資源簡介

統(tǒng)編版七年級上冊語文1春同步練習(xí)
一、單選題
1．下列加粗字的注音完全正確的一項(xiàng)是（　　）
A．迷藏（cáng） 撐傘（chēn） 漲水（zhǎng） 應(yīng)和（hè）
B．薄煙（báo） 黃暈（yùn） 披蓑（shuō） 戴笠（lì）
C．宛轉(zhuǎn)（wǎn） 趕趟（tàng） 嗡嗡（wēng） 眨眼（zǎ）
D．醞釀（niàng） 嫩葉（nèn） 抖擻（sǒu） 窠巢（kē）
2．下面句子組成語意連貫的一段話，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　　）
①“一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。
②天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。
③舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一件事去。
④城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來了。
A．①③②④ B．①②④③ C．②④③① D．②①③④
3．下列文學(xué)文化常識表述有誤的一項(xiàng)是（　　）
A．《春》的作者是朱自清，著有散文集《蹤跡》《背影》《歐游雜記》《你我》等。
B．對聯(lián)是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，一般要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相同，內(nèi)容相合。
C．二十四節(jié)氣中屬于春天的節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。
D．宋代把《論語》《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱為“四書”。
4．下面加粗詞語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)是（　　）
A．為了應(yīng)和今天的天氣，我特意帶了一把傘。
B．互聯(lián)網(wǎng)醞釀著革命，細(xì)分領(lǐng)域走向融合。
C．為烘托節(jié)日氣氛，眾多商場舉辦猜燈謎活動(dòng)。
D．小姨愛美，每天都打扮得花枝招展的。
5．依次填入下面文段橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　　）
桃樹、杏樹、梨樹你不讓我，我不讓你，____。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。____，閉上眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。
傍晚的時(shí)候，上了燈，____，烘托出____。
A．都開滿了花趕趟兒 紅得像火 花里帶著甜味兒 一片安靜而平和的夜
B．紅得像火 花里帶著甜味兒 一下就是兩三天 都開滿了花趕趟兒
C．一下就是兩三天 都開滿了花趕趟兒 一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光 一片安靜而平和的夜
D．都開滿了花趕趟兒 花里帶著甜味兒 一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光 一片安靜而平和的夜
6．下列關(guān)于文化常識和文化知識表述不正確的一項(xiàng)是（　　）
A．《春》這篇優(yōu)美的寫景抒情散文，按照“盼春——繪春——頌春”的思路，贊美春的活力帶給人以希望和力量表達(dá)了作者熱愛生活、積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。
B．《濟(jì)南的冬天》作者老舍，滿族，原名舒慶春，字舍予，主要作品有小說《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》等。
C．名詞很常見，有的表示人，如“母親”“工人”，有的表示事物，如“蘋果”“法律”，有的表示時(shí)間，如“上午”“從前”，還有表示地點(diǎn)、方位的名詞，如“北京”“前面”。
D．古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別，令堂、惠顧、垂詢、賜復(fù)、高壽、貴庚、愚兄、見教是敬辭，家父、舍弟、小女、賢弟、拙見、鄙人、奉勸是謙辭。
二、填空題
7．看拼音，寫詞語。
yùn niàng 　 　 hōng tuō　 　 dǒu sǒu 　 　 lǎng rùn 　 　 jìng mò　 　
fēng zheng 　 　 jiàn zhuàng　 　 hū péng yǐn bàn 　 　 huā zhī zhāo zhǎn 　 　
8．給加點(diǎn)字注音。
嘹亮　 　 賣弄　 　 喉嚨　 　 窠巢　 　
蓑笠　 　 撐傘　 　 嗡嗡　 　 筋骨　 　
9． 《春》的作者是　 　，字　 　，現(xiàn)代著名　 　、　 　、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。
10．文學(xué)文化常識。
（1）朱自清（1898—1948），字佩弦，江蘇揚(yáng)州人。現(xiàn)代　 　家、詩人、學(xué)者。代表作有散文集《　 　》《　 　》、詩文集《蹤跡》等。
（2）文學(xué)體裁根據(jù)結(jié)構(gòu)分為　 　、　 　、　 　、　 　等。
11．辨析詞語：花枝招展 花團(tuán)錦簇
（1）小姑娘穿著粉色的裙子，打扮得　 　，歡快地在花叢中跑來跑去。
（2）春天的公園里，花兒們競相開放，整個(gè)公園變得　 　，吸引了大批游客前來觀賞。
三、問答題
現(xiàn)代文閱讀
12．“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。”這句話運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？
13．“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。”這句話中“偷偷地”和“鉆”好在哪里？
14．“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。”這句話中的“鬧”字換成“叫”好不好？為什么？
四、語言表達(dá)
導(dǎo)學(xué)三《春》是朱自清在清華大學(xué)任教期間寫的一篇寫景散文，后被選人《新編初中國文課本》。有人說”朱自清先生是用孩子般的心靈，借孩子的眼睛來寫春的”。你能從文字里讀出作者的童心嗎？細(xì)細(xì)品讀課文，摘錄相關(guān)的詞語或句子并做賞析。
15．符合兒童口吻的活潑語言。
摘錄
賞析
16．契合兒童心理的修辭手法。
摘錄
賞析
五、語段閱讀
【讀美文】小文摘抄了以下課內(nèi)文段，請閱讀后完成相關(guān)問題。
①“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手fǔ ____摸著你。②風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀____（A. yún niàng B. yùn niàng）。③鳥兒將窠____（A. kē B.guǒ）巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的 hóulóng ____，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和____（A. hé B. hè）著。④牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在 liáo ____亮地響著。
17．為選段中加點(diǎn)字詞選擇正確讀音。
18．根據(jù)拼音，在選段的橫線處填上相應(yīng)的字詞。
19．請你從煉字的角度賞析第③句中“賣弄”一詞。
20．下列對選段內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（　　）
A．選段從觸覺、嗅覺、聽覺等角度，向我們展示了一幅春風(fēng)徐來、鳥語花香的優(yōu)美畫面。
B．選段運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，寫出了春風(fēng)的“柔”。
C．選段按描寫內(nèi)容可分為三個(gè)層次：①/②/③④。
D．“吹面不寒楊柳風(fēng)”是南朝志南和尚《絕句》中的詩句，“楊柳風(fēng)”指的就是春風(fēng)。
六、綜合題
班上組織“走進(jìn)春天”的語文實(shí)踐活動(dòng)，請你參加。
21．古人留下許多傳頌千古的名句，從下列詩句中你能發(fā)現(xiàn)我國春天的什么特點(diǎn)？請選擇一首，寫出你的發(fā)現(xiàn)。
①黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。（王之渙《涼州詞》）
②人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。（白居易《大林寺桃花》）
我選擇第（　　）首，我的發(fā)現(xiàn)是：
22．下列關(guān)于“春在校園”的三副對聯(lián)，你最欣賞哪一副？請簡述理由。
A綿綿春雨潤萬物 處處園丁育棟梁
B雄鷹展翅乾坤大 桃李爭春天地寬
C迎東風(fēng)一片藍(lán)天躡鵬程 沐朝陽十載寒窗奏凱歌
答案解析部分
1．【答案】D
2．【答案】C
3．【答案】A
4．【答案】A
5．【答案】D
6．【答案】D
7．【答案】醞釀；烘托；抖擻；朗；靜默；風(fēng)箏；健壯；呼朋引伴；花枝招展
8．【答案】liáo；nòng；hóu；kē；suō；chēng；wēng；jīn
9．【答案】《春》的作者是朱自清，；字佩弦，；現(xiàn)代著名散文家、；詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。
10．【答案】（1）散文；《背影》；《歐游雜記》
（2）詩歌；小說；散文；戲劇（劇本）
11．【答案】（1）花枝招展
（2）花團(tuán)錦簇
【答案】12．“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。”這句話運(yùn)用了反復(fù)和擬人的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了人們對春天的翹首企盼和迎接春天的欣喜之情，同時(shí)把春天人格化，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出春天即將到來的動(dòng)態(tài)感。
13．“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。”這句話中“偷偷地”寫出了小草在人們不經(jīng)意間生長出來的情態(tài)，充滿了俏皮和活潑感；“鉆”則生動(dòng)地表現(xiàn)了小草頑強(qiáng)的生命力和蓬勃向上的生長態(tài)勢。
14．“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。”這句話中的“鬧”字換成“叫”不好，因?yàn)椤棒[”字不僅寫出了蜜蜂聲音的嘈雜，更突出了春天充滿生機(jī)和活力的熱鬧氛圍，而“叫”字則比較單調(diào)，無法傳達(dá)出這種豐富的內(nèi)涵。
【答案】15．[示例一]偷偷地、嫩嫩的綠綠的使用疊詞，表現(xiàn)小草的情態(tài)和色彩，小草仿佛有靈性、有個(gè)性。語言活潑，節(jié)奏明快，充滿孩子氣，讀來朗朗上口，表現(xiàn)春草的可愛與生機(jī)。[示例二]打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。多用短句，跳躍感很強(qiáng)，符合兒童說話的特征，有天然的童趣。
16．[示例一]紅的像火，粉的像霞，白的像雪。運(yùn)用比喻的修辭手法，喻體常見通俗，符合兒童的聯(lián)想特點(diǎn)，寫盡桃樹、杏樹梨樹花之燦爛。[示例二]春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去。運(yùn)用排比和比喻的修辭手法，所選喻體多和孩子有關(guān)，把春的”新生”“美麗”和”力量”展現(xiàn)出來，抒發(fā)了作者對春天的贊美之情。
【答案】17．B；A；B
18．撫；喉嚨；嘹
19．“賣弄”是炫耀的意思，在這里是貶詞褒用，指鳥兒在美好春光中盡情地歌唱。
20．D
【答案】21．示例：①第一首 我國西北的一些干旱地區(qū)，由于海陸等因素的影響，氣候過于干燥、寒冷，就沒有春天的物候現(xiàn)象出現(xiàn)。②第二首 由于地勢高低的不同，春天到來的時(shí)間也不同。（意思相近即可）
22．示例：選擇A項(xiàng)，理由是這副對聯(lián)借“綿綿春雨”起興，形象生動(dòng)地把老師比作“園丁”，體現(xiàn)了老師們對學(xué)生無微不至的關(guān)懷和無私奉獻(xiàn)的精神。選擇B項(xiàng)，理由是這副對聯(lián)形象生動(dòng)地把學(xué)生比作“雄鷹”“桃李”，展現(xiàn)了學(xué)生們在春天這個(gè)美好的季節(jié)中積極進(jìn)取、茁壯成長、前程無限的美好景象。選擇C項(xiàng)，理由是這副對聯(lián)形象生動(dòng)地體現(xiàn)了學(xué)生們經(jīng)過多年的努力，將在這個(gè)春天里收獲成功，奔向更加美好的前途。
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