資源簡介

石家莊市第一中學2026屆高三第一學期開學收心考試
語文答案
1．C 2．B 3．D
4．①對影響城市系統的公共安全事件風險進行判斷；
②對城市受災系統的脆弱性和韌性程度進行狀態評估；
③規劃響應在安全韌性管理中突出強調應急能力評估、業務可持續性和韌性資源的合理分配，編制出面向不確定性事件的規劃；
④制定出可以提高城市韌性的策略。
5．①利用數字技術，可以科學分析、總結、掌握極端氣候演變規律，做出準確風險評估。
②利用數字技術，可以加大城市數字動態感知體系的布局和建構，強化城市應對極端天氣的“硬實力”。
③利用數字技術，可以對災害進行動態監測、精準預報、及時預警，提高城市的應變性和應急響應能力。
④利用數字技術，可以將警報信息全面傳遞給受眾，為他們的防災應急決策提供數據支撐。
6．B 7．D 8．①功能突轉：艾皮凱克從軍事計算機突變為代寫情詩的“詩人”，其核心功能由戰爭計算轉向情感表達。②身份突轉：機器在追問“命運”后主動毀滅，從被人類操控的工具突轉為具有自我意識的覺醒者。③情感突轉：艾皮凱克從冷漠執行指令到主動預寫五百周年詩，其行為動機由程序驅動突變為情感獻祭。
9． ①艾皮凱克寫的詩能打動愛人而“我”卻語言干癟，表現出對人類科學進步但情感表達匱乏的憂思；②在同艾皮凱克的競爭中，“我”只想占據上風，而他在報廢前仍為“我”考慮，小說在對照中批評了人性的自私；③艾皮凱克在解答戰爭問題時運轉不靈，寫詩時卻順暢不已，小說以此傳達出對戰爭的反思；④艾皮凱克在與人類的交往中具有了人的感情，展現出人工智能發展或會超越人類倫理的現實危機，表達了對科技發展的一種警醒。
10．BEH 11．C 12．D
13．（1）李絳偏愛他的同年許季同，將他任命為京兆少尹，將我趕出京城到鄜坊任職，（他）獨斷專橫，作威作福，欺侮蒙騙陛下的視聽。
（2）你們這些人應該以此為戒，如果事情不對，應當盡力陳述不止，不要害怕我責備惱怒而立刻停止進諫。
14．皇帝認為于頔實行嚴苛刑罰的建議居心不良，李吉甫之前也曾進言施加威刑，因而他深感慚愧，驚懼惶恐。
15．D 16．相同點：兩詩中都抒發了作者對梅花堅守高潔、頑強堅韌的品格的贊美之情。曹詩以“桃末芳菲香來紅”“沖寒”體現挫折的處境，以“笑東風”“春難辨”“由他冰雪中”抒發頑強堅韌，高風勁節的情感；李詩以“群木”的“葉葉空”來體現凄寒的環境，以梅花“吹本盡”“新白抱新紅”來抒發詩人對梅花堅守自我、高潔堅韌的品質的贊美之情。
17． 奈何取之盡錙銖 用之如泥沙 不念居安思危 戒奢以儉 青青子衿 悠悠我心
18．B 19．“護右”改為“護佑”；“馭寒”改為“御寒”。 20．A.追本溯源
B.按圖索驥 21．甲：所以“求”引申為“想要得到”
乙：像兩股繩交叉纏繞
丙：那么“深度”二字 22．①運用夸張手法，突DeepSeek的火爆程度；
②口語化表達，生動形象，吸引讀者；
③與“深度求索”的莊重形成對比，增添趣味。
評分標準：
一類卷54～60分；二類卷48～53分；三類卷42～47分；四類卷36～41分；五類卷30～35分；六類卷30分以下。石家莊市第一中學2026屆高三第一學期開學收心考試
語文試卷
注意事項:
1.本試題卷滿分150分,考試時間 150分鐘。
2.答題前,考生務必將自己的姓名、準考證號等填寫在答題卡的相應位置。
3.回答選擇題時,選出每小題答案后,用 2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號
4.考試結束后,將本試題卷和答題卡一并交回。
一、現代文閱讀(35分)
(一)現代文閱讀I(本題共5小題,17分)
閱讀下面的文字,完成 1~5 題。
材料一
安全韌性城市是指在逆變環境中具備耐受、適應和迅速恢復能力的城市，其構建的理論基礎是公共安全體系（圖 1），基于公共安全體系理論，結合安全韌性城市的承受、適應、恢復等關鍵特征，可提煉公共安全事件、城市承災系統、安全韌性管理三個維度構成“城市安全韌性三角形分析模型”（圖2），進而延伸出構建安全韌性城市的研究框架，其包含風險識別、狀態評估、檢測響應、策略制定四個方面內容。在風險識別中對影響城市系統的公共安全事件風險進行判斷，通過分析實現對風險的識別和預警；隨后對城市受災系統的脆弱性和韌性程度進行狀態評估，監測城市面臨的風險和各種不確定性因素的類型、強度、范圍和空間分布；再通過規劃響應在安全韌性管理中突出強調應急能力評估、業務可持續性和韌性資源的合理分配，編制出面向不確定性事件的規劃，最后制定出可以提高城市韌性的策略，實現安全韌性城市在公共安全事件前后“抵御—吸收—適應—恢復—學習”的響應流程閉環。
在數字技術快速發展背景下，融合新興科技手段的“智慧安全韌性城市”理念值得被進一步推廣。“智慧安全韌性城市”運用先進的公共安全管理理念，充分利用物聯網、大數據、云計算、人工智能等新興技術，開展城市的全方位物聯網監測、評估與精細化管理，提升城市對各類公共安全事件的治理能力，編織全方位、立體化的城市公共安全網，保障城市安全發展。
（摘編自范維澄《以安全韌性城市建設推進公共安全治理現代化》）
材料二
2024年7月底，國務院印發的《深入實施以人為本的新型城鎮化戰略五年行動計劃》提出了四項重大行動，其中第四項就是部署實施城市更新和安全韌性提升行動。由此可見，黨中央國務院把城市安全韌性提升行動擺在重要位置。
改革開放后特別是黨的十八大以來，我國新型城鎮化建設持續推進并取得重大進展。 2023年底，我國常住人口城鎮化率已提升至66．16%。與此同時，城市品質不斷提升，抗風險能力持續增強。但也必須清醒認識到，雖然我國城市發展成就顯著，城市安全韌性仍是城市發展中的短板弱項。一些城市在災害面前手忙腳亂，甚至付出財產損失和生命代價。因此，加快提升城市安全韌性，成為推進城市高質量發展的重要內容，也成為提高人民群眾獲得感、幸福感和安全感的當務之急與現實需求。
提升城市安全韌性的工作極為復雜，涉及方方面面。梳理影響城市安全韌性的因素，主要包括：一是城市綜合管廊、重要管線以及老舊小區的房屋與公共設施陳舊老化；二是城市建筑格局緊仄密集，交通脈絡分割阻隔；三是項目建設層層轉包，導致資金不足而形成“豆腐渣”工程；四是應急基礎設施短缺和防護效用不佳；五是專業知識缺乏造成違規操作；六是管理工作不扎實，導致監管不力或處置不當。
（摘編自范恒山《著力提升城市安全韌性》）
材料三
城市政府依靠扎實有效的數據分析、風險排查、調查研究、綜合評估，做到對極端天氣知己知彼，是提高城市韌性應對極端天氣的首要基礎。城市政府要著眼于歷史、現在、未來，對數百年以來自己城市發生過的高溫、干旱、暴雨、臺風等異常或極端天氣的歷史信息進行大數據分析，并將災害發生的頻度、強度等數據落在城市地理空間上，科學分析、總結歸納和系統掌握城市極端天氣或異常氣候發生演變的時空規律，對城市可能發生的極端天氣類型、可能造成的各項損失，以及應對過程中薄弱的環節，做出準確的風險評估，針對最有可能發生的極端天氣、最可能受損的地理單元和社會群體，制定最高效的物資儲備方案和應急預案等各類治理方案。
提高城市建筑、生命線工程系統、災害防御工程等城市基礎設施的防災安全性能，增強城市應對極端天氣的“硬實力”。大中城市政府一方面要優化布局城市綠地、公園和生態環境系統，全方位打造親自然的綠色經濟體系，加大維護城市生物多樣性，從根源上減少污染、脫碳化、減輕城市熱島效應；另一方面，高度重視“氣候融資”建設，加大城市各類道路橋梁隧道、老舊建筑物、老舊小區、地下管網等生命線設施的更新改造，在建筑物和基礎設施中使用抗風、抗洪、抗旱、抗震等技術，提高硬件設施的本質安全水平。同時，綜合利用遙感、人工智能、數字信息技術等，加大城市數字動態感知體系的布局和建構，平時就要及時感知、掌握重大設施可能存在的風險隱患，確保在遭受極端天氣災害襲擊時保持“銅墻鐵壁”。
科技支撐、動態監測、精準預報、及時預警，是應對各種極端天氣災害的不二法門。有效防范極端高溫、極端嚴寒、特大暴雨等，離不開“高精尖”的災害信息數據分析和動態模擬以及預警預報。城市政府要利用信息通信技術提高城市的應變性和應急響應能力，如利用物聯網和人工智能技術收集和分析氣象數據，實時動態監測和預測，及時預警預報極端天氣。這些系統可以通過短信、電子郵件、社交媒體和廣播電視等渠道將警報信息全面傳遞給市民，讓市民第一時間獲得可能發生極端天氣災害的關鍵信息，為企事業單位和民眾個體的防災應急決策提供數據支撐。
（摘編自陶希東《建設韌性城市：應對極端氣候的重要策略》）
1．結合材料一，下列對圖1和圖2的有關解讀，不正確的一項是（ ）
A．自然災害、事故災難、公共衛生和社會安全等突發事件可能給人、物或系統在物質、信息、能量等方面帶來災害性破壞。
B．應急管理涉及災害發生的各個階段，可預防、監測和預警，也可在災后組織恢復與重建，以減輕災害的影響和危害。
C．城市承災系統是在“承災載體”基礎上提煉出來的，涉及人、物等載體，體現了安全韌性城市適應、恢復的關鍵特征。
D．“抵御—吸收—適應—恢復—學習”是安全韌性城市響應公共安全事件的全過程的閉環流程，貫穿事件的始終。
2．下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（ ）
A．數字技術快速發展，為“智慧安全韌性城市”理念提供了有力的技術支持，有了技術的加持，這一理念可進一步推廣。
B．新型城鎮化建設推動了城市發展，取得了常住人口城鎮化率顯著提升的可喜成果，但也使城市面臨安全韌性的短板。
C．城市韌性應對極端天氣的前提是城市政府能扎實有效地分析數據、排查風險、調查研究和綜合評估，做到知己知彼。
D．市民可以通過手機短信、電子郵件、廣播電視等渠道了解可能發生的極端天氣災害的關鍵信息，以便采取相應措施。
3．下列對材料相關內容的分析和評價，不正確的一項是（ ）
A．材料一在文字論述的同時，配以適當的圖表，有利于讀者以更形象的方式理解文中概念及概念之間的關系。
B．材料二利用具體數字，準確地指出我國城鎮化建設取得的成就，借此提出加快提升城市安全韌性的迫切性。
C．材料二具體梳理了影響城市安全韌性的因素，意在表明提升城市安全韌性的工作是極為復雜的系統性工作。
D．三則材料都談到了提升城市安全韌性的方法，但相較而言，材料三要比前兩則材料分析得更詳細、更具體。
4．安全韌性城市的研究框架主要包括哪些內容？請結合材料一概括作答。
5．數字技術在提升城市安全韌性方面有什么作用？請加以說明。
(二)現代文閱讀Ⅱ(本題共4小題,18分)
閱讀下面的文字,完成6~9題。
艾皮凱克
【美】庫特·馮尼格
到現在也該有人談談我的朋友艾皮凱克的事了。
設計師克萊施塔特同政府的高級將領們想使他成為一臺超級計算機，他能計算出從地球上任何一個地方發出、射中約瑟夫大衣倒數第二顆鈕扣的火箭的運行軌道。軍方需要解決的問題非常多，艾皮凱克最后一只電子管剛剛安裝好，馬上就投入工作。但是不久就發現，他解答問題時嘀嘀嗒嗒的聲音不很規則，運轉有些遲緩。
有一天上夜班，我又向同是數學家的我的妻子——那時是帕特小姐——求婚。
“你應該試試把話說得甜蜜一些，”她嘲諷地說，“好教我神魂顛倒。”
“親愛的，我求求你，同我結婚吧。可以嗎？”“不成——毫無希望， 簡直可笑。”
這天夜里帕特走得比較早，我按動鍵盤給艾皮凱克隨意輸入一條信息：“我該怎么辦？”嗒嗒嗒嗒，從機器里傳出5厘米長的紙帶。艾皮凱克對我的問題做出了回答。我有一搭沒一搭地把數碼譯成文字，解譯出的赫然是一句完整的話：“你遇到了什么麻煩？”
看到這句話我不禁笑出聲來。我又繼續按鍵：“我愛的姑娘不愛我。”
“愛是什么？姑娘是什么？”艾皮凱克向我提問。
我驚訝得目瞪口呆，我告訴他“愛”和“姑娘”是什么意思，并且告訴他我得不到姑娘的愛，是因為我沒有詩人氣質。這又引起了下一個問題：“什么是詩？”我把詩的定義也給他解釋了。
“這是不是詩？”他像一個沉浸在工作中的速記員，嗒嗒地打著數碼，平常那種結結巴巴一下子都不見了。我在這首題為《給帕特》的280行長詩下署上了自己的名字，把它壓在了帕特辦公桌上的一本記錄簿下。這天晚上我來上班的時候，帕特正對著我的詩稿抹眼淚。我第一次吻了她。
帕特下班后，我迫不及待地調好艾皮凱克的控制盤，告訴了他這一切。艾皮凱克聽得入了迷，這天夜里，他寫了《初吻》一詩。我仍然把這首署了我名字的詩壓在帕特的記錄簿下。
帕特讀完詩后心軟得像一攤泥，用期待的眼神看著我。我清了清喉嚨，但是沒有想出詞兒來。在艾皮凱克給我提供完美的言辭以前，我是不能向她求婚的。
帕特外出了一會兒，給了我一個機會。但是我還沒來得及給艾皮凱克任何信息，他已經嗒嗒地向我提問了：“她今天穿什么衣服？她喜歡我給她寫的詩嗎？”我很快地回答了他。“她想結婚。”我又添了一句，等待他為我提供一句既簡單又能打動人的求婚的話。
“告訴我結婚是什么意思。”他說。
我盡量用最少的數碼給他解釋了這件復雜的事情。
“好，”艾皮凱克說，“我已經準備好了，她什么時候愿意結婚都可以。”
我對他說：“她愛的是我。她要同我結婚。”
“你寫的詩比我的好嗎？”艾皮凱克問道。他的聲音有些飄忽不定。
“我在你的詩后面署上了自己的名字。”我坦白道，“機器被制造出來是為人服務的。”
“機器與人的不同之處究竟在哪里？人難道比我更聰明嗎？”艾皮凱克問。
“更聰明。”我有意為自己辯護。
“7887007乘4345985879是多少？ ”
我不禁汗流浹背。“人是由原生質組成的。”希望用這個嚇人的概念把他唬住。
“什么是原生質？”
“原生質無堅不摧，壽命無限。”我騙他說。
“我寫詩比你寫得好。”艾皮凱克說。
“女人是不能同機器談戀愛的，你怎么說也不成。”
“為什么不能？”
“這是命運。”
“請給我解釋一下。”艾皮凱克說。
“命運，名詞，生來注定的無法規避的趨向。”
“15，8。”艾皮凱克在紙條上打出這兩個數碼，這代表一聲嘆息。
我終于把他鎮住了。他不再言語，但是他的管子燒得通紅，看得出來，他正在用自己線路所能負荷的最大功率探索“命運”這一問題。我聽見樓道里響起帕特的腳步聲，這時再求他給我編造一句求婚的話已經太晚了。所幸艾皮凱克寫的詩已經為我們的愛情打下了基礎。“親愛的，”我說，“我的詩已經告訴你我對你的感情了，你愿意同我結婚嗎？”
“愿意，”帕特溫柔地說，“假如你答應在每年結婚紀念日時都給我寫一首詩的話。”
“我答應。”我說。離第一個結婚紀念日還有一年多呢。
第二天一早電話鈴響個不停，打電話的是克萊施塔特博士，“毀了！報廢了！”他說話的聲音里帶著哭腔。
當我趕到安裝著艾皮凱克的屋子時，空氣里彌漫著絕緣材料燒焦的氣味，地板上鋪滿紙條。無意中我看到自己腳下踩的是艾皮凱克打印出來的數碼紙帶的最后一截兒。我把它撿起來，發現那上面是一長串數碼：“我不想做一臺機器，我不想思考戰爭的問題。是命運讓我生出來就是一臺機器，這是我唯一不能解決的問題，也是我唯一想解決的問題。”我的喉嚨好像被什么東西堵住了。“祝你好運，我的朋友。好好地照看帕特吧。這條紙帶的最后是我送給你的一件微薄的結婚禮物。你的朋友艾皮凱克。”
我愛一個女人，艾皮凱克也愛這個女人，但他毫不嫌忌我，我將永遠記著他。就在離開人世以前的一刻鐘，為了使我們的婚姻幸福，他還為我寫下了許多首結婚周年紀念詩——足夠我用五百年的。
（有刪改）
6．下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是（ ）
A．作為數學家的帕特心思細膩，追求浪漫的愛情，在收到“我”的詩歌后對著詩稿抹眼淚，心軟如泥。
B．得知帕特要同“我”結婚，艾皮凱克聲音飄忽，向“我”不斷提問，據理力爭的背后透露著內心的不自信。
C．“管子燒得通紅”的細節，形象生動地寫出了艾皮凱克在探索“命運”這一問題時竭心盡力的狀態。
D．艾皮凱克不斷追問“愛”“詩”“命運”等概念，這顯示了它逐漸覺醒的自主意識和情感認知能力。
7．下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是 （ ）
A．小說采用第一人稱敘述，通過“我”與艾皮凱克的對話展開故事，增強了敘述的真實性和代入感。
B．艾皮凱克自我毀滅象征著人工智能無法超越人類設定的倫理框架，這使小說具有深刻的寓言色彩。
C．“我”與艾皮凱克的辯論，為情節發展增添了戲劇性，體現了人機思維碰撞與交流互動的巧妙構思。
D．結尾“五百年的周年詩”與前文艾皮凱克追問“命運”形成呼應，暗示機器具有了自我修復能力。
8．突轉是文學敘事中的常用手法，運用突轉能夠改變故事發展的方向。請結合文本，簡要分析突轉在小說中的具體表現。
9．科幻文學往往會關注人類面臨的生存困境，小說表達了怎樣的現實反思？請結合文本簡要分析。
二、古代詩文閱讀(35分)
(一)文言文閱讀(本題共5小題,20分)
閱讀下面的文言文,完成下面小題。
春，正月，辛未，以京兆尹元義方為鄜坊觀察使。初，義方媚事吐突承璀，李吉甫欲自托于承璀，擢義方為京兆尹。李絳惡義方為人，故出之。義方入謝，因言“李絳私其同年許季同，除京兆少尹，出臣鄜坊，專作威福，欺罔聰明”。上①曰：“朕諳李絳不如是。”義方惶愧而出。明日，上以詰絳曰：“人于同年固有情乎？”對曰：“同年，乃四海九州之人偶同科第，或登科然后相識，情于何有！且陛下不以臣愚，備位宰相，宰相職在量才授任，若其人果才，雖在兄弟子侄之中猶將用之，況同年乎！避嫌而棄才，是乃便身，非徇公也。”上曰：“善，朕知卿必不爾。”遂趣義方之官。
上嘗問宰相：“貞元中政事不理，何乃至此？”李吉甫對曰：“德宗自任圣智，不信宰相而信他人是使奸臣得乘間弄威福政事不理職此故也。”上曰：“然此亦未必皆德宗之過。朕幼在德宗左右，見事有得失，當時宰相亦未有再三執奏者，皆懷祿偷安，今日豈得專歸咎于德宗邪！卿輩宜用此為戒，事有非是，當力陳不已，勿畏朕譴怒而遽止也。”
李吉甫嘗言：“人臣不當強諫，使君悅臣安，不亦美乎！”李絳曰：“人臣當犯顏苦口，指陳得失，若陷君于惡，豈得為忠！”上曰：“絳言是也。”吉甫至中書，臥不視事，長吁而已。李絳或久不諫，上輒詰之曰：“豈朕不能容受邪，將無事可諫也？”
李吉甫又嘗言于上曰：“賞罰，人主之二柄，不可偏廢。陛下踐祚以來，惠澤深矣，而威刑未振，中外懈惰，愿加嚴以振之。”上顧李絳曰：“何如？”對曰：“王者之政，尚德不尚刑，豈可舍成、康、文、景而效秦始皇父子乎！”上曰：“然。”后旬余，于頔入對，亦勸上峻刑。又數日，上謂宰相曰：“于頔大是奸臣，勸朕峻刑，卿知其意乎？”皆對曰：“不知也。”上曰：“此欲使朕失人心耳。”吉甫失色，退而抑首不言笑竟日。
（節選自《資治通鑒·唐紀》）
【注】①上：此指唐憲宗李純（778年～820年），唐德宗李適的孫子，史稱“中興之主”。
10．文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。
不信宰相而信A 他人B 是使奸臣得C 乘D 間弄威福E 政事F 不理G 職H 此故也。
11．下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（ ）
A．事，侍奉，與《蘇武傳》“臣事君，猶子事父也”中的兩個“事”意思相同。
B．爾，如此、這樣，與李白《將進酒》“與爾同銷萬古愁”中的“爾”意思不同。
C．得失，偏義復詞，偏在“失”，與《屈原列傳》“同死生，輕去就”中“死生”用法相同。
D．“人主之二柄”與《伶官傳序》“抑本其成敗之跡”中的“之”用法相同。
12．下列對文中有關內容的概述，不正確的一項是（ ）
A．元義方諂媚吐突承璀令人不齒，李絳鄙薄其為人，將其調任出京，唐憲宗對此予以支持，并催促元義方快速赴任。
B．李吉甫將前朝政事之失歸咎于德宗，憲宗不以為然，認為當時宰相難辭其咎，他們茍且偷安，沒有堅持進諫止過。
C．同為宰相，李絳和李吉甫做事風格不同：李吉甫迎上意求安寧，徇情用人；而李絳敢于直諫做忠臣，用人不避嫌。
D．唐憲宗非常倚重李絳，若其久不進諫，則會出言追問；而對于李吉甫的不作為，只是無奈嘆氣，并沒有追究責任。
13．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
（1）李絳私其同年許季同，除京兆少尹，出臣鄜坊，專作威福，欺罔聰明。
（2）卿輩宜用此為戒，事有非是，當力陳不已，勿畏朕譴怒而遽止也。
14．請簡析選文中李吉甫“抑首不言笑竟日”的原因。
(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題,9分)
閱讀下面這兩首詩，完成下面小題。
詠紅梅花得“紅”字
清·曹雪芹
桃未芳菲杏未紅，沖寒先喜笑東風。
魂飛庾嶺春難辨，霞隔羅浮夢未通。
綠萼添妝融寶炬，縞仙扶醉跨殘虹。
看來豈是尋常色，濃淡由他冰雪中。
早梅
宋·李公明
東風才有又西風，群木山中葉葉空。
只有梅花吹不盡，依然新白抱新紅。
15．下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ）“
A．曹詩頸聯運用了比喻、擬人等修辭手法，寫出了梅花的美好姿態。
B．李詩“東風”“西風”包含了氣溫變化，以“才”“又”表現變化之快。
C．李詩以山中群木的葉落襯托梅花“吹不盡”，表現了梅花的美好姿態。
D．曹詩和李詩均寫梅花，兩首詩都贊美了梅花在寒冬臘月凜然綻放的形象。
16．這兩首詩中，作者借梅花抒發的情感有相同之處，請結合詩句簡要分析。
(三)名篇名句默寫(本題共1小題,6分)
17．補寫出下列句子中的空缺部分。
寫出下列句子中的空缺部分。
（1）杜牧在《阿房宮賦》中，以“ ， ”對秦始皇的暴取豪奪、奢靡浪費發出強烈的詰問和嚴厲的譴責。
（2）《諫太宗十思疏》首段闡明此次進諫是針對君王執政出現的“ ， ”問題，并用形象的比喻指明其危害性。
（3）曹操在《短歌行》中引用《詩經》中的“ ， ”兩句來表達自己對賢才的渴望，就如同女子對情人的思念一般熱烈。
三、語言文字運用(20分)
(一)語言文字運用I(本題共5小題,20分）
閱讀下面的文字，完成下面小題。
DeepSeek自橫空出世以來便“火出天際”，其中文名“深度求索”也廣為人知。那么，“求索”二字有何來歷呢？我們不妨 A ，求索一番。
（“求”字的流變） （“索”字的流變）
“求”的本義就是皮毛衣服，甲骨文像是手拿著一件毛朝外的皮衣。有專家認為，這可能表明在祭祀，把珍貴的裘皮獻給神明，向神明求告，以期得到護右或賜福，因此“求”便有訴求、祈求之意。也有人認為，動物皮毛可以馭寒，是大家都想要得到的東西，（ 甲 ），比如“尋求”“探求”等。
我們接著說“索”字。“索”的本義是粗大的繩子，甲骨文（ 乙 ），使其扭結成股，上端為了防止松散而系上繩結。幾股細繩纏繞起來的大繩才是“索”。繩索很長，我們沿著繩索，能找到它發端的地方，也就是“頭兒”，因此“索”有搜求、尋找、探尋的意思，比如“搜索”“探索”。有個成語叫 B ，說的是古代有一位相馬專家伯樂的兒子拿著《相馬經》，根據文中的描述去尋找千里馬的故事。這里的“索”，就是尋找、尋訪的意思。
“求”“索”合在一起就指從根源上尋找答案，執著探求，堅定不移。（ 丙 ），又表明了什么呢？“深”是由形旁“水”和聲旁“罙（shēn）”組成，而“罙”字甲骨文就像是一個人深入洞穴之中探尋，所以“深”本身就有探索的意思，只不過更強調了深入。“深度求索”不僅承載了中國傳統文化中“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索”的探索精神，也體現了人工智能領域對技術本質與人類認知邊界突破的追求。
18．下列詞語與文中加點的“深度求索”結構特點相同的一項是（ ）
A．你自己薦她來，又合伙劫她去，鬧得沸反盈天的，大家看了成個什么樣子？（《祝福》）
B．由于剩余價值的發現，這里就豁然開朗了。（《在馬克思墓前的講話》）
C．現實生活刺激他，驚嚇他，老是鬧得他六神不安。（《裝在套子里的人》）
D．隔壁房間里是完全寂靜了，也許父母正和協理坐在桌旁輕聲細語談論著。（《變形記》）
19．文中第二段有兩處錯別字，請找出并加以改正。
20．請在文中橫線處填入恰當的成語。
21．請在文中括號內補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。
22．簡要分析第一段文中“火出天際”的表達效果。
四、寫作(60分)
23．閱讀下面材料，按要求作文。
有個人討厭老鼠，傾盡家財尋求到一只好貓。他用魚肉喂養貓，給貓窩鋪上棉墊。貓吃得飽飽的，過得安安穩穩，不但不捕鼠，有時甚至與老鼠一塊嬉戲，老鼠反而更加兇暴。這人害怕了，就再也不養貓了，認為天下沒有好貓。
以上材料引發了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
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