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中考語文散文專題訓練----劉學剛散文
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泥土溫潤的光芒
劉學剛
①土，能育生萬物，古人稱為“地母”。人們在土地上種植五谷，繁衍生息，喚醒深藏于泥土之中的無盡能量。
②小時候，她是一個愛玩泥巴的女孩；長大后，她成了許多泥人的“媽媽”。她的故事從和面烙油餅開始。
③那年，她從山東安丘縣城的一家毛巾廠下崗，然后開了一家油餅店。她用一雙靈巧的手揉面成團，搟為大餅，將餅擱到鰲子上，旋轉、翻動、刷油，面餅由白轉黃，開滿金黃的烙花，香味絲絲縷縷飄到街巷上。
④她從油餅的香氣中嗅到了泥土的味道，她似乎置身于故鄉的廣闊田野，仿佛看見，有一個扎馬尾辮的小女孩，蹦蹦跳跳地向她跑來。加上在毛巾廠時，她已能夠用紗線呈現花鳥蟲魚的千姿百態，離了廠，這技藝卻沒有離身。于是，在空閑的時候，她抓起一團團泥巴，捏制出一個個小小的泥人。
⑤她捏的那些泥人擺在店鋪的窗臺上。店鋪不大，臨街的一間平房，前面是柜臺，往里，面板、鏊子分列左右，最里邊放著面粉和花生油，小店的格局一目了然。不過，再仔細看，發現在面粉上面的窗臺，站了一群小泥人。有一天，店鋪柜臺外邊排隊買油餅的人群里，有一位在縣城文化部門工作的干部。他看見了那些可愛的小泥人，然后對她說：“專心捏泥人吧。”那個瞬間，油餅的熱氣熏得她的臉有些發燙，她手抓著面團，眼睛卻接上了那些小泥人的目光。
⑥后來，她真的專心捏泥人了。接的第一件活兒，是為本地酒廠捏制一組泥塑群，以此復原酒鎮熙熙攘攘的舊日場景：坐著的燒鍋，懸著的酒旗，酒肆的店家吆五喝六，趕集的人們摩肩接踵……彼時，她已在縣城東郊的青云山上安家落戶，終日與泥土廝守。
⑦山上，泥土強大的能量以植物春華秋實、綠葉紅果的形式呈現。清晨，山風裹挾著泥土的馨香撲面而至。她抓起一團泥巴，捶打摔揉，要把寧靜的時光和甜美的想法揉進泥團里。泥人們站在她的身邊，她聽得見它們的呼吸，她的內心漾起層層漣漪，一種幸福的漣漪。心滿意足的她，手指在泥土里蠕動，那種感覺恍若游魚歸淵，又如飛鳥入林，自在歡暢。骨架早早搭好了，一些木板鋼筋鐵釘會讓泥人更加牢固。接著是上泥堆大形。先在骨架上噴一層水，然后，她把泥團一塊一塊地往骨架上堆，繼而，手持木槌將泥團砸實，那捶打的聲音邦邦作響，應和著她心跳的節拍。
⑧山中有很多美妙的聲音，樹葉的簌簌聲、飛鳥的啾啾聲、枝條喀吧喀吧的拔節聲……這些天籟都為她設定泥人的藝術細節帶來了靈感。她又開始思考如何讓泥人更加堅固。她選用土質細膩、含沙量少的黃河土渠河泥，加入適量棉絮，讓泥土們緊緊抱成團。她又心懷敬慕，遠赴陶都宜興，求教紫砂藝人，變泥人為陶人。最終，她成了“泥人王”，成了非遺文化傳承人，讓更多的人看見了泥土溫潤的光芒。
⑨她在城里捏泥人。仔細聽，那些質樸的泥人，似乎在講述著熟悉、鮮活的人生故事。定睛看，那是一幕幕蓬勃、喧鬧的生活現場。
（選自《人民日報》，有刪改）
1．結合全文內容，根據主人公的從業經歷，在下列橫線上依次填寫相應的內容。
毛巾廠下崗→ →空閑捏制小泥人→ →變泥人為陶人，成了非遺文化傳承人
2．結合上下文，按要求品析文中畫線的句子。
①“那個瞬間，油餅的熱氣熏得她的臉有些發燙，她手抓著面團，眼睛卻接上了那些小泥人的目光。”分析她的臉“發燙”的原因。
②“心滿意足的她，手指在泥土里蠕動，那種感覺恍若游魚歸淵，又如飛鳥入林，自在歡暢。”請從修辭手法的角度，簡要賞析這個句子的表達效果。
3．本文主人公既心靈手巧又積極進取，請結合原文簡要概括。
4．請簡要分析題目“泥士溫潤的光芒”的妙處。
5．本文主人公由玩泥巴的小女孩成為“泥人媽媽”，最終成了“泥人王”，成了非遺文化傳承人，她的成長歷程，對你有什么啟示？
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小巷斫琴人
劉學剛
（1）“南風之薰兮，可以解吾民之溫兮。南風之時兮，可以阜吾民之財兮。”在大舜的胞衣地，聽農耕時代的《南風歌》，我覺察到時光的接續，以及空氣中南風和斯時斯地人們交織著的溫潤呼吸。
（2）彈唱者是位叫李加濤的斫琴人，漸次響亮的彈唱聲暴露了他的棲身地，城中村一個簡樸幽靜的民居。黑漆大門開著。兩間南屋和三間北屋守護的小院，東植荷花，西育芭蕉。南屋外墻上掛著三五竹筒，竹筒開裂處有馬齒莧探出許多細嫩的莖，開出紅的、黃的、粉的小花，就像在鄉野上那樣，坦然率真，健康茁壯。
（3）一個清瘦的男子迎了出來。他四十出頭，臉龐瘦長，看上去很像文弱的書生。這個靦腆羞澀的男子是諸城百年以來第一個斫琴人。民國初年，諸城派斫琴師北上南渡，諸城古琴之音成了人們綿長而憂傷的回憶。
（4）李加海曾在一家大型木器廠上班。后來，夫妻雙雙下崗。妻子的滿面愁容和兒子的無邪笑容猶如兩張碟片反復播放，尖細的唱針劃痛的是他的心。他像一截被拋棄的木頭，喚醒他的是鐵鋸刨子。他蹬著三輪車，拖著鐵鋸刨子木頭，以及沉重的家庭負累，穿梭于各個小區，打家具、搞裝修。他起早貪黑，午飯冷饅頭蘸熱水，晚上鋪兒塊木板。就在個人創業稍有起色之時，那些吃過的苦、遭過的罪，無情折磨著他的胃部。等他做完手術，費力地用手臂撐起瘦弱的身體時，恍惚中，他看見一塊木頭被分解，被剝離，被暴曬，被淫雨侵襲得處處霉斑。
（5）A只有誠實生活的人才像鐵鋸那樣投入，發現木頭的紋理之美。
（6）多年以后，大李依然記得那個秋日的黃昏。開學第一天，兒子報名參加了古琴社團。在無力購買和無力出門打工的雙重困境下，大李的目光落在庭院里那堆長長短短的木頭上。他要給兒子所一張吉琴，讓粗糙的木頭涅槃重生，長出綠葉的手指，長出鳥鳴和南風的合奏。
（7）吉琴的研制時間漫長，所制、灰胎、推光等每一步均須精細打磨。大李告訴我們，他把兒子用過的那張古琴命名為“鳳來儀”，那是他斫木求音的初始。尋常木頭由笨拙的家具樸素轉身，成為接通人間天籟與良操美德的樂器。那張耗時半年的古琴經由兒子的手進入校長的視野時，校長就像看見了傳說里的大舜古琴一樣，驚得張大了嘴巴：這是諸城人斫制的古琴！
（8）大李斫琴已十年。清晨的陽光、柔和的南風、庭院的花草、向晚的落霞以及內心的歡暢，盡化作古琴上的風景。一間北屋是琴房，排列著蕉葉式、落霞式、虞舜式等六張古琴。他在琴房舉辦“瑯琊雅集”，以及各種公益班，古琴愛好者隨到隨學，分文不取。
（9）兩間南屋為斫琴室。B琴房和斫琴室就像蕉葉的兩面，顏色深淺有別，紋理相同，質地一致。斫琴室內墻上懸掛的幾組琴板，生動地呈現著開料刨平、手工雕刻圖樣、裹麻布、上中灰、涂漆糊等時間段落。斫一張琴，須一百多道工序，斫制三年。其中，髹漆最為耗時。
（10）大漆是從漆樹上割取的一種灰白色的黏稠乳狀液。髹漆是將鹿角霜灰和大漆調和，擦涂在裹了麻布的琴胚上。鹿角霜粉碎，用篩子分出粗、中、細三種，灰胎也依次分粗灰、中灰、細灰三次，每次都須用那雙千錘百煉的手細細打磨，用綢布棉球進行揉粉找平，再用手掌將珍珠粉、橄欖油在古琴表面慢慢推光。干燥的大漆灰胎堅硬如鐵，經常磨破手指，流出殷紅的血。
（11）初學斫琴的他，未戴手套口罩，赤手上陣。結果，手臂、脖子、腿腳都被大漆“咬”出紅紅的小疙瘩，越撓越癢，疙瘩越多，疼癢難耐，呼吸困難，就像喉嚨里塞了一塊木頭，咳不出來，咽不下去，苦不堪言。斫琴，是雙手在木頭上的一次危險而快意的旅行，是用大漆灰胎將高山流水、清風明月永久貯存的一次精神冒險。
（12）南風緩緩吹，古琴悠悠響。我們踏上歸途時，依稀有琴聲縈繞耳畔。木頭是斫琴人和絲弦喚醒的，而木頭和絲弦又喚醒了一個木匠。他在琴胚上精心雕刻著圖案，雕刻著美好生活。
（《散文百家》2022年第四期有刪改）
【象征巧妙】
6．同學們發現文章中李加濤作為諸城斫琴第一人，他和琴已經合二為一，他的人生經歷和木頭息息相關。請你根據這個發現把下面的表格填完整。
原文 李加濤的人生經歷（限8個字）
他像一截被拋棄的木頭，喚醒他的是鐵鋸刨子。 ①
恍惚中，他看見一塊木頭被分解，被刺離，被暴曬，被淫雨侵襲得處處霉斑。 ②
③ 斫琴十年，涅槃而生
7．這篇文章構思精巧（首尾呼應，插敘等），但是有同學對第（2）段關于民居的介紹提出了異議，認為是多余的，請你說說對此的看法并說明理由。
【語言唯美】
8．這篇文章的請言優美，請你選擇其中的一句進行賞析。
A．只有誠實生活的人才像鐵據那樣投入，發現木頭的紋理之美。
B．琴房和斫琴室就像蕉葉的兩面，顏色深淺有別。紋理相同。質地一致。
我選擇______（填寫英文字母），賞析：______
【意蘊豐富】
9．班級討論后，準備給文中的李加濤寫一個頒獎詞，想用古詩文名句（前后兩句）做標題，你覺得哪兩句合適呢？請結合全文內容，加以說明。
閱讀下面的文字，完成下面小題。
掛滿紅果的小鎮
劉學剛
①一個叫作寺頭的小鎮，藏在沂蒙山的褶皺里。
②山路在車輪下鋪展，但見民居或沿河而立，或依山而建。沿途的每一個村落都是一座巨大的花園，或前擁紫色波浪涌動的薰衣草莊園，或后接綠意盎然的槐花峪。鐵絲搭建的佛手瓜種植園宛如一條綠色長廊，通向大自然的幽深之處。
③“看，漫山遍野的紅果。”同行人驚呼。遠遠地，只見那些樹連片成林，山風吹過，綠浪翻卷，顆顆紅果宛若滿天繁星，照亮了山巒。“山鳥踏枝紅果落”，古老的詩句在我們心頭蕩漾。在當地，山楂有多個俗名，如“紅果”“山里紅”，很是貼切。
④秋到寺頭滿山紅。大山本是一張皺巴巴的黃紙，勤勞的寺頭人用綠葉將其漂洗干凈，其間又鑲上了亮麗的紅果。他們把紅果種到了陽坡上、山谷里，昔日的荒山禿嶺，無一不是紅果的領地。正是大山深處這些圓溜溜、紅彤彤的山楂，讓小鎮聲名遠播——依托山東省內最大的山楂種植基地，寺頭成為首批國家農業產業強鎮。
⑤寺頭的山楂，果肉厚實而綿密，看上去就像一顆顆圓潤的紅寶石，熠熠生輝。微風吹過，山楂果的香氣迎面而來，裹著一股甜甜的味道。寺頭鎮培育出諸多品種：“敞口”“五棱”“綿球”“歪把紅”“大金星”……其中，最受青睞的是“大金星”，它的個頭比“歪把紅”還要大，深紅色的外皮上有一些金點，似乎以此回應陽光的深情。拈一顆入口，輕輕一咬，清冽的酸味猶如一股清泉劈開味蕾，而潛藏在清泉中的甜味又像一些小魚兒摩挲舌尖。
⑥我們注意到光伏板遮護著的幾盞燈很是別致，它們高高地掛在鐵架上，燈下是紅色塑料袋。當地人說那是綠色殺蟲燈。他們還布設了蟲情預警塔，安全環保地誘殺害蟲。原來，這些果樹結出的是生態之果。
⑦循著甜甜的果香，我們走進了大山深處。這個群山環抱之中的小鎮，因清澈的河流和遍布的植被而顯得無比潔凈。陽光下，閃閃發光的公路也如同一條條河流，劃出兩岸，一邊是山嶺，一邊是房屋，俯仰生姿。紅果裝點著座座青山，也照亮了古老而充滿朝氣的小鎮。山嶺上，婦女們手拿剪刀，熟練地將一撮撮山楂剪下來，擱到筐里。男人們則是一個個騎士，開著滿載山楂的三輪車，“突突突”地駛進鎮上的山楂制品廠。
⑧漫步小鎮的集市，遇上一位婆婆在兜售紅山楂。剛走近，她便捧起一大把山楂，請我品嘗她采摘的甜蜜，那慈愛的笑讓我想起了我的奶奶。在集市，遇上了童年時最喜愛的糖葫蘆，吃起來酸酸甜甜，是兒時的味道。這種感覺猶如在異鄉遇見親人，倍感溫暖。寺頭的山楂糕我也品嘗了——鮮果去核去蒂，溫火熬至黏稠，打成泥，再回鍋煮開，吃起來酸甜鮮香，令人沉醉。
⑨長久地保存山楂美味的方式是制作山楂酒、山楂醋、山楂酸奶、山楂葉茶、山楂籽油、山楂片……這是山里人的生存智慧，也是他們致富的一條路徑。在他們看來，生存靠大山，興旺靠紅果，生活在紅果旁，每一天都能紅紅火火。小小的紅果為小小的鎮子帶來了獨特的風景。小鎮不僅生產著諸多山楂制品，還發展了別具特色的山楂主題鄉村游。山楂樹下的休閑民宿宛如童話里的小房子，清新亮麗。游客在山楂樹下徜徉、休憩，把玩著山楂手串，抵達心中的詩和遠方。
⑩小鎮修橋鋪路，打通了山楂通往山外的道路，迎來了四方賓客，小鎮上的人們在與山楂的朝夕相守中，也打開了心路：敬畏自然，保護生態，守護這一方青山綠水。
山風陣陣，果香飄飄。遠遠望去，滿山紅果攢動，異常美麗。在風中搖曳的綠葉似撲棱著的羽翼，仿佛一群群鳥兒即將振翅飛往天際。
（選自《光明日報》2025年3月11日11版，有刪改）
請你作為寺頭鎮旅游推廣員，根據本文撰寫推介演講稿，參加“中國鄉村文旅直播大會”。
10．【寫好演講開頭】請仿照畫線句子，從不同角度宣傳寺頭鎮的特色。
藏在沂蒙山褶皺里的寺頭鎮，歡迎你的到來——這里有漫山遍野的山楂園林；
（1） ；
（2） ；
（3） 。
11．【錘煉演講語言】你在演講稿中引用了兩個畫線句子，請分析其妙處。
（1）一個叫作寺頭的小鎮，藏在沂蒙山的褶皺里。
（2）清冽的酸味猶如一股清泉劈開味蕾，而潛藏在清泉中的甜味又像一些小魚兒摩挲舌尖。
12．【活用表達方式】本文綜合運用記敘、抒情、描寫等多種表達方式來增強感染力，請你以第⑧段為例，任選兩種分析其作用。
13．【精心設計結語】根據以下提示，任選兩個關鍵詞，結合文章撰寫演講稿結語。
提示：在演講稿的最后，可以概括內容，可以抒發情感，可以升華主題，也可以提出號召……從而給人留下深刻印象。
關鍵詞：鄉村振興、生態保護、傳統智慧
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大地春盤
劉學剛
①立春，是新一年的開始，立春日，陽氣初生，春江水暖，百草回芽，萬物生發，大地一片勃勃生機。
②立春有一些很熱鬧的習俗，譬如 （1） ，句芒①為春神，主管樹木發芽生長，要從山上接回來，一路吹吹打打，沿途鄉民爭擲五谷，好不熱鬧。再如 （2） ，折一根細細的柳條，輕輕地打春中三下，人們也領受了這鞭策，春耕春播春種，有的是力氣。有的是精神。人與植物的生命節奏似有冬日的縫慢，閑一鬧，喊一喊，東風日暖，冰面解凍，蟄蟲始振，百草回芽，人們就“春天”了，凡俗的生活開始得以升華，又如 （3） 蘿卜味辛性涼，生吃甜脆如梨，嘎嘣咬一口，薄的皮微辣，嫩的肉汁多，甚有口感，食之可提神解困，常說“嚼得草根，百事可為”，春天的鮮脆清爽和做人的精神氣韻都在這一咬一嚼之中了。
③古代詩人在詠嘆立春贊美春色的時候，出鏡率最高的恰恰是春盤，春生以盤裝之，謂之春盤，唐朝尤為盛行。杜甫是一個忠實于節氣習俗的信徒，他漂泊異鄉之時，猶不忘在立春日以生菜的鮮嫩喚醒自己的味覺和知覺，“盤出高門行臺玉，菜傳纖手送青絲”。盛滿細嫩生菜的白玉盤，猶如探出皇宮大殿的一枝梨花，在民間的大街上次第開放。如果把這些活色生香的詩加以整理，就是一份唯美的文化食堂。朱淑真《絕句二首》中有云：“自折梅花插鬢端，韭黃蘭茁簇春盤。”嫩黃的韭芽，淺紫的蘭芽橫陳在潔白的玉盤里，與嫣紅的梅花相映成趣，尤能勾春引色，彰顯出新春的勃勃生機，元人耶律楚材的“春盤”則更為豐盛華美：“木案初開銀線亂，砂瓶煮熟藕絲長，勻和豌豆揉蔥白，細剪蔞蒿點韭黃。”木案即春盤，銀線為粉絲，還有藕絲、豌豆、蔥白、蔞蒿、韭黃等一應食材，好一份春天的饋贈。
④倘若意猶未盡，試看楊萬里的《郡中送春盤》：“餅如繭紙不可風，菜如縹茸劣可縫。韭芽卷黃苣舒紫，蘆服劑冰寒脫齒。”白如繭紙的是春餅，吃的時候，從春盤里夾取菜蔬各一小箸，卷為細筒狀，這便是咬卷餅。
⑤小時候，家中菜蔬無多，母親就備好甜面醬、羊角蔥，讓我們卷餅吃。吃法很簡單，用白嫩嫩的蔥蘸了香噴噴的醬，在春餅上涂抹一條紅色的豎線，再把小蔥卷了，春餅超薄，但是滋味醇厚，甜中帶咸，香辣清鮮，極為爽口。女兒長大以后，我變著花樣給她炸春卷吃，薺菜春卷，韭菜春卷，豆腐春卷，以此幸福她的味蕾，讓她感知新春的清香爽鮮。
⑥吃春餅，就是吃春天，吃出滿嘴的香鮮，吃出滿眼的新綠，食春餅迎春，亦有祈盼豐收之意，撿取三春美景四時菜蔬，放入五谷豐登六畜興旺，春餅是大地的春盤。
【注釋】①句（gōu）芒，中國古代漢族神話中的春神。
14．聯系自己的生活體驗，說說第②自然段中畫線的句子“人們就‘春天’了”有什么豐富的內涵？
15．請將下列立春習俗還原到第②自然段的橫線上。
（1） （2） （3）
A．打春 B．咬春 C．迎春
16．結合上下文，說說第④段在結構上起到什么作用？
17．文章結尾處，作者為什么說“春餅是大地的春盤”？
答案
1． 開油餅店 專心捏泥人 2．（1）表層原因是臉因熱氣熏蒸而發燙；深層原因是他的話說到自己心坎上，自己捏泥人的手藝得到行家認可，臉因激動而發燙。
（2）用比喻的修辭手法，把手指在泥土里蠕動的感覺比作游魚歸淵、飛鳥入林，生動形象的寫出了主人公隨心所欲捏泥人的高超技藝，也表現了主人公心滿意足的歡暢心情。
3．（1）從“在毛巾廠時，她已能夠用紗線呈現花鳥蟲魚的千姿百態”，“她在空閑的時候，她抓起一團團泥巴，捏制出一個個小小的泥人。”可看出她有理想，心靈手巧。
（2）從“酒鎮熙熙攘攘的舊日場景：坐著的燒鍋，懸著的酒旗，酒肆的店家吆五喝六，趕集的人們摩肩接踵”可看出她心靈手巧。
（3）從“她又心懷敬慕，遠赴陶都宜興，求教紫砂藝人，變泥人為陶人”可看出她積極進取，精益求精。
4．①揭示了文章的內容，主人公靈巧的雙手不僅賦予了泥土鮮活的生命力，也讓傳統文化得到了繼承和發揚。②點明中心，揭示了深藏于泥土的無盡力量。③生動形象，吸引讀者閱讀興趣。 5．本文作者通過她的成長歷程告訴我們：成功離不開勤奮，作為學生，要學有所成，必須勤奮努力。只有在積極進取中不斷完善自我，才能實現自己的人生理想。
【解析】1．本題考查梳理和概括文章內容。通讀全文，抓主要人物和主要事件，結合關鍵句子回答即可。
根據第③段中“那年，她從山東安丘縣城的一家毛巾廠下崗，然后開了一家油餅店。她用一雙靈巧的手揉面成團，搟為大餅，將餅擱到鏊子上，旋轉、翻動、刷油，面餅由白轉黃，開滿金黃的烙花，香味絲絲縷縷飄到街巷上”可概括情節為：開油餅店；
根據第⑤⑥段“有一天，店鋪柜臺外邊排隊買油餅的人群里，有一位在縣城文化部門工作的干部。他看見了那些可愛的小泥人，然后對她說：‘專心捏泥人吧。’”“后來，她真的專心捏泥人了”可概括情節為：專心捏泥人。
2．①本題考查語句理解。
根據語句中“那個瞬間，油餅的熱氣熏得她的臉有些發燙”聯系前文（第⑤段）“她捏的那些泥人擺在店鋪的窗臺上。店鋪不大，臨街的一間平房，前面是柜臺，往里，面板、鏊子分列左右，最里邊放著面粉和花生油，小店的格局一目了然”可知，她臉“發燙”原因是，店鋪空間相對狹小，她在烙油餅時會受到熱氣熏蒸；根據語句中“她手抓著面團，眼睛卻接上了那些小泥人的目光”可知，她的目光落在了泥人身上，可見她臉發燙的原因在于泥人；再聯系前文（第④⑤段）“于是，在空閑的時候，她抓起一團團泥巴，捏制出一個個小小的泥人”“有一天，店鋪柜臺外邊排隊買油餅的人群里，有一位在縣城文化部門工作的干部。他看見了那些可愛的小泥人，然后對她說：‘專心捏泥人吧。’”可知，泥人是她的夢想，縣城文化部門干部讓她“專心捏泥人”是對她捏的泥人的認可，是對她的支持，文化干部的話語說道她的心里，激起了她對夢想的追求，她內心激動而“發燙”。
②本題考查語句賞析。
修辭手法：根據語句中“手指在泥土里蠕動，那種感覺恍若游魚歸淵，又如飛鳥入林，自在歡暢”可知，將她手指在泥土里蠕動的感覺比作“游魚歸淵”“飛鳥入林”，運用了比喻的修辭手法；聯系第⑦段“她抓起一團泥巴，捶打摔揉，要把寧靜的時光和甜美的想法揉進泥團里”可知，此句賦予泥土了生命的活力，蘊含她的想法，富有靈魂，表現了她對泥人的喜愛，泥土在她的手中自由而靈活，表現了她捏泥人的技藝精湛；語句中“心滿意足的她”“自在歡暢”則表現了她在喜愛的工作面前，內心舒暢，心滿意足，蘊含著對未來的追求
3．本題考查人物形象。
根據第④段“她從油餅的香氣中嗅到了泥土的味道，她似乎置身于故鄉的廣闊田野，仿佛看見，有一個扎馬尾辮的小女孩，蹦蹦跳跳地向她跑來。加上在毛巾廠時，她已能夠用紗線呈現花鳥蟲魚的千姿百態，離了廠，這技藝卻沒有離身。于是，在空閑的時候，她抓起一團團泥巴，捏制出一個個小小的泥人”可知，她為生活所迫開了一家油餅店，但是她沒有被辛勞的工作所困，在她的腦海里有對泥人的追求，而且捏的泥人千姿百態，活靈活現，表現了她是位有理想有追求，心靈手巧，捏泥人技藝精湛的人；
根據第⑥段“接的第一件活兒，是為本地酒廠捏制一組泥塑群，以此復原酒鎮熙熙攘攘的舊日場景：坐著的燒鍋，懸著的酒旗，酒肆的店家吆五喝六，趕集的人們摩肩接踵”可知，她為本地酒廠捏制一組泥塑群，捏制的東西千姿百態，展現了酒文化，體現了她捏泥人的技術精湛，有思想有靈魂，心靈手巧；
根據第⑧段“她又開始思考如何讓泥人更加堅固。她選用土質細膩、含沙量少的黃河土渠河泥，加入適量棉絮，讓泥土們緊緊抱成團。她又心懷敬慕，遠赴陶都宜興，求教紫砂藝人，變泥人為陶人”可知，她在捏泥人的技術達到一定高度后，又開始思考如何讓泥人更加堅固，遠赴陶都宜興求教，展現了她虛心求教，積極進取，精益求精的匠人精神。
4．本題考查文題的作用。
初讀題目“泥土溫潤的光芒”，不禁引人思考“平常的泥土”為何會有“溫潤的光芒”呢？設置懸念，激發讀者閱讀興趣；第①段“人們在土地上種植五谷，繁衍生息，喚醒深藏于泥土之中的無盡能量”可知，開篇引出泥土中蘊含的無盡能量，聯系第⑧段“她成了‘泥人王’，成了非遺文化傳承人，讓更多的人看見了泥土溫潤的光芒”可知，文題“泥土溫潤的光芒”點明了文章的主要內容——她捏泥人的技藝精湛，不斷的虛心求教后成為“泥人王”賦予泥土生機與活力，同時又暗含中心——暗示泥土中蘊含力量，蘊含生機；聯系第⑧⑨段“她又心懷敬慕，遠赴陶都宜興，求教紫砂藝人，變泥人為陶人”“成了非遺文化傳承人，讓更多的人看見了泥土溫潤的光芒”“她在城里捏泥人。仔細聽，那些質樸的泥人，似乎在講述著熟悉、鮮活的人生故事。定睛看，那是一幕幕蓬勃、喧鬧的生活現場”可知，在她的成功是不斷努力，堅守夢想的結果，泥人在她的手中綻放光芒，她成為非遺文化傳承人，讓傳統文化得以更好地繼承和發揚，深化中心，升華主題——表現堅守夢想，開拓進取，勤奮刻苦對取得成功的重要性。
5．本題考查拓展延伸。
根據第⑤段“有一天，店鋪柜臺外邊排隊買油餅的人群里，有一位在縣城文化部門工作的干部。他看見了那些可愛的小泥人，然后對她說：‘專心捏泥人吧。’那個瞬間，油餅的熱氣熏得她的臉有些發燙，她手抓著面團，眼睛卻接上了那些小泥人的目光”可知，她為生活所迫開油餅店，在文化干部的肯定下走上了專心捏泥人的路，一步一步接近自己的夢想；啟示我們：莫讓生活的苦和累把我們擊垮，我們要懷揣夢想積極進取；根據第⑥段“后來，她真的專心捏泥人了。接的第一件活兒，是為本地酒廠捏制一組泥塑群，以此復原酒鎮熙熙攘攘的舊日場景：坐著的燒鍋，懸著的酒旗，酒肆的店家吆五喝六，趕集的人們摩肩接踵”可知，她為本地酒廠捏制一組泥塑群形態各異，展現了高超的技術；啟示我們打鐵還需自身硬，我們應該努力學習充實自己，不斷成長；根據第⑧段“這些天籟都為她設定泥人的藝術細節帶來了靈感。她又開始思考如何讓泥人更加堅固。她選用土質細膩、含沙量少的黃河土渠河泥，加入適量棉絮，讓泥土們緊緊抱成團。她又心懷敬慕，遠赴陶都宜興，求教紫砂藝人，變泥人為陶人。最終，她成了‘泥人王’，成了非遺文化傳承人，讓更多的人看見了泥土溫潤的光芒”可知，在她捏制泥人的技術達到一定高度后認真思考如何讓泥人更堅固的問題，遠赴陶都宜興求教；啟示我們成功需要勤奮刻苦，開拓進取的精神，在積極求索的路上不斷完善自己，提升自己，才能為成功打下基礎。
6． 被迫下崗，自主創業 創業艱難，拖垮身體 尋常木頭由笨拙的家具樸素轉身，成為接通人間天籟與良操美德的樂器。 7．示例：不多余。這部分介紹了李加濤居住地的大致布局以及院內和外墻的植物，展現他居住地環境的清幽，簡樸優雅，古樸自然，顯示出主人情趣高雅、追求自然恬淡的生活，為人物的出場設置了背景（或：作了鋪墊）。（作答時結合居住地特點、人物性格、結構作用，言之有理即可） 8．示例一：A運用比喻瑜的修辭手法，形象地寫出了李加濤通過努力找到了斫制古琴的契機，發現了斫制古琴的魅力，開始了人生的華麗轉身，“誠實生活”“投入”等詞贊美了他面對困境腳踏實地勤勤懇懇的生活態度。本句單獨成段，完美過渡，同時引人深思。
示例二：B運用比喻的修辭手法，形象地寫出了琴房和斫琴室不同的用途：琴房是放古琴的地方，還供舉行古琴會；斫琴室是制作古琴的場所。兩個地方用途不一樣，卻都可以讓人感受到李加濤對古琴事業的熱愛，表達了對他的贊美。（作答時結合句子的形式特點、內容、表達的效果分析，言之有理即可） 9．示例一：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”，這兩句的意思是恬淡寡欲方可明確志向，寧靜專一方可達到遠大目標，用來形容文中的李加濤非常合適。這是一個有著遠大志向的人。一開始，他的志向是讓家人過上幸福的生活。為此，他在下崗后艱辛創業，通過努力獲得了小成功。在經歷病痛的折磨后，他又專注于斫琴事業，并將發揚諸城斫琴傳統作為自己的奮斗目標。他熱愛這個工作，專注于這個工作。斫琴工序復雜，他堅持；斫琴讓他的雙手手指被磨破，令他過敏窒息，他也無怨無悔。他淡泊名利，棲身于一個古樸的民居，終日忙于斫琴、彈琴，不時召開古琴雅會，分文不取，只為將古琴傳統發揚光大。
示例二：“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”，這句話的意思是竹子經受多大的折磨擊打，依然堅定強勁。這句話用來形容文中的李加濤很合適。在經歷下崗的困難后，他勇敢地擔起了家庭的重擔，自主創業，起早貪黑，歷盡艱辛，讓自己的事業小有成就。在身體被累垮的情況下，他又開始了斫琴事業，無論在斫琴過程中遇到多大的困難，他始終堅持著，只為將斫琴傳統發揚光大。這是一個堅強的有毅力的男人，在困難面前，永遠像竹子一樣挺立著。
【解析】6．本題考查文章情節概括。注意字數限制。
已知信息：“他像一截被拋棄的木頭，喚醒他的是鐵鋸刨子”對應文章第（4）段；“恍惚中，他看見一塊木頭被分解，被刺離，被暴曬，被淫雨侵襲得處處霉斑”對應文章第（4）段；“斫琴十年，涅槃而生”對應文章第（8）段“大李斫琴已十年。清晨的陽光、柔和的南風、庭院的花草、向晚的落霞以及內心的歡暢，盡化作古琴上的風景”；
第①空：分析已知信息，根據文章第（4）段“李加濤曾在一家大型木器廠上班。后來，夫妻雙雙下崗”“他蹬著三輪車，拖著鐵鋸刨子木頭，以及沉重的家庭負累，穿梭于各個小區，打家具、搞裝修”可概括李加濤的人生經歷為：被迫下崗，自主創業；
第②空：根據文章第（4）段“就在個人創業稍有起色之時，那些吃過的苦、遭過的罪，無情折磨著他的胃部。等他做完手術，費力地用手臂撐起瘦弱的身體時，恍惚中，他看見一塊木頭被分解，被剝離，被暴曬，被淫雨侵襲得處處霉斑”可概括李加濤的人生經歷為：創業艱難，拖垮身體；
第③空：根據文章第（7）段“尋常木頭由笨拙的家具樸素轉身，成為接通人間天籟與良操美德的樂器”可知原文即為：尋常木頭由笨拙的家具樸素轉身，成為接通人間天籟與良操美德的樂器。
7．本題考查句段作用。
首先表明態度，不多于。在結合內容分析作用。
根據“黑漆大門開著”“兩間南屋和三間北屋”“南屋外墻”等詞語可知，本段介紹了李加濤所居住的民居的布局；“東植荷花，西育芭蕉”“馬齒莧探出許多細嫩的莖，開出紅的、黃的、粉的小花”等語句寫出了李加濤居住的地方院內和外墻上的植物，突出了李加濤居住環境的幽靜、清雅，為人物的出場設定了背景；根據第（8）段“大李斫琴已十年。清晨的陽光、柔和的南風、庭院的花草、向晚的落霞以及內心的歡暢，盡化作古琴上的風景。一間北屋是琴房，排列著蕉葉式、落霞式、虞舜式等六張古琴”可知，此處描寫幽靜的生活環境也為下文李加濤潛心斫琴埋下伏筆，豐富人物形象，突出李加濤追求恬淡的生活情趣。
8．本題考查句子賞析。
A.根據句中“像鐵鋸那樣投入”可知，把李加濤比作鐵鋸，是運用比喻的修辭手法，鐵鋸在鋸木頭的時候只有專注于一個方向最后才能把木頭句段，寫李加濤像鐵鋸一樣投入，突出了李加濤努力生活的狀態，“發現木頭的紋理之美”代表著李加濤通過努力找到了斫制古琴的契機，發現了斫制古琴的魅力，步入了新的生活，表達了作者對李加濤勤勤懇懇的生活態度的贊美。同時，本句話獨立成段，進一步強調了李加濤的華麗轉身，引發讀者思考。
B.根據句中“像蕉葉的兩面”可知，把琴房和斫琴室比作了芭蕉葉的兩面，是運用了比喻的修辭手法，“顏色深淺有別”通過寫兩片芭蕉葉的不同寫出了琴房和斫琴室的不同用途：琴房：排列六張古琴，舉辦公益班；斫琴室：懸掛琴板，見證著斫琴過程。“紋理相同，質地一致”說明了兩個地方雖然用途不同，但是都代表著李加濤的生活態度，代表著李加濤歲古琴的熱愛，表達了作者對李加濤的贊美之情。
9．本題考查主旨理解。
示例：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，這句話的意思是：寶劍的銳利刀鋒是從不斷的磨礪中得到的,梅花飄香來自它度過了寒冷的冬季。這兩句話用來概括李加濤的人生非常的合適。原本生活在城中村的李加濤，在夫妻雙雙被迫下崗之后，擔起了家庭的重擔，曾一度因為自己的過度勞累而累垮了自己的身體，但是他并沒有放棄，而是繼續辛苦摸索。苦心人天不負，終于在幾經周折之后尋找到了斫琴的契機，于是潛心斫琴十數年，終于讓他在生活中華麗轉身，同時也給他人帶來了心靈上的享受和滿足。
10． 這里有綠色生態的生產方式； 這里有勤勞熱情的鄉民； 這里有別具特色的旅游路線。 11．（1）“藏”是隱藏之意，能生動形象地讓聽眾了解寺頭鎮的地理位置；“褶皺”生動形象地寫出沂蒙山的波瀾起伏，吸引聽眾的游覽興趣。（2）“劈開”是指把整體的東西砍成兩半，生動形象地寫出山楂酸味的給味蕾帶來的刺激性；“摩挲”意思是輕輕撫摸，生動形象地寫出山楂的甜味耐人品嘗，吸引聽眾的游覽興趣。（可從手法角度分析） 12．①記敘：本段記敘我遇到賣山楂的婆婆，以第一人稱視角敘述“集市見聞”，增強文章的真實感；②描寫：運用動作描寫和神態描寫，寫出老婆婆的慈祥、熱情；用一系列的動作描寫，生動形象地寫出小鎮人們制作山楂糕的過程。③“這種感覺猶如在異鄉遇見親人，倍感溫暖”，這句話用抒情的手法，表達作者的思鄉之情。④多種表達方式交融，把地域特色、人文溫情、個人回憶與事件相結合，深化了文章的主旨。 13．參考示例：我選擇鄉村振興與生態保護。
結語：朋友們，寺頭鎮鄉民們在用綠色殺蟲燈等方法進行生態保護的同時，用現代的科技手段發展山楂產業，將偏僻的山村建設成為首批國家農業產業強鎮，實現鄉村振興。它為我們提供了新農村建設的范本。來吧，朋友們，我們衷心邀請您走進“掛滿紅果的小鎮”！
【導語】這篇散文以“掛滿紅果的小鎮”為題，通過細膩的筆觸描繪了沂蒙山區寺頭鎮的山楂產業圖景。作者巧妙運用空間敘事，從山路、村落寫到深山，展現了一幅“秋到寺頭滿山紅”的生態畫卷。文中比喻精妙，如將山楂比作“紅寶石”，味覺描寫更是生動——“清泉劈開味蕾”的表述極具張力。作品不僅呈現了鄉村振興的產業路徑，更通過“蟲情預警塔”等細節，彰顯了傳統智慧與現代生態保護的融合。全文以紅果為線索，串聯起人文關懷與自然之美。
10．本題考查內容理解和仿寫。
（1）聯系第⑥段中的具體內容可知，文中提到“光伏板遮護著的幾盞燈很是別致……當地人說那是綠色殺蟲燈。他們還布設了蟲情預警塔，安全環保地誘殺害蟲”，這些細節清晰展現了寺頭鎮在果樹種植過程中，采用綠色、環保、安全的方式防控害蟲，不依賴化學農藥，致力于生產生態之果。因此，從生產模式角度可以提煉出“這里有綠色生態的生產方式”，既體現了當地對生態保護的重視，也突出了農產品的安全品質。
（2）聯系第⑦段和第⑧段中的相關描寫可知，第⑦段描繪“婦女們手拿剪刀，熟練地將一撮撮山楂剪下來，擱到筐里。男人們則是一個個騎士，開著滿載山楂的三輪車，‘突突突’地駛進鎮上的山楂制品廠”，展現了鄉民們勤勞勞作的場景；第⑧段刻畫“一位婆婆在兜售紅山楂。剛走近，她便捧起一大把山楂，請我品嘗她采摘的甜蜜，那慈愛的笑”，傳遞出鄉民的熱情與淳樸。綜合這些內容，從人文角度可以總結為“這里有勤勞熱情的鄉民”，既體現了當地百姓的精神風貌，也蘊含著小鎮溫暖的人情味。
（3）聯系第⑨段中的相關表述可知，文中明確提到“小鎮不僅生產著諸多山楂制品，還發展了別具特色的山楂主題鄉村游。山楂樹下的休閑民宿宛如童話里的小房子，清新亮麗。游客在山楂樹下徜徉、休憩，把玩著山楂手串，抵達心中的詩和遠方”，這些內容詳細介紹了小鎮以山楂為核心打造的旅游項目，包括主題游、特色民宿等。因此，從旅游資源角度能夠提煉出“這里有別具特色的旅游路線”，突出了小鎮將產業與旅游結合的獨特發展模式，展現了其豐富的旅游吸引力。
11．本題考查語句賞析。
（1）“一個叫作寺頭的小鎮，藏在沂蒙山的褶皺里”一句，運用了擬人和比喻的修辭手法，語言生動且富有畫面感。“藏”字賦予小鎮人的情態，仿佛它是一個嬌羞的生命體，主動隱匿在大山深處，既暗示了寺頭鎮地處沂蒙山腹地、地理位置相對僻靜的特點，又給小鎮增添了幾分神秘與靈動，讓聽眾產生“它為何藏在這里”“藏著怎樣的風景”的好奇，激發探索欲。“褶皺”本指衣物或皮膚因折疊而形成的紋路，此處用來比喻沂蒙山連綿起伏、層巒疊嶂的形態，將宏大的山脈具象化為可感知的“褶皺”，既準確描繪了山地的地貌特征，又讓聽眾能通過生活中熟悉的意象想象山的壯闊與深邃，進而聯想到小鎮被群山環抱的靜謐之美，增強了語言的感染力。
（2）“清冽的酸味猶如一股清泉劈開味蕾，而潛藏在清泉中的甜味又像一些小魚兒摩挲舌尖”一句，運用了比喻和擬人的修辭手法，將味覺體驗轉化為生動的視覺與觸覺畫面，極具感染力。前半句以“清泉劈開味蕾”喻山楂的酸味，“劈開”一詞極具力量感，既寫出酸味清冽、鮮明的特點，仿佛瞬間沖破味蕾的遲鈍，帶來強烈的味覺沖擊；又將抽象的“酸”具象化為動態的“清泉劈裂”場景，讓聽眾能通過“劈開”的力度想象酸味的濃郁與直接，感受到味蕾被喚醒的鮮活體驗。后半句以“小魚兒摩挲舌尖”喻山楂的甜味，“摩挲”一詞賦予甜味人的動作，寫出甜味并非濃烈直白，而是輕柔、細膩地在舌尖游走的狀態，與前半句的“劈開”形成動靜對比，既準確表現了山楂“酸中帶甜”的獨特口感，又讓聽眾聯想到小魚游過指尖的溫柔觸感，將味覺轉化為觸覺，使“甜”的體驗更具體可感，勾起聽眾對這種酸甜交織滋味的向往，自然吸引其產生品嘗的欲望。
12．本題考查表達方式。
第⑧段中，作者先是以記敘的方式講述了在小鎮集市的經歷，“遇上一位婆婆在兜售紅山楂。剛走近，她便捧起一大把山楂，請我品嘗她采摘的甜蜜”，這段對集市見聞的敘述，以第一人稱“我”的視角展開，如同將讀者帶入現場，讓人身臨其境，增強了文章的真實感與親切感，也為后續情感的抒發鋪墊了具體的場景。同時，段落中穿插了細膩的描寫，“那慈愛的笑讓我想起了我的奶奶”，通過對婆婆神態的刻畫，生動展現出她的熱情與淳樸；而“鮮果去核去蒂，溫火熬至黏稠，打成泥，再回鍋煮開”則是對山楂糕制作過程的動作描寫，細致入微地呈現出小鎮特色美食的制作細節，讓讀者仿佛能看到那一步步的操作，感受到其中的匠心與生活氣息。在此基礎上，作者又以抒情的筆觸寫道“這種感覺猶如在異鄉遇見親人，倍感溫暖”“令人沉醉”，將集市上的見聞與個人的情感體驗相融合，把對婆婆的好感、對兒時味道的懷念以及對山楂糕美味的贊嘆都融入其中，使記敘的場景、描寫的細節都承載了真摯的情感，讓地域特色與人文溫情相互交織，既展現了小鎮的生活風貌，又傳遞出作者內心的溫暖與感動，從而深化了文章對小鎮美好風情的贊美這一主旨，多種表達方式的結合讓文字更具感染力，也讓讀者更易產生情感共鳴。
13．本題考查閱讀啟示。
可選擇“鄉村振興”與“傳統智慧”這兩個關鍵詞來撰寫結語，是因為文章中寺頭鎮的發展歷程深刻體現了二者的緊密聯系。寺頭鎮依托山楂種植形成特色產業，從培育多樣品種到制作豐富的山楂制品，再到發展山楂主題鄉村游，讓小鎮從藏在深山的角落成為聲名遠播的農業強鎮，這正是鄉村振興的生動實踐，以產業為支點撬動了鄉村的活力與繁榮。而這背后，離不開山里人的傳統智慧——他們不僅懂得如何利用大山資源培育優質紅果，更懂得用生態方式守護果實的純凈，用多樣的加工手法長久保存紅果的美味，讓自然的饋贈轉化為持續的財富。
示例：親愛的朋友們，當我們漫步在寺頭鎮的紅果林中，看著那掛滿枝頭的紅果像星星點亮山巒，嘗著那酸甜交織的滋味回味悠長，我們看到的不僅是一個小鎮的紅火，更是鄉村振興的美好圖景。這里的每一顆紅果，都凝結著山里人的傳統智慧——是他們用勤勞讓荒山變寶地，用巧思讓紅果成產業，用堅守讓生態與發展同行。鄉村振興從來不是一句空話，它就藏在這漫山紅果里，藏在這代代相傳的生存智慧中。讓我們記住寺頭鎮的故事，期待更多鄉村能循著這樣的路徑，在傳承中創新，在守護中發展，讓每一片土地都綻放屬于自己的光彩，讓每一個鄉村都收獲屬于自己的紅火與幸福！
14．春天來了，天氣更暖和了，陽光更明媚了，人們精神更抖擻了，筋骨更舒展了，內心充滿更多的向往與期待。（意思接近即可） 15． C A B 16．承上啟下的過渡作用。 17．春餅中包卷著春日食材的香鮮與新綠；食春餅迎春，有祈盼豐收之意。（吃春餅，就是吃春天，吃出滿嘴的香鮮，吃出滿眼的新綠，食春餅迎春，亦有祈盼豐收之意。）
【解析】14．本題考查語句理解和生活經驗。
根據第①段“立春日，陽氣初生，春江水暖，百草回芽，萬物生發，大地一片勃勃生機”和第②段“凡俗的生活開始得以升華，……春天的鮮脆清爽和做人的精神氣韻都在這一咬一嚼之中了”，再結合生活經驗，可知，春天來了，氣溫更暖和了，陽光更充足了，草木發芽了，人們精神更抖擻了，筋骨更舒展了，內心里開始升起更多的向往與期待。
15．本題考查補寫。
（1）根據②段“要從山上接回來，一路吹吹打打，沿途鄉民爭擲五谷，好不熱鬧”，可知是“迎春”，故選C；
（2）根據②段“折一根細細的柳條，輕輕地打春牛三下，人們也領受了這鞭策”可知是“打春”，故選A；
（3）根據②“蘿卜味辛性涼，生吃甜脆如梨，嘎嘣咬一口”可知是“咬春”，故選B。
16．本題考查句段作用。
根據④段“倘若意猶未盡，試看楊萬里的……”，聯系③段“如果把這些活色生香的詩加以整理，就是一份唯美的文化食單”，可知本段有承接上文的作用；
根據④段“吃的時候，從春盤里夾取菜蔬各一小箸，卷為細簡狀，這便是咬春餅”，聯系⑤段“小時候，家中菜蔬無多，母親就備好甜面醬、羊角蔥，讓我們卷餅吃”，可知本段有開啟下文的作用；因此本段作用是承上啟下（或過渡）。
17．本題考查語句理解。
根據④段“吃的時候，從春盤里夾取菜蔬各一小箸，卷為細簡狀，這便是咬春餅”⑥段“吃春餅，就是吃春天，吃出滿嘴的香鮮，吃出滿眼的新綠，食春餅迎春”可知，春餅中包卷著春天各種食材的“香鮮”和“新綠”；
根據⑥段“亦有祈盼豐收之意，撿取三春美景四時菜蔬……”可知，食春餅除迎春外，還有祈盼豐收之意。

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