資源簡介

部編版2025-2026學年四年級上冊語文期中測試情境卷B卷
一、活動一：觀察勤記錄。(23分)
（2025四上·期中）請你根據圓圓同學寫的觀察日記，完成下面小題。
10月11日 星期六 晴 我xuǎn zé(　　)飽滿的種子，把它們jūn yún(　　)地撒在土里，輕輕地澆水后，nài xīn(　　)地等待它們發芽。
10月16日 星期四 晴 在沒有添加rèn hé(　　)肥料的情況下，種子發芽了。芽兒從土里鉆出來，shū shì(　　)地享受著溫暖的陽光。
10月19日 星期日 晴 芽兒在陽光的zī rùn(　　)下，逐漸變得mào shèng(　　)。葉片呈三角形，相對而長，大約肯定會在三天后長得更好。
1．圓圓同學在寫觀察日記時有些字不會寫，請你根據拼音幫她把觀察記錄補充完整。
2．圓圓同學的觀察日記中還用了許多有新鮮感的詞句，請你照樣子寫一寫你的觀察對象。
例：豆子的小腦袋上長出了胡須一樣的芽兒。
3．在10月19日的觀察日記中，圓圓的表述有語病，請你在原句中用修改符號進行修改。
4．我們不僅要學會觀察，還要學會思考，學會提問，請將下面的資料卡補充完整。
①學會觀察，我可以看到王維在《鹿柴》中描繪的“　 　，　 　”的樹林幽深之景；我可以看到在錢塘江邊“那條白線很快地向我們移來，　 　，　 　，　 　”；我可以看到白居易筆下“　 　，　 　”那樣的露珠和月亮。
②學會思考，我可以想到《題西林壁》中“　 　，　 　”告訴我們隨著觀察角度的變化，所看到的景物也各不相同。
③學會提問，正如韓愈所說：“　 　，　 　 ”
二、活動二：知識大比拼。(10分)
5．（2025四上·期中）下列詞語中，書寫完全正確的一項是(　　)。
A．頓時 水稻 莊稼 呼風渙雨 B．僵硬 痕跡 疲勞 山崩地裂
C．奧密 風俗 敬佩 精疲力竭 D．幻想 研究 逐漸 騰云架霧
6．（2025四上·期中）下列句子中，加點字的讀音不正確的一項是（　　）
A．薄（bó）霧給大山穿上了一件輕盈的紗裙。
B．當我低頭系（jì）鞋帶的時候?？匆娔_邊有一只可愛的小花狗。
C．下了車。我們沿著彎曲（qǔ）的山路前行。就像走進了一幅美麗的山水畫。
D．圖書管理員花了很長時間才把歸還（huán）的圖書重新擺放在書架上。
7．（2025四上·期中）下列各項中，加點詞語使用不恰當的一項是(　　)。
A．兩支隊伍齊頭并進，火速奔赴前線。
B．科技發展和綜合國力的競爭都取決于人才，因此，國家之間的競爭歸根到底是人才的競爭。
C．蟋蟀和別的昆蟲不同，它常常慎重地選擇住址，不肯為所欲為。
D．諸葛亮神機妙算，輕輕松松“借來”十萬支箭。
8．（2025四上·期中）請根據你的觀察，幫小動物們找到自己的家，正確的一項是(　　)。
夜深了，魚____里的魚兒一動不動，鳥兒在____里睡著了，小豬也在____里打起了呼嚕，只有小老鼠悄悄地從____里爬了出來。
A．塘巢 洞 圈 B．圈窩 洞 巢
C．塘洞 圈 巢 D．塘巢 圈 洞
9．（2025四上·期中）保護視力非常重要，下列做法錯誤的一項是(　　)。
A．睡前可以趴在床上看電子產品。
B．寫字時要有正確的坐姿，養成良好的習慣。
C．如果長時間讀書，中途可以向遠方眺望一會兒，緩解眼睛疲勞。
D．經常做眼保健操，讓眼睛得到休息。
三、活動三：閱讀交流會。(5分)
10．（2025四上·期中）選擇合適的詞語填入讀書會的主持稿中。(填序號)
A.后羿射日 B.夸父逐日 C.火眼金睛 D.龍宮探寶
隨著科技的發展，許多神話如今變成了現實：古有　 　，今有導彈擊毀報廢衛星；古有　 　，今有AI技術識別人臉、檢測物體；古有　 　，今有“蛟龍號”載人潛水器探索深海；古有　 　，今有核聚變實驗“人造太陽”。
11．（2025四上·期中）讀書會上展示了一組神話主題的郵票。下列詩句中，與這組郵票內容無關的是(　　)。
A．嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。
B．羿昔落九烏，天人清且安。
C．月宮清冷秋夜長，嫦娥獨坐桂樹旁。
D．精衛銜微木，將以填滄海。
（2025四上·期中）閱讀實用性文本，完成下面小題。
航天員在太空中的生活
①物體在太空中處于失重狀態，因此，當我們進入太空時，身體也會飄浮起來。那么，航天員在太空中是怎么生活的呢
②食物在太空中會飄浮起來，因此需要進行特殊處理。為保證食物的新鮮度，航天員的食物都是用塑料袋脫水密封起來的，需加熱后食用。航天員的食物與我們常吃的食物并沒有什么區別，只是做得比較緊致，方便用叉子進食。飲料則裝在密封的袋子里，飲用時必須借助吸管。
③通常，航天員洗澡是用浸有肥皂水的毛巾擦拭身體，洗頭也是用濕毛巾擦洗，當然也可以進入專門的浴室沐浴，用過的水會經過凈化后再次使用。
④航天員在太空中會“長高”5厘米左右，這是因為航天員的脊椎骨受失重狀態影響完全舒展開來了。另外，與地球上的生活相比，長時間不用肌肉會導致肌力下降，因此，航天員通常利用自行車等運動器械來鍛煉身體。
12．短文主要從哪幾方面介紹了航天員在太空中的生活
①　 ??；②　 　；③　 　。
13．短文第②段中的“特殊處理”指什么
14．“航天員在太空中會‘長高’5厘米左右”中的“左右”一詞能否去掉 為什么
15．短文中畫橫線的句子運用了　 　的說明方法，這樣寫的好處是：　 　。
16．讀完全文，你還有什么疑問 請寫在下面的橫線上。
（2025四上·期中）閱讀文學類文本，完成下面小題。
____
①那天我正伏案寫作，“?！钡囊宦?，一枚綠豆大小的圓形從天而降，落在桌面上。
②我停下筆，正要伸手掂量那枚“小綠豆”，不料它卻突然伸展成橢圓形狀，十幾只白色的小足在空中快速地揮舞著——這分明是一只小爬蟲呀！
③小爬蟲仰躺在書桌上，一個勁兒朝空中亂踢著。我一時童心大起，拿過尺子一量：五毫米。我用尺子輕輕一撥，希望將它弄近一點兒，誰知剛碰到它的背殼，它便立刻縮成一團。
④我好奇地看著它小心地展開身體。它那小足不斷地蹬著，聚集著力量使自己龐大的身軀翻轉過來。但不知是用力不當還是別的原因，它只能平躺或是側向某一邊，卻無法使整個身體翻轉站立。雖然每次都以失敗告終，但它毫不氣餒，努力一會兒后，稍稍停歇幾分鐘，便又開始使出渾身解數來實現自己的愿望。
⑤我揉了一下發脹的眼睛，如此脆弱的生命卻具有如此強大的恒心和毅力，這是我始料不及的。我站起來，打開窗戶看看外面的藍天、白云，對這只小爬蟲能夠翻身站起來已經不抱任何希望了。
⑥等我返回書桌時，令我驚奇的是，這只原來還仰躺在桌面上奮戰的小爬蟲居然已經翻身站起，并在書桌上敏捷地爬著。我好奇地把它的身體又一次翻過來，看它怎樣“東山再起”。
⑦小爬蟲頑強地揮動著小足。時間緩緩地溜走，慢慢地，它挪近了那把尺子，十幾只小足一擁而上，緊緊抓住尺子的邊沿。接下來自然得像什么事也沒發生過似的——沿著尺子快速地爬上去了。
⑧我將尺子翻轉過來，那小蟲居然也背朝下貼著尺面爬著。我輕輕放下尺子，不用細想也能明白這只可愛的小生命怎樣為實現自己的愿望而堅持不懈地努力著。
⑨一把尺子、一張薄紙、一片樹葉，甚至平面上的一個凸起都可能給它提供成功的機會。它需要的，只是永不放棄的努力而已。為了生存，它正是這樣永不懈怠地奮斗著。
17．聯系上下文可知，“渾身解數”的意思是　 　。
18．請為文章起一個合適的題目，寫在文前的橫線上。
19．作者在觀察小爬蟲時，心情由好奇到　 　，再到　 　。心情再次發生變化的原因是　 　。
20．文章第⑦段通過描寫小爬蟲　 　、　 　、　 　、爬上去四個動作，表現了作者觀察的細致。
21．仔細閱讀文章最后一個自然段，并結合生活經驗談一談你從小爬蟲身上學到了什么。
（2025四上·期中）閱讀非連續性文本，完成下面小題。
戶外活動：近視防控的“C位”
①在現有的防控近視的方法中，科學研究證明最為有效的三個“利器”為戶外活動、角膜塑形鏡和低濃度阿托品滴眼液。其中，角膜塑形鏡是醫療器械，低濃度阿托品滴眼液是藥物，都屬于醫療手段。
②戶外活動與之不同，是無論年齡大小、是否近視的兒童青少年都可以掌握的安全、有效、經濟、易行的防控近視好方法。
③戶外活動可以延緩近視的發生。研究顯示，一周中每增加1小時戶外活動時間，可以使兒童青少年近視發生的概率降低2%。眼軸增長與近視的發展密切相關，戶外活動可以減緩眼軸增長的速度，不僅可以預防近視的發生，還可以有效控制近視的進展。
④目前，戶外活動時間增加與近視發病率降低之間的原因尚未完全闡明，可能的原因有：陽光可以刺激眼睛釋放更多的多巴胺，降低眼軸的增長速度，延緩近視的發生和進展；戶外活動時視野開闊，減少了近距離用眼的時間，人眼在看6米以外的物體時，通常默認為不動用調節，調節需求減少了，眼睛就不會因為產生額外的負擔而導致遠視力降低了；陽光的光強度和色光成分與室內光線存在明顯區別，色像差造成的近視離焦也可以阻礙近視的發展。
⑤我們倡導兒童青少年多在戶外活動，應保證中小學生每天戶外活動時間不少于2小時或每周累計14小時以上，學齡前兒童每天戶外活動時間不少于3小時。對于已患近視的孩子，應增加戶外活動時間以減緩近視的發展程度，建議每天戶外活動時間在3小時以上。
(選自《科普時報》，有刪改)
22．在近視防控中占“C位”的是　 　，它突出的四大優點是　 　。
23．閱讀文本，照樣子把下表補充完整。
A.針對文章內容 B.針對文章寫法 C.聯系生活經驗
提出問題 解答問題 提問角度
預防近視的三個“利器”有什么本質不同呢？ ① A
題目中使用“C位”一詞有什么好處？ 這樣的叫法更有意思，充滿趣味性，表明了“戶外活動”的重要性。 ②
對已經近視的濱濱，你有什么好的建議嗎？ ③ ④
⑤ ⑥ ⑦
四、活動四：妙手書文章。
24．（2025四上·期中）
征稿啟事 圍繞“觀察·發現”主題活動，現向大家征集稿件。 內容：欲要看究竟，處處細留心。本次“觀察·發現”主題系列活動，你一定收獲頗豐吧！請你回顧自己的觀察與發現，運用學過的方法，向大家推薦一個好地方吧！ 要求：推薦時寫清楚這個地方的特別之處和推薦理由，題目自擬，分段敘述，不少于350字。文中不得出現真實的校名和姓名。 歡迎同學們積極投稿！ 校園文學社 2025年11月
答案解析部分
【答案】1．選擇；均勻；耐心；任何；舒適；滋潤；茂盛
2．示例：今天，綠豆們長出了小小的尾巴，它們看上去就像一只只小蝌蚪。
3．將“三角形”改為“橢圓形”；刪掉“大約”或“肯定”。
4．返景入深林；復照青苔上；逐漸拉長；變粗；橫貫江面；可憐九月初三夜；露似真珠月似弓；橫看成嶺側成峰；遠近高低各不同；人非生而知之者；孰能無惑
【知識點】修改病句；看拼音寫漢字；仿寫；古詩詞運用；文章大意理解
【解析】【點評】（1）本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區別同音字、形近字。
（2）考查仿寫句子的能力。仿寫句子比較重要的一點是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語氣，仿寫時要注意句子結構形式的高度一致。
（3）修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥。
（4） 本題考查對課本中古詩、名言、課文內容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內容，然后結合前后句(題目提供的信息)進行補充填空即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。
1．本題考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“選擇”的“擇”不要寫成同音字“澤”；“均勻”的“均”不要寫成形近字“鈞”；“茂盛”的“茂”下面的撇不要寫成豎鉤。
故答案為： 選擇；均勻；耐心；任何；舒適；滋潤；茂盛
2．本題考查仿寫比喻句子。
“豆子的小腦袋上長出了胡須一樣的芽兒。 ”這句話把豆子比作胡須，是運用了比喻的修辭手法。仿寫時注意運用。如： 今天，綠豆們長出了小小的尾巴，它們看上去就像一只只小蝌蚪。
故答案為： 今天，綠豆們長出了小小的尾巴，它們看上去就像一只只小蝌蚪。
3．本題考查了修改病句的能力。做題時先要弄清句子屬于什么毛病，然后再解答。
“ 葉片呈三角形，相對而長，大約肯定會在三天后長得更好。 ”這句話語病是用詞不當和語義矛盾。
將“三角形”改為“橢圓形”；刪掉“大約”或“肯定”。
故答案為：將“三角形”改為“橢圓形”；刪掉“大約”或“肯定”。
4．本題考查古詩句、名言、課文內容。
“返景入深林，復照青苔上” 出自唐代王維的《鹿柴》 ，意思是落日的影暈映入了深林，又照在幽暗處的青苔上。
“那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面”出自課文《觀潮》。
“可憐九月初三夜，露似真珠月似弓” 出自唐代白居易的《暮江吟》 ，意思是最可愛的是那九月初三之夜，露珠似顆顆珍珠，朗朗新月形如彎弓。
“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同” 出自宋朝蘇軾的《題西林壁》 ， 意思是從正面、側面看廬山山嶺連綿起伏、山峰聳立，從遠處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現各種不同的樣子。
“人非生而知之者，孰能無惑” 人不是一生下來就懂得知識和道理，誰能沒有疑惑。
故答案為：返景入深林；復照青苔上；逐漸拉長；變粗；橫貫江面；可憐九月初三夜；露似真珠月似弓；橫看成嶺側成峰；遠近高低各不同；人非生而知之者；孰能無惑
5．【答案】B
【知識點】詞形辨析
【解析】【分析】本題考查對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區別與書寫。A：“ 呼風渙雨 ”的“渙”有誤，應改為“ 喚”。
B：正確。
C：“ 奧密 ”的“密 ”有誤，應改為“秘”。
D：“ 騰云架霧 ”的“架 ”有誤，應改為“駕”。
故答案為：B
【點評】 本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區別同音字、形近字。
6．【答案】C
【知識點】字音
【解析】【分析】本題考查多音字。多音字是指具有固定字形的一個字有多個讀音，其讀音、用法和詞性各有區別。作答此類題要求我們在日常學習中要多加積累，識記字音字義。A、?。?[báo]厚度小的；貧瘠； (感情) 冷淡； (味道) 淡； [bó]微、少；苛刻；輕視；迫近； [bò]薄荷。 結合語境，讀作：bó。
B、系： [xì]系統；高等學校中按學科分的教學行政單位；地層系統分類的第三級。[jì]扣；打結。結合語境，讀作： jì。
C、曲：[qū]一種韻文形式；歌曲；歌譜；量詞，吁歌曲； [qǔ]彎曲； 彎曲的地方；不公正、不合理；理虧；委婉曲折。結合語境。讀作：qū。
D、還： [huán]返回；恢復；歸還；回報、報復； [hái]副詞， 表示持續；表示重復；表示程度增加。結合語境，讀作：huán。
故答案為：C
【點評】對于多音字，我們要根據具體的語言環境和不同的詞義來確定讀音，我們學習過很多多音字，注意積累，了解它們在什么情況下讀什么音。
7．【答案】C
【知識點】成語運用
【解析】【分析】A、B、D加點詞語使用無誤；
C：加點詞語使用有誤， 為所欲為 ： 指想干什么就干什么，通常含貶義，形容肆意行事、不受約束的行為。 不能形容昆蟲。
故答案為：C。
【點評】本題考查了成語的正確使用。成語的意思精辟，往往隱含于字面意義之中，不是其構成成分意義的簡單相加。平時要注意成語的積累，注意理解成語的意思并分類記憶，并要學以致用。
8．【答案】D
【知識點】詞匯運用
【解析】【分析】本題考查了學生選字填空的能力。選字填空完成時要注意辨析每組字的不同，然后結合意義進行選擇填空。塘：水池。巢：鳥的窩。洞：洞穴；窟。圈：養家畜的棚欄。
魚兒生活在水塘里，故選“塘”。
鳥兒生活在鳥巢里，故選“巢”。
小豬生活在豬圈里，故選“圈”。
小老鼠生活在洞里，故選“洞”。
故答案為：D
【點評】選字填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。
9．【答案】A
【知識點】其他文化常識
【解析】【分析】本題考查了實踐作業。所謂實踐作業就是把所學習的理論知識通過實踐的方式表現出來。
A：錯誤。這種行為對眼睛會造成傷害。
BCD：正確。
故答案為：A
【點評】語文是實踐性很強的課程，通過實踐作業培養學生搜集和處理資料信息的能力，是提升語文素養的有效途徑。
10．【答案】A；C；D；B
【知識點】成語運用
【解析】【分析】本題考查選字詞填空的能力。選詞填空是語文中一個常見題型，考查了對詞語的辨析與應用能力，所給詞語大多是近義詞，這就需要我們準確把握所給詞語的意義，結合所給句子的語境去完成?！昂篝嗌淙铡迸c導彈擊毀報廢衛星對應，體現了古代射日英雄與現代科技的相似之處。
“火眼金睛”與 AI技術識別人臉、檢測物體對應，體現了古代神話中孫悟空的火眼金睛與現代人工智能技術的相似之處。
龍宮探寶“”與“蛟龍”潛水器探索深海對應，體現了古代神話中探索龍宮的冒險與現代深海探索技術的相似之處。
“夸父逐日”與核聚變實驗“人造”太陽對應，體現了古代神話中夸父追逐太陽的壯舉與現代科技中模擬太陽能量產生的相似之處。
故答案為：A；C；D；B
【點評】選字詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。
11．【答案】D
【知識點】古詩詞運用
【解析】【分析】本題考查詩文詞句的理解、知識百科。詩文詞句的理解，指的是對詩歌中詞語和句子的理解與賞析。
第一張郵票的畫面內容是嫦娥奔月，第一張郵票的畫面內容是后羿射日。
A：“嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心”出自李商隱《嫦娥》，此句明顯與嫦娥奔月的神話相關，嫦娥偷吃了西王母賜給丈夫后羿的一粒不死之藥后，飛向了月宮。
B：“ 羿昔落九烏，天人清且安 ”出自李白的《古朗月行》，意思是后羿射下了九個太陽，天上人間免卻災難清明安寧。
C：“ 月宮清冷秋夜長，嫦娥獨坐桂樹旁 ”出自唐代杜牧《月宮秋夜》，意思是月宮中清冷秋夜漫長，嫦娥獨自坐在桂樹旁。
D：“精衛銜微木，將以填滄海”出自陶淵明《讀山海經其十》，說的是精衛填海的神話，精衛本是炎帝神農氏的小女兒，溺水身亡后化作精衛鳥，每天從山上街來石頭和草木，投入東海，立志要把大海填平。
由此可見，選項 A、B、C都與嫦娥奔月和后羿射日的故事相關，符合郵票主題。選項D講述的是精衛填海的故事與嫦娥奔月和后羿射日的郵票主題無關。
故答案為：D
【點評】知識百科指包括各種學科、領域和文化方面的綜合性知識，還包括人物、歷史事件、地理信息、科學技術等方面的信息。
【答案】12．進食；洗澡；鍛煉身體
13．“特殊處理”指為保證食物的新鮮度，航天員的食物都是用塑料袋脫水密封起來的。
14．不能去掉。因為不能確定“長高”的長度是5厘米，只能說大概是5厘米，如果刪去就變成了準確的數值，與事實不符。這樣寫體現了語言的準確性和嚴謹性。
15．作比較；具體清晰，更有說服力，突出強調了航天員在太空中鍛煉身體的重要性
16．示例一：航天員在太空中有哪些工作？示例二：航天員在太空中是如何稱重的？
【知識點】說明文閱讀
【解析】【點評】閱讀分析題目是小學語文中高年級的常見題型，考查了學生的閱讀分析能力，完成時要認真閱讀短文，了解短文內容及所表達的主題后，再結合后面的問題分析解答。
12．本題考查了信息提取。根據“食物在太空中會飄浮起來，釃)甪ハ溇因鉭此耢憒需要進行特殊處理”“通常，航天員洗澡是用浸有肥皂水的毛巾擦拭身體……”“因此，航天員通常利用自行車等運動器械來鍛煉身體”“你好奇航天員是怎么上廁所的嗎”可知，短文主要從進食、洗澡、鍛煉和上廁所等方面介紹了航天員在太空中的生活。
故答案為：進食、洗澡、鍛煉身體
13．本題考查了獲取短文關鍵信息的能力。根據后文內容“為保證食物的新鮮度，航天員的食物都是用塑料袋脫水密封起來的，需加熱后食用”可知答案。
故答案為：“特殊處理”指為保證食物的新鮮度，航天員的食物都是用塑料袋脫水密封起來的。
14．本題考查了說明文語言特點。解答時，首先理解詞語本義，再結合句子內容和語境，分析其語義和表達效果?！昂教靻T在太空中會'長高’5厘米左右。”這句話中的左右”不能去掉，“左右”意思是大約：上下。因為它表示的是一種大概的數值范圍，而不是確切的數值。如果去掉“左浼窕”，句子的意思就會變得過于絕對，不符合實際情況，這體現了說明文語言的準確性和嚴謹性。
故答案為：不能去掉。因為不能確定“長高”的長度是5厘米，只能說大概是5厘米，如果刪去就變成了準確的數值，與事實不符。這樣寫體現了語言的準確性和嚴謹性。
15．本題考查了說明方法及作用。將地球上的生活與在太空中的生活進行比較，運用了作比較的說明方法，可以更加清晰地展現出太空生活的特殊性和挑戰性，同時更有說服力，突出強調了航天員在太空中鍛煉身體的重要性。
故答案為：作比較； 具體清晰，更有說服力，突出強調了航天員在太空中鍛煉身體的重要性
16．本題考查閱讀思考力與解決問題的能力。思考與解決問題都要圍繞文章中心，提出有價值的問題，有利于文章的理解與掌握。答案不唯一。如： 示例一：航天員在太空中有哪些工作？示例二：航天員在太空中是如何稱重的？
故答案為： 示例一：航天員在太空中有哪些工作？示例二：航天員在太空中是如何稱重的？
【答案】17．小爬蟲為了翻身用了自己所有的本領
18．示例：頑強的小爬蟲(小爬蟲的啟示)
19．不抱任何希望；驚奇；原來還仰躺在桌面上奮戰的小爬蟲，在作者沒看到的時候已經翻身站起，并在書桌上敏捷地爬著
20．揮動；挪近；抓住
21．示例：我從小爬蟲身上學到了只要有毅力，有恒心，認準目標堅持不懈，就一定能成功。
【知識點】敘事類記敘文閱讀
【解析】【點評】閱讀分析題目是小學語文中高年級的常見題型，考查了學生的閱讀分析能力，完成時要認真閱讀短文，了解短文內容及所表達的主題后，再結合后面的問題分析解答。
17．本題考查對詞語含義的理解。渾身解數：指的是全身的本領。結合句子“但是它毫不氣餒，努力一會兒后，稍稍停歇幾分鐘，便又開始使出渾身解數來實現自己的愿望?！边@句話中的“渾身解數”的意思是小爬蟲使出全部的本領和技術，聚集著力量使自己龐大的身軀翻轉過來。
故答案為：小爬蟲為了翻身用了自己所有的本領
18．本題考查給文章擬寫標題的能力。通讀課文，整體感知課文的內容，找出幾大要素(時間、地點、人物、事件、起因、經過、結局)；第二步：具體分析主要人物是誰 中心事件是什么 第三步：在形成的思路基礎上，整理語言，用簡潔規范的語言表達出來形成最終的答案。文章主要寫的是“我”通過觀察一只小爬蟲如何通過自己不懈的努力翻身的這件事，而悟出的一個道理。故文章的標題是：小爬蟲的 啟示 。
故答案為：小爬蟲的 啟示
19．本題考查對文章內容的理解和掌握。仔細閱讀全文，從第⑤自然段“我站起來，打開窗戶看看外面的藍天、白云，對這只小爬蟲能夠翻身站起來已經不抱任何希望了?！笨芍?，作者在觀察小爬蟲時心情由好奇到“抱任何希望了”；從第⑥自然段“等我返回書來時，令我驚奇的是，這只原來還仰躺在桌面上奮戰的小爬蟲居然已經翻身站起，并在書桌上敏捷地爬著?？芍?，坐著的心情由“不抱有任何希望”到“驚奇”；心情第一次發生變化的原因是：作者觀察等待了很久也沒看到小爬蟲翻過身來：心情第二次發生變化的原因是：等我返回書來時，令我驚奇的是，這只原來還仰躺在桌面上奮戰的小邂懾爬蟲居然已經翻身站起，并在書桌上敏捷地爬著。
故答案為：不抱有任何希望；驚奇；原來還仰躺在桌面上奮戰的小邂懾爬蟲居然已經翻身站起，并在書桌上敏捷地爬著。
20．本題考查對文段內容的理解和掌握。仔細閱讀第⑦自然段的內容，從“小爬蟲頑強地揮動著小足?！笨芍?，小爬蟲的第一個動作是“揮動著小足”從“時間緩緩地溜走，慢慢地，它挪近了那把尺子”可知，小爬蟲的第二個動作是“靠近了那把尺子”：從“十幾只小足一擁而上緊緊抓住尺子的邊沿?！笨芍?，小爬蟲的第三個動作是“緊緊抓住尺子的邊沿”。
故答案為：揮動；挪近；抓住
21．本題考查對短文主旨的理解能力。閱讀短文可知，短文主要寫了一只小爬蟲不管經歷什么困難始終不放棄把自己的身體翻轉過來的故事。由短文第⑨自然段“。它需要的，只是永不放棄的努力而已。為了生存，它正是這樣永不懈息地奮斗著?！笨芍?，小爬蟲在遇到困難不放棄努力，堅持不懈地奮斗的精神給了作者很大的啟發，我們作答時從這個角度解答即可。如：我從小爬蟲身上得到的啟示是：只要有毅力，有恒心，認準目標堅持不懈，就一定能成功。
故答案為： 我從小爬蟲身上學到了只要有毅力，有恒心，認準目標堅持不懈，就一定能成功。
【答案】22．戶外活動；安全、有效、經濟、易行
23．①角膜塑形鏡是醫療器械，低濃度阿托品滴眼液是藥物，都屬于醫療手段；戶外活動不是。
②B；
③示例：建議增加戶外活動時間以減緩近視的發展程度，每天戶外活動時間在3 小時以上。
④AC；
⑤示例：戶外活動防控近視的時長該如何把握？
⑥中小學生每天戶外活動時間不少于2小時，學齡前兒童不少于3小時，已患近視的孩子建議在3小時以上。
⑦A
【知識點】非連續性文本閱讀
【解析】【點評】本題考查非連續性文本的閱讀能力。閱讀非連續性文本時，首先要引導學生關注文字敘述的信息，并引導學生逐步學會抓住文中負載信息關鍵詞句，剔除與閱讀目的無關的多余詞句，從文本中篩選提取關鍵信息、核心信息。
22．本題考查材漬料內容理解。
結合材料第①自然段句子“在現有的防控近視的方法中，科學研究證明最為有效的三個'利器’為：戶外活動、角膜塑形鏡和低濃度阿托品滴眼液。其中，角膜塑形鏡是醫療器械，低濃度阿托品滴眼液是藥物，都屬于醫療手段?！笨芍?在近視防控中占“C位”的是戶外活動。
結合材料第②段句子“戶外活動與之不同，是無論年齡大小、是否近視的兒童青少年都可以掌握的安全、有效、經濟、易行的防控近視好方法?！泵鞔_指出，戶外活動是“無論年齡大小、是否近視的兒童青少年都可以掌握的安全、有效、經濟、易行的防控近視好方法”。抓住關鍵詞“安全、有效、經濟、易行”可知戶外活動的四大優點。
故答案為：戶外活動；安全、有效、經濟、易行
23．本題考查閱讀方法和策略。①結合材料第①自然段句子“在現有的防控近視的方法中，科學研究證明最為有效的三個'利器’為：戶外活動妻搒害、覯轎持角膜塑形鏡和低濃度阿托品滴眼液。其中，角膜塑形鏡是醫療器械，低濃度阿托品滴眼液是藥物，都屬于醫療手段?！笨芍鞔_區分三種方法的性質，前兩者為醫療手段，戶外活動非醫療。因此提問屬于針對文章內容的提問。
②結合所給問題，抓住關鍵詞“使用'C位’一詞的用意是什么呢 ”可知“C位”是網絡用語，題目中通過生動比喻強調戶外活動的核心地位，屬于寫法分析，故選B。
結合所給問題，抓住關鍵詞“使用'C位’一詞的用意是什么呢 ”可知“C位”是網絡用語，題目中通過生動比喻強調戶外活動的核心地位，屬于寫法分析，故選B。
③結合材料第⑤自然段句子“我們倡導兒童青少年多在戶外活鉦誠動，應保證中小學生每天戶外活動時間不少于2小時或每周累計14小時以上；學齡前兒童每天戶外活動時間不少于3小時。對于已患近視的孩子，應增加戶外活動時間以減緩近視的發展程度，建議每天戶外活動時間在3小時以上?！笨芍ㄗh已近視兒童“每天戶外活動時間在3小時以上”；建議近視兒童增加戶外活動時間需結合生活實際，屬'聯系生活經驗”，故選AC。
⑤結合文章內容，提出自己的問題，如：可圍繞文章內容(A)提問原因，如：戶外活動防控近視的時長該如何把握
⑥結合材料第⑤自然段句子“我們倡導兒童青少年多在戶外活鉦誠動，應保證中小學生每天戶外活動時間不少于2小時或每周累計14小時以上；學齡前兒童每天戶外活動時間不少于3小時。對于已患近視的孩子，應增加戶外活動時間以減緩近視的發展程度，建議每天戶外活動時間在3小時以上。”可知，中小學生每天戶外活動時間不少于2小時，學齡前兒童不少于3小時，已患近視的孩子建議在3小時以上。
故答案為： ①角膜塑形鏡是醫療器械，低濃度阿托品滴眼液是藥物，都屬于醫療手段；戶外活動不是。②B；③示例：建議增加戶外活動時間以減緩近視的發展程度，每天戶外活動時間在3 小時以上。④AC；⑤示例：戶外活動防控近視的時長該如何把握 ⑥中小學生每天戶外活動時間不少于2小時，學齡前兒童不少于3小時，已患近視的孩子建議在3小時以上。⑦A
24．【答案】推薦一個好地方 豫園，位于上海市，每當我踏進豫園，我都會產生許多感嘆，你們也來看看吧!
我感嘆豫園的美景，每當我踏進豫園，我會先去湖心亭，九曲橋。在走上九曲橋時，最先映入眼簾的就是像巨人一樣站在湖中央的湖心亭。這位巨人很高，有五六個大人一樣高，每天都溫柔地看著人們和自己身邊的湖水。竜良湖水很清澈，每當太陽伴著微風吹來時，湖水就會搖身一變，變成一面在流淚的銀鏡子，又像一片被老天爺撒上金絲銀碎的玻璃，但偶爾一只可愛的小鳥過湖面時就會打破這讓人心曠神怡的平靜。
我陶醉于小籠包的口感，每當在豫園我的肚子呼喚我吃飯的時候，我就會跑到小籠包店，點完菜，不到一會兒小籠包就做好了。咬一口，一些美味的湯進入了口中；再咬 笙一口，一塊被湯弄濕的肉，就像小朋友一般迫不及待地苣跑入我的肚子；最后把小籠包皮兒放入嘴里我就會產生一絲絲滿足的感覺。
我驚嘆于當地人民的智慧，他們把街道變得豐富多彩：有好吃的食物，有許多當地人民智慧所凝結的物品，還峪齜瞓萎當地的一些圖畫。
我非常喜歡豫園的美景、食物和當地人民的智慧希望你們也來看一看哦!
【知識點】敘事類作文
【解析】【分析】本題要求推薦一個地方，需要介紹出這個地方的特別之處和推薦的理由?？梢試@一條理由來寫，也可以列舉幾條理由，但是要注意條理清楚?？梢允且惶幑珗@，或一個風景區，抑或是適合學習看書的休閑場地?？梢詮囊韵聨讉€方面來描述這個地方：地理位置和特色，描述這個地方在哪里，以及它的地理特點、環境特色等。自然景觀，描述這個地方的風景，包括自然景觀、動植物等。人文景觀，描述這個地方的人文景觀，包括歷史文化、建筑風格、當地人的生活等。活動和感受，描述你在這個地方做過的事情，以及你的感受和體驗。注意從視覺、聽覺、觸覺等不同的角度詳細生動的描寫?？梢园凑湛偡挚偟慕Y構來介紹，也可以按照游覽順序介紹。
【點評】這篇習作具體、細致地描述了豫園的特點美景、美食。 以"建筑-美食" 將說明性文字進行詩話，讓讀者有身臨其境之感。是一篇不錯的例文。
1 / 1部編版2025-2026學年四年級上冊語文期中測試情境卷B卷
一、活動一：觀察勤記錄。(23分)
（2025四上·期中）請你根據圓圓同學寫的觀察日記，完成下面小題。
10月11日 星期六 晴 我xuǎn zé(　　)飽滿的種子，把它們jūn yún(　　)地撒在土里，輕輕地澆水后，nài xīn(　　)地等待它們發芽。
10月16日 星期四 晴 在沒有添加rèn hé(　　)肥料的情況下，種子發芽了。芽兒從土里鉆出來，shū shì(　　)地享受著溫暖的陽光。
10月19日 星期日 晴 芽兒在陽光的zī rùn(　　)下，逐漸變得mào shèng(　　)。葉片呈三角形，相對而長，大約肯定會在三天后長得更好。
1．圓圓同學在寫觀察日記時有些字不會寫，請你根據拼音幫她把觀察記錄補充完整。
2．圓圓同學的觀察日記中還用了許多有新鮮感的詞句，請你照樣子寫一寫你的觀察對象。
例：豆子的小腦袋上長出了胡須一樣的芽兒。
3．在10月19日的觀察日記中，圓圓的表述有語病，請你在原句中用修改符號進行修改。
4．我們不僅要學會觀察，還要學會思考，學會提問，請將下面的資料卡補充完整。
①學會觀察，我可以看到王維在《鹿柴》中描繪的“　 　，　 　”的樹林幽深之景；我可以看到在錢塘江邊“那條白線很快地向我們移來，　 　，　 　，　 　”；我可以看到白居易筆下“　 　，　 　”那樣的露珠和月亮。
②學會思考，我可以想到《題西林壁》中“　 　，　 　”告訴我們隨著觀察角度的變化，所看到的景物也各不相同。
③學會提問，正如韓愈所說：“　 　，　 　 ”
【答案】1．選擇；均勻；耐心；任何；舒適；滋潤；茂盛
2．示例：今天，綠豆們長出了小小的尾巴，它們看上去就像一只只小蝌蚪。
3．將“三角形”改為“橢圓形”；刪掉“大約”或“肯定”。
4．返景入深林；復照青苔上；逐漸拉長；變粗；橫貫江面；可憐九月初三夜；露似真珠月似弓；橫看成嶺側成峰；遠近高低各不同；人非生而知之者；孰能無惑
【知識點】修改病句；看拼音寫漢字；仿寫；古詩詞運用；文章大意理解
【解析】【點評】（1）本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區別同音字、形近字。
（2）考查仿寫句子的能力。仿寫句子比較重要的一點是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語氣，仿寫時要注意句子結構形式的高度一致。
（3）修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥。
（4） 本題考查對課本中古詩、名言、課文內容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內容，然后結合前后句(題目提供的信息)進行補充填空即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。
1．本題考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“選擇”的“擇”不要寫成同音字“澤”；“均勻”的“均”不要寫成形近字“鈞”；“茂盛”的“茂”下面的撇不要寫成豎鉤。
故答案為： 選擇；均勻；耐心；任何；舒適；滋潤；茂盛
2．本題考查仿寫比喻句子。
“豆子的小腦袋上長出了胡須一樣的芽兒。 ”這句話把豆子比作胡須，是運用了比喻的修辭手法。仿寫時注意運用。如： 今天，綠豆們長出了小小的尾巴，它們看上去就像一只只小蝌蚪。
故答案為： 今天，綠豆們長出了小小的尾巴，它們看上去就像一只只小蝌蚪。
3．本題考查了修改病句的能力。做題時先要弄清句子屬于什么毛病，然后再解答。
“ 葉片呈三角形，相對而長，大約肯定會在三天后長得更好。 ”這句話語病是用詞不當和語義矛盾。
將“三角形”改為“橢圓形”；刪掉“大約”或“肯定”。
故答案為：將“三角形”改為“橢圓形”；刪掉“大約”或“肯定”。
4．本題考查古詩句、名言、課文內容。
“返景入深林，復照青苔上” 出自唐代王維的《鹿柴》 ，意思是落日的影暈映入了深林，又照在幽暗處的青苔上。
“那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面”出自課文《觀潮》。
“可憐九月初三夜，露似真珠月似弓” 出自唐代白居易的《暮江吟》 ，意思是最可愛的是那九月初三之夜，露珠似顆顆珍珠，朗朗新月形如彎弓。
“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同” 出自宋朝蘇軾的《題西林壁》 ， 意思是從正面、側面看廬山山嶺連綿起伏、山峰聳立，從遠處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現各種不同的樣子。
“人非生而知之者，孰能無惑” 人不是一生下來就懂得知識和道理，誰能沒有疑惑。
故答案為：返景入深林；復照青苔上；逐漸拉長；變粗；橫貫江面；可憐九月初三夜；露似真珠月似弓；橫看成嶺側成峰；遠近高低各不同；人非生而知之者；孰能無惑
二、活動二：知識大比拼。(10分)
5．（2025四上·期中）下列詞語中，書寫完全正確的一項是(　　)。
A．頓時 水稻 莊稼 呼風渙雨 B．僵硬 痕跡 疲勞 山崩地裂
C．奧密 風俗 敬佩 精疲力竭 D．幻想 研究 逐漸 騰云架霧
【答案】B
【知識點】詞形辨析
【解析】【分析】本題考查對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區別與書寫。A：“ 呼風渙雨 ”的“渙”有誤，應改為“ 喚”。
B：正確。
C：“ 奧密 ”的“密 ”有誤，應改為“秘”。
D：“ 騰云架霧 ”的“架 ”有誤，應改為“駕”。
故答案為：B
【點評】 本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區別同音字、形近字。
6．（2025四上·期中）下列句子中，加點字的讀音不正確的一項是（　?。?br/>A．?。╞ó）霧給大山穿上了一件輕盈的紗裙。
B．當我低頭系（jì）鞋帶的時候。看見腳邊有一只可愛的小花狗。
C．下了車。我們沿著彎曲（qǔ）的山路前行。就像走進了一幅美麗的山水畫。
D．圖書管理員花了很長時間才把歸還（huán）的圖書重新擺放在書架上。
【答案】C
【知識點】字音
【解析】【分析】本題考查多音字。多音字是指具有固定字形的一個字有多個讀音，其讀音、用法和詞性各有區別。作答此類題要求我們在日常學習中要多加積累，識記字音字義。A、?。?[báo]厚度小的；貧瘠； (感情) 冷淡； (味道) 淡； [bó]微、少；苛刻；輕視；迫近； [bò]薄荷。 結合語境，讀作：bó。
B、系： [xì]系統；高等學校中按學科分的教學行政單位；地層系統分類的第三級。[jì]扣；打結。結合語境，讀作： jì。
C、曲：[qū]一種韻文形式；歌曲；歌譜；量詞，吁歌曲； [qǔ]彎曲； 彎曲的地方；不公正、不合理；理虧；委婉曲折。結合語境。讀作：qū。
D、還： [huán]返回；恢復；歸還；回報、報復； [hái]副詞， 表示持續；表示重復；表示程度增加。結合語境，讀作：huán。
故答案為：C
【點評】對于多音字，我們要根據具體的語言環境和不同的詞義來確定讀音，我們學習過很多多音字，注意積累，了解它們在什么情況下讀什么音。
7．（2025四上·期中）下列各項中，加點詞語使用不恰當的一項是(　　)。
A．兩支隊伍齊頭并進，火速奔赴前線。
B．科技發展和綜合國力的競爭都取決于人才，因此，國家之間的競爭歸根到底是人才的競爭。
C．蟋蟀和別的昆蟲不同，它常常慎重地選擇住址，不肯為所欲為。
D．諸葛亮神機妙算，輕輕松松“借來”十萬支箭。
【答案】C
【知識點】成語運用
【解析】【分析】A、B、D加點詞語使用無誤；
C：加點詞語使用有誤， 為所欲為 ： 指想干什么就干什么，通常含貶義，形容肆意行事、不受約束的行為。 不能形容昆蟲。
故答案為：C。
【點評】本題考查了成語的正確使用。成語的意思精辟，往往隱含于字面意義之中，不是其構成成分意義的簡單相加。平時要注意成語的積累，注意理解成語的意思并分類記憶，并要學以致用。
8．（2025四上·期中）請根據你的觀察，幫小動物們找到自己的家，正確的一項是(　　)。
夜深了，魚____里的魚兒一動不動，鳥兒在____里睡著了，小豬也在____里打起了呼嚕，只有小老鼠悄悄地從____里爬了出來。
A．塘巢 洞 圈 B．圈窩 洞 巢
C．塘洞 圈 巢 D．塘巢 圈 洞
【答案】D
【知識點】詞匯運用
【解析】【分析】本題考查了學生選字填空的能力。選字填空完成時要注意辨析每組字的不同，然后結合意義進行選擇填空。塘：水池。巢：鳥的窩。洞：洞穴；窟。圈：養家畜的棚欄。
魚兒生活在水塘里，故選“塘”。
鳥兒生活在鳥巢里，故選“巢”。
小豬生活在豬圈里，故選“圈”。
小老鼠生活在洞里，故選“洞”。
故答案為：D
【點評】選字填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。
9．（2025四上·期中）保護視力非常重要，下列做法錯誤的一項是(　　)。
A．睡前可以趴在床上看電子產品。
B．寫字時要有正確的坐姿，養成良好的習慣。
C．如果長時間讀書，中途可以向遠方眺望一會兒，緩解眼睛疲勞。
D．經常做眼保健操，讓眼睛得到休息。
【答案】A
【知識點】其他文化常識
【解析】【分析】本題考查了實踐作業。所謂實踐作業就是把所學習的理論知識通過實踐的方式表現出來。
A：錯誤。這種行為對眼睛會造成傷害。
BCD：正確。
故答案為：A
【點評】語文是實踐性很強的課程，通過實踐作業培養學生搜集和處理資料信息的能力，是提升語文素養的有效途徑。
三、活動三：閱讀交流會。(5分)
10．（2025四上·期中）選擇合適的詞語填入讀書會的主持稿中。(填序號)
A.后羿射日 B.夸父逐日 C.火眼金睛 D.龍宮探寶
隨著科技的發展，許多神話如今變成了現實：古有　 　，今有導彈擊毀報廢衛星；古有　 　，今有AI技術識別人臉、檢測物體；古有　 　，今有“蛟龍號”載人潛水器探索深海；古有　 　，今有核聚變實驗“人造太陽”。
【答案】A；C；D；B
【知識點】成語運用
【解析】【分析】本題考查選字詞填空的能力。選詞填空是語文中一個常見題型，考查了對詞語的辨析與應用能力，所給詞語大多是近義詞，這就需要我們準確把握所給詞語的意義，結合所給句子的語境去完成?！昂篝嗌淙铡迸c導彈擊毀報廢衛星對應，體現了古代射日英雄與現代科技的相似之處。
“火眼金睛”與 AI技術識別人臉、檢測物體對應，體現了古代神話中孫悟空的火眼金睛與現代人工智能技術的相似之處。
龍宮探寶“”與“蛟龍”潛水器探索深海對應，體現了古代神話中探索龍宮的冒險與現代深海探索技術的相似之處。
“夸父逐日”與核聚變實驗“人造”太陽對應，體現了古代神話中夸父追逐太陽的壯舉與現代科技中模擬太陽能量產生的相似之處。
故答案為：A；C；D；B
【點評】選字詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。
11．（2025四上·期中）讀書會上展示了一組神話主題的郵票。下列詩句中，與這組郵票內容無關的是(　　)。
A．嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。
B．羿昔落九烏，天人清且安。
C．月宮清冷秋夜長，嫦娥獨坐桂樹旁。
D．精衛銜微木，將以填滄海。
【答案】D
【知識點】古詩詞運用
【解析】【分析】本題考查詩文詞句的理解、知識百科。詩文詞句的理解，指的是對詩歌中詞語和句子的理解與賞析。
第一張郵票的畫面內容是嫦娥奔月，第一張郵票的畫面內容是后羿射日。
A：“嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心”出自李商隱《嫦娥》，此句明顯與嫦娥奔月的神話相關，嫦娥偷吃了西王母賜給丈夫后羿的一粒不死之藥后，飛向了月宮。
B：“ 羿昔落九烏，天人清且安 ”出自李白的《古朗月行》，意思是后羿射下了九個太陽，天上人間免卻災難清明安寧。
C：“ 月宮清冷秋夜長，嫦娥獨坐桂樹旁 ”出自唐代杜牧《月宮秋夜》，意思是月宮中清冷秋夜漫長，嫦娥獨自坐在桂樹旁。
D：“精衛銜微木，將以填滄?！背鲎蕴諟Y明《讀山海經其十》，說的是精衛填海的神話，精衛本是炎帝神農氏的小女兒，溺水身亡后化作精衛鳥，每天從山上街來石頭和草木，投入東海，立志要把大海填平。
由此可見，選項 A、B、C都與嫦娥奔月和后羿射日的故事相關，符合郵票主題。選項D講述的是精衛填海的故事與嫦娥奔月和后羿射日的郵票主題無關。
故答案為：D
【點評】知識百科指包括各種學科、領域和文化方面的綜合性知識，還包括人物、歷史事件、地理信息、科學技術等方面的信息。
（2025四上·期中）閱讀實用性文本，完成下面小題。
航天員在太空中的生活
①物體在太空中處于失重狀態，因此，當我們進入太空時，身體也會飄浮起來。那么，航天員在太空中是怎么生活的呢
②食物在太空中會飄浮起來，因此需要進行特殊處理。為保證食物的新鮮度，航天員的食物都是用塑料袋脫水密封起來的，需加熱后食用。航天員的食物與我們常吃的食物并沒有什么區別，只是做得比較緊致，方便用叉子進食。飲料則裝在密封的袋子里，飲用時必須借助吸管。
③通常，航天員洗澡是用浸有肥皂水的毛巾擦拭身體，洗頭也是用濕毛巾擦洗，當然也可以進入專門的浴室沐浴，用過的水會經過凈化后再次使用。
④航天員在太空中會“長高”5厘米左右，這是因為航天員的脊椎骨受失重狀態影響完全舒展開來了。另外，與地球上的生活相比，長時間不用肌肉會導致肌力下降，因此，航天員通常利用自行車等運動器械來鍛煉身體。
12．短文主要從哪幾方面介紹了航天員在太空中的生活
①　 　；②　 ??；③　 　。
13．短文第②段中的“特殊處理”指什么
14．“航天員在太空中會‘長高’5厘米左右”中的“左右”一詞能否去掉 為什么
15．短文中畫橫線的句子運用了　 　的說明方法，這樣寫的好處是：　 　。
16．讀完全文，你還有什么疑問 請寫在下面的橫線上。
【答案】12．進食；洗澡；鍛煉身體
13．“特殊處理”指為保證食物的新鮮度，航天員的食物都是用塑料袋脫水密封起來的。
14．不能去掉。因為不能確定“長高”的長度是5厘米，只能說大概是5厘米，如果刪去就變成了準確的數值，與事實不符。這樣寫體現了語言的準確性和嚴謹性。
15．作比較；具體清晰，更有說服力，突出強調了航天員在太空中鍛煉身體的重要性
16．示例一：航天員在太空中有哪些工作？示例二：航天員在太空中是如何稱重的？
【知識點】說明文閱讀
【解析】【點評】閱讀分析題目是小學語文中高年級的常見題型，考查了學生的閱讀分析能力，完成時要認真閱讀短文，了解短文內容及所表達的主題后，再結合后面的問題分析解答。
12．本題考查了信息提取。根據“食物在太空中會飄浮起來，釃)甪ハ溇因鉭此耢憒需要進行特殊處理”“通常，航天員洗澡是用浸有肥皂水的毛巾擦拭身體……”“因此，航天員通常利用自行車等運動器械來鍛煉身體”“你好奇航天員是怎么上廁所的嗎”可知，短文主要從進食、洗澡、鍛煉和上廁所等方面介紹了航天員在太空中的生活。
故答案為：進食、洗澡、鍛煉身體
13．本題考查了獲取短文關鍵信息的能力。根據后文內容“為保證食物的新鮮度，航天員的食物都是用塑料袋脫水密封起來的，需加熱后食用”可知答案。
故答案為：“特殊處理”指為保證食物的新鮮度，航天員的食物都是用塑料袋脫水密封起來的。
14．本題考查了說明文語言特點。解答時，首先理解詞語本義，再結合句子內容和語境，分析其語義和表達效果?！昂教靻T在太空中會'長高’5厘米左右?！边@句話中的左右”不能去掉，“左右”意思是大約：上下。因為它表示的是一種大概的數值范圍，而不是確切的數值。如果去掉“左浼窕”，句子的意思就會變得過于絕對，不符合實際情況，這體現了說明文語言的準確性和嚴謹性。
故答案為：不能去掉。因為不能確定“長高”的長度是5厘米，只能說大概是5厘米，如果刪去就變成了準確的數值，與事實不符。這樣寫體現了語言的準確性和嚴謹性。
15．本題考查了說明方法及作用。將地球上的生活與在太空中的生活進行比較，運用了作比較的說明方法，可以更加清晰地展現出太空生活的特殊性和挑戰性，同時更有說服力，突出強調了航天員在太空中鍛煉身體的重要性。
故答案為：作比較； 具體清晰，更有說服力，突出強調了航天員在太空中鍛煉身體的重要性
16．本題考查閱讀思考力與解決問題的能力。思考與解決問題都要圍繞文章中心，提出有價值的問題，有利于文章的理解與掌握。答案不唯一。如： 示例一：航天員在太空中有哪些工作？示例二：航天員在太空中是如何稱重的？
故答案為： 示例一：航天員在太空中有哪些工作？示例二：航天員在太空中是如何稱重的？
（2025四上·期中）閱讀文學類文本，完成下面小題。
____
①那天我正伏案寫作，“?！钡囊宦?，一枚綠豆大小的圓形從天而降，落在桌面上。
②我停下筆，正要伸手掂量那枚“小綠豆”，不料它卻突然伸展成橢圓形狀，十幾只白色的小足在空中快速地揮舞著——這分明是一只小爬蟲呀！
③小爬蟲仰躺在書桌上，一個勁兒朝空中亂踢著。我一時童心大起，拿過尺子一量：五毫米。我用尺子輕輕一撥，希望將它弄近一點兒，誰知剛碰到它的背殼，它便立刻縮成一團。
④我好奇地看著它小心地展開身體。它那小足不斷地蹬著，聚集著力量使自己龐大的身軀翻轉過來。但不知是用力不當還是別的原因，它只能平躺或是側向某一邊，卻無法使整個身體翻轉站立。雖然每次都以失敗告終，但它毫不氣餒，努力一會兒后，稍稍停歇幾分鐘，便又開始使出渾身解數來實現自己的愿望。
⑤我揉了一下發脹的眼睛，如此脆弱的生命卻具有如此強大的恒心和毅力，這是我始料不及的。我站起來，打開窗戶看看外面的藍天、白云，對這只小爬蟲能夠翻身站起來已經不抱任何希望了。
⑥等我返回書桌時，令我驚奇的是，這只原來還仰躺在桌面上奮戰的小爬蟲居然已經翻身站起，并在書桌上敏捷地爬著。我好奇地把它的身體又一次翻過來，看它怎樣“東山再起”。
⑦小爬蟲頑強地揮動著小足。時間緩緩地溜走，慢慢地，它挪近了那把尺子，十幾只小足一擁而上，緊緊抓住尺子的邊沿。接下來自然得像什么事也沒發生過似的——沿著尺子快速地爬上去了。
⑧我將尺子翻轉過來，那小蟲居然也背朝下貼著尺面爬著。我輕輕放下尺子，不用細想也能明白這只可愛的小生命怎樣為實現自己的愿望而堅持不懈地努力著。
⑨一把尺子、一張薄紙、一片樹葉，甚至平面上的一個凸起都可能給它提供成功的機會。它需要的，只是永不放棄的努力而已。為了生存，它正是這樣永不懈怠地奮斗著。
17．聯系上下文可知，“渾身解數”的意思是　 　。
18．請為文章起一個合適的題目，寫在文前的橫線上。
19．作者在觀察小爬蟲時，心情由好奇到　 　，再到　 　。心情再次發生變化的原因是　 　。
20．文章第⑦段通過描寫小爬蟲　 　、　 　、　 　、爬上去四個動作，表現了作者觀察的細致。
21．仔細閱讀文章最后一個自然段，并結合生活經驗談一談你從小爬蟲身上學到了什么。
【答案】17．小爬蟲為了翻身用了自己所有的本領
18．示例：頑強的小爬蟲(小爬蟲的啟示)
19．不抱任何希望；驚奇；原來還仰躺在桌面上奮戰的小爬蟲，在作者沒看到的時候已經翻身站起，并在書桌上敏捷地爬著
20．揮動；挪近；抓住
21．示例：我從小爬蟲身上學到了只要有毅力，有恒心，認準目標堅持不懈，就一定能成功。
【知識點】敘事類記敘文閱讀
【解析】【點評】閱讀分析題目是小學語文中高年級的常見題型，考查了學生的閱讀分析能力，完成時要認真閱讀短文，了解短文內容及所表達的主題后，再結合后面的問題分析解答。
17．本題考查對詞語含義的理解。渾身解數：指的是全身的本領。結合句子“但是它毫不氣餒，努力一會兒后，稍稍停歇幾分鐘，便又開始使出渾身解數來實現自己的愿望?！边@句話中的“渾身解數”的意思是小爬蟲使出全部的本領和技術，聚集著力量使自己龐大的身軀翻轉過來。
故答案為：小爬蟲為了翻身用了自己所有的本領
18．本題考查給文章擬寫標題的能力。通讀課文，整體感知課文的內容，找出幾大要素(時間、地點、人物、事件、起因、經過、結局)；第二步：具體分析主要人物是誰 中心事件是什么 第三步：在形成的思路基礎上，整理語言，用簡潔規范的語言表達出來形成最終的答案。文章主要寫的是“我”通過觀察一只小爬蟲如何通過自己不懈的努力翻身的這件事，而悟出的一個道理。故文章的標題是：小爬蟲的 啟示 。
故答案為：小爬蟲的 啟示
19．本題考查對文章內容的理解和掌握。仔細閱讀全文，從第⑤自然段“我站起來，打開窗戶看看外面的藍天、白云，對這只小爬蟲能夠翻身站起來已經不抱任何希望了。”可知，作者在觀察小爬蟲時心情由好奇到“抱任何希望了”；從第⑥自然段“等我返回書來時，令我驚奇的是，這只原來還仰躺在桌面上奮戰的小爬蟲居然已經翻身站起，并在書桌上敏捷地爬著。可知，坐著的心情由“不抱有任何希望”到“驚奇”；心情第一次發生變化的原因是：作者觀察等待了很久也沒看到小爬蟲翻過身來：心情第二次發生變化的原因是：等我返回書來時，令我驚奇的是，這只原來還仰躺在桌面上奮戰的小邂懾爬蟲居然已經翻身站起，并在書桌上敏捷地爬著。
故答案為：不抱有任何希望；驚奇；原來還仰躺在桌面上奮戰的小邂懾爬蟲居然已經翻身站起，并在書桌上敏捷地爬著。
20．本題考查對文段內容的理解和掌握。仔細閱讀第⑦自然段的內容，從“小爬蟲頑強地揮動著小足?！笨芍?，小爬蟲的第一個動作是“揮動著小足”從“時間緩緩地溜走，慢慢地，它挪近了那把尺子”可知，小爬蟲的第二個動作是“靠近了那把尺子”：從“十幾只小足一擁而上緊緊抓住尺子的邊沿?！笨芍∨老x的第三個動作是“緊緊抓住尺子的邊沿”。
故答案為：揮動；挪近；抓住
21．本題考查對短文主旨的理解能力。閱讀短文可知，短文主要寫了一只小爬蟲不管經歷什么困難始終不放棄把自己的身體翻轉過來的故事。由短文第⑨自然段“。它需要的，只是永不放棄的努力而已。為了生存，它正是這樣永不懈息地奮斗著?！笨芍?，小爬蟲在遇到困難不放棄努力，堅持不懈地奮斗的精神給了作者很大的啟發，我們作答時從這個角度解答即可。如：我從小爬蟲身上得到的啟示是：只要有毅力，有恒心，認準目標堅持不懈，就一定能成功。
故答案為： 我從小爬蟲身上學到了只要有毅力，有恒心，認準目標堅持不懈，就一定能成功。
（2025四上·期中）閱讀非連續性文本，完成下面小題。
戶外活動：近視防控的“C位”
①在現有的防控近視的方法中，科學研究證明最為有效的三個“利器”為戶外活動、角膜塑形鏡和低濃度阿托品滴眼液。其中，角膜塑形鏡是醫療器械，低濃度阿托品滴眼液是藥物，都屬于醫療手段。
②戶外活動與之不同，是無論年齡大小、是否近視的兒童青少年都可以掌握的安全、有效、經濟、易行的防控近視好方法。
③戶外活動可以延緩近視的發生。研究顯示，一周中每增加1小時戶外活動時間，可以使兒童青少年近視發生的概率降低2%。眼軸增長與近視的發展密切相關，戶外活動可以減緩眼軸增長的速度，不僅可以預防近視的發生，還可以有效控制近視的進展。
④目前，戶外活動時間增加與近視發病率降低之間的原因尚未完全闡明，可能的原因有：陽光可以刺激眼睛釋放更多的多巴胺，降低眼軸的增長速度，延緩近視的發生和進展；戶外活動時視野開闊，減少了近距離用眼的時間，人眼在看6米以外的物體時，通常默認為不動用調節，調節需求減少了，眼睛就不會因為產生額外的負擔而導致遠視力降低了；陽光的光強度和色光成分與室內光線存在明顯區別，色像差造成的近視離焦也可以阻礙近視的發展。
⑤我們倡導兒童青少年多在戶外活動，應保證中小學生每天戶外活動時間不少于2小時或每周累計14小時以上，學齡前兒童每天戶外活動時間不少于3小時。對于已患近視的孩子，應增加戶外活動時間以減緩近視的發展程度，建議每天戶外活動時間在3小時以上。
(選自《科普時報》，有刪改)
22．在近視防控中占“C位”的是　 　，它突出的四大優點是　 　。
23．閱讀文本，照樣子把下表補充完整。
A.針對文章內容 B.針對文章寫法 C.聯系生活經驗
提出問題 解答問題 提問角度
預防近視的三個“利器”有什么本質不同呢？ ① A
題目中使用“C位”一詞有什么好處？ 這樣的叫法更有意思，充滿趣味性，表明了“戶外活動”的重要性。 ②
對已經近視的濱濱，你有什么好的建議嗎？ ③ ④
⑤ ⑥ ⑦
【答案】22．戶外活動；安全、有效、經濟、易行
23．①角膜塑形鏡是醫療器械，低濃度阿托品滴眼液是藥物，都屬于醫療手段；戶外活動不是。
②B；
③示例：建議增加戶外活動時間以減緩近視的發展程度，每天戶外活動時間在3 小時以上。
④AC；
⑤示例：戶外活動防控近視的時長該如何把握？
⑥中小學生每天戶外活動時間不少于2小時，學齡前兒童不少于3小時，已患近視的孩子建議在3小時以上。
⑦A
【知識點】非連續性文本閱讀
【解析】【點評】本題考查非連續性文本的閱讀能力。閱讀非連續性文本時，首先要引導學生關注文字敘述的信息，并引導學生逐步學會抓住文中負載信息關鍵詞句，剔除與閱讀目的無關的多余詞句，從文本中篩選提取關鍵信息、核心信息。
22．本題考查材漬料內容理解。
結合材料第①自然段句子“在現有的防控近視的方法中，科學研究證明最為有效的三個'利器’為：戶外活動、角膜塑形鏡和低濃度阿托品滴眼液。其中，角膜塑形鏡是醫療器械，低濃度阿托品滴眼液是藥物，都屬于醫療手段。”可知， 在近視防控中占“C位”的是戶外活動。
結合材料第②段句子“戶外活動與之不同，是無論年齡大小、是否近視的兒童青少年都可以掌握的安全、有效、經濟、易行的防控近視好方法?！泵鞔_指出，戶外活動是“無論年齡大小、是否近視的兒童青少年都可以掌握的安全、有效、經濟、易行的防控近視好方法”。抓住關鍵詞“安全、有效、經濟、易行”可知戶外活動的四大優點。
故答案為：戶外活動；安全、有效、經濟、易行
23．本題考查閱讀方法和策略。①結合材料第①自然段句子“在現有的防控近視的方法中，科學研究證明最為有效的三個'利器’為：戶外活動妻搒害、覯轎持角膜塑形鏡和低濃度阿托品滴眼液。其中，角膜塑形鏡是醫療器械，低濃度阿托品滴眼液是藥物，都屬于醫療手段?！笨芍鞔_區分三種方法的性質，前兩者為醫療手段，戶外活動非醫療。因此提問屬于針對文章內容的提問。
②結合所給問題，抓住關鍵詞“使用'C位’一詞的用意是什么呢 ”可知“C位”是網絡用語，題目中通過生動比喻強調戶外活動的核心地位，屬于寫法分析，故選B。
結合所給問題，抓住關鍵詞“使用'C位’一詞的用意是什么呢 ”可知“C位”是網絡用語，題目中通過生動比喻強調戶外活動的核心地位，屬于寫法分析，故選B。
③結合材料第⑤自然段句子“我們倡導兒童青少年多在戶外活鉦誠動，應保證中小學生每天戶外活動時間不少于2小時或每周累計14小時以上；學齡前兒童每天戶外活動時間不少于3小時。對于已患近視的孩子，應增加戶外活動時間以減緩近視的發展程度，建議每天戶外活動時間在3小時以上?！笨芍ㄗh已近視兒童“每天戶外活動時間在3小時以上”；建議近視兒童增加戶外活動時間需結合生活實際，屬'聯系生活經驗”，故選AC。
⑤結合文章內容，提出自己的問題，如：可圍繞文章內容(A)提問原因，如：戶外活動防控近視的時長該如何把握
⑥結合材料第⑤自然段句子“我們倡導兒童青少年多在戶外活鉦誠動，應保證中小學生每天戶外活動時間不少于2小時或每周累計14小時以上；學齡前兒童每天戶外活動時間不少于3小時。對于已患近視的孩子，應增加戶外活動時間以減緩近視的發展程度，建議每天戶外活動時間在3小時以上?！笨芍行W生每天戶外活動時間不少于2小時，學齡前兒童不少于3小時，已患近視的孩子建議在3小時以上。
故答案為： ①角膜塑形鏡是醫療器械，低濃度阿托品滴眼液是藥物，都屬于醫療手段；戶外活動不是。②B；③示例：建議增加戶外活動時間以減緩近視的發展程度，每天戶外活動時間在3 小時以上。④AC；⑤示例：戶外活動防控近視的時長該如何把握 ⑥中小學生每天戶外活動時間不少于2小時，學齡前兒童不少于3小時，已患近視的孩子建議在3小時以上。⑦A
四、活動四：妙手書文章。
24．（2025四上·期中）
征稿啟事 圍繞“觀察·發現”主題活動，現向大家征集稿件。 內容：欲要看究竟，處處細留心。本次“觀察·發現”主題系列活動，你一定收獲頗豐吧！請你回顧自己的觀察與發現，運用學過的方法，向大家推薦一個好地方吧！ 要求：推薦時寫清楚這個地方的特別之處和推薦理由，題目自擬，分段敘述，不少于350字。文中不得出現真實的校名和姓名。 歡迎同學們積極投稿！ 校園文學社 2025年11月
【答案】推薦一個好地方 豫園，位于上海市，每當我踏進豫園，我都會產生許多感嘆，你們也來看看吧!
我感嘆豫園的美景，每當我踏進豫園，我會先去湖心亭，九曲橋。在走上九曲橋時，最先映入眼簾的就是像巨人一樣站在湖中央的湖心亭。這位巨人很高，有五六個大人一樣高，每天都溫柔地看著人們和自己身邊的湖水。竜良湖水很清澈，每當太陽伴著微風吹來時，湖水就會搖身一變，變成一面在流淚的銀鏡子，又像一片被老天爺撒上金絲銀碎的玻璃，但偶爾一只可愛的小鳥過湖面時就會打破這讓人心曠神怡的平靜。
我陶醉于小籠包的口感，每當在豫園我的肚子呼喚我吃飯的時候，我就會跑到小籠包店，點完菜，不到一會兒小籠包就做好了。咬一口，一些美味的湯進入了口中；再咬 笙一口，一塊被湯弄濕的肉，就像小朋友一般迫不及待地苣跑入我的肚子；最后把小籠包皮兒放入嘴里我就會產生一絲絲滿足的感覺。
我驚嘆于當地人民的智慧，他們把街道變得豐富多彩：有好吃的食物，有許多當地人民智慧所凝結的物品，還峪齜瞓萎當地的一些圖畫。
我非常喜歡豫園的美景、食物和當地人民的智慧希望你們也來看一看哦!
【知識點】敘事類作文
【解析】【分析】本題要求推薦一個地方，需要介紹出這個地方的特別之處和推薦的理由。可以圍繞一條理由來寫，也可以列舉幾條理由，但是要注意條理清楚?？梢允且惶幑珗@，或一個風景區，抑或是適合學習看書的休閑場地?？梢詮囊韵聨讉€方面來描述這個地方：地理位置和特色，描述這個地方在哪里，以及它的地理特點、環境特色等。自然景觀，描述這個地方的風景，包括自然景觀、動植物等。人文景觀，描述這個地方的人文景觀，包括歷史文化、建筑風格、當地人的生活等?；顒雍透惺?，描述你在這個地方做過的事情，以及你的感受和體驗。注意從視覺、聽覺、觸覺等不同的角度詳細生動的描寫?？梢园凑湛偡挚偟慕Y構來介紹，也可以按照游覽順序介紹。
【點評】這篇習作具體、細致地描述了豫園的特點美景、美食。 以"建筑-美食" 將說明性文字進行詩話，讓讀者有身臨其境之感。是一篇不錯的例文。
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