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甘肅省蘭州市永登縣2024-2025學年五年級上學期語文期中考試試卷
（2024五上·永登期中） 閱讀下面的語段，完成題目。
殘暴的日本【qín lūè】者無情地踐踏了無數中國家庭的安寧，致使 妻離子散、家破人亡的慘劇頻頻上演。然而，面對深重的苦難，我們的先 【bèi】們并未長久陷于【bēi tòng】與絕望之中，他們迅速操作精神， 以不屈的意志和堅定的信念，答要“【fú】大廈之將傾”。他們以【wú huī】 的青春筑起了民族的脊梁，展現了中華民族在逆境中自強不息、勇于抗爭 的偉大精神。
1． 根據拼音寫字詞。
qīn lüè　 　 bèi　 　 bēi tòng　 　 fú　 　 wú huǐ　 　
2．語段中“誓耍”的“誓”字用部首 查字法，應先查部首　 　，再查　 　 畫，我還能用它組一個詞：　 　。 “誓”在字典里的解釋如圖所示，據此判 斷，語段中“誓要”的“誓”應選擇第　 　種解釋。
【答案】1．侵略；輩；悲痛；扶；無悔
2．言；6；誓言；3
【知識點】看拼音寫漢字；漢字查字典
【解析】【點評】本題考查的知識點包括看拼音寫漢字、部首查字法、組詞和字詞解釋。重難點在于準確拼寫漢字、正確使用查字法和理解詞語在具體語境中的含義。
1．第一部分要求根據拼音寫漢字。學生需要拼讀給出的拼音，寫出對應的漢字。例如，【 qīn lüè 】對應的是“侵略”， 【 bèi 】對應的是“輩”，【 bēi tòng 】對應的是“悲痛”，【 fú 】對應的是“扶”，【 wú huǐ 】對應的是“無悔”。
故答案為：侵略、輩、悲痛、扶、無悔
2．第二部分要求對“誓”字進行查字典和解釋。首先，“誓”字的部首是“言”，除去部首后剩余7畫。其次，可以組詞如“誓言”、“宣誓”等。最后，根據語段中“誓要”的語境，表達的是一種強烈的決心，與“表示決心依照說的話實行”的意思相符合，因此應選擇第①種解釋。
故答案為：言、6、誓言、3
（2024五上·永登期中） 給下列句子中加點的詞語選擇合適的解釋。（只填字母）
好歹：A.好壞。B.指危險（多指生命危險）。C.不問條件好壞， 將就地（做某件事）。D.不管怎樣；無論如何。
3． 要是老師在這兒就好了，好歹能幫我們想想辦法。　 　
4． 你已經餓了一天了，好歹吃點兒東西吧。　 　
5． 萬一他有個好歹，他年老的母親可怎么辦啊？　 　
6． 他真是個不知好歹的人。　 　
【答案】3．D
4．C
5．B
6．A
【知識點】詞語含義的理解
【解析】【點評】本題考查的是對詞語在不同語境中的含義理解。
3．“要是老師在這兒就好了，好歹能幫我們想想辦法。”這句話中，“好歹"表達的是一種期望，即無論情況如何，老師都能幫忙。因此，這里的“好歹"應理解為“不管怎樣；無論如何”，對應選項D。
故答案為：D
4．“你已經餓了一天了，好歹吃點兒東西吧。"這句話中，“好歹”用于勸慰對方，不考慮條件的好壞，先吃點東西再說。所以，這里的“好歹"應理解為“不問條件好壞，將就地（做某件事)”，對應選項C。
故答案為：C
5．“萬一他有個好歹，他年老的母親可怎么辦啊 ”這句話中，“好歹"用于描述一種可能發生的危險情況，即對方可能會遇到生命危險。因此，這里的“好歹"應理解為“指危險(多指生命危險)”，對應選項B。
故答案為：B
6．“他真是個不知好歹的人。"這句話中，“好歹"用于評價對方，表示對方沒有辨別好壞的能力。所以，這里的“好歹"應理解為“好壞”，對應選項A。
故答案為：A
7．（2024五上·永登期中） 在下列括號里正確的漢字或加點字選出正確的讀音。
（宏洪）　 　偉 （消銷）　 　售 （亥駭）　 　時 薄　 　（紗沙）
樹冠　 　
（guàn guān） 劃水　 　
（huó huà） 他倆　 　
（liǎng liǎ） 落葉　 　
（luò tà）
【答案】宏；銷；亥；紗；guan；huá；liǎ；luò
【知識點】字音；字形辨析
【解析】【分析】①“宏”指宏大，常用于規模、建筑等；“洪”多指聲音大或洪水。“宏偉”形容規模宏大，故選“宏”。
②“銷”指賣出商品，“消”指消失。“銷售”是賣出商品，故選“銷”。
③“亥時”是古代計時法中的時辰名稱，“駭”表示驚嚇，如"駭人”。此處應選“亥”。
④“紗”指細薄的紡織品，“沙”指顆粒物。“薄紗”指輕薄的布料，故選“紗”。
⑤“冠”讀guān時指帽子或形狀像帽子的部分，如“樹冠”；讀guàn時指戴帽子動作或第一名。此處指樹頂部分，選guān。
⑥“劃”讀huá時指撥水動作，如“劃船”；讀huà時指計劃。“劃水”是游泳動作，選huá。
⑦“倆”讀liǎ時包含'兩個'的意思，如“他倆”；讀liǎng時僅用于“伎倆”。此處選liǎ。
⑧“落”讀luò時指物體掉下，如“落葉；讀là時指遺漏。此處指樹葉掉落，選luò。
故答案為：宏、銷、亥、紗、guan、huá、liǎ、luò
【點評】此題主要考查形近字辨析、多音字讀音。
8．（2024五上·永登期中） 選一選。下列句子中，加點字的解釋不正確的一項是（　　）
A．美哉，我少年中國。（表示贊嘆，相當于“啊”）
B．但悲不見九州同。（相同）
C．萬馬齊喑究可哀。（沉默）
D．故今日之責任，不在他人，而全在我少年。（所以）
【答案】B
【知識點】字義
【解析】【分析】A選項中，“美哉，我少年中國"中的“哉”是一個語氣詞，表示贊嘆，相當于“啊”，這個解釋是正確的。
B選項中，“但悲不見九州同”中的“同”原意是“統一”，而不是“相同”。這里的“同”指的是國家統一，是作者渴望看到的情景，而不是指“相同”。因此，這個解釋是不正確的。
C選項中，“萬馬齊喑究可哀"中的“喑”指的是“沉默”，這個解釋是正確的。
D選項中，“故今日之責任，不在他人，而全在我少年”中的“故”是一個連詞，表示“所以”，這個解釋也是正確的。
綜上所述，B選項中的解釋是不正確的。
故答案為：B
【點評】本題考查了學生對于句中加點詞語的理解，要想理解重點詞語，就要先理解整個詞語或句子的意義，結合平時的學習積累，運用自己喜歡的方法進行理解辨析即可。
9．（2024五上·永登期中）下列有關課文內容的說法中，錯誤的一項是（　　）
A．“小珍珠鳥長得和它的媽媽一樣”運用了比喻的修辭手法。
B．《桂花雨》文運用借物抒情的手法寫了作者濃濃的思鄉情以及對童年的懷念。
C．“桂花盛開的時候，香飄十里”運用了夸張的修辭手法。
D．“白鷺是一首精巧的詩”運用了比喻的修辭手法。
【答案】A
【知識點】修辭手法辨析；文章主旨理解
【解析】【分析】考查了課文的理解，培養學生閱讀課文內容，并從中獲取信息的能力。根據內容做題。這要求我們對課文內容非常熟悉，更要做到熟背。A、有誤，本句中“小珍珠鳥長得和它的媽媽一樣”只是簡單地陳述了兩者之間的相似性，并沒有將小珍珠鳥比作其他任何事物。因此，這句話應該被看作是一個直接的描述或比較，而不是比喻。
B、C、D正確。
故答案為：A
【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。
10．（2024五上·永登期中）下列各組詞語中，搭配恰當的一項是（　　）
A．鼻子都氣歪了——想眼欲穿 B．打開天窗說亮話——氣急敗壞
C．前怕狼后怕虎——畏首畏尾 D．吃水不忘挖井人——直言不諱
【答案】C
【知識點】詞語含義的理解
【解析】【分析】A．有誤，“鼻子都氣歪了"形容非常生氣，而“望眼欲穿”用于盼望，這兩個詞語的情感和語義不一致。
B．有誤，“打開天窗說亮話”指的是直截了當，說真話，而“氣急敗壞"指因過分急躁而顯得慌張或失態，這兩個詞語情感和語義不相符。
C．正確。“前怕狼后怕虎”形容膽小怕事，而“畏首畏尾"意指顧慮太多，膽小怕事，不敢果斷行動，因此這兩者搭配恰當，語義一致。
D．有誤，“吃水不忘挖井人”指感恩，不忘記幫助自己的人，而“直言不諱"指直接說出，不隱諱，這兩個詞也沒有相關性。
故答案為：C
【點評】本題考查俗語與成語的對應關系。俗語與成語的語義及情感搭配。
（2024五上·永登期中） 按要求完成句子練習。
11． 為了減輕島上的負擔，吃住必須返回軍艦。（改為雙重否定句）
12． 為了保護我們的地球家園，必須禁止任何組織和個人不得破壞自 然資源。（修改病句，將修改意見寫在下面的橫線上）
【答案】11．為了減輕島上的負擔，吃住不能不返回軍艦。
12．為了保護我們的地球家園，必須禁止任何組織和個人破壞自然資源。
【知識點】修改病句；句式轉換
【解析】【點評】本題考查句型句式中的句型轉換（雙重否定句)和修改病句。總的解題思路為：對于雙重否定句轉換，需在保持原意不變的基礎上，通過添加合適的雙重否定詞來增強語氣；對于修改病句，要先準確識別病句類型，再針對病因進行修改。重難點在于理解雙重否定句的表達特點及正確識別句式雜糅類病句。
11．本題要求將肯定句改為雙重否定句。雙重否定句是指用兩個否定副詞來表達肯定含義的句子，其語氣比肯定句更為強烈。原句“為了減輕島上的負擔，吃住必須返回軍艦”是一個肯定句，表達“吃住一定要返回軍艦”的意思。在轉換時，需要找到原句中的肯定詞“必須”，將其替換為雙重否定詞“不得不”，“不得不”表示客觀上的必要性，符合原句語境。轉換后的句子“為了減輕島上的負擔，吃住不得不返回軍艦”既保持了原意，又通過雙重否定增強了語氣。
故答案為： 為了減輕島上的負擔，吃住不能不返回軍艦。
12．本題考查修改病句中的句式雜糅問題。原句“為了保護我們的地球家園，必須禁止任何組織和個人不得破壞自然資源”存在語病。“禁止”和“不得”都表示否定、不允許的意思，二者同時使用，造成了語義上的重復，屬于句式雜糅。修改時，需要刪除其中一個否定詞，使句子表達清晰。若刪除“不得”，句子變為“為了保護我們的地球家園，必須禁止任何組織和個人破壞自然資源”，此時“禁止”單獨表達否定含義，句子語義明確，沒有重復。
故答案為： 為了保護我們的地球家園，必須禁止任何組織和個人破壞自然資源。
（2024五上·永登期中）回顧所學課文內容填空。
13．岳飛一句“莫等閑， 　 　，　 　 ”讓我們 懂得要趁年輕抓緊時間學習，不要等到老了才后悔。
14．龔自珍在《　 　》中用“我勸天公重抖擻，　 　”表達了他期待優秀杰出人物的涌現的愿望。
【答案】13．白了少年頭；空悲切
14．己亥雜詩；不拘一格降人才
【知識點】古詩詞填空
【解析】【點評】本題考查的是對課文內容的回顧與填空，需要準確記憶并書寫相關詩句。
13．首先，這句詩出自岳飛的《滿江紅》，是一首著名的詞。岳飛用這句話來勸誡人們要珍惜年輕時光，努力學習，不要等到老了才后悔沒有珍惜。在填空時，需要注意“白、悲、切"這幾個字的正確寫法，確保與原文一致。
故答案為：白了少年頭、空悲切
14．這句詩出自清代詩人龔自珍的《己亥雜詩》。在這首詩中，龔自珍用“我勸天公重抖擻，不拘一格降人材”來表達他對國家未來的期望，希望天公能夠重新振作，降下更多優秀杰出的人才來為國家效力。在填空時，需要注意“己亥雜詩"和“不拘一格降人材”的準確寫法，確保與原文一致。
故答案為：己亥雜詩、不拘一格降人才
（2024五上·永登期中）綜合性學，多地學校普遍出現“中小學校課間圈養”的現象，要求學生課間 不要下樓，不能大聲說話、跑跳，被抓到還會扣分。課間十分鐘，偌大的 校園空空蕩蕩。這一現象引發了學校、家庭、社會的以下討論。
學校：校園里的安全事故，往往是因為學生在課間嬉戲打鬧而造成的。 一旦學生出現安全問題，家長要“校鬧”，上級要批評，學校不敢“散養”， 只能用這樣的方式來確保學生安全。 家長：把學生“圈養”在教室里，安全是安全了。卻培養不出身心健康 的孩子。 社會：把“課間十分鐘”還給孩子，不僅需要教育部門、學校和家長互 相理解、攜手合作，還需要孩子們提高安全意識，掌握好課間活動的分寸。
15．學校的解釋，概括起來就是　 　 。
16．作為班級的一員，請你結合各方意見，針對“課間十分鐘”寫出兩條 合理的班級公約。
【答案】15．課間活動時，同學們要注意安全，不進行危險的游戲和活動。
16．課間活動時，同學們要文明休息，不大聲喧嘩，不影響他人。
【知識點】非連續性文本閱讀
【解析】【點評】本題考查信息概括與綜合表達能力，需理解材料中不同立場的核心訴求，并據此制定可行性方案。
15．本題考查理解句子含義。學校的解釋，主要圍繞“課間圈養”的原因進行闡述，指出校園安全事故往往源于學生在課間的嬉戲打鬧，而一旦發生安全事故，家長可能會采取“校鬧”行為，上級部門也會進行批評，因此學校為了確保學生的安全，不得不采取“課間圈養”的方式。所以概括起來就是：為了學生的安全，學校“課間圈養”。
故答案為：課間活動時，同學們要注意安全，不進行危險的游戲和活動。
16．本題考查語言表達能力。本題需要綜合學校、家長和社會的意見來制定班級公約。學校擔心安全問題，家長關注孩子身心健康，社會強調多方合作和孩子自身意識。所以公約要既能保障一定的安全，又能讓孩子適當活動，同時體現對孩子的引導。
故答案為：課間活動時，同學們要文明休息，不大聲喧嘩，不影響他人。
（2024五上·永登期中）課內閱讀。
將相和（節選）
① 有一天，菌相如坐車出去，遠遠看見廉頗過來了，他趕緊叫車夫把 車往回趕。藺相如的門客們可看不順眼了，對藺相如說：“A您見了廉頗像 老鼠見了貓似的，為什么要怕他呢？”藥相如說：“諸位請想一想，廉將軍 和秦王比，誰厲害？”門客們說：“當然是秦王厲害！”藺相如說：“B秦王我 都不怕，還會怕廉將軍嗎？泰王之所以不敢進攻我們趙國，就是因為有我 們兩個人在。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來 攻打我們。我之所以避著康將軍，為的是我們趙國啊！”
② 藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來想了想，覺得自己 為了爭一口氣，就不顧國家利益，真不應該。于是，他脫下戰袍，背上綁 養劑條、到菌相如門上請罪。藺相如見底頗來請罪，連忙出來迎接。從此 以后，他們倆成了好朋友，同心協力保衛趙國。
17．選文第①段A、B兩個問句中，A句是　 　句， B句是　 　句（均填“疑問”或“反問”）；請將B句換個 說法，且不改變句意：　 　。
18．請用一個成語概括選文中畫橫線的句子：　 　。
19．“藺相如坐車出去，遠遠看見廉頗過來了，他趕緊叫車夫把車往回 趕”，在選文中找出藺相如“往回趕”的原因的句子，用波浪線畫出來。
20．結合課文內容，談談廉頗和藺相如分別是什么樣的人？
【答案】17．疑問；反問；秦王我都不怕，不會怕廉將軍。
18．以國家利益為重
19．秦王之所以不敢進攻我們趙國，就是因為有我們兩個人在。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然趁機來攻打我們。
20．廉頗：勇于改過、以國家利益為重；藺相如：顧全大局、寬容大度。
【知識點】課內現代文閱讀
【解析】【點評】《將相和》節選部分生動地展現了藺相如的顧全大局和廉頗的知錯能改。藺相如以國家利益為重，對廉頗的避讓盡顯其大度與智慧。廉頗得知藺相如的用心后負荊請罪，二人和好共同保衛趙國，體現了他們的愛國情懷和高尚品德，故事也傳達了團結協作的重要意義。完成此類題目的關鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內容及所表達的主題，然后結合所給題目分析完成。
17．本題考查對疑問句和反問句的辨析以及句式轉換。疑問句是有疑而問，需要對方回答。A句“您見了廉頗像老鼠見了貓似的，為什么要怕他呢 ”是門客們不理解藺相如的行為而提出的問題，需要藺相如回答，所以是疑問句。故①填疑問句。
反問句是用疑問的形式表達確定的意思，答案就在問句之中。B句“秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎 ”意思是“秦王我都不怕，更不會怕廉將軍”，表達的是確定的意思，無需回答，所以是反問句。故②填反問句。
B句是反問句，反問句改為陳述句的方法是：a.將反問句中的肯定詞改為否定詞，或將否定詞改
為肯定詞。b.將反問句中的反問語氣詞(態、心么、難道等)去掉。C.將句未的疑回助 (呢、嗎等)去掉，問號改為句號。故B句換個說法且不改變句意為：秦王我都不怕，更不會怕廉將軍。
故答案為：疑問；反問；秦王我都不怕，不會怕廉將軍。
18．本題考查對成語的理解和運用。畫橫線的句子描述的是廉頗認識到自己的錯誤后，脫下戰袍，背上綁著荊條，到藺相如門上請罪的情景。“負荊請罪”這個成語的意思是背著荊條向對方請罪，表示向人認錯賠罪。與文中廉頗的行為完全相符。故填“負荊請罪”。
故答案為： 以國家利益為重
19．本題考查對文本內容的理解和提取信息的能力。藺相如“往回趕”的原因的句子是：秦王之所以不敢進攻我們趙國，就是因為有我們兩個人在。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來攻打我們。我之所以避著廉將軍，為的是我們趙國啊!藺相如深知自己與廉頗都是趙國的重臣，兩人不和會使趙國力量削弱，給秦國可乘之機，為了國家利益，所以看到廉頗過來就趕緊叫車夫把車往回趕，避免與廉頗正面沖突。這句話清晰地解釋了藺相如“往回趕”的原因，體現了藺相如以國家利益為重、顧全大局的品質。
故答案為：秦王之所以不敢進攻我們趙國，就是因為有我們兩個人在。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然趁機來攻打我們。
20．本題考查對人物形象的分析理解。從第二段“廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭一口氣，就不顧國家利益，真不應該。于是，他脫下戰袍，背上綁著荊條，到藺相如門上請罪”可以看出，廉頗在得知藺相如顧全大局的想法后，認識到自己的錯誤，能夠放下將軍的架子，主動登門請罪，體現了他知錯能改、勇于改過的品質。從第一段“您見了廉頗像老鼠見了貓似的，為什么要怕他呢 “藺相如卻能以國家利益為重，解釋自己避讓廉頗的原因是不想因兩人不和而削弱趙國力量，讓秦國有機可乘，如“秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎 秦王之所以不敢進攻我們趙國，就是因為有我們兩個人在。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來攻打我們。我之所以避著廉將軍，為的是我們趙國啊!”可見藺相如顧全大局，有勇有謀，始終把國家利益放在首位。
故答案為：廉頗：勇于改過、以國家利益為重；藺相如：顧全大局、寬容大度。
（2024五上·永登期中）逐外閱讀。
二月二龍抬頭
① 傳說古時候，有位皇帝耽誤了祭天的時辰。這事我惱了玉命，她今太白金星合訴四海龍玉。三年內不得給人 間腰間，以示總成；當年從立夏到寒露，150多天滴雨來下，導致大地干涸。莊稼早死，許多地方連吃水都非常困 難，人間別處衰鴻渡野，民不聊生。
② 玉龍看在眼三，十分不忍、便迷犯天條、私自布承，解救了黎民百姓。但這卻都來了三舍的懲罰，他命文白 全星將玉龍打入凡間，壓在一座大山之下受苦。山說還立了一塊石碑。上面制有四句話：“玉龍行政犯天規，莊父人 同千秋翠。若想重上凌霄殿，除非金立開花時。”
③ 人們經過這里，看了碎上的這些字。才知道玉龍為教百姓，被壓在這笑父長；為了放出玉龍。人們決心找到 開花的金丘，但卻苦苦尋找不到。
④ 找吐，找吐。直50某年的農歷二月初一。那天恰好街上有菜市，一位老奶奶背著一個袋蒼衣燈處笑，因布袋 口沒扎結實，走著走著布袋開了，會關的苞長拉拉了一地。人們看了，高興極了，這爸太好多像金丑呀！如果放在 鍋里炒、不就能跟出全花了嗎？于是。一件十，十傳百，人們全都知道了。大家崗之，左第二天，也就是農歷二月 初二。一齊行功。大家都妙蒼水粒。
⑤ 玉龍看見這清景。就大聲喊道：“太白老頭兒，全日開花了。還不快歡找出去！”太白企業都跟杏花，看了看。 果然是全互開花，便將壓在玉龍身上的大山移開，玉龍將頭松起，服務一躍移空而起。再降甘露。
⑥ 從此之后，農歷二月初二炒苞水粒成了習俗，一年一年傳了下來。
21．根據下面的解釋，從文中找出相應的詞語寫在括號里。
①比喻到處都是呻吟呼號、流離失所的災民。　 　
②指老百姓無以為生，活不下夫。　 　
22．用簡短的語言概括第②、⑤兩段的段態
第③段：　 　
第⑥段：　 　
23．根據文章內容判斷，下列情節按順序排列正確的一項是（　　）
① 祭天失時，人間無雨。
②金豆）千花，玉龍脫困。
③ 玉龍沛公，玉帝降罰。
④飛龍受苦，百姓尋救。
A．②①③④ B．①③④② C．②①②④ D．①②④③
24．“二月二龍抬頭”是指農歷一月初二這天，（　　）
A．飛龍下凡，停頭而捕。
B．人們為了救玉龍全都炒苞米粒。
C．玉龍違犯天規，為黎民百姓降甘霖，
D．太白金星把壓在玉龍身上的大山移開，玉龍將頭抬起，順勢一躍降空而起并再降甘霖：
【答案】21．哀鴻遍野；民不聊生
22．玉龍因私自降雨被罰壓在山下。；玉龍因看到人們炒苞米花而獲釋。
23．B
24．D
【知識點】敘事類記敘文閱讀
【解析】【點評】《二月二龍抬頭》是一篇充滿傳奇色彩的民間故事。情節跌宕起伏，從皇帝誤時引發旱災，到玉龍受罰、人們尋找金豆救玉龍，最后形成炒苞米粒的習俗。故事展現了人們的善良和對美好生活的向往，也體現了傳統文化的魅力，充滿了想象力與溫情。閱讀分析題目是小學語文中常見的題目類型，完成此類題目的關鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內容及所表示的主題，然后結合所給題目分析完成。
21．本題考查根據解釋在文中提取詞語。①第①段“當年從立夏到寒露，150多天滴雨未下，導致大地干涸，莊稼旱死，許多地方連吃水都非常困難，人間到處哀鴻遍野，民不聊生。"描述了因為長時間不下雨，百姓生活艱難，到處都是痛苦的災民。“哀鴻遍野"即到處都是呻吟呼號、流離失所的災民的意思。故①填“哀鴻遍野”。②第①段“人間到處哀鴻遍野，民不聊生”，“民不聊生"即老百姓無以為生，活不下去。故②填“民不聊生”。
故答案為：哀鴻遍野；民不聊生
22．本題考查概括段落大意的能力。概括段落大意需要提取段落中的關鍵信息。對于第②段，要明確主要人物和事件，即人們知道玉龍被壓及要尋找開花金豆卻找不到這件事。對于第⑤段，同樣明確主要人物和事件，即人們炒苞米粒讓金豆開花，玉龍被放出并降甘霖。故第③段：人們知道玉龍為救百姓被壓，為了救出玉龍，決心找到開花的金豆卻苦苦尋找不到。故第⑤段：人們為了解救玉龍，一直在尋找開花的金豆，后來發現金黃的苞米粒很像金豆，把苞米粒放在鍋里炒，就能爆出金花了，在二月二這一天，大家都炒苞米粒。
故答案為：玉龍因私自降雨被罰壓在山下；玉龍因看到人們炒苞米花而獲釋
23．本題考查對文章內容的理解和情節梳理能力。文章先講述了傳說中皇帝耽誤祭天時辰，惹惱玉帝，玉帝命四海龍王三年內不得給人間降雨，導致人間大地干涸，莊溥旱死，民不聊生，即①祭天失時，人間無雨；接著玉龍不忍百姓受苦，違犯天條私自布雨，招來了玉帝的懲罰，被壓在大山之下受苦，即③玉龍違命，玉帝降罰；然后人們看到山前石碑上的字，知道玉龍為救百姓受苦，決心尋找開花的金豆來救玉龍，即④玉龍受苦，百姓尋救；最后人們在農歷二月初二炒苞米粒，金豆開花，玉龍脫困，即②金豆開花，玉龍脫困。故情節按順序排列正確的是 ①③④② 。
故答案為：B
24．本題考查對文章內容的理解。文段詳細敘述了玉龍因違犯天規被壓在大山下，人們在農歷二月初二這天炒苞米粒使“金豆開花”，太白金星移開大山，玉龍將頭抬起，順勢一躍騰空而起并再降甘森。這一完整的過程完整地解釋了“二月二龍抬頭”在這個傳說中的具體所指，即太白金星把壓在玉龍身上的大山移開，玉龍將頭抬起，順勢一躍騰空而起并再降甘霖這個特定的情景成為了“二月二龍抬頭”的象征。故選D。
故答案為：D
25．（2024五上·永登期中）《鄉村振興戰略規劃》提出：“到2050年，鄉村全面振興，農業強、農村美、農民富全面實現。”在你腦海中。 未來的鄉村是怎樣的呢？大膽忍象，把想到的場景或本作寫下來；注意分段敘述；把重點部分寫具體，題目自擬。 不少于400字。注意不要出現真實的人名、校名、地名等信息：
【答案】未來的鄉村 2050年，我來到了我的家鄉——濱州的一個鄉村。我發現家鄉變了，變得比以前更美了。讓我們一起來看一看吧!
我來到了馬路上。馬路上，人們已經不再開車，人人騎著漂亮的自行車，讓空氣非常清新。
接著，我又來到了草坪上。草坪上、一個個高大的智能機器人，在打掃著一片像地毯一樣美麗的草坪。一朵朵花兒迎春開放。就像—張張可愛的笑臉，仿佛在說：“謝謝親愛的人們，謝謝你還給了我一個美麗的世界!“最后，我又來到了森林里，森林里，河水已不再發黑，清得像一面大鏡子一樣，一顆顆深綠，高大的樹在森林里為小動物安家。來到森林里，你會看到郁郁蔥蔥的樹林，那叮咚叮咚的溪流，那可愛、有趣的小動物們。你會和它們一起玩耍，再也不用為生活發愁。
啊!這樣的生活可真好!以前，大自然媽媽給予了我們美好的生活環境。現在，我們也要保護它。讓我們保護這美好的環境，還給大自然一幅美麗的圖畫!保護環境，人人有責！
【知識點】想象作文
【解析】【分析】本題為自命題的想象作文，要求以“未來的鄉村”為話題，寫一篇作文。《鄉村振興戰略規劃》提出“到2050年，鄉村全面振興，農業強、農村美、農民富全面實現。”習總書記在黨的二十大報告中指出，“全面推動鄉村振興”，強調“建設宜居宜業和美鄉村”。在你腦海中，未來的鄉村會是怎樣的呢 結合自己的生活實際，選擇自己最想表達的去寫。由于寫作范圍廣泛，因此要理清思路，選擇合適材料進行寫作。寫想象作文應和寫記敘文一樣，在寫法上也要寫“實”，要有時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果。寫想象作文也要重視語言文字的表達，章法結構，使人讀起來能感到文通字順，條理清楚，給人留下深刻的印象。
【點評】這篇作文以豐富的想象，寫了未來家鄉的巨大變化，表達了作者對家鄉的熱愛之情。文章層次清楚，中心明確，是一篇不錯的習作。
1 / 1甘肅省蘭州市永登縣2024-2025學年五年級上學期語文期中考試試卷
（2024五上·永登期中） 閱讀下面的語段，完成題目。
殘暴的日本【qín lūè】者無情地踐踏了無數中國家庭的安寧，致使 妻離子散、家破人亡的慘劇頻頻上演。然而，面對深重的苦難，我們的先 【bèi】們并未長久陷于【bēi tòng】與絕望之中，他們迅速操作精神， 以不屈的意志和堅定的信念，答要“【fú】大廈之將傾”。他們以【wú huī】 的青春筑起了民族的脊梁，展現了中華民族在逆境中自強不息、勇于抗爭 的偉大精神。
1． 根據拼音寫字詞。
qīn lüè　 　 bèi　 　 bēi tòng　 　 fú　 　 wú huǐ　 　
2．語段中“誓耍”的“誓”字用部首 查字法，應先查部首　 　，再查　 　 畫，我還能用它組一個詞：　 　。 “誓”在字典里的解釋如圖所示，據此判 斷，語段中“誓要”的“誓”應選擇第　 　種解釋。
（2024五上·永登期中） 給下列句子中加點的詞語選擇合適的解釋。（只填字母）
好歹：A.好壞。B.指危險（多指生命危險）。C.不問條件好壞， 將就地（做某件事）。D.不管怎樣；無論如何。
3． 要是老師在這兒就好了，好歹能幫我們想想辦法。　 　
4． 你已經餓了一天了，好歹吃點兒東西吧。　 　
5． 萬一他有個好歹，他年老的母親可怎么辦啊？　 　
6． 他真是個不知好歹的人。　 　
7．（2024五上·永登期中） 在下列括號里正確的漢字或加點字選出正確的讀音。
（宏洪）　 　偉 （消銷）　 　售 （亥駭）　 　時 薄　 　（紗沙）
樹冠　 　
（guàn guān） 劃水　 　
（huó huà） 他倆　 　
（liǎng liǎ） 落葉　 　
（luò tà）
8．（2024五上·永登期中） 選一選。下列句子中，加點字的解釋不正確的一項是（　　）
A．美哉，我少年中國。（表示贊嘆，相當于“啊”）
B．但悲不見九州同。（相同）
C．萬馬齊喑究可哀。（沉默）
D．故今日之責任，不在他人，而全在我少年。（所以）
9．（2024五上·永登期中）下列有關課文內容的說法中，錯誤的一項是（　　）
A．“小珍珠鳥長得和它的媽媽一樣”運用了比喻的修辭手法。
B．《桂花雨》文運用借物抒情的手法寫了作者濃濃的思鄉情以及對童年的懷念。
C．“桂花盛開的時候，香飄十里”運用了夸張的修辭手法。
D．“白鷺是一首精巧的詩”運用了比喻的修辭手法。
10．（2024五上·永登期中）下列各組詞語中，搭配恰當的一項是（　　）
A．鼻子都氣歪了——想眼欲穿 B．打開天窗說亮話——氣急敗壞
C．前怕狼后怕虎——畏首畏尾 D．吃水不忘挖井人——直言不諱
（2024五上·永登期中） 按要求完成句子練習。
11． 為了減輕島上的負擔，吃住必須返回軍艦。（改為雙重否定句）
12． 為了保護我們的地球家園，必須禁止任何組織和個人不得破壞自 然資源。（修改病句，將修改意見寫在下面的橫線上）
（2024五上·永登期中）回顧所學課文內容填空。
13．岳飛一句“莫等閑， 　 　，　 　 ”讓我們 懂得要趁年輕抓緊時間學習，不要等到老了才后悔。
14．龔自珍在《　 　》中用“我勸天公重抖擻，　 　”表達了他期待優秀杰出人物的涌現的愿望。
（2024五上·永登期中）綜合性學，多地學校普遍出現“中小學校課間圈養”的現象，要求學生課間 不要下樓，不能大聲說話、跑跳，被抓到還會扣分。課間十分鐘，偌大的 校園空空蕩蕩。這一現象引發了學校、家庭、社會的以下討論。
學校：校園里的安全事故，往往是因為學生在課間嬉戲打鬧而造成的。 一旦學生出現安全問題，家長要“校鬧”，上級要批評，學校不敢“散養”， 只能用這樣的方式來確保學生安全。 家長：把學生“圈養”在教室里，安全是安全了。卻培養不出身心健康 的孩子。 社會：把“課間十分鐘”還給孩子，不僅需要教育部門、學校和家長互 相理解、攜手合作，還需要孩子們提高安全意識，掌握好課間活動的分寸。
15．學校的解釋，概括起來就是　 　 。
16．作為班級的一員，請你結合各方意見，針對“課間十分鐘”寫出兩條 合理的班級公約。
（2024五上·永登期中）課內閱讀。
將相和（節選）
① 有一天，菌相如坐車出去，遠遠看見廉頗過來了，他趕緊叫車夫把 車往回趕。藺相如的門客們可看不順眼了，對藺相如說：“A您見了廉頗像 老鼠見了貓似的，為什么要怕他呢？”藥相如說：“諸位請想一想，廉將軍 和秦王比，誰厲害？”門客們說：“當然是秦王厲害！”藺相如說：“B秦王我 都不怕，還會怕廉將軍嗎？泰王之所以不敢進攻我們趙國，就是因為有我 們兩個人在。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來 攻打我們。我之所以避著康將軍，為的是我們趙國啊！”
② 藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來想了想，覺得自己 為了爭一口氣，就不顧國家利益，真不應該。于是，他脫下戰袍，背上綁 養劑條、到菌相如門上請罪。藺相如見底頗來請罪，連忙出來迎接。從此 以后，他們倆成了好朋友，同心協力保衛趙國。
17．選文第①段A、B兩個問句中，A句是　 　句， B句是　 　句（均填“疑問”或“反問”）；請將B句換個 說法，且不改變句意：　 　。
18．請用一個成語概括選文中畫橫線的句子：　 　。
19．“藺相如坐車出去，遠遠看見廉頗過來了，他趕緊叫車夫把車往回 趕”，在選文中找出藺相如“往回趕”的原因的句子，用波浪線畫出來。
20．結合課文內容，談談廉頗和藺相如分別是什么樣的人？
（2024五上·永登期中）逐外閱讀。
二月二龍抬頭
① 傳說古時候，有位皇帝耽誤了祭天的時辰。這事我惱了玉命，她今太白金星合訴四海龍玉。三年內不得給人 間腰間，以示總成；當年從立夏到寒露，150多天滴雨來下，導致大地干涸。莊稼早死，許多地方連吃水都非常困 難，人間別處衰鴻渡野，民不聊生。
② 玉龍看在眼三，十分不忍、便迷犯天條、私自布承，解救了黎民百姓。但這卻都來了三舍的懲罰，他命文白 全星將玉龍打入凡間，壓在一座大山之下受苦。山說還立了一塊石碑。上面制有四句話：“玉龍行政犯天規，莊父人 同千秋翠。若想重上凌霄殿，除非金立開花時。”
③ 人們經過這里，看了碎上的這些字。才知道玉龍為教百姓，被壓在這笑父長；為了放出玉龍。人們決心找到 開花的金丘，但卻苦苦尋找不到。
④ 找吐，找吐。直50某年的農歷二月初一。那天恰好街上有菜市，一位老奶奶背著一個袋蒼衣燈處笑，因布袋 口沒扎結實，走著走著布袋開了，會關的苞長拉拉了一地。人們看了，高興極了，這爸太好多像金丑呀！如果放在 鍋里炒、不就能跟出全花了嗎？于是。一件十，十傳百，人們全都知道了。大家崗之，左第二天，也就是農歷二月 初二。一齊行功。大家都妙蒼水粒。
⑤ 玉龍看見這清景。就大聲喊道：“太白老頭兒，全日開花了。還不快歡找出去！”太白企業都跟杏花，看了看。 果然是全互開花，便將壓在玉龍身上的大山移開，玉龍將頭松起，服務一躍移空而起。再降甘露。
⑥ 從此之后，農歷二月初二炒苞水粒成了習俗，一年一年傳了下來。
21．根據下面的解釋，從文中找出相應的詞語寫在括號里。
①比喻到處都是呻吟呼號、流離失所的災民。　 　
②指老百姓無以為生，活不下夫。　 　
22．用簡短的語言概括第②、⑤兩段的段態
第③段：　 　
第⑥段：　 　
23．根據文章內容判斷，下列情節按順序排列正確的一項是（　　）
① 祭天失時，人間無雨。
②金豆）千花，玉龍脫困。
③ 玉龍沛公，玉帝降罰。
④飛龍受苦，百姓尋救。
A．②①③④ B．①③④② C．②①②④ D．①②④③
24．“二月二龍抬頭”是指農歷一月初二這天，（　　）
A．飛龍下凡，停頭而捕。
B．人們為了救玉龍全都炒苞米粒。
C．玉龍違犯天規，為黎民百姓降甘霖，
D．太白金星把壓在玉龍身上的大山移開，玉龍將頭抬起，順勢一躍降空而起并再降甘霖：
25．（2024五上·永登期中）《鄉村振興戰略規劃》提出：“到2050年，鄉村全面振興，農業強、農村美、農民富全面實現。”在你腦海中。 未來的鄉村是怎樣的呢？大膽忍象，把想到的場景或本作寫下來；注意分段敘述；把重點部分寫具體，題目自擬。 不少于400字。注意不要出現真實的人名、校名、地名等信息：
答案解析部分
【答案】1．侵略；輩；悲痛；扶；無悔
2．言；6；誓言；3
【知識點】看拼音寫漢字；漢字查字典
【解析】【點評】本題考查的知識點包括看拼音寫漢字、部首查字法、組詞和字詞解釋。重難點在于準確拼寫漢字、正確使用查字法和理解詞語在具體語境中的含義。
1．第一部分要求根據拼音寫漢字。學生需要拼讀給出的拼音，寫出對應的漢字。例如，【 qīn lüè 】對應的是“侵略”， 【 bèi 】對應的是“輩”，【 bēi tòng 】對應的是“悲痛”，【 fú 】對應的是“扶”，【 wú huǐ 】對應的是“無悔”。
故答案為：侵略、輩、悲痛、扶、無悔
2．第二部分要求對“誓”字進行查字典和解釋。首先，“誓”字的部首是“言”，除去部首后剩余7畫。其次，可以組詞如“誓言”、“宣誓”等。最后，根據語段中“誓要”的語境，表達的是一種強烈的決心，與“表示決心依照說的話實行”的意思相符合，因此應選擇第①種解釋。
故答案為：言、6、誓言、3
【答案】3．D
4．C
5．B
6．A
【知識點】詞語含義的理解
【解析】【點評】本題考查的是對詞語在不同語境中的含義理解。
3．“要是老師在這兒就好了，好歹能幫我們想想辦法。”這句話中，“好歹"表達的是一種期望，即無論情況如何，老師都能幫忙。因此，這里的“好歹"應理解為“不管怎樣；無論如何”，對應選項D。
故答案為：D
4．“你已經餓了一天了，好歹吃點兒東西吧。"這句話中，“好歹”用于勸慰對方，不考慮條件的好壞，先吃點東西再說。所以，這里的“好歹"應理解為“不問條件好壞，將就地（做某件事)”，對應選項C。
故答案為：C
5．“萬一他有個好歹，他年老的母親可怎么辦啊 ”這句話中，“好歹"用于描述一種可能發生的危險情況，即對方可能會遇到生命危險。因此，這里的“好歹"應理解為“指危險(多指生命危險)”，對應選項B。
故答案為：B
6．“他真是個不知好歹的人。"這句話中，“好歹"用于評價對方，表示對方沒有辨別好壞的能力。所以，這里的“好歹"應理解為“好壞”，對應選項A。
故答案為：A
7．【答案】宏；銷；亥；紗；guan；huá；liǎ；luò
【知識點】字音；字形辨析
【解析】【分析】①“宏”指宏大，常用于規模、建筑等；“洪”多指聲音大或洪水。“宏偉”形容規模宏大，故選“宏”。
②“銷”指賣出商品，“消”指消失。“銷售”是賣出商品，故選“銷”。
③“亥時”是古代計時法中的時辰名稱，“駭”表示驚嚇，如"駭人”。此處應選“亥”。
④“紗”指細薄的紡織品，“沙”指顆粒物。“薄紗”指輕薄的布料，故選“紗”。
⑤“冠”讀guān時指帽子或形狀像帽子的部分，如“樹冠”；讀guàn時指戴帽子動作或第一名。此處指樹頂部分，選guān。
⑥“劃”讀huá時指撥水動作，如“劃船”；讀huà時指計劃。“劃水”是游泳動作，選huá。
⑦“倆”讀liǎ時包含'兩個'的意思，如“他倆”；讀liǎng時僅用于“伎倆”。此處選liǎ。
⑧“落”讀luò時指物體掉下，如“落葉；讀là時指遺漏。此處指樹葉掉落，選luò。
故答案為：宏、銷、亥、紗、guan、huá、liǎ、luò
【點評】此題主要考查形近字辨析、多音字讀音。
8．【答案】B
【知識點】字義
【解析】【分析】A選項中，“美哉，我少年中國"中的“哉”是一個語氣詞，表示贊嘆，相當于“啊”，這個解釋是正確的。
B選項中，“但悲不見九州同”中的“同”原意是“統一”，而不是“相同”。這里的“同”指的是國家統一，是作者渴望看到的情景，而不是指“相同”。因此，這個解釋是不正確的。
C選項中，“萬馬齊喑究可哀"中的“喑”指的是“沉默”，這個解釋是正確的。
D選項中，“故今日之責任，不在他人，而全在我少年”中的“故”是一個連詞，表示“所以”，這個解釋也是正確的。
綜上所述，B選項中的解釋是不正確的。
故答案為：B
【點評】本題考查了學生對于句中加點詞語的理解，要想理解重點詞語，就要先理解整個詞語或句子的意義，結合平時的學習積累，運用自己喜歡的方法進行理解辨析即可。
9．【答案】A
【知識點】修辭手法辨析；文章主旨理解
【解析】【分析】考查了課文的理解，培養學生閱讀課文內容，并從中獲取信息的能力。根據內容做題。這要求我們對課文內容非常熟悉，更要做到熟背。A、有誤，本句中“小珍珠鳥長得和它的媽媽一樣”只是簡單地陳述了兩者之間的相似性，并沒有將小珍珠鳥比作其他任何事物。因此，這句話應該被看作是一個直接的描述或比較，而不是比喻。
B、C、D正確。
故答案為：A
【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。
10．【答案】C
【知識點】詞語含義的理解
【解析】【分析】A．有誤，“鼻子都氣歪了"形容非常生氣，而“望眼欲穿”用于盼望，這兩個詞語的情感和語義不一致。
B．有誤，“打開天窗說亮話”指的是直截了當，說真話，而“氣急敗壞"指因過分急躁而顯得慌張或失態，這兩個詞語情感和語義不相符。
C．正確。“前怕狼后怕虎”形容膽小怕事，而“畏首畏尾"意指顧慮太多，膽小怕事，不敢果斷行動，因此這兩者搭配恰當，語義一致。
D．有誤，“吃水不忘挖井人”指感恩，不忘記幫助自己的人，而“直言不諱"指直接說出，不隱諱，這兩個詞也沒有相關性。
故答案為：C
【點評】本題考查俗語與成語的對應關系。俗語與成語的語義及情感搭配。
【答案】11．為了減輕島上的負擔，吃住不能不返回軍艦。
12．為了保護我們的地球家園，必須禁止任何組織和個人破壞自然資源。
【知識點】修改病句；句式轉換
【解析】【點評】本題考查句型句式中的句型轉換（雙重否定句)和修改病句。總的解題思路為：對于雙重否定句轉換，需在保持原意不變的基礎上，通過添加合適的雙重否定詞來增強語氣；對于修改病句，要先準確識別病句類型，再針對病因進行修改。重難點在于理解雙重否定句的表達特點及正確識別句式雜糅類病句。
11．本題要求將肯定句改為雙重否定句。雙重否定句是指用兩個否定副詞來表達肯定含義的句子，其語氣比肯定句更為強烈。原句“為了減輕島上的負擔，吃住必須返回軍艦”是一個肯定句，表達“吃住一定要返回軍艦”的意思。在轉換時，需要找到原句中的肯定詞“必須”，將其替換為雙重否定詞“不得不”，“不得不”表示客觀上的必要性，符合原句語境。轉換后的句子“為了減輕島上的負擔，吃住不得不返回軍艦”既保持了原意，又通過雙重否定增強了語氣。
故答案為： 為了減輕島上的負擔，吃住不能不返回軍艦。
12．本題考查修改病句中的句式雜糅問題。原句“為了保護我們的地球家園，必須禁止任何組織和個人不得破壞自然資源”存在語病。“禁止”和“不得”都表示否定、不允許的意思，二者同時使用，造成了語義上的重復，屬于句式雜糅。修改時，需要刪除其中一個否定詞，使句子表達清晰。若刪除“不得”，句子變為“為了保護我們的地球家園，必須禁止任何組織和個人破壞自然資源”，此時“禁止”單獨表達否定含義，句子語義明確，沒有重復。
故答案為： 為了保護我們的地球家園，必須禁止任何組織和個人破壞自然資源。
【答案】13．白了少年頭；空悲切
14．己亥雜詩；不拘一格降人才
【知識點】古詩詞填空
【解析】【點評】本題考查的是對課文內容的回顧與填空，需要準確記憶并書寫相關詩句。
13．首先，這句詩出自岳飛的《滿江紅》，是一首著名的詞。岳飛用這句話來勸誡人們要珍惜年輕時光，努力學習，不要等到老了才后悔沒有珍惜。在填空時，需要注意“白、悲、切"這幾個字的正確寫法，確保與原文一致。
故答案為：白了少年頭、空悲切
14．這句詩出自清代詩人龔自珍的《己亥雜詩》。在這首詩中，龔自珍用“我勸天公重抖擻，不拘一格降人材”來表達他對國家未來的期望，希望天公能夠重新振作，降下更多優秀杰出的人才來為國家效力。在填空時，需要注意“己亥雜詩"和“不拘一格降人材”的準確寫法，確保與原文一致。
故答案為：己亥雜詩、不拘一格降人才
【答案】15．課間活動時，同學們要注意安全，不進行危險的游戲和活動。
16．課間活動時，同學們要文明休息，不大聲喧嘩，不影響他人。
【知識點】非連續性文本閱讀
【解析】【點評】本題考查信息概括與綜合表達能力，需理解材料中不同立場的核心訴求，并據此制定可行性方案。
15．本題考查理解句子含義。學校的解釋，主要圍繞“課間圈養”的原因進行闡述，指出校園安全事故往往源于學生在課間的嬉戲打鬧，而一旦發生安全事故，家長可能會采取“校鬧”行為，上級部門也會進行批評，因此學校為了確保學生的安全，不得不采取“課間圈養”的方式。所以概括起來就是：為了學生的安全，學校“課間圈養”。
故答案為：課間活動時，同學們要注意安全，不進行危險的游戲和活動。
16．本題考查語言表達能力。本題需要綜合學校、家長和社會的意見來制定班級公約。學校擔心安全問題，家長關注孩子身心健康，社會強調多方合作和孩子自身意識。所以公約要既能保障一定的安全，又能讓孩子適當活動，同時體現對孩子的引導。
故答案為：課間活動時，同學們要文明休息，不大聲喧嘩，不影響他人。
【答案】17．疑問；反問；秦王我都不怕，不會怕廉將軍。
18．以國家利益為重
19．秦王之所以不敢進攻我們趙國，就是因為有我們兩個人在。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然趁機來攻打我們。
20．廉頗：勇于改過、以國家利益為重；藺相如：顧全大局、寬容大度。
【知識點】課內現代文閱讀
【解析】【點評】《將相和》節選部分生動地展現了藺相如的顧全大局和廉頗的知錯能改。藺相如以國家利益為重，對廉頗的避讓盡顯其大度與智慧。廉頗得知藺相如的用心后負荊請罪，二人和好共同保衛趙國，體現了他們的愛國情懷和高尚品德，故事也傳達了團結協作的重要意義。完成此類題目的關鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內容及所表達的主題，然后結合所給題目分析完成。
17．本題考查對疑問句和反問句的辨析以及句式轉換。疑問句是有疑而問，需要對方回答。A句“您見了廉頗像老鼠見了貓似的，為什么要怕他呢 ”是門客們不理解藺相如的行為而提出的問題，需要藺相如回答，所以是疑問句。故①填疑問句。
反問句是用疑問的形式表達確定的意思，答案就在問句之中。B句“秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎 ”意思是“秦王我都不怕，更不會怕廉將軍”，表達的是確定的意思，無需回答，所以是反問句。故②填反問句。
B句是反問句，反問句改為陳述句的方法是：a.將反問句中的肯定詞改為否定詞，或將否定詞改
為肯定詞。b.將反問句中的反問語氣詞(態、心么、難道等)去掉。C.將句未的疑回助 (呢、嗎等)去掉，問號改為句號。故B句換個說法且不改變句意為：秦王我都不怕，更不會怕廉將軍。
故答案為：疑問；反問；秦王我都不怕，不會怕廉將軍。
18．本題考查對成語的理解和運用。畫橫線的句子描述的是廉頗認識到自己的錯誤后，脫下戰袍，背上綁著荊條，到藺相如門上請罪的情景。“負荊請罪”這個成語的意思是背著荊條向對方請罪，表示向人認錯賠罪。與文中廉頗的行為完全相符。故填“負荊請罪”。
故答案為： 以國家利益為重
19．本題考查對文本內容的理解和提取信息的能力。藺相如“往回趕”的原因的句子是：秦王之所以不敢進攻我們趙國，就是因為有我們兩個人在。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來攻打我們。我之所以避著廉將軍，為的是我們趙國啊!藺相如深知自己與廉頗都是趙國的重臣，兩人不和會使趙國力量削弱，給秦國可乘之機，為了國家利益，所以看到廉頗過來就趕緊叫車夫把車往回趕，避免與廉頗正面沖突。這句話清晰地解釋了藺相如“往回趕”的原因，體現了藺相如以國家利益為重、顧全大局的品質。
故答案為：秦王之所以不敢進攻我們趙國，就是因為有我們兩個人在。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然趁機來攻打我們。
20．本題考查對人物形象的分析理解。從第二段“廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭一口氣，就不顧國家利益，真不應該。于是，他脫下戰袍，背上綁著荊條，到藺相如門上請罪”可以看出，廉頗在得知藺相如顧全大局的想法后，認識到自己的錯誤，能夠放下將軍的架子，主動登門請罪，體現了他知錯能改、勇于改過的品質。從第一段“您見了廉頗像老鼠見了貓似的，為什么要怕他呢 “藺相如卻能以國家利益為重，解釋自己避讓廉頗的原因是不想因兩人不和而削弱趙國力量，讓秦國有機可乘，如“秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎 秦王之所以不敢進攻我們趙國，就是因為有我們兩個人在。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來攻打我們。我之所以避著廉將軍，為的是我們趙國啊!”可見藺相如顧全大局，有勇有謀，始終把國家利益放在首位。
故答案為：廉頗：勇于改過、以國家利益為重；藺相如：顧全大局、寬容大度。
【答案】21．哀鴻遍野；民不聊生
22．玉龍因私自降雨被罰壓在山下。；玉龍因看到人們炒苞米花而獲釋。
23．B
24．D
【知識點】敘事類記敘文閱讀
【解析】【點評】《二月二龍抬頭》是一篇充滿傳奇色彩的民間故事。情節跌宕起伏，從皇帝誤時引發旱災，到玉龍受罰、人們尋找金豆救玉龍，最后形成炒苞米粒的習俗。故事展現了人們的善良和對美好生活的向往，也體現了傳統文化的魅力，充滿了想象力與溫情。閱讀分析題目是小學語文中常見的題目類型，完成此類題目的關鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內容及所表示的主題，然后結合所給題目分析完成。
21．本題考查根據解釋在文中提取詞語。①第①段“當年從立夏到寒露，150多天滴雨未下，導致大地干涸，莊稼旱死，許多地方連吃水都非常困難，人間到處哀鴻遍野，民不聊生。"描述了因為長時間不下雨，百姓生活艱難，到處都是痛苦的災民。“哀鴻遍野"即到處都是呻吟呼號、流離失所的災民的意思。故①填“哀鴻遍野”。②第①段“人間到處哀鴻遍野，民不聊生”，“民不聊生"即老百姓無以為生，活不下去。故②填“民不聊生”。
故答案為：哀鴻遍野；民不聊生
22．本題考查概括段落大意的能力。概括段落大意需要提取段落中的關鍵信息。對于第②段，要明確主要人物和事件，即人們知道玉龍被壓及要尋找開花金豆卻找不到這件事。對于第⑤段，同樣明確主要人物和事件，即人們炒苞米粒讓金豆開花，玉龍被放出并降甘霖。故第③段：人們知道玉龍為救百姓被壓，為了救出玉龍，決心找到開花的金豆卻苦苦尋找不到。故第⑤段：人們為了解救玉龍，一直在尋找開花的金豆，后來發現金黃的苞米粒很像金豆，把苞米粒放在鍋里炒，就能爆出金花了，在二月二這一天，大家都炒苞米粒。
故答案為：玉龍因私自降雨被罰壓在山下；玉龍因看到人們炒苞米花而獲釋
23．本題考查對文章內容的理解和情節梳理能力。文章先講述了傳說中皇帝耽誤祭天時辰，惹惱玉帝，玉帝命四海龍王三年內不得給人間降雨，導致人間大地干涸，莊溥旱死，民不聊生，即①祭天失時，人間無雨；接著玉龍不忍百姓受苦，違犯天條私自布雨，招來了玉帝的懲罰，被壓在大山之下受苦，即③玉龍違命，玉帝降罰；然后人們看到山前石碑上的字，知道玉龍為救百姓受苦，決心尋找開花的金豆來救玉龍，即④玉龍受苦，百姓尋救；最后人們在農歷二月初二炒苞米粒，金豆開花，玉龍脫困，即②金豆開花，玉龍脫困。故情節按順序排列正確的是 ①③④② 。
故答案為：B
24．本題考查對文章內容的理解。文段詳細敘述了玉龍因違犯天規被壓在大山下，人們在農歷二月初二這天炒苞米粒使“金豆開花”，太白金星移開大山，玉龍將頭抬起，順勢一躍騰空而起并再降甘森。這一完整的過程完整地解釋了“二月二龍抬頭”在這個傳說中的具體所指，即太白金星把壓在玉龍身上的大山移開，玉龍將頭抬起，順勢一躍騰空而起并再降甘霖這個特定的情景成為了“二月二龍抬頭”的象征。故選D。
故答案為：D
25．【答案】未來的鄉村 2050年，我來到了我的家鄉——濱州的一個鄉村。我發現家鄉變了，變得比以前更美了。讓我們一起來看一看吧!
我來到了馬路上。馬路上，人們已經不再開車，人人騎著漂亮的自行車，讓空氣非常清新。
接著，我又來到了草坪上。草坪上、一個個高大的智能機器人，在打掃著一片像地毯一樣美麗的草坪。一朵朵花兒迎春開放。就像—張張可愛的笑臉，仿佛在說：“謝謝親愛的人們，謝謝你還給了我一個美麗的世界!“最后，我又來到了森林里，森林里，河水已不再發黑，清得像一面大鏡子一樣，一顆顆深綠，高大的樹在森林里為小動物安家。來到森林里，你會看到郁郁蔥蔥的樹林，那叮咚叮咚的溪流，那可愛、有趣的小動物們。你會和它們一起玩耍，再也不用為生活發愁。
啊!這樣的生活可真好!以前，大自然媽媽給予了我們美好的生活環境。現在，我們也要保護它。讓我們保護這美好的環境，還給大自然一幅美麗的圖畫!保護環境，人人有責！
【知識點】想象作文
【解析】【分析】本題為自命題的想象作文，要求以“未來的鄉村”為話題，寫一篇作文。《鄉村振興戰略規劃》提出“到2050年，鄉村全面振興，農業強、農村美、農民富全面實現。”習總書記在黨的二十大報告中指出，“全面推動鄉村振興”，強調“建設宜居宜業和美鄉村”。在你腦海中，未來的鄉村會是怎樣的呢 結合自己的生活實際，選擇自己最想表達的去寫。由于寫作范圍廣泛，因此要理清思路，選擇合適材料進行寫作。寫想象作文應和寫記敘文一樣，在寫法上也要寫“實”，要有時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果。寫想象作文也要重視語言文字的表達，章法結構，使人讀起來能感到文通字順，條理清楚，給人留下深刻的印象。
【點評】這篇作文以豐富的想象，寫了未來家鄉的巨大變化，表達了作者對家鄉的熱愛之情。文章層次清楚，中心明確，是一篇不錯的習作。
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