資源簡介

滿分：100分
時間：90分鐘
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【卷首語】秋陽，灑滿了小徑，婆婆了樹影。秋風，搖響了風鈴，吹紅了楓葉。
金風送爽，雁字橫秋。在這個富有詩意的季節，讓我們一起“尋秋、賞秋、寫秋”。
尋秋日美景
一、看，秋已經開始裝扮大地。讀語段，完成練習。(13分)
金秋十月，ling(
)爽的風好似一把無形的鑰(yàoyuè)匙，tiǎo(
)動
著野里的一切。遼闊的田野上，繽(bing bin.)紛的色彩交織成獨特的圖案。大
片整齊排列(Iièniè)的稻田，像是兩隊嚴陣以待的士兵，zhng()著展示自己
飽滿的稻谷，稻子被壓彎了腰。露珠掛在稻粒上，在陽光的照耀下，發出耀眼的亮
光，好似無數晶瑩的珍珠。微風輕r6u(
)地掠過，水稻隨風而動，蟋蟀也發出即
唧的叫聲，仿佛一曲美妙動人、韻味深長的樂章，為這fg(
)收的景象烙下完美
的印(yin ying)記。
1.結合語境，用“√”給加點字選擇正確的讀音。(4分)
2.根據拼音寫出正確的漢字。(5分)
3.運用多種方法理解畫“”詞語的意思。(4分)
(1)聯系下文“稻子被壓彎了腰”，可知“飽滿”的意思是
、
(2)生活中，我們見過太陽光照射植物時的樣子，由此可知“照耀”的意思是
二、一起讀讀下面的“尋秋秘訣”，選擇正確的答案。(12分)
1.下列句子中，加點詞語運用錯誤的一項是(3分)
()
A.秋雨過后，金風送爽，桂子飄香。B.今天是個春華秋實的好天氣。
C.一葉知秋，落葉預示著秋的來臨。D.時近中秋，故鄉已是秋風習習。
2。下列句子中，沒有使用比喻的修辭手法的一項是(3分)
A.樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風里簌簌地響，雷云拍著大手。
B.你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著，歌唱著…
C.你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了
夏天的炎熱。
D.聽聽，走進秋，走進這遼闊透明的音樂廳，你好好地去聽一秋的聲音。
3.秋天藏在時光的流逝中，給下列句子排序，正確的一項是(3分)
①到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌地落下來。
②不久，布谷鳥也來了。
③冰雪融化，草木萌發，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。
④于是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。
⑤立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。
A.⑤③②④①B.③②④①⑤
C.⑤②③①④
D.②⑤①④③
4.秋天藏在我們的課文中，下列說法有誤的一項是(3分)
A,《鋪滿金色巴掌的水泥道》中“金色巴掌”指的是法國梧桐樹的落葉。
B.《秋天的雨》勾勒出了一個美麗、豐收、快樂的秋天。
C,“走進秋，走進這遼闊透明的音樂廳。”這里的“音樂廳”指的是大自然。
D.《舟夜書所見》寫了詩人高鼎夜晚在船上看見的景色。
三、三年級正在開展“尋找秋天的足跡”主題實踐活動，請你參與。(8分)
1.[活動一：尋找古詩中的秋天]看到火紅的楓葉，我想到了杜牧的“停車坐愛楓林
晚，
”;看到洞庭湖的秋月、湖光相互映襯時寧靜、柔和的美
景，我想到了劉禹錫的“湖光秋月兩相和，
”;迎著瑟瑟秋風，我
感受到了葉紹翁的思鄉之情：“
,江上秋風動客情。”
2.[活動二：跟著秋天去發現]秋天的雨很美，它有一盒五彩繽紛的
你看，它把黃色給了
,把紅色給了
,把金黃色給
了
,把橙紅色給了
…這段話寫出了秋天的色彩美。
賞秋日美文
四、讀下面的美文，一起欣賞秋天吧！(37分)
(一)閱讀古詩，完成練習。（10分)
野望
[宋]翁卷
一天①秋色冷晴灣 ，無數峰巒遠近間。
閑上山來看野水③，忽于水底見青山。
[注釋]①一天：指漫天。
②晴灣：晴日照耀著的水灣。③野水：郊外的水。

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