資源簡介

浙江省溫州市龍灣區2024-2025學年五年級下學期語文期末考試試卷
一、綠水青山就是金山銀山。今年6月是溫州第15屆“生態文化月”。為此，學校將要舉辦“綠水輕吟生態曲，青山笑納四方客”的主題活動，請你共同參與。（30分）
1．（2025五下·龍灣期末）綠水青山就是金山銀山。今年6月是溫州第15屆“生態文化月”。為此，學校將要舉辦“綠水輕吟生態曲，青山笑納四方客”的主題活動，請你共同參與。
請用楷書將本次活動主題詞抄寫在下面橫線上。
（2025五下·龍灣期末）共棲·碧水藍天【啟動儀式】“山銜碧玉，水漾青羅”，奔赴一場山水盛宴。
綠色承諾 綠水青山，是保護生態環境的píng zhàng①____。無論是拾起一片垃圾，還是種下一棵樹苗，每一份努力都值得zàn xǔ②____。行動起來，讓我們一起nǐ dìng③____方案，一起chū móu huà cè④____，一起為環保事業搖旗nà hǎn⑤____！溫州的碧水藍天，需要你們提供一抹綠色，增添一縷清新。
2．根據拼音和語境，將“綠色承諾”補充完整。
3．下列與名片中“提供”的“供”字讀音相同的詞語是（　　）
A．供品 B．口供 C．供不應求 D．供詞
4．（2025五下·龍灣期末）用一個字描述下列場景，最恰當的一項是（　　）
志愿者們身撥晨露，手持工具，穿梭在街頭巷尾。有的俯身于河岸草叢，拾起散落的垃圾：有的奔走于社區樓宇間，傳遞環保理念……
A．快 B．靜 C．冷 D．忙
5．（2025五下·龍灣期末）下列關于年齡的詞語，使用不恰當的一項是（　　）
A．爺爺雖年逾古稀，但他堅持用行動支持環保事業。
B．十四歲的哥哥，正值豆蔻年華，是學校的“環保小衛士”。
C．而立之年的體育老師說：“在溫州這座生態宜居之城，我已生活了三十年。”
D．李叔叔今年四十歲，正值不惑之年，他總愛揮動鐵鍬栽下新綠。
6．（2025五下·龍灣期末）下列與“道旁李——道路”不相同的一項是（　　）
A．弗能應——應答 B．吾盾之堅——堅固
C．譽滿全市——聲譽 D．夫不可陷之盾——丈夫
7．（2025五下·龍灣期末）【公益行動】“人不負青山，青山定不負人”，打造一份山水藍圖。下列畫線部分運用不恰當的是（　　）
A．為了利益，有的人把斧頭伸向山林，我們應勸他：“惻隱之心，仁之端也。”
B．溫州星刨環保的“點廢成金術”已走出國門，正應了那句“隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外”。
C．龍灣治水成效突出，2024年再奪“大禹鼎”，真可謂是“芝麻開花——節節高”。
D．“殺雞取卵——得不償失”，莫為了短期收益，透支未來的碧水藍天。
8．（2025五下·龍灣期末）今年6月，是溫州“生態文化月”。下列詩句與它是同一季節的是（　　）
A．稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鉦。
B．人閑桂花落，夜靜春山空。
C．接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
D．白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。
9．（2025五下·龍灣期末）五年級學生小亮看到某社區居民隨意傾倒垃圾，提出了既能減少垃圾污染又能提高居民環保意識的整治方案，最合適的一項是（　　）
①向社區居委會反映情況，請人清理
②制作環保標語牌，插在河流兩岸
③開展“垃圾換積分，積分換獎品”的活動
④每天放學后，自己去河邊撿垃圾
A．①②③ B．②③ C．①②④ D．①④
10．（2025五下·龍灣期末）鄉村即景，盡是詩情畫意。根據提示，補全空缺處。
綠遍山原白滿川，　 　
山野田園圖 也傍桑陰學種瓜，　 　。
兒童種瓜圖 草滿池塘水滿陂，山街落日漫寒漪.
　 　圖 誰言寸草心，　 　。
慈母縫衣圖 　 　，時鳴春澗中。
春山鳥鳴圖
11．（2025五下·龍灣期末）四大名著藏著不少環保智慧，請根據提示完成答題。
人物 諸葛亮 ②　 　 孫悟空
事例 待日高霧散，孔明收船南歸，笑謂魯肅：“不費江東半分鐵，十萬狼牙自天來。” 她手捧錦囊，將落花輕輕掃入絹袋，含淚道：“原本潔來還潔去，強于污淖陷渠溝。” 悟空立在云端笑道：“往后當教孩童們多栽樹木，莫叫火種再生。”
理念 循環利用 尊重自然 ③　 　
出處 《①　 　》 《紅樓夢》 《西游記》
二、共賞·近水遠山（28分）
（2025五下·龍灣期末）【短片拍攝】“青山如黛，綠水盈盈”，記錄一次山水舔遇。
（一）牧場之國（節選）
到了傍晚，才看見有人駕著小船過來，坐上小板凳，恰嚴肅沉默的奶牛擠媽。
批注欄 我喜歡鏡頭，因為____
A.金色的晚霞鋪在西天，遠處偶爾傳來汽笛聲，接著又是一片寂靜。在這里，誰都不叫喊吆喝，牛脖子上的鈴鐺也沒有響聲，擠奶的人更是默默無言。運河之中，裝滿奶桶的船只在舒緩平穩地行駛。滿載著一罐一罐牛奶的汽車、火車，不停地開往城市。車船過后，一切又恢復了平靜。最后一抹晚霞也漸漸消失了，整個天地都暗了下來。狗不叫了，圈里的牛也不再發出哞哞聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。沉睡的牲畜，無聲的低地，漆黑的夜晚，只有遠處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光芒。
（二）楠溪江畔（節選）
B.夕陽漸漸西沉，如同被無形的手緩緩按入遠處山巒的懷抱，將整片天空浸染成絢麗的橙紅色。牧歸的牛群沿著彎彎曲曲的田埂，邁著悠閑的步子緩緩走來。它們身上的皮毛在夕陽的余暉下泛著柔和的光澤，牛鈴隨著步伐發出“叮鈴叮鈴”的清脆聲響，與牛兒此起彼伏的叫聲相互交織，在廣袤的田野間回蕩。
夜幕降臨，此時的楠溪江，顯得格外寧靜安詳。歸鳥成群結隊地從天際飛來，翅膀掠過江面，驚起圈圈漣漪。它們的啼鳴聲清脆悅耳，與江水的拍打聲相互應和，共同奏響了一曲舒緩悠揚的樂章。
12．聯系選文（一）（二），完成以下拍攝腳本。
牧場之國 拍攝順序：晚霞鋪在西天——（①） 動態之景：汽笛聲、緩行的船只等 靜態之景：金色的晚霞、無聲的低地等 楠溪江畔 拍攝順序：夕陽西沉——夜幕降臨 動態之景：②　 　、歸鳥的啼鳴聲、江水拍打聲等 靜態之景：橙紅色的夕陽
背景音樂：選文都可選擇　 　（A.舒緩優美B.激昂熱烈）的音樂。
13．通過對比拍攝，我發現兩處短片相同之處是①　 　，不同之處是②　 　。
A.都有靜態和動態之景，又巧妙地襯托出了寧靜之美。
B.都有對牛鈴的描寫，都是屬于靜態之景。
C.《楠溪江畔》營造出一種熱鬧的氛圍，《牧場之國》則是舒適悠閑。
D.《牧場之國》側重靜態之景，《楠溪江畔》側重動態之景，以動襯靜。
14．文中畫橫線處是對夕陽的特寫，選擇一個你喜歡的鏡頭，在批注欄里作批注
15．結合選文（二），照樣子為“守護楠溪江”主題活動補充明信片。
牧場之國 讓寧靜延續， 讓綠意長存。 一守護牧場青青 楠溪江 　 　， 　 　。 —守護清波漾漾
（2025五下·龍灣期末）【綠色護衛】“與山川共存，與日月同輝”，回憶一程山水情懷。
（三）塘河記憶（節選）
①美好的記憶真的太多了，在家門前的河水中，在永嘉場的河流里。
②爺爺對捕魚最感興趣了。農忙一結束，爺爺就忙著整理捕魚的用具————扳罾。“晉”這字對于只認得十來個字的爺爺是想也想不到的，小的時候我也問過爺爺這個“罾”字怎么寫，爺爺倒是有意思，拿了一個小木枝，在地上畫了一個字給我，四角翹起來，漁網沉甸甸地掛下來，我便記住了這個畫出來的字：罾。
③爺爺從房梁上小心翼翼地拿下來扳罾，在稻坦上整理好，又在腰間拴上魚簍，再拴上方便網魚的小凳子，在兜里帶上一把米，便扛著扳罾出發了。
④爺爺手中那簡樸的扳罾，撈起了無數個鮮活的清晨與黃昏。有時在白天，我就跟著爺爺去捕魚。到了河邊，爺爺謹慎地選擇了一處平坦的位置放置扳罾。他坐在小板凳上，悠然地抽著水煙，專注地盯著河面。剎那間，水底銀光翻涌，爺爺將煙筒一杵，用膝蓋頂住橫梁，雙手攥緊麻繩，猛地一扯，魚兒在網里跳躍，我也跳躍起來了！漁網破水時，爺爺咧嘴大笑，瞇起的眼中，滿是藏不住的得意。有時，爺爺下半夜也去捕魚。清晨見到他時，那熬了一夜的眼睛卻亮得出奇。他用通紅的手緊緊按住活蹦亂跳的鯽魚，喊著：“夠曬魚干啦！”竹匾里搖晃的魚干，裹著威香與陽光，成了我最珍貴的童年滋味。
⑤每年的三月到六月，爺爺的扳罾總是積滿了灰塵。對此，我感到疑惑不解，爺爺卻笑著對我說：“魚娘娘正在肚里孵卵呢，現在收網要斷子絕孫的。”直到現在，我才明白爺爺掛在嘴邊的那句話————讓河水歇一歇，它便還你一簍鮮。
資料袋
根據有關規定，自2022年起，塘河的禁漁期為每年3月1日0時至6月30日24時，扳罾捕魚屬于禁用的捕撈方式，是違法行為。在非禁漁期，扳罾是禁用漁具，也不被允許。
16．閱讀選文，梳理信息，摘錄詞句，完成下圖。
17．關于文中“扳罾捕魚”的描述，以下理解不正確的是（　　）
A．“扳罾”不僅是捕魚工具，更承載著作者和爺爺之間美好的回憶。
B．文中“不識字卻能畫‘罾’字”“謹慎地選擇位置”，表現出爺爺對捕魚的喜愛。
C．竹匾里的魚干“裹著咸香與陽光”，主要是為了突出魚干的制作工藝十分獨特。
D．文中“銀光翻涌”“魚兒跳躍”等描寫，生動展現了扳罾捕魚時的動態場景。
18．同學們圍繞“爺爺”這一人物展開討論，請將下面對話補充完整。
抓住關鍵詞，可以加深對課文內容的理解。我從加點詞“小心翼翼”中體會到①　 　。
抓住神態，可以感受人物的心情變化。第四自然段中爺爺的神態由“悠然”變為“②　 　”，寫出了他的心情由③　 　變化為欣喜。
我從爺爺“捕魚時熟練地操作”“下半夜獨自捕魚”這些典型事例中，體會到他是一個④　 　的人。
19．“塘河護衛隊”在6月24日清晨巡查，發現有老年人使用扳罾捕魚。請你閱讀第5自然段，結合“資料袋”，補充“綠色行動”清單。
綠色行動 發現問題：①　 　 提出勸告：②　 　
（2025五下·龍灣期末）共護·金山銀山【新聞報道】“以木為筆，以刀為墨”，雕刻一段山水傳奇。
材料一：木雕新聞欄
黃楊木雕是溫州傳統美術類非物質文化遺產，其題材多來自于四大名著、神話傳說。2024年，木雕大師葉小鵬創作的《齊天大圣》因游戲《黑神話：悟空》爆火，直播間單日售出超4萬元。
材料二：木雕制作區
葉小鵬說：“制作一個傳統的黃楊木雕，需要經過六道工序。首先，選用300年樹齡的木質細膩的黃楊木，再確定孫悟空的造型——右腳蹬石，金箍棒斜抗肩頭，畫出紙質稿。雕刻之時，先以斧頭劈出粗糙的身體輪廓，再用刀雕出精細的紋理——凌厲的火眼金睛，接著砂紙打磨3遍，磨出毛發的自然質感。最后，將蜂蠟加熱、融化，均勻擦拭木雕后拋光。①老祖宗的手藝，一步都不能省！”
材料三：木雕直播間
第一環節 與大師相約 葉小鵬，葉氏黃楊木雕第六代傳承人，從小就跟著祖父聞著木香長大。他的日常雕刻作品，用刀量高達30萬刀。40多年來，他一直保持著對木雕的熱愛和鉆研，木雕已成為他生命的一部分。
第二環節 與悟空會面 在創作《齊天大圣》時，葉小鵬注重以細節表現內在精神。孫悟空佩戴紫金冠和盔甲，象征著堅持和勇敢。這件作品不僅結合了傳統技藝，同時融入了現代元素。比如為金箍棒兩端鍍金，提升了作品的美感和價值。
第三環節 與科技對話 此外，葉小鵬還創新了黃楊木雕的傳統工藝：先用3D掃描技術生成孫悟空數字模型，調整細節后，再用3D打印機快速制作粗胚，再手工雕刻火眼金睛、毛發紋理。他說：②“科技能省體力，但神韻靠刻刀。”
20．閱讀材料二，按要求補充圖示。
選擇木料——①　 　——粗雕輪廓——②　 　——③　 　——上蠟拋光
21．結合材料，葉小鵬創作的《齊天大圣》爆火的原因是（　　）。（多選題）
A．《齊天大圣》黃楊木雕引發了游戲《黑神話：悟空》的火爆現象。
B．這件作品在傳統技藝中融入現代元素，更加吸引消費者。
C．葉小鵬一直保持著對木雕的熱愛和鉆研，為非遺技藝注入新動力。
D．金箍棒兩端鍍金，象征著孫悟空的堅持和勇敢。
22．劃線句①②都是葉小鵬的語錄，是否前后矛盾？結合材料說明理由。
三、共話·綠水青山【佳作征集】“我行山水間，步步皆風景”，抒寫一篇山水印記。（35分）
23．（2025五下·龍灣期末）記憶中的楠溪江，夕陽西下，便可感受牛群牧歸的寧靜；記憶中的爺爺，拉起扳罾，便會收獲魚兒蹦跳的喜悅；記憶中的“綠水青山”，又會帶給你怎樣的感受？
請以“記憶中的▲”為題，完成習作。可描繪記憶中的景，可書寫記憶中難忘的事，也可記錄記憶中讓你印象深刻的人……用獨特的文字，展現你與“綠水青山”的故事。
要求：⑴把題目補充完整。
⑵選取典型場景、事例或人物，把重點部分寫具體。
⑶寫出自己的感受，表達真摯的情感。
答案解析部分
1．【答案】綠水輕吟生態曲，青山笑納四方客
【知識點】漢字書寫
【解析】【分析】本題考查了學生對于所學漢字的書寫能力。認真抄寫題目中的句子，補充完整時，將字寫工整、正確、舒展、美觀。注意布局合理，行款整齊，書寫“吟”“納”，不要寫錯別字。
故答案為：綠水輕吟生態曲，青山笑納四方客
【點評】考查了漢字書寫。寫好漢字是終生學習與發展的一項必備技能，小學生養成書寫規范的習慣，對我們的成長以及未來都有著重要的作用。
【答案】2．屏障、 贊許、擬定、出謀劃策、吶喊
3．C
【知識點】字音；看拼音寫漢字
【解析】【點評】考查了看拼音寫詞語、讀音，根據所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的漢字即可。拼讀時要注意所給音節的聲母、韻母及聲調。完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節，二是要會正確書寫相應的生字。
2．書寫時注意，“屏障”的“障”是左右結構，偏旁是：“阝”，不要寫成“屏章”；“贊許”的“贊”是上下結構，偏旁是：“貝”，不要寫成“攢許”；“擬定”的“擬”部首是：扌，是左右結構，不要寫成“似定”；“出謀劃策”的“謀”偏旁是：讠 ，是左右結構；“吶喊”不要寫成“吶減”。
故答案為：屏障、 贊許、擬定、出謀劃策、吶喊
3．“提供” 的 “供” 讀 gōng，意為供給、供應。A、B、D 中 “供” 均讀 gòng，分別指祭祀用品、受審者的陳述、訴訟中的陳述；
C項 “供不應求” 的 “供” 讀 gōng，意為供給，與 “提供” 的 “供” 讀音一致。
故答案為：C
4．【答案】D
【知識點】文章大意理解
【解析】【分析】場景中志愿者 “穿梭、俯身拾垃圾、奔走傳理念”，體現出忙碌的狀態；“快” 強調速度，“靜” 強調安靜，“冷” 強調溫度，均與場景不符，故 “忙” 最恰當。
故答案為：D
【點評】本題考查了學生選字填空的能力。完成時要注意辨析字義的不同，然后結合具體的語境進行選擇填空。選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。
5．【答案】B
【知識點】成語運用
【解析】【分析】A：“年逾古稀” 指七十歲以上，爺爺適用，恰當。
B：“豆蔻年華” 特指 女子十三四歲，哥哥是男性，年齡表述對象錯誤，不恰當。
C：“而立之年” 指三十歲，體育老師 “生活了三十年” 呼應年齡，恰當。
D：“不惑之年” 指四十歲，李叔叔四十歲，恰當。
故答案為：B
【點評】考查了詞語理解能力。此題要求在日常學習中多進行詞語積累，注意培養多積累的好習慣，多讀多背多寫。
6．【答案】D
【知識點】字義；詞語含義的理解
【解析】【分析】題干 “道旁李” 的 “道” = 現代 “道路”（意義相同）；A. “弗能應” 的 “應” = 現代 “應答”（意義相同）；
B.“吾盾之堅” 的 “堅” = 現代 “堅固”（意義相同）；
C.“譽滿全市” 的 “譽” = 現代 “聲譽”（意義相同）；
D.“夫不可陷之盾” 的 “夫” 是 文言發語詞（無實義） ，現代 “丈夫” 指已婚男性，意義完全不同。故D與題干邏輯不同。
故答案為：D
【點評】考查了字義的理解和掌握，多加積累。平常多加積累與訓練，才能達到熟能生巧的效果。
7．【答案】A
【知識點】格言、名言；歇后語
【解析】【分析】A：“惻隱之心，仁之端也” 強調對他人苦難的同情心，是 “仁” 的開端；語境是勸人保護山林（自然環境），更側重 “生態保護”，而非對 “人” 的惻隱，語義匹配度低，運用不恰當。
B：“隔著門縫吹喇叭 —— 名聲在外” 形容名氣大，契合 “環保技術走出國門”，恰當。
C：“芝麻開花 —— 節節高” 比喻越來越好，呼應 “治水成效逐年提升”，恰當。
D：“殺雞取卵 —— 得不償失” 諷刺短視行為，符合 “透支未來生態” 的語境，恰當。
故答案為：A
【點評】本題考查了對名言警句的積累。名言警句，是指一些名人說的，寫的，歷史紀錄的，經過實踐所得出的結論或建議，以及警世的比較有名的言語，名言警句易干留傳千古。
8．【答案】C
【知識點】古詩詞運用
【解析】【分析】題目中 “6 月” 屬于夏季，需找出描寫夏季的詩句：A.“稚子金盆脫曉冰” 中 “曉冰” 表明有結冰現象，對應冬季；
B.“夜靜春山空” 直接以 “春山” 點明季節，對應春季；
C.“蓮葉”“荷花” 是夏季典型景物（荷花盛夏盛開），對應夏季，與 6 月季節一致；
D.“青春作伴” 中 “青春” 指春天的景色，對應春季。因此，只有 C 選項與 6 月季節相同。
故答案為：C
【點評】本題考查的知識點有古詩文理解。回答這些知識，都要通過在平時學習中的積累來完成。對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。
9．【答案】B
【知識點】文章大意理解
【解析】【分析】題目要求方案需同時滿足 “減少垃圾污染” 和 “提高居民環保意識” 兩個條件：①“請人清理” 僅能暫時減少垃圾污染，但未涉及 “提高居民意識”，屬于被動處理；
②“制作環保標語牌” 通過宣傳提醒，能直接提升居民環保意識，間接減少垃圾污染，符合要求；
③“垃圾換積分” 活動通過激勵機制，引導居民主動參與垃圾治理，既減少污染，又強化環保意識，符合要求；
④“自己撿垃圾” 是個人行為，對減少整體污染和提升居民意識的作用有限，范圍過窄。綜上，②③同時滿足兩個條件。
故答案為：B
【點評】此題考查了語言表達能力。平常多加積累與訓練，才能達到熟能生巧的效果。
10．【答案】子規聲里雨如煙；童孫未解供耕織；池塘落日；報得三春暉；月出驚山鳥
【知識點】古詩詞填空
【解析】【分析】“綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙”出自翁卷的《鄉村四月》，意思是：山坡田野間草木茂盛，稻田里的水色與天光相輝映。天空中煙雨蒙蒙，杜鵑聲聲啼叫。表達了詩人對于鄉村四月的風光的喜愛。“童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜”出自宋代詩人范成大的《四時田園雜興》，意思是：小孩子雖然不會耕田織布，也在那桑樹陰下學著種瓜。“草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹”意思是：在一個長滿水草的池塘里，池水灌得滿滿的，山銜住落日淹沒了水波。放牛的孩子橫坐在牛背上，隨意地用短笛吹奏著不成調的樂曲。出自宋代雷震的《村晚》。前兩句描寫了山村傍晚的景色；第三句中，一個“橫”字寫出了牧童的調皮可愛、天真活潑、淳樸無邪；“誰言寸草心，報得三春暉”的意思是：有誰敢說，子女像小草那樣微弱的孝心，能夠報答得了像春暉普澤的慈母恩情呢？出自于唐代詩人孟郊的《游子吟》。“月出驚山鳥，時鳴春澗中”意思是：明月升起，驚動幾只棲息山鳥。清脆鳴叫，長久回蕩空曠山澗。
故答案為：子規聲里雨如煙、童孫未解供耕織、池塘落日、報得三春暉、月出驚山鳥
【點評】本題考查了古詩文的積累。完成此類題目不難，結合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子連接完整，在平時課內外的閱讀中，我們要注重優美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識積累，提高我們的語文素養。
11．【答案】三國演義；林黛玉；植樹護林（或愛護自然 ）
【知識點】《紅樓夢》；《西游記》；《三國演義》
【解析】【分析】諸葛亮是《三國演義》的核心人物，故出處為《三國演義》。《紅樓夢》中 “葬花” 的典型人物是 林黛玉 ，其 “將落花掃入絹袋” 的行為對應 “尊重自然” 理念；孫悟空倡導 “教孩童們多栽樹木”，核心是 植樹護林（或愛護自然） ，通過造林避免火災；
故答案為：三國演義、林黛玉、植樹護林（或愛護自然 ）
【點評】考查了經典名著。名著就是指具有較高藝術價值和知名度，且包含永恒主題和經典的人物形象，能夠經過時間考驗經久不衰，被廣泛認識以及流傳的文字作品。
【答案】12．整個天地都暗下來；牧歸的牛群；A
13．A；D
14．B；這句運用比喻，描寫了楠溪江畔夕陽西下美麗寧靜的景致，表達了作者的贊美之情。
15．讓流水清澈；讓漁歌悠揚
【知識點】非連續性文本閱讀
【解析】【點評】本題為現代文閱讀題，考查學生的現代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。
12．結合選文內容，《牧場之國》從晚霞鋪在西天到整個天地都暗下來；《楠溪江畔》動態描寫中主要描寫有牧歸的牛群、歸鳥的啼鳴聲、江水拍打聲等；結合文中描寫的意境，應該選擇舒緩優美的音樂；
故答案為：整個天地都暗下來；牧歸的牛群；A
13．結合短文內容，兩個短片的相同之處是都有靜態和動態之景，又巧妙地襯托出了寧靜之美。A項表述正確。
B項中兩處短片中都含有對牛鈴的描寫，其中《楠溪江畔》中對牛鈴的描寫，屬于動態描寫；
C項中《楠溪江畔》營造出一種寧靜安詳的氛圍，《牧場之國》則是舒適悠閑。這項表述錯誤；
D項中《牧場之國》側重靜態之景，《楠溪江畔》側重動態之景，以動襯靜。這是兩處短文的不同之處。
故答案為：A；D
14．結合對劃線句子的理解，選擇自己喜歡的句子，分析句子的表達方法和表達的情感，進行表述作答。
故答案為：B；這句運用比喻，描寫了楠溪江畔夕陽西下美麗寧靜的景致，表達了作者的贊美之情。
15．結合文中對楠溪江畔美麗景色的描寫，結合題目表述的句子，進行仿寫作答，寫出楠溪江的景色特點以及對美景的喜愛之情。
故答案為：讓流水清澈，讓漁歌悠揚。
【答案】16．名稱；四角翹起，掛起漁網；清晨或黃昏；頂住橫梁，雙手攥緊麻繩，猛地一扯
17．C
18．爺爺對板罾的愛護；得意；平靜；勤勞樸實
19．有人在禁漁期用禁用工具——板罾捕魚；；你好結合相關規定，現在是禁漁期，禁止捕魚；板罾捕魚屬于禁用的捕撈方式，是違法行為；因此，請立即停止捕魚，并將已經捕獲的魚放回。設置禁漁期是為了給魚兒繁衍生息的機會，請遵守法律，合法捕魚。
【知識點】敘事類記敘文閱讀
【解析】【點評】本題為現代文閱讀題，考查學生的現代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。
16．結合選文內容，這種漁具的名稱是“板罾”，工具特點是四角翹起來，漁網沉甸甸地掛下來；捕魚時間是清晨或黃昏；捕魚動作是用膝蓋頂住橫梁，雙手攥緊麻繩，猛地一扯；結合文中句子，進行作答。
故答案為：名稱；四角翹起，掛起漁網；清晨或黃昏；頂住橫梁，雙手攥緊麻繩，猛地一扯
17．結合短文內容，ABD三項中句子表述正確，符合短文文意；
C項中“竹匾里搖晃的魚干，裹著威香與陽光，成了我最珍貴的童年滋味。”主要描寫對童年生活的美好回憶，表達了對家鄉和童年生活的思念之情，這項表述錯誤。
故答案為：C
18．"爺爺從房梁上小心翼翼地拿下來扳罾”這句中“小心翼翼”是非常小心的樣子，描寫了爺爺對板罾的愛護，結合第四自然段的描寫，爺爺的神態由“悠然”變為“得意”，寫出爺爺的心情從平靜變為欣喜；從爺爺“捕魚時熟練地操作”“下半夜獨自捕魚”這些典型事例中，體會到他是一個勤勞樸實的人。結合對句子的理解，進行作答。
故答案為：爺爺對板罾的愛護；得意；平靜；勤勞樸實
19．結合資料內容，根據有關規定，自2022年起，塘河的禁漁期為每年3月1日0時至6月30日24時，扳罾捕魚屬于禁用的捕撈方式，是違法行為。指出發現的問題，并對違法使用禁用漁具捕魚的行為進行勸告。
故答案為：有人在禁漁期用禁用工具——板罾捕魚；你好結合相關規定，現在是禁漁期，禁止捕魚；板罾捕魚屬于禁用的捕撈方式，是違法行為；因此，請立即停止捕魚，并將已經捕獲的魚放回。設置禁漁期是為了給魚兒繁衍生息的機會，請遵守法律，合法捕魚。
【答案】20．畫出紙稿；雕刻細紋；砂紙打磨
21．B；C；D
22．不矛盾；①“老祖宗的手藝，一步都不能省！”這句描寫葉小鵬對傳統木雕工藝的熱愛以及制作中一絲不茍、精益求精的態度；②“科技能省體力，但神韻靠刻刀。”這句寫即使有現代科技的輔助，但是葉小鵬認為不能依賴現代科技，木雕作品的神韻需要靠手藝人的精湛技藝進行表現和刻畫。
【知識點】非連續性文本閱讀
【解析】【點評】本題為現代文閱讀題，考查學生的現代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。
20．結合材料二制作木雕要經過選擇木料、畫出紙稿、劈出輪廓、雕刻細紋、砂紙打磨、上蠟拋光等六道工序進行制作。
故答案為：畫出紙稿；雕刻細紋；砂紙打磨
21．結合材料內容，葉小鵬創作的《齊天大圣》在傳統技藝中融入現代元素，更加吸引消費者；葉小鵬一直保持著對木雕的熱愛和鉆研，為非遺技藝注入新動力；這件作品不僅結合了傳統技藝，同時融入了現代元素。比如為金箍棒兩端鍍金，提升了作品的美感和價值；這些都是葉小鵬創作的《齊天大圣》爆火的原因。
故答案為：BCD
22．①"老祖宗的手藝，一步都不能省！”這句描寫葉小鵬對傳統木雕工藝的熱愛以及制作中一絲不茍、精益求精的態度；
②“科技能省體力，但神韻靠刻刀。”這句寫即使有現代科技的輔助，但是葉小鵬認為不能依賴現代科技，木雕作品的神韻需要靠手藝人的精湛技藝進行表現和刻畫。這兩者的表述，并不矛盾。結合自己的理解，進行作答。
故答案為：不矛盾；①“老祖宗的手藝，一步都不能省！”這句描寫葉小鵬對傳統木雕工藝的熱愛以及制作中一絲不茍、精益求精的態度；②“科技能省體力，但神韻靠刻刀。”這句寫即使有現代科技的輔助，但是葉小鵬認為不能依賴現代科技，木雕作品的神韻需要靠手藝人的精湛技藝進行表現和刻畫。這兩句都說明木雕藝人需要再制作工藝上精益求精。
23．【答案】 記憶中的那個人 記憶的長河中，有許許多多在我的記憶里經常閃耀的人，然而，我最難以忘懷的人是奶奶。
奶奶的身材中等，個子不高，還有一頭為我操心，而花白的頭發。為了我的生活，而讓自己節儉節儉再節儉，所以，奶奶的衣食都不會超過五十元，一但超過，那下一次就一定會省出來。
一天，在一個陽光明媚的下午，我在學校玩耍時，突然，狂風大作，不久后下起了傾盆大雨，奶奶在做飯時，看見外面傾盆大雨在放誕無禮地下著，又想起我沒有帶傘，于是，親自來接我。接到了我之后，又使勁的把傘向我這邊偏，可自己卻讓雨淋濕了自己的左半身。回家之后，奶奶不顧自己，反而拿起毛巾帕子擦我的頭發，擦完之后，又馬上做飯去了。第二天，奶奶明明已經病得起不了床了，可還是堅持給我們做早餐、洗衣服、打掃、拖地……最終，奶奶把自己的風濕病給引發了……一次，奶奶在做飯時，突然，洗衣機響了一下，奶奶便聽見了我的的哭聲，就立刻放下手上的活，，原來是我不小心給摔倒了，腳也出血了，正在這時，飯也快糊了，可奶奶并不理會它，而是把我扶到臥室，然后再去做飯，把廚房里的一切都擺平了之后，再出來給我上藥時，我看到奶奶的手被燙出血了，我便著急地問：“奶奶，您的手怎么燙出血了？”“沒事，一點兒小傷，忍一忍就過去了。”
從這兩件事情中，我可以看出奶奶我的愛是多么濃，那愛比山高，比海還深，您叫我怎么可以忘記了這種愛，這種情呢？
【知識點】寫人類作文
【解析】【分析】本題為半命題的敘事作文。要求以“ 記憶中的▲ ”為題，選擇可描繪記憶中的景，可書寫記憶中難忘的事，也可記錄記憶中讓你印象深刻的人……用獨特的文字，展現你與“綠水青山”的故事。結合自己的生活實際，選擇自己最想表達的去寫。無論寫什么，都要意把內容寫具體、寫生動。寫作時要合理安排材料，重點部分要詳細寫，其他部分可略寫，還要注意語句要通順，用詞要恰當。寫作過程中注意運用學到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。
【點評】作者寫了奶奶是“我”記憶深處的那個人，通過兩件事，讓“我”感受到了奶奶無私的愛。這篇文章是難得的一篇佳作。
1 / 1浙江省溫州市龍灣區2024-2025學年五年級下學期語文期末考試試卷
一、綠水青山就是金山銀山。今年6月是溫州第15屆“生態文化月”。為此，學校將要舉辦“綠水輕吟生態曲，青山笑納四方客”的主題活動，請你共同參與。（30分）
1．（2025五下·龍灣期末）綠水青山就是金山銀山。今年6月是溫州第15屆“生態文化月”。為此，學校將要舉辦“綠水輕吟生態曲，青山笑納四方客”的主題活動，請你共同參與。
請用楷書將本次活動主題詞抄寫在下面橫線上。
【答案】綠水輕吟生態曲，青山笑納四方客
【知識點】漢字書寫
【解析】【分析】本題考查了學生對于所學漢字的書寫能力。認真抄寫題目中的句子，補充完整時，將字寫工整、正確、舒展、美觀。注意布局合理，行款整齊，書寫“吟”“納”，不要寫錯別字。
故答案為：綠水輕吟生態曲，青山笑納四方客
【點評】考查了漢字書寫。寫好漢字是終生學習與發展的一項必備技能，小學生養成書寫規范的習慣，對我們的成長以及未來都有著重要的作用。
（2025五下·龍灣期末）共棲·碧水藍天【啟動儀式】“山銜碧玉，水漾青羅”，奔赴一場山水盛宴。
綠色承諾 綠水青山，是保護生態環境的píng zhàng①____。無論是拾起一片垃圾，還是種下一棵樹苗，每一份努力都值得zàn xǔ②____。行動起來，讓我們一起nǐ dìng③____方案，一起chū móu huà cè④____，一起為環保事業搖旗nà hǎn⑤____！溫州的碧水藍天，需要你們提供一抹綠色，增添一縷清新。
2．根據拼音和語境，將“綠色承諾”補充完整。
3．下列與名片中“提供”的“供”字讀音相同的詞語是（　　）
A．供品 B．口供 C．供不應求 D．供詞
【答案】2．屏障、 贊許、擬定、出謀劃策、吶喊
3．C
【知識點】字音；看拼音寫漢字
【解析】【點評】考查了看拼音寫詞語、讀音，根據所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的漢字即可。拼讀時要注意所給音節的聲母、韻母及聲調。完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節，二是要會正確書寫相應的生字。
2．書寫時注意，“屏障”的“障”是左右結構，偏旁是：“阝”，不要寫成“屏章”；“贊許”的“贊”是上下結構，偏旁是：“貝”，不要寫成“攢許”；“擬定”的“擬”部首是：扌，是左右結構，不要寫成“似定”；“出謀劃策”的“謀”偏旁是：讠 ，是左右結構；“吶喊”不要寫成“吶減”。
故答案為：屏障、 贊許、擬定、出謀劃策、吶喊
3．“提供” 的 “供” 讀 gōng，意為供給、供應。A、B、D 中 “供” 均讀 gòng，分別指祭祀用品、受審者的陳述、訴訟中的陳述；
C項 “供不應求” 的 “供” 讀 gōng，意為供給，與 “提供” 的 “供” 讀音一致。
故答案為：C
4．（2025五下·龍灣期末）用一個字描述下列場景，最恰當的一項是（　　）
志愿者們身撥晨露，手持工具，穿梭在街頭巷尾。有的俯身于河岸草叢，拾起散落的垃圾：有的奔走于社區樓宇間，傳遞環保理念……
A．快 B．靜 C．冷 D．忙
【答案】D
【知識點】文章大意理解
【解析】【分析】場景中志愿者 “穿梭、俯身拾垃圾、奔走傳理念”，體現出忙碌的狀態；“快” 強調速度，“靜” 強調安靜，“冷” 強調溫度，均與場景不符，故 “忙” 最恰當。
故答案為：D
【點評】本題考查了學生選字填空的能力。完成時要注意辨析字義的不同，然后結合具體的語境進行選擇填空。選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。
5．（2025五下·龍灣期末）下列關于年齡的詞語，使用不恰當的一項是（　　）
A．爺爺雖年逾古稀，但他堅持用行動支持環保事業。
B．十四歲的哥哥，正值豆蔻年華，是學校的“環保小衛士”。
C．而立之年的體育老師說：“在溫州這座生態宜居之城，我已生活了三十年。”
D．李叔叔今年四十歲，正值不惑之年，他總愛揮動鐵鍬栽下新綠。
【答案】B
【知識點】成語運用
【解析】【分析】A：“年逾古稀” 指七十歲以上，爺爺適用，恰當。
B：“豆蔻年華” 特指 女子十三四歲，哥哥是男性，年齡表述對象錯誤，不恰當。
C：“而立之年” 指三十歲，體育老師 “生活了三十年” 呼應年齡，恰當。
D：“不惑之年” 指四十歲，李叔叔四十歲，恰當。
故答案為：B
【點評】考查了詞語理解能力。此題要求在日常學習中多進行詞語積累，注意培養多積累的好習慣，多讀多背多寫。
6．（2025五下·龍灣期末）下列與“道旁李——道路”不相同的一項是（　　）
A．弗能應——應答 B．吾盾之堅——堅固
C．譽滿全市——聲譽 D．夫不可陷之盾——丈夫
【答案】D
【知識點】字義；詞語含義的理解
【解析】【分析】題干 “道旁李” 的 “道” = 現代 “道路”（意義相同）；A. “弗能應” 的 “應” = 現代 “應答”（意義相同）；
B.“吾盾之堅” 的 “堅” = 現代 “堅固”（意義相同）；
C.“譽滿全市” 的 “譽” = 現代 “聲譽”（意義相同）；
D.“夫不可陷之盾” 的 “夫” 是 文言發語詞（無實義） ，現代 “丈夫” 指已婚男性，意義完全不同。故D與題干邏輯不同。
故答案為：D
【點評】考查了字義的理解和掌握，多加積累。平常多加積累與訓練，才能達到熟能生巧的效果。
7．（2025五下·龍灣期末）【公益行動】“人不負青山，青山定不負人”，打造一份山水藍圖。下列畫線部分運用不恰當的是（　　）
A．為了利益，有的人把斧頭伸向山林，我們應勸他：“惻隱之心，仁之端也。”
B．溫州星刨環保的“點廢成金術”已走出國門，正應了那句“隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外”。
C．龍灣治水成效突出，2024年再奪“大禹鼎”，真可謂是“芝麻開花——節節高”。
D．“殺雞取卵——得不償失”，莫為了短期收益，透支未來的碧水藍天。
【答案】A
【知識點】格言、名言；歇后語
【解析】【分析】A：“惻隱之心，仁之端也” 強調對他人苦難的同情心，是 “仁” 的開端；語境是勸人保護山林（自然環境），更側重 “生態保護”，而非對 “人” 的惻隱，語義匹配度低，運用不恰當。
B：“隔著門縫吹喇叭 —— 名聲在外” 形容名氣大，契合 “環保技術走出國門”，恰當。
C：“芝麻開花 —— 節節高” 比喻越來越好，呼應 “治水成效逐年提升”，恰當。
D：“殺雞取卵 —— 得不償失” 諷刺短視行為，符合 “透支未來生態” 的語境，恰當。
故答案為：A
【點評】本題考查了對名言警句的積累。名言警句，是指一些名人說的，寫的，歷史紀錄的，經過實踐所得出的結論或建議，以及警世的比較有名的言語，名言警句易干留傳千古。
8．（2025五下·龍灣期末）今年6月，是溫州“生態文化月”。下列詩句與它是同一季節的是（　　）
A．稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鉦。
B．人閑桂花落，夜靜春山空。
C．接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
D．白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。
【答案】C
【知識點】古詩詞運用
【解析】【分析】題目中 “6 月” 屬于夏季，需找出描寫夏季的詩句：A.“稚子金盆脫曉冰” 中 “曉冰” 表明有結冰現象，對應冬季；
B.“夜靜春山空” 直接以 “春山” 點明季節，對應春季；
C.“蓮葉”“荷花” 是夏季典型景物（荷花盛夏盛開），對應夏季，與 6 月季節一致；
D.“青春作伴” 中 “青春” 指春天的景色，對應春季。因此，只有 C 選項與 6 月季節相同。
故答案為：C
【點評】本題考查的知識點有古詩文理解。回答這些知識，都要通過在平時學習中的積累來完成。對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。
9．（2025五下·龍灣期末）五年級學生小亮看到某社區居民隨意傾倒垃圾，提出了既能減少垃圾污染又能提高居民環保意識的整治方案，最合適的一項是（　　）
①向社區居委會反映情況，請人清理
②制作環保標語牌，插在河流兩岸
③開展“垃圾換積分，積分換獎品”的活動
④每天放學后，自己去河邊撿垃圾
A．①②③ B．②③ C．①②④ D．①④
【答案】B
【知識點】文章大意理解
【解析】【分析】題目要求方案需同時滿足 “減少垃圾污染” 和 “提高居民環保意識” 兩個條件：①“請人清理” 僅能暫時減少垃圾污染，但未涉及 “提高居民意識”，屬于被動處理；
②“制作環保標語牌” 通過宣傳提醒，能直接提升居民環保意識，間接減少垃圾污染，符合要求；
③“垃圾換積分” 活動通過激勵機制，引導居民主動參與垃圾治理，既減少污染，又強化環保意識，符合要求；
④“自己撿垃圾” 是個人行為，對減少整體污染和提升居民意識的作用有限，范圍過窄。綜上，②③同時滿足兩個條件。
故答案為：B
【點評】此題考查了語言表達能力。平常多加積累與訓練，才能達到熟能生巧的效果。
10．（2025五下·龍灣期末）鄉村即景，盡是詩情畫意。根據提示，補全空缺處。
綠遍山原白滿川，　 　
山野田園圖 也傍桑陰學種瓜，　 　。
兒童種瓜圖 草滿池塘水滿陂，山街落日漫寒漪.
　 　圖 誰言寸草心，　 　。
慈母縫衣圖 　 　，時鳴春澗中。
春山鳥鳴圖
【答案】子規聲里雨如煙；童孫未解供耕織；池塘落日；報得三春暉；月出驚山鳥
【知識點】古詩詞填空
【解析】【分析】“綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙”出自翁卷的《鄉村四月》，意思是：山坡田野間草木茂盛，稻田里的水色與天光相輝映。天空中煙雨蒙蒙，杜鵑聲聲啼叫。表達了詩人對于鄉村四月的風光的喜愛。“童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜”出自宋代詩人范成大的《四時田園雜興》，意思是：小孩子雖然不會耕田織布，也在那桑樹陰下學著種瓜。“草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹”意思是：在一個長滿水草的池塘里，池水灌得滿滿的，山銜住落日淹沒了水波。放牛的孩子橫坐在牛背上，隨意地用短笛吹奏著不成調的樂曲。出自宋代雷震的《村晚》。前兩句描寫了山村傍晚的景色；第三句中，一個“橫”字寫出了牧童的調皮可愛、天真活潑、淳樸無邪；“誰言寸草心，報得三春暉”的意思是：有誰敢說，子女像小草那樣微弱的孝心，能夠報答得了像春暉普澤的慈母恩情呢？出自于唐代詩人孟郊的《游子吟》。“月出驚山鳥，時鳴春澗中”意思是：明月升起，驚動幾只棲息山鳥。清脆鳴叫，長久回蕩空曠山澗。
故答案為：子規聲里雨如煙、童孫未解供耕織、池塘落日、報得三春暉、月出驚山鳥
【點評】本題考查了古詩文的積累。完成此類題目不難，結合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子連接完整，在平時課內外的閱讀中，我們要注重優美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識積累，提高我們的語文素養。
11．（2025五下·龍灣期末）四大名著藏著不少環保智慧，請根據提示完成答題。
人物 諸葛亮 ②　 　 孫悟空
事例 待日高霧散，孔明收船南歸，笑謂魯肅：“不費江東半分鐵，十萬狼牙自天來。” 她手捧錦囊，將落花輕輕掃入絹袋，含淚道：“原本潔來還潔去，強于污淖陷渠溝。” 悟空立在云端笑道：“往后當教孩童們多栽樹木，莫叫火種再生。”
理念 循環利用 尊重自然 ③　 　
出處 《①　 　》 《紅樓夢》 《西游記》
【答案】三國演義；林黛玉；植樹護林（或愛護自然 ）
【知識點】《紅樓夢》；《西游記》；《三國演義》
【解析】【分析】諸葛亮是《三國演義》的核心人物，故出處為《三國演義》。《紅樓夢》中 “葬花” 的典型人物是 林黛玉 ，其 “將落花掃入絹袋” 的行為對應 “尊重自然” 理念；孫悟空倡導 “教孩童們多栽樹木”，核心是 植樹護林（或愛護自然） ，通過造林避免火災；
故答案為：三國演義、林黛玉、植樹護林（或愛護自然 ）
【點評】考查了經典名著。名著就是指具有較高藝術價值和知名度，且包含永恒主題和經典的人物形象，能夠經過時間考驗經久不衰，被廣泛認識以及流傳的文字作品。
二、共賞·近水遠山（28分）
（2025五下·龍灣期末）【短片拍攝】“青山如黛，綠水盈盈”，記錄一次山水舔遇。
（一）牧場之國（節選）
到了傍晚，才看見有人駕著小船過來，坐上小板凳，恰嚴肅沉默的奶牛擠媽。
批注欄 我喜歡鏡頭，因為____
A.金色的晚霞鋪在西天，遠處偶爾傳來汽笛聲，接著又是一片寂靜。在這里，誰都不叫喊吆喝，牛脖子上的鈴鐺也沒有響聲，擠奶的人更是默默無言。運河之中，裝滿奶桶的船只在舒緩平穩地行駛。滿載著一罐一罐牛奶的汽車、火車，不停地開往城市。車船過后，一切又恢復了平靜。最后一抹晚霞也漸漸消失了，整個天地都暗了下來。狗不叫了，圈里的牛也不再發出哞哞聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。沉睡的牲畜，無聲的低地，漆黑的夜晚，只有遠處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光芒。
（二）楠溪江畔（節選）
B.夕陽漸漸西沉，如同被無形的手緩緩按入遠處山巒的懷抱，將整片天空浸染成絢麗的橙紅色。牧歸的牛群沿著彎彎曲曲的田埂，邁著悠閑的步子緩緩走來。它們身上的皮毛在夕陽的余暉下泛著柔和的光澤，牛鈴隨著步伐發出“叮鈴叮鈴”的清脆聲響，與牛兒此起彼伏的叫聲相互交織，在廣袤的田野間回蕩。
夜幕降臨，此時的楠溪江，顯得格外寧靜安詳。歸鳥成群結隊地從天際飛來，翅膀掠過江面，驚起圈圈漣漪。它們的啼鳴聲清脆悅耳，與江水的拍打聲相互應和，共同奏響了一曲舒緩悠揚的樂章。
12．聯系選文（一）（二），完成以下拍攝腳本。
牧場之國 拍攝順序：晚霞鋪在西天——（①） 動態之景：汽笛聲、緩行的船只等 靜態之景：金色的晚霞、無聲的低地等 楠溪江畔 拍攝順序：夕陽西沉——夜幕降臨 動態之景：②　 　、歸鳥的啼鳴聲、江水拍打聲等 靜態之景：橙紅色的夕陽
背景音樂：選文都可選擇　 　（A.舒緩優美B.激昂熱烈）的音樂。
13．通過對比拍攝，我發現兩處短片相同之處是①　 　，不同之處是②　 　。
A.都有靜態和動態之景，又巧妙地襯托出了寧靜之美。
B.都有對牛鈴的描寫，都是屬于靜態之景。
C.《楠溪江畔》營造出一種熱鬧的氛圍，《牧場之國》則是舒適悠閑。
D.《牧場之國》側重靜態之景，《楠溪江畔》側重動態之景，以動襯靜。
14．文中畫橫線處是對夕陽的特寫，選擇一個你喜歡的鏡頭，在批注欄里作批注
15．結合選文（二），照樣子為“守護楠溪江”主題活動補充明信片。
牧場之國 讓寧靜延續， 讓綠意長存。 一守護牧場青青 楠溪江 　 　， 　 　。 —守護清波漾漾
【答案】12．整個天地都暗下來；牧歸的牛群；A
13．A；D
14．B；這句運用比喻，描寫了楠溪江畔夕陽西下美麗寧靜的景致，表達了作者的贊美之情。
15．讓流水清澈；讓漁歌悠揚
【知識點】非連續性文本閱讀
【解析】【點評】本題為現代文閱讀題，考查學生的現代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。
12．結合選文內容，《牧場之國》從晚霞鋪在西天到整個天地都暗下來；《楠溪江畔》動態描寫中主要描寫有牧歸的牛群、歸鳥的啼鳴聲、江水拍打聲等；結合文中描寫的意境，應該選擇舒緩優美的音樂；
故答案為：整個天地都暗下來；牧歸的牛群；A
13．結合短文內容，兩個短片的相同之處是都有靜態和動態之景，又巧妙地襯托出了寧靜之美。A項表述正確。
B項中兩處短片中都含有對牛鈴的描寫，其中《楠溪江畔》中對牛鈴的描寫，屬于動態描寫；
C項中《楠溪江畔》營造出一種寧靜安詳的氛圍，《牧場之國》則是舒適悠閑。這項表述錯誤；
D項中《牧場之國》側重靜態之景，《楠溪江畔》側重動態之景，以動襯靜。這是兩處短文的不同之處。
故答案為：A；D
14．結合對劃線句子的理解，選擇自己喜歡的句子，分析句子的表達方法和表達的情感，進行表述作答。
故答案為：B；這句運用比喻，描寫了楠溪江畔夕陽西下美麗寧靜的景致，表達了作者的贊美之情。
15．結合文中對楠溪江畔美麗景色的描寫，結合題目表述的句子，進行仿寫作答，寫出楠溪江的景色特點以及對美景的喜愛之情。
故答案為：讓流水清澈，讓漁歌悠揚。
（2025五下·龍灣期末）【綠色護衛】“與山川共存，與日月同輝”，回憶一程山水情懷。
（三）塘河記憶（節選）
①美好的記憶真的太多了，在家門前的河水中，在永嘉場的河流里。
②爺爺對捕魚最感興趣了。農忙一結束，爺爺就忙著整理捕魚的用具————扳罾。“晉”這字對于只認得十來個字的爺爺是想也想不到的，小的時候我也問過爺爺這個“罾”字怎么寫，爺爺倒是有意思，拿了一個小木枝，在地上畫了一個字給我，四角翹起來，漁網沉甸甸地掛下來，我便記住了這個畫出來的字：罾。
③爺爺從房梁上小心翼翼地拿下來扳罾，在稻坦上整理好，又在腰間拴上魚簍，再拴上方便網魚的小凳子，在兜里帶上一把米，便扛著扳罾出發了。
④爺爺手中那簡樸的扳罾，撈起了無數個鮮活的清晨與黃昏。有時在白天，我就跟著爺爺去捕魚。到了河邊，爺爺謹慎地選擇了一處平坦的位置放置扳罾。他坐在小板凳上，悠然地抽著水煙，專注地盯著河面。剎那間，水底銀光翻涌，爺爺將煙筒一杵，用膝蓋頂住橫梁，雙手攥緊麻繩，猛地一扯，魚兒在網里跳躍，我也跳躍起來了！漁網破水時，爺爺咧嘴大笑，瞇起的眼中，滿是藏不住的得意。有時，爺爺下半夜也去捕魚。清晨見到他時，那熬了一夜的眼睛卻亮得出奇。他用通紅的手緊緊按住活蹦亂跳的鯽魚，喊著：“夠曬魚干啦！”竹匾里搖晃的魚干，裹著威香與陽光，成了我最珍貴的童年滋味。
⑤每年的三月到六月，爺爺的扳罾總是積滿了灰塵。對此，我感到疑惑不解，爺爺卻笑著對我說：“魚娘娘正在肚里孵卵呢，現在收網要斷子絕孫的。”直到現在，我才明白爺爺掛在嘴邊的那句話————讓河水歇一歇，它便還你一簍鮮。
資料袋
根據有關規定，自2022年起，塘河的禁漁期為每年3月1日0時至6月30日24時，扳罾捕魚屬于禁用的捕撈方式，是違法行為。在非禁漁期，扳罾是禁用漁具，也不被允許。
16．閱讀選文，梳理信息，摘錄詞句，完成下圖。
17．關于文中“扳罾捕魚”的描述，以下理解不正確的是（　　）
A．“扳罾”不僅是捕魚工具，更承載著作者和爺爺之間美好的回憶。
B．文中“不識字卻能畫‘罾’字”“謹慎地選擇位置”，表現出爺爺對捕魚的喜愛。
C．竹匾里的魚干“裹著咸香與陽光”，主要是為了突出魚干的制作工藝十分獨特。
D．文中“銀光翻涌”“魚兒跳躍”等描寫，生動展現了扳罾捕魚時的動態場景。
18．同學們圍繞“爺爺”這一人物展開討論，請將下面對話補充完整。
抓住關鍵詞，可以加深對課文內容的理解。我從加點詞“小心翼翼”中體會到①　 　。
抓住神態，可以感受人物的心情變化。第四自然段中爺爺的神態由“悠然”變為“②　 　”，寫出了他的心情由③　 　變化為欣喜。
我從爺爺“捕魚時熟練地操作”“下半夜獨自捕魚”這些典型事例中，體會到他是一個④　 　的人。
19．“塘河護衛隊”在6月24日清晨巡查，發現有老年人使用扳罾捕魚。請你閱讀第5自然段，結合“資料袋”，補充“綠色行動”清單。
綠色行動 發現問題：①　 　 提出勸告：②　 　
【答案】16．名稱；四角翹起，掛起漁網；清晨或黃昏；頂住橫梁，雙手攥緊麻繩，猛地一扯
17．C
18．爺爺對板罾的愛護；得意；平靜；勤勞樸實
19．有人在禁漁期用禁用工具——板罾捕魚；；你好結合相關規定，現在是禁漁期，禁止捕魚；板罾捕魚屬于禁用的捕撈方式，是違法行為；因此，請立即停止捕魚，并將已經捕獲的魚放回。設置禁漁期是為了給魚兒繁衍生息的機會，請遵守法律，合法捕魚。
【知識點】敘事類記敘文閱讀
【解析】【點評】本題為現代文閱讀題，考查學生的現代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。
16．結合選文內容，這種漁具的名稱是“板罾”，工具特點是四角翹起來，漁網沉甸甸地掛下來；捕魚時間是清晨或黃昏；捕魚動作是用膝蓋頂住橫梁，雙手攥緊麻繩，猛地一扯；結合文中句子，進行作答。
故答案為：名稱；四角翹起，掛起漁網；清晨或黃昏；頂住橫梁，雙手攥緊麻繩，猛地一扯
17．結合短文內容，ABD三項中句子表述正確，符合短文文意；
C項中“竹匾里搖晃的魚干，裹著威香與陽光，成了我最珍貴的童年滋味。”主要描寫對童年生活的美好回憶，表達了對家鄉和童年生活的思念之情，這項表述錯誤。
故答案為：C
18．"爺爺從房梁上小心翼翼地拿下來扳罾”這句中“小心翼翼”是非常小心的樣子，描寫了爺爺對板罾的愛護，結合第四自然段的描寫，爺爺的神態由“悠然”變為“得意”，寫出爺爺的心情從平靜變為欣喜；從爺爺“捕魚時熟練地操作”“下半夜獨自捕魚”這些典型事例中，體會到他是一個勤勞樸實的人。結合對句子的理解，進行作答。
故答案為：爺爺對板罾的愛護；得意；平靜；勤勞樸實
19．結合資料內容，根據有關規定，自2022年起，塘河的禁漁期為每年3月1日0時至6月30日24時，扳罾捕魚屬于禁用的捕撈方式，是違法行為。指出發現的問題，并對違法使用禁用漁具捕魚的行為進行勸告。
故答案為：有人在禁漁期用禁用工具——板罾捕魚；你好結合相關規定，現在是禁漁期，禁止捕魚；板罾捕魚屬于禁用的捕撈方式，是違法行為；因此，請立即停止捕魚，并將已經捕獲的魚放回。設置禁漁期是為了給魚兒繁衍生息的機會，請遵守法律，合法捕魚。
（2025五下·龍灣期末）共護·金山銀山【新聞報道】“以木為筆，以刀為墨”，雕刻一段山水傳奇。
材料一：木雕新聞欄
黃楊木雕是溫州傳統美術類非物質文化遺產，其題材多來自于四大名著、神話傳說。2024年，木雕大師葉小鵬創作的《齊天大圣》因游戲《黑神話：悟空》爆火，直播間單日售出超4萬元。
材料二：木雕制作區
葉小鵬說：“制作一個傳統的黃楊木雕，需要經過六道工序。首先，選用300年樹齡的木質細膩的黃楊木，再確定孫悟空的造型——右腳蹬石，金箍棒斜抗肩頭，畫出紙質稿。雕刻之時，先以斧頭劈出粗糙的身體輪廓，再用刀雕出精細的紋理——凌厲的火眼金睛，接著砂紙打磨3遍，磨出毛發的自然質感。最后，將蜂蠟加熱、融化，均勻擦拭木雕后拋光。①老祖宗的手藝，一步都不能省！”
材料三：木雕直播間
第一環節 與大師相約 葉小鵬，葉氏黃楊木雕第六代傳承人，從小就跟著祖父聞著木香長大。他的日常雕刻作品，用刀量高達30萬刀。40多年來，他一直保持著對木雕的熱愛和鉆研，木雕已成為他生命的一部分。
第二環節 與悟空會面 在創作《齊天大圣》時，葉小鵬注重以細節表現內在精神。孫悟空佩戴紫金冠和盔甲，象征著堅持和勇敢。這件作品不僅結合了傳統技藝，同時融入了現代元素。比如為金箍棒兩端鍍金，提升了作品的美感和價值。
第三環節 與科技對話 此外，葉小鵬還創新了黃楊木雕的傳統工藝：先用3D掃描技術生成孫悟空數字模型，調整細節后，再用3D打印機快速制作粗胚，再手工雕刻火眼金睛、毛發紋理。他說：②“科技能省體力，但神韻靠刻刀。”
20．閱讀材料二，按要求補充圖示。
選擇木料——①　 　——粗雕輪廓——②　 　——③　 　——上蠟拋光
21．結合材料，葉小鵬創作的《齊天大圣》爆火的原因是（　　）。（多選題）
A．《齊天大圣》黃楊木雕引發了游戲《黑神話：悟空》的火爆現象。
B．這件作品在傳統技藝中融入現代元素，更加吸引消費者。
C．葉小鵬一直保持著對木雕的熱愛和鉆研，為非遺技藝注入新動力。
D．金箍棒兩端鍍金，象征著孫悟空的堅持和勇敢。
22．劃線句①②都是葉小鵬的語錄，是否前后矛盾？結合材料說明理由。
【答案】20．畫出紙稿；雕刻細紋；砂紙打磨
21．B；C；D
22．不矛盾；①“老祖宗的手藝，一步都不能省！”這句描寫葉小鵬對傳統木雕工藝的熱愛以及制作中一絲不茍、精益求精的態度；②“科技能省體力，但神韻靠刻刀。”這句寫即使有現代科技的輔助，但是葉小鵬認為不能依賴現代科技，木雕作品的神韻需要靠手藝人的精湛技藝進行表現和刻畫。
【知識點】非連續性文本閱讀
【解析】【點評】本題為現代文閱讀題，考查學生的現代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。
20．結合材料二制作木雕要經過選擇木料、畫出紙稿、劈出輪廓、雕刻細紋、砂紙打磨、上蠟拋光等六道工序進行制作。
故答案為：畫出紙稿；雕刻細紋；砂紙打磨
21．結合材料內容，葉小鵬創作的《齊天大圣》在傳統技藝中融入現代元素，更加吸引消費者；葉小鵬一直保持著對木雕的熱愛和鉆研，為非遺技藝注入新動力；這件作品不僅結合了傳統技藝，同時融入了現代元素。比如為金箍棒兩端鍍金，提升了作品的美感和價值；這些都是葉小鵬創作的《齊天大圣》爆火的原因。
故答案為：BCD
22．①"老祖宗的手藝，一步都不能省！”這句描寫葉小鵬對傳統木雕工藝的熱愛以及制作中一絲不茍、精益求精的態度；
②“科技能省體力，但神韻靠刻刀。”這句寫即使有現代科技的輔助，但是葉小鵬認為不能依賴現代科技，木雕作品的神韻需要靠手藝人的精湛技藝進行表現和刻畫。這兩者的表述，并不矛盾。結合自己的理解，進行作答。
故答案為：不矛盾；①“老祖宗的手藝，一步都不能省！”這句描寫葉小鵬對傳統木雕工藝的熱愛以及制作中一絲不茍、精益求精的態度；②“科技能省體力，但神韻靠刻刀。”這句寫即使有現代科技的輔助，但是葉小鵬認為不能依賴現代科技，木雕作品的神韻需要靠手藝人的精湛技藝進行表現和刻畫。這兩句都說明木雕藝人需要再制作工藝上精益求精。
三、共話·綠水青山【佳作征集】“我行山水間，步步皆風景”，抒寫一篇山水印記。（35分）
23．（2025五下·龍灣期末）記憶中的楠溪江，夕陽西下，便可感受牛群牧歸的寧靜；記憶中的爺爺，拉起扳罾，便會收獲魚兒蹦跳的喜悅；記憶中的“綠水青山”，又會帶給你怎樣的感受？
請以“記憶中的▲”為題，完成習作。可描繪記憶中的景，可書寫記憶中難忘的事，也可記錄記憶中讓你印象深刻的人……用獨特的文字，展現你與“綠水青山”的故事。
要求：⑴把題目補充完整。
⑵選取典型場景、事例或人物，把重點部分寫具體。
⑶寫出自己的感受，表達真摯的情感。
【答案】 記憶中的那個人 記憶的長河中，有許許多多在我的記憶里經常閃耀的人，然而，我最難以忘懷的人是奶奶。
奶奶的身材中等，個子不高，還有一頭為我操心，而花白的頭發。為了我的生活，而讓自己節儉節儉再節儉，所以，奶奶的衣食都不會超過五十元，一但超過，那下一次就一定會省出來。
一天，在一個陽光明媚的下午，我在學校玩耍時，突然，狂風大作，不久后下起了傾盆大雨，奶奶在做飯時，看見外面傾盆大雨在放誕無禮地下著，又想起我沒有帶傘，于是，親自來接我。接到了我之后，又使勁的把傘向我這邊偏，可自己卻讓雨淋濕了自己的左半身。回家之后，奶奶不顧自己，反而拿起毛巾帕子擦我的頭發，擦完之后，又馬上做飯去了。第二天，奶奶明明已經病得起不了床了，可還是堅持給我們做早餐、洗衣服、打掃、拖地……最終，奶奶把自己的風濕病給引發了……一次，奶奶在做飯時，突然，洗衣機響了一下，奶奶便聽見了我的的哭聲，就立刻放下手上的活，，原來是我不小心給摔倒了，腳也出血了，正在這時，飯也快糊了，可奶奶并不理會它，而是把我扶到臥室，然后再去做飯，把廚房里的一切都擺平了之后，再出來給我上藥時，我看到奶奶的手被燙出血了，我便著急地問：“奶奶，您的手怎么燙出血了？”“沒事，一點兒小傷，忍一忍就過去了。”
從這兩件事情中，我可以看出奶奶我的愛是多么濃，那愛比山高，比海還深，您叫我怎么可以忘記了這種愛，這種情呢？
【知識點】寫人類作文
【解析】【分析】本題為半命題的敘事作文。要求以“ 記憶中的▲ ”為題，選擇可描繪記憶中的景，可書寫記憶中難忘的事，也可記錄記憶中讓你印象深刻的人……用獨特的文字，展現你與“綠水青山”的故事。結合自己的生活實際，選擇自己最想表達的去寫。無論寫什么，都要意把內容寫具體、寫生動。寫作時要合理安排材料，重點部分要詳細寫，其他部分可略寫，還要注意語句要通順，用詞要恰當。寫作過程中注意運用學到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。
【點評】作者寫了奶奶是“我”記憶深處的那個人，通過兩件事，讓“我”感受到了奶奶無私的愛。這篇文章是難得的一篇佳作。
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