資源簡介

甘肅省張掖市山丹縣清泉學校2024-2025學年三年級下學期語文期末試卷
一、第一部分：基礎知識
1．（2025三下·山丹期末）看拼音寫詞語。
xìnɡ ɡé mó xínɡ xùn sù xiōnɡ měnɡ lòu yǔ
wèi yǎnɡ huàn xiǎnɡ ɡuānɡ mánɡ lì hài chèn shān
【答案】性格；模型；迅速；兇猛；漏雨；喂養；幻想；光芒；厲害；襯衫
【知識點】看拼音寫漢字
【解析】【分析】本題考查看拼音寫句子。根據所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的句子即可。拼讀時要注意所給音節的聲母、韻母及聲調。書寫時要注意“性格”的“性”不要寫成同音字“姓”，“模型”的“模”不要寫成形近字“摸”，“幻想”的“幻”不要寫成同音字“幼”，書寫時還要注意這些字的筆畫、結構。要做到規范、正確和美觀。
故答案為： 性格；模型；迅速；兇猛；漏雨；喂養；幻想；光芒；厲害；襯衫
【點評】完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節，二是要會正確書寫相應的生字。
2．（2025三下·山丹期末）給加點字選擇正確的讀音。
崇高（chónɡ cónɡ ）　 　海豚（tún zhuó ）　 　蘆葦(lú 　hù )　 　
腹部（fù fū ）　 　 比較（jiào jiǎo ）　 　散文（sàn shǎn ）　 　
【答案】chónɡ；tún；lú；fù；jiào；sǎn
【知識點】字音
【解析】【分析】本題考查多音字的讀音。“崇高”的“崇”讀chóng；“海豚”的“豚”讀tún；“蘆葦”的“蘆”讀 lú ；“腹部”的“腹”讀 fù ；“比較”的“較”讀jiào；“散文”的“散”讀sǎn。
故答案為：chónɡ、tún、lú、fù、jiào、sǎn
【點評】考查了選擇正確的讀音，注意平翹舌的發音及聲調的不同，這樣才能選擇做到正確的讀音，字音是和詞義聯系起來的，也可結合詞義來辨析。
3．（2025三下·山丹期末）把下面詞語補充完整
守　 　待兔 無憂無　 　 刻　 　求劍 源源不　 　
畫蛇　 　足 邯鄲學　 　　 　竽充數 掩耳　 　鈴
【答案】株；慮；舟；斷；添；步；濫；盜
【知識點】補充成語
【解析】【分析】考查了補全詞語。此題要求在日常學習中多進行詞語積累，識記字形。守株待兔：原指農夫因偶然拾得撞樹而死的野兔，便放棄耕作終日守候樹旁，最終荒廢勞作。無憂無慮：指沒有一點憂愁和顧慮，形容心情安然自得、快樂舒心的狀態?？讨矍髣Γ阂话惚扔魉朗亟虠l，拘泥成法，固執不變通的人。源源不斷：形容接連不斷、連綿不絕。畫蛇添足：指畫蛇時給蛇添上腳，后比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適，也比喻虛構事實，無中生有，多此一舉。邯鄲學步：比喻盲目模仿他人不成，反而喪失了原有的技能或特點。濫竽充數：比喻沒有真才實學的人混在內行人中湊數，或以次充好，有時也用作自謙。掩耳盜鈴：意思是捂住自己的耳朵去偷鈴鐺，比喻自欺欺人的愚蠢行為。
故答案為：株、慮、舟、斷、添、步、濫、盜
【點評】只有理解了的東西，我們才能很好的記憶，理解了成語和使用環境，這樣才不容易出錯，熟能生巧。
（2025三下·山丹期末）在下列句子中的括號里填上恰當的關聯詞語。
不但…而且… 不僅…還… 不光…也… 不但…還…
4．這本書　 　知識豐富，　 　還很有趣味。
5．小明　 　喜歡學習，　 　很喜歡樂于助人。
6．我們　 ?。┮獏⒓颖荣?，　 　力爭奪得第一名。
7．小明　 　學習成績好，　 　很喜歡運動。
【答案】4．不但；而且
5．不光；還
6．不僅；還
7．不但；還
【知識點】關聯詞
【解析】【點評】考查關聯詞的運用。解答時要先理解分句前后表示的是何種關系，再根據句子的意思來選擇恰當的關聯詞語填寫。
4．“知識豐富"和“很有趣味”是這本書的兩個特點，后一個特點在趣味性上比前一個特點更進一層。選擇關聯詞“不但......還....."表示遞進關系，強調后一個分句在程度或范圍上比前一個分句更進一層，符合句子的邏輯關系。得出答案為“不但""而且”。
故答案為：不但、而且
5．“喜歡學習”和“樂于助人”是小明的兩個優點，后一個優點在品德方面比前一個優點更進一層。選擇關聯詞“不但.…....而且.…..…"表示遞進關系，強調后一個分句在程度或范圍上比前一個分句更進一層，符合句子的邏輯關系。所以，答案為“不但""而且”。
故答案為：不光、還
6．“參加比賽”和“力爭奪得第一名”是我們的兩個目標，后一個目標在難度和期望上比前一個目標更進一層。選擇關聯詞“不僅….….還....”表示遞進關系，強調后一個分句在內容或意義上比前一個分句更豐富、更深入，符合句子的邏輯關系。得出答案為“不僅"“還”。
故答案為：不僅、還
7．“學習成績好"和“喜歡運動”是小明的兩個特點，后一個特點在生活方式上比前一個特點更進一層。選擇關聯詞“不光.…....還....…"表示遞進關系，強調后一個分句在內容或意義上比前一個分句更豐富、更深入，符合句子的邏輯關系。得出答案為“不光""還”。
故答案為：不但、還
（2025三下·山丹期末）按要求寫句子。
8．聯歡會上，我們看著優美的舞蹈和動聽的歌聲。（修改病句)
9．這時候，我開始想念家里那些香噴噴的飯菜。（縮寫)
10．她深有感觸地說：“我小時候總是羞羞答答的?！保ǜ臑檗D述句)
11．我們不應該不參加課外活動。（改為肯定句)
12．這四條難看的腿怎能配得上這兩只美麗的角呢？(改成陳述句)
13．仿寫句子：菊花開了。有的全開了，花瓣兒彎彎的、翹翹的，像姑娘美麗的燙發，楚楚動人。有的　 　，像　 　。有的　 　，像　 　。
【答案】8．聯歡會上，我們看著優美的舞蹈，聽著動聽的歌聲。
9．我開始想念飯菜。
10．她深有感觸地說，她小時候總是羞羞答答的。
11．我們應該參加課外活動。
12．這四條難看的腿配不上這兩只美麗的角。
13．半開著花瓣兒羞答答地卷著；少女微抿的唇；還是花骨朵；襁褓里沉睡的嬰兒
【知識點】修改病句；句式轉換；縮句
【解析】【點評】考查了句子仿寫、改寫句子。句子仿寫是指在一定的語言環境中，根據語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內容與上下文銜接的句子。
8．本題考查的是病句的辨析與修改，重點在于識別并糾正句子中的搭配不當問題。在原句中，“看著”與“歌聲”搭配不當，應將“和”改為”，聽著”，使句子表達更準確。
故答案為： 聯歡會上，我們看著優美的舞蹈，聽著動聽的歌聲。
9．本題考查的是縮句，重點在于識別并保留句子中的主干成分，去除修飾成分。在原句中，“這時候"是時間狀那些香噴噴的”是定語，修飾“飯菜”。因此，縮句后應保留“我" “開始” "想念”“飯菜”。
故答案為： 我開始想念飯菜。
10．本題考查的是將直接引語改為間接引語，重點在于識別并轉換句子中的人稱和標點符號。在原句中，“她”是主語，“深有感觸地說"是謂語，“我小時候總是羞羞答答的”是直接引語。因此，改為間接引語后應將“我"改為“她”，并去掉引號。
故答案為： 她深有感觸地說，她小時候總是羞羞答答的。
11．本題考查的是將雙重否定句改為肯定句，重點在于識別并轉換句子中的否定詞。在原句中，“不應該不”是雙重否定詞，應改為“應該”，使句子表達更肯定。
故答案為： 我們應該參加課外活動。
12．反問句改陳述句的方法是：去掉反問詞“怎能......呢”，否定詞“配得上”改為“配不上”，問號改為句號。改為：這四條難看的腿配不上這兩只美麗的角。
故答案為： 這四條難看的腿配不上這兩只美麗的角。
13．仿寫時要注意句子的結構和修辭手法。原句先描述菊花開放的狀態，然后用“像....."的比喻句進行形象描寫。我們可以按照這個思路，描述菊花開放的不同狀態并進行比喻。
故答案為：半開著花瓣兒羞答答地卷著；少女微抿的唇；還是花骨朵；襁褓里沉睡的嬰兒
二、積累與運用
（2025三下·山丹期末）14．一身　 　的羽毛，一對　 　的翅膀，加上　 　尾巴，湊成了那樣　 　小燕子。
15．一會兒，天空出現一匹馬，馬頭　 　，馬尾　 　。馬是跪著的，像等人　 　，它才　 　似的。
16．《荷花》一文中“一大幅活的畫”指的是　 　，“那畫家的本領可真了不起”中的“畫家”是指　 　，說“畫家的本領可真了不起”是作者對 的由衷贊嘆。
17．我國有深厚的傳統文化。東漢時代的　 　改進了造紙術，極大地促進了　 　和　 　。
18．趙州橋是隋朝的　 　設計并參加建造的，趙州橋雄偉、　 　且　 　，體現了勞動人民的　 　。
19．《漏》一文中，老虎和賊都以為對方是“　 　”，最后都　 　，真有意思！
【答案】14．烏黑；輕快有力；剪刀似；可愛的活潑
15．向南；向西；騎上它的背；站起來
16．滿池的荷花；大自然
17．蔡倫；文化傳播；經濟發展
18．李春；堅固；美觀；智慧與才干
19．漏；嚇昏過去
【知識點】文章大意理解；文章主旨理解
【解析】【點評】本題考查的是對讀文內容的理解和記憶，需要準確填寫課文中的空缺部分。首先，我們需要根據題目中給出的句子片段，回億讀文內容，找到與這些片短相匹配的完整句子，然后，將這些空缺部分填寫出來。注意，填寫的內容必須與課文內容一致，不能有任何偏差或遺漏。最后，再次檢查填寫的內容是否完整，通順，確保沒有錯誤。
14．課文《燕子》部分原文： 一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。
故答案為：烏黑、輕快有力、剪刀似、可愛的活潑
15．課文《燕子》部分原文：一會兒，天空出現一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來似的。過了兩三秒鐘，那匹馬大起來了，腿伸開了，脖子也長了，尾巴卻不見了。
故答案為：向南、向西、騎上它的背、站起來
16．《荷花》一文中“一大幅活的畫”指的是滿池的荷花，“那畫家的本領可真了不起”中的“畫家”是指大自然，說“畫家的本領可真了不起”是作者對大自然的由衷贊嘆。
故答案為：滿池的荷花、大自然、大自然
17．東漢時期蔡倫總結前人經驗，用樹皮、麻頭等原料改進造紙術，使紙張更易普及。造紙術的改進推動了文化的交流(如書籍傳播)和經濟的發展(如降低書寫材料成本)。
故答案為：蔡倫、文化傳播、經濟發展
18．趙州橋由李春設計，他是隋朝著名工匠。趙州橋采用拱形設計，橋身堅固且造型美觀，體現科學性與藝術性的結合。趙州橋的建造展現了古代勞動人民的智慧和創造力。
故答案為：李春、堅固、美觀、智慧與才干
19．要解答本題，需回顧課文《漏》的主要內容。在課文中，老虎和賊都去偷驢，途中因聽到一些聲音和動靜而產生恐懼。他們之前都聽說過“漏”是一種非常厲害、可怕的東西，所以當他們在逃跑過程中相遇，聽到彼此的動靜時，都誤以為對方就是“漏”。這種誤解源于他們做賊心虛，內心充滿恐懼，以至于將對方的身影、聲音都當成了可怕的“漏”。最終，由于極度害怕，老虎和賊都嚇得昏了過去。這一情節生動地展現了他們內心的恐懼和做賊心虛的狀態。
故答案為：漏、嚇昏過去
（2025三下·山丹期末）默寫填空。
20．綠陰不減來時路，　 　。
21．近朱者赤，　 　。
22．千門萬戶瞳瞳日，　 　。
23．　 　，耳聽為虛。
24．　 　，正是河豚欲上時。
【答案】20．添得黃鸝四五聲
21．近墨者黑
22．總把新桃換舊符
23．眼見為實
24．蔞蒿滿地蘆芽短
【知識點】慣用語、俗語；古詩詞填空
【解析】【點評】做此類題，要審清題，緊扣要求選取符合要求詩句。這主要靠平時的積累。注意書寫正確、規范，不能潦草。
20．結合題干中的提示“ 綠陰不減來時路”，可知對應的詩句是“添得黃鸝四五聲”，出自宋代曾幾的《三衢道中》
故答案為：添得黃鸝四五聲
21．結合題干中的提示“近朱者赤”，可知對應的是“近墨者黑” 意思是：“靠著朱砂可以變紅，靠著墨可以變黑?！北扔鞯木褪墙咏萌丝梢允谷俗兒茫咏鼔娜丝梢允谷俗儔?。它強調的是客觀環境對人有很大影響。
故答案為：近墨者黑
22．結合題干中的提示“千門萬戶瞳瞳日”，可知對應的詩句是“總把新桃換舊符”出自宋代王安石的《元日》。
故答案為：總把新桃換舊符
23．結合題干中的提示“耳聽為虛”，可知對應的是“眼見為實”是指人們對于所親眼見到的事實往往較為堅信，而對于僅憑聽說而得知的信息則不容易相信或信任。這句格言強調了直接親身經歷對于人們的影響力。
故答案為：眼見為實
24．結合題干中的提示“正是河豚欲上時”，可知對應的詩句是“蔞蒿滿地蘆芽短”出自北宋詩人蘇軾的《惠崇春江晚景》。
故答案為：蔞蒿滿地蘆芽短
三、閱讀與理解
（2025三下·山丹期末）課內閱讀
我們奇妙的世界（節選）
你看天空的珍藏——
清晨，太陽升起，帶來新的一天。開始，天空呈粉紅色，慢慢地變成了蔚藍色，太陽就像一個大火球一樣升起來了。
有時，云彩在藍色的天空中飛行，如同經過雕飾一樣，呈現出各種奇妙的形狀，告訴我們許多奇妙的故事……
當云彩變得又黑又重時，雨點就會噼噼啪啪地降落到大地上。
雨后，我們會看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。
一天結束了，落日的余暉不時變幻著顏色，好像有誰在天空涂上了金色、紅色和紫色。
黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發光。
25．選文是從哪幾個方面寫出天空的奇妙的？請在正確選項后面的括號中畫“√”。
A.太陽（　　） B.云彩（　?。? C.水洼（　?。?br/>D.鏡子（　?。? E.余暉（　　） F.群星（　　）
26．選文通過描寫天空中云彩顏色的變化，表現了自然界的奇妙之處，如：清晨，天空由
　 　色慢慢變成了　 　色；傍晚，天空又會呈現　 　色、　 　色和　 　色。
27．邊讀邊想象畫面是一種很好的閱讀方法，讀到第三自然段時，你的眼前浮現了怎樣的云彩？它們正在做什么呢？仿照例句寫一寫。
例：云彩像一只小免子，正在樹下躺著休息呢。
云彩　 　，正　 　。
【答案】25．A（√） B（√） E（√） F（√）
26．粉紅；蔚藍；金；紅；紫
27．像一群奔跑的駿馬；追逐天邊的落日呢
【知識點】課內現代文閱讀
【解析】【點評】本題為現代文閱讀題，考查學生對文本信息的提取與概括能力、對內容的理解能力以及仿寫句子的能力?？偟慕忸}思路是先通讀選文，理解文章主要內容，再針對每個小題，回到原文定位相關信息，結合題目要求進行分析作答。重難點在于準確從原文中找到對應信息，理解比喻句的構成特點，并進行合理的想象與仿寫。
25．本題考查對選文內容的概括能力，需要判斷選文從哪些方面寫出了天空的奇妙。首先看選項A“太陽”，選文第二段明確提到“清晨，太陽升起，帶來新的一天”，描述了太陽升起時天空的變化，屬于天空的奇妙方面，故A正確。選項B“云彩”，第三段“有時，云彩在藍色的天空中飛行，如同經過雕飾一樣，呈現出各種奇妙的形狀”，直接描寫云彩的奇妙，屬于天空的奇妙方面，故B正確。
選項C“水洼”，第五段“雨后，我們會看到地上有許多水洼”，水洼是雨后地面上的景象，并非天空的奇妙之處，故C錯誤。
選項D“鏡子”，第五段“就像有趣的鏡子"是對水洼的比喻，并非天空的奇妙方面，故D錯誤。選項E“余暉”，第六段“落日的余暉不時變幻著顏色”，描寫了落日余暉的奇妙，屬于天空的奇妙方面，故E正確。
選項F“群星”，第七段“黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍”，描寫了群星閃爍的奇妙，屬于天空的奇妙方面，故F正確。
故答案為： A（√） B（√） E（√） F（√）
26．本題考查對選文內容的提取能力，需找出天空中云彩顏色變化的相關信息。關于清晨天空顏色的變化，選文第二段“開始，天空呈粉紅色，慢慢地變成了蔚藍色”，明確指出清晨天空由粉紅色慢慢變成了蔚藍色。關于傍晚天空余暉的顏色，第六段“好像有誰在天空涂上了金色、紅色和紫色”，說明傍晚天空會呈現金色、紅色和紫色。
故答案為：粉紅、蔚藍、金、紅、紫
27．本題考查仿寫句子的能力，要求仿照例句“云彩像一只小兔子，正在樹下躺著休息呢"的結構進行仿寫。例句的結構為“云彩像+喻體(具體事物)，正+動作(符合喻體特點的動作)”。仿寫時，首先要確定云彩的形狀特點，選擇與之相似的具體事物作為喻體，然后結合喻體的特征寫出相應的動作。例如“云彩像一群小綿羊，正盡情地吃著青草”，“小綿羊”與云彩的形狀相似，且“吃青草"是小綿羊的典型動作，符合句子結構和內容要求。
故答案為：像一群奔跑的駿馬、追逐天邊的落日呢
（2025三下·山丹期末）課外閱讀
李 良 審 鵝
①漢高祖劉邦平定淮南叛亂后，途經沛縣，便在沛宮擺宴，款待鄉親父老。正盡興，門外忽然傳來一陣吵嚷，縣令稟報是一鄉民喊冤，狀告本城店主霸占自己的鵝。
②高祖聽說這個縣令昏庸（yōnɡ )無能，便想親眼看看這位縣令審案的本領?？煽h令聽罷鄉民和店主的供詞后，卻只聽信店主一家之言，將鄉民拿下，收入大牢。那鄉民毫無懼色，連聲高喊冤枉。
③高祖早就看出其中的破綻，他忍著怒氣走進大堂，環視一周，微微一笑道：“諸位父老兄弟，你們誰能明斷此案？”
④眾人誰也不吭聲。這時，角落里一個身體瘦弱、雙目炯(jiong)炯的人站了出來?！斑@不是書生李良嗎？”大家不免一驚。李良直起身，對高祖說：“我愿一試！將兩家喚回，我要審鵝，鵝供為證!”
⑤“審鵝 ”眾人大吃一驚，交頭接耳，議論紛紛。“審鵝！二十只全審——請備二十支筆，二十塊帛，要鵝一一招供!”李良平靜地說道，連高祖也暗暗吃驚，不禁疑慮重重：天下哪有審鵝一說
⑥第二天，李良開堂審鵝。高祖上坐，店主和鄉民跪在堂下，門外還有不少人在等著看熱鬧。李良不急不躁，高聲吩咐：“將二十只鵝的招供呈來!”
⑦話音剛落，二十個差役一人捧著一塊帛，從后堂走上來。（　?。┐蠹业碾p眼瞪得像一對對銅鈴，目光“唰”地一下落在帛上，仔仔細細地瞧呀瞅呀?？墒?，帛上除了鵝屎外，別的什么也沒有，更沒有什么“招供”！
⑧這時，李良站起來，對著布帛看了一會兒，皺起了眉頭喝道：“（　?。┑昙?！如今真相大白，你黑店霸占他人的鵝，二十只鵝已將實情供出，鐵證如山，你還有何話說 ”店家自知理虧，嚇得癱倒在地，最終點頭認罪。
⑨李良見眾人還愣在那里，就指著帛微笑著說：“城里人養鵝，鵝吃的是糧食，局的是黃屎；鄉下人養鵝，鵝吃的是青草，你們看，這塊帛上，不都是青青綠綠的嗎 ”
⑩眾人這才恍然大悟。高祖連聲稱贊道：“好，好!這才稱得上是沛縣的青天!”從此，李良便成了沛縣縣令。他在沛縣任職多年，百姓安居樂業。
28．文中加點詞“交頭接耳”的意思是　 　，我仿佛看到了　 　的畫面。
29．漢高祖選李良來審鵝的主要原因是（　?。?br/>A．縣令昏庸無能 B．想找一個賢明的縣令
C．想給多民做主 D．想看看他如何“審鵝”
30．李良為什么能斷定鵝是鄉民的？請用“　 　”在文中畫出來。
31．讀故事要繪聲繪色，請在文中的括號里標注上句子的朗讀語氣。
32．新思維邏輯梳理請根據故事內容補全下面的表格，并試著復述故事的主要內容。
起因：縣令昏庸，亂判冤案。
經過：　 　
結局：店家認罪，李良成為　 　
【答案】28．彼此靠近低聲說話；眾人湊在一起小聲議論
29．B
30．城里人養鵝，鵝吃的是糧食，屙的是黃屎；鄉下人養鵝，鵝吃的是青草……帛上都是青青綠綠的。
31．（眾人）的雙眼瞪得像一對對銅鈴 → （驚訝）
店家！如今真相大白 → （嚴厲）
32．李良用帛收集鵝糞，通過糞便顏色（青綠色）證明鵝是鄉民養的。；沛縣縣令
【知識點】敘事類記敘文閱讀
【解析】【點評】做閱讀理解題時，要做到以下幾點：①通讀全篇，大致了解。第一遍先整體粗略閱讀全文，大致了解文章大意即可，做到心中有數。②審清題意，回讀原文。在對文章有了整體把握后，我們再仔細閱讀題干，找出每一題的出題點，回讀原文，將題干和文章對應起來。③理清要點，認真答題。抓住對應的關鍵詞句，組織好語言作答。
28．詞語理解題，需結合上下文理解成語含義，通過動作描寫想象畫面。交頭接耳：形容人私下小聲交談，常伴隨身體前傾，靠近的動作。畫面想象結合“眾人吃驚""議論紛紛”的語境，想象人們竊竊私語、面露疑惑的場景。
故答案為：彼此靠近低聲說話；眾人湊在一起小聲議論
29．選擇題需抓住漢高祖的心理活動，分析其行為動機。第③段高祖“環視一周，微微一笑”并提問“誰能明斷”，說明他主動考察人才。結合結尾高祖稱贊李良是“青天”，可知其目的是選拔賢明縣令（選項B)。
故答案為：B
30．信息提取題直接定位關鍵句，理解李良斷案的科學依據。李良通過鵝糞顏色判斷鵝的飲食來源，對應第⑨段“城里鵝吃根食阿史庫，屬綠屎”，直接引用原文即可。
故答案為：城里人養鵝，鵝吃的是糧食，屙的是黃屎；鄉下人養鵝，鵝吃的是青草……帛上都是青青綠綠的。
31．朗讀語氣標注，需結合人物身份、情節轉折點判斷情感色彩。第⑦段括號，眾人發現帛上只有鵝糞時，應表現驚訝與疑惑，語氣急促、高亢。第⑧段括號，李良揭露真相時，語氣應堅定、威嚴，帶有質問感。
故答案為：（眾人）的雙眼瞪得像一對對銅鈴 → （驚訝）；店家！如今真相大白 → （嚴厲）
32．表格補全與復述，需梳理故事結構，提煉核心事件，注意因果邏輯。經過：李良通過“審鵝”(實為觀察鵝糞顏色)證明鵝屬于鄉民。結局：補充表格中“李良成為(縣令)”，復述時需包含“縣令昏庸→李良審鵝→真相大白→李良任職”的完整邏輯鏈。
故答案為：李良用帛收集鵝糞，通過糞便顏色（青綠色）證明鵝是鄉民養的；沛縣縣令
四、語言與表達
33．（2025三下·山丹期末）尋物啟事
三年級（5）班郝崇明同學6月23日在操場上把錢包弄丟了，里面有一個鑰匙，人民幣50元，為了找回自己的錢包，請你幫她寫一則尋物啟事。
【答案】尋物啟事 本人于6月23日在操場上不慎丟失了一個錢包，內有一個鑰匙及人民幣50元。如有拾到者，請與我聯系，非常感謝!
三年級(5)班都崇明
6月24日
【知識點】尋物啟事
【解析】【分析】本題考查尋物啟事的撰寫。撰寫時需明確：丟失物品：錢包，需突出“內有一個鑰匙及人民幣50元”，因鑰匙關聯日常使用，現金為具體財物，需詳細說明以便拾到者核對。丟失時間與地點：6月23日于操場丟失，明確時間地點可縮小尋找范圍，幫助拾到者回憶。聯系方式：留下班級信息，便于拾到者歸還。語言規范：用詞需禮貌誠懇，如“不慎丟失""請與.….聯系"“非常感謝”，體現對拾到者的尊重與感激。
【點評】此題主要考查寫尋物啟事的能力。掌握尋物啟事的格式。
34．（2025三下·山丹期末）寫作題
如果母雞能在天空飛翔，如果螞蟻的個頭比樹還大，如果蝸牛健步如飛，如果......這些動物的生活會有什么變化？又會發生哪些奇異的事情呢？請你選一種動物作為主角，大膽想象，編一個童話故事吧。
要求：①給自己的故事取一個吸引人的題目。②把想象的內容寫清楚，寫出發生的奇異的事。③書寫工整，正確使用標點符號，不少于300字。
【答案】 會飛翔的母雞 一只小母雞在雞舍里待厭了，它看見一群小鳥在天上飛，說：“如果我也能在天上飛，那真是太好了!”一只小鳥從天上飛下來，說：“你也想飛，真是異想天開!”"又飛來一群剛會飛的幼鳥，“嘰嘰”地叫著，好像在嘲笑母雞，母雞很傷心，去找土地公公，土地公公拿給它一雙閃著金色光芒的翅膀，把它胖胖的身軀變得苗條，母雞連連道謝。
母雞一下子飛了起來，它一邊欣賞著下面的河流、山川、草木，一邊回想以前。在雞舍里待著，既無趣，又不能出去，而現在，可以自由地在天上飛，無拘無束。突然飛過來一只大老鷹，兇巴巴地說：“你這只母雞，也敢在天上飛 這里是我的地盤，趕快給我出去!”母雞嚇得拍拍翅膀就飛走了。
母雞覺得自己快沒有力氣了，往下一看，天助我也，下面有幾只小蟲，母雞一不小心在落地的時候被絆倒了，小蟲們一哄而散，母雞只好吃些石子和小草。它開始想念雞舍，雖然無趣，但至少能豐衣足食吧!
一會兒，天上烏云密布，幾聲鳥叫摻雜著雷聲一齊出現，老天爺好似發了怒似的，母雞飛到了一棵楊樹上，在上面略作休息。不一會兒，風雨雷電一齊上陣，雨把母雞的身體淋濕了，那兩只金色的翅膀也失去了光澤，一陣風把母雞刮了下來，母雞這才明白雞舍有多好，雖然無趣，但可以不用經受風吹雨打。雞舍，我為什么要離開你呀!母雞等到天亮，飛到了雞舍里，對土地爺爺說：“我不要這雙翅膀了，還是雞舍里的安逸生活好!”母雞又回到了雞舍，可雞舍在母雞的眼里已經不是以前那個無趣的雞舍了。
從此母雞安靜地生活，它想：不要對生活有太高的要求，不能見異思遷，現在生活已經很好了。
【知識點】童話類作文
【解析】【分析】本題為自命題作文，要求選一種動物作為主角，大膽想象，編一個童話故事。結合自己的想法確定寫作內容進行大膽的想象。寫童話故事首先想象要大膽，確定寫作素材，然后寫作。其次想象要合理。童話是通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，同時對兒童進行思想教育。因此，在寫童話作文時要注意做到想象豐富，同時要滲透思想教育。閱讀題目要求后，首先要確定寫的內容，然后進行寫作。寫作時要注意做到語言通俗、生動，故事情節離奇曲折，引人入勝。
【點評】本文想象豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎根于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
1 / 1甘肅省張掖市山丹縣清泉學校2024-2025學年三年級下學期語文期末試卷
一、第一部分：基礎知識
1．（2025三下·山丹期末）看拼音寫詞語。
xìnɡ ɡé mó xínɡ xùn sù xiōnɡ měnɡ lòu yǔ
wèi yǎnɡ huàn xiǎnɡ ɡuānɡ mánɡ lì hài chèn shān
2．（2025三下·山丹期末）給加點字選擇正確的讀音。
崇高（chónɡ cónɡ ）　 　海豚（tún zhuó ）　 　蘆葦(lú 　hù )　 　
腹部（fù fū ）　 　 比較（jiào jiǎo ）　 　散文（sàn shǎn ）　 　
3．（2025三下·山丹期末）把下面詞語補充完整
守　 　待兔 無憂無　 　 刻　 　求劍 源源不　 　
畫蛇　 　足 邯鄲學　 　　 　竽充數 掩耳　 　鈴
（2025三下·山丹期末）在下列句子中的括號里填上恰當的關聯詞語。
不但…而且… 不僅…還… 不光…也… 不但…還…
4．這本書　 　知識豐富，　 　還很有趣味。
5．小明　 　喜歡學習，　 　很喜歡樂于助人。
6．我們　 ?。┮獏⒓颖荣?，　 　力爭奪得第一名。
7．小明　 　學習成績好，　 　很喜歡運動。
（2025三下·山丹期末）按要求寫句子。
8．聯歡會上，我們看著優美的舞蹈和動聽的歌聲。（修改病句)
9．這時候，我開始想念家里那些香噴噴的飯菜。（縮寫)
10．她深有感觸地說：“我小時候總是羞羞答答的?！保ǜ臑檗D述句)
11．我們不應該不參加課外活動。（改為肯定句)
12．這四條難看的腿怎能配得上這兩只美麗的角呢？(改成陳述句)
13．仿寫句子：菊花開了。有的全開了，花瓣兒彎彎的、翹翹的，像姑娘美麗的燙發，楚楚動人。有的　 　，像　 　。有的　 　，像　 　。
二、積累與運用
（2025三下·山丹期末）14．一身　 　的羽毛，一對　 　的翅膀，加上　 　尾巴，湊成了那樣　 　小燕子。
15．一會兒，天空出現一匹馬，馬頭　 　，馬尾　 　。馬是跪著的，像等人　 　，它才　 　似的。
16．《荷花》一文中“一大幅活的畫”指的是　 　，“那畫家的本領可真了不起”中的“畫家”是指　 　，說“畫家的本領可真了不起”是作者對 的由衷贊嘆。
17．我國有深厚的傳統文化。東漢時代的　 　改進了造紙術，極大地促進了　 　和　 　。
18．趙州橋是隋朝的　 　設計并參加建造的，趙州橋雄偉、　 　且　 　，體現了勞動人民的　 　。
19．《漏》一文中，老虎和賊都以為對方是“　 　”，最后都　 　，真有意思！
（2025三下·山丹期末）默寫填空。
20．綠陰不減來時路，　 　。
21．近朱者赤，　 　。
22．千門萬戶瞳瞳日，　 　。
23．　 　，耳聽為虛。
24．　 　，正是河豚欲上時。
三、閱讀與理解
（2025三下·山丹期末）課內閱讀
我們奇妙的世界（節選）
你看天空的珍藏——
清晨，太陽升起，帶來新的一天。開始，天空呈粉紅色，慢慢地變成了蔚藍色，太陽就像一個大火球一樣升起來了。
有時，云彩在藍色的天空中飛行，如同經過雕飾一樣，呈現出各種奇妙的形狀，告訴我們許多奇妙的故事……
當云彩變得又黑又重時，雨點就會噼噼啪啪地降落到大地上。
雨后，我們會看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。
一天結束了，落日的余暉不時變幻著顏色，好像有誰在天空涂上了金色、紅色和紫色。
黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發光。
25．選文是從哪幾個方面寫出天空的奇妙的？請在正確選項后面的括號中畫“√”。
A.太陽（　?。? B.云彩（　?。? C.水洼（　?。?br/>D.鏡子（　　） E.余暉（　　） F.群星（　　）
26．選文通過描寫天空中云彩顏色的變化，表現了自然界的奇妙之處，如：清晨，天空由
　 　色慢慢變成了　 　色；傍晚，天空又會呈現　 　色、　 　色和　 　色。
27．邊讀邊想象畫面是一種很好的閱讀方法，讀到第三自然段時，你的眼前浮現了怎樣的云彩？它們正在做什么呢？仿照例句寫一寫。
例：云彩像一只小免子，正在樹下躺著休息呢。
云彩　 　，正　 　。
（2025三下·山丹期末）課外閱讀
李 良 審 鵝
①漢高祖劉邦平定淮南叛亂后，途經沛縣，便在沛宮擺宴，款待鄉親父老。正盡興，門外忽然傳來一陣吵嚷，縣令稟報是一鄉民喊冤，狀告本城店主霸占自己的鵝。
②高祖聽說這個縣令昏庸（yōnɡ )無能，便想親眼看看這位縣令審案的本領?？煽h令聽罷鄉民和店主的供詞后，卻只聽信店主一家之言，將鄉民拿下，收入大牢。那鄉民毫無懼色，連聲高喊冤枉。
③高祖早就看出其中的破綻，他忍著怒氣走進大堂，環視一周，微微一笑道：“諸位父老兄弟，你們誰能明斷此案？”
④眾人誰也不吭聲。這時，角落里一個身體瘦弱、雙目炯(jiong)炯的人站了出來。“這不是書生李良嗎？”大家不免一驚。李良直起身，對高祖說：“我愿一試！將兩家喚回，我要審鵝，鵝供為證!”
⑤“審鵝 ”眾人大吃一驚，交頭接耳，議論紛紛。“審鵝！二十只全審——請備二十支筆，二十塊帛，要鵝一一招供!”李良平靜地說道，連高祖也暗暗吃驚，不禁疑慮重重：天下哪有審鵝一說
⑥第二天，李良開堂審鵝。高祖上坐，店主和鄉民跪在堂下，門外還有不少人在等著看熱鬧。李良不急不躁，高聲吩咐：“將二十只鵝的招供呈來!”
⑦話音剛落，二十個差役一人捧著一塊帛，從后堂走上來。（　?。┐蠹业碾p眼瞪得像一對對銅鈴，目光“唰”地一下落在帛上，仔仔細細地瞧呀瞅呀。可是，帛上除了鵝屎外，別的什么也沒有，更沒有什么“招供”！
⑧這時，李良站起來，對著布帛看了一會兒，皺起了眉頭喝道：“（　?。┑昙?！如今真相大白，你黑店霸占他人的鵝，二十只鵝已將實情供出，鐵證如山，你還有何話說 ”店家自知理虧，嚇得癱倒在地，最終點頭認罪。
⑨李良見眾人還愣在那里，就指著帛微笑著說：“城里人養鵝，鵝吃的是糧食，局的是黃屎；鄉下人養鵝，鵝吃的是青草，你們看，這塊帛上，不都是青青綠綠的嗎 ”
⑩眾人這才恍然大悟。高祖連聲稱贊道：“好，好!這才稱得上是沛縣的青天!”從此，李良便成了沛縣縣令。他在沛縣任職多年，百姓安居樂業。
28．文中加點詞“交頭接耳”的意思是　 　，我仿佛看到了　 　的畫面。
29．漢高祖選李良來審鵝的主要原因是（　?。?br/>A．縣令昏庸無能 B．想找一個賢明的縣令
C．想給多民做主 D．想看看他如何“審鵝”
30．李良為什么能斷定鵝是鄉民的？請用“　 　”在文中畫出來。
31．讀故事要繪聲繪色，請在文中的括號里標注上句子的朗讀語氣。
32．新思維邏輯梳理請根據故事內容補全下面的表格，并試著復述故事的主要內容。
起因：縣令昏庸，亂判冤案。
經過：　 　
結局：店家認罪，李良成為　 　
四、語言與表達
33．（2025三下·山丹期末）尋物啟事
三年級（5）班郝崇明同學6月23日在操場上把錢包弄丟了，里面有一個鑰匙，人民幣50元，為了找回自己的錢包，請你幫她寫一則尋物啟事。
34．（2025三下·山丹期末）寫作題
如果母雞能在天空飛翔，如果螞蟻的個頭比樹還大，如果蝸牛健步如飛，如果......這些動物的生活會有什么變化？又會發生哪些奇異的事情呢？請你選一種動物作為主角，大膽想象，編一個童話故事吧。
要求：①給自己的故事取一個吸引人的題目。②把想象的內容寫清楚，寫出發生的奇異的事。③書寫工整，正確使用標點符號，不少于300字。
答案解析部分
1．【答案】性格；模型；迅速；兇猛；漏雨；喂養；幻想；光芒；厲害；襯衫
【知識點】看拼音寫漢字
【解析】【分析】本題考查看拼音寫句子。根據所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的句子即可。拼讀時要注意所給音節的聲母、韻母及聲調。書寫時要注意“性格”的“性”不要寫成同音字“姓”，“模型”的“?！辈灰獙懗尚谓帧懊?，“幻想”的“幻”不要寫成同音字“幼”，書寫時還要注意這些字的筆畫、結構。要做到規范、正確和美觀。
故答案為： 性格；模型；迅速；兇猛；漏雨；喂養；幻想；光芒；厲害；襯衫
【點評】完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節，二是要會正確書寫相應的生字。
2．【答案】chónɡ；tún；lú；fù；jiào；sǎn
【知識點】字音
【解析】【分析】本題考查多音字的讀音。“崇高”的“崇”讀chóng；“海豚”的“豚”讀tún；“蘆葦”的“蘆”讀 lú ；“腹部”的“腹”讀 fù ；“比較”的“較”讀jiào；“散文”的“散”讀sǎn。
故答案為：chónɡ、tún、lú、fù、jiào、sǎn
【點評】考查了選擇正確的讀音，注意平翹舌的發音及聲調的不同，這樣才能選擇做到正確的讀音，字音是和詞義聯系起來的，也可結合詞義來辨析。
3．【答案】株；慮；舟；斷；添；步；濫；盜
【知識點】補充成語
【解析】【分析】考查了補全詞語。此題要求在日常學習中多進行詞語積累，識記字形。守株待兔：原指農夫因偶然拾得撞樹而死的野兔，便放棄耕作終日守候樹旁，最終荒廢勞作。無憂無慮：指沒有一點憂愁和顧慮，形容心情安然自得、快樂舒心的狀態?？讨矍髣Γ阂话惚扔魉朗亟虠l，拘泥成法，固執不變通的人。源源不斷：形容接連不斷、連綿不絕。畫蛇添足：指畫蛇時給蛇添上腳，后比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適，也比喻虛構事實，無中生有，多此一舉。邯鄲學步：比喻盲目模仿他人不成，反而喪失了原有的技能或特點。濫竽充數：比喻沒有真才實學的人混在內行人中湊數，或以次充好，有時也用作自謙。掩耳盜鈴：意思是捂住自己的耳朵去偷鈴鐺，比喻自欺欺人的愚蠢行為。
故答案為：株、慮、舟、斷、添、步、濫、盜
【點評】只有理解了的東西，我們才能很好的記憶，理解了成語和使用環境，這樣才不容易出錯，熟能生巧。
【答案】4．不但；而且
5．不光；還
6．不僅；還
7．不但；還
【知識點】關聯詞
【解析】【點評】考查關聯詞的運用。解答時要先理解分句前后表示的是何種關系，再根據句子的意思來選擇恰當的關聯詞語填寫。
4．“知識豐富"和“很有趣味”是這本書的兩個特點，后一個特點在趣味性上比前一個特點更進一層。選擇關聯詞“不但......還....."表示遞進關系，強調后一個分句在程度或范圍上比前一個分句更進一層，符合句子的邏輯關系。得出答案為“不但""而且”。
故答案為：不但、而且
5．“喜歡學習”和“樂于助人”是小明的兩個優點，后一個優點在品德方面比前一個優點更進一層。選擇關聯詞“不但.…....而且.…..…"表示遞進關系，強調后一個分句在程度或范圍上比前一個分句更進一層，符合句子的邏輯關系。所以，答案為“不但""而且”。
故答案為：不光、還
6．“參加比賽”和“力爭奪得第一名”是我們的兩個目標，后一個目標在難度和期望上比前一個目標更進一層。選擇關聯詞“不僅….….還....”表示遞進關系，強調后一個分句在內容或意義上比前一個分句更豐富、更深入，符合句子的邏輯關系。得出答案為“不僅"“還”。
故答案為：不僅、還
7．“學習成績好"和“喜歡運動”是小明的兩個特點，后一個特點在生活方式上比前一個特點更進一層。選擇關聯詞“不光.…....還....…"表示遞進關系，強調后一個分句在內容或意義上比前一個分句更豐富、更深入，符合句子的邏輯關系。得出答案為“不光""還”。
故答案為：不但、還
【答案】8．聯歡會上，我們看著優美的舞蹈，聽著動聽的歌聲。
9．我開始想念飯菜。
10．她深有感觸地說，她小時候總是羞羞答答的。
11．我們應該參加課外活動。
12．這四條難看的腿配不上這兩只美麗的角。
13．半開著花瓣兒羞答答地卷著；少女微抿的唇；還是花骨朵；襁褓里沉睡的嬰兒
【知識點】修改病句；句式轉換；縮句
【解析】【點評】考查了句子仿寫、改寫句子。句子仿寫是指在一定的語言環境中，根據語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內容與上下文銜接的句子。
8．本題考查的是病句的辨析與修改，重點在于識別并糾正句子中的搭配不當問題。在原句中，“看著”與“歌聲”搭配不當，應將“和”改為”，聽著”，使句子表達更準確。
故答案為： 聯歡會上，我們看著優美的舞蹈，聽著動聽的歌聲。
9．本題考查的是縮句，重點在于識別并保留句子中的主干成分，去除修飾成分。在原句中，“這時候"是時間狀那些香噴噴的”是定語，修飾“飯菜”。因此，縮句后應保留“我" “開始” "想念”“飯菜”。
故答案為： 我開始想念飯菜。
10．本題考查的是將直接引語改為間接引語，重點在于識別并轉換句子中的人稱和標點符號。在原句中，“她”是主語，“深有感觸地說"是謂語，“我小時候總是羞羞答答的”是直接引語。因此，改為間接引語后應將“我"改為“她”，并去掉引號。
故答案為： 她深有感觸地說，她小時候總是羞羞答答的。
11．本題考查的是將雙重否定句改為肯定句，重點在于識別并轉換句子中的否定詞。在原句中，“不應該不”是雙重否定詞，應改為“應該”，使句子表達更肯定。
故答案為： 我們應該參加課外活動。
12．反問句改陳述句的方法是：去掉反問詞“怎能......呢”，否定詞“配得上”改為“配不上”，問號改為句號。改為：這四條難看的腿配不上這兩只美麗的角。
故答案為： 這四條難看的腿配不上這兩只美麗的角。
13．仿寫時要注意句子的結構和修辭手法。原句先描述菊花開放的狀態，然后用“像....."的比喻句進行形象描寫。我們可以按照這個思路，描述菊花開放的不同狀態并進行比喻。
故答案為：半開著花瓣兒羞答答地卷著；少女微抿的唇；還是花骨朵；襁褓里沉睡的嬰兒
【答案】14．烏黑；輕快有力；剪刀似；可愛的活潑
15．向南；向西；騎上它的背；站起來
16．滿池的荷花；大自然
17．蔡倫；文化傳播；經濟發展
18．李春；堅固；美觀；智慧與才干
19．漏；嚇昏過去
【知識點】文章大意理解；文章主旨理解
【解析】【點評】本題考查的是對讀文內容的理解和記憶，需要準確填寫課文中的空缺部分。首先，我們需要根據題目中給出的句子片段，回億讀文內容，找到與這些片短相匹配的完整句子，然后，將這些空缺部分填寫出來。注意，填寫的內容必須與課文內容一致，不能有任何偏差或遺漏。最后，再次檢查填寫的內容是否完整，通順，確保沒有錯誤。
14．課文《燕子》部分原文： 一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。
故答案為：烏黑、輕快有力、剪刀似、可愛的活潑
15．課文《燕子》部分原文：一會兒，天空出現一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像等人騎上它的背，它才站起來似的。過了兩三秒鐘，那匹馬大起來了，腿伸開了，脖子也長了，尾巴卻不見了。
故答案為：向南、向西、騎上它的背、站起來
16．《荷花》一文中“一大幅活的畫”指的是滿池的荷花，“那畫家的本領可真了不起”中的“畫家”是指大自然，說“畫家的本領可真了不起”是作者對大自然的由衷贊嘆。
故答案為：滿池的荷花、大自然、大自然
17．東漢時期蔡倫總結前人經驗，用樹皮、麻頭等原料改進造紙術，使紙張更易普及。造紙術的改進推動了文化的交流(如書籍傳播)和經濟的發展(如降低書寫材料成本)。
故答案為：蔡倫、文化傳播、經濟發展
18．趙州橋由李春設計，他是隋朝著名工匠。趙州橋采用拱形設計，橋身堅固且造型美觀，體現科學性與藝術性的結合。趙州橋的建造展現了古代勞動人民的智慧和創造力。
故答案為：李春、堅固、美觀、智慧與才干
19．要解答本題，需回顧課文《漏》的主要內容。在課文中，老虎和賊都去偷驢，途中因聽到一些聲音和動靜而產生恐懼。他們之前都聽說過“漏”是一種非常厲害、可怕的東西，所以當他們在逃跑過程中相遇，聽到彼此的動靜時，都誤以為對方就是“漏”。這種誤解源于他們做賊心虛，內心充滿恐懼，以至于將對方的身影、聲音都當成了可怕的“漏”。最終，由于極度害怕，老虎和賊都嚇得昏了過去。這一情節生動地展現了他們內心的恐懼和做賊心虛的狀態。
故答案為：漏、嚇昏過去
【答案】20．添得黃鸝四五聲
21．近墨者黑
22．總把新桃換舊符
23．眼見為實
24．蔞蒿滿地蘆芽短
【知識點】慣用語、俗語；古詩詞填空
【解析】【點評】做此類題，要審清題，緊扣要求選取符合要求詩句。這主要靠平時的積累。注意書寫正確、規范，不能潦草。
20．結合題干中的提示“ 綠陰不減來時路”，可知對應的詩句是“添得黃鸝四五聲”，出自宋代曾幾的《三衢道中》
故答案為：添得黃鸝四五聲
21．結合題干中的提示“近朱者赤”，可知對應的是“近墨者黑” 意思是：“靠著朱砂可以變紅，靠著墨可以變黑?！北扔鞯木褪墙咏萌丝梢允谷俗兒?，接近壞人可以使人變壞。它強調的是客觀環境對人有很大影響。
故答案為：近墨者黑
22．結合題干中的提示“千門萬戶瞳瞳日”，可知對應的詩句是“總把新桃換舊符”出自宋代王安石的《元日》。
故答案為：總把新桃換舊符
23．結合題干中的提示“耳聽為虛”，可知對應的是“眼見為實”是指人們對于所親眼見到的事實往往較為堅信，而對于僅憑聽說而得知的信息則不容易相信或信任。這句格言強調了直接親身經歷對于人們的影響力。
故答案為：眼見為實
24．結合題干中的提示“正是河豚欲上時”，可知對應的詩句是“蔞蒿滿地蘆芽短”出自北宋詩人蘇軾的《惠崇春江晚景》。
故答案為：蔞蒿滿地蘆芽短
【答案】25．A（√） B（√） E（√） F（√）
26．粉紅；蔚藍；金；紅；紫
27．像一群奔跑的駿馬；追逐天邊的落日呢
【知識點】課內現代文閱讀
【解析】【點評】本題為現代文閱讀題，考查學生對文本信息的提取與概括能力、對內容的理解能力以及仿寫句子的能力。總的解題思路是先通讀選文，理解文章主要內容，再針對每個小題，回到原文定位相關信息，結合題目要求進行分析作答。重難點在于準確從原文中找到對應信息，理解比喻句的構成特點，并進行合理的想象與仿寫。
25．本題考查對選文內容的概括能力，需要判斷選文從哪些方面寫出了天空的奇妙。首先看選項A“太陽”，選文第二段明確提到“清晨，太陽升起，帶來新的一天”，描述了太陽升起時天空的變化，屬于天空的奇妙方面，故A正確。選項B“云彩”，第三段“有時，云彩在藍色的天空中飛行，如同經過雕飾一樣，呈現出各種奇妙的形狀”，直接描寫云彩的奇妙，屬于天空的奇妙方面，故B正確。
選項C“水洼”，第五段“雨后，我們會看到地上有許多水洼”，水洼是雨后地面上的景象，并非天空的奇妙之處，故C錯誤。
選項D“鏡子”，第五段“就像有趣的鏡子"是對水洼的比喻，并非天空的奇妙方面，故D錯誤。選項E“余暉”，第六段“落日的余暉不時變幻著顏色”，描寫了落日余暉的奇妙，屬于天空的奇妙方面，故E正確。
選項F“群星”，第七段“黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍”，描寫了群星閃爍的奇妙，屬于天空的奇妙方面，故F正確。
故答案為： A（√） B（√） E（√） F（√）
26．本題考查對選文內容的提取能力，需找出天空中云彩顏色變化的相關信息。關于清晨天空顏色的變化，選文第二段“開始，天空呈粉紅色，慢慢地變成了蔚藍色”，明確指出清晨天空由粉紅色慢慢變成了蔚藍色。關于傍晚天空余暉的顏色，第六段“好像有誰在天空涂上了金色、紅色和紫色”，說明傍晚天空會呈現金色、紅色和紫色。
故答案為：粉紅、蔚藍、金、紅、紫
27．本題考查仿寫句子的能力，要求仿照例句“云彩像一只小兔子，正在樹下躺著休息呢"的結構進行仿寫。例句的結構為“云彩像+喻體(具體事物)，正+動作(符合喻體特點的動作)”。仿寫時，首先要確定云彩的形狀特點，選擇與之相似的具體事物作為喻體，然后結合喻體的特征寫出相應的動作。例如“云彩像一群小綿羊，正盡情地吃著青草”，“小綿羊”與云彩的形狀相似，且“吃青草"是小綿羊的典型動作，符合句子結構和內容要求。
故答案為：像一群奔跑的駿馬、追逐天邊的落日呢
【答案】28．彼此靠近低聲說話；眾人湊在一起小聲議論
29．B
30．城里人養鵝，鵝吃的是糧食，屙的是黃屎；鄉下人養鵝，鵝吃的是青草……帛上都是青青綠綠的。
31．（眾人）的雙眼瞪得像一對對銅鈴 → （驚訝）
店家！如今真相大白 → （嚴厲）
32．李良用帛收集鵝糞，通過糞便顏色（青綠色）證明鵝是鄉民養的。；沛縣縣令
【知識點】敘事類記敘文閱讀
【解析】【點評】做閱讀理解題時，要做到以下幾點：①通讀全篇，大致了解。第一遍先整體粗略閱讀全文，大致了解文章大意即可，做到心中有數。②審清題意，回讀原文。在對文章有了整體把握后，我們再仔細閱讀題干，找出每一題的出題點，回讀原文，將題干和文章對應起來。③理清要點，認真答題。抓住對應的關鍵詞句，組織好語言作答。
28．詞語理解題，需結合上下文理解成語含義，通過動作描寫想象畫面。交頭接耳：形容人私下小聲交談，常伴隨身體前傾，靠近的動作。畫面想象結合“眾人吃驚""議論紛紛”的語境，想象人們竊竊私語、面露疑惑的場景。
故答案為：彼此靠近低聲說話；眾人湊在一起小聲議論
29．選擇題需抓住漢高祖的心理活動，分析其行為動機。第③段高祖“環視一周，微微一笑”并提問“誰能明斷”，說明他主動考察人才。結合結尾高祖稱贊李良是“青天”，可知其目的是選拔賢明縣令（選項B)。
故答案為：B
30．信息提取題直接定位關鍵句，理解李良斷案的科學依據。李良通過鵝糞顏色判斷鵝的飲食來源，對應第⑨段“城里鵝吃根食阿史庫，屬綠屎”，直接引用原文即可。
故答案為：城里人養鵝，鵝吃的是糧食，屙的是黃屎；鄉下人養鵝，鵝吃的是青草……帛上都是青青綠綠的。
31．朗讀語氣標注，需結合人物身份、情節轉折點判斷情感色彩。第⑦段括號，眾人發現帛上只有鵝糞時，應表現驚訝與疑惑，語氣急促、高亢。第⑧段括號，李良揭露真相時，語氣應堅定、威嚴，帶有質問感。
故答案為：（眾人）的雙眼瞪得像一對對銅鈴 → （驚訝）；店家！如今真相大白 → （嚴厲）
32．表格補全與復述，需梳理故事結構，提煉核心事件，注意因果邏輯。經過：李良通過“審鵝”(實為觀察鵝糞顏色)證明鵝屬于鄉民。結局：補充表格中“李良成為(縣令)”，復述時需包含“縣令昏庸→李良審鵝→真相大白→李良任職”的完整邏輯鏈。
故答案為：李良用帛收集鵝糞，通過糞便顏色（青綠色）證明鵝是鄉民養的；沛縣縣令
33．【答案】尋物啟事 本人于6月23日在操場上不慎丟失了一個錢包，內有一個鑰匙及人民幣50元。如有拾到者，請與我聯系，非常感謝!
三年級(5)班都崇明
6月24日
【知識點】尋物啟事
【解析】【分析】本題考查尋物啟事的撰寫。撰寫時需明確：丟失物品：錢包，需突出“內有一個鑰匙及人民幣50元”，因鑰匙關聯日常使用，現金為具體財物，需詳細說明以便拾到者核對。丟失時間與地點：6月23日于操場丟失，明確時間地點可縮小尋找范圍，幫助拾到者回憶。聯系方式：留下班級信息，便于拾到者歸還。語言規范：用詞需禮貌誠懇，如“不慎丟失""請與.….聯系"“非常感謝”，體現對拾到者的尊重與感激。
【點評】此題主要考查寫尋物啟事的能力。掌握尋物啟事的格式。
34．【答案】 會飛翔的母雞 一只小母雞在雞舍里待厭了，它看見一群小鳥在天上飛，說：“如果我也能在天上飛，那真是太好了!”一只小鳥從天上飛下來，說：“你也想飛，真是異想天開!”"又飛來一群剛會飛的幼鳥，“嘰嘰”地叫著，好像在嘲笑母雞，母雞很傷心，去找土地公公，土地公公拿給它一雙閃著金色光芒的翅膀，把它胖胖的身軀變得苗條，母雞連連道謝。
母雞一下子飛了起來，它一邊欣賞著下面的河流、山川、草木，一邊回想以前。在雞舍里待著，既無趣，又不能出去，而現在，可以自由地在天上飛，無拘無束。突然飛過來一只大老鷹，兇巴巴地說：“你這只母雞，也敢在天上飛 這里是我的地盤，趕快給我出去!”母雞嚇得拍拍翅膀就飛走了。
母雞覺得自己快沒有力氣了，往下一看，天助我也，下面有幾只小蟲，母雞一不小心在落地的時候被絆倒了，小蟲們一哄而散，母雞只好吃些石子和小草。它開始想念雞舍，雖然無趣，但至少能豐衣足食吧!
一會兒，天上烏云密布，幾聲鳥叫摻雜著雷聲一齊出現，老天爺好似發了怒似的，母雞飛到了一棵楊樹上，在上面略作休息。不一會兒，風雨雷電一齊上陣，雨把母雞的身體淋濕了，那兩只金色的翅膀也失去了光澤，一陣風把母雞刮了下來，母雞這才明白雞舍有多好，雖然無趣，但可以不用經受風吹雨打。雞舍，我為什么要離開你呀!母雞等到天亮，飛到了雞舍里，對土地爺爺說：“我不要這雙翅膀了，還是雞舍里的安逸生活好!”母雞又回到了雞舍，可雞舍在母雞的眼里已經不是以前那個無趣的雞舍了。
從此母雞安靜地生活，它想：不要對生活有太高的要求，不能見異思遷，現在生活已經很好了。
【知識點】童話類作文
【解析】【分析】本題為自命題作文，要求選一種動物作為主角，大膽想象，編一個童話故事。結合自己的想法確定寫作內容進行大膽的想象。寫童話故事首先想象要大膽，確定寫作素材，然后寫作。其次想象要合理。童話是通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，同時對兒童進行思想教育。因此，在寫童話作文時要注意做到想象豐富，同時要滲透思想教育。閱讀題目要求后，首先要確定寫的內容，然后進行寫作。寫作時要注意做到語言通俗、生動，故事情節離奇曲折，引人入勝。
【點評】本文想象豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎根于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
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