資源簡介

統編版語文七年級上冊第二單元單元檢測（含答案）
積累與運用
1．下列詞語中加點字的注音都正確的一項是( )
A．分歧(qí)　　　癱瘓(tān)　 熬夜(áo)　　沉寂(jì)
B．粼粼(lín) 訣別(jué) 姊妹(zí) 蔭蔽(yīn)[]
C．一霎時(chà) 匿笑(nì) 沐浴(mù) 臉頰(xiá)[
D．捶打(chuí) 菡萏(hàndàn)徘徊(huí) 絮叨(xù)
2. 下列加點詞語運用不正確的一項是( )
A. 過冬的候鳥在湖面上或道遙地游弋，或沖天而起，浪漫的舞蹈撩撥著人的心緒。
B. 沐浴著春風，漫步在校園里，五彩繽紛的花圃、鱗次櫛比的樓房、青春激揚的綠茵場，到處都彰顯著生機勃勃的景象。。
C. 我與他分別已兩年，但他那燦爛的笑容至今仍徘徊在我的腦海，令我久久不能忘懷。
D. 城市要謀長遠發展，就必須居安思危，對自身的短板要有清醒的認知，切不可被一時、一地、一事的成功遮蔽了眼睛。
3. 下列各句中，沒有語病的一項是（ ）
A．史鐵生的代表作《我與地壇》，曾被譽為20世紀中國最杰出作品以及中國當代50本經典著作。。
B．讀《秋天的懷念》，我們無不被母愛的無私與偉大所感動。
C．史鐵生的作品《合歡樹》大約有2000字左右，被收錄在高中語文教材中。
D．在節約型社會里，人們有效利用資源進一步增強。
4. 下列句子中敬辭和謙辭的使用有誤的一項是（ ）
A. 久仰大名，今日相見真是三生有幸!
B. 請各位老師不吝賜教，提出您的拙見。
C. 小弟有些心事，別人面前也不好說，但兄長垂問，怎敢不實言呢
D. 久仰令尊大名，不知何時可見上一面。
5. 對下列句子所運用的修辭手法的分析不正確的一項是（ ）
那一朵白蓮已經謝了，白瓣兒小船般散漂在水面。(比喻)
B. 那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏的，今晨卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立著。(比喻)
C. 母親啊! 你是荷葉，我是紅蓮。(比喻)
D. 心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽 (反問)
6. 依次填入下面句中橫線處的詞語，最恰當的一項是( )
當你流連祖國的名山大川，_____在故多的小橋流水旁時; 當你放眼____的社會，關注多彩的人生時;當你走進燦爛的文學名著，______在精彩的影視作品里時.…你觀察，你思考，你體驗，你欣賞。語文就像那“潤物細無聲”的春雨，____我們的心田。生活中處處有語文，時時可以學語文，生活就是一本大寫的“語文書”!
A．徘徊 紛繁 陶醉 滋養
B．徘徊 雜亂 沉溺 滋養
C．徜徉 雜亂 沉溺 滋潤
D．徜徉 紛繁 陶醉 滋潤
7. 文學常識填空。
（1）史鐵生(1951-2010)，當代作家，曾任_______作家協會副主席、中國殘疾人作家協會副主席。1979年發表第一篇小說《__________》，代表作有小說《______》《________》《務虛筆記》，散文《_______》《_________ 》 《病隙碎筆》等。
（2）《荷葉·母親》的作者是_______，原名_______，作家、詩人。著有散文集《________》《櫻花贊》等，詩集《________》《__________》。
8. 閱讀下列材料，完成問題。
①當與書中各異的人和事交匯時，我們會發覺生命的深意。②走進圖書館，觸目那些或發黃或簇新的書籍，它睿智的靈光會將我們的眼睛映照得明亮。③因此，_________我們常常置身于書的天地，我們的心靈_______能得到寄托和重塑。④然后翻開書，進入思想的叢林，我們會頓覺油墨的芬芳沁人心脾。
（1）將選文各句組成語意連貫的一段話，最恰當的排列順序是________。
（2）在第③句橫線上填入恰當的關聯詞語___________。
（3）第①句有語病，修改方式為____________________。
9. 七年級某班以“細說母愛”為主題開展綜合實踐活動。活動中有一些問題,請你參與解決。
（1）活動中,班級進行主題宣傳活動,請你使用比喻或對偶的修辭手法,擬寫一則宣傳語。
（2）活動中,丹丹同學擬寫了一篇短文,以表達對母愛的感恩之情。下面是短文的部分內容,請你按照要求幫她修改。從現在開始，【A】 我們要懷著一顆感恩的心，用自己親身的實際行動感謝母親。當媽媽下班回來,幫她倒一杯熱茶;當媽媽累了一天終于可以坐下來了,幫她捶捶背,揉揉肩;當媽媽要睡覺了,幫她打一盆熱水,暖暖腳; 【B】當我們考試后,給媽媽奉上一份沾沾自喜的答卷。
①【A】處畫線句中有不合邏輯的問題，應將“________”一詞刪除。
②【B】處畫線句中有搭配不當的語病, 應將“________”一詞改為“_______”。
（3）當母親生日到來時,你準備對母親說些什么話 請寫在下面。
________________________________ __________________。
二、閱讀理解
（一） 閱讀古詩詞，回答問題。
錦城春望
卓英英
和風裝點錦城春，細雨如絲壓玉塵。
漫把詩情訪奇景，艷花濃酒屬閑人。
10、作者從哪兩個方面來寫作者的閑情的 請概括作答。
11、本詩與“卻話巴山夜雨時”都寫到雨，它們的作用有何不同 請簡要分析。
(二)閱讀下面的文言文，完成各題。
【甲】
陳太丘與友期行，期日中。過中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時年七歲,門外戲。客問元方:“尊君在不 "答曰:“待君久不至,已去。"友人便怒曰:“非人哉!與人期行，相委而去。”元方曰:“君與家君期日中。日中不至,則是無信;對子罵父,則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。
(選自《世說新語》)
【乙】
李士衡為館職,使高麗,一武人為副。高麗禮幣贈遺之物,士衡皆不關意,一切委于副使。時船底疏漏,副使者以士衡所得縑帛墊船底，然后實己物以避漏濕。至海中，遇大風，船欲傾夏舟人大恐請盡棄所載,不爾船重,必難免。副使蒼惶,取船中之物投之海中，便不暇揀擇。約投及半，風息船定。既而點檢所投,皆副使之物,士衡所得在船底,一無所失。。
(節選自《夢溪筆談》)
【注釋】幣:絲織品禮物
12．下列選項中加點詞語詞義相同的一項是( )
A．去后乃至/至海中 B．相委而去/委于副使
C．使高麗/副使者 D．意暇甚/不暇揀擇
13．請翻譯【甲】【乙】文畫橫線句子。
①與人期行，相委而去。
②約投及半，風息船定。
14．請用“/”為下面的句子斷句(限兩處)。
船欲傾夏舟人大恐請盡棄所載
15．通過A1檢索發現,元芳與李世衡都體現了為人方正的品質。你同意這個觀點嗎 請結合【甲】【乙】兩文內容具體闡釋。
（三）閱讀下面文章,按要求完成下列各題。
《秋天的懷念》
①雙腿癱瘓后,我的脾氣變得暴怒無常,望著望著天上北歸的雁陣,我會突然把面前的玻璃砸碎;聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去,在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂,她又悄悄地進來，眼邊兒紅紅的,看著我。“聽說北海的花兒都開了,我推著你去走走。"她總是這么說。母親喜歡花,可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花兒都死了。“不,我不去!"我狠命地捶打這兩條可恨的腿,喊著:“我可活什么勁兒!"母親撲過來抓住我的手,忍住哭聲說:“咱娘倆在一塊兒,好好兒活,好好兒活..….
② 可我一直都不知道,她的病已經到了那步田地。后來妹妹告訴我,她常常肝疼得整宿整宿翻來夏去地睡不了覺.
③那天我又獨自坐在屋里,看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了,擋在窗前,“北海的菊花開了,我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現出央求般的神色。“什么時候 "“你要是愿意,就明天 "她說。我的回答已經讓她喜出望外了。“好吧,就明天。"我說。她高興地一會兒坐下,一會兒站起。“那就趕緊準備準備。”“哎呀,煩不煩 幾步路,有什么好準備的!"她也笑了坐在我身邊，絮絮叨叨地說著:“看完菊花、咱們就去'仿膳”你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒,還記得那回我帶你去北海嗎 你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著一腳踩扁一個.…"她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒,她比我還敏感。她又悄悄地出去
④她出去了，就再也沒有回來。
⑤鄰居們把她抬上車的時候,她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經病成那樣。看著三輪車遠去，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。
⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時候,她正艱難地呼吸著,像她那一生艱難的生活。別人告訴我,她昏迷前的最后一句話是我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……
⑦又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。黃色的花淡雅,白色的花高潔,紫紅色的花熱烈而深沉,潑潑灑灑,秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……
16. 文中母親堅持讓“我”看菊花的目的是( )
A.母親喜歡花，可是“我”癱瘓后,她傳弄的花都死了
B.為了讓“我”出去散散心，使“我”的心情好轉起來。
C.鼓勵“我”學習菊花傲霜斗寒的精神,重新揚起生活的風帆。
D.那黃色的花淡雅,白色的花高潔,紫色的花熱烈而深沉,潑潑灑灑的令人神往。
17．“當一切恢復沉寂,她又悄悄地進來,眼紅紅的,看著我。"加點的“悄悄地”所要強調說明的是什么內容
18. 文中第⑦段畫線句子運用了什么描寫 有什么作用
19. 上文第三段“母親進來了,擋在窗前”一句中“擋”是寫有意的動作還是無意的行為 請說明理由。
20． 本文在內容上主要表達對“母親"的懷念,但作者卻不以“懷念我的母親”為題,而以“秋天的懷念”為題,好在哪里
（四）閱讀下文，完成下面小題。
是誰愛著你的背影
鄧迎雷
這個周末回家，臨走時，母親將我送到門口。
我走了一段，即將拐進小巷時，發現母親竟然在身后跟了過來。我催她回去:“媽，快回吧，大門敞著呢。"她說:“沒事，我就站在這路口。
我知道，母親是要站在路口看我遠去的背影。帶著一種溫暖的滋味，我走進小巷，再回頭看母親，只見她站在原地，正一動不動地看著我的方向。因為隔著一段距離，我看不清她的表情，但我能感覺到她殷殷期望的眼神里滿是留戀不舍。
近些年，母親越來越顯老了，孩子們像小鳥一樣，離開她溫暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事業，陪伴她的日子少了許多。母親不止一次地感嘆:“還是你們小時候最好，天天在一起，現在你們姊妹幾個天南海北四處分散，團聚一回可真不容易。"
每次聽見她這樣說，我總不以為意，沒品味出她話里面的孤單和失落。直到有一天，我猝不及防地發現，在我遠去的身后，母親追隨的目光是那樣的愛意深沉。
那是個夏天，母親住在弟弟家。有次我去看她，告別時，她又送到門外。直到我從五樓下到四樓，看不見我的身影了，我才聽見她關門的聲音。
我出了樓，繞過一片綠地，走過小區院子。快走到小區門口時，我偶然間向后望去，忽然被身后的一墓驚呆了----只見弟弟家那個小小小的窗框里，母親正趴在窗口，向我望著，就像一只守在巢里的老鳥，眼巴巴地看著小鳥的遠去。看見我回頭，她向我不停地揮手，依稀又在說著什么。
那一刻 ， 我心里酸酸的， 眼淚不由得落了下來。如果不是我偶然回頭，我哪里知道，就在我一路走去的時候，身后會有母親濃得化不開的目光。
也是從那時起，我才發現母親是多么癡戀和孩子在一起的時光，哪怕只是漸漸遠去的背影，她也想多看幾眼，不愿錯過。
去年秋天，母親患病住院。我在醫院陪她，午后下起了雨，天色陰暗，母親催我回去。她說:“我好好的，沒有什么事，你妹妹也快來了你快回去吧，別等雨下大了。
我收拾東西回去，母親送我上電梯。
原來，母親又在隔窗望著我的背影。
病房樓的電梯間沒有裔戶，想望向我出門的這個方向，需要出了電梯間，穿過病房長長的走廊。我能想象到，當電梯門關上的那一剎那，母親是怎樣拖著行動遲緩的腿，努力加快腳步，快速占領那個窗口的。然后，老眼皆花的她透過蒙蒙細雨，努力向外望著，只為了看女兒在院子里經過的那一分鐘。
兩天里沒有打傘，淋濕的是母親的心。我連忙撐起了傘，在連綿不斷的冷雨里一步步走得很穩。我知道身后有雙愛我的眼睛，而母親不知道的是，傘下的我， 眼淚早已不知不覺地流了下來。
21. 請用簡潔的語言概括母親注視著“我”背影的幾個畫面。。
22. 請你結合全文，分析母親的形象。
23、請按照要求進行品析。
①“我才聽見她關門的聲音”一句中的“才”不可刪去，理由是什么
②結尾段“淋濕的是母親的心”在表達上有何妙處
24. 文章兩處畫橫線的句子都寫到“我”掉淚，請你結合文章內容分析淚水中蘊含著“我”怎樣的復雜情感
三、作文
25.請以“這就是我最美的媽媽”為結尾,寫一篇文章。
要求:
(1)題目自擬；
(2)文體自選,文體不限；
(3)不少于500字；
(4)文中不得出現真實的姓名和校名。
答案
1、A 2.C 3.B 4.B 5.B 6.D
7.（1）北京；法學教授及其夫人；我的遙遠的清平灣；命若琴弦；我與地壇；合歡樹
（2）冰心；謝婉瑩；寄小讀者；繁星；春水
8.（1）②④①③
（2）只要..就
（3）“交匯”改為“交融”
9.（1）示例：山,沒有母親 的愛高;海,沒有母親的愛深。。
（2）①親身 ②沾沾自喜 稱心如意
（3）親愛的媽媽,歲月的磨礪讓你的青春老去,風雨的洗滌讓你的紅顏褪色,但是在我的心中,你就是那朵最美麗的牡丹花--富貴又吉祥。媽媽,今天是您的生日,祝福您生日快樂!(答案不唯一)
10、詩人心懷詩興,觀賞春景,可見閑情逸致。作者賞花、喝酒,可見詩人安適、愉悅。
11、 “細雨如絲壓玉塵"寫“雨"是為了突出春天的清新;“卻話巴山夜雨時”寫“雨”是為了突出對親人的思念。
12. A
13. ①和別人約定同行,卻丟下別人自己離開了。 ②大約投到一半,風停了,船穩定下來。
14. 船欲傾夏/舟人大恐/請盡棄所載
15. 同意。元方面對友人的無信無禮,直言指責其過錯,維護父親尊嚴,體現正直不阿;李士衡對高麗贈送的財物不在意，全權委托副使,面對副使的自私自利不爭執,始終保持清廉淡泊,彰顯方正品格。
16. C
17．“悄悄地”強調母親十分小心謹慎,猶豫不決,既擔心自己的情緒或措辭會刺激到因病而煩躁的“我”,又害怕“我”做出“傻事”，表現出母親對“我”的關愛與擔憂。
18．環境描寫。表現出菊花蓬勃的生命力,突出“我”此時的心理已經從痛苦、絕望轉向明朗、堅強,同時也暗示了“我對母親的話有了重新的認識，對生活有了信心和勇氣。
19. 這是母親有意的動作,因為母親生怕“我"看到落葉的凋零而引起悲傷的情緒,甚至失去對生活的信心,這一動作體現了母親對我的關愛。
20. 以“秋天的懷念"為題,不僅點明了故事發生的季節,也暗含了“我”經過人生的秋天,懂得了母親的心,懂得了怎樣面對生活中的困境,同時,秋天的菊花也象征著母愛的崇高和圣潔,以及對生活的美好和對未來的信心。
21、①這個周末,母親跟“我”來到路口，站著看“我”遠去;②那個夏天,母親趴在弟弟家的窗口望著“我”離開小區;③去年秋天，母親在醫院病房長廊的隔窗望著“我”在雨中離開。
22、①這是一位關注兒女、愛意深沉的母親。她依戀與兒女在一起的時光,連兒女離去的背影也不想錯過，還要多看一眼。
23、①“才”字準確地寫出了母親是在一直目送“我”走下樓梯,直到看不見“我”的身影才回家關門的。如果把它刪除,則不夠具體細致，沒有了“一字傳情”的表達效果。
②這是用特殊的說法來表達特別的感情，心被“淋濕”,看似不合常理，卻能生動形象地傳達出母親對兒女的關懷和憐惜,表明她對“我”的被淋感同身受，心疼不已。
24. 既有知曉母親的殷切凝視之后，為母親的孤獨失落而心酸難過的心情;也有感受到愛的目光在身后追隨,為母愛的細致深沉而感懷激動的心情。
25、略

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