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*哦,香雪
基礎過關練
一、教材銜接
1.閱讀下面的句子,完成問題。
　　山谷里突然爆發了姑娘們歡樂的吶喊。她們叫著香雪的名字,聲音是那樣奔放,熱烈;她們笑著,笑得是那樣不加掩飾,無所顧忌。
文中畫橫線的句子若改寫成“她們奔放、熱烈地叫著香雪的名字;她們不加掩飾、無所顧忌地笑著”,從語義上看二者基本相同,為什么說原文表達效果更好 (4分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2.下列各項中,所用修辭手法與“她簡直像一棵沒根的小草”相同的一項是(3分)(　　)
A.火車喘息著向臺兒溝滑過來。
B.仿佛一口氣就能把臺兒溝吸進肚里。
C.“北京話”雙手抱住胳膊肘。
D.房頂子上那個大刀片似的,那是干什么用的
3.品味下面句子的含意。(6分)
(1)哦,五彩繽紛的一分鐘,你飽含著臺兒溝的姑娘們多少喜怒哀樂!
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)古老的群山終于被感動得戰栗了,它發出洪亮低沉的回音,和她們共同歡呼著。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
4.文中多次出現了“這樣的”,“大山原來是這樣的”“臺兒溝一定會是‘這樣的’”,兩處“這樣的”意義是否一樣 請說明理由。(3分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
二、語用綜合
(2025湖南師大附中期中)閱讀下面的文字,完成問題。(8分)
　　日子定在晚秋,我重返九年前曾經住過的那個小村茍各莊,當年它是河北淶水縣最窮的村子之一。《哦,香雪》的拍攝點就在這村子附近。我記得那年也是晚秋,我在茍各莊下了火車,站在高高的路基向下望去,就看見了路基下村口那個破敗的小學校:沒有窗紙的教室門窗大敞著,一群衣衫襤縷的小學生正在黃土院子里做著手勢含混,動作隨意的課間操,幾只黑豬白豬在學生的隊伍里穿行……土地的貧困和多而無用的石頭使這里的百姓年復一年地在困頓中平靜地守著自己的一份日子,沒有怨恨,沒有奢求,沒有發現他們四周那奇妙峻美的大山是多么誘人,也沒有發現一只雞和一斤掛面的價值區別,于是就有了北京人必需乘二百華里的火車,用一斤掛面到這里換一只雞的怪事。
如今的茍各莊已是河北省著名的旅游風景區野三坡的一部分,從前的香雪們也早已不像等情人一般地等待火車,她們有的考入度假村做了服務員、導游,有的則成了家庭旅館的女店主。她們的眼光從容、自信,她們的衣著干凈、時新,她們的談吐不再那么畏縮,她們懂得了價值,她們說:“是啊,現在我們富了,這都是旅游業對我們的沖擊啊。”而僅僅兩年前,她們還把旅游說成“流油”——真是一樁流油的事哩!
1.文中畫橫線的部分,在字形、標點和語言表達等方面存在四處問題,請找出并修改。(4分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2.文中畫波浪線的句子出現了兩個“流油”,說說二者表意上的不同。(4分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2025福建漳州期中)閱讀下面的文字,完成問題。(10分)
　?、佼斠鼓唤蹬R,天空繁星閃爍,鳥聲悄然消失,青蛙也不再歌唱,民宿的紅燈籠卻在閃亮,村前的小溪流卻在輕聲歌吟。此時,在田溪村民宿里居住的游客,或泡上一杯花茶,或端起一碗米酒,或在品味瓜果香甜,或在回味磐石大峽谷留在心里的雄偉、粗獷之美。然后,他們會枕著“山味兒”“土味兒”“村味兒”沉沉睡去,在甜夢中享受大山深處的安寧和靜謐。
②當天邊浮起層層紅霞,一抹余暉鍍亮了民宿,我們走進一棟已有50年歷史的干打壘泥土老屋。這是田溪村出了名的農家菜館。擺在桌上的有清燉土雞、筍干炒臘肉、蒸芋頭等家常菜肴,這都是在城里難以嘗到的美味。讓我們感到新鮮的,是那碗清蒸扁豆。碗里的扁豆如銅錢般大小,呈青黃色,有淺淺的花紋,吃在口里柔軟而清甜,口感、味道極佳。農家菜館的主人介紹,這種扁豆只在瀏陽一帶生長,特別受外地游客的喜愛。
③田溪村的民宿有70多家,到了暑假與國慶假期期間,一次能住進1700多人。2018年以來,田溪村已接待游客約80萬人次,帶動村民創收一億多元。春節前,田溪村開設民宿的村民打掃衛生,準備著米酒、鞭炮、春聯、燈籠等,以迎接從四面八方來田溪村過節的游客?？粗迕衲樕细∑鸬奶鹈佬θ?望著山寨里紅火的景象,聽著這些喜人的情況介紹,我胸中涌動著幸福的浪潮。
(摘編自《走進磐石大峽谷》,《人民日報》
2023年12月20日)
3.文中在寫游覽體驗時,有時用“游客”,有時又用“我們”,這樣安排有何用意 (3分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
4.第③段多處運用數字,有什么作用 (3分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
5.文中畫橫線的句子使用了哪些修辭手法 請結合文本,分析其表達效果。(4分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
三年模擬練
(2025四川南充期中)閱讀下面的文字,完成問題。(16分)
沒有紐扣的紅襯衫(節選)
鐵 凝
我妹妹安然是個地道的女孩兒。盡管她愛和人辯論,愛穿夾克衫,愛放鞭炮,愛大聲地笑,看起來這全是男孩子的秉性,可是,有誰規定過女孩子不許對這些發生興趣呢
她還喜歡什么 喜歡快節奏的音樂,喜歡足球賽,喜歡黃梅戲,喜歡冷飲,能一口氣吃七支雪糕。喜歡游泳,喜歡讀短篇小說,喜歡集郵,喜歡練習針灸,喜歡織毛襪子,喜歡體育課上的“跳山羊”,喜歡山口百惠。她打開錄音機,隨著山口百惠樸實、動情的歌聲,抄下中文的諧音:
“希啦呀瓦哩盧達塞,撒哩希多奎哇,希啦呀瓦哩盧達塞,喏恩嗒噢……”
這首《溫柔的歌唱》叫她學得惟妙惟肖。
也許因為她具有異常驚人的模仿力,她學外文像是得天獨厚。她沒有當什么大“家”的奢望,只想做個好翻譯;她對其他功課也挺認真,各科成績都算突出。
“明天進入復習,一星期后就要期末考試了?！卑踩谎劬粗鴦e處,有些心不在焉的樣子。
“當學生總要考試。你可不像個害怕考試的人。好了,你看都到家了,我希望你唱著歌上樓?！?br/>“唱哪個 ”安然臉上出現了片刻的陰轉晴。
“就是那個‘希啦呀瓦哩盧達塞’。”
我聽著《溫柔的歌唱》,心直往下沉。我完全明白安然害怕的不是考試,而是考試后的三好學生評選。我故意安慰她勇敢地迎接考試,其實我怎么能忘記,安然從初一到高一,從來就沒當選過三好學生。
她害怕評選,剛才在街上那一陣陣歡樂,是憂郁的歡樂嗎
……
韋婉是安然的班主任,小學畢業后我們再沒有見過面。
　　“沒想到在這兒碰見。你在等人吧 ”夜晚,走在林蔭道上,我和她站了個對面。
“啊?！彼@得熱情地答應了一聲,“你也等人 ”
“不,我一個人出來走走?！蔽艺f。接著就是有問有答地把小學時的同學都扼要地談論了一遍,然后把話題轉到安然身上。
“安然在班里表現怎么樣 ”我問。
“怎么說呢 其實我是準備專門去家里和你談談的?！表f婉語氣鄭重,“她很聰明,也很用功。就是……”
“用形容成人的話來說,就是群眾關系不怎么好?！?br/>“怎么說呢 ”這似乎是她新添的口頭語,“安靜,你作為安然的姐姐,作為我的老同學,應該協助安然把路子走正。”
“也許我用詞嚴重了一些,但消防知識里有句話叫‘防患于未燃’?！?br/>“到底怎么啦 ”我有些沉不住氣了。
“怎么說呢 安然除了唱歌諷刺同學,最近還有……怎么說呢 比如,”韋婉說到這里頓了一下,“比如過去她挺樸素,現在也打扮起來了。上星期她好像穿了一件大紅襯衫,對了,沒有扣子,背后帶一條拉鏈?！?br/>“那是……新買的?！蔽也铧c說出那是我給她買的。
“對,問題就在這兒?！表f婉正要說下去,但她要等的人來了,一剎那,韋婉像忘記了我的存在,丟下我就走了。
難道她真認為那件沒有紐扣的紅襯衫刺眼嗎 它真能和“問題”這樣的字眼連在一起嗎
隨著年齡的增長,安然對美有了新的認識,有了新的渴望。生活在向她微笑,青春正朝她奔涌過來,我的安然,難道她的代名詞只能是“永遠的夾克衫”嗎
我去南方出差,給她買回了一件紅襯衫,一件沒有紐扣、帶一條纖巧的銀色拉鏈的紅襯衫。“我真漂亮!”她穿上襯衫,毫不掩飾地舉著胳膊向爸爸、媽媽和我宣布。
我一向敬佩她的坦率,也許正是這些毫無顧忌的坦率,使我仍然覺得她像個小男孩兒?？烧l能想到,安然的班主任韋婉竟一本正經地提醒我要“防患于未燃”呢。燃燒的“燃”!
也許,韋婉真的從這件火紅的襯衫里看到了火,想到了消防隊。但當我再次想到這件襯衫時,為什么也像真的看到了火這個怪物 看來火又要把安然今年的“三好生”希望給燒掉了吧,我的心突然一沉。
安然有一天舉回一張成績單,我的心才算稍平靜。成績單是這樣的:數學97,語文99,外語100,物理95,化學87,政治99,歷史97,體育86,總分760。
現在,她穿著紅襯衫歪在沙發上,正一面啃桃子,一面翻著一本外國畫冊。
“哎,我希望你這陣兒老實點?！蔽艺f。
“我又怎么啦 ”安然用兩個指頭捏著桃核兒問。
我斟酌片刻,終于更明確地提示了她一下:“你最好先別穿這件衣服。”
我的眼睛看著別處,故意顯出若無其事的樣子。
“哈!”她發出了一個怪聲,怪聲里所包含的意思遠不是幾句短話就能說清的。
“別沖我這樣,我是真話。”我說。
“這衣服怎么啦 不是你買的嗎 不是你夸了半天漂亮嗎 真的,我還舍不得穿呢。可就沖你一說,我非連著穿三天不可,考完了,慶賀一下。”
“學校有意見。”
“說是奇裝異服嗎 不就是紅泡泡紗嗎 不就是前邊沒扣子、后邊一條拉鏈嗎 噢,非得穿花的確良、狗舌頭領才算不奇異 哈!”她又來了那么一聲。她把如今多見的那種又長又尖的領子叫“狗舌頭”。
“你們哪天評選 ”
“哪天評選,我就哪天穿!”
“別穿,太紅!”我聲音很低,但很果斷。
“不要太多情,不要假正經……”她竟然哼哼著唱起來。
我感到她正斜著眼角在看我。我沒抬頭。
臨睡時,我把她脫下來的紅襯衫洗干凈掛好,然后走到她床邊說:“明天別忘了穿?！?br/>“唔。”安然翻了個身,把臉埋在枕頭里。
……
三好學生評選,安然落選了。
(有刪改)
　　[注]　《沒有紐扣的紅襯衫》是鐵凝創作的中篇小說,發表于《十月》1983年第2期。根據《沒有紐扣的紅襯衫》改編的電影《紅衣少女》曾獲金雞獎、百花獎最佳故事片獎。
1.下列對小說思想內容的分析和概括,不正確的一項是(3分)(　　)
A.“沒有紐扣的紅襯衫”款式別樣、顏色鮮艷,在“花的確良、狗舌頭領”普遍的那個年代顯得刺眼和不樸素。
B.班主任韋婉對于安然那件“沒有紐扣的紅襯衫”的看法,折射了20世紀80年代初社會環境里的一些價值觀念、行為標準。
C.姐姐為了能讓妹妹順利評上“三好學生”,提醒妹妹“這陣兒老實點”和最好不要再穿那件紅襯衫,體現了姐姐妥協求全的性格。
D.本文是以少女為主角的小說,它出自當代著名女作家鐵凝之手,有鮮明的時代印記,展現了時代青春,充滿人性之美。
2.下列對小說藝術特色的分析與鑒賞,不正確的一項是(3分)(　　)
A.本文采用第一人稱敘述視角,故事情節由姐姐安靜進行講述,讓讀者更加真實地感受到姐妹之間深厚的感情。
B.本文采用外貌描寫、語言描寫、神態描寫等描寫方法塑造安然的形象,展現其人格魅力,體現了鮮明的人物特點。
C.本文善于運用個性化的語言描寫。作者在刻畫安然這一主要人物形象時,抓住了她的一些個性化的語言表現其性格特征。
D.姐姐安靜在聽了班主任韋婉“協助安然把路子走正”“防患于未燃”的建議后“心突然一沉”,為下文安然落選“三好學生”做了鋪墊。
3.(人物形象)小說中的安然這一人物形象有哪些特點 請結合文本簡要分析。(4分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
4.(物象意蘊)小說作品中的物象往往寓意深刻,請結合文本簡要分析“沒有紐扣的紅襯衫”有何象征意義。(6分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
答案與分層梯度式解析
基礎過關練
一、
1.答案　①強調的重點不同:改句的重點落在“叫著香雪的名字”和“笑著”上,強調姑娘們的動作;原句重點落在“奔放,熱烈”和“不加掩飾,無所顧忌”上,強調吶喊聲和笑聲的特點,更能表現姑娘們的形象。
②抒情效果不同:改句只是客觀陳述,抒情意味不濃;原句中連用兩個“那樣”,強調吶喊聲和笑聲的同時,又具有強烈的抒彩,富有感染力。
2.D　“她簡直像一棵沒根的小草”使用了比喻的修辭手法,把“她”比作“沒根的小草”。A.擬人,“喘息”賦予火車人的動作。B.夸張,“一口氣就能把臺兒溝吸進肚里”突出火車行駛時的氣勢。C.借代,“北京話”代指年輕乘務員。D.比喻,把電扇的“扇葉”比作“大刀片”。
3.答案　(1)“五彩繽紛”蘊含著姑娘們對這一分鐘的期盼,這里有她們的“喜怒哀樂”,她們對這一分鐘內發生的故事懷有復雜的心情,既高興,又傷心,高興是因為可以每天接觸大山以外的現代文明,傷心是因為不能走出大山,融入現代文明的世界中去。
(2)“被感動得戰栗了”運用擬人和雙關的修辭手法,一方面指姑娘們的聲音在群山間回蕩;另一方面暗指古老的群山終于慢慢被這現代文明喚醒,共同歡呼現代文明的到來。
4.答案　不一樣。前一個“這樣的”是指香雪第一次在深夜獨自看到大山的景象后產生的獨特感受;后一個“這樣的”是指香雪自己心里設想的發生變化后的臺兒溝的情景。
二、
1.答案?、佟耙律酪h縷”中“縷”應改為“褸”;②“手勢含混”后的逗號應改為頓號;③“貧困”改為“貧瘠”;④“必需”改為“只需”。
解析?、佟耙律酪h縷”的“縷”錯誤。根據上下文描述的貧窮狀況,此處應使用“襤褸”。襤褸:(衣服)破爛。②“手勢含混,動作隨意”標點錯誤。“手勢含混”和“動作隨意”是“課間操”的并列定語,應當使用頓號來分隔。③“土地的貧困”搭配不當。應將“貧困”改為“貧瘠”。貧瘠:(土地)薄;不肥沃。④“必需乘二百華里的火車”用詞不當。必需:一定要有;不可少。根據語境可知,此處“必需”應改為“只需”。
2.答案?、俚谝粋€“流油”代指旅游;②第二個“流油”是“富得流油”的省稱,指旅游業帶來的經濟效益。
解析?、儆伞岸鴥H僅兩年前,她們還把旅游說成‘流油’”可知,第一個“流油”是村民們對“旅游”這一概念的口語化表述,由于文化和語言習慣的差異,她們用“流油”來代指“旅游”,反映出當地居民對新興事物的認知尚處于初級階段,且帶有濃厚的地方特色和生活氣息。
②由“真是一樁流油的事哩”可知,第二個“流油”則是對旅游業經濟效益的形象化描述,聯想“富得流油”,這里用“流油”來形容旅游業給當地帶來的豐厚收益,強調了旅游業對當地經濟發展的巨大推動作用,以及村民生活水平的顯著提升。
3.答案?、佟坝慰汀笔堑谌朔Q,是敘事者和讀者之外的人。以“游客”的視角描述美好的游覽體驗,更為客觀,說服力強。②“我們”是第一人稱。以“我們”的視角描述游覽體驗更真實,感染力更強,給讀者以如臨其境之感。③交替使用“游客”和“我們”,人稱的轉換帶來敘事視角的轉換,對游覽體驗的呈現更全面、更深入、更立體。
解析　①“游客”是第三人稱,使用“游客”視角來描述游覽體驗,猶如一個全知全能的記錄者在記錄一群人的行為,使讀者能夠從一個相對客觀的角度去了解田溪村給游客帶來的各種感受,增強了內容的可信度。
②“我們”是第一人稱,由于“我們”是親身參與到游覽過程中的主體,以“我們”的所見、所聞、所感來進行敘述,讓讀者覺得更加真實、親切,有如臨其境之感,使讀者更強烈地感受到田溪村的獨特魅力,具有很強的感染力。
③交替使用“游客”和“我們”這兩個人稱,使得敘事視角不斷發生轉換,讓田溪村的游覽體驗從多個維度得到展現,從而使游覽體驗的呈現更加全面、深入、立體。
4.答案　通過數字表明田溪村的民宿、游客和收入之多,突出開民宿對促進田溪村旅游業發展的重要作用。
解析　“民宿有70多家”“一次能住進1700多人”表明田溪村的民宿規模之大,“已接待游客約80萬人次”表明田溪村的民宿接待游客之多,“帶動村民創收一億多元”則著重體現了田溪村旅游業發展所帶來的巨大經濟效益。這些數字,從整體上突出了開民宿這一舉措對促進田溪村旅游業發展的重要作用。
5.答案?、倥疟??！翱础薄巴薄奥牎比齻€動詞引領的句子,構成一組排比句,概述了“我”在田溪村的所見所聞,節奏感強,展現了田溪村的喜人景象,表達了“我”內心的欣喜與贊嘆之情。
②比喻。將“我”內心的幸福感受比作浪潮,化無形為有形,生動形象地表現了“我”的興奮感和幸福感,從側面表現出田溪村旅游業的興旺。
解析　①“看著……望著……聽著……”構成了排比句,從視覺、聽覺的角度出發,敘寫了“我”的所見所聞。排比句的運用增強了句子的節奏感和氣勢,強烈地傳達出“我”對田溪村良好發展態勢的欣喜與贊嘆之情。
②“我胸中涌動著幸福的浪潮”運用了比喻的修辭手法,將“我”內心的幸福感受比喻成“浪潮”。幸福本是一種抽象的情感體驗,而“浪潮”是一種形象直觀的自然現象。通過比喻,把無形的幸福情感具象化,間接體現了田溪村旅游業的興旺。
三年模擬練
1.C　“體現了姐姐妥協求全的性格”錯誤,姐姐安靜一方面從內心里認同妹妹的觀點和行為,另一方面又非常擔心妹妹的處境,體現的是姐姐對妹妹的愛護。
2.B　“本文采用外貌描寫、語言描寫、神態描寫等描寫方法”錯誤,本文塑造安然的形象,采用了語言描寫,如“我真漂亮”,采用了神態描寫,如“斜著眼角”,沒有運用“外貌描寫”。
3.答案　①青春亮麗,爽朗坦率。她愛和人辯論,愛大聲地笑。她穿上姐姐給她買的紅襯衫,毫不掩飾地舉著胳膊宣布:“我真漂亮!”②愛好廣泛,敢于嘗試新事物。她喜歡快節奏的音樂、黃梅戲,喜歡讀短篇小說、集郵等,學習唱歌,惟妙惟肖。③學習努力,年少立志。各科考試成績好,立志做個好翻譯。④頗有主見,堅持自我。姐姐勸說她不要穿“沒有紐扣的紅襯衫”,她堅持自己的想法。
解析?、佟八龕酆腿宿q論,愛穿夾克衫,愛放鞭炮,愛大聲地笑”,她穿上姐姐買的紅襯衫,毫不掩飾地舉著胳膊向家人宣布“我真漂亮”,她的這些愛好和行為都是青春活潑的表現,可見她青春亮麗,爽朗坦率;當“我”說“你最好先別穿這件衣服”時,安然先是發出了一個怪聲“哈”,然后說:“這衣服怎么啦 不是你買的嗎 不是你夸了半天漂亮嗎 ……”從這一連串的發問中,可見她愛和人辯論。
②她愛好廣泛,敢于嘗試新事物。她“喜歡快節奏的音樂,喜歡足球賽,喜歡黃梅戲,喜歡冷飲,能一口氣吃七支雪糕。喜歡游泳,喜歡讀短篇小說……”;由“這首《溫柔的歌唱》叫她學得惟妙惟肖”可知,她模仿能力很強,學習唱歌,惟妙惟肖。
③學習努力,年少立志。文中說“她學外文像是得天獨厚……只想做個好翻譯;她對其他功課也挺認真,各科成績都算突出”,可見她從小有志向,學習努力。
④頗有主見,堅持自我。姐姐勸說她不要穿“沒有紐扣的紅襯衫”時,她先是發出“這衣服怎么啦 不是你買的嗎 不是你夸了半天漂亮嗎 ”這一連串質問,然后說:“哪天評選,我就哪天穿!”她堅持自己的想法,我行我素,不理會別人對她穿衣的評價,并且堅持要評選時穿。
4.答案　①“沒有紐扣的紅襯衫”是姐姐安靜給妹妹安然買的新式襯衫,象征著青春的激情與希望。②“沒有紐扣的紅襯衫”在“花的確良、狗舌頭領”普遍的那個時代,象征著安然對美好生活的追求。③安然堅持穿著“沒有紐扣的紅襯衫”參加三好學生的評選,象征著一種追求獨立自我的人格精神。
解析　基本義:“我去南方出差,給她買回了一件紅襯衫,一件沒有紐扣、帶一條纖巧的銀色拉鏈的紅襯衫”,可見“沒有紐扣的紅襯衫”是姐姐安靜給妹妹安然買的新式襯衫,顏色、樣式和傳統衣服區別很大,象征著青春的激情與希望。
深層義:“非得穿花的確良、狗舌頭領才算不奇異”,可見“花的確良、狗舌頭領”是那個時代人們普遍的穿著,而“沒有紐扣的紅襯衫”則是突破了常規的衣服,安然喜歡穿這種獨具一格的衣服的行為象征著安然對美好生活的追求;安然沒有聽從“我”的建議,即使知道有來自學校的意見,依然堅持穿著“沒有紐扣的紅襯衫”參加三好學生的評選,無懼可能會因此落選,象征著一種自我獨立的人格精神。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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