資源簡介

2025—2026學年度第一學期九年級暑期質量調研
（時間：120分鐘 分值：150分）
一、積累與應用
1. 學校開展“詩詞大會”，請你參與。（20分）
【主持開場】：請閱讀主持人小語的開場白，完成相關練習。
“天生我材必有用，千金散盡還復來。”（唐·李白《將進酒》）一千兩百多年前的詩句，今天讀來，依然讓人（血脈僨張/血脈賁張）。詩人如椽巨筆下噴涌而出的跌宕dàng起伏的情感，讓我們感受到震古爍今的氣勢和力量。這就是中國古詩詞的魅力。從今天開始，我們將和大家一起展開一場詩詞之旅，去重溫那些歷久mǐ新的經典詩句。我想這樣的溫故知新，可以【甲】 ▲ 我們記憶上的灰塵，【乙】 ▲ 古代文人的情懷和智慧，也同樣能點亮我們今天的生活。 ▲ !
(1)根據拼音寫漢字，給加點的字注音。（3分）
如椽 ▲ 巨筆 跌dàng ▲ 起伏 歷久mí ▲ 新
(2)有人對語段中“血脈僨張”還是“血脈賁張”產生了爭議，為此，我們對“僨”和“賁”這兩個字進行了字義探究。
僨[fèn]基本釋義：①敗壞；搞糟。②緊張；激動。
賁[bēn]基本釋義：①見[虎賁]。②姓。[bì]基本釋義：裝飾的很美的樣子
結合字義探究結果，你認為應該選擇哪一個 ▲ （2分）
(3)請在甲乙兩處填上合適的詞語，使句子表達更準確。（2分）
甲 ▲ 乙 ▲ .
(4)請在文段的末尾補寫一句富有鼓動性的話，號召同學們積極參與。（2分）
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【活動現場】：詩詞大會共有四輪比拼，請你參與。（1分）
(5)點字成詩：請從以下四個成語中提取一句完整詩句寫下來。
判若兩人 今非昔比 天涯海角 擇鄰而居
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(6)聯想對對碰：（2分）
①請根據以下三個提示詞和一個關鍵字，寫出詩詞名句【請填寫完整詩句，詩句中必須含關鍵字，但不一定含提示詞】。提示詞：青山、東城、古寺。關鍵字：“白”。
__________▲__________，_____________▲__________
②根據以下線索推斷出一位歷史人物。（1分）
唐宋八大家之一；一門父子三詞客；曾被貶黃州，和家人寓居定慧院中。
人物：________________________________▲_____________________________
(7)詩畫巧配：下面最符合圖片意境的古詩文是( ▲ )（2分）
A. 黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。
B. 安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。
C. 俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
D. 斯是陋室，惟吾德馨。
(8)對句挑戰：請根據提示對出相應的詩文名句。（5分）
①野芳發而幽香， ▲ 。 ② ▲ ，講信修睦。
③滿面塵灰煙火色， ▲ 。 ④山光悅鳥性， ▲ 。
⑤ ▲ ，后天下之樂而樂。
2. 學校開展了“對話青春，共向未來”的主題演講比賽活動，請你參與。（12分）
(1)請你幫小語在畫線處續寫句子，與前文構成排比。（2分）
向青春致敬，讓我們發現生活的美好。如果你要寫青春，你就不能只寫青春，你要寫教室里“寧靜致遠”的奮筆疾書；如果你要寫青春，你就不能只寫青春，① ▲ ；如果你要寫青春，你就不能只寫青春，② ▲ 。
(2)下面這段話是演講的結語，請你根據要求幫小語完成相關任務。
青春如詩，每個字符/都跳動著/活力與希望；青春似火，燃燒著/激情與熱血；青春是歌，奏響/奮進的旋律。“鮮衣怒馬/少年時，不負韶華/行且知。”讓我們/奏響/青春的樂章，無懼風雨，奔赴未來！
①不同的感情基調能夠激發人們不同的情感體驗，請確定演講這段話時感情基調(▲)（2分）
A. 慷慨激昂 B. 溫暖抒情 C.典雅莊重 D.幽默風趣
②請你幫小語完成畫線句演講的腳本設計。（4分）
（可從語氣、語調、重音、表情的處理、體態語的運用等方面進行設計。）
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(3)請你幫助學校團委補充擬定演講比賽的評分標準。（4分）
演講內容：①_______________________▲____________________
語言表達：語言表達準確，聲情并茂，感染力強。
形象風度：衣著端莊得體，儀態大方，準確運用姿態、動作、表情等。
會場效果：②______________________▲_____________________
二、閱讀與賞析
閱讀下面古詩文，完成3 - 8小題。
【甲】
左遷至藍關示侄孫湘①
唐·韓愈
一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。
欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！
云橫秦嶺家何在？雪擁藍關馬不前。
知汝遠來應有意，好收吾骨瘴江邊。
【乙】
寄韓潮州愈②
唐·賈島
此心曾與木蘭舟③，直到天南潮水頭。
隔嶺篇章來華岳，出關書信過瀧流。
峰懸驛路殘云斷，海浸城根老樹秋。
一夕瘴煙風卷盡，月明初上浪西樓。
[注釋]①元和十四年（819年），唐憲宗迎佛骨，韓愈上表切諫，觸怒皇帝，貶謫潮州刺史。他在赴任途中遇侄孫韓湘，寫了一首《左遷至藍關示侄孫湘》。②《左遷至藍關示侄孫湘》一詩傳到京師，賈島讀后有感而作《寄韓潮州愈》。③用木蘭樹造的船。常用為船的美稱，并非實指木蘭木所制。
【乙】
韓愈，字退之，昌黎人。父仲卿，無名位。愈生三歲而孤，養于從父兄①。愈自以孤子，幼刻苦學儒，不俟獎勵。洎②舉進士，投文于公卿間，故相鄭余慶頗為之延譽，由是知名于時，尋登進士第。
愈發言真率無所畏避操行堅正拙于世務。德宗晚年，政出多門，宰相不專機務，宮市之弊，諫官論之不聽。愈嘗上章數千言極論之，不聽，怒貶為連州陽山令，量移江陵府掾曹③。
鳳翔法門寺有護國真身塔，塔內有釋迦牟尼佛指骨一節，三十年一開塔，開則歲豐人泰。王公士庶，奔走舍施，唯恐在后。百姓有廢業破產、燒頂灼臂而求供養者。愈素不喜佛，上疏諫之。疏奏，憲宗怒甚。間一日，出疏以示宰臣，將加極法。裴度、崔群奏曰：“韓愈上忤尊聽，然非內懷忠懇，不避黜責，豈能至此？伏乞稍賜寬容，以來諫者。”乃貶為潮州刺史。
愈性弘通，與人交，榮悴不易。少時與洛陽人孟郊、東郡人張籍友善。二人名位未振，愈不避寒暑，稱薦于公卿間，而籍終成科第，榮于祿仕。后雖通貴，每退公④之隙，則相與談宴，論文賦詩，如平昔焉。而觀諸權門豪士，如仆隸焉，瞪然不顧。而頗能誘厲后進，館之者十六七，雖晨炊不給，怡然不介意。
選自《舊唐書 韓愈傳》
[注釋]①從父兄，伯父、叔父的兒子而年長于己者，即從兄。②洎（jì）：到，及。③掾曹（yuàn cáo）：古代分曹治事。④退公：退去休息。
3.材料甲中所選兩詩為應答詩，請結合詩歌內容分析兩首詩表達感情有何不同。（4分）
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4.對乙文中畫橫線字的文化表述不準確的一項是( ▲ )（2分）
A. 疏，有條錄、分條陳述的意思，是古代的一種文書形式，是臣子向帝王表達政見、匯報事務或申訴冤情的重要通道。
B. 進士，是科舉考試的最高功名，考中進士，一甲即授官職，其余二甲參加翰林院考試，學習三年再授官職。
C. 孤，在古代文獻中既可指喪父之子，又可為諸侯謙稱，意為少德無助之人，后引申指單獨、孤單。
D. 貶，在軍事或行政領域，指將官員的職位或級別降低，例如“貶謫”；而“遷”則專指官員官職的升遷。
5.為文中畫波浪線句子斷句（限三處）（3分）
愈 發 言 真 率 無 所 畏 避 操 行 堅 正 拙 于 世 務
6.根據方法提示解釋乙文中加點的詞。（4分）
文中詞句 方法 解釋
尋登進士第 【課內遷移】未果，尋病終。 （1）___▲__
愈素不喜佛 【成語推斷】素不相識 （2）___▲__
榮悴不易 【查工具書】作為動詞常見意思：①交換；②改變；③輕視；④代替。 （3）___▲__（填序號）
則相與談宴 【結合語境】每退公之隙，則相與談宴 （4）___▲__
7.用現代漢語翻譯乙文中畫橫線的句子。（3分）
愈自以孤子，幼刻苦學儒，不俟獎勵。
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8.結合甲、乙兩文，談談你對韓愈的認識。（4分）
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閱讀下面材料，完成9-12小題。
【材料一】
①2023年7月，梁文鋒創辦了深度求索（DeepSeek）公司。彼時，眾多資金雄厚，技術領先的互聯網大廠已然在這一領域發力，DeepSeek并不算是最早接觸人工智能的公司，資金和硬件上也無法和大廠媲美。
②創始人曾坦言：“AI研發是場‘孤獨的長跑’，團隊無數次面臨算力不足、算法瓶頸甚至資金斷裂的困境，但正是‘向難而行’的信念，讓我們堅持探索無人區。”公司成立初期，因堅持自主創新路線，曾被質疑“過于理想化”，但最終以開源共享模式贏得行業尊重。
③DeepSeek之所以能在激烈的市場競爭中殺出重圍，除了其強大的技術團隊，還得益于其在多模態學習與混合專家模型等領域的重大突破。在此之前，AI模型往往需要龐大的算力支撐，而DeepSeek通過創新的方法降低了訓練成本，使得AI的使用更具普遍性，也讓更多企業和個人得以享受智慧科技帶來的便利。DeepSeek的V3模型可以在僅需557.6萬美元的情況下完成訓練，這是同行業內難以匹敵的成就。
④此外，DeepSeek的企業文化也值得一提。其創始人梁文鋒堅信技術創新需要尊重與自由，團隊中大部分成員是年輕而充滿活力的優秀人才，不被傳統行業壁壘所束縛。這種氛圍為DeepSeek注入了持久的創造力和探索精神，使其在快速變化的技術潮流中保持行業領先。
（《DeepSeek：AI賽道上的“破局者”》2025年2月12日有刪改）
【材料二】
①幾年前的一個冬天，楊宇注冊了MAYA論壇，ID叫“餃子”，這也成了他后來的代號。彼時，他放棄了攻讀多年的醫學專業，帶著在別人看來的“一時沖動”，開始追逐自己的夢想——動畫。
②命運齒輪的轉動，永遠不以個人意志為轉移。待業在家的三年里，餃子和母親的生活簡單而樸素，兩個人吃穿用度，只能靠母親的那點微薄退休金，互聯網上廣為流傳，他們每月生活費僅1000元。那段拮據的時光，并沒有讓餃子低頭，面對街坊四鄰的流言蜚語，餃子并沒有失去對于動畫的熱情，依然日復一日地繪畫、渲染。
③多年之后，當我們沉醉于大銀幕上栩栩如生的哪吒形象時，絕對想象不到，其中的很多靈感來源于如此窘迫的環境。
④對于一個學醫的外行人來說，做動畫完全是毫不相關的兩個產業，很多人都覺得餃子是在癡人說夢，想要做出一部高水準的動畫，需要同時兼具審美和極高的制作水準。而對于餃子來說，能創作如此精致的作品，他所付出的努力，即使是科班出身的動漫人才也無法想象。
⑤為了研究《千里江山圖》筆觸，他曾反復臨摹，和同行探討數字化的可能，最終和團隊完成了符合國人審美的水墨粒子特效。僅僅是哪吒踢毽子這樣一個簡單鏡頭，餃子改了283遍，為的是完全還原毽子在空氣中的軌跡。對細節近乎苛刻的追求，成就了這部令人成功叫絕的佳作。
⑥即使是在《哪吒1》取得了空前的成功后，餃子并沒有急功近利，他拒絕了資方快速出續集變現的請求，而是在《哪吒2》中，投入了更多心血。五年的時光，最終呈現給我們的是一部水準更高的作品。
（選自《三聯生活周刊》2025年3月10日有刪改）
【材料三】
今年全國兩會期間，習近平總書記在看望參加全國政協十四屆三次會議的民盟、民進、教育界委員時強調，必須強化教育對科技和人才的支撐作用，為每個孩子提供適合的教育。世界上沒有兩片完全相同的樹葉，在著力構建德智體美勞全面培養教育體系的同時，要努力形成以學習者為中心、支撐個性化和創造性學習的人才培養新體制新機制新模式。基礎教育既要夯實學生的知識基礎，也要激發學生崇尚科學、探索未知的興趣，培養其探索性、創新性思維品質。
（選自《人民日報》2025年3月21日有刪改）
9. 根據材料一材料二，下列表述不符合材料原意的是( ▲ )（2分）
A. DeepSeek并不算是最早接觸人工智能的公司，資金和硬件無法和大廠媲美。
B. DeepSeek公司通過創新方法降低了訓練成本，使得AI的使用更具普遍性。
C. 為了研究《千里江山圖》筆觸，餃子曾反復地臨摹，和同行探討數字化的可能，最終自己完成了符合國人審美的水墨粒子特效。
D. 餃子修改了283遍哪吒踢毽子的鏡頭，通過列數字，準確地說明了餃子對細節的追求近乎苛刻。
10. 閱讀材料一后，大家對“DeepSeek為何能快速成為行業佼佼者”這一問題展開了討論，請你結合材料概括其原因。（3分）
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11. 小語準備參加“破局：勇氣與創新”的主題演講，請你幫他完成下面的演講提綱。
（1）根據材料一和材料二的內容，在橫線①②處補充事實論據。（2分）
（2）調動你平時的積累，在橫線③處補充一句關于突破困局的名人名言或詩文諺語。（1分）
12.班會上，同學們圍繞“如何培養創新精神”這一主題進行討論。請結合以上三則材料談談你從中獲得的啟發。（4分）
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閱讀下面文章，完成13 - 17小題。
水從這里走遠
①走近江邊，對岸的“雪山”撞進眼簾。那不是真的雪山，是“燈光山”——幽藍、青綠、絳紫、鵝黃、雪白的光束從山體里“長”出來，交織成半坡大雪，與半輪明月的夜空相映，深邃里添了輕盈，冥暗中有了曠亮。誰的妙筆能畫出這般當代水墨？
②沿著江岸走，燈光投在江面，波影搖曳，“水上舞臺”便有了夜間演出的熱鬧。航標船像飛紙帆，水波晃出細碎的光，風聲、人聲、靜默的呼吸混在一起，動與靜在此刻交融。有人唱“南方與水流”，有人在石縫尋燈火，有人在淺水里嬉戲。讓人恍惚不知今夕何夕，不知不覺“融化”在夜色里。
③宜昌的故事，總繞不開水。白天沿江水尋訪，我第一次到宜昌，卻早從“夷陵”這個名字里讀過她的舊模樣。湘籍作家劉恪的《紅帆船》里寫：“開進夷陵縣，峽江被揉新了”，恰合“水至此而夷，山至此而陵”的由來。抗戰年代的街頭，大商行閉門早，小攤販支起鍋灶，船工躑躅在麻石街，哼著川鄂小調——這煙火氣，是江霧里最亮的顏色。
④“宜昌”是她長大后的學名，“宜于昌盛”的寓意，底氣在水。作為長江中上游分界的標志地，她的地理意義特殊。十九萬年前的長陽人化石、商周的青銅器、戰國的虎鈕銅錞于，都在訴說：水是文明的溫床。屈原、王昭君、楊守敬從這里出發，李白、杜甫、歐陽修從這里經過，他們的故事像水波的皺褶，層層疊疊，從未消失。
⑤兩千多年前，一個人從這里乘船出發：過荊州、歷江陵、下洞庭、入汨羅。他手捻蘭花，長髯亂發，任江風吹醒性情。有人問他何時歸？他的牽掛在深愛的國，他的歸宿在參透悲歡的遠方。“秭歸秭歸，之于不歸”，說的正是屈原。
⑥兩千多年后，我沿江水逆流而上，讀他的《離騷》《橘頌》，尋他未離的魂靈。他的出生地秭歸，與我故鄉的汨羅江，被水連成一線。他是江中的一滴水，生死都成了水的傳說——把生命交付水，是交給永恒的時間。
⑦民眾的情感，因他投向宜昌。屈原祠的桂花樹下，淡黃的花蕾藏著他的秘密。若說宜昌是時光里的交響曲，他便是那支序曲的獨唱者——歌聲里有悲憤、憂傷，更有詩與思。水上的漣漪，是他縱身的見證；他的出走，是對國的忠貞，對土地的赤誠。他成了中華文化最敏感的神經。
⑧夕陽下，從屈原祠望三峽大壩：水庫里有人拖著“跟屁蟲”游泳，斜陽落進水波，光在躍動歡叫。高峽平湖，靜水流深，“驚世世界殊”。我坐在臨水草地上，看水從這里走遠——他和那個時代，也從這里走遠了。山水與時間，終是撫平了所有傷痛。
⑨歸程，我忽然想到：波紋散開卻不消失，世界是從有水的地方走遠的。
⑩多年后，宜昌這座長江邊發光的城市，水從這里走遠的城市，依然會發出淋漓的呼吸。
（《長江日報》2025年5月8日，有刪改）
13．本文記述了作者的“水之旅”。閱讀全文，理清文章脈絡，嘗試概括作者的所見所感。（3 分）
觀察時段 具體景象/文化符號 情感或感悟
夜晚 燈光山與明月交織的“當代水墨” （1）_____▲_____
白天 （2）_____▲_____（歷史文明遺跡） 水是文明的溫床
黃昏 （3）_____▲_____（現代工程與人文） 傳統與現代的和諧共生
14. 根據括號內要求，品賞語言。（3分）
航標船像飛紙帆，水波晃出細碎的光，風聲、人聲、靜默的呼吸混在一起，動與靜在此刻交融。（自選角度，感受宜昌夜色之美）
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15.作者除了直接抒情，還通過場景等描寫來間接抒發情感。閱讀第⑧自然段，找出相關句子，揣摩其中蘊含的情感。（3分）
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16.作者在文末寫道，“波紋散開卻不消失，世界是從有水的地方走遠的。”請你結合全文，說說這句話的深刻含義。(4分)
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17.如果將此文放入教材中作為類文拓展閱讀，你準備將其放入哪個單元？請結合文章及單元導語提示，說明理由。(4分)
第一單元 本單元的課文，或表現各地風土人情，或展示傳統文化習俗。我們能夠從中看到一幅幅民俗風情畫卷，感受多樣的生活方式和多彩的地域文化，更好地理解民俗的價值和意義。 第五單元 本單元所選的課文都是游記，通過記述游覽見聞，描摹山水風光，吟詠人文勝跡，抒發作者的情思。閱讀這類文章，隨著作品去想象和遨游世界，可以讓我們豐富見聞，增長知識，開闊眼界。
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班級舉行整本書閱讀主題分享會，你們組選擇以“火”為主題開展探究，請你參與并完成以下任務。
18.【火的情節】同學們搜集了《水滸傳》關于“火”的情節，請你閱讀語段，完成題目。
材料一：
林沖把槍和酒葫蘆放在紙堆上，將那條絮被放開，先取下氈笠子，把身上雪都抖了……卻把葫蘆冷酒提來便吃，就將懷中牛肉下酒。正吃時，只聽得外面必必剝剝地爆響。林沖跳起身來，就壁縫里看時，只見草料場里火起，刮刮雜雜燒著。
材料二：
第七回 花和尚倒拔垂楊柳 豹子頭誤入白虎堂
第八回 林教頭刺配滄州道 魯智深大鬧野豬林
第九回 柴進門招天下客 林沖棒打洪教頭
第十回 林救頭風雪山神廟 ▲ .
第十一回 朱貴水亭施號箭 林沖雪夜上梁山
（1）請根據材料一，把材料二中空缺的回目名稱補充完整。 ▲ （1分）
（2）請根據材料二中人物的主要事跡，分析此處與“火”相關的情節有哪些作用？ ▲ （2分）
19.【火的意象】“火”是艾青詩中常見的意象，請閱讀下面兩首詩，說說兩首詩中作者借“火”所表達的感情有何不同。
（3分）
讓我們火把的光照亮我們全體沒有任何的障礙可以阻攔我們前進的全體 照亮我們這城市 和它的淌流過正直人的血的街 照亮我們的街 和它的兩旁被炸彈所摧倒的房屋 照亮我們的房屋和它的崩坍了的墻和狼藉者的瓦樂堆 讓我們的火把照亮我們的群眾 擠在街旁的數不清的群眾 擠在屋檐下的畔眾 站滿了廣場的群眾 讓男的女的老的小的 都以笑著的臉迎接我們的火把 ——節選自《火把》寫于 1940 年 火焰象金色的鹿，奔跑得比風還快！ 騰起的煙在陽光里， 象層層絢麗的云彩！ 火焰狂笑著、奔跑著， 披荊斬林，多么痛快！ 火的隊伍大進軍， 豺狼狐兔齊閃開！ 野火燒不盡， 禾苗起不來！ 快磨亮我們的犁刀， 犁開一個新的時代！ ——節選自《燒荒》寫于 1958 年
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20.【火的啟示】請閱讀下面材料，結合具體內容，談談奧斯特洛夫斯基的回答對你的啟示。（3分）
當記者問奧斯特洛夫斯基為什么取這個題目時，他回答說：“鋼是在烈火與驟冷中鑄造而成的。只有這樣它才能堅硬，什么都不懼怕。我們這一代人也是在這樣的斗爭中、在艱苦的考驗中鍛煉出來的，并學會了在生活面前不頹廢。”
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三、寫作與感悟
21. 閱讀下列文字，從下面任務中任選一項，寫一篇文章。（60分）
國家主席習近平在2025年新年賀詞中表示：“夢雖遙，追則能達；愿雖艱，持則可圓。中國式現代化的新征程上，每一個人都是主角，每一份付出都彌足珍貴，每一束光芒都熠熠生輝。”
任務一：請你圍繞以上材料，寫一則演講稿參加學校“追夢前行”主題演講比賽。
任務二：讀了這段話，你一定有很多的感想，請你以“做自己的主角”為題，寫一篇記敘性文章。
要求：
（1）自選角度；
（2）不少于600字；
（3）不得套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。

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