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2026人教版高中語文必修上冊同步
11　反對黨八股(節(jié)選)
基礎(chǔ)過關(guān)練
一、教材銜接
1.下列各句中,標(biāo)點符號使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)　(　　)
A.俗話說:“到什么山上唱什么歌。”又說:“看菜吃飯,量體裁衣。”
B.有兩個名詞:一個叫做“殘酷斗爭”;一個叫做“無情打擊”。
C.今天開的干部大會,這“干部”兩個字,就是從外國學(xué)來的。
D.以為這一嚇,人家就會閉口,自己就可以“得勝回朝”了。
2.分析下面句子中加點的“老爺”一詞的表達(dá)效果。(3分)
　　斯大林在七月三日發(fā)表了一篇演說,還只有我們《解放日報》一篇社論那樣長。要是我們的老爺寫起來,那就不得了,起碼得有幾萬字。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
3.請以“懶婆娘的裹腳,又長又臭”為例,從表達(dá)目的、聽眾感受的角度賞析作者引用歇后語的表達(dá)效果。(4分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
4.分析下面句子使用的論證方法,并簡要分析其好處。(3分)
　　射箭要看靶子,彈琴要看聽眾,寫文章做演說倒可以不看讀者不看聽眾嗎
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
二、語用綜合
(2025廣東廣州實驗中學(xué)期中)閱讀下面的文字,完成問題。(20分)
　　一篇文章可以比作一個團(tuán)體、一所房子,(　①　)。晚飯過后,爐火旁邊,家庭中間的隨便談話是不成為一個單位的:母親說起姑母那里好久沒有來信了,弟弟說起鄰家的貓生了四只小貓,父親忽然提及某個同事的趣事,這簡直可稱為“話語的雜貨攤”。還有,雜記冊上所記的各條是不成為一個單位的:第一條記著明天下午三點要赴某君的約會,第二條記著一個感想,第三條記著一個同學(xué)的通信地址,這簡直可稱為“文字的百衲衣”。在隨便談話的時候,固然無須組織,多說幾句無妨,少說幾句也不要緊;當(dāng)寫雜記的時候,同樣用不到組織,每一條和前條、后條全無關(guān)聯(lián),形式也簡略到極點,只須自己看得明白就是了。但是,凡自成一個單位的意思或情感,無論用言語還是文字來發(fā)表,都必得講究組織。
關(guān)于文章的組織,我國向來就有很多說法,這些組織法的由來當(dāng)然也根據(jù)著說話和作文的經(jīng)驗;但是,如果認(rèn)為一定的公式,凡說話、作文都要合上去,那就反客為主,(　②　),卻是讓文章公式拘束我們的說話和作文了。所以我們盡可以不管這些組織法,單從平日的生活經(jīng)驗討究應(yīng)該怎樣組織我們的文章就是。這樣討究出來的結(jié)果不是公式而是原則,原則卻是　　A　　可以應(yīng)用的。
組織文章的原則只有三項,便是“秩序、聯(lián)絡(luò)、統(tǒng)一”。把所有的材料排列成適宜的次第,這是“秩序”;從頭至尾順當(dāng)?shù)剡B續(xù)下去,沒有勉強(qiáng)接筍的處所,這是“聯(lián)絡(luò)”;通體維持著一致的意見、同樣的情調(diào),這是“統(tǒng)一”。這樣,寫出來的文章即使不怎樣好,至少是可以獨立的一個單位,至少是不愧為名副其實的“一篇”了。
說到這里,聽的人必然要問道:具體的組織方法怎樣呢 這是無法回答的。因為各人所要發(fā)表的意思和情感　　B　　,要有了具體的意思和情感,然后有具體的組織方法,憑空是無從說起的。然而也不妨舉出一個總方法來,那就是“回問自己”四個大字。
1.請在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過12個字。(4分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2.下列各項中,和文中畫波浪線的句子使用了相同的修辭手法的一項是(3分)(　　)
A.盡管草叢里的“紡織娘”“油葫蘆”總在鳴叫著提醒她。
B.偶然認(rèn)識了火車上那個溫文爾雅的年輕乘務(wù)員“北京話”。
C.但在我是樂土:因為我在這里不但得到優(yōu)待,又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。
D.你看,如黛遠(yuǎn)山,由于過于濃綠,森然撲面。
3.請在文中A、B兩處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。(4分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
4.第一次看到文中加點的詞語“接筍”時,小明不能理解,便去查相關(guān)資料,得知符合文中語境的含義是“　　　　　　　”。這個詞也寫作“接榫”,小明看到這一點時就說,“如果是‘接榫’,那我不查資料也能理解了。”你覺得他的理由可能是:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。(4分)
5.本文出自一篇演講稿。在演講結(jié)束后,評委的評價中有這樣一段話:
她的演說如果能舉一些文章來作例子,必然更使我們感興趣。但這一個缺點是可以原諒的。
你是否贊同“這一個缺點是可以原諒的” 請參考文中畫橫線的句子簡要說明。(5分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
三年模擬練
(2025河北保定期末)閱讀下面的文字,完成問題。(19分)
　　材料一:
在這篇演說中,毛澤東對作為主觀主義、宗派主義的宣傳工具或表現(xiàn)形式的黨八股這樣一種有害的形式主義的文風(fēng),進(jìn)行了深入揭露和批判。他首先回顧了中國共產(chǎn)黨的歷史,指出黨八股在黨內(nèi)已經(jīng)有較長久的歷史,尤其是在土地革命時期,“有時竟鬧得很嚴(yán)重”。毛澤東接著分析說,五四運動時期,我們反對了那種專門信奉孔夫子一套的老八股、老教條,提倡了民主和科學(xué)。但后來,在我們黨內(nèi)一些人違反了馬克思主義,又產(chǎn)生了洋八股、洋教條。他們發(fā)展這種錯誤,以致成為主觀主義、宗派主義和黨八股的東西。這些洋八股、洋教條在黨內(nèi)那些人的頭腦中根深蒂固,從而使今天開展整風(fēng)運動,進(jìn)行思想改造的工作還要費很大的力氣。其次,毛澤東列出了黨八股的八大罪狀,即“空話連篇,言之無物”“裝腔作勢,借以嚇人”“無的放矢,不看對象”“語言無味,像個癟三”“甲乙丙丁,開中藥鋪”“不負(fù)責(zé)任,到處害人”“流毒全黨,妨害革命”“傳播出去,禍國殃民”。他指出,黨八股這種形式,不但不便于表現(xiàn)革命精神,而且非常容易使革命精神窒息。再次,他分析了主觀主義、宗派主義和黨八股產(chǎn)生的根源和實質(zhì),指出,這些東西在我們黨內(nèi),是小資產(chǎn)階級思想的反映。從其思想實質(zhì)來看,這三樣?xùn)|西都是反馬克思主義的,都不是無產(chǎn)階級所需要的,而是剝削階級所需要的。他進(jìn)一步指出,因為中國是一個小資產(chǎn)階級成分極其廣大的國家,我們黨是處在這個廣大階級的包圍中,我們又有很大數(shù)量的黨員是出身于這個階級。因此,他們都不免或長或短地拖著一條小資產(chǎn)階級的尾巴到黨內(nèi)來。“小資產(chǎn)階級革命分子的狂熱性和片面性,如果不加以節(jié)制,不加以改造,就很容易產(chǎn)生主觀主義、宗派主義,它的一種表現(xiàn)形式就是洋八股,或黨八股。”最后,毛澤東提出,要使黨內(nèi)的革命精神獲得發(fā)展,就必須拋棄黨八股,采取生動活潑新鮮有力的馬克思列寧主義的文風(fēng),必須聯(lián)系中國的革命實際來研究馬克思主義。“洋八股必須廢止,空洞抽象的調(diào)頭必須少唱,教條主義必須休息,而代之以新鮮活潑的、為中國老百姓所喜聞樂見的中國作風(fēng)和中國氣派。”這就是結(jié)論。
(摘編自《馬克思主義大辭典》)
　　材料二:
開短會、講短話、發(fā)短文,歷來是我們黨倡導(dǎo)的優(yōu)良文風(fēng)。毛澤東同志1942年就在《反對黨八股》一文中嚴(yán)肅批評長而空的文章,把它比作是“又長又臭的懶婆娘的裹腳”,要求“趕快扔到垃圾桶里去”。我們提倡“短實新”文風(fēng),“短”是排在第一位的。
大道至簡,要言不煩。毛澤東同志撰寫的《我三十萬大軍勝利南渡長江》,不到200字,凝練傳神,堪稱典范;為人民英雄紀(jì)念碑起草的碑文,不過114字,卻追溯百年歷史,緬懷萬千英烈,言簡意賅,鏗鏘有力。1975年,鄧小平同志負(fù)責(zé)起草第四屆全國人大一次會議的報告,一共只有5000字,“也很管用”。話不必多,說透就行;文不在繁,管用就成。可見,文章因時而著,是長是短要看實際需要。
文章的好壞,不在篇幅長短;分量的輕重,不在文字多寡;學(xué)術(shù)水平,與長短沒有直接關(guān)系。文章精彩與否,在于有沒有真情實感、真知灼見,是不是言之有物、言之有理、言之有據(jù)。寫文章的本領(lǐng),在于把復(fù)雜的事情說明了,而不是把簡單的問題說復(fù)雜。群眾看得懂的小短文,照樣可以是好文章;而那些玄而又玄的文章,就算辭藻華麗,也毫無實際意義。
文貴簡約。好的文風(fēng),能給黨風(fēng)和社會風(fēng)氣以積極影響。期待更多短而新、短而實的好文章!
(摘編自閻婷《讓文章短下來》)
　　材料三:
“蓋文章經(jīng)國之大業(yè),不朽之盛事”。由此可見,文風(fēng)自古以來就是非常重要的事,其背后有廣闊的縱深。
那么,好的文風(fēng)是什么樣的 我多年和公文打交道的心得體會,一是“準(zhǔn)”,二是“誠”。“不偏之謂中”“天下之正道”,是為準(zhǔn)也;“不易之謂庸”“天下之定理”,是為誠也。
好文章的標(biāo)準(zhǔn)眾說紛紜、莫衷一是,但其實就在一個“準(zhǔn)”字。起初我覺得這只是最低標(biāo)準(zhǔn),后發(fā)現(xiàn)它又是最高要求。
從內(nèi)容上說,好的文章要具備“三性”,即準(zhǔn)確性、鮮明性、生動性。歸根到底還是準(zhǔn)確性,該鮮明時你含糊,該生動時你呆板,那就還是不夠準(zhǔn)。
從形式上說,好的文章應(yīng)該是“到什么山上唱什么歌”。作文給誰看、干啥用,動筆之前就得搞清楚,并匹配上合適的文體、長短、深淺、敘議、雅俗,還是要做到準(zhǔn)。
文章不能無事,無事則會生非;察事不能含混,事昏昏則無法文昭昭;說事就會及人,及人要及根本。
寫文章,改文風(fēng),是在遣詞造句,更是在搞明白那些事。把事搞懂,把字碼對,方才可能做到準(zhǔn)。
文章做到準(zhǔn),需要心誠。“誠者物之終始,不誠無物”,只有做到最大真誠,才能最大程度發(fā)揮自己、最大程度激發(fā)他人、最大程度物盡其用。
我們黨對改進(jìn)文風(fēng)有著優(yōu)良傳統(tǒng),早在延安時期,著名的《反對黨八股》一文,言辭犀利、鞭辟入里。
我們堅持以人民為中心,堅持實事求是,堅持立黨為公、執(zhí)政為民,正黨風(fēng)、促政風(fēng)、轉(zhuǎn)民風(fēng)。今天,我們改進(jìn)文風(fēng),就要真真切切察實情、求真理,規(guī)規(guī)矩矩不自欺、不欺人,做到外準(zhǔn)而內(nèi)誠、文準(zhǔn)而心誠。
(摘編自楊小波《文準(zhǔn)而心誠》)
1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項是(3分)(　　)
A.毛澤東認(rèn)為黨八股是主觀主義和宗派主義的宣傳工具或表現(xiàn)形式,必須廢止,主張采取馬克思列寧主義的文風(fēng)。
B.毛澤東在陳列黨八股的八大罪狀時,不僅有“空話連篇”的間接評價,還有“開中藥鋪”的比喻。
C.因為開短會、講短話、發(fā)短文是我們黨倡導(dǎo)的優(yōu)良文風(fēng),所以有時候那些長會、長話、長文在某種程度上沒有價值。
D.好的文章應(yīng)具備“三性”,即“準(zhǔn)確性、鮮明性、生動性”,其中最重要的是準(zhǔn)確性,在于一個“準(zhǔn)”字。
2.根據(jù)材料內(nèi)容,下列說法不正確的一項是(3分)　(　　)
A.材料一闡述了毛澤東《反對黨八股》一文的主要內(nèi)容及寫作思路,為讀者閱讀這篇文章提供了參考。
B.材料一使用了引證法,直接引用和間接引用交替,呈現(xiàn)了《反對黨八股》一文的論證過程。
C.材料三的作者在陳述“何為好文風(fēng)”這一觀點的時候,融入了自我心得,具有主觀性,不能算“準(zhǔn)”。
D.材料二和材料三皆提到了毛澤東的《反對黨八股》,都是為了佐證文章的觀點,增強(qiáng)文章的說服力。
3.下列選項中,不適合作為論據(jù)來支撐材料三觀點的一項是(3分)(　　)
A.荀子《勸學(xué)》中,運用比喻論證,生動形象,鼓勵人們通過學(xué)習(xí)改變不良的思想和行為,揭示后天學(xué)習(xí)的重要意義。
B.在以“我與圖書館”為主題的演講比賽中,小明套用王佐良的《上圖書館》完成了演講稿。
C.文學(xué)社開展《鄉(xiāng)土中國》閱讀分享活動,小文引用其中的某些觀點寫出了自己的讀后感。
D.魯迅寫作雜文《拿來主義》,觀點鮮明,批判當(dāng)時社會上的各種錯誤傾向,特別是對文化遺產(chǎn)的態(tài)度問題。
4.(論證方法)材料三中畫橫線的句子使用了什么論證方法 具有怎樣的表達(dá)效果 請簡要分析。(4分)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
5.若根據(jù)下表的評分標(biāo)準(zhǔn)(節(jié)選),材料二屬于“一等”文章。請你根據(jù)“一等”文章的要求,從“內(nèi)容”“表達(dá)”“特征”中分別各選一個點,簡要說明材料二被判定為“一等”文章的理由。(6分)
一等(20~16分) 二等(15~11分) 三等(10~6分) 四等(5~0分)
內(nèi)容 (20分) ①中心突出:論點鮮明,有針對性 ②內(nèi)容充實:材料典型,論據(jù)充足;形象豐滿;意境深遠(yuǎn) ③思想健康 …… ①主題明確 ②內(nèi)容較充實 ③思想健康 …… ①中心基本明確 ②內(nèi)容單薄 ③思想基本健康 …… ①中心不明確 ②內(nèi)容不當(dāng) ③思想不健康 ……
表達(dá) (20分) ①結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) ②語言流暢 ③文體特征明顯 …… ①結(jié)構(gòu)完整 ②語言通順 ③符合文體要求 …… ①結(jié)構(gòu)基本完整 ②語言基本通順 ③基本符合文體要求 …… ①結(jié)構(gòu)混亂 ②語言不通順,語病多 ③不符合文體要求 ……
特征 (20分) ①深刻:透過現(xiàn)象,深入本質(zhì);揭示事物內(nèi)在的關(guān)系;觀點具有啟發(fā)性;立意深刻 ②有文采:用詞貼切;句式靈活;善于運用修辭手法;文句有表現(xiàn)力 ③豐富:材料豐富,論證方法多樣 …… ①較深刻 ②較有文采 ③較豐富 …… ①略顯深刻 ②略顯文采 ③略顯豐富 …… ①個別語句有深意 ②個別語句較精彩 ③個別例子較好 ……
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
答案與分層梯度式解析
基礎(chǔ)過關(guān)練
一、
1.B　“一個叫做‘殘酷斗爭’;一個叫做‘無情打擊’”中的分號使用錯誤,當(dāng)句子中沒有逗號時,通常不使用分號,故應(yīng)將分號改為逗號。
2.答案　“老爺”一詞是反語,用來稱呼那些寫文章空話連篇、言之無物的同志。這一稱呼既生動形象,又辛辣諷刺,強(qiáng)烈地表達(dá)了作者對寫文章空話連篇、言之無物者的厭惡和諷刺之情。
3.答案　①表達(dá)目的:作者用“懶婆娘的裹腳”這個當(dāng)時眾人皆知、人人厭惡的事物作比,寫出了黨八股的冗長、空洞,生動形象地體現(xiàn)了黨八股令人望而生厭的丑惡面目。②聽眾感受:作者引用生活中的歇后語,有利于增強(qiáng)文章的趣味性,調(diào)動聽眾的興趣,促進(jìn)聽眾對黨八股“空話連篇,言之無物”這一罪狀的理解和認(rèn)識。
4.答案　類比論證。用生活中常見的事例,深入淺出、形象生動地論述了寫文章做演說要看對象的深刻道理。
二、
1.答案　①就因為它是一個獨立的單位　②不是我們說話、作文
解析　①處,根據(jù)后文提到的家庭間的隨便談話、寫的雜記是不成一個單位的和第一段段末“但是,凡自成一個單位……必得講究組織”可知,該段強(qiáng)調(diào)的是“自成一個單位”,且本段首句將文章比作團(tuán)體、房子,所以此處強(qiáng)調(diào)的是文章自成單位,故可填“就因為它是一個獨立的單位”之類的內(nèi)容。
②處,根據(jù)前后文可知,組織法應(yīng)該根據(jù)說話和作文的經(jīng)驗,而不是用文章公式拘束我們的說話和作文;再由“凡說話、作文都要合上去,那就反客為主”可知,此處語境是在描述“反客為主”的具體表現(xiàn),故可填“不是我們說話、作文”之類的內(nèi)容。
2.D　文中畫波浪線的句子運用了比喻的修辭手法,把雜記冊比作“百衲衣”。A.擬人。“提醒”賦予“紡織娘”“油葫蘆”以人的行為。B.借代。“北京話”代指乘務(wù)員,是借代的修辭手法。C.引用。引用了“秩秩斯干幽幽南山”。D.比喻。把遠(yuǎn)山的顏色比作女子畫眉用的“黛”。
3.答案　(示例)A.隨時隨地　B.千差萬別
解析　A處,前文說原則是從平日的生活經(jīng)驗討究出來的,不是公式,組織文章運用原則不會反客為主,可見語境是說原則應(yīng)用的普適性,可填“隨時隨地”。隨時隨地:在任何一個時間和任何一個地點。
B處,根據(jù)后文“要有了具體的意思和情感,然后有具體的組織方法”可知,具體的組織方法要以具體的意思和情感為依據(jù),說明每個人要表達(dá)的意思和情感各不相同,可填“千差萬別”。千差萬別:指種種差別。也指差別很大。
4.答案　比喻前后銜接　“榫”是榫頭,“接榫”就是連接榫頭,這個詞能讓人直接聯(lián)想到連接、銜接的意思,從而理解其在文中表示比喻前后銜接的含義。
解析　結(jié)合“從頭至尾順當(dāng)?shù)剡B續(xù)下去,沒有勉強(qiáng)接筍的處所”可知,此處在說文章前后銜接緊密,沒有生硬之處,故符合語境的含義是“比喻前后銜接”。
“接榫”是木工工藝中的一個術(shù)語,“榫”是榫頭,將一個構(gòu)件的榫頭插入另一個構(gòu)件的榫眼,使兩個或多個木構(gòu)件緊密連接在一起,以達(dá)到穩(wěn)固、契合的效果。在日常生活中,人們對木工工藝有一定的接觸或了解,即使沒有專業(yè)知識,也大致知道“接榫”是一種連接方式。結(jié)合“從頭至尾順當(dāng)?shù)剡B續(xù)下去”,即使不通過詞典解釋,也能理解“接榫”在本文語境中是表示文章前后銜接的意思。
5.答案　(示例1)贊同。本次演講主要闡述了組織文章的原則,側(cè)重于理論層面。演講者在有限的時間內(nèi),引導(dǎo)聽眾理解組織文章的原則,即從平日的生活經(jīng)驗出發(fā)去討究如何組織文章,而非局限于具體的組織法,舉例雖能讓人更感興趣但并非演講的關(guān)鍵內(nèi)容。因此,演講者未舉例子這個缺點是可以被原諒的。
(示例2)不贊同。從平日的生活經(jīng)驗出發(fā)討究組織文章的原則,恰恰說明了生活經(jīng)驗的重要性。通過舉例能將抽象的組織原則變得直觀易懂,讓聽眾切實理解并能夠運用這些原則。演講者未舉例,使得演講內(nèi)容過于理論化,增加了聽眾理解的難度,從而降低了演講的實用價值,所以這個缺點是不可以被原諒的。
解析　若贊同,可從以下方面思考。畫橫線的句子表明,這篇演講的關(guān)鍵在于傳達(dá)一種理論,讓聽眾可以聽完演講后從自身的生活經(jīng)驗中去感悟組織文章的原則。演講者在有限的時間內(nèi),重點是引導(dǎo)聽眾理解組織文章的原則,而非局限于具體的組織法。舉例雖然能增加演講的趣味性,但在時間有限的情況下,突出演講的中心內(nèi)容更為重要。因此,演講者未舉文章來作例子這個缺點在傳達(dá)關(guān)鍵理論的層面上是可以被原諒的。
若不贊同,可從以下方面思考。畫橫線的句子說明了生活經(jīng)驗在討究文章組織原則中的重要性,生活經(jīng)驗是豐富且具體的,而具體的例子能夠?qū)⒊橄蟮摹爸刃颉⒙?lián)絡(luò)、統(tǒng)一”的組織原則變得直觀易懂。演講的目的不僅在于傳達(dá)組織文章的原則,更在于讓聽眾切實理解并能夠運用這些原則。對于聽眾,尤其是對于那些在寫作中存在困惑的人而言,具體的文章的例子能有效幫助他們理解和掌握組織文章的原則。演講者未舉例,使得演講內(nèi)容過于理論化,聽眾難以快速將理論與實際操作聯(lián)系起來,從而降低了演講的實用價值。所以,從幫助聽眾更好地理解和應(yīng)用的角度來看,這個缺點是不可以被原諒的。
三年模擬練
1.B　“間接評價”錯誤,“空話連篇”屬于直接評價。
2.C　“具有主觀性,不能算‘準(zhǔn)’”錯誤。材料三的作者融入自己的心得,是為了以實踐體驗佐證自己的觀點,增強(qiáng)文章的說服力,符合“準(zhǔn)”的要求。
3.B　演講稿需要有感染力,也需要有真摯的情感,“小明套用王佐良的《上圖書館》完成了演講稿”,沒有自己的真情實感,也無法與自己的實際情況相對應(yīng),不符合“準(zhǔn)確”和“心誠”的要求。
4.答案　論證方法:比喻論證。
表達(dá)效果:把寫文章選擇形式比喻成“到什么山上唱什么歌”,使深奧的道理變得淺顯易懂,形象生動地論證了好文章在形式上要與具體的情境相適應(yīng)的觀點,讓讀者能夠更直觀地理解寫文章應(yīng)該如何選擇形式。
解析　“從形式上說,好的文章應(yīng)該是‘到什么山上唱什么歌’”,把寫文章選擇形式比喻成“到什么山上唱什么歌”,運用了比喻論證的方法。寫文章選擇形式本是抽象的內(nèi)容,而“到什么山上唱什么歌”則是具體的形象,通過這個比喻,形象生動地論證了好文章的形式應(yīng)根據(jù)對象、用途等而定,在形式上要與具體的情境相適應(yīng)的觀點,淺顯易懂,貼近生活,讓讀者能夠更直觀地理解寫文章應(yīng)該如何選擇形式,增強(qiáng)了文章的說服力和生動性。
5.答案　(示例1)①中心突出:論點鮮明,緊緊圍繞中心論點“讓文章短下來”展開論述,具有極強(qiáng)的針對性。
②結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn):采用總分總的論證結(jié)構(gòu),開頭直言好文章要簡短,接著指出文章要因時而著及文章好壞的標(biāo)準(zhǔn),結(jié)尾重申文貴簡約,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
③有文采:多用短句,簡潔典雅,第三段使用對仗句式(或排比),整散結(jié)合。
(示例2)①內(nèi)容充實:材料典型,論據(jù)充足,能有力地支撐中心論點。
②語言流暢:語句通順,沒有語病,讀起來非常流暢。
③深刻:文章開篇提到“短”是我們黨倡導(dǎo)的優(yōu)良文風(fēng),然后舉國家領(lǐng)導(dǎo)人的文章進(jìn)行論證,立意深刻。
(示例3)①思想健康:本文論述寫文章的方法,倡導(dǎo)好的文風(fēng)。
②文體特征明顯:本文是議論文,論點、論據(jù)、論證三要素齊全。
③豐富:列舉了大量事例,材料豐富,運用了道理論證、舉例論證、對比論證等多種論證方法。
解析　(示例1)①中心突出。標(biāo)題即中心論點“讓文章短下來”,論點鮮明;“提倡‘短實新’文風(fēng),‘短’是排在第一位的”“大道至簡,要言不煩”“文貴簡約”,緊緊圍繞中心論點“讓文章短下來”展開論述,具有極強(qiáng)的針對性。
②結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。文章開頭“開短會、講短話、發(fā)短文,歷來是我們黨倡導(dǎo)的優(yōu)良文風(fēng)”,直言好文章要簡短;第二、三段“可見,文章因時而著……實際需要”“文章精彩與否……言之有據(jù)”,指出文章要因時而著及文章好壞的標(biāo)準(zhǔn);第四段重申“文貴簡約”,采用總分總的論證結(jié)構(gòu),使得文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
③有文采。多用短句,如“大道至簡,要言不煩”“凝練傳神,堪稱典范”“言簡意賅,鏗鏘有力”“話不必多,說透就行;文不在繁,管用就成”“文貴簡約”等,簡潔典雅;第三段“文章的好壞,不在篇幅長短;分量的輕重,不在文字多寡”使用對仗句式,“是不是言之有物、言之有理、言之有據(jù)”為排比句式,這些句子讀來朗朗上口;且文段整散結(jié)合,論述內(nèi)容舒緩有致,富有節(jié)奏感。
(示例2)①內(nèi)容充實。文章引用毛澤東、鄧小平等人的觀點和文章,極其典型,舉例、引用的內(nèi)容翔實有力,論據(jù)充足,能有力地支撐中心論點。
②語言流暢。全篇文章行云流水,條理清晰,語句通順,沒有語病,讀起來非常流暢。
③深刻。文章開篇提到“開短會、講短話……倡導(dǎo)的優(yōu)良文風(fēng)”,明確指出“短”是我們黨倡導(dǎo)的優(yōu)良文風(fēng);“毛澤東同志1942年就在《反對黨八股》……批評長而空的文章”等,舉國家領(lǐng)導(dǎo)人的文章進(jìn)行論證,關(guān)照全黨全國,立意深刻。
(示例3)①思想健康。本文題目為“讓文章短下來”,提倡“短實新”的文風(fēng),論述寫文章的方法要“因時而著”“有真情實感、真知灼見”“把復(fù)雜的事情說明了”,倡導(dǎo)好的文風(fēng)。
②文體特征明顯。本文是議論文,中心論點是“讓文章短下來”,以《反對黨八股》《我三十萬大軍勝利南渡長江》等文章為論據(jù),運用道理論證、舉例論證、對比論證等方法進(jìn)行論證,議論文三要素齊全。
③豐富:文章列舉了大量事例,如“為人民英雄紀(jì)念碑起草的碑文……一共只有5000字”等,材料豐富;“嚴(yán)肅批評長而空的文章……要求‘趕快扔到垃圾桶里去’”為道理論證,“毛澤東同志撰寫的……堪稱典范”為舉例論證,“寫文章的本領(lǐng),在于……也毫無實際意義”為對比論證,運用了多種論證方法。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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