資源簡介

第一單元
1草原
'本0西
額門伴本.幫你務文某礎
一、積累運用
1.根據語境，選擇恰當的詞語填在句中橫線處
靜謐
安靜
靜寂平靜
夏日，
的午后，母親坐在堂屋里做著針線活，陽光照在她那
的面容上，金
燦燦的。我在一旁
地寫著作業，筆尖在紙上發出輕輕的沙沙聲。一切都是那么
而美好。
2.選擇題。
(1)下列句子沒有運用修辭手法的一項是
A.在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。
B.這時候，鄂溫克族姑娘們戴著尖尖的帽子，既大方，又稍有點兒羞澀，來給客人們唱
民歌。
C.走了許久，遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子一河！
D.遠處的小丘上出現了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，
像一條彩虹向我們飛過來。
(2)作者在文末感嘆：“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！”下列說法不正確的一項是
A,“蒙”指蒙古族。“漢”指漢族。“何忍別”的意思是“怎么忍心分別”。
B.句子的意思是：蒙古族和漢族人民的情誼很深，怎么舍得馬上就分別？大家站在夕陽
下無邊無際的大草原上，相互傾訴著惜別之情！
C.它是全文的中心句，也是作者情感的集中體現。
D.句子表達了作者希望各族人民團結起來，希望大家的友誼天長地久，永遠在一起的思
想感情。
二、品析句子，完成練習
1.羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的
繡上了白色的
大花。
(1)把句子補充完整。
(2)作者運用豐富的想象，把草原比作
,把羊群比作
,生動形象地寫
出了草原上鮮明的顏色，給人以視覺上的美。
(3)草原上的羊群還像什么呢？發揮想象寫一寫。
羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，像
2.①那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處
第一單元1
翠色欲流，輕輕流入云際。
②這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。
(1)直接描寫草原景色的句子是第
句。描寫作者感受的句子是第
句
(填序號)
(2)在寫景中融入人的感受的寫法的好處是（多選）
A.讓景物具有人的思想感情。
B.既寫了看到的景，又表達了自己的感受，這樣更能讓讀者感同身受。
C.情因景生，景因情美，情景交融，渾然一體。
D.讓讀者體會不到作者的情感，顯得更加客觀。
三、根據對課文的理解，完成下面的思維導圖，
蒙山族
敬酒
鄂溫克族站
表演套馬、摔
同胞
娘嗎民歌
跤、民族舞酹
客人
思維導圖展示的是
時的情景，從中我們可以感受到草原的（多選）
()
A.景色美
B.人情美
C.習俗美
D.服飾美
意島優是合一牛發文本，#你升能力
一、開闊視野。
1.美麗的草原，惹人神往。請根據圖片，完成下面的練習。
(1)看到上面的圖片，我能想到描寫草原的成語：
。我還聯
想到了詩句：“天蒼蒼，
(2)草原旅游已成為人們休閑度假的熱門選擇，請你為草原寫一則宣傳語，吸引大家到草
原旅游，并提醒大家注意保護草原的生態環境。
2.閱讀材料，完成練習。
材料一：河北省承德市的塞罕壩，在20世紀60年代，還是一個集高寒、高海拔、大風、沙
化、少雨五種極端環境于一體，自然環境十分惡劣的地方。塞罕壩兩代人通過近50年的艱苦
奮斗，在極端困難的土地條件下，成功營造了100多萬畝人工林，創造了一個變荒原為林海、讓
2語文六年級上冊(R)部分參考答案
三、回敬同行的歌手也趕緊唱起來跳舞、唱歌、
第一單元
騎馬主客聯歡BC【解析】本題考查課文的理
解與概括。根據思維導圖中的內容，可知考查的是
1草原
課文第4、5自然段的內容。這兩個自然段主要描寫
「課本拓展
了蒙古族同胞和客人聯歡的情景，所以思雛導圖展
一、1.靜寂平靜安靜靜謐【解析】本題考查
示的是主客聯歡時的情景；根據“敬酒”“唱民歌”
近義詞的辨析和運用。“靜寂”指“沉寂無聲”。“平
“套馬”“掉跤”等內容可知，這展現的是習俗美。
靜”形容心情平和安靜。“安靜”指“沒有聲音，沒有
(1)根據“千部向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬
吵鬧和喧嘩”。“靜謐”形容靜寂無聲或恬靜的模
酒。我們回敬，主人再舉杯，我們再回敬”可知，蒙
樣。在理解詞語意思的基礎上，再結合語境及詞語
古同胞“敬酒”，客人“回敬”。(2)根據“鄂溫克族姑
搭配完成即可。
娘們戴著尖尖的帽子…來給客人們唱民歌。我
2.(1)B【解析】本題考查句子的修辭手法及
們同行的歌手也趕緊唱起來”可知，“鄂溫克族姑娘
其理解。A.運用了擬人的修辭手法，“好像回味著
們唱民歌”，客人的“同行的歌手也趕緊唱起來”。
草原的無限樂趣”賦予駿馬和大牛以人的情思：
(3)根據“小伙子們表演套馬、摔跤，姑娘們表演了
B.沒有運用修辭手法：C.運用了比喻的修辭手法，
民族舞蹈。客人們也舞的舞，唱的唱，還要騎一騎
將“河”比作“帶子”；D.運用了比喻的修辭手法，將
蒙古馬”可知，蒙古同胞“表演套馬、摔跤、民族舞
“男女老少穿著各色的衣裳”比作“彩虹”。
蹈”，客人“跳舞、唱歌、騎馬”。
(2)D【解析】本題考查內容理解。這句話的
[培優提高]
意思是“蒙古族和漢族人民的情誼很深，怎么舍得
一、1.(1)示例：一碧千里翠色欲流風景如畫
馬上就分別？大家站在夕陽下無邊無際的大草原
野茫茫風吹草低見牛羊【解析】本題考查圖文
上，相互傾訴著惜別之情”。所以A、B兩項正確。
轉換和文學常識。圖片上有廣闊的天空、無邊無際
這句話位于文章結尾，起總結全文、點明中心的作
的草原和散落在草原上數不盡的牛羊。據此，我們
用，C項正確。D項中“希望各族人民團結起來”“永
能想到描寫草原的成語要表現出草原的廣闊、青
遠在一起”與句意不符，D項錯誤。
翠、美麗。根據詩句“天蒼蒼”，再結合圖片，不難寫
二、1.(1)綠毯【解析】本題考查課文內容的記憶
出下面兩句詩。
能力，回答時注意正確書寫。
(2)示例：純凈的天空下，純凈的草原讓你擁有
(2)無邊的綠毯白色的大花【解析】本題考
純凈的心。【解析】本題考查宣傳語寫作。所寫
查句子的修辭手法及其理解。這句話運用了比喻
宣傳語要包含兩個要，點：(1)展現草原的美，吸引大
的修辭手法，將“草原”比作了“無邊的綠毯”，將“羊
家來草原旅游：(2)呼吁大家愛護草原環境。此外
群”比作了“白色的大花”。
宣傳語的語言要流楊、生動、簡短、富有號召力。
(3)示例：碧綠的湖面上漂浮著朵朵盛開的白
2.(1)①√③√【解析】本題考查內容理
蓮花【解析】本題考查仿寫。要求仿寫的是一個
解。根據材料一中“塞罕壩兩代人通過近50年的艱
比喻句，其中需要包含兩個比喻關系，即草原像什
苦奮斗…創造了一個變荒原為林海、讓沙漠成綠
么，羊群像什么，兩個喻體之間要有聯系。據此，發
洲的綠色奇跡”可知，①表述正確；②表述過于絕
揮想象，按要求作答即可。
對，不正確；③對材料三中圖片的描繪正確。
2.(1)①②【解析】本題考查內容理解。根
(2)C【解析】本題考查對圖片的理解。材料
據第①句中“那些小丘的線條…”可知，此句直接
三中的圖片，畫面為一片大樹葉托著一個地球，整
描寫草原景色。根據第②句中“既使人驚嘆，又叫
個圖形的輪廓似一只亮晶晶的眼睛，意在啟示我們
人舒服……”可知，此句描寫的是作者的感受。
要像保護眼睛一樣保護地球，愛護綠色家園。
(2)BC【解析】本題考查對寫作手法的理解
(3)示例：塞罕壩人植樹造林、改善環境，將原
“在寫景中融入人的感受的寫法的好處”即“寓情于
本荒蕪的塞罕壩建設成為自然環境優美、生態環境
景”，其好處是既寫了景，又表達了情，容易讓讀者
優良、經濟富有的綠洲。這就告訴我們保護和建設
感同身受：情與景交融在一起，情因景生，景因情
好自然環境，形成綠色的發展方式和生活方式，才
美。所以B、C兩項正確。
是我們現在和將來最大的財富。【解析】本題考
部分參考答案1

展開更多......

收起↑