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中考語文散文專題訓(xùn)練----王奕君散文
閱讀下面的文字，完成各題。
幾聲蛐蛐兒叫
王奕君
①初秋的傍晚，我在小區(qū)里散步，沿著花壇邊的甬道。這時(shí)候，我隱隱地聽見蟲鳴聲，時(shí)斷時(shí)續(xù)，感覺有點(diǎn)謹(jǐn)小慎微，卻又是抑制不住的天性的釋放。是蛐蛐兒的叫聲嗎？
②這聲音，一下子勾起我的許多往事，想起童年時(shí)居住過的大雜院，也想起父親，那些回憶帶著溫暖也帶著疼痛，從心間劃過。
③20世紀(jì)70年代的北京城，無數(shù)條窄窄長長、曲曲彎彎的小胡同，連接著無數(shù)擠擠挨挨的大雜院。從夏到秋，胡同里和房前屋后，蛐蛐兒的叫聲此起彼伏。白天，它們多半在睡大覺，叫聲短促而斷續(xù)，可一到晚上，那叫聲連成一片，獨(dú)唱、合唱相混雜，宛如一場喧鬧而又不露蹤跡的盛大音樂會(huì)。
④傍晚，父親走在前面，我緊隨其后。我們循著蛐蛐兒斷斷續(xù)續(xù)的叫聲，在亂蓬蓬的雜草間，試探著想與那些只聞其聲而難見其貌的蛐蛐兒會(huì)面。我經(jīng)常忘乎所以，不小心就會(huì)踩一腳爛泥。每次回來，母親便會(huì)生氣地呵斥我：“刷鞋去！”
⑤但父親卻很理解我，還護(hù)著我。或許他覺得，為探訪蛐蛐兒而付出一些代價(jià)是值得的。
⑥父親經(jīng)常帶我去捉蛐蛐兒。有時(shí)是因?yàn)樗那楹茫€有時(shí)，是在我受了他冤枉后賜予的一種補(bǔ)償。每當(dāng)這時(shí)，父親就會(huì)對(duì)我格外耐心。我們蹲在墻角，盯著那些看似靜默卻隱藏著小小秘密的墻縫。父親給我傳授他小時(shí)候逮蛐蛐兒的秘訣——找一根草，粗細(xì)和柔韌度酷似蛐蛐兒的須子，沿著叫聲剛剛隱遁的墻縫，把草尖輕輕探進(jìn)去。如果被里面的小東西看見了，它會(huì)以為是同類的召喚，便會(huì)探出身子。這是上策，還有下策，那就是逼迫它就范，比如往墻縫里邊灌水，直搗它們的老巢，逼迫它們棄家而逃，并在逃跑的路上，將它們生擒捉住。
⑦父親講述這些的時(shí)候，語氣特別柔和，像一塊軟糯的高粱飴。我把這糖塊兒連同委屈一起咀嚼，直到嚼出又苦又甜的奇怪味道。那味道是有時(shí)對(duì)我脾氣暴躁同時(shí)又對(duì)我特別疼愛的父親給的。
⑧后來我們搬進(jìn)了樓房，小區(qū)四面都是高樓。樓間有花壇，有矮樹，還有草坪，都被修剪過，缺乏一種原始的生機(jī)。不過，其間仍有小蟲依附，比如蛐蛐兒。
⑨夏天的傍晚，父親或在刷碗，或正在看電視，忽聽外面隱約傳來熟悉的叫聲，他便停下手里的動(dòng)作，側(cè)耳細(xì)聽。我估計(jì)，他肯定很多次萌生過走出去的念頭，但那些念頭，在他心里反復(fù)輾轉(zhuǎn)之后，又自生自滅了。
⑩有時(shí)，他會(huì)走到我的房間徘徊。那幾年，我先是準(zhǔn)備高考，后來又愛好寫作，總之我太忙了，對(duì)于父親的邀請(qǐng)，我曾多次表現(xiàn)出既淡漠而又不好拒絕的為難。
我成家后，一般周末會(huì)抽時(shí)間回趟家，待上一兩個(gè)小時(shí)就離開，自以為是盡到了孝心。
那天傍晚，我起身告辭，父親急忙穿衣服，又拿起手杖，三步兩步跟到門口，好像生怕我逃跑似的，他說：“我也出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。”我知道，他是想送送我，又不好意思直說。
在小區(qū)里，我們都聽見了草叢里蛐蛐兒的叫聲。我心里突然一陣凄涼——我不知道，那許多蟲鳴聲聲的秋夜，當(dāng)然，還有無數(shù)個(gè)春天和冬天的夜晚，父親都是怎么過的，我很少關(guān)心過他。我成年后，父親幾乎完全脫離了我的世界，就像我逃離了他的視線一樣。
一轉(zhuǎn)眼，父親80歲了。那天，我們接他去飯店吃飯。電話打過半天，父親才慢吞吞走了出來。他拄著手杖，走在黃昏的街上，寬大的衣襟在風(fēng)中胡亂擺動(dòng)，像一面大勢已去的旗幟，倔強(qiáng)而孤獨(dú)。
我們?nèi)揖鄄蜁r(shí)，父親又講起了逮蛐蛐兒的事情，他還感嘆：“這人越老，就越喜歡戀舊。”想來，他曾經(jīng)的小樂趣，早已淹沒在現(xiàn)代繁華的水泥叢林中了。
第二年，深秋，父親走了。曾經(jīng)那些打著手電筒逮蛐蛐兒的畫面，跟父親一起，隱入了另一片時(shí)空。
從此，我最不愿意過秋天，我甚至不敢走近草叢，我害怕聽見那微弱的蟲鳴聲，尤其蛐蛐兒的叫聲，我怕那聲音，勾起太多感傷的回憶和徹骨的思念。
（節(jié)選自2023年9月6日《北京日?qǐng)?bào)》）
1．下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．開頭由蟲鳴聲勾起童年與父親互動(dòng)的回憶，展現(xiàn)出了父親的陪伴與愛護(hù)。
B．文中畫線句子既寫出了父親身體上的虛弱，也體現(xiàn)了他內(nèi)心的倔強(qiáng)和孤獨(dú)。
C．第 段寫“父親又講起了逮蛐蛐兒的事情”，表現(xiàn)父親對(duì)水泥叢林的厭惡。
D．本文語言細(xì)膩動(dòng)人，情感真摯濃烈，能夠引發(fā)共鳴，具有較高的文學(xué)價(jià)值。
2．請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容，梳理“我”和父親逮蛐蛐兒相關(guān)的幾件事，將下面的導(dǎo)圖補(bǔ)充完整。
3．閱讀下面兩個(gè)句子，根據(jù)要求進(jìn)行賞析。
（1）白天，它們多半在睡大覺，叫聲短促而斷續(xù)，可一到晚上，那叫聲連成一片，獨(dú)唱、合唱相混雜，宛如一場喧鬧而又不露蹤跡的盛大音樂會(huì)。（從修辭手法角度賞析）
（2）我起身告辭，父親急忙穿衣服，又拿起手杖，三步兩步跟到門口，好像生怕我逃跑似的。（從重音、停連、語氣等角度進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)，并說明理由。）
4．小組討論時(shí)想為本文另擬一個(gè)標(biāo)題，下面是大家擬寫的題目，你更認(rèn)同哪一個(gè)？請(qǐng)說明理由。
A蛐蛐兒聲中憶父愛 B．成長歲月中的蛐蛐兒聲
5．班級(jí)在期末開展朗誦會(huì)時(shí)，決定將本文與史鐵生的《秋天的懷念》分在一組，請(qǐng)你結(jié)合兩篇文章內(nèi)容，從主題的角度分析兩者的相同之處。
閱讀下面文章，完成下面小題。
委屈的小雞
王奕君
①我家最早出現(xiàn)的活物兒，是幾只小雛雞。
②那天清早，母親抱回一個(gè)大紙盒。打開來，伴隨著“嘰嘰嘰”清脆而急切的叫聲，6只毛茸茸的小雞簇?fù)碓谝黄穑瑲g快地?fù)浯蛑〕岚颉?br/>③“哎呀！”我驚叫一聲，暗淡的生活仿佛一下被照亮了。我摸摸這只，捏捏那只，還抓起來看看。母親一邊泡小米，一邊警告我：“快放下，回頭讓你折騰死了。”
④誰料想，母親的話，竟一語成讖。那些小雞僅幸存了三只。
⑤我們院兒共有五戶人家。院子雖小，可家家都深藏著開疆拓土的野心，蓋房的蓋房，搭棚的搭棚，把小小的院落，堆砌得密不透風(fēng)。我家門前，也有一個(gè)磚砌的小棚子，平時(shí)堆著蜂窩煤和雜物。眼見三只小雞長得飛快，紙盒顯然住不下了，父親就動(dòng)手將那棚子改成了雞舍。
⑥我清楚地記得，那三只小雞喜遷新居時(shí)，撒著歡兒奔跑跳躍，叫聲此起彼伏，嘰嘰喳喳地歌頌著新生活。
⑦白天，父母上班，我上學(xué)。三只雞被關(guān)了禁閉，吃飽喝足，窩在角落里，熬過漫長的一天。
⑧下午，我一到家，便隔著雞舍縫隙，朝里面張望。三只雞聽見動(dòng)靜，不管是橫躺的，還是豎臥的，都會(huì)立刻起身，溜達(dá)幾步，叫幾聲，這只是預(yù)熱，真正的解放，要等父母回來以后。
⑨那得“解放”的瞬間，猶如一場盛大狂歡。門一開，三只雞一齊往前沖，邊沖邊拼命撲打翅膀。門口太擁堵了，它們一個(gè)踩著一個(gè)，爭搶著向外蹦跳。按個(gè)頭兒，我給它們排成了老大、老二和老三。
⑩院子雖小，可對(duì)于三只雞來說，簡直就是廣闊天地。天地一廣闊，本性就充分暴露出來。老大悶了一天，出來時(shí)腦子還是蒙的，它溜溜達(dá)達(dá)，東張西望，顯得沉著而冷靜。老二出了門就開始撒歡兒，一路橫沖直撞，這里跑跑，那里看看，它懂得及時(shí)行樂、享受生活。老三最活躍，奔跑，跳躍，尖叫，都不足以發(fā)泄它被關(guān)在雞舍里的憋屈，它專沖著人多的地方跑，比如，它有時(shí)突然沖向院子里扎堆玩耍的孩子，驚出一連串兒尖叫聲，有時(shí)沖向水池前洗菜的大媽，引來厲聲呵斥，它還專門欺負(fù)那位七十歲的老大爺，老人家在前面走，它猝不及防地沖上去，先張嘴叼住老人的褲腳，同時(shí)張開兩個(gè)翅膀，快速撲打，整個(gè)身形呈欲飛之勢。老人嚇得一回頭，只見雞毛亂飛，叫聲尖利。老人到底是鄰居，欲罵還休地一邊朝我家張望，一邊連連說：“這哪兒行？這哪兒行啊！”
那段家有“萌寵”的日子，我過得特別充實(shí)。每天傍晚，我都拿個(gè)小板凳坐在門口，看一陣子精彩的雞飛雞跑，直到母親將那三只依依不舍、東躲西藏的雞，一只一只趕回雞舍，我才悻悻地回屋寫作業(yè)。
有一段時(shí)間，姥姥來我家住。她說鄉(xiāng)村院子里的雞都是兒女成群的。它們在房前屋后散步、捉蟲、撒歡兒。母雞孵小雞時(shí)，可以不吃不喝。有外敵來侵時(shí)，母雞寧肯犧牲自己也要保護(hù)它的寶寶們。那樣的場景，想一想都讓人感動(dòng)。
姥姥走后，母親卻嫌它們太麻煩，不顧我的哭鬧，把它們?nèi)妓土巳恕?br/> 雞去舍空。從傍晚到天黑前，我依然坐在院子里寫作業(yè)，內(nèi)心卻很悵然。
幾年后，我家搬進(jìn)樓房。我獨(dú)居一室，開始籌劃養(yǎng)個(gè)寵物時(shí)，自然又想起了那幾只小雞，它們既沒享受過田園散養(yǎng)的自由，也沒能成為真正的寵物。那時(shí)的我們，還過著簡衣粗食的清淡日子，那些雞不過是蒼白歲月的一點(diǎn)調(diào)味劑而已。
（選自《北京日?qǐng)?bào)》2022年10月28日，有刪改）
6．認(rèn)真閱讀全文，在下面表格的橫線處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。
事件 剛見到小雞 家有“萌寵”的日子
“我”的感受 內(nèi)心很悵然
7．文章標(biāo)題為什么說三只小雞是“委屈的小雞”？請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容簡要回答。
8．請(qǐng)賞析下面句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。
我清楚地記得，那三只小雞喜遷新居時(shí)，撒著歡兒奔跑跳躍，叫聲此起彼伏，嘰嘰喳喳地歌頌著新生活。
9．請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分別概括三只小雞的個(gè)性特征。
閱讀下面記敘文，回答小題。
姥姥在陽光下
王奕君
①時(shí)隔多年，我還能清晰記起那個(gè)小院。眼前晃動(dòng)著姥姥的身影，陽光灑在她身上，還拖出一條影子；一會(huì)兒縮短，一會(huì)兒拉長，圍著她轉(zhuǎn)。
②姥姥的周身都透著慈愛。她一看見我進(jìn)院，就放下手里的菜啊盆啊，笑著招呼：“君來啦。”她的笑，從深深的皺紋里綻開來，那慈愛，如同一根透明的絲線，每到寒假和暑假，都把我牽引到她的身邊。
③那個(gè)小小院子，是姥姥一輩子的舞臺(tái)。早上，全家人吃過姥姥做的早飯后，上班的上班、上學(xué)的上學(xué)，姥姥把最后一摞碗收進(jìn)櫥柜，擦擦手，走出屋子。陽光迎著她的臉，知道這時(shí)候的姥姥要唱獨(dú)角戲了，就用影子陪伴她。有我在，姥姥就多了個(gè)影子。我總是寸步不離，我的影子一會(huì)兒爬上她的后背，一會(huì)兒撲向她的頭頂，姥姥笑嘻嘻的，好像很樂意有這么一個(gè)糾纏。
④姥姥坐在陰涼地兒，像變戲法兒似的，從笸籮里一樣樣兒拿出衣服、布頭，一邊讓我?guī)退┽槪贿吙湮已凵窈茫缓笳f：“我是老了，干啥也不行了。”姥姥說話慢條斯理，好像一輩子都沒著過急似的。我說：“您不老，昨兒您還說能上樹摘棗呢！”姥姥笑出了眼淚。
⑤簡短的對(duì)話之后，就沒什么話了。我發(fā)現(xiàn)，我來姥姥家，原本也不是為了說話，我只是想看看她，陪陪她，或者說，是想讓她用周身的慈愛，暖暖我的心。從小，父親就對(duì)我特別嚴(yán)厲，他的目光總是冷的。他看我一眼，我心里就怕怕的，我總想逃，逃到那個(gè)有陽光的小院兒去，撲到姥姥溫暖的懷抱里去……
⑥午后，姥姥盤腿兒坐在炕沿上，這是她忙里偷閑時(shí)的習(xí)慣坐姿，她看我抱著一盆煮雞蛋，一個(gè)一個(gè)剝著吃，臉上又綻開了一如既往的慈祥。
⑦陽光斜斜地射進(jìn)來，將姥姥的面龐映照得明亮而紅潤，像打了一層淺淺的光粉。姥姥一輩子都沒化過妝，沒穿過漂亮衣服，也從沒出過遠(yuǎn)門。姥姥就像一棵樹，風(fēng)無意中把她吹進(jìn)了這個(gè)院子，她就在這兒踏踏實(shí)實(shí)地扎根、生長。好多年過去，她都不會(huì)挪動(dòng)地方，從枝繁葉茂，到枝枯葉落，一直平靜，坦然。
⑧我長大了，慢慢淡出了姥姥的視線，有時(shí)想念一下她老人家，卻不常去看她。
⑨多年后的一天，我正抱著三個(gè)月的女兒，沉浸于飄著奶香味的溫馨快樂中，突然聽到姥姥病重的消息，我放下一切，就往醫(yī)院趕。
⑩姥姥蓋在雪白的被單下面，像一張薄薄的紙片。陽光照進(jìn)來，很亮，又很輕。姥姥周身都不再有那種可供依賴的溫暖踏實(shí)，也沒有了影子、只有胳膊上的管子，各種的儀器。那一片明晃晃的白，刺著我的眼睛，也刺著我的心。姥姥用目光追隨著我，從門口，到床前。她伸出手，抖抖的，沒有力氣。她說：“別想姥姥啊。”那是她留給我的最后一句話。
那個(gè)小院，依然有陽光，卻沒有了姥姥的影子。我想，她是融進(jìn)了另一片陽光里，一片屬于她自己的陽光。希望那個(gè)世界溫暖安逸，有她離不開的爐臺(tái)和那只盛滿針線的小笸籮。
（選自《思維與智慧》）
10．那個(gè)小小院子，是姥姥一輩子的舞臺(tái)，在那里有我和姥姥快樂的回憶。請(qǐng)根據(jù)提示，橫線內(nèi)容填寫完整。
我寸步不離，姥姥笑嘻嘻的→我給姥姥穿針說她不老，（1） →（2） ， 。
11．請(qǐng)說說第②段中劃橫線的句子好在哪里。
那慈愛，如同一根透明的絲線，每到寒假和暑假，都把我牽引到她的身邊。
12．你從結(jié)尾段讀出了“我”對(duì)姥姥怎樣的情感？
13．“我”來到醫(yī)院，目睹“姥姥蓋在雪白的被單下面，像一張薄薄的紙片”，聽到“別想姥姥啊”時(shí)，心里一定會(huì)有很多話要說。如果你是“我”，你會(huì)跟姥姥說些什么？
答案
1．C 2．（1）父親帶“我”逮蛐蛐兒并傳授“我”秘訣（2）“我”曾多次對(duì)父親逮蛐蛐兒的邀請(qǐng)表現(xiàn)出為難（3）父親回憶逮蛐蛐兒的往事而生發(fā)感慨。（意思對(duì)即可） 3．（1）運(yùn)用了比喻（或擬人）的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪出蛐蛐兒叫聲成片、喧鬧歡快的情景，表達(dá)了作者對(duì)蛐蛐兒叫聲的喜愛之情。
（2）示例：“急忙穿衣服，又拿起手杖，三步兩步跟到門口”要連讀，“生怕”一詞要重讀，表現(xiàn)了父親對(duì)“我”要離開的不舍，以及想要和“我”多待一會(huì)兒的心理。（學(xué)生從其他角度進(jìn)行設(shè)計(jì)，理由合理即可） 4．示例一：我更認(rèn)同“蛐蛐兒聲中憶父愛”。這個(gè)標(biāo)題中“蛐蛐兒聲”是文章線索，貫穿全文；“憶父愛”則直接點(diǎn)明了文章主旨。這個(gè)標(biāo)題簡潔明了，表達(dá)了作者對(duì)父親深深的懷念之情。
示例二：我更認(rèn)同“成長歲月中的蛐蛐兒聲”。這個(gè)標(biāo)題點(diǎn)明了文章是寫作者成長過程中與蛐蛐兒相關(guān)的事，暗含了作者成長過程中的點(diǎn)滴回憶；其次“蛐蛐兒聲”又是本文的線索，貫穿全文。 5．這兩篇文章在主題上都體現(xiàn)了親人之間真摯動(dòng)人的感情，以及作者對(duì)親人的愧疚之情。《秋天的懷念》通過寫母親對(duì)“我”無微不至的關(guān)愛，表現(xiàn)作者對(duì)母親的深切懷念、悔恨、愧疚之情。《幾聲蛐蛐兒叫》通過描寫父子共同捕捉蛐蛐兒的場景，表達(dá)了“我”對(duì)兒時(shí)美好時(shí)光的懷念，成家后對(duì)父親缺少陪伴和關(guān)心的愧疚，以及父親過世后的思念之情。（意思對(duì)即可）
【導(dǎo)語】這篇文章通過“我”與父親探訪、捉蛐蛐兒的細(xì)膩描寫，展現(xiàn)了父親對(duì)子女的關(guān)愛與包容，以及在時(shí)代變遷中家庭關(guān)系的疏離。蛐蛐兒的叫聲貫穿全文，喚起“我”對(duì)童年的溫暖記憶，同時(shí)也觸發(fā)成年后對(duì)父親的思念與愧疚。文章運(yùn)用細(xì)致的回憶與感慨，描繪出歲月流逝中面對(duì)親情的無奈和珍重，情感樸實(shí)真摯，令人動(dòng)容。標(biāo)題“幾聲蛐蛐兒叫”富有深意，象征對(duì)舊時(shí)光的懷念。
1．本題考查內(nèi)容分析。
C.“表現(xiàn)父親對(duì)水泥叢林的厭惡”分析有誤，第 段寫父親講起逮蛐蛐兒的事情，主要是表現(xiàn)父親對(duì)過去時(shí)光的懷念，以及他晚年時(shí)對(duì)舊事的依戀，而非對(duì)水泥叢林的厭惡；
故選C。
2．本題考查內(nèi)容的理解與概括。
第一空，結(jié)合第⑥段“父親經(jīng)常帶我去捉蛐蛐兒”和“父親給我傳授他小時(shí)候逮蛐蛐兒的秘訣”可以概括出父親帶“我”逮蛐蛐兒并傳授“我”秘訣；
第二空，結(jié)合第⑩段“對(duì)于父親的邀請(qǐng)，我曾多次表現(xiàn)出既淡漠而又不好拒絕的為難”可以概括出“我”曾多次對(duì)父親逮蛐蛐兒的邀請(qǐng)表現(xiàn)出為難。
第三空，結(jié)合第 段中“我們?nèi)揖鄄蜁r(shí)，父親又講起了逮蛐蛐兒的事情，他還感嘆：‘這人越老，就越喜歡戀舊’”可以概括出父親回憶逮蛐蛐兒的往事而生發(fā)感慨。
3．本題考查句子賞析。
（1）結(jié)合“那叫聲連成一片，獨(dú)唱、合唱相混雜，宛如一場喧鬧而又不露蹤跡的盛大音樂會(huì)”可知，運(yùn)用比喻手法，作者把夜晚蛐蛐兒的叫聲比喻成“一場喧鬧而又不露蹤跡的盛大音樂會(huì)”。將蛐蛐兒的叫聲具象化為音樂會(huì)，生動(dòng)地展現(xiàn)出夜晚蛐蛐兒叫聲的豐富、熱鬧。“盛大音樂會(huì)“給人一種宏大、熱鬧非凡的感覺，突出了蛐蛐兒叫聲的數(shù)量之多和聲音的繁雜。這種比喻讓讀者能夠更加直觀地感受到蛐蛐兒叫聲在夜晚的獨(dú)特魅力，仿佛身臨其境般聽到了那一片此起彼伏的叫聲。“白天，它們多半在睡大覺”一句中， 把蛐蛐兒當(dāng)作人來寫，賦予蛐蛐兒“睡大覺”的人類行為，使蛐蛐兒的形象更加生動(dòng)可愛。表達(dá)了作者對(duì)蛐蛐兒叫聲的喜愛之情。
（2）“急忙穿衣服”“拿起手杖”“三步兩步跟到門口”這一系列的動(dòng)作描寫，生動(dòng)地刻畫出父親在我起身告辭時(shí)的急切反應(yīng)，要連讀。“急忙”一詞表現(xiàn)出父親動(dòng)作的迅速，沒有絲毫猶豫，反映出他對(duì)“我”即將離開的緊張感。“拿起手杖”這個(gè)動(dòng)作則暗示了父親可能身體已經(jīng)不如從前，需要借助手杖行動(dòng)，但即便如此，他還是毫不猶豫地追出來。“三步兩步跟到門口”更是形象地展現(xiàn)了父親的急切心情，仿佛生怕慢一步就會(huì)錯(cuò)過與“我”相處的時(shí)間。
“好像生怕我逃跑似的”說明父親可能平時(shí)與我相處的時(shí)間較少，所以格外珍惜每一次與“我”在一起的機(jī)會(huì)。這種心理通過動(dòng)作描寫表現(xiàn)得淋漓盡致，讓讀者深刻地感受到父親對(duì)子女的深厚情感和依賴，形象地展現(xiàn)了父親對(duì)我要離開的不舍，以及想要和“我”多待一會(huì)兒的心理。故“生怕”一詞要重讀。
4．本題考查標(biāo)題作用。
本題選擇哪一個(gè)都可以，言之有理即可。
示例一：我更認(rèn)同“蛐蛐兒聲中憶父愛”。
這個(gè)標(biāo)題直接點(diǎn)明了文章的主題——在蛐蛐兒聲中回憶父愛。文章通過描述與父親捉蛐蛐兒的往事，展現(xiàn)了父子間的深厚情感，以及對(duì)父親的深切懷念。標(biāo)題與文章內(nèi)容高度契合，能夠準(zhǔn)確傳達(dá)文章的主旨；標(biāo)題中的“憶父愛”三個(gè)字，蘊(yùn)含了作者深深的情感。它不僅僅是對(duì)往事的回憶，更是對(duì)父親深沉而細(xì)膩的愛的懷念。“蛐蛐兒聲”是文章線索，貫穿全文；簡潔明了，同時(shí)富有詩意和畫面感。它能夠迅速吸引讀者的注意力，激發(fā)讀者的閱讀興趣。
示例二：我更認(rèn)同“成長歲月中的蛐蛐兒聲”。
標(biāo)題突出了“蛐蛐兒聲”作為貫穿全文的線索。文章從初秋傍晚的蛐蛐兒叫聲開始，引出了對(duì)童年、父親以及成長歲月的回憶。蛐蛐兒聲不僅串聯(lián)起這些回憶，還成為了作者情感抒發(fā)的載體，使得文章結(jié)構(gòu)緊湊，層次分明；蛐蛐兒聲在文章中不僅僅是一種自然現(xiàn)象，更象征著作者童年的歡樂、對(duì)父親的懷念以及成長過程中的種種經(jīng)歷；成長是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的過程，而蛐蛐兒聲作為許多人童年記憶中的一部分，具有很強(qiáng)的共鳴性。
5．本題考查比較閱讀。
《幾聲蛐蛐兒叫》這篇文章通過回憶作者與父親一起捕捉蛐蛐兒的溫馨時(shí)光，展現(xiàn)了父子之間深厚的感情。文章不僅描繪了童年的快樂記憶，還表達(dá)了作者成年后對(duì)父親陪伴和關(guān)心不足的深深愧疚。作者通過對(duì)蛐蛐兒叫聲的細(xì)膩描寫，喚起了對(duì)過去美好時(shí)光的懷念，同時(shí)也反映了現(xiàn)代社會(huì)中親子關(guān)系的變化和疏離。文章結(jié)尾處，作者對(duì)秋天的回避和對(duì)蛐蛐兒叫聲的恐懼，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了對(duì)父親的深切思念和無法彌補(bǔ)的遺憾。
《秋天的懷念》是史鐵生的作品，講述了作者對(duì)已故母親的深切懷念。文章通過描述母親對(duì)作者無微不至的關(guān)愛和堅(jiān)強(qiáng)毅力，表達(dá)了作者對(duì)母親的感激和悔恨。史鐵生的母親在他年輕時(shí)去世，留下了許多未盡的心愿和遺憾。文章通過秋天這個(gè)季節(jié)，象征性地表達(dá)了對(duì)逝去親人的懷念和對(duì)未能好好陪伴母親的深深愧疚。
兩篇文章在主題上的共同點(diǎn)在于都深刻地表達(dá)了親人之間的真摯感情以及作者對(duì)親人的愧疚之情。《秋天的懷念》通過母親對(duì)兒子的無私關(guān)愛，展現(xiàn)了母子之間的情感紐帶，而《幾聲蛐蛐兒叫》則通過父子共同捕捉蛐蛐兒的場景，描繪了父子間的親密關(guān)系。兩篇文章都反映了作者在親人離世或疏離后的深深思念和內(nèi)心的愧疚，這種情感共鳴使得兩篇文章在主題上具有高度的一致性。
6． 暗淡的生活仿佛一下被照亮 過得特別充實(shí) 母親將小雞送人 7．因?yàn)樗鼈儽魂P(guān)了禁閉，只能窩在角落里，熬過漫長的一天。它們既沒享受過田園散養(yǎng)的自由，也沒能成為真正的寵物。 8．“奔跑跳躍”形象地寫出了三只小雞即將搬到新雞舍時(shí)的興奮快樂；“嘰嘰喳喳”是一個(gè)象聲詞，用在這里形容三只小雞雜亂細(xì)碎的叫聲，突出小雞喜遷新居的熱鬧場景。 9．①老大沉著而冷靜。②老二懂得及時(shí)行樂、享受生活。③老三最活躍，到處鬧騰。
【解析】6．本題考查情感的梳理。
依據(jù)③段“哎呀我驚叫一聲，暗淡的生活仿佛一下被照亮了”可知，“我”剛見到小雞的感受是暗淡的生活仿佛一下被照亮。
依據(jù) 段‘那段家有‘萌寵’的日子，我過得特別充實(shí)”可知，家有“萌寵”“我”的感受是日子過得特別充實(shí)。
依據(jù) 段“姥姥走后，母親卻嫌它們太麻煩，不顧我的哭鬧，把它們?nèi)妓土巳恕笨芍赣H將小雞送人；
依據(jù) 段“雞去舍空。從傍晚到天黑前我依然坐在院子里寫作業(yè)，內(nèi)心卻很悵然”可知，“我”因?yàn)槟赣H將小雞送人，內(nèi)心很悵然。
7．本題考查內(nèi)容的理解與概括。
依據(jù)⑦段“白天，父母上班，我上學(xué)。三只雞被關(guān)了禁閉，吃飽喝足，窩在角落里，熬過漫長的一天”可知，三只小雞因?yàn)楸魂P(guān)了禁閉，只能窩在角落里，熬過漫長的一天。
依據(jù) 段“又想起了那幾只小雞，它們既沒享受過田園散養(yǎng)的自由，也沒能成為真正的寵物”可知，三只雞既沒享受過田園散養(yǎng)的自由，也沒能成為真正的寵物。
8．本題考查句子賞析。“奔跑跳躍”是對(duì)三只小雞從紙盒里出來后的動(dòng)作，表現(xiàn)三只小雞即將搬到新雞舍時(shí)的興奮快樂，使文章語言生動(dòng)形象；“嘰嘰喳喳”是一個(gè)象聲詞，形容雜亂細(xì)碎的聲音，這里用來形容三只小雞從紙盒里出來后雜亂細(xì)碎的叫聲，突出三只小雞喜遷新居的熱鬧、歡樂的場景。
9．本題考查文章內(nèi)容的概括。
依據(jù)⑩段“老大悶了一天，出來時(shí)腦子還是蒙的，它溜溜達(dá)達(dá)，東張西望，顯得沉著而冷靜”可知，老大沉著而冷靜；
依據(jù)⑩段“老二出了門就開始撒歡兒，一路橫沖直撞，這里跑跑，那里看看，它懂得及時(shí)行樂、享受生活”可知，老二懂得及時(shí)行樂、享受生活；
依據(jù)⑩段“老三最活躍，奔跑，跳躍，尖叫，都不足以發(fā)泄它被關(guān)在雞舍里的憋屈，它專沖著人多的地方跑”可知，老三最活躍，到處鬧騰。
10． 姥姥笑出了眼淚； 我抱一盆煮雞蛋剝著吃， 姥姥臉上綻開慈祥 11．運(yùn)用比喻的修辭手法，將“姥姥的慈愛”比作“透明的絲線”，生動(dòng)形象地寫出姥姥的慈愛對(duì)我的吸引力，表現(xiàn)姥姥對(duì)我的疼愛以及我對(duì)姥姥的牽掛。 12．我對(duì)姥姥的懷念之情。 13．示例一：姥姥，我怎么能不想您？您陪伴我長大，呵護(hù)我，疼愛我，我舍不得您！您一定會(huì)好起來的，您放心，我一定會(huì)照顧好自己。
示例二：姥姥，您怎么瘦了這么多！我真應(yīng)該多來看看您，我非常想您，您快點(diǎn)好起來吧！
【解析】10．本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。
注意根據(jù)提示“我寸步不離，姥姥笑嘻嘻的”可知，逗號(hào)前寫事件，逗號(hào)后寫姥姥的神態(tài)；第③段寫我寸步不離，姥姥笑嘻嘻的；
根據(jù)題干提示“我給姥姥穿針說她不老”，聯(lián)系第④段“姥姥坐在陰涼地兒，像變戲法兒似的，從笸籮里一樣樣兒拿出衣服、布頭，一邊讓我?guī)退┽槪贿吙湮已凵窈谩Ｈ缓笳f：‘我是老了，干啥也不行了。’姥姥說話慢條斯理，好像一輩子都沒著過急似的。我說：‘您不老，昨兒您還說能上樹摘棗呢！’姥姥笑出了眼淚”可知，姥姥笑出了眼淚；
根據(jù)第⑥段“午后，姥姥盤腿兒坐在炕沿上，這是她忙里偷閑時(shí)的習(xí)慣坐姿，她看我抱著一盆煮雞蛋，一個(gè)一個(gè)剝著吃，臉上又綻開了一如既往的慈祥”可知，我抱一盆煮雞蛋剝著吃，姥姥臉上綻開慈祥。
11．本題考查語句賞析。
語句“那慈愛，如同一根透明的絲線”，將“姥姥的慈愛”比作“透明的絲線”，運(yùn)用了比喻的修辭手法；不僅突出了姥姥的形象“慈愛”，“每到寒假和暑假，都把我牽引到她的身邊”還表現(xiàn)了姥姥的慈愛對(duì)我的吸引力，表現(xiàn)了姥姥對(duì)我的關(guān)愛、呵護(hù)，使我很愿意一到寒暑假就去找姥姥，也能夠體現(xiàn)出我對(duì)姥姥的牽掛。
12．本題考查理解作者情感。
根據(jù)結(jié)尾段“那個(gè)小院，依然有陽光，卻沒有了姥姥的影子。我想，她是融進(jìn)了另一片陽光里，一片屬于她自己的陽光。希望那個(gè)世界溫暖安逸，有她離不開的爐臺(tái)，和那只盛滿針線的小笸籮”可知，姥姥已經(jīng)離世，再也沒有了姥姥對(duì)我的呵護(hù)與疼愛，揭示主旨，表達(dá)了我對(duì)姥姥的懷念。
13．本題考查拓展延伸。
聯(lián)系第⑧段“我長大了，慢慢淡出了姥姥的視線，有時(shí)想念一下她老人家，卻不常去看她”，第⑨段“突然聽到姥姥病重的消息，我放下一切、就往醫(yī)院趕”可知，我長大了卻不常去看望姥姥，而此時(shí)姥姥病重，作者可能會(huì)自責(zé)，希望姥姥趕快好起來；文章通過寫我寸步不離姥姥笑嘻嘻的，小時(shí)候我寒暑假總?cè)ダ牙鸭彝娴仁卤憩F(xiàn)了姥姥對(duì)我的關(guān)愛與呵護(hù)；而此時(shí)姥姥病重，對(duì)我說“別想姥姥啊”，其實(shí)也表現(xiàn)了姥姥希望我能夠照顧好自己，幸福的生活；據(jù)此表達(dá)，言之有理即可。
示例：姥姥，我親愛的姥姥！我本應(yīng)多來看望您，多陪您說說話的，姥姥，我想您呀！我一定會(huì)照顧好自己的，您就放心吧！

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