資源簡介

2024～2025學年第二學期八年級期中學業(yè)診斷
語文
（考試時間：上午10：00—12：00）
說明：本試卷為閉卷筆答，答題時間120分鐘。
一、語言積累與運用（16分）
1. 默寫填空。
（1）“白生生的窗紙紅窗花，______。______，長江大河起浪花”（賀敬之《回延安》）使用了具有陜北特色的詞語，描摹了親人歡聚暢談的熱烈場面。
（2）我國古代詩歌一向追求詩情畫意，作畫時會在畫面的留白處題寫詩中語句，起到畫龍點睛的作用。比如，《關雎》的畫面中題寫“______，君子好逑”，點明君子對淑女純凈的傾慕之情；《蒹葭》的畫面中題寫“所謂伊人，______”，傳遞出“可望而不可即”的永恒追尋；《望洞庭湖贈張丞相》畫面中題寫“______，______”，表現水汽蒸騰、波濤洶涌的動感；《送杜少府之任蜀州》的畫面中題寫“海內存知己，______”，表達詩人送別杜少府時______的情懷。
請你參與下面這份低碳生活倡議書擬寫，按要求完成下面小題。
低碳生活倡議書
親愛的同學們：
冰川消融、極端天氣頻發(fā)正警示我們：保護環(huán)境刻不容緩！讓我們做低碳行動的先鋒，用青春力量守護綠水青山！現向全體同學發(fā)出以下倡議：
一、做綠色校園的“行動派”
場景 低碳行動 環(huán)保價值
教室 ① 每學期節(jié)約用電200度，減碳199kg
食堂 踐行“光盤行動”；用可重復餐盒替代一次性餐具 每餐減少廚余垃圾30%
上下學 ② 每周減碳5.4 kg
二、做家庭低碳的“踐行者”
智慧生活綠色消費 ③
我們應當踐行和樹立綠水青山就是金山銀山的理念，以青春之名宣誓：“______”讓綠色成為校園最亮麗的底色！
晨光中學環(huán)保社團
2025年4月15日
【附】低碳知識小貼士
一度電的力量：讓節(jié)能燈亮90小時；燒開8升水；驅動電動自行車跑80公里。
你的選擇很重要：如果全國八年級學生每天少用1張紙，一年可保護5萬棵大樹！
2. 倡議書中畫橫線的句子是個病句，請找出病因后修改。
修改：_____________________________________________________________________________________
3. 請你先把這份倡議書中空缺的內容補充完整，再用自己的實際行動來積極響應。
①_________________________________________________________________________________________
②_________________________________________________________________________________________
③_________________________________________________________________________________________
4. 請在倡議書最后一段的空缺處擬寫一個青春誓言，來表達自己踐行低碳生活的決心。（20字左右）
我的青春誓言：_____________________________________________________________________________
二、閱讀（40分）
（一）
閱讀下面古詩文，完成下面小題。
【甲】
式微
《詩經·邶風》
式微式微，胡不歸？
微君之故，胡為乎中露？
式微式微，胡不歸？
微君之躬，胡為乎泥中？
【乙】
桃花源記（節(jié)選）
陶淵明
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”
5. 根據【甲】文內容填空。
朱自清在《經典常談》中認為：重疊可以說原是歌謠的生命。《式微》中重復詠唱的“式微式微，胡不歸”是設問句，“胡”的意思是______，而“微君之故，胡為乎中露”是典型的______（修辭方法）句，意思是______。這兩個問句都是無疑而問，在重章疊句中起到了突出和加強情感表達的作用。
6. 根據【乙】文內容填空。
陶淵明筆下“絕境”（桃花源），不是沒有出路的困境，而是一個______，這里“土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬”，是一片______的農耕景象；這里生活的都是普通人，他們不是神仙，卻“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”，一派______的社會景象。（用自己的話表述）
7. 《式微》與《桃花源記》都有對現實的不滿與對理想生活的向往，但兩者的抒情方式并不相同。請結合具體內容分析兩文使用不同抒情方式的表達作用。
（二）
閱讀下面散文，完成下面小題。
尋覓龍城印記：一場穿越千年的對話
①“聽說過太原的‘龍城’傳說嗎？”
②“什么傳說？”
③“傳說臺駘降服汾河黑龍，洪水退去后露出一片沃土，人們便稱這里為‘太原’。”
④我與一位太原老人的對話，開啟了一段探尋龍城文化的旅程。
⑤“您在太原生活了多少年？”
⑥“七十多年了。這里的每條街巷，每個節(jié)日，都有說不完的故事。”
⑦老人說起太原的歷史，眼中閃爍著自豪的光芒。太原有5000多年的文明史，2500多年的建城史。春秋末年的晉陽古城，見證了這座城市的興衰榮辱。
⑧從戰(zhàn)國時期的趙國都城，到唐朝的“三都”之一，太原始終是北方重要的政治、軍事重鎮(zhèn)。
⑨“現在的年輕人可能不太了解，太原的節(jié)日文化非常豐富。”老人繼續(xù)說道。
⑩“比如春節(jié)？”
“對，春節(jié)是最熱鬧的。現在雖然生活方式變了，但那些傳統還在。貼春聯、吃餃子、發(fā)壓歲錢，特別是社火表演，那才叫熱鬧。”
說起社火，老人興致更高了。他詳細講述了太原社火的由來：從商朝宮廷的逐鬼儀式，到周代的“大儺”，再到如今的民間娛樂活動。舞龍、舞獅、高蹺、旱船，伴隨著歡快的鑼鼓聲，構成了一幅生動的民俗畫卷。
“您最喜歡哪個節(jié)日？”
“二月二龍?zhí)ь^。那天有很多講究，吃蔥花烙餅叫‘剝龍皮’，吃水餃叫‘吃龍耳’，吃面條叫‘挑龍筋’。晚上的焰火更是壯觀，整個晉源的天空都亮了。”
聊到民間藝術，老人提到了太原鑼鼓。
“太原鑼鼓最特別的是什么？”
“是對抗。兩隊擺開陣勢，互不相讓，有時能打五六個小時。這種較量展現了太原人不屈不撓的性格。”
老人還講述了背棍與鐵棍的表演藝術。演員在鐵棍上表演，隨著步伐起伏飄舞，呈現出獨特的美感。風火流星則是另一種驚艷的表演，火借風勢，風助火威，在夜空中繪制出絢麗的圖案。
“您覺得太原人最突出的特點是什么？”
“包容和堅韌。這里是農耕文明與草原文明的交匯處，歷史上有很多民族在此融合。太原人既能文能武，又特別能吃苦耐勞。”
確實，太原位于邊塞，歷史上戰(zhàn)事頻繁，造就了太原人尚武的精神。這里也出現過王昌齡、王之渙、狄仁杰等文化名人，展現了太原人對文化的追求。
“現在的太原變化很大吧？”
“是啊，高樓大廈起來了，但那些老傳統還在，就藏在街巷里、百姓家中。只要用心去找，隨處都能發(fā)現太原的文化印記。”
夜幕降臨，城市的燈火漸次亮起。在這座承載著千年歷史的城市里，新舊交融，傳統與現代和諧共生。每一個太原人都是一本會講故事的書，而這些故事匯聚成了太原獨特的人文魅力。
龍城太原，既有千年積淀的厚重，又有與時俱進的活力。在這里，每一個節(jié)日都是一次文化的狂歡，每一種民間藝術都是智慧的結晶，每一位太原人都是傳統的守護者。這座城市的故事永遠講不完，它的魅力也永遠不會消逝。
正如那個傳說中降服黑龍的故事，太原人用勤勞和智慧，在這片土地上創(chuàng)造了屬于自己的傳奇。
8. 讀了選文，你還想了解太原的什么文化印記？請設計一個問題，向這位老人提出你的疑問。
9. 選文提到了太原的“二月二龍?zhí)ь^”。請你以第一人稱的口吻，向一位外地朋友介紹這個節(jié)日的習俗特點。
10. 仿寫是提高作文水平的有效方法。請結合選文的相關內容和下面圖片，仿照下面《安塞腰鼓》中這個片段，描寫一個太原鑼鼓的場景。（不少于80字）
看！一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風姿。黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
11. 請選定一個你喜歡的節(jié)日，用生動的語言介紹這個節(jié)日里的習俗和特別意義。
提示：（1）回避選文里介紹過的節(jié)日；（2）不少于100字。
（三）
閱讀下面說明文，完成下面小題。
首張來自海洋最深處的生態(tài)系統圖由中國科學家繪制
①我國科研團隊歷時數年，依托“奮斗者”號載人潛水器及深海生命研究領域自主可控的軟硬件體系，在深海微生物研究領域取得重要突破，成功繪制出全球首個海洋最深生態(tài)系統的圖景。
______
②“當你凝視深淵時，深淵也在凝視你。”
③2025年3月7日，由中國科學家發(fā)起的“馬里亞納海溝環(huán)境與生態(tài)研究計劃”（MEER）一期研究成果正式發(fā)布。
④以封面專輯的形式，四篇相關論文在線發(fā)表于國際頂級期刊《細胞》（Cell）上：1篇旗艦文章勾勒項目全貌，3篇研究論文分別聚焦深淵中的原核微生物、無脊椎動物（鉤蝦）和脊椎動物（魚類）。
⑤相關研究由中國科學院深海科學與工程研究所、上海交通大學和華大集團等共同主導，首次系統地揭示了深淵生態(tài)系統的生命適應策略和資源潛能，拓展了人類對極端環(huán)境下生命過程的認知。
⑥研究人員構建了迄今最完整的深海原核微生物基因數據集，并鑒定出7564個物種水平的代表性基因組，其中89.4%、約6762種是尚未被報道過的新物種，其多樣性與全球已知海洋微生物總量相當。
⑦在永夜的深淵底部，壓強將海水碾成鉛灰色的鐵幕，連時間都仿佛被壓碎了。這里沒有月光，沒有濤聲，只有零星閃爍的藍綠色幽光——深淵水母的幽靈之舞。
⑧A.它們的身體像揉皺的玻璃紙，近乎透明地懸浮在黑暗中，唯有傘緣鑲嵌著細密的發(fā)光腺體，如同被揉碎的銀河灑在裙邊。當潛艇的探照燈刺破黑暗，這些幽靈般的舞者瞬間熄滅所有光芒，化作一縷縷消散的霧。唯有遺落的幾顆發(fā)光細胞仍在緩緩沉墜，如同神祇撤離深淵時，遺落的蒼白色星辰。
⑨此外，研究人員在來自馬里亞納海溝的生物物種中檢測到了持久性有機污染物的存在。這顯示了人類活動對海洋的影響。
生命如何在極端環(huán)境下幸存并異常繁盛
⑩B.深海，尤其是超深淵帶（水深大于6000米），具有高靜水壓、低溫和近乎完全黑暗的特點，是地球上對生命來說最具挑戰(zhàn)性的環(huán)境之一。馬里亞納海溝是地球上已知最深的海溝，位于菲律賓東北和馬里亞納群島附近的太平洋底，全長2550千米，弧形海溝，平均寬70千米，最大深度為海平面下1萬米，可“吞沒”整個珠穆朗瑪峰。根據科學家的推測，這條海溝是太平洋板塊俯沖到亞歐板塊之下形成的，已經存在了六千萬年。
此次，中國科學家在海洋最深處發(fā)現了一個異常繁茂的生態(tài)系統。研究發(fā)現，深淵微生物通過“精簡型”和“多能型”兩種適應策略，在深淵高壓、低溫、寡營養(yǎng)環(huán)境中生存，比如它們能夠以芳香族化合物為營養(yǎng)源，應對寡營養(yǎng)的生存環(huán)境。這些微生物支撐了深淵生態(tài)系統的繁榮。
甲殼動物端足目的一些物種，如深海鉤蝦，是超深淵海溝中最為成功的定居者之一，在所有采樣的海溝中廣泛分布。但人們此前對其遺傳適應性和種群動態(tài)了解甚少。最新研究發(fā)現，鉤蝦基因組達1392 GB，是人類基因組（3.2 GB）的4倍多，刷新了端足目的基因組紀錄。西菲律賓海盆的深海鉤蝦在基因上與馬里亞納海溝和雅浦海溝的有所不同。這表明，超深淵地貌的地理分隔導致了遺傳隔離。
研究人員對12個物種進行了基因組組裝，其中包括11種深海魚類，重建了硬骨魚類在深海的定居歷史，并揭示了深海環(huán)境對魚類的總體影響。研究結果對先前認為的氧化三甲胺（TMAO）含量與深度之間的線性相關性提出了質疑，發(fā)現TMAO（氧化三甲胺）并非唯一抗壓“法寶”，多不飽和脂肪酸的積累也能維持細胞膜流動性，助力魚類對抗高壓環(huán)境條件。
最新發(fā)表的論文介紹，海斗深淵海溝是板塊俯沖的終點，它連接著海洋與地球深部，憑借獨特的生態(tài)系統和極端的環(huán)境條件，發(fā)揮著不可替代的作用。基于MEER計劃和相關研究成果，中國科學家建立了目前全球最大的深淵生物數據庫，并于近日上線，其中包含微生物基因組、鉤蝦及魚類基因組數據集。
——摘自《澎湃新聞》（有刪節(jié)）
12. 請在選文第一部分畫橫線處擬寫一個小標題。
13. 用詩意的語言表達，用手術刀的精準說明。比較下面兩段文字的不同特點，體會說明語言的生動性和準確性。
A.它們的身體像揉皺的玻璃紙，近乎透明地懸浮在黑暗中，唯有傘緣鑲嵌著細密的發(fā)光腺體，如同被揉碎的銀河灑在裙邊。
B.深海，尤其是超深淵帶（水深大于6000米），具有高靜水壓、低溫和近乎完全黑暗的特點，是地球上對生命來說最具挑戰(zhàn)性的環(huán)境之一
14. 說明事理有許多方法，如舉例子、作比較、列數字、摹狀貌等。請從選文中找一個例句，結合其中主要的說明方法分析其作用。
例句：______________________________________________________________________________________
作用：______________________________________________________________________________________
15. 閱讀提示可以激發(fā)興趣，讓讀者在了解大意基礎上，抓住重點，全面而深入地理解文章。請你根據自己的閱讀理解，抓住一兩個角度為選文寫一則閱讀提示。
提示：（1）角度有解讀標題、理清思路、概括內容、明確寫法等；（2）語言簡潔、生動；（3）不少于120字。
三、寫作（40分）
任選一題作文
16. 按要求作文。
《尋覓龍城印記：一場穿越千年的對話》中一場與老人的對話，道出了太原獨特的人文魅力。與他人對話，與自然對話，與自己對話……在對話中發(fā)現生活的美好，了解社會的真相，思考人生的真諦，這就是對話的魅力。
請以“對話”為話題，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章，文體不限，不出現真實的人名、班級等信息。
17. 按要求作文
“我命由我不由天，是魔是仙，我自己說了算！”哪吒的這句話是否喊出了你的心聲。
請任選一部給你印象最深的電影或電視劇寫一篇觀后感，自擬題目，不少于600字。
2024～2025學年第二學期八年級期中學業(yè)診斷
語文
（考試時間：上午10：00—12：00）
說明：本試卷為閉卷筆答，答題時間120分鐘。
一、語言積累與運用（16分）
【1題答案】
①. 娃娃們爭搶來把手拉 ②. 一口口的米酒千萬句話 ③. 窈窕淑女 ④. 在水一方 ⑤. 氣蒸云夢澤 ⑥. 波撼岳陽城 ⑦. 天涯若比鄰 ⑧. 不舍與豁達的情懷
【2~4題答案】
2. 我們應當樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念。
3. ①. 示例：人走關燈、關風扇等 ②. 示例：1公里內步行，3公里內騎行；拼車接送減少私家車使用等 ③. 示例：提醒家長空調夏季≥26℃、冬季≤20℃；垃圾分類投放；每月至少1天“無電子產品日”，減少待機能耗等
4. 示例一：我們的每個選擇，都在書寫地球的明天！
示例二：把我們的綠色承諾，變成地球的青春力量！
二、閱讀（40分）
（一）
【5~7題答案】
5. ①. 何，為什么 ②. 反問 ③. 如果不是因為君主，我為何要在露中受苦
6. ①. 與世隔絕的地方 ②. 土地平坦開闊，房屋整齊，有肥沃的田地、美麗的池塘和桑樹竹林等 ③. 老人和小孩都安適愉快，自得其樂
7. 《式微》是直接抒情，反復吟詠“式微式微，胡不歸”，直接表達了服役者為君主夜以繼日在野外干活、有家不能歸怨憤之情，通過呼告與質問，拉近了與讀者的情感距離，引發(fā)強烈共鳴，增強了詩歌的感染力。而《桃花源記》是間接抒情，作者描繪了一個與世隔絕的理想社會——桃花源，其中的人們過著和平、幸福的生活，這與戰(zhàn)亂頻繁的現實社會形成鮮明對比，用自然、生活之美反襯現實之丑，間接表達了對現實社會的不滿，情感表達含蓄深刻，讓讀者在審美體驗中自然領悟作者的理想追求。
（二）
【8~11題答案】
8. 示例：老爺爺，咱太原的中老年人特別愛吃的頭腦是個啥東西？
9. 示例：你好，“二月二龍?zhí)ь^”這個節(jié)，我們太原講究多著呢。這一天有很多習俗，比如吃蔥花烙餅，我們叫它“剝龍皮”；吃水餃叫“吃龍耳”；吃面條叫“挑龍筋”；晚上還會放焰火。這些習俗不僅是為了慶祝春天的到來，還寄托著人們對豐收和吉祥的期盼，也增強了我們對家鄉(xiāng)的歸屬感。
10. 示例：看！一對抗起來就忘我了，投入了，沸騰了！百十個手舉鑼鼓的漢子，如百十頭蓄勢待發(fā)的雄獅，奔涌到你的面前。雷鳴一樣，是震天的鼓聲；閃電一樣，是揮舞的鼓槌；疾風一樣，是舞動的身姿；烈火一樣，是熾熱的激情；雄獅一樣，是威武的氣勢。汾河岸邊，兩陣排開，擂響一場多么磅礴壯闊、不屈不撓的鑼鼓哇——太原鑼鼓！
11. 示例：我喜歡中秋節(jié)。每年農歷的八月十五，在皎潔的月光中，我們一家人都要團聚在一起吃著月餅賞月。那圓圓的月餅，觸動著我們的味蕾，也蘊含了對團圓的美好期許和對親情的珍視。抬頭仰望那輪明月，既是與自然的深情對話，也是在“千里共嬋娟”中與古人的共情。的確，中秋佳節(jié)早已成為中華民族的一個文化符號了。
（三）
【12~15題答案】
12. 示例：海洋的最深處有什么
13. 示例：第一個句子語言生動，第二個語言準確。A句使用了比喻，用“揉皺的玻璃紙”和“被揉碎的銀河”，生動地描繪水母的外觀，有畫面感，讓讀者更容易理解和想象。B句使用數據（水深大于6000米）和“近乎完全”“最”這些詞語，準確說明了深海環(huán)境對生命的挑戰(zhàn)性，體現生命在此存續(xù)的不可思議，“之一”說明了地球上還有對生命最具挑戰(zhàn)性的極端環(huán)境。
14. ①. 示例：“最新研究發(fā)現，鉤蝦基因組達13.92 GB，是人類基因組（3.2 GB）的4倍多，刷新了端足目的基因組紀錄”， ②. 主要使用了列數字和作比較的說明方法，通過精確數值（13.92 GB、3.2 GB、4倍）直觀展現鉤蝦基因組的龐大，使學術結論更具說服力，同時，在比較中通過數據反差凸顯“低等生物”擁有超大基因組的科學事實，來激發(fā)人類對深淵生物進化策略的思考。
15. 示例：向暗而生，逐光而行。當“奮斗者”號的機械臂在萬米海底采下第一塊沉積巖，中國科學家繪制的這份海洋最深生態(tài)系統圖，是一張生命適應極端環(huán)境的“說明書”，不僅揭開了深淵的面紗，更在人類文明史上刻下新的坐標。這片曾被視為生命禁區(qū)的黑暗疆域，正以其詭譎壯美的生態(tài)圖景警示世人：對深淵的探索，既是對生命本源的朝圣，亦是對文明存續(xù)的叩問。
三、寫作（40分）
任選一題作文
【16題答案】
例文：
與古樹的對話
老宅院墻角的那棵老槐樹，據說已經活了近百年。我總愛搬個小馬扎坐在它的濃蔭里，聽葉片在風里沙沙作響，像是誰在低聲絮語。
去年夏天暴雨連綿，院墻外的新栽樹苗倒了好幾棵，唯有老槐樹依舊挺立。我摸著它粗糙的樹皮，那些深深淺淺的裂紋像老人手背的青筋。“您不害怕嗎？”我對著樹干輕聲問。風穿過枝椏，葉尖的水珠落在肩頭，涼絲絲的。忽然想起爺爺說過，三十年前那場臺風，村里半數的樹都被攔腰折斷，這棵槐樹也斷了主枝，大家都以為它活不成了，可來年春天，斷裂處竟冒出了新芽。
那時我才明白，所謂堅韌，從不是硬扛。老槐樹的枝干是堅硬的，卻會在狂風中適度彎曲；它的根系深扎土壤，卻會順著地勢靈活蔓延。就像此刻，它用濃密的枝葉承接雨水，再讓水流順著傾斜的枝干緩緩淌下，既不抗拒自然的饋贈，也不縱容災難的侵襲。
深秋時節(jié)，我看見環(huán)衛(wèi)工人在樹下清掃落葉。金黃的葉片疊了厚厚一層，踩上去簌簌作響。“您舍得嗎？”我又一次開口。這次沒有風，陽光透過疏朗的枝杈灑在地上，碎成一片斑駁的金。樹干上有個不起眼的樹洞，去年我在里面藏過一顆彈珠，此刻竟發(fā)現有只松鼠正探頭探腦。它一定是把這里當成了糧倉，樹洞里塞滿了飽滿的橡果。
原來凋零也是一種給予。老槐樹讓葉片回歸大地，化作滋養(yǎng)新芽的沃土；它敞開樹洞，給小動物提供庇護。這種溫柔的付出，比四季常青更有力量。就像爺爺常說的，真正的強大，是懂得什么時候該挺直腰桿，什么時候該低下頭顱。
前些天回家，發(fā)現老槐樹的枝頭又綴滿了新綠。我站在樹下，聽它用沙沙的葉語講述歲月的故事。這場跨越物種的對話里，我終于懂得：生命的智慧，從來都藏在剛與柔的平衡里，就像老槐樹，既守得住歲月的磨礪，也給得出溫柔的饋贈。
【17題答案】
例文：
觀《哪吒之魔童降世》有感
“我命由我不由天，是魔是仙，我自己說了算！”當哪吒這句振聾發(fā)聵的話語在影院回響，我的內心如洶涌潮水，久久無法平靜。這部電影如同一束強光，穿透了我對命運的傳統認知，讓我看到了抗爭的力量與自我掌控命運的可能。
哪吒，生來便被魔丸附身，成為眾人眼中的魔童，從一出生就面臨著世人的偏見與誤解。他那獨特的黑眼圈、玩世不恭的模樣，看似叛逆不羈，實則內心孤獨且渴望被認可。陳塘關的百姓對他避而遠之，視他為洪水猛獸，可哪吒并沒有因此而自甘墮落。他在父母和師父的關愛與教導下，逐漸認識到自己的力量和責任，勇敢地喊出“我命由我不由天”。這不僅僅是一句口號，更是他對命運的抗爭和對自我價值的堅定追求。
反觀現實生活，我們每個人又何嘗不是在命運的浪潮中奮力前行？有人在困境中一蹶不振，將命運的不公當作逃避的借口；而有人卻如哪吒一般，在逆境中崛起，用汗水和努力書寫屬于自己的輝煌。就像尼克·胡哲，天生缺失四肢，卻憑借著頑強的毅力和對生活的熱愛，成為了著名的勵志演講家，激勵著無數人勇敢面對生活的挑戰(zhàn)。
電影中，哪吒與敖丙之間的友情也令人動容。他們雖身份對立，卻在命運的機緣巧合下，成為彼此心靈的慰藉。這份跨越種族與偏見的真摯情誼，讓我看到了人性中最美好的一面。它無關乎身份、地位與背景，純粹而真摯，是在困境中相互扶持的力量，是在迷茫時彼此照亮的燈塔。
“我命由我不由天”，這不僅僅是哪吒的吶喊，更應成為我們每個人的人生信條。在未來的日子里，無論遇到多大的困難與挫折，我們都要像哪吒一樣，握緊命運的韁繩，勇敢地沖破命運的枷鎖，綻放出屬于自己的璀璨光芒。

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