資源簡介

第三單元評估測試卷
(滿分:120分　時間:120分鐘)
第一部分
(1~2題　14分)
　　學(xué)校開展“讓風(fēng)景講述河北故事”主題活動。
1.(2025保定期末)閱讀下面文字,回答后面的問題。(12分)
“塞罕壩”是蒙漢合璧語,意為“美麗的高嶺”。這里曾是“黃沙遮天日,飛鳥無棲樹”的茫茫荒原,環(huán)境惡劣。歷經(jīng)半個多世紀(jì),在三代務(wù)林人馳而不息改造后,如今的塞罕壩成為華北特別是環(huán)京津地區(qū)最著名的生態(tài)旅游景區(qū)。浩瀚的林海與廣袤的天然草原渾然一體,明凈壯觀。塞罕壩地處壩上高原,長期為清代皇家獵苑□因此成就了這里獨(dú)特的自然與人文。游客浸潤在歷史與現(xiàn)實(shí)的交匯中,告別(xuān xiāo),享受自由的洗禮。藍(lán)天白云(yìng chèn)下,山地起伏,林海已經(jīng)被秋風(fēng)吹得泛黃,一種蕭瑟卻又　甲　(豪邁/豪放)的感覺油然而生,遠(yuǎn)處,一座座白色的巨大風(fēng)車在山頂上緩慢地轉(zhuǎn)動,它們仿佛正　乙　(攪動/攪拌)著時間,讓一切都慢了下來。
(1)根據(jù)文段中的拼音,寫出相應(yīng)的詞語。(2分)
①(xuān xiāo)　　　 ②(yìng chèn)　　　
(2)文段中加點(diǎn)字的讀音,正確的一項(xiàng)是 (　　)(2分)
A.飛鳥無棲樹(qī) 　　　　惡劣(liè) 　　　 渾然一體(hùn)
B.飛鳥無棲樹(xī) 　　　　惡劣(lüè) 　　　 渾然一體(hùn)
C.飛鳥無棲樹(qī) 　　　　惡劣(liè) 　　　 渾然一體(hún)
D.飛鳥無棲樹(xī) 　　　　惡劣(luè) 　　　 渾然一體(hūn)
(3)從文段中的括號內(nèi)選擇符合語境的詞語,分別填入橫線處。(2分)
甲:　　　 乙:　　　
(4)請?jiān)谖亩沃蟹娇騼?nèi)填入正確的標(biāo)點(diǎn)符號。(2分)
(5)文段中畫線句有語病,請把修改方案寫在下面橫線上。(2分)

(6)“讓一切都慢了下來”中的“都”是　　　　詞。(填詞性)(2分)
2.根據(jù)下面“窮”字的字義演變過程,推測“窮”字的本義。(2分)

第二部分
(3~20題　56分)
一、古詩文閱讀
(一)默寫(6分)
3.(2025唐山期中)同學(xué)們總結(jié)古詩文常見“章法結(jié)構(gòu)”,請你補(bǔ)充小唐同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)交流稿。(6分)
古人作詩為文,講究起承轉(zhuǎn)合,律詩往往也遵循這樣的格局。蘇軾《記承天寺夜游》以交代時間和起因起筆,承接“①　　　　　　,②　　　　　　”句,以敘事延伸推進(jìn);崔顥《黃鶴樓》以“③　　　　　　,④　　　　　　”為轉(zhuǎn)折,轉(zhuǎn)寫登樓所見明麗之景,從懷古之思回到現(xiàn)實(shí);吳均《與朱元思書》合攏于“⑤　　　　　　,望峰息心;⑥　　　　　　,窺谷忘反”,以含蓄的文字表明歸隱山林、享受美景的愿望為收結(jié)……了解這樣的章法,有助于我們更好理解作品的整體性,把握作者的思路。
(二)閱讀(18分)
　　班級開展“讀經(jīng)典名著,賞山川美景”專題學(xué)習(xí)活動,小冀同學(xué)輯錄了有關(guān)山川美景的古詩文。閱讀下面文字,回答4~10題。(18分)
活動一:賞山川美景詩篇
【甲】渡荊門送別
李　白
渡遠(yuǎn)荊門外,來從楚國游。
山隨平野盡,江入大荒流。
月下飛天鏡,云生結(jié)海樓。
仍憐故鄉(xiāng)水,萬里送行舟。
【乙】度荊門望楚
陳子昂
遙遙去巫峽,望望下章臺。
巴國山川盡,荊門煙霧開。
城分蒼野外,樹斷白云隈。
今日狂歌客,誰知入楚來。
4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)
山隨平野盡,江入大荒流。

5.甲詩的首聯(lián)敘事,交代了作者的行程;頷聯(lián)和頸聯(lián)寫景,頷聯(lián)描寫了景物　　　　　　的特點(diǎn),頸聯(lián)描寫了景物　　　　　　的特點(diǎn);尾聯(lián)寄寓了詩人的思想情感。(2分)
6.請結(jié)合作品內(nèi)容簡要分析兩首詩的尾聯(lián)在手法運(yùn)用和情感表達(dá)上的不同。(2分)


　　活動二:品山川美景章句
【甲】自三峽七百里中,兩岸連山,略無闕處。重巖疊嶂,隱天蔽日,自非亭午夜分,不見曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻絕。或王命急宣,有時朝發(fā)白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風(fēng),不以疾也。
春冬之時,則素湍綠潭,回清倒影,絕多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間,清榮峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰:“巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳。”
(選自酈道元《三峽》)
【乙】乍入谷,未有奇。沿溪曲折行數(shù)里,草木漸秀潤,山竦出,嶄然露芒角。水聲鏘然鳴兩峰間,心始異之,又盤山行十許里,四山忽合,若拱而提①、環(huán)而衛(wèi)者。嘉木奇卉被之,蔥茜濃郁。又行數(shù)里,得泉之泓澄渟滀者焉②。洑③出石罅④,激而為迅流者焉。陰木蔭其顛⑤,幽草繚其趾⑥。賓欲休,咸曰:“莫此地為宜。”
(節(jié)選自麻革《游龍山記》)
注:①提:同“揖”,拱手行禮。②得泉之泓澄渟滀者焉:發(fā)現(xiàn)一股泉水,水深而清澈,聚為池塘,緩緩流動。③洑(fú):同“伏”,水伏流地下。④罅(xià):縫隙。⑤顛:上方。⑥趾:岸邊。
7.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。(3分)
(1)至于夏水襄陵:
(2)心始異之:
(3)環(huán)而衛(wèi)者:
8.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
(1)雖乘奔御風(fēng),不以疾也。


(2)賓欲休,咸曰:“莫此地為宜。”


　　活動三:悟山川美景寫作技巧
9.甲文描寫三峽秋季景色卻不見“秋”字,作者是如何表現(xiàn)三峽秋季特點(diǎn)的 (3分)


10.讀完甲、乙兩文,小冀同學(xué)做了如下兩條隨文筆記。請結(jié)合兩文內(nèi)容任選一條進(jìn)行闡述。(2分)
筆記一:甲文與乙文都引用了他人的話結(jié)尾,作用卻不相同。
筆記二:甲文與乙文的寫作順序大有不同。


二、現(xiàn)代文閱讀
(一)(2024鹽城中考)閱讀下面文字,回答11~13題。(8分)
班級開展“保護(hù)生物多樣性”主題學(xué)習(xí)活動,請你參與。
材料一:
2022—2024年中國生物物種數(shù)據(jù)信息
年份 物種數(shù)量(個) 種下單元數(shù)量(個)
2022 125 034 13 259
2023 135 061 13 613
2024 141 484 13 880
(根據(jù)中國科學(xué)院生物多樣性委員會
《中國生物物種名錄》整理)
材料二:
①2024年5月22日是第24個國際生物多樣性日,主題為“生物多樣性,你我共參與”。近年來,我國加快完善生物多樣性保護(hù)政策法規(guī),珍稀瀕危野生動植物種群實(shí)現(xiàn)了恢復(fù)性增長,不斷傳來物種受威脅程度“降級”的消息。世界自然保護(hù)聯(lián)盟把物種受威脅程度劃為7個等級:滅絕、野外滅絕、極危、瀕危、易危、近危、無危。
②通過實(shí)施國家公園、國家植物園體系建設(shè)及野生動植物保護(hù)工程,我國生物多樣性保護(hù)取得積極成效。自第一批國家公園設(shè)立以來,東北虎豹國家公園內(nèi)野生東北虎達(dá)到70只左右,野生東北豹達(dá)到80只左右,去年新增野生東北虎幼崽20只、野生東北豹幼崽15只,大熊貓野外種群總量從20世紀(jì)80年代約1 100只增長到近1 900只。野生川金絲猴種群數(shù)量從2002年1.4萬只增加到目前約2.5萬只,受威脅程度由易危降級為近危。
(摘編自“光明網(wǎng)”“中華人民共和國
自然資源部”網(wǎng)站)
材料三:
①據(jù)統(tǒng)計,全球有一半的GDP產(chǎn)出都與生物多樣性有關(guān):全球近40%人口的生計依賴海洋和沿海的生物多樣性,有50%以上的藥物成分來源于動植物。生物多樣性為人類社會提供了衣、食、住、行及文化生活。健康的環(huán)境意味著系統(tǒng)內(nèi)所有組分(包括生態(tài)系統(tǒng)、生物群落、物種、種群等)均處于良好狀態(tài)。但是,人口增長、自然資源過度利用,加快了物種滅絕的速率,使得生物多樣性降低,地球的免疫系統(tǒng)受到破壞。目前,全球生物多樣性喪失的趨勢仍沒有得到有效遏制,棲息地被破壞、人類過度采伐、外來物種入侵、全球氣候變化這些因素仍在威脅著全球的生物多樣性。
②棲息地被破壞的一個嚴(yán)重后果是物種被隔絕在支離破碎的環(huán)境中,種群之間的基因交流受到阻隔,影響物種的繁衍。如西雙版納部分地區(qū)橡膠園取代森林之后,當(dāng)?shù)靥赜形锓N白頰長臂猿數(shù)量急劇減少,現(xiàn)已成為世界上最瀕危的物種之一。
(摘編自“中青在線”“國家林業(yè)和草原局
國家公園管理局”網(wǎng)站)
材料四:
◎就地保護(hù)是在瀕危生物原來的生活區(qū)域?qū)ζ鋵?shí)施的保護(hù),是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施。自然保護(hù)區(qū)是生物多樣性就地保護(hù)的主要場所。
◎遷地保護(hù)是將瀕危生物遷出原棲息地對其進(jìn)行的特殊保護(hù)和管理,也是對就地保護(hù)的補(bǔ)充。建設(shè)植物園、動物園和水族館等是實(shí)施遷地保護(hù)的主要手段。
◎生物多樣性是人類生存的基本保障。保護(hù)生物多樣性,還應(yīng)加強(qiáng)教育和法制管理,重視保護(hù)生物多樣性的宣傳,提高公民的環(huán)境保護(hù)意識。
(摘自《生物學(xué)》八年級上冊,江蘇鳳凰教育出版社)
11.下列對材料的理解,正確的一項(xiàng)是 (　　)(2分)
A.從材料一可知,全球的生物物種數(shù)量和種下單元數(shù)量近年來呈增長趨勢。
B.目前,我國野生川金絲猴種群與2002年相比增加了2.5萬只,受威脅程度由易危降級為近危。
C.生物多樣性價值巨大,全球絕大部分人口的生計依賴海洋和沿海的生物多樣性。
D.生物多樣性是人類生存的基本保障。近年來,我國正加快完善生物多樣性保護(hù)政策法規(guī)。
12.材料二中列舉野生東北虎、野生東北豹、大熊貓等數(shù)量增加的事例,有何用意 (3分)



13.讀完材料二,小妍認(rèn)為既然野生川金絲猴物種受威脅程度“降級”了,那么保護(hù)工作可以取消,你同意這種說法嗎 請結(jié)合材料三說說理由。(3分)


(二)(2025滄州期中)閱讀下面文字,回答14~19題。(17分)
早春木棉紅
郝　俊
①早春二月,料峭的寒風(fēng)一吹,憋得鼓鼓囊囊的木棉花苞就炸開了,赤紅的花瓣火苗一樣躥出,沒有葉子的枝干像被點(diǎn)燃了似的。誰見了這樣的花,心底的熱望都會跟著燃燒起來。
②很多花柔美嬌艷,木棉花則不然。其形碩大,花瓣厚實(shí),中間的一束花蕊粗壯有力,深色的蕊頭黑如胡茬,觀其神色,活脫脫一張血?dú)獬渑妗⒑殱饷艿臐h子臉。這樣形容木棉花,絕不是忽略它的好看,而是覺得它有一種十足的陽剛之美。木棉花不僅花開得熱烈,樹的姿態(tài)也頗為雄奇。木棉屬落葉大喬木,樹高大挺拔,十至二十多米不等,這樣的個頭兒,讓木棉總是高過身旁的其他樹木,加上分枝平展,更顯疏朗開闊,整株樹看上去形姿偉岸,英武不凡。
③生活在廣州,對木棉自然很熟悉。木棉作為廣州市的市花,在城中主干道及高校校園、公園等地均有種植。每到春天,木棉盛情綻放,燦若華燈。尤其是在陵園西路、越秀山、江南大道等種植較為密集的地方,花開得分外耀眼,有一種要點(diǎn)燃春天的勢頭,烈焰般的木棉映紅了整座城市。
④我喜歡木棉,不僅因?yàn)樗男蜗髿赓|(zhì),也許還有日久生情的緣故,對我來說,它們就是我認(rèn)識多年的好朋友。
⑤我所工作的學(xué)校校園里就有近百株木棉,它們散植于各處。我從辦公室到家,途經(jīng)的路旁,有十來株木棉,我與它們幾乎天天見面。每天下班經(jīng)過時,感覺它們就像站在那里等我。有時候我會和它們近距離打招呼——站在樹下,把手掌放在樹干上,感覺著樹皮的堅(jiān)硬。抬頭往上看,樹干直指藍(lán)天,視覺的延伸,也讓內(nèi)心獲得一種超拔的力量。正值花期,沒有樹葉遮蔽的樹枝更顯遒勁,樹枝形態(tài)各異,像是各自在尋找伸展的空間,然后用力把花朵向高處托舉。再看那些花,大如一盞盞紅色的酒杯,當(dāng)其他的花木還在為迎春盛會做準(zhǔn)備的時候,木棉早就開始舉杯暢飲。
⑥木棉花邊開邊落,邊落邊開,花開讓我歡喜,花落讓我感動。紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落不是木棉花的做派,木棉花落下來時直截了當(dāng),觸地有聲,整朵花砸到地面仍完好無損。為了看清楚木棉花如何落地,我曾長時間仰著脖子在樹下觀望,即便如此,也很難捕捉到落下的一瞬,往往是聽到啪的一聲之后,才發(fā)現(xiàn)地上又多了一朵。因?yàn)闃涔谔?花太多,無法鎖定具體目標(biāo),加之落地速度太快,所以很難看清。不過長時間的等待,偶爾也會有收獲,就在眼睛酸乏的時候,突然看到一朵下落的木棉花,帶著旋轉(zhuǎn)倏忽墜地,整個下落的軌跡就像一個急促的感嘆號,充滿力量。
⑦有些花木是先長葉再開花,木棉則不然,花開時無葉,花落盡方生葉。花開得早,讓木棉有了“嫣然一笑領(lǐng)春風(fēng)”的得意;花開得火熱,讓木棉有了“此花若肯夸雄麗,宇內(nèi)群芳孰敢春”的氣勢。花期過后,木棉一邊吐新葉,一邊結(jié)果實(shí)。等到夏天果實(shí)成熟,果殼會自動裂開,露出潔白的棉絮,隨風(fēng)飄散。
⑧年少時,很少仔細(xì)打量花花草草,認(rèn)為它們只是為世間添了幾許色彩。隨著年歲的增長,越發(fā)覺得一朵花、一棵草都不可小覷。無論是人生一世,還是草木一秋,都有生命的莊嚴(yán)。看到熱情似火的木棉,我會想到熾熱的希望和奮進(jìn)的生命,心中會自然涌動起積極前行的力量……
14.簡要說說文章以《早春木棉紅》為標(biāo)題有哪些作用。(2分)


15.請從修辭的角度賞析第⑤段畫線的句子。(2分)


16.品讀第②③段,結(jié)合相關(guān)內(nèi)容概括木棉在形象氣質(zhì)上的特點(diǎn)。(4分)


17.結(jié)合全文內(nèi)容的理解并根據(jù)第⑧段畫線句子的理解,說說木棉給了“我”怎樣的精神力量。(3分)


18.本文多次運(yùn)用對比寫法,請舉一例,并分析其作用。(3分)


19.如何理解第⑧段“無論是人生一世,還是草木一秋,都有生命的莊嚴(yán)”這句話 聯(lián)系生活實(shí)際,說說我們應(yīng)該怎樣善待莊嚴(yán)的生命。(3分)


三、整本書閱讀
20.(2025中山期中)班級擬舉行《紅星照耀中國》閱讀交流會,請根據(jù)要求完成下列任務(wù)。(7分)
(1)【任務(wù)一:憶歷史】作者斯諾認(rèn)為紅軍長征是“驚心動魄的史詩”,《七律·長征》中的“金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒”就描寫了其中的戰(zhàn)役:一次是　　　　　　　,另一次是　　　　　　　。(4分)
(2)【任務(wù)二:品人物】請從備選人物中任選一位,用他的經(jīng)歷印證詩句。(3分)
竹　石 咬定青山不放松, 立根原在破巖中。 千磨萬擊還堅(jiān)勁, 任爾東西南北風(fēng)。 詩句讓你想到誰 備選人物 A.彭德懷 B.朱德 C.徐海東


第三部分
(21題　50分)
21.(2025保定期末)閱讀下面文字,根據(jù)要求寫作。(50分)
生活中,我們常常被各種味道環(huán)繞,酸甜苦辣構(gòu)成了我們的百味人生。被人理解,一滴眼淚,是苦澀的味道,也是感動的味道;深夜歸家,一碗梨湯,是清甜的味道,也是親情的味道;除舊迎新,一盤餃子,是鮮香的味道,也是團(tuán)圓的味道……時光流轉(zhuǎn),留住這千滋百味,留住味道背后的那些真情。
請以《留住　　　　的味道》為題目,寫一篇不少于600字的文章。
要求:①先把題目補(bǔ)寫完整;②書寫規(guī)范,卷面整潔;③思想健康,感情真摯,不得抄襲和套作;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【詳解答案】
1.(1)①喧囂　②映襯
(2)C　解析:“飛鳥無棲樹”的“棲”應(yīng)讀“qī”,“惡劣”的“劣”應(yīng)讀“l(fā)iè”,“渾然一體”的“渾”應(yīng)讀“hún”。
(3)甲:豪邁　乙:攪動
(4),
(5)在“人文”后加“景觀”。
(6)副
2.本義:身居洞穴,身體彎曲,不自由。
3.①念無與為樂者　②遂至承天寺尋張懷民　③晴川歷歷漢陽樹　④芳草萋萋鸚鵡洲　⑤鳶飛戾天者　⑥經(jīng)綸世務(wù)者
4.示例:山隨著平坦廣闊的原野的出現(xiàn)逐漸消失,江水奔涌著流入遼遠(yuǎn)無際的原野。
5.壯闊(或:宏大)　奇麗(或:奇幻、變幻多姿)
6.①《渡荊門送別》的尾聯(lián),作者不直寫自己思念故鄉(xiāng),而說故鄉(xiāng)之水“萬里送行舟”,這是運(yùn)用擬人。《度荊門望楚》的尾聯(lián),作者借春秋時期楚國人陸通(狂歌客)自比,這是用典。②《渡荊門送別》的尾聯(lián)表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)的眷戀、依依不舍。《度荊門望楚》的尾聯(lián)表達(dá)了作者建功立業(yè)的志趣(或:向往新世界、開拓新生活的思想,或樂觀自信、豪爽奔放、慷慨激昂的心情等)。
白話詩歌:
度荊門望楚
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開巫峽,一再瞻望著走下章華臺。過盡了巴國的山山水水,荊門在蒙蒙煙霧中敞開。城邑分布在蒼茫田野外,樹林在白云深處被截斷。今天我狂傲高歌的行客,誰知竟會走進(jìn)楚天中來。
7.(1)沖上,漫上　(2)意動用法,感到驚異　(3)環(huán)繞
8.(1)即使騎著飛奔的馬,駕著疾風(fēng),也沒有這么快。
(2)賓客們想休息一下,大家都說:“沒有比這里更適宜的地方了。”
9.寫秋天,作者用一“霜”字暗示;寫三峽秋景的清寒,并用猿鳴來烘托蕭瑟的秋景,讓人不勝凄涼;寫秋季的景色,著“寒”“肅”“凄”“哀”數(shù)字,便將景物的神韻生動地表現(xiàn)了出來。
10.(示例一)筆記一:甲文結(jié)尾引用漁者的歌謠,從側(cè)面進(jìn)一步突出了三峽山高水長的特點(diǎn),同時渲染了三峽秋季蕭瑟、凄涼的氛圍,讓讀者更能感受到三峽秋景的凄清,也表達(dá)了三峽漁民生活的艱辛。乙文結(jié)尾通過賓客們的話語,直接表達(dá)了大家對此處景色的喜愛和贊美,突出了龍山景色的宜人,從而引發(fā)讀者對龍山景色的向往之情。
(示例二)筆記二:甲文按照季節(jié)順序(時間順序)來描寫三峽的景色,層次分明,讓讀者能清晰地感受到三峽不同季節(jié)的獨(dú)特風(fēng)光。乙文按照游覽的行蹤順序來描寫龍山景色,使讀者仿佛跟隨作者的腳步一同游覽龍山,身臨其境般地感受龍山景色的變化和美妙。
參考譯文:
【乙】剛進(jìn)入山谷,覺得沒有什么奇異的東西。沿著溪流曲折前行數(shù)里,草木逐漸秀麗豐潤起來,山峰高聳突出,嶄然露出鋒芒。流動的溪水之聲鏘然鳴響于兩邊的山峰間,我心里對龍山景象開始感到驚異,又回旋地環(huán)繞著山前行了十幾里,四周的山峰忽然聚合起來,好像拱手相迎,環(huán)繞著護(hù)衛(wèi)的樣子。上好的樹木和奇異的花卉覆蓋著山坡,翠綠繁茂,花香濃烈。又行幾里,發(fā)現(xiàn)一股水深而清澈、聚為池塘緩緩流動的泉水。潛流地下的泉水從石縫中冒出來,相互沖激著成為快速流動的溪流。茂盛的樹木遮蓋在溪水的上方,幽深的野草纏繞著它的岸邊。賓客們想休息一下,大家都說:“沒有比這里更適宜的地方了。”
11.D　解析:A項(xiàng),由材料一中“2022—2024年中國生物物種數(shù)據(jù)信息”可知,這些數(shù)據(jù)僅反映了中國在這一時間段的生物物種數(shù)量和種下單元數(shù)量的變化,并未涉及全球范圍的數(shù)據(jù);B項(xiàng),由材料二第②段中“野生川金絲猴種群數(shù)量從2002年1.4萬只增加到目前約2.5萬只”可知,這里描述的是種群數(shù)量的增加量,即增加了約1.1萬只(2.5萬-1.4萬),而不是與2002年相比增加了2.5萬只;C項(xiàng),由材料三第①段中“全球近40%人口的生計依賴海洋和沿海的生物多樣性”可知,這里描述的是近40%的人口,而非“絕大部分人口”。
12.運(yùn)用了舉例子的說明方法,有力地說明了我國生物多樣性保護(hù)取得積極成效(或:通過實(shí)施國家公園、國家植物園體系建設(shè)及野生動植物保護(hù)工程,我國生物多樣性保護(hù)取得積極成效),增強(qiáng)了文章的真實(shí)性和說服力。
13.不同意。因?yàn)榈厍虻拿庖呦到y(tǒng)已受到破壞,同時,全球生物多樣性喪失的趨勢仍沒有得到有效遏制。
14.點(diǎn)明寫作對象木棉;交代時間是早春,“紅”字寫出了木棉的顏色,渲染了熱烈的氣氛;題目簡明新穎,激發(fā)讀者閱讀興趣。
15.運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法,將“木棉花”比作“酒杯”,并賦予木棉以人的動作特性,生動形象地寫出了木棉正值花期、超拔盛放的情狀,表現(xiàn)了作者對木棉的喜愛和贊美之情。
16.花形碩大,花瓣厚實(shí),開得熱烈,花蕊粗壯有力,有陽剛之美;樹的姿態(tài)雄奇,高大挺拔,疏朗開闊,整株樹形姿偉岸,英武不凡;盛情綻放,燦若華燈,分外耀眼,映紅城市。
17.木棉早春綻放,赤紅的花,讓人心底的熱望都會跟著燃燒起來;木棉散于校園各處,每天站在那里等“我”,讓“我”的內(nèi)心獲得一種超拔的力量;木棉花落下來時直截了當(dāng),觸地有聲,讓“我”感動;木棉花開時無葉,花落盡方生葉,熾熱的希望和奮進(jìn)的生命,激勵“我”積極前進(jìn)。
18.示例:“木棉屬落葉大喬木,樹高大挺拔,十至二十多米不等,這樣的個頭兒,讓木棉總是高過身旁的其他樹木,加上分枝平展,更顯疏朗開闊,整株樹看上去形姿偉岸,英武不凡”,運(yùn)用對比手法,將木棉與其他樹木進(jìn)行對比,突出了木棉高大挺拔、形姿偉岸、英武不凡的外形特點(diǎn),表達(dá)了作者對木棉的喜愛與贊美之情。
19.無論是人,抑或是草木,任何生物都有自己的一生,長短不一,生命的每個階段都是那么莊重嚴(yán)肅,人活一百年是一生,草活一年也是一世;但都應(yīng)尊重生命、珍愛生活,抓緊時間,認(rèn)真度過每一天。
20.(1)巧渡金沙江　飛奪瀘定橋
(2)示例一:A。彭德懷奉命從事偵探工作,到了長沙以后被叛徒出賣,遭到逮捕,在獄中,他受盡各種刑罰,始終沒有屈服招供。他最終成為一名堅(jiān)定的無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士,他具有堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格。
示例二:B。朱德被軍閥沒收了個人財產(chǎn)后,毅然放棄個人享樂主義,選擇了革命之路并終生為之奮斗,彰顯了他為了民族自由解放而斗爭的英勇頑強(qiáng)、無私奉獻(xiàn)的精神。
示例三:C。徐海東打仗十年,全身多處都受過傷,有一粒子彈從他眼下穿過,從耳后出去。即使幾次險些喪命,他仍然堅(jiān)持革命,表現(xiàn)出堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格。
21.【寫作指導(dǎo)】這是一道半命題作文題。“味道”是核心詞,它既可以是食物的味道,如紅燒肉的香味、湯圓的甜味;也可以是抽象的情感、經(jīng)歷的味道,像成功時的甜蜜、失敗后的苦澀。“留住”則表明這種味道對自己有著特殊意義,值得銘記、珍藏。橫線上所填內(nèi)容要具體且有內(nèi)涵,能與“味道”緊密相連,共同展現(xiàn)主題。立意:從情感角度,可立意于親情、友情、師生情等,如留住奶奶做的桂花糕的味道,體現(xiàn)對奶奶的思念和親情的珍貴;從成長角度,可表達(dá)成長過程中經(jīng)歷的某種味道對自己的影響,如留住挫折的味道,明白挫折是成長的財富;從文化角度,可展現(xiàn)傳統(tǒng)節(jié)日、地域特色美食的味道,留住對傳統(tǒng)文化的熱愛與傳承,如留住端午節(jié)粽子的味道,弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。
優(yōu)秀范文:
留住那碗蛋炒飯的味道
廚房的燈光昏黃而溫暖,映照著母親忙碌的身影。她熟練地在灶臺前翻炒,不一會兒,那熟悉的蛋炒飯香氣便彌漫開來,瞬間將我拉回那段難忘的時光。
小時候,父母工作繁忙,我常常獨(dú)自在家。每當(dāng)夜幕降臨,孤獨(dú)和饑餓感便一同襲來。而這時,母親總會趕回家,為我做上一碗熱氣騰騰的蛋炒飯。
那天,和往常一樣,我在空蕩的房間里等待著。時鐘嘀嗒作響,我的肚子也開始咕咕抗議。就在我滿心委屈之時,門吱呀一聲開了,母親疲憊的身影出現(xiàn)在門口。她顧不上休息,徑直走向廚房。
我跟在母親身后,看著她從冰箱里拿出雞蛋、火腿和剩飯。她把雞蛋輕輕磕在碗邊,蛋清和蛋黃滑入碗中,在筷子的攪拌下,漸漸融為一體。接著,她將火腿切成小塊,動作嫻熟而利落。
“刺啦”一聲,雞蛋液入鍋,瞬間膨脹起來,散發(fā)出誘人的香氣。母親快速翻炒,將雞蛋盛出,又倒入少許油,放入火腿丁煸炒。隨后,她把雞蛋倒入鍋中,接著再放入剩飯用鏟子將飯團(tuán)壓散,與火腿、雞蛋充分混合。撒上鹽和蔥花,繼續(xù)翻炒,不一會兒,一碗色香味俱佳的蛋炒飯就出鍋了。
母親把蛋炒飯端到我面前,微笑著說:“快吃吧,別餓壞了。”我迫不及待地嘗了一口,米飯粒粒分明,火腿的咸香、雞蛋的嫩滑、蔥花的清香完美融合,它們在我的舌尖上跳躍。那一刻,所有的孤獨(dú)和委屈都煙消云散,心中滿是溫暖和幸福。
后來,我漸漸長大,品嘗過許多美食,可那碗蛋炒飯的味道,始終讓我難以忘懷。它不僅僅是一頓簡單的晚餐,更是母親對我深深的愛。
如今,我也學(xué)會了做蛋炒飯,每當(dāng)我自己動手翻炒時,總會想起母親的身影,想起她為我付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。那碗蛋炒飯的味道,早已成為我生命中最珍貴的記憶,我會永遠(yuǎn)留住它,留住這份平凡而偉大的母愛。

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