資源簡介

Unit 1 Helping at home
（一） 單詞
(一)會讀會寫,知道意思
. Job: /d b/：工作；職業。如：My father has a good job.（我爸爸有一份好工作。）
. Doctor: / d kt (r)/：醫生。常見短語：see a doctor（看醫生）。
. farmer: / fɑ m (r)/：農民。他們在農場工作，種植農作物或飼養動物。
. nurse: /n s/：護士。在醫院照顧病人。
. worker: / w k (r)/：工人。factory worker（工廠工人）；office worker（辦公室職員）。
(二)會讀,知道意思
. busy: / b zi/ ：忙碌的。be busy doing sth.（忙于做某事），如：My mother is busy cooking.（我媽媽正忙著做飯。）
. tired: / ta d/：疲倦的。feel tired（感覺疲倦） 。
. chore: / t (r)/：家庭雜務。do some chores（做家務） 。
. cook: / k k/：烹飪；煮；廚師。作動詞時表示做飯的動作，作名詞時指廚師職業。如： My mother can cook delicious food.（我媽媽能做美味的食物。） He is a good cook.
（他是個好廚師。）
. clean: / kli n/：打掃；干凈的。作動詞表示清掃，作形容詞表示干凈整潔。如：I clean my room every day.（我每天打掃我的房間。） The room is clean.（房間很干凈。）
. room: / ru m/：房間。常見短語：living room（客廳）；bedroom（臥室） 。
. also: / ls /：也。用于句中，通常位于 be 動詞、助動詞或情態動詞之后，實義動 詞之前。如：I like English. I also like math.（我喜歡英語。我也喜歡數學。）
. look after:照顧。相當于 take care of ，如：I can look after my little sister.（我能照 顧我的小妹妹。）
. sweep: / swi p/：掃。sweep the floor（掃地） 。
. floor :/ fl (r)/：地板；地面。 注意與 ground（地面，更強調室外的地面）區分 。
. together: / t ɡe (r)/：在一起；共同。We play together.（我們一起玩。）
. fun: / f n/：享樂；樂趣。have fun（玩得開心），相當于 have a good time 。
. helpful :/ helpfl/：有幫助的；有用的。be helpful to sb.（對某人有幫助），如：The book is helpful to me.（這本書對我有幫助。）
. people :/ pi pl/：人；人們。集合名詞，本身表示復數意義，后面動詞用復數形式 。 如：There are many people in the park.（公園里有很多人。）
. child: / t a ld/（復數 children / t ldr n/）：兒童；小孩。 注意復數形式的變化。
小試牛刀
1.重點單詞
_____________體育（課）
_____________工作；職業
_____________醫生
_____________農場主；農民
_____________護士
_____________工人
_____________公司職員
_____________忙碌的
_____________疲倦的
_____________工廠工人
_____________家庭雜務
_____________烹飪；煮；廚師
_____________打掃；干凈的
_____________房間
_____________也
_____________照顧
_____________掃
_____________地板；地面
_____________在一起；共同
_____________享樂；樂趣
_____________有幫助的；有用的
_____________人；人們
_____________兒童；小孩（復數）
重點短語
________________做一些家務
________________制作一份禮物
________________打掃房間
________________掃地
________________照顧某人
________________玩得開心
（二）語法句型
(一)詢問職業
. What's your mother's job 你媽媽是做什么工作的？
. 回答：She's a doctor. 她是一名醫生。
. What's your father's job 你爸爸是做什么工作的？
. 回答：He's a factory worker. 他是一名工廠工人。
(二)詢問某人是否能做某事及回答
. Can you help 你能幫忙嗎？
. 肯定回答：Yes, I can. I can clean my room. 是的，我能。我能打掃我的房間。
. 否定回答：No, I can't.（根據實際情況補充不能做的原因）
. Can she help 她能幫忙嗎？
. 肯定回答：Yes, she can. She can do some chores. 是的，她能。她能做家務。
. 否定回答：No, she can't.
. Can he help 他能幫忙嗎？
. 肯定回答：Yes, he can. He can sweep the floor. 是的，他能。他能掃地。
. 否定回答：No, he can't.
. Can we help 我們能幫忙嗎？
. 肯定回答：Yes, we can. That's for sure. 是的，我們能。那是肯定的。
(三)描述家庭活動
. I look after my sister. 我照顧我的妹妹。
. We sweep the floor. 我們掃地。
. We cook together. 我們一起做飯。
. I have a happy family. We often cook together and... 我有一個幸福的家庭。我 們經常一起做飯并且……
(四)提出幫助家人的建議
. Mum and Dad are busy and tired. What can we do for them 爸爸媽媽又忙又 累。我們能為他們做些什么？
. We can do some chores. 我們可以做一些家務活。
. I can cook. I can clean the room. 我會做飯。我會打掃房間。
. We can also make a gift! 我們也可以制作一份禮物！
小試牛刀
重點句型
你媽媽做什么工作？
What's your __________ job
她是位醫生。
She's a __________.
你爸爸做什么工作？
What's your __________ job
他是一名工廠工人。
He's a __________ worker.
我們可以做一些家務活。
We can __________ some chores.
我會做飯。
I can __________.
我能打掃房間。
I can __________ the room.
他會掃地。
He can __________ the floor.
我們經常一起做飯，玩得很開心。
We often cook together and __________ __________.
我照顧我的妹妹。
I __________ __________ my sister.
語法知識
表示所屬關系，一般在名詞后加 “'s” ，如 “你媽媽的工作” 是 your mother's job ，“我爸爸的汽車” 是__________ 。當名詞為復數且以 -s 結尾時，只加 “'” ，如 “學生們的書” 是__________ 。
表示能力，意為 “能；會” ，后面接動詞原形的情態動詞是__________ 。其一般疑問句形式：將該詞提前，肯定回答用 “Yes, 主語 + __________.” ，否定回答用 “No, 主語 + __________.” 。
（三）字母“ch”發音
ch /t / teacher(教師)/ ti t (r)/ China（中國）/ t a n / chair（椅子）/t e (r)/ lunch（午餐）/l nt / chicken（雞肉）/ t k n/ kitchen（廚房）/ k t n/
child（兒童）/t a ld/ watch（手表）/w t /
發音時，舌尖抵住上齒齦后部，形成阻礙，氣流沖破阻礙，摩擦成音，聲帶不振 動。這種發音在單詞中很常見，掌握它有助于準確拼讀和記憶單詞
小試牛刀
語音知識
字母組合 “ch” 發__________音，列舉三個含有該字母組合且發音相同的單詞：__________ 、__________ 、__________
（四）重難點
(一)職業類詞匯的運用:
準確掌握不同職業的英文表達，并能在詢問和描述職業的句型中正確使用。注意 區分可數名詞（如 doctor、farmer 等）和不可數名詞（如 work 表示 “工作” 時 是不可數名詞 ），以及名詞的單復數形式變化。
(二)情態動詞can 的用法
. 表示能力，意為 “ 能；會” ，后面接動詞原形。如：I can sing.（我會唱歌。）
. 變一般疑問句時，把 can 提到句首，句末用問號。肯定回答用 “Yes, 主語 + can.”，否定回答用 “No, 主語 + can't.” 。如：Can you swim - Yes, I can. / No, I can't.（你會游泳嗎？ - 是的，我會。/ 不，我不會。）
. 變否定句時，在 can 后面加 not，可縮寫為 can't 。如：I can't play football. （我不會踢足球。）
(三)動詞短語的理解與運用:
熟練掌握如 clean the room（打掃房間）、sweep the floor（掃地）、look after （照顧）、do some chores（做家務）等動詞短語的含義和用法，并能在描述家 庭活動的句子中正確使用 。注意動詞短語中名詞的單復數形式以及動詞的形式 變化（當主語是第三人稱單數時，動詞要變為第三人稱單數形式 ）。
(四)形容詞描述人物和事物:
學會用 busy（忙碌的）、tired（疲倦的）、helpful（有幫助的）等形容詞描述 人物的狀態或特點，以及用 clean（干凈的）描述事物的狀態 。注意形容詞在 句中的位置，一般放在名詞前作定語（如 a busy mother 一位忙碌的媽媽 ）， 或放在 be 動詞后作表語（如 The room is clean. 房間很干凈 ）。中小學教育資源及組卷應用平臺
Unit 1 Helping at home PA Let's learn
同步練習
筆試訓練
看圖寫單詞。
選出不同類的一項。
( )1. A.you B.your C.he
( )2. A.father’s B.Mike’s C.she’s
( )3. A.factory B.teacher C.nurse
( )4. A.what’s B.He’s C.She’s
( )5. A.job B.doctor C.farmer
用所給詞的正確形式填空。
1. Doctors (be) great and helpful.
2. -What’s (you) mother’s job -She’s a nurse.
3. She (be) a teacher.
4. -What’s (John)job -He’s a student.
5. Sarah’s brother is (a) office worker.
參考答案
一，1. farmer 2. doctor 3.office worker
4.nurse 5. factory worker
二， BCAAA。
三， 1. are 2. your 3.is 4. John’s 5. an
HYPERLINK "http://21世紀教育網(www.21cnjy.com)
" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共40張PPT)
人教PEP 四年級上冊
Unit 1 Helping at home
PA Let's learn
授課人：***
時間：XX.XX.XX
A+
Step 1
Lead in
Let’s talk
You have a big family. Is this your father
Yes, it is. He’s a PE teacher.
Great!
She’s a doctor.
What’s your mother’s job
Doctors are great! My father is a doctor too.
I have a big family.
There are many people in my family. This is my father. He is a PE teacher.
This is my ______. She is a _____.
mother
doctor
Mike and his friend are talking about their family members’ jobs.
Step 2
Presentation
Let’s talk
farmer
/ fɑ m (r)/
n. (名詞)
農場主；農民
巧記：farmer = farm + er
—What’s your job 你做什么工作？
—I’m a farmer. 我是農民。
A farmer can grow food (種植食物) for people.
helpful
They’re helpful!
They help us in our daily life.
What’s your grandpa’s job
This is my grandpa.
He’s a farmer.
office worker
/ f s/
公司職員
復數：office workers
辦公室
工人
/ w k (r)/
—What’s your job
—I’m an office worker.
An office worker can provide services (提供服務) for people.
helpful
They’re helpful!
They help us in our daily life.
This is my aunt.
What’s your aunt’s job
She’s an office worker.
（名詞）
醫生
拼讀
復數
doctors
例句
The doctor is very nice.
這位醫生非常好。
聯想
hospital 醫院
發音
第一個o發 。
短語
see a doctor 看醫生
A doctor can help the sick(生病的) people.
helpful
They’re helpful!
They help us in our daily life.
This is my father.
What’s your father’s job
He’s a doctor.
nurse
/n s/
n. (名詞)
護士
kind 友善的 nice 友好的
doctor 醫生 hospital 醫院
—What’s your job 你做什么工作？
—I’m a nurse. 我是一名護士。
A nurse can take care of(照顧) the sick people.
helpful
They’re helpful!
They help us in our daily life.
This is my mother.
What’s your mother’s job
She’s a nurse.
factory worker
/ f ktri/
工廠工人
復數：factory workers
工廠
工人
—What’s your job 你做什么工作？
—I’m a nurse. 我是一名護士。
A factory worker can make products (制造產品) for people.
helpful
They’re helpful!
They help us in our daily life.
This is my uncle.
What’s your uncle’s job
He’s a factory worker.
office worker
factory worker
community worker
（名詞）工人
工廠工人
公司職員
社區工作者
farmer
nurse
doctor
office worker
factory worker
farmer
nurse
doctor
office
worker
factory
worker
What’s your father’s job
He’s a factor worker.
They’re helpful!
What’s missing
Pair work
farmer
nurse
doctor
office
worker
factory
worker
A: What’s your
father’s job
B: He’s …
A: What’s your
mother’s job
B: She’s …
( ) is for a/an ______.
A.
B.
C.
D.
E.
A
doctor
Family members can have different jobs. But they are all helpful.
Step 3
Practice
Let’s talk
Look and answer
Who wears these clothes
doctor
office worker
farmer
nurse
factory worker
teacher
What’s Mike’s job
He’s a doctor.
四人一組，成員C和成員D各選一套制服，成員A用“What’s... job ”提問。成員B需仔細觀察服飾特征，將人物與對應職業進行匹配，根據匹配結果用“He’s/She’s a/an...”回答。
交換角色，進行問答練習。
Step 4
Summary
Let’s talk
Think and say
詞匯： 短語
（拼寫， 意思， ）
句型 ...
...
Words
farmer nurse doctor
office worker factory worker
Sentences
What’s …’s job
He’s a/an …
She’s a/an …
Summary
1. 聽錄音跟讀let's learn 部分單詞和句子。
2. 抄寫learn部分單詞并默寫。
3. 觀察生活中其他職業和標志性服裝，查一查他們的英語名稱，畫一畫。
5. 完成配套練習
Homework
Thank you!
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php/ 讓教學更有效 精品教案 | 英語學科
小學英語“生”臨其境CDA課堂教學模式教學設計
課題 PEP 四年級英語上冊 Unit 1 Helping at home Part A Let’s learn 年級 四年級
教材簡析 What 主題意義&主要內容 本節課選自人教 PEP 版英語四年級上冊第一單元“Helping at home”Part A。本課時是本單元的第 2 課時,本語篇是典型的日常生活對話，涉及家庭成員的詞匯，如“farmer, nurse, doctor, office worker, factory worker”以及談論家庭成員的核心語言, 如“What’s your father’s/mother’s job He’s/ She’s a/an…”該語篇為一般詞態，情節簡單，具有現實意義和教育意義 How 文體結構&語言特點 learn部分語篇通過Mike和 同學簡單的對話，談論家庭成員的職業，引導學生尊重不同職業，理解職業的社會價值 Why 語篇意圖&語篇價值 本課時的語篇以談論家庭成員職業為線索展開的。有關核心詞匯有：farmer, nurse, doctor, officer worker, factory worker.以及談論家庭成員職業的核心語言：What’s your father’s /mother’s job He’s/ She’s a/an…學生能夠在熟悉的話題場景（談論家人職業）中進行問答交流，具備一定的聽說能力，能聽懂關于家人職業詢問并做出相應回答，在語言運用上有初步的輸出能力。
教學目標 語言能力： 能在圖片和文本語境的幫助下，聽懂、會說、會認核心詞匯和句型， 能運用所學句型詞匯和句型進行簡單問答家庭成員的職業。 思維品質： 能快速認讀和運用核心詞匯farmer、nurse、doctor、office worker、factory worker； 能運用核心句型進行簡單問答職業 文化品格： 通過游戲和小組合作等活動，學會與他人合作學習的能力 2.了解英語的語言表達，體會不同的語言魅力，促進心智發展。 3. 激發學生對語音、拼寫的興趣，從而喜歡學英語. 學習能力： 1.能夠使用英語詢問職業“What’s your father’s job ”及回答“He’s a......”的問題。 2.掌握5個職業詞匯：farmer、nurse、doctor、office worker、factory worker。理解“helpful”一詞的社會價值內涵。 3.理解不同職業對家庭生活的貢獻
教學重點 1.詞匯：準確認讀、拼寫并理解 “farmer（農民）、nurse（護士）、doctor（醫生）、office worker（辦公室職員）、factory worker（工廠工人）” 等職業類詞匯。 2. 句型：熟練掌握并運用 “What's your father's job ”（你父親的工作是什么？ ）“He's a...”（他是一名…… ） 句型進行職業詢問與回答。能夠在相似情境中替換關鍵詞，實現靈活表達。
教學難點 1.詞匯發音與區分：部分詞匯發音易混淆，如 “nurse” 中 “ur” 的發音，以及準確區分 “office worker” 和 “factory worker” 等較長詞匯的讀音和語義。 2. 句型運用的靈活性：在實際交流中，能夠自然、準確地運用重點句型，根據不同人物（如母親、朋友等）和情境進行靈活問答，避免出現語法錯誤和中式英語表達。話，主動社交，在集體中結交志同道合的朋友，關注與人交往的禮儀
教學環節 教學步驟 教學活動 設計意圖
創境 Creating Situation 創設情境，激發興趣 課前熱身 Opening activities PPT 播放sing 通過歌曲進行課前熱身，活躍課堂的氛圍。
情境導入 Situational activities Let’s say：復習talk部分， 讀一讀， 說一說。 Lead in! 呈現圖片Mike and his friend are talking about their family members’ jobs. 提出問題： 他們各自是什么職業呢？ 問答，情境導入。
融境 Digesting Knowledge 融入情境，學習語言 新知呈現 Knowledge cores Presentation：呈現圖片， 引出新單詞farmer，講解單詞，通過圖片， 音頻， 例句展示， 根據圖片完成問答等幫助學生記憶單詞。—What’s your job 你做什么工作？—I’m a farmer. 我是農民。 Presentation：They’re helpful! They help us in our daily life.A farmer can grow food (種植食物) for people.介紹職業貢獻。 Presentation：展示對話， 問答職業。 類似方法學習其他單詞，nurse（護士）、doctor（醫生）、office worker（辦公室職員）、factory worker（工廠工人）” 等職業類詞匯通過圖片， 音頻， 句子補充， 相關知識等幫助學生記憶單詞等。 引導學生積極參與互動和交流，詞匯講授完之后結合互動，以評估此活動的有效度
境中操練 Knowledge drills Look and read：讀一讀 Let’s learn：播放learn部分音頻， 學生跟讀， 并模仿語音語調 Game time：What’s missing 通過游戲鞏固詞匯句型。 更好的掌握新授內容
回歸文本 Regression text Let’s learn：Practice: 兩人一組進行對話練習 Practice：( ) is for a/an ______. 看圖說一說。 Family members can have different jobs. But they are all helpful.
化境 Application 深化情境，活用語言 情境拓展 Generating Presentation：Who wears these clothes 等 Practice：兩人一組， 進行問答練習 Practice:四人一組，成員C和成員D各選一套制服，成員A用“What’s... job ”提問。成員B需仔細觀察服飾特征，將人物與對應職業進行匹配，根據匹配結果用“He’s/She’s a/an...”回答。 對話練習， 鞏固單詞和句型
總結評價 Summary 師生一起回顧本節課所學知識：鼓勵學生大膽說說自己今天所學， 學習要點是什么， 學生在回顧中加深記憶， 鞏固所學 引導學生對本節課所學內容進行歸納總結。
Homework： 1. 聽錄音跟讀let's learn 部分單詞和句子。 2. 抄寫learn部分單詞并默寫。 3. 觀察生活中其他職業和標志性服裝，查一查他們的英語名稱，畫一畫。 5. 完成配套練習

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