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3古詩詞三首
電赤湯則
額門課本.幫你夯文某礎
一、積累運用
1.選擇題。
(1)下列加點的字的讀音不完全相同的一項是
(
A,枝頭
知道
織布
B.看望
興旺
忘卻
C.暮色
募捐
描摹
D.喜鵲
退卻
確實
(2)下列對加點的詞的解釋，錯誤的一項是
A.移舟泊煙渚（水中間的小塊陸地）
B.明月別枝驚鵲（橫斜的樹枝）
C.路轉溪橋忽見（看見）
D.望湖樓醉書（飲酒醉時寫下的作品）
(3)下列詩詞句朗讀節奏劃分有誤的一項是
(
A.野曠天低樹，江清！月近人。
B.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船
C.七八個星天外，兩三點/雨山前。
D.舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。
2.理解填空。
讀詩詞，賞美景。讀到“明月別枝驚鵲，
”時，我們仿佛置身于有清風明
月相伴的夏夜鄉村；讀到“野曠天低樹，
”時，我們仿佛看到了一幅朦朧的秋
江暮色圖：讀到“
,青山郭外斜”時，綠樹環繞、青山橫斜的畫面便展現在我們
眼前。
二、品析句子，完成練習。
1.移舟泊煙渚，日暮客愁新。
(1)詩句中最能表達詩人感情的一個字是“
”。他心中的愁是
(A.思鄉
之愁B.憂國之愁)，從詩句中的“
”字可以看出來。
(2)下列詩詞句中，與作者表達的情感相同的一項是
()
A,明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬
B.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。
C.綠樹村邊合，青山郭外斜。
D.獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。
第一單元9
2.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。
(1)詩人看到的是
A.杏花微雨
B.綿綿細雨
C.牛毛細雨
D.狂風暴雨
(2)這兩句詩描寫的畫面可以用四字詞語依次概括為：
3.明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。
(1)在這兩句詩中，詩人描寫的景物主要有
和
透
過這些景物，我們仿佛看到了月光下驚飛的
,也仿佛聽到了
(2)這兩句詩運用以動襯靜的手法，把夏夜“明月”“清風”下的景色描繪得令人悠然神往。
請你也選一處景物，用以動襯靜的方法寫出它的特點。
三、根據對課文的理解，完成下面的思維導圖
《宿建德江》一
秋江暮色圖
古詩三首《六月二十七日望湖樓醉書》
喜愛、贊美西湖
《西江月·夜行黃沙道中》
鄉村生活寧靜美好
島優提合一牛發文市，幫提升能力
一、開闊視野
1.將下列含有“雨”的詩句補充完整。
(1)小樓一夜聽春雨，
[宋]陸游《臨安春雨初霽》
(2)
,鐵馬冰河入夢來。
[宋]陸游《十一月四日風雨大作》
(3)
,天氣晚來秋。
[唐]王維《山居秋暝》
(4)渭城朝雨浥輕塵，
[唐]王維《送元二使安西》
(5)寒雨連江夜入吳，
工唐]王昌齡《芙蓉樓送辛漸》
2.閱讀材料，完成練習。
材料一：世界環境日為每年的6月5日，反映了世界各國人民對環境問題的認識和態度，
表達了人類對美好環境的向往和追求，是聯合國鼓勵全世界對環境的認識和行動的主要工具。
自1973年以來每年舉辦一次，該日也成為促進可持續發展目標環境方面進展的重要平臺。在
聯合國環境規劃署(UNEP)的領導下，每年有150多個國家參加。來自世界各地的大公司、非
政府組織、社區、政府和名人采用世界環境日品牌來倡導環境事業。
材料二：2023年世界環境日于2023年6月5日在科特迪瓦舉辦，主題是塑料污染的解決
方案。2023年是1972年聯合國大會設立的世界環境日50周年。在過去的五十年中，這一天
已成為全球最大的環境宣傳平臺之一。全世界有數千萬人通過在線和親自參與活動。
10語文六年級上冊(R)部分參考答案
三、回敬同行的歌手也趕緊唱起來跳舞、唱歌、
第一單元
騎馬主客聯歡BC【解析】本題考查課文的理
解與概括。根據思維導圖中的內容，可知考查的是
1草原
課文第4、5自然段的內容。這兩個自然段主要描寫
「課本拓展
了蒙古族同胞和客人聯歡的情景，所以思雛導圖展
一、1.靜寂平靜安靜靜謐【解析】本題考查
示的是主客聯歡時的情景；根據“敬酒”“唱民歌”
近義詞的辨析和運用。“靜寂”指“沉寂無聲”。“平
“套馬”“掉跤”等內容可知，這展現的是習俗美。
靜”形容心情平和安靜。“安靜”指“沒有聲音，沒有
(1)根據“千部向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬
吵鬧和喧嘩”。“靜謐”形容靜寂無聲或恬靜的模
酒。我們回敬，主人再舉杯，我們再回敬”可知，蒙
樣。在理解詞語意思的基礎上，再結合語境及詞語
古同胞“敬酒”，客人“回敬”。(2)根據“鄂溫克族姑
搭配完成即可。
娘們戴著尖尖的帽子…來給客人們唱民歌。我
2.(1)B【解析】本題考查句子的修辭手法及
們同行的歌手也趕緊唱起來”可知，“鄂溫克族姑娘
其理解。A.運用了擬人的修辭手法，“好像回味著
們唱民歌”，客人的“同行的歌手也趕緊唱起來”。
草原的無限樂趣”賦予駿馬和大牛以人的情思：
(3)根據“小伙子們表演套馬、摔跤，姑娘們表演了
B.沒有運用修辭手法：C.運用了比喻的修辭手法，
民族舞蹈。客人們也舞的舞，唱的唱，還要騎一騎
將“河”比作“帶子”；D.運用了比喻的修辭手法，將
蒙古馬”可知，蒙古同胞“表演套馬、摔跤、民族舞
“男女老少穿著各色的衣裳”比作“彩虹”。
蹈”，客人“跳舞、唱歌、騎馬”。
(2)D【解析】本題考查內容理解。這句話的
[培優提高]
意思是“蒙古族和漢族人民的情誼很深，怎么舍得
一、1.(1)示例：一碧千里翠色欲流風景如畫
馬上就分別？大家站在夕陽下無邊無際的大草原
野茫茫風吹草低見牛羊【解析】本題考查圖文
上，相互傾訴著惜別之情”。所以A、B兩項正確。
轉換和文學常識。圖片上有廣闊的天空、無邊無際
這句話位于文章結尾，起總結全文、點明中心的作
的草原和散落在草原上數不盡的牛羊。據此，我們
用，C項正確。D項中“希望各族人民團結起來”“永
能想到描寫草原的成語要表現出草原的廣闊、青
遠在一起”與句意不符，D項錯誤。
翠、美麗。根據詩句“天蒼蒼”，再結合圖片，不難寫
二、1.(1)綠毯【解析】本題考查課文內容的記憶
出下面兩句詩。
能力，回答時注意正確書寫。
(2)示例：純凈的天空下，純凈的草原讓你擁有
(2)無邊的綠毯白色的大花【解析】本題考
純凈的心。【解析】本題考查宣傳語寫作。所寫
查句子的修辭手法及其理解。這句話運用了比喻
宣傳語要包含兩個要，點：(1)展現草原的美，吸引大
的修辭手法，將“草原”比作了“無邊的綠毯”，將“羊
家來草原旅游：(2)呼吁大家愛護草原環境。此外
群”比作了“白色的大花”。
宣傳語的語言要流楊、生動、簡短、富有號召力。
(3)示例：碧綠的湖面上漂浮著朵朵盛開的白
2.(1)①√③√【解析】本題考查內容理
蓮花【解析】本題考查仿寫。要求仿寫的是一個
解。根據材料一中“塞罕壩兩代人通過近50年的艱
比喻句，其中需要包含兩個比喻關系，即草原像什
苦奮斗…創造了一個變荒原為林海、讓沙漠成綠
么，羊群像什么，兩個喻體之間要有聯系。據此，發
洲的綠色奇跡”可知，①表述正確；②表述過于絕
揮想象，按要求作答即可。
對，不正確；③對材料三中圖片的描繪正確。
2.(1)①②【解析】本題考查內容理解。根
(2)C【解析】本題考查對圖片的理解。材料
據第①句中“那些小丘的線條…”可知，此句直接
三中的圖片，畫面為一片大樹葉托著一個地球，整
描寫草原景色。根據第②句中“既使人驚嘆，又叫
個圖形的輪廓似一只亮晶晶的眼睛，意在啟示我們
人舒服……”可知，此句描寫的是作者的感受。
要像保護眼睛一樣保護地球，愛護綠色家園。
(2)BC【解析】本題考查對寫作手法的理解
(3)示例：塞罕壩人植樹造林、改善環境，將原
“在寫景中融入人的感受的寫法的好處”即“寓情于
本荒蕪的塞罕壩建設成為自然環境優美、生態環境
景”，其好處是既寫了景，又表達了情，容易讓讀者
優良、經濟富有的綠洲。這就告訴我們保護和建設
感同身受：情與景交融在一起，情因景生，景因情
好自然環境，形成綠色的發展方式和生活方式，才
美。所以B、C兩項正確。
是我們現在和將來最大的財富。【解析】本題考
部分參考答案1

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