資源簡介

廣東省江門市蓬江區(qū)實驗教育集團2024-2025學(xué)年六年級上學(xué)期語文期中考試試卷
一、基礎(chǔ)·語言運用（15分）
1．（2024六上·蓬江期中）請對應(yīng)拼音在田字格中用楷書正確美觀地書寫詞語。
在天底下，yí bì qiān lǐ而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的lùtǎn繡上了白色的大花。那些小球的xiàn tiáo是那么柔róu měi，就像只用綠色xuàn rǎn，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處cuì sè yù liú，輕輕流入云際。
【答案】一碧千里；綠毯；線條；柔美；渲染；翠色欲流
【知識點】看拼音寫漢字
【解析】【分析】結(jié)合句子表述的意思，“一碧千里”的“碧”下面是“石”；“綠毯”的“綠”是絞絲旁，右邊是“錄”；“線條”的“線”是絞絲旁，右邊是“戔”；“柔美”的“柔”上面是“矛”；“渲染”的“染”下面是“木”，上下結(jié)構(gòu)；“翠色欲流”的“翠”下面是“卒”；
故答案為：一碧千里；綠毯；線條；柔美；渲染；翠色欲流
【點評】題目考查學(xué)生對拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。作答時要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書寫時要注意易錯字的筆畫和結(jié)構(gòu)，把每個字寫正確，即可順利作答。
2．（2024六上·蓬江期中）下列四個詞語每個詞語都各出現(xiàn)了一個錯別字，請你找出錯別字，并在田字格中按順序?qū)?yīng)改正過來。
嶄釘截鐵 全神慣注 別出心載 洶涌彭湃
【答案】斬；貫；裁；澎
【知識點】字形辨析
【解析】【分析】結(jié)合對詞語的理解，“嶄釘截鐵”應(yīng)寫作“斬釘截鐵”；“全神慣注”應(yīng)寫作“全神貫注”；“別出心載”應(yīng)寫作“別出心裁”；“洶涌彭湃”應(yīng)寫作“洶涌澎湃”；
故答案為：斬；貫；裁；澎
【點評】題目考查對詞語詞形辨析能力。作答時要結(jié)合題目要求，根據(jù)平時學(xué)習(xí)積累對每一選項中詞語進行檢查分析，做出正確鑒別和修改。
3．（2024六上·蓬江期中）規(guī)范書寫：請把下面的句子工整地抄寫在格子里。
居善地，心善淵，與善仁，言善信，政善治，事善能，動善時。
【答案】居善地，心善淵，與善仁，言善信，政善治，事善能，動善時。
【知識點】漢字書寫
【解析】【分析】書寫句子要把句子中每個字寫正確?！吧啤睓M畫較多，下面是“口”；“淵”是三點水，左右結(jié)構(gòu)；“事”橫畫較多要正確書寫；“時”是日字旁，右邊是“寸”；把標點符號寫正確。
故答案為：居善地，心善淵，與善仁，言善信，政善治，事善能，動善時。
【點評】題目考查學(xué)生的書寫能力，作答時要特別注意句子中的易錯字，注意形近字的區(qū)別，把每個字寫正確，寫上標點符號。同時注意寫完之后認真核對和檢查，不要掉字、添字。
二、詞句辨析，運用表達。（15分）
4．（2024六上·蓬江期中）下面這段話中加點的兩個多音字，讀音全都正確的一項是（　　）
我們同行的歌手也趕緊唱起來，歌聲似乎比什么語言都更響亮，都更感人，不管唱的是什么，聽著總會露出會心的微笑。
A．háng lòu B．xíng lù C．háng lù D．xíng lòu
【答案】D
【知識點】多音字
【解析】【分析】“同行” 在句中意為 “一同行走、一起出發(fā)的人”，“行” 應(yīng)讀 “xíng”；“露出” 意為 “顯現(xiàn)出來”，“露” 應(yīng)讀 “l(fā)òu”；
故答案為：D
【點評】題目考查學(xué)生的漢字讀音掌握能力。作答時要對于多音字要結(jié)合詞語中漢字的意思進行正確作答，對于容易選擇錯誤的漢字讀音，要結(jié)合平時的學(xué)習(xí)積累，加強識記，才能順利作答。
5．（2024六上·蓬江期中）下列說法錯誤的一項是（　?。?br/>A．“貫”字共有8畫，第四筆是橫。
B．“凸”字共有5畫，第二筆是橫折折折。
C．“幽”字共有9畫，第一筆是豎。
D．“沸”字共有8畫，第六筆是豎折折鉤。
【答案】B
【知識點】字形
【解析】【分析】A項“貫”的筆順為：豎折、橫折、豎、橫、豎、橫折、撇、點，共8畫。第四筆是“橫”。故A項正確。
B項“凸”的筆順為：豎、橫、豎、橫折折折、橫，共5畫。第二筆是“橫”。故B項錯誤。
C項“幽”的筆順為：豎、撇折、撇折、點、撇折、撇折、點、豎折、豎，共9畫。第一筆是“豎”。故C項正確。
D項“沸”的筆順為：點、點、提、橫折、橫、豎折折鉤、撇、豎，共有8畫。第六筆是“豎折折鉤”。故D項正確。
故答案為：B
【點評】此題主要考查對漢字筆畫筆順的掌握能力，平時一定要認真書寫和識記。
6．（2024六上·蓬江期中）下列每組中的詞語感彩不完全相同的一項是（　?。?br/>A．熱血沸騰 優(yōu)柔寡斷 斬釘截鐵 壯烈豪邁
B．高山流水 余音繚繞 黃鐘大呂 天籟之音
C．人跡罕至 人煙稀少 不毛之地 荒無人煙
D．標新立異 獨具匠心 別出心裁 獨樹一幟
【答案】A
【知識點】詞語含義的理解
【解析】【分析】結(jié)合詞語的感彩進行分析，選項 A中，“熱血沸騰”“斬釘截鐵”“壯烈豪邁” 均為褒義詞，表達積極、正面的情感；而 “優(yōu)柔寡斷” 指做事猶豫、不果斷，是貶義詞。因此該組詞語感彩不完全相同。
選項 B中，“高山流水”“余音繚繞”“黃鐘大呂”“天籟之音” 均用來形容音樂美妙動聽，均為褒義詞，感彩一致。
選項 C中，“人跡罕至”“人煙稀少”“不毛之地”“荒無人煙” 均描述地方荒涼、人口稀少，均為中性詞，感彩一致。
選項 D中，“標新立異”“獨具匠心”“別出心裁”“獨樹一幟” 均強調(diào)想法或做法新穎獨特，均為褒義詞，感彩一致。
故答案為：A
【點評】題目考查學(xué)生的詞語理解能力。作答時要結(jié)合平時學(xué)習(xí)課文時對課文內(nèi)容的理解，體會詞語的含義。作答時要注意詞語感彩的區(qū)別，做出判斷和選擇。
7．（2024六上·蓬江期中）下列句子的表達方式與其他三項不一樣的是（　?。?br/>A．小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。
B．走進午門，是一個寬闊的廣場，彎彎的內(nèi)金水河像一條玉帶橫貫東西。
C．她的頭往后仰著，一只蒼白僵硬的手像要抓住什么似的，從稻草鋪上垂下來。
D．下雨了，路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙。
【答案】C
【知識點】修辭手法辨析
【解析】【分析】結(jié)合句子表述，A、B、D 三項均使用了比喻的修辭手法：A 項將 “花苞” 比作 “盤花扣”；
B項將 “內(nèi)金水河” 比作 “玉帶”；
D項將 “雨滴” 比作 “珍珠瑪瑙”。三者均通過比喻使描述更生動形象。
C項是對 “她” 的動作和神態(tài)的直接描寫，沒有使用比喻等修辭，僅客觀呈現(xiàn)畫面，表達方式與其他三項不同。
故答案為：C
【點評】題目考查對修辭手法的辨析和掌握能力。作答時要根據(jù)每一選項中句子的特點，進行分析和判斷，確定句子運用的修辭手法，做出正確選擇。
8．（2024六上·蓬江期中）下列句子有語病的一項是（　?。?br/>A．貝多芬坐在鋼琴前面，彈起盲姑娘剛才彈的那首曲子。
B．我們要向植樹老人學(xué)習(xí)，維護環(huán)境。
C．軍營里傳來了戰(zhàn)士們雄渾有力的歌聲。
D．為了能夠恢復(fù)正常的視力，我用過許多方法，可是功效甚微。
【答案】B
【知識點】修改病句
【解析】【分析】閱讀各項中句子，ACD三項中句子表述正確，沒有語??；
B選項句子存在搭配不當?shù)恼Z病?！熬S護” 與 “環(huán)境” 搭配不恰當，通常正確的搭配是 “保護環(huán)境”“維護秩序” 等?！熬S護” 側(cè)重使事物保持原樣、不受破壞，而 “保護” 側(cè)重盡力照顧，使不受損害，與 “環(huán)境” 搭配更合適。
故答案為：B
【點評】題目考查學(xué)生的病句修改能力。作答時首先要對題目中的句子進行正確的分析和判斷，找出句子的語病所在，然后根據(jù)平時的學(xué)習(xí)積累進行修改，以便正確作答。
9．（2024六上·蓬江期中）運用口語交際技巧解決問題。
“爺爺，垃圾不能亂扔，要進行分類?！?br/>“分什么類啊，多麻煩！”
垃圾分類實施以來，引發(fā)了一些爭議，一方面是因為要改變?nèi)藗児逃械纳盍?xí)慣不是一件容易的事情，另一方面也是因為人們對于垃圾分類的意義認識得不夠深刻。你能結(jié)合自己的了解，用分條說明的方法闡述一下垃圾分類的好處，對爺爺進行勸說嗎？
【答案】爺爺，其實垃圾分類看著麻煩，好處可多啦，您聽我慢慢說：
第一，能讓環(huán)境更干凈。您看咱們樓下的垃圾桶，如果混著扔，夏天容易招蚊子、蒼蠅，還會有臭味。分開扔的話，廚余垃圾專門處理，其他垃圾及時運走，樓道和小區(qū)都會清爽不少。
第二，能節(jié)約好多資源。像咱們喝完的飲料瓶、看過的報紙，這些是可回收物，分類后能重新做成新東西。要是混在其他垃圾里，就只能當廢物燒了或埋了，多可惜呀。
第三，對大家的健康有好處。電池、過期藥品這些是有害垃圾，單獨放著才不會污染土壤和水。咱們平時吃的菜葉子、果皮，分類后能變成肥料，種出來的菜更健康呢。
您試試？
【知識點】勸告慰勉
【解析】【分析】結(jié)合對垃圾分類重要意義的認知和理解，結(jié)合題目表述中爺爺?shù)闹饕^點，進行勸告，語言表述要觀點鮮明，理由充分，語言表達要有禮貌。
故答案為：爺爺，其實垃圾分類看著麻煩，好處可多啦，您聽我慢慢說：
第一，能讓環(huán)境更干凈。您看咱們樓下的垃圾桶，如果混著扔，夏天容易招蚊子、蒼蠅，還會有臭味。分開扔的話，廚余垃圾專門處理，其他垃圾及時運走，樓道和小區(qū)都會清爽不少。
第二，能節(jié)約好多資源。像咱們喝完的飲料瓶、看過的報紙，這些是可回收物，分類后能重新做成新東西。要是混在其他垃圾里，就只能當廢物燒了或埋了，多可惜呀。
第三，對大家的健康有好處。電池、過期藥品這些是有害垃圾，單獨放著才不會污染土壤和水。咱們平時吃的菜葉子、果皮，分類后能變成肥料，種出來的菜更健康呢。
您試試？
【點評】題目主要考查學(xué)生的語言表達能力。語言表達要結(jié)合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審題，結(jié)合垃圾分類的相關(guān)知識把自己想要表達的意思想清楚，然后用流暢的語言表達出來。
（2024六上·蓬江期中）綜合練習(xí)
10．《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基的小說。故事的主人公是　 　。書中獻身于科學(xué)的知識分子是“　 　”。
11．中國歷代四大名著是《　 　》《　 　》、《　 　》、《　 　》，作者分別是　 　、　 　、　 　、　 　。
【答案】10．阿廖沙；好事情
11．三國演義；水滸傳；西游記；紅樓夢；羅貫中；施耐庵；吳承恩；曹雪芹
【知識點】其他文學(xué)常識；《童年》
【解析】【點評】題目考查對《四大名著》相關(guān)文學(xué)常識的理解和掌握能力。作答時要結(jié)合自己平時積累的文學(xué)知識，結(jié)合題目考查的知識點進行正確作答。
10．《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部，主人公阿廖沙的成長經(jīng)歷是故事的主線?！昂檬虑椤?是書中一個重要角色，他是一位獻身科學(xué)的知識分子，性格孤僻但內(nèi)心善良，對阿廖沙產(chǎn)生了一定影響。
故答案為：阿廖沙；好事情
11．結(jié)合相關(guān)知識，中國古典四大名著是中國文學(xué)史上的經(jīng)典作品?！度龂萘x》作者羅貫中，以三國時期歷史為背景；《水滸傳》作者施耐庵，講述梁山好漢的故事；《西游記》作者吳承恩，是充滿奇幻色彩的神魔小說；《紅樓夢》作者曹雪芹，以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，描繪社會百態(tài)。
故答案為：三國演義；水滸傳；西游記；紅樓夢；羅貫中；施耐庵；吳承恩；曹雪芹
三、古詩古文【填寫題】（15分）：
（2024六上·蓬江期中）默寫
12．不同的季節(jié)有不同的美?！暗乳e識得　 　，　 　總是春”，寫出了春天的色彩絢麗；“稻花香里說豐年，　 　”，寫出了夏夜山村風(fēng)光的美好；“　 　，還來就菊花”，寫出了秋日的美麗鄉(xiāng)村讓人向往。
13．這里的景色太美了，“　 　，　 　?！贝渚G的樹木圍繞著山村，蒼翠的青山在城外橫臥著。
14．太可笑了，“　 　，　 　。”孩子們都不認識“我”，天真地問“我”是從哪里來的。
【答案】12．東風(fēng)面；萬紫千紅；聽取蛙聲一片；待到重陽日
13．綠樹村邊合；青山郭外斜
14．兒童相見不相識；笑問客從何處來
【知識點】古詩詞填空；古詩詞運用
【解析】【點評】題目考查對古代文學(xué)作品中名句的理解和掌握能力。作答時要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)積累，根據(jù)題目內(nèi)容和考查的知識點，進行準確作答，書寫要正確。
12．“等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”意思是誰都可以看出春天的面貌，春風(fēng)吹得百花開放、萬紫千紅，到處都是春天的景致；這句詩出自宋代朱熹的《春日》?！暗净ㄏ憷镎f豐年，聽取蛙聲一片”意思是在稻花的香氣里，人們談?wù)撝S收的年景，耳邊傳來一陣陣青蛙的叫聲，好像在說著豐收的場景；這兩句古詩詞是出自宋代著名詞人辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》?！按街仃柸?，還來就菊花”出自孟浩然《過故人莊》，意思是等到九九重陽節(jié)到來時，我還要來這里觀賞菊花。
故答案為：東風(fēng)面；萬紫千紅；聽取蛙聲一片；待到重陽日
13．“綠樹村邊合，青山郭外斜”意思是翠綠的樹林圍繞著村落，蒼青的山巒在城外橫臥，出自唐代詩人孟浩然的《過故人莊》；
故答案為：綠樹村邊合，青山郭外斜
14．“兒童相見不相識，笑問客從何處來”出自賀知章《回鄉(xiāng)偶書》，意思是家鄉(xiāng)的兒童們看見我，沒有一個認識我。他們笑著詢問我：你是從哪里來的呀。
故答案為：兒童相見不相識，笑問客從何處來
四、閱讀·思維能力（32分）
（2024六上·蓬江期中）【思維能力】閱讀下面的文段，回答問題。
開頭是海軍兩個排，雪白的帽子，跟海洋一個顏色的藍制服。接著是步兵一個師，以連為單位，列成方陣，齊步行進。接著是炮兵一個師，野炮、榴彈炮等各式各樣的炮，都排成字形的橫列前進。接著是一個戰(zhàn)車師，各種裝甲車和坦克車兩輛或三輛一排，整整齊齊地前進；戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣。接著是一個騎兵師，“紅馬連”一色紅馬，“白馬連”一色白馬，六馬并行，馬腿的動作完全一致。以上這些部隊，全都以相等的距離和相同的速度經(jīng)過主席臺前。當戰(zhàn)車部隊經(jīng)過的時候，人民空軍的飛機也一隊隊排成人字形，飛過天空。毛主席首先向空中招手。群眾看見了，都把頭上的帽子、手里的報紙和別的東西拋上天去，歡呼聲蓋過了飛機的隆隆聲。
15．選文描寫了　 　、　 　、　 　三個方面的內(nèi)容。
16．選文中按_順序，具體描寫　 　、　 　、　 　、　 　、　 　、　 　各兵種方隊的特點。文中對六個兵種方隊的介紹屬于點面結(jié)合中“　 　”的描寫，是從　 　、　 　、　 　、　 　、　 　、　 　陣容風(fēng)貌等方面來具體描寫的。
17．讀選文中畫橫線的句子，說說你從中感受到了人民群眾什么樣的心情。
【答案】15．受閱部隊；毛主席；群眾
16．海軍；炮兵；戰(zhàn)車師；紅馬連；白馬連；人民空軍；點；服裝；動作；武器裝備；隊列隊形；車輛數(shù)量；顏色效果
17．人民群眾為新中國的成立而感到高興、激動的心情。
【知識點】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀
【解析】【點評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。
15．結(jié)合短文內(nèi)容，主要從描寫了開國大典上受閱部隊、毛主席和群眾的不同表現(xiàn)；
故答案為：受閱部隊；毛主席；群眾
16．結(jié)合短文內(nèi)容，按照閱兵式順序，具體描寫了海軍、炮兵、戰(zhàn)車師、紅馬連、白馬連、人民空軍各兵種方隊的特點。文中對六個兵種方隊的介紹屬于點面結(jié)合中“點”的描寫，主要從服裝、動作、武器裝備、隊列隊形、車輛數(shù)量、顏色效果、陣容風(fēng)貌等方面來具體描寫的。結(jié)合文中句子，進行分析作答。
故答案為：海軍、炮兵、戰(zhàn)車師、紅馬連、白馬連、人民空軍；點；服裝、動作、武器裝備、隊列隊形、車輛數(shù)量、顏色效果
17．“群眾看見了，都把頭上的帽子、手里的報紙和別的東西拋上天去，歡呼聲蓋過了飛機的隆隆聲?！边@句描寫了閱兵式時群眾的動作，表現(xiàn)了開國大典上人民群眾為新中國的成立而感到高興、激動的心情。
故答案為：人民群眾為新中國的成立而感到高興、激動的心情。
（2024六上·蓬江期中）【審美鑒賞】閱讀短文，回答問題。
歪頭崮八十五勇士
1943年，日軍集結(jié)重兵在山東沂蒙山區(qū)加緊推行“蠶食”計劃，實行罪惡的“三光”政策。2月25日夜，八路軍魯中軍區(qū)二團一營二連和三連，在沂水縣北部突遇日軍3000余人馬兵分數(shù)路的包圍。為掩護大部隊和群眾轉(zhuǎn)移，營長決定讓兩名營領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)戰(zhàn)斗力較強的二連83名指戰(zhàn)員“斷后”，他們同敵人幾經(jīng)周旋，沿張耿村的西山撤到了歪頭崮。
2歪頭崮位于山東省沂水縣與臨朐縣交界處的沂山。當太陽從東邊冉冉升起的時候，戰(zhàn)士亓榮友站在前沿陣地的高處，可以清楚地看到敵人組成前后三層散兵隊形向歪頭崮頂慢慢爬行。日軍的炮彈接連在_連陣地上爆炸，山脊上飄蕩起片黑色的煙塵，許多戰(zhàn)士劇烈地咳嗽起來?！岸練鈴棧】彀炎煳嫔?！”營長王子固大聲地喊起來。沖上山的日軍此時趁機撲了上來，二連長齊之順沖出毒氣范圍，猛一揮手，指揮大家兩排槍打過去，日軍便丟下幾十具尸體逃下山去了
為了攻下歪頭固，日軍從沂水縣起飛了兩架飛機參戰(zhàn)，輪番俯沖轟炸。二連傷亡慘重。營長王子固犧牲了，副營長徐福犧牲了，連長齊之順也犧牲了，全連只剩下不到30個戰(zhàn)士，而且大都負了傷。山上的戰(zhàn)士們所剩不多，這時人人都非常清楚目前的處境，他們互相鼓勵著，已經(jīng)不能戰(zhàn)斗的傷員們，把為數(shù)不多的彈藥交給了能戰(zhàn)斗的戰(zhàn)友，沒有武器的戰(zhàn)士就收集石塊、棍棒，等待著那最后拼殺時刻的到來。
中午時分，日軍發(fā)起的的進攻。排長孫現(xiàn)明雙腿被炸斷了，可是他仍然準確地讓手榴彈在敵群中爆炸。戰(zhàn)士李興詩打一槍就大吼一聲，好像槍1.1噴出的是他無盡的憤怒。亓榮友全神貫注地瞄準敵人射擊，敵人寸步難進。彈藥都打完了，只剩下孫現(xiàn)明手中的一顆手榴彈。敵人獰笑著朝他們一步步逼來，卻不開槍，明顯是要抓活的。孫現(xiàn)明命令李興詩等3人跳崖突圍，李興詩他們迅速朝懸崖處撲去，身后突然傳來一聲“同志們，永別了！接著響起一顆手榴彈的爆炸聲，孫現(xiàn)明同幾個敵人同歸于盡了
“寧死不當俘虜！跳崖！”李興詩站在懸崖邊上，平靜地對兩名戰(zhàn)士說，回頭輕蔑地瞟了一眼正步步逼近的敵人，率先跳了下去。敵人個個目瞪口，僵尸般呆在原地，甚至不敢再往前邁進一步。接著，亓榮友同另一戰(zhàn)友也毫不猶豫地跳了下去……
18．讀短文，根據(jù)內(nèi)容填一填。
被圍歪頭崮——　 　——　 　——　 　
19．短文第③-⑤自然段既關(guān)注了人物群體　 　，也寫了具體的戰(zhàn)士　 　，這樣點面結(jié)合的寫法的好處是：　 　
20．讀句子，注意畫橫線的部分，說說這樣寫的好處。
營長王子固犧牲了，副營長徐福犧牲了，連長齊之順也犧牲了，全連只剩下不到30個戰(zhàn)士，而且大都負了傷。
好處是：　 　
21．短文第⑤自然段畫橫線的句子是對敵人的　 　、　 　的描寫，這樣寫的好處是　 　
【答案】18．傷亡慘重；奮勇殺敵；英勇跳崖
19．奮勇殺敵的戰(zhàn)斗全貌；動作和神態(tài)；既展現(xiàn)了群體的整體風(fēng)貌，讓讀者對場景有全面的把握；又通過具體人物的細節(jié)刻畫，使描寫更生動、真實，增強了文章的感染力，讓讀者既能感受到群體的氣勢，又能體會到個體的情感與特點。
20．突出了戰(zhàn)斗的慘烈和戰(zhàn)士們的艱難處境，增強了感染力和表現(xiàn)力。
21．動作；神態(tài)；與戰(zhàn)士們不怕犧牲英勇跳崖的壯舉形成鮮明對比，襯托了戰(zhàn)士們英勇無畏的英雄形象
【知識點】敘事類記敘文閱讀
【解析】【點評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。
18．結(jié)合短文內(nèi)容，主要描寫了八十五勇士被圍歪頭崮、傷亡慘重、奮勇殺敵、英勇跳崖的故事；
故答案為：傷亡慘重、奮勇殺敵、英勇跳崖
19．短文中第③-⑤自然段既關(guān)注了人物群體不怕犧牲、奮勇殺敵的場面；也寫了具體的戰(zhàn)士與敵人戰(zhàn)斗的動作和神態(tài)；這樣描寫既展現(xiàn)了群體的整體風(fēng)貌，讓讀者對場景有全面的把握；又通過具體人物的細節(jié)刻畫，使描寫更生動、真實，增強了文章的感染力，讓讀者既能感受到群體的氣勢，又能體會到個體的情感與特點。
故答案為：奮勇殺敵的戰(zhàn)斗全貌；動作和神態(tài)；既展現(xiàn)了群體的整體風(fēng)貌，讓讀者對場景有全面的把握；又通過具體人物的細節(jié)刻畫，使描寫更生動、真實，增強了文章的感染力，讓讀者既能感受到群體的氣勢，又能體會到個體的情感與特點。
20．畫線部分通過列舉營長、副營長、連長相繼犧牲的具體事例，突出了戰(zhàn)斗的慘烈和犧牲的巨大，讓讀者更直觀地感受到當時情況的嚴峻；同時，與 “全連只剩下不到 30 個戰(zhàn)士，而且大都負了傷” 形成對比，進一步強調(diào)了戰(zhàn)斗的殘酷性和戰(zhàn)士們面臨的艱難處境，增強了句子的感染力和表現(xiàn)力。
故答案為：突出了戰(zhàn)斗的慘烈和戰(zhàn)士們的艱難處境，增強了感染力和表現(xiàn)力。
21．“敵人個個目瞪口，僵尸般呆在原地，甚至不敢再往前邁進一步?！边@句是對敵人的動作和神態(tài)描寫，與戰(zhàn)士們不怕犧牲英勇跳崖的壯舉形成鮮明對比，襯托了戰(zhàn)士們英勇無畏的英雄形象。
故答案為：動作；神態(tài)；與戰(zhàn)士們不怕犧牲英勇跳崖的壯舉形成鮮明對比，襯托了戰(zhàn)士們英勇無畏的英雄形象
五、【習(xí)作創(chuàng)造】（30分）
22．（2024六上·蓬江期中）請選擇自己參加過的一次活動寫一篇作文。要運用點面結(jié)合的方法記敘活動的過程，注意把活動過程交代清楚，還要做到詳略得當。題目自擬。不少于500字。
【答案】難忘的拔河比賽 那天下午的陽光格外燦爛，操場邊的白楊樹沙沙作響，像是在為即將開始的拔河比賽加油。我們班和三班的隊員們摩拳擦掌，圍觀的同學(xué)早已把賽場圍得水泄不通，歡呼聲此起彼伏，整個操場都沸騰了。
比賽還沒開始，雙方隊員就已經(jīng)擺開了架勢。我們班的 "大力士" 李明站在隊伍最前面，他弓著腰，雙手緊緊攥著粗麻繩，手背青筋暴起，眼睛瞪得圓圓的，像是一頭蓄勢待發(fā)的小老虎。隊伍中間的女生們也毫不示弱，扎著馬尾辮的張曉曉把繩子往胳膊上纏了兩圈，嘴角抿得緊緊的，透著一股不服輸?shù)膭艃?。三班的隊員們個個也都是面色凝重，雙手死死抓住繩子，腳挨著腳，形成一道密不透風(fēng)的人墻。
隨著裁判一聲哨響，比賽正式開始。剎那間，操場上的吶喊聲震耳欲聾。"加油！加油！" 我們班的啦啦隊員們扯著嗓子喊，前排的幾個男生甚至跳了起來，恨不得沖上去幫一把。繩子中間的紅綢帶像一條調(diào)皮的紅鯉魚，在兩隊之間來回游動。
這時，站在隊尾的王浩突然大吼一聲，臉漲得通紅，像熟透的西紅柿。他把繩子牢牢踩在腳下，身體拼命向后仰，仿佛要把全身的力氣都灌注到手臂上。我站在隊伍中間，能清晰地感受到繩子傳來的巨大拉力，手心被磨得火辣辣地疼，但誰也沒有松手。就在紅綢帶快要過對方界線時，李明突然腳下一滑，差點摔倒。我的心一下子提到了嗓子眼。可他迅速穩(wěn)住身形，咬著牙猛地向后一拽，紅綢帶又乖乖地 "游" 了回來。啦啦隊的喊聲更響了，連平時文靜的語文老師都揮動著手臂，大聲為我們鼓勁。
最后三分鐘，雙方進入了僵持狀態(tài)。每個人的臉上都掛滿了汗珠，衣服被汗水浸透，緊緊貼在身上。我感覺手臂像灌了鉛一樣沉，眼前開始發(fā)黑，但耳邊 "堅持住" 的喊聲讓我咬緊了牙關(guān)。突然，李明帶領(lǐng)大家喊起了口號："一二！一二！" 我們跟著節(jié)奏一起用力，紅綢帶一點點向我們這邊移動。
"嘀 ——" 裁判的哨聲再次響起，我們贏了！隊員們瞬間松了手，一個個癱坐在地上，互相擊掌，笑著笑著，眼淚卻忍不住掉了下來。陽光灑在我們沾滿泥土的臉上，也灑在那條見證了勝利的麻繩上，紅綢帶在風(fēng)中輕輕飄動，像是在為我們跳舞。
這場拔河比賽，不僅讓我感受到了勝利的喜悅，更讓我明白了團結(jié)的力量。無論是整體的奮力拼搏，還是個體的咬牙堅持，都在我心里刻下了深深的印記。
【知識點】敘事類作文
【解析】【分析】題目要求寫一寫自己參加的一次活動。結(jié)合自己參加活動的經(jīng)歷，把活動的過程寫具體，表達出自己的真實感受。
【點評】題目考查學(xué)生的寫作能力。作文圍繞題目要求，緊緊抓住“自己參加的活動”來寫，結(jié)合自己的生活積累和領(lǐng)悟思考，運用點面結(jié)合的方法描寫了自己參加拔河比賽的經(jīng)歷，作文中心突出，語句通順，有真情實感。
六、國學(xué)讀書附加題·文化自信（10分）
23．（2024六上·蓬江期中）《道德經(jīng)》第八章中，居善地，心善淵，與善仁，下一句是（　?。?br/>A．正善治 B．事善能 C．言善信 D．動善時。
【答案】C
【知識點】國學(xué)常識
【解析】【分析】《道德經(jīng)》第八章全文為 “上善若水。水善利萬物而不爭，處眾人之所惡，故幾于道。居善地，心善淵，與善仁，言善信，正善治，事善能，動善時。夫唯不爭，故無尤。” 其中 “言善信” 強調(diào)言語應(yīng)真誠守信，是 “上善” 在人際交往中言語層面的體現(xiàn)。
故答案為：C
【點評】題目考查對古代文學(xué)常識的理解和掌握能力。作答時要結(jié)合自己平時積累的文學(xué)知識，結(jié)合《道德經(jīng)》中的相關(guān)語句進行正確作答。
24．（2024六上·蓬江期中）雨來送去的雞毛信是給（　?。┑?。
A．李四喜 B．杜紹英 C．王二哥 D．李民達
【答案】B
【知識點】文章大意理解
【解析】【分析】在《小英雄雨來》的故事中，雨來作為抗日小英雄，承擔(dān)了為八路軍送信的任務(wù)。雞毛信通常用于傳遞緊急重要的軍事信息，雨來所送的這封雞毛信正是要交給八路軍的負責(zé)人杜紹英，體現(xiàn)了他在抗日戰(zhàn)爭中機智勇敢、為革命事業(yè)貢獻力量的形象。
故答案為：B
【點評】題目考查對《小英雄雨來》相關(guān)文學(xué)常識的理解和掌握能力。作答時要結(jié)合自己平時積累的文學(xué)知識，結(jié)合原著內(nèi)容進行正確作答。
25．（2024六上·蓬江期中）水善利萬物而不爭，處眾人之所惡，故幾于道。居善地，后一句是（　?。?br/>A．心善淵 B．正善治 C．言善信 D．事善能
【答案】A
【知識點】格言、名言
【解析】【分析】《道德經(jīng)》第八章以水為喻，闡述 “上善” 的內(nèi)涵，其句式依次鋪陳：“居善地”（居住要像水一樣安于卑下），緊接著是 “心善淵”?！靶纳茰Y” 是對 “上善” 在內(nèi)心修養(yǎng)層面的詮釋，與前句 “居善地” 形成連貫的邏輯遞進。
故答案為：A
【點評】題目考查對《道德經(jīng)》原句的理解和掌握能力。作答時要結(jié)合自己平時積累的文學(xué)知識，結(jié)合《道德經(jīng)》的內(nèi)容進行正確作答。
26．（2024六上·蓬江期中）在《童年》中，阿廖沙的表哥即米哈伊爾的兒子薩沙的性格是（　?。?br/>A．順受，麻木 B．沉默，憂郁 C．正直木分 D．粗魯無禮
【答案】B
【知識點】文章人物形象理解；《童年》
【解析】【分析】在高爾基的《童年》里，薩沙是阿廖沙眾多表哥中的一個。他不像其他親戚那樣粗魯或貪婪，而是常常表現(xiàn)出沉默寡言的狀態(tài)，內(nèi)心帶著一種難以言說的憂郁。
故答案為：B
【點評】題目考查對《童年》相關(guān)文學(xué)常識的理解和掌握能力。作答時要結(jié)合自己平時積累的文學(xué)知識，結(jié)合《童年》原著中人物形象進行正確作答。
27．（2024六上·蓬江期中）知人者（　?。灾呙鳌?br/>A．富 B．強 C．智 D．志
【答案】C
【知識點】格言、名言；字形辨析
【解析】【分析】“知人者智，自知者明”出自《道德經(jīng)》，意思是能了解、認識別人叫做智慧，能認識、了解自己才算聰明。
故答案為：C
【點評】題目考查對格言的理解和掌握能力。作答是要根據(jù)題目要求，結(jié)合平時學(xué)習(xí)積累的格言，依據(jù)格言的意思進行正確運用和作答。
1 / 1廣東省江門市蓬江區(qū)實驗教育集團2024-2025學(xué)年六年級上學(xué)期語文期中考試試卷
一、基礎(chǔ)·語言運用（15分）
1．（2024六上·蓬江期中）請對應(yīng)拼音在田字格中用楷書正確美觀地書寫詞語。
在天底下，yí bì qiān lǐ而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的lùtǎn繡上了白色的大花。那些小球的xiàn tiáo是那么柔róu měi，就像只用綠色xuàn rǎn，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處cuì sè yù liú，輕輕流入云際。
2．（2024六上·蓬江期中）下列四個詞語每個詞語都各出現(xiàn)了一個錯別字，請你找出錯別字，并在田字格中按順序?qū)?yīng)改正過來。
嶄釘截鐵 全神慣注 別出心載 洶涌彭湃
3．（2024六上·蓬江期中）規(guī)范書寫：請把下面的句子工整地抄寫在格子里。
居善地，心善淵，與善仁，言善信，政善治，事善能，動善時。
二、詞句辨析，運用表達。（15分）
4．（2024六上·蓬江期中）下面這段話中加點的兩個多音字，讀音全都正確的一項是（　?。?br/>我們同行的歌手也趕緊唱起來，歌聲似乎比什么語言都更響亮，都更感人，不管唱的是什么，聽著總會露出會心的微笑。
A．háng lòu B．xíng lù C．háng lù D．xíng lòu
5．（2024六上·蓬江期中）下列說法錯誤的一項是（　　）
A．“貫”字共有8畫，第四筆是橫。
B．“凸”字共有5畫，第二筆是橫折折折。
C．“幽”字共有9畫，第一筆是豎。
D．“沸”字共有8畫，第六筆是豎折折鉤。
6．（2024六上·蓬江期中）下列每組中的詞語感彩不完全相同的一項是（　?。?br/>A．熱血沸騰 優(yōu)柔寡斷 斬釘截鐵 壯烈豪邁
B．高山流水 余音繚繞 黃鐘大呂 天籟之音
C．人跡罕至 人煙稀少 不毛之地 荒無人煙
D．標新立異 獨具匠心 別出心裁 獨樹一幟
7．（2024六上·蓬江期中）下列句子的表達方式與其他三項不一樣的是（　?。?br/>A．小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。
B．走進午門，是一個寬闊的廣場，彎彎的內(nèi)金水河像一條玉帶橫貫東西。
C．她的頭往后仰著，一只蒼白僵硬的手像要抓住什么似的，從稻草鋪上垂下來。
D．下雨了，路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙。
8．（2024六上·蓬江期中）下列句子有語病的一項是（　　）
A．貝多芬坐在鋼琴前面，彈起盲姑娘剛才彈的那首曲子。
B．我們要向植樹老人學(xué)習(xí)，維護環(huán)境。
C．軍營里傳來了戰(zhàn)士們雄渾有力的歌聲。
D．為了能夠恢復(fù)正常的視力，我用過許多方法，可是功效甚微。
9．（2024六上·蓬江期中）運用口語交際技巧解決問題。
“爺爺，垃圾不能亂扔，要進行分類?！?br/>“分什么類啊，多麻煩！”
垃圾分類實施以來，引發(fā)了一些爭議，一方面是因為要改變?nèi)藗児逃械纳盍?xí)慣不是一件容易的事情，另一方面也是因為人們對于垃圾分類的意義認識得不夠深刻。你能結(jié)合自己的了解，用分條說明的方法闡述一下垃圾分類的好處，對爺爺進行勸說嗎？
（2024六上·蓬江期中）綜合練習(xí)
10．《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基的小說。故事的主人公是　 　。書中獻身于科學(xué)的知識分子是“　 　”。
11．中國歷代四大名著是《　 　》《　 　》、《　 　》、《　 　》，作者分別是　 　、　 　、　 　、　 　。
三、古詩古文【填寫題】（15分）：
（2024六上·蓬江期中）默寫
12．不同的季節(jié)有不同的美。“等閑識得　 　，　 　總是春”，寫出了春天的色彩絢麗；“稻花香里說豐年，　 　”，寫出了夏夜山村風(fēng)光的美好；“　 　，還來就菊花”，寫出了秋日的美麗鄉(xiāng)村讓人向往。
13．這里的景色太美了，“　 　，　 　?！贝渚G的樹木圍繞著山村，蒼翠的青山在城外橫臥著。
14．太可笑了，“　 　，　 　?！焙⒆觽兌疾徽J識“我”，天真地問“我”是從哪里來的。
四、閱讀·思維能力（32分）
（2024六上·蓬江期中）【思維能力】閱讀下面的文段，回答問題。
開頭是海軍兩個排，雪白的帽子，跟海洋一個顏色的藍制服。接著是步兵一個師，以連為單位，列成方陣，齊步行進。接著是炮兵一個師，野炮、榴彈炮等各式各樣的炮，都排成字形的橫列前進。接著是一個戰(zhàn)車師，各種裝甲車和坦克車兩輛或三輛一排，整整齊齊地前進；戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣。接著是一個騎兵師，“紅馬連”一色紅馬，“白馬連”一色白馬，六馬并行，馬腿的動作完全一致。以上這些部隊，全都以相等的距離和相同的速度經(jīng)過主席臺前。當戰(zhàn)車部隊經(jīng)過的時候，人民空軍的飛機也一隊隊排成人字形，飛過天空。毛主席首先向空中招手。群眾看見了，都把頭上的帽子、手里的報紙和別的東西拋上天去，歡呼聲蓋過了飛機的隆隆聲。
15．選文描寫了　 　、　 　、　 　三個方面的內(nèi)容。
16．選文中按_順序，具體描寫　 　、　 　、　 　、　 　、　 　、　 　各兵種方隊的特點。文中對六個兵種方隊的介紹屬于點面結(jié)合中“　 　”的描寫，是從　 　、　 　、　 　、　 　、　 　、　 　陣容風(fēng)貌等方面來具體描寫的。
17．讀選文中畫橫線的句子，說說你從中感受到了人民群眾什么樣的心情。
（2024六上·蓬江期中）【審美鑒賞】閱讀短文，回答問題。
歪頭崮八十五勇士
1943年，日軍集結(jié)重兵在山東沂蒙山區(qū)加緊推行“蠶食”計劃，實行罪惡的“三光”政策。2月25日夜，八路軍魯中軍區(qū)二團一營二連和三連，在沂水縣北部突遇日軍3000余人馬兵分數(shù)路的包圍。為掩護大部隊和群眾轉(zhuǎn)移，營長決定讓兩名營領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)戰(zhàn)斗力較強的二連83名指戰(zhàn)員“斷后”，他們同敵人幾經(jīng)周旋，沿張耿村的西山撤到了歪頭崮。
2歪頭崮位于山東省沂水縣與臨朐縣交界處的沂山。當太陽從東邊冉冉升起的時候，戰(zhàn)士亓榮友站在前沿陣地的高處，可以清楚地看到敵人組成前后三層散兵隊形向歪頭崮頂慢慢爬行。日軍的炮彈接連在_連陣地上爆炸，山脊上飄蕩起片黑色的煙塵，許多戰(zhàn)士劇烈地咳嗽起來?！岸練鈴?！快把嘴捂上！”營長王子固大聲地喊起來。沖上山的日軍此時趁機撲了上來，二連長齊之順沖出毒氣范圍，猛一揮手，指揮大家兩排槍打過去，日軍便丟下幾十具尸體逃下山去了
為了攻下歪頭固，日軍從沂水縣起飛了兩架飛機參戰(zhàn)，輪番俯沖轟炸。二連傷亡慘重。營長王子固犧牲了，副營長徐福犧牲了，連長齊之順也犧牲了，全連只剩下不到30個戰(zhàn)士，而且大都負了傷。山上的戰(zhàn)士們所剩不多，這時人人都非常清楚目前的處境，他們互相鼓勵著，已經(jīng)不能戰(zhàn)斗的傷員們，把為數(shù)不多的彈藥交給了能戰(zhàn)斗的戰(zhàn)友，沒有武器的戰(zhàn)士就收集石塊、棍棒，等待著那最后拼殺時刻的到來。
中午時分，日軍發(fā)起的的進攻。排長孫現(xiàn)明雙腿被炸斷了，可是他仍然準確地讓手榴彈在敵群中爆炸。戰(zhàn)士李興詩打一槍就大吼一聲，好像槍1.1噴出的是他無盡的憤怒。亓榮友全神貫注地瞄準敵人射擊，敵人寸步難進。彈藥都打完了，只剩下孫現(xiàn)明手中的一顆手榴彈。敵人獰笑著朝他們一步步逼來，卻不開槍，明顯是要抓活的。孫現(xiàn)明命令李興詩等3人跳崖突圍，李興詩他們迅速朝懸崖處撲去，身后突然傳來一聲“同志們，永別了！接著響起一顆手榴彈的爆炸聲，孫現(xiàn)明同幾個敵人同歸于盡了
“寧死不當俘虜！跳崖！”李興詩站在懸崖邊上，平靜地對兩名戰(zhàn)士說，回頭輕蔑地瞟了一眼正步步逼近的敵人，率先跳了下去。敵人個個目瞪口，僵尸般呆在原地，甚至不敢再往前邁進一步。接著，亓榮友同另一戰(zhàn)友也毫不猶豫地跳了下去……
18．讀短文，根據(jù)內(nèi)容填一填。
被圍歪頭崮——　 　——　 　——　 　
19．短文第③-⑤自然段既關(guān)注了人物群體　 　，也寫了具體的戰(zhàn)士　 　，這樣點面結(jié)合的寫法的好處是：　 　
20．讀句子，注意畫橫線的部分，說說這樣寫的好處。
營長王子固犧牲了，副營長徐福犧牲了，連長齊之順也犧牲了，全連只剩下不到30個戰(zhàn)士，而且大都負了傷。
好處是：　 　
21．短文第⑤自然段畫橫線的句子是對敵人的　 　、　 　的描寫，這樣寫的好處是　 　
五、【習(xí)作創(chuàng)造】（30分）
22．（2024六上·蓬江期中）請選擇自己參加過的一次活動寫一篇作文。要運用點面結(jié)合的方法記敘活動的過程，注意把活動過程交代清楚，還要做到詳略得當。題目自擬。不少于500字。
六、國學(xué)讀書附加題·文化自信（10分）
23．（2024六上·蓬江期中）《道德經(jīng)》第八章中，居善地，心善淵，與善仁，下一句是（　　）
A．正善治 B．事善能 C．言善信 D．動善時。
24．（2024六上·蓬江期中）雨來送去的雞毛信是給（　?。┑?。
A．李四喜 B．杜紹英 C．王二哥 D．李民達
25．（2024六上·蓬江期中）水善利萬物而不爭，處眾人之所惡，故幾于道。居善地，后一句是（　　）
A．心善淵 B．正善治 C．言善信 D．事善能
26．（2024六上·蓬江期中）在《童年》中，阿廖沙的表哥即米哈伊爾的兒子薩沙的性格是（　　）
A．順受，麻木 B．沉默，憂郁 C．正直木分 D．粗魯無禮
27．（2024六上·蓬江期中）知人者（　?。?，自知者明。
A．富 B．強 C．智 D．志
答案解析部分
1．【答案】一碧千里；綠毯；線條；柔美；渲染；翠色欲流
【知識點】看拼音寫漢字
【解析】【分析】結(jié)合句子表述的意思，“一碧千里”的“碧”下面是“石”；“綠毯”的“綠”是絞絲旁，右邊是“錄”；“線條”的“線”是絞絲旁，右邊是“戔”；“柔美”的“柔”上面是“矛”；“渲染”的“染”下面是“木”，上下結(jié)構(gòu)；“翠色欲流”的“翠”下面是“卒”；
故答案為：一碧千里；綠毯；線條；柔美；渲染；翠色欲流
【點評】題目考查學(xué)生對拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。作答時要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書寫時要注意易錯字的筆畫和結(jié)構(gòu)，把每個字寫正確，即可順利作答。
2．【答案】斬；貫；裁；澎
【知識點】字形辨析
【解析】【分析】結(jié)合對詞語的理解，“嶄釘截鐵”應(yīng)寫作“斬釘截鐵”；“全神慣注”應(yīng)寫作“全神貫注”；“別出心載”應(yīng)寫作“別出心裁”；“洶涌彭湃”應(yīng)寫作“洶涌澎湃”；
故答案為：斬；貫；裁；澎
【點評】題目考查對詞語詞形辨析能力。作答時要結(jié)合題目要求，根據(jù)平時學(xué)習(xí)積累對每一選項中詞語進行檢查分析，做出正確鑒別和修改。
3．【答案】居善地，心善淵，與善仁，言善信，政善治，事善能，動善時。
【知識點】漢字書寫
【解析】【分析】書寫句子要把句子中每個字寫正確?！吧啤睓M畫較多，下面是“口”；“淵”是三點水，左右結(jié)構(gòu)；“事”橫畫較多要正確書寫；“時”是日字旁，右邊是“寸”；把標點符號寫正確。
故答案為：居善地，心善淵，與善仁，言善信，政善治，事善能，動善時。
【點評】題目考查學(xué)生的書寫能力，作答時要特別注意句子中的易錯字，注意形近字的區(qū)別，把每個字寫正確，寫上標點符號。同時注意寫完之后認真核對和檢查，不要掉字、添字。
4．【答案】D
【知識點】多音字
【解析】【分析】“同行” 在句中意為 “一同行走、一起出發(fā)的人”，“行” 應(yīng)讀 “xíng”；“露出” 意為 “顯現(xiàn)出來”，“露” 應(yīng)讀 “l(fā)òu”；
故答案為：D
【點評】題目考查學(xué)生的漢字讀音掌握能力。作答時要對于多音字要結(jié)合詞語中漢字的意思進行正確作答，對于容易選擇錯誤的漢字讀音，要結(jié)合平時的學(xué)習(xí)積累，加強識記，才能順利作答。
5．【答案】B
【知識點】字形
【解析】【分析】A項“貫”的筆順為：豎折、橫折、豎、橫、豎、橫折、撇、點，共8畫。第四筆是“橫”。故A項正確。
B項“凸”的筆順為：豎、橫、豎、橫折折折、橫，共5畫。第二筆是“橫”。故B項錯誤。
C項“幽”的筆順為：豎、撇折、撇折、點、撇折、撇折、點、豎折、豎，共9畫。第一筆是“豎”。故C項正確。
D項“沸”的筆順為：點、點、提、橫折、橫、豎折折鉤、撇、豎，共有8畫。第六筆是“豎折折鉤”。故D項正確。
故答案為：B
【點評】此題主要考查對漢字筆畫筆順的掌握能力，平時一定要認真書寫和識記。
6．【答案】A
【知識點】詞語含義的理解
【解析】【分析】結(jié)合詞語的感彩進行分析，選項 A中，“熱血沸騰”“斬釘截鐵”“壯烈豪邁” 均為褒義詞，表達積極、正面的情感；而 “優(yōu)柔寡斷” 指做事猶豫、不果斷，是貶義詞。因此該組詞語感彩不完全相同。
選項 B中，“高山流水”“余音繚繞”“黃鐘大呂”“天籟之音” 均用來形容音樂美妙動聽，均為褒義詞，感彩一致。
選項 C中，“人跡罕至”“人煙稀少”“不毛之地”“荒無人煙” 均描述地方荒涼、人口稀少，均為中性詞，感彩一致。
選項 D中，“標新立異”“獨具匠心”“別出心裁”“獨樹一幟” 均強調(diào)想法或做法新穎獨特，均為褒義詞，感彩一致。
故答案為：A
【點評】題目考查學(xué)生的詞語理解能力。作答時要結(jié)合平時學(xué)習(xí)課文時對課文內(nèi)容的理解，體會詞語的含義。作答時要注意詞語感彩的區(qū)別，做出判斷和選擇。
7．【答案】C
【知識點】修辭手法辨析
【解析】【分析】結(jié)合句子表述，A、B、D 三項均使用了比喻的修辭手法：A 項將 “花苞” 比作 “盤花扣”；
B項將 “內(nèi)金水河” 比作 “玉帶”；
D項將 “雨滴” 比作 “珍珠瑪瑙”。三者均通過比喻使描述更生動形象。
C項是對 “她” 的動作和神態(tài)的直接描寫，沒有使用比喻等修辭，僅客觀呈現(xiàn)畫面，表達方式與其他三項不同。
故答案為：C
【點評】題目考查對修辭手法的辨析和掌握能力。作答時要根據(jù)每一選項中句子的特點，進行分析和判斷，確定句子運用的修辭手法，做出正確選擇。
8．【答案】B
【知識點】修改病句
【解析】【分析】閱讀各項中句子，ACD三項中句子表述正確，沒有語??；
B選項句子存在搭配不當?shù)恼Z病?！熬S護” 與 “環(huán)境” 搭配不恰當，通常正確的搭配是 “保護環(huán)境”“維護秩序” 等。“維護” 側(cè)重使事物保持原樣、不受破壞，而 “保護” 側(cè)重盡力照顧，使不受損害，與 “環(huán)境” 搭配更合適。
故答案為：B
【點評】題目考查學(xué)生的病句修改能力。作答時首先要對題目中的句子進行正確的分析和判斷，找出句子的語病所在，然后根據(jù)平時的學(xué)習(xí)積累進行修改，以便正確作答。
9．【答案】爺爺，其實垃圾分類看著麻煩，好處可多啦，您聽我慢慢說：
第一，能讓環(huán)境更干凈。您看咱們樓下的垃圾桶，如果混著扔，夏天容易招蚊子、蒼蠅，還會有臭味。分開扔的話，廚余垃圾專門處理，其他垃圾及時運走，樓道和小區(qū)都會清爽不少。
第二，能節(jié)約好多資源。像咱們喝完的飲料瓶、看過的報紙，這些是可回收物，分類后能重新做成新東西。要是混在其他垃圾里，就只能當廢物燒了或埋了，多可惜呀。
第三，對大家的健康有好處。電池、過期藥品這些是有害垃圾，單獨放著才不會污染土壤和水。咱們平時吃的菜葉子、果皮，分類后能變成肥料，種出來的菜更健康呢。
您試試？
【知識點】勸告慰勉
【解析】【分析】結(jié)合對垃圾分類重要意義的認知和理解，結(jié)合題目表述中爺爺?shù)闹饕^點，進行勸告，語言表述要觀點鮮明，理由充分，語言表達要有禮貌。
故答案為：爺爺，其實垃圾分類看著麻煩，好處可多啦，您聽我慢慢說：
第一，能讓環(huán)境更干凈。您看咱們樓下的垃圾桶，如果混著扔，夏天容易招蚊子、蒼蠅，還會有臭味。分開扔的話，廚余垃圾專門處理，其他垃圾及時運走，樓道和小區(qū)都會清爽不少。
第二，能節(jié)約好多資源。像咱們喝完的飲料瓶、看過的報紙，這些是可回收物，分類后能重新做成新東西。要是混在其他垃圾里，就只能當廢物燒了或埋了，多可惜呀。
第三，對大家的健康有好處。電池、過期藥品這些是有害垃圾，單獨放著才不會污染土壤和水。咱們平時吃的菜葉子、果皮，分類后能變成肥料，種出來的菜更健康呢。
您試試？
【點評】題目主要考查學(xué)生的語言表達能力。語言表達要結(jié)合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審題，結(jié)合垃圾分類的相關(guān)知識把自己想要表達的意思想清楚，然后用流暢的語言表達出來。
【答案】10．阿廖沙；好事情
11．三國演義；水滸傳；西游記；紅樓夢；羅貫中；施耐庵；吳承恩；曹雪芹
【知識點】其他文學(xué)常識；《童年》
【解析】【點評】題目考查對《四大名著》相關(guān)文學(xué)常識的理解和掌握能力。作答時要結(jié)合自己平時積累的文學(xué)知識，結(jié)合題目考查的知識點進行正確作答。
10．《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部，主人公阿廖沙的成長經(jīng)歷是故事的主線。“好事情” 是書中一個重要角色，他是一位獻身科學(xué)的知識分子，性格孤僻但內(nèi)心善良，對阿廖沙產(chǎn)生了一定影響。
故答案為：阿廖沙；好事情
11．結(jié)合相關(guān)知識，中國古典四大名著是中國文學(xué)史上的經(jīng)典作品?！度龂萘x》作者羅貫中，以三國時期歷史為背景；《水滸傳》作者施耐庵，講述梁山好漢的故事；《西游記》作者吳承恩，是充滿奇幻色彩的神魔小說；《紅樓夢》作者曹雪芹，以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，描繪社會百態(tài)。
故答案為：三國演義；水滸傳；西游記；紅樓夢；羅貫中；施耐庵；吳承恩；曹雪芹
【答案】12．東風(fēng)面；萬紫千紅；聽取蛙聲一片；待到重陽日
13．綠樹村邊合；青山郭外斜
14．兒童相見不相識；笑問客從何處來
【知識點】古詩詞填空；古詩詞運用
【解析】【點評】題目考查對古代文學(xué)作品中名句的理解和掌握能力。作答時要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)積累，根據(jù)題目內(nèi)容和考查的知識點，進行準確作答，書寫要正確。
12．“等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”意思是誰都可以看出春天的面貌，春風(fēng)吹得百花開放、萬紫千紅，到處都是春天的景致；這句詩出自宋代朱熹的《春日》。“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”意思是在稻花的香氣里，人們談?wù)撝S收的年景，耳邊傳來一陣陣青蛙的叫聲，好像在說著豐收的場景；這兩句古詩詞是出自宋代著名詞人辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》?！按街仃柸?，還來就菊花”出自孟浩然《過故人莊》，意思是等到九九重陽節(jié)到來時，我還要來這里觀賞菊花。
故答案為：東風(fēng)面；萬紫千紅；聽取蛙聲一片；待到重陽日
13．“綠樹村邊合，青山郭外斜”意思是翠綠的樹林圍繞著村落，蒼青的山巒在城外橫臥，出自唐代詩人孟浩然的《過故人莊》；
故答案為：綠樹村邊合，青山郭外斜
14．“兒童相見不相識，笑問客從何處來”出自賀知章《回鄉(xiāng)偶書》，意思是家鄉(xiāng)的兒童們看見我，沒有一個認識我。他們笑著詢問我：你是從哪里來的呀。
故答案為：兒童相見不相識，笑問客從何處來
【答案】15．受閱部隊；毛主席；群眾
16．海軍；炮兵；戰(zhàn)車師；紅馬連；白馬連；人民空軍；點；服裝；動作；武器裝備；隊列隊形；車輛數(shù)量；顏色效果
17．人民群眾為新中國的成立而感到高興、激動的心情。
【知識點】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀
【解析】【點評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。
15．結(jié)合短文內(nèi)容，主要從描寫了開國大典上受閱部隊、毛主席和群眾的不同表現(xiàn)；
故答案為：受閱部隊；毛主席；群眾
16．結(jié)合短文內(nèi)容，按照閱兵式順序，具體描寫了海軍、炮兵、戰(zhàn)車師、紅馬連、白馬連、人民空軍各兵種方隊的特點。文中對六個兵種方隊的介紹屬于點面結(jié)合中“點”的描寫，主要從服裝、動作、武器裝備、隊列隊形、車輛數(shù)量、顏色效果、陣容風(fēng)貌等方面來具體描寫的。結(jié)合文中句子，進行分析作答。
故答案為：海軍、炮兵、戰(zhàn)車師、紅馬連、白馬連、人民空軍；點；服裝、動作、武器裝備、隊列隊形、車輛數(shù)量、顏色效果
17．“群眾看見了，都把頭上的帽子、手里的報紙和別的東西拋上天去，歡呼聲蓋過了飛機的隆隆聲?！边@句描寫了閱兵式時群眾的動作，表現(xiàn)了開國大典上人民群眾為新中國的成立而感到高興、激動的心情。
故答案為：人民群眾為新中國的成立而感到高興、激動的心情。
【答案】18．傷亡慘重；奮勇殺敵；英勇跳崖
19．奮勇殺敵的戰(zhàn)斗全貌；動作和神態(tài)；既展現(xiàn)了群體的整體風(fēng)貌，讓讀者對場景有全面的把握；又通過具體人物的細節(jié)刻畫，使描寫更生動、真實，增強了文章的感染力，讓讀者既能感受到群體的氣勢，又能體會到個體的情感與特點。
20．突出了戰(zhàn)斗的慘烈和戰(zhàn)士們的艱難處境，增強了感染力和表現(xiàn)力。
21．動作；神態(tài)；與戰(zhàn)士們不怕犧牲英勇跳崖的壯舉形成鮮明對比，襯托了戰(zhàn)士們英勇無畏的英雄形象
【知識點】敘事類記敘文閱讀
【解析】【點評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。
18．結(jié)合短文內(nèi)容，主要描寫了八十五勇士被圍歪頭崮、傷亡慘重、奮勇殺敵、英勇跳崖的故事；
故答案為：傷亡慘重、奮勇殺敵、英勇跳崖
19．短文中第③-⑤自然段既關(guān)注了人物群體不怕犧牲、奮勇殺敵的場面；也寫了具體的戰(zhàn)士與敵人戰(zhàn)斗的動作和神態(tài)；這樣描寫既展現(xiàn)了群體的整體風(fēng)貌，讓讀者對場景有全面的把握；又通過具體人物的細節(jié)刻畫，使描寫更生動、真實，增強了文章的感染力，讓讀者既能感受到群體的氣勢，又能體會到個體的情感與特點。
故答案為：奮勇殺敵的戰(zhàn)斗全貌；動作和神態(tài)；既展現(xiàn)了群體的整體風(fēng)貌，讓讀者對場景有全面的把握；又通過具體人物的細節(jié)刻畫，使描寫更生動、真實，增強了文章的感染力，讓讀者既能感受到群體的氣勢，又能體會到個體的情感與特點。
20．畫線部分通過列舉營長、副營長、連長相繼犧牲的具體事例，突出了戰(zhàn)斗的慘烈和犧牲的巨大，讓讀者更直觀地感受到當時情況的嚴峻；同時，與 “全連只剩下不到 30 個戰(zhàn)士，而且大都負了傷” 形成對比，進一步強調(diào)了戰(zhàn)斗的殘酷性和戰(zhàn)士們面臨的艱難處境，增強了句子的感染力和表現(xiàn)力。
故答案為：突出了戰(zhàn)斗的慘烈和戰(zhàn)士們的艱難處境，增強了感染力和表現(xiàn)力。
21．“敵人個個目瞪口，僵尸般呆在原地，甚至不敢再往前邁進一步?！边@句是對敵人的動作和神態(tài)描寫，與戰(zhàn)士們不怕犧牲英勇跳崖的壯舉形成鮮明對比，襯托了戰(zhàn)士們英勇無畏的英雄形象。
故答案為：動作；神態(tài)；與戰(zhàn)士們不怕犧牲英勇跳崖的壯舉形成鮮明對比，襯托了戰(zhàn)士們英勇無畏的英雄形象
22．【答案】難忘的拔河比賽 那天下午的陽光格外燦爛，操場邊的白楊樹沙沙作響，像是在為即將開始的拔河比賽加油。我們班和三班的隊員們摩拳擦掌，圍觀的同學(xué)早已把賽場圍得水泄不通，歡呼聲此起彼伏，整個操場都沸騰了。
比賽還沒開始，雙方隊員就已經(jīng)擺開了架勢。我們班的 "大力士" 李明站在隊伍最前面，他弓著腰，雙手緊緊攥著粗麻繩，手背青筋暴起，眼睛瞪得圓圓的，像是一頭蓄勢待發(fā)的小老虎。隊伍中間的女生們也毫不示弱，扎著馬尾辮的張曉曉把繩子往胳膊上纏了兩圈，嘴角抿得緊緊的，透著一股不服輸?shù)膭艃骸Ｈ嗟年爢T們個個也都是面色凝重，雙手死死抓住繩子，腳挨著腳，形成一道密不透風(fēng)的人墻。
隨著裁判一聲哨響，比賽正式開始。剎那間，操場上的吶喊聲震耳欲聾。"加油！加油！" 我們班的啦啦隊員們扯著嗓子喊，前排的幾個男生甚至跳了起來，恨不得沖上去幫一把。繩子中間的紅綢帶像一條調(diào)皮的紅鯉魚，在兩隊之間來回游動。
這時，站在隊尾的王浩突然大吼一聲，臉漲得通紅，像熟透的西紅柿。他把繩子牢牢踩在腳下，身體拼命向后仰，仿佛要把全身的力氣都灌注到手臂上。我站在隊伍中間，能清晰地感受到繩子傳來的巨大拉力，手心被磨得火辣辣地疼，但誰也沒有松手。就在紅綢帶快要過對方界線時，李明突然腳下一滑，差點摔倒。我的心一下子提到了嗓子眼?？伤杆俜€(wěn)住身形，咬著牙猛地向后一拽，紅綢帶又乖乖地 "游" 了回來。啦啦隊的喊聲更響了，連平時文靜的語文老師都揮動著手臂，大聲為我們鼓勁。
最后三分鐘，雙方進入了僵持狀態(tài)。每個人的臉上都掛滿了汗珠，衣服被汗水浸透，緊緊貼在身上。我感覺手臂像灌了鉛一樣沉，眼前開始發(fā)黑，但耳邊 "堅持住" 的喊聲讓我咬緊了牙關(guān)。突然，李明帶領(lǐng)大家喊起了口號："一二！一二！" 我們跟著節(jié)奏一起用力，紅綢帶一點點向我們這邊移動。
"嘀 ——" 裁判的哨聲再次響起，我們贏了！隊員們瞬間松了手，一個個癱坐在地上，互相擊掌，笑著笑著，眼淚卻忍不住掉了下來。陽光灑在我們沾滿泥土的臉上，也灑在那條見證了勝利的麻繩上，紅綢帶在風(fēng)中輕輕飄動，像是在為我們跳舞。
這場拔河比賽，不僅讓我感受到了勝利的喜悅，更讓我明白了團結(jié)的力量。無論是整體的奮力拼搏，還是個體的咬牙堅持，都在我心里刻下了深深的印記。
【知識點】敘事類作文
【解析】【分析】題目要求寫一寫自己參加的一次活動。結(jié)合自己參加活動的經(jīng)歷，把活動的過程寫具體，表達出自己的真實感受。
【點評】題目考查學(xué)生的寫作能力。作文圍繞題目要求，緊緊抓住“自己參加的活動”來寫，結(jié)合自己的生活積累和領(lǐng)悟思考，運用點面結(jié)合的方法描寫了自己參加拔河比賽的經(jīng)歷，作文中心突出，語句通順，有真情實感。
23．【答案】C
【知識點】國學(xué)常識
【解析】【分析】《道德經(jīng)》第八章全文為 “上善若水。水善利萬物而不爭，處眾人之所惡，故幾于道。居善地，心善淵，與善仁，言善信，正善治，事善能，動善時。夫唯不爭，故無尤?！?其中 “言善信” 強調(diào)言語應(yīng)真誠守信，是 “上善” 在人際交往中言語層面的體現(xiàn)。
故答案為：C
【點評】題目考查對古代文學(xué)常識的理解和掌握能力。作答時要結(jié)合自己平時積累的文學(xué)知識，結(jié)合《道德經(jīng)》中的相關(guān)語句進行正確作答。
24．【答案】B
【知識點】文章大意理解
【解析】【分析】在《小英雄雨來》的故事中，雨來作為抗日小英雄，承擔(dān)了為八路軍送信的任務(wù)。雞毛信通常用于傳遞緊急重要的軍事信息，雨來所送的這封雞毛信正是要交給八路軍的負責(zé)人杜紹英，體現(xiàn)了他在抗日戰(zhàn)爭中機智勇敢、為革命事業(yè)貢獻力量的形象。
故答案為：B
【點評】題目考查對《小英雄雨來》相關(guān)文學(xué)常識的理解和掌握能力。作答時要結(jié)合自己平時積累的文學(xué)知識，結(jié)合原著內(nèi)容進行正確作答。
25．【答案】A
【知識點】格言、名言
【解析】【分析】《道德經(jīng)》第八章以水為喻，闡述 “上善” 的內(nèi)涵，其句式依次鋪陳：“居善地”（居住要像水一樣安于卑下），緊接著是 “心善淵”?！靶纳茰Y” 是對 “上善” 在內(nèi)心修養(yǎng)層面的詮釋，與前句 “居善地” 形成連貫的邏輯遞進。
故答案為：A
【點評】題目考查對《道德經(jīng)》原句的理解和掌握能力。作答時要結(jié)合自己平時積累的文學(xué)知識，結(jié)合《道德經(jīng)》的內(nèi)容進行正確作答。
26．【答案】B
【知識點】文章人物形象理解；《童年》
【解析】【分析】在高爾基的《童年》里，薩沙是阿廖沙眾多表哥中的一個。他不像其他親戚那樣粗魯或貪婪，而是常常表現(xiàn)出沉默寡言的狀態(tài)，內(nèi)心帶著一種難以言說的憂郁。
故答案為：B
【點評】題目考查對《童年》相關(guān)文學(xué)常識的理解和掌握能力。作答時要結(jié)合自己平時積累的文學(xué)知識，結(jié)合《童年》原著中人物形象進行正確作答。
27．【答案】C
【知識點】格言、名言；字形辨析
【解析】【分析】“知人者智，自知者明”出自《道德經(jīng)》，意思是能了解、認識別人叫做智慧，能認識、了解自己才算聰明。
故答案為：C
【點評】題目考查對格言的理解和掌握能力。作答是要根據(jù)題目要求，結(jié)合平時學(xué)習(xí)積累的格言，依據(jù)格言的意思進行正確運用和作答。
1 / 1

展開更多......

收起↑