資源簡介

(共33張PPT)
Unit 2 Amazing numbers
Writing 寫作優(yōu)質(zhì)課
滬教版（2024）八年級
上
Learning objectives
1
Revision
Presentation
3
Writing
Thinking
5
Summary
7
2
4
6
8
Homework
Assessment
By the end of the lesson, I will be able to...
1
2
3
develop the ability to analyze and present data graphs;
describe population change using specific phrases ;
improve the writing skills of report.
01
Learning objectives
https://www.21cnjy.com二一教育
Revision
02
How to describe these pictures
Revision
02
How to describe these pictures
Do you know what graph （圖形） it is
Pie Chart
餅狀圖
Presentation
03
We can use charts to show data（數(shù)據(jù)）.
03
Presentation
Bar Graph
條形圖
Funnel Chart
漏斗圖
Common charts
Presentation
03
Common charts
Item 1994 1995 1996 1997 1998
Food 65% 60% 48% 42% 35%
Clothing 8% 9% 12% 15% 17%
Recreation 3% 5% 7% 8% 10%
Others 24% 26% 33% 35% 38%
Total 100% 100% 100% 100% 100%
Table
表格
Flow Chart
流程圖
03
Presentation
折線圖
Common charts
Presentation
03
Line Chart
上升go up
下降go down
急速地sharply / ɑ pli//
如何寫有關數(shù)字的報告
這類寫作通常要求學生根據(jù)所給表格或柱狀圖、折線圖、餅狀圖等圖表信息寫一篇與數(shù)字相關的調(diào)查報告。
1.我們要充分利用材料所給信息，
2.恰當?shù)厥褂没鶖?shù)詞和序數(shù)詞來介紹相關內(nèi)容。
3.時態(tài)以一般現(xiàn)在時為主，
4.人稱以第一人稱、第三人稱居多。
Presentation
03
Presentation
03
Introduction to Data content
Collect data
Describe and analyze data
Summary and extension of view points
beginning
body
ending
基本
框架
圖表中的數(shù)據(jù)（Data）具體表達法
隨著時間推移：
change over time
持續(xù)變化的data在不同情況下：
增加：grow/double/ go up/ rise …
減少：drop /go down/fall…
穩(wěn)定：stay the same/remain the same
Presentation
03
rise的過去式rose
fall的過去式fell
迅速的/地
緩慢的/地
意義重大的/地
急劇的/地
逐漸的/地
略微的/地
quick/quickly
slow/slowly
significant/ significantly
sharp/ sharply
gradual/ gradually
slight/ slightly
表示數(shù)據(jù)變化的單詞或者詞組
Presentation
03
圖表寫作精選句型
According to the graph/table /chart,we can see...
The graph /chart shows that…
This is a graph which describes the trend of …
The graph tells us about...
From the chart,it can be seen that...
Presentation
03
Write a report on population change
Writing
04
Populations change in all areas over time. Do some research and write a report on population change in a city or province based on your findings.
Writing
World population: 1750-2050 Year
Population (billion)
04
Look at the line graph and discuss in groups:
What does the chart data show
Discuss in groups
Wang Yao is writing a report about the world population.
Use the words and phrases below to help her .
World population
The graph shows that the population in the world ⑴_____________
before the year 1800. During the second half of the 1800s, the population began(2)_____________.In 1850, there were about ⑶_______________ people in the world. About one hundred years later, the world population reached ⑷_______________. Between 1950 and 2000, the population more than(5)________________. In 2050, there will be more than (6)_______________people on our planet.
rose slowly
to grow
one billion
2.5 billion
doubled
9 billion
04
Writing
2 How has the population in a particular city or province changed over the years Find information about it and write a report.
04
Writing
Step1 Plan
Choose a city or province you are interested in. Find information about its population change over a period of time and make a line graph.
04
Writing
Step 2 Write
Write a report about how the population changed over time. Remember to use the words and phrases in Exercise 1.
Writing
05
Beginning
Body
Ending
The graph shows that the population in...
In ...(year), there were about ...people in ...
Between ... and ..., the population more than doubled.
...
From the graph,we can see ...
Step 3 Check and revise
Tick ( ) the boxes to check your writing, and then revise it.
I used a line graph to record and present information, using correct numbers.
I provided a detailed description of how the population of a city / province changed over time.
I used the words and expressions I learnt in this unit.
I used correct spelling, grammar, and punctuation.
04
Writing
04
Writing
Elements 要素 Marks
分數(shù)
Content 內(nèi)容（4分） 要點齊全，結(jié)構完整
詞匯運用豐富
Accuracy 準確性（4分） 語法，大小寫，拼寫等格式錯誤
數(shù)據(jù)描述準確
Fluency 流暢性（2分） 運用本節(jié)課所學圖表作文經(jīng)選句型
互評總分
05
Thinking
What is your prediction of future population trends
the old
new born
total number
of people
Discuss in group
Summary
06
基本框架：beginning
body
ending
增加：grow/double/ go up/ rise …
減少：drop /go down/fall…
穩(wěn)定：stay the same/remain the same
有關數(shù)字的報告
1.保持不變
2.這個圖表展示
3.由表格可知
4.30%的學生
5.在19世紀后半期
6.快上去
stay the same
Summary
06
the chart shows that
from the chart ,we know that
30% of the students
during the second half of the 1800s
go up quickly
短語積累
06
Summary
句式積累
1.這個圖表展示世界人口的變化。
2.由表格可知世界人口在21世紀中頁上升非常快。
3.在1950-2000年間，世界人口翻了一倍多。
The chart shows the changes of world population.
From the chart ,it can be seen that the world population is rising rapidly in the middle of the 21st century.
Between 1950 and 2000,the world population more than doubled.
Unit 2 Amazing numbers
--Writing
Introduction to Data content
Collect data
Describe and analyze data
Summary and extension of view points
beginning
body
ending
基本
框架
Assessment
07
Self-assessment
I can develop the ability to analyze and present data graphs;
I can describe population change using specific phrases ;
I can improve the writing skills of report.
Basic (基礎)
Remember the phrases and sentences of chart essays.
Improving(提升)
Draw a line chart,and do a report of the population changes of hometown.
Extend (拓展)
Do a report which you are interested in.Using at least 8 sentences.
Homework
08
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine
Thanks!/ 教學評一體化 高效備課 | 英語學科
單 元 整 體 教 學 設 計
學科 英語 年級 八年級上冊
使用教材 滬教版 教材頁數(shù) P 18-33
單元名稱 Unit 2 Amazing numbers
單元主題及主要內(nèi)容分析
主題范疇： 人與社會 主題群：歷史社會與文化；科學與技術 子主題：熱愛與敬畏自然，與自然和諧共生 單元話題：對世界、國家、人民和社會進步有突出貢獻的人物；科學技術與工程，人類發(fā)明與創(chuàng)新 以下是單元內(nèi)容分析表和基于單元主題和語言大觀念分析形成的單元結(jié)構圖： 表一：單元教學內(nèi)容 語篇閱讀語篇1（記敘文）：The old man and the king聽力語篇（對話）：The world’s countries and population寫作語篇（應用文）：World population閱讀語篇2（說明文）：The story of numbers閱讀語篇3（節(jié)目;報告）：The amazing Fibonacci sequence of numbers語言知識語音：重讀和弱讀詞匯：fight,schedule,challenge,prize,promise,reply,hesitation,wonder,agree,,budget,province, symbol,sharply,currently,system,represent,exactly等語法：基數(shù)詞與序數(shù)詞語篇：識別記敘文中故事的要素。語用：在所學內(nèi)容的基礎上，用自己的語言寫有關數(shù)字的報告。文化意識對比中西方對數(shù)字的不同認知，培養(yǎng)文化包容意識，強化交際中的文化敏感性。語言技能理解性技能：提取、梳理、整合口頭和書面語篇中與主題（數(shù)字）相關的主要信息，理解作者/說話者的主要觀點。表達性技能：通過口頭和書面形式表達和主題（數(shù)字）相關的主要信息和觀點。學習策略通過基數(shù)詞和序數(shù)詞的呈現(xiàn)，引導學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)規(guī)律，培養(yǎng)邏輯推理能力。通過對語篇的不同閱讀形式，培養(yǎng)文本結(jié)構分析能力。
表二：單元大觀念：
學情分析
（一）自然情況 八年級學生處于形式運算階段，抽象思維能力逐步發(fā)展，但對數(shù)字的跨學科應用（如數(shù)學規(guī)律與語言表達結(jié)合）仍需具象化引導。 經(jīng)過初中階段第一年的學習，學生在英語學習技能方面，如閱讀技能有一定的積累。教材內(nèi)容無論從英語語言理解的角度，還是從挑戰(zhàn)數(shù)學趣味題的角度都將對學生產(chǎn)生一定的吸引力。 （二）已有基礎 已掌握少量基數(shù)詞、序數(shù)詞基本用法，了解簡單數(shù)學術語（如“double”“square”）。能完成基礎數(shù)字聽寫，但復雜數(shù)字英語的表達形式不太了解。 （三）存在問題
聽力：多位數(shù)連續(xù)聽寫時易混淆，缺乏分段聽記策略。對“數(shù)字禁忌”的跨文化理解停留在表面，如能說出“4”在中國不吉利，但無法解釋其與“死”的諧音關聯(lián)。描述數(shù)字現(xiàn)象時（如“人口增長”），缺乏“趨勢分析→原因解釋→建議”的結(jié)構化表達。 （四）解決措施 專項訓練：聽力：實施“三步聽寫法”（預聽主題→速記關鍵詞→補全細節(jié)）。 開展“數(shù)字謎語”游戲， 通過趣味活動強化文化關聯(lián)記憶。寫作：提供模板結(jié)構，降低寫作難度。
單元課標要求及核心素養(yǎng)目標
【單元課標要求】 《義務教育英語課程標準（2022 年版）》倡導推動實施單元整體教學。教師要強化素養(yǎng)立意，圍繞單元主題，充分挖掘育人價值，確立單元育人目標和教學主線；深入解讀和分析單元內(nèi)各語篇及相關教學資源，并結(jié)合學生的認知邏輯和生活經(jīng)驗，建立單元內(nèi)各語篇內(nèi)容之間及語篇育人功能之間的聯(lián)系。學生在主題統(tǒng)領下的多個語篇中獲取語言知識和文化知識，同時調(diào)動自身語言技能和學習策略更好地獲取信息、表達思想、提升學習效果，在此過程中通過學習理解、應用實踐、遷移創(chuàng)新活動從而實現(xiàn)自身核心素養(yǎng)的發(fā)展。 要求學生能達到三級目標，能歸納學過的語法 規(guī)則；能聽懂發(fā)音清晰、語速較慢的簡短口頭表達，獲取關鍵信息；積累日常生活中常用的習慣用語和交流信息的基本表達方式；積累常用的詞語搭配；能在聽、讀、看的過程中， 圍繞語篇內(nèi)容記錄重點信息，整體理解和簡要概括 主要內(nèi)容。 1.語言能力：能準確認讀、書寫基數(shù)詞與序數(shù)詞，掌握其變化規(guī)則；能在情境對話中，正確運用基數(shù)詞表數(shù)量、序數(shù)詞完成簡單對話。 2.文化意識：對比不同文化中的數(shù)字，形成文明互鑒意識。 3.思維品質(zhì)：能概括語篇的主要內(nèi)容、思想和觀點，判斷各種信息的聯(lián)系；能體會語篇背后的數(shù)字智慧及數(shù)學在實際生活中的應用。 4.學習能力：通過表格觀察，養(yǎng)成自主探究的學習習慣。能結(jié)合課堂練習與反饋，自主糾正語法錯誤，提升自主學習能力。
單元課時安排
課時及教材板塊 課型 課時對應的單元教學目標 評價的手段與方式
Reading 閱讀課 能讀懂故事的內(nèi)容并通過關鍵詞和圖片的輔助，完成故事的復述與表演。 讀后完成關鍵信息的表格，選擇與聽力內(nèi)容匹配的選項，并根據(jù)評價表打分。
Listening & speaking 聽說課 能聽懂含多位數(shù)數(shù)字的聽力材料。能在口語討論中，語句流暢，準確。 聽后完成選擇題，實時統(tǒng)計正確率，評價聽力技能。口語輸出后教師用量表（語言準確性、流暢度等）評分（占比 30%）。
Grammar 語法課 掌握基數(shù)詞和序數(shù)詞構成及用法。 借助表格檢查學生是否能歸納出基數(shù)詞和序數(shù)詞變化規(guī)律；隨機抽查學生朗讀PPT上數(shù)字，檢驗發(fā)音與構成規(guī)則掌握情況。
Writing 寫作課 能寫一份關于人口如何隨時間而變化的報告。 同伴 “初稿互評”：使用評價量表，兩人交換修改，評價互助學習效果。優(yōu)秀作品在班級展示，評價寫作綜合能力
Focus on culture &Cross-curriculum connection & Project 文化拓展閱讀與項目化課 能夠了解數(shù)字的發(fā)展，以及數(shù)字在不同文化中的差異。 用文章中的信息完成摘要，并根據(jù)學生完成情況檢驗對文本的理解情況。
單元評價設計
八年級的學生掌握了一定的知識基礎和聽說能力。單元話題趣味性高，學生有話想說、有話可說。能夠聽懂關于數(shù)字話題的簡單對話和短文。對于成績較好、基礎知識扎實且對英語學習興趣濃厚的學生，培優(yōu)重點在于拓展知識深度與廣度，提升綜合運用能力；對于基礎知識薄弱、學習存在困難的學生，補弱關鍵是鞏固基礎，增強學習信心與積極性。 培優(yōu)策略 1. 拓展提升：從 “教材文本” 到 “延伸閱讀”。推薦學生閱讀與數(shù)字相關的難易適度的課外閱讀材料。 2. 聚焦 “數(shù)字文化的創(chuàng)新性傳播”，引導學生將單元所學的中西方數(shù)字文化（如數(shù)字禁忌、歷史計數(shù)法、幸運數(shù)字象征）轉(zhuǎn)化為多模態(tài)英語作品，并面向全年級開展互動展評 補弱措施 1.趣味教學：采用游戲、競賽等趣味方式，激發(fā)學生學習興趣，提高學習積極性。 2.小組互助：建立學習互助小組，安排學習能力較強的學生與基礎薄弱學生結(jié)成對子，在課堂活動和課后作業(yè)中互相幫助、互相監(jiān)督，共同進步。

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