資源簡介

高三聯(lián)考語文
考生注意：
1.本試卷共150分，考試時間150分鐘。
2.請將各題答案填寫在答題卡上。
3.本試卷主要考試內(nèi)容：高考全部內(nèi)容。
奶
一、閱讀(70分)
(一)閱讀I(本題共5小題，19分)
歐
閱讀下面的文字，完成1~5題。
材料一：
科技創(chuàng)新是社會文化形態(tài)演進發(fā)展的催化劑，同時，先進文化又是科技創(chuàng)新的重要動力和
源泉。文化與科技相互促進、融合發(fā)展是人類文明發(fā)展的最重要特征。
當(dāng)今時代，伴隨著以網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)高速發(fā)展為主要特征的科學(xué)技術(shù)的進步，傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)
平
推陳出新一聲光電技術(shù)革新給舞臺演藝增添了豐富的表現(xiàn)力和感染力，音視頻處理以及網(wǎng)絡(luò)
數(shù)
化傳播技術(shù)的飛速發(fā)展，為廣播影視提供了廣闊的發(fā)展空間，數(shù)字出版的興起改變了傳統(tǒng)的新
聞出版及大眾閱讀模式，同時，數(shù)字化技術(shù)也為文化遺產(chǎn)的保護和傳承提供了必要的技術(shù)支撐
手段。
封
新興網(wǎng)絡(luò)文化繁榮發(fā)展一網(wǎng)絡(luò)文學(xué)原創(chuàng)、微電影等新的文化創(chuàng)作方式，揭開了自古以來
小眾化、專業(yè)化文化創(chuàng)作的神秘面紗，實現(xiàn)了人人皆可參與的大眾化、開放式創(chuàng)作，活躍了文化
創(chuàng)作市場；網(wǎng)絡(luò)社交娛樂平臺為大眾架起了溝通、交流的橋梁，實現(xiàn)了現(xiàn)實社會與虛擬社會的互
動與穿越；內(nèi)容聚合的應(yīng)用商店平臺模式，改變了傳統(tǒng)的個體、工作室等小群體文化生產(chǎn)經(jīng)營模
式，實現(xiàn)了文化經(jīng)營的集約化、規(guī)模化及產(chǎn)業(yè)化，并創(chuàng)新了文化服務(wù)與工業(yè)制造的融合發(fā)展新
模式。
隨著高科技浪潮引發(fā)的網(wǎng)絡(luò)信息新經(jīng)濟時代的到來，網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛，對傳統(tǒng)文化
的發(fā)展模式形成了極大沖擊，一批科技企業(yè)逐漸成為新興文化的運營主體。傳統(tǒng)文化經(jīng)營單位
由于自身科技創(chuàng)新意識和能力不足，難以獨立完成適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)新經(jīng)濟的文化轉(zhuǎn)型發(fā)展任務(wù)。而科
技型企業(yè)面對全球互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)經(jīng)濟帶來的新機遇，利用自身技術(shù)優(yōu)勢，積極嘗試網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容
線
產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新經(jīng)濟模式，但這種“科技引領(lǐng)”的新模式遇到了內(nèi)容資源匱乏的瓶頸問題。
從人的角度來分析，我國現(xiàn)行的教育體制從中學(xué)開始就實行分科學(xué)習(xí)，這影響著人一生的
成長和發(fā)展道路，由此而形成了理工科出身的聚焦思維模式和人文社會學(xué)科出身的個性化、發(fā)
散思維模式，這從人的行為觀念上影響了文化和科技的融合。在政府組織職能上，由于我國文
劑
化和科技是平行管理方式，缺乏互動機制，也影響了文化和科技的有機融合和互動發(fā)展。最后，
從社會活動的角度分析，多年來，我國文化發(fā)展主要以文化事業(yè)為主線，傳統(tǒng)文化領(lǐng)域具有自身
完整的文化發(fā)展體系，在評價體系上更注重公益服務(wù)和社會效益，是一種群眾性的社會活動；而
文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展則以實現(xiàn)經(jīng)濟效益為主要目標，應(yīng)遵循產(chǎn)業(yè)鏈群體性、集約化經(jīng)濟活動規(guī)律。
因此，在現(xiàn)代文化產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟模式下，單純以文化資源企業(yè)為主的“內(nèi)容為王”發(fā)展模式和
以科技企業(yè)為主的“科技引領(lǐng)”模式，都不能有效主導(dǎo)現(xiàn)代文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向，只有實現(xiàn)“內(nèi)容
僅供發(fā)貨使用
【高三語文第1頁（共8頁）】
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