資源簡介

浙江省湖州市吳興區2024-2025學年三年級下學期語文6月期末評價卷
一、積累與運用 （47 分）
（2025三下·吳興期末） 一起來了解湖州的歷史文化遺產并完成練習。
湖州歷史文化遺產豐富多樣！ “ ① ”之一的湖籠種類繁多、品質優異， 讓人gǎn tàn匠人們的zhì huì：絲綢fǎng fú 云朵一般輕柔，繡上jīng měibié zhì 的圖樣， zhǎn shì 了獨特的文化：最令人叫絕的是百葉龍表演，只見舞者舉著一朵朵 煙制的荷花，形成了花兒zhēng qí dòu yàn的場面。忽 然，舞者jù lǒng ，花朵相連，變成 wēi wǔ 的長龍， 人難②biàn 真假。
1．填入文中①處最恰當的選項是（　?。?br/>A．雅人四好 B．中醫四診 C．文房四寶
2．請聯系上下文，完成看拼音寫詞語。
3．根據形聲字的特點，文中②處“biàn”字的書寫正確的是（　　）。
A．辯 B．辨 C．辮
（2025三下·吳興期末） 下列各組詞語中都有一個錯誤選項，請把它們選出來。
4．
A．投擲（zhèng） B．承（chéng〉受 C．一模（mú）一樣
5．
A．檔（dàng）案 B．伶（líng）俐 C．情不自禁（jìn）
6．
A． B． C．
7．
A． B． C．
（2025三下·吳興期末） 一起來讀詩文，賞美景！
8．請將下列詩句寫在田字格中，注意筆畫間距、長短比例。
泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
9．萬物復蘇的初春時節，你不大可能看到的景象是（　　）。
A．詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻。
B．草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。
C．竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
10．夏日的池塘里開滿荷花，姿態萬千，讓人聯想起課文《荷花》：白荷花 在　 　。有的　 　。有 的　 　、露出 。有的還是花骨朵兒，　 　。
11．（2025三下·吳興期末） 一起來參加綜合實踐活動，幫樂樂完善傳統節日的小報吧。
中國傳統節日
※詩句我知道（照樣子連一連，并補寫一句在橫線上）。
七夕 春節 重陽 清明 貼春聯 乞巧 掃墓 登高 遙知兄弟晝高處，通插萊熒少一人。 千門萬戶曈曈日， 總把新桃換舊符。 家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。 　 　， 　 　。
※美食我介紹（請圍繞開頭來寫）。 傳統節日美食可真美味??！ 　 　 ※習俗我了解（請用修改 符號修改兩處錯誤）。 精彩的龍舟比賽馬上開始了。隨著一聲哨響，隊員們奮力劃槳、水花四濺。像箭一樣龍舟。飛快的向前駛去。熱鬧極了。
　 　
（2025三下·吳興期末） 閱讀引人思考，充滿樂趣，讓我們一起來感受吧。
12．寓言故事可以用來勸告身邊的人，請你選擇相應的寓言勸勸他們吧。
① 果果總是擔心家附近的桑樹枯死，這樣蠶寶寶就沒有食物了?！? 　
② 樂樂擔心蠶會口渴，就給蠶喂水。沒想到原本胖胖的蠶全死了?！? 　
③ 佳佳常常說自己喜歡蠶寶寶，但看到家里的蠶時卻不敢靠近?！? 　
A.畫蛇添足 B.葉公好龍 C.杞人憂天
13．讀下列三則故事，請將寓言的簡介與相關的信息連一連，并回答問題。
農夫看到蛇凍僵了，就將蛇放在衣服里。沒想到，蛇醒了以后咬死了農夫。 一位先生好心救了狼，可狼卻恩將仇報想要吃他。幸虧老農幫他打死了狼。 蛇換皮后想跟農夫交朋友。農夫說：“你變了樣， 但惡毒的心沒變。 ”說完打死了它。
《農夫與蛇》，選自《伊索寓言》 《農夫與蛇》、選自《克雷洛夫寓言》 《東郭先生與狼》、選自《中國古代寓言》
連線：　 　
上面三則寓言，讓你明白了　 　。
14．《慢性子裁縫和急性子顧客》中的下列故事、你最喜歡　 　（填選項）因為　 　。
A《睜一眼，閉一眼》
B《理發獅和被理發獅》
C《咸的糖、甜的鹽》
二、閱讀與鑒賞 （28分）
（2025三下·吳興期末）閱讀理解
立夏
① 什么是“立夏”呢？奶奶告訴我： “夏”是指大，一立夏，萬物就長大了。
② 立夏一到，麥子抽出綠穗，風一吹就翩起層層綠浪。不僅麥子在努力生 長，其他植物更像是比賽似的。你看，桃樹和梨樹穿上綠裝，枝條上結滿了青 青的小果子，像一顆顆綠色的珠子。桑樹地里的桑葉，更是綠得泛濫。
③ 最讓小朋友開心的，是立夏時吃煮雞蛋。一到這天，奶奶就會小心翼翼地 從籃子里數出雞蛋，放入鍋里煮。我不時跑去看雞蛋熬了沒。那時候的心啊，好 比蒲公英的絨球，風一吹，就要撐一把小傘，飛上天去，忍不住啊忍不住。
④ 奶奶還特地關照，雞蛋要躲到麥田里去吃啊。于是，我握著溫熱的雞 蛋，直奔麥田而去，像小魚鉆進綠綠的水草里。剛剝開蛋殼，一股子蛋香，就直鉆鼻孔。蜜蜂在旁邊嗡嗡鬧著要吃，不給。螞蟻在地上喧鬧著要吃，不給。 我小口小口享用，一口蛋黃，細細綿綿的感覺像是餐黃一樣；一口蛋白，____。戕真希望天天立夏才好呢！
15．讀短文，判斷下列說法是否正確。
①立夏時節，萬物生長，百花盛開?！? 　
②立夏時節，有躲麥田吃雞蛋的習俗?！? 　
16．借助右圖中“泛濫”的解釋，理解第②段中加點句，正確的是（　　）。
A．桑樹被洪水淹沒，碧綠的桑葉都掉落了。
B．桑葉綠得就像水溢出來似的，濃郁而茂盛。
C．桑葉不受限制地生長，擠占了整塊土地。
17．用節選畫出第②自然段的關鍵句，并概括這段話的意思；　 　 °
18．第③自然段中畫雙橫線的句子中，把　 　比作　 　，寫出 了　 　。請你用波浪線再畫出一個這樣的句子?！? 　
19．第④自然段中，作者寫了吃蛋黃的感覺，你覺得吃蛋白是什么感受呢？請 聯系上下文，發揮想象，寫在第④自然段的橫線上。
（2025三下·吳興期末）閱讀理解
吃貓的老鼠
① 一只住在圖書館里的老鼠去探望那些住在頂樓上的侄兒。它對世界缺乏 了解，卻又常常認為自己是對的。
② “你們對世界知道得太少了，”圖書館的老鼠對那些膽小的侄兒說，“ 比如說你們吃過貓嗎？”圖書館的老鼠問。
③ “哎呀，您知道得真多，我們只知道貓吃老鼠。”老鼠說。
④ “那你們太無知了。我吃過不止一只貓，那些貓叫都沒叫一聲。依我看 只不過是紙和墨。你們吃過狗嗎？”老鼠得意洋洋地說， “
⑤ 老鼠又說“我昨天就吃過一只狼狗，它也沒哼一聲?！?br/>⑥ “它是什么樣子的？”
⑦ “紙的，紙的。你們一定也從來沒吃過大象和公主吧？我可都吃過。”
⑧ 這時候，藏在大箱子后面的一只貓突然發出嚇人的喵喵聲。小老鼠們全 都（　?。﹣y叫著， （　?。┸f回窩里，只剩下圖書館里的老鼠嚇得不 敢動。說時遲那時快，貓猛撲過去，用利爪（　?。┑刈プ×怂?。
⑨ “你就是那只吃過貓的老氘吧？”
⑩ “我，我，您明白……我一直呆在圖書館里?！崩鲜笮捏@膽戰地說。
“我當然知道你吃的是____。不過你那么熱愛學習，應該 知道____?！必堈f。
老鼠后悔極了，可是為時已晚。貓一口就把老鼠吃了。
20．關于文中“吃貓的老鼠”，下列說法正確的一項是（　　）。
A．它和侄兒們一起住在圖書館的頂樓。
B．它吃了不少圖書館里的書。
C．它熱愛學習，所以了解許多知識。
21．閱讀短文，想想關于“吃貓的老鼠”的經歷和它的心情，完成下圖。
22．聯系上下文，選擇恰當的詞語填入文中第⑧段的括號中。 （填選項）
A.啪 B.吱吱 C.噌一下
你覺得哪個詞用得最有意思？請說明理由。
23．故事的結尾，貓會對老鼠說些什么呢？請你在第 自然段的橫線上把貓說的話補充完整。再想一想，你覺得貓說這句話的語氣應該是（　　）的。
A.贊揚 B.嘲諷 C.驚訝
三、表達與交流 （25分）
24．（2025三下·吳興期末） 題目一：學校進行“我的榜樣”推薦活動。博學多才的小書迷，無微不至的媽 媽，風雨無阻的交警……誰是你的榜樣？請推薦一位，把他/她的特點寫清楚。
題目二： “叮咚”——快遞員送來了神秘包裹。包裹里有什么？拇指小獅子，會唱跳 的香蕉，會變溫的冰塊……選擇一樣或幾樣事物，大膽想象，編一個童話故事。
要求：①題目自擬。②語句通順，正確使用標點符號。③不少于 250 字。④寫究后，使用恰當的修改符號，修改有明顯錯誤的內容。
答案解析部分
【答案】1．C
2．感嘆、智慧、仿佛、精美、別致、展示、爭奇斗艷、聚攏、威武、辨
3．B
【知識點】看拼音寫漢字；字形辨析；國學常識
【解析】【點評】本題考查了學生選詞填空的能力。完成時要注意辨析每組詞的不同，然后結合具體的語境進行選擇填空。選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。
1．湖筆是 “文房四寶” 之一，與湖州相關，“雅人四好” 是琴棋書畫，“中醫四診” 是望聞問切，所以選 C。
故答案為：C
2．故答案為：感嘆、智慧、仿佛、精美、別致、展示、爭奇斗艷、聚攏、威武、辨
3．“難辨真假” 中 “辨” 是辨別意思，“辯” 側重辯論，“辮” 指辮子，所以選 B。、
故答案為：B
【答案】4．A
5．C
6．A
7．A
【知識點】字音；詞形辨析
【解析】【點評】題目考查對詞語中加點字讀音和詞形辨析能力。作答時要結合題目要求，根據平時學習積累對每一選項中詞語進行檢查分析，做出正確鑒別和修改。
4．A項“投擲” 的 “擲” 正確讀音為 “zhì”，而非 “zhèng”。
B 選項 “承受” 的 “承” 讀 “chéng”，C 選項 “一模一樣” 的 “?！?讀 “mú”，均正確。
故答案為：A
5．C項“情不自禁” 的 “禁” 正確讀音為 “jīn”，表示抑制不住自己的感情；讀 “jìn” 時多表示禁止、不允許等意思。
A 選項 “檔案” 的 “檔” 讀 “dàng”，B 選項 “伶俐” 的 “伶” 讀 “líng”，均正確。
故答案為：C
6．A 選項：“繚望” 應為 “瞭望”，“繚”（如 “繚繞” ）與 “瞭”（遠望義 ）表意不同，A 有錯別字；
B 選項：“撥動” 書寫正確，無字形錯誤；
C 選項：“火燒云” 書寫正確，無字形錯誤。
故答案為：A
7．“秘密” 書寫無誤，是指有所隱蔽，不為人知的事；
B：“滿足” 的 “滿”是三點水，左右結構，題目中寫成了上下結構；所以 B 有錯別字；
C：“水墨畫” 書寫正確，是中國傳統繪畫藝術。
故答案為：B
【答案】8．泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
9．B
10．這些大圓盤之間冒出來；才展開兩三片花瓣兒；花瓣兒全展開了；看起來飽脹得馬上要破裂似的
【知識點】古詩詞運用；文章大意理解；字母書寫
【解析】【點評】考查了課文的背誦、根據課文內容做題，這要求我們對課文內容非常熟悉，更要做到熟背、會默寫。對于課文中的優美的語句，注意加強理解，在理解的基礎上，熟讀成誦，對于語文的知識的積累有很大的幫助。
8．本題考查了學生對于所學漢字的書寫能力。認真抄寫題目中的句子，補充完整時，將字寫工整、正確、舒展、美觀。注意布局合理，行款整齊，書寫“融”“暖”“鴛鴦”，不要寫錯別字。
故答案為：泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
9．A.“新春”“綠柳才黃” → 初春 景象。
B.“春不久歸”“百般紅紫斗芳菲” → 春天即將結束（晚春 ，百花爭艷），初春不可能出現。
C.“桃花三兩枝”“水暖鴨先知” → 初春 景象。
故答案為：B
10．語段選自《荷花》，這篇課文主要記述了作者到公園里看荷花的情景及感受，表現了作者對大自然的熱愛與贊美。
故答案為：這些大圓盤之間冒出來、才展開兩三片花瓣兒、花瓣兒全展開了、看起來飽脹得馬上要破裂似的
11．【答案】清明時節雨紛紛；路上行人欲斷魂；傳統節日美食可真美味啊！端午的粽子裹著翠綠粽葉，糯米黏軟，豆沙餡甜潤；中秋的月餅外皮酥香，蓮蓉餡細膩，咬一口，滿是團圓的滋味。；精彩的龍舟比賽馬上開始了。隨著一聲哨響，隊員們奮力劃槳，水花四濺。龍舟像箭一樣，飛快地向前駛去。熱鬧極了。
【知識點】古詩詞運用；重要節日
【解析】【分析】 “家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條”出自林杰《乞巧》，描寫的式七夕節乞巧的習俗；
“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”出自王安石《元日》，描述了春節貼春聯的習俗； “遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”出自王維《九月九日憶山東兄弟》，描寫了重陽節登高、插茱萸的習俗 ；
“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂” 出自杜牧《清明》，描寫了清明節掃墓、祭祖的習俗；結合對詩句的理解以及相關節日習俗，進行理解作答。
“像箭一樣龍舟” 語序錯誤，用調換符號將 “像箭一樣” 和 “龍舟” 調換位置，改為 “龍舟像箭一樣” ，使句子通順；“飛快的” 中 “的” 應為 “地”，是描述“向前”的動作。
故答案為：清明時節雨紛紛 ， 路上行人欲斷魂；傳統節日美食可真美味啊！端午的粽子裹著翠綠粽葉，糯米黏軟，豆沙餡甜潤；中秋的月餅外皮酥香，蓮蓉餡細膩，咬一口，滿是團圓的滋味。精彩的龍舟比賽馬上開始了。隨著一聲哨響，隊員們奮力劃槳，水花四濺。龍舟像箭一樣，飛快地向前駛去。熱鬧極了。
【點評】題目考查學生對古詩和古代文學作品中名句的背誦和默寫能力，也涉及讀書方法和課文理解的內容。作答時要結合題目要求，根據對詩句和節日習俗的理解，進行表述作答。
【答案】12．C；A；B
13．農夫看到蛇凍僵了，就將蛇放在衣服里。沒想到，蛇醒了過來后咬死了農夫?！掇r夫與蛇》，選自《伊索寓言》一位先生好心救了狼，可狼卻恩將仇報想要吃他。幸虧老農幫他打死了狼。——《東郭先生與狼》，選自《中國古代寓言》蛇換皮后想跟農夫交朋友。農夫說：“你變了樣，但惡毒的心沒變。”說完打死了它。——《農夫與蛇》，選自《克雷洛夫寓言》；不能憐憫像蛇、狼一樣的惡人，否則最終會自食其果
14．B；這個故事很有趣，兩只獅子一個理發一個被理發，顛覆了平時對獅子兇猛的印象，讓人覺得既新奇又好玩
【知識點】其他中國名著；其他外國名著
【解析】【點評】考查了經典名著。名著就是指具有較高藝術價值和知名度，且包含永恒主題和經典的人物形象，能夠經過時間考驗經久不衰，被廣泛認識以及流傳的文字作品。
12．①“杞人憂天” 喻毫無必要的憂慮，果果擔心桑樹枯死屬于多余擔憂 ）
②“畫蛇添足” 指做多余事壞事，樂樂給蠶喂水是多余行為致蠶死。
③“葉公好龍” 表表面喜歡實際畏懼，佳佳說愛蠶卻不敢靠近符合。
故答案為：C、A、B
13．將三個故事與對應的寓言及作者匹配后，可以總結出這些寓言故事都告誡人們：不可輕信或同情惡人，否則會受到懲罰。
故答案為：農夫看到蛇凍僵了，就將蛇放在衣服里。沒想到，蛇醒了過來后咬死了農夫?！掇r夫與蛇》，選自《伊索寓言》；一位先生好心救了狼，可狼卻恩將仇報想要吃他。幸虧老農幫他打死了狼。——《東郭先生與狼》，選自《中國古代寓言》；蛇換皮后想跟農夫交朋友。農夫說：“你變了樣，但惡毒的心沒變?！闭f完打死了它?！掇r夫與蛇》，選自《克雷洛夫寓言》；不能憐憫像蛇、狼一樣的惡人，否則最終會自食其果
14．答案不唯一，選擇自己喜歡的寓言故事，并闡述理由即可。例如：《理發獅和被理發獅》 ，這個故事很有趣，兩只獅子一個理發一個被理發，顛覆了平時對獅子兇猛的印象，讓人覺得既新奇又好玩。
故答案為：B；這個故事很有趣，兩只獅子一個理發一個被理發，顛覆了平時對獅子兇猛的印象，讓人覺得既新奇又好玩
【答案】15．錯誤；正確
16．B
17．不僅麥子在努力生 長，其他植物更像是比賽似的。夏天，萬物生長。
18．那時候的心；蒲公英的絨球；夏天要吃雞蛋時小朋友們高興的心情；；于是，我握著溫熱的雞 蛋，直奔麥田而去，像小魚鉆進綠綠的水草里。
19．一口蛋白，滑滑嫩嫩的感覺像是凝脂一般。
【知識點】敘事類記敘文閱讀
【解析】【點評】本題為現代文閱讀題，考查學生的現代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。
15．結合短文內容，①百花盛開是春天的景象，這項表述錯誤；
②結合文中描寫，奶奶還特地關照，雞蛋要躲到麥田里去吃啊。這項正確。
故答案為：錯誤；正確
16．結合對詞語和句子的理解，“泛濫” 在句中是比喻義，此處是形容桑葉綠的狀態，是取 “江河湖泊的水溢出，四處流淌” 的比喻，形容桑葉綠得濃郁、茂盛，像水溢出一樣，A 選項 “洪水淹沒、桑葉掉落” 錯誤；C 選項 “不受限制生長、擠占土地” 不符合語境，B 選項理解正確。
故答案為：B
17．結合第②自然段，這段描寫了夏天里萬物努力生長的樣子，這段中“不僅麥子在努力生 長，其他植物更像是比賽似的?！边@句是關鍵句。
故答案為：不僅麥子在努力生 長，其他植物更像是比賽似的。夏天，萬物生長。
18．“那時候的心啊，好 比蒲公英的絨球，風一吹，就要撐一把小傘，飛上天去，忍不住啊忍不住?！边@句是比喻句，把“那時候的心”比作“蒲公英的絨球”；寫出了夏天要吃雞蛋時小朋友們高興的心情；“于是，我握著溫熱的雞 蛋，直奔麥田而去，像小魚鉆進綠綠的水草里?！边@句同樣運用了比喻的修辭手法。結合對句子的理解，進行作答。
故答案為：那時候的心；蒲公英的絨球；于是，我握著溫熱的雞 蛋，直奔麥田而去，像小魚鉆進綠綠的水草里。
19．結合上文中對小朋友們吃雞蛋時高興的樣子的描寫，展開想象，寫出小朋友吃蛋白的感受，進行描寫作答。
故答案為： 一口蛋白，滑滑嫩嫩的感覺像是凝脂一般。
【答案】20．B
21．吃過狗；吃過大象和公主；得意；被抓住；膽戰心驚；被吃掉
22．B；C；A；C；精準地表現出它們逃跑時的急切與迅速，讓讀者仿佛能看到小老鼠們慌張逃竄的畫面，極具畫面感和動態感。
23．紙；“紙上談兵”的道理吧；B
【知識點】童話故事閱讀
【解析】【點評】本題為現代文閱讀題，考查學生的現代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。
20．結合故事內容，故事中的老鼠住在圖書館里，它的侄兒們住在頂樓，A項表述錯誤；
B項結合文中對老鼠吃“貓”“狗”的描寫，可以推斷它吃了不少圖書館里的書，這項正確。
C項中住在圖書館里的老鼠只是吃過很多“紙”，并沒有學到什么知識。這項錯誤。
故答案為：B
21．結合文中對“吃貓的老鼠”的描寫，它吹牛吃過貓、吃過狗、吃過大象和公主，它心里得意洋洋；貓抓住了它，它膽戰心驚；就要被吃掉，它很后悔；
故答案為：吃過狗；吃過大象和公主；得意；被抓??；膽戰心驚；被吃掉
22．結合句子表述，描述“小老師們亂叫”應該用“吱吱”，描述“躥回窩里”應選擇“噌一下”；描述“用利爪（　?。┑刈プ×怂！睉撚谩芭尽保唤Y合句子描述和擬聲詞的意思，進行選擇作答。“噌一下” 用得最有意思。這個詞生動形象地寫出了小老鼠們受驚后快速躥回窩里的動作，“噌” 的擬聲效果配合 “一下” 的瞬間感，精準地表現出它們逃跑時的急切與迅速，讓讀者仿佛能看到小老鼠們慌張逃竄的畫面，極具畫面感和動態感。
故答案為：B；C；A；C；精準地表現出它們逃跑時的急切與迅速，讓讀者仿佛能看到小老鼠們慌張逃竄的畫面，極具畫面感和動態感。
23．結合文中描寫，住在圖書館的老鼠平時只見過在紙上的動物，覺得自己很了不起，可以把其他動物和人不放在眼里，因此當它被真正的貓捉住要吃掉的時候，它才明白自己平時吃的只是“紙”，自己平時不過是“紙上談兵”吧了。結合自己的理解，展開想象，把句子補充完整。
故答案為：紙；“紙上談兵”的道理吧；B
24．【答案】 我的榜樣 每天上學經過十字路口，總能看到交警李叔叔的身影。他不高不矮的個子，穿著筆挺的藏青色制服，帽子上的國徽在陽光下閃閃發亮。無論刮風下雨，他就像一棵挺拔的松樹，站在馬路中間的崗亭旁，用標準的手勢指揮交通。
記得去年冬天的一個早晨，大雪下了一夜，路面結了層薄冰。我縮著脖子走到路口，看到李叔叔正在扶一位拄著拐杖的老奶奶過馬路。他先示意車輛停下，然后小心翼翼地攙著老奶奶，一步一步踩在雪地上，嘴里還輕聲說：“阿姨，慢點，別滑著?！?等老奶奶安全過了馬路，他又立刻回到崗位，搓了搓凍紅的手，繼續指揮車輛。
有一次放學，我看到一輛電動車不小心摔倒了，李叔叔趕緊跑過去，扶起車主，還幫忙把散落的東西撿起來。他的額頭上滲著汗珠，制服的后背也濕了一大片，但他臉上始終帶著溫和的笑容。
李叔叔用行動告訴我們什么是責任。他就是我的榜樣，我要像他一樣，做一個有擔當、樂于助人的人。
神奇的包裹
“叮咚 ——” 快遞員的敲門聲打斷了我的作業。拆開印著星星圖案的包裹，一塊透明的冰塊躺在絲絨盒里，旁邊的卡片寫著：“這是會變溫的冰塊，能幫你實現三個小愿望?！?br/>那天放學，我看到賣烤紅薯的爺爺正搓著凍紅的手。我趕緊掏出冰塊，默念：“請讓爺爺暖和點?！?冰塊瞬間變得滾燙，像個小暖爐。我把它遞給爺爺，他捧著冰塊笑了：“這玩意兒比熱水袋還管用！”
第二天，同桌小美中暑了，臉蛋紅撲撲的。我拿出冰塊，它立刻變得冰涼。我用手帕裹著冰塊貼在她額頭，小美很快清醒過來：“好舒服呀，像含了片薄荷！”
最后一個愿望，我想留給自己。夏天的夜晚真熱，我把冰塊放在床頭，它慢慢釋放出清涼的風，像扇小空調。我抱著冰塊想：原來幫助別人時，快樂會像冰塊的溫度一樣，悄悄傳到自己心里呀。
【知識點】寫人類作文；想象作文
【解析】【分析】結合題目要求，題目一要求寫一寫自己的榜樣，要結合具體事例寫出人物的特點；題目二要求寫一寫自己受到的神奇包裹，展開豐富的想象，把故事創編完整。作文要內容具體，語句通順。
【點評】題目考查學生的寫作能力。作文圍繞題目要求，緊緊抓住“題目要求”來寫，結合自己的生活積累和領悟思考，作文一描寫自己的榜樣交警叔叔無私奉獻的精神；作文二描寫自己收到的神奇的包裹——會變溫的冰塊奇特的經歷，作文中心突出，語句通順，有真情實感。
1 / 1浙江省湖州市吳興區2024-2025學年三年級下學期語文6月期末評價卷
一、積累與運用 （47 分）
（2025三下·吳興期末） 一起來了解湖州的歷史文化遺產并完成練習。
湖州歷史文化遺產豐富多樣！ “ ① ”之一的湖籠種類繁多、品質優異， 讓人gǎn tàn匠人們的zhì huì：絲綢fǎng fú 云朵一般輕柔，繡上jīng měibié zhì 的圖樣， zhǎn shì 了獨特的文化：最令人叫絕的是百葉龍表演，只見舞者舉著一朵朵 煙制的荷花，形成了花兒zhēng qí dòu yàn的場面。忽 然，舞者jù lǒng ，花朵相連，變成 wēi wǔ 的長龍， 人難②biàn 真假。
1．填入文中①處最恰當的選項是（　?。?。
A．雅人四好 B．中醫四診 C．文房四寶
2．請聯系上下文，完成看拼音寫詞語。
3．根據形聲字的特點，文中②處“biàn”字的書寫正確的是（　?。?。
A．辯 B．辨 C．辮
【答案】1．C
2．感嘆、智慧、仿佛、精美、別致、展示、爭奇斗艷、聚攏、威武、辨
3．B
【知識點】看拼音寫漢字；字形辨析；國學常識
【解析】【點評】本題考查了學生選詞填空的能力。完成時要注意辨析每組詞的不同，然后結合具體的語境進行選擇填空。選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。
1．湖筆是 “文房四寶” 之一，與湖州相關，“雅人四好” 是琴棋書畫，“中醫四診” 是望聞問切，所以選 C。
故答案為：C
2．故答案為：感嘆、智慧、仿佛、精美、別致、展示、爭奇斗艷、聚攏、威武、辨
3．“難辨真假” 中 “辨” 是辨別意思，“辯” 側重辯論，“辮” 指辮子，所以選 B。、
故答案為：B
（2025三下·吳興期末） 下列各組詞語中都有一個錯誤選項，請把它們選出來。
4．
A．投擲（zhèng） B．承（chéng〉受 C．一模（mú）一樣
5．
A．檔（dàng）案 B．伶（líng）俐 C．情不自禁（jìn）
6．
A． B． C．
7．
A． B． C．
【答案】4．A
5．C
6．A
7．A
【知識點】字音；詞形辨析
【解析】【點評】題目考查對詞語中加點字讀音和詞形辨析能力。作答時要結合題目要求，根據平時學習積累對每一選項中詞語進行檢查分析，做出正確鑒別和修改。
4．A項“投擲” 的 “擲” 正確讀音為 “zhì”，而非 “zhèng”。
B 選項 “承受” 的 “承” 讀 “chéng”，C 選項 “一模一樣” 的 “?！?讀 “mú”，均正確。
故答案為：A
5．C項“情不自禁” 的 “禁” 正確讀音為 “jīn”，表示抑制不住自己的感情；讀 “jìn” 時多表示禁止、不允許等意思。
A 選項 “檔案” 的 “檔” 讀 “dàng”，B 選項 “伶俐” 的 “伶” 讀 “líng”，均正確。
故答案為：C
6．A 選項：“繚望” 應為 “瞭望”，“繚”（如 “繚繞” ）與 “瞭”（遠望義 ）表意不同，A 有錯別字；
B 選項：“撥動” 書寫正確，無字形錯誤；
C 選項：“火燒云” 書寫正確，無字形錯誤。
故答案為：A
7．“秘密” 書寫無誤，是指有所隱蔽，不為人知的事；
B：“滿足” 的 “滿”是三點水，左右結構，題目中寫成了上下結構；所以 B 有錯別字；
C：“水墨畫” 書寫正確，是中國傳統繪畫藝術。
故答案為：B
（2025三下·吳興期末） 一起來讀詩文，賞美景！
8．請將下列詩句寫在田字格中，注意筆畫間距、長短比例。
泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
9．萬物復蘇的初春時節，你不大可能看到的景象是（　　）。
A．詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻。
B．草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。
C．竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
10．夏日的池塘里開滿荷花，姿態萬千，讓人聯想起課文《荷花》：白荷花 在　 　。有的　 　。有 的　 　、露出 。有的還是花骨朵兒，　 　。
【答案】8．泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
9．B
10．這些大圓盤之間冒出來；才展開兩三片花瓣兒；花瓣兒全展開了；看起來飽脹得馬上要破裂似的
【知識點】古詩詞運用；文章大意理解；字母書寫
【解析】【點評】考查了課文的背誦、根據課文內容做題，這要求我們對課文內容非常熟悉，更要做到熟背、會默寫。對于課文中的優美的語句，注意加強理解，在理解的基礎上，熟讀成誦，對于語文的知識的積累有很大的幫助。
8．本題考查了學生對于所學漢字的書寫能力。認真抄寫題目中的句子，補充完整時，將字寫工整、正確、舒展、美觀。注意布局合理，行款整齊，書寫“融”“暖”“鴛鴦”，不要寫錯別字。
故答案為：泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
9．A.“新春”“綠柳才黃” → 初春 景象。
B.“春不久歸”“百般紅紫斗芳菲” → 春天即將結束（晚春 ，百花爭艷），初春不可能出現。
C.“桃花三兩枝”“水暖鴨先知” → 初春 景象。
故答案為：B
10．語段選自《荷花》，這篇課文主要記述了作者到公園里看荷花的情景及感受，表現了作者對大自然的熱愛與贊美。
故答案為：這些大圓盤之間冒出來、才展開兩三片花瓣兒、花瓣兒全展開了、看起來飽脹得馬上要破裂似的
11．（2025三下·吳興期末） 一起來參加綜合實踐活動，幫樂樂完善傳統節日的小報吧。
中國傳統節日
※詩句我知道（照樣子連一連，并補寫一句在橫線上）。
七夕 春節 重陽 清明 貼春聯 乞巧 掃墓 登高 遙知兄弟晝高處，通插萊熒少一人。 千門萬戶曈曈日， 總把新桃換舊符。 家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。 　 　， 　 　。
※美食我介紹（請圍繞開頭來寫）。 傳統節日美食可真美味啊！ 　 　 ※習俗我了解（請用修改 符號修改兩處錯誤）。 精彩的龍舟比賽馬上開始了。隨著一聲哨響，隊員們奮力劃槳、水花四濺。像箭一樣龍舟。飛快的向前駛去。熱鬧極了。
　 　
【答案】清明時節雨紛紛；路上行人欲斷魂；傳統節日美食可真美味啊！端午的粽子裹著翠綠粽葉，糯米黏軟，豆沙餡甜潤；中秋的月餅外皮酥香，蓮蓉餡細膩，咬一口，滿是團圓的滋味。；精彩的龍舟比賽馬上開始了。隨著一聲哨響，隊員們奮力劃槳，水花四濺。龍舟像箭一樣，飛快地向前駛去。熱鬧極了。
【知識點】古詩詞運用；重要節日
【解析】【分析】 “家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條”出自林杰《乞巧》，描寫的式七夕節乞巧的習俗；
“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”出自王安石《元日》，描述了春節貼春聯的習俗； “遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”出自王維《九月九日憶山東兄弟》，描寫了重陽節登高、插茱萸的習俗 ；
“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂” 出自杜牧《清明》，描寫了清明節掃墓、祭祖的習俗；結合對詩句的理解以及相關節日習俗，進行理解作答。
“像箭一樣龍舟” 語序錯誤，用調換符號將 “像箭一樣” 和 “龍舟” 調換位置，改為 “龍舟像箭一樣” ，使句子通順；“飛快的” 中 “的” 應為 “地”，是描述“向前”的動作。
故答案為：清明時節雨紛紛 ， 路上行人欲斷魂；傳統節日美食可真美味啊！端午的粽子裹著翠綠粽葉，糯米黏軟，豆沙餡甜潤；中秋的月餅外皮酥香，蓮蓉餡細膩，咬一口，滿是團圓的滋味。精彩的龍舟比賽馬上開始了。隨著一聲哨響，隊員們奮力劃槳，水花四濺。龍舟像箭一樣，飛快地向前駛去。熱鬧極了。
【點評】題目考查學生對古詩和古代文學作品中名句的背誦和默寫能力，也涉及讀書方法和課文理解的內容。作答時要結合題目要求，根據對詩句和節日習俗的理解，進行表述作答。
（2025三下·吳興期末） 閱讀引人思考，充滿樂趣，讓我們一起來感受吧。
12．寓言故事可以用來勸告身邊的人，請你選擇相應的寓言勸勸他們吧。
① 果果總是擔心家附近的桑樹枯死，這樣蠶寶寶就沒有食物了?！? 　
② 樂樂擔心蠶會口渴，就給蠶喂水。沒想到原本胖胖的蠶全死了。　 　
③ 佳佳常常說自己喜歡蠶寶寶，但看到家里的蠶時卻不敢靠近?！? 　
A.畫蛇添足 B.葉公好龍 C.杞人憂天
13．讀下列三則故事，請將寓言的簡介與相關的信息連一連，并回答問題。
農夫看到蛇凍僵了，就將蛇放在衣服里。沒想到，蛇醒了以后咬死了農夫。 一位先生好心救了狼，可狼卻恩將仇報想要吃他。幸虧老農幫他打死了狼。 蛇換皮后想跟農夫交朋友。農夫說：“你變了樣， 但惡毒的心沒變。 ”說完打死了它。
《農夫與蛇》，選自《伊索寓言》 《農夫與蛇》、選自《克雷洛夫寓言》 《東郭先生與狼》、選自《中國古代寓言》
連線：　 　
上面三則寓言，讓你明白了　 　。
14．《慢性子裁縫和急性子顧客》中的下列故事、你最喜歡　 　（填選項）因為　 　。
A《睜一眼，閉一眼》
B《理發獅和被理發獅》
C《咸的糖、甜的鹽》
【答案】12．C；A；B
13．農夫看到蛇凍僵了，就將蛇放在衣服里。沒想到，蛇醒了過來后咬死了農夫。——《農夫與蛇》，選自《伊索寓言》一位先生好心救了狼，可狼卻恩將仇報想要吃他。幸虧老農幫他打死了狼。——《東郭先生與狼》，選自《中國古代寓言》蛇換皮后想跟農夫交朋友。農夫說：“你變了樣，但惡毒的心沒變。”說完打死了它?！掇r夫與蛇》，選自《克雷洛夫寓言》；不能憐憫像蛇、狼一樣的惡人，否則最終會自食其果
14．B；這個故事很有趣，兩只獅子一個理發一個被理發，顛覆了平時對獅子兇猛的印象，讓人覺得既新奇又好玩
【知識點】其他中國名著；其他外國名著
【解析】【點評】考查了經典名著。名著就是指具有較高藝術價值和知名度，且包含永恒主題和經典的人物形象，能夠經過時間考驗經久不衰，被廣泛認識以及流傳的文字作品。
12．①“杞人憂天” 喻毫無必要的憂慮，果果擔心桑樹枯死屬于多余擔憂 ）
②“畫蛇添足” 指做多余事壞事，樂樂給蠶喂水是多余行為致蠶死。
③“葉公好龍” 表表面喜歡實際畏懼，佳佳說愛蠶卻不敢靠近符合。
故答案為：C、A、B
13．將三個故事與對應的寓言及作者匹配后，可以總結出這些寓言故事都告誡人們：不可輕信或同情惡人，否則會受到懲罰。
故答案為：農夫看到蛇凍僵了，就將蛇放在衣服里。沒想到，蛇醒了過來后咬死了農夫?！掇r夫與蛇》，選自《伊索寓言》；一位先生好心救了狼，可狼卻恩將仇報想要吃他。幸虧老農幫他打死了狼?！稏|郭先生與狼》，選自《中國古代寓言》；蛇換皮后想跟農夫交朋友。農夫說：“你變了樣，但惡毒的心沒變。”說完打死了它?！掇r夫與蛇》，選自《克雷洛夫寓言》；不能憐憫像蛇、狼一樣的惡人，否則最終會自食其果
14．答案不唯一，選擇自己喜歡的寓言故事，并闡述理由即可。例如：《理發獅和被理發獅》 ，這個故事很有趣，兩只獅子一個理發一個被理發，顛覆了平時對獅子兇猛的印象，讓人覺得既新奇又好玩。
故答案為：B；這個故事很有趣，兩只獅子一個理發一個被理發，顛覆了平時對獅子兇猛的印象，讓人覺得既新奇又好玩
二、閱讀與鑒賞 （28分）
（2025三下·吳興期末）閱讀理解
立夏
① 什么是“立夏”呢？奶奶告訴我： “夏”是指大，一立夏，萬物就長大了。
② 立夏一到，麥子抽出綠穗，風一吹就翩起層層綠浪。不僅麥子在努力生 長，其他植物更像是比賽似的。你看，桃樹和梨樹穿上綠裝，枝條上結滿了青 青的小果子，像一顆顆綠色的珠子。桑樹地里的桑葉，更是綠得泛濫。
③ 最讓小朋友開心的，是立夏時吃煮雞蛋。一到這天，奶奶就會小心翼翼地 從籃子里數出雞蛋，放入鍋里煮。我不時跑去看雞蛋熬了沒。那時候的心啊，好 比蒲公英的絨球，風一吹，就要撐一把小傘，飛上天去，忍不住啊忍不住。
④ 奶奶還特地關照，雞蛋要躲到麥田里去吃啊。于是，我握著溫熱的雞 蛋，直奔麥田而去，像小魚鉆進綠綠的水草里。剛剝開蛋殼，一股子蛋香，就直鉆鼻孔。蜜蜂在旁邊嗡嗡鬧著要吃，不給。螞蟻在地上喧鬧著要吃，不給。 我小口小口享用，一口蛋黃，細細綿綿的感覺像是餐黃一樣；一口蛋白，____。戕真希望天天立夏才好呢！
15．讀短文，判斷下列說法是否正確。
①立夏時節，萬物生長，百花盛開?！? 　
②立夏時節，有躲麥田吃雞蛋的習俗?！? 　
16．借助右圖中“泛濫”的解釋，理解第②段中加點句，正確的是（　?。?。
A．桑樹被洪水淹沒，碧綠的桑葉都掉落了。
B．桑葉綠得就像水溢出來似的，濃郁而茂盛。
C．桑葉不受限制地生長，擠占了整塊土地。
17．用節選畫出第②自然段的關鍵句，并概括這段話的意思；　 　 °
18．第③自然段中畫雙橫線的句子中，把　 　比作　 　，寫出 了　 　。請你用波浪線再畫出一個這樣的句子。　 　
19．第④自然段中，作者寫了吃蛋黃的感覺，你覺得吃蛋白是什么感受呢？請 聯系上下文，發揮想象，寫在第④自然段的橫線上。
【答案】15．錯誤；正確
16．B
17．不僅麥子在努力生 長，其他植物更像是比賽似的。夏天，萬物生長。
18．那時候的心；蒲公英的絨球；夏天要吃雞蛋時小朋友們高興的心情；；于是，我握著溫熱的雞 蛋，直奔麥田而去，像小魚鉆進綠綠的水草里。
19．一口蛋白，滑滑嫩嫩的感覺像是凝脂一般。
【知識點】敘事類記敘文閱讀
【解析】【點評】本題為現代文閱讀題，考查學生的現代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。
15．結合短文內容，①百花盛開是春天的景象，這項表述錯誤；
②結合文中描寫，奶奶還特地關照，雞蛋要躲到麥田里去吃啊。這項正確。
故答案為：錯誤；正確
16．結合對詞語和句子的理解，“泛濫” 在句中是比喻義，此處是形容桑葉綠的狀態，是取 “江河湖泊的水溢出，四處流淌” 的比喻，形容桑葉綠得濃郁、茂盛，像水溢出一樣，A 選項 “洪水淹沒、桑葉掉落” 錯誤；C 選項 “不受限制生長、擠占土地” 不符合語境，B 選項理解正確。
故答案為：B
17．結合第②自然段，這段描寫了夏天里萬物努力生長的樣子，這段中“不僅麥子在努力生 長，其他植物更像是比賽似的。”這句是關鍵句。
故答案為：不僅麥子在努力生 長，其他植物更像是比賽似的。夏天，萬物生長。
18．“那時候的心啊，好 比蒲公英的絨球，風一吹，就要撐一把小傘，飛上天去，忍不住啊忍不住。”這句是比喻句，把“那時候的心”比作“蒲公英的絨球”；寫出了夏天要吃雞蛋時小朋友們高興的心情；“于是，我握著溫熱的雞 蛋，直奔麥田而去，像小魚鉆進綠綠的水草里?！边@句同樣運用了比喻的修辭手法。結合對句子的理解，進行作答。
故答案為：那時候的心；蒲公英的絨球；于是，我握著溫熱的雞 蛋，直奔麥田而去，像小魚鉆進綠綠的水草里。
19．結合上文中對小朋友們吃雞蛋時高興的樣子的描寫，展開想象，寫出小朋友吃蛋白的感受，進行描寫作答。
故答案為： 一口蛋白，滑滑嫩嫩的感覺像是凝脂一般。
（2025三下·吳興期末）閱讀理解
吃貓的老鼠
① 一只住在圖書館里的老鼠去探望那些住在頂樓上的侄兒。它對世界缺乏 了解，卻又常常認為自己是對的。
② “你們對世界知道得太少了，”圖書館的老鼠對那些膽小的侄兒說，“ 比如說你們吃過貓嗎？”圖書館的老鼠問。
③ “哎呀，您知道得真多，我們只知道貓吃老鼠?！崩鲜笳f。
④ “那你們太無知了。我吃過不止一只貓，那些貓叫都沒叫一聲。依我看 只不過是紙和墨。你們吃過狗嗎？”老鼠得意洋洋地說， “
⑤ 老鼠又說“我昨天就吃過一只狼狗，它也沒哼一聲。”
⑥ “它是什么樣子的？”
⑦ “紙的，紙的。你們一定也從來沒吃過大象和公主吧？我可都吃過?！?br/>⑧ 這時候，藏在大箱子后面的一只貓突然發出嚇人的喵喵聲。小老鼠們全 都（　?。﹣y叫著， （　?。┸f回窩里，只剩下圖書館里的老鼠嚇得不 敢動。說時遲那時快，貓猛撲過去，用利爪（　　）地抓住了它。
⑨ “你就是那只吃過貓的老氘吧？”
⑩ “我，我，您明白……我一直呆在圖書館里?！崩鲜笮捏@膽戰地說。
“我當然知道你吃的是____。不過你那么熱愛學習，應該 知道____?！必堈f。
老鼠后悔極了，可是為時已晚。貓一口就把老鼠吃了。
20．關于文中“吃貓的老鼠”，下列說法正確的一項是（　?。?。
A．它和侄兒們一起住在圖書館的頂樓。
B．它吃了不少圖書館里的書。
C．它熱愛學習，所以了解許多知識。
21．閱讀短文，想想關于“吃貓的老鼠”的經歷和它的心情，完成下圖。
22．聯系上下文，選擇恰當的詞語填入文中第⑧段的括號中。 （填選項）
A.啪 B.吱吱 C.噌一下
你覺得哪個詞用得最有意思？請說明理由。
23．故事的結尾，貓會對老鼠說些什么呢？請你在第 自然段的橫線上把貓說的話補充完整。再想一想，你覺得貓說這句話的語氣應該是（　?。┑?。
A.贊揚 B.嘲諷 C.驚訝
【答案】20．B
21．吃過狗；吃過大象和公主；得意；被抓??；膽戰心驚；被吃掉
22．B；C；A；C；精準地表現出它們逃跑時的急切與迅速，讓讀者仿佛能看到小老鼠們慌張逃竄的畫面，極具畫面感和動態感。
23．紙；“紙上談兵”的道理吧；B
【知識點】童話故事閱讀
【解析】【點評】本題為現代文閱讀題，考查學生的現代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。
20．結合故事內容，故事中的老鼠住在圖書館里，它的侄兒們住在頂樓，A項表述錯誤；
B項結合文中對老鼠吃“貓”“狗”的描寫，可以推斷它吃了不少圖書館里的書，這項正確。
C項中住在圖書館里的老鼠只是吃過很多“紙”，并沒有學到什么知識。這項錯誤。
故答案為：B
21．結合文中對“吃貓的老鼠”的描寫，它吹牛吃過貓、吃過狗、吃過大象和公主，它心里得意洋洋；貓抓住了它，它膽戰心驚；就要被吃掉，它很后悔；
故答案為：吃過狗；吃過大象和公主；得意；被抓??；膽戰心驚；被吃掉
22．結合句子表述，描述“小老師們亂叫”應該用“吱吱”，描述“躥回窩里”應選擇“噌一下”；描述“用利爪（　?。┑刈プ×怂！睉撚谩芭尽?；結合句子描述和擬聲詞的意思，進行選擇作答。“噌一下” 用得最有意思。這個詞生動形象地寫出了小老鼠們受驚后快速躥回窩里的動作，“噌” 的擬聲效果配合 “一下” 的瞬間感，精準地表現出它們逃跑時的急切與迅速，讓讀者仿佛能看到小老鼠們慌張逃竄的畫面，極具畫面感和動態感。
故答案為：B；C；A；C；精準地表現出它們逃跑時的急切與迅速，讓讀者仿佛能看到小老鼠們慌張逃竄的畫面，極具畫面感和動態感。
23．結合文中描寫，住在圖書館的老鼠平時只見過在紙上的動物，覺得自己很了不起，可以把其他動物和人不放在眼里，因此當它被真正的貓捉住要吃掉的時候，它才明白自己平時吃的只是“紙”，自己平時不過是“紙上談兵”吧了。結合自己的理解，展開想象，把句子補充完整。
故答案為：紙；“紙上談兵”的道理吧；B
三、表達與交流 （25分）
24．（2025三下·吳興期末） 題目一：學校進行“我的榜樣”推薦活動。博學多才的小書迷，無微不至的媽 媽，風雨無阻的交警……誰是你的榜樣？請推薦一位，把他/她的特點寫清楚。
題目二： “叮咚”——快遞員送來了神秘包裹。包裹里有什么？拇指小獅子，會唱跳 的香蕉，會變溫的冰塊……選擇一樣或幾樣事物，大膽想象，編一個童話故事。
要求：①題目自擬。②語句通順，正確使用標點符號。③不少于 250 字。④寫究后，使用恰當的修改符號，修改有明顯錯誤的內容。
【答案】 我的榜樣 每天上學經過十字路口，總能看到交警李叔叔的身影。他不高不矮的個子，穿著筆挺的藏青色制服，帽子上的國徽在陽光下閃閃發亮。無論刮風下雨，他就像一棵挺拔的松樹，站在馬路中間的崗亭旁，用標準的手勢指揮交通。
記得去年冬天的一個早晨，大雪下了一夜，路面結了層薄冰。我縮著脖子走到路口，看到李叔叔正在扶一位拄著拐杖的老奶奶過馬路。他先示意車輛停下，然后小心翼翼地攙著老奶奶，一步一步踩在雪地上，嘴里還輕聲說：“阿姨，慢點，別滑著。” 等老奶奶安全過了馬路，他又立刻回到崗位，搓了搓凍紅的手，繼續指揮車輛。
有一次放學，我看到一輛電動車不小心摔倒了，李叔叔趕緊跑過去，扶起車主，還幫忙把散落的東西撿起來。他的額頭上滲著汗珠，制服的后背也濕了一大片，但他臉上始終帶著溫和的笑容。
李叔叔用行動告訴我們什么是責任。他就是我的榜樣，我要像他一樣，做一個有擔當、樂于助人的人。
神奇的包裹
“叮咚 ——” 快遞員的敲門聲打斷了我的作業。拆開印著星星圖案的包裹，一塊透明的冰塊躺在絲絨盒里，旁邊的卡片寫著：“這是會變溫的冰塊，能幫你實現三個小愿望。”
那天放學，我看到賣烤紅薯的爺爺正搓著凍紅的手。我趕緊掏出冰塊，默念：“請讓爺爺暖和點?！?冰塊瞬間變得滾燙，像個小暖爐。我把它遞給爺爺，他捧著冰塊笑了：“這玩意兒比熱水袋還管用！”
第二天，同桌小美中暑了，臉蛋紅撲撲的。我拿出冰塊，它立刻變得冰涼。我用手帕裹著冰塊貼在她額頭，小美很快清醒過來：“好舒服呀，像含了片薄荷！”
最后一個愿望，我想留給自己。夏天的夜晚真熱，我把冰塊放在床頭，它慢慢釋放出清涼的風，像扇小空調。我抱著冰塊想：原來幫助別人時，快樂會像冰塊的溫度一樣，悄悄傳到自己心里呀。
【知識點】寫人類作文；想象作文
【解析】【分析】結合題目要求，題目一要求寫一寫自己的榜樣，要結合具體事例寫出人物的特點；題目二要求寫一寫自己受到的神奇包裹，展開豐富的想象，把故事創編完整。作文要內容具體，語句通順。
【點評】題目考查學生的寫作能力。作文圍繞題目要求，緊緊抓住“題目要求”來寫，結合自己的生活積累和領悟思考，作文一描寫自己的榜樣交警叔叔無私奉獻的精神；作文二描寫自己收到的神奇的包裹——會變溫的冰塊奇特的經歷，作文中心突出，語句通順，有真情實感。
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