資源簡介

統編版七年級上冊語文5秋天的懷念同步練習
一、選擇題
1．下列詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項是（ ）
A．整宿（xiǔ） 央求（yāng） 垂打（chuí） 絮絮叨叨（xù）
B．訣別（jué） 侍弄（sì） 憔悴（cuì） 翻來復去（fù）
C．沉寂（jì） 豌豆（wān） 漂落（piāo） 暴怒無常（bào）
D．鮮血（xuè） 仿膳（shàn） 癱瘓（tān） 潑潑灑灑（pō）
2．下列作品中，不屬于史鐵生創作的是（ ）
A．《我與地壇》 B．《務虛筆記》 C．《平凡的世界》 D．《病隙碎筆》
3．史鐵生的作品常常圍繞哪些主題展開（ ）
A．都市愛情與職場競爭 B．鄉村變遷與農民生活
C．生命感悟與苦難救贖 D．歷史事件與英雄事跡
4．對“‘不，我不去！’我狠命地捶打這兩條可恨的腿”中“可恨”理解，結合語境，正確的是（ ）
A．雙腿的生理缺陷外觀讓人討厭
B．體現“我”因腿疾失去自由行動能力的痛苦、絕望與對命運不公的怨恨
C．單純是“我”情緒激動時的隨意咒罵
D．表達對雙腿曾經能自由行動的懷念
5．朗讀“什么時候？”“你要是愿意，就明天↗”，對“就明天”朗讀處理，正確的是（ ）
A．讀得慢，降調 B．讀得快，升調
C．讀得慢，升調 D．讀得快，降調
6．下列句子沒有語病的一項是（ ）
A．“雙減”政策的實施，能有效防止師生及家長額外負擔不增加，克服功利化的教育傾向。
B．讀了《秋天的懷念》一文，我們無不被無私、偉大的母愛感動。
C．為了后代能遙望星空蕩舟碧波，我們應該堅持綠色生活理念，增強低碳生活。
D．這部文學著作的作者是由北京大學的兩位年輕教授寫成的。
7．下列句子中標點符號使用不正確的一項是（ ）
A．那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。
B．母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧”。
C．對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。
D．我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……
8．學了《秋天的懷念》后，小郡喜歡上了史鐵生的《我與地壇》。他閱讀文章時所作的批注有誤的一項是（ ）
園墻在金晃晃的空氣中斜切下一溜陰涼，我把輪椅開進去，把椅背放倒，坐著或是躺著，看書或者想事，撅一杈樹枝左右拍打，A驅趕那些和我一樣不明白為什么要來這世上的小昆蟲。蜂兒如一朵小霧穩穩地停在半空；螞蟻搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么，轉身疾行而去；B瓢蟲爬得不耐煩了，累了，祈禱一回便支開翅膀，忽悠一下升空了；C樹干上留著一個蟬蛻，寂寞如一間空屋；露水在草葉上滾動，聚集，壓彎了草葉，轟然墜地，摔開萬道金光。滿園子都是草木競相生長弄出的響動，D窸窸窣窣，片刻不息。
A．比喻 B．擬人 C．比喻 D．疊詞
二、填空題
9．文學常識對對碰。
史鐵生（1951-2010），當代作家，曾任 作家協會副主席、中國殘疾人作家協會副主席。代表作有小說《 》《 》《務虛筆記》，散文《 》《 》 《病隙碎筆》等。
10．請根據括號中的意思在橫線上填寫相應的詞語。
（1）媽媽在醫院看護我，一夜沒睡的她顯得十分 （形容人瘦弱，面色不好看），看到媽媽的黑發中已經夾雜了根根銀絲，我的心都疼了。
（2）在秋氣肅殺的日子，和一個知心朋友 （指不易再見的離別），是什么心情？
（3）春天到了，漫山遍野山花 （顏色鮮明而美麗）。
11．根據詞義寫出相應的詞語。
（1） ：分別（多指不易再見的離別）。
（2） ：坦率自然，毫不做作，文中指顏色鮮明而美麗。
（3） ：形容一次又一次，也形容來回翻身。
（4） ：遇到出乎意料的喜事而特別高興。
（5） ：形容說話啰唆，嘮叨。
（6） ：文中形容花開得旺盛。
12．選詞填空。
（1）母親就悄悄地 （躲 走）出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復 （平靜 沉寂），她又悄悄地進來，眼邊兒紅紅的，看著我。
（2）她 （憔悴 消瘦）的臉上現出 （乞求 央求）般的神色。
（3）“什么時候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經讓她 （喜從天降 喜出望外）了?！残α耍谖疑磉?， （絮絮叨叨 嘮嘮叨叨）地說著。
（4）黃色的花 （淡雅 高雅），白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得 （絢爛 爛漫）。
13．母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”
分析：運用 和 ，“撲”“抓”生動形象地寫出了母親看到兒子痛苦絕望時的痛心與 ，“忍住哭聲”表現出母親強忍悲痛鼓勵兒子的 與頑強。
三、基礎知識綜合
班刊《悟親情》欄目收到小文同學的投稿，請你參與修改稿件。
編者按：母愛是一股清清的泉，潔凈而澄澈；母愛是一條長長的路，延綿而順暢；____________，___________。誰能說母愛不是最偉大的呢？
母愛是梁曉聲筆下角落中辛勤勞作的憔悴身影，是史鐵生筆下北海菊花的爛漫和深沉。史鐵生雙腿tān瘓后，他的母親將全部精力傾注在他身上。她以前精心侍弄的花都死了，常常肝疼得整宿整宿翻來fù去地睡不了覺。她幾次三番（乞求 央求）兒子去北?？椿?，可是花還未看便與兒子訣別了。史鐵生深深地認識到唯有“好好兒活”才能補充人生的遺憾。俗話說“子欲養而親不待”，細思量，能聽到母親的xù叨該是一件多么幸福的事??！
14．寫出稿件中加點詞的讀音，根據拼音寫漢字。
①憔悴 ②tān瘓 ③翻來fù去 ④xù叨
15．編輯想結合稿件中的“訣”字進行關于“形聲字”的知識拓展。請結合漢字卡片，書寫正確漢字。
【漢字卡片】 形聲字的特點是形旁表示字義，聲旁表示字音。我們可以據此對它們的字義和字音進行辨析。 “訣”“決”“抉”聲旁相同，形旁不同，請辨析并填空。 ①猶豫不 ② 竅 ③ 擇
16．編輯對稿件括號里的用詞有爭議，請你選擇恰當的詞語： 。
17．編輯認為稿件中的畫線句有語病，請把修改后的句子寫下來。
18．編輯建議在本欄目“編者按”（編輯人員對文章或消息所加的意見、評論等）的橫線處補寫一組分句，使之與前邊兩個分句組成排比句，句意連貫。
四、綜合性學習
19．感恩節來臨，同學們紛紛以不同的方式表達對父母的感恩之情。
(1)小明為了表達對父母的感恩之情，寫了下面這句話，但他總感覺哪里不太通順，請你幫他提出修改意見。
通過你們對我的教育和引導，使我這棵小樹茁壯地成長。
(2)我們每個人都應該孝順父母。小麗同學寫下了這樣的幾句話，請你仿照例句，續寫一句。（要求：內容相應，句式相同）
孝心是一杯清茶，它的芳香，是愛的自然流露；孝心是一根拐杖，它的扶攜，是愛的堅實保障； 。
五、語言表達
20．洪州中學正在開展以“天行健，君子以自強不息”的主題活動。下面是九（1）班小蘇同學以“自強不息”為主題的演講稿部分內容，請你結合語境，以《再塑生命的人》《秋天的懷念》的兩位作者為例，為演講稿補寫兩個事實論據。
何謂自強？自強是直面困苦的意志，在艱難面前不灰心喪氣；自強是身處低谷的堅持，在逆境面前不輕言放棄。翻開課本，這樣的事例不勝枚舉： ； 。
自強不息的真諦是在殘酷現實中頑強拼搏，是跌倒后奮力爬起的決心和勇氣。
六、現代文閱讀
閱讀下面文章，完成下面小題。
秋天的懷念
①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我。“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”
②可我卻一直都不知道，她的病已經到了那步田地。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。
③那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F出央求般的神色?！笆裁磿r候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經讓她喜出望外了。“好吧，就明天?！蔽艺f。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準備準備。”“唉呀，煩不煩？幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我帶你去北海嗎？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也沒回來。
⑤鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經病成那樣。看著三輪車遠去，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。
⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”
⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……
21．“好好兒活”這句樸素的話語，會引發人深刻的思考。請結合實際生活，今天的我們應該怎樣“好好兒活”呢？
22．讀完選文，請你談談對“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”的理解。
試卷第1頁，共3頁
試卷第1頁，共3頁
《統編版七年級上冊語文5秋天的懷念同步練習》參考答案
題號 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 D C C B B B B A
9． 北京 我的遙遠的清平灣 命若琴弦 我與地壇 合歡樹
10． 憔悴 訣別 爛漫
11． 訣別 爛漫 翻來覆去 喜出望外 絮絮叨叨 潑潑灑灑
12． 躲 沉寂 憔悴 央求 喜出望外 絮絮叨叨 淡雅 爛漫
13． 動作描寫 語言描寫 焦急 堅忍
14． qiáo cuì 癱 覆 絮 15． 決 訣 抉 16．央求 17．史鐵生深深地認識到唯有“好好兒活”才能彌補人生的遺憾。 18．示例：母愛是一座高高的山；挺拔而堅固。
18．本題考查仿寫句子。
先剖析原句句式結構，明確主謂賓、復句關系及修辭（如比喻、排比等）；再把握內容主題與情感基調，確保仿寫在話題、褒貶色彩上契合；接著選取適配詞匯替換，兼顧詞性與邏輯連貫；最后通讀檢查句式對稱性、修辭一致性及語言流暢度，避免偏離原句核心特征。
首先分析例句“母愛是一股清清的泉，潔凈而澄澈；母愛是一條長長的路，延綿而順暢”的結構，是“母愛是……，……而……”，運用了比喻的修辭手法，注意圍繞母愛的特點來續寫，確保句式一致，形成排比。
示例：母愛是一盞暖暖的燈，明亮而溫柔。
19．(1)刪去“通過”或“使”。
(2)孝心是一件棉襖，它的溫暖，是愛的力量源泉
【詳解】（1）本題考查病句修改。
20． 海倫·凱勒在失明失聰后，依然頑強拼搏，學會了多國語言； 史鐵生在雙腿癱瘓后，堅持寫作，成為著名作家。
21．示例一：要樂觀對待自己的生活。
示例二：遇到挫折，不害怕，不畏懼，勇敢面對。
示例三：要愛惜自己的身體，精彩地生活。 22．感慨為人子女希望盡孝時，父母卻已經亡故，而無法盡孝。我們抓住父母健在的光陰，及時盡孝，哪怕是一句貼心的言語，一個關愛的眼神。（言之有理即可）
答案第1頁，共2頁
答案第1頁，共2頁

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