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2024-2025學(xué)年山東省淄博市張店區(qū)八年級（上）期中語文試卷
一、基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用（每小題3分，共18分）
1．（3分）文中加點(diǎn)字的讀音和括號內(nèi)的字形，完全正確的一項(xiàng)是（　　）
那是一個(gè)莊重而溫暖的時(shí)刻，大家正（襟 禁）危坐，目光聚焦。當(dāng)榮譽(yù)加身，我抬頭望去，只見一張張臉頰上綻放出和（言 顏）悅色的笑容，那笑容如同陽光般溫暖，鐫刻在我的心中。那一刻，我明白了，真正的榮譽(yù)不僅是個(gè)人的成功，更是那份來自朋友們的真摯祝福和陪伴。
A．禁 xiá 顏 juān B．襟 jiá 言 juàn
C．禁 jiá 言 juàn D．襟 jiá 顏 juān
2．（3分）下列句子中加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是（　　）
在浩瀚的知識海洋中，我曾無數(shù)次殫精竭慮地探索，試圖找到那些能夠啟迪人心的智慧之光。不管是黑夜里咆哮的風(fēng)聲，讓我躲在角落里誠惶誠恐；還是明媚的陽光下，讓我奔跑在草地上盡情歡唱。……這一切都是我無比寶貴的體驗(yàn)，它促使我有更豐富的人生思考。在一次次的嘗試與努力中，我終于找到了那個(gè)能夠振聾發(fā)聵的啟示。它如同一把銳利的刻刀，深深地刻在我的心中，入木三分。
A．殫精竭慮 B．誠惶誠恐 C．振聾發(fā)聵 D．入木三分
3．（3分）下面語段中①②③④處均有語病，修改不正確的一項(xiàng)是（　　）
中國是詩的國度。①漢樂府、唐詩、宋詞、元曲……為今人留下無數(shù)名篇，造就無比燦爛的中華詩歌。②試想如果沒有古代的詩人、詞人、文人……黃鶴樓上、晴川閣下該少卻多少韻味？鸛雀樓頭、賞心亭中又何來千古回響？③詩歌已經(jīng)融入我們的文化基因，成為詩意人生的寫照、家國情懷的寄托和人類命運(yùn)共同體意識。④能否傳承好詩詞文化，對安頓個(gè)體心靈、涵養(yǎng)民族精神和增強(qiáng)文化自信，都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
A．①句成分殘缺，應(yīng)在“詩歌”后添加賓語中心語“文化”。
B．②句歸類不當(dāng)，應(yīng)刪去“、文人”
C．③句語序不當(dāng)，應(yīng)將“詩意人生的寫照”與“家國情懷的寄托”調(diào)換位置。
D．④句搭配不當(dāng)，兩面對一面，應(yīng)刪去“能否”。
4．（3分）依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　　）
可樂被稱為□肥皂快樂水□，廣受年輕人喜愛。長期飲用對人體會造成哪些危害□專家稱：“碳酸飲料本身沒有問題，主要問題是糖。所以，這個(gè)話題的關(guān)鍵是含糖飲料，有些不含糖的碳酸飲料□無糖的氣泡水、蘇打水其實(shí)沒有問題□專家研究發(fā)現(xiàn)，長期飲用過量含糖飲料對健康不利，會提高齲齒和肥胖的風(fēng)險(xiǎn)。
A．“”！、”。 B．《》？：”。 C．“”？、。” D．《》！：。”
5．（3分）下列表述有誤的一項(xiàng)是（　　）
A．新聞特寫兼有新聞和文學(xué)的特點(diǎn)，但由于其強(qiáng)調(diào)新聞性、時(shí)效性和真實(shí)性，所以更接近于通訊體裁。
B．律詩要求全詩通押一個(gè)韻，限仄聲韻；第二、四、六、八句押韻，首句可押可不押。
C．魯迅棄醫(yī)從文的這段經(jīng)歷在《藤野先生》這篇課文中有所交代，后來他以筆代戈戰(zhàn)斗一生，被譽(yù)為“民族魂”。
D．《答謝中書書》和《與朱元思書》都屬于書信體，在南北朝時(shí)常被文人所用，他們在書信中常常描山繪水，表明自己所好，并作為對友人的安慰。
6．（3分）擅長演講的敏行同學(xué)為擬寫結(jié)束語從報(bào)紙上摘抄了一段話作為參考，但記錯了順序，請你幫她選出排序正確一項(xiàng)（　　）
①我們就能把愛家和愛國統(tǒng)一起來，胸懷家國
②同樣，沒有千千萬萬家庭幸福美滿，就沒有國家繁榮發(fā)展
③讀懂家與國的辯證法，涵養(yǎng)深沉的家國情懷
④匯聚億萬人民的智慧與熱忱，用奮斗托舉美好未來
⑤沒有國家繁榮發(fā)展，就沒有家庭幸福美滿
A．①④⑤②③ B．⑤②③①④ C．①④②⑤③ D．⑤②④③①
二、古詩文積累與閱讀（共27分）
7．（8分）默寫填空。
天地萬物皆有“真意”，人只有心懷真誠，才能與自然心意相通。一路走來，一路高歌。一站邊塞，面對落日，吟唱起王維《使至塞上》中“（1）　 　 ，　 　 ”；行至三峽，面對急湍的江水，詠唱起酈道元《三峽》“其間千二百里，（2）　 　 ，不以疾也”；行走山間，看到剛勁的松柏，唱起劉楨《贈從弟》“（3）　 　 ，終歲常端正”；來到西湖邊，感受花草之美，不禁歡唱起白居易《錢塘湖春行》“（4）　 　 ，　 　 ”；當(dāng)你對故鄉(xiāng)戀戀不舍時(shí)，可以淺唱李白《渡荊門送別》“（5）　 　 ，　 　 ”。
8．（7分）閱讀下面這首詩，完成后面題目。
黃鶴樓
崔顥
昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。
黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。
晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。
日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。
（1）對這首詩賞析有誤的一項(xiàng)是 　 　
A.首聯(lián)和頷聯(lián)虛中有實(shí)，詩人從神話傳說落筆，想象仙人乘鶴而去的情景，寫出黃鶴樓的悠久歷史和神異色彩。
B.頸聯(lián)中詩人由虛幻的傳說轉(zhuǎn)到實(shí)寫眼前的所見景物：原野、樹木、芳草、沙洲，境界闊大意韻豐富。
C.本詩從“近景、遠(yuǎn)景、日景、晚景”多個(gè)角度描繪登黃鶴樓所見之景，詩人因景生情，抒發(fā)了吊古憂國之情。
D.這是一首七言律詩，詩中偶句押“ou”韻，韻腳是“樓”“悠”“洲”“愁”，讀起來朗朗上口，音調(diào)和諧。
（2）“此地空余黃鶴樓”和“白云千載空悠悠”中都有一個(gè)“空”字，請你對這兩個(gè)“空”字作簡要賞析。
9．（12分）閱讀下面課外文言文，完成后面題目。
平山記
孟門東南有平山，水出于其上，潛于其下。（輔山）又是王屋之次，疑即平山也。其水南流，歷鼓鐘上峽，A夾岸①深高，壁立直上，輕崖秀舉，百有余丈，峰次青松，巖懸赪②石，于中歷落③，有翠柏生焉，丹青綺④分，望若圖繡矣。水廣十許步，南流歷鼓鐘川，分為二澗：一澗西北出，百六十許里，今聞喜縣東北谷口，猶有乾河⑤里故溝存焉，今無復(fù)有水。一水歷冶官西，世人謂之鼓鐘城。城之左右，猶有遺銅及銅錢也。城西阜下有大泉，西流注澗，與教水⑥合，伏入石下，南至下峽。
（選自《水經(jīng)注 卷四》，有刪改）
【注釋】①夾岸：水流的兩岸。②赪（chēng）：紅色。③歷落：疏落參差的樣子。④綺（qǐ）：縱橫交錯。⑤乾河：地名，下文“冶官”亦地名。⑥教水：河流的名字。
（1）下列對文中詞語的理解有誤的一項(xiàng)是（ 　 　 ）
A．“其水南流”中的“南”與“孔子?xùn)|游”中的“東”用法相同。
B．根據(jù)語境推斷，“水廣十許步”中的“許”是“大約、左右”的意思。
C．在古文中，“謂”有多種含義，包括告訴、對……說、稱為、叫做、以為、認(rèn)為等。文中“世人謂之鼓鐘城”中“謂”是“以為”或“認(rèn)為”的意思。
D．“今無復(fù)有水”中的“復(fù)”與成語“周而復(fù)始”意思相同，都是“再”的意思。
（2）用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句的意思。
城之左右，猶有遺銅及銅錢也。
（3）閱讀選文，補(bǔ)充表格內(nèi)容。
景物 句子 特點(diǎn)
山 夾岸深高，壁立直上 ①　 　
樹 峰次青松，……，有翠柏生焉 ②　 　
水 ③　 　 百川匯流
（4）對比文中畫線句A和下面鏈接材料，說說這兩段文字在寫景手法上有何不同？抒發(fā)了怎樣共同的情感？
鏈接材料：
夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。（《與朱元思書》）
三、現(xiàn)代文閱讀（共35分）
10．（15分）閱讀下面兩則新聞，完成問題。
【甲】深度10909米！奮斗者號潛水艇破中國載人深潛紀(jì)錄
央廣網(wǎng)2020年11月10日訊 北京時(shí)間11月10日4時(shí)50分左右，中國首艘萬米級載人潛水器“奮斗者號”被布放至馬里亞納海溝，向“挑戰(zhàn)者深淵”的萬米海深沖擊。A7時(shí)42分，“奮斗者號”突破萬米海深；8時(shí)12分左右，“奮斗者號”成功坐底，坐底深度10909米，刷新了中國載人深潛紀(jì)錄。14時(shí)8分左右，“奮斗者號”結(jié)束在萬米深海6個(gè)小時(shí)的巡航作業(yè)，開始拋載上浮。最終，在連續(xù)工作12個(gè)小時(shí)后，“奮斗者號”順利回到母船“懷抱”，完成今天的海試任務(wù)。
【乙】萬米海底，妙不可言
下潛，下潛！馬里亞納海溝，10909米！
北京時(shí)間2020年11月10日下午5點(diǎn)半，重新踏回母船甲板那一刻，中國船舶七O二所水下工程研究開發(fā)部高工張偉兜頭被潑了桶冷水——這是載人深潛團(tuán)隊(duì)的傳統(tǒng)慶祝儀式，祝賀海試隊(duì)員突破自己的紀(jì)錄。作為“奮斗者”號載人潛水器主駕，張偉說：“這輩子都難忘那份痛快。”
這不僅是個(gè)人的新紀(jì)錄，也是中國載人深潛的新紀(jì)錄。18天后，“奮斗者”號完成海試勝利返航。一個(gè)多月中，它13次下潛，其中8次突破萬米，標(biāo)志著我國在大深度載人深潛領(lǐng)域達(dá)到世界領(lǐng)先水平。
B“萬米海底，妙不可言！”張偉說，第一次抵達(dá)萬米深海，巨大的巖石，陡峭的懸崖，長著觸角的海參，外形奇特的鉤蝦，像花朵一樣的白色海綿，還有連生物學(xué)家都很難辨別的蝴蝶狀新物種，眼前的場景令人震撼！
5000米、7000米、8000米深度每天下潛，9000米深度隔天下潛，萬米深度隔兩天下潛，“奮斗者”號的節(jié)奏控制得很穩(wěn)，許多設(shè)備保持著零故障紀(jì)錄。“奮斗者”號總建造師、中國船舶七O二所高工劉帥介紹，這主要緣于潛水器2020年年初就進(jìn)行了陸上聯(lián)調(diào)和水池測試，前者發(fā)現(xiàn)并解決了40多項(xiàng)問題，后者排除問題20多類。
但水池測試無法模擬深度等真實(shí)環(huán)境，海試也并非一帆風(fēng)順。
就在航行途中，“探索一號”母船遭遇兩個(gè)臺風(fēng)、多個(gè)低氣壓，用于海底通信的吊陣被打壞。一到馬里亞納，隊(duì)員們就緊急維修吊陣，隨即開展第一次下潛。
生物抓取、開展原位實(shí)驗(yàn)、完成布放回收……這一系列科考作業(yè)都離不開靈敏的機(jī)械手，可低溫高壓極端環(huán)境下，機(jī)械手有時(shí)無法靈活開合。團(tuán)隊(duì)及時(shí)“對癥治療”，后幾次海試中，機(jī)械手成功抓取大批沉積物、巖石和海底生物樣品，為深淵科研提供了第一手資料。
“奮斗者”號每次下潛海底作業(yè)時(shí)間長達(dá)6個(gè)小時(shí)，作業(yè)效率大為提升，這得益于潛水器的“快上快下”——下潛和上浮均在3個(gè)小時(shí)左右。張偉說，潛水器通過自重?zé)o動力下潛，但坐底的瞬間幾乎沒有感覺。
這種“沒感覺”的感覺有多重要？
如果“硬著陸”，不僅會撞擊潛水器底部的支架、聲吶和燈，還將對海底環(huán)境造成破壞，激起的沉積物會令狹窄的觀察窗視線模糊。張偉告訴記者，通過先進(jìn)材料工藝及精準(zhǔn)控制速度，“奮斗者”號順利“軟著陸”，如同一片羽毛般緩慢輕柔地落在平坦綿軟的沙地上。
“奮斗者”號總設(shè)計(jì)師、中國船舶七O二所副所長葉聰介紹，這是我國首臺擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的全海深載人潛水器，匯集了國內(nèi)百余家單位、近千名科研人員5年的心血，是全球載人潛水器中載員人數(shù)最多、海底作業(yè)時(shí)間最長、作業(yè)能力最強(qiáng)的裝備。
而最強(qiáng)裝備的最大挑戰(zhàn)，來自高壓。馬里亞納海溝壓強(qiáng)為標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的1100多倍，相當(dāng)于指甲蓋大小的地方要扛住一輛小轎車的重量。科研團(tuán)隊(duì)自主研發(fā)的新型高強(qiáng)、高韌鈦合金，能夠抵抗深海的高壓沖擊；“半球焊接”工藝，保證了載人艙焊縫可靠、安全性強(qiáng)；載人潛水器既要潛得深，還要上得來，一款滿足萬米深海超高壓條件下高強(qiáng)度、低密度的固體浮力材料，再加上優(yōu)化配載等技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)了在海底浮力與重力基本平衡……
“這段萬米之路，我們走了20年！”葉聰說，2002年立項(xiàng)的“蛟龍”號實(shí)現(xiàn)了從無到有，歷時(shí)8年研制的“深海勇士”號實(shí)現(xiàn)了從集成創(chuàng)新到自主創(chuàng)新，核心部件國產(chǎn)化率超過96.5%的“奮斗者”號實(shí)現(xiàn)了從追趕到領(lǐng)跑，幫助科學(xué)家去探索未知深海、揭示人類家園的終極奧秘，“老中青三代深潛人接力奮斗、厚積薄發(fā)，才迎來了行穩(wěn)致遠(yuǎn)、收獲滿滿的2020年。”
（選自2021年1月17日《人民日報(bào)》）（有刪改）
（1）同學(xué)們讀完兩則新聞后，有一段對話，請根據(jù)語境補(bǔ)全對話。
小萌：這兩則新聞的標(biāo)題特別有意思，你更喜歡哪一個(gè)？
我：　 　
小萌：你說得真好，有理有據(jù)！一個(gè)好的新聞標(biāo)題應(yīng)符合新聞標(biāo)題的基本要求，最好還能抓人眼球。
（2）文中劃線處A、B兩段文字在語言表達(dá)方面各有什么特點(diǎn)？請分析體會。
A．7時(shí)42分，“奮斗者號”突破萬米海深；8時(shí)12分左右，“奮斗者號”成功坐底，坐底深度10909米，刷新了中國載人深潛紀(jì)錄。
B.“萬米海底，妙不可言！”張偉說，第一次抵達(dá)萬米深海，巨大的巖石，陡峭的懸崖，長著觸角的海參，外形奇特的鉤蝦，像花朵一樣的白色海綿，還有連生物學(xué)家都很難辨別的蝴蝶狀新物種，眼前的場景令人震撼！
（3）假如作者對新聞稿修改時(shí)，想把下面一段話穿插進(jìn)文稿中，你覺得應(yīng)該放進(jìn)【甲】【乙】哪一則新聞中？請結(jié)合新聞內(nèi)容說明理由。
語段：馬里亞納海溝，人稱“地球第四極”——水壓高、完全黑暗，是地球上環(huán)境最惡劣的區(qū)域之一，其最深處約1.1萬米，相當(dāng)于珠穆朗瑪峰疊加華山的海拔高度。
11．（20分）文學(xué)類文本閱讀，閱讀下面文章，完成問題。
我的母親
梁利華
①我的母親雖然沒有讀過什么書，卻是一個(gè)很識大體的女人。從小沒有讀過書，是她這一生最大的遺憾吧，所以才對我們?nèi)齻€(gè)孩子寄托了很大的希望，因?yàn)樵谒挠^念里，讀書才有本事，讀書才有出路。
②母親說，外公年輕的時(shí)候經(jīng)歷一番波折，后來參加了抗美援朝，并活著回來了。當(dāng)外公回到老家的時(shí)候，當(dāng)?shù)厝嗣裾谟杷粋€(gè)官職。外公是很無私的一個(gè)人，把這個(gè)機(jī)會讓給了他的戰(zhàn)友。外公帶著外婆去了新疆，支援新疆建設(shè)。母親就是在新疆出生的。
③外公有六個(gè)孩子，母親是家里的老三，上有一個(gè)哥哥和一個(gè)姐姐，下有兩個(gè)弟弟和一個(gè)妹妹。大姨很早就結(jié)婚生子了，大舅一直在讀書。母親說，大舅讀書的很多費(fèi)用是靠母親和外公去集市上賣菜，還有全家人省吃儉用攢下的。母親說，那個(gè)時(shí)候外公的幾個(gè)兄弟都欺負(fù)外公，因?yàn)橥夤珶o錢無勢。母親就無論多艱苦都供養(yǎng)我大舅讀書，她覺得家里有一個(gè)人讀出來就沒人敢欺負(fù)他們了。大舅也很爭氣，大學(xué)畢業(yè)后當(dāng)了小學(xué)校長，后來當(dāng)了初中校長，母親說，當(dāng)時(shí)她也很想讀書，但外公不允許。外公有舊思想，只允許兒子讀書，不允許女兒讀書。母親說，當(dāng)時(shí)的夜校學(xué)費(fèi)只要兩元錢一學(xué)期，外公都不允許她去讀，就讓她在家干活兒，帶弟弟妹妹。母親說，她每次都帶著我的兩個(gè)舅舅和小姨，在教室門口聽里面的人讀書。母親就這樣帶著她的弟弟妹妹在教室外面站了兩個(gè)多月，外公還是沒有讓她讀書。后來，母親狠下心再也不去夜校了，讀書的愿望徹底破滅了，她就努力干活兒，努力掙錢，供養(yǎng)我大舅讀書。母親說她做夢都在讀書，經(jīng)常夢到考試很多題目不會，然后驚醒。直到我們出生，母親說她再也不做那些夢了，或許她的讀書夢有寄托了吧。
④母親從小愛美。她和我外公去集市上賣菜，她就喜歡去看最新的布料，等錢攢夠了，她就去買回來，自己做衣服。她的繡花技術(shù)也是村里數(shù)一數(shù)二的。我還記得我們小時(shí)候穿的虎頭鞋，還有披風(fēng)，都是母親繡的。母親還會剪頭發(fā)，村里很多人都是讓母親去給他們剪頭發(fā)，母親也從不收錢。我們?nèi)齻€(gè)從小到大的頭發(fā)都是母親剪的，我們從不去理發(fā)店。母親的能干及她的手藝被村里很多人家看中，他們紛紛上門提親。母親說，有一家當(dāng)時(shí)孩子還在讀高中，父母都是老師，也上門提親，被母親拒絕了。因?yàn)樗X得男方還在讀書，以后要是大學(xué)畢業(yè)就會看不上她，所以她主動拒絕了。現(xiàn)在想想，母親真的不是一般的女子。后來也有很多人提親，母親都拒絕了，主要是她還想再幫家里幾年。直到她年齡實(shí)在太大了，在二十三歲那年被我外公和大舅逼著嫁給了我父親。
⑤母親說，結(jié)婚前她都沒仔細(xì)看過我父親，當(dāng)父親到家里來提親的時(shí)候，外公和大舅都不讓她看一眼，就怕她看了依然不愿意。當(dāng)時(shí)她偷偷從門縫看了一眼，也沒看清楚，就這樣和父親結(jié)婚了。
⑥結(jié)婚后母親才知道，父親是他們村最窮的一家，那個(gè)時(shí)候還在吃救濟(jì)糧。我也還記得當(dāng)時(shí)住的房子就是泥巴和稻草蓋的房子，村里其他人家都蓋起了磚瓦房。但母親是傳統(tǒng)的中國女性，嫁給父親后就開始為了這個(gè)家操勞，并生兒育女。母親在父親外出賣生姜期間，一個(gè)人帶著我們姐妹倆。自己收麥子，自己打場，自己種生姜。母親從不怕苦，不怕累。在父母的努力下，我們家終于吃上了白面饃饃，也蓋起了磚瓦房。后來，父親帶著母親、姐姐、我、未出生的弟弟到武漢落地生根，又經(jīng)過辛辛苦苦地打拼，吃了很多苦，受了很多委屈，把我們?nèi)齻€(gè)拉扯大。
⑦我真的感謝母親的識大體及她的智慧，在那個(gè)貧窮的年代，無論生活多么艱苦，她和父親都堅(jiān)持讓我們?nèi)齻€(gè)讀書，而不是讓我們像親戚家的孩子一樣小學(xué)畢業(yè)后就出去打工。后來，我讀大學(xué)本科，讀研究生，母親都是極力支持的。父親和母親從小教育我們，只要我們能讀書，讀到多高都供養(yǎng)，砸鍋賣鐵都供養(yǎng)。
⑧我是母親生的，我的命運(yùn)也是母親改變的。這一世母女情還不夠，希望來生還做她的女兒。
（選自《青年文學(xué)家》2023年24期）
（1）文章開頭說：“我的母親雖然沒有讀過什么書，卻是一個(gè)很識大體的女人。”母親的“識大體”在文中通過哪些事例體現(xiàn)出來的？
（2）按要求回答問題。
①后來，我讀大學(xué)本科，讀研究生，母親都是極力支持的。（體會句中加點(diǎn)字“極力”表達(dá)效果）
②“自己收麥子，自己打場，自己種生姜。”（這句話能否修改為“自己收麥子、打場、種生姜”？為什么？）
（3）文中多次提到“母親說”，請揣摩作者這樣寫的好處。
（4）文章結(jié)尾飽含深情，請聯(lián)系全文，寫出你的理解。
（5）“比較”是一種重要的閱讀方法。本文與朱德《回憶我的母親》進(jìn)行比較，有哪些相同點(diǎn)？（可從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言風(fēng)格、主題等方面回答）
四、整本書閱讀（共10分）
12．（10分）閱讀名著《紅星照耀中國》，按照要求完成后面的題目。
（1）下列關(guān)于名著《紅星照耀中國》的表述，不正確的一項(xiàng)是（ 　 　 ）
A．《紅星照耀中國》是一部文筆優(yōu)美紀(jì)實(shí)性強(qiáng)的報(bào)道性作品，用虛實(shí)結(jié)合的手法記錄了自1936年6月至10月在我國西北革命根據(jù)地進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞。
B．他個(gè)子清瘦，中等身材，骨骼小而結(jié)實(shí)，盡管胡子又長又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情，是個(gè)書生出身的造反者。他就是周恩來。
C．紅軍的大部分是青年農(nóng)民和工人，他們認(rèn)為自己是為家庭、土地和國家而戰(zhàn)斗；紅軍士兵是沒有正規(guī)薪餉的，但每一個(gè)士兵都有權(quán)取得一份土地和這塊土地上的一些收入。
D．渡大渡河是長征中關(guān)系最重大的一個(gè)事件。如果當(dāng)初紅軍渡河失敗，就可能遭到殲滅。這種命運(yùn)，歷史上是有先例的，如石達(dá)開因貽誤軍機(jī)，最后導(dǎo)致全軍覆沒。
（2）班級開展了《紅星照耀中國》名著閱讀交流會，請結(jié)合語境完成下列對話。
小語：名著《紅星照耀中國》是一部紀(jì)實(shí)性作品，它的意義在于客觀地報(bào)道了 　 　 和紅軍的真實(shí)情況，而且深入分析和探究了“　 　 ”的產(chǎn)生。
小文：是呀，這部名著揭示了中國革命勝利的“密碼”。我認(rèn)為其“密碼”是“為民”，中國共產(chǎn)黨是站在廣大人民群眾的立場上的，無論是斗地主分田地，還是建立紅色政權(quán)，都是為了爭取更多更大的民權(quán)，讓人民過上幸福生活。因?yàn)槿绱耍麄円膊拍艿玫饺嗣袢罕姷膿碜o(hù)，不斷壯大，走向勝利。
小啟：我認(rèn)為其“密碼”是 　 　
小東：為了更好、更全面地了解、認(rèn)識長征，我認(rèn)為可以圍繞長征的路線、　 　 這些內(nèi)容進(jìn)行專題探究。
五、寫作（60分）
13．（60分） 風(fēng)景無處不在。一草一葉，一樹一花的美麗自然景象是風(fēng)景；一舉一動，一顰一笑的生活人情故事亦是風(fēng)景。只要有心，風(fēng)景就在身邊，裝點(diǎn)人生。
請以“身邊的風(fēng)景”為題，寫一篇600字的記敘文。
2024-2025學(xué)年山東省淄博市張店區(qū)八年級（上）期中語文試卷
參考答案與試題解析
一、基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用（每小題3分，共18分）
1．正襟危坐：（正襟：把衣襟整理好；危坐：端正地坐著）指整一整衣服，端正地坐著。形容嚴(yán)肅或拘謹(jǐn)?shù)臉幼印?yīng)選：襟。
臉頰：liǎn jiá，指的是眼睛下部，鼻子周圍到左右耳的表面部分。
和顏悅色：和藹喜悅的神色；和藹可親的面色，形容態(tài)度溫和親切。應(yīng)選：和。
鐫刻：juān kè，鐫刻的意思，即把銘文刻在某種堅(jiān)硬物質(zhì)上或石頭上。
故選：D。
2．ACD.正確。
B.有誤，誠惶誠恐：原是君主時(shí)代臣下給君主奏章中的套語。表示臣子惶恐不安。后也用來形容小心謹(jǐn)慎以至于害怕不安的樣子。句中用來形容“我”在黑夜里聽到風(fēng)聲時(shí)的心情，不合語境，使用錯誤。
故選：B。
3．ABD.正確。
C.有誤，③句成分殘缺，可在句末加“的藝術(shù)結(jié)晶”。
故選：C。
4．“肥皂快樂水”有特殊含義，用引號。“長期飲用對人體會造成哪些危害”是疑問語氣，后面用問號。“不含糖的碳酸飲料”“無糖的氣泡水”是句子內(nèi)部的并列成分，二者之間應(yīng)該用頓號。“蘇打水其實(shí)沒有問題”是陳述句末尾，后面用句號引號。
故選：C。
5．ACD.正確。
B.有誤，律詩要求全首通押一韻，通常押平聲韻，而且必須按韻書中的字押韻。第二、四、六、八句押韻，首句可押可不押。
故選：B。
6．首先要確定中心句，通過讀這五個(gè)句子，可知本語段介紹的是“家與國的辯證法”，按照邏輯層次關(guān)系來寫，所以確定⑤是首句，②句一個(gè)“同樣”承接⑤句，表明“家”和“國”是彼此依附的，由③句中的“辯證法”可知，該句是對⑤②兩句的總結(jié)，強(qiáng)調(diào)理解和培養(yǎng)家國情懷的重要性，①句對前面的內(nèi)容做整體總結(jié)，強(qiáng)調(diào)家與國的統(tǒng)一，最后④句發(fā)出積極的號召，鼓勵人們共同努力創(chuàng)造美好未來；所以順序?yàn)棰茛冖邰佗堋?br/>故選：B。
二、古詩文積累與閱讀（共27分）
7．答案：
（1）大漠孤煙直，長河落日圓
（2）雖乘奔御風(fēng)
（3）冰霜正慘凄
（4）亂花漸欲迷人眼 淺草才能沒馬蹄
（5）仍憐故鄉(xiāng)水 萬里送行舟（注意“憐”的書寫）
8．（1）本題考查對詩歌內(nèi)容的理解和分析。
ABD.正確。
C.有誤，“吊古憂國之情”錯誤，尾聯(lián)緊承前三聯(lián)，因景生情，融景于景，以“愁”字收篇，用“日暮”“煙波”之境烘托詩人的歸思，抒發(fā)了詩人漂泊異鄉(xiāng)的傷感和思鄉(xiāng)之情。
故選：C。
（2）本題考查學(xué)生詩歌關(guān)鍵詞語的理解與賞析能力，這是一道煉字題。首先要解釋并指出活用或修辭，然后代入句中描述，第三步體會寫景效果和表達(dá)感情效果。“此地空余黃鶴樓”中一個(gè)“空”字，傳達(dá)出詩人內(nèi)心的孤寂與苦悶，是空間上的空蕩蕩。詩人面對歷史陳跡，不免浮想聯(lián)翩，“已乘”和“空余”，“昔人”和“此地”，兩相映襯，凝成了古今變化、物是人非的巨大感慨，美好憧憬與尋常江樓的落差，在詩人心中布上一層悵然若失的底色，為鄉(xiāng)愁情結(jié)的抒發(fā)作了潛在的鋪墊。“白云千載空悠悠”中的“空”是“千載”如此，強(qiáng)調(diào)的是時(shí)間上的。詩人登上古樓，只見碧空浩渺，白云悠悠。這樣空茫的境界不免又使仕途坎坷的詩人產(chǎn)生人世彷徨的無限惆悵。道出了“人去樓空”，唯有悠悠的白云千載依舊的景象，展現(xiàn)了詩人對世事變幻無常的感慨。
答案：
（1）C
（2）第一個(gè)“空”字，側(cè)重的是空間的虛無，重在寫景；第二個(gè)“空”字強(qiáng)調(diào)的是時(shí)間的渺遠(yuǎn)，重在抒情。兩個(gè)“空”字，詩人的悵惘之情昭然可見。
參考譯文：
過去的仙人已經(jīng)駕著黃鶴飛走了，這里只留下一座空蕩蕩的黃鶴樓。
黃鶴一去再也沒有回來，千百年來只看見悠悠的白云。
陽光照耀下的漢陽樹木清晰可見。鸚鵡洲上有一片碧綠的芳草覆蓋。
天色已晚，眺望遠(yuǎn)方，故鄉(xiāng)在哪兒呢？眼前只見一片霧靄籠罩江面，給人帶來深深的愁緒。
9．（1）本題考查文言實(shí)詞。
ABD.正確。
C.有誤，“世人謂之鼓鐘城”，意思是世人稱為鼓鐘城。謂：稱為。
故選：C。
（2）本題考查文言文翻譯的能力。解答時(shí)，注意重點(diǎn)詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。
重點(diǎn)詞語：之，助詞，的。左右，旁邊，左右兩側(cè)。猶，還。遺，遺留。句意：城邊兩旁，還有當(dāng)年遺留的銅和銅錢。
（3）本題考查內(nèi)容理解和概括。
“夾岸深高，壁立直上”意思是兩岸高峭極了，巍然直上，體現(xiàn)了山巍峨屹立的特點(diǎn)；
“峰次青松，巖懸赪石”意思是峰嶺上青松羅列，巖壁上赤石高懸。“于中歷落，有翠柏生焉”意思是其間參差錯落地長著些蒼翠的柏樹。“青松”“懸懸赪石”“翠柏”體現(xiàn)了蒼翠挺拔的特點(diǎn)；
“城西阜下有大泉，西流注澗，與教水合，伏入石下，南至下峽”寫城西山岡下段大泉西流注入山澗，與教水匯合，潛入巖下，南流到下峽，“西流注澗，與教水合”體現(xiàn)了百川匯流的特點(diǎn)。
（4）本題考查寫作手法和情感把握。
選文“望若圖繡矣”將高山、青松、翠柏整個(gè)景象比作一幅圖畫，運(yùn)用了比喻的修辭手法；展現(xiàn)了平山的寧靜、清幽之美，表達(dá)了作者對自然美景的深深喜愛和贊美。
材料“負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指”寫寒樹互相競爭，正在向前向上，賦予了寒樹人的情態(tài)，運(yùn)用了擬人的修辭手法，展現(xiàn)了高山的生機(jī)勃勃、活力四溢之美，同樣表達(dá)了作者對自然美景的熱愛和贊美。所以兩文都表達(dá)作者對祖國山川的喜愛和贊美之情。
答案：
（1）C
（2）城邊兩旁，還有當(dāng)年遺留的銅和銅錢。
（3）巍峨屹立（或：高聳挺立） 蒼翠挺拔 西流注澗，與教水合
（4）選文使用比喻的修辭手法，鏈接材料運(yùn)用了擬人的修辭手法，都表達(dá)作者對祖國山川的喜愛和贊美之情。
三、現(xiàn)代文閱讀（共35分）
10．（1）本題考查閱讀拓展。這是一道開放性試題，答案不唯一。甲標(biāo)題概括了新聞的主要內(nèi)容一一“奮斗者號”刷新了中國載人深潛紀(jì)錄。“萬米”以更復(fù)雜的“10909”的形式呈現(xiàn)，且提到最前面，極具視覺沖擊力，強(qiáng)調(diào)了下潛的深度。從這個(gè)角度思考，可以回答：更喜歡甲標(biāo)題。乙標(biāo)題引用張偉的話意味深長概括了新聞的主要內(nèi)容——“奮斗者號”載人深潛團(tuán)隊(duì)經(jīng)過多年努力，接力奮斗取得可喜成就的事。該題目語意含蓄，能激發(fā)讀者的閱讀興趣，同時(shí)隱隱透露出作者對深潛人所取得卓越成就的祝賀之情。從這個(gè)角度思考，可以回答：喜歡乙標(biāo)題。
（2）本題考查句子表達(dá)效果分析。
A.示例：A處的語言客觀、準(zhǔn)確。”7時(shí)42分”“8是12分左右”兩個(gè)時(shí)間詞，前者時(shí)間精確，后者是大概時(shí)間。坐底時(shí)間不好精確到某個(gè)時(shí)間點(diǎn)，用“8是12分左右”計(jì)時(shí)貼切、客觀；“10909”具體而明確交代了“奮斗者號”沉潛的深度。這些時(shí)間詞、數(shù)據(jù)的恰當(dāng)運(yùn)用，符合新聞作品語言客觀、準(zhǔn)確的要求。
B.示例：B處的語言細(xì)膩、形象。“萬米深海，妙不可言”，這段文字鋪陳列舉了深海中巖石、懸崖等令人震撼的事物，而且用“巨大”“蝴蝶狀”等語言具體形象地描述，使得海底之景可觀可賞。且言語中有驚嘆、贊美之情流露。這樣的用語符合通訊作品的語言特點(diǎn)。
（3）本題考查句子分析。應(yīng)穿插在[乙]里面。理由是：[甲]強(qiáng)調(diào)“奮斗者號”創(chuàng)出深潛最高紀(jì)錄的結(jié)果，且內(nèi)容簡短，不需詳細(xì)展開交代“困難”；[乙]“萬米海底，妙不可言”側(cè)重報(bào)道卓越成績背后的艱辛與努力，語段交代了馬里亞納海溝環(huán)境的惡劣，這與“卓越成績的取得”形成巨大反差，能有力彰顯“奮斗者號”深潛團(tuán)隊(duì)的毅力與智慧。所以將語段插入[乙]，會使主旨更鮮明，更能引起共鳴、共情。
答案：
（1）示例一：我更喜歡甲標(biāo)題。甲標(biāo)題概括了新聞的主要內(nèi)容。“10909”提到最前面，極具視覺沖擊力，強(qiáng)調(diào)了下潛的深度。
示例二：我更喜歡乙標(biāo)題。乙標(biāo)題引用張偉的話意味深長概括了新聞的主要內(nèi)容；題目含蓄，激發(fā)讀者閱讀興趣，透露出作者對深潛人所取得卓越成就的祝賀之情。
A.示例：A處的語言客觀、準(zhǔn)確。”7時(shí)42分”是精確的時(shí)間，“8是12分左右”是大概時(shí)間。坐底時(shí)間不好精確到某個(gè)時(shí)間點(diǎn)，用“8是12分左右”計(jì)時(shí)貼切、客觀；“10909”具體而明確交代了“奮斗者號”沉潛的深度。
B.示例：B處的語言細(xì)膩、形象。“萬米深海，妙不可言”列舉了深海中巖石、懸崖等令人震撼的事物，用“蝴蝶狀”等語言具體形象地描述，使得海底之景可觀可賞。流露出驚嘆、贊美之情。
（3）應(yīng)穿插在[乙]里面。理由是：[甲]強(qiáng)調(diào)“奮斗者號”創(chuàng)出深潛最高紀(jì)錄的結(jié)果，不需詳細(xì)交代“困難”；[乙]側(cè)重報(bào)道卓越成績背后的艱辛與努力，語段交代了馬里亞納海溝環(huán)境的惡劣，能有力彰顯“奮斗者號”深潛團(tuán)隊(duì)的毅力與智慧。所以將語段插入[乙]，突出主旨，引發(fā)共鳴。
11．（1）本題考查情節(jié)梳理。
根據(jù)第③段“母親說，大舅讀書的很多費(fèi)用是靠母親和外公去集市上賣菜，還有全家人省吃儉用攢下的”“后來，母親狠下心再也不去夜校了，讀書的愿望徹底破滅了，她就努力干活兒，努力掙錢，供養(yǎng)我大舅讀書”可知，母親努力勞動供大舅讀書；第④段“母親還會剪頭發(fā)，村里很多人都是讓母親去給他們剪頭發(fā)，母親也從不收錢。我們?nèi)齻€(gè)從小到大的頭發(fā)都是母親剪的，我們從不去理發(fā)店”可知，母親給人剪發(fā)從不收錢；“母親的能干及她的手藝被村里很多人家看中，他們紛紛上門提親。母親說，有一家當(dāng)時(shí)孩子還在讀高中，父母都是老師，也上門提親，被母親拒絕了。因?yàn)樗X得男方還在讀書，以后要是大學(xué)畢業(yè)就會看不上她，所以她主動拒絕了”“后來也有很多人提親，母親都拒絕了，主要是她還想再幫家里幾年”可知，母親拒絕條件好的人提親；第⑦段“在那個(gè)貧窮的年代，無論生活多么艱苦，她和父親都堅(jiān)持讓我們?nèi)齻€(gè)讀書，而不是讓我們像親戚家的孩子一樣小學(xué)畢業(yè)后就出去打工。后來，我讀大學(xué)本科，讀研究生，母親都是極力支持的。父親和母親從小教育我們，只要我們能讀書，讀到多高都供養(yǎng)，砸鍋賣鐵都供養(yǎng)”可知，母親支持我們讀書。
（2）本題考查句子賞析。
①“后來，我讀大學(xué)本科，讀研究生，母親都是極力支持的”中“極力”是“盡全力”的意思，句子寫出母親全力支持“我”讀書，表現(xiàn)母親希望“我”通過讀書長本事。
②“自己收麥子，自己打場，自己種生姜。”先回答觀點(diǎn)：能與不能，二者均可，再闡述理由。
不能。原句運(yùn)用了排比手法，寫出母親一個(gè)人辛苦勞作，會干的農(nóng)活種類多樣，充分表現(xiàn)了母親聰慧和不怕吃苦受累的特點(diǎn)，語氣更有氣勢；改句則比較平淡，沒有這樣的表達(dá)效果。
能。改句用“自己”統(tǒng)領(lǐng)收麥子、打場、種生姜三個(gè)動作，在語意上也能表達(dá)母親不怕苦，不怕累的特征。
（3）本題考查內(nèi)容理解。
文中多次提到“母親說”以母親自己的話來表述，增強(qiáng)了事件的真實(shí)性。豐富了文章了內(nèi)容，“母親說，大舅讀書的很多費(fèi)用是靠母親和外公去集市上賣菜，還有全家人省吃儉用攢下的”寫出了母親的勤勞，不怕吃苦受累；“母親說，當(dāng)時(shí)她也很想讀書，但外公不允許”“母親說，她每次都帶著我的兩個(gè)舅舅和小姨，在教室門口聽里面的人讀書”寫出了母親喜愛讀書。“母親說，有一家當(dāng)時(shí)孩子還在讀高中，父母都是老師，也上門提親，被母親拒絕了”側(cè)面表現(xiàn)了母親能干及聰慧。“母親說，結(jié)婚前她都沒仔細(xì)看過我父親，當(dāng)父親到家里來提親的時(shí)候，外公和大舅都不讓她看一眼，就怕她看了依然不愿意”寫出了“我”對母親的同情，可知，“母親說”從不同的方面?zhèn)让姹憩F(xiàn)了母親的性格特點(diǎn)，據(jù)此回答即可。
（4）本題考查結(jié)尾段的情感理解。
結(jié)尾段“我是母親生的，我的命運(yùn)也是母親改變的。這一世母女情還不夠，希望來生還做她的女兒”中“我是母親生的”表達(dá)出對母親給予我生命的感恩之情；聯(lián)系上文“我真的感謝母親的識大體及她的智慧，在那個(gè)貧窮的年代，無論生活多么艱苦，她和父親都堅(jiān)持讓我們?nèi)齻€(gè)讀書，而不是讓我們像親戚家的孩子一樣小學(xué)畢業(yè)后就出去打工。后來，我讀大學(xué)本科，讀研究生，母親都是極力支持的。父親和母親從小教育我們，只要我們能讀書，讀到多高都供養(yǎng)，砸鍋賣鐵都供養(yǎng)。”可見，“我的命運(yùn)也是母親改變的”表達(dá)了對母親鼓勵“我”讀書，使“我”改變命運(yùn)的感激之情；“這一世母女情還不夠，希望來生還做她的女兒”表現(xiàn)了對回報(bào)母親恩情的無限期望之情。
（5）本題考查比較閱讀。
可從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言、主題四方面比較。本文圍繞“識大體”敘述了母親小時(shí)候喜歡讀書，外公不允許，就努力勞動供大舅讀書；做衣服、刺繡，給人剪發(fā)從不收錢；母親的能干及她的手藝傳遍村里，條件好的人紛紛提親遭母親拒絕；嫁給父親后操持家務(wù)，堅(jiān)持讓“我們”三個(gè)讀書；表達(dá)了對母親的懷念之情。《回憶我的母親》以我愛我的母親領(lǐng)起全文，以對母親的感激終結(jié)全篇。據(jù)此回答即可。
答案：
（1）①努力勞動供大舅讀書；②給人剪發(fā)從不收錢；③拒絕條件好的人提親；④支持我們讀書。
（2）①“極力”就是“盡全力”，寫出母親全力支持“我”讀書，表現(xiàn)母親希望“我”通過讀書長本事。
②不能。原句運(yùn)用了排比手法，寫出母親一個(gè)人辛苦勞作，會干的農(nóng)活種類多樣，充分表現(xiàn)了母親聰慧和不怕吃苦受累的特點(diǎn)，語氣更有氣勢；改句則比較平淡，沒有這樣的表達(dá)效果。
（3）文中多處提到“母親說”，豐富了文章了內(nèi)容，側(cè)面表現(xiàn)了母親的性格特點(diǎn)，增強(qiáng)了事件的真實(shí)性，突出了母親對我的深刻影響，表達(dá)了對母親的懷念之情。
（4）對母親給予我生命的感恩之情；對母親鼓勵“我”讀書，使“我”改變命運(yùn)的感激之情；對回報(bào)母親恩情的無限期望之情。
（5）內(nèi)容上：都與母親有關(guān)；結(jié)構(gòu)上：都是總分結(jié)構(gòu)，本文以母親很識大體領(lǐng)起全文，《回憶我的母親》以我愛我的母親領(lǐng)起全文，都以對母親的感激終結(jié)全篇；語言上：兩文的語言都比較樸實(shí)自然，感情真摯。主題上：兩文都表達(dá)對母親的感激、感恩之情。
四、整本書閱讀（共10分）
12．（1）本題考查名著內(nèi)容理解和辨析。
A.“用虛實(shí)結(jié)合的手法”有誤，《紅星照耀中國》是一部文筆優(yōu)美紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。作者真實(shí)記錄了自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊）進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞；
BCD.正確。
故選：A。
（2）本題考查名著閱讀。
第一空、第二空：《紅星照耀中國》的意義，首先在于它通過一個(gè)外國人的所見所聞，客觀地向全世界報(bào)道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況，使西方人第一次了解到中國共產(chǎn)黨人的真實(shí)生活。《紅星照耀中國》的意義，還在于書中不僅記錄了考察所得的第一手資料，而且深入分析和探究了“紅色中國”產(chǎn)生、發(fā)展的原因，對中國共產(chǎn)黨和中國革命做了客觀的評價(jià)。
第三空：結(jié)合自己對名著的理解和相關(guān)內(nèi)容擬寫即可。
示例一：我認(rèn)為其“密碼”是“有堅(jiān)定的信念”。面對敵人的圍追堵截，紅軍們不畏艱險(xiǎn)，一路翻雪山，過草地，渡長江，他們始終抱有革命必勝的信念，最終大獲成功。
示例二：我認(rèn)為其“密碼”是“有英明的領(lǐng)導(dǎo)”。遵義會議上，以毛澤東為核心的黨支部中央，制定了一條正確的政治路線和軍事路線，及時(shí)帶領(lǐng)黨調(diào)整革命路線，明確革命方向，為后來中國革命的成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四空：考查專題設(shè)計(jì)。
為了更好、更全面地了解、認(rèn)識長征，我認(rèn)為可以圍繞長征的起因、行進(jìn)路線、過程、具有重大意義的事件、歷史意義等內(nèi)容進(jìn)行專題探究。
答案：
（1）A
（2）中國共產(chǎn)黨 紅色中國
示例：我認(rèn)為其密碼是“奮斗”。紅軍長征的勝利，是經(jīng)歷千辛萬苦奮斗出來的。共產(chǎn)黨人能夠在陜北建立革命根據(jù)地，也是經(jīng)過艱苦奮斗換來的。他們靠自己的奮斗讓人民得到長足的生存與發(fā)展，靠自己的奮斗給人民帶來勝利的希望
長征的起因、長征中面臨的困難、長征的歷史價(jià)值等
五、寫作（60分）
13．
身邊的風(fēng)景
風(fēng)景，無處不在。這句話從小聽到大，但真正讓我明白它的意義的，卻是一次看似平凡的上學(xué)路。
那天清晨，我如往常一樣，背著書包，匆匆趕往學(xué)校。一路上，我低著頭，心里只想著即將到來的課堂和未完成的作業(yè)，對周圍的風(fēng)景視而不見。
突然，一陣清脆的鳥鳴打破了清晨的寂靜，讓我停下了腳步。我抬頭望去，只見幾只小鳥在樹枝上歡快地歌唱。陽光透過樹葉的縫隙灑在地面上，形成了一片片斑駁的光影。微風(fēng)吹過，樹葉輕輕搖曳，仿佛在向我招手。
我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)原來自己身處在一個(gè)如此美麗的風(fēng)景中。一草一葉，一樹一花的美麗自然景象是風(fēng)景，它們靜靜地存在于這個(gè)世界上，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去欣賞。
我繼續(xù)前行，這次我特意放慢了腳步，用心去感受身邊的風(fēng)景。我看到路邊的野花競相綻放，它們在微風(fēng)中輕輕搖曳，散發(fā)著淡淡的清香。我聽到遠(yuǎn)處的溪流潺潺流淌，它們在山谷中回蕩，奏出了一首優(yōu)美的旋律。我感到腳下的土地軟綿綿的，仿佛是大自然在給我溫柔的擁抱。
除了自然風(fēng)景，我還看到了生活中的風(fēng)景。我看到路邊的老人相互扶持著慢慢前行，他們的臉上洋溢著幸福的笑容。我看到公交車上的乘客主動給孕婦讓座，他們的舉動讓我感到溫暖。我看到街頭的藝術(shù)家在認(rèn)真地繪畫，他們的專注和熱愛讓我感到敬佩。
這些生活中的風(fēng)景，讓我看到了人間的溫情和美好。它們讓我明白，風(fēng)景不僅僅是自然景象，還包括了人與人之間的情感交流和生活瑣碎中的美好瞬間。
從那天起，我開始用心去發(fā)現(xiàn)身邊的風(fēng)景。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我用心去觀察和感受時(shí)，這個(gè)世界變得更加美麗和豐富多彩。我明白了風(fēng)景無處不在的道理，也學(xué)會了珍惜和欣賞身邊的風(fēng)景。
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