資源簡介

/ 讓教學更有效 精品教案 | 英語學科
小學英語“生”臨其境CDA課堂教學模式教學設計
課題 PEP 三年級英語上冊 Unit 1 Making friends Part B Let’s talk 年級 三年級
教材簡析 What 主題意義&主要內容 本課時屬于Part B部分內容，主要圍繞著子任務“How can we be a good friend ”而展開，Let’s talk部分首先呈現的是兩個人的交流對話場景，當Chen Jie和Sarah兩個人分別遇到困難的時候，對方給予相互幫助和表示感謝的對話。Look and match展示的是一些圖片和相關文字的表達，要求學生將圖片與對應的文字表達進行匹配。 How 文體結構&語言特點 教材通過結合圖片、音頻和游戲的活動，讓學生更容易了解和接受語篇內容。Let’s talk以對話形式為主，語言簡單、貼近生活。Look and match則是圖文結合，通過直觀的視覺呈現幫助學生理解和運用所學語言知識。 Why 語篇意圖&語篇價值 本節課的內容屬于對話和活動課，通過學習本課，可以提升學生的聽說能力，讓他們在真實的情境中練習英語交流；強化對新朋友相關話題的詞匯和句型的理解與運用；通過觀察圖片和匹配文字，培養學生的觀察能力和邏輯思維；生動有趣的圖片和貼近生活的對話，能激發學生的學習積極性，讓他們感受到英語學習的實用性。
教學目標 語言知識目標: 能在圖片和文本語境的幫助下，聽懂、會說、會認核心詞匯和句型， 在教師的幫助下，分角色表演對話( 程度好的學生可以嘗試豐富語言內容) 思維能力目標： 能運用句型 It's OK. We can share. Thank you.進行相互分享、相互幫助等， 能簡要評價對話中兩位學生的做法: 文化品格目標： 在小組內交流相互分享， 相互幫助的情景，并向全班匯報交流結果，嘗試演一演 。 通過游戲和小組合作等活動，學會與他人合作學習的能力 3.了解英語的語言表達，體會不同的語言魅力，促進心智發展。 學習能力目標： 1. 能在圖片和文本語境的幫助下，在看、聽、說的活動中，獲取、梳理對話中兩位學生相互幫助、相互分享的內容 2. 能在教師引導下，初步運用句子 It's OK. We can share. Thank you.相互分享、相互幫助的情景。 3.能完成look and match部分等
教學重點 理解課文對話大意，能朗讀和表演對話內容，理解“We can share./ Thanks./ Thank you./ Oh, no!”和“It’s OK.”各個句子的不同意思和用法。感受禮貌用語的語用和語義環境。
教學難點 讀懂課文主要場景的內容，理解本課新學單詞 can、share，體會不同情景應使用的不同禮貌用語。
教學環節 教學步驟 教學活動 設計意圖
創境 Creating Situation 創設情境，激發興趣 課前熱身 Opening activities PPT 播放 Nice to meet you song. 通過歌曲進行課前熱身，活躍課堂的氛圍。
情境導入 Situational activities Lead in! 展示圖片，Do you have friends How do we make friends Lead in! 展示圖片，Who are they 引出問題How do they make friends with each other 問答，情境導入。
融境 Digesting Knowledge 融入情境，學習語言 新知呈現 Knowledge cores Presentation：呈現圖片， 觀察圖片并完成選擇題 Presentation：呈現場景圖片， 介紹人物， 并鼓勵學生推測故事情節 Presentation：播放talk部分音頻， 模仿跟讀 Presentation：分解呈現對話文本， 音頻跟讀， 模仿語音語調， 理解課文， 對課文中的生難詞和重點句型進行講解等. 引導學生積極參與互動和交流，學生能主動分享個人對該主題已有的知識、經驗，教師根據需要調整提問教師觀察學生完成任務的積極性和準確性，并及時予以指導和反饋，以評估此活動的有效度
境中操練 Knowledge drills Language point: It's OK. We can share. Thank you. Discussion: When can we share What can we share with our friends Listen and imitate：播放音頻， 學生模仿跟讀， 注意語音語調， 發音準確。 Practice：1. 自己大聲朗讀 2. 小組分解色朗讀 Good memory： 根據課文, 說出句子 小組合作 教師創設情境，觀察學生對此情境的興趣和參與度。 更好的掌握新授內容
回歸文本 Regression text Let’s talk: 再次播放talk部分動畫， 觀看并跟讀。然后小組進行對話練習，并進行情景表演 1. 2人一組合作朗讀。 2. 分角色表演對話。 3.情景展示表演 角色扮演
化境 Application 深化情境，活用語言 情境拓展 Generating Discussion：What do you think of Sarah and Chen Jie Presentation：呈現look and match部分圖片， 先引導學生觀察圖片并猜猜What do they say 他們說什么？ Presentation：一次呈現圖片和對話， 復習核心句型和應用場景。 Show time：分小組進行表演比賽， 注意發音準確， 聲音響亮 對話練習， 鞏固單詞和句型
總結評價 Summary 師生一起回顧本節課所學知識：鼓勵學生大膽說說自己今天所學， 學習要點是什么， 學生在回顧中加深記憶， 鞏固所學 引導學生對本節課所學內容進行歸納總結。
Homework： 1. 聽錄音跟讀let's talk 部分單詞和句子。 2. 熟讀并背誦talk部分。 3. 抄寫talk部分對話一遍。 4. 想想你跟朋友相互分享、相互幫助的場景，試著演給家人看一看哦。 5. 完成配套練習(共35張PPT)
人教PEP 三年級上冊
Unit 1 Making friends
PB Let's talk
授課人：***
時間：XX.XX.XX
A+
Step 1
Lead in
Let’s talk
A: Hello! I’m …
B: Hi! My name is …
A: Nice to meet you.
B: Nice to meet you too.
Do you have a good friend
What is his/her name
Why is he/she your good friend
1. Who is she
A. Chen Jie B. Sarah
2. What is she doing
A. Singing(唱歌) B. Drawing(畫畫)
3. What does she say (說)
Oh no!
Why
Who are they
Chen Jie
Sarah Miller
What do Sarah do
Step 2
Presentation
Let’s talk
表示驚訝或懊惱
優質課件
Oh no!
Chen Jie is drawing.
表示安慰
優質課件
It’s OK, Chen Jie. We can share.
can
/k n/ 可以
share
/ e (r)/ 分享
Thanks, Sarah.
= Thanks.
表示感謝
用于引起注意， 也可用來問好
優質課件
Hey,Sarah!
We can share.
Thank you, Chen Jie.
can 時情態動詞。情態動詞can后面接動詞原形share.意思“我們可以分享”
在英語口語中經常用到,外國人特別喜歡分享, 更看重分享的品質
We can share!
When can we share
We can share
book
food
toy
happiness
sadness
What can we share with our friends
優質課件
Oh, no.
It’s OK, Chen Jie. We can share.
Thanks, Sarah.
Hey,Sarah!
We can share.
Thank you, Chen Jie.
Pronunciation (發音)
Fluency (流利度)
優質課件
Oh, no.
It’s OK, Chen Jie. We can share.
Thanks, Sarah.
Hey,Sarah!
We can share.
Thank you, Chen Jie.
Step 3
Practice
Let’s talk
Discussion
What do you think of Sarah and Chen Jie
Talk something more about helping and sharing.
Look and match
We can share.
Thank you.
Nice to meet you.
Nice to meet you, too.
Oh no!
It’s OK.
Look and match.
They are greeting to each other.
他們在互相打招呼問好。
They are greeting to each other.
他們在互相打招呼問好。
Nice to meet you.
Nice to meet you too.
初次見面問好。
Look and match.
A boy spills some water on another boy’s clothes。一個男孩不小心把水灑在另一男孩衣服上。
A boy spills some water on another boy’s clothes。一個男孩不小心把水灑在另一男孩衣服上。
Oh, no.
It’s OK.
表示驚訝或懊惱
字母都大寫
Look and match.
They are sharing some pencils.
他們在分享鉛筆。
They are sharing some pencils.
他們在分享鉛筆。
We can share.
Thank you.
=Thanks.
Show time
0
情景表演
流利地表演
有感情地表演
讓語言更豐富地表演
Step 4
Summary
Let’s talk
Think and say
詞匯/人名
（拼寫， 意思， ）
句型 ...
...
Let’s say
Summary
學習詞匯：can, share；
學習句型：Oh, no.
It’s OK.
We can share.
Thanks./Thank you.
1. 聽錄音跟讀let's talk 部分單詞和句子。
2. 熟讀并背誦talk部分。
3. 抄寫talk部分對話一遍。
4. 想想你跟朋友相互分享、相互幫助的場景，試著演給家人看一看哦。
5. 完成配套練習
Homework
Thank you!
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小學教育資源及組卷應用平臺
Unit 1 Making friends PB Let's talk
同步練習
筆試訓練
情景選擇。
( )1. 上學路上遇到同學，你想向他問好，你可以說：___________
A.I'm Lily. B.Hello.
( )2.吳斌斌想用英語介紹自己的名字，他可以說：___________
A.Hello,I'm Wu Binbin. B.Hello,Wu Binbin.
( )3.當你和Sarah見面打招呼時，你可以說：___________
A.I'm Sarah. B.Hi,Sarah.
( )4.同學不小心摔了一跤，你安慰她，你會說：__________
A. Oh no. B. It’s OK.
( )5.同桌把鉛筆借給你，你會說：___________
Yes. B. Thanks.
選出不同類的一項。
( ) 1. A. share B. how C. smile
( ) 2. A. am B. can C. is
( ) 3. A. thank B. we C. it
( ) 4. A. nice B. to C. good
( ) 5. A. my B. your C. I
連詞成句。
1. share, OK, can, it’s, we (, .)
2. be, a, how, friend, can, we, good ( )
3. name, Liu Qiang, is, my, hello (, .)
4. friends, how, greet, do, we ( )
too, to, meet, nice, you (.)
參考答案
一，BABBB
二， BBABC。
三， 1. It’s OK, we can share.
2. How to be a good friend.
3. Hello, my name is Liu Qiang.
4. How do we greet friends.
5. Nice to meet you.
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