文從哪三個方面寫出了蝸牛的“牛”？請你將示意圖補充完整。
蝸牛很“牛” ①　 　
②　 　
③　 　
27．第3自然段中的“最終”一詞能刪去嗎？為什么？
28．下列問題分別是從哪個角度進行提問的？選擇正確的選項并完成練習。
A.文章的內容
B.文章的寫法
C.聯系生活實際
①題目中的第二個“牛”字為什么加引號？ 　 　
②蝸牛為什么要用活板封住殼口？ 　 　
③在生活中，蝸牛還可能有哪些“?！钡谋憩F呢？　 　
我想從　 ?。ㄌ钚蛱枺┙嵌忍岢鲆粋€值得思考的問題：　 　
【答案】25．厲害
26．蝸牛是世界上分布最廣、數量最多的動物之一。；蝸牛適應環境的能力很強。；蝸?？梢院芎玫乇Ｗo自己。
27．不能?！白罱K”的意思是“最后，末了”?！白罱K”說明科學家為了揭開蚤蝸牛能夠遷徙數百公里甚至上千公里的秘密付出了很多努力，這種結果得來不易。刪去后就沒有這樣的表達效果了。
28．B；A；C；A；蚤蝸牛是如何實現遷徙數百公里甚至上千公里的呢？
【知識點】說明文閱讀
【解析】【點評】本題考查了學生的閱讀能力，初步訓練了學生閱讀分析能力，完成的關鍵是認真閱讀短文內容，讀懂短文。 閱讀短文回答問題是閱讀題的常見問題，在回答問題之前要仔細閱讀短文，充分理解短文內容，然后根據要求回答問題。
25．題目中的“蝸牛很‘?！?，第二個“?！弊旨恿艘枺@表明其具有特殊含義，不是指牛這種動物。我們需要結合短文內容來理解。短文第2段提到蝸牛在適應環境方面是強者，能將代謝速率降到極低，甚至四年后還能復活；第段講蝸牛能通過特殊方式保護自己并遷徒。這些內容都體現了蝸牛具有特殊本領和卓越的生存能力，與“厲害、了不起” 的意思相符。所以第二個“?！钡囊馑际翘貏e、厲害、了不起。
故答案為： 厲害
26．第1自然段開頭明確指出“蝸牛是世界上分布最廣、數量最多的動物之一”，這是第一個方面； 第2自然段開頭“在適應環境方面，蝸牛是一個不折不扣的強者”，說明了蝸牛適應環境的能力很強，這是第二個方面； 第3自然段開頭“蝸牛更‘?！氖牵梢院芎玫乇Ｗo自己”，直接點明了第三個方面。
故答案為：蝸牛是世界上分布最廣、數量最多的動物之一、蝸牛適應環境的能力很強、蝸?？梢院芎玫乇Ｗo自己。
27．“最終”一詞的意思是末了、終了。在第3自然段中，“科學家最終揭開了謎底”，“最終”表明科學家揭開蚤蝸牛遷徙秘密的過程不是一帆風順的，經歷了一定的時間和努力，突出了研究過程的艱辛以及揭開謎底結果的來之不易。如果刪去"最終”，就無法體現出科學家研究的艱難過程和結果的重要性，不能準確表達出事情發展的過程，所以不能刪去。這體現了說明文語言的準確性和嚴謹性。
故答案為：不能?！白罱K”的意思是“最后，末了”。“最終”說明科學家為了揭開蚤蝸牛能夠遷徙數百公里甚至上千公里的秘密付出了很多努力，這種結果得來不易。刪去后就沒有這樣的表達效果了。
28．①“題目中的第二個‘牛’字為什么加引號？”這個問題是關于文章寫法中引號的用法，所以是從文章的寫法角度提問，選B。
②“蝸牛為什么要用活板封住殼口？”這個問題是針對短文內容中蝸牛的行為原因進行提問， 所以是從文章的內容角度提問，選A。
③“在生活中，蝸牛還可能有哪些牛’的表現呢？”這個問題提到了“在生活中”，是聯系生活實際進行提問，所以選C。
選擇一個角度提問時，比如選擇C(聯系生活實際)，可以提出“在人類的日常生活中，我們又能從蝸牛的生存策略中得到什么啟示呢？”這樣的問題，因為聯系生活實際提問可以將文章內容與現實生活相聯系，引發更深入的思考。
故答案為：B、A、C、A、蚤蝸牛是如何實現遷徙數百公里甚至上千公里的呢？
29．（2024四上·簡陽期中）同學們，在我們讀過的故事里，有許許多多特點鮮明的人物，他們有的本領高超、愛憎分明，有的美麗純潔、溫柔善良，有的機智聰明、懲惡揚善。你喜歡哪些人物呢？如果你有機會可以和他們中的某一位度過一天的時光，你會選擇誰？你們會一起去哪里？會做些什么？會發生哪些有趣的故事？
請你抓住人物鮮明的個性，展開豐富合理的想象，以“我和▲過一天”為題，寫一篇習作，字數不少于350字。
【答案】我和嫦娥過一天 又是一年中秋節。我想：中秋節我們都和家人在一起，嫦娥一個人在月亮上只有玉兔陪著多孤單呀，我要是能去月亮上陪陪她，她該有多開心??！
突然，一陣風吹來，我立刻被吹到了半空中，也就是一盞茶的功夫，我就被吹到了月亮上。
我看見一位仙女向我走來，心想：這就是嫦娥吧。沒想到她真是嫦娥，她對我說：“歡迎歡迎，請允許我先帶你參觀廣寒宮吧?！?br/>于是，嫦娥帶我走進了一個水晶做成的宮殿，上面寫著三個大字“廣寒宮”。我們剛走進去，就有一股寒氣逼來，讓我不由得一個哆嗦。 嫦娥對我說：“冷了吧，來，抱著玉兔就暖和了。”我接過玉兔，哇，好柔軟的毛啊！我抱著玉兔全身都暖和了。
走出廣寒宮，我們走進了一個桂花園，桂花的香味全都鉆進了我的鼻子里，讓我的肚子咕咕地叫了起來。嫦娥對我說：“餓了吧，來，吃一個桂花酥?！闭f著，她拿了一個在我面前。我咬了一口，冰冰涼涼的，還有一股桂花的香味兒， 真好吃！我吃了一個又一個......居然把一盤桂花酥全吃完了！
我們在桂花園里玩了一會兒，嫦娥指著在一片空地上搭的一個臺子說：“我們去看戲吧！”
我和嫦娥找了兩個空位坐下，過了一會兒， 開始演戲了，我聽見他們在咿咿呀呀唱個不停， 我看見嫦娥看得挺起勁，我也沒有打擾她。我心想：原來嫦娥也喜歡看戲呀！
過了一會兒，戲唱完了。嫦娥對我說：“天快黑了，我送你回家吧！”又刮起了一陣風，我已經到家了。我望著遠處的月亮心想：月亮上可真好玩，明年我還要陪嫦娥過中秋！
【知識點】想象作文
【解析】【分析】本題為半命題作文，要求以“我和 過一天”為題寫一篇想象作文。想象自己和童話或神話里面的人物過一天會發生的事情。結合自己的閱讀，將題目補充完整，可以寫“我和哪吒過一天”“我和葫蘆娃過一天”......然后進行合理地想象，如果有機會和他們中的某一位過上一天，你們會一起去哪里？會做些什么？會發生什么故事呢？寫想象作文應和寫記敘文一樣，在寫法上也要寫“實”， 要有時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果。即用現實生活記敘文的方法去寫未來的生活，讓人讀了有身臨其境之感。寫想象作文也要重視語言文字的表達，章法結構，使人讀起來能感到文通句順，條理清楚，給人留下深刻的印象。
【點評】本文小作者結合自己平時的知識積累進行了合理的想象，寫出自己和嫦娥游廣寒宮、桂花園、看戲的過程，語句通順，結構完整，是一篇不錯的習作。
（2024四上·簡陽期中） 我能根據讀過的神話故事選擇正確答案。
30．禹帶領人們治水經過了（　?。┠?，終于將大水治理好。
A．10 B．11 C．12 D．13
31．一個年輕英俊的英雄，是個神箭手，他的名字叫（　　）。
A．后羿 B．夸父 C．盤古 D．炎帝
32．夸父在追趕太陽的路上，先后喝光了　 　和　 　的水，再去往大湖的路上被渴死了。他的手杖化作了桃林。
A.黃河 B.長江 C.洞庭湖 D.渭河
33．在刑天戰黃帝的故事中，刑天被黃帝砍掉了什么？（　　）
A．腦袋 B．手臂 C．腿 D．耳朵
34．在古希臘神話中，冥王哈迪斯的看門狗刻耳柏洛斯，負責看守冥界的入口。它有（　?。╊^。
A．1 B．2 C．3 D．4
【答案】30．D
31．A
32．A；D
33．A
34．C
【知識點】神話故事閱讀；文章大意理解
【解析】【點評】本題考查的是對古代神話傳說中的人物及其特點的了解。培養學生課外閱讀，并從中獲取信息的能力。根據內容做題，這要求我們對讀物內容非常熟悉。
30．根據《史記·夏本紀》等歷史文獻記載，大禹為治理洪水，從接受治水任務到成功治理，共經歷了十三年，期間他“三過家門而不入”，展現了無私奉獻的精神。
故答案為：D
31．A、后羿，在中國神話傳說中，后羿確實是一個年輕英俊的神箭手，與題目描述相符。
B、夸父，夸父是神話中的巨人，以飲干黃河、渭水的水量著稱，與題目描述不符。
C、盤古，盤古是神話中的創世神，與題目描述不符。
D、炎帝，炎帝是上古時期的部落首領，與題目描述不符。
故答案為：A
32．結合所學課文《夸父逐日》可知，夸父在追趕太陽的路上，先后喝光了黃河和渭河的水，再去往大湖的路上被渴死了，他的手杖化作了桃林。
故答案為：A、D
33．刑天與黃帝的戰斗是古代神話中的經典故事。刑天因不滿黃帝統治而戰，最終被黃帝砍掉了頭顱。
故答案為：A
34．根據題干“在古希臘神話中，冥王哈迪斯的看門狗刻耳柏洛斯，負責看守冥界的入口”可知，刻耳柏洛斯是希臘神話中的地獄犬，是冥王哈迪斯和冥后珀耳塞福涅的兒子。它有三個頭，能同時看到地獄的三個入口。
故答案為：C
35．（2024四上·簡陽期中） 請選出下面動物住所的名稱，把它們送回自己的家。
巢 窩 棚 廄 洞 圈 舍 塘
鳥　 　 蛇　 　 雞　 　 ?！? 　 狗　 　
虎　 　 魚　 　 馬　 　 豬　 　 蜂　 　
【答案】鳥巢、鳥窩；蛇洞；雞窩、雞舍；牛圈、牛棚；狗窩、狗舍；虎穴；魚塘；馬廄、馬棚；豬圈、豬棚、豬舍；蜂窩、蜂巢
【知識點】其他文化常識
【解析】【分析】巢：鳥的窩，也稱蜂、鳥等的窩。
窩：禽獸或其他動物的巢穴。
棚：用竹木等搭架子，上面覆蓋草席等。
廄：馬廄，飼養馬的場所。
穴：動物的窩。
洞：洞穴；窟窿。
圈：養家畜的棚欄。
舍：飼養牲畜的地方。
塘：面積不大的池子。
鳥窩：鳥的巢穴，通俗的說就是鳥居住的地方。 也可以叫“鳥巢”。故選“窩”或“巢”。
蛇洞：蛇居住的地方。故選“洞”。
雞舍：養雞用的棚子、籠子等。也說雞窩。故選“舍”或“窩”。
牛棚：飼養牛的棚子。故選"棚”。
狗窩：狗住的地方；飼養狗的場所。故選“窩”。 虎穴：老虎居住的地穴。故選"穴”。
魚塘：指捕魚或養魚的地方。故選"塘”。
馬廄：飼養馬的棚子。故選"廄”。
豬圈：養豬的有棚有欄的簡易建筑。故選"圈”。
蜂巢：蜂類居住的地方。故選“巢”。
故答案為：鳥巢、鳥窩、蛇洞、雞窩、雞舍、牛圈、牛棚、狗窩、狗舍、虎穴、魚塘、馬廄、馬棚、豬圈、豬棚、豬舍、蜂窩、蜂巢
【點評】考查了學生對詞語的理解與辨析。需要平時生活中多在具體的語言環境中去體會，并且多積，多總結。理解詞語的含義，需聯系詞語所處的具體語言環境。透過詞語的表面義，深刻體味其內涵。
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