資源簡介

(共25張PPT)
人教大同版 四年級
上
Starter
Lesson 2
Core competences
看課件，了解本課時的學習目標。
通過今天的學習，我們需要做到什么呢？
1．能夠抓住關鍵信息，借助圖片，理解語
篇，完成閱讀任務。
2．六人一組，合作表演故事內容。
1
Lead in & Review
導入環節與復習環節
3
Practice
知識操練
5
Summary
課堂總結
2
Presentation
新知講解
4
Production
輸出運用
6
Homework
作業設計
01
Lead in
看視頻，欣賞歌曲，復習數字1至10的序數詞。
01
Review 1
看數字，說出相應的序數詞。
eighth
third
ninth
second
fourth
sixth
fifth
first
01
Review 1
看數字，說出相應的序數詞。
tenth
4th
2nd
5th
1st
9th
3rd
seventh
01
Review 2
觀察圈住的人物，幫助他們介紹一下自己的名次。
I am ...
I am ...
I am ...
I am ...
I am ...
02
Presentation
There is a race.
有一場比賽。
Who wins 誰贏了？
Let’s go and have a look.
我們一起去看看吧。
看圖片，補充句子，初步了解課文內容。
02
Presentation
看圖片，補充句子，初步了解課文內容。
There is a _______.
race
比賽
r - a - ce
race
02
Presentation
看圖片，補充句子，初步了解課文內容。
The tiger can _____. The cat can jump _____.
swim
jump
02
Presentation
看圖片，補充句子，初步了解課文內容。
The cat _______.
jumps
I am first.
I am second.
02
Presentation
看圖片，補充句子，初步了解課文內容。
The lion is _______.
walking
walk（現在分詞）walking
I am third.
02
Presentation
看圖片，補充句子，初步了解課文內容。
The elephant is _______.
The duck is __________.
walking
swimming
swim（現在分詞）swimming
I am fourth.
I am fifth.
02
Presentation
看圖片，補充句子，初步了解課文內容。
The monkey is _______.
The pig is __________.
The rabbit is ________.
sixth
seventh
eighth
02
Presentation
看圖片，補充句子，初步了解課文內容。
The dog plays in the ______. It is ______.
water
ninth
02
Presentation
看圖片，補充句子，初步了解課文內容。
The bear sleeps. It is ______.
last
最后的
l - a - st
last
第十名
02
Presentation
Who wins 誰贏了？
The cat wins.
He is first.
看圖片，補充句子，初步了解課文內容。
03
Practice 1
朗讀課文內容，根據排名補充序數詞的縮寫形式。
nd
rd
th
03
Practice 2
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
聽音頻，根據課文內容補充排名順序。
1st
2nd
3rd
4th
5th
6th
7th
8th
9th
10th
03
Practice 3
五位同學扮演前五名動物，其他同學讀旁白。
04
Production
六人一組，借助圖片，合作表演課文內容。
05
Summary
What have we learned in this period
這節課，我們學習了什么內容呢？
Story：There is a race
Sentences：I am ____. / The ____ is ____.
思考問題，回答問題。
基礎作業：
1．聽音頻5遍，跟讀課本P4---5的內容。
2．朗讀課本P4---5的內容給組長聽。
拓展作業：
3．錄一段小視頻：六人一組，合作表演課本P4---5的內容。
（例：There is a race.）。
06
Homework
了解課后任務，按照要求完成任務。
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine中小學教育資源及組卷應用平臺
人教大同版小學英語四年級上冊
Starter
Lesson 2
習題
一、看圖片，選句子，填序號。
1．The bear sleeps. 2．The dog plays in the water.
3．The lion is walking. 4．The duck is swimming.
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、選擇。
（ ）1．There _______ a race.
A．am B．are C．is
（ ）2．I _______ last.
A．am B．are C．is
（ ）3．The cat _______.
A．jump B．jumps C．jumping
（ ）4．The cat can _______.
A．jump B．jumps C．jumping
（ ）5．The cat is _______.
A．jump B．jumps C．jumping
三、翻譯句子。
1．I am first.
________________________________________________________________________
2．I am fifth.
________________________________________________________________________
3．The rabbit is eighth.
________________________________________________________________________
4．The bear is last.
________________________________________________________________________
【參考答案】
一、看圖片，選句子，填序號。
3 4 2 1
二、選擇。
1-5．C A B A C
三、翻譯句子。
1．我是第一。
2．我是第五。
3．兔子第八名。
4．熊最后一名。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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教學設計
學科 英語 年級 四年級 課型 新授課
課題 Starter Lesson 2 There is a race 課時 Lesson 2
課標要求 在《義務教育英語課程標準（2022年版）》的框架下，本課時內容屬于“人與社會”主題范疇中的“動物活動與競賽體驗”子主題。教材通過“動物賽跑”這一趣味語境呈現語篇，引導學生在聽、說、認讀活動中掌握序數詞first ---- tenth（1st ---- 10th）的音、形、義及基本用法；幫助學生在動物比賽結果交流的情境中理解并運用句型“I am …（序數詞）.”描述名次，感受動物競賽的趣味與活力；促使學生在互動中積極觀察、大膽表達，培養用英語講述動物活動經歷、分享觀察所得的能力，為后續學習更豐富的動物主題英語表達筑牢根基。
教材 分析 本課時選自人教大同版四年級上冊Starter Look, listen and read的內容。接下來從What、Why、How三個維度進行分析。 What：該語篇是一段關于“動物賽跑比賽”的圖文情境，通過呈現多種動物參與賽跑、依次公布名次的場景，融入核心詞匯first ---- tenth（1st ---- 10th）以及核心句型 “I am …（序數詞）.”來表達比賽名次結果。 Why：通過該語篇的學習，學生能夠掌握1—10的序數詞及其正確縮寫形式，并能用“I am …” 句型描述動物（或模擬自身代入）在競賽里的名次；同時感受動物競賽的趣味，體會有序競爭的規則意識，激發對動物主題內容及英語表達的探索興趣。 How：該語篇圍繞“動物競賽”主題展開，以動物形象和比賽情節吸引學生，貼近學生對動物的認知興趣點，易激發學習熱情。配圖清晰呈現動物名次順序，助力學生在聽、說、認讀活動里自然掌握詞匯與句型。學習中，學生可在“觀察動物名次 —— 表述名次 —— 模擬競賽分享 —— 交流感受”等任務里，提升用英語描述、交流動物競賽場景的綜合語言運用能力。
學情 分析 一、知識基礎 1．語音基礎：學生已能根據拼讀規則認讀并正確區分數字one ---- ten及其對應的序數詞first --- tenth（1st --- 10th）。 2．詞匯基礎：學生在前面的單元已掌握動物名稱、動詞等高頻詞，為理解語境奠定基礎。 3．語法基礎：學生在上一節課已會用“I am …”介紹比賽名次。 二、學習與生活經驗 四年級學生在生活里常接觸動物相關內容，像去動物園、閱讀動物故事，對“動物競賽排名次”這類情節有一定認知基礎；他們也愛交流動物趣事、模仿動物行為。教師可借助動物模仿秀、競賽名次模擬表演等趣味活動，讓學生在“演一演、說一說、排一排”的互動任務里，自然理解并運用序數詞及名次表達，把對動物的興趣轉化為英語學習動力。
核心素養目標 一、學習理解 1．能夠通過觀察動物賽跑場景圖、聽語篇錄音、看故事動畫等，明晰序數詞first --- tenth（1st --- 10th）的含義，理解其在動物競賽名次表達里的作用，領會競賽結果呈現對交流動物活動情況的意義。 二、應用實踐 1．能夠聽、說、認讀序數詞first --- tenth（1st --- 10th）及其縮寫形式，準確發音、辨識拼寫。 2．能夠運用句型“I am …（序數詞）.”，結合動物競賽情境，描述不同動物在比賽中的名次“The …（動物） is …（序數詞）.”。 三、行為習慣 1．通過本課時學習，學生能增強對動物活動的關注興趣，養成觀察、梳理動物競賽信息的習慣，樹立尊重不同動物特點、欣賞競賽趣味的意識。
教學重點 1．學生能夠聽、說、認讀序數詞first到tenth及其縮寫形式（1st至10th），準確把握發音和拼寫。 2．能夠熟練運用句型“I am …（序數詞）.”，結合動物賽跑競賽情境，清晰描述不同動物在比賽中的名次“The …（動物） is …（序數詞）.”。 3．理解語篇圍繞動物賽跑比賽展開的內容，梳理動物名次順序，讀懂“Look, listen and read.”板塊圖文呈現的競賽過程與結果。
教學難點 1．準確區分序數詞和基數詞，在不同語境中正確運用序數詞表達順序、名次。 2．靈活運用所學詞匯和句型，描述稍復雜競賽場景（如動物不同參賽狀態、名次關聯），實現語言的有效輸出與交流。 3．在“Listen and number.”等聽力活動中，快速抓取關鍵信息，準確給與動物相關動作場景排序，提升聽力理解與邏輯匹配能力。
教學 方法 情境教學法，TPR 教學法，游戲教學法
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
Lead in Watch and enjoy 教師播放課件，呈現任務要求和視頻，點擊播放音頻。 T：Now, let’s watch the video and enjoy the song. 學生看視頻，欣賞歌曲，復習數字1至10的序數詞。 借助歌曲，復習數字的序數詞。
Review 1 Look and say 教師播放課件，呈現任務要求和圖片。 T：Now, let's play a game. Are you ready 學生看課件，說出相應的序數詞。 看圖片，說單詞，進一步鞏固上節課學習的序數詞。
Review 2 Quick response 教師播放課件，呈現任務要求和圖片。 T：Well done! Now, please look at the PPT and help them introduce the ranking. 學生看課件，觀察圈住的人物，幫助他們介紹一下自己的名次。 。 復習序數詞first --- tenth，鍛煉學生反應能力，鞏固詞匯。
Presentation Look and fill 教師播放課件，呈現任務要求、課本P4---5的圖片和挖空的句子。 T：There is a race. Who wins Let’s go and have a look. 學生看圖片，補充句子，初步了解課文內容。 能夠在情境中，借助圖片和文字提示，初步理解課文內容。
Practice 1 Look and write 教師播放課件，呈現任務要求和課本P6 Look and write的圖片。 T：Now, please look at the picture, read the story. And then write down the numbers. 學生朗讀課文內容，根據排名補充序數詞的縮寫形式。 在活動中檢測對課文的掌握情況，并鞏固序數詞縮寫形式的拼寫。
Practice 2 Listen and write 教師播放課件，呈現任務要求、圖片和課本 P4-5 Look, listen and read的音頻。點擊播放音頻。 T：Now, please look at the picture and listen to the tape. Try to write down the correct numbers. 學生聽音頻，根據課文內容補充排名順序。 在活動中檢測對課文的掌握情況，并鞏固序數詞縮寫形式的拼寫。
Practice 3 Read and act 教師播放課件，呈現任務要求和圖片。 T：Now, we need 5 students to act the cat, the tiger, the lion, the elephant and the duck. The other students read the text, please. 學生五位同學扮演前五名動物，其他同學讀旁白。 全班同學合作表演課文內容，為下一個學習活動做好準備。
Production Let’s act 教師播放課件，呈現任務要求和圖片。 T：Now please work in groups. After practicing, act it out. 學生六人一組，借助圖片，合作表演課文內容。 （1）合作表演課文內容，鞏固課文內容，鍛煉表演能力和合作能力。（2）評價標準有助于明確學習目標，引導學習過程，促進多元反饋和激發內在動機。
Summary Summary 教師播放課件，呈現任務要求和問題。 Q：What have we learned in this period 學生思考問題，回答問題。 總結有助于系統地整理與歸納重要信息。
分層作業 基礎作業： 1．聽音頻5遍，跟讀課本P4---5的內容。 2．朗讀課本P4---5的內容給組長聽。 拓展作業： 3．錄一段小視頻：六人一組，合作表演課本P4---5的內容。 （例：There is a race.）。
板書設計 Starter Lesson 2 There is a race I am first / second / third / fourth / fifth. The monkey is sixth. The pig is seventh. The rabbit is eighth. The dog is sixth. The bear is last.（tenth）
教學反思
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

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