資源簡介

吉林省長春市赫行教育集團(tuán)2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期語文期中試卷
一、積累與運用（15分）
（2024九上·二道期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。
中華古籍從甲骨、青銅器、石刻、竹簡、縑帛，發(fā)展到寫卷、刻本，數(shù)量之大，世所罕見。西漢時期以竹木簡和縑帛為知識載體。用于編連竹木簡的繩子稱為“編”，絲質(zhì)的稱為“絲編”，皮質(zhì)的稱為“韋編”。司馬遷在《史記》中就曾用“韋編三絕”來記載孔子勤讀《易》書的故事。之后東漢蔡倫用樹皮、破麻布等創(chuàng)新了造紙術(shù)，【甲】紙張迅速取代竹簡成為書籍的首選。
隨著印刷技術(shù)的演化，書籍進(jìn)入了尋常百姓家。【乙】，書籍外觀也隨之改變，頗富創(chuàng)義。唐五代前的卷軸式裝潢，慢慢發(fā)展為梵夾裝、經(jīng)折裝、旋風(fēng)裝、蝴蝶裝、包背裝等多種形式，明中期后，線裝方冊成為主流。
翻開古籍的河流，我們從那翻卷浪花的濤聲中窺見哲思，從河邊搖曳的蒹葭中嗅到詩情。我們的心底慢慢積蓄起向上的能量，為自己擁有“炎黃子孫”的冠冕而驕傲。
1．小赫認(rèn)為畫線句子中有錯別字，“　 　”字的正確寫法是“　 　”；小赫對加點字的讀音也有疑問，“冠冕”中的“冠”應(yīng)讀為“　 　”。
2．小赫認(rèn)為文中【甲】【乙】兩處應(yīng)分別填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā　?
A．【甲】由于 【乙】而且
B．【甲】因而 【乙】同時
C．【甲】因而 【乙】而且
D．【甲】由于 【乙】同時
3．小赫讀到“韋編三絕”的故事感觸頗深，根據(jù)在《三峽》中學(xué)過的詞語“沿溯阻絕”，他推斷“絕”在文中的意思是　 　，結(jié)合文段內(nèi)容這個典故的意思是　 　。
4．（2024九上·二道期中）名句名篇默寫。
經(jīng)典古詩文蘊藏著古人的智慧與情感，讀之如甘泉滋潤心田，啟迪人生。小赫和小行參加了“沐先賢情思，揚青春之帆”古詩文佳句競填活動，請?zhí)顚懣杖碧幍墓旁娢脑洌瑢υ捬a充完整。
主持人：先賢情思，濡養(yǎng)性靈。 小赫：讀蘇軾的《水調(diào)歌頭》，在“（1）　 　，　 　”中我讀出了詞人對天下離人的美好希冀。 小行：讀范仲淹《岳陽樓記》中的“（2）　 　，　 　”，我讀出了一種以天下為己任的擔(dān)當(dāng)，當(dāng)代青年也應(yīng)如此。 主持人：青春之路，揚帆啟航。 小赫：揚帆路上，面對困難挑戰(zhàn)，我們當(dāng)有李白“（3）　 　，　 　”（《行路難》）的勇敢無畏，一往無前。 小行：面對過去和未來，我們當(dāng)有劉禹錫“（4）　 　，　 　”（《酬樂天揚州初逢席上見贈》）的豁達(dá)胸襟，用發(fā)展的眼光看問題。 主持人：詩有語言，典藏著五千年悠久的歷史文化；詩有聲音，演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘。
二、（15分）
（2024九上·二道期中）閱讀下面的文言文，完成下面小題。
【甲】
余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
（節(jié)選自《送東陽馬生序》）
【乙】
近日始學(xué)讀書，盡心觀歐陽修、蘇洵、曾鞏、陳亮、陸游諸公文集。每讀一篇，心悸口呿①，自以為未嘗識字。然性不耐靜，讀未終帙②，已呼累馬③，促諸年少出游，或逢佳山水，耽玩竟日。
歸當(dāng)自責(zé)，頑鈍如此，當(dāng)何所成？乃以一婢自監(jiān)。讀書稍倦，令得呵責(zé)，或提其耳，或敲其頭，或擦其鼻，須快醒乃止。婢不如命者，罰治之。習(xí)久，漸慣苦讀，古人微意，或有一二悟解處則叫號跳躍如渴鹿之奔泉也！曹公曰：“老而好學(xué)，惟吾與袁伯業(yè)④。”當(dāng)知讀書亦是難事。
（選自袁宏道《答王以明》）
【注釋】①口呿（qū）：張開口合不攏，形容受到震驚。②帙：卷。③累馬：牽馬，備馬。④袁伯業(yè)：袁紹的從兄袁遺，字伯業(yè)。
5．解釋加點詞在文中的意思。
（1）媵人持湯沃灌　 　 （2）古人微意　 　
6．用“/”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑洹＃ㄏ迶鄡商帲?br/>或 有 一 二 悟 解 處 則 叫 號 跳 躍 如 渴 鹿 之 奔 泉 也
7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。
（2）頑鈍如此，當(dāng)何所成？
8．乙文結(jié)尾作者感慨“當(dāng)知讀書亦是難事”，讀了這兩篇文章，小赫和小行對讀書之“難”進(jìn)行了探究和交流。請你根據(jù)文章內(nèi)容，補全對話。
小赫：想要靜下心來讀書真難啊！乙文作者逼迫自己讀書，但他因為（1）　 　，有時還（2）　 　，總是連一卷書都讀不完。
小行：是啊，不僅如此，他還要克服讀書容易疲倦、瞌睡的困難，所以他讓家里的婢女對自己“提耳、敲頭、擦鼻”，真是有趣！
小赫：有趣的可不止這些！你看，乙文中運用了形象生動的（3）　 　（修辭手法），把作者當(dāng)時（4）　 　的情態(tài)描繪得宛然在目！
小行：甲文的作者在求學(xué)過程中也遇到過很多困難，例如他幼時（5）　 　，從師時（6）　 　，但他絲毫不在意，是因為（7）　 　。如果我們也具有這種精神，那么就能克服讀書之“難”。
三、（7分）
（2024九上·二道期中）閱讀下面的材料，完成下面小題。
【材料一】
（數(shù)據(jù)源自艾媒咨詢）
【材料二】
①記者在街頭走訪時，采訪了一位中學(xué)生小李，小李說逛街時買一杯奶茶已經(jīng)成為自己和身邊同學(xué)們的出行習(xí)慣。“以往價格偏高的喜茶、奈雪的茶，今年出了很多10多元的新品，現(xiàn)在奶茶消費的人均價格基本控制在20元以內(nèi)。”據(jù)小李的消費體驗，今年茶飲行業(yè)具有明顯的降價趨勢。
②天風(fēng)證券食品飲料分析師認(rèn)為，目前情況來看，新茶飲行業(yè)的競爭逐漸激烈，高端茶飲品牌降價的主要原因在于在當(dāng)下茶飲賽道存量競爭的情況下，低價茶飲可以吸引更多消費者。從今年蜜雪冰城的爆火可以明顯看出下沉市場可能是未來行業(yè)發(fā)展空間所在，因此通過降低價格吸引更多消費群體，使高端與中端品牌逐漸模糊邊界，從而擴大市場規(guī)模。
（摘編自《告別“30元時代”的奶茶，真香了嗎？》，新華網(wǎng)）
【材料三】
奶茶香甜可口，但每天喝奶茶可能會讓人皮膚變老。這是因為食物中添加太多的糖，產(chǎn)生的多余葡萄糖容易與蛋白質(zhì)、氨基酸等反應(yīng)，反應(yīng)的產(chǎn)物會加速皮膚的衰老。同時，奶茶喝得太多會長痘。有研究表明，高GI的食物可能跟痤瘡有關(guān)，而奶茶大多糖含量不低，普遍為高GI食物，奶茶的容量多為450毫升/杯，即使是無糖奶茶，喝一杯也會攝入近18克糖，如果常喝全糖奶茶，糖攝入量將高達(dá)34克/杯，而《中國居民膳食指南》指出：每人每天糖攝入量最好控制在25克以內(nèi)。除此之外，喝奶茶次數(shù)越多，越容易引發(fā)齲齒、肥胖、心血管疾病等影響人體健康的問題。值得一提的是，奶茶的咖啡因含量不低，調(diào)查顯示，喝一杯450毫升的奶茶，可能會攝入53.1毫克咖啡因，幾乎相當(dāng)于2小包速溶咖啡。也就是說，奶茶喝得多，也許會導(dǎo)致失眠，特別在晚上喝會讓人睡意全無，難以入睡。
（摘編自《奶茶好喝讓人欲罷不能，這三個問題你了解嗎》，新華網(wǎng)）
【材料四】
①時值旅游旺季，揚州市東關(guān)街游客絡(luò)繹不絕，不少人手中拿著“竹筒杯”。在東關(guān)街內(nèi)部，隔一段距離就能看到一家“竹筒奶茶”店，且店名幾乎都與“江南”“荷塘”“煙雨”“悅色”這些詞語有關(guān)。
②記者發(fā)現(xiàn)，每個竹筒杯的內(nèi)部，都會加裝一個一次性塑料杯，但塑料杯有些小，導(dǎo)致有一些“蓋頂”的奶油會直接與竹筒接觸。在店內(nèi)的水池旁，記者發(fā)現(xiàn)了正在清洗竹筒的員工，水池內(nèi)的水已經(jīng)明顯變色，洗完后的竹筒直接放到了地上的白色塑料筐中。在店鋪的點單機旁，放著一模一樣的白色塑料筐，里面裝著等待使用的空竹筒。記者在店內(nèi)未發(fā)現(xiàn)有任何消毒設(shè)備，這些“擦洗”過的竹筒未經(jīng)消毒，直接被拿來使用，其衛(wèi)生狀況可見一斑。
（摘編自《網(wǎng)紅“竹筒奶茶”被爆有霉斑探訪：衛(wèi)生狀況確實堪憂》，《揚子晚報》）
9．閱讀【材料一】用簡潔的語言寫出你的發(fā)現(xiàn)。
10．閱讀【材料三】，談?wù)劤：饶滩钑砟男﹩栴}？（至少寫出三點）
11．下列關(guān)于以上材料內(nèi)容的表述，有誤的一項是（　　）
A．通過降低價格吸引消費群體，能夠逐漸模糊高端與中端品牌邊界，進(jìn)而擴大市場規(guī)模。
B．根據(jù)《中國居民膳食指南》可知，每人每天的糖攝入量最好控制在25克以內(nèi)。
C．奶茶是高GI食物，喝一杯450毫升的全糖奶茶，會攝入近18克糖。
D．記者發(fā)現(xiàn)竹筒杯的洗消流程存在問題，衛(wèi)生狀況堪憂。
四、（15分）
（2024九上·二道期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。
鶴骨笛
肖靖
①運河邊知了一片響噪。一鶴背著書包站在陽光里，七月的陽光臨近傍晚依然灼熱，一鶴看著母親背起一只大大的箱子，箱子和她背負(fù)的生活一樣沉重。碩大的箱子和母親瘦小的身體形成強烈的反差，汗水順著母親的發(fā)梢滴落下來，還未降落到地面就被灼熱的空氣烤干了。
②一鶴沖過去，托住母親背上的箱子。母親感覺到身上的重量減輕了，一回頭就看到了一鶴清澈的眼睛。
③“考上了嗎？”母親急切地問，臉上分明有 和 的神情。
④一鶴協(xié)助母親卸下背上的貨物。輕聲回答道，沒有。
⑤怎么能沒考上呢？你平時學(xué)習(xí)不是挺好的嘛，你爸去世前就一個心愿……
⑥好了，別說了。一鶴粗魯?shù)卮驍嗄赣H。母親卻沒有停下來的意思。
⑦你考不上大學(xué)，就得和我一樣干苦力。
⑧干苦力就干苦力，我不怕。一鶴氣呼呼地瞪著母親，你回家吧，我來干。停頓一下又加上一句，看見你就心煩。
⑨貨站老板看不下去了，走過來對著一鶴說，你這孩子怎么跟媽媽說話呢？
⑩一鶴梗了一下頭繼續(xù)說，她待在這，還不是天天叨叨我，煩死了。
貨站老板搖了搖頭，你太不懂事，你媽都是為了你，腰疼都舍不得休息一天。
小鶴，考不上沒關(guān)系，回家復(fù)習(xí)去吧，這活太累了，你干不了。母親推著一鶴往外走。
一鶴掙脫母親的手嚷嚷起來，有什么累的，這活我玩著就干了，你回去吧。一鶴反過來推母親。
貨站老板對一鶴母親說，大姐，你回去吧，就讓你閨女干，你也該治治你的腰了。
母親收拾東西離開了，一鶴留下來接替了母親。
沉重的貨箱壓著一鶴的肩膀、后背、雙腿。一鶴覺得她用盡一身的力氣才站了起來，雙腿在微微顫抖，每挪動一步身體就矮下去一截，淚水藏在汗水里流下來。一天的勞累，一鶴渾身酸疼。她不知道一身病痛的母親是如何挨過這份疲累的。躺在貨物狹小的縫隙里，一鶴摸出父親留下的鶴骨笛。笛子圓潤光滑，在燈光下透著淡淡的光澤。一鶴吹出簡單的旋律，這是父親教她的。清脆的笛聲順著大運河水緩緩流淌，帶走了疲勞，力量又從四面八方匯聚回身體里。
父親說鶴骨中空又堅硬，我們的先人用鶴骨做笛子，吹奏出來的音律清越動人。你要像鶴一樣，虛懷若谷，堅韌不拔才能展翅高飛。父親說這些話的時候，整個人都在閃閃發(fā)亮。
記得那一年，父親去世之后，母親依照父親的遺愿，將父親的研究手稿都上交給了博物館，只留下了一支鶴骨笛。一鶴常常在夢中看到鶴骨笛化成一只仙鶴在碧藍(lán)的天空中飛翔，然后又化成父親的樣子站在一鶴面前。父親一生醉心于考古研究，夜夜與文獻(xiàn)和手稿相伴，累了就拿出鶴骨笛吹奏一曲。
勞累的一天又開始了，貨站老板看著一鶴吃力的身影，搖了搖頭。中間母親又來過一次，休息了一段時間的母親腰板比以前直多了。母親叨叨著讓一鶴回學(xué)校復(fù)讀。貨站老板幽幽的嘆氣聲穿過一片嘈雜，鉆入了一鶴的耳朵。
半個月的時間，一鶴白嫩的皮膚曬得黝黑，雙手長了無數(shù)的毛刺。一鶴覺得身體有了明顯的變化，最初像秤砣一樣沉甸甸的，現(xiàn)在變得越來越輕盈。一鶴覺得自己似乎變成了一只鶴，真的能飛到天上去。
午后，天氣異常悶熱，一場大雨不帶任何懸念地來了。郵遞員冒雨沖進(jìn)貨站的時候，差點撞到正在查看屋頂?shù)睦习迳砩稀?br/> 郵遞員將手伸進(jìn)防水挎包，抽出來一封清華大學(xué)的錄取通知書。貨站老板掃了一眼，上面赫然寫著一鶴的名字。貨站老板一把搶過去，手過之處帶起一股小小的氣流。
一鶴，一鶴。貨站老板的聲音里面帶著微微的顫抖，大聲呼喚著。
一鶴扭頭看向貨站老板。
你的，你的，清華大學(xué)的錄取通知書。我誤會你了，孩子，你是為了讓媽媽多休息才趕走她的吧。
一鶴站起身，摸了摸懷里的鶴骨笛，爸爸，我實現(xiàn)了你的夢想。她覺得此刻的自己是一只輕盈的鶴，抖動著全身的羽毛飛過大運河，穿過層層雨幕沖向藍(lán)天。
12．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（　　）
A．第①段中“碩大的箱子”和“母親瘦小的身體”形成鮮明對比，直觀地凸顯了母親吃苦耐勞的形象。
B．第⑧段一鶴“停頓一下”，又說“看見你就心煩”，表明此時她非常反感母親。
C．第 段采用插敘的方式，交代了父親對考古和鶴骨笛的癡迷以及父親對一鶴的教育。
D．小說結(jié)尾寫一鶴收到了清華大學(xué)的錄取通知書，既在意料之外，又在情理之中。
13．請分別從一鶴與貨店老板的視角補全小說情節(jié)。
一鶴視角：到運河邊尋找母親→趕母親回家→（1）　 　→收到錄取通知書
貨站老板視角：（2）　 　→勸說一鶴母親回家→看著一鶴吃力勞動→（3）　 　
14．通過教材中小說單元的學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定掌握了不少閱讀小說的方法，請你從不同角度品讀小說，完成問題。
教材小說單元學(xué)習(xí) 《鶴骨笛》閱讀
文本 品讀
聚焦細(xì)節(jié)：他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情。（《故鄉(xiāng)》） 第③段：“考上了嗎？”母親急切地問，臉上分明有　 　和　 　的神情。 （1）請結(jié)合母親的形象， 在第③段中填上恰當(dāng)?shù)脑~語。
賞評妙詞：屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回。（《范進(jìn)中舉》） 第 段：淚水藏在汗水里流下來。 （2）請你品味“藏”字的妙處。　 　
品味景物：《孤獨之旅》中有暴風(fēng)雨、蘆葦蕩等環(huán)境描寫。 小說中有悶熱的天氣、大雨等環(huán)境描寫。 （3）分析 段畫線處環(huán)境描寫在小說中的作用。　 　
15．“一鶴”的名字有深刻的內(nèi)涵，請結(jié)合小說內(nèi)容和【鏈接材料】，談?wù)勀銓Α耙机Q”這個名字的理解。
【鏈接材料】
鶴在中國文化中有崇高的地位，是吉祥和高雅的象征。古人常將鶴與人的道德品行和精神品格相聯(lián)系，以鶴來比喻翩翩君子之風(fēng)，如“鶴鳴之士”。歷代多有詠鶴贊?jì)Q的詩文，《詩經(jīng)·小雅》中“鶴鳴于九皋，聲聞于天”歌詠君子雖深居簡出，嘉言善行卻傳揚千里；唐代劉禹錫《秋詞》中則借“晴空一鶴排云上”抒寫了詩人昂揚向上的精神態(tài)勢。古人還喜歡用鶴骨做笛子，吹奏出來的音律清越動人。李時珍在《本草綱目禽部·鶴》中就說：“鶴骨為笛，甚清越。”
五、名著閱讀（8分）
16．（2024九上·二道期中）下列與艾青詩歌不符合的一項是（　　）
A．《鏡子》這首小詩，通過鏡像反觀人生，充滿哲理，饒有興味。
B．《大堰河——我的保姆》用沉郁的筆調(diào)細(xì)寫了乳娘兼女傭（“大堰河”）的生活痛苦，抒發(fā)了“我”對大堰河的摯愛和懷念之情。
C．（其作品讓我們）懂得了愛：愛星星、愛大海、愛祖國，愛一切美好的事物。（巴金）
D．在國難當(dāng)頭的年代，詩人歌唱“土地”具有格外動人的力量，而詩人那種不斷轉(zhuǎn)折和強化的抒情方式，當(dāng)然也是和充滿險阻坎坷的時代相吻合的。（孫廣萱）
（2024九上·二道期中）閱讀下面有關(guān)《水滸傳》人物的選段，回答問題。
【甲】
A尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撤開。”拔步便走，回頭指著鄭屠尸道：“你詐死，灑家和你慢慢理會。”一頭罵，一頭大踏步去了。
【乙】
B喝聲道：“奸賊！你待那里去！”批胸只一提，丟翻在雪地上，把槍搠在地里，用腳踏住胸脯，身邊取出那口刀來，便去陸謙臉上擱著，喝道：“潑賊！我自來又和你無甚么冤仇，你如何這等害我！正是殺人可恕，情理難容。”
【丙】
C笑道：“我已安排定了圈套，只看他來的光景，力則力取，智則智取。我有一條計策，不知中你們意否？如此如此。”晁蓋聽了大喜，顛著腳道：“好妙計！不枉了稱你做智多星，果然賽過諸葛亮。好計策！”
【丁】
D寫罷，自看了，大喜大笑。一面又飲了數(shù)杯酒，不覺歡喜，自狂蕩起來，手舞足蹈，又拿起筆來，去那《西江月》后，再寫下四句詩，道是：“心在山東身在吳，飄蓬江海謾?quán)涤酢Ｋ麜r若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫。”
17．【甲】【乙】【丙】【丁】四段文字中，人物A是　 　，人物B是 　 　，人物C是　 　，人物D是　 　。
18．毛澤東同志曾說：“《水滸傳》里面講的梁山好漢，都是逼上梁山的。” 請你從以上人物中任選一個，結(jié)合具體情節(jié)談?wù)勛髡呤窃鯓油ㄟ^“他”的經(jīng)歷表現(xiàn)“官逼民反”這一主題的。
六、綜合實踐（10分）
19．（2024九上·二道期中）學(xué)完九年級上冊第三單元后，九年級組織“了解傳統(tǒng)文化”綜合實踐活動，請你完成下面的任務(wù)。
（1）主持人在介紹古代建筑亭、臺、樓、閣時，給同學(xué)們出了一道題，請你填寫相應(yīng)建筑的名稱。
歐陽修宴飲________，笑談“山水之樂，得之心而寓之酒也”；陳子昂駐足________，慨嘆“前不見古人，后不見來者”；崔顥置身________，吟詠“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”；王勃憑欄滕王閣，激賞“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”。
（2）在“名人展廳”，展示屏上有一道古代文化名人“名”與“字”的搭配題，請你將正確選項填入表格。（只填序號）
①希文 ②子美 ③永叔 ④子瞻
文化名人 范仲淹 歐陽修 杜甫 蘇軾
名人的“字” 　 　 　 　
（3）“名人展廳”中的古代文化名人都胸懷大志，以天下為己任。請你選擇其中一位名人（范仲淹除外），結(jié)合其作品續(xù)寫下聯(lián)。
上聯(lián)：范仲淹記岳陽樓心憂天下
下聯(lián)：
七、寫作（50分）以下作文，任選其一。
20．（2024九上·二道期中）作文題目：留在記憶里的芬芳
作文要求：文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；表達(dá)要有真情實感；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。
21．（2024九上·二道期中）給材料作文
材料一：
青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華，奮斗是青春最亮麗的底色。
——習(xí)近平總書記
材料二：
39歲！“中國天眼”工程運行團(tuán)隊的平均年齡。如果只算大窩凼的現(xiàn)場團(tuán)隊，還要再年輕10歲。被譽為“中國天眼”的500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡（FAST），是觀天巨目、國之重器，實現(xiàn)了我國科學(xué)領(lǐng)域一項重大的原創(chuàng)性突破。他們逢山開路、遇水架橋。整整兩年時間，這些青年人經(jīng)歷近百次失敗，卻不畏懼失敗，越挫越勇，勇往直前。這些青年人從千頭萬緒中不斷探索問題關(guān)鍵，解決一個又一個難題，成功支撐起“中國天眼”的“視網(wǎng)膜”。這些青年人將個人的科研理想和祖國的需要結(jié)合在一起，肩負(fù)巨龍騰飛的使命，承載中華民族復(fù)興的希望。“中國天眼”銘刻了一代人的青春記憶，讓中國科學(xué)家在這一領(lǐng)域又走在人類“視界”的前沿。
以上材料至少給我們這樣一些啟示：奮斗的青春最美麗；青年人要有所擔(dān)當(dāng)；青年人要勇往直前；祖國的需求就是青年人的夢想……
請根據(jù)以上材料，自選角度，寫一篇文章。
要求：
①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對材料擴寫、續(xù)寫和改寫，不得抄襲，不要套作；
②立意自定，題目自擬，文體自選（詩歌、戲劇除外）；
③不少于600字；
④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。
答案解析部分
【答案】1．義；意；guān
2．B
3．?dāng)啵痪幝?lián)竹簡的皮繩多次脫斷。
【知識點】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析；并列關(guān)系；解釋
【解析】【點評】(1)本題考查字音字形的識記。漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時的學(xué)習(xí)中對字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫
(2)本題考查關(guān)聯(lián)詞語的使用。關(guān)聯(lián)詞語還要注意關(guān)聯(lián)詞語表示的關(guān)系，并要注意上下文之間的關(guān)聯(lián)。
(3)本題考查成語理解。平時要注意積累成語，并注意理解成語的本義、比喻義、引申義等。
1．本題考查字音字形的識記。
創(chuàng)意，有創(chuàng)造性的想法、構(gòu)思等。不能寫成“創(chuàng)義”。
冠冕，古代皇冠或官員的帽子；比喻受人擁戴或出人頭地。“冠冕”中的“冠”應(yīng)讀為“guān”
故答案為：第1空、義；第2空、意；第3空、guān
2．本題考查關(guān)聯(lián)詞語的使用。
從“之后東漢蔡倫用樹皮、破麻布等創(chuàng)新了造紙術(shù)”和“紙張迅速取代竹簡成為書籍的首選”兩句可以看出，它們之間是因果關(guān)系，因此甲處應(yīng)填“因而”；從“隨著印刷技術(shù)的演化，書籍進(jìn)入了尋常百姓家”和“書籍外觀也隨之改變”兩句可以看出，它們之間是并列關(guān)系，因此乙處應(yīng)填“同時”；
故答案為： B。
3．本題考查成語理解。
（1）“沿溯阻絕”的句意是：上行和下行的道路都被阻斷了。絕，斷。句此推測“韋編三絕”的“絕”意思也是“斷”。
（2）結(jié)合句中的“司馬遷在《史記》中就曾用‘韋編三絕’來記載孔子勤讀《易》書的故事”可知，“韋編三絕”原指孔子勤讀《易經(jīng)》，致使編聯(lián)竹簡的皮繩多次脫斷（韋，熟牛皮。韋編：古代用竹簡寫書，用熟牛皮把竹簡串聯(lián)起來。三：指多次。絕：斷；后用來比喻讀書勤奮，刻苦治學(xué)。
故答案為： 第1空、斷；第2空、編聯(lián)竹簡的皮繩多次脫斷。
4．【答案】但愿人長久；千里共嬋娟；先天下之憂而憂；后天下之樂而樂；長風(fēng)破浪會有時；直掛云帆濟(jì)滄海；沉舟側(cè)畔千帆過；病樹前頭萬木春
【知識點】理解性默寫
【解析】【分析】本題考查名句默寫。本題中的“嬋娟、滄、畔”等字詞容易寫錯。
故答案為：第1空、但愿人長久；第2空、千里共嬋娟；第3空、先天下之憂而憂；第4空、后天下之樂而樂；第5空、長風(fēng)破浪會有時；第6空、直掛云帆濟(jì)滄海；第7空、沉舟側(cè)畔千帆過；第8空、病樹前頭萬木春
【點評】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。
【答案】5．熱水；意趣、情趣、思想
6．或有一二悟解處/則叫號跳躍/如渴鹿之奔泉也
7．（1）因為內(nèi)心有值得快樂的事情，不覺得吃的穿的不如別人。
（2）這樣頑劣愚鈍，會有什么成就？
8．性不耐靜；整日沉迷于游山玩水；比喻；獲得妙悟的興奮、愉悅；家貧無書；路途艱辛（或“生活艱難”）；樂學(xué)（嗜學(xué)，其他表述意思對也可
【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實詞
【解析】【點評】(1)本題考查文言詞語理解。要確定文言實詞在具體語境中的含義，不僅要靠平時的積累，還要在積累的基礎(chǔ)上掌握一些推斷詞義的方法。還要注意一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字等現(xiàn)象。
(2)本題考查文言斷句。碰到斷句篇段，不要急于答題，應(yīng)當(dāng)先誦讀這個篇段，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處。主謂之間要停頓，文言虛詞（特別是語氣詞），往往是該斷句的地方。遇到對話，根據(jù)上下文判斷對話雙方，來斷句
(3)本題考查文言語句翻譯。理解并翻譯文言句子時，既要注意顧及全篇，又要字斟句酌，還注意落實一些重點詞語。特別要注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等。翻譯的句式要和原文一致
(4)本題考查內(nèi)容理解概括。在讀懂文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求，從文中篩選出相關(guān)信息進(jìn)行回答。
【參考譯文】
【甲】我年幼時就非常喜歡讀書。家境貧窮，無法得到書來看，常常向藏書的人家求借，親手用筆抄錄，計算著日期按時送還。冬天非常寒冷，硯臺里的墨汁都結(jié)了冰，手指凍得不能彎曲和伸直，也不放松抄錄書。抄寫完畢后，便馬上跑去還書，不敢稍微超過約定的期限。因此有很多人都愿意把書借給我，于是我能夠遍觀群書。成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學(xué)說，又苦于不能與學(xué)識淵博的老師和名人交游，曾經(jīng)快步趕到數(shù)百里以外，拿著經(jīng)書向鄉(xiāng)里有道德學(xué)問的前輩請教。前輩德高望重，門人弟子擠滿了他的屋子，他的言辭和臉色從未稍變得緩和。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，俯下身子，側(cè)著耳朵恭敬地請教；有時遇到他大聲訓(xùn)斥，我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說一個字反駁；等到他高興了，則又去請教。所以我雖然愚笨，但最終獲得不少教益。
當(dāng)我外出求師的時候，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中。隆冬時節(jié)，刮著猛烈的寒風(fēng)，雪有好幾尺深，腳上的皮膚因寒冷干燥裂開都不知道。回到客舍，四肢僵硬不能動。服侍的人拿著熱水為我洗浴，用被子裹著我，很久才暖和起來。寄居在旅店里，旅店老板每天供應(yīng)兩頓飯食，沒有魚肉類美味佳肴的享受。同客舍的人都穿著華麗的綢緞衣服，戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間懸掛著白玉環(huán)，左邊佩戴寶刀，右邊掛著香囊，光彩照人，像神仙一樣；我卻穿著破舊的衣服處于他們之間，但我毫無羨慕之心。因為心中有足以快樂的事情，所以不覺得吃的、穿的享受不如別人。我求學(xué)的辛勤和艱苦大概就是像這個樣子。
【乙】最近才開始學(xué)習(xí)讀書，盡心竭力地閱讀歐陽修、蘇洵、曾鞏、陳亮、陸游等人的文集。每當(dāng)讀完一篇文章，就感到心驚，（驚訝得）嘴巴張開合不攏，自己覺得好像過去不曾認(rèn)識字一樣。然而我的性情耐不住安靜，一本書還沒讀完，就已經(jīng)呼喊仆人備馬，催促著各位少年出去游玩了，有時遇到美好的山水景色，就會盡情游玩一整天。
回來后就會責(zé)備自己，像這樣愚笨遲鈍，將來能有什么成就呢？于是就讓一個婢女來監(jiān)督自己。讀書稍微感到疲倦了，就讓她呵斥責(zé)備我，有時扯我的耳朵，有時敲我的頭，有時刮我的鼻子，一定要快速清醒過來才停止。婢女如果不按照命令做，就懲罰她。時間長了，逐漸習(xí)慣了刻苦讀書，古人文章中精深微妙的意旨，偶爾有一些能領(lǐng)悟理解的地方，（我就）歡呼跳躍，就好像口渴的鹿奔向泉水一樣啊！曹操說：“年紀(jì)大了還愛好學(xué)習(xí)，只有我和袁伯業(yè)。”由此應(yīng)當(dāng)知道讀書也是一件困難的事啊。
5．本題考查文言詞語理解。
（1）句意：服侍的人拿著熱水為我澆洗。湯：熱水。
（2）句意：古人文章中精深微妙的思想。意：意趣、情趣、思想。
故答案為：第1空、熱水；第2空、意趣、情趣、思想
6．本題考查文言斷句。
“或有一二悟解處”意思是“偶爾有一些能領(lǐng)悟理解的地方”是一個完整的表意部分，表示條件；“則叫號跳躍”是前面條件下產(chǎn)生的動作，“則”字在這里起到承接上文的作用，開啟新的動作描寫部分；“如渴鹿之奔泉也”是對“叫號跳躍”這個動作狀態(tài)的比喻，將自己興奮的狀態(tài)比作口渴的鹿奔向泉水，所以在“則叫號跳躍”后斷開；
故答案為：或有一二悟解處/則叫號跳躍/如渴鹿之奔泉也。
7．本題考查文言語句翻譯。注意重點字詞：
（1）以：因為；中：內(nèi)心；足：值得；口體之奉：吃的喝的。
（2）頑鈍：愚笨、遲鈍；如此：像這樣。
故答案為： （1）因為內(nèi)心有值得快樂的事情，不覺得吃的穿的不如別人。
（2）這樣頑劣愚鈍，會有什么成就？
8．本題考查內(nèi)容理解概括。
一二空，根據(jù)乙文“然性不耐靜，讀未終帙，已呼累馬，促諸年少出游”可知，作者難以靜下心讀書是因為自身性情耐不住安靜，這是他讀書難以持續(xù)專注的內(nèi)在原因；根據(jù)“或逢佳山水，耽玩竟日”可知，作者一旦出游遇到好山水，就會一整天沉醉于游玩之中，以致荒廢讀書，連一卷書都讀不完。
三四空，根據(jù)乙文 “古人微意，或有一二悟解處則叫號跳躍如渴鹿之奔泉也”可知，這句話運用了比喻的修辭手法，把自己領(lǐng)悟古人精妙意旨時的興奮狀態(tài)比作渴鹿奔向泉水，生動展現(xiàn)出作者獲得妙悟瞬間那種極度興奮、愉悅，難以自抑的情態(tài)，讓讀者仿佛能看到其手舞足蹈的模樣。
五六七空，根據(jù)甲文 “家貧，無從致書以觀”可知，這句話點明作者幼時家境貧寒，沒有辦法得到書來看，這是他求學(xué)初期面臨的重大困難。 結(jié)合“當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知…… 無鮮肥滋味之享”可知，這一內(nèi)容詳細(xì)描述從師路途艱難，生活條件艱苦，如在寒冬大雪中跋涉，吃穿條件差等狀況；結(jié)合“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也” 可知，作者他內(nèi)心熱愛學(xué)習(xí)，以讀書求知為樂，所以不在意外在物質(zhì)匱乏與求學(xué)艱難。
故答案為：第1空、性不耐靜；第2空、整日沉迷于游山玩水；第3空、比喻；第4空、獲得妙悟的興奮、愉悅；第5空、家貧無書；第6空、路途艱辛（或“生活艱難”）；第7空、樂學(xué)（嗜學(xué)，其他表述意思對也可。
【答案】9．中國新式茶飲市場規(guī)模呈穩(wěn)步增長趨勢；中國新式茶飲市場規(guī)模同比增長有所下降。（任意一點即可）
10．①加速皮膚衰老；②導(dǎo)致長痘；③引發(fā)齲齒、肥胖、心血管疾病等影響人體健康的問題；④可能導(dǎo)致失眠。
11．C
【知識點】概括說明內(nèi)容；定位篩選、分析整合文中信息；非連續(xù)性實用類文本
【解析】【點評】(1)本題考查圖文轉(zhuǎn)換。圖文轉(zhuǎn)換題，從信息說明、寓意評說、設(shè)計開放三個角度來考查，學(xué)生根據(jù)題型設(shè)計合理即可。
(2)本題考查內(nèi)容理解概括。在理解材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求從文中篩選出相關(guān)信息進(jìn)行回答。
(3)本題考查內(nèi)容理解辨析。根據(jù)題目的要求，對每一個選項所涉及的內(nèi)容和原文進(jìn)行比較，找出有誤的一項。
9．本題考查圖文轉(zhuǎn)換。
觀察圖表，材料一為2016—2025年中國新式茶飲市場規(guī)模及預(yù)測圖。看數(shù)據(jù)，2016年市場規(guī)模291.0億，2017年市場規(guī)模575.1億，同比增長97.6%；2018年市場規(guī)模1357.0億，同比增長136.0%；2019年市場規(guī)模2044.8億，同比增長50.7%；2020年市場規(guī)模1840.3億，同比增長-10.0%；2021年市場規(guī)模2795.9億，同比增長51.9%；2022年市場規(guī)模2983.5億，同比增長5.1%；2023年市場規(guī)模3333.8億，同比增長13.5%；2024年市場規(guī)模3547.2億，同比增長6.4%；2025年市場規(guī)模3749.3億，同比增長5.7%。得出結(jié)論：中國新式茶飲市場規(guī)模呈穩(wěn)步增長趨勢；中國新式茶飲市場規(guī)模同比增長有所下降。
故答案為： 中國新式茶飲市場規(guī)模呈穩(wěn)步增長趨勢；中國新式茶飲市場規(guī)模同比增長有所下降。（任意一點即可）
10．本題考查內(nèi)容理解概括。
結(jié)合材料三“反應(yīng)的產(chǎn)物會加速皮膚的衰老”可知，常喝奶茶會加速皮膚衰老；結(jié)合“同時，奶茶喝得太多會長痘”可知，常喝奶茶會導(dǎo)致長痘；結(jié)合“除此之外，喝奶茶次數(shù)越多，越容易引發(fā)齲齒、肥胖、心血管疾病等影響人體健康的問題”可知，常喝奶茶會引發(fā)齲齒、肥胖、心血管疾病等影響人體健康的問題；結(jié)合“調(diào)查顯示，喝一杯450毫升的奶茶，可能會攝入53.1毫克咖啡因，幾乎相當(dāng)于2小包速溶咖啡。也就是說，奶茶喝得多，也許會導(dǎo)致失眠，特別在晚上喝會讓人睡意全無，難以入睡”可知，常喝奶茶可能會導(dǎo)致失眠。
故答案為： ①加速皮膚衰老；②導(dǎo)致長痘；③引發(fā)齲齒、肥胖、心血管疾病等影響人體健康的問題；④可能導(dǎo)致失眠。
11．本題考查內(nèi)容理解辨析。
C.有誤，根據(jù)材料三中的“高GI的食物可能跟痤瘡有關(guān)，而奶茶大多糖含量不低，普遍為高GI食物”可知，本項“奶茶是高GI食物”表述過于絕對，應(yīng)該是“普遍是”。根據(jù)“奶茶的容量多為450毫升/杯，即使是無糖奶茶，喝一杯也會攝入近18克糖”可知，本項“喝一杯450毫升的全糖奶茶，會攝入近18克糖”表述與原材料不一致；
故答案為： C。
【答案】12．B
13．艱辛工作；感覺一鶴太不懂事；看到錄取通知書，得知真相
14．期待；擔(dān)憂；示例：“藏”字原本是指躲藏，在這里是指淚水與汗水混雜在一起的樣子，生動形象地寫出一鶴幫母親背貨箱時的艱辛，以及默默為母親的勞苦感到辛酸。；示例：通過對午后“悶熱”天氣的描寫，表現(xiàn)出一鶴干苦力時的辛苦、堅強；“悶熱”的天氣“不帶任何懸念”地會帶來大雨，為下文貨站老板收到一鶴錄取通知書，明白一鶴的良苦用心作鋪墊。 （寫出任意一點即可）
15．示例：“一鶴”象征著一鶴昂揚向上、堅強不屈的精神；寄托了父親對一鶴的期許，即希望一鶴像鶴一樣具有堅韌不拔的品質(zhì)，一飛沖天的壯志；“一鶴”還象征如一鶴一般品德美好的人，如文中深明大義、勤勞能干的母親，潛心鉆研考古的父親；“一鶴”表達(dá)了作者對美好崇高品質(zhì)的歌頌和贊美。
【知識點】梳理、概括文章情節(jié)；概括理解文中人物形象；篩選并整合文中信息；自然環(huán)境描寫；小說
【解析】【點評】(1)本題考查內(nèi)容理解和辨析。在讀懂文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對每一個選項所涉及的內(nèi)容和原文相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行比較，找出分析不正確的一項。
(2)本題考查梳理概括內(nèi)容。一般陳述格式為：何人＋在什么情況下＋做何事＋結(jié)果如何。公式中的“何人”，如果是第一人稱的文章，可以用“我”，也可用主人公；如果是第三人稱的文章，必須用主人公
(3)本題考查人物的心理揣摩、詞語的賞析、、本題考查環(huán)境描寫的作用。環(huán)境描寫的作用包括：交代事情發(fā)生的時間、地點、背景，增加事情的真實性；渲染文章的氣氛，烘托人物此時此刻的心情，烘托人物形象，展現(xiàn)人物性格；寄托人物思想感情；推動情節(jié)發(fā)展，為下文做鋪墊；深化文章的主題，寄托了作者的思想感情；象征暗示等。
(4)本題考查人物形象。評價一個人，往往從必須性格、品德、能力等角度考慮。必須聯(lián)系文本找依據(jù)。
12．本題考查內(nèi)容理解和辨析。
B.有誤，一鶴在小說第⑧段中的“停頓一下”以及隨后的“看見你就心煩”雖然表達(dá)了她對母親當(dāng)前嘮叨和擔(dān)憂的不滿，但這并不能完全表明她“非常反感母親”。從后文中第 段“你的，你的，清華大學(xué)的錄取通知書。我誤會你了，孩子，你是為了讓媽媽多休息才趕走她的吧”可以看出，一鶴其實是為了讓母親多休息才故意表現(xiàn)出這種態(tài)度的，不是反感母親。所以B項有誤。
故答案為：B。
13．本題考查梳理概括內(nèi)容。
根據(jù)第 段中“一鶴覺得她用盡一身的力氣才站了起來，雙腿在微微顫抖，每挪動一步身體就矮下去一截，淚水藏在汗水里流下來”可知，一鶴替母親工作，倍感艱辛。可概括為：艱辛工作；
根據(jù) 第 段中“你太不懂事，你媽都是為了你，腰疼都舍不得休息一天”可知，貨站老板不知內(nèi)情，認(rèn)為一鶴太不懂事。可概括為：批評一鶴不懂事；
根據(jù) 第 段中“我誤會你了，孩子，你是為了讓媽媽多休息才趕走她 根據(jù) 的吧”可知，貨站老板看到一鶴錄取通知書，才明白了真相。可概括為：告知一鶴被錄取，知道真相。
故答案為：第1空、艱辛工作；第2空、感覺一鶴太不懂事；第3空、看到錄取通知書，得知真相
14．（1）本題考查人物的心理揣摩。
根據(jù)第⑤段“怎么能沒考上呢？你平時學(xué)習(xí)不是挺好的嘛，你爸去世前就一個心愿……”可知，母親知道一鶴平時的成績很好，所以眼神中有一鶴對實現(xiàn)父親心愿的期待；
根據(jù)第⑦段“你考不上大學(xué)，就得和我一樣干苦力”可知，母親不愿一鶴走和自己一樣的道路，眼神中有對一鶴考不上大學(xué)的擔(dān)憂、焦慮。
（2）本題考查詞語的賞析。
在這句話中，“藏”字極富表現(xiàn)力。“藏”字意味躲藏，“淚水藏在汗水里”指一鶴的淚水與汗水混雜在一起的樣子，結(jié)合“沉重的貨箱壓著一鶴的肩膀、后背、雙腿。一鶴覺得她用盡一身的力氣才站了起來，雙腿在微微顫抖，每挪動一步身體就矮下去一截”“一天的勞累，一鶴渾身酸疼。她不知道一身病痛的母親是如何挨過這份疲累的”可知，生動形象地寫出了一鶴在幫母親背貨箱時淚水、汗水同時流出的場景，寫出了一鶴背貨箱時的艱辛，體現(xiàn)出一鶴體會到母親平日里的勞苦而感到的辛酸。
（3）本題考查環(huán)境描寫的作用。
“午后，天氣異常悶熱，一場大雨不帶任何懸念地來了。”這句話是對夏日午后天氣的描寫，結(jié)合第①段“運河邊知了一片響噪。一鶴背著書包站在陽光里，七月的陽光臨近傍晚依然灼熱，一鶴看著母親背起一只大大的箱子，箱子和她背負(fù)的生活一樣沉重。碩大的箱子和母親瘦小的身體形成強烈的反差，汗水順著母親的發(fā)梢滴落下來，還未降落到地面就被灼熱的空氣烤干了”可知，夏日午后是一鶴背貨箱的主要場景。通過對午后“悶熱”天氣的描寫，表現(xiàn)出一鶴干苦力時的辛苦，襯托出一鶴性格上的堅強；同時，“悶熱”的天氣“不帶任何懸念”地會帶來大雨，悶熱的天氣是對人物處境的象征，結(jié)合第 段“你的，你的，清華大學(xué)的錄取通知書。我誤會你了，孩子，你是為了讓媽媽多休息才趕走她的吧”可知，這種天氣象征著一鶴被母親、貨站老板誤會的窘境，最終到來的大雨象征著誤會的解除，推動故事情節(jié)的發(fā)展，為下文貨站老板收到一鶴錄取通知書，明白一鶴的良苦用心作鋪墊。
故答案為：第1空、期待；第2空、擔(dān)憂；第3空、示例：“藏”字原本是指躲藏，在這里是指淚水與汗水混雜在一起的樣子，生動形象地寫出一鶴幫母親背貨箱時的艱辛，以及默默為母親的勞苦感到辛酸。
第4空、示例：通過對午后“悶熱”天氣的描寫，表現(xiàn)出一鶴干苦力時的辛苦、堅強；“悶熱”的天氣“不帶任何懸念”地會帶來大雨，為下文貨站老板收到一鶴錄取通知書，明白一鶴的良苦用心作鋪墊。 （寫出任意一點即可）
15．本題考查人物形象。
根據(jù)材料“鶴在中國文化中有崇高的地位，是吉祥和高雅的象征。”可知，“鶴”在中國文化中象征著高潔、雅趣的品性；
結(jié)合 段“父親去世之后，母親依照父親的遺愿，將父親的研究手稿都上交給了博物館，只留下了一支鶴骨笛。一鶴常常在夢中看到鶴骨笛化成一只仙鶴在碧藍(lán)的天空中飛翔，然后又化成父親的樣子站在一鶴面前。父親一生醉心于考古研究，夜夜與文獻(xiàn)和手稿相伴，累了就拿出鶴骨笛吹奏一曲”可知，一鶴的父親醉心于考古研究，將手稿交給博物館，有君子之風(fēng)。他給孩子取名“一鶴”，希望孩子保持清雅高潔的品質(zhì)。
根據(jù)材料“唐代劉禹錫《秋詞》中則借‘晴空一鶴排云上’，抒寫了詩人昂揚向上的精神態(tài)勢”，結(jié)合 段中“父親說鶴骨中空又堅硬，我們的先人用鶴骨做笛子，吹奏出來的音律清越動人。你要像鶴一樣，虛懷若谷，堅韌不拔才能展翅高飛。父親說這些話的時候，整個人都在閃閃發(fā)亮”可知，“一鶴”寄托了父親對一鶴的期許。
根據(jù)第④段“一鶴幫著母親卸下背上的貨物”可知，一鶴十分懂事、孝順；根據(jù)第 段“沉重的貨箱壓著一鶴的肩膀、后背、雙腿。一鶴覺得她用盡一身的力氣才站了起來，雙腿在微微顫抖，每挪動一步身體就矮下去一截，淚水藏在汗水里流下來”可知，一鶴十分堅強；結(jié)合材料“《詩經(jīng)·小雅》中‘鶴鳴于九皋，聲聞于天’，歌詠君子雖深居簡出，嘉言善行卻傳揚千里”文章中主人公的名字叫做“一鶴”，是對主人公孝順懂事、堅強自立，充滿著韌勁與機智品性的贊揚與敬佩。
故答案為：示例：“一鶴”象征著一鶴昂揚向上、堅強不屈的精神；寄托了父親對一鶴的期許，即希望一鶴像鶴一樣具有堅韌不拔的品質(zhì)，一飛沖天的壯志；“一鶴”還象征如一鶴一般品德美好的人，如文中深明大義、勤勞能干的母親，潛心鉆研考古的父親；“一鶴”表達(dá)了作者對美好崇高品質(zhì)的歌頌和贊美。
16．【答案】C
【知識點】《艾青詩選》
【解析】【分析】本題考查名著閱讀。
C.有誤，巴金這句話是對冰心詩歌的評價。
故答案為：C。
【點評】本題考查名著閱讀。名著閱讀中要注意積累的廣泛性，既要注意表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。
【答案】17．魯提轄（魯達(dá)）；林沖；吳用；宋江
18．示例 1：林沖屢次被奸臣迫害，到滄州后又遭遇火燒草料場的陰謀，最終在山神廟聽到陸謙等人的陰謀后，徹底絕望并反抗。
示例 2：魯達(dá)鋤強扶弱，嫉惡如仇，例如他為了幫金氏父女伸張正義而拳打鎮(zhèn)關(guān)西，在奸臣當(dāng)?shù)赖纳鐣腥莶幌滤詈笏x擇落草為寇，走上反抗道路。
【知識點】《水滸傳》
【解析】【點評】（1）本題考查名著內(nèi)容和人物。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象，做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。
⑵本題考查名著人物和情節(jié)。作答時選擇其中的一個人物，結(jié)合他們的人生經(jīng)歷和辛酸史，寫出他們被逼無奈，走上反抗道路的過程，從而體現(xiàn)“官逼民反”的主題。
17．本題考查名著內(nèi)容和人物。
（1）結(jié)合“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他”可知，該人物是魯智深，出自“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”一節(jié)。
（2）結(jié)合“批胸只一提，丟翻在雪地上，把槍搠在地里，用腳踏住胸脯，身邊取出那口刀來，便去陸謙臉上擱著”可知，該人物是林沖，出自“林教頭風(fēng)雪山神廟”一節(jié)。
（3）結(jié)合“好妙計！不枉了稱你做智多星，果然賽過諸葛亮。好計策”可知，該人物是吳用，出自“吳用智取生辰綱”一節(jié)。
（4）結(jié)合“心在山東身在吳，飄蓬江海謾?quán)涤酢Ｋ麜r若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫”可知，該人物是宋江，出自“宋江潯陽樓題反詩”一節(jié)。
故答案為：第1空、魯提轄（魯達(dá)）；第2空、林沖；第3空、吳用；第4空、宋江
18．本題考查名著人物和情節(jié)。
示例一：魯達(dá)在渭州經(jīng)略府任提轄時，與史進(jìn)、李忠喝酒時，得知金氏父女被惡霸鎮(zhèn)關(guān)西鄭屠欺負(fù)，他先資助金氏父女逃離，后到鄭屠的肉鋪，故意刁難并三拳打死鄭屠。為避官府追捕，被迫走上反抗道路。
示例二：林沖的妻子被太尉高俅的養(yǎng)子高衙內(nèi)看上，高俅等人便設(shè)計陷害林沖，先是誘使林沖帶刀誤入白虎堂，將其刺配滄州，后又派陸虞候等人在野豬林想加害于他，幸被魯智深所救。到滄州后，高俅一伙仍不罷休，火燒草料場，欲置林沖于死地，林沖在山神廟聽到了陸虞候等人的陰謀，終于忍無可忍，手刃仇人，走上反抗道路。
示例三：吳用本是鄆城縣東溪村私塾先生，因與晁蓋等人智取了梁中書給蔡京的十萬貫生辰綱，遭到官府追捕，被迫走上反抗道路，后上梁山落草。
示例四：宋江先是因私放晁蓋等人，被閻婆惜捉住把柄，閻婆惜以此要挾他。宋江怒殺閻婆惜后，連夜逃走，被發(fā)配江州。后在潯陽樓題反詩，被認(rèn)定為謀反，判處死刑，幸得梁山好漢營救，最終走上反抗道路。
故答案為： 示例 1：林沖屢次被奸臣迫害，到滄州后又遭遇火燒草料場的陰謀，最終在山神廟聽到陸謙等人的陰謀后，徹底絕望并反抗。
示例 2：魯達(dá)鋤強扶弱，嫉惡如仇，例如他為了幫金氏父女伸張正義而拳打鎮(zhèn)關(guān)西，在奸臣當(dāng)?shù)赖纳鐣腥莶幌滤詈笏x擇落草為寇，走上反抗道路。
19．【答案】(1) 醉翁亭 幽州臺 黃鶴樓
(2) ①③②④
(3) 歐陽修作醉翁亭樂敘民風(fēng)
杜子美作茅屋歌胸懷家國
【知識點】其他常識；對聯(lián)；主題活動
【解析】【分析】
(1)本題考查文學(xué)常識。如《醉翁亭記》中歐陽修笑談“山水之樂，得之心而寓之酒也”并宴飲的地方是“醉翁亭”；《登幽州臺歌》中陳子昂慨嘆“前不見古人，后不見來者”的地點是“幽州臺”；《黃鶴樓》中崔顥在黃鶴樓上吟詠詩句“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”；故答案為：醉翁亭、幽州臺、黃鶴樓。
(2)本題考查識記文化常識的能力。
范仲淹，字希文。北宋時期杰出的政治家、文學(xué)家。
歐陽修，字永叔，號醉翁，晚號六一居士。北宋政治家、文學(xué)家、史學(xué)家。
杜甫，杜甫，字子美，自號少陵野老。唐代著名現(xiàn)實主義詩人。
蘇軾，蘇軾，字子瞻，又字和仲，號鐵冠道人、東坡居士，世稱蘇東坡、蘇仙、坡仙，北宋文學(xué)家，書法家、畫家，歷史治水名人。
(3)本題考查擬寫對聯(lián)的能力。對聯(lián)內(nèi)容上要符合“胸懷大志，以天下為己任”的主題。
上聯(lián)“范仲淹記岳陽樓心憂天下”的前四個字是成語，“范仲淹記岳陽樓”是主謂短語，“心憂天下”是個動賓結(jié)構(gòu)。
示例：杜子美作茅屋歌憂愁民生。
故答案分別為： (1) 醉翁亭 幽州臺 黃鶴樓；(2) ①③②④；(3) 歐陽修作醉翁亭樂敘民風(fēng)
杜子美作茅屋歌胸懷家國
【點評】
(1)本題考查文學(xué)常識。解答此題，可根據(jù)作者及其名句，聯(lián)系其代表作中的地名作答。
(2)本題考查識記文化常識的能力。廣義的文學(xué)常識指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品知識，文學(xué)作品中的地理、歷史知識，各種典故、故事，也包括眾所周知的文學(xué)習(xí)慣等知識。
(3)本題考查擬寫對聯(lián)的能力。根據(jù)對聯(lián)上下聯(lián)結(jié)構(gòu)相同、詞性相同、意思相關(guān)、字?jǐn)?shù)相等的要求。上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須相等，不能用重復(fù)的字；上聯(lián)的末一句必須是仄聲，下一聯(lián)的末一字必須是平聲；上下聯(lián)的句式必須一致(詞類相當(dāng)，結(jié)構(gòu)相應(yīng))。
20．【答案】例文：
留在記憶里的芬芳
在時光長河緩緩流淌之際，總有一縷芬芳，悄然縈繞心頭，揮之不去。于我而言，那芬芳源自外婆的端午粽香。
兒時的端午，總是在外婆家的小院里熱鬧度過。端午前夕，外婆便忙碌起來，清晨踏入沾滿露水的竹林，精挑細(xì)選修長柔韌的竹葉。回到家，糯米、紅棗、花生等食材已在桌上整整齊齊排列著，似乖巧等待檢閱的小兵。
外婆坐在小板凳上，身旁放著一大盆泡好的糯米，瑩潤飽滿，宛如珍珠。她粗糙卻靈巧的雙手熟練地拿起一片竹葉，輕輕一卷，便成了一個小巧的漏斗，舀入幾勺糯米，再嵌入紅棗、花生，隨后用糯米填平，手指壓實，多余的竹葉一折一繞，一個棱角分明的粽子就誕生了。年幼的我蹲在外婆身旁，眼睛直勾勾地盯著，滿心好奇，時不時伸手想幫忙，卻總是弄得糯米四濺，外婆也不惱，只是笑著摸摸我的頭，眼角的皺紋里都藏著寵溺。
粽子在大鍋里咕嘟咕嘟煮著，裊裊炊煙裹挾著粽香飄散四溢。我像個小尾巴，跟在外婆身后，不停地問：“外婆，粽子什么時候好呀？”外婆總會輕輕捏捏我的鼻子說：“小饞貓，別急，火候到了自然就好咯。”終于，鍋蓋掀開，熱氣騰騰的粽子被撈出來，翠綠粽葉微微泛黃，剝開后，粽肉亮晶晶，咬上一口，軟糯香甜，那獨特香氣瞬間在口腔中綻放，直鉆心底，暖融融的，滿是幸福。
后來，學(xué)業(yè)漸忙，端午回去得少了。有一年端午，外婆托人送來滿滿一盒粽子，還附了張紙條：“囡囡，外婆包了你最愛吃的粽子，別太累了，記得吃。”剎那間，往昔端午畫面涌上心頭，淚水模糊雙眼，咬一口粽子，熟悉味道入口，仿佛外婆就在身邊，輕聲細(xì)語叮囑著。
如今，外婆已年邁，不能再利索包粽，但那粽香卻永恒定格在記憶深處，化作最溫暖的芬芳。它承載外婆無盡的愛，在成長路上，每當(dāng)我遇挫折，這芬芳就驅(qū)散陰霾，鼓舞我前行，歲歲年年，永不消散。
【知識點】全命題作文
【解析】【分析】本題考查命題作文寫作。1.審題立意。審題關(guān)鍵在于“芬芳”，它不僅指單純指自然花香，而且象征著生活中那些美好的人、事、物、情，如溫暖的親情、真摯的友情、師恩的厚重、陌生人的善意，或是一段難忘經(jīng)歷蘊含的美好品質(zhì)。“留在記憶里”則強調(diào)這些美好給人心靈留下深刻烙印，久久難忘。立意旨在通過回憶往昔美好，抒發(fā)對這些珍貴情感與瞬間的珍視懷念，汲取前行力量，傳遞生活中溫情滿溢、美好常伴的信念。
2.選材構(gòu)思。本文適合寫記敘文。如寫人記事類，可圍繞校園生活展開。若寫散文，圍繞人與人之間的情誼展開。
【點評】這篇作文以“留在記憶里的芬芳”為主題，通過細(xì)膩的文字和生動的細(xì)節(jié)描寫，成功地刻畫了外婆包粽子的場景及其所蘊含的深厚情感。文章整體結(jié)構(gòu)清晰，層次分明。
21．【答案】例文：
奮斗的青春最美麗
青春，是一個充滿無限可能的詞匯。它如同初升的朝陽，蘊含著無盡的活力與希望。而習(xí)近平總書記說：“青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華，奮斗是青春最亮麗的底色。”這一句話，深刻地揭示了青春與奮斗之間不可分割的聯(lián)系。奮斗的青春，宛如夜空中最璀璨的星辰，照亮了我們前行的道路，是這個世界上最美麗的風(fēng)景。
“中國天眼”工程運行團(tuán)隊的青年人，用他們的實際行動詮釋了奮斗的青春最美麗。他們的平均年齡只有39歲，大窩凼現(xiàn)場團(tuán)隊更為年輕。這一群年輕人，肩負(fù)著巨龍騰飛的使命，承載著中華民族復(fù)興的希望。在構(gòu)建“中國天眼”這一觀天巨目、國之重器的過程中，他們整整兩年時間經(jīng)歷了近百次失敗。然而，失敗并沒有讓他們一蹶不振，反而越挫越勇。他們逢山開路、遇水架橋，從千頭萬緒中不斷探索問題的關(guān)鍵，解決了一個又一個難題，成功支撐起“中國天眼”的“視網(wǎng)膜”，實現(xiàn)了我國科學(xué)領(lǐng)域一項重大的原創(chuàng)性突破。他們將個人的科研理想與祖國的需要緊密結(jié)合，在青春的歲月里，用奮斗銘刻了一代人的記憶，讓中國科學(xué)家在這一領(lǐng)域又走在人類“視界”的前沿。
回首往昔，像這樣奮斗的青春身影在歷史的長河中數(shù)不勝數(shù)。屠呦呦，在她的青春年華里，就投身于艱苦的瘧疾研究。那時候，科研條件十分簡陋，她面臨著無數(shù)的困難和挑戰(zhàn)。但她沒有絲毫退縮，憑借著頑強的毅力和不懈的奮斗精神，歷經(jīng)無數(shù)次實驗，在青蒿這種植物中發(fā)現(xiàn)了青蒿素。這一發(fā)現(xiàn)，拯救了全球數(shù)以百萬計瘧疾患者的生命，她的青春也因此綻放出無比絢爛的光彩。
在我們的身邊，也不乏奮斗的青春故事。有這樣一群年輕的創(chuàng)業(yè)者，他們懷著滿腔的熱情和夢想，踏上了充滿荊棘的創(chuàng)業(yè)之路。創(chuàng)業(yè)初期，資金短缺像一座大山壓得他們喘不過氣來，市場競爭的激烈又如同洶涌的浪潮，隨時可能將他們的夢想之舟打翻。但是，他們沒有被這些困難嚇倒。他們白天四處奔波尋找投資、開拓市場，晚上又在簡陋的辦公室里研究方案、改進(jìn)產(chǎn)品。他們用青春的汗水澆灌著夢想的種子，在奮斗中不斷成長。終于，他們的企業(yè)逐漸站穩(wěn)了腳跟，開始走向成功。
青春是寶貴的，它如同一朵盛開的鮮花，稍縱即逝。而奮斗則是滋養(yǎng)這朵鮮花的雨露，讓它綻放得更加嬌艷。作為新時代的青年，我們生逢盛世，肩負(fù)重任。祖國的繁榮發(fā)展需要我們的努力，民族的偉大復(fù)興等待著我們?nèi)崿F(xiàn)。讓我們在青春的歲月里，揚起奮斗的風(fēng)帆，向著美好的未來奮勇前行。因為，奮斗的青春最美麗。
【知識點】材料作文
【解析】【分析】本題考查材料作文的寫作。
一、審題立意：這是一道材料作文題。材料一強調(diào)了奮斗對青春的重要意義，奮斗是青春最亮麗的底色。材料二則通過“中國天眼”工程運行團(tuán)隊青年人的事跡，具體展現(xiàn)了他們奮斗的過程，包括平均年齡小、經(jīng)歷近百次失敗仍勇往直前、將個人理想與祖國需求相結(jié)合、解決難題實現(xiàn)重大突破等，并且提示了從材料中可得到如奮斗的青春最美麗、青年人要有所擔(dān)當(dāng)、勇往直前、祖國需求即夢想等啟示。我們需要根據(jù)這些材料內(nèi)容進(jìn)行作文創(chuàng)作，文章主旨要從材料中提煉，同時要注意題目中的各項要求。本題可從多個角度立意，但圍繞“奮斗的青春最美麗”這一主旨較為合適。強調(diào)青春時期通過奮斗實現(xiàn)個人價值、擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任、為祖國的發(fā)展貢獻(xiàn)力量等內(nèi)涵。
二、選材構(gòu)思：可以選取一些著名科學(xué)家在青春時期奮斗的事例，如屠呦呦在青春時光里不懈研究，歷經(jīng)無數(shù)次實驗，最終發(fā)現(xiàn)青蒿素，為全球瘧疾防治做出巨大貢獻(xiàn)；還可以選取身邊普通青年奮斗的故事，比如一些年輕的創(chuàng)業(yè)者，他們在創(chuàng)業(yè)初期面臨資金短缺、市場競爭激烈等困難，但憑借著奮斗精神不斷拼搏，最終取得成功。開頭：通過引用材料一中“青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華”引出主題“奮斗的青春最美麗”，并簡要闡述奮斗與青春的關(guān)系。中間：敘述“中國天眼”工程運行團(tuán)隊青年人的奮斗事跡，他們在年輕的時候就承擔(dān)起重大的科研任務(wù)，面對近百次失敗不退縮，將個人理想與祖國需求相結(jié)合，展現(xiàn)出奮斗的青春力量。列舉屠呦呦等科學(xué)家在青春時期奮斗的例子，進(jìn)一步論證奮斗的青春能夠創(chuàng)造出偉大的價值。然后，講述身邊年輕創(chuàng)業(yè)者奮斗的故事，說明奮斗不是遙不可及的概念，就在我們身邊的每一個角落。結(jié)尾：總結(jié)全文，再次強調(diào)奮斗的青春最美麗，呼吁廣大青年在青春時期積極奮斗，為自己、為社會、為祖國創(chuàng)造更美好的未來。
【點評】作文，主題鮮明、內(nèi)容充實、語言優(yōu)美、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，能夠很好地傳遞“奮斗的青春最美麗”這一核心思想。通過進(jìn)一步優(yōu)化內(nèi)容深度和語言表達(dá)，文章將更加出色。對于青年讀者而言，這篇文章不僅是一次思想的洗禮，更是一種行動的激勵
1 / 1吉林省長春市赫行教育集團(tuán)2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期語文期中試卷
一、積累與運用（15分）
（2024九上·二道期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。
中華古籍從甲骨、青銅器、石刻、竹簡、縑帛，發(fā)展到寫卷、刻本，數(shù)量之大，世所罕見。西漢時期以竹木簡和縑帛為知識載體。用于編連竹木簡的繩子稱為“編”，絲質(zhì)的稱為“絲編”，皮質(zhì)的稱為“韋編”。司馬遷在《史記》中就曾用“韋編三絕”來記載孔子勤讀《易》書的故事。之后東漢蔡倫用樹皮、破麻布等創(chuàng)新了造紙術(shù)，【甲】紙張迅速取代竹簡成為書籍的首選。
隨著印刷技術(shù)的演化，書籍進(jìn)入了尋常百姓家。【乙】，書籍外觀也隨之改變，頗富創(chuàng)義。唐五代前的卷軸式裝潢，慢慢發(fā)展為梵夾裝、經(jīng)折裝、旋風(fēng)裝、蝴蝶裝、包背裝等多種形式，明中期后，線裝方冊成為主流。
翻開古籍的河流，我們從那翻卷浪花的濤聲中窺見哲思，從河邊搖曳的蒹葭中嗅到詩情。我們的心底慢慢積蓄起向上的能量，為自己擁有“炎黃子孫”的冠冕而驕傲。
1．小赫認(rèn)為畫線句子中有錯別字，“　 　”字的正確寫法是“　 　”；小赫對加點字的讀音也有疑問，“冠冕”中的“冠”應(yīng)讀為“　 　”。
2．小赫認(rèn)為文中【甲】【乙】兩處應(yīng)分別填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā　?
A．【甲】由于 【乙】而且
B．【甲】因而 【乙】同時
C．【甲】因而 【乙】而且
D．【甲】由于 【乙】同時
3．小赫讀到“韋編三絕”的故事感觸頗深，根據(jù)在《三峽》中學(xué)過的詞語“沿溯阻絕”，他推斷“絕”在文中的意思是　 　，結(jié)合文段內(nèi)容這個典故的意思是　 　。
【答案】1．義；意；guān
2．B
3．?dāng)啵痪幝?lián)竹簡的皮繩多次脫斷。
【知識點】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析；并列關(guān)系；解釋
【解析】【點評】(1)本題考查字音字形的識記。漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時的學(xué)習(xí)中對字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫
(2)本題考查關(guān)聯(lián)詞語的使用。關(guān)聯(lián)詞語還要注意關(guān)聯(lián)詞語表示的關(guān)系，并要注意上下文之間的關(guān)聯(lián)。
(3)本題考查成語理解。平時要注意積累成語，并注意理解成語的本義、比喻義、引申義等。
1．本題考查字音字形的識記。
創(chuàng)意，有創(chuàng)造性的想法、構(gòu)思等。不能寫成“創(chuàng)義”。
冠冕，古代皇冠或官員的帽子；比喻受人擁戴或出人頭地。“冠冕”中的“冠”應(yīng)讀為“guān”
故答案為：第1空、義；第2空、意；第3空、guān
2．本題考查關(guān)聯(lián)詞語的使用。
從“之后東漢蔡倫用樹皮、破麻布等創(chuàng)新了造紙術(shù)”和“紙張迅速取代竹簡成為書籍的首選”兩句可以看出，它們之間是因果關(guān)系，因此甲處應(yīng)填“因而”；從“隨著印刷技術(shù)的演化，書籍進(jìn)入了尋常百姓家”和“書籍外觀也隨之改變”兩句可以看出，它們之間是并列關(guān)系，因此乙處應(yīng)填“同時”；
故答案為： B。
3．本題考查成語理解。
（1）“沿溯阻絕”的句意是：上行和下行的道路都被阻斷了。絕，斷。句此推測“韋編三絕”的“絕”意思也是“斷”。
（2）結(jié)合句中的“司馬遷在《史記》中就曾用‘韋編三絕’來記載孔子勤讀《易》書的故事”可知，“韋編三絕”原指孔子勤讀《易經(jīng)》，致使編聯(lián)竹簡的皮繩多次脫斷（韋，熟牛皮。韋編：古代用竹簡寫書，用熟牛皮把竹簡串聯(lián)起來。三：指多次。絕：斷；后用來比喻讀書勤奮，刻苦治學(xué)。
故答案為： 第1空、斷；第2空、編聯(lián)竹簡的皮繩多次脫斷。
4．（2024九上·二道期中）名句名篇默寫。
經(jīng)典古詩文蘊藏著古人的智慧與情感，讀之如甘泉滋潤心田，啟迪人生。小赫和小行參加了“沐先賢情思，揚青春之帆”古詩文佳句競填活動，請?zhí)顚懣杖碧幍墓旁娢脑洌瑢υ捬a充完整。
主持人：先賢情思，濡養(yǎng)性靈。 小赫：讀蘇軾的《水調(diào)歌頭》，在“（1）　 　，　 　”中我讀出了詞人對天下離人的美好希冀。 小行：讀范仲淹《岳陽樓記》中的“（2）　 　，　 　”，我讀出了一種以天下為己任的擔(dān)當(dāng)，當(dāng)代青年也應(yīng)如此。 主持人：青春之路，揚帆啟航。 小赫：揚帆路上，面對困難挑戰(zhàn)，我們當(dāng)有李白“（3）　 　，　 　”（《行路難》）的勇敢無畏，一往無前。 小行：面對過去和未來，我們當(dāng)有劉禹錫“（4）　 　，　 　”（《酬樂天揚州初逢席上見贈》）的豁達(dá)胸襟，用發(fā)展的眼光看問題。 主持人：詩有語言，典藏著五千年悠久的歷史文化；詩有聲音，演繹著不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘。
【答案】但愿人長久；千里共嬋娟；先天下之憂而憂；后天下之樂而樂；長風(fēng)破浪會有時；直掛云帆濟(jì)滄海；沉舟側(cè)畔千帆過；病樹前頭萬木春
【知識點】理解性默寫
【解析】【分析】本題考查名句默寫。本題中的“嬋娟、滄、畔”等字詞容易寫錯。
故答案為：第1空、但愿人長久；第2空、千里共嬋娟；第3空、先天下之憂而憂；第4空、后天下之樂而樂；第5空、長風(fēng)破浪會有時；第6空、直掛云帆濟(jì)滄海；第7空、沉舟側(cè)畔千帆過；第8空、病樹前頭萬木春
【點評】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。
二、（15分）
（2024九上·二道期中）閱讀下面的文言文，完成下面小題。
【甲】
余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
（節(jié)選自《送東陽馬生序》）
【乙】
近日始學(xué)讀書，盡心觀歐陽修、蘇洵、曾鞏、陳亮、陸游諸公文集。每讀一篇，心悸口呿①，自以為未嘗識字。然性不耐靜，讀未終帙②，已呼累馬③，促諸年少出游，或逢佳山水，耽玩竟日。
歸當(dāng)自責(zé)，頑鈍如此，當(dāng)何所成？乃以一婢自監(jiān)。讀書稍倦，令得呵責(zé)，或提其耳，或敲其頭，或擦其鼻，須快醒乃止。婢不如命者，罰治之。習(xí)久，漸慣苦讀，古人微意，或有一二悟解處則叫號跳躍如渴鹿之奔泉也！曹公曰：“老而好學(xué)，惟吾與袁伯業(yè)④。”當(dāng)知讀書亦是難事。
（選自袁宏道《答王以明》）
【注釋】①口呿（qū）：張開口合不攏，形容受到震驚。②帙：卷。③累馬：牽馬，備馬。④袁伯業(yè)：袁紹的從兄袁遺，字伯業(yè)。
5．解釋加點詞在文中的意思。
（1）媵人持湯沃灌　 　 （2）古人微意　 　
6．用“/”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑洹＃ㄏ迶鄡商帲?br/>或 有 一 二 悟 解 處 則 叫 號 跳 躍 如 渴 鹿 之 奔 泉 也
7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。
（2）頑鈍如此，當(dāng)何所成？
8．乙文結(jié)尾作者感慨“當(dāng)知讀書亦是難事”，讀了這兩篇文章，小赫和小行對讀書之“難”進(jìn)行了探究和交流。請你根據(jù)文章內(nèi)容，補全對話。
小赫：想要靜下心來讀書真難啊！乙文作者逼迫自己讀書，但他因為（1）　 　，有時還（2）　 　，總是連一卷書都讀不完。
小行：是啊，不僅如此，他還要克服讀書容易疲倦、瞌睡的困難，所以他讓家里的婢女對自己“提耳、敲頭、擦鼻”，真是有趣！
小赫：有趣的可不止這些！你看，乙文中運用了形象生動的（3）　 　（修辭手法），把作者當(dāng)時（4）　 　的情態(tài)描繪得宛然在目！
小行：甲文的作者在求學(xué)過程中也遇到過很多困難，例如他幼時（5）　 　，從師時（6）　 　，但他絲毫不在意，是因為（7）　 　。如果我們也具有這種精神，那么就能克服讀書之“難”。
【答案】5．熱水；意趣、情趣、思想
6．或有一二悟解處/則叫號跳躍/如渴鹿之奔泉也
7．（1）因為內(nèi)心有值得快樂的事情，不覺得吃的穿的不如別人。
（2）這樣頑劣愚鈍，會有什么成就？
8．性不耐靜；整日沉迷于游山玩水；比喻；獲得妙悟的興奮、愉悅；家貧無書；路途艱辛（或“生活艱難”）；樂學(xué)（嗜學(xué)，其他表述意思對也可
【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實詞
【解析】【點評】(1)本題考查文言詞語理解。要確定文言實詞在具體語境中的含義，不僅要靠平時的積累，還要在積累的基礎(chǔ)上掌握一些推斷詞義的方法。還要注意一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字等現(xiàn)象。
(2)本題考查文言斷句。碰到斷句篇段，不要急于答題，應(yīng)當(dāng)先誦讀這個篇段，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處。主謂之間要停頓，文言虛詞（特別是語氣詞），往往是該斷句的地方。遇到對話，根據(jù)上下文判斷對話雙方，來斷句
(3)本題考查文言語句翻譯。理解并翻譯文言句子時，既要注意顧及全篇，又要字斟句酌，還注意落實一些重點詞語。特別要注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等。翻譯的句式要和原文一致
(4)本題考查內(nèi)容理解概括。在讀懂文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求，從文中篩選出相關(guān)信息進(jìn)行回答。
【參考譯文】
【甲】我年幼時就非常喜歡讀書。家境貧窮，無法得到書來看，常常向藏書的人家求借，親手用筆抄錄，計算著日期按時送還。冬天非常寒冷，硯臺里的墨汁都結(jié)了冰，手指凍得不能彎曲和伸直，也不放松抄錄書。抄寫完畢后，便馬上跑去還書，不敢稍微超過約定的期限。因此有很多人都愿意把書借給我，于是我能夠遍觀群書。成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學(xué)說，又苦于不能與學(xué)識淵博的老師和名人交游，曾經(jīng)快步趕到數(shù)百里以外，拿著經(jīng)書向鄉(xiāng)里有道德學(xué)問的前輩請教。前輩德高望重，門人弟子擠滿了他的屋子，他的言辭和臉色從未稍變得緩和。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，俯下身子，側(cè)著耳朵恭敬地請教；有時遇到他大聲訓(xùn)斥，我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說一個字反駁；等到他高興了，則又去請教。所以我雖然愚笨，但最終獲得不少教益。
當(dāng)我外出求師的時候，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中。隆冬時節(jié)，刮著猛烈的寒風(fēng)，雪有好幾尺深，腳上的皮膚因寒冷干燥裂開都不知道。回到客舍，四肢僵硬不能動。服侍的人拿著熱水為我洗浴，用被子裹著我，很久才暖和起來。寄居在旅店里，旅店老板每天供應(yīng)兩頓飯食，沒有魚肉類美味佳肴的享受。同客舍的人都穿著華麗的綢緞衣服，戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間懸掛著白玉環(huán)，左邊佩戴寶刀，右邊掛著香囊，光彩照人，像神仙一樣；我卻穿著破舊的衣服處于他們之間，但我毫無羨慕之心。因為心中有足以快樂的事情，所以不覺得吃的、穿的享受不如別人。我求學(xué)的辛勤和艱苦大概就是像這個樣子。
【乙】最近才開始學(xué)習(xí)讀書，盡心竭力地閱讀歐陽修、蘇洵、曾鞏、陳亮、陸游等人的文集。每當(dāng)讀完一篇文章，就感到心驚，（驚訝得）嘴巴張開合不攏，自己覺得好像過去不曾認(rèn)識字一樣。然而我的性情耐不住安靜，一本書還沒讀完，就已經(jīng)呼喊仆人備馬，催促著各位少年出去游玩了，有時遇到美好的山水景色，就會盡情游玩一整天。
回來后就會責(zé)備自己，像這樣愚笨遲鈍，將來能有什么成就呢？于是就讓一個婢女來監(jiān)督自己。讀書稍微感到疲倦了，就讓她呵斥責(zé)備我，有時扯我的耳朵，有時敲我的頭，有時刮我的鼻子，一定要快速清醒過來才停止。婢女如果不按照命令做，就懲罰她。時間長了，逐漸習(xí)慣了刻苦讀書，古人文章中精深微妙的意旨，偶爾有一些能領(lǐng)悟理解的地方，（我就）歡呼跳躍，就好像口渴的鹿奔向泉水一樣啊！曹操說：“年紀(jì)大了還愛好學(xué)習(xí)，只有我和袁伯業(yè)。”由此應(yīng)當(dāng)知道讀書也是一件困難的事啊。
5．本題考查文言詞語理解。
（1）句意：服侍的人拿著熱水為我澆洗。湯：熱水。
（2）句意：古人文章中精深微妙的思想。意：意趣、情趣、思想。
故答案為：第1空、熱水；第2空、意趣、情趣、思想
6．本題考查文言斷句。
“或有一二悟解處”意思是“偶爾有一些能領(lǐng)悟理解的地方”是一個完整的表意部分，表示條件；“則叫號跳躍”是前面條件下產(chǎn)生的動作，“則”字在這里起到承接上文的作用，開啟新的動作描寫部分；“如渴鹿之奔泉也”是對“叫號跳躍”這個動作狀態(tài)的比喻，將自己興奮的狀態(tài)比作口渴的鹿奔向泉水，所以在“則叫號跳躍”后斷開；
故答案為：或有一二悟解處/則叫號跳躍/如渴鹿之奔泉也。
7．本題考查文言語句翻譯。注意重點字詞：
（1）以：因為；中：內(nèi)心；足：值得；口體之奉：吃的喝的。
（2）頑鈍：愚笨、遲鈍；如此：像這樣。
故答案為： （1）因為內(nèi)心有值得快樂的事情，不覺得吃的穿的不如別人。
（2）這樣頑劣愚鈍，會有什么成就？
8．本題考查內(nèi)容理解概括。
一二空，根據(jù)乙文“然性不耐靜，讀未終帙，已呼累馬，促諸年少出游”可知，作者難以靜下心讀書是因為自身性情耐不住安靜，這是他讀書難以持續(xù)專注的內(nèi)在原因；根據(jù)“或逢佳山水，耽玩竟日”可知，作者一旦出游遇到好山水，就會一整天沉醉于游玩之中，以致荒廢讀書，連一卷書都讀不完。
三四空，根據(jù)乙文 “古人微意，或有一二悟解處則叫號跳躍如渴鹿之奔泉也”可知，這句話運用了比喻的修辭手法，把自己領(lǐng)悟古人精妙意旨時的興奮狀態(tài)比作渴鹿奔向泉水，生動展現(xiàn)出作者獲得妙悟瞬間那種極度興奮、愉悅，難以自抑的情態(tài)，讓讀者仿佛能看到其手舞足蹈的模樣。
五六七空，根據(jù)甲文 “家貧，無從致書以觀”可知，這句話點明作者幼時家境貧寒，沒有辦法得到書來看，這是他求學(xué)初期面臨的重大困難。 結(jié)合“當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知…… 無鮮肥滋味之享”可知，這一內(nèi)容詳細(xì)描述從師路途艱難，生活條件艱苦，如在寒冬大雪中跋涉，吃穿條件差等狀況；結(jié)合“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也” 可知，作者他內(nèi)心熱愛學(xué)習(xí)，以讀書求知為樂，所以不在意外在物質(zhì)匱乏與求學(xué)艱難。
故答案為：第1空、性不耐靜；第2空、整日沉迷于游山玩水；第3空、比喻；第4空、獲得妙悟的興奮、愉悅；第5空、家貧無書；第6空、路途艱辛（或“生活艱難”）；第7空、樂學(xué)（嗜學(xué)，其他表述意思對也可。
三、（7分）
（2024九上·二道期中）閱讀下面的材料，完成下面小題。
【材料一】
（數(shù)據(jù)源自艾媒咨詢）
【材料二】
①記者在街頭走訪時，采訪了一位中學(xué)生小李，小李說逛街時買一杯奶茶已經(jīng)成為自己和身邊同學(xué)們的出行習(xí)慣。“以往價格偏高的喜茶、奈雪的茶，今年出了很多10多元的新品，現(xiàn)在奶茶消費的人均價格基本控制在20元以內(nèi)。”據(jù)小李的消費體驗，今年茶飲行業(yè)具有明顯的降價趨勢。
②天風(fēng)證券食品飲料分析師認(rèn)為，目前情況來看，新茶飲行業(yè)的競爭逐漸激烈，高端茶飲品牌降價的主要原因在于在當(dāng)下茶飲賽道存量競爭的情況下，低價茶飲可以吸引更多消費者。從今年蜜雪冰城的爆火可以明顯看出下沉市場可能是未來行業(yè)發(fā)展空間所在，因此通過降低價格吸引更多消費群體，使高端與中端品牌逐漸模糊邊界，從而擴大市場規(guī)模。
（摘編自《告別“30元時代”的奶茶，真香了嗎？》，新華網(wǎng)）
【材料三】
奶茶香甜可口，但每天喝奶茶可能會讓人皮膚變老。這是因為食物中添加太多的糖，產(chǎn)生的多余葡萄糖容易與蛋白質(zhì)、氨基酸等反應(yīng)，反應(yīng)的產(chǎn)物會加速皮膚的衰老。同時，奶茶喝得太多會長痘。有研究表明，高GI的食物可能跟痤瘡有關(guān)，而奶茶大多糖含量不低，普遍為高GI食物，奶茶的容量多為450毫升/杯，即使是無糖奶茶，喝一杯也會攝入近18克糖，如果常喝全糖奶茶，糖攝入量將高達(dá)34克/杯，而《中國居民膳食指南》指出：每人每天糖攝入量最好控制在25克以內(nèi)。除此之外，喝奶茶次數(shù)越多，越容易引發(fā)齲齒、肥胖、心血管疾病等影響人體健康的問題。值得一提的是，奶茶的咖啡因含量不低，調(diào)查顯示，喝一杯450毫升的奶茶，可能會攝入53.1毫克咖啡因，幾乎相當(dāng)于2小包速溶咖啡。也就是說，奶茶喝得多，也許會導(dǎo)致失眠，特別在晚上喝會讓人睡意全無，難以入睡。
（摘編自《奶茶好喝讓人欲罷不能，這三個問題你了解嗎》，新華網(wǎng)）
【材料四】
①時值旅游旺季，揚州市東關(guān)街游客絡(luò)繹不絕，不少人手中拿著“竹筒杯”。在東關(guān)街內(nèi)部，隔一段距離就能看到一家“竹筒奶茶”店，且店名幾乎都與“江南”“荷塘”“煙雨”“悅色”這些詞語有關(guān)。
②記者發(fā)現(xiàn)，每個竹筒杯的內(nèi)部，都會加裝一個一次性塑料杯，但塑料杯有些小，導(dǎo)致有一些“蓋頂”的奶油會直接與竹筒接觸。在店內(nèi)的水池旁，記者發(fā)現(xiàn)了正在清洗竹筒的員工，水池內(nèi)的水已經(jīng)明顯變色，洗完后的竹筒直接放到了地上的白色塑料筐中。在店鋪的點單機旁，放著一模一樣的白色塑料筐，里面裝著等待使用的空竹筒。記者在店內(nèi)未發(fā)現(xiàn)有任何消毒設(shè)備，這些“擦洗”過的竹筒未經(jīng)消毒，直接被拿來使用，其衛(wèi)生狀況可見一斑。
（摘編自《網(wǎng)紅“竹筒奶茶”被爆有霉斑探訪：衛(wèi)生狀況確實堪憂》，《揚子晚報》）
9．閱讀【材料一】用簡潔的語言寫出你的發(fā)現(xiàn)。
10．閱讀【材料三】，談?wù)劤：饶滩钑砟男﹩栴}？（至少寫出三點）
11．下列關(guān)于以上材料內(nèi)容的表述，有誤的一項是（　　）
A．通過降低價格吸引消費群體，能夠逐漸模糊高端與中端品牌邊界，進(jìn)而擴大市場規(guī)模。
B．根據(jù)《中國居民膳食指南》可知，每人每天的糖攝入量最好控制在25克以內(nèi)。
C．奶茶是高GI食物，喝一杯450毫升的全糖奶茶，會攝入近18克糖。
D．記者發(fā)現(xiàn)竹筒杯的洗消流程存在問題，衛(wèi)生狀況堪憂。
【答案】9．中國新式茶飲市場規(guī)模呈穩(wěn)步增長趨勢；中國新式茶飲市場規(guī)模同比增長有所下降。（任意一點即可）
10．①加速皮膚衰老；②導(dǎo)致長痘；③引發(fā)齲齒、肥胖、心血管疾病等影響人體健康的問題；④可能導(dǎo)致失眠。
11．C
【知識點】概括說明內(nèi)容；定位篩選、分析整合文中信息；非連續(xù)性實用類文本
【解析】【點評】(1)本題考查圖文轉(zhuǎn)換。圖文轉(zhuǎn)換題，從信息說明、寓意評說、設(shè)計開放三個角度來考查，學(xué)生根據(jù)題型設(shè)計合理即可。
(2)本題考查內(nèi)容理解概括。在理解材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求從文中篩選出相關(guān)信息進(jìn)行回答。
(3)本題考查內(nèi)容理解辨析。根據(jù)題目的要求，對每一個選項所涉及的內(nèi)容和原文進(jìn)行比較，找出有誤的一項。
9．本題考查圖文轉(zhuǎn)換。
觀察圖表，材料一為2016—2025年中國新式茶飲市場規(guī)模及預(yù)測圖。看數(shù)據(jù)，2016年市場規(guī)模291.0億，2017年市場規(guī)模575.1億，同比增長97.6%；2018年市場規(guī)模1357.0億，同比增長136.0%；2019年市場規(guī)模2044.8億，同比增長50.7%；2020年市場規(guī)模1840.3億，同比增長-10.0%；2021年市場規(guī)模2795.9億，同比增長51.9%；2022年市場規(guī)模2983.5億，同比增長5.1%；2023年市場規(guī)模3333.8億，同比增長13.5%；2024年市場規(guī)模3547.2億，同比增長6.4%；2025年市場規(guī)模3749.3億，同比增長5.7%。得出結(jié)論：中國新式茶飲市場規(guī)模呈穩(wěn)步增長趨勢；中國新式茶飲市場規(guī)模同比增長有所下降。
故答案為： 中國新式茶飲市場規(guī)模呈穩(wěn)步增長趨勢；中國新式茶飲市場規(guī)模同比增長有所下降。（任意一點即可）
10．本題考查內(nèi)容理解概括。
結(jié)合材料三“反應(yīng)的產(chǎn)物會加速皮膚的衰老”可知，常喝奶茶會加速皮膚衰老；結(jié)合“同時，奶茶喝得太多會長痘”可知，常喝奶茶會導(dǎo)致長痘；結(jié)合“除此之外，喝奶茶次數(shù)越多，越容易引發(fā)齲齒、肥胖、心血管疾病等影響人體健康的問題”可知，常喝奶茶會引發(fā)齲齒、肥胖、心血管疾病等影響人體健康的問題；結(jié)合“調(diào)查顯示，喝一杯450毫升的奶茶，可能會攝入53.1毫克咖啡因，幾乎相當(dāng)于2小包速溶咖啡。也就是說，奶茶喝得多，也許會導(dǎo)致失眠，特別在晚上喝會讓人睡意全無，難以入睡”可知，常喝奶茶可能會導(dǎo)致失眠。
故答案為： ①加速皮膚衰老；②導(dǎo)致長痘；③引發(fā)齲齒、肥胖、心血管疾病等影響人體健康的問題；④可能導(dǎo)致失眠。
11．本題考查內(nèi)容理解辨析。
C.有誤，根據(jù)材料三中的“高GI的食物可能跟痤瘡有關(guān)，而奶茶大多糖含量不低，普遍為高GI食物”可知，本項“奶茶是高GI食物”表述過于絕對，應(yīng)該是“普遍是”。根據(jù)“奶茶的容量多為450毫升/杯，即使是無糖奶茶，喝一杯也會攝入近18克糖”可知，本項“喝一杯450毫升的全糖奶茶，會攝入近18克糖”表述與原材料不一致；
故答案為： C。
四、（15分）
（2024九上·二道期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。
鶴骨笛
肖靖
①運河邊知了一片響噪。一鶴背著書包站在陽光里，七月的陽光臨近傍晚依然灼熱，一鶴看著母親背起一只大大的箱子，箱子和她背負(fù)的生活一樣沉重。碩大的箱子和母親瘦小的身體形成強烈的反差，汗水順著母親的發(fā)梢滴落下來，還未降落到地面就被灼熱的空氣烤干了。
②一鶴沖過去，托住母親背上的箱子。母親感覺到身上的重量減輕了，一回頭就看到了一鶴清澈的眼睛。
③“考上了嗎？”母親急切地問，臉上分明有 和 的神情。
④一鶴協(xié)助母親卸下背上的貨物。輕聲回答道，沒有。
⑤怎么能沒考上呢？你平時學(xué)習(xí)不是挺好的嘛，你爸去世前就一個心愿……
⑥好了，別說了。一鶴粗魯?shù)卮驍嗄赣H。母親卻沒有停下來的意思。
⑦你考不上大學(xué)，就得和我一樣干苦力。
⑧干苦力就干苦力，我不怕。一鶴氣呼呼地瞪著母親，你回家吧，我來干。停頓一下又加上一句，看見你就心煩。
⑨貨站老板看不下去了，走過來對著一鶴說，你這孩子怎么跟媽媽說話呢？
⑩一鶴梗了一下頭繼續(xù)說，她待在這，還不是天天叨叨我，煩死了。
貨站老板搖了搖頭，你太不懂事，你媽都是為了你，腰疼都舍不得休息一天。
小鶴，考不上沒關(guān)系，回家復(fù)習(xí)去吧，這活太累了，你干不了。母親推著一鶴往外走。
一鶴掙脫母親的手嚷嚷起來，有什么累的，這活我玩著就干了，你回去吧。一鶴反過來推母親。
貨站老板對一鶴母親說，大姐，你回去吧，就讓你閨女干，你也該治治你的腰了。
母親收拾東西離開了，一鶴留下來接替了母親。
沉重的貨箱壓著一鶴的肩膀、后背、雙腿。一鶴覺得她用盡一身的力氣才站了起來，雙腿在微微顫抖，每挪動一步身體就矮下去一截，淚水藏在汗水里流下來。一天的勞累，一鶴渾身酸疼。她不知道一身病痛的母親是如何挨過這份疲累的。躺在貨物狹小的縫隙里，一鶴摸出父親留下的鶴骨笛。笛子圓潤光滑，在燈光下透著淡淡的光澤。一鶴吹出簡單的旋律，這是父親教她的。清脆的笛聲順著大運河水緩緩流淌，帶走了疲勞，力量又從四面八方匯聚回身體里。
父親說鶴骨中空又堅硬，我們的先人用鶴骨做笛子，吹奏出來的音律清越動人。你要像鶴一樣，虛懷若谷，堅韌不拔才能展翅高飛。父親說這些話的時候，整個人都在閃閃發(fā)亮。
記得那一年，父親去世之后，母親依照父親的遺愿，將父親的研究手稿都上交給了博物館，只留下了一支鶴骨笛。一鶴常常在夢中看到鶴骨笛化成一只仙鶴在碧藍(lán)的天空中飛翔，然后又化成父親的樣子站在一鶴面前。父親一生醉心于考古研究，夜夜與文獻(xiàn)和手稿相伴，累了就拿出鶴骨笛吹奏一曲。
勞累的一天又開始了，貨站老板看著一鶴吃力的身影，搖了搖頭。中間母親又來過一次，休息了一段時間的母親腰板比以前直多了。母親叨叨著讓一鶴回學(xué)校復(fù)讀。貨站老板幽幽的嘆氣聲穿過一片嘈雜，鉆入了一鶴的耳朵。
半個月的時間，一鶴白嫩的皮膚曬得黝黑，雙手長了無數(shù)的毛刺。一鶴覺得身體有了明顯的變化，最初像秤砣一樣沉甸甸的，現(xiàn)在變得越來越輕盈。一鶴覺得自己似乎變成了一只鶴，真的能飛到天上去。
午后，天氣異常悶熱，一場大雨不帶任何懸念地來了。郵遞員冒雨沖進(jìn)貨站的時候，差點撞到正在查看屋頂?shù)睦习迳砩稀?br/> 郵遞員將手伸進(jìn)防水挎包，抽出來一封清華大學(xué)的錄取通知書。貨站老板掃了一眼，上面赫然寫著一鶴的名字。貨站老板一把搶過去，手過之處帶起一股小小的氣流。
一鶴，一鶴。貨站老板的聲音里面帶著微微的顫抖，大聲呼喚著。
一鶴扭頭看向貨站老板。
你的，你的，清華大學(xué)的錄取通知書。我誤會你了，孩子，你是為了讓媽媽多休息才趕走她的吧。
一鶴站起身，摸了摸懷里的鶴骨笛，爸爸，我實現(xiàn)了你的夢想。她覺得此刻的自己是一只輕盈的鶴，抖動著全身的羽毛飛過大運河，穿過層層雨幕沖向藍(lán)天。
12．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（　　）
A．第①段中“碩大的箱子”和“母親瘦小的身體”形成鮮明對比，直觀地凸顯了母親吃苦耐勞的形象。
B．第⑧段一鶴“停頓一下”，又說“看見你就心煩”，表明此時她非常反感母親。
C．第 段采用插敘的方式，交代了父親對考古和鶴骨笛的癡迷以及父親對一鶴的教育。
D．小說結(jié)尾寫一鶴收到了清華大學(xué)的錄取通知書，既在意料之外，又在情理之中。
13．請分別從一鶴與貨店老板的視角補全小說情節(jié)。
一鶴視角：到運河邊尋找母親→趕母親回家→（1）　 　→收到錄取通知書
貨站老板視角：（2）　 　→勸說一鶴母親回家→看著一鶴吃力勞動→（3）　 　
14．通過教材中小說單元的學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定掌握了不少閱讀小說的方法，請你從不同角度品讀小說，完成問題。
教材小說單元學(xué)習(xí) 《鶴骨笛》閱讀
文本 品讀
聚焦細(xì)節(jié)：他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情。（《故鄉(xiāng)》） 第③段：“考上了嗎？”母親急切地問，臉上分明有　 　和　 　的神情。 （1）請結(jié)合母親的形象， 在第③段中填上恰當(dāng)?shù)脑~語。
賞評妙詞：屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回。（《范進(jìn)中舉》） 第 段：淚水藏在汗水里流下來。 （2）請你品味“藏”字的妙處。　 　
品味景物：《孤獨之旅》中有暴風(fēng)雨、蘆葦蕩等環(huán)境描寫。 小說中有悶熱的天氣、大雨等環(huán)境描寫。 （3）分析 段畫線處環(huán)境描寫在小說中的作用。　 　
15．“一鶴”的名字有深刻的內(nèi)涵，請結(jié)合小說內(nèi)容和【鏈接材料】，談?wù)勀銓Α耙机Q”這個名字的理解。
【鏈接材料】
鶴在中國文化中有崇高的地位，是吉祥和高雅的象征。古人常將鶴與人的道德品行和精神品格相聯(lián)系，以鶴來比喻翩翩君子之風(fēng)，如“鶴鳴之士”。歷代多有詠鶴贊?jì)Q的詩文，《詩經(jīng)·小雅》中“鶴鳴于九皋，聲聞于天”歌詠君子雖深居簡出，嘉言善行卻傳揚千里；唐代劉禹錫《秋詞》中則借“晴空一鶴排云上”抒寫了詩人昂揚向上的精神態(tài)勢。古人還喜歡用鶴骨做笛子，吹奏出來的音律清越動人。李時珍在《本草綱目禽部·鶴》中就說：“鶴骨為笛，甚清越。”
【答案】12．B
13．艱辛工作；感覺一鶴太不懂事；看到錄取通知書，得知真相
14．期待；擔(dān)憂；示例：“藏”字原本是指躲藏，在這里是指淚水與汗水混雜在一起的樣子，生動形象地寫出一鶴幫母親背貨箱時的艱辛，以及默默為母親的勞苦感到辛酸。；示例：通過對午后“悶熱”天氣的描寫，表現(xiàn)出一鶴干苦力時的辛苦、堅強；“悶熱”的天氣“不帶任何懸念”地會帶來大雨，為下文貨站老板收到一鶴錄取通知書，明白一鶴的良苦用心作鋪墊。 （寫出任意一點即可）
15．示例：“一鶴”象征著一鶴昂揚向上、堅強不屈的精神；寄托了父親對一鶴的期許，即希望一鶴像鶴一樣具有堅韌不拔的品質(zhì)，一飛沖天的壯志；“一鶴”還象征如一鶴一般品德美好的人，如文中深明大義、勤勞能干的母親，潛心鉆研考古的父親；“一鶴”表達(dá)了作者對美好崇高品質(zhì)的歌頌和贊美。
【知識點】梳理、概括文章情節(jié)；概括理解文中人物形象；篩選并整合文中信息；自然環(huán)境描寫；小說
【解析】【點評】(1)本題考查內(nèi)容理解和辨析。在讀懂文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對每一個選項所涉及的內(nèi)容和原文相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行比較，找出分析不正確的一項。
(2)本題考查梳理概括內(nèi)容。一般陳述格式為：何人＋在什么情況下＋做何事＋結(jié)果如何。公式中的“何人”，如果是第一人稱的文章，可以用“我”，也可用主人公；如果是第三人稱的文章，必須用主人公
(3)本題考查人物的心理揣摩、詞語的賞析、、本題考查環(huán)境描寫的作用。環(huán)境描寫的作用包括：交代事情發(fā)生的時間、地點、背景，增加事情的真實性；渲染文章的氣氛，烘托人物此時此刻的心情，烘托人物形象，展現(xiàn)人物性格；寄托人物思想感情；推動情節(jié)發(fā)展，為下文做鋪墊；深化文章的主題，寄托了作者的思想感情；象征暗示等。
(4)本題考查人物形象。評價一個人，往往從必須性格、品德、能力等角度考慮。必須聯(lián)系文本找依據(jù)。
12．本題考查內(nèi)容理解和辨析。
B.有誤，一鶴在小說第⑧段中的“停頓一下”以及隨后的“看見你就心煩”雖然表達(dá)了她對母親當(dāng)前嘮叨和擔(dān)憂的不滿，但這并不能完全表明她“非常反感母親”。從后文中第 段“你的，你的，清華大學(xué)的錄取通知書。我誤會你了，孩子，你是為了讓媽媽多休息才趕走她的吧”可以看出，一鶴其實是為了讓母親多休息才故意表現(xiàn)出這種態(tài)度的，不是反感母親。所以B項有誤。
故答案為：B。
13．本題考查梳理概括內(nèi)容。
根據(jù)第 段中“一鶴覺得她用盡一身的力氣才站了起來，雙腿在微微顫抖，每挪動一步身體就矮下去一截，淚水藏在汗水里流下來”可知，一鶴替母親工作，倍感艱辛。可概括為：艱辛工作；
根據(jù) 第 段中“你太不懂事，你媽都是為了你，腰疼都舍不得休息一天”可知，貨站老板不知內(nèi)情，認(rèn)為一鶴太不懂事。可概括為：批評一鶴不懂事；
根據(jù) 第 段中“我誤會你了，孩子，你是為了讓媽媽多休息才趕走她 根據(jù) 的吧”可知，貨站老板看到一鶴錄取通知書，才明白了真相。可概括為：告知一鶴被錄取，知道真相。
故答案為：第1空、艱辛工作；第2空、感覺一鶴太不懂事；第3空、看到錄取通知書，得知真相
14．（1）本題考查人物的心理揣摩。
根據(jù)第⑤段“怎么能沒考上呢？你平時學(xué)習(xí)不是挺好的嘛，你爸去世前就一個心愿……”可知，母親知道一鶴平時的成績很好，所以眼神中有一鶴對實現(xiàn)父親心愿的期待；
根據(jù)第⑦段“你考不上大學(xué)，就得和我一樣干苦力”可知，母親不愿一鶴走和自己一樣的道路，眼神中有對一鶴考不上大學(xué)的擔(dān)憂、焦慮。
（2）本題考查詞語的賞析。
在這句話中，“藏”字極富表現(xiàn)力。“藏”字意味躲藏，“淚水藏在汗水里”指一鶴的淚水與汗水混雜在一起的樣子，結(jié)合“沉重的貨箱壓著一鶴的肩膀、后背、雙腿。一鶴覺得她用盡一身的力氣才站了起來，雙腿在微微顫抖，每挪動一步身體就矮下去一截”“一天的勞累，一鶴渾身酸疼。她不知道一身病痛的母親是如何挨過這份疲累的”可知，生動形象地寫出了一鶴在幫母親背貨箱時淚水、汗水同時流出的場景，寫出了一鶴背貨箱時的艱辛，體現(xiàn)出一鶴體會到母親平日里的勞苦而感到的辛酸。
（3）本題考查環(huán)境描寫的作用。
“午后，天氣異常悶熱，一場大雨不帶任何懸念地來了。”這句話是對夏日午后天氣的描寫，結(jié)合第①段“運河邊知了一片響噪。一鶴背著書包站在陽光里，七月的陽光臨近傍晚依然灼熱，一鶴看著母親背起一只大大的箱子，箱子和她背負(fù)的生活一樣沉重。碩大的箱子和母親瘦小的身體形成強烈的反差，汗水順著母親的發(fā)梢滴落下來，還未降落到地面就被灼熱的空氣烤干了”可知，夏日午后是一鶴背貨箱的主要場景。通過對午后“悶熱”天氣的描寫，表現(xiàn)出一鶴干苦力時的辛苦，襯托出一鶴性格上的堅強；同時，“悶熱”的天氣“不帶任何懸念”地會帶來大雨，悶熱的天氣是對人物處境的象征，結(jié)合第 段“你的，你的，清華大學(xué)的錄取通知書。我誤會你了，孩子，你是為了讓媽媽多休息才趕走她的吧”可知，這種天氣象征著一鶴被母親、貨站老板誤會的窘境，最終到來的大雨象征著誤會的解除，推動故事情節(jié)的發(fā)展，為下文貨站老板收到一鶴錄取通知書，明白一鶴的良苦用心作鋪墊。
故答案為：第1空、期待；第2空、擔(dān)憂；第3空、示例：“藏”字原本是指躲藏，在這里是指淚水與汗水混雜在一起的樣子，生動形象地寫出一鶴幫母親背貨箱時的艱辛，以及默默為母親的勞苦感到辛酸。
第4空、示例：通過對午后“悶熱”天氣的描寫，表現(xiàn)出一鶴干苦力時的辛苦、堅強；“悶熱”的天氣“不帶任何懸念”地會帶來大雨，為下文貨站老板收到一鶴錄取通知書，明白一鶴的良苦用心作鋪墊。 （寫出任意一點即可）
15．本題考查人物形象。
根據(jù)材料“鶴在中國文化中有崇高的地位，是吉祥和高雅的象征。”可知，“鶴”在中國文化中象征著高潔、雅趣的品性；
結(jié)合 段“父親去世之后，母親依照父親的遺愿，將父親的研究手稿都上交給了博物館，只留下了一支鶴骨笛。一鶴常常在夢中看到鶴骨笛化成一只仙鶴在碧藍(lán)的天空中飛翔，然后又化成父親的樣子站在一鶴面前。父親一生醉心于考古研究，夜夜與文獻(xiàn)和手稿相伴，累了就拿出鶴骨笛吹奏一曲”可知，一鶴的父親醉心于考古研究，將手稿交給博物館，有君子之風(fēng)。他給孩子取名“一鶴”，希望孩子保持清雅高潔的品質(zhì)。
根據(jù)材料“唐代劉禹錫《秋詞》中則借‘晴空一鶴排云上’，抒寫了詩人昂揚向上的精神態(tài)勢”，結(jié)合 段中“父親說鶴骨中空又堅硬，我們的先人用鶴骨做笛子，吹奏出來的音律清越動人。你要像鶴一樣，虛懷若谷，堅韌不拔才能展翅高飛。父親說這些話的時候，整個人都在閃閃發(fā)亮”可知，“一鶴”寄托了父親對一鶴的期許。
根據(jù)第④段“一鶴幫著母親卸下背上的貨物”可知，一鶴十分懂事、孝順；根據(jù)第 段“沉重的貨箱壓著一鶴的肩膀、后背、雙腿。一鶴覺得她用盡一身的力氣才站了起來，雙腿在微微顫抖，每挪動一步身體就矮下去一截，淚水藏在汗水里流下來”可知，一鶴十分堅強；結(jié)合材料“《詩經(jīng)·小雅》中‘鶴鳴于九皋，聲聞于天’，歌詠君子雖深居簡出，嘉言善行卻傳揚千里”文章中主人公的名字叫做“一鶴”，是對主人公孝順懂事、堅強自立，充滿著韌勁與機智品性的贊揚與敬佩。
故答案為：示例：“一鶴”象征著一鶴昂揚向上、堅強不屈的精神；寄托了父親對一鶴的期許，即希望一鶴像鶴一樣具有堅韌不拔的品質(zhì)，一飛沖天的壯志；“一鶴”還象征如一鶴一般品德美好的人，如文中深明大義、勤勞能干的母親，潛心鉆研考古的父親；“一鶴”表達(dá)了作者對美好崇高品質(zhì)的歌頌和贊美。
五、名著閱讀（8分）
16．（2024九上·二道期中）下列與艾青詩歌不符合的一項是（　　）
A．《鏡子》這首小詩，通過鏡像反觀人生，充滿哲理，饒有興味。
B．《大堰河——我的保姆》用沉郁的筆調(diào)細(xì)寫了乳娘兼女傭（“大堰河”）的生活痛苦，抒發(fā)了“我”對大堰河的摯愛和懷念之情。
C．（其作品讓我們）懂得了愛：愛星星、愛大海、愛祖國，愛一切美好的事物。（巴金）
D．在國難當(dāng)頭的年代，詩人歌唱“土地”具有格外動人的力量，而詩人那種不斷轉(zhuǎn)折和強化的抒情方式，當(dāng)然也是和充滿險阻坎坷的時代相吻合的。（孫廣萱）
【答案】C
【知識點】《艾青詩選》
【解析】【分析】本題考查名著閱讀。
C.有誤，巴金這句話是對冰心詩歌的評價。
故答案為：C。
【點評】本題考查名著閱讀。名著閱讀中要注意積累的廣泛性，既要注意表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。
（2024九上·二道期中）閱讀下面有關(guān)《水滸傳》人物的選段，回答問題。
【甲】
A尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撤開。”拔步便走，回頭指著鄭屠尸道：“你詐死，灑家和你慢慢理會。”一頭罵，一頭大踏步去了。
【乙】
B喝聲道：“奸賊！你待那里去！”批胸只一提，丟翻在雪地上，把槍搠在地里，用腳踏住胸脯，身邊取出那口刀來，便去陸謙臉上擱著，喝道：“潑賊！我自來又和你無甚么冤仇，你如何這等害我！正是殺人可恕，情理難容。”
【丙】
C笑道：“我已安排定了圈套，只看他來的光景，力則力取，智則智取。我有一條計策，不知中你們意否？如此如此。”晁蓋聽了大喜，顛著腳道：“好妙計！不枉了稱你做智多星，果然賽過諸葛亮。好計策！”
【丁】
D寫罷，自看了，大喜大笑。一面又飲了數(shù)杯酒，不覺歡喜，自狂蕩起來，手舞足蹈，又拿起筆來，去那《西江月》后，再寫下四句詩，道是：“心在山東身在吳，飄蓬江海謾?quán)涤酢Ｋ麜r若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫。”
17．【甲】【乙】【丙】【丁】四段文字中，人物A是　 　，人物B是 　 　，人物C是　 　，人物D是　 　。
18．毛澤東同志曾說：“《水滸傳》里面講的梁山好漢，都是逼上梁山的。” 請你從以上人物中任選一個，結(jié)合具體情節(jié)談?wù)勛髡呤窃鯓油ㄟ^“他”的經(jīng)歷表現(xiàn)“官逼民反”這一主題的。
【答案】17．魯提轄（魯達(dá)）；林沖；吳用；宋江
18．示例 1：林沖屢次被奸臣迫害，到滄州后又遭遇火燒草料場的陰謀，最終在山神廟聽到陸謙等人的陰謀后，徹底絕望并反抗。
示例 2：魯達(dá)鋤強扶弱，嫉惡如仇，例如他為了幫金氏父女伸張正義而拳打鎮(zhèn)關(guān)西，在奸臣當(dāng)?shù)赖纳鐣腥莶幌滤詈笏x擇落草為寇，走上反抗道路。
【知識點】《水滸傳》
【解析】【點評】（1）本題考查名著內(nèi)容和人物。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象，做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。
⑵本題考查名著人物和情節(jié)。作答時選擇其中的一個人物，結(jié)合他們的人生經(jīng)歷和辛酸史，寫出他們被逼無奈，走上反抗道路的過程，從而體現(xiàn)“官逼民反”的主題。
17．本題考查名著內(nèi)容和人物。
（1）結(jié)合“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他”可知，該人物是魯智深，出自“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”一節(jié)。
（2）結(jié)合“批胸只一提，丟翻在雪地上，把槍搠在地里，用腳踏住胸脯，身邊取出那口刀來，便去陸謙臉上擱著”可知，該人物是林沖，出自“林教頭風(fēng)雪山神廟”一節(jié)。
（3）結(jié)合“好妙計！不枉了稱你做智多星，果然賽過諸葛亮。好計策”可知，該人物是吳用，出自“吳用智取生辰綱”一節(jié)。
（4）結(jié)合“心在山東身在吳，飄蓬江海謾?quán)涤酢Ｋ麜r若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫”可知，該人物是宋江，出自“宋江潯陽樓題反詩”一節(jié)。
故答案為：第1空、魯提轄（魯達(dá)）；第2空、林沖；第3空、吳用；第4空、宋江
18．本題考查名著人物和情節(jié)。
示例一：魯達(dá)在渭州經(jīng)略府任提轄時，與史進(jìn)、李忠喝酒時，得知金氏父女被惡霸鎮(zhèn)關(guān)西鄭屠欺負(fù)，他先資助金氏父女逃離，后到鄭屠的肉鋪，故意刁難并三拳打死鄭屠。為避官府追捕，被迫走上反抗道路。
示例二：林沖的妻子被太尉高俅的養(yǎng)子高衙內(nèi)看上，高俅等人便設(shè)計陷害林沖，先是誘使林沖帶刀誤入白虎堂，將其刺配滄州，后又派陸虞候等人在野豬林想加害于他，幸被魯智深所救。到滄州后，高俅一伙仍不罷休，火燒草料場，欲置林沖于死地，林沖在山神廟聽到了陸虞候等人的陰謀，終于忍無可忍，手刃仇人，走上反抗道路。
示例三：吳用本是鄆城縣東溪村私塾先生，因與晁蓋等人智取了梁中書給蔡京的十萬貫生辰綱，遭到官府追捕，被迫走上反抗道路，后上梁山落草。
示例四：宋江先是因私放晁蓋等人，被閻婆惜捉住把柄，閻婆惜以此要挾他。宋江怒殺閻婆惜后，連夜逃走，被發(fā)配江州。后在潯陽樓題反詩，被認(rèn)定為謀反，判處死刑，幸得梁山好漢營救，最終走上反抗道路。
故答案為： 示例 1：林沖屢次被奸臣迫害，到滄州后又遭遇火燒草料場的陰謀，最終在山神廟聽到陸謙等人的陰謀后，徹底絕望并反抗。
示例 2：魯達(dá)鋤強扶弱，嫉惡如仇，例如他為了幫金氏父女伸張正義而拳打鎮(zhèn)關(guān)西，在奸臣當(dāng)?shù)赖纳鐣腥莶幌滤詈笏x擇落草為寇，走上反抗道路。
六、綜合實踐（10分）
19．（2024九上·二道期中）學(xué)完九年級上冊第三單元后，九年級組織“了解傳統(tǒng)文化”綜合實踐活動，請你完成下面的任務(wù)。
（1）主持人在介紹古代建筑亭、臺、樓、閣時，給同學(xué)們出了一道題，請你填寫相應(yīng)建筑的名稱。
歐陽修宴飲________，笑談“山水之樂，得之心而寓之酒也”；陳子昂駐足________，慨嘆“前不見古人，后不見來者”；崔顥置身________，吟詠“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”；王勃憑欄滕王閣，激賞“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”。
（2）在“名人展廳”，展示屏上有一道古代文化名人“名”與“字”的搭配題，請你將正確選項填入表格。（只填序號）
①希文 ②子美 ③永叔 ④子瞻
文化名人 范仲淹 歐陽修 杜甫 蘇軾
名人的“字” 　 　 　 　
（3）“名人展廳”中的古代文化名人都胸懷大志，以天下為己任。請你選擇其中一位名人（范仲淹除外），結(jié)合其作品續(xù)寫下聯(lián)。
上聯(lián)：范仲淹記岳陽樓心憂天下
下聯(lián)：
【答案】(1) 醉翁亭 幽州臺 黃鶴樓
(2) ①③②④
(3) 歐陽修作醉翁亭樂敘民風(fēng)
杜子美作茅屋歌胸懷家國
【知識點】其他常識；對聯(lián)；主題活動
【解析】【分析】
(1)本題考查文學(xué)常識。如《醉翁亭記》中歐陽修笑談“山水之樂，得之心而寓之酒也”并宴飲的地方是“醉翁亭”；《登幽州臺歌》中陳子昂慨嘆“前不見古人，后不見來者”的地點是“幽州臺”；《黃鶴樓》中崔顥在黃鶴樓上吟詠詩句“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”；故答案為：醉翁亭、幽州臺、黃鶴樓。
(2)本題考查識記文化常識的能力。
范仲淹，字希文。北宋時期杰出的政治家、文學(xué)家。
歐陽修，字永叔，號醉翁，晚號六一居士。北宋政治家、文學(xué)家、史學(xué)家。
杜甫，杜甫，字子美，自號少陵野老。唐代著名現(xiàn)實主義詩人。
蘇軾，蘇軾，字子瞻，又字和仲，號鐵冠道人、東坡居士，世稱蘇東坡、蘇仙、坡仙，北宋文學(xué)家，書法家、畫家，歷史治水名人。
(3)本題考查擬寫對聯(lián)的能力。對聯(lián)內(nèi)容上要符合“胸懷大志，以天下為己任”的主題。
上聯(lián)“范仲淹記岳陽樓心憂天下”的前四個字是成語，“范仲淹記岳陽樓”是主謂短語，“心憂天下”是個動賓結(jié)構(gòu)。
示例：杜子美作茅屋歌憂愁民生。
故答案分別為： (1) 醉翁亭 幽州臺 黃鶴樓；(2) ①③②④；(3) 歐陽修作醉翁亭樂敘民風(fēng)
杜子美作茅屋歌胸懷家國
【點評】
(1)本題考查文學(xué)常識。解答此題，可根據(jù)作者及其名句，聯(lián)系其代表作中的地名作答。
(2)本題考查識記文化常識的能力。廣義的文學(xué)常識指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品知識，文學(xué)作品中的地理、歷史知識，各種典故、故事，也包括眾所周知的文學(xué)習(xí)慣等知識。
(3)本題考查擬寫對聯(lián)的能力。根據(jù)對聯(lián)上下聯(lián)結(jié)構(gòu)相同、詞性相同、意思相關(guān)、字?jǐn)?shù)相等的要求。上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須相等，不能用重復(fù)的字；上聯(lián)的末一句必須是仄聲，下一聯(lián)的末一字必須是平聲；上下聯(lián)的句式必須一致(詞類相當(dāng)，結(jié)構(gòu)相應(yīng))。
七、寫作（50分）以下作文，任選其一。
20．（2024九上·二道期中）作文題目：留在記憶里的芬芳
作文要求：文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；表達(dá)要有真情實感；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。
【答案】例文：
留在記憶里的芬芳
在時光長河緩緩流淌之際，總有一縷芬芳，悄然縈繞心頭，揮之不去。于我而言，那芬芳源自外婆的端午粽香。
兒時的端午，總是在外婆家的小院里熱鬧度過。端午前夕，外婆便忙碌起來，清晨踏入沾滿露水的竹林，精挑細(xì)選修長柔韌的竹葉。回到家，糯米、紅棗、花生等食材已在桌上整整齊齊排列著，似乖巧等待檢閱的小兵。
外婆坐在小板凳上，身旁放著一大盆泡好的糯米，瑩潤飽滿，宛如珍珠。她粗糙卻靈巧的雙手熟練地拿起一片竹葉，輕輕一卷，便成了一個小巧的漏斗，舀入幾勺糯米，再嵌入紅棗、花生，隨后用糯米填平，手指壓實，多余的竹葉一折一繞，一個棱角分明的粽子就誕生了。年幼的我蹲在外婆身旁，眼睛直勾勾地盯著，滿心好奇，時不時伸手想幫忙，卻總是弄得糯米四濺，外婆也不惱，只是笑著摸摸我的頭，眼角的皺紋里都藏著寵溺。
粽子在大鍋里咕嘟咕嘟煮著，裊裊炊煙裹挾著粽香飄散四溢。我像個小尾巴，跟在外婆身后，不停地問：“外婆，粽子什么時候好呀？”外婆總會輕輕捏捏我的鼻子說：“小饞貓，別急，火候到了自然就好咯。”終于，鍋蓋掀開，熱氣騰騰的粽子被撈出來，翠綠粽葉微微泛黃，剝開后，粽肉亮晶晶，咬上一口，軟糯香甜，那獨特香氣瞬間在口腔中綻放，直鉆心底，暖融融的，滿是幸福。
后來，學(xué)業(yè)漸忙，端午回去得少了。有一年端午，外婆托人送來滿滿一盒粽子，還附了張紙條：“囡囡，外婆包了你最愛吃的粽子，別太累了，記得吃。”剎那間，往昔端午畫面涌上心頭，淚水模糊雙眼，咬一口粽子，熟悉味道入口，仿佛外婆就在身邊，輕聲細(xì)語叮囑著。
如今，外婆已年邁，不能再利索包粽，但那粽香卻永恒定格在記憶深處，化作最溫暖的芬芳。它承載外婆無盡的愛，在成長路上，每當(dāng)我遇挫折，這芬芳就驅(qū)散陰霾，鼓舞我前行，歲歲年年，永不消散。
【知識點】全命題作文
【解析】【分析】本題考查命題作文寫作。1.審題立意。審題關(guān)鍵在于“芬芳”，它不僅指單純指自然花香，而且象征著生活中那些美好的人、事、物、情，如溫暖的親情、真摯的友情、師恩的厚重、陌生人的善意，或是一段難忘經(jīng)歷蘊含的美好品質(zhì)。“留在記憶里”則強調(diào)這些美好給人心靈留下深刻烙印，久久難忘。立意旨在通過回憶往昔美好，抒發(fā)對這些珍貴情感與瞬間的珍視懷念，汲取前行力量，傳遞生活中溫情滿溢、美好常伴的信念。
2.選材構(gòu)思。本文適合寫記敘文。如寫人記事類，可圍繞校園生活展開。若寫散文，圍繞人與人之間的情誼展開。
【點評】這篇作文以“留在記憶里的芬芳”為主題，通過細(xì)膩的文字和生動的細(xì)節(jié)描寫，成功地刻畫了外婆包粽子的場景及其所蘊含的深厚情感。文章整體結(jié)構(gòu)清晰，層次分明。
21．（2024九上·二道期中）給材料作文
材料一：
青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華，奮斗是青春最亮麗的底色。
——習(xí)近平總書記
材料二：
39歲！“中國天眼”工程運行團(tuán)隊的平均年齡。如果只算大窩凼的現(xiàn)場團(tuán)隊，還要再年輕10歲。被譽為“中國天眼”的500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡（FAST），是觀天巨目、國之重器，實現(xiàn)了我國科學(xué)領(lǐng)域一項重大的原創(chuàng)性突破。他們逢山開路、遇水架橋。整整兩年時間，這些青年人經(jīng)歷近百次失敗，卻不畏懼失敗，越挫越勇，勇往直前。這些青年人從千頭萬緒中不斷探索問題關(guān)鍵，解決一個又一個難題，成功支撐起“中國天眼”的“視網(wǎng)膜”。這些青年人將個人的科研理想和祖國的需要結(jié)合在一起，肩負(fù)巨龍騰飛的使命，承載中華民族復(fù)興的希望。“中國天眼”銘刻了一代人的青春記憶，讓中國科學(xué)家在這一領(lǐng)域又走在人類“視界”的前沿。
以上材料至少給我們這樣一些啟示：奮斗的青春最美麗；青年人要有所擔(dān)當(dāng)；青年人要勇往直前；祖國的需求就是青年人的夢想……
請根據(jù)以上材料，自選角度，寫一篇文章。
要求：
①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對材料擴寫、續(xù)寫和改寫，不得抄襲，不要套作；
②立意自定，題目自擬，文體自選（詩歌、戲劇除外）；
③不少于600字；
④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。
【答案】例文：
奮斗的青春最美麗
青春，是一個充滿無限可能的詞匯。它如同初升的朝陽，蘊含著無盡的活力與希望。而習(xí)近平總書記說：“青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華，奮斗是青春最亮麗的底色。”這一句話，深刻地揭示了青春與奮斗之間不可分割的聯(lián)系。奮斗的青春，宛如夜空中最璀璨的星辰，照亮了我們前行的道路，是這個世界上最美麗的風(fēng)景。
“中國天眼”工程運行團(tuán)隊的青年人，用他們的實際行動詮釋了奮斗的青春最美麗。他們的平均年齡只有39歲，大窩凼現(xiàn)場團(tuán)隊更為年輕。這一群年輕人，肩負(fù)著巨龍騰飛的使命，承載著中華民族復(fù)興的希望。在構(gòu)建“中國天眼”這一觀天巨目、國之重器的過程中，他們整整兩年時間經(jīng)歷了近百次失敗。然而，失敗并沒有讓他們一蹶不振，反而越挫越勇。他們逢山開路、遇水架橋，從千頭萬緒中不斷探索問題的關(guān)鍵，解決了一個又一個難題，成功支撐起“中國天眼”的“視網(wǎng)膜”，實現(xiàn)了我國科學(xué)領(lǐng)域一項重大的原創(chuàng)性突破。他們將個人的科研理想與祖國的需要緊密結(jié)合，在青春的歲月里，用奮斗銘刻了一代人的記憶，讓中國科學(xué)家在這一領(lǐng)域又走在人類“視界”的前沿。
回首往昔，像這樣奮斗的青春身影在歷史的長河中數(shù)不勝數(shù)。屠呦呦，在她的青春年華里，就投身于艱苦的瘧疾研究。那時候，科研條件十分簡陋，她面臨著無數(shù)的困難和挑戰(zhàn)。但她沒有絲毫退縮，憑借著頑強的毅力和不懈的奮斗精神，歷經(jīng)無數(shù)次實驗，在青蒿這種植物中發(fā)現(xiàn)了青蒿素。這一發(fā)現(xiàn)，拯救了全球數(shù)以百萬計瘧疾患者的生命，她的青春也因此綻放出無比絢爛的光彩。
在我們的身邊，也不乏奮斗的青春故事。有這樣一群年輕的創(chuàng)業(yè)者，他們懷著滿腔的熱情和夢想，踏上了充滿荊棘的創(chuàng)業(yè)之路。創(chuàng)業(yè)初期，資金短缺像一座大山壓得他們喘不過氣來，市場競爭的激烈又如同洶涌的浪潮，隨時可能將他們的夢想之舟打翻。但是，他們沒有被這些困難嚇倒。他們白天四處奔波尋找投資、開拓市場，晚上又在簡陋的辦公室里研究方案、改進(jìn)產(chǎn)品。他們用青春的汗水澆灌著夢想的種子，在奮斗中不斷成長。終于，他們的企業(yè)逐漸站穩(wěn)了腳跟，開始走向成功。
青春是寶貴的，它如同一朵盛開的鮮花，稍縱即逝。而奮斗則是滋養(yǎng)這朵鮮花的雨露，讓它綻放得更加嬌艷。作為新時代的青年，我們生逢盛世，肩負(fù)重任。祖國的繁榮發(fā)展需要我們的努力，民族的偉大復(fù)興等待著我們?nèi)崿F(xiàn)。讓我們在青春的歲月里，揚起奮斗的風(fēng)帆，向著美好的未來奮勇前行。因為，奮斗的青春最美麗。
【知識點】材料作文
【解析】【分析】本題考查材料作文的寫作。
一、審題立意：這是一道材料作文題。材料一強調(diào)了奮斗對青春的重要意義，奮斗是青春最亮麗的底色。材料二則通過“中國天眼”工程運行團(tuán)隊青年人的事跡，具體展現(xiàn)了他們奮斗的過程，包括平均年齡小、經(jīng)歷近百次失敗仍勇往直前、將個人理想與祖國需求相結(jié)合、解決難題實現(xiàn)重大突破等，并且提示了從材料中可得到如奮斗的青春最美麗、青年人要有所擔(dān)當(dāng)、勇往直前、祖國需求即夢想等啟示。我們需要根據(jù)這些材料內(nèi)容進(jìn)行作文創(chuàng)作，文章主旨要從材料中提煉，同時要注意題目中的各項要求。本題可從多個角度立意，但圍繞“奮斗的青春最美麗”這一主旨較為合適。強調(diào)青春時期通過奮斗實現(xiàn)個人價值、擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任、為祖國的發(fā)展貢獻(xiàn)力量等內(nèi)涵。
二、選材構(gòu)思：可以選取一些著名科學(xué)家在青春時期奮斗的事例，如屠呦呦在青春時光里不懈研究，歷經(jīng)無數(shù)次實驗，最終發(fā)現(xiàn)青蒿素，為全球瘧疾防治做出巨大貢獻(xiàn)；還可以選取身邊普通青年奮斗的故事，比如一些年輕的創(chuàng)業(yè)者，他們在創(chuàng)業(yè)初期面臨資金短缺、市場競爭激烈等困難，但憑借著奮斗精神不斷拼搏，最終取得成功。開頭：通過引用材料一中“青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華”引出主題“奮斗的青春最美麗”，并簡要闡述奮斗與青春的關(guān)系。中間：敘述“中國天眼”工程運行團(tuán)隊青年人的奮斗事跡，他們在年輕的時候就承擔(dān)起重大的科研任務(wù)，面對近百次失敗不退縮，將個人理想與祖國需求相結(jié)合，展現(xiàn)出奮斗的青春力量。列舉屠呦呦等科學(xué)家在青春時期奮斗的例子，進(jìn)一步論證奮斗的青春能夠創(chuàng)造出偉大的價值。然后，講述身邊年輕創(chuàng)業(yè)者奮斗的故事，說明奮斗不是遙不可及的概念，就在我們身邊的每一個角落。結(jié)尾：總結(jié)全文，再次強調(diào)奮斗的青春最美麗，呼吁廣大青年在青春時期積極奮斗，為自己、為社會、為祖國創(chuàng)造更美好的未來。
【點評】作文，主題鮮明、內(nèi)容充實、語言優(yōu)美、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，能夠很好地傳遞“奮斗的青春最美麗”這一核心思想。通過進(jìn)一步優(yōu)化內(nèi)容深度和語言表達(dá)，文章將更加出色。對于青年讀者而言，這篇文章不僅是一次思想的洗禮，更是一種行動的激勵
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