資源簡介

寧波市曙光中學2025年初一新生語文適應性測評卷
總分100分 時間100分鐘
一、書寫（2分）要求卷面整潔，書寫規范。
二、積累與運用（45分）
深邃的思想、高尚的情感、靈動的才智，無不棲于根深葉茂的語文之樹。為了讓同學們進一步感受語文魅力，學校組織開展“正是語文學習時”實踐活動，請你參與。
（一）積淀文字力量（10分）
1. 下面詞語中加點字讀音和字形完全正確的一項是（ ）
A. 痕跡（hén）畫框（kuàng）面面相覷金壁輝煌
B. 模樣（mú）旋轉（zhuǎn）天涯海角戛然而止
C. 侮辱（wū）抵御（yù）忐忑不安瞠目結舌
D. 憎恨（zèng）殲滅（jiān）面面具到風塵仆仆
2. 小語在梳理寫字表過程中，嘗試探究其中的識寫規律。下面說法不正確的一項是（ ）
A. 大部分月字旁的字與身體器官或時間周期有關，如“脈、腫、臟”就與身體器官有關。
B. 口字旁的字多與嘴（嘴部動作）、聲音有關，如“咽、啃”就與嘴部動作有關。
C. 大部分草字頭的字與花草植物有關，但“藏、蒸”這兩個字就與花草植物沒有關系。
D. 豎心旁的字多與情感、情緒有關，如“懼、惶”；心字底的字多與思考、意念有關，如“惡”。
3. 成語是漢語詞匯中的重要組成部分，下列句子中加點成語使用不恰當的一項是（ ）。
A. 這種街頭表演在現代城市里早已司空見慣，人們不再感到新奇。
B. 在這次談判中，面對對方提出的無理要求，他斬釘截鐵地拒絕。
C. 他只偶然遲到一次，老板卻見微知著，認定他工作態度不端正。
D. 這家餐廳別出心裁地推出“詩詞美食”套餐，吸引了眾多顧客。
4. 下列加點字詞意思相同的一組是（ ）
A. 弈秋，通國之善弈者也/與人為善 B. 立根原在破巖中/綠遍山原白滿川
C. 終日不成章，泣涕零如雨/初聞涕淚滿衣裳 D. 烈火焚燒若等閑/等閑識得東風面
5. 在括號里填入合適的詞語，正確的一項是（ ）
紅軍戰士以不怕犧牲的革命精神，（ ）雪山草地，（ ）道道天險，（ ）百萬敵軍，一次次從困境中（ ），在絕境中（ ），創造了以弱勝強，以少勝多的偉大奇跡。
A. 攻克 征服 擊退 奮起 重生
B. 征服 攻克 擊退 奮起 重生
C. 征服 擊退 攻克 重生 奮起
D. 攻克 擊退 征服 奮起 重生
（二）汲取經典智慧（14分）
6. 根據語境和拼音，在括號中寫出相應的字詞。
語文課本中的經典課文，為我們的青春生活打開了一片新天地。從中，我們接受了chóng（）高精神的洗禮，白求恩純cuì（）的思想、海倫·凱勒頑強的意志、陳毅取yì（）成仁的精神等都令人折服。讓我們帶著這份精神的滋養，懷揣著對知識的熱忱，用不xiè（）的努力，書寫屬于自己的精彩篇章。
名著作品也在時光長河中熠熠生輝，請結合所學知識，完成以下探究活動。
好書推薦。
7. 請分別為下列名著選擇合適的閱讀推薦語。
名著 《湯姆·索亞歷險記》 《騎鵝旅行記》 《魯濱遜漂流記》
推薦語 （1）______________ （2）______________ （3）______________
A．在奇幻旅程中學會愛與責任。 B．絕境不是終點，而是強者的起點。 C．在惡作劇與義氣中笑淚成長。
品讀佳句。
8. 下列名著妙語中，沒有使用夸張手法的是（）
A. 其他附屬的房屋也很小，耕地窄得幾乎連馬都無法在上面打滾?！厄T鵝旅行記》
B. 有兩三小時工夫，強烈的欲望使我激動得心跳加劇，熱血沸騰，好像得了熱病一樣?！遏敒I遜漂流記》
C. 毛毛蟲和愛麗絲彼此沉默地注視了好一會。最后，毛毛蟲從嘴里拿出了水煙管，用慢吞吞的、瞌睡似的聲調同她說起了話?！稅埯惤z漫游奇境》
D. 可是，當他看到這個新來的小客人時，他的心靈立即幸福得火光沖天了。——《湯姆·索亞歷險記》
閱讀討論。
9. 分享過程中，同學們圍繞《湯姆·索亞歷險記》中的人物開展了圓桌辯論會，請你從反方的角度聯系生活實際進行反駁，做到有理有據。
湯姆當“海盜”離家出走是勇敢，還是不負責任？
這是追求自由的表現，體現了他的勇氣。湯姆不愿意被姨媽束縛，敢于打破規則，向往“海盜式”冒險生活。
這是獨立生存能力的體現。湯姆在荒島生活、釣魚、搭建帳篷，證明他能獨立解決問題。
我選擇反駁正方（）辯的看法，理由是：______________________
思辨交流。
10. 湯姆的“海盜”之旅像一面鏡子——照出孩子對自由的渴望，也照出沖動背后的代價。請結合湯姆的故事想一想：當他渴望“逃離”時，有沒有更好的選擇？
當我渴望自由時，我不選擇離家出走，而是______________________________
（三）拾萃典籍華光（21分）
11. 學好古詩詞，讓我們的語言更有書香氣息。試著用學習過的古詩詞來進行表達。
春雨輕柔，滋潤萬物，我們可以用杜甫的“（1）______________，（2）______________”來形容；夏花燦爛，荷葉與荷花交相輝映，盡顯生命的熱烈與奔放，我們會想起楊萬里的“接天蓮葉無窮碧，（3）______________”；秋雨靜謐，王維的“（4）______________，天氣晚來秋”讓山林褪去喧囂，空氣里彌漫著秋的寧靜與深邃；冬日寒梅傲立，暗香幽遠，我們可以用王安石的“（5）______________，（6）______________”表達贊美。
12. 古詩可以寫景，亦可寄情，閱讀下面兩首詩歌，完成題目。
【甲】
城①東早春
唐 楊巨源
詩家②清景在新春，綠柳才黃半未勻。
若待上林花似錦，出門俱是看花人③。
【乙】
早春呈水部張十八員外（其一）
唐 韓愈
天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。
最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。
【注釋】①城：指唐代京城長安。②詩家：詩人的統稱，并不僅指作者自己。③看花人：此處雙關進士及第者。唐時舉進士及第者有在長安城中看花的風俗。
（1）下列對兩首詩中早春景色的描寫手法分析，不正確的一項是（ ）
A. 甲詩“綠柳才黃半未勻”通過柳芽嫩黃的細節，突出早春的清新與未完全舒展的生機。
B. 乙詩“草色遙看近卻無”以遠近視角的對比，表現早春草色依稀、朦朧微妙的特點。
C. 甲詩側重動態描寫，如“綠柳才黃”暗示柳芽生長的過程；乙詩側重靜態描寫，如“煙柳滿皇都”展現暮春的繁盛。
D. 兩首詩均通過細膩的觀察，捕捉早春特有的景物特征，語言清新自然。
（2）下列詩句中和甲、乙兩首詩的內容、情感一致的一項是（ ）
A. 亭皋木葉下，隴首秋云飛。（柳惲《搗衣詩》）
B. 古木無人徑，深山何處鐘。（王維《過香積寺》）
C. 曲徑通幽處，禪房花木深。（常建《題破山寺后禪院》）
D. 桃紅復含宿雨，柳綠更帶春煙。（王維《田園樂七首·其六》）
閱讀下面的文言故事，完成下面小題。
管寧①割席
①管寧、華歆②共園中鋤菜，見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。又嘗同席③讀書，有乘軒冕④過門者，寧讀如故，歆廢書出看。寧割席分坐曰：“子非吾友也?！?br/>【注釋】①管寧：三國時期著名隱士。②華歆：三國時期名士、重臣。③同席：同坐一席。古人在地上鋪席，席地而坐。④軒冕：古時大夫以上官員的車乘和冕服。
13. “管揮鋤與瓦石不異”中的“異”與下列詞語意思最接近的是（ ）
A. 優異 B. 變異 C. 差異 D. 驚異
14. 下列加點字與“有乘軒冕過門者”中“過”字的意思最相近的是（ ）
A. 過而不改，是謂過矣。（選自《論語》）
B. 過是溪，逢老媼方磨鐵杵。（選自《鐵杵成針》）
C. 至今思項羽，不肯過江東。（選自《夏日絕句》）
D. 君子之過也，如日月之食焉。（選自《論語》）
15. 結合上下文推測，與文中畫“______”句子意思一致的選項是（ ）
A. 華歆拾起金片而后又扔了它 B. 華歆捉住管寧而后又推了他。
C. 華歆手持鋤頭而后揮了出去。 D. 華歆拾起瓦石而后扔了出去。
16. 你愿意與文中的誰成為好朋友，為什么？
三、閱讀與鑒賞（23分）
（一）文學類文本閱讀（10分）
生機
豐子愷
①去年除夕夜買的一球水仙花，養了兩個多月，直到今天方才開花。
②今春天氣酷寒，別的花木萌芽都遲，我的水仙尤遲，因為它到我家來，遭了好幾次災難，生機被阻抑了。
③第一次遭的是旱災。其情形是這樣：它于去年除夕到我家，當時因為我的別寓里沒有水仙花盆，我特為此跑到瓷器店去買一只純白的瓷盤來供養它。瓷器店里的老頭子說，它是光緒年間的東西，是官場中請客時用以盛某種特別肴饌的家伙。只因后來沒有人用得著它，至今沒有賣脫。我覺得普通所謂水仙花盆都不及這家伙好看。就假定這家伙是為我特制的水仙花盆，買了它來，給我的水仙花配合，看它們在寒窗下綠白相映，素艷可喜，誰相信這是官場中盛酒肉的東西？
④可是它們結合不到一個月，就要別離。為的是我要到石門灣去過陰歷年，預期在緣緣堂住一個多月，希望把這水仙花帶回去，看它開好才好。頗費躊躇：叫工人阿毛拿了這盆水仙花乘火車，恐怕有人說阿毛提倡風雅；把它裝進皮箱里，又不可能。于是阿毛提議：“盤兒不要它，水仙花拔起來裝在餅干箱里，攜了上車，到家不過三四個鐘頭，不會旱殺的?！蔽彝ㄟ^了。水仙就與盤暫別，坐在餅干箱里旅行。回到家里，大家紛忙得很，我也忘記了水仙花。三天之后，阿毛突然說起，我猛然覺悟，找尋它的下落，原來被人當作餅干，擱在石灰甕上。連忙取出一看，綠葉憔悴，根須焦黃。阿毛說：“勿礙。”立刻把它供養在家里舊有的水仙花盆中，又放些白糖在水里。幸而果然勿礙，過了幾天它又欣欣向榮了。
⑤第二次遭的是水災，其情形是這樣：家里的水仙花盆中，原有許多色澤很美麗的雨花臺石子。有一天早晨，被孩子們發現了，水仙花就遭殃：他們說石子里統是灰塵，埋怨阿毛不先將石子清洗，就代替他做這番工作。他們把水仙花拔起，暫時養在臉盆里，把石子倒在另一臉盆里，給它們一一洗刷。雨花臺石子很美麗。有幾顆可以使人想象起“通靈寶玉”來。看的人越聚越多，孩子們尤多，女孩子最熱心。她們把石子照形狀分類，照色彩分類，照花紋分類；然后品評其好壞，給每塊石子打起分數來；最后又利用其形色，用許多石子拼起圖案來。圖案拼好，她們各自去吃年糕了！年糕吃好，她們又去踢毽子了；毽子踢好，她們又去散步了。直到晚上，阿毛在墻角發現了石子的圖案，叫道：“水仙花哪里去了？”東尋西找，發現它橫臥在花臺邊上的臉盆中，渾身浸在水里，綠葉已經浸得發腫，發黑了！阿毛說“勿礙?！痹俳行∈咏o它扶持，坐在水仙花盆中。
⑥第三次遭的是凍災，其情形是這樣的：水仙花在緣緣堂里住了一個多月。其間春寒太甚，其生機被這些天災人禍所阻抑。直到我要離開緣緣堂的前一天，它還是含苞未放。我此去預定暮春回來，不見它開花又不甘心，以問阿毛。阿毛說：“用繩子穿好，提了去！這回不致忘記了?！蔽屹澇?。于是水仙花倒懸在阿毛的手里旅行了。A.它到了我的寓中，仍舊坐在原配的盆里。雨水過了，不開花。驚蟄過了，又不開花。阿毛說：“不曬太陽的原故?！本投薜疥柵_上，請它曬太陽。今年春寒殊甚，陽臺上雖有太陽光，同時也有料峭的東風，使人立腳不住。所以人都閉居在室內，從不走到陽臺上去看水仙花。房間內少了一盆水仙花也沒有人查問。直到次日清晨，阿毛叫了：“啊喲！昨晚水仙花沒有拿進來，凍殺了！”一看，盆內的水連底凍，敲也敲不開；B.水仙花里面的水分也凍，其鱗莖凍得像一塊白石頭，其葉子凍得像許多翡翠條，趕快拿進來，放在火爐邊。久而久之，盆里的水溶了，花里的水也溶了；但是葉子很軟，一條一條彎下來，葉尖兒垂在水面。阿毛說：“烏者?！蔽矣X得的確有些兒“烏”，但是看它的花蕊還是筆挺地立著，想來生機沒有完全喪盡，以問阿毛，阿毛搖頭，隨后說：“索性拿到灶間里去，暖些，我也可以常常顧到。”我贊成。垂死的水仙花就被從房中移到灶間。
⑦自從移入灶間之后，葉子漸漸抬起頭來，花苞漸漸展開。今天花兒開得很好了！阿毛送它回來，我見了心中大快。此大快非僅為水仙花。人間的事，只要生機不滅，即使重遭天災人禍，暫被阻抑，終有抬頭的日子。個人的事如此，家庭的事如此，國家、民族的事也如此。
【注釋】1.烏者，意即糟了
【自主梳理，了解經歷】
17. 根據文章內容補全（1）（2）兩處，概述水仙的受災經歷。
我是一株歷經磨難的水仙花。主人特意用古董白瓷盤精心供養我。可好景不長，為了隨主人返鄉，（1）_______________；后來孩子們清洗雨花石時，又讓我在水里泡了整整一天，枝葉都泡爛了；最可怕的是（2）_______________，幸得主人將我移至灶間，終在煙火氣中綻放出最美的花朵。
【品讀語言，體會情感】
18. 作者在敘述水仙受災經歷時，語言風格輕松幽默。仿照示例，聯系上下文，品析幽默的言語背后所蘊藏的情思。（從文中A、B兩處畫橫線句子任選一句品析。）
原文：水仙就與盤暫別，坐在餅干箱里旅行。
品析：作者帶著孩童般的天真想象，將水仙花人格化為旅人，把水仙的受苦經歷寫得像是一場輕松旅行，既透露出作者對水仙處境的疼惜，也在幽默中透出其對生活的溫柔態度。
【擬寫花語，感悟智慧】
19. 結合文本閱讀體驗擬寫一句“水仙”花語，并聯系文章內容闡述你對這句花語的理解。
植物啟示錄 “丁香花”的花語：雨打花瓣輕顫，不掩簇簇相擁的暖；風搖淡紫香徑，笑解人生千千結。 （宗璞《丁香結》） “蓮”的花語：人生處世當如蓮，潔身自好，正直通透，不隨波逐流，堅守自我。 （周敦頤《愛蓮說》） “水仙”的花語：_______________________________ （豐子愷《生機》）
（二）（13分）
閱讀下面三則材料，完成第20—22題。
【材料一】瑪琪嘆了口氣，去上課了。她腦子里還在想著當她爺爺的爺爺是個小孩子的時候，他們上的那種老式學校。附近所有的孩子都到一處去上學，他們在校園里笑啊，喊啊，他們一起坐在課堂里上課，上完一天的課，就一塊兒回家。他們學的功課都一樣，這樣，在做作業的時候他們就可以互相幫助，有問題還可以互相討論。
而且他們的老師是真人……
機器老師正在屏幕上顯現出這樣的字：“我們把1/2和1/4這兩個分數加在一起——”瑪琪想，在過去的日子里，那些孩子一定非常熱愛他們的學校。她想，他們那時候多有趣啊！
（《他們那時候多有趣啊》節選）
【材料二】《DeepSeek：AI如何重塑我們的學習方式？》
中國互聯網絡信息中心在2024年12月發布的《生成式人工智能應用發展報告（2024）》中指出，生成式人工智能產品在普通用戶群體中的主要應用場景包括：回答問題、日常辦公、休閑娛樂、創作內容等。如圖所示：
2025年1月，DeepSeek橫空出世。與傳統的搜索引擎不同，DeepSeek的大語言模型（LLM）不僅能回答問題，還能閱讀整本書、分析論文邏輯，甚至模仿不同作家的文風寫作。
但DeepSeek的創始人強調：“AI是學習的加速器，而不是教育的替代品。它可以幫助學生更快地獲取知識，但價值觀、創造力的培養，仍然需要人類教師?！?br/>【材料三】AI幻覺，通常指人工智能系統在處理或生成信息時，產生看似合理但實際錯誤或不存在的內容。通俗地講，就是生成式AI一本正經地胡說八道。很多時候，這種虛假信息會被包裝得很真實，不易被察覺。
（南方周末，2025.3.22，《為了讓你滿意，AI寧可騙你》）
20. 閱讀材料，判斷下列說法，正確的打√，錯誤的打×
（1）瑪琪不喜歡她的機器人老師，羨慕過去孩子們的上學方式。（）
（2）DeepSeek能回答問題，閱讀整本書、分析論文邏輯，不能模仿不同作家的文風寫作。（）
（3）AI幻覺，指人工智能系統在處理生成信息時，產生合理但實際錯誤或不存在的內容。（）
21. 閱讀目的不同，關注的內容，采用的閱讀方法也會不同，請回答以下問題：
（1）如果想要了解瑪琪口中過去的學校，我會關注材料__________，通過關注這則材料，我發現過去的學習有_________、__________、__________等特點
（2）如果要搜集有關我國AI技術的應用情況，我會關注材料________。通過關注這則材料的圖表數據和文字信息，我發現中國AI技術的應用有這樣的特點：________、________。
22. 當前，大家對AI發展的利弊持有不同的觀點。請結合三則材料內容和生活實際，發表你的看法。
四、表達與交流（30分）
23近期網絡上正流行一個熱門的話題：“如果你要開啟一段未知的旅途，卻只能帶一樣物品，你會帶什么？”網友們紛紛腦洞大開，打火機、通訊設備等必需品成為了首選：也有人選擇書籍、紙筆等作為“精神食糧”……
你的小學生涯已經結束，初中生活即將開啟，而對未知的初中生活，你會帶上一件什么物品呢？請你以“帶___________上路”為題，寫一篇文章。
要求：①不少于400字。②不得套寫、抄襲，不得透露個人信息。
寧波市曙光中學2025年初一新生語文適應性測評卷
總分100分 時間100分鐘
一、書寫（2分）要求卷面整潔，書寫規范。
二、積累與運用（45分）
深邃的思想、高尚的情感、靈動的才智，無不棲于根深葉茂的語文之樹。為了讓同學們進一步感受語文魅力，學校組織開展“正是語文學習時”實踐活動，請你參與。
（一）積淀文字力量（10分）
【1題答案】
【答案】B
【2題答案】
【答案】D
【3題答案】
【答案】C
【4題答案】
【答案】C
【5題答案】
【答案】B
（二）汲取經典智慧（14分）
【6題答案】
【答案】 ①. 崇 ②. 粹 ③. 義 ④. 懈
名著作品也在時光長河中熠熠生輝，請結合所學知識，完成以下探究活動。
好書推薦。
【7題答案】
【答案】 ①. C ②. A ③. B
品讀佳句。
【8題答案】
【答案】C
閱讀討論。
【9題答案】
【答案】 ①. 示例一：一辯： ②. 湯姆離家出走當“海盜”，沒有考慮到姨媽和其他家人感受，會讓關心他的人非常焦慮和擔憂。他這種行為沒有承擔起對家人的責任，不能簡單地用獨立生存能力來定義，這種做法是不妥當的。示例二：二辯：湯姆的“獨立生存”建立在盲目冒險的基礎上，未成年人獨自生存在野外存在巨大安全隱患，如迷路、受傷等，這是對自己不負責任的行為。真正的獨立應是遵守規則、提升自我，而非逃避現實。我們應當提倡在安全環境下的成長。
思辨交流。
【10題答案】
【答案】當我渴望自由時，我不選擇離家出走，而是主動與家長溝通，表達自己的需求。參加學校組織的戶外活動，在保障安全的前提下體驗獨立與冒險。
（三）拾萃典籍華光（21分）
【11題答案】
【答案】 ①. 隨風潛入夜 ②. 潤物細無聲 ③. 映日荷花別樣紅 ④. 空山新雨后 ⑤. 遙知不是雪 ⑥. 為有暗香來
【12題答案】
【答案】（1）C （2）D
【13~16題答案】
【答案】13. C 14. B 15. A
16. 我愿意與管寧成為好朋友，因為管寧視金錢如糞土，讀書專注，不慕虛榮，具有高潔的品質。
三、閱讀與鑒賞（23分）
（一）文學類文本閱讀（10分）
【17~19題答案】
【答案】17. ①. 我被拔起來裝進了餅干箱，直到三天后才被發現 ②. 因為被搬到陽臺曬太陽，被遺忘在陽臺，凍了一晚上
18. 示例一：A“坐在”“原配”等詞語運用擬人手法賦予水仙花人的情態；后兩句以反復形式強調其不開花，表現了“我”期盼花開的急切心理。
示例二：B這句話通過比喻的修辭，形象地寫出了鱗莖和水仙花葉子凍傷后的形狀，表現其受傷害的嚴重程度，表達了作者對受凍水仙花的惋惜之情。
19. 水仙花語：高潔獨立，以素心守望生命的清歡。
在豐子愷《生機》里，水仙花以清水和石子為伴，在冬春之交綻放清雅之姿，不與群芳爭艷，展現出超然脫俗的品格?！案邼崻毩ⅰ斌w現了他不慕虛榮，堅守本真的品質。
“以素心守望生命的清歡”則傳達出它在簡樸環境中依然保持素雅之心，追求生命最本真的快樂與滿足，啟示人們在紛擾中保持內心的純凈與獨立，生活永遠因為充滿生機和希望而精彩。（能由花聯系到人，借用末段中的語句來概括花語、談理解也可以。）
（二）（13分）
【20~22題答案】
【答案】20. ①. √ ②. × ③. √
21. ①. 材料一 ②. 集體化學習 ③. 課程統一 ④. 高頻互動與協作 ⑤. 材料二 ⑥. 功能多樣，場景覆蓋廣泛 ⑦. 強調人機協同，技術服務于人
22. AI發展利弊交織。其優勢顯著，像DeepSeek等中國AI技術，能高效回答問題、輔助辦公創作，成為學習“加速器”，極大提升效率。然而，弊端也不容忽視，“AI幻覺”會生成看似合理卻錯誤的內容，誤導大眾。并且AI無法替代真人教育，難以承擔價值觀與創造力培養的重任。我們應理性看待，充分發揮其優勢，規避風險。
四、表達與交流（30分）
【23題答案】
【答案】例文：
帶自信上路
小學生涯已經結束，初中生活即將開啟。面對未知的初中生活，我們要開啟一段新的旅途，那么我們帶什么上路最好呢？我說我們應該帶著自信上路。
偌大的冰場上，無數的身影在自信地馳騁，冰刀劃過地面的“呲此”聲格外悅耳。一個女孩出現在我眼前，她穿著淡紫色的滑冰服，在冰場上自如的旋轉、飛舞冰刀在冰面上劃出完美的曲線，宛如一只翩翩起舞的蝴蝶。另一個，則好似一只兇猛的虎，飛速滑過，帶起一陣陣風。
冰場曾是我最自信的地方，因為在這里，我從未摔倒過?？墒悄且粋€動作，曾擊碎了我全部的自信。
事情還要從一個“跳躍”說起。那日，我和往常一樣在冰場上復習之前學習的動作。就在這時，教練過來對我說：“今天我們來學習空中轉體跳躍，我先示范一次你仔細看?！蔽夷坎晦D睛地盯著教練，看著他似乎十分輕松地加速、起跳、落地，內心松了一口氣。輪到我了，我也按照他的樣子，加速、起跳——“嘭”的一聲，我重重地跌坐在地上，整個人愣住了，大腦一片空白，大約過了幾秒鐘，我才用雙手撐著地面，僵硬地站了起來。我開始懷疑自己是否能學會這個看似簡單的動作，甚至開始懷疑自己的能力。
此時的教練似乎看出了我眼神中的恐懼和無措，微笑著說，“沒事的，跳躍的動作看似簡單，實際上不摔個幾次很難成功的。再說了，學花滑哪有不摔跤的道理。相信自己，你沒問題的。”在教練的鼓勵下，我開始做第二次嘗試，滑行、加速、起跳……“嘭”又一次的跌倒、失敗。教練耐心地對我說：“不錯，比上次好很多了。起跳時注意要用腰部力量，下落時注意平衡，加油，你沒問題！”
就這樣，我一次又一次的嘗試，豆大的汗珠從我的額頭上流下來，我的眼神里已經不再是恐懼和無措，而是充滿了堅定。一次次的摔倒，我也一次比一次有信心。又一次地滑行，加速，踏腿，起跳……我仿佛置身于一片花海之中，陽光灑向大地，花瓣沐浴在陽光下顯得格外耀眼。一陣風吹過，花瓣漫天飛舞……我的雙腳穩穩地落在了冰面上，我成功了！
同學們，初中生活即將開始，以后我們會遇到許許多多的困難，而自信或許是面對它們最好的方法。帶著自信上路，可以幫助我們乘風破浪，揚帆遠航。
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