資源簡介

2024－2025學年度（下）期中教學質量監測
八年級語文試題卷
（本卷共四個大題，滿分150分，答題時間120分鐘）
讀經典美文，品千年智慧，書青春答卷。
任務一：運用 點亮學識（30分）
①翻開語文課本，開啟一段文學之旅。在民俗畫卷中，我們與迅哥兒一起隨著歸省的母親，到偏僻的平橋村，在幾個少年的攛掇下，伴著皎潔的月光去看社戲；②跟隨著劉成章的腳步，觀看讓人嘆為觀止的安塞腰鼓表演，當震hàn（ ）人心的鼓聲戛然而止時，一聲渺遠的雞啼回響在我們耳畔；跟隨吳伯簫暖融融的燈籠火光，暢想烈火燎原的盛況，感受一盞燈籠中蘊含的人情世故。③在科學小品文中，我們與piān（ ）然而歸的燕子一起迎接草長鶯飛的春天，于銷聲匿跡的昆蟲聲中迎接風雪載途的冬天；與定期遷徙的大雁一起沖破三月暖流的霧靄，讓寒冷的冬季不再jiān（ ）默；④與小小的沙礫一起翻越山麓跨越溝壑，破解“海枯石爛”……
1. 文段中加點字注音不正確的一項是（ ）
A. 歸省（shěng） B. 攛（cuān）掇 C. 戛（jiá）然而止 D. 霧靄（ǎi）
2. 根據文段中的拼音寫漢字。
（1）震hàn（ ） （2）piān（ ）然而歸 （3）jiān（ ）默
3. 文段中畫橫線詞語使用不正確一項是（ ）
A. 嘆為觀止 B. 人情世故 C. 銷聲匿跡 D. 風雪載途
4. 上文畫波浪線句子有語病的一項是（ ）
A. ① B. ② C. ③ D. ④
5. 將情思融入事物中，事物便成了意象。請你任選一個意象續一句話。
同學們，作家在他們的作品中給我們呈現了多姿多彩的意象，泰戈爾筆下的金色花，仿佛活潑俏皮的孩子，跳躍著蓬勃的舞姿；周敦頤筆下的蓮花，枝干筆直、香氣遠飄，如君子般高潔；__________________
綜合性學習（8分）
6. 近年來，人們的環保意識日益提升，越來越多的人深刻認識到“綠水青山就是金山銀山”，并積極將這一理念貫徹到行動中，主動選擇“低碳生活”。
（1）我校計劃舉辦“低碳生活在身邊”宣傳活動。現請你完善此次宣傳活動步驟的設計。
步驟一：確定宣傳主題。
步驟二：________________________。
步驟三：________________________。
（2）請你為本次活動設計一條宣傳標語，在20字以內。
（3）為了進一步推廣綜合實踐活動成果，學校周日組織學生走進社區，對“低碳生活”方式進行宣傳。面對熱情的小區居民，你如何來宣傳呢？
李奶奶：“低碳生活，低碳生活，到底什么才是低碳生活啊？”
我：①______________________________
李奶奶：“哦，原來是這樣。那我在生活中怎么去做呢？”
我：②__________________________________
“現在的小孩子真了不起，懂得這么多。回家就按照你們說的做。”李奶奶滿意地離開了。
名著閱讀。（6分）
7. 班級正熱火朝天地開展“探索古代文化經典”的專題探究活動，小語熱情邀請你一同參與，并完成接下來的各項任務。
（1）選擇性閱讀是一種極具理性且目標明確的閱讀方式，它與閱讀者的興趣偏好、思維深度以及關注焦點緊密相連，息息相關。下面呈現的是班上三位同學不同的閱讀需求，請你依據這些需求，從《經典常談》里為他們精準推薦合適的篇目以供閱讀。
《經典常談》篇目 閱讀需求 推薦篇目（填序號）
①《說文解字》第一 ②《周易》第二 ③《尚書》第三 ④《詩經》第四 ⑤“三禮”第五 ⑥“春秋三傳”第六 ⑦“四書”第七 ⑧《戰國策》第八 ⑨《史記》《漢書》第九 ⑩諸子第十 辭賦第十一 詩第十二 文第十三 同學A想了解太極八卦常識 ____________
同學B對先秦帝王將相有探究興趣 ____________
同學C想完整了解中國古代詩歌的發展過程及其成果 ____________
（2）請你結合《經典常談》中對下列古籍的闡述，挑選其中一本古籍深入閱讀并推薦給大家，試說明推薦理由。
《尚書》 《詩經》 《說文解字》 《漢書》
任務二：品悟 詩韻古風（25分）
（一）古詩文積累（每空1分，共10分）
8. 根據積累，填寫句子。
詩文最寄情
愛慕之情 ①____________，君子好逑。（《關雎》） 表達男子對美麗女子的無限愛慕之情。
憤恨之情 微君之故，②____________？（《式微》） 抒發勞役者對統治者的不滿之情。
思念之情 ③____________，在水一方。（《蒹葭》） 表達對心儀對象的渴慕之情。
無奈之情 一日不見，④____________！（《子衿》） 表達對愛人思而不見無可奈何之情。
向往之情 ⑤____________，⑥____________，有良田、美池桑竹之屬。（《桃花源記》） 表達對美好生活的向往之情。
勸慰之情 ⑦____________，⑧____________。（王勃《送杜少府之任蜀州》） 以豁達積極的心態勸慰遠行友人，一掃離別的千古愁云。
求仕之情 ⑨____________，⑩____________。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》） 含蓄表達出仕為官的請求。
（二）文言文閱讀。（15分）
【甲】
①從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。
②潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。
③潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
④坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
⑤同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
（節選自柳宗元《小石潭記》）
【乙】
①黃州東南三十里為沙湖，亦曰螺師店。予買田其間，因往相田①，得疾。聞麻橋人龐安常②善醫而聾，遂往求療。安常雖聾，而穎悟絕人，以紙畫字，書不數字，輒深了人意。余戲之曰：“余以手為口，君以眼為耳，皆一時異人也。”
②疾愈，與之同游清泉寺。寺在蘄水郭門外二里許，有王逸少③洗筆泉，水極甘，下臨蘭溪，溪水西流。余作歌云：“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規啼。誰道人生無再少？君看流水尚能西！休將白發唱黃雞。”是日劇飲而歸。
（選自蘇軾《游沙湖》）
【注釋】①相（xiàng）田：察看田地的好壞。②龐安常：名安時，字安常。宋代蘄人。世代從醫，頗有名氣。③王逸少：東晉書法家王羲之，字逸少。
9. 下列各組句子中加點詞含義或用法相同的一項是（ ）
A. 乃記之而去 乃不知有漢
B. 是日劇飲而歸 故天將降大任于是人也
C. 全石以為底 不足為外人道也
D. 以其境過清 以紙畫字
10. 將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
（1）其岸勢犬牙差互，不可知其源。
（2）疾愈，與之同游清泉寺。
11. 下列對【甲】、【乙】兩文的理解分析，有誤的一項是（ ）
A. 【甲】文是按照發現小潭—小潭水源和潭上景物—潭中游魚—記錄同游者的順序來寫的。
B. 【甲】文寫景善用比喻，“斗折蛇行，明滅可見”抓住景物特點，寫出了溪水的曲折蜿蜒。
C. 【乙】文“善醫而聾”“遂往求療”“余戲之”三句話，很風趣，說明作者與龐安常的親密關系。
D. 兩文的寫作背景基本相同，分別是柳宗元被貶湖南永州和蘇軾被貶湖北黃州后的記游之作。
12. 游記散文，往往通過對游蹤和勝景描繪寄予情感。結合內容，請比較【甲】【乙】兩文中作者情感的不同之處。
任務三：解鎖 文意密碼（40分）
（一）（22分）
閱讀下面文學類文本，完成下面小題。
織藤編竹興味長
彭敏艷
野水平溪橋，波翻求花亂。
聽竹編青藍，門前開蟹解。
——明·王叔承《雨后雜興三首其二》
①山村雨后，水滿花亂波浪滾，魚躍蝦跳螃蟹肥，砍竹破篾織付籃。門前溪里臥著魚簍子，村居春日妙趣橫生。尤其是織藤編竹，它們總輕易俘虜了我的心肝脾肺胃，盡管我知道它們與勞作的辛苦是連體的。
②這或許與我兒時浸泡在竹編的時光里有關。我爺爺擅長竹編，他破出的竹篾片片薄而均勻，非常完美地拉抻出竹篾的柔韌，編成的家用竹具形態優美且堅固耐用；雞籠、豬籠、籮筐、簸箕、篩子、籃子……他總能編出你眼里的驚喜。
③我常常銜著一根竹芯半蹲半坐著，看爺爺把砍下來的新鮮竹子去掉枝丫，露出竹子光溜修長的身軀，接著破成一捆捆大小、長度一致的細長篾條。做簸箕耳的時候，要用火烤過竹條，才能彎出自己想要的弧度。烤竹條的時候，竹子的清香先是變得愈發濃郁，隨后便摻上煙火的味道。我極喜歡它，總是貪婪地聞著。可我還沒聞夠，爺爺便把它們悶進了土里去，厚厚的泥土封閉了一切，記憶里唯剩褪色的遺憾。
④后來竹編被賜予一個詩意的名字——“非遺”。可惜爺爺已經無從知曉。這回聽說要與“指尖上的非遺”相約，才驚覺原來那熟悉的氣味一直盤踞于心，未曾消散過。枯黃的記憶再度枝繁葉茂，于是欣欣然前往。
⑤將到目的地時，天空應景飄起了雨，如衣服上密密織著的針腳，又像藤織品上縱橫有序的經經緯緯。此情此景讓人不覺又從腦中排出王叔承的詩歌。雨水夾著泥土的氣息倏然入懷，平添了幾許原生態的味兒。
⑥跨入工作間，清香縈懷。竹木芒藤編或橫或臥或斜或掛，儀態萬千地在這恭候來客。它們不以華麗取寵，而是以素色為主，像鄉野人家的碧玉，恰到好處的端莊秀麗，略帶羞澀的眼神竟媚態橫生。間或有的配著插花，于是就不顯得單調了，像水墨色的樹影上印染了小黃花，雅而不俗。
⑦造型就不必說了，或小巧精致，或大氣磅礴，或在線條上下功夫，或在紋理上細斟酌，或在構造上花心思，或在點綴上做文章。一個狀如軍壺的掛飾紋理精致，像油畫的潑墨揮灑；一個花瓶狀的竹編品，像是文藝氣息濃厚的素描；一個女式太陽帽般的菜籃子，像時尚與傳統孕育的混血兒。
⑧織樣師傅一邊和我們聊他的編織人生，一邊飛快地轉動雙手，教人疑心他雙手自帶心眼，而不是由身體其他器官支配它們在工作。捏、扭、拉、按、翻、織……每一個動作都是一個彈跳的音符，在織樣師的手里如山間鄉野的溪流一樣歡快地流淌。縱橫交錯的白藤在他手里翻過來覆過去，從生活的柔韌里拖出豐盈的厚度，像一朵散開又合攏的花，開開合合間白藤在他手里一寸一寸長成精致的白藤籃。
⑨織樣師傅從事竹木芒藤編行業三十多年了。初學竹編時，手常常英勇負傷；破竹篾時的刀割，編織時的刺劃，舊傷疤還沒好，又添新傷疤，雙手橫橫豎豎傷痕累累。他伸出雙手，堆疊的老繭，深深淺淺的陳年傷痕觸目驚心。
⑩他一笑將我們的驚恐淡化在嘴角：“那時刀鈍人也笨，刀里來竹里去，吃過一些苦，經驗就像樹的年輪一樣一圈圈地往心里長了。凡事有了經驗心里便有了分寸，手也就順帶長了眼。”
“吃那么多苦沒考慮過放棄嗎？”
“放棄？”他停下手，目光聚焦到窗外一個虛無的點，“從來沒有考慮過，畢竟要養嘴巴，要養人，日子要過下去。想得最多的是怎樣編得更好、編得更快，編出新花樣，多賺幾個錢。”
只那么一瞬間的暫停，織樣師傅的雙手又開始它們的彈跳。師傅黝黑的臉上鍍了一層厚重的生活的原色，那是一種歷盡千帆的寧靜安詳與飽經風霜的糅合。
一個成品竹編籃子要經過砍竹、去枝葉、破篾、選蔑、編織、剪余、印染等一系列工序。在長久的誕生過程中打磨成完美的結構，需要耐心去對待，就像等待一朵云敞開它的懷露出明凈的天藍色那樣令人著迷，更像等待田野里的青色的禾苗褪去青澀換上金黃的霓裳，渾身上下散發著成熟的稻香氣息。在編竹籃的同時，織樣師傅也把日常的瑣碎，生活的煙火況味編織成一朵褶皺的花，那樣執著而迷人。
在編竹籃的同時，織樣師傅也把日常的瑣碎、生活的煙火況味編織成一朵褶皺的花。一萬多個日夜，從竹編到木編再到芒竹與白藤的編織，從實用籃的農村簸箕、菜籃、篩子、籮筐到今天的挎包、擺件、藤籃、花籃；從單一的樣式、笨拙的形貌到復雜的圖案、別致的構造、優美的線條；從國內市場到遠銷美國、東南亞……那是一種漫長的燃燒的裂變，一些東西被燒焦，一些東西在生成。童年、少年、青春生成了柴米油鹽醬醋，化作屋檐護著的安暖；風里雨里波濤洶涌的躁動在起起伏伏中平靜成一潭幽深。
“不由經緯力，安有卷舒勁。”編織如此，生活亦如此。只有經得起大打磨，才誕生出大美。
約莫3個小時，一個有著細致綿密的條紋的白藤挎包就完美誕生了。織樣師傅仔細地修剪著挎包的邊邊角角，末了他深情地注視著挎包，仿佛我們都是透明的存在。
一些讀不清的東西正在織上這深情的目光，或許是竹木芒藤編，或許是遠去的年月，或許是未來的期許，或許是當下生活的邊邊角角，它們盡在這份深情里織出了長長久久的興味。
（選自《中國青年作家報》，有刪改）
13. 【民俗·探尋】文章標題叫作“織藤編竹興味長”，這“長長久久”的“興味”包括哪些？根據文章內容簡要歸納。
14. 【民俗·品鑒】細品文中劃橫線的語句，按要求對句子進行賞析。（每小題3分，共6分）
（1）一個狀如軍壺的掛飾紋理精致，像油畫的潑墨揮灑；一個花瓶狀的竹編品，像是文藝氣息濃厚的素描；一個女式太陽帽般的菜籃子，像時尚與傳統孕育的混血兒。（從修辭的角度）
（2）捏、扭、拉、按、翻、織……每一個動作都是一個彈跳的音符，在織樣師的手里如山間鄉野的溪流一樣歡快地流淌。（從詞語的角度）
15. 【民俗·感悟】聯系上下文，剖析“煙火”中蘊含的不同情感。
（1）烤竹條的時候，竹子的清香先是變得愈發濃郁，隨后便摻上煙火的味道。（第③段）
（2）在編竹籃的同時，織樣師傅也把日常的瑣碎，生活的煙火況味編織成一朵褶皺的花，那樣執著而迷人。（第 段）
16. 【民俗·思索】作者說：“編織如此，生活亦如此。只有經得起大打磨，才誕生出大美。”請聯系生活實際談談你對這句話的理解。
（二）（18分）
閱讀下面的非連續實用性文本，完成下面小題。
【材料一】
認識情緒
①通常人們認為發生了什么事就引起了什么情緒體驗，然而，科學家發現同樣一件事，對不同的人，會引起不同的情緒體驗。同樣是期中考試，結果兩個人都沒考好。一個人無所謂，而另一個人卻傷心欲絕。
②為什么？就是誘發事件A與情緒、行為結果C之間還有個對誘發事件A的看法、解釋的B在起作用。一個人可能認為：這次考試只是試一試，考不好也沒關系，下次可以再來。另一個人可能覺得這是背水一戰，不能失敗。于是不同的B帶來的C大相徑庭。這就是心理學上著名的情緒理論（ABC理論），也即情緒的產生并不是誘發事件本身直接引起的，而是經歷這一事件的個體對這一事件的解釋和評價所引起，也就是說改變對該事件的解釋和評價就可以改變情緒體驗。
【材料二】
情緒與疾病
①人體有一些器官特別容易受到情緒的影響：
②首先是消化系統。胃腸道被認為是最能表達情緒的器官，在所有的身心疾病中，胃腸疾病是排名第一位的。很多人都有這樣的經驗，一遇到緊張焦慮的狀況就會胃疼或腹瀉，壓力大的時候覺得肚子脹吃不下飯，其實就是受到了情緒的影響。
③其次是心血管系統和神經系統。人在心情郁悶不愉快的時候會覺得頭痛，有些人情緒一激動會發生心絞痛、腦溢血。
④還有就是皮膚。有些人緊張時頭皮發癢、煩躁時頭皮屑增加、睡不好、狂掉頭發，還有反復無常的蕁麻疹、濕疹、斑禿等，都可能是長期不良情緒帶來的后果。
⑤大量臨床醫學研究表明，小到感冒，大到冠心病和癌癥，都與情緒有著密不可分的關系。經常壓抑自己、忍氣吞聲、情緒低落的人得癌癥的幾率是一般人的三倍。
【材料三】
軟糖試驗
①1960年，美國斯坦福大學心理學家瓦特·米伽爾把一些4歲左右的孩子帶到一間陳設簡陋的房子，然后給他們每人一顆非常好吃的軟糖，同時告訴他們，如果馬上吃軟糖只能吃1顆；如果20分鐘后再吃，將獎勵1顆軟糖，也就是說，總共可以吃到兩顆軟糖。有些孩子急不可待，馬上把軟糖吃掉。有些孩子則能耐心等待，暫時不吃軟糖。他們為了使自己耐住性子，或閉上眼睛不看軟糖，或頭枕雙臂自言自語……結果，這些孩子終于吃到兩顆軟糖。
②實驗之后，研究者進行了長達14年的追蹤。繼續跟蹤研究參加這個實驗的孩子們，一直到他們高中畢業。跟蹤研究的結果顯示：那些能等待并最后吃到兩顆軟糖的孩子，在青少年時期，仍能等待機遇而不急于求成，他們具有一種為了更大更遠的目標而暫時犧牲眼前利益的能力，即自控能力。而那些急不可待只吃1顆軟糖的孩子，在青少年時期，則表現得比較固執、虛榮或優柔寡斷，當欲望產生的時候，無法控制自己，一定要馬上滿足欲望，否則就無法靜下心來繼續做后面的事情。換句話說，能等待的那些孩子的成功率，遠遠高于那些不能等待的孩子。
【材料四】
情緒管理的方法
①數顏色法。當你不滿某個人或某件事而感到怒不可遏，想要大發脾氣時，如有可能的話，暫停手中的工作，找個沒人的地方，環顧四周的景物及有顏色的事物，然后在心中自言自語：那是一面白色的墻壁；那是一張淺黃色的桌子；那是一把深色的椅子……大約數三十秒。如果你不能立即離開令你生氣的現場，也可以就地進行以上練習。經過這一短暫的緩沖，你就能以理智的態度去對待。此種方法特別適合于暴躁型的人控制自己的情緒。
②情緒日記法。情緒日記記的是每天自我情緒的情況，即每天發生了什么事，我有什么感覺，甚至一些微小的感覺也要記錄在案。有些人當時沒有發脾氣，克制住了自己，但憤怒的情緒仍然存在，日積月累，到最后實在壓抑不住了，一旦發泄出來，就如同火山爆發，十分可怕，不但自己會受傷，對方更難以承受，這就是遲鈍型人的情緒特點。這種方法是遲鈍型人控制自己情緒的一種有效方法。
③暗示調節法。自我暗示是改變自己情緒的有效方法之一。其基本的做法是自己給自己輸送積極信號，以此來調整自己的心態，改變自己的情緒。具體的暗示方法有多種。比如，早上起床時，就開始給自己暗示：今天我心情很好！今天我很高興！今天我辦事一定順利！今天我一定有好運氣！類似這樣的話，要不斷地給自己暗示，使自己的潛意識接受這些信號。這將對你一天的情緒有很大的影響，使你能夠心情愉快、精神飽滿地去從事各項工作。
④運動舒解法。當人們在沮喪或憤怒時，生理上會產生一些異常現象，這些都可以通過運動方式，如跑步、打球、打拳等方式，使生理恢復原狀。生理得到恢復，情緒也就自然正常。
⑤音樂緩解法。音樂具有強烈的情緒感染力，因此也是緩解情緒的有效方法之一。對于部分人而言，當心情不佳時，聽上一曲自己最喜歡的音樂，沮喪的情緒就會煙消云散。因此，建議喜歡音樂的朋友，不妨準備幾盒自己最喜歡的錄音帶，放在身邊，心情不好時就放上幾曲，以此來調整一下自己的情緒。
⑥注意力調控法。人的注意力，好比一臺攝像機的鏡頭，對準好的一面令人歡欣，對準壞的一面令人沮喪。要想控制注意力，最好的方法便是借助于提問題，你提出什么樣的問題，腦子便會尋找有關的答案，如果你提出的問題是：這個人為什么這么討厭？這時你的注意力便會尋找討厭的理由，也不管這個人是不是真的討厭。相反，若是問道：這個人怎么這么好？這時你的注意力就會尋找好的理由。所以，改變我們情緒最有效且最簡單的一種方法，就是改變我們的注意力。
17. 以下選項中，與文中所表達意思不相符的一項是（ ）
A. 情緒的產生并非誘發事件本身直接引起，改變對事件的解釋和評價就可改變情緒體驗。
B. 能控制自己情緒，能等待的孩子做事成功率遠遠高于那些不能等待的孩子。
C. 當人們在沮喪或憤怒時，生理上會產生一些異常現象，這些可以通過運動使情緒恢復正常。
D. 反復無常的蕁麻疹、濕疹、斑禿等，都是長期不良情緒帶來的后果。
18. 綜合“材料二”與“材料三”的內容，請簡要概括情緒給人帶來的影響。
19. “材料四”在闡述“運動疏解法”時，主要采用了哪種說明方法？有怎樣的作用？
20. “材料二”在講述人體容易受情緒影響的器官時，其先后順序能否調整？請闡述你的理由。
21. 李驕是一名初二學生，她代表學校參加區里運動會卻未能取得好成績，之后又因一件瑣事和父母發生了矛盾。近期，她在課堂上總是提不起精神，作業也不想做，期中考試成績很不理想，情緒極度低落郁悶。請依據“材料四”，為她挑選適宜的情緒管理辦法，并說明做出該選擇的原因。
任務四：傾吐心靈華章（55分）
以下兩題，選做一題。
22. 人生在世，總少不了陪伴，這些陪伴，常常來自親人師長或同學朋友。有時，某些陪伴還可能來自陌生路人或競爭對手，甚至可能來自那毫無生命的物品或境遇……十幾年來，有沒有一種陪伴，已經沉淀在你的心中，使你一想起來便覺得溫暖可親，長久永恒……
請以“最溫暖的陪伴”為題，寫一篇記敘文。
要求：①內容具體，有真情實感；②字數不少于500字；③文章中不要出現真實的地名、校名和人名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；④不得抄襲。
23. 一個人，要做成一件大事，最需要品質是什么？請圍繞這一話題，從下列名著中選擇一部或多部，自定角度，自擬標題，寫一篇讀后感，和同學分享心得。
A.《西游記》 B.《紅星照耀中國》 C.《海底兩萬里》 D.《駱駝祥子》
要求：①內容具體，有真情實感；②字數不少于500字；③文章中不要出現真實的地名、校名和人名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；④不得抄襲。
2024－2025學年度（下）期中教學質量監測
八年級語文試題卷
（本卷共四個大題，滿分150分，答題時間120分鐘）
讀經典美文，品千年智慧，書青春答卷。
任務一：運用 點亮學識（30分）
【1~4題答案】
【答案】1. A 2. ①. 撼 ②. 翩 ③. 緘 3. B 4. D
【5題答案】
【答案】示例：朱自清筆下的春，似靈動溫柔的畫師，暈染出蓬勃的生機。
綜合性學習（8分）
【6題答案】
【答案】（1） ①. 策劃宣傳形式 ②. 開展宣傳活動
（2）示例：踐行低碳，守護綠水青山
（3） ①. 低碳生活就是平時少用點能源、少產生點垃圾，比如隨手關燈、少用一次性東西，給環境減輕負擔。 ②. 您平時買菜可以用布袋子，別用塑料袋；看完電視及時關電源，別讓它待機；洗菜水留著沖廁所，這些都是低碳的做法，簡單又環保。
名著閱讀。（6分）
【7題答案】
【答案】（1） ①. ② ②. ⑥⑧⑨ ③. ④
（2）示例一：我選《詩經》。《經典常談》介紹了《詩經》的來源、構成與特色、發展歷程，經過之前的學習，我了解到《詩經》是中國第一部詩歌總集，是國人詩歌啟蒙之作，因此深入閱讀《詩經》，不僅可以欣賞其語言美，學習賦、比、興的表現手法，還可以了解先秦人們的生活，從中感悟人生的道理。
示例二：我選《說文解字》。它是中國最早的系統分析漢字字形和考究字源的語文辭書，也是世界上最早的字典之一，被譽為“天下第一種書”。通過閱讀這本著作，可以更加了解我們漢字文化，有助于我們進一步提升漢語表達能力。
示例三：我選《漢書》。《經典常談》介紹了《漢書》的作者、內容、編排體制、后世評價等。《漢書》是中國第一部紀傳體斷代史，地位頗高，影響深遠，深入閱讀《漢書》，可以了解其開創的斷代史體制、完善的書志體和相關的史實，也可以學習其高超的敘事寫人藝術。
任務二：品悟 詩韻古風（25分）
（一）古詩文積累（每空1分，共10分）
【8題答案】
【答案】 ①. 窈窕淑女 ②. 胡為乎中露 ③. 所謂伊人 ④. 如三月兮 ⑤. 土地平曠 ⑥. 屋舍儼然 ⑦. 海內存知己 ⑧. 天涯若比鄰 ⑨. 欲濟無舟楫 ⑩. 端居恥圣明
（二）文言文閱讀。（15分）
【9~12題答案】
【答案】9. B 10. （1）溪岸的地勢像狗的牙齒那樣參差不齊，不能知道溪水的源頭在哪里。
（2）病好之后，我和他一同去游覽清泉寺。 11. A
12. 甲文中作者表達了對自然美景的陶醉與喜愛，同時透露出對寂寥環境的淡淡憂傷；乙文則流露出作者與友人同游的歡愉之情和對人生哲理的感慨。
任務三：解鎖 文意密碼（40分）
（一）（22分）
【13~16題答案】
【答案】13. ①竹木芒藤編造型多樣，實用、優美，給人驚喜；②織藤編竹里有我童年時光的悠遠回憶，讓我沉醉、難忘；③織藤編竹映照著織樣師傅三十多年的從業歷程，讓人敬佩；④織藤編竹折射出生活的況味，引起人對生活苦辣酸甜的思考。
14. （1）這句話運用比喻、排比的修辭手法，增強語言氣勢，生動形象地寫出了竹編作品造型多樣，富有藝術感，以及織樣師傅手藝的精湛，表達了作者對竹編作品的喜愛和對織樣師傅的贊美。
（2）連用“捏、扭”等六個動詞，生動形象地寫出了織樣師傅編織動作的優美與嫻熟，表達了對織樣師傅技藝的贊美之情。
15. （1）此處的“煙火”指烤竹條時煙火的味道，蘊含著兒時看爺爺編竹時的好奇與喜愛，以及對那段溫馨、充滿生活氣息的童年時光的懷念。
（2）此處的“煙火”指日常瑣碎的生活氣息，蘊含著織樣師傅對竹編行業的堅守，將平凡生活融入編織的執著，以及在辛苦勞作中收獲的生活安暖與內心的寧靜安詳。
16. 編織要經得起打磨，才誕生出大美，才能實現從單一的樣式、笨拙的形貌到復雜的圖案、別致的構造、優美的線條的裂變。生活中，我遇到困難，從未選擇退縮，而是直面苦難，磨煉堅強的意志，使自己成為一個更優秀的人。
（二）（18分）
【17~21題答案】
【答案】17. D 18. ①情緒能影響人的健康，很多疾病都與情緒有著密不可分的關系；②控制情緒的能力對個人的人生成就會產生影響，善于控制情緒的人更容易成功。
19. 舉例子，舉了跑步、打球、打拳等方式可以使生理恢復原狀從而使情緒恢復正常的例子，具體有力地說明了運動可以疏解情緒。
20. 不可以調換。文章是按照由主要到次要的邏輯順序來介紹的。
21. 示例：①暗示調節法，李驕情緒低落是因為自己遭遇挫折時沉迷于失敗，沒有及時走出挫敗給自己帶來的消極影響，而后又導致更大的挫敗，李驕用自我暗示給自己輸送積極信號，調整心態，改變低沉的情緒；②還可以運用運動舒解法，讓李驕通過運動的方式，如打球、跑步等來改變她無精打采的狀態，走出低沉的情緒困境；③還可以運用音樂緩解法，建議李驕當心情不佳時，聽上一曲自己最喜歡的音樂，緩解自己的郁悶低沉的情緒。
任務四：傾吐心靈華章（55分）
以下兩題，選做一題。
【22題答案】
【答案】例文：
最溫暖的陪伴
在我成長的歲月里，有許多的陪伴，親人的關懷、師長的教導、朋友的鼓勵，但最溫暖的陪伴，卻是那一本本無言的書籍。
小時候，我最愛依偎在媽媽的懷里，聽她念那些色彩斑斕的童話書。《小紅帽》里小紅帽的天真善良，大灰狼的狡猾兇殘，都讓我深深著迷。媽媽溫柔的聲音，就像潺潺的溪流，淌進我的心田，那時候，書是我童年最美的夢，是媽媽陪伴下最溫暖的港灣。
隨著年齡的增長，我開始自己閱讀。那些文字就像一個個小精靈，在我眼前跳躍、舞蹈。我沉浸在《魯濱遜漂流記》中，跟隨魯濱遜在荒島上生存，一起經歷狂風暴雨、野獸襲擊，感受他的孤獨與堅強。每當我遇到困難想要放棄時，就會想起魯濱遜在絕境中不放棄的精神，它激勵著我勇敢地面對生活中的挑戰。書，成了我成長路上最堅定的伙伴，默默地陪伴著我，給予我力量。
上了中學，學習的壓力逐漸增大，我時常感到疲憊和迷茫。這時，我會一頭扎進書的世界，與李白一同“舉杯邀明月，對影成三人”，感受他的豪放與灑脫；和杜甫一起“感時花濺淚，恨別鳥驚心”，體會他對國家命運的憂慮。在書里，我忘卻了煩惱，找到了心靈的慰藉。
有一次，我在考試中失利，心情低落到了極點。回到家，我把自己關在房間里，淚水止不住地流。無意中，我看到了書架上的《鋼鐵是怎樣煉成的》，我翻開它，再次走進了保爾·柯察金的世界。他在戰火紛飛的戰場上沖鋒陷陣，在雙目失明、全身癱瘓的情況下依然堅持創作。他的經歷讓我明白，挫折和困難只是暫時的，只要有堅定的信念和不屈的精神，就一定能戰勝它們。我擦干眼淚，重新振作起來，開始認真分析試卷，總結經驗教訓。
十幾年來，書籍就像一位無聲老師，默默地陪伴著我成長。它見證了我的歡笑與淚水，給予我知識和智慧，讓我在人生的道路上不再孤單。這份溫暖的陪伴，將永遠沉淀在我的心中，成為我生命中最寶貴的財富。
【23題答案】
【答案】例文：
從《西游記》看做成大事所需品質
讀完《西游記》，我深刻體會到，一個人要做成一件大事，需要具備諸多重要品質。
“任勞”是先決條件。取經途中，師徒五人歷經九九八十一難，每一步都充滿艱辛。他們風餐露宿，面對妖魔鬼怪的威脅，卻從未放棄前行。就像沙僧，默默挑著擔子，從不抱怨路途的遙遠和艱辛。在現實生活中，我們做任何事情都會遇到困難和挫折，如果不能任勞任怨，很容易半途而廢。只要做事，就難免遭遇批評與指責，我們要心平氣和地接受抱怨、埋怨甚至怨恨。
堅定的志向不可或缺。唐僧一心求取真經，這目標與志向何其堅定。面對困難，他未曾退縮；面對死亡威脅，他未曾畏懼；面對誘惑，他未曾動搖。正是因為有此志，他才拜到真佛、取得真經。一個人若空有志向卻無本領，志向再大也是空談。所以，立大志需學大本領，方能成大業。我們在生活中也應該明確自己的目標，并為之努力奮斗，不斷提升自己的能力。
懂得閉嘴也是奮斗路上的必修課。老子說“多言數窮，不如守中”，又言“希言，自然”“悠兮其貴言”。在取經過程中，適時地閉嘴或許能避免一場爭吵、減少一次誤解、化解一分恩怨。開口容易，閉嘴卻難，但我們要學會控制自己的言語，避免因沖動而犯錯。
此外，還需要有高情商。豬八戒是個復雜的角色，從正面看，他是高情商的代表。師父罵完他，猴哥也會跟著罵，但他從不記恨，下次仍會屁顛屁顛跟在師父和猴哥身邊說好話。
在團隊合作中，良好的人際關系有助于事情的順利進行，我們要學會理解和包容他人，善于處理人際關系。
《西游記》就像一面鏡子，讓我們看到了做成一件大事所需的品質。我們應從取經團隊中汲取每個人的優點，不斷完善自己，這樣才能離成功越來越近。

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