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部分參考答案
三、回敬同行的歌手也趕緊唱起來跳舞、唱歌、
第一單元
騎馬主客聯歡BC【解析】本題考查課文的理
解與概括。根據思維導圖中的內容，可知考查的是
1草原
課文第4、5自然段的內容。這兩個自然段主要描寫
「課本拓展
了蒙古族同胞和客人聯歡的情景，所以思雛導圖展
一、1.靜寂平靜安靜靜謐【解析】本題考查
示的是主客聯歡時的情景；根據“敬酒”“唱民歌”
近義詞的辨析和運用。“靜寂”指“沉寂無聲”。“平
“套馬”“掉跤”等內容可知，這展現的是習俗美。
靜”形容心情平和安靜。“安靜”指“沒有聲音，沒有
(1)根據“千部向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬
吵鬧和喧嘩”。“靜謐”形容靜寂無聲或恬靜的模
酒。我們回敬，主人再舉杯，我們再回敬”可知，蒙
樣。在理解詞語意思的基礎上，再結合語境及詞語
古同胞“敬酒”，客人“回敬”。(2)根據“鄂溫克族姑
搭配完成即可。
娘們戴著尖尖的帽子…來給客人們唱民歌。我
2.(1)B【解析】本題考查句子的修辭手法及
們同行的歌手也趕緊唱起來”可知，“鄂溫克族姑娘
其理解。A.運用了擬人的修辭手法，“好像回味著
們唱民歌”，客人的“同行的歌手也趕緊唱起來”。
草原的無限樂趣”賦予駿馬和大牛以人的情思：
(3)根據“小伙子們表演套馬、摔跤，姑娘們表演了
B.沒有運用修辭手法：C.運用了比喻的修辭手法，
民族舞蹈。客人們也舞的舞，唱的唱，還要騎一騎
將“河”比作“帶子”；D.運用了比喻的修辭手法，將
蒙古馬”可知，蒙古同胞“表演套馬、摔跤、民族舞
“男女老少穿著各色的衣裳”比作“彩虹”。
蹈”，客人“跳舞、唱歌、騎馬”。
(2)D【解析】本題考查內容理解。這句話的
[培優提高]
意思是“蒙古族和漢族人民的情誼很深，怎么舍得
一、1.(1)示例：一碧千里翠色欲流風景如畫
馬上就分別？大家站在夕陽下無邊無際的大草原
野茫茫風吹草低見牛羊【解析】本題考查圖文
上，相互傾訴著惜別之情”。所以A、B兩項正確。
轉換和文學常識。圖片上有廣闊的天空、無邊無際
這句話位于文章結尾，起總結全文、點明中心的作
的草原和散落在草原上數不盡的牛羊。據此，我們
用，C項正確。D項中“希望各族人民團結起來”“永
能想到描寫草原的成語要表現出草原的廣闊、青
遠在一起”與句意不符，D項錯誤。
翠、美麗。根據詩句“天蒼蒼”，再結合圖片，不難寫
二、1.(1)綠毯【解析】本題考查課文內容的記憶
出下面兩句詩。
能力，回答時注意正確書寫。
(2)示例：純凈的天空下，純凈的草原讓你擁有
(2)無邊的綠毯白色的大花【解析】本題考
純凈的心。【解析】本題考查宣傳語寫作。所寫
查句子的修辭手法及其理解。這句話運用了比喻
宣傳語要包含兩個要，點：(1)展現草原的美，吸引大
的修辭手法，將“草原”比作了“無邊的綠毯”，將“羊
家來草原旅游：(2)呼吁大家愛護草原環境。此外
群”比作了“白色的大花”。
宣傳語的語言要流楊、生動、簡短、富有號召力。
(3)示例：碧綠的湖面上漂浮著朵朵盛開的白
2.(1)①√③√【解析】本題考查內容理
蓮花【解析】本題考查仿寫。要求仿寫的是一個
解。根據材料一中“塞罕壩兩代人通過近50年的艱
比喻句，其中需要包含兩個比喻關系，即草原像什
苦奮斗…創造了一個變荒原為林海、讓沙漠成綠
么，羊群像什么，兩個喻體之間要有聯系。據此，發
洲的綠色奇跡”可知，①表述正確；②表述過于絕
揮想象，按要求作答即可。
對，不正確；③對材料三中圖片的描繪正確。
2.(1)①②【解析】本題考查內容理解。根
(2)C【解析】本題考查對圖片的理解。材料
據第①句中“那些小丘的線條…”可知，此句直接
三中的圖片，畫面為一片大樹葉托著一個地球，整
描寫草原景色。根據第②句中“既使人驚嘆，又叫
個圖形的輪廓似一只亮晶晶的眼睛，意在啟示我們
人舒服……”可知，此句描寫的是作者的感受。
要像保護眼睛一樣保護地球，愛護綠色家園。
(2)BC【解析】本題考查對寫作手法的理解
(3)示例：塞罕壩人植樹造林、改善環境，將原
“在寫景中融入人的感受的寫法的好處”即“寓情于
本荒蕪的塞罕壩建設成為自然環境優美、生態環境
景”，其好處是既寫了景，又表達了情，容易讓讀者
優良、經濟富有的綠洲。這就告訴我們保護和建設
感同身受：情與景交融在一起，情因景生，景因情
好自然環境，形成綠色的發展方式和生活方式，才
美。所以B、C兩項正確。
是我們現在和將來最大的財富。【解析】本題考
部分參考答案1語文園地
一、交流平臺。[閱讀文章時，我們可以從所讀的內容想開去
1.[可以從文章內容想開去]
學習《草原》，讀到蒙古族同胞穿著盛裝，騎著快馬來迎接漢族客人時，我想到了“相知無遠
近，
”這兩句詩：讀到他們在夕陽下依依惜別時，我想到了“海內存知己，
”這兩句詩。
2.[也可以從相關的事物及其象征的意義想開去]連一連。
丁香
解不開的愁怨
咬定青山不放松
竹子
不畏嚴寒
出淤泥而不染
梅花
頑強不屈
丁香空結雨中愁
荷花
純潔正直
凌寒獨自開
3.[還可以從文章的寫法想開去]
學了《花之歌》后，我們知道了寫文章時可以采用
人稱來寫，運用
等修辭手法，能讓文章更生動形象。
二、看圖完成練習。
李小華去東麗湖考察，用自己的名字做了胸牌，上面的漢語拼音應該這樣寫：
部水塔
了km
在路上，她發現路牌上“漷(huǒ)永路”的拼音標注模糊了，應是
,11km1
“J
到達漷永路時，她離東麗湖還有
千米。
東湖0k
三、給下面的語段加上標點，再說說分號的作用。
雨落在水庫里像滴進晶瑩的玉盤濺起了粒粒珍珠雨落在樹梢上像給枝條梳
理著柔軟的長發雨落在大地里卷起了一陣輕煙土地好像綻出了一個個酒窩…
我發現：分號主要用來
四、把詩句補充完整，完成練習。
過故人莊
故人具雞黍，邀我至田家。
開軒面場固，把酒話桑麻。
0
(1)這首詩的作者是
代的
“重陽日”是農歷
,在這一天古人有
等習俗。
(2)詩中“
”寫的是村莊的自然風光。
(3)請你展開想象描繪“開軒面場圃，把酒話桑麻”的畫面。
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語文六年級上冊(R)

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