資源簡介

實驗中學2024～2025學年第一學期期末考試
初二年級語文試卷
一、基礎(chǔ)·運用（共26分）
學校組織同學們參加“巧運匠心·薪傳非遺”主題活動，準備出一期非遺宣傳展板。請你完成下列任務。
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，簡稱“非遺”。2003年聯(lián)合國教科文組織第32屆大會通過《保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》，這是人類非遺保護事業(yè)的jīng旗。2024年12月4日，我國申報的“春節(jié)——中國人慶祝傳統(tǒng)新年的社會實踐”被列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。臘月二十三過小年，貼上惟妙惟肖的灶老爺年畫，載著人們辟邪除災、迎福納瑞的心愿。臘月二十四，家家戶戶都要打掃環(huán)境，雖然瑣xìe，但人們總是不厭其煩。臘月二十八叫“小除夕”，家置酒宴。二十九，貼對聯(lián)。年三十兒，大家歡聚一堂，放鞭炮、辭歲、守歲、迎歲……午夜一到，臘月結(jié)束，新的一年也隨之開始！春節(jié)“申遺”，怎能不飽含著中華兒女對這方水土的認同和自豪呢？
1. 給加點字注音（2分）載（ ）著 惟妙惟肖（ ）
2. 根據(jù)拼音寫漢字。（2分）jīng（ ）旗 瑣xìe（ ）
3. 斟酌上文句子的朗讀語氣，下列敘述不正確的一項是（2分）（ ）
A. 朗讀這段文字比較適合用舒緩輕松的語氣語調(diào)。
B. 畫線句是一個感嘆句，要讀出對新的一年的期待與憧憬，語氣較為強烈。
C. 根據(jù)不同的語氣，我們將句子分為陳述句、疑問句、感嘆句和祈使句。
D. 結(jié)尾句從語氣上來說是疑問句。
楊柳青木版年畫產(chǎn)生于17世紀初葉，前期工序與其他木版年畫大致相同，后期工序?qū)娈嫷牡斗嵨杜c繪畫的筆觸色調(diào)融為一體，兩種藝術(shù)相得益彰。如年畫《連年有余》，畫面上的娃娃懷抱鯉魚，手持蓮花，寓意生活富足，成為年畫中的經(jīng)典，家喻戶曉，雅俗共賞。古琴，已有3000多年的歷史，位列文人“四藝”之首。演奏者可以運用十種不同的撥弦方式，演奏出四個八度，其技藝真可謂巧妙絕倫。古琴音域?qū)拸V，有時輕柔幽雅，有時振聾發(fā)聵。
4. 你檢查文段中使用的成語后發(fā)現(xiàn)，下列成語使用不恰當?shù)囊豁検牵?分）（ ）
A. 相得益彰 B. 家喻戶曉 C. 巧妙絕倫 D. 振聾發(fā)聵
近年來，①跨界融合與數(shù)字賦能的非遺保護方式，賦予了傳統(tǒng)文化新的時代元素，促進傳統(tǒng)文化創(chuàng)新性發(fā)展。例如，在中醫(yī)藥領(lǐng)域，②創(chuàng)辦虛擬的中草藥體驗場景，豐富受眾參與式互動體驗，增強中草藥文化的傳播效果，促進中藥產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
5. 文段中的兩處畫線句均存在問題，請你做出修改。（2分）
①改為________________________
②改為________________________
6. 有同學在排版時不小心打亂了下文的語序。為使語言連貫，請你重新排版，正確的是（2分）（ ）
①景德鎮(zhèn)瓷器不惟為宮廷所重，也是民生所系，更是外銷所倚。
②景德鎮(zhèn)宋時的青白瓷在上海、廣東、河北、福建、江西、江蘇、湖南、湖北、安徽、浙江、河南、陜西、四川、吉林、遼寧、內(nèi)蒙古等地均有出土。
③朝鮮半島、日本、菲律賓、馬來西亞、文萊、巴基斯坦，甚至非洲地區(qū)都有青白瓷遺存。
④景德鎮(zhèn)早在700余年就成為瓷業(yè)中心，這里瓷器鋪店，鱗次櫛比；車馬帆船，川流不息；商賈拱手，杯來杯傾……可見贏得宋真宗皇帝年號“景德”的，不能是別處，只能在這里。
A. ②①③④ B. ③①④② C. ①②③④ D. ④①②③
7. 小茗同學在這次活動中寫下了一段話。請你選出【甲】【乙】處標點使用恰當?shù)囊豁検牵?分）（ ）
泥土的變化融入了一呼一吸，與手藝人的生命形成了有機的整體【甲】拉坯時留下的指紋【乙】滴漏的泥漿，刻畫時刀的劃痕，抑或是彩繪時留下的筆痕，無不是手藝人瞬間流露的心語。濃厚的感情，安排得恰到好處時，一塊泥胚、一片淡墨，也見出生命洋溢。
A. 【甲】逗號【乙】頓號 B. 【甲】逗號【乙】逗號
C. 【甲】句號【乙】頓號 D. 【甲】句號【乙】逗號
8. 通過準備非遺宣傳展板，同學們對本次活動的主題“巧運匠心·薪傳非遺”有了一定的認識。請用上“學習”“傳承”“擔當”中任意兩個詞，寫出你的思考。（2分）
9. 選擇合適的詩詞名句填空。（10分）
網(wǎng)絡用語語言干癟，沒有傳承漢語之美及其文化內(nèi)涵。當你心靈被觸動而潸然淚下時，你不是只會說：“破防了”，也可以用杜甫《春望》中移情于物的詩句“①________，②________”來表達自己的感受；當你舉目四望，看到夕陽余輝暈染下，山間云氣繚繞，飛鳥相伴歸巢，你不會只說“亮瞎我的眼”，還可以用《飲酒》中“③________，④________”的詩句來表達自己的熱愛之情；當遇到挫折，內(nèi)心苦悶，但仍追求理想，你可以說：“風休住，⑤________”（李清照《漁家傲》）；在網(wǎng)絡上看到中東局勢混亂、國土破裂時，你也可以一邊拭淚一邊發(fā)出無望的感慨“⑥________”（朱敦儒《相見歡》）；當你蕩舟西湖感受水面無風，光滑如鏡的時候，你可以說“絕絕子”，也可以說⑦________，不覺船移。（歐陽修《采桑子》）；當你看到“神舟十九號”宇航員身上樸質(zhì)、堅強、敢為人先的航天精神時，“難道你又不更遠一點想到，這樣枝枝葉葉靠緊團結(jié)，力求上進的白楊樹，宛然象征了⑧________，⑨________的
那種精神和意志？（茅盾《白楊禮贊》）。當你的朋友收到挫折，你用“奧利給”為他加油打氣，也可以用⑩，必先苦其心志，……（孟子）來安慰他。
二、古詩文閱讀（共18分）
（一）閱讀下面古詩，完成10-11小題。（5分）
太原早秋①
李白
歲落眾芳歇，時當大火流②。霜威出塞早，云色渡河秋。
夢繞邊城月，心飛故國樓。思歸若汾水，無日不悠悠。
【注】①此詩作于唐玄宗開元二十三年（735年）秋天。這年夏季作者應友人元演之邀，同來太原，欲求聞達，然而輾轉(zhuǎn)再三，終未能得到實現(xiàn)抱負的機會，便寫下了這首詩。②“大火”指星名，二十八星宿之一，“流”指向下行，這里點出時至七月了。
10.下列對詩歌的賞析不恰當?shù)囊豁検牵?分）（）
A.首聯(lián)“眾芳歇”中“芳”指花，是說光陰逝去，很多的花兒已經(jīng)凋落了，含蓄地表明了詩歌所描寫的季節(jié)——早秋，但“大火流”卻表明天氣依然炎熱。
B.頷聯(lián)主要描寫了太原早秋的自然景象，“威”字點明太原秋日霜氣濃重之意，突出邊塞特點。
C.頸聯(lián)中一個“飛”字流露出詩人身處異鄉(xiāng)，歸心似箭的濃重思鄉(xiāng)之情。
D.整首詩雖寫于作者郁郁不得志之時，但詩歌格調(diào)自高，帶有邊塞詩的雄健之氣。
11.賞析“思歸若汾水，無日不悠悠”兩句。（3分）
（二）閱讀下面文言文，完成12-15小題。（13分）
【甲】
景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄。”
孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫。”
——節(jié)選自《富貴不能淫》
【乙】
尊德樂義，則可以囂囂①矣，故士窮不失義②，達不離道。窮不失義，故士得己焉；達不離道，故民不失望焉。古之人，得志，澤③加于民；不得志，修身見④于世。窮則獨善其身，達則兼濟天下。
——節(jié)選自《孟子》
注：①囂囂：自得其樂，無欲無求的樣子。②窮不失義，達不離道：不得志時不喪失道義，得志時不偏離正道。③澤：恩澤，恩惠。④見：顯露，表現(xiàn)。
12.解釋下列加點詞在文中的意思。（4分）
（1）豈不誠大丈夫哉_________________
（2）必敬必戒_________________
（3）故士得己焉_________________
（4）修身見于世_________________
13.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
（1）是焉得為大丈夫乎？
（2）窮則獨善其身，達則兼濟天下。
14.選文【甲】【乙】都運用了__________的寫作手法來表達觀點的。【甲】文中與【乙】“窮則獨善其身，達則兼濟天下”意思相近的句子是______________________________________。（2分）
15.孟子認為什么樣的人才有資格被稱為“大丈夫”？請結(jié)合【甲】【乙】文內(nèi)容用自己的話概括。（3分）
三、現(xiàn)代文閱讀（共21分）
（一）閱讀《竹筍印象》，完成16-19小題。（11分）
竹筍印象
仇士鵬
①我對竹筍的印象，一直是勵志和積極的。
②在黑暗中積累了一季的力量，竹筍用根握緊了大地的脈動。正所謂厚積而薄發(fā)，當春雨灑落，它便猛地抬頭，捅破大地，一躍而上。或許從螞蟻的視角來看，那就如一座座巍峨的金字塔拔地而起，直入云霄。
③高中時一位同學很喜歡竹筍，不僅在課桌、墻邊貼滿了竹筍的卡通照片，還寫下座右銘“像竹筍一樣，一鳴驚人”。他也是這么做的。
④在高一，他算是班里的“拖油瓶”，時常掛在成績單的最后一名。那應當是他生命里的冬天。他學習基礎(chǔ)很薄弱，聽課時經(jīng)常掉線，但他并沒有自甘墮落，和頑劣者沆瀣一氣，而是如咬定青山不放松的竹子一般，牢牢地坐在自己的座位上。無論我什么時候看他，他都在低頭刷題。終于，在高二摸底考的時候，他沖入了班里的前二十；在高三，更是直接邁入了年級前十。那時候，他已經(jīng)
從一根不起眼的竹筍，長成了翠色欲滴的青竹。
⑤他很喜歡吃竹筍，尤其喜歡吃竹筍炒肉，素雅和葷腥相遇，鮮味便在猛烈中有了更加悠久的余韻。《詩經(jīng)》有言：“其蔬伊何，惟筍及蒲。”竹筍雖是幼年期的竹子，卻有極佳的口感。“長江繞郭知魚美，好竹連山覺筍香”，只有親口品嘗了竹筍的滋味，才能真正明白蘇東坡流連忘返的原因，才會理解陸游“味抵駝峰牛尾貍”的感嘆。竹筍炒肉和酸辣土豆絲作為當年我們食堂里的常客，也成了我們青春回憶里一枚盤子大小的印章。想來，竹筍確實很像那時候的我們，青澀而又灰頭土臉，未來的光芒都還在體內(nèi)深藏，我們自以為的伶俐，在如今看來也是如此笨拙而又天真。
⑥竹筍雖然其貌不揚，但母親時常對我開玩笑說：“你以后要像竹筍一樣，做事有沖勁，但又不招搖。”她說，不能像花花草草那樣，個子長不高，心思全都放在花香上了。看看竹筍，不妖不艷，踏踏實實，長大后還十分虛心。
⑦母親說她以前因為害羞，錯失了某次上臺的機會，單位領(lǐng)導因此便沒能發(fā)現(xiàn)她這匹“千里馬”。她經(jīng)常對我念叨，不管心里多么不好意思，也要像竹筍那樣，該出手時就出手。不知竹筍聽到母親的評價會是如何表情？或許在那滿是泥濘的外皮下，也有一張因害羞、緊張而紅撲撲的臉吧。
⑧我最喜歡的，卻是看父親挖竹筍。
⑨長時間生活在高樓上，我和竹林之間早已經(jīng)沒有了默契，在竹林里走來走去也發(fā)現(xiàn)不了被泥土抱在懷里的竹筍。而父親不一樣，在鄉(xiāng)野中土生土長的他，目光一掃，便能找到筍的痕跡，鋤頭一刨，就把竹筍挖了出來。在我看來，這簡直就是無中生有的魔術(shù)。所以每次和父親上山，都像是一場邂逅驚喜的旅程。我雖然只是一個旁觀者，也能分到一點竹林的恩澤——當母親用山泉水把父親挖到的竹筍做成湯，我一口口地飲，似乎又和自然達成了默契。因為這時，春天好像也從我體內(nèi)，破土而出了。
（選自《羊城晚報》，有刪改）
16. 選文圍繞竹筍寫了哪幾件事？請用簡潔的語言加以補全。（3分）
（1）________ （2）我們當年在食堂吃竹筍。 （3）________ （4）________ （5）我飲竹筍湯，又感到與自然達成了默契。
17. 請根據(jù)括號里的提示，賞析下面兩個句子。（4分）
（1）正所謂厚積而薄發(fā)，當春雨灑落，它便猛地抬頭，捅破大地，一躍而上。（從詞語運用的角度）
（2）每次下雨后，竹筍就一個趕著一個地冒了出來——它們只會把謙遜留給大地和陽光，卻絕不會把生存的機會拱手讓人。（從修辭的角度）
18. 第⑨段先說“我和竹林之間早已經(jīng)沒有了默契”，后面又說“似乎又和自然達成了默契”。結(jié)合全文內(nèi)容，說說為什么有這樣的變化。（2分）
19. 當前，一些青少年衣食富足，未經(jīng)風雨，也沒有了“竹筍印象”。請結(jié)合文本，簡要說說當代青少年應如何重拾“竹筍”精神。（2分）
（二）閱讀兩則材料，完成20--22小題。（10分）
材料一：
盧溝橋的獅子知多少
祁建
盧溝橋不僅堅固，而且裝飾精美，其望柱、欄板上的石獅、花紋，素來為人們所稱道。特別是那眾多的石獅，大大小小，神態(tài)各異。在橋身兩側(cè)的石雕護欄望柱上，每個上面都刻有一只大石獅，同時在它們的頭上、背上、腹下及爪子上刻有許多大小不等、神態(tài)各異的小獅子。小獅子坐臥起伏，各不相同，有臥在母親懷中的，有抬頭凝望的，有豎耳聽的，非常傳神。過去，老北京流行著一句歇后語，叫“盧溝橋的獅子——數(shù)不清”。據(jù)說，乾隆皇帝也曾因盧溝橋的獅子吃過虧。1736年，乾隆皇帝巡游路過宛平縣，特意數(shù)過盧溝橋的獅子數(shù)量。他先是命令身邊的三個太監(jiān)去數(shù)，可三人數(shù)出的數(shù)量都不一樣。乾隆皇帝決定親自去數(shù)。第一遍先北后南，一共數(shù)出了409只；第二遍從南到北，數(shù)出438只；乾隆皇帝感覺太不可思議了，又數(shù)了一遍，結(jié)果是451只。其實，獅子是數(shù)得清的。1962年，北京市文物部門專門對盧溝橋的獅子做過一次清點，逐個編號登記，大小石獅子共485只。正當大家覺得盧溝橋的獅子可以數(shù)清之時，竟然發(fā)生了意外：在1979年的復查中，又發(fā)現(xiàn)了新的獅子。最終，獅子的總數(shù)變?yōu)?01只。
（選自《百科知識》2022年第13期，有刪改）
材料二：
森林之王的節(jié)日——世界獅子日
8月10日是世界獅子日。該節(jié)日的設立，旨在喚醒公眾對獅子保育問題的關(guān)注、為獅子保育組織籌款、歌頌這種美麗的生靈。在自然界中，作為處于食物鏈頂端的動物，獅子這種大型貓科動物具有重要的生態(tài)價值，對于維護草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定發(fā)揮著重要的作用。其實，除了生態(tài)價值外，獅子的藝術(shù)形象對于人類社會的影響也是不可估量的，也是力量、勇氣、信念、自信的象征，它們可以鼓舞人心，帶給人類心靈的啟發(fā)。獅子是驕傲與王權(quán)的象征，但它們現(xiàn)在的境況卻不容樂觀：由于與人類的沖突、偷獵、狩獵，非洲獅和亞洲獅的數(shù)量已經(jīng)減少了90%。世界自然保護聯(lián)盟已于2019年7月19日宣布，將非洲獅子列為易危物種。其實，獅子的滅絕早有先例，開普獅和巴巴里獅就是已經(jīng)滅絕的兩個獅子亞種。而生活在亞洲地區(qū)的獅子現(xiàn)狀也不容樂觀，位于印度吉爾國家森林已經(jīng)成了亞洲獅最后的棲息地，數(shù)量大概為三四百只。因此，保護獅子刻不容緩，這需要我們每方、每一個群體貢獻自己的力量，共同提高保護這種兇猛且可愛的“大貓”的意識。
20. 按要求完成下列各題。（6分）
（1）“材料一”中加點的“據(jù)說”能否刪去？為什么？（2分）
（2）請說說“材料一、二”中劃線句分別運用了什么說明方法，各有什么作用。（4分）
21. 小茗同學在讀了“材料一”后又拓展閱讀介紹獅子的其他書籍時，分不清下面這段話中的兩只“守門石獅”的雌雄，也不理解這樣雕刻的寓意，你能幫助解答嗎？（2分）
守門石獅：位于左側(cè)的獅子通常將右前爪雕成玩弄繡球的模樣，或在兩個前爪間雕上一個繡球；位于右側(cè)獅子通常被雕成左前爪撫摸幼獅，或是兩個前爪間臥著一只幼獅。
閱讀“材料二”后，請具體分析獅子主要有哪兩方面的價值。（2分）
四、名著閱讀（共5分）
23. 完成《昆蟲記》專題探究卡的內(nèi)容。
專題名稱 內(nèi)容 讀書成果
科學追問 它是個厚顏無恥的亡命徒，它很想知道洞底下為何有蜜的甜香味飄上來。隧蜂看門人脖子一扭，意思是說：‘滾開，不然要你的命！’通常，這種威嚇的動作就足夠了。如果它賴著不走，隧蜂看門人便會飛出洞來，向那大膽狂徒撲過去，推操它，驅(qū)趕它。 作者通過追問，全面了解（1）_______（昆蟲名）的生活習性。
科學探索 （2）____________________（試舉一例）（2分） 作者觀察細致認真，甚至細微處都觀察到位。
（3）_________（專題名）（2分） 蟋蟀卵呈淡黃色，兩端圓圓的，長約3毫米。卵一個一個地垂直排列于土里，每次產(chǎn)卵的數(shù)目不等，有多有少，我估計一只母蟋蟀一次產(chǎn)卵有五六百個。 作者運用列數(shù)據(jù)的說明方法，使表述更準確。
五、寫作（共50分）
【任務一】近期，“哈利·波特”系列電影正在各大影院重映。在《哈利·波特與密室》中，鄧布利多教授曾說過：“決定我們成為什么樣的人，不是我們的能力，而是我們的選擇。”
請以“選擇”為題作文完成一篇作文。文體不限，不得套文。
【任務二】“三人行必有我?guī)煛保灰覀冇眯蕾p的眼光去觀察自己或身邊的親人、老師、同學……就能發(fā)現(xiàn)自己和他人身上的閃光點。
請你選擇一位身邊的人，以“欣賞”為題完成一篇作文。
要求：（1）請將作文題目寫在答題卡上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）字數(shù)在600-800之間。（4）勿抄襲、套作，勿出現(xiàn)真實人名、校名等信息。參考答案
一、基礎(chǔ)·運用（共 26 分）
1. zài xiào
2. 旌 屑
3. D
4. D
5. ①“跨界融金”改為“跨界融合” ②“到辦”改為“創(chuàng)辦”
6. A
7. A
8. 示例一：學習非遺文化，能讓我們更深入了解傳統(tǒng)，進而更好地傳承非遺，這是我們青年一代的責任。示例二：傳承非遺不僅需要學習相關(guān)技藝，更需要我們肩負起擔當，讓非遺在新時代煥發(fā)活力。
9. ①感時花濺淚，恨別鳥驚心 ②山氣日夕佳，飛鳥相與還 ③蓬舟吹取三山去 ④中原亂，簪纓散，幾時收 ⑤無風水面琉璃滑 ⑥今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫出新中國歷史 ⑦故天將降大任于是人也
二、古詩文閱讀（共 18 分）
（一）古詩閱讀（5 分）
10. A
11. 運用比喻的修辭手法，將“思歸之情”比作“汾水”，生動形象地寫出思歸之情如同汾水般連綿不絕，表達出詩人濃郁而持久的思鄉(xiāng)之情與不得志的苦悶。
（二）文言文閱讀（13 分）
12.（1）真正，確實 （2）謹慎 （3）所以，因此 （4）背離，偏離
13.（1）這怎么能算大丈夫呢？（2）不得志時就修養(yǎng)自身品德，得志時就使天下人都得到好處。
14. 對比 得志，與民由之；不得志，獨行其道
15. ①要有正確的處世之道，居住在天下最寬廣的住宅“仁”里，站立在天下最正確的位置“禮”上，行走在天下最寬廣的道路“義”上；②能堅守道義，得志時與百姓一同遵循正道，不得志時獨自堅守自己的原則；③能堅守氣節(jié)，不為富貴迷惑，不為貧賤動搖，不為威武屈服（或“窮不失義，達不離道”）。
三、現(xiàn)代文閱讀（共21分）
（一）《竹筍印象》（11分）
16.（1）高中同學以竹筍為座右銘，努力學習實現(xiàn)成績逆襲 （3）母親以竹筍為喻，教育“我”做事有沖勁不招搖、該出手時就出手 （4）“我”看父親挖竹筍，覺得像一場驚喜的旅程
17.（1）“猛地”“捅破”“一躍而上”等詞語，生動形象地寫出竹筍在春雨后迅速破土而出的動態(tài)，表現(xiàn)出竹筍旺盛的生命力與積極向上的精神。（2）運用擬人的修辭手法，賦予竹筍“謙遜”“不拱手讓人”等人的品性，生動寫出竹筍雨后爭相生長的情態(tài)，突出其頑強的生存意識。
18. 前句“沒有默契”是因為“我”長期生活在高樓，遠離竹林，難以發(fā)現(xiàn)竹筍；后句“達成默契”是因為“我”飲下母親用父親挖的竹筍煮的湯，感受到竹筍帶來的自然氣息，重新與自然建立了聯(lián)系。
19. 青少年應學習竹筍厚積薄發(fā)的精神，在學習和生活中默默積累知識與能力；學習竹筍頑強向上的精神，面對困難不退縮，勇于突破；學習竹筍謙遜踏實的品質(zhì)，不張揚，專注自身成長，該展現(xiàn)自我時勇敢出擊。
（二）材料閱讀（10分）
20.（1）不能刪去。“據(jù)說”表示這是傳聞，并非確鑿事實，體現(xiàn)說明性文章語言的準確性；若刪去，會變成確定的事實，與實際情況不符。（2）材料一劃線句運用列數(shù)字的說明方法，列舉1962年和1979年清點的石獅數(shù)量，具體準確地說明盧溝橋石獅數(shù)量是可以數(shù)清的，且后續(xù)有新發(fā)現(xiàn)；材料二劃線句運用列數(shù)字的說明方法，寫出非洲獅和亞洲獅數(shù)量減少的比例，具體準確地突出獅子數(shù)量減少的嚴峻形勢，強調(diào)保護獅子的緊迫性。
21. 左側(cè)玩弄繡球的是雄獅，右側(cè)托幼獅或臥幼獅的是雌獅。寓意：雄獅玩繡球象征權(quán)力與威嚴，雌獅帶幼獅象征繁衍與守護，整體體現(xiàn)吉祥、威嚴與家族興旺的美好愿望。
22. ①生態(tài)價值：獅子作為食物鏈頂端動物，對維護草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定發(fā)揮重要作用；②文化價值：獅子是力量、勇氣、信念、自信及驕傲與王權(quán)的象征，其藝術(shù)形象能鼓舞人心，帶給人類心靈啟發(fā)。
四、名著閱讀（共5分）
23.（1）隧蜂 （2）示例：作者觀察蟬在地下潛伏四年，才鉆出地面在陽光下歌唱五星期，了解蟬的生長周期與生活習性 （3）科學描述（或“數(shù)據(jù)說明”）
五、寫作（共50分）
略（按作文評分標準，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、情感、語言等方面綜合評分。若選“選擇”，需圍繞“選擇決定人生”展開，結(jié)合具體事例；若選“欣賞”，需突出人物閃光點，表達真情實感，不少于600字，無真實人名、校名）

展開更多......

收起↑