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26　詩詞五首
古詩詞是中華文化藝術(shù)寶庫中的一朵奇葩,班級(jí)開展了以“漫步古詩苑”為主題的活動(dòng),請(qǐng)你完成以下任務(wù)。
1.下列各組詞語中,加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是 (　　)
A.分辨(biàn) 　　　嗟嘆(cuō) 　　　 提攜(xié)
B.撓搔(sāo) 　　　燕脂(yàn) 　　　 銅雀(tóng)
C.折戟(qǐ) 　　　簪子(zān) 　　　 殷勤(yīn)
D.未銷(xiāo) 　　　謾有(màn) 　　　 蓬舟(péng)
2.下列句子節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是 (　　)
A.采菊/東籬下,悠然/見南山
B.折戟/沉沙/鐵未銷,自將/磨洗/認(rèn)前朝
C.黑云壓城/城欲摧,甲光向日/金鱗開
D.九萬里/風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住,蓬舟吹取/三山去
3.下列句中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是 (　　)
A.問君何能爾(如此,這樣)
爾安敢輕吾射(你)
B.黑云壓城城欲摧(邊城)
城春草木深(指長安城)
C.九萬里風(fēng)鵬正舉(高飛)
百里奚舉于市(選拔,任用)
D.家書抵萬金(金子)
甲光向日金鱗開(金子)
4.下面文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是 (　　)
A.陶淵明,一名潛,字元亮,號(hào)五柳先生,私謚“靖節(jié)”,唐朝詩人。田園是陶淵明詩的主要題材。
B.杜牧,唐代詩人,字牧之,號(hào)樊川居士。尤以七言絕句著稱,與李商隱一起被后人稱為“小李杜”。
C.李清照,宋代女詞人,號(hào)易安居士,婉約詞派代表詞人,有“千古第一才女”之稱。
D.杜甫,唐朝詩人,字子美,自號(hào)少陵野老,人稱“杜少陵”“杜工部”等。杜甫被后人尊稱為“詩圣”,他的詩被后人稱為“詩史”。
5.按要求默寫句子。
(1)“　　　　　　,　　　　　　”兩句將田園生活與自然風(fēng)光融為一體,表現(xiàn)了作者閑適的心境,言近而旨遠(yuǎn)。[陶淵明《飲酒》(其五)]
(2)(2024淮安中考)歷代仁人志士常借詩文抒發(fā)家國情懷。杜甫在《春望》中寫道“感時(shí)花濺淚,　　　　　　”。
(3)李賀在《雁門太守行》中,用詩句“　　　　　　　　,　　　　　　　　”,彰顯了將士們忠君報(bào)國之美。
(4)杜牧《赤壁》中慨嘆生不逢時(shí)、懷才不遇,同時(shí)蘊(yùn)含機(jī)遇造人的哲理的詩句是:　　　　　　　　,　　　　　　　　。
(5)(2024樂山中考)我們從“九萬里風(fēng)鵬正舉。　　　　　　,蓬舟吹取三山去”(李清照《漁家傲》)激發(fā)自己要像大鵬一樣振翅高飛、追逐夢(mèng)想。
(一)閱讀《飲酒》(其五),回答下列問題。
文學(xué)社在校園詩詞文化周上組織了“詩詞闖關(guān)大挑戰(zhàn)”游戲活動(dòng),請(qǐng)你代表你們班級(jí)參加闖關(guān)比賽。
6.(中考新考法·對(duì)話探究)詩歌小組對(duì)《飲酒》(其五)中前四句的寫作手法進(jìn)行討論探究,請(qǐng)你補(bǔ)全下面的對(duì)話。
小詩:詩人從居住的草廬寫起,反思?xì)w田后自己的生活狀況,他沒有隱居山野,而是身處“人境”,但突然筆鋒一轉(zhuǎn),說“在人境”卻沒有“車馬喧”,巧設(shè)懸念,引起讀者的好奇。
小歌:三、四句緊承前面兩句,運(yùn)用了①　　　　的修辭手法和②　　　　的表達(dá)方式,揭開了前面的懸念。
小語:不僅如此,詩人在這兩句中還巧妙地轉(zhuǎn)換了人稱進(jìn)行敘述,將抒情主體客體化,仿佛在以第三者的好奇心追問下去,又自然靈動(dòng),頗富情趣。
小文:“心遠(yuǎn)地自偏”一句,以極為精練的語言,對(duì)前面的懸念作出了回答:③　　　　　　　　　　　　。
我:聽完你們對(duì)這幾句詩的理解,我理解了為什么王安石會(huì)贊賞這四句詩為“奇絕不可及之語”了。
7.(中考新考法·設(shè)計(jì)腳本)你們組想將《飲酒》(其五)改編成一個(gè)微電影,你作為負(fù)責(zé)人,需要完成微電影鏡頭腳本設(shè)計(jì),下面是部分腳本設(shè)計(jì),請(qǐng)你完成。
鏡頭腳本設(shè)計(jì)(部分)
內(nèi)容范圍 景別 鏡頭畫面預(yù)設(shè)
采菊東籬下,悠然見南山。 遠(yuǎn)景 ①　　　　　　 　　　　　　　
山氣日夕佳,飛鳥相與還。 近景切遠(yuǎn)景 ②　　　　　　 　　　　　　　
(二)(2024內(nèi)江中考)閱讀《春望》,回答下列問題。
8.首聯(lián)的“　　　　”和“　　　　”二字描繪出衰敗凄涼的景象,雖是寫景,但實(shí)為抒情。
9.頷聯(lián)與白居易的“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹”“亂花漸欲迷人眼”同是寫花鳥,二者表達(dá)的情感有何不同 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。


(三)閱讀《雁門太守行》,回答下列問題。
10.在詩詞大會(huì)上,有道文字線索題的答案是“報(bào)君黃金臺(tái)上意,提攜玉龍為君死”。請(qǐng)你從下面的線索中選擇一條,讓答題者最終鎖定答案 (　　)
A.這兩句詩寫出了詩人恬淡、閑適的心情。
B.這兩句詩從聽覺、視覺的角度烘托了詩人壯懷激烈的愛國主義情感。
C.這兩句詩運(yùn)用了燕昭王黃金臺(tái)上招攬?zhí)煜沦t士的典故。
D.這兩句詩表達(dá)了詩人憂國傷時(shí)、思家悲己的思想感情。
11.本詩中詩人運(yùn)用了多個(gè)表現(xiàn)色彩的詞語,描繪了特別的畫面。請(qǐng)發(fā)揮想象,用自己的話描繪首聯(lián)所呈現(xiàn)的畫面。


(四)(2024陜西中考)閱讀《赤壁》,回答下列問題。
12.詩歌前兩句借事(物)起興,請(qǐng)簡(jiǎn)述這兩句所記之事。


13.后兩句論史抒懷,表達(dá)了作者怎樣的思想情感


(五)閱讀《漁家傲》,回答下列問題。
14.下列對(duì)這首詞的理解和分析不正確的一項(xiàng)是 (　　)
A.本詞開篇描寫了天、云濤、曉霧、星河、千帆,景象極其壯麗,為全詞的奇情壯采奠定了情感基調(diào)。
B.上片四、五句運(yùn)用擬人手法,寫天帝殷勤詢問詞人,關(guān)心她想要回到哪里,由描繪夢(mèng)境向抒情過渡。
C.下片首句的“報(bào)”與上片末句的“問”相呼應(yīng),“謾”表明了詞人才華不足,不能寫出驚人之句。
D.本詞想象豐富,意境壯闊,充滿浪漫主義色彩,展現(xiàn)了與詞人以往婉約風(fēng)格不同的另一種豪放詞風(fēng)。
15.這首詞中的“我”具有怎樣的形象特點(diǎn)


(2025保定期末)
【甲】赤壁
杜　牧
折戟沉沙鐵未銷,自將磨洗認(rèn)前朝。
東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬。
【乙】赤壁歌送別(節(jié)選)
李　白
二龍爭(zhēng)戰(zhàn)決雌雄,赤壁樓船掃地空。
烈火張?zhí)煺赵坪?周瑜于此破曹公。
1.下列對(duì)這兩首詩的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是 (　　)
A.這兩首詩都是懷古詩,詠嘆的都是周瑜以火攻大敗曹軍的史實(shí)。
B.甲詩從細(xì)節(jié)入手,將曹軍劍斷戟折的苦戰(zhàn)場(chǎng)面一一展現(xiàn)在讀者面前。
C.乙詩中巧妙地融進(jìn)了詩人的向往之情,表達(dá)了他與三國英雄神交異代的渴望。
D.甲詩以小見大,以二喬兩名女子可能的命運(yùn)來暗指曹、孫雙方的“勢(shì)”與“運(yùn)”。
2.甲詩三、四句反映出了詩人敏銳的歷史眼光和獨(dú)到的認(rèn)識(shí),同時(shí)還曲折地表達(dá)出了詩人怎樣的情感


(2024東營中考)
【甲】涼州詞
[唐]王之渙
黃河遠(yuǎn)上白云間,一片孤城萬仞山。
羌笛何須怨楊柳,春風(fēng)不度玉門關(guān)。
【乙】恭誦左公西行甘棠①
[清]楊昌浚②
大將籌邊尚未還,湖湘子弟滿天山。
新栽楊柳三千里,引得春風(fēng)度玉關(guān)。
注:①左公:左宗棠,湖南人,領(lǐng)兵平定新疆戰(zhàn)亂,被譽(yù)為“民族英雄”,征戰(zhàn)時(shí)曾率部在千里戈壁植樹造林。甘棠:功德。②浚:一作“濬”。
3.下列說法正確的兩項(xiàng)是 (　　)(　　)
A.甲詩開端寫景,以黃河和萬仞山為“孤城”搭建戍邊背景;乙詩前兩句敘事,表現(xiàn)平亂部隊(duì)的浩大氣勢(shì)。
B.兩詩后兩句通過共同的“楊柳”“春風(fēng)”“玉門關(guān)”意象,描繪了大致相同的畫面,也營造了類似的詩歌意境。
C.古人有折柳贈(zèng)別的風(fēng)習(xí),因此兩首詩按題材都可歸類為送別詩。
D.兩首詩在情感表達(dá)上用語巧妙,一“怨”一“引”,形象可感,豐富了詩歌意蘊(yùn)。
4.甲詩既有作者對(duì)戍邊戰(zhàn)士不得還鄉(xiāng)的　　　　,更通過“何須怨”三字表達(dá)對(duì)他們的　　　　。乙詩化用“春風(fēng)不度玉門關(guān)”為“引得春風(fēng)度玉關(guān)”,借以表達(dá)作者對(duì)左公的　　　　、　　　　之情。
5.《中國詩詞大會(huì)》是央視一檔全民參與的詩詞節(jié)目,以“賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美”為宗旨,力求通過對(duì)詩詞知識(shí)的比拼及賞析,帶動(dòng)全民分享詩詞之美,感受詩詞之趣,從古人的智慧和情懷中汲取營養(yǎng),涵養(yǎng)心靈。八年級(jí)(1)班準(zhǔn)備開展一次“我愛中華詩詞”的語文活動(dòng)。現(xiàn)在請(qǐng)你和我們一起漫步古詩苑,完成下面題目。
(1)請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬寫富有詩意的開場(chǎng)白。




(2)請(qǐng)根據(jù)畫面內(nèi)容,配上相關(guān)詩句。

【詳解答案】
課堂達(dá)標(biāo)
1.D　解析:A項(xiàng),“嗟”應(yīng)讀“jiē”;B項(xiàng),“燕”應(yīng)讀“yān”;C項(xiàng),“戟”應(yīng)讀“jǐ”。
2.D　解析:“九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住,蓬舟吹取三山去”意思是:(我要)像大鵬鳥那樣乘風(fēng)高飛。風(fēng)啊!請(qǐng)千萬別停息,將這一葉輕舟,載著我直送往蓬萊三仙島!九萬里:《莊子·逍遙游》中說大鵬乘風(fēng)飛上九萬里高空。鵬:古代神話傳說中的大鳥。蓬舟:如飛蓬般輕快的船。吹取:吹得。正確劃分為:九萬里風(fēng)/鵬正舉。風(fēng)休住,蓬舟/吹取/三山去!
3.D　解析:“甲光向日金鱗開”中“金”指金色。
4.A　解析:A項(xiàng),“唐朝詩人”有誤,陶淵明是東晉詩人。
5.(1)采菊東籬下　悠然見南山
(2)恨別鳥驚心
(3)報(bào)君黃金臺(tái)上意　提攜玉龍為君死
(4)東風(fēng)不與周郎便　銅雀春深鎖二喬
(5)風(fēng)休住
6.①設(shè)問　②議論　③因?yàn)樾那殚e適,心志高遠(yuǎn),所以居所自然會(huì)偏僻安靜
7.示例:①在小院東邊的籬笆旁,詩人正在悠然且專心地采摘菊花,偶然抬頭,無意間看見了悠遠(yuǎn)的南山
②傍晚時(shí)分,山間的云氣甚佳,鳥兒們嘰嘰喳喳,結(jié)伴從遠(yuǎn)處飛返,回到樹林中
8.破　深
9.杜甫在詩中,通過描寫花鳥的意象,表達(dá)了感時(shí)傷世的情懷,他因?yàn)閲覒?zhàn)亂而感傷,看到花兒在落淚,鳥兒也為之驚心。而白居易則在詩中描繪了早春的生機(jī)與美好,早鶯爭(zhēng)暖樹、亂花迷人眼,表達(dá)了詩人對(duì)春天美景的喜愛和欣賞之情。因此,兩者在表達(dá)情感上有著明顯的區(qū)別。
10.C　解析:“報(bào)君黃金臺(tái)上意,提攜玉龍為君死”意思是:為了報(bào)答國君的賞賜和厚愛,手操寶劍甘愿為國血戰(zhàn)到死。黃金臺(tái)是戰(zhàn)國時(shí)燕昭王在易水東南修筑的,傳說他曾把大量黃金放在臺(tái)上,表示不惜以重金招攬?zhí)煜沦t士。詩人運(yùn)用這個(gè)典故,寫出了將士誓死報(bào)效國家的決心。
11.示例:敵軍像黑云壓迫過來,城似乎要被壓垮了。忽然,太陽光投射在戰(zhàn)士魚鱗般的鎧甲上,金光閃閃。
12.從沙中發(fā)現(xiàn)了一根折斷的鐵戟,拿起來自己磨洗,認(rèn)出那是數(shù)百年前赤壁之戰(zhàn)的遺物。
13.詩人借對(duì)三國史事的遐想,慨嘆歷史上英雄成名都要借助某種機(jī)遇,委婉含蓄地表達(dá)了自己空有抱負(fù)卻生不逢時(shí)、無從施展的無奈。
14.C　解析:C項(xiàng)有誤,詞人以“謾”字感慨自己雖能寫出驚人之句,卻空有才華,無人欣賞。
15.①氣概豪壯,追求高遠(yuǎn)(或從理想、志向、胸懷、抱負(fù)等角度作答亦可)。②才華橫溢(或富有詩才)。③懷才不遇(或無人賞識(shí))。④遭遇戰(zhàn)亂離散而孤苦無依。(答出任意三點(diǎn)即可)
課后提升
1.B　解析:B項(xiàng)有誤,“折戟沉沙鐵未銷,自將磨洗認(rèn)前朝”的意思是:一支折斷了的鐵戟沉沒在水底的沙中還沒有銷蝕掉,經(jīng)過自己又磨又洗發(fā)現(xiàn)這是當(dāng)年赤壁之戰(zhàn)的遺留之物。杜詩中未表明劍斷戟折的是曹軍,且沒有“苦戰(zhàn)場(chǎng)面”的“展現(xiàn)”。
2.曲折地表達(dá)了詩人空有抱負(fù)卻生不逢時(shí)、無從施展的無奈。(意思對(duì)即可)
白話詩歌:
赤壁歌送別(節(jié)選)
強(qiáng)大的戰(zhàn)爭(zhēng)雙方(一方是曹軍,一方是孫劉聯(lián)軍)一決雌雄,在赤壁,孫劉聯(lián)軍通過火攻把曹軍的樓船一掃而空。漫天熊熊烈火把云海都映照得通紅,周瑜在赤壁擊敗了曹操的軍隊(duì)。
3.A　D　解析:B項(xiàng),兩首詩雖然都涉及了“楊柳”“春風(fēng)”“玉門關(guān)”的意象,但意境并不相同。甲詩中的“楊柳”“春風(fēng)”“玉門關(guān)”更多的是表達(dá)了戍邊將士對(duì)家鄉(xiāng)的思念和對(duì)邊疆荒涼環(huán)境的感慨;而乙詩中的“新栽楊柳三千里”則是象征著生機(jī)與希望,預(yù)示著邊疆的安定和繁榮,與甲詩的意境大相徑庭。C項(xiàng),兩首詩雖然都涉及了“楊柳”這一意象,但題材并不相同。甲詩是一首邊塞詩,主要描繪了戍邊將士的孤寂生活和思鄉(xiāng)之情;而乙詩則是一首歌頌英雄的詩篇,主要贊頌了左宗棠等湖湘子弟平定邊疆叛亂、保衛(wèi)國家安寧的英勇事跡。因此,不能簡(jiǎn)單地將兩首詩都?xì)w類為送別詩。
4.同情　勸慰　敬佩　贊美
白話詩歌:
涼州詞
縱目望去,黃河漸行漸遠(yuǎn),好像奔流在繚繞的白云中間,就在黃河上游的萬仞高山之中,一座孤城玉門關(guān)聳峙在那里,顯得孤峭冷寂。何必用羌笛吹起那哀怨的《楊柳曲》去埋怨春光遲遲不來呢,原來玉門關(guān)一帶春風(fēng)是吹不到的啊!
恭誦左公西行甘棠
左大將軍西征剿滅阿古柏匪軍尚未返鄉(xiāng),天山布滿了在此守衛(wèi)的湖湘子弟兵。在這里新栽的楊柳就有數(shù)千里,重歸統(tǒng)一的邊疆迎來了春風(fēng)度玉門關(guān)的好時(shí)光。
5.(1)示例:中國是一個(gè)詩的國度,中華詩詞是民族文化的寶典,是一朵瑰麗的文學(xué)奇葩。今天,就讓我們漫步在這個(gè)色彩繽紛的世界,在鳥語花香中,品味古人的閑情逸致;在詩情畫意中,感受他們的曠達(dá)胸襟吧!
(2)示例:大漠孤煙直,長河落日?qǐng)A。

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