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甘肅省隴南市武都區(qū)2024-2025學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末測(cè)試試卷
一、基礎(chǔ)知識(shí)（42分）
1．（2025六下·武都期末）看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
kāng kǎi kū wěi wǔ mèi jīng yíng pái huái
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
jì mò kū long kòng zhì dì yù bō xuē
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
【答案】慷慨；枯萎；嫵媚；晶瑩；徘徊；寂寞；窟窿；控制；地獄；剝削
【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫(xiě)漢字
【解析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)本課生字的掌握情況，其中“慷慨、萎、嫵媚、寞、窟窿、獄、剝削”字容易寫(xiě)錯(cuò)，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字，掌握生字的寫(xiě)法。
故答案為：慷慨；枯萎；嫵媚；晶瑩；徘徊；寂寞；窟窿；控制；地獄；剝削
【點(diǎn)評(píng)】考查了看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的詞語(yǔ)。
2．（2025六下·武都期末）劃去加點(diǎn)字錯(cuò)誤的讀音。
勉強(qiáng)（qiáng qiǎng）　 　 提供（gōng gòng）　 　模樣（mú mó）　 　
薄霧（bó báo）　 　盡管（jǐn jìn）　 　 附和（hé hè）　 　
【答案】qiáng；gòng；mó；báo；jìn；hé
【知識(shí)點(diǎn)】多音字
【解析】【分析】劃去qiáng，“勉強(qiáng)”的“強(qiáng)”讀“qiǎng”，表示強(qiáng)迫、硬要的意思。
劃去gò ng，“提供”的“供”讀“gōng”，表示供給、供應(yīng)。
劃去mó，“模樣”的“模”讀“mú”，用于表示人的長(zhǎng)相或裝束打扮的樣子。
劃去báo，“薄霧”的“薄”讀“bó”，表示輕微、少。
劃去jìn，“盡管”的“盡”讀“jǐn”，表示姑且、雖然。
劃去hé，“附和”的“和”讀“hè”，表示響應(yīng)、應(yīng)和。
故答案為：qiáng；gòng；mó；báo；jìn；hé
【點(diǎn)評(píng)】考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。
3．（2025六下·武都期末）將四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求完成練習(xí)。
　 　而　 　含 躍躍　 　　 　 赴湯　 　　 　
　 　箱　 　柜 　 　知非　 　 見(jiàn)　 　知　 　
【答案】鍥；不；欲；試；蹈；火；翻；倒；焉；福；微；著
【知識(shí)點(diǎn)】補(bǔ)充成語(yǔ)
【解析】【分析】“鍥而不舍”指不斷地鏤刻，比喻有恒心、有毅力；
“躍躍欲試”形容心里急切地想試試；
“赴湯蹈火”比喻不畏艱險(xiǎn)，奮不顧身 赴湯蹈火比喻不避艱險(xiǎn)，奮勇向前；
“翻箱倒柜”形容徹底地翻檢、搜查；
“焉知非福’比喻一時(shí)雖然受到損失，也許反而因此能得到好處；
“見(jiàn)微知著”指見(jiàn)到事情的苗頭，就能知道它的實(shí)質(zhì)和發(fā)展趨勢(shì)。
故答案為：鍥；不；欲；試；蹈；火；翻；倒；焉；福；微；著
【點(diǎn)評(píng)】考查了補(bǔ)寫(xiě)詞語(yǔ)。只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來(lái)就不難。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫(xiě)錯(cuò)誤，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)寫(xiě)。 在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成好習(xí)慣，善于積累好詞佳句，日積月累，厚積薄發(fā)。
（2025六下·武都期末）按要求寫(xiě)句子
4．這是一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線。（縮句）
5．?huà)寢寣?duì)我說(shuō)：“我今天晚上要加班，你自己做飯吃。”（改為轉(zhuǎn)述句）
6．他的家鄉(xiāng)是一個(gè)小鎮(zhèn)。（改為夸張句）
【答案】4．這是鐵路干線。
5．?huà)寢寣?duì)我說(shuō)，她今天晚上要加班，讓我自己做飯吃。
6．他的家鄉(xiāng)是一個(gè)巴掌大的小鎮(zhèn)。
【知識(shí)點(diǎn)】句式轉(zhuǎn)換；縮句
【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查縮句、句式轉(zhuǎn)換。縮寫(xiě)時(shí)要注意去掉修飾語(yǔ)，保留句子主干，句子意思不變。縮句口訣：“的”“地”去前“得”去后，數(shù)詞量詞也要去。“著”“了”“過(guò)”要保留，專(zhuān)有名詞不能縮。
4．縮句的原則是去掉修飾成分，保留句子的主干。在“這是一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線”中，“一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的”是修飾“鐵路干線”的定語(yǔ)，要去掉。
故答案為：這是鐵路干線。
5．改轉(zhuǎn)述句時(shí)，要把冒號(hào)改為逗號(hào)，雙引號(hào)去掉，把句中的“我”改為“她”，“你”改為“我”。
故答案為：媽媽對(duì)我說(shuō)，她今天晚上要加班，讓我自己做飯吃。
6．夸張就是對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小。對(duì)于“他的家鄉(xiāng)是一個(gè)小鎮(zhèn)”，可以把小鎮(zhèn)小的特點(diǎn)進(jìn)行夸大。
故答案為：他的家鄉(xiāng)是一個(gè)巴掌大的小鎮(zhèn)。
（2025六下·武都期末）根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成下列填空。
7．時(shí)間是無(wú)形的，朱自清卻讓我們看到了它的影子：“過(guò)去的日子如輕煙，　 　，如薄霧，　 　。”讓我們懂得了　 　。把你想到的珍惜時(shí)間的名言警句寫(xiě)出一句來(lái)：　 　。
8．學(xué)習(xí)態(tài)度要端正，“一人雖聽(tīng)之，　 　，思援弓繳而射之。”這個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度我們可以用　 　這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容。
9．愛(ài)無(wú)處不在。愛(ài)是呵護(hù)：“　 　，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”愛(ài)是不舍：“　 　，還來(lái)就菊花。”愛(ài)是規(guī)勸：“良藥苦口利于病，　 　。”愛(ài)是忠誠(chéng)：“祖宗疆土，當(dāng)以死守，　 　。”
【答案】7．被微風(fēng)吹散了；被初陽(yáng)蒸融了；時(shí)間易逝，要珍惜時(shí)間；一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰
8．一心以為有鴻鵠將至；三心二意
9．隨風(fēng)潛入夜；待到重陽(yáng)日；忠言逆耳利于行；不可以尺寸與人
【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言；古詩(shī)詞填空
【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查名言警句、文言文默寫(xiě)、古詩(shī)文默寫(xiě)。解答本題，要培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力，要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩(shī)歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。
7．根據(jù)對(duì)朱自清《匆匆》的記憶，應(yīng)填“被微風(fēng)吹散了”“被初陽(yáng)蒸融了”；從這些描寫(xiě)中我們懂得了時(shí)間易逝，要珍惜時(shí)間；珍惜時(shí)間的名言警句如“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”。
故答案為：被微風(fēng)吹散了；被初陽(yáng)蒸融了；時(shí)間易逝，要珍惜時(shí)間；一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰
8．根據(jù)《學(xué)弈》原文，應(yīng)填“一心以為有鴻鵠將至”；這種學(xué)習(xí)態(tài)度可用“三心二意”來(lái)形容。
故答案為：一心以為有鴻鵠將至；三心二意。
9．第一空：根據(jù)對(duì)古詩(shī)的積累，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”描繪了春雨滋潤(rùn)萬(wàn)物無(wú)聲無(wú)息的呵護(hù)之態(tài)，所以第一空應(yīng)填隨風(fēng)潛入夜。
2.第二空：“待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花”表達(dá)了詩(shī)人與友人分別時(shí)對(duì)下次相聚的期待，體現(xiàn)了不舍之情，故第二空填待到重陽(yáng)日。
3.第三空：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”是常見(jiàn)的規(guī)勸之語(yǔ)，告訴人們要接受有益的勸告，因此第三空填忠言逆耳利于行。
4.第四空：“祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人”體現(xiàn)了對(duì)國(guó)家領(lǐng)土的忠誠(chéng)捍衛(wèi)，所以第四空填不可以尺寸與人。
故答案為：隨風(fēng)潛入夜；待到重陽(yáng)日；忠言逆耳利于行；不可以尺寸與人
（2025六下·武都期末）快樂(lè)讀書(shū)吧。
10．《魯濱遜漂流記》的作者是　 　國(guó)作家　 　，　 　是書(shū)中的主人公。
11．按照《魯濱遜漂流記》的內(nèi)容，下列情節(jié)的先后順序排列正確的一項(xiàng)是（　　）
①發(fā)現(xiàn)野人 ②抗?fàn)幉∧? ③重返故鄉(xiāng) ④海上冒險(xiǎn)
A．①②①③ B．②④③① C．④③①② D．②①④③
12．讀了《魯濱遜漂流記》這本書(shū)，你從魯濱遜身上學(xué)到了什么？談?wù)勛约旱母惺堋?br/>【答案】10．英；丹尼爾·笛福；魯濱遜
11．A
12．我從魯濱遜身上學(xué)到了面對(duì)困境要有堅(jiān)定的信念，要勇敢頑強(qiáng)，要有生存的智慧和毅力。
【知識(shí)點(diǎn)】《魯濱遜漂流記》
【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查經(jīng)典名著。名著就是指具有較高藝術(shù)價(jià)值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗(yàn)經(jīng)久不衰，被廣泛認(rèn)識(shí)以及流傳的文字作品。能給人們以警世和深遠(yuǎn)影響的著作，以及對(duì)世人生存環(huán)境的感悟。名著可以使人陶冶情操，在經(jīng)典的名著里去探索、去挖掘那些潛在的文學(xué)風(fēng)格。
10．《魯濱遜漂流記》作者是英國(guó)作家丹尼爾·笛福，主人公是魯濱遜。
故答案為：英；丹尼爾·笛福；魯濱遜
11．《魯濱遜漂流記》的內(nèi)容 ： 講述了主人公魯濱遜在一次航海中遭遇暴風(fēng)雨，流落到一個(gè)無(wú)人島，他憑借智慧和勇氣，克服重重困難，獨(dú)自在島上生存了28年，最終獲救返 回故鄉(xiāng)的故事。情節(jié)順序?yàn)椋汉Ｉ厦半U(xiǎn)→抗?fàn)幉∧Аl(fā)現(xiàn)野人→重返故鄉(xiāng)。
故答案為：A
12．在荒島上，面對(duì)惡劣的自然環(huán)境和種種困難，他沒(méi)有放棄，而是積極想辦法解決問(wèn)題，努力生存下去。這種精神激勵(lì)著我在生活和學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，也要勇敢面對(duì)，保持樂(lè)觀的心態(tài)，憑借自己的努力克服困難。
故答案為：我從魯濱遜身上學(xué)到了面對(duì)困境要有堅(jiān)定的信念，要勇敢頑強(qiáng)，要有生存的智慧和毅力。
二、閱讀理解（28分）
（2025六下·武都期末）課內(nèi)閱讀。
兩小兒辯日
孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。
一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”
一兒曰：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。”
一兒曰：“日初出大如車(chē)蓋，及日中則如盤(pán)盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”
一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”
孔子不能決也。
兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”
13．本文選自《　 　》
14．解釋加點(diǎn)字。
問(wèn)其故　 　
孔子不能決也 　 　
孰為汝多知乎 　 　
15．圍繞太陽(yáng)遠(yuǎn)近的問(wèn)題，兩小兒各執(zhí)一詞，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)他們的觀點(diǎn)與理由。
人物 觀點(diǎn) 理由
第一個(gè)孩子 日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也 　 　
第二個(gè)孩子 　 　 日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯
16．下面句子的朗讀停頓最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　　）
A．此不為遠(yuǎn)者小而/近者大乎？ B．此不為遠(yuǎn)者小而近者/大乎？
C．此不為/遠(yuǎn)者小而近者大乎？ D．此不為遠(yuǎn)者小而近者/大乎？
17．“孔子不能決也”說(shuō)明（　　）
A．孔子學(xué)識(shí)淺薄，比不上孩子 B．孔子對(duì)待學(xué)問(wèn)實(shí)事求是
C．孔子不忍心作出判斷 D．孔子缺乏科學(xué)探究精神
18．“兩小兒辯日”對(duì)你有什么啟發(fā)？結(jié)合實(shí)際談?wù)勀愕南敕ā?br/>【答案】13．列子·湯問(wèn)
14．原因；判斷，決斷；智慧
15．日初出大如車(chē)蓋，及日中則如盤(pán)盂；日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也
16．C
17．B
18．看待事物的角度不同，得出的結(jié)論也不同；在實(shí)際生活中，比如對(duì)于同一部電影，不同的人有不同的評(píng)價(jià)。我們?cè)诳创龁?wèn)題時(shí)，要學(xué)會(huì)從多個(gè)角度去思考，尊重不同的觀點(diǎn)。
【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)文言文閱讀
【解析】【點(diǎn)評(píng)】文言文學(xué)習(xí)中最應(yīng)該下功夫的就是文言字詞的含義、句式等知識(shí)。只要積累了一定的文言知識(shí)，才能輕松理解文言文的意思。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時(shí)學(xué)習(xí)中要背會(huì)課文，還要懂得文章的意思。
13．結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，本文選自《列子·湯問(wèn)》。
故答案為：列子·湯問(wèn)
14．“問(wèn)其故” 孔子詢(xún)問(wèn)兩個(gè)小孩爭(zhēng)論的原因 。“故”的意思是原因；
“孔子不能決也”孔子也不能判斷他們誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。 “決”的意思是判斷，決斷；
“孰為汝多知乎” 誰(shuí)說(shuō)你的知識(shí)淵博呢 。“知”通“智”，意思是智慧。
故答案為：原因；判斷，決斷；智慧
15．第1空：根據(jù)原文“一兒曰：‘日初出大如車(chē)蓋，及日中則如盤(pán)盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎 ’”可知，第一個(gè)孩子的理由是日初出大如車(chē)蓋，及日中則如盤(pán)盂。
第2空：根據(jù)原文“一兒曰：‘我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。’”可知，第二個(gè)孩子的觀點(diǎn)是日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。
故答案為：日初出大如車(chē)蓋，及日中則如盤(pán)盂；日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也
16．“此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎 ”這句話的意思是“這難道不是遠(yuǎn)的看起來(lái)小而近的看起來(lái)大嗎 ”“此不為”是一個(gè)整體，表示“這不是”，“遠(yuǎn)者小”和“近者大”是相對(duì)的兩個(gè)部分。所以正確的停頓應(yīng)該是“此不為/遠(yuǎn)者小/而/近者大乎 ”。
故答案為：C
17．“孔子不能決也”是說(shuō)孔子不能判斷誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。孔子是學(xué)識(shí)淵博的人，但面對(duì)兩小兒關(guān)于太陽(yáng)遠(yuǎn)近的爭(zhēng)辯，他沒(méi)有不懂裝懂，而是實(shí)事求是的態(tài)度。
故答案為：B
18．兩小兒從不同的方面，一個(gè)從太陽(yáng)的大小，一個(gè)從太陽(yáng)的溫度來(lái)判斷太陽(yáng)距離人的遠(yuǎn)近，得出了不同的觀點(diǎn)。在實(shí)際生活中，比如對(duì)于同一部電影，不同的人有不同的評(píng)價(jià)。有的人從劇情的精彩程度來(lái)評(píng)價(jià)，有的人從演員的演技來(lái)評(píng)價(jià)，還有的人從電影傳達(dá)的價(jià)值觀來(lái)評(píng)價(jià)。
故答案為：看待事物的角度不同，得出的結(jié)論也不同；在實(shí)際生活中，比如對(duì)于同一部電影，不同的人有不同的評(píng)價(jià)。我們?cè)诳创龁?wèn)題時(shí)，要學(xué)會(huì)從多個(gè)角度去思考，尊重不同的觀點(diǎn)。
（2025六下·武都期末）課外閱讀。
一件難忘的小事
①在我人生的旅途中，現(xiàn)在想來(lái)，雖經(jīng)百事，但留有印象的并不多，只有一件小事留在記憶里揮之不去。
②1996年，我在泰國(guó)工作。那時(shí)，我住在一棟帶花園的房子里，養(yǎng)著一條漂亮的德國(guó)純種狼狗。一天午后，我正在客廳里看報(bào)紙，忽然聽(tīng)到狼狗拼命地狂吠（fù fèi），我猜想一定有不速之客來(lái)到了，于是我打開(kāi)房門(mén)，來(lái)到院子里，隔著白色的鐵門(mén)向外看去，先是看到一位穿著破舊衣裳的中年婦女，后又看到一個(gè)六七歲的小男孩，我下意識(shí)地想他們是來(lái)討錢(qián)的，于是心生厭惡（è wù）地?fù)]揮手正要轉(zhuǎn)身的時(shí)候，那位中年婦女輕柔地問(wèn)我：“夫人，我是收廢品的，有舊報(bào)紙賣(mài)嗎？”
③我思索了一下，想起書(shū)房里堆有一地的舊報(bào)紙，這才喝住了狼狗，打開(kāi)了院門(mén)，請(qǐng)他們進(jìn)來(lái)搬報(bào)紙。我站在門(mén)邊，看著母子倆來(lái)回運(yùn)作，這才注意到中年婦女有點(diǎn)跛，而她身邊的小男孩似乎很體諒她，搶著搬報(bào)紙。我順口問(wèn)：“這是你兒子嗎？”“我們?cè)谝黄鹕睿退闶前桑　蔽颐靼琢耍麄儧](méi)有血緣關(guān)系，卻能相依為命地生活在一起。望著臉色蠟黃的瘦弱小男孩，我心生憐憫地少收30元泰幣，并擺出一副慈善家的面孔送母子倆出了院門(mén)。
④過(guò)了一會(huì)兒，我再次聽(tīng)到狼狗狂吠的聲音，當(dāng)我又站在白色鐵門(mén)前時(shí)，看到了剛剛走不多時(shí)的中年婦女和小男孩，沒(méi)等她開(kāi)口，我不耐煩地說(shuō)：“報(bào)紙賣(mài)完了，錢(qián)也少收了，你們還來(lái)干什么？”
⑤那婦女沒(méi)有說(shuō)話，緩緩地?cái)傞_(kāi)雙手舉起來(lái)，掌心里托著一條項(xiàng)鏈。我一怔，細(xì)細(xì)看去，正是我遺失了的那條金項(xiàng)鏈。我忙接過(guò)來(lái)，托在手上，沉甸甸的，像捧回了我的心愛(ài)，要知道，這是我和我先生結(jié)婚12周年的紀(jì)念品。
⑥這時(shí)中年婦女輕輕地說(shuō)：“項(xiàng)鏈?zhǔn)枪趫?bào)紙堆里的，小孩發(fā)現(xiàn)了，央我快快地送回來(lái)”。
⑦我點(diǎn)點(diǎn)頭，急忙從口袋中掏出100元泰幣送給小孩，似乎只有這樣才能表達(dá)我的一半歉意和一半謝意。
⑧母子倆（liǎ liǎng）按照泰國(guó)人的禮節(jié)，雙手合十，謝絕了。夕陽(yáng)下，我望著她一跛一跛的步履（lǔ lǚ），心里說(shuō)不出是什么滋味。
19．請(qǐng)給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。
20．本文采用的記敘方式是　 　。
21．根據(jù)文章回答：
①第②段中“我”為什么會(huì)對(duì)母子倆“心生厭惡”？
②第③段中“我”為什么要“思索了一下”才打開(kāi)院門(mén)？
22．第③段刻畫(huà)了中年婦女和小男孩什么品質(zhì)？
中年婦女：　 　
小男孩：　 　
【答案】19．fèi；wù；liǎ；lǚ
20．順敘
21．①因?yàn)槟缸觽z穿著樸素破舊，“我”起初誤以為他們是來(lái)乞討或添麻煩的，帶著先入為主的偏見(jiàn)，所以心生厭惡。
②我”一方面想處理家里的舊報(bào)紙，另一方面又對(duì)母子倆心存防備，擔(dān)心他們有其他意圖，因此在開(kāi)門(mén)前猶豫權(quán)衡，體現(xiàn)了內(nèi)心的矛盾。
22．善良樸實(shí)、有責(zé)任感；懂事體貼、有禮貌
【知識(shí)點(diǎn)】敘事類(lèi)記敘文閱讀
【解析】【點(diǎn)評(píng)】閱讀分析題目是小學(xué)語(yǔ)文中高年級(jí)的常見(jiàn)題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力。 做閱讀題時(shí)，不論閱讀的題型如何，都必須認(rèn)真對(duì)待，正確的審題是正確答題的基礎(chǔ)和前提。在審視閱讀題時(shí)，應(yīng)注意兩點(diǎn)：一要看懂題干的字面義，重點(diǎn)詞語(yǔ)要仔細(xì)推敲、體味；二要領(lǐng)悟題干的隱含義，明確命題要求和答題指向。
19．狂吠 (fèi) ：“吠”字在漢語(yǔ)中表示狗叫，讀音為“fèi”，這是常見(jiàn)字的固定讀音。
厭惡 (wù) ：“惡”是多音字，在表示討厭、憎惡的意思時(shí)，讀“wù”，如“厭惡”“深?lèi)和唇^”等。
母子倆 (liǎ) ：“倆”表示兩個(gè)的意思時(shí)，讀“l(fā)iǎ”，“母子倆”就是母親和孩子兩個(gè)人。
步履 (lǚ) ：“履”表示腳步、鞋等意思，讀音為“l(fā)ǚ”，如“步履蹣跚”。
故答案為：fèi；wù；liǎ；lǚ
20．文章按照“我”從最初看到母子倆心生厭惡→開(kāi)門(mén)后與他們交流→了解情況后態(tài)度轉(zhuǎn)變的順序展開(kāi)，沿著事件發(fā)展的時(shí)間線推進(jìn)情節(jié)，沒(méi)有插入過(guò)往回憶或提前交代結(jié)局，符合順敘“按事情發(fā)展先后順序敘述”的特點(diǎn)。
故答案為：順敘
21．①需結(jié)合前文對(duì)母子倆外貌、行為的描寫(xiě)(如“衣衫陳舊”“站在門(mén)口猶豫”)，以及“我”最初的主觀猜測(cè)，體現(xiàn)“以貌取人”的心理導(dǎo)致的態(tài)度。
②聯(lián)系上下文“我”的心理活動(dòng)(既想幫忙又有顧慮)，解釋“思索”背后的雙重考慮，突出態(tài)度的轉(zhuǎn)變起點(diǎn)。
故答案為：①因?yàn)槟缸觽z穿著樸素破舊，“我”起初誤以為他們是來(lái)乞討或添麻煩的，帶著先入為主的偏見(jiàn)，所以心生厭惡。②“我”一方面想處理家里的舊報(bào)紙，另一方面又對(duì)母子倆心存防備，擔(dān)心他們有其他意圖，因此在開(kāi)門(mén)前猶豫權(quán)衡，體現(xiàn)了內(nèi)心的矛盾。
22．從她主動(dòng)提出收舊報(bào)紙補(bǔ)貼家用，且對(duì)孩子耐心溫和(如“輕聲讓孩子站好”)可見(jiàn)，她靠勞動(dòng)謀生，不卑不亢。文中他主動(dòng)幫母親搬報(bào)紙，輕聲說(shuō)“謝謝阿姨”，體現(xiàn)出對(duì)母親的體諒和良好的教養(yǎng)。
故答案為：善良樸實(shí)、有責(zé)任感；懂事體貼、有禮貌
三、習(xí)作表達(dá)（30分）
23．（2025六下·武都期末）在你的成長(zhǎng)過(guò)程中，一定經(jīng)歷過(guò)許多難忘的事情，有開(kāi)心的、難過(guò)的、感動(dòng)的、后悔的……請(qǐng)選擇一件令你印象深刻的事情寫(xiě)下來(lái)，題目自擬。
要求：①把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。②語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)工整，不少于450字。
【答案】那一刻，我長(zhǎng)大了 那是一個(gè)夏日的傍晚，夕陽(yáng)把天空染成了橘紅色。我推著自行車(chē)，跟在爸爸身后，手心緊張得冒汗。這是我第一次學(xué)騎車(chē)，可車(chē)把像調(diào)皮的泥鰍，怎么也抓不穩(wěn)。
“別怕，眼睛看前面，我扶著你!”爸爸的聲音從身后傳來(lái)。我咬緊牙關(guān)，左腳踩上踏板，右腿猛地一蹬。車(chē)子歪歪扭扭地向前沖去，我的心跳得像擂鼓。突然，車(chē)頭猛地一歪，“哐當(dāng)”一聲，我連人帶車(chē)摔進(jìn)了路邊的草叢里。膝蓋火辣辣地疼，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。
“再來(lái)一次！”爸爸蹲下來(lái)，輕輕拍了拍我褲腿上的灰。我瞥見(jiàn)他手背上有一道紅印子一一是剛才為了扶我蹭到的。鼻尖突然一酸，我默默扶起車(chē)子，再次跨了上去。
這一次，我死死盯住前方的小路，耳邊只剩下車(chē)輪碾過(guò)砂石的“沙沙”聲。風(fēng)掠過(guò)發(fā)梢時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)身后的腳步聲消失了。回頭一看，爸爸正站在十幾米外，笑得像天邊的晚霞。“你會(huì)騎了!”他沖我揮手。
車(chē)鈴叮叮當(dāng)當(dāng)響了一路。拐過(guò)街角時(shí)，我看見(jiàn)媽媽站在陽(yáng)臺(tái)上招手，窗臺(tái)上的茉莉花開(kāi)得正香。那一刻，我忽然明白：長(zhǎng)大不是某個(gè)生日突然降臨的，而是藏在一次次摔倒又爬起的倔強(qiáng)里，藏在父母悄悄放開(kāi)的掌心里。
暮色漸濃，我停下車(chē)，摸了摸膝蓋上結(jié)痂的傷口。原來(lái)疼痛也會(huì)開(kāi)花，開(kāi)出一朵叫勇氣的花。
【知識(shí)點(diǎn)】敘事類(lèi)作文
【解析】【分析】1.審題與選材：題目要求寫(xiě)一件“難忘的事”，需圍繞成長(zhǎng)中的情感體驗(yàn)展開(kāi)。選材時(shí)應(yīng)優(yōu)先考慮有情感沖擊力的事件，如克服困難、收獲友情、家庭溫暖等，確保事件有清晰的經(jīng)過(guò)和情感轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
2.結(jié)構(gòu)安排：
開(kāi)頭：點(diǎn)明事件背景，用環(huán)境或心情描寫(xiě)引出主題。
經(jīng)過(guò)：按時(shí)間順序敘述，詳寫(xiě)關(guān)鍵細(xì)節(jié)(如動(dòng)作、對(duì)話、心理)，突出“難忘”的原因。
結(jié)尾：總結(jié)感悟，點(diǎn)明成長(zhǎng)意義，呼應(yīng)主題。
3.情感表達(dá)：通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)(如“手心冒汗”“眼眶發(fā)熱”)讓情感自然流露，避免空洞的抒情。
【點(diǎn)評(píng)】這篇文章通過(guò)描述學(xué)騎自行車(chē)這一事件，生動(dòng)展現(xiàn)了從摔倒受挫到成功騎行的過(guò)程，最后自然地升華到對(duì)“長(zhǎng)大”的感悟，緊扣“那一刻，我長(zhǎng)大了”的主題。作者將自己的情感融入敘事中，看到爸爸手背上為扶自己而蹭到的紅印子“鼻尖突然一酸”，以及最后對(duì)長(zhǎng)大的感悟，都流露著真情實(shí)感，能引起讀者共鳴。
1 / 1甘肅省隴南市武都區(qū)2024-2025學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末測(cè)試試卷
一、基礎(chǔ)知識(shí)（42分）
1．（2025六下·武都期末）看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
kāng kǎi kū wěi wǔ mèi jīng yíng pái huái
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
jì mò kū long kòng zhì dì yù bō xuē
　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
2．（2025六下·武都期末）劃去加點(diǎn)字錯(cuò)誤的讀音。
勉強(qiáng)（qiáng qiǎng）　 　 提供（gōng gòng）　 　模樣（mú mó）　 　
薄霧（bó báo）　 　盡管（jǐn jìn）　 　 附和（hé hè）　 　
3．（2025六下·武都期末）將四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求完成練習(xí)。
　 　而　 　含 躍躍　 　　 　 赴湯　 　　 　
　 　箱　 　柜 　 　知非　 　 見(jiàn)　 　知　 　
（2025六下·武都期末）按要求寫(xiě)句子
4．這是一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線。（縮句）
5．?huà)寢寣?duì)我說(shuō)：“我今天晚上要加班，你自己做飯吃。”（改為轉(zhuǎn)述句）
6．他的家鄉(xiāng)是一個(gè)小鎮(zhèn)。（改為夸張句）
（2025六下·武都期末）根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成下列填空。
7．時(shí)間是無(wú)形的，朱自清卻讓我們看到了它的影子：“過(guò)去的日子如輕煙，　 　，如薄霧，　 　。”讓我們懂得了　 　。把你想到的珍惜時(shí)間的名言警句寫(xiě)出一句來(lái)：　 　。
8．學(xué)習(xí)態(tài)度要端正，“一人雖聽(tīng)之，　 　，思援弓繳而射之。”這個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度我們可以用　 　這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容。
9．愛(ài)無(wú)處不在。愛(ài)是呵護(hù)：“　 　，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”愛(ài)是不舍：“　 　，還來(lái)就菊花。”愛(ài)是規(guī)勸：“良藥苦口利于病，　 　。”愛(ài)是忠誠(chéng)：“祖宗疆土，當(dāng)以死守，　 　。”
（2025六下·武都期末）快樂(lè)讀書(shū)吧。
10．《魯濱遜漂流記》的作者是　 　國(guó)作家　 　，　 　是書(shū)中的主人公。
11．按照《魯濱遜漂流記》的內(nèi)容，下列情節(jié)的先后順序排列正確的一項(xiàng)是（　　）
①發(fā)現(xiàn)野人 ②抗?fàn)幉∧? ③重返故鄉(xiāng) ④海上冒險(xiǎn)
A．①②①③ B．②④③① C．④③①② D．②①④③
12．讀了《魯濱遜漂流記》這本書(shū)，你從魯濱遜身上學(xué)到了什么？談?wù)勛约旱母惺堋?br/>二、閱讀理解（28分）
（2025六下·武都期末）課內(nèi)閱讀。
兩小兒辯日
孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。
一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”
一兒曰：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。”
一兒曰：“日初出大如車(chē)蓋，及日中則如盤(pán)盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”
一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”
孔子不能決也。
兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”
13．本文選自《　 　》
14．解釋加點(diǎn)字。
問(wèn)其故　 　
孔子不能決也 　 　
孰為汝多知乎 　 　
15．圍繞太陽(yáng)遠(yuǎn)近的問(wèn)題，兩小兒各執(zhí)一詞，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)他們的觀點(diǎn)與理由。
人物 觀點(diǎn) 理由
第一個(gè)孩子 日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也 　 　
第二個(gè)孩子 　 　 日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯
16．下面句子的朗讀停頓最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　　）
A．此不為遠(yuǎn)者小而/近者大乎？ B．此不為遠(yuǎn)者小而近者/大乎？
C．此不為/遠(yuǎn)者小而近者大乎？ D．此不為遠(yuǎn)者小而近者/大乎？
17．“孔子不能決也”說(shuō)明（　　）
A．孔子學(xué)識(shí)淺薄，比不上孩子 B．孔子對(duì)待學(xué)問(wèn)實(shí)事求是
C．孔子不忍心作出判斷 D．孔子缺乏科學(xué)探究精神
18．“兩小兒辯日”對(duì)你有什么啟發(fā)？結(jié)合實(shí)際談?wù)勀愕南敕ā?br/>（2025六下·武都期末）課外閱讀。
一件難忘的小事
①在我人生的旅途中，現(xiàn)在想來(lái)，雖經(jīng)百事，但留有印象的并不多，只有一件小事留在記憶里揮之不去。
②1996年，我在泰國(guó)工作。那時(shí)，我住在一棟帶花園的房子里，養(yǎng)著一條漂亮的德國(guó)純種狼狗。一天午后，我正在客廳里看報(bào)紙，忽然聽(tīng)到狼狗拼命地狂吠（fù fèi），我猜想一定有不速之客來(lái)到了，于是我打開(kāi)房門(mén)，來(lái)到院子里，隔著白色的鐵門(mén)向外看去，先是看到一位穿著破舊衣裳的中年婦女，后又看到一個(gè)六七歲的小男孩，我下意識(shí)地想他們是來(lái)討錢(qián)的，于是心生厭惡（è wù）地?fù)]揮手正要轉(zhuǎn)身的時(shí)候，那位中年婦女輕柔地問(wèn)我：“夫人，我是收廢品的，有舊報(bào)紙賣(mài)嗎？”
③我思索了一下，想起書(shū)房里堆有一地的舊報(bào)紙，這才喝住了狼狗，打開(kāi)了院門(mén)，請(qǐng)他們進(jìn)來(lái)搬報(bào)紙。我站在門(mén)邊，看著母子倆來(lái)回運(yùn)作，這才注意到中年婦女有點(diǎn)跛，而她身邊的小男孩似乎很體諒她，搶著搬報(bào)紙。我順口問(wèn)：“這是你兒子嗎？”“我們?cè)谝黄鹕睿退闶前桑　蔽颐靼琢耍麄儧](méi)有血緣關(guān)系，卻能相依為命地生活在一起。望著臉色蠟黃的瘦弱小男孩，我心生憐憫地少收30元泰幣，并擺出一副慈善家的面孔送母子倆出了院門(mén)。
④過(guò)了一會(huì)兒，我再次聽(tīng)到狼狗狂吠的聲音，當(dāng)我又站在白色鐵門(mén)前時(shí)，看到了剛剛走不多時(shí)的中年婦女和小男孩，沒(méi)等她開(kāi)口，我不耐煩地說(shuō)：“報(bào)紙賣(mài)完了，錢(qián)也少收了，你們還來(lái)干什么？”
⑤那婦女沒(méi)有說(shuō)話，緩緩地?cái)傞_(kāi)雙手舉起來(lái)，掌心里托著一條項(xiàng)鏈。我一怔，細(xì)細(xì)看去，正是我遺失了的那條金項(xiàng)鏈。我忙接過(guò)來(lái)，托在手上，沉甸甸的，像捧回了我的心愛(ài)，要知道，這是我和我先生結(jié)婚12周年的紀(jì)念品。
⑥這時(shí)中年婦女輕輕地說(shuō)：“項(xiàng)鏈?zhǔn)枪趫?bào)紙堆里的，小孩發(fā)現(xiàn)了，央我快快地送回來(lái)”。
⑦我點(diǎn)點(diǎn)頭，急忙從口袋中掏出100元泰幣送給小孩，似乎只有這樣才能表達(dá)我的一半歉意和一半謝意。
⑧母子倆（liǎ liǎng）按照泰國(guó)人的禮節(jié)，雙手合十，謝絕了。夕陽(yáng)下，我望著她一跛一跛的步履（lǔ lǚ），心里說(shuō)不出是什么滋味。
19．請(qǐng)給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。
20．本文采用的記敘方式是　 　。
21．根據(jù)文章回答：
①第②段中“我”為什么會(huì)對(duì)母子倆“心生厭惡”？
②第③段中“我”為什么要“思索了一下”才打開(kāi)院門(mén)？
22．第③段刻畫(huà)了中年婦女和小男孩什么品質(zhì)？
中年婦女：　 　
小男孩：　 　
三、習(xí)作表達(dá)（30分）
23．（2025六下·武都期末）在你的成長(zhǎng)過(guò)程中，一定經(jīng)歷過(guò)許多難忘的事情，有開(kāi)心的、難過(guò)的、感動(dòng)的、后悔的……請(qǐng)選擇一件令你印象深刻的事情寫(xiě)下來(lái)，題目自擬。
要求：①把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。②語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)工整，不少于450字。
答案解析部分
1．【答案】慷慨；枯萎；嫵媚；晶瑩；徘徊；寂寞；窟窿；控制；地獄；剝削
【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫(xiě)漢字
【解析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)本課生字的掌握情況，其中“慷慨、萎、嫵媚、寞、窟窿、獄、剝削”字容易寫(xiě)錯(cuò)，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字，掌握生字的寫(xiě)法。
故答案為：慷慨；枯萎；嫵媚；晶瑩；徘徊；寂寞；窟窿；控制；地獄；剝削
【點(diǎn)評(píng)】考查了看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的詞語(yǔ)。
2．【答案】qiáng；gòng；mó；báo；jìn；hé
【知識(shí)點(diǎn)】多音字
【解析】【分析】劃去qiáng，“勉強(qiáng)”的“強(qiáng)”讀“qiǎng”，表示強(qiáng)迫、硬要的意思。
劃去gò ng，“提供”的“供”讀“gōng”，表示供給、供應(yīng)。
劃去mó，“模樣”的“模”讀“mú”，用于表示人的長(zhǎng)相或裝束打扮的樣子。
劃去báo，“薄霧”的“薄”讀“bó”，表示輕微、少。
劃去jìn，“盡管”的“盡”讀“jǐn”，表示姑且、雖然。
劃去hé，“附和”的“和”讀“hè”，表示響應(yīng)、應(yīng)和。
故答案為：qiáng；gòng；mó；báo；jìn；hé
【點(diǎn)評(píng)】考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。
3．【答案】鍥；不；欲；試；蹈；火；翻；倒；焉；福；微；著
【知識(shí)點(diǎn)】補(bǔ)充成語(yǔ)
【解析】【分析】“鍥而不舍”指不斷地鏤刻，比喻有恒心、有毅力；
“躍躍欲試”形容心里急切地想試試；
“赴湯蹈火”比喻不畏艱險(xiǎn)，奮不顧身 赴湯蹈火比喻不避艱險(xiǎn)，奮勇向前；
“翻箱倒柜”形容徹底地翻檢、搜查；
“焉知非福’比喻一時(shí)雖然受到損失，也許反而因此能得到好處；
“見(jiàn)微知著”指見(jiàn)到事情的苗頭，就能知道它的實(shí)質(zhì)和發(fā)展趨勢(shì)。
故答案為：鍥；不；欲；試；蹈；火；翻；倒；焉；福；微；著
【點(diǎn)評(píng)】考查了補(bǔ)寫(xiě)詞語(yǔ)。只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來(lái)就不難。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫(xiě)錯(cuò)誤，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)寫(xiě)。 在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成好習(xí)慣，善于積累好詞佳句，日積月累，厚積薄發(fā)。
【答案】4．這是鐵路干線。
5．?huà)寢寣?duì)我說(shuō)，她今天晚上要加班，讓我自己做飯吃。
6．他的家鄉(xiāng)是一個(gè)巴掌大的小鎮(zhèn)。
【知識(shí)點(diǎn)】句式轉(zhuǎn)換；縮句
【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查縮句、句式轉(zhuǎn)換。縮寫(xiě)時(shí)要注意去掉修飾語(yǔ)，保留句子主干，句子意思不變。縮句口訣：“的”“地”去前“得”去后，數(shù)詞量詞也要去。“著”“了”“過(guò)”要保留，專(zhuān)有名詞不能縮。
4．縮句的原則是去掉修飾成分，保留句子的主干。在“這是一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線”中，“一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的”是修飾“鐵路干線”的定語(yǔ)，要去掉。
故答案為：這是鐵路干線。
5．改轉(zhuǎn)述句時(shí)，要把冒號(hào)改為逗號(hào)，雙引號(hào)去掉，把句中的“我”改為“她”，“你”改為“我”。
故答案為：媽媽對(duì)我說(shuō)，她今天晚上要加班，讓我自己做飯吃。
6．夸張就是對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小。對(duì)于“他的家鄉(xiāng)是一個(gè)小鎮(zhèn)”，可以把小鎮(zhèn)小的特點(diǎn)進(jìn)行夸大。
故答案為：他的家鄉(xiāng)是一個(gè)巴掌大的小鎮(zhèn)。
【答案】7．被微風(fēng)吹散了；被初陽(yáng)蒸融了；時(shí)間易逝，要珍惜時(shí)間；一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰
8．一心以為有鴻鵠將至；三心二意
9．隨風(fēng)潛入夜；待到重陽(yáng)日；忠言逆耳利于行；不可以尺寸與人
【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言；古詩(shī)詞填空
【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查名言警句、文言文默寫(xiě)、古詩(shī)文默寫(xiě)。解答本題，要培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力，要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩(shī)歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。
7．根據(jù)對(duì)朱自清《匆匆》的記憶，應(yīng)填“被微風(fēng)吹散了”“被初陽(yáng)蒸融了”；從這些描寫(xiě)中我們懂得了時(shí)間易逝，要珍惜時(shí)間；珍惜時(shí)間的名言警句如“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”。
故答案為：被微風(fēng)吹散了；被初陽(yáng)蒸融了；時(shí)間易逝，要珍惜時(shí)間；一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰
8．根據(jù)《學(xué)弈》原文，應(yīng)填“一心以為有鴻鵠將至”；這種學(xué)習(xí)態(tài)度可用“三心二意”來(lái)形容。
故答案為：一心以為有鴻鵠將至；三心二意。
9．第一空：根據(jù)對(duì)古詩(shī)的積累，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”描繪了春雨滋潤(rùn)萬(wàn)物無(wú)聲無(wú)息的呵護(hù)之態(tài)，所以第一空應(yīng)填隨風(fēng)潛入夜。
2.第二空：“待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花”表達(dá)了詩(shī)人與友人分別時(shí)對(duì)下次相聚的期待，體現(xiàn)了不舍之情，故第二空填待到重陽(yáng)日。
3.第三空：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”是常見(jiàn)的規(guī)勸之語(yǔ)，告訴人們要接受有益的勸告，因此第三空填忠言逆耳利于行。
4.第四空：“祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人”體現(xiàn)了對(duì)國(guó)家領(lǐng)土的忠誠(chéng)捍衛(wèi)，所以第四空填不可以尺寸與人。
故答案為：隨風(fēng)潛入夜；待到重陽(yáng)日；忠言逆耳利于行；不可以尺寸與人
【答案】10．英；丹尼爾·笛福；魯濱遜
11．A
12．我從魯濱遜身上學(xué)到了面對(duì)困境要有堅(jiān)定的信念，要勇敢頑強(qiáng)，要有生存的智慧和毅力。
【知識(shí)點(diǎn)】《魯濱遜漂流記》
【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查經(jīng)典名著。名著就是指具有較高藝術(shù)價(jià)值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗(yàn)經(jīng)久不衰，被廣泛認(rèn)識(shí)以及流傳的文字作品。能給人們以警世和深遠(yuǎn)影響的著作，以及對(duì)世人生存環(huán)境的感悟。名著可以使人陶冶情操，在經(jīng)典的名著里去探索、去挖掘那些潛在的文學(xué)風(fēng)格。
10．《魯濱遜漂流記》作者是英國(guó)作家丹尼爾·笛福，主人公是魯濱遜。
故答案為：英；丹尼爾·笛福；魯濱遜
11．《魯濱遜漂流記》的內(nèi)容 ： 講述了主人公魯濱遜在一次航海中遭遇暴風(fēng)雨，流落到一個(gè)無(wú)人島，他憑借智慧和勇氣，克服重重困難，獨(dú)自在島上生存了28年，最終獲救返 回故鄉(xiāng)的故事。情節(jié)順序?yàn)椋汉Ｉ厦半U(xiǎn)→抗?fàn)幉∧Аl(fā)現(xiàn)野人→重返故鄉(xiāng)。
故答案為：A
12．在荒島上，面對(duì)惡劣的自然環(huán)境和種種困難，他沒(méi)有放棄，而是積極想辦法解決問(wèn)題，努力生存下去。這種精神激勵(lì)著我在生活和學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，也要勇敢面對(duì)，保持樂(lè)觀的心態(tài)，憑借自己的努力克服困難。
故答案為：我從魯濱遜身上學(xué)到了面對(duì)困境要有堅(jiān)定的信念，要勇敢頑強(qiáng)，要有生存的智慧和毅力。
【答案】13．列子·湯問(wèn)
14．原因；判斷，決斷；智慧
15．日初出大如車(chē)蓋，及日中則如盤(pán)盂；日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也
16．C
17．B
18．看待事物的角度不同，得出的結(jié)論也不同；在實(shí)際生活中，比如對(duì)于同一部電影，不同的人有不同的評(píng)價(jià)。我們?cè)诳创龁?wèn)題時(shí)，要學(xué)會(huì)從多個(gè)角度去思考，尊重不同的觀點(diǎn)。
【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)文言文閱讀
【解析】【點(diǎn)評(píng)】文言文學(xué)習(xí)中最應(yīng)該下功夫的就是文言字詞的含義、句式等知識(shí)。只要積累了一定的文言知識(shí)，才能輕松理解文言文的意思。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時(shí)學(xué)習(xí)中要背會(huì)課文，還要懂得文章的意思。
13．結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，本文選自《列子·湯問(wèn)》。
故答案為：列子·湯問(wèn)
14．“問(wèn)其故” 孔子詢(xún)問(wèn)兩個(gè)小孩爭(zhēng)論的原因 。“故”的意思是原因；
“孔子不能決也”孔子也不能判斷他們誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。 “決”的意思是判斷，決斷；
“孰為汝多知乎” 誰(shuí)說(shuō)你的知識(shí)淵博呢 。“知”通“智”，意思是智慧。
故答案為：原因；判斷，決斷；智慧
15．第1空：根據(jù)原文“一兒曰：‘日初出大如車(chē)蓋，及日中則如盤(pán)盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎 ’”可知，第一個(gè)孩子的理由是日初出大如車(chē)蓋，及日中則如盤(pán)盂。
第2空：根據(jù)原文“一兒曰：‘我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。’”可知，第二個(gè)孩子的觀點(diǎn)是日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。
故答案為：日初出大如車(chē)蓋，及日中則如盤(pán)盂；日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也
16．“此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎 ”這句話的意思是“這難道不是遠(yuǎn)的看起來(lái)小而近的看起來(lái)大嗎 ”“此不為”是一個(gè)整體，表示“這不是”，“遠(yuǎn)者小”和“近者大”是相對(duì)的兩個(gè)部分。所以正確的停頓應(yīng)該是“此不為/遠(yuǎn)者小/而/近者大乎 ”。
故答案為：C
17．“孔子不能決也”是說(shuō)孔子不能判斷誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。孔子是學(xué)識(shí)淵博的人，但面對(duì)兩小兒關(guān)于太陽(yáng)遠(yuǎn)近的爭(zhēng)辯，他沒(méi)有不懂裝懂，而是實(shí)事求是的態(tài)度。
故答案為：B
18．兩小兒從不同的方面，一個(gè)從太陽(yáng)的大小，一個(gè)從太陽(yáng)的溫度來(lái)判斷太陽(yáng)距離人的遠(yuǎn)近，得出了不同的觀點(diǎn)。在實(shí)際生活中，比如對(duì)于同一部電影，不同的人有不同的評(píng)價(jià)。有的人從劇情的精彩程度來(lái)評(píng)價(jià)，有的人從演員的演技來(lái)評(píng)價(jià)，還有的人從電影傳達(dá)的價(jià)值觀來(lái)評(píng)價(jià)。
故答案為：看待事物的角度不同，得出的結(jié)論也不同；在實(shí)際生活中，比如對(duì)于同一部電影，不同的人有不同的評(píng)價(jià)。我們?cè)诳创龁?wèn)題時(shí)，要學(xué)會(huì)從多個(gè)角度去思考，尊重不同的觀點(diǎn)。
【答案】19．fèi；wù；liǎ；lǚ
20．順敘
21．①因?yàn)槟缸觽z穿著樸素破舊，“我”起初誤以為他們是來(lái)乞討或添麻煩的，帶著先入為主的偏見(jiàn)，所以心生厭惡。
②我”一方面想處理家里的舊報(bào)紙，另一方面又對(duì)母子倆心存防備，擔(dān)心他們有其他意圖，因此在開(kāi)門(mén)前猶豫權(quán)衡，體現(xiàn)了內(nèi)心的矛盾。
22．善良樸實(shí)、有責(zé)任感；懂事體貼、有禮貌
【知識(shí)點(diǎn)】敘事類(lèi)記敘文閱讀
【解析】【點(diǎn)評(píng)】閱讀分析題目是小學(xué)語(yǔ)文中高年級(jí)的常見(jiàn)題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力。 做閱讀題時(shí)，不論閱讀的題型如何，都必須認(rèn)真對(duì)待，正確的審題是正確答題的基礎(chǔ)和前提。在審視閱讀題時(shí)，應(yīng)注意兩點(diǎn)：一要看懂題干的字面義，重點(diǎn)詞語(yǔ)要仔細(xì)推敲、體味；二要領(lǐng)悟題干的隱含義，明確命題要求和答題指向。
19．狂吠 (fèi) ：“吠”字在漢語(yǔ)中表示狗叫，讀音為“fèi”，這是常見(jiàn)字的固定讀音。
厭惡 (wù) ：“惡”是多音字，在表示討厭、憎惡的意思時(shí)，讀“wù”，如“厭惡”“深?lèi)和唇^”等。
母子倆 (liǎ) ：“倆”表示兩個(gè)的意思時(shí)，讀“l(fā)iǎ”，“母子倆”就是母親和孩子兩個(gè)人。
步履 (lǚ) ：“履”表示腳步、鞋等意思，讀音為“l(fā)ǚ”，如“步履蹣跚”。
故答案為：fèi；wù；liǎ；lǚ
20．文章按照“我”從最初看到母子倆心生厭惡→開(kāi)門(mén)后與他們交流→了解情況后態(tài)度轉(zhuǎn)變的順序展開(kāi)，沿著事件發(fā)展的時(shí)間線推進(jìn)情節(jié)，沒(méi)有插入過(guò)往回憶或提前交代結(jié)局，符合順敘“按事情發(fā)展先后順序敘述”的特點(diǎn)。
故答案為：順敘
21．①需結(jié)合前文對(duì)母子倆外貌、行為的描寫(xiě)(如“衣衫陳舊”“站在門(mén)口猶豫”)，以及“我”最初的主觀猜測(cè)，體現(xiàn)“以貌取人”的心理導(dǎo)致的態(tài)度。
②聯(lián)系上下文“我”的心理活動(dòng)(既想幫忙又有顧慮)，解釋“思索”背后的雙重考慮，突出態(tài)度的轉(zhuǎn)變起點(diǎn)。
故答案為：①因?yàn)槟缸觽z穿著樸素破舊，“我”起初誤以為他們是來(lái)乞討或添麻煩的，帶著先入為主的偏見(jiàn)，所以心生厭惡。②“我”一方面想處理家里的舊報(bào)紙，另一方面又對(duì)母子倆心存防備，擔(dān)心他們有其他意圖，因此在開(kāi)門(mén)前猶豫權(quán)衡，體現(xiàn)了內(nèi)心的矛盾。
22．從她主動(dòng)提出收舊報(bào)紙補(bǔ)貼家用，且對(duì)孩子耐心溫和(如“輕聲讓孩子站好”)可見(jiàn)，她靠勞動(dòng)謀生，不卑不亢。文中他主動(dòng)幫母親搬報(bào)紙，輕聲說(shuō)“謝謝阿姨”，體現(xiàn)出對(duì)母親的體諒和良好的教養(yǎng)。
故答案為：善良樸實(shí)、有責(zé)任感；懂事體貼、有禮貌
23．【答案】那一刻，我長(zhǎng)大了 那是一個(gè)夏日的傍晚，夕陽(yáng)把天空染成了橘紅色。我推著自行車(chē)，跟在爸爸身后，手心緊張得冒汗。這是我第一次學(xué)騎車(chē)，可車(chē)把像調(diào)皮的泥鰍，怎么也抓不穩(wěn)。
“別怕，眼睛看前面，我扶著你!”爸爸的聲音從身后傳來(lái)。我咬緊牙關(guān)，左腳踩上踏板，右腿猛地一蹬。車(chē)子歪歪扭扭地向前沖去，我的心跳得像擂鼓。突然，車(chē)頭猛地一歪，“哐當(dāng)”一聲，我連人帶車(chē)摔進(jìn)了路邊的草叢里。膝蓋火辣辣地疼，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。
“再來(lái)一次！”爸爸蹲下來(lái)，輕輕拍了拍我褲腿上的灰。我瞥見(jiàn)他手背上有一道紅印子一一是剛才為了扶我蹭到的。鼻尖突然一酸，我默默扶起車(chē)子，再次跨了上去。
這一次，我死死盯住前方的小路，耳邊只剩下車(chē)輪碾過(guò)砂石的“沙沙”聲。風(fēng)掠過(guò)發(fā)梢時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)身后的腳步聲消失了。回頭一看，爸爸正站在十幾米外，笑得像天邊的晚霞。“你會(huì)騎了!”他沖我揮手。
車(chē)鈴叮叮當(dāng)當(dāng)響了一路。拐過(guò)街角時(shí)，我看見(jiàn)媽媽站在陽(yáng)臺(tái)上招手，窗臺(tái)上的茉莉花開(kāi)得正香。那一刻，我忽然明白：長(zhǎng)大不是某個(gè)生日突然降臨的，而是藏在一次次摔倒又爬起的倔強(qiáng)里，藏在父母悄悄放開(kāi)的掌心里。
暮色漸濃，我停下車(chē)，摸了摸膝蓋上結(jié)痂的傷口。原來(lái)疼痛也會(huì)開(kāi)花，開(kāi)出一朵叫勇氣的花。
【知識(shí)點(diǎn)】敘事類(lèi)作文
【解析】【分析】1.審題與選材：題目要求寫(xiě)一件“難忘的事”，需圍繞成長(zhǎng)中的情感體驗(yàn)展開(kāi)。選材時(shí)應(yīng)優(yōu)先考慮有情感沖擊力的事件，如克服困難、收獲友情、家庭溫暖等，確保事件有清晰的經(jīng)過(guò)和情感轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
2.結(jié)構(gòu)安排：
開(kāi)頭：點(diǎn)明事件背景，用環(huán)境或心情描寫(xiě)引出主題。
經(jīng)過(guò)：按時(shí)間順序敘述，詳寫(xiě)關(guān)鍵細(xì)節(jié)(如動(dòng)作、對(duì)話、心理)，突出“難忘”的原因。
結(jié)尾：總結(jié)感悟，點(diǎn)明成長(zhǎng)意義，呼應(yīng)主題。
3.情感表達(dá)：通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)(如“手心冒汗”“眼眶發(fā)熱”)讓情感自然流露，避免空洞的抒情。
【點(diǎn)評(píng)】這篇文章通過(guò)描述學(xué)騎自行車(chē)這一事件，生動(dòng)展現(xiàn)了從摔倒受挫到成功騎行的過(guò)程，最后自然地升華到對(duì)“長(zhǎng)大”的感悟，緊扣“那一刻，我長(zhǎng)大了”的主題。作者將自己的情感融入敘事中，看到爸爸手背上為扶自己而蹭到的紅印子“鼻尖突然一酸”，以及最后對(duì)長(zhǎng)大的感悟，都流露著真情實(shí)感，能引起讀者共鳴。
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