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第12課 《短文二篇》情境任務(wù)分層作業(yè)
學(xué)完《短文二篇》，小文做了歸類整理，請(qǐng)你幫他完成相應(yīng)任務(wù)。
【讀準(zhǔn)字音】
1.為了讀準(zhǔn)《短文二篇》，小文準(zhǔn)備對(duì)課文讀音易錯(cuò)（加點(diǎn)）字標(biāo)注讀音，請(qǐng)你幫他完成。
【答謝中書書】山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹【① 】，沉鱗【② 】競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與【③ 】其奇者。 【記承天寺夜游】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。 念無(wú)與為樂者，遂【④ 】至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇【⑤ 】交橫【⑥ 】，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
【積累名句】
2.為了更好地背誦《短文二篇》，積累名句，小文對(duì)課文的常考名句作了梳理整理，請(qǐng)你幫他填上相應(yīng)的句子。
（1）陶弘景在《答謝中書書》中用“____________,__________________”表達(dá)了與古今知音共賞美景的閑適自得之情。 （2）《答謝中書書》中講究色彩搭配，表現(xiàn)一年四季之美，呈現(xiàn)一派絢爛輝煌氣象的句子是：__________，__________。__________，__________。 （3）周末爬山，小語(yǔ)抬頭看高高的山峰一直伸到天上，低頭瞧溪水又清又亮，一眼就能看到底。他不禁吟出：“__________,__________。”（《答謝中書書》） （4）蘇軾《記承天寺夜游》中“________________，________________”生動(dòng)地描繪出月光如水的空靈畫面。 （5）行走在月下空明的庭院，蘇軾在《記承天寺夜游》中抒發(fā)“______________________”的自嘲自慰自許之意。 （6）《記承天寺夜游》中蘇軾正解衣欲睡，后因看到“__________”而欣然起行，由于“____________”，于是到承天寺尋友一同夜游。
【讀準(zhǔn)節(jié)奏】
3.為了讀準(zhǔn)課文節(jié)奏，小文對(duì)課文一些句子劃分了節(jié)奏，但有一句劃分錯(cuò)誤，請(qǐng)你幫他找出來（ ）
A.實(shí)是/欲界之仙都 B.未復(fù)有/能與其奇者
C.念/無(wú)與為樂者 D.相與步/于中庭
【積累字詞】
4.文言詞語(yǔ)積累是文言文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，小文對(duì)《短文二篇》中的文言詞語(yǔ)做了如下梳理，請(qǐng)你幫他完成。
[1]古今異義
(1)曉霧將歇 古義：______。今義：休息。
(2)夕日欲頹 古義：______。今義：萎靡。
(3)念無(wú)與為樂者 古義：____________。今義：想念。
(4)但少閑人如吾兩人者耳 古義：______。今義：但是，表轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞。
(5)相與步于中庭 古義：____________。今義：彼此往來；相處。
[2]詞類活用
(1)五色交暉 名詞作______，______
(2)未復(fù)有能與其奇者 形容詞作______，__________
[3] 一詞多義
①四時(shí)俱備
②學(xué)而時(shí)習(xí)之
③元方時(shí)年七歲
①自康樂以來
②自非亭午夜分
①未復(fù)有能與其奇者
②念無(wú)與為樂者
[4] 重點(diǎn)實(shí)詞
（1）夕日欲頹　　　 頹：
（2）兩岸石壁，五色交輝 交輝：
（3）曉霧將歇 歇：
（4）沉鱗競(jìng)躍 沉鱗：
競(jìng)躍：
（5）未復(fù)有能與其奇者 與：
（6）相與步于中庭　　　　 相與：
（7）念無(wú)與為樂者 念：
（8）庭下如積水空明 空明：
（9）水中藻、荇交橫 交橫：
（10）蓋竹柏影也　　　　　　 蓋：
（11）但少閑人如吾兩人者耳 但：
[5] 文言虛詞
(1)山川之美　　 之：
(2)未復(fù)有能與其奇者　 其：
(3)念無(wú)與為樂者　　 為
(4)相與步于中庭　 　于
(5)何處無(wú)竹柏　　 何
【句子翻譯】
5.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子在文中的意思。
（1）山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。
（2）兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。
（3）曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。
（4）自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。
（5）念無(wú)與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。
（6）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
（7）何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
1.閱讀《答謝中書書》,完成下列各題。
山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。
（1）請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容完成下面的表格。
鑒賞角度 景色及特點(diǎn)
山川相映之美 從遠(yuǎn)近高低選擇意象，構(gòu)成了一幅清爽宜人的畫卷。
色彩配合之美 ①
晨昏變化之美 選擇朝與夕中的生物活動(dòng)，傳達(dá)出蓬勃的生命氣息。
動(dòng)靜相襯之美 ②
（2）同學(xué)們就《答謝中書書》和《三峽》中對(duì)美景的描繪展開討論。請(qǐng)你將下面的對(duì)話補(bǔ)充完整。
甲同學(xué)：我發(fā)現(xiàn)兩文中均寫到了“猿鳴”，但所營(yíng)造的氛圍卻有所不同。比如《答謝中書書》中“ ， ”兩句，營(yíng)造出了清晨充滿活力與生機(jī)的熱鬧氛圍。
乙同學(xué)：沒錯(cuò)，《三峽》中“常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”幾句則營(yíng)造出三峽秋天 的氛圍。
（3）請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析“沉鱗競(jìng)躍”中的“競(jìng)”字。
（4）文章結(jié)尾說：“自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。”想一想，其中有什么言外之意？
2.閱讀《記承天寺夜游》,完成下列各題。
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。 念無(wú)與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
（1）就全文而言，作者的思想感情先后有什么變化？
（2）“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”是如何描寫月色的？請(qǐng)自選角度簡(jiǎn)要賞析。
（3）結(jié)合對(duì)文本的理解，說說蘇軾夜游承天寺的心境是怎樣的？
（4）文中的“閑人”一詞,表現(xiàn)了蘇軾復(fù)雜的情感,請(qǐng)參照示例,寫出你的理解,并說明理由。
示例:閑人——表現(xiàn)出蘇軾的自得之情。月色夜夜都有,可只有他和張懷民這種情趣高雅的人才懂得欣賞。
（一）閱讀下面的文字，回答問題。（16分）
材料一：
山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交暉。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。
（陶弘景《答謝中書書》）
材料二：
昨游江上，見修竹數(shù)千株，其中有茅屋，有棋聲，有茶煙飄揚(yáng)而出，心竊樂之。次日過訪其家，見琴書幾席，凈好無(wú)塵，作一片豆綠色，蓋竹光相射故也。靜坐許久，從竹縫中向外而窺，見青山大江，風(fēng)帆漁艇，又有葦洲，有耕犁，有馌婦① ，有二小兒戲于沙上，犬立岸傍，如相守者。直是小李將軍畫意，懸掛于竹枝竹葉間也。由外望內(nèi)，是一種境地；由中望外，又是一種境地。予以為學(xué)者誠(chéng)能八面玲瓏②千古文章之道不出于是豈獨(dú)畫乎？
（節(jié)選自鄭燮《游江》）
【注】 ①馌（yè）婦：往田野送飯的婦女。②八面玲瓏：原指屋子四面八方敞亮通明，此指多角度思考或欣賞。
1.下列對(duì)材料二畫波浪線部分的斷句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )（2分）
A.予以為學(xué)者/誠(chéng)能八面玲瓏千古/文章之道/不出于是/豈獨(dú)畫乎
B.予/以為學(xué)者/誠(chéng)能八面玲瓏千古/文章之道不出于是/豈獨(dú)畫乎
C.予以為/學(xué)者誠(chéng)能八面玲瓏/千古文章之道/不出于是/豈獨(dú)畫乎
D.予以為學(xué)者誠(chéng)/能八面玲瓏/千古文章之道不出/于是/豈獨(dú)畫乎
2.根據(jù)“方法提示”，解釋下列加點(diǎn)字詞。（4分）
加點(diǎn)字詞 方法提示 釋義（填寫文字）
未復(fù)有能與其奇者 語(yǔ)境推斷法。 （1）與：____________ _____________________
見修竹數(shù)千株 查閱字典法。 修：①整治，治理；②修飾，裝飾；③修養(yǎng)；④長(zhǎng)，高。（《古漢語(yǔ)常用字字典》） （2）修：___________
從竹縫中向外而窺 成語(yǔ)推斷法。 目不窺園 （3）窺：__________
如相守者 課內(nèi)遷移法。 未復(fù)有能與其奇者 （4）者：____________
3.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）
（1）曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。（3分）
（2）見琴書幾席，凈好無(wú)塵，作一片豆綠色，蓋竹光相射故也。（3分）
４.兩則材料的結(jié)尾句各有什么言外之意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）
（二）閱讀下面的文字，回答問題。（16分）
【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
（蘇軾《記承天寺夜游》）
【乙】王子猷居山陰①，夜大雪，眠覺，開室，命酌酒，四望皎然。因起彷徨詠?zhàn)笏肌墩须[詩(shī)》忽憶戴安道②。時(shí)戴在剡③，即便夜乘小船就之。經(jīng)宿方至，造門④不前而返。人問其故，王曰：“吾本乘興而行，興盡而返，何必見戴？”
（節(jié)選自劉義慶《世說新語(yǔ)》）
【注】 ①山陰：今浙江紹興。②戴安道：戴逵，字安道。③剡（shàn）：地名，今浙江省嵊州市。④造門：這里是“到門口”的意思。
1.解釋下面加點(diǎn)詞的含義。（4分）
（1）念無(wú)與為樂者 ____________
（2）相與步于中庭 ____________
（3）四望皎然 ____________
（4）經(jīng)宿方至 ________________
2.下面句子中加點(diǎn)詞意思或用法相同的一組是( )（3分）
A.即便夜乘小船就之 山川之美 B.經(jīng)宿方至 遂至承天寺尋張懷民
C.興盡而返 人不知而不慍 D.何必見戴 何夜無(wú)月
3.請(qǐng)用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（限斷兩處）（2分）
因起彷徨詠?zhàn)笏肌墩须[詩(shī)》忽憶戴安道
４.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（3分）
庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
5.甲、乙兩段文字告訴我們蘇軾與王子猷都曾夜找好友，請(qǐng)你借助下面表格比較這兩段文字的異同點(diǎn)。（4分）
文段 【甲】 【乙】
不 同 點(diǎn) 起因 （1）______________（用原文） 夜大雪，忽憶
結(jié)果 找到同樂者 （2）______________
人物個(gè)性 隨緣自適，樂觀豁達(dá) （3）______________
相同點(diǎn) （4）________________________________________________________________第12課 《短文二篇》情境任務(wù)分層作業(yè)
學(xué)完《短文二篇》，小文做了歸類整理，請(qǐng)你幫他完成相應(yīng)任務(wù)。
【讀準(zhǔn)字音】
1.為了讀準(zhǔn)《短文二篇》，小文準(zhǔn)備對(duì)課文讀音易錯(cuò)（加點(diǎn)）字標(biāo)注讀音，請(qǐng)你幫他完成。
【答謝中書書】山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹【① 】，沉鱗【② 】競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與【③ 】其奇者。 【記承天寺夜游】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。 念無(wú)與為樂者，遂【④ 】至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇【⑤ 】交橫【⑥ 】，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
【答案】①tuí ②lín ③yù ④suì ⑤xìnɡ ⑥hénɡ
【積累名句】
2.為了更好地背誦《短文二篇》，積累名句，小文對(duì)課文的常考名句作了梳理整理，請(qǐng)你幫他填上相應(yīng)的句子。
（1）陶弘景在《答謝中書書》中用“____________,__________________”表達(dá)了與古今知音共賞美景的閑適自得之情。 （2）《答謝中書書》中講究色彩搭配，表現(xiàn)一年四季之美，呈現(xiàn)一派絢爛輝煌氣象的句子是：__________，__________。__________，__________。 （3）周末爬山，小語(yǔ)抬頭看高高的山峰一直伸到天上，低頭瞧溪水又清又亮，一眼就能看到底。他不禁吟出：“__________,__________。”（《答謝中書書》） （4）蘇軾《記承天寺夜游》中“________________，________________”生動(dòng)地描繪出月光如水的空靈畫面。 （5）行走在月下空明的庭院，蘇軾在《記承天寺夜游》中抒發(fā)“______________________”的自嘲自慰自許之意。 （6）《記承天寺夜游》中蘇軾正解衣欲睡，后因看到“__________”而欣然起行，由于“____________”，于是到承天寺尋友一同夜游。
【答案】（1）自康樂以來 未復(fù)有能與其奇者 （2）兩岸石壁 五色交暉 青林翠竹 四時(shí)俱備 （3）高峰入云 清流見底 （4）庭下如積水空明 水中藻、荇交橫 （5）但少閑人如吾兩人者耳 （6）月色入戶 念無(wú)與為樂者
【讀準(zhǔn)節(jié)奏】
3.為了讀準(zhǔn)課文節(jié)奏，小文對(duì)課文一些句子劃分了節(jié)奏，但有一句劃分錯(cuò)誤，請(qǐng)你幫他找出來（ ）
A.實(shí)是/欲界之仙都 B.未復(fù)有/能與其奇者
C.念/無(wú)與為樂者 D.相與步/于中庭
【答案】D
【解析】本題考查劃分文言句子朗讀節(jié)奏的能力。D項(xiàng)，該句句意為“一起在院子里散步”，所以正確劃分應(yīng)為：相與/步于中庭。
【積累字詞】
4.文言詞語(yǔ)積累是文言文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，小文對(duì)《短文二篇》中的文言詞語(yǔ)做了如下梳理，請(qǐng)你幫他完成。
[1]古今異義
(1)曉霧將歇 古義：______。今義：休息。
(2)夕日欲頹 古義：______。今義：萎靡。
(3)念無(wú)與為樂者 古義：____________。今義：想念。
(4)但少閑人如吾兩人者耳 古義：______。今義：但是，表轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞。
(5)相與步于中庭 古義：____________。今義：彼此往來；相處。
【答案】（1）消散（2）墜落（3）考慮，想到（4）只是（5）共同，一起
[2]詞類活用
(1)五色交暉 名詞作______，______
(2)未復(fù)有能與其奇者 形容詞作______，__________
【答案】(1)動(dòng)詞，輝映 (2)名詞，奇麗景色
[3] 一詞多義
①四時(shí)俱備
②學(xué)而時(shí)習(xí)之
③元方時(shí)年七歲
①自康樂以來
②自非亭午夜分
①未復(fù)有能與其奇者
②念無(wú)與為樂者
【答案】(1)①季節(jié) ②按時(shí) ③當(dāng)時(shí)，那時(shí) (2)①?gòu)? ②如果 (3)①參與。這里有“欣賞”“領(lǐng)悟”的意思 ②和
[4] 重點(diǎn)實(shí)詞
（1）夕日欲頹　　　 頹：
（2）兩岸石壁，五色交輝 交輝：
（3）曉霧將歇 歇：
（4）沉鱗競(jìng)躍 沉鱗：
競(jìng)躍：
（5）未復(fù)有能與其奇者 與：
（6）相與步于中庭　　　　 相與：
（7）念無(wú)與為樂者 念：
（8）庭下如積水空明 空明：
（9）水中藻、荇交橫 交橫：
（10）蓋竹柏影也　　　　　　 蓋：
（11）但少閑人如吾兩人者耳 但：
【答案】（1）頹： 墜落 （2）交輝： 交相輝映 （3）歇： 消散 （4）沉鱗：指水中潛游的魚 競(jìng)躍： 競(jìng)相跳躍 （5）與： 參與。這里有“欣賞”“領(lǐng)悟”的意思 （6）相與： 共同，一起 （7）念： 考慮，想到 （8）空明： 形容水的澄澈 （9）交橫： 縱橫交錯(cuò) （10）蓋： 大概是 （11）但： 只是
[5] 文言虛詞
(1)山川之美　　 之：
(2)未復(fù)有能與其奇者　 其：
(3)念無(wú)與為樂者　　 為
(4)相與步于中庭　 　于
(5)何處無(wú)竹柏　　 何
【答案】(1)結(jié)構(gòu)助詞，的 (2)指示代詞，可譯為“這種” (3)動(dòng)詞，作 (4)介詞，與后面的“中庭”組成介賓短語(yǔ)，譯為“在” (5)代詞，相當(dāng)于“哪”“哪個(gè)”
【句子翻譯】
5.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子在文中的意思。
（1）山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。
（2）兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。
（3）曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。
（4）自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。
（5）念無(wú)與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。
（6）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
（7）何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
【答案】（1）山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同談?wù)摰摹Ｎ《氲纳椒迓柸朐贫耍鲀舻南髑宄阂姷住?br/>（2）兩岸的石壁五彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季都有。
（3）清晨的薄霧將要消散，猿、鳥此起彼伏地鳴叫著；夕陽(yáng)快要落山了，潛游在水中的魚兒爭(zhēng)相躍出水面。
（4）自從南朝的謝靈運(yùn)以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗景色了。
（5）想到?jīng)]有人與我共同游樂，于是來到承天寺找張懷民。
（6）庭院中的月光如積水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交錯(cuò)其中，大概是竹子和柏樹的影子吧。
（7）哪一夜沒有月光？哪里沒有竹子和柏樹？只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。
1.閱讀《答謝中書書》,完成下列各題。
山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。
（1）請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容完成下面的表格。
鑒賞角度 景色及特點(diǎn)
山川相映之美 從遠(yuǎn)近高低選擇意象，構(gòu)成了一幅清爽宜人的畫卷。
色彩配合之美 ①
晨昏變化之美 選擇朝與夕中的生物活動(dòng)，傳達(dá)出蓬勃的生命氣息。
動(dòng)靜相襯之美 ②
【答案】①青翠的竹木與五彩的山石相互映襯，呈現(xiàn)出一派絢麗多彩的景象。②高峰、石壁等為靜景，猿鳥、沉鱗等為動(dòng)景，靜與動(dòng)躍然在目。
（2）同學(xué)們就《答謝中書書》和《三峽》中對(duì)美景的描繪展開討論。請(qǐng)你將下面的對(duì)話補(bǔ)充完整。
甲同學(xué)：我發(fā)現(xiàn)兩文中均寫到了“猿鳴”，但所營(yíng)造的氛圍卻有所不同。比如《答謝中書書》中“ ， ”兩句，營(yíng)造出了清晨充滿活力與生機(jī)的熱鬧氛圍。
乙同學(xué)：沒錯(cuò)，《三峽》中“常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”幾句則營(yíng)造出三峽秋天 的氛圍。
【答案】曉霧將歇 猿鳥亂鳴 蕭瑟悲涼
（3）請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析“沉鱗競(jìng)躍”中的“競(jìng)”字。
【答案】“亂”，紛亂，形象地寫出了猿鳥“鳴”的狀態(tài)，渲染了清晨山林熱鬧歡躍的氣氛；“競(jìng)”，爭(zhēng)著、爭(zhēng)相，形象地寫出了水中潛游的魚爭(zhēng)相躍出水面的狀態(tài)，渲染了傍晚熱鬧歡快的氣氛。
（4）文章結(jié)尾說：“自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。”想一想，其中有什么言外之意？
【答案】結(jié)尾一句，含有三層言外之意：其一，康樂是“能與其奇者”，表現(xiàn)出作者對(duì)謝靈運(yùn)的欽慕； 其二，自謝靈運(yùn)之后，不再有人能“與其奇”，惋惜于世人對(duì)秀美山水的無(wú)動(dòng)于衷；其三，“我”是繼謝靈運(yùn)之后又一“與其奇者”，為自己的審美情趣而自許，期與謝公比肩之意溢于言表。
2.閱讀《記承天寺夜游》,完成下列各題。
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。 念無(wú)與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
（1）就全文而言，作者的思想感情先后有什么變化？
【答案】“月色入戶，欣然起行”，寫興奮喜悅之情。“念無(wú)與為樂者”，轉(zhuǎn)憂，寫孤寂之情。“遂至承天寺尋張懷民”“相與步于中庭”，寬慰。“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”，欣喜，悠閑。“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”，賞月的欣喜、漫步的悠閑、貶謫的悲涼、人生的感慨，種種滋味盡在其中。
（2）“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”是如何描寫月色的？請(qǐng)自選角度簡(jiǎn)要賞析。
【答案】示例一：比喻修辭。作者用“積水空明”比喻庭院中月光的清澈透明，用“藻、荇交橫”比喻月下美麗的竹柏影子，營(yíng)造出一種空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。
示例二：動(dòng)靜結(jié)合。“積水空明”給人一種靜謐之感，“藻、荇交橫”則具有水草搖曳的動(dòng)態(tài)之美。整個(gè)意境靜中有動(dòng)，動(dòng)中見靜，點(diǎn)染出一幅幽靜又不乏靈動(dòng)的月下美景圖。
示例三：正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合。“積水空明”是就月光本身而形容，“藻、荇交橫”則以竹柏影子來烘托月光的皎潔。這兩句正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合，共同創(chuàng)造出一個(gè)冰清玉潔的透明世界。
（3）結(jié)合對(duì)文本的理解，說說蘇軾夜游承天寺的心境是怎樣的？
【答案】《記承天寺夜游》中，蘇軾的心境是微妙而復(fù)雜的，貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑，都包含其中。
（4）文中的“閑人”一詞,表現(xiàn)了蘇軾復(fù)雜的情感,請(qǐng)參照示例,寫出你的理解,并說明理由。
示例:閑人——表現(xiàn)出蘇軾的自得之情。月色夜夜都有,可只有他和張懷民這種情趣高雅的人才懂得欣賞。
【答案】示例：閑人——表現(xiàn)出蘇軾的悲涼之情。他在政治上有遠(yuǎn)大的抱負(fù),但屢遭貶謫,不愿做閑人卻只得做閑人。
（一）閱讀下面的文字，回答問題。（16分）
材料一：
山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交暉。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。
（陶弘景《答謝中書書》）
材料二：
昨游江上，見修竹數(shù)千株，其中有茅屋，有棋聲，有茶煙飄揚(yáng)而出，心竊樂之。次日過訪其家，見琴書幾席，凈好無(wú)塵，作一片豆綠色，蓋竹光相射故也。靜坐許久，從竹縫中向外而窺，見青山大江，風(fēng)帆漁艇，又有葦洲，有耕犁，有馌婦① ，有二小兒戲于沙上，犬立岸傍，如相守者。直是小李將軍畫意，懸掛于竹枝竹葉間也。由外望內(nèi)，是一種境地；由中望外，又是一種境地。予以為學(xué)者誠(chéng)能八面玲瓏②千古文章之道不出于是豈獨(dú)畫乎？
（節(jié)選自鄭燮《游江》）
【注】 ①馌（yè）婦：往田野送飯的婦女。②八面玲瓏：原指屋子四面八方敞亮通明，此指多角度思考或欣賞。
1.下列對(duì)材料二畫波浪線部分的斷句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )（2分）
A.予以為學(xué)者/誠(chéng)能八面玲瓏千古/文章之道/不出于是/豈獨(dú)畫乎
B.予/以為學(xué)者/誠(chéng)能八面玲瓏千古/文章之道不出于是/豈獨(dú)畫乎
C.予以為/學(xué)者誠(chéng)能八面玲瓏/千古文章之道/不出于是/豈獨(dú)畫乎
D.予以為學(xué)者誠(chéng)/能八面玲瓏/千古文章之道不出/于是/豈獨(dú)畫乎
【答案】C
【解析】本題考查文言文斷句。句意：我認(rèn)為求學(xué)的人如果真能做到從各個(gè)角度去思考或欣賞，那么千古文章的寫作方法，也不外乎于此，難道僅僅是作畫（才需要這樣）嗎？“予以為”表明作者觀點(diǎn)，起引領(lǐng)下文作用，需斷開；“學(xué)者誠(chéng)能八面玲瓏”表意完整，闡述學(xué)者應(yīng)具備多角度思考或欣賞的能力，需斷開；“千古文章之道”點(diǎn)明論述對(duì)象為文章寫作之道，單獨(dú)成句，清晰明確；“不出于是”是對(duì)前文的承接，說明文章之道就在此；“豈獨(dú)畫乎”用反問語(yǔ)氣強(qiáng)調(diào)不只是作畫如此，與前文呼應(yīng)。因此斷句為：予以為/學(xué)者誠(chéng)能八面玲瓏/千古文章之道/不出于是/豈獨(dú)畫乎。故選C。
2.根據(jù)“方法提示”，解釋下列加點(diǎn)字詞。（4分）
加點(diǎn)字詞 方法提示 釋義（填寫文字）
未復(fù)有能與其奇者 語(yǔ)境推斷法。 （1）與：____________ _____________________
見修竹數(shù)千株 查閱字典法。 修：①整治，治理；②修飾，裝飾；③修養(yǎng)；④長(zhǎng)，高。（《古漢語(yǔ)常用字字典》） （2）修：___________
從竹縫中向外而窺 成語(yǔ)推斷法。 目不窺園 （3）窺：__________
如相守者 課內(nèi)遷移法。 未復(fù)有能與其奇者 （4）者：____________
【答案】（1）參與。這里有“欣賞”“領(lǐng)悟”的意思 （2）長(zhǎng)，高 （3）看（4）……的人
3.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）
（1）曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。（3分）
（2）見琴書幾席，凈好無(wú)塵，作一片豆綠色，蓋竹光相射故也。（3分）
【答案】（1）清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，猿、鳥此起彼伏地鳴叫著；夕陽(yáng)快要落山的時(shí)候，水中潛游的魚爭(zhēng)相躍出水面。（3分。關(guān)鍵詞：“歇”，消散；“頹”，墜落；“沉鱗”，水中潛游的魚。）
（2）（我）看見琴、書、茶幾和座席等用具，干凈美好一塵不染，呈現(xiàn)出一片豆綠的顏色，大概是竹子的翠綠映照的緣故。（3分。關(guān)鍵詞：“幾席”，茶幾和座席；“蓋”，大概是；“故”，……的緣故。）
４.兩則材料的結(jié)尾句各有什么言外之意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）
【答案】材料一：康樂是“能與其奇者”，表現(xiàn)出作者對(duì)謝靈運(yùn)的欽慕；自謝靈運(yùn)以后，不再有人能“與其奇”，表達(dá)出作者對(duì)秀美山水無(wú)人欣賞的惋惜之情；而作者是繼謝靈運(yùn)后又一位“能與其奇者”，作者為自己的審美情趣而自許，期望與謝公比肩之意溢于言表。（3分，每點(diǎn)1分）材料二：作畫、做學(xué)問和寫文章都要從多角度、多層次思考或欣賞。（1分）
【參考譯文】 材料二： 昨天在江上游玩，看見數(shù)千株修長(zhǎng)的竹子，竹林中有茅屋，能聽到下棋的聲音，有茶香飄揚(yáng)而出，（我）心里暗自為此感到高興。第二天前去拜訪那戶人家，（我）看見琴、書、茶幾和座席等用具，干凈美好一塵不染，呈現(xiàn)出一片豆綠的顏色，大概是竹子的翠綠映照的緣故。靜靜地坐了許久，從竹子的縫隙中向外面看，看見青山和大江，（江上）漂蕩著帆船和漁艇，又有蘆葦叢生的沙洲，有在田間耕作的農(nóng)夫，有往田野送飯的婦女，還有兩個(gè)小孩子在沙灘上嬉戲，狗站在岸邊，好像一個(gè)守護(hù)著的人。這簡(jiǎn)直就是小李將軍的畫作所展現(xiàn)出的意境，（仿佛那畫）就掛在竹枝竹葉間一樣。從外面向里面看，是一種情境；從里面向外面看，又是一種情境。我認(rèn)為求學(xué)的人如果真能做到從各個(gè)角度去思考或欣賞，那么千古文章的寫作方法，也不外乎于此，難道僅僅是作畫（才需要這樣）嗎？
（二）閱讀下面的文字，回答問題。（16分）
【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
（蘇軾《記承天寺夜游》）
【乙】王子猷居山陰①，夜大雪，眠覺，開室，命酌酒，四望皎然。因起彷徨詠?zhàn)笏肌墩须[詩(shī)》忽憶戴安道②。時(shí)戴在剡③，即便夜乘小船就之。經(jīng)宿方至，造門④不前而返。人問其故，王曰：“吾本乘興而行，興盡而返，何必見戴？”
（節(jié)選自劉義慶《世說新語(yǔ)》）
【注】 ①山陰：今浙江紹興。②戴安道：戴逵，字安道。③剡（shàn）：地名，今浙江省嵊州市。④造門：這里是“到門口”的意思。
1.解釋下面加點(diǎn)詞的含義。（4分）
（1）念無(wú)與為樂者 ____________
（2）相與步于中庭 ____________
（3）四望皎然 ____________
（4）經(jīng)宿方至 ________________
【答案】（1）考慮，想到（2）共同，一起（3）……的樣子（4）夜
2.下面句子中加點(diǎn)詞意思或用法相同的一組是( )（3分）
A.即便夜乘小船就之 山川之美 B.經(jīng)宿方至 遂至承天寺尋張懷民
C.興盡而返 人不知而不慍 D.何必見戴 何夜無(wú)月
【答案】B
【解析】本題考查一詞多義。A項(xiàng)，代詞，指代戴安道/結(jié)構(gòu)助詞，的；B項(xiàng)，都是動(dòng)詞，意思是“到達(dá)”；C項(xiàng)，連詞，表示承接/連詞，表示轉(zhuǎn)折；D項(xiàng)，疑問代詞，為什么/代詞，哪。故選B。
3.請(qǐng)用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（限斷兩處）（2分）
因起彷徨詠?zhàn)笏肌墩须[詩(shī)》忽憶戴安道
【答案】因起彷徨/詠?zhàn)笏肌墩须[詩(shī)》/忽憶戴安道（2分，每處 1分）
【解析】本題考查文言文斷句。句意：（王子猷）于是起身，來回踱步，吟詠著左思的《招隱詩(shī)》，忽然想起了戴安道。“因起彷徨”描述的是王子猷首先起身且來回踱步的行為動(dòng)作；“詠?zhàn)笏肌墩须[詩(shī)》”則是在踱步過程中所做的具體事情；“忽憶戴安道”又體現(xiàn)出思緒的突然轉(zhuǎn)變。故斷句為：因起彷徨/詠?zhàn)笏肌墩须[詩(shī)》/忽憶戴安道。
４.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（3分）
庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
【答案】庭院中的月光如同積水般清明澄澈，（仿佛）有藻、荇交錯(cuò)縱橫其中，大概是竹子和松柏的影子吧。（3分。關(guān)鍵詞：“如”，如同，好像；“空明”，形容水的澄澈；“交橫”，交錯(cuò)縱橫；“蓋”，大概是。）
5.甲、乙兩段文字告訴我們蘇軾與王子猷都曾夜找好友，請(qǐng)你借助下面表格比較這兩段文字的異同點(diǎn)。（4分）
文段 【甲】 【乙】
不 同 點(diǎn) 起因 （1）______________（用原文） 夜大雪，忽憶
結(jié)果 找到同樂者 （2）______________
人物個(gè)性 隨緣自適，樂觀豁達(dá) （3）______________
相同點(diǎn) （4）________________________________________________________________
【答案】（1）月色入戶（2）沒有見到友人（3）瀟灑率真，任性放達(dá)（4）都是因觸景生情而想找好友同賞美景，都有樂觀曠達(dá)的胸襟（4分，每空1分）
【參考譯文】【乙】王子猷居住在山陰，一天夜里下了大雪，他一覺醒來，打開房門，命仆人斟酒，（他）環(huán)顧四周，看到四周一片潔白。（王子猷）于是起身，來回踱步，吟詠著左思的《招隱詩(shī)》，忽然想起了戴安道。當(dāng)時(shí)戴安道在剡縣，（王子猷）即刻連夜乘小船去拜訪他。經(jīng)過一整夜才到達(dá)，到了（戴安道的）門口卻不進(jìn)去，轉(zhuǎn)身返回了。有人問他這樣做的緣故，王子猷說：“我本來就是乘著興致出行，（現(xiàn)在）興致已盡，自然返回，為什么一定要見到戴安道呢？”

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