資源簡介

14　唐詩五首
為了讓同學(xué)們更好地理解唐詩,學(xué)校文學(xué)社將舉辦“跟著唐詩去旅行”閱讀會,作為文學(xué)社社員,請你積極參與其中。
1.下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項是 (　　)
A.東皋(hāo)薄暮望,徙(xǐ)倚欲何依
B.牧人驅(qū)犢(dú)返,獵馬帶禽(qíng)歸
C.晴川歷歷漢陽樹,芳草萋(qī)萋鸚(yīng)鵡洲
D.征蓬(péng)出漢塞(sè),歸雁入胡天
2.下列加點(diǎn)詞語的解釋不正確的一項是 (　　)
A.東皋薄暮望(接近)
B.晴川歷歷漢陽樹(分明的樣子)
C.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是(故鄉(xiāng))
D.長河落日圓(長長的河流)
3.下列詩句朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是 (　　)
A.日暮/鄉(xiāng)關(guān)/何處是 煙波/江上/使人愁
B.蕭關(guān)逢/候騎,都護(hù)在/燕然
C.渡遠(yuǎn)/荊門外,來從/楚國游
D.孤山寺北/賈亭西,水面初平/云腳低
4.活動中,請你幫小語同學(xué)將下面的開場白補(bǔ)充完整。
有什么樣的山河和生活,就有什么樣的詩歌。棄官歸隱的王績望著東皋“①　　　　　　　　,②　　　　　　　　”的黃昏秋景,內(nèi)心的孤獨(dú)失意和悵惘之情不能自已;站在雄偉壯觀的黃鶴樓前,崔顥生發(fā)出濃濃的思想之愁,慨嘆道“③　　　　　　　　 ④　　　　　　　　”;被排擠出朝廷的王維走在出使邊塞的路上,以景物自比,寫下“⑤　　　　　　　　,⑥　　　　　　　　”的詩句,表達(dá)內(nèi)心的孤寂抑郁;縱情游覽祖國大好山河的李白,以詩為畫,描繪出“⑦　　　　　　　　,⑧　　　　　　　　”這樣的水中映月圖和天邊云霞圖;白居易沉醉在生機(jī)勃勃的錢塘湖早春美景中,脫口而出“⑨　　　　　　　,⑩　　　　　　　”,抒發(fā)了對早鶯和新燕的喜愛之情。
5.下列對律詩說法錯誤的一項是 (　　)
A.律詩是唐朝流行起來的一種中國詩歌體裁,屬于近體詩的一種,因格律要求非常嚴(yán)格而得名。
B.律詩要求全首通押一韻,限平聲韻;第二、四、六、八句押韻,首句可押可不押。
C.律詩的格律非常嚴(yán)謹(jǐn),在句數(shù)、字?jǐn)?shù)、押韻、平仄、對仗各方面都有嚴(yán)格規(guī)定。五律規(guī)定每句五字,全首共40字;七律規(guī)定每句七字,全首共56字。
D.律詩的四聯(lián)分別稱為首聯(lián)、頸聯(lián)、頷聯(lián)和尾聯(lián)。按照規(guī)定,頷聯(lián)和頸聯(lián)必須對仗,首聯(lián)和尾聯(lián)可對可不對。
(一)閱讀《野望》,回答下列問題。
6.下列對這首詩的賞析有誤的一項是 (　　)
A.這是一首格律嚴(yán)整的五言律詩,遣詞造句樸素自然,意境清新恬淡。
B.首聯(lián)交代了時間、地點(diǎn)以及人物心情。
C.頷聯(lián)和頸聯(lián)寫所見景物,頷聯(lián)寫動態(tài)近景,頸聯(lián)寫靜態(tài)遠(yuǎn)景。
D.尾聯(lián)抒發(fā)感情,道出了詩人內(nèi)心的苦悶和悵惘。
(二)(2024河南中考)閱讀《黃鶴樓》,回答下列問題。
7.(教材變式題,見課后習(xí)題二)這首詩抒發(fā)了詩人哪些情感 請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。




(三)(2024大慶中考)閱讀《使至塞上》,回答下列問題。
8.下列對這首詩的理解和分析不正確的一項是 (　　)
A.本詩是一首邊塞詩,內(nèi)容為詩人出使邊塞途中的所見所感。“塞上”指邊境地區(qū),也泛指北方長城內(nèi)外。
B.首聯(lián)點(diǎn)題,交代地點(diǎn)及事由。“單車”表明輕車簡從,寫出了詩人行程中內(nèi)心的失意情緒,這種情緒貫穿全詩。
C.頷聯(lián)運(yùn)用比喻手法,寫自己好像“征蓬”一樣隨風(fēng)飄轉(zhuǎn)出關(guān)塞,又恰似“歸雁”一般進(jìn)入胡天,即景生情,以景物自比。
D.尾聯(lián)與首聯(lián)呼應(yīng),繼續(xù)寫出使一事,故事似乎還要延續(xù)下去,但詩歌卻于此戛然而止,給人留下回味的余地。
9.王維的詩歌具有“詩中有畫”的特點(diǎn),請結(jié)合頸聯(lián)談?wù)勀愕睦斫狻?br/>



(四)閱讀《渡荊門送別》,回答下列問題。
10.班級開展“小小詩句賞析家”活動,請你以做批注的形式對下面詩句進(jìn)行賞析。
【批注】　　　　 　　　 　　　　　　　 　　　 　　　　　　 　　　　 　　　　　 　　　　　
月下飛天鏡,云生結(jié)海樓。
11.尾聯(lián)表達(dá)了詩人什么情感 請結(jié)合詩句簡要分析。


(五)閱讀《錢塘湖春行》,回答下列問題。
12.微視頻是時下流行的表現(xiàn)形式,小張同學(xué)想將這首詩中的頷聯(lián)、頸聯(lián)的意境用微視頻的形式表現(xiàn)出來,請你幫他完成下面的腳本設(shè)計。
詩句 畫面內(nèi)容 表現(xiàn)狀態(tài) 預(yù)期表現(xiàn)效果
幾處早鶯爭暖樹, 誰家新燕啄春泥。 早鶯新燕 動態(tài) ①　　 　 　　
亂花漸欲迷人眼, 淺草才能沒馬蹄。 亂花淺草 ②　　 　　　　 花草欣欣向榮的趨勢
(一)(2025河北中考樣卷)
野　望
王　績
東皋薄暮望,徙倚欲何依。
樹樹皆秋色,山山唯落暉。
牧人驅(qū)犢返,獵馬帶禽歸。
相顧無相識,長歌懷采薇。
村　行
王禹偁
馬穿山徑菊初黃,信馬悠悠野興長。
萬壑有聲含晚籟,數(shù)峰無語立斜陽。
棠梨葉落胭脂色,蕎麥花開白雪香。
何事吟余忽惆悵,村橋原樹似吾鄉(xiāng)。
1.詩人常調(diào)動視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等多種感官描寫景物。《野望》中詩人主要從視覺角度描寫景物,《村行》中詩人則從視覺、　　　　、　　　　等角度描寫景物。
2.這兩首詩都描寫了秋天傍晚的景色,而且用到了相同的意象,請舉出一例。


3.《村行》中詩人的心情由悠閑到惆悵,請結(jié)合詩句分析發(fā)生這一變化的原因。



(二)
【甲】黃鶴樓
[唐]崔顥
昔人已乘黃鶴去,此地空余黃鶴樓。
黃鶴一去不復(fù)返,白云千載空悠悠。
晴川歷歷漢陽樹,芳草萋萋鸚鵡洲。
日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是 煙波江上使人愁。
【乙】登金陵鳳凰臺
[唐]李白
鳳凰臺上鳳凰游,鳳去臺空江自流。
吳宮花草埋幽徑,晉代衣冠成古丘。
三山半落青天外,二水中分白鷺洲。
總為浮云能蔽日,長安不見使人愁。
4.下列對兩首詩的理解與分析,不正確的一項是 (　　)
A.甲詩前兩聯(lián)借神話傳說,由黃鶴一去不返,此處空留悠悠白云,表現(xiàn)了人生有限、宇宙無窮的思想。
B.甲詩頸聯(lián)轉(zhuǎn)寫登樓所見朦朧之景,境界闊大,色彩鮮明。詩人也從懷古之思回到現(xiàn)實(shí)中來。
C.乙詩第二句寫鳳凰飛去,唯江水流淌日夜不停,表現(xiàn)了詩人略帶傷感的情懷。
D.乙詩全詩將歷史與現(xiàn)實(shí)、自然的景與個人的情完美地結(jié)合在一起,一氣呵成。
5.甲、乙兩詩的尾聯(lián)都提到“使人愁”,但所指不同。請結(jié)合詩歌分別簡析“愁”的內(nèi)涵。




(三)(2025唐山期中)
【甲】使至塞上
單車欲問邊,屬國過居延。
征蓬出漢塞,歸雁入胡天。
大漠孤煙直,長河落日圓。
蕭關(guān)逢候騎,都護(hù)在燕然。
【乙】戰(zhàn)城南①
塞北②途遼遠(yuǎn),城南③戰(zhàn)苦辛。
幡④旗如鳥翼,甲胄⑤似魚鱗。
凍水⑥寒傷馬,悲風(fēng)⑦愁殺人。
寸心⑧明白日,千里暗黃塵⑨。
注:①戰(zhàn)城南:樂府《鐃歌·鼓吹曲辭》舊題,多寫戰(zhàn)爭的殘酷、軍旅生活的艱辛。②塞北:北方邊疆之地,一般指長城外為塞北。③城南:泛指邊塞城堡的附近,非確指城的南邊。④幡(fān):垂直懸掛的一種窄長形旗子。⑤甲胄(zhòu):甲是用皮革繩索串聯(lián)鐵葉而成的戰(zhàn)衣,即鐵甲。胄是戰(zhàn)爭中戴的防護(hù)帽子。⑥凍水:冰冷的水。漢時將士遠(yuǎn)征塞北,常飲馬于此。這里的凍水泛指河水。⑦悲風(fēng):秋風(fēng)。⑧寸心:心中。⑨黃塵:飛揚(yáng)的黃沙。
6.甲詩體裁是　　　　,作者是　　　 　。
7.自選角度,賞析甲詩中三、四句的表達(dá)效果。



8.乙詩中五、六句寫出了什么內(nèi)容 “寸心明白日”可以看出作者怎樣的情感




9.中國是一個詩歌的國度,特別是古典詩歌,源遠(yuǎn)流長,名家輩出,佳作如林,在中華文明歷史上蔚為壯觀。今天讓我們一起漫步古詩苑,領(lǐng)略古詩中的春夏秋冬、風(fēng)花雪月、湖光山色、名勝古跡。
(1)【宣傳活動】為促進(jìn)活動的有效開展,請為之?dāng)M寫一條宣傳標(biāo)語。

(2)【積累古詩】請你寫出一句帶有“雨”或“花”字的古詩。


(3)【誦讀大賽】八年級語文組準(zhǔn)備開展古詩誦讀大賽,現(xiàn)向八年級各班學(xué)生發(fā)布通知,請按要求修改。
通　知
八年級各班:
為了更好地開展“走進(jìn)古詩苑”的活動,改善同學(xué)們的文化修養(yǎng),請各班參加誦讀比賽的同學(xué)于11月8日準(zhǔn)時到達(dá)學(xué)校報告廳參加比賽。
八年級語文組
2025年11月5日
①通知在內(nèi)容上有不明之處,請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?br/>
②畫線句子有詞語搭配不當(dāng),應(yīng)將“　　　　”改為“　　　　”。
【詳解答案】
課堂達(dá)標(biāo)
1.C　解析:A項“皋”應(yīng)讀“gāo”;B項“禽”應(yīng)讀“qín”;D項“塞”應(yīng)讀“sài”。
2.D　解析:D項,“長河落日圓”的“長河”指黃河。
3.B　解析:B項,“蕭關(guān)逢候騎,都護(hù)在燕然”正確的朗讀節(jié)奏為:蕭關(guān)/逢候騎,都護(hù)/在燕然。
4.①樹樹皆秋色　②山山唯落暉　③日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是　④煙波江上使人愁　⑤征蓬出漢塞　⑥歸雁入胡天　⑦月下飛天鏡　⑧云生結(jié)海樓　⑨幾處早鶯爭暖樹
⑩誰家新燕啄春泥
5.D　解析:D項“分別稱為首聯(lián)、頸聯(lián)、頷聯(lián)和尾聯(lián)”錯誤,應(yīng)該分別是首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)。
6.C　解析:C項有誤,頷聯(lián)“樹樹皆秋色,山山唯落暉”,意思是每棵樹都染上秋天的色彩,重重山嶺都披覆著夕陽的余暉。頸聯(lián)“牧人驅(qū)犢返,獵馬帶禽歸”,意思是放牧的人驅(qū)趕著牛群回家,獵人騎著馬帶著獵物各自遂愿而歸。據(jù)此可知,頷聯(lián)寫靜態(tài)遠(yuǎn)景,頸聯(lián)寫動態(tài)近景。
7.抒發(fā)了詩人吊古傷今的惆悵之情和思鄉(xiāng)之情。前四句寫昔人乘鶴而去,只余空樓,千百年來只有悠悠的白云空自浮動,詩人吊古傷今,生發(fā)惆悵之情;后兩句描寫日暮時分,詩人遙望家鄉(xiāng)卻只見江霧迷蒙,生發(fā)思鄉(xiāng)之情。
8.B　解析:B項有誤,首聯(lián)寫詩人形單影只的情狀,表達(dá)了詩人此時內(nèi)心的孤寂之感;頷聯(lián)承接首聯(lián),直抒內(nèi)心感受,詩人覺得自己好像“征蓬”一樣隨風(fēng)飄轉(zhuǎn)出關(guān)塞,又恰似“歸雁”一般進(jìn)入胡天,更傳達(dá)出漂泊無定的內(nèi)心感受;前兩聯(lián)還是在個人榮辱浮沉的小圈子里打轉(zhuǎn),頸聯(lián)則畫風(fēng)一轉(zhuǎn),境界轉(zhuǎn)而闊大起來。“大漠孤煙直,長河落日圓”這兩句,筆力蒼勁,意境雄渾,畫面開闊;尾聯(lián)與首聯(lián)呼應(yīng),繼續(xù)寫出使一事,經(jīng)過長途跋涉,詩人終于“蕭關(guān)逢候騎”,卻沒有遇見前線統(tǒng)帥,一問才知道“都護(hù)在燕然”,將軍正在前線呢!這里詩人情緒已經(jīng)高漲起來,似為前線大捷而歡欣鼓舞,個人失意的情緒在大漠雄渾景象的凈化下已然消散,有的只是慷慨悲壯的情感,表現(xiàn)出詩人的達(dá)觀。此項“……失意情緒,這種情緒貫穿全詩”有誤。
9.王維的“大漠孤煙直,長河落日圓”完美詮釋了其“詩中有畫”的藝術(shù)特色。詩句以簡練之筆,勾勒出大漠的遼闊、孤煙的直挺、長河的蜿蜒與落日的渾圓,畫面感極強(qiáng),使讀者仿佛親眼看見了那壯麗而孤寂的塞外風(fēng)光,意境深遠(yuǎn),令人回味無窮。
10.這兩句以水中月明如圓鏡反襯江水的平靜,以天上云彩構(gòu)成海市蜃樓襯托江岸的遼闊和天空的高遠(yuǎn),藝術(shù)效果十分強(qiáng)烈。
11.運(yùn)用了擬人的修辭手法,將故鄉(xiāng)水?dāng)M人化,借寫故鄉(xiāng)水有情,不遠(yuǎn)萬里,依依不舍送詩人遠(yuǎn)別故鄉(xiāng),表達(dá)了詩人對故鄉(xiāng)的思念之情。
12.①早鶯爭樹、新燕銜泥的春景
②靜態(tài)
課后提升
1.聽覺　嗅覺
2.示例一:夕陽　示例二:樹
示例三:馬　示例四:山
3.示例:詩人因驀然發(fā)現(xiàn)村莊里的橋、原野上的樹和家鄉(xiāng)的景物一樣,產(chǎn)生了思鄉(xiāng)之情,心情由悠閑變?yōu)殂皭潯?br/>白話詩歌:
村　行
馬兒穿行在山間小路,路旁的野菊已微微開放,任由馬兒隨意行走興致悠長。秋風(fēng)瑟瑟在山谷間不停回響,看數(shù)座山峰默默佇立在夕陽斜暉中。棠梨的落葉紅得好似胭脂一般,香氣撲鼻的蕎麥花啊潔白如雪。是什么讓我在吟詩時忽覺惆悵,原來是這鄉(xiāng)村景色像極了我的家鄉(xiāng)!
4.B　解析:B項“朦朧之景”說法有誤,應(yīng)為“明麗之景”。
5.甲詩尾聯(lián)寫詩人于日暮時分,目睹江上煙波籠罩。發(fā)出“鄉(xiāng)關(guān)何處是”的感慨,屬于觸景生情,抒發(fā)的是羈旅懷鄉(xiāng)之愁;乙詩尾聯(lián)寫詩人由浮云蔽日生發(fā)聯(lián)想,感慨“長安不見”,既是寫景,也是用典,抒發(fā)的是憂國傷時之愁。
白話詩歌:
登金陵鳳凰臺
古老的鳳凰臺曾有鳳凰翔集遨游,鳳去臺空唯有長江流水日日依舊。東吳時代的宮苑雜草埋沒了幽徑;晉代的名門望族也都成古墓荒丘。高聳的三山有半截露出青天之外;白鷺洲把秦淮河分割成二派支流。只因?yàn)槟切└≡普诒喂廨x的白日;登高不見長安城怎么不使人發(fā)愁
6.五言律詩　王維
7.①從修辭角度,運(yùn)用比喻的修辭手法。詩人以“征蓬”“歸雁”自比,說自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨“漢塞”,像振翮北飛的“歸雁”一樣進(jìn)入“胡天”。既表達(dá)了自己被排擠出朝廷的飄零之感,又展現(xiàn)了行程的遙遠(yuǎn)。②從意象角度,“征蓬”“歸雁”這兩個意象,蘊(yùn)含著詩人復(fù)雜的情感。蓬草的漂泊不定象征著詩人自己遠(yuǎn)離故土、漂泊在外的生活狀態(tài)。歸雁北歸,而詩人卻出使塞外,形成鮮明對比,烘托出詩人內(nèi)心的孤寂和惆悵。
8.“凍水寒傷馬,悲風(fēng)愁殺人”寫出了塞外環(huán)境的惡劣。冰冷的河水使戰(zhàn)馬受寒,秋風(fēng)蕭瑟讓人感到憂愁。這兩句通過對“凍水”“悲風(fēng)”的描寫,展現(xiàn)了戰(zhàn)爭環(huán)境的艱苦,襯托出戰(zhàn)士們作戰(zhàn)的艱辛。“寸心明白日”揭示了盡管征塵千里,遮天蔽日,但征戰(zhàn)者心中始終充滿明亮的陽光,心系祖國,懷著必勝的信心,視死如歸,報效君王(國家)。
白話詩歌:
戰(zhàn)城南
塞外之北地域遼闊,征途漫長,在城南發(fā)生的戰(zhàn)役令人感到艱辛。飄揚(yáng)的軍旗在寒風(fēng)下獵獵作響,如同即將翱翔于天際的羽翼,閃閃發(fā)光的甲胄,在陽光的照射下如魚鱗一般閃亮。戰(zhàn)士們正期待著即將拉開的戰(zhàn)爭序幕。水源已然被凍上,蕭瑟的邊塞寒風(fēng)掠過馬群,凄涼的秋風(fēng)帶起了征人心中的愁悶與鄉(xiāng)思。千里黃沙中,萬人混戰(zhàn),飛揚(yáng)的塵土遮蔽了視線,卻遮不住戰(zhàn)士們?yōu)橹餍ЯΦ闹倚摹?br/>9.(1)示例:汲取古詩營養(yǎng),品味文學(xué)芬芳
(2)示例一:感時花濺淚,恨別鳥驚心。
示例二:夜來風(fēng)雨聲,花落知多少。
(3)①在“11月8日”后補(bǔ)充上具體時間,如“下午5點(diǎn)”。
②改善　提高(或:提升)

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