資源簡介

浙江省杭州市蕭山區(qū)2024-2025學年四年級下學期語文期末試卷
一、卷首語：蕭山，是詩意的棲居地，更是充滿活力的未來之城。識字與寫字
1．（2025四下·蕭山期末） 請書寫下面語句，做到規(guī)范、端正、整潔。
湖心云影，古道鄉(xiāng)愁，一湖煙雨半城詩；漁浦煙光，江河奔涌，古今風華共潮生。
2．（2025四下·蕭山期末） 看拼音寫詞語，一起感受鄉(xiāng)村變化。
這里的鄉(xiāng)村，正經歷著從傳統(tǒng)到智能的huá lì　 　轉變！曾經炊煙裊裊的 村落，如今變身“智慧家園”。pì rú　 　，鄉(xiāng)村衛(wèi)生服務站配備jiàn kāng　 　 監(jiān)測手環(huán)，gēn jù　 　數據分析，yù fáng　 　潛在疾病；gōng néng　 　 完備的數智生活館提供農產品電商服務。科技發(fā)展帶來的fēng shuò　 　成果， 正描繪著鄉(xiāng)村xìng fú　 　新圖景。
3．（2025四下·蕭山期末） 請選擇正確的讀音或漢字。
春日，山花爛　 　（曼 漫），梯田上的油菜花迎來盛放期。山野仿佛被著　 　（zháo zhuó）上了耀眼的金色，讓人不禁吟誦： “兒童　 　（疾 急）走追黃蝶，飛入菜花無處尋。” 我們徜　 　（cháng shàng）徉其中，臉頰被夕陽染上淡淡的紅暈　 　（yūn yùn）。這一刻， 鄉(xiāng)村　 　（煥 煥）發(fā)出動人的光彩。
4．（2025四下·蕭山期末） 下列詞語拼音、字形完全正確的一項是（　　）
A．湯園 裝載（zài） B．澎湃 樹冠（guàn）
C．侍候 綺（qǐ）麗 D．妨礙 瞥見（piě）
5．（2025四下·蕭山期末） 透過窗口望出去，飛馳的列車駛過金色的麥田。下列句子中，與此句的“窗口” 意思相同的是（　　）。（填序號）
A．鄉(xiāng)村文旅公眾號的互動直播間，成為推廣家鄉(xiāng)特產的新窗口。
B．新建的鄉(xiāng)村民宿設有全景落地窗口，讓游客沉浸式感受田園風光。
C．從“市郊鄉(xiāng)下”到“國際窗口”，蕭山積極培育壯大新興產業(yè)和未來產業(yè)。
6．（2025四下·蕭山期末） 選擇最恰當的一組詞語（　　）。（填序號）
蕭山，是一座青年向往之城。錢江新城____的燈火，激發(fā)創(chuàng)業(yè)夢想；湘湖蕩 漾的碧波，給人溫暖的____；吸引著無數青年才俊在此____。
A．繁華 慰藉 聚會 B．繁華 安慰 聚集
C．璀璨 慰藉 聚集 D．璀璨 安慰 聚會
（2025四下·蕭山期末） 不同崗位上的人，都在發(fā)光發(fā)熱。請選擇合適的選項填在橫線上。
A.老黃牛 B.領頭羊 C.千里馬 D.小蜜蜂
E.不怨天，不尤人。 F.生于憂患而死于安樂。
7．村支書作為　 　，總是帶頭探索發(fā)展新路，帶領村民共同致富。
8．返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的小李，遇到難題時總用“　 　”這句話勉勵自己不埋怨環(huán)境，要 積極去解決問題。
9．杭州“六小龍”的崛起見證了眾多　 　終遇伯樂的動人故事。
10．（2025四下·蕭山期末） 站在浙江地質博物館，如果想要更深地了解圖中內容，下面哪本書也許能提供相關知識？
想要了解的內容
1. 地球的年齡 2. 侏羅紀與中國地勢 3. 地震的形成與預防
A．賈蘭坡的《人類起源的演化過程》
B．李四光的《看看我們的地球》
C．米·伊林的《十萬個為什么》
D．高士其的《灰塵的旅行》
11．（2025四下·蕭山期末） 為參加“城市小宣講員”選拔，小語寫了一份自我介紹，其中有三處錯誤，請你用學過的修改符號幫忙改正。
我是小語，用聲音講述故事，是我最喜歡的事情之一。不僅熟悉這里的風景， 更知道街巷里的傳說。如果有幸當選，我會認真參與宣講活動，讓每一位來訪者 愛上并認識這座城市！
12．（2025四下·蕭山期末） 注意加點的部分，再仿照著寫一寫。寫一處你喜歡的地方。
今日的蕭山， 怎樣的令人向往呢！ 四通八達的城市大道， 各具特色的休閑市集， 智慧互聯的產業(yè)新城。
二、閱讀與鑒賞
（2025四下·蕭山期末） 根據課文內容填寫相關詩詞或作者信息。
13．
季節(jié) 相關詩詞 作者
春 《綠》在眼前鋪展：刮的風是綠的，　 　，　 　，陽光也是綠的，整個世界都浸在生命的蓬勃里。 　 　
漫步江畔：桃花一簇開無主，　 　？ 杜甫
夏 《清平樂 村居》描寫了“最喜小兒亡賴，　 　。” 辛棄疾
《囊螢夜讀》：家貧不常得油，夏月則　 　，以夜繼日焉。 《晉書》
寒 梅花傲立崖邊：　 　，猶有花枝俏。 　 　
14．《清平樂·村居》詩句中加點的詞“亡賴”指的是（　　）。（填序號）
A．通“無賴”，很會耍賴
B．頑皮、淘氣
C．愛耍小聰明
15．《囊螢夜讀》的胤恭勤不倦，我也推薦一個古人勤學的故事《　 　》。（填故事名）
（2025四下·蕭山期末）閱讀理解
AI是怎樣學習的？
嗨，你有沒有和聊天機器人說過話？它們回答問題又快又有趣，就像一個知識特別淵博的朋友！那么，你知道它為什么這么聰明嗎？
AI助手首先要做一件大事————“學習”。科學家們會提前給它大量數據，讓它接受“預訓練”。這些數據資料包括近億本書籍、數億篇文章和數十億個網頁，幾乎涵蓋所有領域的內容，多到難以想象！統(tǒng)計顯示，AI的訓練內容達到上百TB，總字數超數萬億。如果用電腦硬盤來裝，可能需要幾百個超大號硬盤才能裝得下。它就像一塊超級海綿，瘋狂吸收著海量資料。
光讀書還不夠聰明，科學家設計了一種叫作“反向傳播算法”的方法幫它學習。每次AI助手給出一個答案后，反向傳播算法就會提醒它，比較自己的答案和正確答案之間的區(qū)別，并進行調整。比如看到：“小貓愛吃”，它就努力猜后面最可能出現的詞是“魚”。一開始，它可能會猜錯，練習多了就會了。
AI助手還需要學會像人一樣好好說話。科學家們像老師一樣精心選擇并編輯大量的問答內容，制作一本“例題冊”，讓AI助手學習模仿。在AI助手回答問題后，人類老師會根據回答的好壞進行打分，幫助它理解什么是“人類覺得好的回答”。這項技術非常厲害，叫做“基于人類反饋的學習”，是讓AI助手變得既聰明又靠譜的關鍵。
現在知道了吧，當你問AI一個問題時，它可是經歷了一個復雜的學習過程，才給出那個讓你滿意的答案。
16．閱讀短文，梳理并填寫AI的學習過程。
閱讀海量資料→　 　→　 　
17．有同學提出了不懂的問題，這些問題分別是從什么角度來提問的？請連線。
① 文章把AI助手比作“超級海綿”，這樣寫好在哪里？ ② 什么是“反向傳播算法”？ ③ 生活中，有哪些AI助手能幫助我們學習？ A.針對內容 B.針對寫法 C.聯系生活
連線：　 　
我能解決第　 　個（填序號）問題，我的回答是：　 　　 　
18．AI助手對畫橫線處句子進行了改寫。如果，要向一年級的小學生介紹它是 如何學習的，你覺得哪一種介紹更合適？先選一選，再說說理由。
【原文】統(tǒng)計顯示，AI的訓練內容達到上百TB，總字數超數萬億。如果用電腦硬盤來裝，可能需要幾百個超大號硬盤才能裝得下。 【AI改寫】這么說吧，如果把AI看過的圖片打印出來，連起來能繞地球赤道3圈，AI寫的筆記能鋪滿1000個標準足球場！
　 　更合適，理由是　 　。
19．讀短文，判斷下列說法是否正確。
①訓練AI助手的數據，多得難以想象，包括近億本書籍、數億篇文章和數十億 個網頁，涵蓋了所有領域的內容。　 　
②AI助手學習足夠多的資料，變得聰明又靠譜，人類就不需要學習了。　 　
③看起來，AI助手回答問題很快，其實它經歷了一個復雜的學習過程。　 　
④文中舉了“小貓愛吃 ”的例子，說明AI助手的聰明來自運用算法多次練習。　 　
（2025四下·蕭山期末）閱讀理解
（二）我的朋友容容
我的朋友容容在我的朋友中，容容是最年輕的一個，今年正滿三歲。“真正的獵人”容容是一位極其勇悍的獵人。當她在草叢中趕出一只蚱蜢的時候，就會整個身子立即猛撲下去，如果蚱蜢飛開了，她就趕緊爬起來，追過去，再撲上去，為了逮住蚱蜢，就是接連摔上十來跤也在所不惜。有一次，我看她有些可憐，就幫忙逮住了蚱蜢。誰知這反而惹她不高興，扭腰跺腳，幾乎哭起來，我連忙把蚱蜢放了，再讓她自己撲到地上去，親手捉了這頭“野獸”，她才喜笑顏開地跑去把它關進奶粉瓶。由此可見，容容稱得上是一個“真正的獵人”。
從____、____、____等動作中，我讀懂了容容____。
____
叔叔送給容容一對金鈴子，聲音清脆又優(yōu)美，叫人想起秋天的原野，想起清晨露水點點的牽牛花。
（A）容容把它當做寶貝一樣，整天拿著不放，甚至晚上睡覺的時候，也把它放在枕邊。相比之下，連小汽車、洋娃娃也黯然失色了。但誰能想到，有一天她居然肯把這么心愛的東西送給我呢！那時我生病住在醫(yī)院里。一天，容容的奶奶來探望我，她從兜里掏出一個小盒子：“這是容容送給你的。她要金鈴子唱歌給你聽，也許能解些寂寞。”我愣住了，捧著盒子，就像捧著一顆赤熱的孩子的心，淚水在眼眶里轉。
批注A____
____
最近容容從鐘面上認識了幾個阿拉伯數字，這么一來，她總算是有文化了。有了文化，就得讀書讀報。（B）容容懸個特別用功的人，看見人家讀書，她總要爬到膝蓋上來，1、2、3、4”地搶著念。原來她是光念頁碼，不看正文的。這速度多快呀！人家才讀了兩行，她已經把整本書“念”光啦。容容開始從我的書架里找書念。她看了《西游記》，又看《紅樓夢》，不到一天，她已經讀完了全部的安徒生童話。就這樣，容容在我們院子里出名了。大家都管她叫“大學生”，因為她讀書既多又快，就跟大學生一樣。
批注B：____
20．默讀文章，為第二、三部分補上小標題，寫在橫線上。
21．文章第一部分中，作者為什么說容容稱得上是一個“真正的獵人”？寫下你的理解。
22．請仔細讀文中畫橫線的句子，完成批注。再從文中A、B兩處中選擇一句，照樣 子作批注，寫出你感受到的人物特點。
23．文章第二部分中，“我愣住了，捧著盒子……淚水在眼眶里轉”一句，表達了 作者怎樣的情感？請選擇最恰當的一項。（　　）
A．容容竟然把最心愛的寶貝送給自己，這讓作者感到非常驚訝。
B．作者被容容純真的心意震撼，通過比喻突出孩子情感的真誠與珍貴。
C．作者因為住院而感到寂寞，容容的禮物讓他感受到溫暖。
D．金鈴子代表著美好的童年，作者捧著金鈴子，懷念自己的童年。
24．讀了本文，下列說法你認為合理的有（　　）（多選）
A．容容喜愛金鈴子， “連小汽車、洋娃娃也黯然失色了”，是說她喜新厭舊。
B．文中給“大學生”加上引號，說明容容并不是一位真正的大學生。
C．作者對容容只讀頁碼，不看正文的讀書方式，委婉地提出了善意的批評。
D．文章通過三件事寫了容容的勇敢善良、天真可愛，表達了作者對她的喜愛之情。
三、表達與交流
25．（2025四下·蕭山期末） 從下面兩個題目中任選一題，完成一篇習作。
題目一：我的“秘密基地”
提示：每個人都會有自己特別喜歡的小角落，可能是家中、校園里的某個角落， 或是小區(qū)、村子里的某個地方……請你此為題，寫一篇習作。要求寫清楚它的位置、 樣子，為什么它成為你的“秘密基地”，以及你在這里發(fā)生的有趣故事或難忘經歷； 習作中不得出現真實的姓名和校名。
題目二：▲
提示：從小到大，我們讀過很多耳熟能詳的故事，如：
◎烏鴉喝水 ◎守株待兔▲◎海的女兒 ◎爺爺一定有辦法
你可以從中選擇一個感興趣的故事，重新創(chuàng)編。先設想故事的結局，再想象新 故事的情節(jié)，題目自擬，注意把故事寫清楚。
答案解析部分
1．【答案】湖心云影，古道鄉(xiāng)愁，一湖煙雨半城詩；漁浦煙光，江河奔涌，古今風華共潮生。
【知識點】漢字書寫
【解析】【分析】本題考查了學生對于所學漢字的書寫能力。認真抄寫題目中的句子，補充完整時，將字寫工整、正確、舒展、美觀。注意布局合理，行款整齊，書寫“影”“愁”“浦”，不要寫錯別字。
故答案為：湖心云影，古道鄉(xiāng)愁，一湖煙雨半城詩；漁浦煙光，江河奔涌，古今風華共潮生。
【點評】考查了漢字書寫。寫好漢字是終生學習與發(fā)展的一項必備技能，小學生養(yǎng)成書寫規(guī)范的習慣，對我們的成長以及未來都有著重要的作用。
2．【答案】華麗；譬如；健康；根據；預防；功能；豐碩；幸福
【知識點】看拼音寫漢字
【解析】【分析】書寫時注意，“華麗”的“麗”是上下結構，偏旁是：“一”，不要寫成“華立”；“譬如”不要寫成“辟如”；“健康”的“健”部首是：亻，是左右結構，不要寫成“建康”；“根據”的“據”偏旁是：扌，都是左右結構；“預防”都是左右結構，“防”偏旁是：阝，注意不要寫成“預仿”；“功能”不要寫成“工能”；“豐碩”的“碩”是左右結構；“幸福”的“福”偏旁是：礻，是左右結構，不要寫成“幸副”。
故答案為：華麗、譬如、健康、根據、預防、功能、豐碩、幸福
【點評】看拼音寫漢字是小學語文中的一個基礎題目類型，根據所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調。完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應的詞語。
3．【答案】漫；zhuó；疾；cháng；yùn；煥
【知識點】字音；字形辨析
【解析】【分析】“漫”中“爛漫”形容山花盛開景象；選擇“zhuó”是因為“披著”指覆蓋；選擇“疾”是因為“疾走”指快速奔跑；選擇“cháng”是因為“徜徉”指悠閑地走動；選擇“yùn”是因為“紅暈”指臉頰泛紅。“煥發(fā)” 指光彩四射。
故答案為：漫、zhuó、疾、cháng、 yùn、煥
【點評】本題考查漢字的讀音和書寫。根據所學漢語拼音知識進行拼讀確定正確的讀音即可，拼讀時要注意每個音節(jié)的聲調。完成此類題目關鍵是要根據具體的語境確定其中多音字的正確讀音。
4．【答案】C
【知識點】字音；詞形辨析
【解析】【分析】 A.“湯園” 應為 湯圓，（食品名，“圓” 表形狀 ），字形錯誤。
B.“樹冠（guàn）” 錯誤，冠” 表 “樹木的頂端” 時讀guān，讀guàn時多表 “冠軍、冠名” 等義。
C.正確。
D.“瞥見（piě）” 錯誤 ，“瞥” 正確讀音為piē，意思是：快速看一眼 。
故答案為：C
【點評】考查了所學課文生字中易讀錯字的讀音、字形。根據所學漢語拼音知識進行拼讀確定正確的讀音即可，拼讀時要注意每個音節(jié)的聲調。完成此類題目關鍵是要根據具體的語境確定其中多音字的正確讀音。
5．【答案】B
【知識點】詞語含義的理解
【解析】【分析】原句中 “窗口” 指物理意義上的、可供觀望的窗戶。A、C 中 “窗口” 為比喻義（指渠道、平臺）；
B 中 “窗口” 指民宿的落地窗戶，與原句含義一致。
故答案為：B
【點評】本題考查對詞義的理解。平常多加積累與訓練，加強理解，掌握識記字義，詞義的方法，從而達到熟能生巧的效果。
6．【答案】C
【知識點】詞匯運用
【解析】【分析】題干中形容 “燈火”，“璀璨”（光彩鮮明耀眼）比 “繁華”（形容景象熱鬧）更貼切，排除 A、B。“慰藉”（書面化，側重精神上的撫慰）比 “安慰”（口語化，側重情緒安撫）更符合語境中碧波帶來的深層感受，排除D。“聚集”（指人或事物集中）符合 “青年才俊在此集中” 的意思，“聚會”（指聚集活動）不符合語境。
故答案為：C
【點評】本題考查了學生選詞填空的能力。完成時要注意辨析每組詞的不同，然后結合具體的語境進行選擇填空。選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。
【答案】7．B
8．E
9．C
【知識點】格言、名言；慣用語、俗語
【解析】【點評】本題考查了學生選詞填空的能力。完成時要注意辨析每組詞的不同，然后結合具體的語境進行選擇填空。選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。
7．“領頭羊” 比喻帶領大家前進的領頭人，村支書帶頭探索發(fā)展新路，符合 “領頭羊” 的含義。
故答案為：B
8．“不怨天，不尤人” 指不抱怨天，不責怪人，與 “不埋怨環(huán)境，積極解決問題” 的語境一致。
故答案為：E
9．“千里馬” 比喻有才華的人，“終遇伯樂” 呼應 “千里馬” 被賞識的情境，符合語境。
故答案為：C
10．【答案】B
【知識點】其他中國名著
【解析】【分析】A. 《人類起源的演化過程》：聚焦古人類化石與進化，與地質學主題關聯較弱。
B.李四光的《看看我們的地球》這本書主要講述了地殼的形成、冰川的起源、地震與震波、地球的年齡等地質問題。這些內容與奇奇同學想要了解的地質知識高度相關，能夠直接滿足他的學習需求。
C. 《十萬個為什么》：雖涵蓋基礎科學知識，但內容泛泛，缺乏對中國地質特征（如侏羅紀地層、地震帶）的深入分析。
D. 《灰塵的旅行》：以微生物傳播為主題，與地質學無關。
故答案為：B
【點評】本題考查了經典名著。完成此類題目較簡單，結合平時的閱讀，在了解讀物內容的基礎上即可完成。經典名著閱讀是一個知識體驗的過程，關鍵在于堅持，只要持之以恒地激發(fā)學生讀書興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，就一定會有所收獲。
11．【答案】我是小語。用聲音講述故事，是我最喜歡的事情之一。我不僅熟悉這里的風景， 更知道街巷里的傳說。如果有幸當選，我會認真參與宣講活動，讓每一位來訪者認識并愛上這座城市！
【知識點】修改病句
【解析】【分析】“我是小語，用聲音講述故事” 中，“小語” 后用 “替換” 符號將逗號改為句號（改為 “我是小語。用聲音講述故事”）。“不僅熟悉這里的風景” 前用 “增補” 符號加上 “我”（改為 “我不僅熟悉這里的風景”）。“愛上并認識” 用 “對調” 符號改為 “認識并愛上”（改為 “讓每一位來訪者認識并愛上這座城市”）。①兩個獨立分句間誤用逗號，應改為句號；②“不僅…… 更……” 結構缺少主語 “我”；③“愛上” 與 “認識” 邏輯順序顛倒，需調整。
故答案為：我是小語。用聲音講述故事，是我最喜歡的事情之一。我不僅熟悉這里的風景， 更知道街巷里的傳說。如果有幸當選，我會認真參與宣講活動，讓每一位來訪者認識并愛上這座城市！
【點評】此題考查了語言表達能力。平常多加積累與訓練，才能達到熟能生巧的效果。
12．【答案】今日的西湖，怎樣的令人沉醉呢！波光粼粼的湖面，古色古香的亭臺，四季如畫的園林。
【知識點】仿寫
【解析】【分析】遵循例句 “今日的 [地點]，怎樣的 [情感] 呢！ + 三個‘四字形容詞 + 的 + 事物’排比” 的結構，保證形式一致。選地點：挑熟悉、有畫面感的地方（如西湖、黃山、校園），方便提煉特色事物；定情感：用 “令人沉醉”“令人癡迷” 等詞，呼應 “喜歡” 的主題；事物 + 修飾：為每個事物搭配貼切的四字形容詞（如西湖的 “波光粼粼” 寫湖水，“古色古香” 寫建筑，“四季如畫” 寫園林），突出獨特性。示例（以 “杭州西湖” 為例）：今日的西湖，怎樣的令人沉醉呢！波光粼粼的湖面，古色古香的亭臺，四季如畫的園林。
故答案為：今日的西湖，怎樣的令人沉醉呢！波光粼粼的湖面，古色古香的亭臺，四季如畫的園林。
【點評】】此題考查了語言表達能力。平常多加積累與訓練，才能達到熟能生巧的效果。
【答案】13．下的雨是綠的；流的水是綠的；艾青；可愛深紅愛淺紅；溪頭臥剝蓮蓬；練囊盛數十螢火以照書；已是懸崖百丈冰；毛澤東
14．B
15．鑿壁偷光
【知識點】詞語含義的理解；古詩詞填空
【解析】【點評】題考查的知識點較多，有古詩文默寫，有現代詩文默寫、文學常識的積累。回答這些知識，都要通過平時學習中的積累來完成。做此類題目，要結合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認真仔細地進行檢查，做到書寫認真，回答正確。
13．“ 刮的風是綠的，下的雨是綠的，流的水也是綠的，陽光也是綠的。”說明春天一切都綠色的充滿了生機和活力。艾青先生的《綠》，更是寫出了綠的搖曳、綠的美幻，綠的聞風而動，乃至綠的生命。“綠色”真是具有永恒的魅力。“桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅”的意思是：一叢叢盛開的桃花好像沒人經管，你喜歡深紅色，還是淺紅色的桃花？句子出自唐代大詩人杜甫的《江畔獨步尋花·其五》。由上句“最喜小兒亡賴”可知下句是“溪頭臥剝蓮蓬”；由上句“家貧不常得油”可知下句是“夏月則練囊盛數十螢火以照書 ”“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”出自毛澤東的《卜算子·詠梅》。這兩句詞描繪了梅花在極端惡劣的環(huán)境中依然能夠展現出生命的力量和美感。其中，“懸崖百丈冰”形容的是嚴酷的自然條件，而“猶有花枝俏”則表達了梅花在這種條件下仍然能夠開花并保持其美麗的姿態(tài)。
故答案為： 下的雨是綠的、流的水是綠的、艾青、可愛深紅愛淺紅、溪頭臥剝蓮蓬、練囊盛數十螢火以照書、已是懸崖百丈冰 、毛澤東
14．“亡賴” 中 “亡” 通 “無”，在詞里指小兒 頑皮、淘氣 （體現辛棄疾對小兒天真活潑的喜愛，不含貶義 ）；A 的 “耍賴”、C 的 “耍小聰明” 均與語境不符。
故答案為：B
15．根據題干內容，結合知識經驗作答。《鑿壁偷光》（或《懸梁刺股》《韋編三絕》等，圍繞 “古人勤學” 的經典故事即可，最典型為《鑿壁偷光》 ）
故答案為：鑿壁偷光
【答案】16．反向傳播運算；基于人類反饋學習
17．；①；運用比喻的修辭手法，將AI助手比作 “超級海綿”；生動形象地寫出了AI助手吸收和存儲知識的能力之強，使抽象的概念更易理解
18．AI改寫；一年級小學生對 “上百 TB”“數萬億字”“超大號硬盤” 等抽象概念難以理解，而 “繞地球赤道 3 圈”“鋪滿 1000 個標準足球場” 是結合生活中能感知的具體場景和數量進行描述，更生動形象，符合小學生的認知水平，便于他們理解 AI 學習內容的龐大
19．錯誤；錯誤；正確；錯誤
【知識點】科學小品文閱讀
【解析】【點評】本題為現代文閱讀題，考查學生的現代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。
16．結合短文內容，AI的學習過程主要是首先要閱讀海量資料，然后進行反向傳播運算；進行基于人類反饋學習；最后才給出那個讓你滿意的答案。
故答案為：反向傳播運算；基于人類反饋學習；
17．結合問題內容，“文章把AI助手比作“超級海綿”，這樣寫好在哪里？”這是從寫作方法的角度提出問題；“什么是“反向傳播算法”？ ”這是從文章內容的角度提出問題；“生活中，有哪些AI助手能幫助我們學習？”這是聯系生活實際提出問題；結合自己對問題的理解，結合短文內容和自己的學習積累，進行作答。
故答案為：；①；運用比喻的修辭手法，將AI助手比作“超級海綿”，生動形象地寫出了 AI 助手吸收和存儲知識的能力之強，使抽象的概念更易理解。
18．結合對原文中句子和改寫的句子的對比，一年級小學生對 “上百 TB”“數萬億字”“超大號硬盤” 等抽象概念難以理解，而 “繞地球赤道 3 圈”“鋪滿 1000 個標準足球場” 是結合生活中能感知的具體場景和數量進行描述，更生動形象，符合小學生的認知水平，便于他們理解 AI 學習內容的龐大。因此“AI改寫”的內容更符合一年級小學生的認知需要，便于他們理解。
故答案為：AI改寫；一年級小學生對 “上百 TB”“數萬億字”“超大號硬盤” 等抽象概念難以理解，而 “繞地球赤道 3 圈”“鋪滿 1000 個標準足球場” 是結合生活中能感知的具體場景和數量進行描述，更生動形象，符合小學生的認知水平，便于他們理解 AI 學習內容的龐大
19．閱讀各項，①項訓練AI助手的數據和資料，幾乎涵蓋所有領域的內容，并不是“涵蓋了所有領域的內容”，這項表述錯誤。
②雖然AI助手學習足夠多的資料，變得聰明又靠譜，但是AI給成的結論需要人類根據實際進行分析判斷和采納；這項表述錯誤。
③結合文中描寫，當你問AI一個問題時，它可是經歷了一個復雜的學習過程，才給出那個讓你滿意的答案。這項表述正確。
④文中舉了“小貓愛吃 ”的例子，說明AI助手的聰明來自運用反向傳播算法；這項表述錯誤。
故答案為：錯誤；錯誤；正確；錯誤
【答案】20．容容送我禮物；容容愛讀書
21．容容為了逮住草叢中的蚱蜢，全力以赴地去追捕，多次摔跤頁不放棄，非要堅持用自己的努力逮住蚱蜢；
22．容容懸個特別用功的人，看見人家讀書，她總要爬到膝蓋上來，1、2、3、4”地搶著念。原來她是光念頁碼，不看正文的。這速度多快呀！人家才讀了兩行，她已經把整本書“念”光啦。容容開始從我的書架里找書念。她看了《西游記》，又看《紅樓夢》，不到一天，她已經讀完了全部的安徒生童話。這句描寫了容容讀書的動作和神態(tài)，表現了容容讀書時的投入和對讀書的喜愛。可以看出容容是一個愛讀書的孩子。
23．B
24．B
【知識點】寫人類記敘文閱讀
【解析】【點評】本題為現代文閱讀題，考查學生的現代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。
20．結合語段內容，第二部分描寫“容容送我禮物”，第三部分寫“容容愛讀書”；結合文中描寫，進行概括總結，確定標題。
故答案為：容容送我禮物；容容愛讀書
21．結合文中描寫，容容為了逮住草叢中的蚱蜢，全力以赴地去追捕，多次摔跤頁不放棄，非要堅持用自己的努力逮住蚱蜢；所以說容容稱得上是一個“真正的獵人”。
故答案為：容容為了逮住草叢中的蚱蜢，全力以赴地去追捕，多次摔跤頁不放棄，非要堅持用自己的努力逮住蚱蜢；
22．結合句子描寫，選擇自己喜歡的句子，結合句子表述的意思和表達方式，進行分析作答。
故答案為：容容懸個特別用功的人，看見人家讀書，她總要爬到膝蓋上來，1、2、3、4”地搶著念。原來她是光念頁碼，不看正文的。這速度多快呀！人家才讀了兩行，她已經把整本書“念”光啦。容容開始從我的書架里找書念。她看了《西游記》，又看《紅樓夢》，不到一天，她已經讀完了全部的安徒生童話。這句描寫了容容讀書的動作和神態(tài)，表現了容容讀書時的投入和對讀書的喜愛，可以看出容容是一個愛讀書的孩子。
23．“我愣住了，捧著盒子，就像捧著一顆赤熱的孩子的心，淚水在眼眶里轉。”這句描寫“我”收到容容送給“我”的禮物，讓我感到溫暖，非常感動。閱讀各項，應該選擇B項。
故答案為：B
24．結合短文內容，A項中容容喜愛金鈴子， “連小汽車、洋娃娃也黯然失色了”，只是說明了容容對金鈴子的喜愛，為最后容容把金鈴子送給我做了鋪墊，表現了容容的善良和真誠；這項錯誤。
B項中文中給“大學生”加上引號，說明容容并不是一位真正的大學生，只是突出了容容愛讀書的特點，大家給予容容的特定稱謂。這項表述正確。
C項中者對容容只讀頁碼，不看正文的讀書方式，是因為容容剛學會了阿拉伯數字，但是馬上表現出濃厚的學習興趣，這項表述錯誤；
D項結合短文內容，這項表述正確，符合文中容容的特點。
故答案為：B；D
25．【答案】 我的 “秘密基地” 小區(qū)后花園靠近圍墻的角落，藏著我的 “秘密基地”。那里有一棵歪脖子老槐樹，樹干粗壯得要兩個我才能合抱，枝丫斜斜地伸過圍墻，濃密的葉子在地上鋪出半張乒乓球桌大的陰涼。樹下堆著幾塊青灰色的石頭，是我搬來當座椅的，旁邊還藏著一個舊木箱，里面裝著我的 “寶貝”—— 缺頁的童話書、褪色的風箏、用黏土捏的小人。
它成為秘密基地，是因為沒人會注意這個被月季花叢擋住的角落。去年夏天，我考試失利，躲在這里哭了好久。槐樹的葉子沙沙響，像在嘆氣，又像在說 “沒關系”。我發(fā)現樹洞里有只蝸牛，正背著殼慢慢爬，忽然覺得自己的煩惱也沒那么大了。從那以后，我總愛來這兒：下雨時聽雨滴打在樹葉上的聲音，像千萬個小鼓在敲；晴天就躺在石頭上看云，想象它們變成恐龍或棉花糖；周末還會帶本書來，讀到有趣的地方，就對著槐樹 “朗讀”，仿佛它能聽懂似的。
最難忘的是上個月的傍晚，我在木箱里發(fā)現了一窩剛出生的小貓，眼睛還沒睜開，像團粉嘟嘟的毛線球。我偷偷從家里拿來牛奶，用瓶蓋喂它們，老槐樹的影子落在小貓身上，暖洋洋的。現在小貓長大了些，偶爾會跟著我在樹下轉圈，這成了只有我和它們才知道的秘密。
這個角落不大，卻裝著我的喜怒哀樂。風吹過樹葉時，我總覺得它在說：“歡迎回來呀。”
【知識點】敘事類作文
【解析】【分析】本題為命題作文，要求以“‘我的“秘密基地’”為題，寫一篇習作。每個人都會有自己特別喜歡的小角落，可能是家中、校園里的某個角落， 或是小區(qū)、村子里的某個地方……請你此為題，寫一篇習作。要求寫清楚它的位置、 樣子，為什么它成為你的“秘密基地”，以及你在這里發(fā)生的有趣故事或難忘經歷； 習作中不得出現真實的姓名和校名。寫作時要抓住“秘密基地”這個題眼，表現自己的秘密基地，通過典型的事例，寫一寫自己對秘密基地的理解與感悟，注意把事例寫具體、寫生動，寫作時要合理安排材料，重點部分要詳細寫，其他部分可略寫，還要注意語句要通順，用詞要恰當。寫作過程中注意運用學到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。
【點評】通過寫“秘密基地”為題目，寫出了成為我秘密基地的原因及難忘的事情，全文語言通順，表達合理。
1 / 1浙江省杭州市蕭山區(qū)2024-2025學年四年級下學期語文期末試卷
一、卷首語：蕭山，是詩意的棲居地，更是充滿活力的未來之城。識字與寫字
1．（2025四下·蕭山期末） 請書寫下面語句，做到規(guī)范、端正、整潔。
湖心云影，古道鄉(xiāng)愁，一湖煙雨半城詩；漁浦煙光，江河奔涌，古今風華共潮生。
【答案】湖心云影，古道鄉(xiāng)愁，一湖煙雨半城詩；漁浦煙光，江河奔涌，古今風華共潮生。
【知識點】漢字書寫
【解析】【分析】本題考查了學生對于所學漢字的書寫能力。認真抄寫題目中的句子，補充完整時，將字寫工整、正確、舒展、美觀。注意布局合理，行款整齊，書寫“影”“愁”“浦”，不要寫錯別字。
故答案為：湖心云影，古道鄉(xiāng)愁，一湖煙雨半城詩；漁浦煙光，江河奔涌，古今風華共潮生。
【點評】考查了漢字書寫。寫好漢字是終生學習與發(fā)展的一項必備技能，小學生養(yǎng)成書寫規(guī)范的習慣，對我們的成長以及未來都有著重要的作用。
2．（2025四下·蕭山期末） 看拼音寫詞語，一起感受鄉(xiāng)村變化。
這里的鄉(xiāng)村，正經歷著從傳統(tǒng)到智能的huá lì　 　轉變！曾經炊煙裊裊的 村落，如今變身“智慧家園”。pì rú　 　，鄉(xiāng)村衛(wèi)生服務站配備jiàn kāng　 　 監(jiān)測手環(huán)，gēn jù　 　數據分析，yù fáng　 　潛在疾病；gōng néng　 　 完備的數智生活館提供農產品電商服務。科技發(fā)展帶來的fēng shuò　 　成果， 正描繪著鄉(xiāng)村xìng fú　 　新圖景。
【答案】華麗；譬如；健康；根據；預防；功能；豐碩；幸福
【知識點】看拼音寫漢字
【解析】【分析】書寫時注意，“華麗”的“麗”是上下結構，偏旁是：“一”，不要寫成“華立”；“譬如”不要寫成“辟如”；“健康”的“健”部首是：亻，是左右結構，不要寫成“建康”；“根據”的“據”偏旁是：扌，都是左右結構；“預防”都是左右結構，“防”偏旁是：阝，注意不要寫成“預仿”；“功能”不要寫成“工能”；“豐碩”的“碩”是左右結構；“幸福”的“福”偏旁是：礻，是左右結構，不要寫成“幸副”。
故答案為：華麗、譬如、健康、根據、預防、功能、豐碩、幸福
【點評】看拼音寫漢字是小學語文中的一個基礎題目類型，根據所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調。完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應的詞語。
3．（2025四下·蕭山期末） 請選擇正確的讀音或漢字。
春日，山花爛　 　（曼 漫），梯田上的油菜花迎來盛放期。山野仿佛被著　 　（zháo zhuó）上了耀眼的金色，讓人不禁吟誦： “兒童　 　（疾 急）走追黃蝶，飛入菜花無處尋。” 我們徜　 　（cháng shàng）徉其中，臉頰被夕陽染上淡淡的紅暈　 　（yūn yùn）。這一刻， 鄉(xiāng)村　 　（煥 煥）發(fā)出動人的光彩。
【答案】漫；zhuó；疾；cháng；yùn；煥
【知識點】字音；字形辨析
【解析】【分析】“漫”中“爛漫”形容山花盛開景象；選擇“zhuó”是因為“披著”指覆蓋；選擇“疾”是因為“疾走”指快速奔跑；選擇“cháng”是因為“徜徉”指悠閑地走動；選擇“yùn”是因為“紅暈”指臉頰泛紅。“煥發(fā)” 指光彩四射。
故答案為：漫、zhuó、疾、cháng、 yùn、煥
【點評】本題考查漢字的讀音和書寫。根據所學漢語拼音知識進行拼讀確定正確的讀音即可，拼讀時要注意每個音節(jié)的聲調。完成此類題目關鍵是要根據具體的語境確定其中多音字的正確讀音。
4．（2025四下·蕭山期末） 下列詞語拼音、字形完全正確的一項是（　　）
A．湯園 裝載（zài） B．澎湃 樹冠（guàn）
C．侍候 綺（qǐ）麗 D．妨礙 瞥見（piě）
【答案】C
【知識點】字音；詞形辨析
【解析】【分析】 A.“湯園” 應為 湯圓，（食品名，“圓” 表形狀 ），字形錯誤。
B.“樹冠（guàn）” 錯誤，冠” 表 “樹木的頂端” 時讀guān，讀guàn時多表 “冠軍、冠名” 等義。
C.正確。
D.“瞥見（piě）” 錯誤 ，“瞥” 正確讀音為piē，意思是：快速看一眼 。
故答案為：C
【點評】考查了所學課文生字中易讀錯字的讀音、字形。根據所學漢語拼音知識進行拼讀確定正確的讀音即可，拼讀時要注意每個音節(jié)的聲調。完成此類題目關鍵是要根據具體的語境確定其中多音字的正確讀音。
5．（2025四下·蕭山期末） 透過窗口望出去，飛馳的列車駛過金色的麥田。下列句子中，與此句的“窗口” 意思相同的是（　　）。（填序號）
A．鄉(xiāng)村文旅公眾號的互動直播間，成為推廣家鄉(xiāng)特產的新窗口。
B．新建的鄉(xiāng)村民宿設有全景落地窗口，讓游客沉浸式感受田園風光。
C．從“市郊鄉(xiāng)下”到“國際窗口”，蕭山積極培育壯大新興產業(yè)和未來產業(yè)。
【答案】B
【知識點】詞語含義的理解
【解析】【分析】原句中 “窗口” 指物理意義上的、可供觀望的窗戶。A、C 中 “窗口” 為比喻義（指渠道、平臺）；
B 中 “窗口” 指民宿的落地窗戶，與原句含義一致。
故答案為：B
【點評】本題考查對詞義的理解。平常多加積累與訓練，加強理解，掌握識記字義，詞義的方法，從而達到熟能生巧的效果。
6．（2025四下·蕭山期末） 選擇最恰當的一組詞語（　　）。（填序號）
蕭山，是一座青年向往之城。錢江新城____的燈火，激發(fā)創(chuàng)業(yè)夢想；湘湖蕩 漾的碧波，給人溫暖的____；吸引著無數青年才俊在此____。
A．繁華 慰藉 聚會 B．繁華 安慰 聚集
C．璀璨 慰藉 聚集 D．璀璨 安慰 聚會
【答案】C
【知識點】詞匯運用
【解析】【分析】題干中形容 “燈火”，“璀璨”（光彩鮮明耀眼）比 “繁華”（形容景象熱鬧）更貼切，排除 A、B。“慰藉”（書面化，側重精神上的撫慰）比 “安慰”（口語化，側重情緒安撫）更符合語境中碧波帶來的深層感受，排除D。“聚集”（指人或事物集中）符合 “青年才俊在此集中” 的意思，“聚會”（指聚集活動）不符合語境。
故答案為：C
【點評】本題考查了學生選詞填空的能力。完成時要注意辨析每組詞的不同，然后結合具體的語境進行選擇填空。選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。
（2025四下·蕭山期末） 不同崗位上的人，都在發(fā)光發(fā)熱。請選擇合適的選項填在橫線上。
A.老黃牛 B.領頭羊 C.千里馬 D.小蜜蜂
E.不怨天，不尤人。 F.生于憂患而死于安樂。
7．村支書作為　 　，總是帶頭探索發(fā)展新路，帶領村民共同致富。
8．返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的小李，遇到難題時總用“　 　”這句話勉勵自己不埋怨環(huán)境，要 積極去解決問題。
9．杭州“六小龍”的崛起見證了眾多　 　終遇伯樂的動人故事。
【答案】7．B
8．E
9．C
【知識點】格言、名言；慣用語、俗語
【解析】【點評】本題考查了學生選詞填空的能力。完成時要注意辨析每組詞的不同，然后結合具體的語境進行選擇填空。選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。
7．“領頭羊” 比喻帶領大家前進的領頭人，村支書帶頭探索發(fā)展新路，符合 “領頭羊” 的含義。
故答案為：B
8．“不怨天，不尤人” 指不抱怨天，不責怪人，與 “不埋怨環(huán)境，積極解決問題” 的語境一致。
故答案為：E
9．“千里馬” 比喻有才華的人，“終遇伯樂” 呼應 “千里馬” 被賞識的情境，符合語境。
故答案為：C
10．（2025四下·蕭山期末） 站在浙江地質博物館，如果想要更深地了解圖中內容，下面哪本書也許能提供相關知識？
想要了解的內容
1. 地球的年齡 2. 侏羅紀與中國地勢 3. 地震的形成與預防
A．賈蘭坡的《人類起源的演化過程》
B．李四光的《看看我們的地球》
C．米·伊林的《十萬個為什么》
D．高士其的《灰塵的旅行》
【答案】B
【知識點】其他中國名著
【解析】【分析】A. 《人類起源的演化過程》：聚焦古人類化石與進化，與地質學主題關聯較弱。
B.李四光的《看看我們的地球》這本書主要講述了地殼的形成、冰川的起源、地震與震波、地球的年齡等地質問題。這些內容與奇奇同學想要了解的地質知識高度相關，能夠直接滿足他的學習需求。
C. 《十萬個為什么》：雖涵蓋基礎科學知識，但內容泛泛，缺乏對中國地質特征（如侏羅紀地層、地震帶）的深入分析。
D. 《灰塵的旅行》：以微生物傳播為主題，與地質學無關。
故答案為：B
【點評】本題考查了經典名著。完成此類題目較簡單，結合平時的閱讀，在了解讀物內容的基礎上即可完成。經典名著閱讀是一個知識體驗的過程，關鍵在于堅持，只要持之以恒地激發(fā)學生讀書興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，就一定會有所收獲。
11．（2025四下·蕭山期末） 為參加“城市小宣講員”選拔，小語寫了一份自我介紹，其中有三處錯誤，請你用學過的修改符號幫忙改正。
我是小語，用聲音講述故事，是我最喜歡的事情之一。不僅熟悉這里的風景， 更知道街巷里的傳說。如果有幸當選，我會認真參與宣講活動，讓每一位來訪者 愛上并認識這座城市！
【答案】我是小語。用聲音講述故事，是我最喜歡的事情之一。我不僅熟悉這里的風景， 更知道街巷里的傳說。如果有幸當選，我會認真參與宣講活動，讓每一位來訪者認識并愛上這座城市！
【知識點】修改病句
【解析】【分析】“我是小語，用聲音講述故事” 中，“小語” 后用 “替換” 符號將逗號改為句號（改為 “我是小語。用聲音講述故事”）。“不僅熟悉這里的風景” 前用 “增補” 符號加上 “我”（改為 “我不僅熟悉這里的風景”）。“愛上并認識” 用 “對調” 符號改為 “認識并愛上”（改為 “讓每一位來訪者認識并愛上這座城市”）。①兩個獨立分句間誤用逗號，應改為句號；②“不僅…… 更……” 結構缺少主語 “我”；③“愛上” 與 “認識” 邏輯順序顛倒，需調整。
故答案為：我是小語。用聲音講述故事，是我最喜歡的事情之一。我不僅熟悉這里的風景， 更知道街巷里的傳說。如果有幸當選，我會認真參與宣講活動，讓每一位來訪者認識并愛上這座城市！
【點評】此題考查了語言表達能力。平常多加積累與訓練，才能達到熟能生巧的效果。
12．（2025四下·蕭山期末） 注意加點的部分，再仿照著寫一寫。寫一處你喜歡的地方。
今日的蕭山， 怎樣的令人向往呢！ 四通八達的城市大道， 各具特色的休閑市集， 智慧互聯的產業(yè)新城。
【答案】今日的西湖，怎樣的令人沉醉呢！波光粼粼的湖面，古色古香的亭臺，四季如畫的園林。
【知識點】仿寫
【解析】【分析】遵循例句 “今日的 [地點]，怎樣的 [情感] 呢！ + 三個‘四字形容詞 + 的 + 事物’排比” 的結構，保證形式一致。選地點：挑熟悉、有畫面感的地方（如西湖、黃山、校園），方便提煉特色事物；定情感：用 “令人沉醉”“令人癡迷” 等詞，呼應 “喜歡” 的主題；事物 + 修飾：為每個事物搭配貼切的四字形容詞（如西湖的 “波光粼粼” 寫湖水，“古色古香” 寫建筑，“四季如畫” 寫園林），突出獨特性。示例（以 “杭州西湖” 為例）：今日的西湖，怎樣的令人沉醉呢！波光粼粼的湖面，古色古香的亭臺，四季如畫的園林。
故答案為：今日的西湖，怎樣的令人沉醉呢！波光粼粼的湖面，古色古香的亭臺，四季如畫的園林。
【點評】】此題考查了語言表達能力。平常多加積累與訓練，才能達到熟能生巧的效果。
二、閱讀與鑒賞
（2025四下·蕭山期末） 根據課文內容填寫相關詩詞或作者信息。
13．
季節(jié) 相關詩詞 作者
春 《綠》在眼前鋪展：刮的風是綠的，　 　，　 　，陽光也是綠的，整個世界都浸在生命的蓬勃里。 　 　
漫步江畔：桃花一簇開無主，　 　？ 杜甫
夏 《清平樂 村居》描寫了“最喜小兒亡賴，　 　。” 辛棄疾
《囊螢夜讀》：家貧不常得油，夏月則　 　，以夜繼日焉。 《晉書》
寒 梅花傲立崖邊：　 　，猶有花枝俏。 　 　
14．《清平樂·村居》詩句中加點的詞“亡賴”指的是（　　）。（填序號）
A．通“無賴”，很會耍賴
B．頑皮、淘氣
C．愛耍小聰明
15．《囊螢夜讀》的胤恭勤不倦，我也推薦一個古人勤學的故事《　 　》。（填故事名）
【答案】13．下的雨是綠的；流的水是綠的；艾青；可愛深紅愛淺紅；溪頭臥剝蓮蓬；練囊盛數十螢火以照書；已是懸崖百丈冰；毛澤東
14．B
15．鑿壁偷光
【知識點】詞語含義的理解；古詩詞填空
【解析】【點評】題考查的知識點較多，有古詩文默寫，有現代詩文默寫、文學常識的積累。回答這些知識，都要通過平時學習中的積累來完成。做此類題目，要結合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認真仔細地進行檢查，做到書寫認真，回答正確。
13．“ 刮的風是綠的，下的雨是綠的，流的水也是綠的，陽光也是綠的。”說明春天一切都綠色的充滿了生機和活力。艾青先生的《綠》，更是寫出了綠的搖曳、綠的美幻，綠的聞風而動，乃至綠的生命。“綠色”真是具有永恒的魅力。“桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅”的意思是：一叢叢盛開的桃花好像沒人經管，你喜歡深紅色，還是淺紅色的桃花？句子出自唐代大詩人杜甫的《江畔獨步尋花·其五》。由上句“最喜小兒亡賴”可知下句是“溪頭臥剝蓮蓬”；由上句“家貧不常得油”可知下句是“夏月則練囊盛數十螢火以照書 ”“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”出自毛澤東的《卜算子·詠梅》。這兩句詞描繪了梅花在極端惡劣的環(huán)境中依然能夠展現出生命的力量和美感。其中，“懸崖百丈冰”形容的是嚴酷的自然條件，而“猶有花枝俏”則表達了梅花在這種條件下仍然能夠開花并保持其美麗的姿態(tài)。
故答案為： 下的雨是綠的、流的水是綠的、艾青、可愛深紅愛淺紅、溪頭臥剝蓮蓬、練囊盛數十螢火以照書、已是懸崖百丈冰 、毛澤東
14．“亡賴” 中 “亡” 通 “無”，在詞里指小兒 頑皮、淘氣 （體現辛棄疾對小兒天真活潑的喜愛，不含貶義 ）；A 的 “耍賴”、C 的 “耍小聰明” 均與語境不符。
故答案為：B
15．根據題干內容，結合知識經驗作答。《鑿壁偷光》（或《懸梁刺股》《韋編三絕》等，圍繞 “古人勤學” 的經典故事即可，最典型為《鑿壁偷光》 ）
故答案為：鑿壁偷光
（2025四下·蕭山期末）閱讀理解
AI是怎樣學習的？
嗨，你有沒有和聊天機器人說過話？它們回答問題又快又有趣，就像一個知識特別淵博的朋友！那么，你知道它為什么這么聰明嗎？
AI助手首先要做一件大事————“學習”。科學家們會提前給它大量數據，讓它接受“預訓練”。這些數據資料包括近億本書籍、數億篇文章和數十億個網頁，幾乎涵蓋所有領域的內容，多到難以想象！統(tǒng)計顯示，AI的訓練內容達到上百TB，總字數超數萬億。如果用電腦硬盤來裝，可能需要幾百個超大號硬盤才能裝得下。它就像一塊超級海綿，瘋狂吸收著海量資料。
光讀書還不夠聰明，科學家設計了一種叫作“反向傳播算法”的方法幫它學習。每次AI助手給出一個答案后，反向傳播算法就會提醒它，比較自己的答案和正確答案之間的區(qū)別，并進行調整。比如看到：“小貓愛吃”，它就努力猜后面最可能出現的詞是“魚”。一開始，它可能會猜錯，練習多了就會了。
AI助手還需要學會像人一樣好好說話。科學家們像老師一樣精心選擇并編輯大量的問答內容，制作一本“例題冊”，讓AI助手學習模仿。在AI助手回答問題后，人類老師會根據回答的好壞進行打分，幫助它理解什么是“人類覺得好的回答”。這項技術非常厲害，叫做“基于人類反饋的學習”，是讓AI助手變得既聰明又靠譜的關鍵。
現在知道了吧，當你問AI一個問題時，它可是經歷了一個復雜的學習過程，才給出那個讓你滿意的答案。
16．閱讀短文，梳理并填寫AI的學習過程。
閱讀海量資料→　 　→　 　
17．有同學提出了不懂的問題，這些問題分別是從什么角度來提問的？請連線。
① 文章把AI助手比作“超級海綿”，這樣寫好在哪里？ ② 什么是“反向傳播算法”？ ③ 生活中，有哪些AI助手能幫助我們學習？ A.針對內容 B.針對寫法 C.聯系生活
連線：　 　
我能解決第　 　個（填序號）問題，我的回答是：　 　　 　
18．AI助手對畫橫線處句子進行了改寫。如果，要向一年級的小學生介紹它是 如何學習的，你覺得哪一種介紹更合適？先選一選，再說說理由。
【原文】統(tǒng)計顯示，AI的訓練內容達到上百TB，總字數超數萬億。如果用電腦硬盤來裝，可能需要幾百個超大號硬盤才能裝得下。 【AI改寫】這么說吧，如果把AI看過的圖片打印出來，連起來能繞地球赤道3圈，AI寫的筆記能鋪滿1000個標準足球場！
　 　更合適，理由是　 　。
19．讀短文，判斷下列說法是否正確。
①訓練AI助手的數據，多得難以想象，包括近億本書籍、數億篇文章和數十億 個網頁，涵蓋了所有領域的內容。　 　
②AI助手學習足夠多的資料，變得聰明又靠譜，人類就不需要學習了。　 　
③看起來，AI助手回答問題很快，其實它經歷了一個復雜的學習過程。　 　
④文中舉了“小貓愛吃 ”的例子，說明AI助手的聰明來自運用算法多次練習。　 　
【答案】16．反向傳播運算；基于人類反饋學習
17．；①；運用比喻的修辭手法，將AI助手比作 “超級海綿”；生動形象地寫出了AI助手吸收和存儲知識的能力之強，使抽象的概念更易理解
18．AI改寫；一年級小學生對 “上百 TB”“數萬億字”“超大號硬盤” 等抽象概念難以理解，而 “繞地球赤道 3 圈”“鋪滿 1000 個標準足球場” 是結合生活中能感知的具體場景和數量進行描述，更生動形象，符合小學生的認知水平，便于他們理解 AI 學習內容的龐大
19．錯誤；錯誤；正確；錯誤
【知識點】科學小品文閱讀
【解析】【點評】本題為現代文閱讀題，考查學生的現代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。
16．結合短文內容，AI的學習過程主要是首先要閱讀海量資料，然后進行反向傳播運算；進行基于人類反饋學習；最后才給出那個讓你滿意的答案。
故答案為：反向傳播運算；基于人類反饋學習；
17．結合問題內容，“文章把AI助手比作“超級海綿”，這樣寫好在哪里？”這是從寫作方法的角度提出問題；“什么是“反向傳播算法”？ ”這是從文章內容的角度提出問題；“生活中，有哪些AI助手能幫助我們學習？”這是聯系生活實際提出問題；結合自己對問題的理解，結合短文內容和自己的學習積累，進行作答。
故答案為：；①；運用比喻的修辭手法，將AI助手比作“超級海綿”，生動形象地寫出了 AI 助手吸收和存儲知識的能力之強，使抽象的概念更易理解。
18．結合對原文中句子和改寫的句子的對比，一年級小學生對 “上百 TB”“數萬億字”“超大號硬盤” 等抽象概念難以理解，而 “繞地球赤道 3 圈”“鋪滿 1000 個標準足球場” 是結合生活中能感知的具體場景和數量進行描述，更生動形象，符合小學生的認知水平，便于他們理解 AI 學習內容的龐大。因此“AI改寫”的內容更符合一年級小學生的認知需要，便于他們理解。
故答案為：AI改寫；一年級小學生對 “上百 TB”“數萬億字”“超大號硬盤” 等抽象概念難以理解，而 “繞地球赤道 3 圈”“鋪滿 1000 個標準足球場” 是結合生活中能感知的具體場景和數量進行描述，更生動形象，符合小學生的認知水平，便于他們理解 AI 學習內容的龐大
19．閱讀各項，①項訓練AI助手的數據和資料，幾乎涵蓋所有領域的內容，并不是“涵蓋了所有領域的內容”，這項表述錯誤。
②雖然AI助手學習足夠多的資料，變得聰明又靠譜，但是AI給成的結論需要人類根據實際進行分析判斷和采納；這項表述錯誤。
③結合文中描寫，當你問AI一個問題時，它可是經歷了一個復雜的學習過程，才給出那個讓你滿意的答案。這項表述正確。
④文中舉了“小貓愛吃 ”的例子，說明AI助手的聰明來自運用反向傳播算法；這項表述錯誤。
故答案為：錯誤；錯誤；正確；錯誤
（2025四下·蕭山期末）閱讀理解
（二）我的朋友容容
我的朋友容容在我的朋友中，容容是最年輕的一個，今年正滿三歲。“真正的獵人”容容是一位極其勇悍的獵人。當她在草叢中趕出一只蚱蜢的時候，就會整個身子立即猛撲下去，如果蚱蜢飛開了，她就趕緊爬起來，追過去，再撲上去，為了逮住蚱蜢，就是接連摔上十來跤也在所不惜。有一次，我看她有些可憐，就幫忙逮住了蚱蜢。誰知這反而惹她不高興，扭腰跺腳，幾乎哭起來，我連忙把蚱蜢放了，再讓她自己撲到地上去，親手捉了這頭“野獸”，她才喜笑顏開地跑去把它關進奶粉瓶。由此可見，容容稱得上是一個“真正的獵人”。
從____、____、____等動作中，我讀懂了容容____。
____
叔叔送給容容一對金鈴子，聲音清脆又優(yōu)美，叫人想起秋天的原野，想起清晨露水點點的牽牛花。
（A）容容把它當做寶貝一樣，整天拿著不放，甚至晚上睡覺的時候，也把它放在枕邊。相比之下，連小汽車、洋娃娃也黯然失色了。但誰能想到，有一天她居然肯把這么心愛的東西送給我呢！那時我生病住在醫(yī)院里。一天，容容的奶奶來探望我，她從兜里掏出一個小盒子：“這是容容送給你的。她要金鈴子唱歌給你聽，也許能解些寂寞。”我愣住了，捧著盒子，就像捧著一顆赤熱的孩子的心，淚水在眼眶里轉。
批注A____
____
最近容容從鐘面上認識了幾個阿拉伯數字，這么一來，她總算是有文化了。有了文化，就得讀書讀報。（B）容容懸個特別用功的人，看見人家讀書，她總要爬到膝蓋上來，1、2、3、4”地搶著念。原來她是光念頁碼，不看正文的。這速度多快呀！人家才讀了兩行，她已經把整本書“念”光啦。容容開始從我的書架里找書念。她看了《西游記》，又看《紅樓夢》，不到一天，她已經讀完了全部的安徒生童話。就這樣，容容在我們院子里出名了。大家都管她叫“大學生”，因為她讀書既多又快，就跟大學生一樣。
批注B：____
20．默讀文章，為第二、三部分補上小標題，寫在橫線上。
21．文章第一部分中，作者為什么說容容稱得上是一個“真正的獵人”？寫下你的理解。
22．請仔細讀文中畫橫線的句子，完成批注。再從文中A、B兩處中選擇一句，照樣 子作批注，寫出你感受到的人物特點。
23．文章第二部分中，“我愣住了，捧著盒子……淚水在眼眶里轉”一句，表達了 作者怎樣的情感？請選擇最恰當的一項。（　　）
A．容容竟然把最心愛的寶貝送給自己，這讓作者感到非常驚訝。
B．作者被容容純真的心意震撼，通過比喻突出孩子情感的真誠與珍貴。
C．作者因為住院而感到寂寞，容容的禮物讓他感受到溫暖。
D．金鈴子代表著美好的童年，作者捧著金鈴子，懷念自己的童年。
24．讀了本文，下列說法你認為合理的有（　　）（多選）
A．容容喜愛金鈴子， “連小汽車、洋娃娃也黯然失色了”，是說她喜新厭舊。
B．文中給“大學生”加上引號，說明容容并不是一位真正的大學生。
C．作者對容容只讀頁碼，不看正文的讀書方式，委婉地提出了善意的批評。
D．文章通過三件事寫了容容的勇敢善良、天真可愛，表達了作者對她的喜愛之情。
【答案】20．容容送我禮物；容容愛讀書
21．容容為了逮住草叢中的蚱蜢，全力以赴地去追捕，多次摔跤頁不放棄，非要堅持用自己的努力逮住蚱蜢；
22．容容懸個特別用功的人，看見人家讀書，她總要爬到膝蓋上來，1、2、3、4”地搶著念。原來她是光念頁碼，不看正文的。這速度多快呀！人家才讀了兩行，她已經把整本書“念”光啦。容容開始從我的書架里找書念。她看了《西游記》，又看《紅樓夢》，不到一天，她已經讀完了全部的安徒生童話。這句描寫了容容讀書的動作和神態(tài)，表現了容容讀書時的投入和對讀書的喜愛。可以看出容容是一個愛讀書的孩子。
23．B
24．B
【知識點】寫人類記敘文閱讀
【解析】【點評】本題為現代文閱讀題，考查學生的現代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要求，根據自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。
20．結合語段內容，第二部分描寫“容容送我禮物”，第三部分寫“容容愛讀書”；結合文中描寫，進行概括總結，確定標題。
故答案為：容容送我禮物；容容愛讀書
21．結合文中描寫，容容為了逮住草叢中的蚱蜢，全力以赴地去追捕，多次摔跤頁不放棄，非要堅持用自己的努力逮住蚱蜢；所以說容容稱得上是一個“真正的獵人”。
故答案為：容容為了逮住草叢中的蚱蜢，全力以赴地去追捕，多次摔跤頁不放棄，非要堅持用自己的努力逮住蚱蜢；
22．結合句子描寫，選擇自己喜歡的句子，結合句子表述的意思和表達方式，進行分析作答。
故答案為：容容懸個特別用功的人，看見人家讀書，她總要爬到膝蓋上來，1、2、3、4”地搶著念。原來她是光念頁碼，不看正文的。這速度多快呀！人家才讀了兩行，她已經把整本書“念”光啦。容容開始從我的書架里找書念。她看了《西游記》，又看《紅樓夢》，不到一天，她已經讀完了全部的安徒生童話。這句描寫了容容讀書的動作和神態(tài)，表現了容容讀書時的投入和對讀書的喜愛，可以看出容容是一個愛讀書的孩子。
23．“我愣住了，捧著盒子，就像捧著一顆赤熱的孩子的心，淚水在眼眶里轉。”這句描寫“我”收到容容送給“我”的禮物，讓我感到溫暖，非常感動。閱讀各項，應該選擇B項。
故答案為：B
24．結合短文內容，A項中容容喜愛金鈴子， “連小汽車、洋娃娃也黯然失色了”，只是說明了容容對金鈴子的喜愛，為最后容容把金鈴子送給我做了鋪墊，表現了容容的善良和真誠；這項錯誤。
B項中文中給“大學生”加上引號，說明容容并不是一位真正的大學生，只是突出了容容愛讀書的特點，大家給予容容的特定稱謂。這項表述正確。
C項中者對容容只讀頁碼，不看正文的讀書方式，是因為容容剛學會了阿拉伯數字，但是馬上表現出濃厚的學習興趣，這項表述錯誤；
D項結合短文內容，這項表述正確，符合文中容容的特點。
故答案為：B；D
三、表達與交流
25．（2025四下·蕭山期末） 從下面兩個題目中任選一題，完成一篇習作。
題目一：我的“秘密基地”
提示：每個人都會有自己特別喜歡的小角落，可能是家中、校園里的某個角落， 或是小區(qū)、村子里的某個地方……請你此為題，寫一篇習作。要求寫清楚它的位置、 樣子，為什么它成為你的“秘密基地”，以及你在這里發(fā)生的有趣故事或難忘經歷； 習作中不得出現真實的姓名和校名。
題目二：▲
提示：從小到大，我們讀過很多耳熟能詳的故事，如：
◎烏鴉喝水 ◎守株待兔▲◎海的女兒 ◎爺爺一定有辦法
你可以從中選擇一個感興趣的故事，重新創(chuàng)編。先設想故事的結局，再想象新 故事的情節(jié)，題目自擬，注意把故事寫清楚。
【答案】 我的 “秘密基地” 小區(qū)后花園靠近圍墻的角落，藏著我的 “秘密基地”。那里有一棵歪脖子老槐樹，樹干粗壯得要兩個我才能合抱，枝丫斜斜地伸過圍墻，濃密的葉子在地上鋪出半張乒乓球桌大的陰涼。樹下堆著幾塊青灰色的石頭，是我搬來當座椅的，旁邊還藏著一個舊木箱，里面裝著我的 “寶貝”—— 缺頁的童話書、褪色的風箏、用黏土捏的小人。
它成為秘密基地，是因為沒人會注意這個被月季花叢擋住的角落。去年夏天，我考試失利，躲在這里哭了好久。槐樹的葉子沙沙響，像在嘆氣，又像在說 “沒關系”。我發(fā)現樹洞里有只蝸牛，正背著殼慢慢爬，忽然覺得自己的煩惱也沒那么大了。從那以后，我總愛來這兒：下雨時聽雨滴打在樹葉上的聲音，像千萬個小鼓在敲；晴天就躺在石頭上看云，想象它們變成恐龍或棉花糖；周末還會帶本書來，讀到有趣的地方，就對著槐樹 “朗讀”，仿佛它能聽懂似的。
最難忘的是上個月的傍晚，我在木箱里發(fā)現了一窩剛出生的小貓，眼睛還沒睜開，像團粉嘟嘟的毛線球。我偷偷從家里拿來牛奶，用瓶蓋喂它們，老槐樹的影子落在小貓身上，暖洋洋的。現在小貓長大了些，偶爾會跟著我在樹下轉圈，這成了只有我和它們才知道的秘密。
這個角落不大，卻裝著我的喜怒哀樂。風吹過樹葉時，我總覺得它在說：“歡迎回來呀。”
【知識點】敘事類作文
【解析】【分析】本題為命題作文，要求以“‘我的“秘密基地’”為題，寫一篇習作。每個人都會有自己特別喜歡的小角落，可能是家中、校園里的某個角落， 或是小區(qū)、村子里的某個地方……請你此為題，寫一篇習作。要求寫清楚它的位置、 樣子，為什么它成為你的“秘密基地”，以及你在這里發(fā)生的有趣故事或難忘經歷； 習作中不得出現真實的姓名和校名。寫作時要抓住“秘密基地”這個題眼，表現自己的秘密基地，通過典型的事例，寫一寫自己對秘密基地的理解與感悟，注意把事例寫具體、寫生動，寫作時要合理安排材料，重點部分要詳細寫，其他部分可略寫，還要注意語句要通順，用詞要恰當。寫作過程中注意運用學到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。
【點評】通過寫“秘密基地”為題目，寫出了成為我秘密基地的原因及難忘的事情，全文語言通順，表達合理。
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