資源簡介

陜西省咸陽市禮泉縣2024-2025學(xué)年八年級下學(xué)期期末語文試題
一、基礎(chǔ)知識綜合
下面是小語為本次活動撰寫的開場詞。請你結(jié)合所學(xué)知識，幫他解決其中的語言文字問題。
今天，我們將乘著詩與畫的輕舟，共同在嫵媚的江南水鄉(xiāng)蕩漾，看煙云在雄渾山巒間撩繞；看礦野之上篝火映照出古老歌謠，看巍峨的建筑矗立在群峰間，訴說著千年滄桑。讓我們用心靈的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用真摯的情感去描繪，讓詩詞的意境在畫卷中流淌，讓錦繡山河的魂魄在我們筆下蘇醒！現(xiàn)在，就讓我們一起啟程，沉浸于這場詩與畫的盛宴吧！
1．請為加點(diǎn)字注音。
（1）嫵媚( ) （2）矗立( )
2．校對時發(fā)現(xiàn)有錯別字，請改正。
（1）撩繞 （2）礦野
二、名句名篇默寫
3．朗誦社向大家展示了平仄之間祖國的秀美風(fēng)光。請你結(jié)合積累，補(bǔ)全朗誦稿。
壯美河山，風(fēng)光無限。在古代文人墨客心中亦有無限風(fēng)光，蘇軾寓居定慧院時，以一句（1）“ ， ”（《卜算子·黃州定慧院寓居作》）描寫孤鴻不棲寒枝，表達(dá)了自己孤獨(dú)的心境和高潔的志趣；陸游在《卜算子·詠梅》中，以（2）“ ， ”描寫梅花縱使凋落于地，精神猶存，孤高傲世；常建的詩句（3）“ ， ”（《題破山寺后禪院》）中，曲折的小路，幽深的花木，肅穆的禪房，令詩人心情舒暢，陶醉其中；白居易用（4）“可憐身上衣正單， ”（《賣炭翁》）表現(xiàn)了賣炭翁艱難的處境和復(fù)雜的內(nèi)心活動，對其傾注了無限的同情；王勃在（5）“ ，兒女共沾巾”（《送杜少府之任蜀州》）中，勸慰友人不要在離別時哭哭啼啼，展現(xiàn)了其豁達(dá)的心境。
三、語言表達(dá)
國畫社的同學(xué)們想要與大家分享幾幅有名的國畫作品，請你幫他們完善下面的介紹詞。
①在浩瀚的世界藝術(shù)長河中，能以國別稱呼的畫種不多，中國畫其中之一。②一幅幅中國畫，展現(xiàn)了華夏神州絡(luò)繹不絕的歷史和遼闊壯美的山河。③唐代閻立本的《步輦圖》再現(xiàn)了唐太宗接見吐蕃使臣的場景，布局構(gòu)圖巧妙絕倫，人物刻畫惟妙惟肖。④宋代張擇端的《清明上河圖》記錄了清明時節(jié)都城汴京的城市面貌，宋徽宗題寫的《清明上河圖》中的“清明”還一語雙關(guān)地表達(dá)了政治清明的愿景。⑤元代黃公望的《富春山居圖》描繪了富春江兩岸重巒疊嶂、松石挺秀的景色，線條遒勁，筆法靈動。
4．第①句有語病，請將修改意見寫在下面的橫線上。
5．介紹詞中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）
A．絡(luò)繹不絕 B．巧妙絕倫 C．惟妙惟肖 D．重巒疊嶂
6．第④句中有一處標(biāo)點(diǎn)符號使用不當(dāng)，請你將修改意見寫在下面的橫線上。
四、名著閱讀
7．閱讀社的同學(xué)們收集了很多名著插圖。請你完成下面的任務(wù)。
社員文文不小心打亂了插圖的順序，請你結(jié)合下面《鋼鐵是怎樣煉成的》的選段內(nèi)容，幫他整理插圖。
討厭的粘泥在靴子底下?lián)溥険溥曛表憽Ｂ坊鶅膳缘娜藗兒輨诺赝谥痢ｈF器發(fā)出沉重的撞擊聲，鐵鍬碰著石頭，鏗然作響。雨像用篩子篩過的一樣，又細(xì)又密，下個不停。冰冷的雨水滲進(jìn)了衣服，雨水也沖走了人們的勞動成果，泥漿如同稠粥從路基上淌下來，濕透了的衣服又重又冷，但是人們一直干到天黑透了才離開工地。修筑的路基一天比一天延長，不斷伸向密林深處。

(1)上面三幅插圖中，與選文內(nèi)容相關(guān)的一幅是： 。（只填字母）
(2)按照小說情節(jié)先后順序排列，三幅插圖應(yīng)排序為： 、 、 。（只填字母）
五、現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的材料，完成下面小題。
【材料一】
①在廣東，燙碗被稱為“l(fā)ong碗”，這一動作承載著獨(dú)特的文化習(xí)俗。老茶樓時代，餐具經(jīng)三道清洗后仍留有消毒劑氣味，用茶水沖燙既能去味，又暗含“以水為財”的寓意。如今，即便餐具消毒流程已工業(yè)化，但晚輩為長輩燙碗的細(xì)節(jié)，仍是嶺南飲食文化中“禮”與“情”的具象化表達(dá)。
②近日，《細(xì)節(jié)決定成敗》的作者汪中求發(fā)布視頻稱對廣東人用開水燙碗的習(xí)慣感到“惡心”，這一說法很快沖上熱搜，引發(fā)全網(wǎng)熱議。支持者高舉“文化傳承”大旗，認(rèn)為餐前燙碗是廣東人刻在骨子里的儀式感，而且燙碗還可以殺菌去浮塵，是對自己健康負(fù)責(zé)；反對者則從科學(xué)角度潑來冷水，直言“幾秒鐘過熱水無法殺菌，就是心理安慰”，還可能因操作不當(dāng)造成二次污染。
③這場爭論背后，不僅折射出傳統(tǒng)習(xí)俗與現(xiàn)代科學(xué)認(rèn)知的碰撞，也暴露出公眾對餐具衛(wèi)生安全的擔(dān)憂。
（摘編自《生命時報》，2025.6.7）
【材料二】
①有市場監(jiān)督管理部門和媒體曾經(jīng)做過用開水燙碗的實驗。
②廈門市場監(jiān)管局曾開展研究，實驗人員制備了含大腸菌群的污染餐具，用70℃以上熱水沖燙4至6秒，能在一定程度上降低大腸菌群的檢出率，但不能完全殺滅大腸菌群。
③南京市場監(jiān)管部門聯(lián)合江蘇某實驗室進(jìn)行的實驗顯示，當(dāng)處理條件為水溫80℃、時間為30秒時，菌落總數(shù)減少了50%左右。
④“科普中國”公眾號曾發(fā)文，如果想給餐具消毒殺菌得需要100℃的水，并保持沖洗30秒以上，否則作用不大。
⑤總結(jié)來說，燙碗可以洗去餐具上的浮塵或油污，但消毒殺菌效果有限。
（摘編自《勞動報》，2025.5.28）
【材料三】
相比于熱水沖洗餐具是否能消毒這件事，可能有些朋友更關(guān)心在外就餐如何保證飲食安全，這就給大家2個建議。
1選擇正規(guī)餐廳。正規(guī)餐廳的衛(wèi)生情況更有保障，餐具衛(wèi)生合格率較高。
2辨別消毒餐具是否合格。很多餐廳的餐具都是包裝好的，使用前可仔細(xì)觀察塑封膜是否干凈、完整，包裝上是否清晰標(biāo)注了廠家地址、聯(lián)系電話、保質(zhì)期。餐具表面是否光潔，不得有附著物、無雜質(zhì)、無油漬、無泡沫、無異味。
（摘編自公眾號“科普中國”，2025.6.11）
【材料四】
我們不能只擔(dān)心外面餐廳的餐具衛(wèi)生情況，自家廚房的餐具和用具衛(wèi)生也得注意。主要有以下5點(diǎn)。
1餐具定期消毒。定期將飯碗、碟子、勺子等消毒殺菌，比如煮沸消毒、蒸汽消毒，消毒柜消毒都可以。采用蒸汽、煮沸消毒的，應(yīng)在蒸汽或沸水中保持10分鐘以上；采用紅外消毒柜的，按照說明書使用，一般應(yīng)開啟消毒柜10分鐘以上。
2筷子定期更換。大多數(shù)家庭使用的筷子都是竹筷或木筷，如果環(huán)境潮濕又清洗不徹底，就很容易滋生細(xì)菌，甚至?xí)l(fā)霉，長期使用會危害健康。
3刷碗后碗口朝下放置。刷碗后里面難免會有殘余的洗碗水，最好碗口朝下倒扣著放。
4砧板懸掛晾干。使用砧板首先要做到生熟分開，切生肉和切蔬果別用同一個砧板，或者別用同一面，避免交叉污染。其次使用砧板后要及時懸掛晾干，避免發(fā)霉。
5不要用洗碗布擦餐具。有些人洗碗后有用洗碗布擦碗的習(xí)慣，最好別這樣。因為洗碗布真的不干凈，《中國家庭廚房衛(wèi)生調(diào)查白皮書》顯示，通過活動搜集的洗碗布單塊細(xì)菌總數(shù)量最高的高達(dá)5000億個，用得越久細(xì)菌越多。其中包含了大腸桿菌、金黃色葡萄球菌、白色念珠菌、沙門氏菌等在內(nèi)的19種條件致病菌。
（摘編自《人民日報》，2025.6.11）
8．班級要圍繞“飯前是否應(yīng)該燙碗”展開辯論，請你作為反方代表，擬寫一段發(fā)言。（100字左右）
正方：飯前應(yīng)該燙碗 反方：飯前不應(yīng)該燙碗
9．下面是小語和文文就餐前后的錯誤操作，請你結(jié)合材料內(nèi)容指出錯誤原因。
（1）小語和家人聚餐時選擇了一家正規(guī)餐廳，入座后直接拆開包裝好的餐具準(zhǔn)備就餐。
（2）文文在家吃完晚餐后，用洗潔精洗碗后再用洗碗布擦干凈。
10．下列對以上材料的理解和分析，不正確的一項是（ ）
A．燙碗在廣東被稱為“l(fā)ong碗”，即使現(xiàn)在的餐具消毒流程已工業(yè)化，但晚輩為長輩燙碗的細(xì)節(jié)，仍是嶺南飲食文化中“禮”與“情”的具象化表達(dá)。
B．廈門市場監(jiān)管局開展的研究證實，用70℃以上熱水沖燙餐具4至6秒不能完全殺滅大腸菌群，但能在一定程度上降低大腸菌群的檢出率。
C．【材料二】加點(diǎn)詞“左右”的意思是當(dāng)“開水燙碗”實驗水溫80℃、時間30秒時，菌落總數(shù)不一定能準(zhǔn)確減少50%，存在更多或更少的可能。
D．【材料四】畫線句只使用了列數(shù)字的說明方法，通過列出活動中搜集的洗碗布單塊細(xì)菌總數(shù)量，有力說明了“洗碗布真的不干凈”。
閱讀下面的文字，完成下面小題。
北海浴日
陳學(xué)昭
①我常在豬市大街?jǐn)[步，不論午前或午后，總之是頗想走走的時候。一陣大風(fēng)刮起，飛塵濃郁地轉(zhuǎn)旋，腳下是軟軟的，眼前是模糊的；我走得極慢，而氣力用得極大，一擺一擺地走著。當(dāng)這時候也不止十來只一群的三四群的豬，必必拍拍地魚貫入市，驅(qū)豬的人拿著竹竿，一前一后的揮著，于是他們在左右繞圈子，發(fā)出呀喲呵呼的悲鳴，我避來逃去在豬圈里竟沒有站立的地位了！好容易突出重圍，重新擺步，不幸又是一隊高視闊步的駱駝們，跨著方步，昂然而前。我的軀體比它們短，我的力量比它們小，我不如它們，于是我只有立在一旁，靜待它們過去，到這時候，所謂擺步的興趣也就完結(jié)了！
②回到室內(nèi)，不覺又有悔心，北京的矮矮的屋子，悶悶的不通空氣的窗戶，既不能高眺，又不能遠(yuǎn)望，這樣的拘束，我終不能自釋。
③這幾天常常經(jīng)過天安門前，在中央公園的一帶，聽秋風(fēng)吹著戀枝的黃葉，未盡的綠意，瀟瀟然作聲。高大的樹干所雜列的旁邊的平鋪的石板，白潔干凈而少灰塵，于是我所煩悶而不能自釋的開始冰解了：室外的天地很大呢！我很想要在這白潔干凈而少灰塵的石板上躺下來安睡一覺，也不須定要月明風(fēng)清的良夜；也不須定為露薄星閃的靜夜，就在這時罷：淡淡的太陽從密樹枝頭一絲一絲地射入，行人各自奔走他們的道路，諒來也不至驚擾我片時的休息。
④我?guī)状芜@樣的想而將睡眠也放棄了，夜來的雨聲淅瀝，殊擾人悠思！但想到明天的新晴的天氣，更不知是如何的暢爽呢！
⑤雨聲息了，窗上有反映著淡淡的紅色的云彩，我的鐘還未上五時，就急急地起來。
⑥走到沙灘才有零零落落的行人，與三四個黃包車，朝陽還沒有一點(diǎn)確實的消息，我也就慢慢地走著，到故宮的城池邊，看看慢慢的云彩，倒映著在襯著短短的殘荷的綠葉邊，平靜的水如起了金翻銀閃的波動了。
⑦我到北海這不是第一次。過積翠前的石橋，紅色而雜著各色的云霞已是彌漫了太空了！我知道朝陽已在那里躍躍欲試，我激動的心不可阻尼，便無暇欣賞兩旁的景色而用力往上塔的石階上跑了！
⑧我為了要看日出而不顧慮及疲倦了！是的，我相信，凡人都有向上的雄心，如我看日出一樣的決意而勇為！以這種向上的雄心的開擴(kuò)而成為大事業(yè)家，而成為大學(xué)問家，這些都是不難待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的！不能使這向上的雄心開擴(kuò)，無形的消逝于銅臭，無形的消逝于肉欲，成為殘廢，成為頹喪，雖然是社會的惡力，但是社會沒有知覺的，社會決不能對你說“不要上進(jìn)！”或者是絕對的阻止你，只有自己不愛上進(jìn)的人們，甘于自棄的或滿足暫時的！
⑨在塔上盡情的俯仰：只有在北方被高偉的白塔礙我的視線，我周圍的審視，全城的房屋都隱遮在樹叢中，四圈的城樓都浮在晨氣中，多少的高爽清明的天空呀。雨后，看著近塔的松柏如針般細(xì)小的無數(shù)的松針，更如孔雀毛的花紋的一叢叢，在初晴時更加純綠了！地下的小草，在它殘余的生命，也微微的笑了。我顧視東北角，只見魚白色的一片高出于淡綠的平野，完全不與西方的蔚藍(lán)相似，也不能辨別是群鴉或是別種的鳥，它們就在這魚白色的一片里轉(zhuǎn)輾翻飛，這情景幾乎使我疑心是在海邊看日出，潮過后，白浪未退，是海鳥們歡樂的翱翔！
⑩這時候朝陽初出在景山之巔，晶瑩的正映著我的兩肩，不久它漸漸高升，高出我的頭面了！
走出北海，陽光已照到了屋頂，照遍了大地了！行人雖已多，卻還不見有如我一樣的第二個游人進(jìn)門去。他們掉首不顧地來往，可憐，寂寞的北海！北海的寂寞，也就是我所感到的寂寞罷？
（有刪改）
11．閱讀全文，梳理作者的行蹤及所見的主要景物，完成下表。
地點(diǎn) 主要景物
豬市大街 ①
室內(nèi) ②
天安門前/中央公園 秋風(fēng)黃葉、白潔石板
故宮城池邊 ③
北海（塔上） 日出、松柏、小草、飛鳥
走出北海 ④
12．品讀文章，回答下面的問題。
（1）請賞析第①段加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。
（2）第⑨段的景物描寫有什么作用？請結(jié)合前后文簡要分析。
13．你能從文章結(jié)尾的畫線句體會到作者的哪些情感？
14．本文的標(biāo)題是“北海浴日”，請結(jié)合全文，分析這個標(biāo)題的妙處。
六、文言文閱讀
閱讀下面的文言文，完成下面小題。
【甲】
北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也。《齊諧》者，志怪者也。《諧》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。
（選自《北冥有魚》）
【乙】
人上壽百歲，中壽八十，下壽六十，除病瘦死喪憂患，其中開口而笑者，一月之中不過四五日而已矣。天與地?zé)o窮，人死者有時。操有時之具，而托于無窮之間，忽然無異騏驥之馳過隙也。不能說其志意、養(yǎng)其壽命者，皆非通道者也。
（節(jié)選自《莊子·盜跖》）
15．解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。
（1）怒而飛( ) （2）水擊三千里( )
（3）操有時之具( ) （4）皆非通道者也( )
16．下列各項中，加點(diǎn)詞“之”的意義和用法和“其翼若垂天之云”的“之”相同的一項是（ ）
A．生物之以息相吹也 B．一月之中不過四五日而已矣
C．而托于無窮之間 D．能以徑寸之木
17．請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。
（2）天與地?zé)o窮，人死者有時。
18．你從【乙】文中明白了什么道理？
七、詩歌鑒賞
閱讀下面的詩歌，完成下面小題。
茅屋為秋風(fēng)所破歌
杜甫
八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。
南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。
俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！
安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！
19．下列對這首詩的理解，有誤的一項是（ ）
A．第一段共五句，句句押韻，開門見山地描寫了茅屋被大風(fēng)吹破的情形。
B．畫線句詩人無奈“嘆息”中充滿對頑劣不堪、漠視他人疾苦的兒童的譴責(zé)。
C．“長夜”一語雙關(guān)，既指眼前難眠的長夜，也指社會戰(zhàn)亂時間之長久。
D．“布衾似鐵”和“雨腳如麻”運(yùn)用比喻修辭，表現(xiàn)了詩人生活的困苦凄涼。
20．朱自清在《經(jīng)典常談》中寫道：“李白用來抒寫自己的生活，杜甫用來抒寫那個大時代，詩的領(lǐng)域擴(kuò)大了，價值也增高了。”請結(jié)合詩歌內(nèi)容，談?wù)勥@一觀點(diǎn)在詩中是如何體現(xiàn)的？
八、作文
21．閱讀下面的文字，按要求寫作。
“醒”，一個有溫度的文字：春天到來，山朗水潤，是萬物蘇醒；父母老師，聲聲叮嚀，是愛的喚醒；學(xué)習(xí)生活，點(diǎn)滴感悟，是心靈的覺醒……醒來，是一種姿態(tài)，是一種對過往的反思，是蛻變的開始。
請以“醒來”為題，寫一篇600字左右的作文。
要求：①文體不限。②不要套作；不得抄襲。③不要出現(xiàn)班級、姓名、地名等真實信息。
參考答案
1． wǔ chù 2． “撩繞”改為“繚繞” “礦野”改為“曠野”
3． 揀盡寒枝不肯棲 寂寞沙洲冷 零落成泥碾作塵 只有香如故 曲徑通幽處 禪房花木深 心憂炭賤愿天寒 無為在歧路
4．在“中國畫”后加“是” 5．A 6．將“宋徽宗題寫的《清明上河圖》”中的書名號改為雙引號。
7．(1)C
(2) B C A
8．示例：飯前不應(yīng)該燙碗。科學(xué)實驗表明，幾秒熱水沖燙無法徹底殺菌，僅能去除浮塵，且可能因操作不當(dāng)造成二次污染。真正保障衛(wèi)生應(yīng)選擇正規(guī)餐廳，關(guān)注餐具消毒合格標(biāo)識。 9．（1）未檢查餐具包裝是否干凈完整、是否標(biāo)注廠家信息及保質(zhì)期，可能使用不合格消毒餐具。（2）用洗碗布擦餐具易導(dǎo)致細(xì)菌污染，洗碗布含大量致病菌，會危害健康。 10．D
11． 豬群、駱駝； 矮屋、悶窗； 云彩、殘荷、平靜水面； 陽光、行人 12．（1）“必必拍拍”“呀喲呵呼”等擬聲詞，生動描繪豬群被驅(qū)趕的場景，富有畫面感，體現(xiàn)環(huán)境的嘈雜。
（2）承接前文對都市生活的煩悶，通過描寫北海高爽清明的天空、純綠的松柏等景物，展現(xiàn)了作者心情由壓抑到豁然開朗的轉(zhuǎn)變過程。初晴后的松柏和小草象征著生命的頑強(qiáng)與希望，與前文“向上的雄心”形成呼應(yīng)，暗示著作者對積極人生態(tài)度的思考。 13．①對北海美景無人欣賞的惋惜；②對世人忙于俗務(wù)、忽視自然之美的感慨；③自身追求精神境界卻感孤獨(dú)的悵惘。 14．①“浴日”點(diǎn)明核心事件（看日出），“北海”限定地點(diǎn)，標(biāo)題簡潔明了；②“浴”字形象生動，既指陽光沐浴北海，也暗含作者在日出中獲得心靈洗禮，寄托對向上精神的追求。
15． 振奮，這里指用力鼓動翅膀 拍打水面 持，拿 全，都 16．D 17．（1）乘著旋風(fēng)盤旋飛至九萬里的高空，憑借六月的大風(fēng)離開。（2）天和地是無窮無盡的，人的死亡卻有一定的時限。 18．要順應(yīng)自然，樂觀面對人生，珍惜時光，調(diào)養(yǎng)身心。
19．B 20．詩人由自身茅屋被秋風(fēng)所破的困境，聯(lián)想到“天下寒士”的苦難，將個人遭遇與時代背景結(jié)合，擴(kuò)大了詩歌的表現(xiàn)領(lǐng)域，體現(xiàn)了憂國憂民的情懷，提升了作品價值。
21．例文：
醒來
冬夜的臺燈總亮到后半夜。我盯著習(xí)題冊上密密麻麻的紅叉，筆尖在草稿紙上劃出凌亂的折線。桌角的保溫杯早已涼透，像我此刻的心情——模擬考又滑了二十名，書包里那張家長會邀請函，沉甸甸地壓著肩膀。
母親輕手輕腳地推門進(jìn)來，端著一杯熱氣騰騰的牛奶。“歇會兒吧，”她把杯子放在我手邊，指尖不經(jīng)意擦過我的手背，帶著點(diǎn)涼，“我剛烤了紅薯，甜得很。”我沒抬頭，只悶悶地應(yīng)了聲。她沒再多說，轉(zhuǎn)身時圍裙帶子蹭過桌腿，發(fā)出輕微的聲響。
凌晨一點(diǎn)，我揉著酸脹的眼睛起身倒水。客廳的燈還亮著，母親趴在沙發(fā)上睡著了，身上蓋著我的校服外套。茶幾上攤著幾張紙，是我從初一開始的成績單，每張背面都有她用紅筆寫的小字：“這次數(shù)學(xué)進(jìn)步了”，“作文被老師表揚(yáng)了”，“別灰心，媽媽相信你”。最新那張模擬考的成績單上，她畫了個小小的笑臉，旁邊寫著：“找到問題就好，我們一起改”。
窗外的月光淌進(jìn)來，落在她鬢角的白發(fā)上。我忽然想起上周爭吵時，我沖她喊“你根本不懂我有多累”，她愣住的樣子，像個被扎破的氣球。此刻她眉頭微蹙，嘴角卻帶著淺淺的笑意，仿佛在做什么甜美的夢。
我輕手輕腳地拿過毛毯，蓋在她身上。轉(zhuǎn)身回房時，看見書包里的家長會邀請函被折得整整齊齊，邊角處有淡淡的指痕——她一定偷偷看過很多次。
那天晚上，我重新翻開習(xí)題冊。紅叉依舊刺眼，但筆尖落下時卻穩(wěn)了許多。晨光爬上窗欞時，我在草稿紙背面寫下：“媽媽，對不起”。原來我一直困在分?jǐn)?shù)的迷宮里，卻沒看見迷宮出口處，她始終舉著燈等我。
后來的家長會，我在邀請函上畫了個笑臉。母親走進(jìn)教室時，腳步輕快得像踩著風(fēng)。我知道，那個被焦慮困住的自己，終于在那個冬夜醒來——成長從來不是單打獨(dú)斗，有人在身后托著你，就該笑著往前跑。

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