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貴州省黔西南布依族苗族自治州興義市11校小學(xué)聯(lián)考2024-2025學(xué)年四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文11月期中試卷
1．（2024四上·興義期中） 下列加點(diǎn)多音字讀音相同的一項(xiàng)是（　　）
A．投降 下降 B．歌曲 彎曲 C．少年 多少 D．內(nèi)臟 心臟
【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】多音字
【解析】【分析】A、“投降”的“降”讀音是“xiáng”，表示歸順、使馴服的意思；“下降”的“降”讀音是“jiàng”，表示落下的意思，讀音不同。
B、“歌曲”的“曲”讀音是“qǔ”，指的是一種藝術(shù)形式；“彎曲”的“曲”讀音是“qū”，表示不直的意思，讀音不同。
C、“少年”的“少”讀音是“shào”，指年紀(jì)輕的人；“多少”的“少”讀音是“shǎo”，表示數(shù)量小的意思，讀音不同。
D、“內(nèi)臟”的“臟”讀音是“zàng”，指身體內(nèi)部器官；“心臟”的“臟”讀音也是“zàng”，同樣指身體內(nèi)部器官，讀音相同。
故答案為：D
【點(diǎn)評(píng)】考查了漢字讀音。我們要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。
2．（2024四上·興義期中） 關(guān)于動(dòng)物的“家”，下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（　　）
A．蛇洞 鼠洞 狗窩 B．鳥(niǎo)巢 牛棚 魚(yú)塘
C．馬廄 豬圈 虎洞 D．雞舍 蜂巢 鳥(niǎo)巢
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】詞語(yǔ)含義的理解
【解析】【分析】A、B、D準(zhǔn)確。
C、不準(zhǔn)確。“虎”的家叫“虎穴”。
故答案為：C
【點(diǎn)評(píng)】考查了課外知識(shí)積累與搜集。這些知識(shí)都要通過(guò)在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來(lái)完成。課外知識(shí)拓展，有利于拓展學(xué)生聯(lián)系、發(fā)展的思維，有利于提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3．（2024四上·興義期中） 下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（　　）
女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。
A．溺：溺水，淹沒(méi) B．返：往返
C．故：因此 D．堙：填塞
【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】字義
【解析】【分析】“女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。”句意：有一次，女娃去東海游玩，溺水身亡，再也沒(méi)有回來(lái)，所以化為精衛(wèi)鳥(niǎo)。經(jīng)常叼著西山上的樹(shù)枝和石塊，用來(lái)填塞東海。常：經(jīng)常、常常。
故答案為：B
【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是文言文中詞語(yǔ)的解釋，需要準(zhǔn)確理解每個(gè)加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的含義，并判斷其是否與選項(xiàng)中的解釋相符。
4．（2024四上·興義期中） 秀秀喜歡閱讀外國(guó)神話故事，下列對(duì)外國(guó)神話故事中的人物介紹有誤的一項(xiàng)是（　　）
A．辛格比能用音樂(lè)征服草木萬(wàn)物。
B．永遠(yuǎn)掛著迷人微笑的是北歐光明之神巴德?tīng)枴?br/>C．愛(ài)搞惡作劇的是火神洛基。
D．赫拉克勒斯是古希臘神話中勇敢的大力士。
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】文章大意理解
【解析】【分析】A、有誤，用音樂(lè)征服草木萬(wàn)物的是俄耳甫斯，辛格比捉弄老北風(fēng)。
B、C、D正確。
故答案為：A
【點(diǎn)評(píng)】考查了百科知識(shí)。這類知識(shí)要通過(guò)在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來(lái)完成。課外知識(shí)拓展，有利于拓展學(xué)生聯(lián)系、發(fā)展的思維，有利于提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
5．（2024四上·興義期中） 梅梅在搜集與勤學(xué)好問(wèn)有關(guān)的名言警句，下列不符合要求的一項(xiàng)是（　　）
A．好問(wèn)則裕，自用則小。
B．智能之士，不學(xué)不成，不問(wèn)不知。
C．八月里來(lái)雁門(mén)開(kāi)，雁兒腳上帶霜來(lái)。
D．人非生而知之者，孰能無(wú)惑？
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言；慣用語(yǔ)、俗語(yǔ)
【解析】【分析】A、“好問(wèn)則裕，自用則小”，諺語(yǔ)，意思是勤學(xué)好問(wèn)，學(xué)到的東西就多；驕傲自大，學(xué)到的東西就少。
B、“智能之士，不學(xué)不成，不問(wèn)不知。”意思是即使有智能的人，不學(xué)就沒(méi)有成就，不請(qǐng)教別人就不會(huì)知道。這句話出自漢代王充《論衡·實(shí)知》。
C、“ 八月里來(lái)雁門(mén)開(kāi)，雁兒腳上帶霜來(lái)。 ”意思是 到了八月，大雁就開(kāi)始南飛遷徙，大雁一旦南飛，就要下霜了。 與勤學(xué)好問(wèn)無(wú)關(guān)
D、“人非生而知之者，孰能無(wú)惑？”出自唐朝文學(xué)家韓愈的《師說(shuō)》。這句話的意思是說(shuō)：人不是生出來(lái)就都懂得許多道理的，誰(shuí)能沒(méi)有疑惑呢？告訴了我們要多學(xué)習(xí)，才能學(xué)到更多知識(shí)。
故答案為：C
【點(diǎn)評(píng)】考查了諺語(yǔ)、俗語(yǔ)及慣用語(yǔ)。課文的理解培養(yǎng)了學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力，要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉。
6．（2024四上·興義期中）下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（　　）
A．“可憐九月初三夜”一句中“可憐”的意思是“可惜”。
B．“騷人閣筆費(fèi)評(píng)章”一句中的“閣”同“擱”，讀作“gē”。
C．觀察的方法多種多樣，不僅可以用眼睛看，還可以用耳朵聽(tīng)、用心想。
D．《盤(pán)古開(kāi)天地》《女?huà)z補(bǔ)天》都是我們耳熟能詳?shù)纳裨捁适隆?br/>【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】字義；詞語(yǔ)含義的理解；文章大意理解
【解析】【分析】A、有誤，“可憐九月初三夜”一句中“可憐”的意思是“可愛(ài)”。
B、C、D正確。
故答案為：A
【點(diǎn)評(píng)】本題考查字詞解釋、閱讀策略、課文理解和神話故事的掌握，課文理解是對(duì)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。
7．（2024四上·興義期中）根據(jù)語(yǔ)境，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
在貴州，你不能只驚訝青山疊翠，更應(yīng)尋一尋那崇山峻嶺間藏著的無(wú)數(shù)瀑布和溪流，它們bēn liú bù xī　 　，造就了貴州的一步一景。那好似měng shòu　 　般從山頂奔涌而下的瀑布，讓人心中不由得激蕩起一股豪情；那山澗中的涓涓細(xì)流，yóu rú　 　一匹匹漂亮的綢緞蜿蜒著飄向遠(yuǎn)方。看著這樣的景色，身體的pí láo　 　好似消失殆盡，心靈也huò dé　 　了寧?kù)o與滋養(yǎng)。
【答案】奔流不息；猛獸；猶如；疲勞；獲得
【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫(xiě)漢字
【解析】【分析】“bēn liú bù xī”對(duì)應(yīng)“奔流不息”，形容水流奔騰不停，契合瀑布、溪流的狀態(tài)。“měng shòu”對(duì)應(yīng)“猛獸”，將奔涌的瀑布比作兇猛的野獸，體現(xiàn)其氣勢(shì)。“yóu rú”對(duì)應(yīng)“猶如”，用于比喻，把細(xì)流比作綢緞。“pí láo”對(duì)應(yīng)“疲勞”，描述身體的疲憊感。“huò dé”對(duì)應(yīng)“獲得”，表示心靈得到寧?kù)o與滋養(yǎng)。
故答案為：奔流不息、猛獸、猶如、疲勞、獲得
【點(diǎn)評(píng)】考查了看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的生字，三是結(jié)合語(yǔ)境區(qū)分形近字。
（2024四上·興義期中）把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。
8．
鑼鼓　 　天 竊竊　 　語(yǔ) 　 　云駕霧
神機(jī)　 　算 未卜先　 　 三頭六　 　
9．神話故事中有許多我喜歡的人物，比如會(huì)　 　的孫悟空，有　 　的哪吒。
10．大街小巷，　 　，人們正在慶祝我國(guó)奧運(yùn)健兒的勝利。
【答案】8．喧；私；騰；妙；知；臂
9．騰云駕霧；三頭六臂
10．鑼鼓喧天
【知識(shí)點(diǎn)】補(bǔ)充成語(yǔ)；成語(yǔ)運(yùn)用
【解析】【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和應(yīng)用的能力。這要求在會(huì)寫(xiě)成語(yǔ)和理解成語(yǔ)的意思的基礎(chǔ)上進(jìn)行，所以平時(shí)要注意對(duì)成語(yǔ)和其意思的積累。
8．結(jié)合成語(yǔ)給出的字詞可知這些成語(yǔ)分別是：鑼鼓喧天、竊竊私語(yǔ)、騰云駕霧、神機(jī)妙算、未卜先知、三頭六臂。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“鑼、騰、騰”等字的寫(xiě)法。
故答案為：喧、私、騰、妙、知、臂
9．孫悟空的本領(lǐng)是能在云霧中飛行，所以用“騰云駕霧”。哪吒的典型特征是有三個(gè)頭、六條手臂，所以用“三頭六臂”。
故答案為：騰云駕霧、三頭六臂
10．慶祝奧運(yùn)健兒勝利的場(chǎng)面應(yīng)該是熱鬧、喜慶的，“鑼鼓喧天”能很好地體現(xiàn)這種熱鬧的氛圍。
故答案為：鑼鼓喧天
（2024四上·興義期中）陽(yáng)光小學(xué)四年級(jí)（2）班最近開(kāi)展了一次以“愛(ài)護(hù)眼睛，保護(hù)視力”為主題的討論活動(dòng)，請(qǐng)你據(jù)此完成下面的任務(wù)。
11．活動(dòng)中，蕓蕓分享了兩張同學(xué)們讀書(shū)寫(xiě)字時(shí)的照片，其中做法正確的是第　 　幅圖。（填序號(hào)）
①②
12．面對(duì)上圖中錯(cuò)誤用眼的同學(xué)，你會(huì)對(duì)她說(shuō)：“　 　”
13．為了號(hào)召同學(xué)們“愛(ài)護(hù)眼睛，保護(hù)視力”，請(qǐng)你寫(xiě)出兩條保護(hù)視力的建議。
【答案】11．②
12．眼睛是心靈的窗戶，請(qǐng)你愛(ài)護(hù)自己的眼睛。
13．端正看書(shū)寫(xiě)字的姿勢(shì)，絕不臥床看書(shū)；合理用眼，勞逸結(jié)合， 避免長(zhǎng)時(shí)間近距離用眼；經(jīng)常做眼保健操。
【知識(shí)點(diǎn)】文章大意理解
【解析】【點(diǎn)評(píng)】考查了實(shí)踐作業(yè)。實(shí)踐作業(yè)是把語(yǔ)文知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要手段，通過(guò)實(shí)踐作業(yè)可以使書(shū)本知識(shí)與生活實(shí)際有效結(jié)合。綜合實(shí)踐是小學(xué)語(yǔ)文中重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生的組織材料、動(dòng)手、動(dòng)腦、語(yǔ)言表達(dá)等能力。
11．從保護(hù)視力的正確姿勢(shì)角度看，第①幅圖中同學(xué)趴在桌上讀書(shū)寫(xiě)字，這種姿勢(shì)會(huì)使眼睛與書(shū)本距離過(guò)近且眼部受壓迫，易損害視力；第②幅圖同學(xué)坐姿端正，符合用眼衛(wèi)生要求，所以做法正確的是第②幅圖。
故答案為：②
12．“眼睛是心靈的窗戶，請(qǐng)你愛(ài)護(hù)自己的眼睛。”這句話運(yùn)用比喻，生動(dòng)強(qiáng)調(diào)了眼睛的重要性，能讓錯(cuò)誤用眼的同學(xué)意識(shí)到保護(hù)眼睛的必要性，從而糾正不良用眼行為。
故答案為： 眼睛是心靈的窗戶，請(qǐng)你愛(ài)護(hù)自己的眼睛。
13．寫(xiě)出兩條保護(hù)視力的建議即可，如：端正看書(shū)寫(xiě)字的姿勢(shì)，絕不臥床看書(shū)；合理用眼，勞逸結(jié)合， 避免長(zhǎng)時(shí)間近距離用眼；經(jīng)常做眼保健操。
故答案為： 端正看書(shū)寫(xiě)字的姿勢(shì)，絕不臥床看書(shū)；合理用眼，勞逸結(jié)合， 避免長(zhǎng)時(shí)間近距離用眼；經(jīng)常做眼保健操。
（2024四上·興義期中）句子練習(xí)。
14．蝙蝠就像沒(méi)頭蒼蠅似的到處亂撞。（照樣子，將句子補(bǔ)充完整）
　 　就像　 　似的　 　。
15．請(qǐng)從“風(fēng)”“小狗”中選一個(gè)詞，再?gòu)囊韵聜溥x詞語(yǔ)中任選兩個(gè)來(lái)描繪它。
備選詞語(yǔ)：頓時(shí)霎時(shí)忽然一會(huì)兒工夫過(guò)了一會(huì)兒
16．人們看到了錢(qián)塘江大潮的樣子和聲音。（用修改符號(hào)在原句上修改語(yǔ)病）
【答案】14．潮水；猛獸；奔涌而來(lái)
15．小狗 忽然，一只小狗跑來(lái)了，只一會(huì)兒工夫就把狗糧吃光了。
16．人們看到了錢(qián)塘江大潮的樣子。/人們看到了錢(qián)塘江大潮的樣子，聽(tīng)到了錢(qián)塘江大潮的。
【知識(shí)點(diǎn)】修改病句；仿寫(xiě)；比喻修辭手法
【解析】【點(diǎn)評(píng)】考查了改寫(xiě)句子、修改病句和句子仿寫(xiě)。改寫(xiě)句子，側(cè)重于改變?cè)涞男问剑涫降母淖兓蛞蟮钠渌问降母淖儭８鞣N句型掌握方法，熟能生巧，反復(fù)練習(xí)，即可達(dá)到效果。改寫(xiě)句子，多種多樣，做此題時(shí)一定要掌握方法，保持句子的意思不變。
14．“蝙蝠就像沒(méi)頭蒼蠅似的處亂撞。”運(yùn)用了比喻修辭手法，，可以判斷該句將蝙蝠比作沒(méi)頭蒼蠅，是運(yùn)用了比喻的修辭手法。接下來(lái)，根據(jù)這種修辭手法，分別補(bǔ)充兩個(gè)句子。在補(bǔ)充時(shí)，要注意選擇合適的本體和喻體，以及描述它們之間相似點(diǎn)的動(dòng)作或狀態(tài)， 使句子既生動(dòng)又形象。
故答案為：潮水、猛獸、奔涌而來(lái)
15．根據(jù)詞義，結(jié)合情境，圍繞著“風(fēng)”“小狗” 中任意一個(gè)進(jìn)行作答，注意語(yǔ)言通順，表達(dá)清晰即可。示例：小狗 忽然，一只小狗跑來(lái)了，只一會(huì)兒工夫就把狗糧吃光了。
故答案為： 小狗 忽然，一只小狗跑來(lái)了，只一會(huì)兒工夫就把狗糧吃光了。
16．搭配不當(dāng)，“看到”不能搭配“聲音”。用刪除符號(hào)刪 掉“和聲音”或用修改符號(hào)將“和”改為“，聽(tīng)到了錢(qián)塘江大潮的”
故答案為：人們看到了錢(qián)塘江大潮的樣子。/人們看到了錢(qián)塘江大潮的樣子，聽(tīng)到了錢(qián)塘江大潮的。
（2024四上·興義期中）根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。
17．太陽(yáng)快要落山，看到夕陽(yáng)照在林中的青苔上，我不禁吟誦起《鹿柴》中的詩(shī)句：“　 　，復(fù)照青苔上。”看到殘陽(yáng)映照在江面，我又想到了《暮江吟》中的詩(shī)句：“一道殘陽(yáng)鋪水中，　 　。”
18．詩(shī)中蘊(yùn)含著深刻的道理。蘇軾游覽廬山后用“不識(shí)廬山真面目，　 　”告訴我們“當(dāng)局者迷，旁觀者清”的道理；盧鉞用“梅須遜雪三分白，　 　”告訴我們世間萬(wàn)物各有長(zhǎng)短的道理。
19．俗語(yǔ)是先民們生活經(jīng)驗(yàn)和智慧的總結(jié)，如“夏雨少，　 　”，還有“立了秋，　 　”，更有“八月暖，九月溫，　 　”。
【答案】17．返景入深林；半江瑟瑟半江紅
18．只緣身在此山中；雪卻輸梅一段香
19．秋霜早；把扇丟；十月還有小陽(yáng)春
【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言；慣用語(yǔ)、俗語(yǔ)；古詩(shī)詞填空
【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)有古詩(shī)文默寫(xiě)，有名言警句，有現(xiàn)代詩(shī)文默寫(xiě)，回答這些知識(shí)，都要通過(guò)在平時(shí)學(xué)習(xí)中的識(shí)記與積累來(lái)完成。做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，回答正確。
17．“返景入深林，復(fù)照青苔上”出自王維的《鹿柴》 ，意思是夕陽(yáng)的金光射入深林中，青苔上映著昏黃的微光。“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江”出自唐代白居易的《暮江吟》，意思是快要落山的夕陽(yáng)，霞光柔和的鋪在江水上，江水一半碧綠，一半艷紅。
故答案為：返景入深林、半江瑟瑟半江紅
18．“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”這句話的意思是：我之所以認(rèn)不清廬山真正的面目，是因?yàn)槲易陨硖幵趶]山之中。出自宋代文學(xué)家蘇軾的《題西林壁》。“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”的意思是：梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花一段清香。出自盧梅坡的《雪梅》
故答案為：只緣身在此山中、雪卻輸梅一段香
19．“夏雨少，秋霜早”，說(shuō)夏天雨少，秋天霜會(huì)來(lái)得早，填“秋霜早”。“立了秋，把扇丟”，指立秋后天氣轉(zhuǎn)涼，扇子就用不上了，填“把扇丟”。“八月暖，九月溫，十月還有小陽(yáng)春”，描述南方一些地區(qū)農(nóng)歷八、九月溫暖，十月仍有像春天般的暖和天氣，填“十月還有小陽(yáng)春”。
故答案為：秋霜早、把扇丟、十月還有小陽(yáng)春
（2024四上·興義期中）課內(nèi)閱讀
爬山虎的腳（節(jié)選）
①以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來(lái)爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。
②爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫(huà)上蛟龍的爪子。
③爬山虎的腳要是沒(méi)觸著墻，不幾天就萎了，后來(lái)連痕跡也沒(méi)有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固，要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。
20．仔細(xì)閱讀選文第①段，據(jù)此判斷下圖中對(duì)爬山虎的腳描繪正確的一項(xiàng)是（　　）
A． B． C．
21．閱讀選文第①②段，我知道爬山虎是這樣往上爬的：　 　。（排序號(hào)）
①細(xì)絲由直變彎
②把莖拉一把，使它緊貼墻上
③莖上伸出六七根細(xì)絲
④細(xì)絲頭上變成小圓片，巴住墻
22．選文第③段中“觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色”一句中，“逐漸”一詞能去掉嗎？為什么？
23．根據(jù)選文內(nèi)容進(jìn)行判斷。
⑴選文第①段不僅介紹了爬山虎腳的位置，還介紹了它的形狀和顏色。　 　
⑵作者把爬山虎的腳比作蛟龍的爪子，主要是想表現(xiàn)它非常漂亮。　 　
⑶從“不幾天就萎了，后來(lái)連痕跡也沒(méi)有了”中的“不幾天”“后來(lái)”可以看出作者進(jìn)行了連續(xù)觀察。　 　
⑷“要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖”告訴我們要想仔細(xì)觀察爬山虎，就得多費(fèi)點(diǎn)勁。　 　
【答案】20．B
21．③④①②
22．不能，“逐漸”的意思是漸漸，“逐漸變成灰色”說(shuō)明細(xì)絲和小圓片變成灰色 是有一個(gè)過(guò)程的，如果刪去“逐漸”，則不能表明變化的過(guò)程，與原文意思不符。
23．正確；錯(cuò)誤；正確；錯(cuò)誤
【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀
【解析】【點(diǎn)評(píng)】考查了課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題。這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背。對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。
20．結(jié)合句子“爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。”可知B正確。
故答案為：B
21．選文第 ① 自然段提到“莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲”，所以先是③莖上伸出六七根細(xì)絲；接著，“爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻”，對(duì)應(yīng)④細(xì)絲的頭上變成小圓片，巴住墻；然后“細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了”，即①細(xì)絲由直變彎；最后“把爬山虎的嫩莖拉一把， 使它緊貼在墻上”，是②細(xì)絲把莖拉一把，使它緊貼在墻上。按照這樣的順序，清晰地展現(xiàn)了爬山虎爬墻的過(guò)程。
故答案為： ③④①②
22．逐漸：漸漸，逐步。結(jié)合第段句子“觸著墻的細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色”可知，“逐漸”體現(xiàn)爬山虎腳的變化的漸進(jìn)性，符合實(shí)際，體現(xiàn)作者用詞嚴(yán)謹(jǐn)及觀察細(xì)致。如果刪除，與文章不符，就會(huì)影響讀者對(duì)爬山虎生長(zhǎng)特點(diǎn)的準(zhǔn)確理解。所以，加點(diǎn)詞不能刪除。
故答案為：不能，“逐漸”的意思是漸漸，“逐漸變成灰色”說(shuō)明細(xì)絲和小圓片變成灰色 是有一個(gè)過(guò)程的，如果刪去“逐漸”，則不能表明變化的過(guò)程，與原文意思不符。
23．⑴正確， 爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。 介紹了爬山虎腳的位置，還介紹了它的形狀和顏色。
⑵ 錯(cuò)誤，作者把爬山虎的腳比作蛟龍的爪子，主要是想表現(xiàn)它非常有力、牢固。
⑶正確，從“不幾天就萎了，后來(lái)連痕跡也沒(méi)有了”中的“不幾天”“后來(lái)”可以看出作者進(jìn)行了連續(xù)觀察。
⑷、有誤，“要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖”告訴我們爬山虎抓得 非常有力、牢固。
故答案為：正確、錯(cuò)誤、正確、錯(cuò)誤
（2024四上·興義期中）課外閱讀
哪吒鬧海
①東海龍王父子稱霸一方，作惡多端，還經(jīng)常興風(fēng)作浪，害得人們不敢下海捕魚(yú)。哪吒決心治一治他們，為老百姓出一口氣。
②一天，哪吒帶上他的兩件法寶——混天綾（líng）和乾坤（qián kūn）圈，來(lái)到大海邊。他跳進(jìn)大海里，取下混天綾在水里輕輕地一擺，海面上便掀起滔天巨浪，巨大的沖力使海底東海龍王的水晶宮也搖晃起來(lái)。龍王嚇了一跳，連忙派巡海夜叉上去查看。夜叉鉆出水面一看，原來(lái)是個(gè)娃娃在嬉戲玩耍，他舉起鋼叉向哪吒刺去。哪吒可機(jī)靈啦，身子向旁邊一閃，躲過(guò)了這一叉，隨即取下乾坤圈，向夜叉扔去。可別小看這小小的乾坤圈，它比一座大山還重，一下子就把夜叉給打死了。
③龍王聽(tīng)說(shuō)夜叉被打死了，氣得暴跳如雷，就派他的兒子三太子帶兵去捉拿哪吒。三太子跳出水面，氣沖沖地對(duì)哪吒說(shuō)：“你打死我家夜叉，該當(dāng)何罪？”說(shuō)著，舉槍便刺。哪吒一閃身，隨手取下混天綾，朝三太子甩去。那混天綾上繡的太陽(yáng)鳥(niǎo)立刻噴出一團(tuán)團(tuán)火焰，把三太子緊緊裹住。哪吒又拿出乾坤圈，只一下，三太子便現(xiàn)出了原形，原來(lái)是條小白龍。后來(lái)，哪吒又治服了東海龍王。
④從此以后，東海龍王再也不敢胡作非為了，人們又過(guò)上了太平日子。
24．根據(jù)給出的意思從文中找出相應(yīng)的成語(yǔ)，寫(xiě)在后面的橫線里。
①跳著腳喊叫，像打雷一樣，形容大怒的樣子。　 　
②不顧法紀(jì)或輿論，任意行動(dòng)。　 　
25．讀短文，根據(jù)提示，將故事的起因、經(jīng)過(guò)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言寫(xiě)一寫(xiě)。
起因：　 　
經(jīng)過(guò)：　 　
結(jié)果：東海龍王再也不敢胡作非為了，人們又過(guò)上了太平日子。
26．哪吒有兩件法寶，分別是　 　和　 　，這個(gè)故事為我們塑造了一個(gè)　 　、　 　的哪吒形象。
27．讀完這篇文章，你覺(jué)得以下對(duì)標(biāo)題“哪吒鬧海”中“鬧海”的意思理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　　）
A．在海里玩 B．在海里打鬧
C．在海里洗澡 D．教訓(xùn)海里的霸王
28．讀了短文，請(qǐng)你針對(duì)文章內(nèi)容提出一個(gè)問(wèn)題，并嘗試著解答。
問(wèn)題：　 　
解答：　 　
【答案】24．暴跳如雷；胡作非為
25．東海龍王父子稱霸一方，作惡多端，哪吒決心治一治他們。；哪吒大鬧東海，打死了夜叉，并制服了龍王父子。
26．乾坤圈；混天綾（可交換順序）；勇敢機(jī)靈；本領(lǐng)高強(qiáng)
27．D
28．哪吒為什么要去鬧海？；因?yàn)闁|海龍王父子稱霸一方，作惡多端， 還經(jīng)常興風(fēng)作浪，害得人們不敢下海捕魚(yú)。哪吒決心治一治他們，為老百姓出一口氣。
【知識(shí)點(diǎn)】神話故事閱讀
【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。 閱讀短文回答問(wèn)題是閱讀題的常見(jiàn)問(wèn)題，在回答問(wèn)題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問(wèn)題。
24．暴跳如雷：跳著腳喊叫，像打雷一樣，形容大怒的樣子。胡作非為：不顧法紀(jì)或輿論，毫無(wú)顧忌地做壞事。
故答案為：暴跳如雷、胡作非為
25．通讀全文可知，①段是故事的起因，可概括為：東海龍王父子稱霸一方，經(jīng)常興風(fēng)作浪，害得人們不敢下海捕魚(yú)， 哪吒決心為老百姓出氣。至③段是故事的經(jīng)過(guò)，可概括為：哪吒帶著混天綾和乾坤圈來(lái)到大海邊，打死夜叉和三太子，制服了東海龍王。
故答案為：東海龍王父子稱霸一方，作惡多端，哪吒決心治一治他們、哪吒大鬧東海，打死了夜叉，并制服了龍王父子。
26．結(jié)合短文內(nèi)容“ 哪吒帶上他的兩件法寶——混天綾（líng）和乾坤（qián kūn）圈，來(lái)到大海邊。 ”可知哪吒有兩件法寶，分別是乾坤圈、混天綾，這個(gè)故事為我們塑造了一個(gè)勇敢機(jī)靈、本領(lǐng)高強(qiáng)的哪吒形象。
故答案為：乾坤圈、混天綾（可交換順序）、勇敢機(jī)靈、本領(lǐng)高強(qiáng)
27．結(jié)合“東海龍王父子稱霸一方，作惡多端，還經(jīng)常興風(fēng)作浪，害得人們不敢下海捕魚(yú)。哪吒決心治一治他們，為老百姓出一口氣。”"哪吒又拿出乾坤圈，只一下，便把三太子也給打死了。三太子一下子便現(xiàn)出了原形， 原來(lái)是條小白龍。后來(lái)，哪吒又治了東海龍王。”可知題目"哪吒鬧海”中的“鬧海”的正確理解是：制服海里的霸王。
故答案為：D
28．請(qǐng)你針對(duì)文章內(nèi)容提出一個(gè)問(wèn)題，并嘗試著解答即可，如：哪吒為什么要去鬧海？因?yàn)闁|海龍王父子稱霸一方，作惡多端， 還經(jīng)常興風(fēng)作浪，害得人們不敢下海捕魚(yú)。哪吒決心治一治他們，為老百姓出一口氣。
故答案為：哪吒為什么要去鬧海？因?yàn)闁|海龍王父子稱霸一方，作惡多端， 還經(jīng)常興風(fēng)作浪，害得人們不敢下海捕魚(yú)。哪吒決心治一治他們，為老百姓出一口氣。
（2024四上·興義期中）非連續(xù)性文本閱讀
材料一：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，“5G”已成為科技類的熱門(mén)流行詞匯之一。5G中的“G”是“Generation”的縮寫(xiě)，是“代”的意思，5G即第五代移動(dòng)通信技術(shù)。通信技術(shù)一代又一代地更新，網(wǎng)絡(luò)傳播的速度也一次又一次飛躍。如5G網(wǎng)絡(luò)傳播速度是4G一百多倍，網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的功能也將融入生活的方方面面。在1G時(shí)代，人們只能用它進(jìn)行語(yǔ)音通話；而后，伴隨著科技的進(jìn)步與發(fā)展，2G、3G、4G、5G接踵而來(lái)，人們開(kāi)始發(fā)短信，看圖片，看視頻，享受著科技進(jìn)步帶來(lái)的福利。有人說(shuō)，5G時(shí)代是一個(gè)萬(wàn)物智能、萬(wàn)物互聯(lián)的時(shí)代，5G給人類帶來(lái)的貢獻(xiàn)也將是史無(wú)前例的。
材料二：
材料三：
材料四：清晨醒來(lái)，臥室的燈和空調(diào)自動(dòng)開(kāi)啟。你來(lái)到衛(wèi)生間，洗臉?biāo)呀?jīng)自動(dòng)調(diào) 至適中的溫度，數(shù)碼牙刷記錄并上傳你的牙齒以及口腔的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)。你吃過(guò)早餐 后，遙控你的汽車自動(dòng)開(kāi)到門(mén)口接你，汽車帶著你自動(dòng)行駛在馬路上，你在車上開(kāi) 始了視頻會(huì)議……以上便是未來(lái)5G生活可能會(huì)出現(xiàn)的場(chǎng)景。
29．材料二所表現(xiàn)的內(nèi)容與材料一中哪句話表達(dá)的意思相近？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。
30．請(qǐng)結(jié)合材料一，說(shuō)一說(shuō)材料三所表達(dá)的意思。
31．蕓蕓讀完材料后她把材料四中畫(huà)橫線的句子進(jìn)行了改動(dòng)，請(qǐng)你結(jié)合材料四的內(nèi) 容，比較下面兩個(gè)句子，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)更好？為什么？
原句：以上便是未來(lái)5G生活可能會(huì)出現(xiàn)的場(chǎng)景。
改句：以上便是未來(lái)5G生活會(huì)出現(xiàn)的場(chǎng)景。
32．5 G時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，你希望自己的生活有哪些改變？請(qǐng)寫(xiě)出兩點(diǎn)。
【答案】29．通信技術(shù)一代又一代地更新，網(wǎng)絡(luò)傳播的速度也一次又一次飛躍。
30．1G時(shí)代是語(yǔ)音時(shí)代，人們可以使用1G網(wǎng)絡(luò)打電話；2G時(shí)代是文本時(shí)代，人們 可以使用2G網(wǎng)絡(luò)收發(fā)短信或郵件；3G時(shí)代是圖片時(shí)代，人們可以使用3G網(wǎng)絡(luò)查看圖片； 4G 時(shí)代是視頻時(shí)代，人們可以使用4G網(wǎng)絡(luò)看視頻；5G時(shí)代是萬(wàn)物智能互聯(lián)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行 的功能將融入生活的方方面面。
31．原句更好，材料四列舉了許多未來(lái)5G生活的場(chǎng)景，這些場(chǎng)景有的已經(jīng)實(shí) 現(xiàn)，有的還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，所以原句中用“可能”一詞表示推測(cè)，用語(yǔ)更準(zhǔn)確。
32．生病了，會(huì)有醫(yī)療修復(fù)機(jī)自動(dòng)檢查身體出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)人體進(jìn)行智能修 復(fù)；進(jìn)入教室，只要戴上特質(zhì)眼鏡，就會(huì)自動(dòng)喚醒個(gè)人平板，在上面學(xué)習(xí)各種知識(shí)。
【知識(shí)點(diǎn)】非連續(xù)性文本閱讀
【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查了非連續(xù)性文本閱讀。文本形式豐富，選擇多樣，多涉及社會(huì)熱點(diǎn)話題，實(shí)用性和理論性強(qiáng)，重點(diǎn)考查學(xué)生信息提取能力、內(nèi)容分析能力、總結(jié)能力等。非連續(xù)性文本閱讀時(shí)要看清題目要求，根據(jù)要求篩選、整合、運(yùn)用信息，特別關(guān)注標(biāo)題、中心句、文本的結(jié)構(gòu)等。
29．從材料一“通信技術(shù)一代又一代地更新，網(wǎng)絡(luò)傳播的速度也一次又一次飛躍。”可知，材料二的圖片主要講2G的蝸牛的速度、3G烏龜?shù)乃俣取?4G兔子的速度、5G獵豹的速度可知，材料一中的“通信技術(shù)一代又一代地更新，網(wǎng)絡(luò)傳播的速度也一次又一次飛躍。”這句話的意思與材料二所表現(xiàn)的內(nèi)容相近。
故答案為： 通信技術(shù)一代又一代地更新，網(wǎng)絡(luò)傳播的速度也一次又一次飛躍。
30．通讀材料一“伴隨著科技的進(jìn)步與發(fā)展，2G、 3G、4G、5G接踵而來(lái)，人們開(kāi)始發(fā)短信，看圖片，看視頻，享受著科技進(jìn)步帶來(lái)的福利。有人說(shuō)，5G時(shí)代是一個(gè)萬(wàn)物智能、萬(wàn)物互聯(lián)的時(shí)代， 5G給人類帶來(lái)的貢獻(xiàn)也將是史無(wú)前例的。”可知，根據(jù)材料一中的“5G時(shí)代是一個(gè)萬(wàn)物智能、 萬(wàn)物互聯(lián)的時(shí)代，5G給人類帶來(lái)的貢獻(xiàn)也將是史無(wú)前例的”結(jié)合材料三中的圖片，先是語(yǔ)音時(shí)代、文本時(shí)代、圖片時(shí)代、視頻時(shí)代、萬(wàn)物智能互聯(lián)時(shí)代可知，材料三所表達(dá)的意思應(yīng)該是：5G 時(shí)代是一個(gè)萬(wàn)物智能、萬(wàn)物互聯(lián)的時(shí)代，5G給人類帶來(lái)的貢獻(xiàn)也將是史無(wú)前例的。
故答案為： 1G時(shí)代是語(yǔ)音時(shí)代，人們可以使用1G網(wǎng)絡(luò)打電話；2G時(shí)代是文本時(shí)代，人們 可以使用2G網(wǎng)絡(luò)收發(fā)短信或郵件；3G時(shí)代是圖片時(shí)代，人們可以使用3G網(wǎng)絡(luò)查看圖片； 4G 時(shí)代是視頻時(shí)代，人們可以使用4G網(wǎng)絡(luò)看視頻；5G時(shí)代是萬(wàn)物智能互聯(lián)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行 的功能將融入生活的方方面面。
31．“以上便是未來(lái)5G生活可能會(huì)出現(xiàn)的場(chǎng)景。”和“ 以上便是未來(lái)5G生活會(huì)出現(xiàn)的場(chǎng)景。 ”相比，原句更好，材料四列舉了許多未來(lái)5G生活的場(chǎng)景，這些場(chǎng)景有的已經(jīng)實(shí) 現(xiàn)，有的還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，所以原句中用“可能”一詞表示推測(cè)，用語(yǔ)更準(zhǔn)確。
故答案為：原句更好，材料四列舉了許多未來(lái)5G生活的場(chǎng)景，這些場(chǎng)景有的已經(jīng)實(shí) 現(xiàn)，有的還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，所以原句中用“可能”一詞表示推測(cè)，用語(yǔ)更準(zhǔn)確。
32．5 G時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，你希望自己的生活有哪些改變？寫(xiě)出兩點(diǎn)即可。如：生病了，會(huì)有醫(yī)療修復(fù)機(jī)自動(dòng)檢查身體出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)人體進(jìn)行智能修 復(fù)；進(jìn)入教室，只要戴上特質(zhì)眼鏡，就會(huì)自動(dòng)喚醒個(gè)人平板，在上面學(xué)習(xí)各種知識(shí)。
故答案為：生病了，會(huì)有醫(yī)療修復(fù)機(jī)自動(dòng)檢查身體出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)人體進(jìn)行智能修 復(fù)；進(jìn)入教室，只要戴上特質(zhì)眼鏡，就會(huì)自動(dòng)喚醒個(gè)人平板，在上面學(xué)習(xí)各種知識(shí)。
33．（2024四上·興義期中） 我們周圍的世界是豐富多彩的，有很多事物都值得你去認(rèn)真觀察。請(qǐng)你寫(xiě)一則 觀察日記，把自己在觀察事物（動(dòng)物或植物）時(shí)最感興趣的一幕寫(xiě)下來(lái)，重點(diǎn)寫(xiě) 出觀察中的“新發(fā)現(xiàn)”。
要求：①寫(xiě)觀察日記，要注意日記格式，日期寫(xiě)2024年10月22 日（星期 二）；②選擇一種自己最感興趣的事物（動(dòng)物或植物），按照一定的順序來(lái)寫(xiě)，抓 住事物的特點(diǎn)；③字跡工整，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)；④不得泄漏自己的真實(shí)信息， 不少于350字；⑤不得摘抄本試卷中的材料。
【答案】2024年10月22日 星期二 晴 今天我觀察了家里的含羞草。我用手指輕輕碰了一下它的葉子，神奇的事情發(fā)生了，那片葉子迅速地合攏起來(lái)，就像害羞的小姑娘低下了頭。過(guò)了一會(huì)兒，我又去看它，發(fā)現(xiàn)它的葉子又慢慢舒展開(kāi)了。
我很好奇，又連續(xù)碰了它幾次。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我輕輕碰它時(shí)，葉子合攏得快，張開(kāi)得也比較快；如果我用力碰它，葉子合攏后，要過(guò)更長(zhǎng)時(shí)間才會(huì)張開(kāi)。而且，我還注意到，傍晚的時(shí)候，含羞草的葉子好像也會(huì)自己慢慢合攏一些，早上又會(huì)張開(kāi)。原來(lái)含羞草不僅對(duì)外界的觸碰有反應(yīng)，還會(huì)隨著時(shí)間變化有不同的狀態(tài)，這真是有趣的新發(fā)現(xiàn)。
【知識(shí)點(diǎn)】狀物類作文
【解析】【分析】寫(xiě)作時(shí)，首先確定觀察對(duì)象，比如觀察螞蟻，可從螞蟻的外形、活動(dòng)方式等方面入手，詳細(xì)記錄觀察過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的螞蟻傳遞信息、搬運(yùn)食物等“新發(fā)現(xiàn)”；若觀察植物，像觀察向日葵，可記錄其花盤(pán)隨太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)的特點(diǎn)以及自己新發(fā)現(xiàn)的向日葵花盤(pán)在特定時(shí)段的細(xì)微變化等。通過(guò)細(xì)致的觀察和描述，展現(xiàn)出觀察的收獲與樂(lè)趣。
【點(diǎn)評(píng)】觀察十分細(xì)致，作者不僅記錄了含羞草被觸碰時(shí)的反應(yīng)，還通過(guò)“輕碰”“用力碰”的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，以及對(duì)傍晚、早上葉子狀態(tài)的觀察，發(fā)現(xiàn)了含羞草在不同刺激、不同時(shí)間下的變化規(guī)律，突出了“新發(fā)現(xiàn)”，體現(xiàn)了認(rèn)真的觀察態(tài)度；語(yǔ)言較為生動(dòng)，用“像害羞的小姑娘低下了頭”的比喻，讓含羞草的反應(yīng)更形象可感。
1 / 1貴州省黔西南布依族苗族自治州興義市11校小學(xué)聯(lián)考2024-2025學(xué)年四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文11月期中試卷
1．（2024四上·興義期中） 下列加點(diǎn)多音字讀音相同的一項(xiàng)是（　　）
A．投降 下降 B．歌曲 彎曲 C．少年 多少 D．內(nèi)臟 心臟
2．（2024四上·興義期中） 關(guān)于動(dòng)物的“家”，下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（　　）
A．蛇洞 鼠洞 狗窩 B．鳥(niǎo)巢 牛棚 魚(yú)塘
C．馬廄 豬圈 虎洞 D．雞舍 蜂巢 鳥(niǎo)巢
3．（2024四上·興義期中） 下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（　　）
女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。
A．溺：溺水，淹沒(méi) B．返：往返
C．故：因此 D．堙：填塞
4．（2024四上·興義期中） 秀秀喜歡閱讀外國(guó)神話故事，下列對(duì)外國(guó)神話故事中的人物介紹有誤的一項(xiàng)是（　　）
A．辛格比能用音樂(lè)征服草木萬(wàn)物。
B．永遠(yuǎn)掛著迷人微笑的是北歐光明之神巴德?tīng)枴?br/>C．愛(ài)搞惡作劇的是火神洛基。
D．赫拉克勒斯是古希臘神話中勇敢的大力士。
5．（2024四上·興義期中） 梅梅在搜集與勤學(xué)好問(wèn)有關(guān)的名言警句，下列不符合要求的一項(xiàng)是（　　）
A．好問(wèn)則裕，自用則小。
B．智能之士，不學(xué)不成，不問(wèn)不知。
C．八月里來(lái)雁門(mén)開(kāi)，雁兒腳上帶霜來(lái)。
D．人非生而知之者，孰能無(wú)惑？
6．（2024四上·興義期中）下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（　　）
A．“可憐九月初三夜”一句中“可憐”的意思是“可惜”。
B．“騷人閣筆費(fèi)評(píng)章”一句中的“閣”同“擱”，讀作“gē”。
C．觀察的方法多種多樣，不僅可以用眼睛看，還可以用耳朵聽(tīng)、用心想。
D．《盤(pán)古開(kāi)天地》《女?huà)z補(bǔ)天》都是我們耳熟能詳?shù)纳裨捁适隆?br/>7．（2024四上·興義期中）根據(jù)語(yǔ)境，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
在貴州，你不能只驚訝青山疊翠，更應(yīng)尋一尋那崇山峻嶺間藏著的無(wú)數(shù)瀑布和溪流，它們bēn liú bù xī　 　，造就了貴州的一步一景。那好似měng shòu　 　般從山頂奔涌而下的瀑布，讓人心中不由得激蕩起一股豪情；那山澗中的涓涓細(xì)流，yóu rú　 　一匹匹漂亮的綢緞蜿蜒著飄向遠(yuǎn)方。看著這樣的景色，身體的pí láo　 　好似消失殆盡，心靈也huò dé　 　了寧?kù)o與滋養(yǎng)。
（2024四上·興義期中）把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。
8．
鑼鼓　 　天 竊竊　 　語(yǔ) 　 　云駕霧
神機(jī)　 　算 未卜先　 　 三頭六　 　
9．神話故事中有許多我喜歡的人物，比如會(huì)　 　的孫悟空，有　 　的哪吒。
10．大街小巷，　 　，人們正在慶祝我國(guó)奧運(yùn)健兒的勝利。
（2024四上·興義期中）陽(yáng)光小學(xué)四年級(jí)（2）班最近開(kāi)展了一次以“愛(ài)護(hù)眼睛，保護(hù)視力”為主題的討論活動(dòng)，請(qǐng)你據(jù)此完成下面的任務(wù)。
11．活動(dòng)中，蕓蕓分享了兩張同學(xué)們讀書(shū)寫(xiě)字時(shí)的照片，其中做法正確的是第　 　幅圖。（填序號(hào)）
①②
12．面對(duì)上圖中錯(cuò)誤用眼的同學(xué)，你會(huì)對(duì)她說(shuō)：“　 　”
13．為了號(hào)召同學(xué)們“愛(ài)護(hù)眼睛，保護(hù)視力”，請(qǐng)你寫(xiě)出兩條保護(hù)視力的建議。
（2024四上·興義期中）句子練習(xí)。
14．蝙蝠就像沒(méi)頭蒼蠅似的到處亂撞。（照樣子，將句子補(bǔ)充完整）
　 　就像　 　似的　 　。
15．請(qǐng)從“風(fēng)”“小狗”中選一個(gè)詞，再?gòu)囊韵聜溥x詞語(yǔ)中任選兩個(gè)來(lái)描繪它。
備選詞語(yǔ)：頓時(shí)霎時(shí)忽然一會(huì)兒工夫過(guò)了一會(huì)兒
16．人們看到了錢(qián)塘江大潮的樣子和聲音。（用修改符號(hào)在原句上修改語(yǔ)病）
（2024四上·興義期中）根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。
17．太陽(yáng)快要落山，看到夕陽(yáng)照在林中的青苔上，我不禁吟誦起《鹿柴》中的詩(shī)句：“　 　，復(fù)照青苔上。”看到殘陽(yáng)映照在江面，我又想到了《暮江吟》中的詩(shī)句：“一道殘陽(yáng)鋪水中，　 　。”
18．詩(shī)中蘊(yùn)含著深刻的道理。蘇軾游覽廬山后用“不識(shí)廬山真面目，　 　”告訴我們“當(dāng)局者迷，旁觀者清”的道理；盧鉞用“梅須遜雪三分白，　 　”告訴我們世間萬(wàn)物各有長(zhǎng)短的道理。
19．俗語(yǔ)是先民們生活經(jīng)驗(yàn)和智慧的總結(jié)，如“夏雨少，　 　”，還有“立了秋，　 　”，更有“八月暖，九月溫，　 　”。
（2024四上·興義期中）課內(nèi)閱讀
爬山虎的腳（節(jié)選）
①以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來(lái)爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。
②爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫(huà)上蛟龍的爪子。
③爬山虎的腳要是沒(méi)觸著墻，不幾天就萎了，后來(lái)連痕跡也沒(méi)有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固，要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。
20．仔細(xì)閱讀選文第①段，據(jù)此判斷下圖中對(duì)爬山虎的腳描繪正確的一項(xiàng)是（　　）
A． B． C．
21．閱讀選文第①②段，我知道爬山虎是這樣往上爬的：　 　。（排序號(hào)）
①細(xì)絲由直變彎
②把莖拉一把，使它緊貼墻上
③莖上伸出六七根細(xì)絲
④細(xì)絲頭上變成小圓片，巴住墻
22．選文第③段中“觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色”一句中，“逐漸”一詞能去掉嗎？為什么？
23．根據(jù)選文內(nèi)容進(jìn)行判斷。
⑴選文第①段不僅介紹了爬山虎腳的位置，還介紹了它的形狀和顏色。　 　
⑵作者把爬山虎的腳比作蛟龍的爪子，主要是想表現(xiàn)它非常漂亮。　 　
⑶從“不幾天就萎了，后來(lái)連痕跡也沒(méi)有了”中的“不幾天”“后來(lái)”可以看出作者進(jìn)行了連續(xù)觀察。　 　
⑷“要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖”告訴我們要想仔細(xì)觀察爬山虎，就得多費(fèi)點(diǎn)勁。　 　
（2024四上·興義期中）課外閱讀
哪吒鬧海
①東海龍王父子稱霸一方，作惡多端，還經(jīng)常興風(fēng)作浪，害得人們不敢下海捕魚(yú)。哪吒決心治一治他們，為老百姓出一口氣。
②一天，哪吒帶上他的兩件法寶——混天綾（líng）和乾坤（qián kūn）圈，來(lái)到大海邊。他跳進(jìn)大海里，取下混天綾在水里輕輕地一擺，海面上便掀起滔天巨浪，巨大的沖力使海底東海龍王的水晶宮也搖晃起來(lái)。龍王嚇了一跳，連忙派巡海夜叉上去查看。夜叉鉆出水面一看，原來(lái)是個(gè)娃娃在嬉戲玩耍，他舉起鋼叉向哪吒刺去。哪吒可機(jī)靈啦，身子向旁邊一閃，躲過(guò)了這一叉，隨即取下乾坤圈，向夜叉扔去。可別小看這小小的乾坤圈，它比一座大山還重，一下子就把夜叉給打死了。
③龍王聽(tīng)說(shuō)夜叉被打死了，氣得暴跳如雷，就派他的兒子三太子帶兵去捉拿哪吒。三太子跳出水面，氣沖沖地對(duì)哪吒說(shuō)：“你打死我家夜叉，該當(dāng)何罪？”說(shuō)著，舉槍便刺。哪吒一閃身，隨手取下混天綾，朝三太子甩去。那混天綾上繡的太陽(yáng)鳥(niǎo)立刻噴出一團(tuán)團(tuán)火焰，把三太子緊緊裹住。哪吒又拿出乾坤圈，只一下，三太子便現(xiàn)出了原形，原來(lái)是條小白龍。后來(lái)，哪吒又治服了東海龍王。
④從此以后，東海龍王再也不敢胡作非為了，人們又過(guò)上了太平日子。
24．根據(jù)給出的意思從文中找出相應(yīng)的成語(yǔ)，寫(xiě)在后面的橫線里。
①跳著腳喊叫，像打雷一樣，形容大怒的樣子。　 　
②不顧法紀(jì)或輿論，任意行動(dòng)。　 　
25．讀短文，根據(jù)提示，將故事的起因、經(jīng)過(guò)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言寫(xiě)一寫(xiě)。
起因：　 　
經(jīng)過(guò)：　 　
結(jié)果：東海龍王再也不敢胡作非為了，人們又過(guò)上了太平日子。
26．哪吒有兩件法寶，分別是　 　和　 　，這個(gè)故事為我們塑造了一個(gè)　 　、　 　的哪吒形象。
27．讀完這篇文章，你覺(jué)得以下對(duì)標(biāo)題“哪吒鬧海”中“鬧海”的意思理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　　）
A．在海里玩 B．在海里打鬧
C．在海里洗澡 D．教訓(xùn)海里的霸王
28．讀了短文，請(qǐng)你針對(duì)文章內(nèi)容提出一個(gè)問(wèn)題，并嘗試著解答。
問(wèn)題：　 　
解答：　 　
（2024四上·興義期中）非連續(xù)性文本閱讀
材料一：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，“5G”已成為科技類的熱門(mén)流行詞匯之一。5G中的“G”是“Generation”的縮寫(xiě)，是“代”的意思，5G即第五代移動(dòng)通信技術(shù)。通信技術(shù)一代又一代地更新，網(wǎng)絡(luò)傳播的速度也一次又一次飛躍。如5G網(wǎng)絡(luò)傳播速度是4G一百多倍，網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的功能也將融入生活的方方面面。在1G時(shí)代，人們只能用它進(jìn)行語(yǔ)音通話；而后，伴隨著科技的進(jìn)步與發(fā)展，2G、3G、4G、5G接踵而來(lái)，人們開(kāi)始發(fā)短信，看圖片，看視頻，享受著科技進(jìn)步帶來(lái)的福利。有人說(shuō)，5G時(shí)代是一個(gè)萬(wàn)物智能、萬(wàn)物互聯(lián)的時(shí)代，5G給人類帶來(lái)的貢獻(xiàn)也將是史無(wú)前例的。
材料二：
材料三：
材料四：清晨醒來(lái)，臥室的燈和空調(diào)自動(dòng)開(kāi)啟。你來(lái)到衛(wèi)生間，洗臉?biāo)呀?jīng)自動(dòng)調(diào) 至適中的溫度，數(shù)碼牙刷記錄并上傳你的牙齒以及口腔的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)。你吃過(guò)早餐 后，遙控你的汽車自動(dòng)開(kāi)到門(mén)口接你，汽車帶著你自動(dòng)行駛在馬路上，你在車上開(kāi) 始了視頻會(huì)議……以上便是未來(lái)5G生活可能會(huì)出現(xiàn)的場(chǎng)景。
29．材料二所表現(xiàn)的內(nèi)容與材料一中哪句話表達(dá)的意思相近？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。
30．請(qǐng)結(jié)合材料一，說(shuō)一說(shuō)材料三所表達(dá)的意思。
31．蕓蕓讀完材料后她把材料四中畫(huà)橫線的句子進(jìn)行了改動(dòng)，請(qǐng)你結(jié)合材料四的內(nèi) 容，比較下面兩個(gè)句子，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)更好？為什么？
原句：以上便是未來(lái)5G生活可能會(huì)出現(xiàn)的場(chǎng)景。
改句：以上便是未來(lái)5G生活會(huì)出現(xiàn)的場(chǎng)景。
32．5 G時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，你希望自己的生活有哪些改變？請(qǐng)寫(xiě)出兩點(diǎn)。
33．（2024四上·興義期中） 我們周圍的世界是豐富多彩的，有很多事物都值得你去認(rèn)真觀察。請(qǐng)你寫(xiě)一則 觀察日記，把自己在觀察事物（動(dòng)物或植物）時(shí)最感興趣的一幕寫(xiě)下來(lái)，重點(diǎn)寫(xiě) 出觀察中的“新發(fā)現(xiàn)”。
要求：①寫(xiě)觀察日記，要注意日記格式，日期寫(xiě)2024年10月22 日（星期 二）；②選擇一種自己最感興趣的事物（動(dòng)物或植物），按照一定的順序來(lái)寫(xiě)，抓 住事物的特點(diǎn)；③字跡工整，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)；④不得泄漏自己的真實(shí)信息， 不少于350字；⑤不得摘抄本試卷中的材料。
答案解析部分
1．【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】多音字
【解析】【分析】A、“投降”的“降”讀音是“xiáng”，表示歸順、使馴服的意思；“下降”的“降”讀音是“jiàng”，表示落下的意思，讀音不同。
B、“歌曲”的“曲”讀音是“qǔ”，指的是一種藝術(shù)形式；“彎曲”的“曲”讀音是“qū”，表示不直的意思，讀音不同。
C、“少年”的“少”讀音是“shào”，指年紀(jì)輕的人；“多少”的“少”讀音是“shǎo”，表示數(shù)量小的意思，讀音不同。
D、“內(nèi)臟”的“臟”讀音是“zàng”，指身體內(nèi)部器官；“心臟”的“臟”讀音也是“zàng”，同樣指身體內(nèi)部器官，讀音相同。
故答案為：D
【點(diǎn)評(píng)】考查了漢字讀音。我們要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。
2．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】詞語(yǔ)含義的理解
【解析】【分析】A、B、D準(zhǔn)確。
C、不準(zhǔn)確。“虎”的家叫“虎穴”。
故答案為：C
【點(diǎn)評(píng)】考查了課外知識(shí)積累與搜集。這些知識(shí)都要通過(guò)在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來(lái)完成。課外知識(shí)拓展，有利于拓展學(xué)生聯(lián)系、發(fā)展的思維，有利于提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3．【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】字義
【解析】【分析】“女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。”句意：有一次，女娃去東海游玩，溺水身亡，再也沒(méi)有回來(lái)，所以化為精衛(wèi)鳥(niǎo)。經(jīng)常叼著西山上的樹(shù)枝和石塊，用來(lái)填塞東海。常：經(jīng)常、常常。
故答案為：B
【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是文言文中詞語(yǔ)的解釋，需要準(zhǔn)確理解每個(gè)加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的含義，并判斷其是否與選項(xiàng)中的解釋相符。
4．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】文章大意理解
【解析】【分析】A、有誤，用音樂(lè)征服草木萬(wàn)物的是俄耳甫斯，辛格比捉弄老北風(fēng)。
B、C、D正確。
故答案為：A
【點(diǎn)評(píng)】考查了百科知識(shí)。這類知識(shí)要通過(guò)在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來(lái)完成。課外知識(shí)拓展，有利于拓展學(xué)生聯(lián)系、發(fā)展的思維，有利于提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
5．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言；慣用語(yǔ)、俗語(yǔ)
【解析】【分析】A、“好問(wèn)則裕，自用則小”，諺語(yǔ)，意思是勤學(xué)好問(wèn)，學(xué)到的東西就多；驕傲自大，學(xué)到的東西就少。
B、“智能之士，不學(xué)不成，不問(wèn)不知。”意思是即使有智能的人，不學(xué)就沒(méi)有成就，不請(qǐng)教別人就不會(huì)知道。這句話出自漢代王充《論衡·實(shí)知》。
C、“ 八月里來(lái)雁門(mén)開(kāi)，雁兒腳上帶霜來(lái)。 ”意思是 到了八月，大雁就開(kāi)始南飛遷徙，大雁一旦南飛，就要下霜了。 與勤學(xué)好問(wèn)無(wú)關(guān)
D、“人非生而知之者，孰能無(wú)惑？”出自唐朝文學(xué)家韓愈的《師說(shuō)》。這句話的意思是說(shuō)：人不是生出來(lái)就都懂得許多道理的，誰(shuí)能沒(méi)有疑惑呢？告訴了我們要多學(xué)習(xí)，才能學(xué)到更多知識(shí)。
故答案為：C
【點(diǎn)評(píng)】考查了諺語(yǔ)、俗語(yǔ)及慣用語(yǔ)。課文的理解培養(yǎng)了學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力，要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉。
6．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】字義；詞語(yǔ)含義的理解；文章大意理解
【解析】【分析】A、有誤，“可憐九月初三夜”一句中“可憐”的意思是“可愛(ài)”。
B、C、D正確。
故答案為：A
【點(diǎn)評(píng)】本題考查字詞解釋、閱讀策略、課文理解和神話故事的掌握，課文理解是對(duì)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。
7．【答案】奔流不息；猛獸；猶如；疲勞；獲得
【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫(xiě)漢字
【解析】【分析】“bēn liú bù xī”對(duì)應(yīng)“奔流不息”，形容水流奔騰不停，契合瀑布、溪流的狀態(tài)。“měng shòu”對(duì)應(yīng)“猛獸”，將奔涌的瀑布比作兇猛的野獸，體現(xiàn)其氣勢(shì)。“yóu rú”對(duì)應(yīng)“猶如”，用于比喻，把細(xì)流比作綢緞。“pí láo”對(duì)應(yīng)“疲勞”，描述身體的疲憊感。“huò dé”對(duì)應(yīng)“獲得”，表示心靈得到寧?kù)o與滋養(yǎng)。
故答案為：奔流不息、猛獸、猶如、疲勞、獲得
【點(diǎn)評(píng)】考查了看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的生字，三是結(jié)合語(yǔ)境區(qū)分形近字。
【答案】8．喧；私；騰；妙；知；臂
9．騰云駕霧；三頭六臂
10．鑼鼓喧天
【知識(shí)點(diǎn)】補(bǔ)充成語(yǔ)；成語(yǔ)運(yùn)用
【解析】【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和應(yīng)用的能力。這要求在會(huì)寫(xiě)成語(yǔ)和理解成語(yǔ)的意思的基礎(chǔ)上進(jìn)行，所以平時(shí)要注意對(duì)成語(yǔ)和其意思的積累。
8．結(jié)合成語(yǔ)給出的字詞可知這些成語(yǔ)分別是：鑼鼓喧天、竊竊私語(yǔ)、騰云駕霧、神機(jī)妙算、未卜先知、三頭六臂。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“鑼、騰、騰”等字的寫(xiě)法。
故答案為：喧、私、騰、妙、知、臂
9．孫悟空的本領(lǐng)是能在云霧中飛行，所以用“騰云駕霧”。哪吒的典型特征是有三個(gè)頭、六條手臂，所以用“三頭六臂”。
故答案為：騰云駕霧、三頭六臂
10．慶祝奧運(yùn)健兒勝利的場(chǎng)面應(yīng)該是熱鬧、喜慶的，“鑼鼓喧天”能很好地體現(xiàn)這種熱鬧的氛圍。
故答案為：鑼鼓喧天
【答案】11．②
12．眼睛是心靈的窗戶，請(qǐng)你愛(ài)護(hù)自己的眼睛。
13．端正看書(shū)寫(xiě)字的姿勢(shì)，絕不臥床看書(shū)；合理用眼，勞逸結(jié)合， 避免長(zhǎng)時(shí)間近距離用眼；經(jīng)常做眼保健操。
【知識(shí)點(diǎn)】文章大意理解
【解析】【點(diǎn)評(píng)】考查了實(shí)踐作業(yè)。實(shí)踐作業(yè)是把語(yǔ)文知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要手段，通過(guò)實(shí)踐作業(yè)可以使書(shū)本知識(shí)與生活實(shí)際有效結(jié)合。綜合實(shí)踐是小學(xué)語(yǔ)文中重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生的組織材料、動(dòng)手、動(dòng)腦、語(yǔ)言表達(dá)等能力。
11．從保護(hù)視力的正確姿勢(shì)角度看，第①幅圖中同學(xué)趴在桌上讀書(shū)寫(xiě)字，這種姿勢(shì)會(huì)使眼睛與書(shū)本距離過(guò)近且眼部受壓迫，易損害視力；第②幅圖同學(xué)坐姿端正，符合用眼衛(wèi)生要求，所以做法正確的是第②幅圖。
故答案為：②
12．“眼睛是心靈的窗戶，請(qǐng)你愛(ài)護(hù)自己的眼睛。”這句話運(yùn)用比喻，生動(dòng)強(qiáng)調(diào)了眼睛的重要性，能讓錯(cuò)誤用眼的同學(xué)意識(shí)到保護(hù)眼睛的必要性，從而糾正不良用眼行為。
故答案為： 眼睛是心靈的窗戶，請(qǐng)你愛(ài)護(hù)自己的眼睛。
13．寫(xiě)出兩條保護(hù)視力的建議即可，如：端正看書(shū)寫(xiě)字的姿勢(shì)，絕不臥床看書(shū)；合理用眼，勞逸結(jié)合， 避免長(zhǎng)時(shí)間近距離用眼；經(jīng)常做眼保健操。
故答案為： 端正看書(shū)寫(xiě)字的姿勢(shì)，絕不臥床看書(shū)；合理用眼，勞逸結(jié)合， 避免長(zhǎng)時(shí)間近距離用眼；經(jīng)常做眼保健操。
【答案】14．潮水；猛獸；奔涌而來(lái)
15．小狗 忽然，一只小狗跑來(lái)了，只一會(huì)兒工夫就把狗糧吃光了。
16．人們看到了錢(qián)塘江大潮的樣子。/人們看到了錢(qián)塘江大潮的樣子，聽(tīng)到了錢(qián)塘江大潮的。
【知識(shí)點(diǎn)】修改病句；仿寫(xiě)；比喻修辭手法
【解析】【點(diǎn)評(píng)】考查了改寫(xiě)句子、修改病句和句子仿寫(xiě)。改寫(xiě)句子，側(cè)重于改變?cè)涞男问剑涫降母淖兓蛞蟮钠渌问降母淖儭８鞣N句型掌握方法，熟能生巧，反復(fù)練習(xí)，即可達(dá)到效果。改寫(xiě)句子，多種多樣，做此題時(shí)一定要掌握方法，保持句子的意思不變。
14．“蝙蝠就像沒(méi)頭蒼蠅似的處亂撞。”運(yùn)用了比喻修辭手法，，可以判斷該句將蝙蝠比作沒(méi)頭蒼蠅，是運(yùn)用了比喻的修辭手法。接下來(lái)，根據(jù)這種修辭手法，分別補(bǔ)充兩個(gè)句子。在補(bǔ)充時(shí)，要注意選擇合適的本體和喻體，以及描述它們之間相似點(diǎn)的動(dòng)作或狀態(tài)， 使句子既生動(dòng)又形象。
故答案為：潮水、猛獸、奔涌而來(lái)
15．根據(jù)詞義，結(jié)合情境，圍繞著“風(fēng)”“小狗” 中任意一個(gè)進(jìn)行作答，注意語(yǔ)言通順，表達(dá)清晰即可。示例：小狗 忽然，一只小狗跑來(lái)了，只一會(huì)兒工夫就把狗糧吃光了。
故答案為： 小狗 忽然，一只小狗跑來(lái)了，只一會(huì)兒工夫就把狗糧吃光了。
16．搭配不當(dāng)，“看到”不能搭配“聲音”。用刪除符號(hào)刪 掉“和聲音”或用修改符號(hào)將“和”改為“，聽(tīng)到了錢(qián)塘江大潮的”
故答案為：人們看到了錢(qián)塘江大潮的樣子。/人們看到了錢(qián)塘江大潮的樣子，聽(tīng)到了錢(qián)塘江大潮的。
【答案】17．返景入深林；半江瑟瑟半江紅
18．只緣身在此山中；雪卻輸梅一段香
19．秋霜早；把扇丟；十月還有小陽(yáng)春
【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言；慣用語(yǔ)、俗語(yǔ)；古詩(shī)詞填空
【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)有古詩(shī)文默寫(xiě)，有名言警句，有現(xiàn)代詩(shī)文默寫(xiě)，回答這些知識(shí)，都要通過(guò)在平時(shí)學(xué)習(xí)中的識(shí)記與積累來(lái)完成。做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，回答正確。
17．“返景入深林，復(fù)照青苔上”出自王維的《鹿柴》 ，意思是夕陽(yáng)的金光射入深林中，青苔上映著昏黃的微光。“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江”出自唐代白居易的《暮江吟》，意思是快要落山的夕陽(yáng)，霞光柔和的鋪在江水上，江水一半碧綠，一半艷紅。
故答案為：返景入深林、半江瑟瑟半江紅
18．“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”這句話的意思是：我之所以認(rèn)不清廬山真正的面目，是因?yàn)槲易陨硖幵趶]山之中。出自宋代文學(xué)家蘇軾的《題西林壁》。“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”的意思是：梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花一段清香。出自盧梅坡的《雪梅》
故答案為：只緣身在此山中、雪卻輸梅一段香
19．“夏雨少，秋霜早”，說(shuō)夏天雨少，秋天霜會(huì)來(lái)得早，填“秋霜早”。“立了秋，把扇丟”，指立秋后天氣轉(zhuǎn)涼，扇子就用不上了，填“把扇丟”。“八月暖，九月溫，十月還有小陽(yáng)春”，描述南方一些地區(qū)農(nóng)歷八、九月溫暖，十月仍有像春天般的暖和天氣，填“十月還有小陽(yáng)春”。
故答案為：秋霜早、把扇丟、十月還有小陽(yáng)春
【答案】20．B
21．③④①②
22．不能，“逐漸”的意思是漸漸，“逐漸變成灰色”說(shuō)明細(xì)絲和小圓片變成灰色 是有一個(gè)過(guò)程的，如果刪去“逐漸”，則不能表明變化的過(guò)程，與原文意思不符。
23．正確；錯(cuò)誤；正確；錯(cuò)誤
【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀
【解析】【點(diǎn)評(píng)】考查了課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題。這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背。對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。
20．結(jié)合句子“爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。”可知B正確。
故答案為：B
21．選文第 ① 自然段提到“莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲”，所以先是③莖上伸出六七根細(xì)絲；接著，“爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻”，對(duì)應(yīng)④細(xì)絲的頭上變成小圓片，巴住墻；然后“細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了”，即①細(xì)絲由直變彎；最后“把爬山虎的嫩莖拉一把， 使它緊貼在墻上”，是②細(xì)絲把莖拉一把，使它緊貼在墻上。按照這樣的順序，清晰地展現(xiàn)了爬山虎爬墻的過(guò)程。
故答案為： ③④①②
22．逐漸：漸漸，逐步。結(jié)合第段句子“觸著墻的細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色”可知，“逐漸”體現(xiàn)爬山虎腳的變化的漸進(jìn)性，符合實(shí)際，體現(xiàn)作者用詞嚴(yán)謹(jǐn)及觀察細(xì)致。如果刪除，與文章不符，就會(huì)影響讀者對(duì)爬山虎生長(zhǎng)特點(diǎn)的準(zhǔn)確理解。所以，加點(diǎn)詞不能刪除。
故答案為：不能，“逐漸”的意思是漸漸，“逐漸變成灰色”說(shuō)明細(xì)絲和小圓片變成灰色 是有一個(gè)過(guò)程的，如果刪去“逐漸”，則不能表明變化的過(guò)程，與原文意思不符。
23．⑴正確， 爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。 介紹了爬山虎腳的位置，還介紹了它的形狀和顏色。
⑵ 錯(cuò)誤，作者把爬山虎的腳比作蛟龍的爪子，主要是想表現(xiàn)它非常有力、牢固。
⑶正確，從“不幾天就萎了，后來(lái)連痕跡也沒(méi)有了”中的“不幾天”“后來(lái)”可以看出作者進(jìn)行了連續(xù)觀察。
⑷、有誤，“要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖”告訴我們爬山虎抓得 非常有力、牢固。
故答案為：正確、錯(cuò)誤、正確、錯(cuò)誤
【答案】24．暴跳如雷；胡作非為
25．東海龍王父子稱霸一方，作惡多端，哪吒決心治一治他們。；哪吒大鬧東海，打死了夜叉，并制服了龍王父子。
26．乾坤圈；混天綾（可交換順序）；勇敢機(jī)靈；本領(lǐng)高強(qiáng)
27．D
28．哪吒為什么要去鬧海？；因?yàn)闁|海龍王父子稱霸一方，作惡多端， 還經(jīng)常興風(fēng)作浪，害得人們不敢下海捕魚(yú)。哪吒決心治一治他們，為老百姓出一口氣。
【知識(shí)點(diǎn)】神話故事閱讀
【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。 閱讀短文回答問(wèn)題是閱讀題的常見(jiàn)問(wèn)題，在回答問(wèn)題之前要仔細(xì)閱讀短文，充分理解短文內(nèi)容，然后根據(jù)要求回答問(wèn)題。
24．暴跳如雷：跳著腳喊叫，像打雷一樣，形容大怒的樣子。胡作非為：不顧法紀(jì)或輿論，毫無(wú)顧忌地做壞事。
故答案為：暴跳如雷、胡作非為
25．通讀全文可知，①段是故事的起因，可概括為：東海龍王父子稱霸一方，經(jīng)常興風(fēng)作浪，害得人們不敢下海捕魚(yú)， 哪吒決心為老百姓出氣。至③段是故事的經(jīng)過(guò)，可概括為：哪吒帶著混天綾和乾坤圈來(lái)到大海邊，打死夜叉和三太子，制服了東海龍王。
故答案為：東海龍王父子稱霸一方，作惡多端，哪吒決心治一治他們、哪吒大鬧東海，打死了夜叉，并制服了龍王父子。
26．結(jié)合短文內(nèi)容“ 哪吒帶上他的兩件法寶——混天綾（líng）和乾坤（qián kūn）圈，來(lái)到大海邊。 ”可知哪吒有兩件法寶，分別是乾坤圈、混天綾，這個(gè)故事為我們塑造了一個(gè)勇敢機(jī)靈、本領(lǐng)高強(qiáng)的哪吒形象。
故答案為：乾坤圈、混天綾（可交換順序）、勇敢機(jī)靈、本領(lǐng)高強(qiáng)
27．結(jié)合“東海龍王父子稱霸一方，作惡多端，還經(jīng)常興風(fēng)作浪，害得人們不敢下海捕魚(yú)。哪吒決心治一治他們，為老百姓出一口氣。”"哪吒又拿出乾坤圈，只一下，便把三太子也給打死了。三太子一下子便現(xiàn)出了原形， 原來(lái)是條小白龍。后來(lái)，哪吒又治了東海龍王。”可知題目"哪吒鬧海”中的“鬧海”的正確理解是：制服海里的霸王。
故答案為：D
28．請(qǐng)你針對(duì)文章內(nèi)容提出一個(gè)問(wèn)題，并嘗試著解答即可，如：哪吒為什么要去鬧海？因?yàn)闁|海龍王父子稱霸一方，作惡多端， 還經(jīng)常興風(fēng)作浪，害得人們不敢下海捕魚(yú)。哪吒決心治一治他們，為老百姓出一口氣。
故答案為：哪吒為什么要去鬧海？因?yàn)闁|海龍王父子稱霸一方，作惡多端， 還經(jīng)常興風(fēng)作浪，害得人們不敢下海捕魚(yú)。哪吒決心治一治他們，為老百姓出一口氣。
【答案】29．通信技術(shù)一代又一代地更新，網(wǎng)絡(luò)傳播的速度也一次又一次飛躍。
30．1G時(shí)代是語(yǔ)音時(shí)代，人們可以使用1G網(wǎng)絡(luò)打電話；2G時(shí)代是文本時(shí)代，人們 可以使用2G網(wǎng)絡(luò)收發(fā)短信或郵件；3G時(shí)代是圖片時(shí)代，人們可以使用3G網(wǎng)絡(luò)查看圖片； 4G 時(shí)代是視頻時(shí)代，人們可以使用4G網(wǎng)絡(luò)看視頻；5G時(shí)代是萬(wàn)物智能互聯(lián)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行 的功能將融入生活的方方面面。
31．原句更好，材料四列舉了許多未來(lái)5G生活的場(chǎng)景，這些場(chǎng)景有的已經(jīng)實(shí) 現(xiàn)，有的還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，所以原句中用“可能”一詞表示推測(cè)，用語(yǔ)更準(zhǔn)確。
32．生病了，會(huì)有醫(yī)療修復(fù)機(jī)自動(dòng)檢查身體出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)人體進(jìn)行智能修 復(fù)；進(jìn)入教室，只要戴上特質(zhì)眼鏡，就會(huì)自動(dòng)喚醒個(gè)人平板，在上面學(xué)習(xí)各種知識(shí)。
【知識(shí)點(diǎn)】非連續(xù)性文本閱讀
【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查了非連續(xù)性文本閱讀。文本形式豐富，選擇多樣，多涉及社會(huì)熱點(diǎn)話題，實(shí)用性和理論性強(qiáng)，重點(diǎn)考查學(xué)生信息提取能力、內(nèi)容分析能力、總結(jié)能力等。非連續(xù)性文本閱讀時(shí)要看清題目要求，根據(jù)要求篩選、整合、運(yùn)用信息，特別關(guān)注標(biāo)題、中心句、文本的結(jié)構(gòu)等。
29．從材料一“通信技術(shù)一代又一代地更新，網(wǎng)絡(luò)傳播的速度也一次又一次飛躍。”可知，材料二的圖片主要講2G的蝸牛的速度、3G烏龜?shù)乃俣取?4G兔子的速度、5G獵豹的速度可知，材料一中的“通信技術(shù)一代又一代地更新，網(wǎng)絡(luò)傳播的速度也一次又一次飛躍。”這句話的意思與材料二所表現(xiàn)的內(nèi)容相近。
故答案為： 通信技術(shù)一代又一代地更新，網(wǎng)絡(luò)傳播的速度也一次又一次飛躍。
30．通讀材料一“伴隨著科技的進(jìn)步與發(fā)展，2G、 3G、4G、5G接踵而來(lái)，人們開(kāi)始發(fā)短信，看圖片，看視頻，享受著科技進(jìn)步帶來(lái)的福利。有人說(shuō)，5G時(shí)代是一個(gè)萬(wàn)物智能、萬(wàn)物互聯(lián)的時(shí)代， 5G給人類帶來(lái)的貢獻(xiàn)也將是史無(wú)前例的。”可知，根據(jù)材料一中的“5G時(shí)代是一個(gè)萬(wàn)物智能、 萬(wàn)物互聯(lián)的時(shí)代，5G給人類帶來(lái)的貢獻(xiàn)也將是史無(wú)前例的”結(jié)合材料三中的圖片，先是語(yǔ)音時(shí)代、文本時(shí)代、圖片時(shí)代、視頻時(shí)代、萬(wàn)物智能互聯(lián)時(shí)代可知，材料三所表達(dá)的意思應(yīng)該是：5G 時(shí)代是一個(gè)萬(wàn)物智能、萬(wàn)物互聯(lián)的時(shí)代，5G給人類帶來(lái)的貢獻(xiàn)也將是史無(wú)前例的。
故答案為： 1G時(shí)代是語(yǔ)音時(shí)代，人們可以使用1G網(wǎng)絡(luò)打電話；2G時(shí)代是文本時(shí)代，人們 可以使用2G網(wǎng)絡(luò)收發(fā)短信或郵件；3G時(shí)代是圖片時(shí)代，人們可以使用3G網(wǎng)絡(luò)查看圖片； 4G 時(shí)代是視頻時(shí)代，人們可以使用4G網(wǎng)絡(luò)看視頻；5G時(shí)代是萬(wàn)物智能互聯(lián)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行 的功能將融入生活的方方面面。
31．“以上便是未來(lái)5G生活可能會(huì)出現(xiàn)的場(chǎng)景。”和“ 以上便是未來(lái)5G生活會(huì)出現(xiàn)的場(chǎng)景。 ”相比，原句更好，材料四列舉了許多未來(lái)5G生活的場(chǎng)景，這些場(chǎng)景有的已經(jīng)實(shí) 現(xiàn)，有的還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，所以原句中用“可能”一詞表示推測(cè)，用語(yǔ)更準(zhǔn)確。
故答案為：原句更好，材料四列舉了許多未來(lái)5G生活的場(chǎng)景，這些場(chǎng)景有的已經(jīng)實(shí) 現(xiàn)，有的還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，所以原句中用“可能”一詞表示推測(cè)，用語(yǔ)更準(zhǔn)確。
32．5 G時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，你希望自己的生活有哪些改變？寫(xiě)出兩點(diǎn)即可。如：生病了，會(huì)有醫(yī)療修復(fù)機(jī)自動(dòng)檢查身體出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)人體進(jìn)行智能修 復(fù)；進(jìn)入教室，只要戴上特質(zhì)眼鏡，就會(huì)自動(dòng)喚醒個(gè)人平板，在上面學(xué)習(xí)各種知識(shí)。
故答案為：生病了，會(huì)有醫(yī)療修復(fù)機(jī)自動(dòng)檢查身體出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)人體進(jìn)行智能修 復(fù)；進(jìn)入教室，只要戴上特質(zhì)眼鏡，就會(huì)自動(dòng)喚醒個(gè)人平板，在上面學(xué)習(xí)各種知識(shí)。
33．【答案】2024年10月22日 星期二 晴 今天我觀察了家里的含羞草。我用手指輕輕碰了一下它的葉子，神奇的事情發(fā)生了，那片葉子迅速地合攏起來(lái)，就像害羞的小姑娘低下了頭。過(guò)了一會(huì)兒，我又去看它，發(fā)現(xiàn)它的葉子又慢慢舒展開(kāi)了。
我很好奇，又連續(xù)碰了它幾次。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我輕輕碰它時(shí)，葉子合攏得快，張開(kāi)得也比較快；如果我用力碰它，葉子合攏后，要過(guò)更長(zhǎng)時(shí)間才會(huì)張開(kāi)。而且，我還注意到，傍晚的時(shí)候，含羞草的葉子好像也會(huì)自己慢慢合攏一些，早上又會(huì)張開(kāi)。原來(lái)含羞草不僅對(duì)外界的觸碰有反應(yīng)，還會(huì)隨著時(shí)間變化有不同的狀態(tài)，這真是有趣的新發(fā)現(xiàn)。
【知識(shí)點(diǎn)】狀物類作文
【解析】【分析】寫(xiě)作時(shí)，首先確定觀察對(duì)象，比如觀察螞蟻，可從螞蟻的外形、活動(dòng)方式等方面入手，詳細(xì)記錄觀察過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的螞蟻傳遞信息、搬運(yùn)食物等“新發(fā)現(xiàn)”；若觀察植物，像觀察向日葵，可記錄其花盤(pán)隨太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)的特點(diǎn)以及自己新發(fā)現(xiàn)的向日葵花盤(pán)在特定時(shí)段的細(xì)微變化等。通過(guò)細(xì)致的觀察和描述，展現(xiàn)出觀察的收獲與樂(lè)趣。
【點(diǎn)評(píng)】觀察十分細(xì)致，作者不僅記錄了含羞草被觸碰時(shí)的反應(yīng)，還通過(guò)“輕碰”“用力碰”的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，以及對(duì)傍晚、早上葉子狀態(tài)的觀察，發(fā)現(xiàn)了含羞草在不同刺激、不同時(shí)間下的變化規(guī)律，突出了“新發(fā)現(xiàn)”，體現(xiàn)了認(rèn)真的觀察態(tài)度；語(yǔ)言較為生動(dòng)，用“像害羞的小姑娘低下了頭”的比喻，讓含羞草的反應(yīng)更形象可感。
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