資源簡介 語文園地1.回憶課文內容,完成練習。《白鷺》《落花生》做人的道理表達或借感悟《桂花雨》童年時與桂花相關的生活場景《珍珠鳥》珍珠鳥與“我”親近的變化過程生活哲理2.下列句子都運用了對比的描寫手法,請選擇每個句子的對比之處。A.外形對比B.特點對比(1)月光的光芒是柔和的,她不似太陽那般耀眼奪目,熱情四射,但她的寧靜之美卻深深地吸引著我。()(2)棲霞紅楓有不同品種,高者約兩至三米,葉片稍大,枝葉較疏朗,撐開若華蓋;低者一兩米,葉片較小緊密,團團簇簇。()(3)花生的花,不像桃花、梨花,花生的花沒有一朵是“空花”,開一朵花,就結一個果,你摘掉一朵,就要少長一顆花生。)3.按要求完成練習。(1)給加點詞語選擇恰當的解釋。【溫和】wenhé形①(氣候)不冷不熱:溫和()的陽光照進教室,老師正在用溫和昆明氣候~,四季如春。②(性情、態度()的語氣給我們講課,我們聽得津津有味。言語等)不嚴厲,不粗暴,使人感到親切(2)根據要求用“修理”各寫一句話。臉色~|談吐~|一的目光。①形容修復東西:②形容整治管理:4.古詩鑒賞。蟬〔唐〕虞世南垂綏飲清露,流響出疏桐。(1)補全古詩。(2)這是唐代詩人虞世南寫的一首詠詩,詩人看似描寫蟬的,而實際上是暗示詩人的品行與志趣。詩中“”和“二字,正反相生,充滿張力,表達出對人的內在品格的熱情贊美與高度自信。第一單元17部分參考答案“材料二”的第一自然段概括出來。我國的濕地面第一單元積約占全球濕地面積的4%,居亞洲第1位,世界第4位,所以第②句是錯誤的。(3)示例:保護地球1白鷺之腎,為你,為我,為它!【解析】本題考查宣傳語「課本拓展]寫作。寫作時要注意圍繞主題。一、1.(1)感恩韻味(2)丹頂鶴朱紅(3)便二、1,(1)比喻梨花【解析】本題考查修辭手法宜口哨【解析】本題考查看拼音寫詞語的識記的理解。固繞題千中“驚飛”一詞可知,考查內容是能力。平時要加強對疑難易錯宇的識記。書寫時三、四兩句。這兩句的意思是:突然,它們因為受驚要注意“思”“韻”“鶴”“哨”容易寫錯。而飛起,背襯著碧綠的山色,向遠方飛去,那潔白的2.A【解析】本題考查近義詞的辨析。“精身影,宛如朵朵梨花飄舞在晚風之中。運用比喻的彩”指(表演、展覽、言論、文章等)優美,出色;“精修辭手法,將“驚飛”的白鷺比作梨花。(2)C心”指特別用心,細心;“精湛”指精深;“精巧”指(技【解析】本題考查詩歌理解與鑒賞。這首詩分別從術、器物構造等)精細巧妙。在弄清詞語意思的基個體、群體、近景、遠景等不同的角度來刻畫鷺鷙的礎上,再結合語境及詞語搭配完成即可。形象,描繪出鷺鷥的優美姿態。三、四兩句,以靜襯3.B【解析】本題考查理解句子。這句話出動,以碧山襯托出鷺鷥的動。現在課文第8自然段,結合“黃昏的空中偶見白鷺的2.(1)①外形天鵝②種類多顏色美低飛”可知,“恩惠”指的是白鷺低飛,故選B【解析】本題考查語段的整體感知。(2)白鷺釣魚二、1.(1)精巧韻在骨子里【解析】本題考查課在清水田里,時有一只兩只白鷺站著釣魚,整個文內容的記憶能力,回答時注意正確書寫。(2)比的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。田的大小好喻白鷺詩精巧含蓄內斂(內在)【解析】像是有心人為白鷺設計的鏡匣。【解析】本題考本題考查句子的修辭手法及其理解。這兩句話都查與課文聯系,以及課文背誦。語段中畫橫線句運用了比喻的修辭手法,“白鷺是詩”,這是不尋常子,描寫的是白鷺在稻田里的狀態。而課文的第六的比喻,從而突出白鷺“精巧”的特點;而結尾具體自然段寫的是白鷺在清水田里的姿態,所以與“白化為“散文詩”,突出了白鷺的美是一種內在的美,鷺釣魚圖”類似。只要把第六自然段寫出來即可。美得含蓄內斂。(3)喜愛與贊美首尾呼應(3)A【解析】本題考查語段整體感知。選項B【解析】本題考查對寫作手法的理解。這兩句話分中天鵝的美麗不僅體現在羽毛潔白,還體現在體態別是文章的開頭和結尾,首尾呼應時,結尾所寫內輕盈。選項C運用排比句式寫出了形體多樣,并非容可以重復開頭的內容,也可以不完全重復,往往種類多樣。選項D作者并未將白鷺與鳶鷹進行對結尾比開頭的部分更加深刻、豐富。比,而是例舉鳶鷹來表達對鳥兒的喜愛之情。2.(1)特殊愛好在晴天的清晨孤獨地站立于(4)示例1:麻雀的全身是棕色的,像一件棕色的外小樹的絕頂【解析】本題考查對句中詞語及其語衣,灰色的小爪子緊緊抓住樹枝,它小巧玲瓏,一雙段內容的理解。“嗜好”的意思是特殊愛好,而從所透亮靈活的眼睛下面長著一張又尖又小的嘴。給句子可知,白鷺的嗜好是弧獨地站立于小樹的絕示例2:小鹿的毛像初升的太陽一樣金黃,頭上長著頂。(2)①×②/③×【解析】本題考查句一對犄角,大眼睛像寶石一樣明亮。【解析】本題子理解。①通過與別的鳥比較,突出了白鷺的悠考查拓展積累。題干中“仿照其手法”指的是運用閑,喜歡安靜。③通過與其他的鳥比較,表現出白比喻的修辭手法,在仿寫句子時要運用這種修辭鷺的獨特,流露出了作者對其的贊美與喜愛之情。手法。三、①流線型結構②減之嫌短③雪白的蓑毛2落花生④青色的腳⑤水田釣魚⑥黃昏低飛⑦悠然立頂(意思對即可)【解析】本題考查課文理解與[課本拓展一、1.幕慕幕暮【解析】本題考查同青異概括。“身段適宜”“色素適宜”所指內容是課文的形字。“巾”與布或類似布的事物有關,如幕布、夜2~5自然段,可從中提取關鍵詞。“美圖”所指內容幕等;下面是個“心”,表示是從心里發出的情感,依是課文的6~10自然段,可從中提取關鍵詞。戀,思念,仰慕:“日”與太陽有關,太陽落在草下面培優提高]了指傍晚的時候,可引申為晚的意思,如日暮、朝三一、1.白鷺中白鷺大白鷺【解析】本題考查幕四等。辨析這兒個字時,要理解每個字下面部件圖文轉換。閱讀“辨鷺小技巧”,仔細觀察圖片,從的意義,再聯系生活實際進行記憶與思考。嘴的顏色、嘴裂程度等方面來辨別。2.(1)③(2)①(3)②(4)①(5)②2.(1)C【解析】本題考查文段概括。“材料一”分為兩個自然段,兩個自然段是因果關系,因為【解析】本題考查多義詞的理解。能在理解詞語的基本義的基礎上,聯系語言環境理解詞語的引申義青島市建立了300畝生態濕地,所以才會有兩只瀕和比喻義。第(1)句“不要占別人的便宜”,意思是危黃嘴白鷺現身膠州灣白沙河入海口生態濕地不應該得到的利益不要去占有,故選③;第(2)句第一自然段是表達重點,所以選C最為貼切。(2)①/【解析】本題考查語段理解。第①句可從“非常便宜”即價格低,故選①;第(3)句“便宜你”即部分參考答案1 展開更多...... 收起↑ 資源列表 從課本到培優 第一單元 語文園地 人教版語文五年級上冊(pdf版,含答案解析).pdf 答案 從課本到培優 人教五語上.pdf 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫