資源簡介

(共54張PPT)
Part B Let’s learn&Listen and chant
人教版 四年級
上
Unit 1
Helping at home
Learning Objectives
在本課時主題圖的幫助下，學(xué)生能夠聽、說、讀詞匯和句型；能在真實的語境中運用這些單詞和句型描述自己經(jīng)常和家人一起做些什么有意義的事情讓家庭變得幸福且有意義。
學(xué)習(xí)理解
在看、聽、讀、說活動中學(xué)習(xí)、理解對話內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的能力和初步運用英語交際的能力，使學(xué)生能夠在生活情景中運用所學(xué)句型，達(dá)到描述幸福家庭需要全家人齊心打造。
應(yīng)用實踐
通過多種活動提升學(xué)生聽說技能。通過講述幸福家庭需要每個成員共同付出心血的話題題牽引下的情景設(shè)置和角色表演和小組練習(xí)，鞏固本節(jié)課核心語言，學(xué)生能進(jìn)一步去判斷并思考表達(dá)觀點，發(fā)展了口語技能。
遷移創(chuàng)新
【核心詞匯】
look after my sister, sweep the floor, cook together, have fun【核心句型】
1. I have a happy family.
2. We often cook together.
3. I look after my sister.
4. We sweep the floor.
5. We have fun.
核心知識點
Contents
目錄
Lead in
01
Presentation
02
Practice
03
Summary
04
Homework
05
Sing a song
Lead in
Quick mind
factory worker
English teacher
student
farmer
office worker
doctor
nurse
cook
sing and dance
clean the room
make a gift
do some chores
busy and tired
Lead in
Hi, Wu Binbin. Look! This is my family. This is my ...
Look and say
mother
father
grandpa
grandma
sister
Wow, you have a big family.
me
Lead in
Wu Binbin. This is my family. This is my ...
Look and say
mother
father
grandpa
grandma
cousin
Wow, you have a big family.
brother
aunt
uncle
baby sister
me
Lead in
Look and say
a big family
a small family
a happy family
Presentation
Look and say
Look at Wu Binbin’s family photo. How many people are there in his family (他家有幾口人？)
four
Presentation
Look and say
Who are they
Wu Binbin
sister
father
mother
Presentation
Look and say
Does he have a big , small or a happy family
Presentation
Listen and fill
I have a __________ family. We often cook together and ...
happy
Presentation
Look and say
What do they often do for their family
(他們經(jīng)常為自己的家做什么？)
Presentation
Let’s learn
My sister is ill.
I ______________ my sister.
Presentation
Let’s learn
I ______________________.
look after my grandpa
Presentation
Let’s learn
I ______________________.
look after my grandma
Presentation
Let’s learn
I ______________________.
look after my baby sister
Presentation
Let’s learn
I ______________________.
look after my doggy
Presentation
Let’s learn
I ______________________.
look after my cat
Presentation
Let’s learn
My sister and I can help.
We ______________ .
ee /i:/
see
meet
seek
flee
feel
peel
Presentation
Let’s learn
______________________.
We sweep the floor
Presentation
Let’s learn
______________________.
We sweep the floor
Presentation
Let’s learn
______________________.
I sweep the floor
Presentation
Let’s learn
______________________.
I sweep the floor
Presentation
Let’s learn
Dinner time.
We ______________.
oo / /
look
book
took
brook
good
shook
Presentation
Let’s learn
______________________.
We cook together
Presentation
Let’s learn
______________________.
We cook together
Presentation
Let’s learn
______________________.
I cook
Presentation
Let’s learn
______________________.
I cook
Presentation
Let’s learn
We ______________.
We are happy.
u / /
bun
gun
lunch
much
such
but
Presentation
Let’s learn
______________ together.
We have fun
Presentation
Let’s learn
______________ together.
We have fun
Presentation
Let’s learn
______________ together.
We have fun
Presentation
Let’s learn
______________ together.
We have fun
Presentation
Let’s learn
______________ together.
We have fun
Presentation
Listen and repeat
Be happy together
I look after my sister.
We sweep the floor.
We cook together.
We have fun.
I have a happy family. We often cook together and ...
Presentation
I _________ my sister.
A. look after
B. have fun
C. sweep the floor
D. cook
C. sweep the floor
D. cook
B. look after
A. have fun
I _________ for my family.
A. cook
B. sweep the floor
We __________.
C. have fun
D. look after
A. cook
B. have fun
We __________.
C. sweep the floor
D. look after
Watch and repeat
Presentation
Read and choose
________ cook.
I
We
Presentation
_______ look after my pet.
I
We
Read and choose
Presentation
_____ sweep the floor.
I
We
Read and choose
Presentation
_______ have fun.
I
We
人稱代詞：
I ”我“， 第一人稱單數(shù)
we ”我們“， 第一人稱復(fù)數(shù)
Read and choose
Presentation
Watch and chant
Presentation
Listen and chant
I have a happy family.
Father, mother and me.
My father is a doctor.
My mother is a teacher.
We have fun together.
Mum and dad are busy.
I sweep the floor so easily.
I look after my doggy.
I cook for my family.
We are a happy family.
Presentation
Listen and chant
I have a happy family.
Father, mother and me.
My father is a _________.
My mother is a _________.
We ___________ together.
Mum and dad are busy.
I ___________ so easily.
I look after my _______.
I ________ for my family.
We are a happy family.
Presentation
Read and match
A. B. C. D. E. F.
( )1. cook for the family ( )2. water the flowers
( )3. clean the room ( )4. look after the baby
( )5. sweep the floor ( )6. make the chair
F
C
B
E
D
A
Practice
讀句子，選擇與句意相符的圖片
( )1. We can make a cake. A. B.
( )2. We can look after the cat. A. B.
( )3. We can cook together. A. B.
( )4. We can sweep the floor. A. B.
( )5. We are a happy family. A. B.
A
A
A
B
B
Practice
Summary
Unit 1 Helping at home
Part B Let’s learn&Listen and chant
Be happy together
I look after my sister.
We sweep the floor.
We cook together.
We have fun.
I have a happy family. We often cook together and ...
Homework
基礎(chǔ)：模仿課文錄音，跟讀課文Let’s learn部分。
提高：模仿Let’s learn部分說一說你的家庭是怎樣的？你和家人一起共度美好時光。
拓展：模仿Let’s learn畫一畫并寫一寫你和家人一起共度的美好時光。
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Unit 1 Helping at home
Part B Let’s learn&Listen and chant教學(xué)設(shè)計
單元 Unit 1 課時 第 5課時
語篇研讀 ●Lead-in Lead-in板塊作為本課時學(xué)習(xí)的起點，以歌曲:“Who is this ”引入單元主題，通過Quick mind復(fù)習(xí)本單元職業(yè)類和家務(wù)勞動類核心詞匯。通過課本人物角色陳潔和薩拉介紹自己的家庭照片復(fù)習(xí)家庭成員類詞匯和介紹人物的常用句型This is...，以此激活學(xué)生原有舊知，為下文學(xué)習(xí)和理解課文內(nèi)容做適當(dāng)鋪墊。 ●Presentation 【W(wǎng)hat】本語篇是配圖短文，圍繞Wu Binbin的快樂家庭展開。Wu Binbin有一個快樂的家庭，他會照顧生病的妹妹，和妹妹一起掃地、和爸媽一起做飯，全家人一起玩樂。 【W(wǎng)hy】本語篇通過Wu Binbin介紹自己和家人互相照顧、共同做飯和玩樂等日常生活細(xì)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會主動幫助父母分擔(dān)家務(wù)勞動、學(xué)會和家人一起共度美好時光。 【How】本語篇圍繞“為父母分享家務(wù)勞動”主題展開，通過句型 "I have a happy family. We often cook together and..." 等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和理解核心詞匯look after, sweep the floor, cook together, have fun，并正確使用以上核心詞匯表達(dá)自己幫助父母分擔(dān)家務(wù)勞動；通過使用核心句型I have a happy family. We often...together.描述和家人共度的美好時光。本語篇與學(xué)生的實際生活聯(lián)系非常緊密，具有現(xiàn)實的育人價值。
教學(xué)目標(biāo) 通過本課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠： 1.在本課時主題圖的幫助下，學(xué)生能夠聽、說、讀詞匯和句型；能在真實的語境中運用這些單詞和句型描述自己經(jīng)常和家人一起做些什么有意義的事情讓家庭變得幸福且有意義。（學(xué)習(xí)理解） 2.在看、聽、讀、說活動中學(xué)習(xí)、理解對話內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的能力和初步運用英語交際的能力，使學(xué)生能夠在生活情景中運用所學(xué)句型，達(dá)到描述幸福家庭需要全家人齊心打造。（應(yīng)用實踐） 3.通過多種活動提升學(xué)生聽說技能。通過講述幸福家庭需要每個成員共同付出心血的話題題牽引下的情景設(shè)置和角色表演和小組練習(xí)，鞏固本節(jié)課核心語言，學(xué)生能進(jìn)一步去判斷并思考表達(dá)觀點，發(fā)展了口語技能。（遷移創(chuàng)新） 完成課時目標(biāo)所需的核心語言如下： 【核心詞匯】 look after my sister, sweep the floor, cook together, have fun 【核心句型】 1. I have a happy family. 2. We often cook together. 3. I look after my sister. 4. We sweep the floor. 5. We have fun.
教學(xué)重難點 【重點】 1.能準(zhǔn)確朗讀核心詞匯：look after my sister, sweep the floor, cook together, have fun和句型I have a happy family. We often... together.描述自己為家人分擔(dān)家務(wù)勞動以及與家人共度美好時光。 2.能夠在生活情景中運用所學(xué)句型I have a happy family. We often... together.講述自己主動承擔(dān)何種家務(wù)勞動并和家人共度美好時光。 【難點】 能夠根據(jù)教師提供的不同情境圖片正確描述承擔(dān)何種家務(wù)勞動。 能夠模仿課文內(nèi)容講述自己在家里是如何分擔(dān)家務(wù)以及與家人共度美好時光的。
學(xué)情分析 學(xué)生在三年級上冊2單元已經(jīng)學(xué)過家庭成員類的詞匯和介紹他人的常用句型This is。同時學(xué)過My family is big/small.I have a/an+家庭成員的句型。所以本節(jié)課學(xué)習(xí)介紹自己擁有一個幸福的家庭時，難度不大。 但本節(jié)課重點詞匯是學(xué)習(xí)家務(wù)類動詞短語，這類短語稍微偏長，學(xué)生在學(xué)習(xí)、理解和表達(dá)的時候是有一定困難的，因此教師可以結(jié)合生活世界提供不同的情境圖片讓學(xué)生感受在不同的情景中也是可以用相同的短語來表達(dá)的，以此幫助學(xué)生不斷熟悉核心詞匯，也可以培養(yǎng)學(xué)生見景生情的能力。
教學(xué)工具 PPT、導(dǎo)入歌曲、教學(xué)語篇音視頻、圖片
教學(xué)方法 情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)法、多媒體輔助教學(xué)法、口語訓(xùn)練法
教學(xué)過程
教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)活動 效果評價
1.在本課時主題圖的幫助下，學(xué)生能夠聽、說、讀詞匯和句型；能在真實的語境中運用這些單詞和句型描述自己經(jīng)常和家人一起做些什么有意義的事情讓家庭變得幸福且有意義。（學(xué)習(xí)理解） 學(xué)生跟唱兒歌Who is this 復(fù)習(xí)家庭成員類詞匯及介紹他人的句型This is . 2.學(xué)生觀察圖片，快速說出圖片中的詞匯。 3.學(xué)生看照片，描述照片中的家庭成員并逐一介紹。 4.學(xué)生觀察三張不同的照片，鞏固舊詞匯big,small和happy. 5.學(xué)生觀察Wu Binbin的全家福，帶著問題學(xué)習(xí)新內(nèi)容。 Look at Wu Binbin’s family photo. How many people are there in his family (他家有幾口人？) Who are they Does he have a big , small or a happy family 6.學(xué)生聽錄音，填寫關(guān)鍵詞happy。 I have a __________ family. We often cook together and ... 7.學(xué)生帶著問題，根據(jù)課文情境圖深入學(xué)習(xí)和理解課文內(nèi)容。同時根據(jù)老師提供的不同的情境圖，學(xué)習(xí)使用核心詞匯描述各情境圖內(nèi)容： What do they often do for their family (他們經(jīng)常為自己的家做什么？) My sister is ill. I ______________ my sister. My sister and I can help. We ______________ . Dinner time. We ______________. We ______________. We are happy. 8.學(xué)生聽錄音，復(fù)述課文內(nèi)容。 教師通過兒歌激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；通過復(fù)習(xí)家庭成員類詞匯及介紹他人的句型激活舊知。 教師觀察學(xué)生是否能夠快速準(zhǔn)確描述照片上的人物。 教師觀察學(xué)生是否能夠快速、準(zhǔn)確獲取關(guān)鍵信息以幫助自己理解課文主題。 教師觀察學(xué)生是否能夠獨立完成聽力練習(xí)。 教師觀察學(xué)生是否能夠在教師的牽引之下進(jìn)行學(xué)習(xí)和理解課文對話內(nèi)容并根據(jù)不同情境圖靈活運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述。 教師觀察學(xué)生是否能夠模仿課文錄音使用正確的語音語調(diào)朗讀課文。
【設(shè)計意圖】本階段學(xué)習(xí)活動旨在通過課文情境圖帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)本課新內(nèi)容，老師結(jié)合生活實際提供不同的、更加豐富的情境圖幫助學(xué)生理解、運用本節(jié)課核心詞匯，讓學(xué)生學(xué)會靈活使用所學(xué)知識描述圖片內(nèi)容。
2. 在看、聽、讀、說活動中學(xué)習(xí)、理解對話內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的能力和初步運用英語交際的能力，使學(xué)生能夠在生活情景中運用所學(xué)句型，達(dá)到描述幸福家庭需要全家人齊心打造。（應(yīng)用實踐） 9.學(xué)生觀察圖片和所給文字信息，選擇正確的選項補全句子。 10.學(xué)生看視頻，再次跟讀課文內(nèi)容。 11.學(xué)生根據(jù)不同的圖片選擇相應(yīng)的人稱代詞，使句子完整正確。 12.學(xué)生在老師帶領(lǐng)下總結(jié)歸納本節(jié)課語言知識點。 教師觀察學(xué)生是否能夠快速、準(zhǔn)確運用本節(jié)課核心詞匯完成相應(yīng)的小游戲和練習(xí)。
【設(shè)計意圖】本階段學(xué)習(xí)活動旨在通過提供更多的情境圖幫助學(xué)生靈活使用本節(jié)課核心詞匯描述圖片內(nèi)容，以便與幫助學(xué)生鞏固核心詞匯。
3.通過多種活動提升學(xué)生聽說技能。通過講述幸福家庭需要每個成員共同付出心血的話題題牽引下的情景設(shè)置和角色表演和小組練習(xí)，鞏固本節(jié)課核心語言，學(xué)生能進(jìn)一步去判斷并思考表達(dá)觀點，發(fā)展了口語技能。（遷移創(chuàng)新） 13.學(xué)生觀看視頻，學(xué)習(xí)chant;然后跟隨錄音一起chant；最后模仿課文chant創(chuàng)作自己喜歡的chant。 14. 學(xué)生獨立完成課堂練習(xí)。 教師觀察學(xué)生是否能夠模仿課文即興進(jìn)行創(chuàng)作。 教師觀察學(xué)生是否能夠獨立完成課堂練習(xí)。
【設(shè)計意圖】本階段學(xué)習(xí)活動旨在通過對話練習(xí)活動鞏固本節(jié)課核心詞匯和句型。
課堂練習(xí) Read and match 讀句子，選擇與句意相符的圖片
課后作業(yè) 基礎(chǔ)：模仿課文錄音，跟讀課文Let’s learn部分。 提高：模仿Let’s learn部分說一說你的家庭是怎樣的？你和家人一起共度美好時光。 拓展：模仿Let’s learn畫一畫并寫一寫你和家人一起共度的美好時光。
板書設(shè)計
教學(xué)反思 本節(jié)課是詞匯課，是配圖課文。主要話題是談?wù)撛诩依锓謸?dān)家務(wù)勞動。三年級學(xué)生在表達(dá)這些短語和詞匯的是有，往往由于短語長、發(fā)音難度大，所以不容易記住。我通過搭配不同放入情境圖激活學(xué)生的生活常識，幫助他們很，很快理解這些短語，并在不斷地重復(fù)表達(dá)中記住它們。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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