資源簡介

/ 讓教學更有效 精品教案 | 英語學科
小學英語“生”臨其境CDA課堂教學模式教學設計
課題 PEP 六年級英語上冊 Unit 1 How can I get there Part B Let’s talk 年級 六年級
教材簡析 What 主題意義&主要內容 本節課選自人教 PEP 版英語六年級上冊第一單元“How can I get there”Part B。本課時是一節融合課，基于課時話題“Guide the way clearly”展開學習，教材通過吳彬彬和Mike打電話的情景展開學習，吳彬彬約Mike去看電影，然后看完電影后再去意大利餐館吃飯。讓學生感知本節課句型的語義及語用情景。 How 文體結構&語言特點 本課時從Let’s try部分的聽力入手，結合情景對話的兩個核心信息點：一是吳彬彬和Mike看完電影后要去的地方，二是問路，學生從聽力到對話的學習，逐步獲取關鍵信息，理解對話內容，掌握核心語言：How can we get there turn right, turn left。 Why 語篇意圖&語篇價值 本課時的語篇主要引導學生通過語篇學習，完成聽力活動，小組合作圍繞地圖展開自由問答，在情景中運用所學的句型進行問路或指路。
教學目標 語言能力： 能在圖片和文本語境的幫助下，聽懂、會說、會認核心詞匯和句型， 能運用所學句型詞匯和句型進行簡單問答某個場所的位置并能正確指引路線。 思維品質： 能運用句型How can I get there/to ... 等詢問如何到達某個場所并能運用Go straight/Turn left/right at the__________等進行正確的指路等， 能運用核心句型進行簡單問答某個場所的位置并能正確指引路線 文化品格： 通過游戲和小組合作等活動，學會與他人合作學習的能力 2.了解英語的語言表達，體會不同的語言魅力，促進心智發展。 學習能力： 1. 能在圖片和文本語境的幫助下， 在看、聽、說的活動中，獲取和梳理對話信息，理解對話中所使用的核心語言， 2. 能在教師引導下，初步運用句子How can I get there/to ... 等詢問如何到達某個場所并能運用Go straight/Turn left/right at the......等進行正確的指路 3.能完成Talk about部分問答等
教學重點 能夠熟讀talk部分對話和情景表演并能通過游戲和小組活動鞏固句型。
教學難點 能在正確的語境中熟練運用所學句子How can I get there/to ... 等詢問如何到達某個場所并能運用Go straight/Turn left/right at the__________等進行正確的指路等；
教學環節 教學步驟 教學活動 設計意圖
創境 Creating Situation 創設情境，激發興趣 課前熱身 Opening activities PPT 播放 Where’s the hospital song. 通過歌曲進行課前熱身，活躍課堂的氛圍。
情境導入 Situational activities Lead in! Wu Binbin wants to go to a certain place. Who will he go with What place will they go to Where is it Lead in! 展示圖片，Wu Binbin is calling Mike. 聽錄音， 選出正確的答案。 做此類題目， 先讀題， 然后在聽力過程中重點抓住問題的相關點，判斷句子的正誤！ 問答，情境導入。
融境 Digesting Knowledge 融入情境，學習語言 新知呈現 Knowledge cores Let’s try：展示聽力原文， 講解聽力技巧：抓住重點信息: 描述人物特征的詞匯和語句, 然后綜合判斷。注意， 聽力要全面，注意排除干擾項， 得出正確答案。 呈現圖片， 幫助學生理解和明確位置 Lead in： 呈現圖片，Where are they 觀察圖片可以回答They are in front of the cinema.提出問題What are they talking about 帶著問題看動畫。 Presentation：播放talk部分動畫， 模仿跟讀 Presentation：分解呈現對話文本， 音頻跟讀， 模仿語音語調， 理解課文， 對課文中的生難詞interesting，Italian, restaurant pizza， street， get和重點句型進行講解：1.How can I get there/ to the... 2.Go straight/Turn ... at the ...等句型進行問路指路. 引導學生積極參與互動和交流，學生能主動分享個人對該主題已有的知識、經驗，教師根據需要調整提問教師觀察學生完成任務的積極性和準確性，并及時予以指導和反饋，以評估此活動的有效度
境中操練 Knowledge drills Language point: 1.—What an interesting film! 2.—How can we get there 3. 問路和指路常用句型總結 Let’s find. 1.在建筑物、場所前用at。 2. 在街道前用on Presentation：播放talk部分動畫, 模仿跟讀。 Listen and imitate：播放音頻， 學生模仿跟讀， 注意語音語調， 發音準確。 Practice：1. 自己大聲朗讀 2. 小組分解色朗讀 讀完課文Can you find the Italian restaurant Read and number：給句子排序 Good memory： 根據課文, 說出句子 小組合作 教師創設情境，觀察學生對此情境的興趣和參與度。 更好的掌握新授內容
回歸文本 Regression text Let’s talk: 再次播放talk部分動畫， 觀看并跟讀。然后小組進行對話練習，并進行情景表演 1. 3人一組合作朗讀。 2. 分角色表演對話。 3.情景展示表演 角色扮演
化境 Application 深化情境，活用語言 情境拓展 Generating Presentation：播放talk about部分動畫， 模仿跟讀 Practice：呈現talk about部分場景， 講解每個對話的主要核心句型的用法， 然后引導學生進行操練， 熟悉句型。 Talk about a cinema or restaurant you like. How can you get there Practice：呈現范例， 問答位置并指路 Practice：展示地圖， 用不同顏色展示不同路線， 然后選擇任意顏色的線路進行描述 Game time: You are my eyes! 對話練習， 鞏固單詞和句型
總結評價 Summary 師生一起回顧本節課所學知識：鼓勵學生大膽說說自己今天所學， 學習要點是什么， 學生在回顧中加深記憶， 鞏固所學 引導學生對本節課所學內容進行歸納總結。
Homework： 1. 聽錄音跟讀let's talk 部分單詞和句子。 2. 熟讀并背誦talk部分。 3. 抄寫talk部分對話一遍。 4. 設計某個場所的地圖和路線， 運用所學的句型進行問答。 5. 完成配套練習(共37張PPT)
人教PEP 六年級上冊
Unit 1 How can I get there
PB Let's talk
授課人：***
時間：XX.XX.XX
A+
Have a guess.
★
Wu Binbin wants to go to a certain place. Who will he go with
★
What place will they go to Where is it
★
Wu Binbin is calling Mike.
Wu Binbin is calling Mike.
1.They want to go to the bookstore.
2.The cinema is next to the bookstore.
Listen and tick or cross:
Let’s try
Hi, Mike. Let’s go to the cinema.
Sure. How can I get there
Go to Main Street. Turn left at the bookstore. The cinema is next to the bookstore. See you soon.
OK. Bye.
Wu Binbin:
Mike:
Wu Binbin:
Mike:
Turn left
How can I get there
問題1
問題2
Where are they
What are they talking about
cinema
They are in front of the cinema.
Where is the restaurant
They want to go to an Italian restaurant. Because Wu Binbin is hungry.
Where do they want to go now Why
★
Italian
restaurant
Italian 意大利的
restaurant 餐館
What an interesting film!
Yes, but I'm hungry now. I know a great Italian restaurant.
Yum! I like pizza!
Where is the restaurant
It's next to the park
on Dongfang Street.
interest(興趣)＋ing
有趣的
Presentation
How can we get there
Turn left at the bookstore.
Then turn right at the hospital.
OK. Let's go!
get:到達
Presentation
—What an interesting film!
這是一個由what引導的感嘆句。感嘆句一般是用來表示說話時的喜悅、驚訝等情感.
—What+a/an +形容詞+名詞！（主語單數可數）
1
—What +形容詞+不可數名詞/復數！
2
Language points
由what引導的感嘆句
an Italian restaurant
We can eat pizza in the Italian restaurant.
pizza
意大利被熟知的美食有面食， 披薩， 牛排， 紅酒等
Presentation
Main Street
street
道路名稱是專有名詞， 首字母大寫
Renmin Street
Dongfang Street
—How can we get there
—It’s near the door.
這是一個由How引導的特殊疑問句。句型結構：How can sb get to +地點？詢問怎么到達某處。get to 后面接表示地點的名詞。如果get后接地點副詞則不要加to。地點副詞：there, here, home等。
e.g. How can I get to the library.
Language points
Language points
問路和指路常用句型
—Where is+地點
問
答
—It's+方位介詞(短語)+地點.
—Where is the cinema —It’s on Renmin Street.
—How can+主語+get to+地點
/Can you tell me the way to+地點
問
答
—Go straight.
Turn left/right at+地點
—How can I get to the zoo —Turn left at the park.
Let’s find.
A
B
at the bookstore
at the hospital
on Dongfang Street
on Zhongshan Street
在建筑物、場所前用at。
在街道前用on。
Presentation
What an interesting film!
Yes, but I'm hungry now. I know a great Italian restaurant.
Yum! I like pizza!
Where is the restaurant
It's next to the park
on Dongfang Street.
How can we get there
Turn left at the bookstore.
Then turn right at the hospital.
OK. Let's go!
優質課件
Look and think.
★
How can Wu Binbin and Mike get to the restaurant
★
Turn left at the bookstore. Then turn right at the hospital.
Italian
Restaurant
流利地朗讀
流利地表演
有感情地表演
What an interesting film!
Yes, but I'm hungry now. I know a great Italian restaurant.
Yum! I like pizza!
Where is the restaurant
It's next to the park
on Dongfang Street.
How can we get there
Turn left at the bookstore.
Then turn right at the hospital.
OK. Let's go!
優質課件
Role-play
0
流利地朗讀
流利地表演
有感情地表演
優質課件
詢問路線
指引路線
優質課件
Talk about a cinema or restaurant you like.
How can you get there
I like ...
How can I get to the ...
Turn left/ right at ...
Dongfang Street
Main Street
It's next to the park on Dongfang Street.
Turn left at the bookstore. Then turn right at the hospital.
How can we get to the restaurant
You're here.
—How can we get to the cinema
—Go straight.Then turn left at the bookstore.
Main Street
You're here.
優質課件
選擇任意顏色的線路進行描述
You're here.
You're here.
You're here.
Practice
You are my eyes!
You are my eyes!
1. 同學A扮演盲人， 同學B當指路者， 老師把一些場所名稱給班上不同方位上的同學，
2. 同學A蒙住眼睛， 問： Where is the post office/science museum/ ... 指路者根據方位給出指示， Go straight/ Turn right/ Turn left/...
3. 同學A 根據同學B的指示走， 找到位置則完成任務， A，B各得一分， 反之則任務失敗。
Think and say
詞匯： 短語
（拼寫， 意思， ）
句型 ...
...
Let’s say
‘’
Italian
get
left
right
street
interesting
restaurant
pizza
turn
Summary
Summary
學習句型：where is the ...
How can I get (to)...
Go straight/Turn ... at the ...
1. 聽錄音跟讀let's talk 部分單詞和句子。
2. 熟讀并背誦talk部分。
3. 抄寫talk部分對話一遍。
4. 設計某個場所的地圖和路線， 運用所學的句型進行問答。
5. 完成配套練習
Homework
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小學教育資源及組卷應用平臺
Unit 1 How can I get there PB Let's talk
同步練習
英漢互譯。
1.一部有趣的電影
2.an Italian restaurant __________________________
3.緊挨著公園
4.Turn left at the bookstore __________________________
5. 在醫院右轉
選擇題。
（ ）1.Turn left____ the hospital, then go _____.
A. in, straight B. of, straight C. at, straight
（ ）2. -Excuse me, where is the bookstore
- It's ________ the cinema.
A. near to B. next to C. behind to
（ ）3.How can I _____ the science museum
A.get B．get of C．get to
（ ）4. There is a bookstore ________ my house.
A.front B. in front C. in front of
（ ）5. What ______ umbrella!
A.an pretty B. a nice C. an great
按要求完成句子。
can, get, how, cinema, I, to, the, (.) 連詞成句
_______________________________
The library is behind the museum.(就劃線部分提問)
_______________________________
我學校在科學博物館附近。
My school is _______ the _______ ________.
現在他們在書店的后面。
Now they ________ ________ the bookstore.
參考答案
一，1. an interesting film
2.一家意大利飯店
3. next to the park
4.在書店左轉
5. turn right at the hospital
二， CBCCB
三，
How can I get to the cinema
Where is the library
near， science museum.
are behind
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" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)

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