資源簡介

廣東省深圳市羅湖區(qū)2024-2025學(xué)年五年級下學(xué)期語文7月期末試卷
一、訪“新聞館”——青山映碧波 綠意共聲傳
（2025五下·羅湖期末）請認真聽錄音兩遍，完成下面小題。
1．由短文內(nèi)容可以推斷，每年的世界環(huán)境日可能會在（　?。?br/>A．3月12日 B．4月5日 C．6月5日 D．6月1日
2．本次世界環(huán)境日活動主題是（　?。?br/>A．2025美麗羅湖我先行 B．全面推進美麗中國建設(shè)
C．綠色羅湖 D．綠色環(huán)保慈善愛心
3．本次活動通過（　　）的全鏈條育人模式，創(chuàng)新生態(tài)教育方式，積極推動生態(tài)文明理念扎根羅湖校園，增強學(xué)生生態(tài)環(huán)境意識。
A．課堂+實踐+社區(qū) B．系列互動生態(tài)課程
C．開展5次主題研學(xué) D．校外實踐活動
4．世界環(huán)境日的創(chuàng)設(shè)旨在提醒人們關(guān)注地球環(huán)境狀況、反思人類活動對環(huán)境影響。下列哪些標語貼合本次活動的主題和內(nèi)容？（　?。ǘ噙x）
A．“美麗中國，綠色羅湖”
B．“創(chuàng)新生態(tài)教育，共建生態(tài)城市”
C．“循環(huán)利用，愛心傳遞”
D．“科技引領(lǐng)環(huán)保新時代”
【答案】1．C
2．B
3．A
4．A；B；C
【知識點】聽力閱讀
【解析】【點評】(1)本題考查對文本中時間信息的推理與判斷能力。
(2)本題考查對文本中關(guān)鍵信息的直接提取能力。
(3)本題考查對文本中特定概念的識別與理解能力。
(4)本題考查對文本主題及內(nèi)容的理解，并將其與外部信息進行匹配的能力。
【聽力材料】
在世界環(huán)境日即將來臨之際，由深圳市生態(tài)環(huán)境局羅湖管理局主辦的“2025年羅湖區(qū)世界環(huán)境日”宣傳活動在萬象食家商場舉行。本次世界環(huán)境日活動以“全面推進美麗中國建設(shè)”為主題，旨在提升市民的環(huán)保意識，引導(dǎo)大家積極參與生態(tài)文明保護行動，共同為構(gòu)建生態(tài)環(huán)境治理全民行動體系貢獻力量?；顒犹匾膺B續(xù)兩年選擇提前在“六一”兒童節(jié)舉辦，希望通過特色環(huán)保宣傳教育在孩子心中播散綠色的種子，讓生態(tài)文明理念在下一代生根發(fā)芽。
羅湖區(qū)精心推出了“2025美麗羅湖我先行”生態(tài)文明教育活動，組織生態(tài)文明講師進校園活動，圍繞生物多樣性保護、綠色低碳生活、全球環(huán)保實踐等前沿主題，推出系列互動生態(tài)課程和校外實踐活動。
先后組織羅湖區(qū)中小學(xué)生在大亞灣核電基地、福田紅樹林自然保護區(qū)、深圳蘭科植物保護研究中心等生態(tài)科普基地開展5次主題研學(xué)。通過“課堂+實踐+社區(qū)”的全鏈條育人模式，創(chuàng)新生態(tài)教育方式，積極推動生態(tài)文明理念扎根校園，增強學(xué)生生態(tài)環(huán)保意識。
此外，活動現(xiàn)場還別出心裁地設(shè)置了“羅湖綠色郵局”和綠色環(huán)保慈善愛心市集。市民將印有羅湖生態(tài)文明建設(shè)成果的精美明信片投入綠色郵筒，向遠方的親朋好友分 享羅湖獨特的生態(tài)魅力。在綠色環(huán)保慈善愛心市集現(xiàn)場，學(xué)生和家長創(chuàng)意DIY環(huán)保手工作品，義賣或交換家中閑置物品，在資源循環(huán)利用與交流互動中傳遞綠色理念，活動所得善款全部捐贈給羅湖區(qū)慈善會，極大增加了活動的互動性和紀念意義。
1．材料提到 “活動特意連續(xù)兩年選擇提前在‘六一’兒童節(jié)舉辦”，“六一” 是 6 月 1 日，世界環(huán)境日在其之后，選項中 6 月 5 日符合這一時間邏輯，故推斷為 C。
故答案為：C
2．材料明確指出 “本次世界環(huán)境日活動以‘全面推進美麗中國建設(shè)’為主題”，直接對應(yīng)選項 B。
故答案為：B
3．材料清晰表述 “通過‘課堂 + 實踐 + 社區(qū)’的全鏈條育人模式”，與選項 A 完全一致，其他選項均為活動的具體內(nèi)容，并非育人模式。
故答案為：A
4．A.“美麗中國，綠色羅湖” 呼應(yīng)活動主題及 “美麗羅湖我先行” 的生態(tài)文明教育活動，貼合內(nèi)容；
B.“創(chuàng)新生態(tài)教育，共建生態(tài)城市” 對應(yīng) “創(chuàng)新生態(tài)教育方式”“構(gòu)建生態(tài)環(huán)境治理全民行動體系”，符合主題；
C.“循環(huán)利用，愛心傳遞” 與 “義賣或交換家中閑置物品，資源循環(huán)利用”“活動所得善款捐贈” 一致，貼合內(nèi)容；
D. “科技引領(lǐng)環(huán)保新時代” 在材料中未提及 “科技引領(lǐng)” 相關(guān)內(nèi)容，故不選。
故答案為：A B C
二、游“漢字館”——橫豎點撇捺 形音意無窮 （15分）
（2025五下·羅湖期末）閱讀語段，完成練習(xí)。
中華文化如浩瀚星河，璀璨奪目。經(jīng)典文學(xué)博大精深，綿延千年仍yì yì生輝。它所傳承的人類智慧在時間的洪流中歷久彌新，讓人juàn liàn____，讓心靈得以停泊。讀經(jīng)典，你將與高貴的心靈對話，不斷shěn shì____自我；讀經(jīng)典，你將從先賢的世界中汲取養(yǎng)分，打開gé jú____；讀經(jīng)典，你將欣賞到zhǎn xīn____的世界，xián jiē____歷史和未來，bēn fù____更加遼闊的精神家園。
閱讀不僅能讓我們認識令人sù rán qǐ jìng____的英雄豪杰，還能讓我們隨著內(nèi)容qíng bù zì jīn____地歡笑、落淚，更能讓我們博學(xué)多才，增智啟慧……讓我們每日堅持閱讀，踏上這充滿智慧與啟迪的閱讀旅程，以書為伴，讓生命在閱讀中綻放光芒。
5．【形美以感目】讀短文并根據(jù)拼音將漢字正確、工整、美觀地寫在橫線上。
6．【音美以感耳】下列加點字的讀音中有兩個是錯誤的，請你找出并改正在相應(yīng)的橫線上。
A．璀（cǔi）璨（càn）
B．歷久彌（mí）新
C．停（tíng）泊（pō）
D．旅（lǚ）程（chéng）
　 　　 　
7．【意美以感心】結(jié)合文本和以下注釋，文中“熠熠生輝”的“熠”字應(yīng)選（　　）
A．奕 yì ①<書>盛大：~~(精神飽滿的樣子)。②姓。
B．溢 yì ①充滿而流出來：洋~|河水四~。②過分：~美。
C．熠 yì<書>光耀；鮮明；~~(形容閃光發(fā)亮)
D．昳 yì[昳麗]<書>容貌美麗。另見dié
【答案】5．眷戀、審視、格局、嶄新、銜接、奔赴、肅然起敬、情不自禁
6．cǔi——cuǐ；pō——pó
7．C
【知識點】字音；看拼音寫漢字；字形辨析
【解析】【點評】(1)本題考查根據(jù)拼音書寫漢字的能力，需結(jié)合語境準確書寫詞語，體現(xiàn)對常用漢字及語境的掌握。
(2)本題考查對漢字讀音（包括聲調(diào)、多音字 ）的辨析能力，需準確掌握漢字的正確讀音及多音字在不同語境中的用法。
(3)本題考查對漢字字義的理解能力，需結(jié)合詞語含義及字典注釋選擇正確義項，體現(xiàn)對字詞釋義的精準把握。
5．根據(jù)拼音和語境，“juàn liàn” 對應(yīng) “眷戀”（對經(jīng)典文學(xué)的留戀）；“shěn shì” 對應(yīng) “審視”（閱讀經(jīng)典時對自我的審視 ）；“gé jú” 對應(yīng) “格局”（從經(jīng)典中打開認知格局 ）；“zhǎn xīn” 對應(yīng) “嶄新”（閱讀帶來新的世界 ）；“xián jiē” 對應(yīng) “銜接”（連接歷史與未來 ）；“bēn fù” 對應(yīng) “奔赴”（前往精神家園 ）；“sù rán qǐ jìng” 對應(yīng) “肅然起敬”（對英雄豪杰的敬意 ）；“qíng bù zì jīn” 對應(yīng) “情不自禁”（閱讀時的情緒反應(yīng) ）。
故答案為：眷戀、審視、格局、嶄新、銜接、奔赴、肅然起敬、情不自禁
6．“璀” 的正確讀音是 cuǐ ，聲調(diào)標注錯誤；“泊” 在 “停泊” 中讀 bó（指停船靠岸 ），讀 pō時多表示湖（如湖泊 ），屬于多音字誤讀。
故答案為：cǔi——cuǐ；pō——pó
7．“熠熠生輝” 形容光彩閃耀的樣子，“熠” 的意思是 “光耀；鮮明”，與選項 C“熠 yì< 書 > 光耀；鮮明；~~(形容閃光發(fā)亮)” 一致。A（奕，側(cè)重盛大、精神飽滿 ）、B（溢，側(cè)重流出、過分 ）、D（昳，側(cè)重容貌美麗 ）均不符合 “熠熠生輝” 中 “熠” 的含義。
故答案為：C
三、賞“詩文館”——吟誦皆入韻 平仄總關(guān)情 （12分）
（2025五下·羅湖期末）品讀詩文，悟情、解趣、學(xué)理。
8．【讀詩能解其中趣】“　 　，　 　瓜”是范成大筆下天真爛漫的童趣；“敲成玉磬穿林響，　 　”兒童聰明調(diào)皮的樂趣。
9．【讀詩能悟其中情】孟郊以“誰言寸草心，　 　”，表現(xiàn)赤子對慈母發(fā)自肺腑的愛；李白用“　 　，煙花三月下?lián)P州”，將離別的依依不舍之情娓娓道來；王昌齡寫下“　 　，不破樓蘭終不還”，表達戰(zhàn)士們誓欲報國的愛國雄心；翁卷以“　 　，才了蠶桑又插田”，贊美勤勞樸實的勞動人民。
10．【讀詩能悟其中理】“夫不可陷之盾與無不陷之矛，　 　”，告訴我們說話和做事要前后呼應(yīng)，不要自相矛盾；《孟子》用“惻隱之心，　 　”，告訴世人要常懷同情憐憫之心，這是仁德的發(fā)端?！靶邜褐?，義之端也”與《朱子語類》中“人有恥，　 　”，都強調(diào)了懂得羞恥之心，做人做事才會有底線。
【答案】8．童孫未解供耕織；也傍桑陰學(xué)種瓜；忽作玻璃碎地聲
9．報得三春暉；故人西辭黃鶴樓；黃沙百戰(zhàn)穿金甲；鄉(xiāng)村四月閑人少
10．不可同世面立；仁之端也；則能有所不為
【知識點】古詩詞填空
【解析】【點評】(1)本題考查對蘊含童趣的古詩文的積累與理解能力，需結(jié)合詩句內(nèi)容匹配 “童趣” 主題。
(2)本題考查對蘊含不同情感（親情、友情、愛國、贊美勞動）的古詩文的積累與理解能力，需結(jié)合詩句情感匹配語境。
(3)本題考查對蘊含哲理（邏輯、道德、行為準則）的古詩文語句的積累與理解能力，需結(jié)合語句內(nèi)涵匹配道理。
8．范成大《四時田園雜興 其三十一》中 “童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”，描繪兒童模仿大人種瓜的天真童趣，符合 “天真爛漫的童趣”。楊萬里《稚子弄冰》中 “敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲”，寫兒童敲冰玩耍，冰塊碎裂如玻璃破碎，體現(xiàn) “聰明調(diào)皮的樂趣”。
故答案為：童孫未解供耕織；也傍桑陰學(xué)種瓜；忽作玻璃碎地聲
9．孟郊《游子吟》“誰言寸草心，報得三春暉”，以寸草難報春暉喻赤子難報母愛，體現(xiàn)對慈母的愛。李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州”，寫友人離別場景，含依依不舍之情。王昌齡《從軍行》“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”，以 “不破樓蘭終不還” 表戰(zhàn)士報國決心。翁卷《鄉(xiāng)村四月》“鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田”，寫四月農(nóng)忙景象，贊美勞動人民勤勞。
故答案為：報得三春暉；故人西辭黃鶴樓；黃沙百戰(zhàn)穿金甲；鄉(xiāng)村四月閑人少
10．《自相矛盾》中 “夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立”，揭示矛盾邏輯，闡明說話做事需前后一致?！睹献印贰皭烹[之心，仁之端也”，指出同情之心是仁德的開端，符合 “常懷同情憐憫之心”。《朱子語類》“人有恥，則能有所不為”，強調(diào)羞恥心對行為的約束，與 “羞惡之心，義之端也” 呼應(yīng)，體現(xiàn)知恥的重要性。
故答案為：不可同世面立；仁之端也；則能有所不為
11．（2025五下·羅湖期末）將下列詩句按“悲一歡一離一合”的順序排列，正確的一項是（　　）
①七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋
②卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂
③獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親
④遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年
A．④②③① B．④③②① C．③④②① D．③④①②
【答案】D
【知識點】排序
【解析】【分析】④“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年” 描繪了遺民在異族統(tǒng)治下的苦難與期盼，充滿悲傷之情，對應(yīng) “悲”。②“卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂” 表達了戰(zhàn)亂平息后的極度喜悅，對應(yīng) “歡”。③“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親” 抒發(fā)了身處異鄉(xiāng)的孤獨與對親人的思念，體現(xiàn)離別之愁，對應(yīng) “離”。①“七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕颉?講述七夕節(jié)牛郎織女相會的故事，對應(yīng) “合”。綜上，按 “悲一歡一離一合” 的順序排列為④②③①。
故答案為：D
【點評】本題考查對詩句情感基調(diào)的理解與分類能力，以及對 “悲、歡、離、合” 四種情感的準確匹配。
四、逛“趣味館”——方圓曲直藏 拆合增刪妙
12．（2025五下·羅湖期末）乾隆年間，乾隆皇帝舉辦了千叟宴，參加者均為老人。有人為其中一位老人的年齡出了上聯(lián)：花甲已過，更添二七歲月。如果想把描述相同年齡的句子轉(zhuǎn)化為下聯(lián)，下列最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā　。?br/>A．期頤未止，再添二人芳華 B．古稀初至，又續(xù)十一春秋
C．而立雙至，再加五載光陰 D．不惑重開，又增三者歲月
【答案】B
【知識點】對聯(lián)
【解析】【分析】結(jié)合對對聯(lián)的理解，“花甲已過，更添二七歲月”這句中“花甲”指60歲，加上“三七歲月”21歲，上聯(lián)指81歲；
A 選項中，“期頤” 指 100 歲，“二人芳華” 即 2 年，總年齡為 100 + 2 = 102 歲，與上聯(lián)年齡不符。
B項中“古稀”指70歲，“又續(xù)十一春秋”指加上11歲，這句描述的年齡是81歲，與題目中上聯(lián)描述的年齡一直；
C 選項中，“而立” 指 30 歲，“雙至” 即 60 歲，“再加五載” 為 65 歲，不符。
D 選項中，“不惑” 指 40 歲，“重開” 即 80 歲，“又增三者” 即 3 年，總年齡 83 歲，不符。
故答案為：B
【點評】本題考查對古代年齡稱謂及數(shù)字計算的掌握，需結(jié)合傳統(tǒng)文學(xué)中對年齡的特殊表述，通過計算得出對應(yīng)年齡，并匹配選項中符合相同邏輯和結(jié)果的內(nèi)容。
13．（2025五下·羅湖期末）一家玉石店的墻上掛著一幅畫。畫上寫著：“第一顆石頭，煉成了蒼穹；第二顆石頭，化育了石猴；第三顆石頭，造就了一座紅樓……”這句話隱含了我國古代三個故事，它們依次是（　?。?br/>A．《紅樓夢》《女媧補天》《西游記》
B．《西游記》《紅樓夢》《女媧補天》
C．《女媧補天》《紅樓夢》《西游記》
D．《女媧補天》《西游記》《紅樓夢》
【答案】D
【知識點】《紅樓夢》；《西游記》
【解析】【分析】“第一顆石頭，煉成了蒼穹” 對應(yīng)的是《女媧補天》，傳說女媧煉五色石補蒼天，契合 “煉成蒼穹”；“第二顆石頭，化育了石猴” 指《西游記》中孫悟空由仙石孕育而生，即 “石猴” 的由來；“第三顆石頭，造就了一座紅樓” 關(guān)聯(lián)《紅樓夢》，該書又名《石頭記》，核心故事圍繞 “通靈寶玉” 展開，“紅樓” 是其標志性意象。因此，三個故事依次為《女媧補天》《西游記》《紅樓夢》，選 D。
故答案為：D
【點評】本題考查對古典文學(xué)典故及名著核心元素的理解與關(guān)聯(lián)能力，需結(jié)合故事內(nèi)容與題干中 “石頭” 的描述進行匹配。
五、品“閱讀館”——書香漫卷溢 字海意任游 （34分）
（2025五下·羅湖期末）【閱讀名著，鑒古通今】
草船借箭（節(jié)選）
有一天，周瑜請諸葛亮商議軍事，說：“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)了。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？”（諸葛亮想：周瑜你可真是【 】）
諸葛亮說：“用弓箭最好。”（周瑜想：呵呵，【 】?。?br/>周瑜說：“對，先生跟我想的一樣，現(xiàn)在軍中缺箭，想請先生負責(zé)趕造十萬支。這是公事，希望先生不要推卻?！敝T葛亮說：“都督委托，當(dāng)然照辦。不知道這十萬支箭什么時候用？”周瑜問：“十天造得好嗎？”諸葛亮說：“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事。”周瑜問：“先生預(yù)計幾天可以造好？”
諸葛亮說：“只要三天?！保ㄖ荑は耄汉喼薄? 】?。?br/>周瑜說：“軍情緊急，可不能開玩笑。”諸葛亮說：“怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受重罰。”（諸葛亮【 】）
周瑜很高興，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又擺了酒席招待他。諸葛亮說：“今天來不及了。從明天算起，到第三天，請派五百個軍士到江邊來搬箭?！敝T葛亮喝了幾杯酒就走了?！?br/>這時候大霧漫天，江上的人連面對面都看不清。五更時分，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊吶喊。魯肅吃驚地說：“如果曹兵出來，怎么辦？”諸葛亮笑著說：“霧這么大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，霧散了就回去?！?br/>14．選段選自古典名著　 　，作者是　 　。
15．揣摩選文中人物的心理，選擇合適的詞語，將序號填在文中【 】里。
A．信口開河 B．明知故問 C．胸有成竹 D．正中下懷
16．結(jié)合選文，下列對諸葛亮“笑著說”的理解不合理的一項是（　　）
A．笑曹操生性多疑，用兵謹慎，斷定他不敢貿(mào)然出兵，這是嘲諷的笑、輕蔑的笑。
B．笑曹操生性多疑，不如周瑜善能用兵，這是寬厚友善的笑。
C．笑曹操計策落空，卻又無可奈何，這是自信的笑、勝利的笑。
D．笑自己臨危不懼，談笑風(fēng)生，安撫士兵情緒，這是故弄玄虛的笑。
【答案】14．三國演義；羅貫中
15．B、D、A、C
16．D
【知識點】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀
【解析】【點評】(1)本題考查對古典名著及其作者的識記能力，需掌握經(jīng)典文學(xué)作品的基本信息。
(2)本題考查對人物心理活動的揣摩能力，需結(jié)合語境及人物性格選擇匹配的詞語。
(3)本題考查對人物言行背后深層含義的理解能力，需結(jié)合人物性格及情節(jié)背景分析言行的合理性。
14．“草船借箭” 是《三國演義》中著名的典故，該書作者為元末明初的羅貫中，這是古典名著的基本常識。
故答案為：三國演義；羅貫中
15．周瑜問 “水上交戰(zhàn)用什么兵器最好”，明知弓箭是最佳選擇卻故意發(fā)問，對應(yīng) “明知故問”（B）；諸葛亮答 “用弓箭最好”，正合周瑜設(shè)計陷害的意圖，周瑜心想 “正中下懷”（D）；諸葛亮說 “只要三天”，在周瑜看來是毫無根據(jù)的大話，對應(yīng) “信口開河”（A）；諸葛亮立下軍令狀時已有全盤計劃，心態(tài)是 “胸有成竹”（C）。
故答案為：B、D、A、C
16．諸葛亮 “笑著說” 是基于對曹操多疑性格的精準把握（斷定其不敢出兵），體現(xiàn)的是自信與從容。A（嘲諷曹操謹慎）、B（對比曹操與周瑜）、C（自信于計策成功）均符合情境；D 中 “故弄玄虛” 錯誤，諸葛亮的笑是胸有成竹的表現(xiàn)，而非刻意裝腔作勢。
故答案為：D
（2025五下·羅湖期末）【閱讀一本書，滋養(yǎng)心靈】
這只紫黃的頭鮮紅中泛著紫色，翅膀發(fā)金色，脖子里藍色，臉是黑色，爪翅及叉是白色，肉則是紫色的，有的顏色是黑里帶褐色。全身上下匯集了七八種顏色，長得【窮兇極惡 英勇威猛】。
紫黃一進斗盆便扇動翅膀，“啯啯”地叫著，兇相畢露。聽到對方的鳴聲，鐵彈子毫不示弱，自動彈到閘邊，兩根長須如鞭般揮舞著。“開閘?！彼揪秩艘贿吅耙贿吥米唛l門。這時，紫黃搶先一步?jīng)_向鐵彈子，四牙相交，一合口就將鐵彈子按在身下，鐵彈子雖奮力掙扎開，可隨后又被紫黃按住。一上來鐵彈子就處于明顯劣勢。就這樣一連四個來回，鐵彈子被壓在下面四次，但同樣，鐵彈子又以頑強的毅力翻身站了起來。每一次當(dāng)它重新站立起來后，便會發(fā)出“吱吱吱”的不服輸?shù)慕新暋?br/>第五個回合，紫黃改變了戰(zhàn)術(shù)，上來就是一口，鐵彈子被噴到了斗盆壁上，可它從盆壁滾落到盆底后，頭部依然向著紫黃，步履蹣跚地反沖過來。見鐵彈子沖過來，紫黃又是一口咬去，它合住鐵彈子的半牙順勢一擰，再次將鐵彈子壓在身下，向鐵彈子一陣猛咬。突然鐵彈子猛地發(fā)力，一腳踢向紫黃腹部，紫黃被踢出一個身位，這是鐵彈子第一次反擊得手。然而紫黃依舊鳴聲不斷，它竟然安然無恙。在紫黃【揚揚得意 垂頭喪氣】的鳴聲中，鐵彈子搖搖晃晃地再次翻身站了起來。此時，鐵彈子的整個身體都在往外冒血，可它卻仍然向強悍的紫黃逼去。不知不覺中，我想起了大哥，想起他從大紅門撤回城里的情景，渾身是血。
我的雙眼已經(jīng)被淚水蒙住。在我眼里，此時的鐵彈子已成為大哥的化身。“吱吱吱”，鐵彈子的鳴聲不同以往，這是一種不屈的鳴聲。就是在這不屈的鳴聲中，鐵彈子再次晃動長須沖向紫黃，也就在這個時候，我看到盆底已被它的血染紅了。紫黃像是被那長須晃了眼，動作有些遲緩，立馬就被鐵彈子狠狠咬住了胸部，之后，鐵彈子卻猛地一甩，將紫黃死死地壓在身下。隨著鐵彈子的牙在紫黃胸部越咬越深，紫黃的掙扎越來越弱。終于，紫黃不動了。“吱吱吱……”鐵彈子的鳴聲再次響起。
“鐵彈子哇！”司局人喊道。我將雙手高高舉起，臉上滿是淚水。“起蟲！”司局人再次喊道。鐵彈子緩緩地從紫黃身上拔出牙，【步伐矯健 踉踉蹌蹌】地挺起身子。
鐵彈子是第二天一早歿的，它雖然還像往常那樣站立在罐子里，身體卻早已僵硬，再也不能像往日那樣抬頭看我了。我第一次把它捧在手心里，淚水滴在它傷痕累累的身體上。
17．聯(lián)系上下文，在括號里選擇合適的詞語。
18．鐵彈子最終戰(zhàn)勝紫黃的根本原因是（　?。?。
A．紫黃輕敵失誤 B．鐵彈子戰(zhàn)術(shù)靈活
C．鐵彈子不屈的意志 D．大哥的眼淚激勵
19．這場蟋蟀戰(zhàn)斗的起因是大哥和小海子的一次游戲爭斗，看似是在寫鐵彈子和紫黃兩只蟋蟀之間的戰(zhàn)斗，其實是將鐵彈子比作　 　，紫黃比作日寇，預(yù)示著　 　。
20．文段三次寫到“我”的淚水，第一次淚水是（　?。坏诙蔚臏I水是（　?。坏谌蔚臏I水是（　?。堖x擇。
A．悲壯勝利與精神振奮之淚
B．生命滅亡與哀傷之淚
C．血腥震撼與記憶回想起之淚
D．平淡消逝與憤怒之淚
21．《將軍胡同》中沒有宏大的場面，沒有戰(zhàn)火與硝煙。作者用沉郁平靜的敘述，將我們帶回那個風(fēng)雨飄搖的戰(zhàn)爭年代，讓我們見證了將軍胡同中的風(fēng)云變化，感受亂世之中普通人的情懷。請你選取一個人物，將與他相關(guān)的關(guān)鍵事件寫清楚，并寫出你的感受。
人物：　 　 具體事件：　 　 我的感受：　 　
【答案】17．窮兇極惡、揚揚得意、踉踉蹌蹌
18．C
19．頑強抵抗的士兵；具有抗?fàn)幩枷氲膼蹏傩眨箲?zhàn)終將取得勝利。
20．C，A，B
21．人物：圖將軍；具體事件：圖將軍在胡同里和人斗軸蛙，對方是個地痞流氓，輸了不認賬，還糾集了一幫人想要欺負圖將軍。圖將軍毫不畏懼，憑借著高超的斗蚰蚰技巧和過人的膽識，不僅贏了比賽，還巧妙地化解了危機。后來，這個地括流氓因為其他壞事被抓，圖將軍得知后，發(fā)現(xiàn)他有個年幼的孩子無人照料，便暗中接濟這個孩子，給他送吃的、穿的，還托人幫忙照顧。；我的感受：圖將軍是一個極具魅力和正義感的人物。在面對地痞流氓時，他勇敢無畏，展現(xiàn)出一種江湖豪杰的氣概：而在救助地括流氓的孩子和護送藥品時，他又展現(xiàn)出柔情和擔(dān)當(dāng)。
【知識點】敘事類記敘文閱讀
【解析】【點評】(1)本題考查結(jié)合語境辨析詞語的能力，需通過上下文對事物狀態(tài)、行為的描寫，判斷詞語的適配性。
(2)本題考查對文本核心主旨的把握，需從事物行為中提煉其內(nèi)在精神動力作為根本原因。
(3)本題考查對文本象征意義的理解，需聯(lián)系時代背景和作者情感傾向，解讀事物的深層隱喻。
(4)本題考查對人物情感變化的梳理，需結(jié)合具體情節(jié)分析淚水背后的情感內(nèi)涵。
(5)本題考查對名著人物及事件的掌握，需通過具體事例分析人物形象，并表達個性化感悟。
17．第一空 “窮兇極惡”：結(jié)合后文紫黃 “兇相畢露”“搶先攻擊” 等表現(xiàn)，其外形需體現(xiàn)兇猛，“窮兇極惡” 更貼合；“英勇威猛” 側(cè)重正面英勇，與紫黃的攻擊性不符。第二空 “揚揚得意”：紫黃多次壓制鐵彈子且反擊后 “安然無恙”，此時的鳴聲應(yīng)體現(xiàn)其驕傲，“揚揚得意” 合適；“垂頭喪氣” 與語境相反。第三空 “踉踉蹌蹌”：鐵彈子 “渾身是血”“傷痕累累”，站立時必然不穩(wěn)，“踉踉蹌蹌” 符合狀態(tài)；“步伐矯健” 與前文傷勢矛盾。
故答案為：窮兇極惡、揚揚得意、踉踉蹌蹌
18．A.“紫黃輕敵失誤” 是鐵彈子獲勝的外在因素，非根本原因；
B.“鐵彈子戰(zhàn)術(shù)靈活” 文中未體現(xiàn)，其勝利更多依賴堅持而非戰(zhàn)術(shù)；
C.“鐵彈子不屈的意志”：無論被壓制多少次，鐵彈子始終 “不服輸”“反沖”“逼去”，最終憑意志取勝，是根本原因；
D. “大哥的眼淚激勵” 屬于主觀聯(lián)想，并非鐵彈子自身的勝利原因。
故答案為：C
19．第一空：結(jié)合后文 “想起大哥，想起他從大紅門撤回城里的情景，渾身是血”，鐵彈子的頑強與抗戰(zhàn)中士兵的抵抗呼應(yīng)，故比作 “頑強抵抗的士兵”。第二空：紫黃象征日寇，鐵彈子代表正義力量，其勝利預(yù)示 “抗戰(zhàn)終將取得勝利”，體現(xiàn)對正義必勝的信念。
故答案為：頑強抵抗的士兵；具有抗?fàn)幩枷氲膼蹏傩?，抗?zhàn)終將取得勝利。
20．第一次淚水：因鐵彈子浴血奮戰(zhàn) “想起大哥渾身是血”，是 “血腥震撼與記憶回想起之淚”（C）；第二次淚水：鐵彈子戰(zhàn)勝強敵，是 “悲壯勝利與精神振奮之淚”（A）；第三次淚水：鐵彈子死亡，是 “生命滅亡與哀傷之淚”（B）；D.“平淡消逝與憤怒之淚” 與文中情感不符，排除。
故答案為：C，A，B
21．人物選擇需出自《將軍胡同》，關(guān)鍵事件要典型且能體現(xiàn)人物特質(zhì)；感受需結(jié)合事件分析人物精神，體現(xiàn)亂世中普通人的情懷。示例中 “圖將軍” 的事件既展現(xiàn)其勇敢正義，又體現(xiàn)其柔情擔(dān)當(dāng)，感受貼合人物形象。
故答案為：人物：圖將軍；具體事件：圖將軍在胡同里和人斗軸蛙，對方是個地痞流氓，輸了不認賬，還糾集了一幫人想要欺負圖將軍。圖將軍毫不畏懼，憑借著高超的斗蚰蚰技巧和過人的膽識，不僅贏了比賽，還巧妙地化解了危機。后來，這個地括流氓因為其他壞事被抓，圖將軍得知后，發(fā)現(xiàn)他有個年幼的孩子無人照料，便暗中接濟這個孩子，給他送吃的、穿的，還托人幫忙照顧。
第3空、我的感受：圖將軍是一個極具魅力和正義感的人物。在面對地痞流氓時，他勇敢無畏，展現(xiàn)出一種江湖豪杰的氣概：而在救助地括流氓的孩子和護送藥品時，他又展現(xiàn)出柔情和擔(dān)當(dāng)。
（2025五下·羅湖期末）【閱讀非連續(xù)性文本，發(fā)展思維】
【材料一】
從工作性質(zhì)來劃分，任何事情都有輕重緩急之分，重要的事情關(guān)系重大，影響也更大。因此應(yīng)該先解決這類事情，然后再去解決那些必要的工作。如果把時間看成是一個罐子，那些重要的事就可以看成大石頭，如果想要順利填滿整個罐子，首先應(yīng)該先放入大石頭，然后按照順序依次填入小石頭、沙粒和水。（節(jié)選自《五色時間管理》）
【材料二】
為了更好地管理時間，提高效率，這里分享四個秘笈。
秘笈一：____ 管理大師彼得·德魯克認為工作時應(yīng)該把握一個基本原則，那就是堅持把重要的事情放在前面，而其余的事情一件一件地去做就行了。這個原則就是建立工作思路與程序，而不是工作量的多少。工作項目的多少，工作者要盡量集中精力，做到事中有序，做到主次分明。
秘笈二：____ 工作需要聚焦，聚焦的前提是清晰的目標。這個目標要具體、可測量、可行、有相關(guān)性，以及有時間期限。有了目標之后，不妨用寫下來的方式，讓目標看得見。
秘笈三：____ 你可能有這樣的體會，有時候我們能聚精會神地做一件事的時候，腦子里突然會冒出另外一件事把自己打斷，這一會兒這件事又想不出來。這個時候，你需要把這些想法放進一個任務(wù)收集器中去，留到有時間的時候再去處理。你可以隨手記錄在手機上或者旁邊的紙上，并預(yù)估其完成的時間，再安排時間去完成。
秘笈四：____ 我們會對困難或者不熟悉的事情有一種天然的抗拒感。每天固定一段時間，通過一些儀式感或者提醒，專門用于處理復(fù)雜和困難的事兒。每個人的生物鐘不同，效率高峰期有所不同，你需要仔細觀察一下，看自己在哪一段時間做事是最有效的，要把這段時間留給復(fù)雜和困難的事情。（節(jié)選自《華為工作法》）
【材料三】
精力為我們所有的思想和行為提供動力。沒有精力，其他任何策略、技術(shù)或技巧都不重要。我們必須首先注重提高我們的體能精力。體能精力是所有其他精力層的基礎(chǔ)，為了管理體能精力，我們必須注重身體健康。我們必須吃得健康，合理搭配飲食，必須保持充足的睡眠和足夠的鍛煉。
充足的午休時間能夠維持精力倍增，避免在人們生活中耗盡的物質(zhì)積累下去。良好的午休、小憩是有用的，但只有以正確的方式小憩才管用。小憩的時間最好不要超過20分鐘，如果小憩會影響當(dāng)晚的睡眠質(zhì)量，就不要小憩。
為身體健康打基礎(chǔ)的一個好方法是進行日常鍛煉，時間最好放在早上。不需要多么高強度，只要七分鐘，就足以讓一天有個好的開始。
22．結(jié)合提供的材料，判斷下列說法是否正確，用“正確”“錯誤”表示。
①管理大師彼得·德魯克認為工作者要盡量抓重點、抓要點，注重工作思路與程序?！? 　
②任務(wù)收集器的作用是暫時存放碎片化想法，避免打斷當(dāng)前工作，后續(xù)再進行處理?！? 　
③按正確的方式小憩是有用的，但如果小憩對當(dāng)晚的睡眠質(zhì)量有影響，則可以取消?！? 　
④體能精力管理的核心是通過高強度鍛煉快速提升身體機能，以支持高效工作?！? 　
23．請根據(jù)【材料二】內(nèi)容，提煉提高效率的四個秘笈，分別用簡短的語言寫在相應(yīng)的橫線上。
24．以下為小鵬暑期的作息，他感到學(xué)習(xí)進度很慢，無精打采，沒有收獲感。請你根據(jù)【材料一、三】綜合指出小鵬出現(xiàn)這種情況的原因，可以結(jié)合自己的經(jīng)驗給出合理建議。至少寫出兩條。
時間 作息安排 時間 作息安排
7：00—7：30 早餐：大米白粥 15：00—18：00 出門找同學(xué)玩電子游戲
7：30—12：00 看手機、刷短視頻、看動畫片 18：00—19：00 晚餐：米飯+肉蛋蔬菜
12：00—13：00 午餐：西瓜 19：00—23：00 寫暑假作業(yè)、看課外書
13：00—15：00 睡午覺 23：00—24：00 沖涼、準備睡覺
先指出原因，再給出合理建議：　 　
【答案】22．正確；正確；正確；錯誤
23．秘笈一：優(yōu)先處理重要事情；秘笈二：設(shè)定清晰目標；秘笈三：使用任務(wù)收集籃；秘笈四：專注處理困難事情
24．原因：①時間管理不當(dāng)，未優(yōu)先處理重要任務(wù)；②作總睡眠不足，小憩時間過長；③飲食不健康，搭配不合理；④缺乏鍛煉。建議：①優(yōu)先完成重要任務(wù)，建議將著假作業(yè)安排在精力充沛的時間段。②調(diào)整作息，保證充足睡眠：建議晚上有充足的八小時睡眠，午睡不超過20分鐘。③改善飲食結(jié)構(gòu)，午餐、晚餐搭配蔬菜和肉類，提升精力。④激活體能，早上進行7分鐘輕度運動。
【知識點】非連續(xù)性文本閱讀
【解析】【點評】(1)本題考查對非連續(xù)性文本信息的準確理解與判斷能力，需逐一核對選項與材料內(nèi)容的一致性。
(2)本題考查對文本信息的提煉與概括能力，需從材料中提取核心策略，用簡潔語言表達。
(3)本題考查對文本信息的綜合運用能力，需結(jié)合材料分析問題成因，并提出貼合材料建議的能力。
22．①正確：材料二秘笈一明確提到彼得 德魯克的原則是 “堅持把重要的事情放在前面”“主次分明”，與 “抓重點、注重思路程序” 一致。
②正確：材料二秘笈三指出任務(wù)收集器用于 “存放突然冒出的想法，避免打斷當(dāng)前工作，后續(xù)處理”，與描述相符。
③正確：材料三提到 “如果小憩會影響當(dāng)晚睡眠質(zhì)量，就不要小憩”，即可以取消，表述正確。
④錯誤：材料三強調(diào)體能精力管理需 “吃得健康、充足睡眠、足夠鍛煉”，且鍛煉 “不需要高強度”，故 “高強度鍛煉” 說法錯誤。
故答案為：正確；正確；正確；錯誤
23．秘笈一：核心是 “把重要的事情放在前面”“主次分明”，提煉為 “優(yōu)先處理重要事情”。秘笈二：圍繞 “清晰的目標”“具體、可測量、有時間期限”，提煉為 “設(shè)定清晰目標”。秘笈三：關(guān)鍵是 “用任務(wù)收集器存放碎片化想法，后續(xù)處理”，提煉為 “使用任務(wù)收集器”（“任務(wù)收集籃” 為同義表述）。秘笈四：強調(diào) “固定時間處理復(fù)雜困難的事，結(jié)合效率高峰期”，提煉為 “專注處理困難事情”。
故答案為：秘笈一：優(yōu)先處理重要事情；秘笈二：設(shè)定清晰目標；秘笈三：使用任務(wù)收集籃；秘笈四：專注處理困難事情
24．原因分析：材料一強調(diào) “優(yōu)先處理重要事情”，小鵬將大量時間用于刷視頻、玩游戲，未優(yōu)先完成作業(yè)（重要任務(wù)），屬時間管理不當(dāng)。材料三指出 “充足睡眠、合理飲食、適度鍛煉” 是體能管理核心，小鵬午睡 13：00-15：00（超 20 分鐘），晚上 23：00 后睡（睡眠不足 8 小時）；午餐僅吃西瓜（飲食單一），且無鍛煉，導(dǎo)致精力不足。建議：針對原因提出對應(yīng)措施，如調(diào)整任務(wù)優(yōu)先級、優(yōu)化作息飲食、增加鍛煉等，符合材料一 “先放大石頭” 和材料三 “體能管理” 原則。
故答案為：原因：①時間管理不當(dāng)，未優(yōu)先處理重要任務(wù)；②作總睡眠不足，小憩時間過長；③飲食不健康，搭配不合理；④缺乏鍛煉。建議：①優(yōu)先完成重要任務(wù)，建議將著假作業(yè)安排在精力充沛的時間段。②調(diào)整作息，保證充足睡眠：建議晚上有充足的八小時睡眠，午睡不超過20分鐘。③改善飲食結(jié)構(gòu)，午餐、晚餐搭配蔬菜和肉類，提升精力。④激活體能，早上進行7分鐘輕度運動。
六、闖“習(xí)作館”——筆尖寫故事 文心繪表達 （30分）
25．（2025五下·羅湖期末）本學(xué)期，我們?yōu)椤恫荽杓分猩駲C妙算的諸葛亮點贊，為堅持不打麻藥強忍劇痛完成手術(shù)的軍神劉伯承點贊，為刷子李精湛的刷漿技術(shù)點贊，也為小小年紀機智善辯的楊氏子點贊……在你的生活里，在你心靈的深處，還想為誰點贊？請你以“ ，為你點贊”為題，寫一篇文章。
要求：文中涉及班級、老師、同學(xué)姓名請用“xxx”或者健康的昵稱代替，不出現(xiàn)真實的姓名和校名。書寫工整，句子通順，內(nèi)容完整，網(wǎng)絡(luò)流行語慎用，不少于400字。
【答案】清晨的豆?jié){香，為你點贊
小區(qū)門口的早餐攤，張爺爺?shù)亩節(jié){總冒著最暖的熱氣。每天天不亮，他就支起藍色的帳篷，磨豆機嗡嗡轉(zhuǎn)著，把黃豆的清香揉進晨霧里。
去年冬天的一個清晨，我起晚了，匆匆跑到攤前：“爺爺，一杯熱豆?jié){！” 他接過錢，手在圍裙上擦了擦，掀開保溫桶的蓋子。白氣騰起時，我看見桶里的豆?jié){面上，浮著一層薄薄的、金黃的豆皮 —— 那是熬得最透的證明。“別急，給你裝個熱乎的?！?他把豆?jié){倒進紙杯，又從旁邊的小罐里舀了一勺白糖，“天冷，多放點兒甜的，暖和?！?br/>那天我拿著豆?jié){跑向公交站，才發(fā)現(xiàn)書包拉鏈沒拉，錢包掉在了地上。等我慌慌張張跑回攤前，張爺爺正舉著我的錢包朝我招手：“丫頭，你的東西！剛想追你，車就來了。” 他的鼻尖凍得通紅，說話時呼出的白氣像小云朵。我接過錢包時，指尖碰到他的手，冰涼卻很有力。
如今每個路過攤前的早晨，我都會多看一眼那個忙碌的身影。張爺爺?shù)亩節(jié){香，不只是黃豆的味道，更是踏實日子里的認真與善良。這樣的平凡與溫暖，值得我真心點贊。
【知識點】材料作文
【解析】【分析】材料圍繞 “為值得贊美的人寫作” 展開，核心是補全題目 “______，為你點贊”，通過具體事例展現(xiàn) “你” 值得點贊的品質(zhì)或行為，表達贊賞之情，屬于記敘文創(chuàng)作。
【題干分析】材料意義分析：材料列舉了諸葛亮、劉伯承等因智慧、堅韌、技藝、機智等品質(zhì)被點贊的例子，明確 “點贊” 的核心是對他人優(yōu)秀特質(zhì)或行為的認可與頌揚。題目中的 “你” 可指代生活中各類人物（家人、朋友、陌生人等），需通過真實事例挖掘其閃光點。
寫作思路：是什么：明確 “你” 的身份（如鄰居阿姨、快遞小哥、環(huán)衛(wèi)工人等）及值得點贊的特質(zhì)（如善良、堅守、勇敢、樂觀等），用具體事例呈現(xiàn) “你” 的行為如何體現(xiàn)這些特質(zhì)。為什么：解釋 “點贊” 的原因 ——“你” 的行為帶來了積極影響（如幫助他人、傳遞溫暖、激勵他人等），體現(xiàn)這些品質(zhì)的價值與意義。怎么做：開頭：用場景或情感引入，如 “每次路過街角的早餐攤，聞到那股醇厚的豆?jié){香，我總會想起張爺爺，那個讓我想真心點贊的人”，快速聚焦 “你” 與 “點贊” 主題。事例選?。哼x陌生人善舉：如雨天幫路人收攤的攤主，突出 “善良無私”；選身邊人堅守：如堅持照顧流浪貓的同學(xué)，突出 “愛心與責(zé)任”；選平凡人微光：如深夜仍在檢修路燈的工人，突出 “敬業(yè)奉獻”。過程描寫：加入細節(jié)讓事例生動，如 “張爺爺?shù)氖植紳M老繭，卻總能穩(wěn)穩(wěn)端起滾燙的豆?jié){，他給客人遞杯子時，總會特意把杯耳轉(zhuǎn)到對方順手的方向”；“雨下得最大時，李阿姨把自己的大傘往鄰居的菜攤挪了挪，自己半邊肩膀都淋濕了，卻笑著說‘菜淋壞了可惜’”。結(jié)尾：升華情感，如 “張爺爺?shù)亩節(jié){香里，藏著最樸實的溫暖。他讓我明白，平凡日子里的堅守與善意，最值得被點贊 —— 因為正是這些微光，照亮了生活的角落”。
【立意提取】1.街角的橘色身影，為你點贊：贊美環(huán)衛(wèi)工人默默清掃街道、守護城市整潔的敬業(yè)與堅守。
2.逆風(fēng)奔跑的你，為你點贊：贊美在困境中不放棄、努力拼搏的同學(xué)（或他人）的堅韌與勇氣。
【點評】緊扣 “點贊” 主題，通過張爺爺熬制豆?jié){、關(guān)心顧客、歸還錢包三個細節(jié)，生動展現(xiàn)其認真、善良的品質(zhì)，事例具體且有生活氣息。細節(jié)描寫細膩，“手布滿老繭”“豆皮金黃”“鼻尖凍紅” 等畫面感強，讓人物形象立體可感，情感真摯自然。結(jié)尾將 “豆?jié){香” 與 “認真善良” 關(guān)聯(lián)，升華了對平凡人閃光點的贊美，點明 “點贊” 的意義，余味悠長。
1 / 1廣東省深圳市羅湖區(qū)2024-2025學(xué)年五年級下學(xué)期語文7月期末試卷
一、訪“新聞館”——青山映碧波 綠意共聲傳
（2025五下·羅湖期末）請認真聽錄音兩遍，完成下面小題。
1．由短文內(nèi)容可以推斷，每年的世界環(huán)境日可能會在（　　）
A．3月12日 B．4月5日 C．6月5日 D．6月1日
2．本次世界環(huán)境日活動主題是（　?。?br/>A．2025美麗羅湖我先行 B．全面推進美麗中國建設(shè)
C．綠色羅湖 D．綠色環(huán)保慈善愛心
3．本次活動通過（　?。┑娜湕l育人模式，創(chuàng)新生態(tài)教育方式，積極推動生態(tài)文明理念扎根羅湖校園，增強學(xué)生生態(tài)環(huán)境意識。
A．課堂+實踐+社區(qū) B．系列互動生態(tài)課程
C．開展5次主題研學(xué) D．校外實踐活動
4．世界環(huán)境日的創(chuàng)設(shè)旨在提醒人們關(guān)注地球環(huán)境狀況、反思人類活動對環(huán)境影響。下列哪些標語貼合本次活動的主題和內(nèi)容？（　?。ǘ噙x）
A．“美麗中國，綠色羅湖”
B．“創(chuàng)新生態(tài)教育，共建生態(tài)城市”
C．“循環(huán)利用，愛心傳遞”
D．“科技引領(lǐng)環(huán)保新時代”
二、游“漢字館”——橫豎點撇捺 形音意無窮 （15分）
（2025五下·羅湖期末）閱讀語段，完成練習(xí)。
中華文化如浩瀚星河，璀璨奪目。經(jīng)典文學(xué)博大精深，綿延千年仍yì yì生輝。它所傳承的人類智慧在時間的洪流中歷久彌新，讓人juàn liàn____，讓心靈得以停泊。讀經(jīng)典，你將與高貴的心靈對話，不斷shěn shì____自我；讀經(jīng)典，你將從先賢的世界中汲取養(yǎng)分，打開gé jú____；讀經(jīng)典，你將欣賞到zhǎn xīn____的世界，xián jiē____歷史和未來，bēn fù____更加遼闊的精神家園。
閱讀不僅能讓我們認識令人sù rán qǐ jìng____的英雄豪杰，還能讓我們隨著內(nèi)容qíng bù zì jīn____地歡笑、落淚，更能讓我們博學(xué)多才，增智啟慧……讓我們每日堅持閱讀，踏上這充滿智慧與啟迪的閱讀旅程，以書為伴，讓生命在閱讀中綻放光芒。
5．【形美以感目】讀短文并根據(jù)拼音將漢字正確、工整、美觀地寫在橫線上。
6．【音美以感耳】下列加點字的讀音中有兩個是錯誤的，請你找出并改正在相應(yīng)的橫線上。
A．璀（cǔi）璨（càn）
B．歷久彌（mí）新
C．停（tíng）泊（pō）
D．旅（lǚ）程（chéng）
　 　　 　
7．【意美以感心】結(jié)合文本和以下注釋，文中“熠熠生輝”的“熠”字應(yīng)選（　　）
A．奕 yì ①<書>盛大：~~(精神飽滿的樣子)。②姓。
B．溢 yì ①充滿而流出來：洋~|河水四~。②過分：~美。
C．熠 yì<書>光耀；鮮明；~~(形容閃光發(fā)亮)
D．昳 yì[昳麗]<書>容貌美麗。另見dié
三、賞“詩文館”——吟誦皆入韻 平仄總關(guān)情 （12分）
（2025五下·羅湖期末）品讀詩文，悟情、解趣、學(xué)理。
8．【讀詩能解其中趣】“　 　，　 　瓜”是范成大筆下天真爛漫的童趣；“敲成玉磬穿林響，　 　”兒童聰明調(diào)皮的樂趣。
9．【讀詩能悟其中情】孟郊以“誰言寸草心，　 　”，表現(xiàn)赤子對慈母發(fā)自肺腑的愛；李白用“　 　，煙花三月下?lián)P州”，將離別的依依不舍之情娓娓道來；王昌齡寫下“　 　，不破樓蘭終不還”，表達戰(zhàn)士們誓欲報國的愛國雄心；翁卷以“　 　，才了蠶桑又插田”，贊美勤勞樸實的勞動人民。
10．【讀詩能悟其中理】“夫不可陷之盾與無不陷之矛，　 　”，告訴我們說話和做事要前后呼應(yīng)，不要自相矛盾；《孟子》用“惻隱之心，　 　”，告訴世人要常懷同情憐憫之心，這是仁德的發(fā)端?！靶邜褐模x之端也”與《朱子語類》中“人有恥，　 　”，都強調(diào)了懂得羞恥之心，做人做事才會有底線。
11．（2025五下·羅湖期末）將下列詩句按“悲一歡一離一合”的順序排列，正確的一項是（　?。?br/>①七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋
②卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂
③獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親
④遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年
A．④②③① B．④③②① C．③④②① D．③④①②
四、逛“趣味館”——方圓曲直藏 拆合增刪妙
12．（2025五下·羅湖期末）乾隆年間，乾隆皇帝舉辦了千叟宴，參加者均為老人。有人為其中一位老人的年齡出了上聯(lián)：花甲已過，更添二七歲月。如果想把描述相同年齡的句子轉(zhuǎn)化為下聯(lián)，下列最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā　。?br/>A．期頤未止，再添二人芳華 B．古稀初至，又續(xù)十一春秋
C．而立雙至，再加五載光陰 D．不惑重開，又增三者歲月
13．（2025五下·羅湖期末）一家玉石店的墻上掛著一幅畫。畫上寫著：“第一顆石頭，煉成了蒼穹；第二顆石頭，化育了石猴；第三顆石頭，造就了一座紅樓……”這句話隱含了我國古代三個故事，它們依次是（　?。?br/>A．《紅樓夢》《女媧補天》《西游記》
B．《西游記》《紅樓夢》《女媧補天》
C．《女媧補天》《紅樓夢》《西游記》
D．《女媧補天》《西游記》《紅樓夢》
五、品“閱讀館”——書香漫卷溢 字海意任游 （34分）
（2025五下·羅湖期末）【閱讀名著，鑒古通今】
草船借箭（節(jié)選）
有一天，周瑜請諸葛亮商議軍事，說：“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)了。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？”（諸葛亮想：周瑜你可真是【 】）
諸葛亮說：“用弓箭最好?！保ㄖ荑は耄汉呛?，【 】！）
周瑜說：“對，先生跟我想的一樣，現(xiàn)在軍中缺箭，想請先生負責(zé)趕造十萬支。這是公事，希望先生不要推卻?！敝T葛亮說：“都督委托，當(dāng)然照辦。不知道這十萬支箭什么時候用？”周瑜問：“十天造得好嗎？”諸葛亮說：“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事?！敝荑枺骸跋壬A(yù)計幾天可以造好？”
諸葛亮說：“只要三天。”（周瑜想：簡直【 】?。?br/>周瑜說：“軍情緊急，可不能開玩笑?！敝T葛亮說：“怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受重罰。”（諸葛亮【 】）
周瑜很高興，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又擺了酒席招待他。諸葛亮說：“今天來不及了。從明天算起，到第三天，請派五百個軍士到江邊來搬箭?！敝T葛亮喝了幾杯酒就走了?！?br/>這時候大霧漫天，江上的人連面對面都看不清。五更時分，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊吶喊。魯肅吃驚地說：“如果曹兵出來，怎么辦？”諸葛亮笑著說：“霧這么大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，霧散了就回去。”
14．選段選自古典名著　 　，作者是　 　。
15．揣摩選文中人物的心理，選擇合適的詞語，將序號填在文中【 】里。
A．信口開河 B．明知故問 C．胸有成竹 D．正中下懷
16．結(jié)合選文，下列對諸葛亮“笑著說”的理解不合理的一項是（　?。?br/>A．笑曹操生性多疑，用兵謹慎，斷定他不敢貿(mào)然出兵，這是嘲諷的笑、輕蔑的笑。
B．笑曹操生性多疑，不如周瑜善能用兵，這是寬厚友善的笑。
C．笑曹操計策落空，卻又無可奈何，這是自信的笑、勝利的笑。
D．笑自己臨危不懼，談笑風(fēng)生，安撫士兵情緒，這是故弄玄虛的笑。
（2025五下·羅湖期末）【閱讀一本書，滋養(yǎng)心靈】
這只紫黃的頭鮮紅中泛著紫色，翅膀發(fā)金色，脖子里藍色，臉是黑色，爪翅及叉是白色，肉則是紫色的，有的顏色是黑里帶褐色。全身上下匯集了七八種顏色，長得【窮兇極惡 英勇威猛】。
紫黃一進斗盆便扇動翅膀，“啯啯”地叫著，兇相畢露。聽到對方的鳴聲，鐵彈子毫不示弱，自動彈到閘邊，兩根長須如鞭般揮舞著。“開閘?！彼揪秩艘贿吅耙贿吥米唛l門。這時，紫黃搶先一步?jīng)_向鐵彈子，四牙相交，一合口就將鐵彈子按在身下，鐵彈子雖奮力掙扎開，可隨后又被紫黃按住。一上來鐵彈子就處于明顯劣勢。就這樣一連四個來回，鐵彈子被壓在下面四次，但同樣，鐵彈子又以頑強的毅力翻身站了起來。每一次當(dāng)它重新站立起來后，便會發(fā)出“吱吱吱”的不服輸?shù)慕新暋?br/>第五個回合，紫黃改變了戰(zhàn)術(shù)，上來就是一口，鐵彈子被噴到了斗盆壁上，可它從盆壁滾落到盆底后，頭部依然向著紫黃，步履蹣跚地反沖過來。見鐵彈子沖過來，紫黃又是一口咬去，它合住鐵彈子的半牙順勢一擰，再次將鐵彈子壓在身下，向鐵彈子一陣猛咬。突然鐵彈子猛地發(fā)力，一腳踢向紫黃腹部，紫黃被踢出一個身位，這是鐵彈子第一次反擊得手。然而紫黃依舊鳴聲不斷，它竟然安然無恙。在紫黃【揚揚得意 垂頭喪氣】的鳴聲中，鐵彈子搖搖晃晃地再次翻身站了起來。此時，鐵彈子的整個身體都在往外冒血，可它卻仍然向強悍的紫黃逼去。不知不覺中，我想起了大哥，想起他從大紅門撤回城里的情景，渾身是血。
我的雙眼已經(jīng)被淚水蒙住。在我眼里，此時的鐵彈子已成為大哥的化身。“吱吱吱”，鐵彈子的鳴聲不同以往，這是一種不屈的鳴聲。就是在這不屈的鳴聲中，鐵彈子再次晃動長須沖向紫黃，也就在這個時候，我看到盆底已被它的血染紅了。紫黃像是被那長須晃了眼，動作有些遲緩，立馬就被鐵彈子狠狠咬住了胸部，之后，鐵彈子卻猛地一甩，將紫黃死死地壓在身下。隨著鐵彈子的牙在紫黃胸部越咬越深，紫黃的掙扎越來越弱。終于，紫黃不動了?！爸ㄖㄖā辫F彈子的鳴聲再次響起。
“鐵彈子哇！”司局人喊道。我將雙手高高舉起，臉上滿是淚水?！捌鹣x！”司局人再次喊道。鐵彈子緩緩地從紫黃身上拔出牙，【步伐矯健 踉踉蹌蹌】地挺起身子。
鐵彈子是第二天一早歿的，它雖然還像往常那樣站立在罐子里，身體卻早已僵硬，再也不能像往日那樣抬頭看我了。我第一次把它捧在手心里，淚水滴在它傷痕累累的身體上。
17．聯(lián)系上下文，在括號里選擇合適的詞語。
18．鐵彈子最終戰(zhàn)勝紫黃的根本原因是（　　）。
A．紫黃輕敵失誤 B．鐵彈子戰(zhàn)術(shù)靈活
C．鐵彈子不屈的意志 D．大哥的眼淚激勵
19．這場蟋蟀戰(zhàn)斗的起因是大哥和小海子的一次游戲爭斗，看似是在寫鐵彈子和紫黃兩只蟋蟀之間的戰(zhàn)斗，其實是將鐵彈子比作　 　，紫黃比作日寇，預(yù)示著　 　。
20．文段三次寫到“我”的淚水，第一次淚水是（　?。坏诙蔚臏I水是（　?。?；第三次的淚水是（　?。?，請選擇。
A．悲壯勝利與精神振奮之淚
B．生命滅亡與哀傷之淚
C．血腥震撼與記憶回想起之淚
D．平淡消逝與憤怒之淚
21．《將軍胡同》中沒有宏大的場面，沒有戰(zhàn)火與硝煙。作者用沉郁平靜的敘述，將我們帶回那個風(fēng)雨飄搖的戰(zhàn)爭年代，讓我們見證了將軍胡同中的風(fēng)云變化，感受亂世之中普通人的情懷。請你選取一個人物，將與他相關(guān)的關(guān)鍵事件寫清楚，并寫出你的感受。
人物：　 　 具體事件：　 　 我的感受：　 　
（2025五下·羅湖期末）【閱讀非連續(xù)性文本，發(fā)展思維】
【材料一】
從工作性質(zhì)來劃分，任何事情都有輕重緩急之分，重要的事情關(guān)系重大，影響也更大。因此應(yīng)該先解決這類事情，然后再去解決那些必要的工作。如果把時間看成是一個罐子，那些重要的事就可以看成大石頭，如果想要順利填滿整個罐子，首先應(yīng)該先放入大石頭，然后按照順序依次填入小石頭、沙粒和水。（節(jié)選自《五色時間管理》）
【材料二】
為了更好地管理時間，提高效率，這里分享四個秘笈。
秘笈一：____ 管理大師彼得·德魯克認為工作時應(yīng)該把握一個基本原則，那就是堅持把重要的事情放在前面，而其余的事情一件一件地去做就行了。這個原則就是建立工作思路與程序，而不是工作量的多少。工作項目的多少，工作者要盡量集中精力，做到事中有序，做到主次分明。
秘笈二：____ 工作需要聚焦，聚焦的前提是清晰的目標。這個目標要具體、可測量、可行、有相關(guān)性，以及有時間期限。有了目標之后，不妨用寫下來的方式，讓目標看得見。
秘笈三：____ 你可能有這樣的體會，有時候我們能聚精會神地做一件事的時候，腦子里突然會冒出另外一件事把自己打斷，這一會兒這件事又想不出來。這個時候，你需要把這些想法放進一個任務(wù)收集器中去，留到有時間的時候再去處理。你可以隨手記錄在手機上或者旁邊的紙上，并預(yù)估其完成的時間，再安排時間去完成。
秘笈四：____ 我們會對困難或者不熟悉的事情有一種天然的抗拒感。每天固定一段時間，通過一些儀式感或者提醒，專門用于處理復(fù)雜和困難的事兒。每個人的生物鐘不同，效率高峰期有所不同，你需要仔細觀察一下，看自己在哪一段時間做事是最有效的，要把這段時間留給復(fù)雜和困難的事情。（節(jié)選自《華為工作法》）
【材料三】
精力為我們所有的思想和行為提供動力。沒有精力，其他任何策略、技術(shù)或技巧都不重要。我們必須首先注重提高我們的體能精力。體能精力是所有其他精力層的基礎(chǔ)，為了管理體能精力，我們必須注重身體健康。我們必須吃得健康，合理搭配飲食，必須保持充足的睡眠和足夠的鍛煉。
充足的午休時間能夠維持精力倍增，避免在人們生活中耗盡的物質(zhì)積累下去。良好的午休、小憩是有用的，但只有以正確的方式小憩才管用。小憩的時間最好不要超過20分鐘，如果小憩會影響當(dāng)晚的睡眠質(zhì)量，就不要小憩。
為身體健康打基礎(chǔ)的一個好方法是進行日常鍛煉，時間最好放在早上。不需要多么高強度，只要七分鐘，就足以讓一天有個好的開始。
22．結(jié)合提供的材料，判斷下列說法是否正確，用“正確”“錯誤”表示。
①管理大師彼得·德魯克認為工作者要盡量抓重點、抓要點，注重工作思路與程序?！? 　
②任務(wù)收集器的作用是暫時存放碎片化想法，避免打斷當(dāng)前工作，后續(xù)再進行處理。　 　
③按正確的方式小憩是有用的，但如果小憩對當(dāng)晚的睡眠質(zhì)量有影響，則可以取消。　 　
④體能精力管理的核心是通過高強度鍛煉快速提升身體機能，以支持高效工作?！? 　
23．請根據(jù)【材料二】內(nèi)容，提煉提高效率的四個秘笈，分別用簡短的語言寫在相應(yīng)的橫線上。
24．以下為小鵬暑期的作息，他感到學(xué)習(xí)進度很慢，無精打采，沒有收獲感。請你根據(jù)【材料一、三】綜合指出小鵬出現(xiàn)這種情況的原因，可以結(jié)合自己的經(jīng)驗給出合理建議。至少寫出兩條。
時間 作息安排 時間 作息安排
7：00—7：30 早餐：大米白粥 15：00—18：00 出門找同學(xué)玩電子游戲
7：30—12：00 看手機、刷短視頻、看動畫片 18：00—19：00 晚餐：米飯+肉蛋蔬菜
12：00—13：00 午餐：西瓜 19：00—23：00 寫暑假作業(yè)、看課外書
13：00—15：00 睡午覺 23：00—24：00 沖涼、準備睡覺
先指出原因，再給出合理建議：　 　
六、闖“習(xí)作館”——筆尖寫故事 文心繪表達 （30分）
25．（2025五下·羅湖期末）本學(xué)期，我們?yōu)椤恫荽杓分猩駲C妙算的諸葛亮點贊，為堅持不打麻藥強忍劇痛完成手術(shù)的軍神劉伯承點贊，為刷子李精湛的刷漿技術(shù)點贊，也為小小年紀機智善辯的楊氏子點贊……在你的生活里，在你心靈的深處，還想為誰點贊？請你以“ ，為你點贊”為題，寫一篇文章。
要求：文中涉及班級、老師、同學(xué)姓名請用“xxx”或者健康的昵稱代替，不出現(xiàn)真實的姓名和校名。書寫工整，句子通順，內(nèi)容完整，網(wǎng)絡(luò)流行語慎用，不少于400字。
答案解析部分
【答案】1．C
2．B
3．A
4．A；B；C
【知識點】聽力閱讀
【解析】【點評】(1)本題考查對文本中時間信息的推理與判斷能力。
(2)本題考查對文本中關(guān)鍵信息的直接提取能力。
(3)本題考查對文本中特定概念的識別與理解能力。
(4)本題考查對文本主題及內(nèi)容的理解，并將其與外部信息進行匹配的能力。
【聽力材料】
在世界環(huán)境日即將來臨之際，由深圳市生態(tài)環(huán)境局羅湖管理局主辦的“2025年羅湖區(qū)世界環(huán)境日”宣傳活動在萬象食家商場舉行。本次世界環(huán)境日活動以“全面推進美麗中國建設(shè)”為主題，旨在提升市民的環(huán)保意識，引導(dǎo)大家積極參與生態(tài)文明保護行動，共同為構(gòu)建生態(tài)環(huán)境治理全民行動體系貢獻力量?；顒犹匾膺B續(xù)兩年選擇提前在“六一”兒童節(jié)舉辦，希望通過特色環(huán)保宣傳教育在孩子心中播散綠色的種子，讓生態(tài)文明理念在下一代生根發(fā)芽。
羅湖區(qū)精心推出了“2025美麗羅湖我先行”生態(tài)文明教育活動，組織生態(tài)文明講師進校園活動，圍繞生物多樣性保護、綠色低碳生活、全球環(huán)保實踐等前沿主題，推出系列互動生態(tài)課程和校外實踐活動。
先后組織羅湖區(qū)中小學(xué)生在大亞灣核電基地、福田紅樹林自然保護區(qū)、深圳蘭科植物保護研究中心等生態(tài)科普基地開展5次主題研學(xué)。通過“課堂+實踐+社區(qū)”的全鏈條育人模式，創(chuàng)新生態(tài)教育方式，積極推動生態(tài)文明理念扎根校園，增強學(xué)生生態(tài)環(huán)保意識。
此外，活動現(xiàn)場還別出心裁地設(shè)置了“羅湖綠色郵局”和綠色環(huán)保慈善愛心市集。市民將印有羅湖生態(tài)文明建設(shè)成果的精美明信片投入綠色郵筒，向遠方的親朋好友分 享羅湖獨特的生態(tài)魅力。在綠色環(huán)保慈善愛心市集現(xiàn)場，學(xué)生和家長創(chuàng)意DIY環(huán)保手工作品，義賣或交換家中閑置物品，在資源循環(huán)利用與交流互動中傳遞綠色理念，活動所得善款全部捐贈給羅湖區(qū)慈善會，極大增加了活動的互動性和紀念意義。
1．材料提到 “活動特意連續(xù)兩年選擇提前在‘六一’兒童節(jié)舉辦”，“六一” 是 6 月 1 日，世界環(huán)境日在其之后，選項中 6 月 5 日符合這一時間邏輯，故推斷為 C。
故答案為：C
2．材料明確指出 “本次世界環(huán)境日活動以‘全面推進美麗中國建設(shè)’為主題”，直接對應(yīng)選項 B。
故答案為：B
3．材料清晰表述 “通過‘課堂 + 實踐 + 社區(qū)’的全鏈條育人模式”，與選項 A 完全一致，其他選項均為活動的具體內(nèi)容，并非育人模式。
故答案為：A
4．A.“美麗中國，綠色羅湖” 呼應(yīng)活動主題及 “美麗羅湖我先行” 的生態(tài)文明教育活動，貼合內(nèi)容；
B.“創(chuàng)新生態(tài)教育，共建生態(tài)城市” 對應(yīng) “創(chuàng)新生態(tài)教育方式”“構(gòu)建生態(tài)環(huán)境治理全民行動體系”，符合主題；
C.“循環(huán)利用，愛心傳遞” 與 “義賣或交換家中閑置物品，資源循環(huán)利用”“活動所得善款捐贈” 一致，貼合內(nèi)容；
D. “科技引領(lǐng)環(huán)保新時代” 在材料中未提及 “科技引領(lǐng)” 相關(guān)內(nèi)容，故不選。
故答案為：A B C
【答案】5．眷戀、審視、格局、嶄新、銜接、奔赴、肅然起敬、情不自禁
6．cǔi——cuǐ；pō——pó
7．C
【知識點】字音；看拼音寫漢字；字形辨析
【解析】【點評】(1)本題考查根據(jù)拼音書寫漢字的能力，需結(jié)合語境準確書寫詞語，體現(xiàn)對常用漢字及語境的掌握。
(2)本題考查對漢字讀音（包括聲調(diào)、多音字 ）的辨析能力，需準確掌握漢字的正確讀音及多音字在不同語境中的用法。
(3)本題考查對漢字字義的理解能力，需結(jié)合詞語含義及字典注釋選擇正確義項，體現(xiàn)對字詞釋義的精準把握。
5．根據(jù)拼音和語境，“juàn liàn” 對應(yīng) “眷戀”（對經(jīng)典文學(xué)的留戀）；“shěn shì” 對應(yīng) “審視”（閱讀經(jīng)典時對自我的審視 ）；“gé jú” 對應(yīng) “格局”（從經(jīng)典中打開認知格局 ）；“zhǎn xīn” 對應(yīng) “嶄新”（閱讀帶來新的世界 ）；“xián jiē” 對應(yīng) “銜接”（連接歷史與未來 ）；“bēn fù” 對應(yīng) “奔赴”（前往精神家園 ）；“sù rán qǐ jìng” 對應(yīng) “肅然起敬”（對英雄豪杰的敬意 ）；“qíng bù zì jīn” 對應(yīng) “情不自禁”（閱讀時的情緒反應(yīng) ）。
故答案為：眷戀、審視、格局、嶄新、銜接、奔赴、肅然起敬、情不自禁
6．“璀” 的正確讀音是 cuǐ ，聲調(diào)標注錯誤；“泊” 在 “停泊” 中讀 bó（指停船靠岸 ），讀 pō時多表示湖（如湖泊 ），屬于多音字誤讀。
故答案為：cǔi——cuǐ；pō——pó
7．“熠熠生輝” 形容光彩閃耀的樣子，“熠” 的意思是 “光耀；鮮明”，與選項 C“熠 yì< 書 > 光耀；鮮明；~~(形容閃光發(fā)亮)” 一致。A（奕，側(cè)重盛大、精神飽滿 ）、B（溢，側(cè)重流出、過分 ）、D（昳，側(cè)重容貌美麗 ）均不符合 “熠熠生輝” 中 “熠” 的含義。
故答案為：C
【答案】8．童孫未解供耕織；也傍桑陰學(xué)種瓜；忽作玻璃碎地聲
9．報得三春暉；故人西辭黃鶴樓；黃沙百戰(zhàn)穿金甲；鄉(xiāng)村四月閑人少
10．不可同世面立；仁之端也；則能有所不為
【知識點】古詩詞填空
【解析】【點評】(1)本題考查對蘊含童趣的古詩文的積累與理解能力，需結(jié)合詩句內(nèi)容匹配 “童趣” 主題。
(2)本題考查對蘊含不同情感（親情、友情、愛國、贊美勞動）的古詩文的積累與理解能力，需結(jié)合詩句情感匹配語境。
(3)本題考查對蘊含哲理（邏輯、道德、行為準則）的古詩文語句的積累與理解能力，需結(jié)合語句內(nèi)涵匹配道理。
8．范成大《四時田園雜興 其三十一》中 “童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”，描繪兒童模仿大人種瓜的天真童趣，符合 “天真爛漫的童趣”。楊萬里《稚子弄冰》中 “敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲”，寫兒童敲冰玩耍，冰塊碎裂如玻璃破碎，體現(xiàn) “聰明調(diào)皮的樂趣”。
故答案為：童孫未解供耕織；也傍桑陰學(xué)種瓜；忽作玻璃碎地聲
9．孟郊《游子吟》“誰言寸草心，報得三春暉”，以寸草難報春暉喻赤子難報母愛，體現(xiàn)對慈母的愛。李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州”，寫友人離別場景，含依依不舍之情。王昌齡《從軍行》“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”，以 “不破樓蘭終不還” 表戰(zhàn)士報國決心。翁卷《鄉(xiāng)村四月》“鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田”，寫四月農(nóng)忙景象，贊美勞動人民勤勞。
故答案為：報得三春暉；故人西辭黃鶴樓；黃沙百戰(zhàn)穿金甲；鄉(xiāng)村四月閑人少
10．《自相矛盾》中 “夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立”，揭示矛盾邏輯，闡明說話做事需前后一致。《孟子》“惻隱之心，仁之端也”，指出同情之心是仁德的開端，符合 “常懷同情憐憫之心”。《朱子語類》“人有恥，則能有所不為”，強調(diào)羞恥心對行為的約束，與 “羞惡之心，義之端也” 呼應(yīng)，體現(xiàn)知恥的重要性。
故答案為：不可同世面立；仁之端也；則能有所不為
11．【答案】D
【知識點】排序
【解析】【分析】④“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年” 描繪了遺民在異族統(tǒng)治下的苦難與期盼，充滿悲傷之情，對應(yīng) “悲”。②“卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂” 表達了戰(zhàn)亂平息后的極度喜悅，對應(yīng) “歡”。③“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親” 抒發(fā)了身處異鄉(xiāng)的孤獨與對親人的思念，體現(xiàn)離別之愁，對應(yīng) “離”。①“七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋” 講述七夕節(jié)牛郎織女相會的故事，對應(yīng) “合”。綜上，按 “悲一歡一離一合” 的順序排列為④②③①。
故答案為：D
【點評】本題考查對詩句情感基調(diào)的理解與分類能力，以及對 “悲、歡、離、合” 四種情感的準確匹配。
12．【答案】B
【知識點】對聯(lián)
【解析】【分析】結(jié)合對對聯(lián)的理解，“花甲已過，更添二七歲月”這句中“花甲”指60歲，加上“三七歲月”21歲，上聯(lián)指81歲；
A 選項中，“期頤” 指 100 歲，“二人芳華” 即 2 年，總年齡為 100 + 2 = 102 歲，與上聯(lián)年齡不符。
B項中“古稀”指70歲，“又續(xù)十一春秋”指加上11歲，這句描述的年齡是81歲，與題目中上聯(lián)描述的年齡一直；
C 選項中，“而立” 指 30 歲，“雙至” 即 60 歲，“再加五載” 為 65 歲，不符。
D 選項中，“不惑” 指 40 歲，“重開” 即 80 歲，“又增三者” 即 3 年，總年齡 83 歲，不符。
故答案為：B
【點評】本題考查對古代年齡稱謂及數(shù)字計算的掌握，需結(jié)合傳統(tǒng)文學(xué)中對年齡的特殊表述，通過計算得出對應(yīng)年齡，并匹配選項中符合相同邏輯和結(jié)果的內(nèi)容。
13．【答案】D
【知識點】《紅樓夢》；《西游記》
【解析】【分析】“第一顆石頭，煉成了蒼穹” 對應(yīng)的是《女媧補天》，傳說女媧煉五色石補蒼天，契合 “煉成蒼穹”；“第二顆石頭，化育了石猴” 指《西游記》中孫悟空由仙石孕育而生，即 “石猴” 的由來；“第三顆石頭，造就了一座紅樓” 關(guān)聯(lián)《紅樓夢》，該書又名《石頭記》，核心故事圍繞 “通靈寶玉” 展開，“紅樓” 是其標志性意象。因此，三個故事依次為《女媧補天》《西游記》《紅樓夢》，選 D。
故答案為：D
【點評】本題考查對古典文學(xué)典故及名著核心元素的理解與關(guān)聯(lián)能力，需結(jié)合故事內(nèi)容與題干中 “石頭” 的描述進行匹配。
【答案】14．三國演義；羅貫中
15．B、D、A、C
16．D
【知識點】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀
【解析】【點評】(1)本題考查對古典名著及其作者的識記能力，需掌握經(jīng)典文學(xué)作品的基本信息。
(2)本題考查對人物心理活動的揣摩能力，需結(jié)合語境及人物性格選擇匹配的詞語。
(3)本題考查對人物言行背后深層含義的理解能力，需結(jié)合人物性格及情節(jié)背景分析言行的合理性。
14．“草船借箭” 是《三國演義》中著名的典故，該書作者為元末明初的羅貫中，這是古典名著的基本常識。
故答案為：三國演義；羅貫中
15．周瑜問 “水上交戰(zhàn)用什么兵器最好”，明知弓箭是最佳選擇卻故意發(fā)問，對應(yīng) “明知故問”（B）；諸葛亮答 “用弓箭最好”，正合周瑜設(shè)計陷害的意圖，周瑜心想 “正中下懷”（D）；諸葛亮說 “只要三天”，在周瑜看來是毫無根據(jù)的大話，對應(yīng) “信口開河”（A）；諸葛亮立下軍令狀時已有全盤計劃，心態(tài)是 “胸有成竹”（C）。
故答案為：B、D、A、C
16．諸葛亮 “笑著說” 是基于對曹操多疑性格的精準把握（斷定其不敢出兵），體現(xiàn)的是自信與從容。A（嘲諷曹操謹慎）、B（對比曹操與周瑜）、C（自信于計策成功）均符合情境；D 中 “故弄玄虛” 錯誤，諸葛亮的笑是胸有成竹的表現(xiàn)，而非刻意裝腔作勢。
故答案為：D
【答案】17．窮兇極惡、揚揚得意、踉踉蹌蹌
18．C
19．頑強抵抗的士兵；具有抗?fàn)幩枷氲膼蹏傩眨箲?zhàn)終將取得勝利。
20．C，A，B
21．人物：圖將軍；具體事件：圖將軍在胡同里和人斗軸蛙，對方是個地痞流氓，輸了不認賬，還糾集了一幫人想要欺負圖將軍。圖將軍毫不畏懼，憑借著高超的斗蚰蚰技巧和過人的膽識，不僅贏了比賽，還巧妙地化解了危機。后來，這個地括流氓因為其他壞事被抓，圖將軍得知后，發(fā)現(xiàn)他有個年幼的孩子無人照料，便暗中接濟這個孩子，給他送吃的、穿的，還托人幫忙照顧。；我的感受：圖將軍是一個極具魅力和正義感的人物。在面對地痞流氓時，他勇敢無畏，展現(xiàn)出一種江湖豪杰的氣概：而在救助地括流氓的孩子和護送藥品時，他又展現(xiàn)出柔情和擔(dān)當(dāng)。
【知識點】敘事類記敘文閱讀
【解析】【點評】(1)本題考查結(jié)合語境辨析詞語的能力，需通過上下文對事物狀態(tài)、行為的描寫，判斷詞語的適配性。
(2)本題考查對文本核心主旨的把握，需從事物行為中提煉其內(nèi)在精神動力作為根本原因。
(3)本題考查對文本象征意義的理解，需聯(lián)系時代背景和作者情感傾向，解讀事物的深層隱喻。
(4)本題考查對人物情感變化的梳理，需結(jié)合具體情節(jié)分析淚水背后的情感內(nèi)涵。
(5)本題考查對名著人物及事件的掌握，需通過具體事例分析人物形象，并表達個性化感悟。
17．第一空 “窮兇極惡”：結(jié)合后文紫黃 “兇相畢露”“搶先攻擊” 等表現(xiàn)，其外形需體現(xiàn)兇猛，“窮兇極惡” 更貼合；“英勇威猛” 側(cè)重正面英勇，與紫黃的攻擊性不符。第二空 “揚揚得意”：紫黃多次壓制鐵彈子且反擊后 “安然無恙”，此時的鳴聲應(yīng)體現(xiàn)其驕傲，“揚揚得意” 合適；“垂頭喪氣” 與語境相反。第三空 “踉踉蹌蹌”：鐵彈子 “渾身是血”“傷痕累累”，站立時必然不穩(wěn)，“踉踉蹌蹌” 符合狀態(tài)；“步伐矯健” 與前文傷勢矛盾。
故答案為：窮兇極惡、揚揚得意、踉踉蹌蹌
18．A.“紫黃輕敵失誤” 是鐵彈子獲勝的外在因素，非根本原因；
B.“鐵彈子戰(zhàn)術(shù)靈活” 文中未體現(xiàn)，其勝利更多依賴堅持而非戰(zhàn)術(shù)；
C.“鐵彈子不屈的意志”：無論被壓制多少次，鐵彈子始終 “不服輸”“反沖”“逼去”，最終憑意志取勝，是根本原因；
D. “大哥的眼淚激勵” 屬于主觀聯(lián)想，并非鐵彈子自身的勝利原因。
故答案為：C
19．第一空：結(jié)合后文 “想起大哥，想起他從大紅門撤回城里的情景，渾身是血”，鐵彈子的頑強與抗戰(zhàn)中士兵的抵抗呼應(yīng)，故比作 “頑強抵抗的士兵”。第二空：紫黃象征日寇，鐵彈子代表正義力量，其勝利預(yù)示 “抗戰(zhàn)終將取得勝利”，體現(xiàn)對正義必勝的信念。
故答案為：頑強抵抗的士兵；具有抗?fàn)幩枷氲膼蹏傩?，抗?zhàn)終將取得勝利。
20．第一次淚水：因鐵彈子浴血奮戰(zhàn) “想起大哥渾身是血”，是 “血腥震撼與記憶回想起之淚”（C）；第二次淚水：鐵彈子戰(zhàn)勝強敵，是 “悲壯勝利與精神振奮之淚”（A）；第三次淚水：鐵彈子死亡，是 “生命滅亡與哀傷之淚”（B）；D.“平淡消逝與憤怒之淚” 與文中情感不符，排除。
故答案為：C，A，B
21．人物選擇需出自《將軍胡同》，關(guān)鍵事件要典型且能體現(xiàn)人物特質(zhì)；感受需結(jié)合事件分析人物精神，體現(xiàn)亂世中普通人的情懷。示例中 “圖將軍” 的事件既展現(xiàn)其勇敢正義，又體現(xiàn)其柔情擔(dān)當(dāng)，感受貼合人物形象。
故答案為：人物：圖將軍；具體事件：圖將軍在胡同里和人斗軸蛙，對方是個地痞流氓，輸了不認賬，還糾集了一幫人想要欺負圖將軍。圖將軍毫不畏懼，憑借著高超的斗蚰蚰技巧和過人的膽識，不僅贏了比賽，還巧妙地化解了危機。后來，這個地括流氓因為其他壞事被抓，圖將軍得知后，發(fā)現(xiàn)他有個年幼的孩子無人照料，便暗中接濟這個孩子，給他送吃的、穿的，還托人幫忙照顧。
第3空、我的感受：圖將軍是一個極具魅力和正義感的人物。在面對地痞流氓時，他勇敢無畏，展現(xiàn)出一種江湖豪杰的氣概：而在救助地括流氓的孩子和護送藥品時，他又展現(xiàn)出柔情和擔(dān)當(dāng)。
【答案】22．正確；正確；正確；錯誤
23．秘笈一：優(yōu)先處理重要事情；秘笈二：設(shè)定清晰目標；秘笈三：使用任務(wù)收集籃；秘笈四：專注處理困難事情
24．原因：①時間管理不當(dāng)，未優(yōu)先處理重要任務(wù)；②作總睡眠不足，小憩時間過長；③飲食不健康，搭配不合理；④缺乏鍛煉。建議：①優(yōu)先完成重要任務(wù)，建議將著假作業(yè)安排在精力充沛的時間段。②調(diào)整作息，保證充足睡眠：建議晚上有充足的八小時睡眠，午睡不超過20分鐘。③改善飲食結(jié)構(gòu)，午餐、晚餐搭配蔬菜和肉類，提升精力。④激活體能，早上進行7分鐘輕度運動。
【知識點】非連續(xù)性文本閱讀
【解析】【點評】(1)本題考查對非連續(xù)性文本信息的準確理解與判斷能力，需逐一核對選項與材料內(nèi)容的一致性。
(2)本題考查對文本信息的提煉與概括能力，需從材料中提取核心策略，用簡潔語言表達。
(3)本題考查對文本信息的綜合運用能力，需結(jié)合材料分析問題成因，并提出貼合材料建議的能力。
22．①正確：材料二秘笈一明確提到彼得 德魯克的原則是 “堅持把重要的事情放在前面”“主次分明”，與 “抓重點、注重思路程序” 一致。
②正確：材料二秘笈三指出任務(wù)收集器用于 “存放突然冒出的想法，避免打斷當(dāng)前工作，后續(xù)處理”，與描述相符。
③正確：材料三提到 “如果小憩會影響當(dāng)晚睡眠質(zhì)量，就不要小憩”，即可以取消，表述正確。
④錯誤：材料三強調(diào)體能精力管理需 “吃得健康、充足睡眠、足夠鍛煉”，且鍛煉 “不需要高強度”，故 “高強度鍛煉” 說法錯誤。
故答案為：正確；正確；正確；錯誤
23．秘笈一：核心是 “把重要的事情放在前面”“主次分明”，提煉為 “優(yōu)先處理重要事情”。秘笈二：圍繞 “清晰的目標”“具體、可測量、有時間期限”，提煉為 “設(shè)定清晰目標”。秘笈三：關(guān)鍵是 “用任務(wù)收集器存放碎片化想法，后續(xù)處理”，提煉為 “使用任務(wù)收集器”（“任務(wù)收集籃” 為同義表述）。秘笈四：強調(diào) “固定時間處理復(fù)雜困難的事，結(jié)合效率高峰期”，提煉為 “專注處理困難事情”。
故答案為：秘笈一：優(yōu)先處理重要事情；秘笈二：設(shè)定清晰目標；秘笈三：使用任務(wù)收集籃；秘笈四：專注處理困難事情
24．原因分析：材料一強調(diào) “優(yōu)先處理重要事情”，小鵬將大量時間用于刷視頻、玩游戲，未優(yōu)先完成作業(yè)（重要任務(wù)），屬時間管理不當(dāng)。材料三指出 “充足睡眠、合理飲食、適度鍛煉” 是體能管理核心，小鵬午睡 13：00-15：00（超 20 分鐘），晚上 23：00 后睡（睡眠不足 8 小時）；午餐僅吃西瓜（飲食單一），且無鍛煉，導(dǎo)致精力不足。建議：針對原因提出對應(yīng)措施，如調(diào)整任務(wù)優(yōu)先級、優(yōu)化作息飲食、增加鍛煉等，符合材料一 “先放大石頭” 和材料三 “體能管理” 原則。
故答案為：原因：①時間管理不當(dāng)，未優(yōu)先處理重要任務(wù)；②作總睡眠不足，小憩時間過長；③飲食不健康，搭配不合理；④缺乏鍛煉。建議：①優(yōu)先完成重要任務(wù)，建議將著假作業(yè)安排在精力充沛的時間段。②調(diào)整作息，保證充足睡眠：建議晚上有充足的八小時睡眠，午睡不超過20分鐘。③改善飲食結(jié)構(gòu)，午餐、晚餐搭配蔬菜和肉類，提升精力。④激活體能，早上進行7分鐘輕度運動。
25．【答案】清晨的豆?jié){香，為你點贊
小區(qū)門口的早餐攤，張爺爺?shù)亩節(jié){總冒著最暖的熱氣。每天天不亮，他就支起藍色的帳篷，磨豆機嗡嗡轉(zhuǎn)著，把黃豆的清香揉進晨霧里。
去年冬天的一個清晨，我起晚了，匆匆跑到攤前：“爺爺，一杯熱豆?jié){！” 他接過錢，手在圍裙上擦了擦，掀開保溫桶的蓋子。白氣騰起時，我看見桶里的豆?jié){面上，浮著一層薄薄的、金黃的豆皮 —— 那是熬得最透的證明?！皠e急，給你裝個熱乎的?！?他把豆?jié){倒進紙杯，又從旁邊的小罐里舀了一勺白糖，“天冷，多放點兒甜的，暖和?！?br/>那天我拿著豆?jié){跑向公交站，才發(fā)現(xiàn)書包拉鏈沒拉，錢包掉在了地上。等我慌慌張張跑回攤前，張爺爺正舉著我的錢包朝我招手：“丫頭，你的東西！剛想追你，車就來了。” 他的鼻尖凍得通紅，說話時呼出的白氣像小云朵。我接過錢包時，指尖碰到他的手，冰涼卻很有力。
如今每個路過攤前的早晨，我都會多看一眼那個忙碌的身影。張爺爺?shù)亩節(jié){香，不只是黃豆的味道，更是踏實日子里的認真與善良。這樣的平凡與溫暖，值得我真心點贊。
【知識點】材料作文
【解析】【分析】材料圍繞 “為值得贊美的人寫作” 展開，核心是補全題目 “______，為你點贊”，通過具體事例展現(xiàn) “你” 值得點贊的品質(zhì)或行為，表達贊賞之情，屬于記敘文創(chuàng)作。
【題干分析】材料意義分析：材料列舉了諸葛亮、劉伯承等因智慧、堅韌、技藝、機智等品質(zhì)被點贊的例子，明確 “點贊” 的核心是對他人優(yōu)秀特質(zhì)或行為的認可與頌揚。題目中的 “你” 可指代生活中各類人物（家人、朋友、陌生人等），需通過真實事例挖掘其閃光點。
寫作思路：是什么：明確 “你” 的身份（如鄰居阿姨、快遞小哥、環(huán)衛(wèi)工人等）及值得點贊的特質(zhì)（如善良、堅守、勇敢、樂觀等），用具體事例呈現(xiàn) “你” 的行為如何體現(xiàn)這些特質(zhì)。為什么：解釋 “點贊” 的原因 ——“你” 的行為帶來了積極影響（如幫助他人、傳遞溫暖、激勵他人等），體現(xiàn)這些品質(zhì)的價值與意義。怎么做：開頭：用場景或情感引入，如 “每次路過街角的早餐攤，聞到那股醇厚的豆?jié){香，我總會想起張爺爺，那個讓我想真心點贊的人”，快速聚焦 “你” 與 “點贊” 主題。事例選?。哼x陌生人善舉：如雨天幫路人收攤的攤主，突出 “善良無私”；選身邊人堅守：如堅持照顧流浪貓的同學(xué)，突出 “愛心與責(zé)任”；選平凡人微光：如深夜仍在檢修路燈的工人，突出 “敬業(yè)奉獻”。過程描寫：加入細節(jié)讓事例生動，如 “張爺爺?shù)氖植紳M老繭，卻總能穩(wěn)穩(wěn)端起滾燙的豆?jié){，他給客人遞杯子時，總會特意把杯耳轉(zhuǎn)到對方順手的方向”；“雨下得最大時，李阿姨把自己的大傘往鄰居的菜攤挪了挪，自己半邊肩膀都淋濕了，卻笑著說‘菜淋壞了可惜’”。結(jié)尾：升華情感，如 “張爺爺?shù)亩節(jié){香里，藏著最樸實的溫暖。他讓我明白，平凡日子里的堅守與善意，最值得被點贊 —— 因為正是這些微光，照亮了生活的角落”。
【立意提取】1.街角的橘色身影，為你點贊：贊美環(huán)衛(wèi)工人默默清掃街道、守護城市整潔的敬業(yè)與堅守。
2.逆風(fēng)奔跑的你，為你點贊：贊美在困境中不放棄、努力拼搏的同學(xué)（或他人）的堅韌與勇氣。
【點評】緊扣 “點贊” 主題，通過張爺爺熬制豆?jié){、關(guān)心顧客、歸還錢包三個細節(jié)，生動展現(xiàn)其認真、善良的品質(zhì)，事例具體且有生活氣息。細節(jié)描寫細膩，“手布滿老繭”“豆皮金黃”“鼻尖凍紅” 等畫面感強，讓人物形象立體可感，情感真摯自然。結(jié)尾將 “豆?jié){香” 與 “認真善良” 關(guān)聯(lián)，升華了對平凡人閃光點的贊美，點明 “點贊” 的意義，余味悠長。
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