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部分參考答案
三、回敬同行的歌手也趕緊唱起來跳舞、唱歌、
第一單元
騎馬主客聯(lián)歡BC【解析】本題考查課文的理
解與概括。根據(jù)思維導(dǎo)圖中的內(nèi)容，可知考查的是
1草原
課文第4、5自然段的內(nèi)容。這兩個(gè)自然段主要描寫
「課本拓展
了蒙古族同胞和客人聯(lián)歡的情景，所以思雛導(dǎo)圖展
一、1.靜寂平靜安靜靜謐【解析】本題考查
示的是主客聯(lián)歡時(shí)的情景；根據(jù)“敬酒”“唱民歌”
近義詞的辨析和運(yùn)用。“靜寂”指“沉寂無聲”。“平
“套馬”“掉跤”等內(nèi)容可知，這展現(xiàn)的是習(xí)俗美。
靜”形容心情平和安靜。“安靜”指“沒有聲音，沒有
(1)根據(jù)“千部向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬
吵鬧和喧嘩”。“靜謐”形容靜寂無聲或恬靜的模
酒。我們回敬，主人再舉杯，我們再回敬”可知，蒙
樣。在理解詞語意思的基礎(chǔ)上，再結(jié)合語境及詞語
古同胞“敬酒”，客人“回敬”。(2)根據(jù)“鄂溫克族姑
搭配完成即可。
娘們戴著尖尖的帽子…來給客人們唱民歌。我
2.(1)B【解析】本題考查句子的修辭手法及
們同行的歌手也趕緊唱起來”可知，“鄂溫克族姑娘
其理解。A.運(yùn)用了擬人的修辭手法，“好像回味著
們唱民歌”，客人的“同行的歌手也趕緊唱起來”。
草原的無限樂趣”賦予駿馬和大牛以人的情思：
(3)根據(jù)“小伙子們表演套馬、摔跤，姑娘們表演了
B.沒有運(yùn)用修辭手法：C.運(yùn)用了比喻的修辭手法，
民族舞蹈。客人們也舞的舞，唱的唱，還要騎一騎
將“河”比作“帶子”；D.運(yùn)用了比喻的修辭手法，將
蒙古馬”可知，蒙古同胞“表演套馬、摔跤、民族舞
“男女老少穿著各色的衣裳”比作“彩虹”。
蹈”，客人“跳舞、唱歌、騎馬”。
(2)D【解析】本題考查內(nèi)容理解。這句話的
[培優(yōu)提高]
意思是“蒙古族和漢族人民的情誼很深，怎么舍得
一、1.(1)示例：一碧千里翠色欲流風(fēng)景如畫
馬上就分別？大家站在夕陽下無邊無際的大草原
野茫茫風(fēng)吹草低見牛羊【解析】本題考查圖文
上，相互傾訴著惜別之情”。所以A、B兩項(xiàng)正確。
轉(zhuǎn)換和文學(xué)常識。圖片上有廣闊的天空、無邊無際
這句話位于文章結(jié)尾，起總結(jié)全文、點(diǎn)明中心的作
的草原和散落在草原上數(shù)不盡的牛羊。據(jù)此，我們
用，C項(xiàng)正確。D項(xiàng)中“希望各族人民團(tuán)結(jié)起來”“永
能想到描寫草原的成語要表現(xiàn)出草原的廣闊、青
遠(yuǎn)在一起”與句意不符，D項(xiàng)錯(cuò)誤。
翠、美麗。根據(jù)詩句“天蒼蒼”，再結(jié)合圖片，不難寫
二、1.(1)綠毯【解析】本題考查課文內(nèi)容的記憶
出下面兩句詩。
能力，回答時(shí)注意正確書寫。
(2)示例：純凈的天空下，純凈的草原讓你擁有
(2)無邊的綠毯白色的大花【解析】本題考
純凈的心。【解析】本題考查宣傳語寫作。所寫
查句子的修辭手法及其理解。這句話運(yùn)用了比喻
宣傳語要包含兩個(gè)要，點(diǎn)：(1)展現(xiàn)草原的美，吸引大
的修辭手法，將“草原”比作了“無邊的綠毯”，將“羊
家來草原旅游：(2)呼吁大家愛護(hù)草原環(huán)境。此外
群”比作了“白色的大花”。
宣傳語的語言要流楊、生動、簡短、富有號召力。
(3)示例：碧綠的湖面上漂浮著朵朵盛開的白
2.(1)①√③√【解析】本題考查內(nèi)容理
蓮花【解析】本題考查仿寫。要求仿寫的是一個(gè)
解。根據(jù)材料一中“塞罕壩兩代人通過近50年的艱
比喻句，其中需要包含兩個(gè)比喻關(guān)系，即草原像什
苦奮斗…創(chuàng)造了一個(gè)變荒原為林海、讓沙漠成綠
么，羊群像什么，兩個(gè)喻體之間要有聯(lián)系。據(jù)此，發(fā)
洲的綠色奇跡”可知，①表述正確；②表述過于絕
揮想象，按要求作答即可。
對，不正確；③對材料三中圖片的描繪正確。
2.(1)①②【解析】本題考查內(nèi)容理解。根
(2)C【解析】本題考查對圖片的理解。材料
據(jù)第①句中“那些小丘的線條…”可知，此句直接
三中的圖片，畫面為一片大樹葉托著一個(gè)地球，整
描寫草原景色。根據(jù)第②句中“既使人驚嘆，又叫
個(gè)圖形的輪廓似一只亮晶晶的眼睛，意在啟示我們
人舒服……”可知，此句描寫的是作者的感受。
要像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)地球，愛護(hù)綠色家園。
(2)BC【解析】本題考查對寫作手法的理解
(3)示例：塞罕壩人植樹造林、改善環(huán)境，將原
“在寫景中融入人的感受的寫法的好處”即“寓情于
本荒蕪的塞罕壩建設(shè)成為自然環(huán)境優(yōu)美、生態(tài)環(huán)境
景”，其好處是既寫了景，又表達(dá)了情，容易讓讀者
優(yōu)良、經(jīng)濟(jì)富有的綠洲。這就告訴我們保護(hù)和建設(shè)
感同身受：情與景交融在一起，情因景生，景因情
好自然環(huán)境，形成綠色的發(fā)展方式和生活方式，才
美。所以B、C兩項(xiàng)正確。
是我們現(xiàn)在和將來最大的財(cái)富。【解析】本題考
部分參考答案1文本補(bǔ)充閱讀
一、古詩詞閱讀。
梅花
[宋]王安石
墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。
遙知不是雪，為有暗香來。
卜算子·詠梅
毛澤東
風(fēng)雪送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰①，猶有花枝俏。
俏也不爭春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫③時(shí)，她在叢中笑。
【注釋】①百丈冰：形容極度寒冷。②猶：還，依然。③爛漫：顏色鮮明而美麗。
1.這兩首詩詞贊美的對象都是
,它最大的特點(diǎn)是
(用一個(gè)四字詞語概
括)，這可以從“
”(《梅花》)和“
”(《卜算子·詠梅》)兩句中
看出。
2.我們喜歡予花以人的品性，蘭花具有下面哪種品性？
A.出淤泥而不染
B.空谷幽放，香雅怡情
C.迎風(fēng)斗霜，清幽隱逸
D.富貴吉祥
3.下面事件中的人物，具有梅花一樣品質(zhì)的是
A.負(fù)荊請罪的廉頗
B.英勇就義的李大釗
C.為人民效勞的張思德
D.首位闖進(jìn)奧運(yùn)會男子百米決賽的亞洲飛人蘇炳添
二、說明文閱讀。
(一)兒童新冠疫苗
有些家長心里會犯嘀咕：為啥疫苗劑量孩子和大人是一樣的？孩子生病后的用藥量一般
比成人少，但在新冠疫苗的接種中，3到11歲的小朋友接種的疫苗劑量卻和大人一樣。
治療性藥物的用藥劑量要考慮服藥者體重，可能還要考慮服藥者身體的表面積。疫苗的
機(jī)制與治療性藥物不同，疫苗里的抗原在進(jìn)入身體后，不是被直接代謝，而是經(jīng)過免疫系統(tǒng)進(jìn)
行抗原遞呈，免疫細(xì)胞識別后產(chǎn)生抗體，抗體再發(fā)揮防止病毒感染等作用。疫苗生產(chǎn)抗體的過
程，跟體表面積、體重沒有相關(guān)性。
事實(shí)上，絕大多數(shù)疫苗的劑量都是不區(qū)分成人、兒童的。例如，乙肝疫苗、宮頸癌疫苗、肺
炎疫苗都未針對不同人群設(shè)定不同劑量。一般來說，在保障安全性的前提下，采用統(tǒng)一劑量疫
苗，這是全球的通用辦法。
在臨床研究過程中，新冠疫苗研發(fā)者對成人、兒童進(jìn)行高、中、低3個(gè)劑量的分組試驗(yàn)。發(fā)
第一單元17
現(xiàn)同等劑量時(shí)成人、兒童產(chǎn)生的免疫效果基本一致。目前，公眾接種的都是中劑量新冠疫苗，
而非高劑量，這是因?yàn)橹袆┝恳炎銐蚣ぐl(fā)有效的免疫保護(hù)。
還有一部分家長擔(dān)心，孩子的免疫系統(tǒng)仍在發(fā)育中，此時(shí)打疫苗能否起到應(yīng)有的效果？首
先，從機(jī)制上來說，疫苗在進(jìn)入兒童身體后，產(chǎn)生抗體的機(jī)制和成人是完全相同的，沒有區(qū)別。
其次，盡管小孩的免疫系統(tǒng)仍在發(fā)育中，但3歲以上孩子的免疫系統(tǒng)已基本完善，接近成人。
那么，孩子在接種疫苗后，產(chǎn)生的免疫效果能達(dá)到“滿格”嗎？答案是，接近滿格。
兒童注射疫苗需要比成人多注意哪些方面呢？免疫規(guī)劃專家表示，除了要了解新冠疫苗
接種的流程，還要關(guān)注自己孩子的健康狀況，做好疏導(dǎo)的工作。因?yàn)?歲以上的兒童可能會出
現(xiàn)一些心因性反應(yīng)，大一點(diǎn)的兒童要避免劇烈運(yùn)動，留觀30分鐘。如果接種兒童出現(xiàn)了懷疑
與不良反應(yīng)有關(guān)的情況，要及時(shí)進(jìn)行報(bào)告。如果遇到與接種其他免疫規(guī)劃疫苗或者非免疫規(guī)
劃疫苗時(shí)間上重疊，一定確保新冠疫苗與其他疫苗接種要間隔14天以上。
摘自《學(xué)習(xí)強(qiáng)國·科技日報(bào)》
1.目前，公眾接種的疫苗的劑量是
A.低劑量
B.中劑量
C.高劑量
D.因人而異
2.第2~3自然段主要運(yùn)用了
的說明方法。
A.作比較、舉例子
B.打比方、舉例子
C.作比較、下定義
D.下定義、舉例子
3.想要了解注射疫苗的注意事項(xiàng)，應(yīng)重點(diǎn)閱讀這篇文章的哪部分信息？
A.第1自然段
B.第2一4自然段
C.第5自然段
D.第6自然段
4.文章以問句開頭有什么作用？下列理解正確的一項(xiàng)是
A.交代背景要素
B.奠定感情基調(diào)
C.激發(fā)閱讀興趣
D.總領(lǐng)全文內(nèi)容
5.“為啥疫苗劑量孩子和大人是一樣的？”請你針對目前家長關(guān)心的問題，結(jié)合文本內(nèi)容寫
出兩個(gè)理由。
(二)了解你的生物鐘
2017年，諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予了美國遺傳學(xué)家杰弗里·霍爾、邁克爾·羅斯巴什、邁克
爾·楊，因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)了晝夜節(jié)律的分子機(jī)制。所謂晝夜節(jié)律，也就是人們平常所說的生物鐘。
事實(shí)上，生物鐘是一門古老的學(xué)問。1792年的一個(gè)傍晚，法國天文學(xué)家德梅朗發(fā)現(xiàn)含羞
草已經(jīng)“睡覺”了一它的葉子合上了，而白天時(shí)它的葉子是張開的。他感到好奇，如果含羞草
持續(xù)處于黑暗環(huán)境中會發(fā)生什么變化？后來他發(fā)現(xiàn)，盡管沒有日光照射，含羞草的葉子每天仍
然保持其正常的規(guī)律性變化。顯然，植物“知道”太陽的位置，知道什么時(shí)候是白天，什么時(shí)候
是黑夜。德梅朗是發(fā)現(xiàn)晝夜節(jié)律的第一人。
18語文六年級上冊(R)

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