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四川省廣元市蒼溪縣部分校2024-2025學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期語文期中聯(lián)考試卷
1．（2025六下·蒼溪期中）閱讀，完成練習(xí)。
蒼溪，是一個(gè)自然景觀與人文風(fēng)情完美交融的地方，yùn cáng　 　著悠久的歷史和豐富的文化底蘊(yùn)。這個(gè)充滿韻味的城市，如同一首柔美的歌謠，吟唱著歲月的故事。這里有山川之秀。你可以登臨武當(dāng)山，看山的xiǎn jùn　 　；你可以漫步嘉陵江邊，和朋友暢liáo　 　。沿著青石板路，品嘗美味的農(nóng)家yàn　 　；你還可以pái huái　 　在天然的藝術(shù)殿堂——尋樂書巖，浸潤千年的文化……總之，你會(huì)chè dǐ　 　愛上這里！
這里有人文之盛。漫步濕地公園，不禁感慨：“過去的日子如　 　，被微風(fēng)吹散了，如　 　，被初陽　 　”游覽紅軍渡，在五月的風(fēng)中緬懷先烈：“人固有一死，或　 　，或　 　。”
這里有人間煙火。你可以在花下暢想：盈盈一水間，　 　；月滿中秋，你可以把思念寄托：　 　，不知秋思落誰家。
這里有智慧之光。你聽，那是多讀多做的勸誡：　 　，事非經(jīng)過不知難；你聽，那是及時(shí)盡孝的教導(dǎo)：樹欲靜而風(fēng)不止，　 　；你聽，那是堅(jiān)貞不屈的吶喊：　 　，要留清白在人間。
蒼溪，用它那獨(dú)特的煙火氣，充盈著的詩意雅致，還有那彌漫在骨子里的生命力，熱情地招手，向大家宣布，蒼溪?dú)g迎您！
【答案】蘊(yùn)藏；險(xiǎn)峻；聊；宴；徘徊；徹底；輕煙；薄霧；蒸融；重于泰山；輕于鴻毛；脈脈不得語；今夜月明人盡望；書到用時(shí)方恨少；子欲養(yǎng)而親不待；粉骨碎身渾不怕
【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫漢字；古詩詞填空
【解析】【分析】本題考查看拼音寫漢字和名篇名句默寫與理解。解答本題，首先讀一讀拼音，結(jié)合語境，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“蘊(yùn)" "藏”“峻"“聊"“宴"“徹”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)，要做到規(guī)范、正確和美觀。
“過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了”出自朱自清的《匆匆》。“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”出自司馬遷的《史記》。
“盈盈一水間，脈脈不得語"“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家"分別出自兩漢佚名的《迢迢牽牛星》、唐代王建的《十五夜望月》。
“書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難”意思是：當(dāng)知識(shí)在實(shí)際應(yīng)用時(shí)，人們才會(huì)感到自己的知識(shí)儲(chǔ)
備不足；同樣，只有親身經(jīng)歷過某些事情，能深刻體會(huì)到其中的困難。“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待"意思是：樹想要靜止，風(fēng)卻不停地刮動(dòng)它的枝葉。比喻時(shí)間的流遜是隨個(gè)人意愿而停止的。多用于感嘆人子希望盡孝雙親時(shí)，父母卻已經(jīng)亡故。“粉骨碎身渾不怕， 要留清白在人間 ”出自明代詩人于謙的《石灰吟》。書寫時(shí)注意“薄”“融”“鴻”“脈”“望”“恨”"“欲”“粉”"碎”的正確寫法。
故答案為：蘊(yùn)藏、險(xiǎn)峻、聊、宴、徘徊、徹底、輕煙、薄霧、蒸融、重于泰山、輕于鴻毛、脈脈不得語、今夜月明人盡望、書到用時(shí)方恨少、子欲養(yǎng)而親不待、粉骨碎身渾不怕
【點(diǎn)評(píng)】考查了看拼音寫字詞、名言警句、古詩文默寫及現(xiàn)代詩文默寫。看拼音寫字詞，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的字詞即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。
完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的詞語。
2．（2025六下·蒼溪期中）下列選項(xiàng)中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（　　）。
A．通宵 挪移 堅(jiān)銳 貸款 萬象更新
B．絞刑 拔弄 抵御 揉搓 翻箱倒柜
C．寬慰 偏僻 驚慌 耽擱 滔滔不絕
D．唾沫 書藉 腫脹 讀書需用意，一字值千金
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】詞形辨析
【解析】【分析】A堅(jiān)銳：應(yīng)為“尖銳”(“尖"指末端細(xì)小，“堅(jiān)”指硬固，與詞義不符)。
B拔弄：應(yīng)為“撥弄”(“撥”表示用手撥動(dòng)，“拔”指拉出)
C寬慰、偏僻、 驚慌 、耽擱、滔滔不絕，所有字形均正確，無錯(cuò)別字。
D書藉：應(yīng)為“書籍”(“籍”為書籍專用字，“籍”多表憑借)。
故答案為：C
【點(diǎn)評(píng)】本題考查常見漢字書寫規(guī)范，需準(zhǔn)確識(shí)別詞語中的錯(cuò)別字。解題核心在于逐項(xiàng)排查，對(duì)比形近字、同音字的正確用法。重點(diǎn)注意詞語搭配習(xí)慣及易混淆字如“拔”與“撥”、“籍”與“籍”等。
3．（2025六下·蒼溪期中）下列詞語中，讀音有誤的一項(xiàng)是（　　）
A．店鋪（pù） 更改（gēng）
B．薄霧（báo） 間隔（jiān）
C．正月（zhēng） 扇翅膀（shān）
D．頭涔涔（cén） 淚潸潸（shān）
【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】多音字
【解析】【分析】鋪：pū把東西展開或攤平：～床。pú鋪?zhàn)樱簧痰辏喝狻９蔬x“pù”。
更：gēng改變；改換：~改。gèng更加；越發(fā)：~好地為人民服務(wù)。故選“gēng"。
薄：bó微；少；弱：~技。báo扁平物體上下兩面之間的距離小。與“厚”相對(duì)：~片。故選“bó”。
間： jián隔開；不連接：~隔。jiān方位詞。中間：彼此~。故選"jiàn".
正：zhēng正月：新~。zhèng正直：~派。故選“zhēng"。
扇：shàn扇子。shān搖動(dòng)生風(fēng)：~扇子。故選"shān”。
故答案為：B
【點(diǎn)評(píng)】考查了選擇正確的讀音，注意平翹舌和聲調(diào)的掌握情況，這樣才能做到選擇正確的讀音。字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。多音字的數(shù)量雖大，但由于讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用，只要認(rèn)真加以比較，它不同的讀音還是比較容易掌握的。
4．（2025六下·蒼溪期中）下列對(duì)加點(diǎn)字詞的解釋，有誤的一項(xiàng)是（　　）
A．終日不成章（花紋）
B．纖纖擢素手（樸素）
C．春城無處不飛花（春天的京城）
D．中庭地白樹棲鴉（庭中，庭院中）
【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】字義；詞語含義的理解
【解析】【分析】選項(xiàng)A：“終日不成章”出自《古詩十九首·迢迢牽牛星》。“章”在此處解釋為“花紋”，整句詩的意思是 是說織女一整天都沒織成布匹。該選項(xiàng)對(duì)“章 ”的解釋正確。
選項(xiàng)B：“纖纖擢素手"同樣出自《古詩十九首·迢迢牽牛星》。“擢”的意思是“伸出”，“素”在此處應(yīng)解釋為“白皙”，而非“樸素”。整句詩描繪的是織女伸出細(xì)長(zhǎng)而白皙的手(織布)的情景。該選項(xiàng)對(duì)“素”的解釋有誤。
選項(xiàng)C：“春城無處不飛花”出自唐代詩人韓胡的《寒食》。“春城"指“春天的京城”(此處特指唐代的長(zhǎng)安)，整句詩的意思是“春天的京城沒有一處地方不飛舞著落花”。該選項(xiàng)對(duì)“春城”的解釋正確。
選項(xiàng)D：“中庭地白樹棲鴉”出自唐代詩人王建的《十五夜望月寄杜郎中》。“中庭”即“庭中，庭院中”，整句詩的意思是“庭院中的地面像鋪了一層白霜，樹上棲息著烏鴉”。該選項(xiàng)對(duì)“中庭”的解釋正確。
故答案為：B
【點(diǎn)評(píng)】本題考查文言文或古詩文閱讀中的字詞解釋辨析能力。解題思路是結(jié)合詩句的上下文語境、課內(nèi)所學(xué)古詩文知識(shí)及字詞積累，判斷各選項(xiàng)中加點(diǎn)字詞解釋的正誤。重難點(diǎn)在于準(zhǔn)確理解古文中字詞的特定含義，避免以現(xiàn)代漢語的常用義曲解古義。
5．（2025六下·蒼溪期中）下列句子中，說法正確的一項(xiàng)是（　　）
A．“花生仁脫了它的紅外套，這是不消說的事。”作者通過比喻，生動(dòng)地寫出了臘八粥地美味誘人。
B．朱自清通過比喻、擬人等手法，選取日常的小事，把時(shí)間的流逝寫得如此感人。
C．尼爾斯欺負(fù)動(dòng)物、搞惡作劇，那么淘氣、那么頑皮，是個(gè)十足的壞孩子。
D．《馬詩》《石灰吟》《竹石》三首詩都運(yùn)用了借物抒情的表達(dá)方法。
【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】文章大意理解
【解析】【分析】A選項(xiàng)：“花生仁脫了它的紅外套”運(yùn)用擬人手法，將花生仁脫皮過程人格化。“脫外套”是人的動(dòng)作，賦予植物擬人化特征。比喻需具備本體、喻體及相似性，此處無喻體存在，判斷錯(cuò)誤。
B選項(xiàng)：朱自清《匆匆》確實(shí)運(yùn)用比喻(如“像針尖上一滴水”)、擬人(“太陽他有腳”)手法，但選項(xiàng)中遺漏關(guān)鍵修辭手法——設(shè)問’(“在逃去如飛的日子里...為什么偏要白白走這一遭啊 ）與“排比”(三個(gè)“的時(shí)候”句式)，表述不完整導(dǎo)致準(zhǔn)確性缺失。
C選項(xiàng)：尼爾斯初期行為表現(xiàn)出頑童特質(zhì)，但《騎鵝旅行記》核心是展現(xiàn)其通過奇幻旅程完成性格轉(zhuǎn)變的過程。“十足的壞孩子”否定人物成長(zhǎng)弧光，與作品主旨相嗓。
D選項(xiàng)：《馬詩》借駿馬喻懷才不遇，《石灰吟》以石灰鍛造過程表堅(jiān)貞之志，《竹石》通過竹石堅(jiān)韌寫剛毅品格，三首均符合“托物言志”的借物抒情方法，表述正確。
故答案為：B
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)修辭手法、文學(xué)作品人物形象分析及詩歌表達(dá)方法的綜合理解能力。
判斷修辭手法類型是否準(zhǔn)確（擬人與比喻的區(qū)別)；辨析文學(xué)作品中人物形象的發(fā)展性特征；掌握托物言志詩歌的共性表達(dá)方法。
6．（2025六下·蒼溪期中）下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（　　）。
A．隨著讀書節(jié)活動(dòng)的開展，讓同學(xué)們對(duì)讀書的意義有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
B．梨花節(jié)在蒼溪舉行，時(shí)間大約2個(gè)月左右。
C．課本劇演出之前，我們要提前規(guī)劃，依次做好合作排練、分配角色、選擇劇本等準(zhǔn)備事項(xiàng)。
D．青少年視力下降的重要原因可能是過度使用電子設(shè)備。
【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】修改病句
【解析】【分析】本題考查病句辨析。A項(xiàng)缺主語，刪“讓”；B項(xiàng)"大約”與“左右”重復(fù)；
C項(xiàng)語序錯(cuò)誤，應(yīng)"選擇劇本、分配角色、合作排練”；D項(xiàng)表述嚴(yán)謹(jǐn)，無語病。
故答案為：D
【點(diǎn)評(píng)】修改病句：①認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。②找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。③修改病句不能改變?cè)涞囊馑肌＂軝z查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。
（2025六下·蒼溪期中）閱讀短文，回答問題。
他來到姨媽面前，姨媽正坐在后面的房間里一扇開著的窗旁，這個(gè)房間非常舒適，兼臥室、餐廳和書房的功能于一身。夏日溫暖的氣息、平和的寧靜、花朵的芬芳和蜜蜂嗡嗡的低語營造出一個(gè)讓人昏昏欲睡的氛圍，姨媽手里拿著毛線、腦袋一點(diǎn)一點(diǎn)地打著瞌睡——因?yàn)橹挥胸埮阒堃才吭谒壬纤榱税踩鹨姡蜒坨R妥善地架在了花白的頭上。她覺得男孩肯定早就扔下活兒跑開了，所以她感到非常奇怪，他竟能這樣毫無畏懼地出現(xiàn)在自己的面前。
7．文中的男孩是　 　。結(jié)合整本書閱讀，他給你留下的最深的印象是　 　。
8．這本書你打算整理到你書架的（　　）專題。
A．人生感懷 B．奇妙童話 C．古典名著 D．驚奇探險(xiǎn)
9．文中劃線句子作用理解不正確的是（　　）。
A．突出了農(nóng)莊的靜謐、人們的激動(dòng)。
B．交代了故事發(fā)生的背景。
C．為下文寫姨媽的表揚(yáng)、男孩的逃跑作鋪墊。
【答案】7．湯姆·索亞；聰明調(diào)皮，熱愛冒險(xiǎn)
8．D
9．A
【知識(shí)點(diǎn)】《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》
【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查現(xiàn)代文閱讀分析、文學(xué)常識(shí)積累、修辭手法辨析及閱讀方法運(yùn)用。小題1涉及名著人物推斷與人物形象概括、作品專題分類；小題2考查句子在文中的作用分析；小題3考查外國文學(xué)名著閱讀方法的辨析，重難點(diǎn)在于結(jié)合文本信息進(jìn)行合理推斷，準(zhǔn)確理解句子作用及修辭手法的運(yùn)用。
7．根據(jù)文中“毫無畏懼地出現(xiàn)在自己的面前”及“整本書閱讀”的提示，可推斷男孩是《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》中的湯姆·索亞。該書是美國作家馬克·吐溫的代表作，湯姆·索亞是書中的主人公，他聰明機(jī)智，常因調(diào)皮搗蛋惹出麻煩，如偷糖、逃學(xué)等，但同時(shí)又富有冒險(xiǎn)精神，曾與伙伴們進(jìn)行墓地試膽、山洞探險(xiǎn)等，這些情節(jié)體現(xiàn)了他“聰明調(diào)皮、熱愛冒險(xiǎn)”的特點(diǎn)。
故答案為：湯姆·索亞；聰明調(diào)皮，熱愛冒險(xiǎn)
8．《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》圍繞湯姆的一系列冒險(xiǎn)經(jīng)歷展開，如荒島冒險(xiǎn)、山洞迷路等，充滿驚奇與探險(xiǎn)元素，因此歸類到“驚奇探險(xiǎn)”專題，答案選D。
故答案為：D
9．文中劃線句子“夏日溫暖的氣息、平和的寧靜、花朵的芬芳和蜜蜂嗡嗡的低語營造出一個(gè)讓人昏昏欲睡的氛圍，姨媽手里拿著毛線、腦袋一點(diǎn)一點(diǎn)地打著瞌睡——因?yàn)橹挥胸埮阒堃才吭谒壬纤保饕鑼懥讼娜辙r(nóng)莊的靜謐環(huán)境，交代了故事發(fā)生的背景，為下文姨媽因男孩出現(xiàn)而感到奇怪作鋪墊。
A選項(xiàng)中“人們的激動(dòng)”在文中并未體現(xiàn)，姨媽和貓均處于昏睡狀態(tài)，與“激動(dòng)”矛盾，所以A項(xiàng)理解不正確；
B項(xiàng)“交代了故事發(fā)生的背景”正確該句描繪了夏日農(nóng)莊的環(huán)境；
C項(xiàng)“為下文寫姨媽的表揚(yáng)、男孩的逃跑作鋪墊”正確，靜謐的環(huán)境與男孩的出現(xiàn)形成反差，引發(fā)姨媽的奇怪，進(jìn)而推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。
故答案為：A
10．（2025六下·蒼溪期中）下列是關(guān)于“閱讀外國文學(xué)名著”的讀書方法，不正確的一項(xiàng)是（　　）。
A．我們可以在頁面的空白處隨時(shí)記下自己的感受。
B．閱讀名著時(shí)先了解名著的寫作背景，可以幫助我們更好地理解作品。
C．外國文學(xué)往往有不同的譯者，為了更好地交流，我們只能選擇同一個(gè)版本。
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】其他文學(xué)常識(shí)
【解析】【分析】A 選項(xiàng)：在頁面空白處隨時(shí)記下自己的感受是一種非常好的閱讀方法。這樣做可以幫助讀者及時(shí)捕捉閱讀時(shí)的瞬間想法和感悟，這些隨感往往是讀者與文本直接對(duì)話的結(jié)果，有助于深入理解作品的內(nèi)容和主題。同時(shí)，在后續(xù)回顧閱讀內(nèi)容時(shí)，這些筆記也能幫助讀者更好地回憶起當(dāng)時(shí)的閱讀體驗(yàn)，進(jìn)一步加深對(duì)作品的理解。
B 選項(xiàng)：了解名著的寫作背景對(duì)于理解作品至關(guān)重要。寫作背景包括作者創(chuàng)作時(shí)的社會(huì)環(huán)境、文化氛圍、個(gè)人經(jīng)歷等因素，這些因素會(huì)影響作者的創(chuàng)作意圖和作品的主題表達(dá)。例如，了解了巴爾扎克所處的法國社會(huì)變革時(shí)期的背景，就能更好地理解他在《人間喜劇》中對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的深刻描繪和批判。所以，提前了解寫作背景可以為讀者搭建一個(gè)理解作品的框架，幫助讀者更好地把握作品的內(nèi)涵。
C 選項(xiàng)：該選項(xiàng)說法不正確。雖然不同的譯者在翻譯外國文學(xué)作品時(shí)會(huì)有不同的風(fēng)格和側(cè)重點(diǎn)，但這并不意味著為了更好地交流就只能選擇同一個(gè)版本。不同的譯者可能會(huì)從不同的角度來理解和翻譯原文，他們的翻譯作品也會(huì)各有特色。讀者可以根據(jù)自己的閱讀喜好、對(duì)不同譯者風(fēng)格的了解以及具體的閱讀需求來選擇不同的版本。例如，對(duì)于莎士比亞的作品，朱生豪和梁實(shí)秋的譯本就各有千秋，讀者可以根據(jù)自己對(duì)譯文風(fēng)格的偏好來選擇適合自己的版本，而不是局限于某一個(gè)固定的版本。
故答案為：C
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)閱讀外國文學(xué)名著方法的掌握。A選項(xiàng)記閱讀感受、B選項(xiàng)了解寫作背景，都是有助于深入理解名著的有效方法。C選項(xiàng)中關(guān)于只能選擇同一版本的說法錯(cuò)誤，不同譯本各具特色，可根據(jù)個(gè)人需求選擇，以此考查學(xué)生對(duì)閱讀方法的正確認(rèn)知。
11．（2025六下·蒼溪期中）讀書交流。
小A：當(dāng)讀到《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》中“鎮(zhèn)上的人排著隊(duì)來到撒切爾法官家，摟著兩個(gè)獲救的孩子又親又吻······淚水如雨，灑了一地”時(shí)，我特別激動(dòng)。
小B：我也是，這段文字運(yùn)用了　 　的修辭手法，將孩子們獲救后人們激動(dòng)的心情表現(xiàn)得漓盡致。
小A：你能將“小鎮(zhèn)上的人們盼望孩子們安全歸來”這句話也用這樣的方式改寫嗎？
小B：難不倒我。　 　
小A：你學(xué)會(huì)運(yùn)用書中的表達(dá)方法了嗎？我還要再考你一句。“歷史悠久的書店都會(huì)陳列上千本書籍：有的全是經(jīng)典文學(xué)，有的統(tǒng)一是科普讀物，有的則都是熱門暢銷書”這句話寫得很妙，你能模仿著寫一句嗎？
小B：沒問題。　 　
小A：看來，讀書就應(yīng)該這樣好好下一番功夫，才能領(lǐng)會(huì)文辭精妙，一字千金。這就是俗語所說的“　 　，　 　”。
【答案】夸張；小鎮(zhèn)上的人們望眼欲穿，日日夜夜祈求海之夢(mèng)能夠回來，仿佛每一秒鐘都如同一年那般漫長(zhǎng)。；繁華的市集上擺滿了各種各樣的攤位，有的在售賣新鮮的果蔬，有的在售賣鮮艷的花朵，還有的在售賣手工品；讀書須用意；一字值千金
【知識(shí)點(diǎn)】對(duì)話交流
【解析】【分析】①處：文中“淚水如雨，灑了一地”，把淚水的多夸張成像下雨一樣且灑了一地，運(yùn)用的是夸張的修辭手法，所以①處填“夸張”。
②處：用夸張手法改寫“小鎮(zhèn)上的人們盼望孩子們安全歸來”，可以從盼望的急切程度等方面進(jìn)行夸張，比如突出時(shí)間感受。
如：小鎮(zhèn)上的人們盼望看孩子們安全歸米，間具度日如年。
③處：原句“歷史悠久的書店都會(huì)陳列上千本書籍：有的全是經(jīng)典文學(xué)，有的統(tǒng)一是科普讀物，有的則都是熱門暢銷書”，結(jié)構(gòu)是“......(地點(diǎn))有.…..(事物)，有的......，有的.….....，有的.....”。仿寫時(shí)，可選擇一個(gè)場(chǎng)景，如美食街。
如：熱鬧非凡的美食街都會(huì)匯聚上百種特色小吃：有的全是甜口點(diǎn)心，有的統(tǒng)一是麻辣鹵味，有的則都是鮮香燒烤。
④⑤處：根據(jù)語境，強(qiáng)調(diào)讀書領(lǐng)會(huì)文辭精妙，對(duì)應(yīng)的俗語是“讀書須用意，一字值千金”意思為：讀書時(shí)需要用心體會(huì)，仔細(xì)推敲，書中的每一個(gè)字都價(jià)值千金。所以④處填“讀書須用意”，⑤處填“一字值千金”。
故答案為：夸張；小鎮(zhèn)上的人們望眼欲穿，日日夜夜祈求海之夢(mèng)能夠回來，仿佛每一秒鐘都如同一年那般漫長(zhǎng)；繁華的市集上擺滿了各種各樣的攤位，有的在售賣新鮮的果蔬，有的在售賣鮮艷的花朵，還有的在售賣手工品；讀書須用意；一字值干金
【點(diǎn)評(píng)】本題考查語言表達(dá)。
（2025六下·蒼溪期中）非連續(xù)性文本閱讀。
材料一：
①2019年12月，聯(lián)合國大會(huì)宣布將每年5月21日確定為“國際茶日”，以弘揚(yáng)茶葉的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化價(jià)值，促進(jìn)全球農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
②當(dāng)天的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備了龍井綠茶、英德紅茶、云南普洱茶等。碧草藍(lán)天的映襯下，茶藝師溫壺、沖泡、分茶、敬茶，每款茶都別具特色，茶湯茶色各有不同。嘉賓們品味、分享茶文化魅力，并就各國特色茶種和國際茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)行了交流。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)還穿插了古箏、舞蹈等表演。
③“千百年來，茶從中國出發(fā)，沿著古絲綢之路、茶馬古道、茶船古道走向世界，受到各國人民的喜愛。聯(lián)合國設(shè)立‘國際茶日’，體現(xiàn)了國際社會(huì)對(duì)茶葉價(jià)值的認(rèn)可與重視，對(duì)振興茶產(chǎn)業(yè)、弘揚(yáng)茶文化意義重大。”廣德福在致辭中表示，作為茶葉生產(chǎn)和消費(fèi)大國，中國愿與各方一道，共同推動(dòng)全球茶產(chǎn)業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。
——《人民日?qǐng)?bào)》2021年5月24日
材料二：
蒼溪漓江春茶有著悠久的茶文化歷史，其顯著特點(diǎn)是“扁平直滑、嫩綠油潤、清香高長(zhǎng)、鮮醇甘爽”。在長(zhǎng)期的發(fā)展中形成了自己的獨(dú)特風(fēng)格。
——百度百科
蒼溪漓江鎮(zhèn)素有“蒼溪茶葉之鄉(xiāng)”的美譽(yù)，歷史上曾作為貢茶進(jìn)獻(xiàn)給孝莊皇后飲用，具有深厚的歷史文化底蘊(yùn)和品質(zhì)認(rèn)可。
——百度百科
材料三：
片段①：蒼溪漓江春茶不僅具有提神清心、清熱解暑、消失化痰、去膩減肥、生津止渴等藥理作用，還對(duì)現(xiàn)代疾病，如輻射病、心腦血管病等疾病，有一定的藥理功效。
片段②：蒼溪漓江春茶的制作工藝包括采摘、萎凋、殺青、揉捻、晾涼、包裝等步驟。
——期刊《走向世界》
12．搜集信息是一項(xiàng)重要能力，以上材料來自于新聞報(bào)道、網(wǎng)絡(luò)、　 　。
13．材料一②③段記錄了“品茶活動(dòng)”的過程，請(qǐng)你閱讀后，梳理出流程圖，為策劃活動(dòng)做準(zhǔn)備。
茶葉展覽→　 　→　 　→廣德福致辭
14．第②段中指出：活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)還穿插了古箏、舞蹈等表演。下列備選曲目中，從演奏形式和內(nèi)容都不適合“蒼溪漓江春茶”文化節(jié)活動(dòng)的是（　　）。
A．《高山流水》 B．《漁舟唱晚》
C．《十面埋伏》 D．《出水蓮》
15．視頻帶貨已經(jīng)深入到人們的生活中，如果讓你從材料三中選擇一個(gè)片段為蒼溪漓江春茶帶貨，你更喜歡哪一個(gè)，說說理由。
16．作為在蒼溪上學(xué)的你，閱讀材料二后，你的心情是　 　。
請(qǐng)你結(jié)合日常生活，為漓江茶發(fā)一條朋友圈，再一次推廣家鄉(xiāng)茶葉。　 　。
【答案】12．期刊
13．茶藝師泡茶分茶；嘉賓們品茶
14．C
15．選擇①能突出產(chǎn)品價(jià)值，符合帶貨需強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)的特點(diǎn)。
16．自豪，驕傲；例：小小一杯茶，帶你體會(huì)漓江春茶味
【知識(shí)點(diǎn)】非連續(xù)性文本閱讀
【解析】【點(diǎn)評(píng)】信息搜集與整合、活動(dòng)流程梳理、文化活動(dòng)匹配、產(chǎn)品營銷策略、情感表達(dá)與宣傳文案寫作。
12．本題考查信息來源的識(shí)別能力。材料一來自《人民日?qǐng)?bào)》(新聞報(bào)道)，材料二來自百度百科(網(wǎng)絡(luò))，材料三來自《走向世界》(期刊)。需要補(bǔ)全第三種信息來源類型。
故答案為：期刊
13．根據(jù)材料一第②段，活動(dòng)流程為：先展示不同茶葉(茶葉展覽)→茶藝師進(jìn)行溫壺、沖泡、分茶(對(duì)應(yīng)流程第二步)→嘉賓品茶交流(對(duì)應(yīng)流程第三步)→最后廣德福致辭。注意動(dòng)詞鏈：準(zhǔn)備→泡茶→分茶→品茶→致辭。
故答案為：茶藝師泡茶分茶；嘉賓們品茶
14．C《十面埋伏》是琵琶曲，內(nèi)容表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，與茶文化的寧靜氛圍不符。其他選項(xiàng)均為古箏曲：A《高山流水》表現(xiàn)山水意境，B《漁舟唱晚》描繪夕陽美景，D《出水蓮》象征高潔，均符合茶文化主題。
故答案為：C
15．片段①強(qiáng)調(diào)茶葉的藥理功效(輻射病、心腦血管病等現(xiàn)代疾病防治)，能激發(fā)健康需求的消費(fèi)者興趣；片段②僅說明制作流程。選擇①能突出產(chǎn)品價(jià)值，符合帶貨需強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)的特點(diǎn)。
故答案為：選擇①能突出產(chǎn)品價(jià)值，符合帶貨需強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)的特點(diǎn)。
16．材料二提到歷史貢茶背景，自然產(chǎn)生自豪感。朋友圈文案需體現(xiàn)地域特色(漓江茶)、文化價(jià)值(貢茶歷史)、產(chǎn)品特點(diǎn)(扁平直滑、清香甘爽)，用生活化語言引發(fā)共鳴。
故答案為：自豪，驕傲；例：小小一杯茶，帶你體會(huì)漓江春茶味
（2025六下·蒼溪期中）紅軍渡的群雕廣場(chǎng)上矗立著抗戰(zhàn)名將和著名烈士，其中一位女戰(zhàn)士的雕像引起了游客的注意，請(qǐng)你根據(jù)閱讀材料向大家介紹女英雄趙一曼的故事。
抗日女英雄——趙一曼
一身粗布紅衣、一把手槍，騎著一匹白馬冒著槍林彈雨沖鋒在如火如荼的戰(zhàn)場(chǎng)······
這是當(dāng)年東北抗日聯(lián)軍中一位女戰(zhàn)士真實(shí)的形象。她，就是威震敵膽，被譽(yù)為“白山黑水”民族魂的抗日女英雄——趙一曼。
1935年11月，趙一曼率領(lǐng)的部隊(duì)被日偽軍包圍，她毅然決定把生的機(jī)會(huì)留給戰(zhàn)友，讓團(tuán)長(zhǎng)帶隊(duì)突圍，自己率領(lǐng)幾個(gè)人掩護(hù)。在槍林彈雨中，她左手手腕中彈負(fù)傷。面對(duì)虎狼般兇狠的敵人的圍困和喊話，趙一曼絲毫不為所動(dòng)，不顧受傷的手腕，舉槍回?fù)魯橙恕：髞硭炔恐袕棧瑵嵃椎难┑厣弦蠹t的血越來越多，紅得刺目，她昏倒在了雪地里，不幸被捕。
日軍為從趙一曼口中得到有價(jià)值的情報(bào)，連夜對(duì)趙一曼進(jìn)行審訊。因趙一曼始終什么也不說，日軍便用鞭子抽打趙一曼的傷口。趙一曼被施以非人的酷刑，幾度昏迷，仍堅(jiān)貞不屈，只字不吐······
押送趙一曼的馬車從最熱鬧的街市穿過。①戴著手銬、鎖著腳鐐、被緊緊捆綁著的趙一曼，在車上坐直了身子，有些微涼的晨風(fēng)，吹拂著她那許多天沒有梳理的頭發(fā)和她那染著血跡的破爛的衣襟。
敵人拿出紙筆，對(duì)她說：“你只要把第三軍活動(dòng)的地方畫一張圖，很簡(jiǎn)單的幾筆，就可以馬上釋放你！”趙一曼不看敵人一眼。“那么，你寫上‘從此不再反滿抗日’這幾個(gè)字，總可以吧？幾個(gè)字可以把你的生命換回去的······”②趙一曼仍毫不動(dòng)搖，她的嘴角浮現(xiàn)出了勝利者的微笑。是的，她被捕了，并且即將被殺害。但敵人熬盡心血同她軟斗硬斗，最后什么也沒從她這兒得到，一場(chǎng)空！
馬車駛向小北門方向，那兒聚集著密密麻麻的群眾。群眾往路中間擁著，持槍的軍警橫著大槍往路兩邊攔趕群眾······③刑場(chǎng)到了，趙一曼縱身跳下馬車，從容地走上前去，面對(duì)一排黑色的槍口，站住，站得穩(wěn)穩(wěn)的、牢牢的。然后她高舉起手臂，用力地高喊：“打倒日本帝國主義！中國共產(chǎn)黨萬歲！”
1936年8月2日，趙一曼永遠(yuǎn)地倒在了刑場(chǎng)上。淚眼中，人們仿佛還能看到她一身粗布紅衣，持一把手槍，在白馬上奮勇戰(zhàn)斗的樣子······
17．閱讀中，遇到不理解的詞語，可以聯(lián)系上下文或者生活實(shí)際來理解。
縱身：　 　
槍林彈雨：　 　
18．短文主要寫了趙一曼的哪幾件事？請(qǐng)你用小標(biāo)題概括，向參觀游客講述趙一曼故事。
19．游客們聽完故事，交流了感受，請(qǐng)你判斷對(duì)錯(cuò)。
⑴句①主要是對(duì)趙一曼的外貌描寫，“染著血跡的破爛的衣襟”表現(xiàn)出趙一曼遭受了酷刑。　 　
⑵句②是對(duì)趙一曼的神態(tài)描寫，“浮現(xiàn)出了勝利者的微笑”是因?yàn)樗龥]有泄露任何情報(bào)，也表明她堅(jiān)信抗日戰(zhàn)爭(zhēng)一定會(huì)勝利。　 　
⑶句③通過對(duì)趙一曼的語言、心理和動(dòng)作進(jìn)行描寫，突出了趙一曼的愛國情懷。　 　
20．以下是趙一曼在英勇就義前給唯一的骨肉的家書，結(jié)合短文，你對(duì)趙一曼有什么認(rèn)識(shí)？
寧兒： 母親因?yàn)閳?jiān)決地做了反滿抗日的斗爭(zhēng)，今天已經(jīng)到了犧牲的前夕了。母親和你在生前是永遠(yuǎn)沒有再見的機(jī)會(huì)了。希望你，寧兒啊！趕快成人，來安慰你地下的母親！我最親愛的孩子啊！母親不用千言萬語來教育你，就用實(shí)行來教育你。在你長(zhǎng)大成人之后，希望你不要忘記你的母親是為國而犧牲的！ 愛你的母親
21．2009年，趙一曼被評(píng)為“100位為新中國成立作出突出貢獻(xiàn)的英雄模范人物”之一，請(qǐng)你為她寫推薦詞。
22．參觀結(jié)束，你要制作一張紀(jì)念卡送給游客，結(jié)合文章和綜合性實(shí)踐活動(dòng)“奮斗的歷程”，你認(rèn)為中華民族歷經(jīng)風(fēng)雨依然屹立于世界民族之林靠的是什么？選一個(gè)四字詞語寫在卡片的背面。）
紅軍渡紀(jì)念卡
【答案】17．全身猛力向前或向上（跳）；槍支如林、子彈如雨。形容槍彈火力密集，搏斗激烈的戰(zhàn)場(chǎng)
18．押送示眾；英勇就義
19．正確；正確；錯(cuò)誤
20．趙一曼是一個(gè)堅(jiān)貞不屈、忠于革命，視死如歸的抗日英雄。面對(duì)敵人酷刑，她毫不動(dòng)搖，刑場(chǎng)上從容就義，展現(xiàn)了對(duì)黨和國家的忠誠。
21．在槍林彈雨中，您無畏沖鋒，用生命捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)；面對(duì)酷刑，您堅(jiān)貝不出，股現(xiàn)次版的意志。趙一曼，您是抗日戰(zhàn)場(chǎng)上的鏗鏘玫瑰，是中華民族永遠(yuǎn)的英雄，您的精神如璀璨星辰，照亮后人前行的路。
22．堅(jiān)韌不拔（艱苦奮斗、不屈不撓、勇往直前）
【知識(shí)點(diǎn)】寫人類記敘文閱讀
【解析】【點(diǎn)評(píng)】這篇閱讀文章通過生動(dòng)的敘述和細(xì)膩的描寫，展現(xiàn)了抗日女英雄趙一曼的英勇事跡和堅(jiān)定信念。文章以趙一曼在戰(zhàn)場(chǎng)上的形象開篇，逐步深入描寫她在被捕后遭受酷刑、堅(jiān)貞不屈的精神，以及最終英勇就義的場(chǎng)景。通過外貌、神態(tài)、語言等多方面的描寫，突出了趙一曼的愛國情懷和革命精神。文章不僅讓讀者感受到趙一曼的英勇與堅(jiān)韌，也傳遞了中華民族在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的不屈不撓精神。整體結(jié)構(gòu)緊湊，情感真摯，具有強(qiáng)烈的感染力和教育意義。
17．本題考查分析詞語的含義。第⑦段“刑場(chǎng)到了，趙一曼縱身跳下馬車，從容地走上前去，面對(duì)一排黑色的槍口，站住，站得穩(wěn)穩(wěn)的、牢牢的”，“縱身”修飾“跳下馬車”這一動(dòng)作，在文中指趙一曼用力使身體騰起，從馬車上跳下來。體現(xiàn)出她動(dòng)作的干脆、果敢，也展現(xiàn)出她面對(duì)死亡時(shí)毫不畏懼、從容的態(tài)度。因此可知，“縱身”的意思是用力使身體騰起。
第①段“一身粗布紅衣、一把手槍，騎著一匹白馬冒著槍林彈雨沖鋒在如火如荼的戰(zhàn)場(chǎng).….…”，以及第③段對(duì)趙一曼戰(zhàn)斗時(shí)“在槍林彈雨中，她左手手腕中彈負(fù)傷"的描述，“槍林彈雨"在文中指的是戰(zhàn)斗激烈，子彈像樹林里的樹木一樣密集，像下雨一樣紛紛射來，描繪出趙一曼戰(zhàn)斗環(huán)境的極度危險(xiǎn)和殘酷。
因此可知，“槍林彈雨”形容戰(zhàn)斗激烈，炮火密集，像樹林和下雨一樣。
故答案為：全身猛力向前或向上（跳）；槍支如林、子彈如雨。形容槍彈火力密集，搏斗激烈的戰(zhàn)場(chǎng)。
18．本題考查標(biāo)題的擬寫。第③段“1935年11月，趙一曼率領(lǐng)的部隊(duì)被日偽軍包圍，她毅然決定把生的機(jī)會(huì)留給戰(zhàn)友，讓團(tuán)長(zhǎng)帶隊(duì)突圍，自己率領(lǐng)幾個(gè)人掩護(hù)。在槍林彈雨中.....她昏倒在了雪地里，不幸被捕”，明確講述趙一曼掩護(hù)戰(zhàn)友后被捕的經(jīng)過。
第⑦段“刑場(chǎng)到了，趙一曼縱身跳下馬車..….然后她高舉起手臂，用力地高喊：‘打倒日本帝國主義!中國共產(chǎn)黨萬歲!”"第⑧段“1936年8月2日，趙一曼永遠(yuǎn)地倒在了刑場(chǎng)上”，這些語句呈現(xiàn)了趙一曼在刑場(chǎng)的英勇表現(xiàn)及最終犧牲。示例：①掩護(hù)戰(zhàn)友，不幸被捕；②英勇就義，壯烈犧牲
故答案為：押送示眾；英勇就義
19．本題考查文章內(nèi)容概括和理解、分析人物形象，人物描寫。(1)第⑤段"戴著手銬、鎖著腳鎮(zhèn)、被緊緊捆綁著的趙一曼，在車上坐直了身子，有些微涼的晨著血跡的破爛的衣襟”，對(duì)趙—曼外在狀態(tài)進(jìn)行刻畫，“染著血跡的破爛的衣襟"暗示她遭受酷刑。故正確。
⑵第⑥段“趙一曼仍毫不動(dòng)搖，她的嘴角浮現(xiàn)出了勝利者的微笑”，“第用玫人透籃情笑”是神態(tài)描寫，結(jié)合前文她沒向敵人透露情報(bào)，可體現(xiàn)她堅(jiān)信抗戰(zhàn)勝利。故正確。
⑶第⑦段“刑場(chǎng)到了，趙一曼縱身跳下馬車，從容地走上前去，面對(duì)一排黑色的槍口，站住，站得穩(wěn)穩(wěn)的、牢牢的。然后她高舉起手臂，用力地高喊：“打倒日本帝國主義!中國共產(chǎn)黨萬歲!”有“縱身跳下”“走上前去”“高舉起手臂”等動(dòng)作描寫，有“打倒日本帝國主義!中國共產(chǎn)黨萬歲!”語言描寫，但未涉及心理描寫。故錯(cuò)誤。
故答案為：正確、正確、錯(cuò)誤
20．本題考查文章內(nèi)容概括和理解、分析人物形象。從第③段“在槍林彈雨中，她左手手腕中彈負(fù)傷。面對(duì)虎狼般兇狠的敵人的圍困和喊話，趙一曼絲毫不為所動(dòng)，不顧受傷的手腕，舉槍回?fù)魯橙恕保芸闯鏊龖?zhàn)斗中的英勇。
第④段"日軍為從趙一曼口中得到有價(jià)值的情報(bào).....趙一曼被施以非人的酷刑，幾度昏迷，仍堅(jiān)貞不屈，只字不吐”，體現(xiàn)其面對(duì)酷刑的堅(jiān)定意志。
從家書內(nèi)容“母親因?yàn)閳?jiān)決地做了反滿抗日的斗爭(zhēng)，今天已經(jīng)到了犧牲的前夕了.…….希望你不要忘記你的母親是為國而犧牲的!”可感受到她對(duì)國家的忠誠和對(duì)孩子的深情。
示例：從短文看，趙一曼在戰(zhàn)斗中英勇無畏，為掩護(hù)戰(zhàn)友不惜犧牲自己；面對(duì)酷刑堅(jiān)貞不屈，堅(jiān)守革命意志；從家書中能看出她對(duì)孩子飽含深情，同時(shí)希望孩子牢記自己為國犧牲，她是一位英勇善戰(zhàn)、堅(jiān)貞不屈、充滿家國情懷的偉大抗日女英雄。
故答案為：趙一曼是一個(gè)堅(jiān)貞不屈、忠于革命，視死如歸的抗日英雄。面對(duì)敵人酷刑，她毫不動(dòng)搖，刑場(chǎng)上從容就義，展現(xiàn)了對(duì)黨和國家的忠誠。
21．本題考查文章內(nèi)容概括和理解、口語交際。題目中提到趙一曼被評(píng)為“100位為新中國成立作出突出貢獻(xiàn)的英雄模范人物”之一，這是對(duì)趙一曼歷史功績(jī)和地位的高度認(rèn)可。推薦詞要圍繞她獲此殊榮的緣由展開，突出她對(duì)新中國成立的突出貢獻(xiàn)。推薦詞類似一種宣傳性、贊美性的短文。語言上要富有感染力，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法、優(yōu)美的詞匯，生動(dòng)地展現(xiàn)趙一曼的英雄形象和精神品質(zhì)；內(nèi)容上要簡(jiǎn)潔精煉，精準(zhǔn)提煉趙一曼最具代表性的事跡和閃光點(diǎn)，讓讀者能迅速了解她的偉大之處。
回顧文本中趙一曼的主要事跡，如掩護(hù)戰(zhàn)友時(shí)的英勇(在槍林彈雨中不顧自身安危)、面對(duì)酷刑時(shí)的堅(jiān)貞(被施以非人酷刑仍只字不吐)、英勇就義時(shí)的無畏(在刑場(chǎng)高呼口號(hào))等，從中選取最能體現(xiàn)其精神和貢獻(xiàn)的片段進(jìn)行簡(jiǎn)要概括。從她的事跡中提煉出核心精神品質(zhì)，像愛國主義精神(堅(jiān)決反滿抗日，為國犧牲)、頑強(qiáng)不屈的意志(抵御住敵人的殘酷折磨)等。在推薦詞中著重突出這些精神，強(qiáng)調(diào)其對(duì)新中國成立的意義和價(jià)值。
用飽含崇敬、贊美的情感語言進(jìn)行表述。可以運(yùn)用比喻、排比等修辭手法，增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力和感染力。比如將她比作照亮黑暗的火炬，用排比句列舉她的英勇事跡等。
故答案為：在槍林彈雨中，您無畏沖鋒，用生命捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)；面對(duì)酷刑，您堅(jiān)貝不出，股現(xiàn)次版的意志。趙一曼，您是抗日戰(zhàn)場(chǎng)上的鏗鏘玫瑰，是中華民族永遠(yuǎn)的英雄，您的精神如璀璨星辰，照亮后人前行的路。
22．本題考查文章內(nèi)容概括和理解、開放性作答。文中第④段提到，日軍為獲取情報(bào)對(duì)趙一曼“施以非人的酷刑，幾度昏迷”，但她“仍堅(jiān)貞不屈，只字不吐”。這一細(xì)節(jié)展現(xiàn)了她面對(duì)敵人的殘酷迫害時(shí)，意志如鋼鐵般堅(jiān)定，絕不向強(qiáng)權(quán)屈服的品質(zhì)。
第⑦段描述她在刑場(chǎng)“縱身跳下馬車，從容地走上前去”，并高呼“打倒日本帝國主義!中國共產(chǎn)黨萬歲!”，即便面臨死亡，依然保持從容與堅(jiān)定，毫無畏懼。這種面對(duì)死亡時(shí)的大義凜然，進(jìn)一步凸顯了她內(nèi)心的強(qiáng)大和不可動(dòng)搖的信念。趙一曼的個(gè)人事跡映射出中華民族在近代歷史中面對(duì)外敵侵略時(shí)的共同特質(zhì)——頑強(qiáng)不屈。她的“頑強(qiáng)不屈”不僅是個(gè)人精神的體現(xiàn)，更是整個(gè)民族在苦難中頑強(qiáng)抗?fàn)帯僬鄄粨系目s影。這種品質(zhì)使中華民族能夠在列強(qiáng)侵略、戰(zhàn)火紛飛的歲月中始終堅(jiān)守信念，最終贏得獨(dú)立與解放。示例：英勇無畏
故答案為： 堅(jiān)韌不拔（艱苦奮斗、不屈不撓、勇往直前）
23．（2025六下·蒼溪期中）生活是一個(gè)演繹故事的大舞臺(tái)，每天都發(fā)生著這樣或那樣的故事。這其中流淌著的真情點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯聚在心頭，終將凝結(jié)成顆顆光潤的珍珠，點(diǎn)綴我們的人生。讓我們用心感悟生活中那些打動(dòng)人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，和朱自清去追趕時(shí)間匆匆的腳步，和史鐵生一起盼望那個(gè)星期天。在感悟這些真情的同時(shí)，我們將發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界是多么精彩，我們也會(huì)更加懂得感受真情、珍視真情、付出真情。
寫作要求：
⒈語言通順，條理清晰；
⒉內(nèi)容具體，詳略得當(dāng)；
⒊感情充沛，情感真摯；
⒋題目自擬，字?jǐn)?shù)550字以上。
【答案】 難忘的那一刻 小學(xué)六年的時(shí)光如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。在這段美好的歲月里，有一個(gè)人給予了我無盡的溫暖和力量，她就是我的語文老師——李老師。
記得那是五年級(jí)的時(shí)候，我的學(xué)習(xí)成績(jī)突然下滑，尤其是語文成績(jī)。每次考試都不理想，這讓我感到非常沮喪和無助。那時(shí)的我，常常一個(gè)人坐在教室的角落里，默默地看著窗外的風(fēng)景，心里卻充滿了迷茫和困惑。
李老師很快注意到了我的變化。一天放學(xué)后，她把我叫到辦公室，溫和地問我：“最近怎么了 看你上課總是心不在焉的。"我低著頭，不敢直視她的眼睛，只是輕輕地?fù)u了搖頭。
李老師沒有急著催促我回答，而是耐心地等待著。終于，我鼓起勇氣，向她傾訴了我的煩惱。我說：“我不知道為什么，最近總是學(xué)不進(jìn)去，每次考試都很差，我覺得自己很沒用。”
李老師聽后，輕輕地拍了拍我的肩膀，說：“別灰心，每個(gè)人都會(huì)有低谷的時(shí)候。關(guān)鍵是要找到問題的根源，并努力去解決它。”她拿出我的試卷，一道題一道題地幫我分析錯(cuò)誤的原因，并教給了我一些學(xué)習(xí)方法和技巧。
那天晚上，我回到家，按照李老師的方法開始復(fù)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)很多題目并不是我想象中的那么難，只要用心去思考，問題總能迎刃而解。漸漸地、我的自信心又回來了。
在接下來的日子里，李老師一直關(guān)注著我的進(jìn)步。每當(dāng)我取得一點(diǎn)小小的成就，她都會(huì)及時(shí)給予我鼓勵(lì)和表揚(yáng)。她的微笑和肯定，成為了我前進(jìn)的最大動(dòng)力。
期末考試的時(shí)候，我的語文成績(jī)終于有了顯著的提高。當(dāng)我拿著成績(jī)單去找李老師時(shí)，她欣慰地笑了，說：“你看，只要你肯努力，沒有什么是不可能的。”
那一刻，我感受到了前所未有的溫暖和力量。李老師的關(guān)心和鼓勵(lì)，不僅讓我重拾了信心，也讓我明白了堅(jiān)持和努力的重要性。
六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，但李老師的教誨將永遠(yuǎn)銘刻在我的心中。她是我成長(zhǎng)道路上的一盞明燈，指引著我不斷前行。無論未來的道路多么坎坷，我都將以她為榜樣，勇敢地面對(duì)一切挑戰(zhàn)。
【知識(shí)點(diǎn)】敘事類作文
【解析】【分析】本題考查通過具體事例表達(dá)真情實(shí)感的寫作能力，重點(diǎn)在于細(xì)節(jié)描寫與情感遞進(jìn)。例文通過師生互動(dòng)的典型事例，運(yùn)用語言、動(dòng)作、心理描寫展現(xiàn)情感變化。
題目要求圍繞“真情”展開記敘文寫作。
1.選材聚焦：選擇老師幫助自己重拾信心的典型事件，符合“內(nèi)容具體”要求；
2.結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：采用倒敘開頭點(diǎn)題，中間按“成績(jī)下滑-老師幫助-重獲進(jìn)步”順序展開，結(jié)尾升華主題，體現(xiàn)“條理清晰”；
3.細(xì)節(jié)描寫：‘拍了拍肩膀"一道題一道題分析”等動(dòng)作細(xì)節(jié)，“心里充滿迷茫”等心理描寫，“微笑和肯定”等神態(tài)描寫，共同構(gòu)建“情感真摯”，
4.語言運(yùn)用：比喻句“如白駒過隙”增強(qiáng)感染力，“教誨銘刻心中”等總結(jié)句提升立意。
【點(diǎn)評(píng)】《難忘的那一刻》通過具體師生互動(dòng)事例，運(yùn)用多角度細(xì)節(jié)描寫，完整展現(xiàn)了在老師幫助下重拾信心的過程，符合“語言通順、內(nèi)容具體、情感真摯”的挑戰(zhàn)要求。
1 / 1四川省廣元市蒼溪縣部分校2024-2025學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期語文期中聯(lián)考試卷
1．（2025六下·蒼溪期中）閱讀，完成練習(xí)。
蒼溪，是一個(gè)自然景觀與人文風(fēng)情完美交融的地方，yùn cáng　 　著悠久的歷史和豐富的文化底蘊(yùn)。這個(gè)充滿韻味的城市，如同一首柔美的歌謠，吟唱著歲月的故事。這里有山川之秀。你可以登臨武當(dāng)山，看山的xiǎn jùn　 　；你可以漫步嘉陵江邊，和朋友暢liáo　 　。沿著青石板路，品嘗美味的農(nóng)家yàn　 　；你還可以pái huái　 　在天然的藝術(shù)殿堂——尋樂書巖，浸潤千年的文化……總之，你會(huì)chè dǐ　 　愛上這里！
這里有人文之盛。漫步濕地公園，不禁感慨：“過去的日子如　 　，被微風(fēng)吹散了，如　 　，被初陽　 　”游覽紅軍渡，在五月的風(fēng)中緬懷先烈：“人固有一死，或　 　，或　 　。”
這里有人間煙火。你可以在花下暢想：盈盈一水間，　 　；月滿中秋，你可以把思念寄托：　 　，不知秋思落誰家。
這里有智慧之光。你聽，那是多讀多做的勸誡：　 　，事非經(jīng)過不知難；你聽，那是及時(shí)盡孝的教導(dǎo)：樹欲靜而風(fēng)不止，　 　；你聽，那是堅(jiān)貞不屈的吶喊：　 　，要留清白在人間。
蒼溪，用它那獨(dú)特的煙火氣，充盈著的詩意雅致，還有那彌漫在骨子里的生命力，熱情地招手，向大家宣布，蒼溪?dú)g迎您！
2．（2025六下·蒼溪期中）下列選項(xiàng)中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（　　）。
A．通宵 挪移 堅(jiān)銳 貸款 萬象更新
B．絞刑 拔弄 抵御 揉搓 翻箱倒柜
C．寬慰 偏僻 驚慌 耽擱 滔滔不絕
D．唾沫 書藉 腫脹 讀書需用意，一字值千金
3．（2025六下·蒼溪期中）下列詞語中，讀音有誤的一項(xiàng)是（　　）
A．店鋪（pù） 更改（gēng）
B．薄霧（báo） 間隔（jiān）
C．正月（zhēng） 扇翅膀（shān）
D．頭涔涔（cén） 淚潸潸（shān）
4．（2025六下·蒼溪期中）下列對(duì)加點(diǎn)字詞的解釋，有誤的一項(xiàng)是（　　）
A．終日不成章（花紋）
B．纖纖擢素手（樸素）
C．春城無處不飛花（春天的京城）
D．中庭地白樹棲鴉（庭中，庭院中）
5．（2025六下·蒼溪期中）下列句子中，說法正確的一項(xiàng)是（　　）
A．“花生仁脫了它的紅外套，這是不消說的事。”作者通過比喻，生動(dòng)地寫出了臘八粥地美味誘人。
B．朱自清通過比喻、擬人等手法，選取日常的小事，把時(shí)間的流逝寫得如此感人。
C．尼爾斯欺負(fù)動(dòng)物、搞惡作劇，那么淘氣、那么頑皮，是個(gè)十足的壞孩子。
D．《馬詩》《石灰吟》《竹石》三首詩都運(yùn)用了借物抒情的表達(dá)方法。
6．（2025六下·蒼溪期中）下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（　　）。
A．隨著讀書節(jié)活動(dòng)的開展，讓同學(xué)們對(duì)讀書的意義有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
B．梨花節(jié)在蒼溪舉行，時(shí)間大約2個(gè)月左右。
C．課本劇演出之前，我們要提前規(guī)劃，依次做好合作排練、分配角色、選擇劇本等準(zhǔn)備事項(xiàng)。
D．青少年視力下降的重要原因可能是過度使用電子設(shè)備。
（2025六下·蒼溪期中）閱讀短文，回答問題。
他來到姨媽面前，姨媽正坐在后面的房間里一扇開著的窗旁，這個(gè)房間非常舒適，兼臥室、餐廳和書房的功能于一身。夏日溫暖的氣息、平和的寧靜、花朵的芬芳和蜜蜂嗡嗡的低語營造出一個(gè)讓人昏昏欲睡的氛圍，姨媽手里拿著毛線、腦袋一點(diǎn)一點(diǎn)地打著瞌睡——因?yàn)橹挥胸埮阒堃才吭谒壬纤榱税踩鹨姡蜒坨R妥善地架在了花白的頭上。她覺得男孩肯定早就扔下活兒跑開了，所以她感到非常奇怪，他竟能這樣毫無畏懼地出現(xiàn)在自己的面前。
7．文中的男孩是　 　。結(jié)合整本書閱讀，他給你留下的最深的印象是　 　。
8．這本書你打算整理到你書架的（　　）專題。
A．人生感懷 B．奇妙童話 C．古典名著 D．驚奇探險(xiǎn)
9．文中劃線句子作用理解不正確的是（　　）。
A．突出了農(nóng)莊的靜謐、人們的激動(dòng)。
B．交代了故事發(fā)生的背景。
C．為下文寫姨媽的表揚(yáng)、男孩的逃跑作鋪墊。
10．（2025六下·蒼溪期中）下列是關(guān)于“閱讀外國文學(xué)名著”的讀書方法，不正確的一項(xiàng)是（　　）。
A．我們可以在頁面的空白處隨時(shí)記下自己的感受。
B．閱讀名著時(shí)先了解名著的寫作背景，可以幫助我們更好地理解作品。
C．外國文學(xué)往往有不同的譯者，為了更好地交流，我們只能選擇同一個(gè)版本。
11．（2025六下·蒼溪期中）讀書交流。
小A：當(dāng)讀到《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》中“鎮(zhèn)上的人排著隊(duì)來到撒切爾法官家，摟著兩個(gè)獲救的孩子又親又吻······淚水如雨，灑了一地”時(shí)，我特別激動(dòng)。
小B：我也是，這段文字運(yùn)用了　 　的修辭手法，將孩子們獲救后人們激動(dòng)的心情表現(xiàn)得漓盡致。
小A：你能將“小鎮(zhèn)上的人們盼望孩子們安全歸來”這句話也用這樣的方式改寫嗎？
小B：難不倒我。　 　
小A：你學(xué)會(huì)運(yùn)用書中的表達(dá)方法了嗎？我還要再考你一句。“歷史悠久的書店都會(huì)陳列上千本書籍：有的全是經(jīng)典文學(xué)，有的統(tǒng)一是科普讀物，有的則都是熱門暢銷書”這句話寫得很妙，你能模仿著寫一句嗎？
小B：沒問題。　 　
小A：看來，讀書就應(yīng)該這樣好好下一番功夫，才能領(lǐng)會(huì)文辭精妙，一字千金。這就是俗語所說的“　 　，　 　”。
（2025六下·蒼溪期中）非連續(xù)性文本閱讀。
材料一：
①2019年12月，聯(lián)合國大會(huì)宣布將每年5月21日確定為“國際茶日”，以弘揚(yáng)茶葉的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化價(jià)值，促進(jìn)全球農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
②當(dāng)天的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備了龍井綠茶、英德紅茶、云南普洱茶等。碧草藍(lán)天的映襯下，茶藝師溫壺、沖泡、分茶、敬茶，每款茶都別具特色，茶湯茶色各有不同。嘉賓們品味、分享茶文化魅力，并就各國特色茶種和國際茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)行了交流。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)還穿插了古箏、舞蹈等表演。
③“千百年來，茶從中國出發(fā)，沿著古絲綢之路、茶馬古道、茶船古道走向世界，受到各國人民的喜愛。聯(lián)合國設(shè)立‘國際茶日’，體現(xiàn)了國際社會(huì)對(duì)茶葉價(jià)值的認(rèn)可與重視，對(duì)振興茶產(chǎn)業(yè)、弘揚(yáng)茶文化意義重大。”廣德福在致辭中表示，作為茶葉生產(chǎn)和消費(fèi)大國，中國愿與各方一道，共同推動(dòng)全球茶產(chǎn)業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。
——《人民日?qǐng)?bào)》2021年5月24日
材料二：
蒼溪漓江春茶有著悠久的茶文化歷史，其顯著特點(diǎn)是“扁平直滑、嫩綠油潤、清香高長(zhǎng)、鮮醇甘爽”。在長(zhǎng)期的發(fā)展中形成了自己的獨(dú)特風(fēng)格。
——百度百科
蒼溪漓江鎮(zhèn)素有“蒼溪茶葉之鄉(xiāng)”的美譽(yù)，歷史上曾作為貢茶進(jìn)獻(xiàn)給孝莊皇后飲用，具有深厚的歷史文化底蘊(yùn)和品質(zhì)認(rèn)可。
——百度百科
材料三：
片段①：蒼溪漓江春茶不僅具有提神清心、清熱解暑、消失化痰、去膩減肥、生津止渴等藥理作用，還對(duì)現(xiàn)代疾病，如輻射病、心腦血管病等疾病，有一定的藥理功效。
片段②：蒼溪漓江春茶的制作工藝包括采摘、萎凋、殺青、揉捻、晾涼、包裝等步驟。
——期刊《走向世界》
12．搜集信息是一項(xiàng)重要能力，以上材料來自于新聞報(bào)道、網(wǎng)絡(luò)、　 　。
13．材料一②③段記錄了“品茶活動(dòng)”的過程，請(qǐng)你閱讀后，梳理出流程圖，為策劃活動(dòng)做準(zhǔn)備。
茶葉展覽→　 　→　 　→廣德福致辭
14．第②段中指出：活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)還穿插了古箏、舞蹈等表演。下列備選曲目中，從演奏形式和內(nèi)容都不適合“蒼溪漓江春茶”文化節(jié)活動(dòng)的是（　　）。
A．《高山流水》 B．《漁舟唱晚》
C．《十面埋伏》 D．《出水蓮》
15．視頻帶貨已經(jīng)深入到人們的生活中，如果讓你從材料三中選擇一個(gè)片段為蒼溪漓江春茶帶貨，你更喜歡哪一個(gè)，說說理由。
16．作為在蒼溪上學(xué)的你，閱讀材料二后，你的心情是　 　。
請(qǐng)你結(jié)合日常生活，為漓江茶發(fā)一條朋友圈，再一次推廣家鄉(xiāng)茶葉。　 　。
（2025六下·蒼溪期中）紅軍渡的群雕廣場(chǎng)上矗立著抗戰(zhàn)名將和著名烈士，其中一位女戰(zhàn)士的雕像引起了游客的注意，請(qǐng)你根據(jù)閱讀材料向大家介紹女英雄趙一曼的故事。
抗日女英雄——趙一曼
一身粗布紅衣、一把手槍，騎著一匹白馬冒著槍林彈雨沖鋒在如火如荼的戰(zhàn)場(chǎng)······
這是當(dāng)年東北抗日聯(lián)軍中一位女戰(zhàn)士真實(shí)的形象。她，就是威震敵膽，被譽(yù)為“白山黑水”民族魂的抗日女英雄——趙一曼。
1935年11月，趙一曼率領(lǐng)的部隊(duì)被日偽軍包圍，她毅然決定把生的機(jī)會(huì)留給戰(zhàn)友，讓團(tuán)長(zhǎng)帶隊(duì)突圍，自己率領(lǐng)幾個(gè)人掩護(hù)。在槍林彈雨中，她左手手腕中彈負(fù)傷。面對(duì)虎狼般兇狠的敵人的圍困和喊話，趙一曼絲毫不為所動(dòng)，不顧受傷的手腕，舉槍回?fù)魯橙恕：髞硭炔恐袕棧瑵嵃椎难┑厣弦蠹t的血越來越多，紅得刺目，她昏倒在了雪地里，不幸被捕。
日軍為從趙一曼口中得到有價(jià)值的情報(bào)，連夜對(duì)趙一曼進(jìn)行審訊。因趙一曼始終什么也不說，日軍便用鞭子抽打趙一曼的傷口。趙一曼被施以非人的酷刑，幾度昏迷，仍堅(jiān)貞不屈，只字不吐······
押送趙一曼的馬車從最熱鬧的街市穿過。①戴著手銬、鎖著腳鐐、被緊緊捆綁著的趙一曼，在車上坐直了身子，有些微涼的晨風(fēng)，吹拂著她那許多天沒有梳理的頭發(fā)和她那染著血跡的破爛的衣襟。
敵人拿出紙筆，對(duì)她說：“你只要把第三軍活動(dòng)的地方畫一張圖，很簡(jiǎn)單的幾筆，就可以馬上釋放你！”趙一曼不看敵人一眼。“那么，你寫上‘從此不再反滿抗日’這幾個(gè)字，總可以吧？幾個(gè)字可以把你的生命換回去的······”②趙一曼仍毫不動(dòng)搖，她的嘴角浮現(xiàn)出了勝利者的微笑。是的，她被捕了，并且即將被殺害。但敵人熬盡心血同她軟斗硬斗，最后什么也沒從她這兒得到，一場(chǎng)空！
馬車駛向小北門方向，那兒聚集著密密麻麻的群眾。群眾往路中間擁著，持槍的軍警橫著大槍往路兩邊攔趕群眾······③刑場(chǎng)到了，趙一曼縱身跳下馬車，從容地走上前去，面對(duì)一排黑色的槍口，站住，站得穩(wěn)穩(wěn)的、牢牢的。然后她高舉起手臂，用力地高喊：“打倒日本帝國主義！中國共產(chǎn)黨萬歲！”
1936年8月2日，趙一曼永遠(yuǎn)地倒在了刑場(chǎng)上。淚眼中，人們仿佛還能看到她一身粗布紅衣，持一把手槍，在白馬上奮勇戰(zhàn)斗的樣子······
17．閱讀中，遇到不理解的詞語，可以聯(lián)系上下文或者生活實(shí)際來理解。
縱身：　 　
槍林彈雨：　 　
18．短文主要寫了趙一曼的哪幾件事？請(qǐng)你用小標(biāo)題概括，向參觀游客講述趙一曼故事。
19．游客們聽完故事，交流了感受，請(qǐng)你判斷對(duì)錯(cuò)。
⑴句①主要是對(duì)趙一曼的外貌描寫，“染著血跡的破爛的衣襟”表現(xiàn)出趙一曼遭受了酷刑。　 　
⑵句②是對(duì)趙一曼的神態(tài)描寫，“浮現(xiàn)出了勝利者的微笑”是因?yàn)樗龥]有泄露任何情報(bào)，也表明她堅(jiān)信抗日戰(zhàn)爭(zhēng)一定會(huì)勝利。　 　
⑶句③通過對(duì)趙一曼的語言、心理和動(dòng)作進(jìn)行描寫，突出了趙一曼的愛國情懷。　 　
20．以下是趙一曼在英勇就義前給唯一的骨肉的家書，結(jié)合短文，你對(duì)趙一曼有什么認(rèn)識(shí)？
寧兒： 母親因?yàn)閳?jiān)決地做了反滿抗日的斗爭(zhēng)，今天已經(jīng)到了犧牲的前夕了。母親和你在生前是永遠(yuǎn)沒有再見的機(jī)會(huì)了。希望你，寧兒啊！趕快成人，來安慰你地下的母親！我最親愛的孩子啊！母親不用千言萬語來教育你，就用實(shí)行來教育你。在你長(zhǎng)大成人之后，希望你不要忘記你的母親是為國而犧牲的！ 愛你的母親
21．2009年，趙一曼被評(píng)為“100位為新中國成立作出突出貢獻(xiàn)的英雄模范人物”之一，請(qǐng)你為她寫推薦詞。
22．參觀結(jié)束，你要制作一張紀(jì)念卡送給游客，結(jié)合文章和綜合性實(shí)踐活動(dòng)“奮斗的歷程”，你認(rèn)為中華民族歷經(jīng)風(fēng)雨依然屹立于世界民族之林靠的是什么？選一個(gè)四字詞語寫在卡片的背面。）
紅軍渡紀(jì)念卡
23．（2025六下·蒼溪期中）生活是一個(gè)演繹故事的大舞臺(tái)，每天都發(fā)生著這樣或那樣的故事。這其中流淌著的真情點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯聚在心頭，終將凝結(jié)成顆顆光潤的珍珠，點(diǎn)綴我們的人生。讓我們用心感悟生活中那些打動(dòng)人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，和朱自清去追趕時(shí)間匆匆的腳步，和史鐵生一起盼望那個(gè)星期天。在感悟這些真情的同時(shí)，我們將發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界是多么精彩，我們也會(huì)更加懂得感受真情、珍視真情、付出真情。
寫作要求：
⒈語言通順，條理清晰；
⒉內(nèi)容具體，詳略得當(dāng)；
⒊感情充沛，情感真摯；
⒋題目自擬，字?jǐn)?shù)550字以上。
答案解析部分
1．【答案】蘊(yùn)藏；險(xiǎn)峻；聊；宴；徘徊；徹底；輕煙；薄霧；蒸融；重于泰山；輕于鴻毛；脈脈不得語；今夜月明人盡望；書到用時(shí)方恨少；子欲養(yǎng)而親不待；粉骨碎身渾不怕
【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫漢字；古詩詞填空
【解析】【分析】本題考查看拼音寫漢字和名篇名句默寫與理解。解答本題，首先讀一讀拼音，結(jié)合語境，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“蘊(yùn)" "藏”“峻"“聊"“宴"“徹”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)，要做到規(guī)范、正確和美觀。
“過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了”出自朱自清的《匆匆》。“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”出自司馬遷的《史記》。
“盈盈一水間，脈脈不得語"“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家"分別出自兩漢佚名的《迢迢牽牛星》、唐代王建的《十五夜望月》。
“書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難”意思是：當(dāng)知識(shí)在實(shí)際應(yīng)用時(shí)，人們才會(huì)感到自己的知識(shí)儲(chǔ)
備不足；同樣，只有親身經(jīng)歷過某些事情，能深刻體會(huì)到其中的困難。“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待"意思是：樹想要靜止，風(fēng)卻不停地刮動(dòng)它的枝葉。比喻時(shí)間的流遜是隨個(gè)人意愿而停止的。多用于感嘆人子希望盡孝雙親時(shí)，父母卻已經(jīng)亡故。“粉骨碎身渾不怕， 要留清白在人間 ”出自明代詩人于謙的《石灰吟》。書寫時(shí)注意“薄”“融”“鴻”“脈”“望”“恨”"“欲”“粉”"碎”的正確寫法。
故答案為：蘊(yùn)藏、險(xiǎn)峻、聊、宴、徘徊、徹底、輕煙、薄霧、蒸融、重于泰山、輕于鴻毛、脈脈不得語、今夜月明人盡望、書到用時(shí)方恨少、子欲養(yǎng)而親不待、粉骨碎身渾不怕
【點(diǎn)評(píng)】考查了看拼音寫字詞、名言警句、古詩文默寫及現(xiàn)代詩文默寫。看拼音寫字詞，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的字詞即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。
完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的詞語。
2．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】詞形辨析
【解析】【分析】A堅(jiān)銳：應(yīng)為“尖銳”(“尖"指末端細(xì)小，“堅(jiān)”指硬固，與詞義不符)。
B拔弄：應(yīng)為“撥弄”(“撥”表示用手撥動(dòng)，“拔”指拉出)
C寬慰、偏僻、 驚慌 、耽擱、滔滔不絕，所有字形均正確，無錯(cuò)別字。
D書藉：應(yīng)為“書籍”(“籍”為書籍專用字，“籍”多表憑借)。
故答案為：C
【點(diǎn)評(píng)】本題考查常見漢字書寫規(guī)范，需準(zhǔn)確識(shí)別詞語中的錯(cuò)別字。解題核心在于逐項(xiàng)排查，對(duì)比形近字、同音字的正確用法。重點(diǎn)注意詞語搭配習(xí)慣及易混淆字如“拔”與“撥”、“籍”與“籍”等。
3．【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】多音字
【解析】【分析】鋪：pū把東西展開或攤平：～床。pú鋪?zhàn)樱簧痰辏喝狻９蔬x“pù”。
更：gēng改變；改換：~改。gèng更加；越發(fā)：~好地為人民服務(wù)。故選“gēng"。
薄：bó微；少；弱：~技。báo扁平物體上下兩面之間的距離小。與“厚”相對(duì)：~片。故選“bó”。
間： jián隔開；不連接：~隔。jiān方位詞。中間：彼此~。故選"jiàn".
正：zhēng正月：新~。zhèng正直：~派。故選“zhēng"。
扇：shàn扇子。shān搖動(dòng)生風(fēng)：~扇子。故選"shān”。
故答案為：B
【點(diǎn)評(píng)】考查了選擇正確的讀音，注意平翹舌和聲調(diào)的掌握情況，這樣才能做到選擇正確的讀音。字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。多音字的數(shù)量雖大，但由于讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用，只要認(rèn)真加以比較，它不同的讀音還是比較容易掌握的。
4．【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】字義；詞語含義的理解
【解析】【分析】選項(xiàng)A：“終日不成章”出自《古詩十九首·迢迢牽牛星》。“章”在此處解釋為“花紋”，整句詩的意思是 是說織女一整天都沒織成布匹。該選項(xiàng)對(duì)“章 ”的解釋正確。
選項(xiàng)B：“纖纖擢素手"同樣出自《古詩十九首·迢迢牽牛星》。“擢”的意思是“伸出”，“素”在此處應(yīng)解釋為“白皙”，而非“樸素”。整句詩描繪的是織女伸出細(xì)長(zhǎng)而白皙的手(織布)的情景。該選項(xiàng)對(duì)“素”的解釋有誤。
選項(xiàng)C：“春城無處不飛花”出自唐代詩人韓胡的《寒食》。“春城"指“春天的京城”(此處特指唐代的長(zhǎng)安)，整句詩的意思是“春天的京城沒有一處地方不飛舞著落花”。該選項(xiàng)對(duì)“春城”的解釋正確。
選項(xiàng)D：“中庭地白樹棲鴉”出自唐代詩人王建的《十五夜望月寄杜郎中》。“中庭”即“庭中，庭院中”，整句詩的意思是“庭院中的地面像鋪了一層白霜，樹上棲息著烏鴉”。該選項(xiàng)對(duì)“中庭”的解釋正確。
故答案為：B
【點(diǎn)評(píng)】本題考查文言文或古詩文閱讀中的字詞解釋辨析能力。解題思路是結(jié)合詩句的上下文語境、課內(nèi)所學(xué)古詩文知識(shí)及字詞積累，判斷各選項(xiàng)中加點(diǎn)字詞解釋的正誤。重難點(diǎn)在于準(zhǔn)確理解古文中字詞的特定含義，避免以現(xiàn)代漢語的常用義曲解古義。
5．【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】文章大意理解
【解析】【分析】A選項(xiàng)：“花生仁脫了它的紅外套”運(yùn)用擬人手法，將花生仁脫皮過程人格化。“脫外套”是人的動(dòng)作，賦予植物擬人化特征。比喻需具備本體、喻體及相似性，此處無喻體存在，判斷錯(cuò)誤。
B選項(xiàng)：朱自清《匆匆》確實(shí)運(yùn)用比喻(如“像針尖上一滴水”)、擬人(“太陽他有腳”)手法，但選項(xiàng)中遺漏關(guān)鍵修辭手法——設(shè)問’(“在逃去如飛的日子里...為什么偏要白白走這一遭啊 ）與“排比”(三個(gè)“的時(shí)候”句式)，表述不完整導(dǎo)致準(zhǔn)確性缺失。
C選項(xiàng)：尼爾斯初期行為表現(xiàn)出頑童特質(zhì)，但《騎鵝旅行記》核心是展現(xiàn)其通過奇幻旅程完成性格轉(zhuǎn)變的過程。“十足的壞孩子”否定人物成長(zhǎng)弧光，與作品主旨相嗓。
D選項(xiàng)：《馬詩》借駿馬喻懷才不遇，《石灰吟》以石灰鍛造過程表堅(jiān)貞之志，《竹石》通過竹石堅(jiān)韌寫剛毅品格，三首均符合“托物言志”的借物抒情方法，表述正確。
故答案為：B
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)修辭手法、文學(xué)作品人物形象分析及詩歌表達(dá)方法的綜合理解能力。
判斷修辭手法類型是否準(zhǔn)確（擬人與比喻的區(qū)別)；辨析文學(xué)作品中人物形象的發(fā)展性特征；掌握托物言志詩歌的共性表達(dá)方法。
6．【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】修改病句
【解析】【分析】本題考查病句辨析。A項(xiàng)缺主語，刪“讓”；B項(xiàng)"大約”與“左右”重復(fù)；
C項(xiàng)語序錯(cuò)誤，應(yīng)"選擇劇本、分配角色、合作排練”；D項(xiàng)表述嚴(yán)謹(jǐn)，無語病。
故答案為：D
【點(diǎn)評(píng)】修改病句：①認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。②找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。③修改病句不能改變?cè)涞囊馑肌＂軝z查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。
【答案】7．湯姆·索亞；聰明調(diào)皮，熱愛冒險(xiǎn)
8．D
9．A
【知識(shí)點(diǎn)】《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》
【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查現(xiàn)代文閱讀分析、文學(xué)常識(shí)積累、修辭手法辨析及閱讀方法運(yùn)用。小題1涉及名著人物推斷與人物形象概括、作品專題分類；小題2考查句子在文中的作用分析；小題3考查外國文學(xué)名著閱讀方法的辨析，重難點(diǎn)在于結(jié)合文本信息進(jìn)行合理推斷，準(zhǔn)確理解句子作用及修辭手法的運(yùn)用。
7．根據(jù)文中“毫無畏懼地出現(xiàn)在自己的面前”及“整本書閱讀”的提示，可推斷男孩是《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》中的湯姆·索亞。該書是美國作家馬克·吐溫的代表作，湯姆·索亞是書中的主人公，他聰明機(jī)智，常因調(diào)皮搗蛋惹出麻煩，如偷糖、逃學(xué)等，但同時(shí)又富有冒險(xiǎn)精神，曾與伙伴們進(jìn)行墓地試膽、山洞探險(xiǎn)等，這些情節(jié)體現(xiàn)了他“聰明調(diào)皮、熱愛冒險(xiǎn)”的特點(diǎn)。
故答案為：湯姆·索亞；聰明調(diào)皮，熱愛冒險(xiǎn)
8．《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》圍繞湯姆的一系列冒險(xiǎn)經(jīng)歷展開，如荒島冒險(xiǎn)、山洞迷路等，充滿驚奇與探險(xiǎn)元素，因此歸類到“驚奇探險(xiǎn)”專題，答案選D。
故答案為：D
9．文中劃線句子“夏日溫暖的氣息、平和的寧靜、花朵的芬芳和蜜蜂嗡嗡的低語營造出一個(gè)讓人昏昏欲睡的氛圍，姨媽手里拿著毛線、腦袋一點(diǎn)一點(diǎn)地打著瞌睡——因?yàn)橹挥胸埮阒堃才吭谒壬纤保饕鑼懥讼娜辙r(nóng)莊的靜謐環(huán)境，交代了故事發(fā)生的背景，為下文姨媽因男孩出現(xiàn)而感到奇怪作鋪墊。
A選項(xiàng)中“人們的激動(dòng)”在文中并未體現(xiàn)，姨媽和貓均處于昏睡狀態(tài)，與“激動(dòng)”矛盾，所以A項(xiàng)理解不正確；
B項(xiàng)“交代了故事發(fā)生的背景”正確該句描繪了夏日農(nóng)莊的環(huán)境；
C項(xiàng)“為下文寫姨媽的表揚(yáng)、男孩的逃跑作鋪墊”正確，靜謐的環(huán)境與男孩的出現(xiàn)形成反差，引發(fā)姨媽的奇怪，進(jìn)而推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。
故答案為：A
10．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】其他文學(xué)常識(shí)
【解析】【分析】A 選項(xiàng)：在頁面空白處隨時(shí)記下自己的感受是一種非常好的閱讀方法。這樣做可以幫助讀者及時(shí)捕捉閱讀時(shí)的瞬間想法和感悟，這些隨感往往是讀者與文本直接對(duì)話的結(jié)果，有助于深入理解作品的內(nèi)容和主題。同時(shí)，在后續(xù)回顧閱讀內(nèi)容時(shí)，這些筆記也能幫助讀者更好地回憶起當(dāng)時(shí)的閱讀體驗(yàn)，進(jìn)一步加深對(duì)作品的理解。
B 選項(xiàng)：了解名著的寫作背景對(duì)于理解作品至關(guān)重要。寫作背景包括作者創(chuàng)作時(shí)的社會(huì)環(huán)境、文化氛圍、個(gè)人經(jīng)歷等因素，這些因素會(huì)影響作者的創(chuàng)作意圖和作品的主題表達(dá)。例如，了解了巴爾扎克所處的法國社會(huì)變革時(shí)期的背景，就能更好地理解他在《人間喜劇》中對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的深刻描繪和批判。所以，提前了解寫作背景可以為讀者搭建一個(gè)理解作品的框架，幫助讀者更好地把握作品的內(nèi)涵。
C 選項(xiàng)：該選項(xiàng)說法不正確。雖然不同的譯者在翻譯外國文學(xué)作品時(shí)會(huì)有不同的風(fēng)格和側(cè)重點(diǎn)，但這并不意味著為了更好地交流就只能選擇同一個(gè)版本。不同的譯者可能會(huì)從不同的角度來理解和翻譯原文，他們的翻譯作品也會(huì)各有特色。讀者可以根據(jù)自己的閱讀喜好、對(duì)不同譯者風(fēng)格的了解以及具體的閱讀需求來選擇不同的版本。例如，對(duì)于莎士比亞的作品，朱生豪和梁實(shí)秋的譯本就各有千秋，讀者可以根據(jù)自己對(duì)譯文風(fēng)格的偏好來選擇適合自己的版本，而不是局限于某一個(gè)固定的版本。
故答案為：C
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)閱讀外國文學(xué)名著方法的掌握。A選項(xiàng)記閱讀感受、B選項(xiàng)了解寫作背景，都是有助于深入理解名著的有效方法。C選項(xiàng)中關(guān)于只能選擇同一版本的說法錯(cuò)誤，不同譯本各具特色，可根據(jù)個(gè)人需求選擇，以此考查學(xué)生對(duì)閱讀方法的正確認(rèn)知。
11．【答案】夸張；小鎮(zhèn)上的人們望眼欲穿，日日夜夜祈求海之夢(mèng)能夠回來，仿佛每一秒鐘都如同一年那般漫長(zhǎng)。；繁華的市集上擺滿了各種各樣的攤位，有的在售賣新鮮的果蔬，有的在售賣鮮艷的花朵，還有的在售賣手工品；讀書須用意；一字值千金
【知識(shí)點(diǎn)】對(duì)話交流
【解析】【分析】①處：文中“淚水如雨，灑了一地”，把淚水的多夸張成像下雨一樣且灑了一地，運(yùn)用的是夸張的修辭手法，所以①處填“夸張”。
②處：用夸張手法改寫“小鎮(zhèn)上的人們盼望孩子們安全歸來”，可以從盼望的急切程度等方面進(jìn)行夸張，比如突出時(shí)間感受。
如：小鎮(zhèn)上的人們盼望看孩子們安全歸米，間具度日如年。
③處：原句“歷史悠久的書店都會(huì)陳列上千本書籍：有的全是經(jīng)典文學(xué)，有的統(tǒng)一是科普讀物，有的則都是熱門暢銷書”，結(jié)構(gòu)是“......(地點(diǎn))有.…..(事物)，有的......，有的.….....，有的.....”。仿寫時(shí)，可選擇一個(gè)場(chǎng)景，如美食街。
如：熱鬧非凡的美食街都會(huì)匯聚上百種特色小吃：有的全是甜口點(diǎn)心，有的統(tǒng)一是麻辣鹵味，有的則都是鮮香燒烤。
④⑤處：根據(jù)語境，強(qiáng)調(diào)讀書領(lǐng)會(huì)文辭精妙，對(duì)應(yīng)的俗語是“讀書須用意，一字值千金”意思為：讀書時(shí)需要用心體會(huì)，仔細(xì)推敲，書中的每一個(gè)字都價(jià)值千金。所以④處填“讀書須用意”，⑤處填“一字值千金”。
故答案為：夸張；小鎮(zhèn)上的人們望眼欲穿，日日夜夜祈求海之夢(mèng)能夠回來，仿佛每一秒鐘都如同一年那般漫長(zhǎng)；繁華的市集上擺滿了各種各樣的攤位，有的在售賣新鮮的果蔬，有的在售賣鮮艷的花朵，還有的在售賣手工品；讀書須用意；一字值干金
【點(diǎn)評(píng)】本題考查語言表達(dá)。
【答案】12．期刊
13．茶藝師泡茶分茶；嘉賓們品茶
14．C
15．選擇①能突出產(chǎn)品價(jià)值，符合帶貨需強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)的特點(diǎn)。
16．自豪，驕傲；例：小小一杯茶，帶你體會(huì)漓江春茶味
【知識(shí)點(diǎn)】非連續(xù)性文本閱讀
【解析】【點(diǎn)評(píng)】信息搜集與整合、活動(dòng)流程梳理、文化活動(dòng)匹配、產(chǎn)品營銷策略、情感表達(dá)與宣傳文案寫作。
12．本題考查信息來源的識(shí)別能力。材料一來自《人民日?qǐng)?bào)》(新聞報(bào)道)，材料二來自百度百科(網(wǎng)絡(luò))，材料三來自《走向世界》(期刊)。需要補(bǔ)全第三種信息來源類型。
故答案為：期刊
13．根據(jù)材料一第②段，活動(dòng)流程為：先展示不同茶葉(茶葉展覽)→茶藝師進(jìn)行溫壺、沖泡、分茶(對(duì)應(yīng)流程第二步)→嘉賓品茶交流(對(duì)應(yīng)流程第三步)→最后廣德福致辭。注意動(dòng)詞鏈：準(zhǔn)備→泡茶→分茶→品茶→致辭。
故答案為：茶藝師泡茶分茶；嘉賓們品茶
14．C《十面埋伏》是琵琶曲，內(nèi)容表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，與茶文化的寧靜氛圍不符。其他選項(xiàng)均為古箏曲：A《高山流水》表現(xiàn)山水意境，B《漁舟唱晚》描繪夕陽美景，D《出水蓮》象征高潔，均符合茶文化主題。
故答案為：C
15．片段①強(qiáng)調(diào)茶葉的藥理功效(輻射病、心腦血管病等現(xiàn)代疾病防治)，能激發(fā)健康需求的消費(fèi)者興趣；片段②僅說明制作流程。選擇①能突出產(chǎn)品價(jià)值，符合帶貨需強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)的特點(diǎn)。
故答案為：選擇①能突出產(chǎn)品價(jià)值，符合帶貨需強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)的特點(diǎn)。
16．材料二提到歷史貢茶背景，自然產(chǎn)生自豪感。朋友圈文案需體現(xiàn)地域特色(漓江茶)、文化價(jià)值(貢茶歷史)、產(chǎn)品特點(diǎn)(扁平直滑、清香甘爽)，用生活化語言引發(fā)共鳴。
故答案為：自豪，驕傲；例：小小一杯茶，帶你體會(huì)漓江春茶味
【答案】17．全身猛力向前或向上（跳）；槍支如林、子彈如雨。形容槍彈火力密集，搏斗激烈的戰(zhàn)場(chǎng)
18．押送示眾；英勇就義
19．正確；正確；錯(cuò)誤
20．趙一曼是一個(gè)堅(jiān)貞不屈、忠于革命，視死如歸的抗日英雄。面對(duì)敵人酷刑，她毫不動(dòng)搖，刑場(chǎng)上從容就義，展現(xiàn)了對(duì)黨和國家的忠誠。
21．在槍林彈雨中，您無畏沖鋒，用生命捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)；面對(duì)酷刑，您堅(jiān)貝不出，股現(xiàn)次版的意志。趙一曼，您是抗日戰(zhàn)場(chǎng)上的鏗鏘玫瑰，是中華民族永遠(yuǎn)的英雄，您的精神如璀璨星辰，照亮后人前行的路。
22．堅(jiān)韌不拔（艱苦奮斗、不屈不撓、勇往直前）
【知識(shí)點(diǎn)】寫人類記敘文閱讀
【解析】【點(diǎn)評(píng)】這篇閱讀文章通過生動(dòng)的敘述和細(xì)膩的描寫，展現(xiàn)了抗日女英雄趙一曼的英勇事跡和堅(jiān)定信念。文章以趙一曼在戰(zhàn)場(chǎng)上的形象開篇，逐步深入描寫她在被捕后遭受酷刑、堅(jiān)貞不屈的精神，以及最終英勇就義的場(chǎng)景。通過外貌、神態(tài)、語言等多方面的描寫，突出了趙一曼的愛國情懷和革命精神。文章不僅讓讀者感受到趙一曼的英勇與堅(jiān)韌，也傳遞了中華民族在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的不屈不撓精神。整體結(jié)構(gòu)緊湊，情感真摯，具有強(qiáng)烈的感染力和教育意義。
17．本題考查分析詞語的含義。第⑦段“刑場(chǎng)到了，趙一曼縱身跳下馬車，從容地走上前去，面對(duì)一排黑色的槍口，站住，站得穩(wěn)穩(wěn)的、牢牢的”，“縱身”修飾“跳下馬車”這一動(dòng)作，在文中指趙一曼用力使身體騰起，從馬車上跳下來。體現(xiàn)出她動(dòng)作的干脆、果敢，也展現(xiàn)出她面對(duì)死亡時(shí)毫不畏懼、從容的態(tài)度。因此可知，“縱身”的意思是用力使身體騰起。
第①段“一身粗布紅衣、一把手槍，騎著一匹白馬冒著槍林彈雨沖鋒在如火如荼的戰(zhàn)場(chǎng).….…”，以及第③段對(duì)趙一曼戰(zhàn)斗時(shí)“在槍林彈雨中，她左手手腕中彈負(fù)傷"的描述，“槍林彈雨"在文中指的是戰(zhàn)斗激烈，子彈像樹林里的樹木一樣密集，像下雨一樣紛紛射來，描繪出趙一曼戰(zhàn)斗環(huán)境的極度危險(xiǎn)和殘酷。
因此可知，“槍林彈雨”形容戰(zhàn)斗激烈，炮火密集，像樹林和下雨一樣。
故答案為：全身猛力向前或向上（跳）；槍支如林、子彈如雨。形容槍彈火力密集，搏斗激烈的戰(zhàn)場(chǎng)。
18．本題考查標(biāo)題的擬寫。第③段“1935年11月，趙一曼率領(lǐng)的部隊(duì)被日偽軍包圍，她毅然決定把生的機(jī)會(huì)留給戰(zhàn)友，讓團(tuán)長(zhǎng)帶隊(duì)突圍，自己率領(lǐng)幾個(gè)人掩護(hù)。在槍林彈雨中.....她昏倒在了雪地里，不幸被捕”，明確講述趙一曼掩護(hù)戰(zhàn)友后被捕的經(jīng)過。
第⑦段“刑場(chǎng)到了，趙一曼縱身跳下馬車..….然后她高舉起手臂，用力地高喊：‘打倒日本帝國主義!中國共產(chǎn)黨萬歲!”"第⑧段“1936年8月2日，趙一曼永遠(yuǎn)地倒在了刑場(chǎng)上”，這些語句呈現(xiàn)了趙一曼在刑場(chǎng)的英勇表現(xiàn)及最終犧牲。示例：①掩護(hù)戰(zhàn)友，不幸被捕；②英勇就義，壯烈犧牲
故答案為：押送示眾；英勇就義
19．本題考查文章內(nèi)容概括和理解、分析人物形象，人物描寫。(1)第⑤段"戴著手銬、鎖著腳鎮(zhèn)、被緊緊捆綁著的趙一曼，在車上坐直了身子，有些微涼的晨著血跡的破爛的衣襟”，對(duì)趙—曼外在狀態(tài)進(jìn)行刻畫，“染著血跡的破爛的衣襟"暗示她遭受酷刑。故正確。
⑵第⑥段“趙一曼仍毫不動(dòng)搖，她的嘴角浮現(xiàn)出了勝利者的微笑”，“第用玫人透籃情笑”是神態(tài)描寫，結(jié)合前文她沒向敵人透露情報(bào)，可體現(xiàn)她堅(jiān)信抗戰(zhàn)勝利。故正確。
⑶第⑦段“刑場(chǎng)到了，趙一曼縱身跳下馬車，從容地走上前去，面對(duì)一排黑色的槍口，站住，站得穩(wěn)穩(wěn)的、牢牢的。然后她高舉起手臂，用力地高喊：“打倒日本帝國主義!中國共產(chǎn)黨萬歲!”有“縱身跳下”“走上前去”“高舉起手臂”等動(dòng)作描寫，有“打倒日本帝國主義!中國共產(chǎn)黨萬歲!”語言描寫，但未涉及心理描寫。故錯(cuò)誤。
故答案為：正確、正確、錯(cuò)誤
20．本題考查文章內(nèi)容概括和理解、分析人物形象。從第③段“在槍林彈雨中，她左手手腕中彈負(fù)傷。面對(duì)虎狼般兇狠的敵人的圍困和喊話，趙一曼絲毫不為所動(dòng)，不顧受傷的手腕，舉槍回?fù)魯橙恕保芸闯鏊龖?zhàn)斗中的英勇。
第④段"日軍為從趙一曼口中得到有價(jià)值的情報(bào).....趙一曼被施以非人的酷刑，幾度昏迷，仍堅(jiān)貞不屈，只字不吐”，體現(xiàn)其面對(duì)酷刑的堅(jiān)定意志。
從家書內(nèi)容“母親因?yàn)閳?jiān)決地做了反滿抗日的斗爭(zhēng)，今天已經(jīng)到了犧牲的前夕了.…….希望你不要忘記你的母親是為國而犧牲的!”可感受到她對(duì)國家的忠誠和對(duì)孩子的深情。
示例：從短文看，趙一曼在戰(zhàn)斗中英勇無畏，為掩護(hù)戰(zhàn)友不惜犧牲自己；面對(duì)酷刑堅(jiān)貞不屈，堅(jiān)守革命意志；從家書中能看出她對(duì)孩子飽含深情，同時(shí)希望孩子牢記自己為國犧牲，她是一位英勇善戰(zhàn)、堅(jiān)貞不屈、充滿家國情懷的偉大抗日女英雄。
故答案為：趙一曼是一個(gè)堅(jiān)貞不屈、忠于革命，視死如歸的抗日英雄。面對(duì)敵人酷刑，她毫不動(dòng)搖，刑場(chǎng)上從容就義，展現(xiàn)了對(duì)黨和國家的忠誠。
21．本題考查文章內(nèi)容概括和理解、口語交際。題目中提到趙一曼被評(píng)為“100位為新中國成立作出突出貢獻(xiàn)的英雄模范人物”之一，這是對(duì)趙一曼歷史功績(jī)和地位的高度認(rèn)可。推薦詞要圍繞她獲此殊榮的緣由展開，突出她對(duì)新中國成立的突出貢獻(xiàn)。推薦詞類似一種宣傳性、贊美性的短文。語言上要富有感染力，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法、優(yōu)美的詞匯，生動(dòng)地展現(xiàn)趙一曼的英雄形象和精神品質(zhì)；內(nèi)容上要簡(jiǎn)潔精煉，精準(zhǔn)提煉趙一曼最具代表性的事跡和閃光點(diǎn)，讓讀者能迅速了解她的偉大之處。
回顧文本中趙一曼的主要事跡，如掩護(hù)戰(zhàn)友時(shí)的英勇(在槍林彈雨中不顧自身安危)、面對(duì)酷刑時(shí)的堅(jiān)貞(被施以非人酷刑仍只字不吐)、英勇就義時(shí)的無畏(在刑場(chǎng)高呼口號(hào))等，從中選取最能體現(xiàn)其精神和貢獻(xiàn)的片段進(jìn)行簡(jiǎn)要概括。從她的事跡中提煉出核心精神品質(zhì)，像愛國主義精神(堅(jiān)決反滿抗日，為國犧牲)、頑強(qiáng)不屈的意志(抵御住敵人的殘酷折磨)等。在推薦詞中著重突出這些精神，強(qiáng)調(diào)其對(duì)新中國成立的意義和價(jià)值。
用飽含崇敬、贊美的情感語言進(jìn)行表述。可以運(yùn)用比喻、排比等修辭手法，增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力和感染力。比如將她比作照亮黑暗的火炬，用排比句列舉她的英勇事跡等。
故答案為：在槍林彈雨中，您無畏沖鋒，用生命捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)；面對(duì)酷刑，您堅(jiān)貝不出，股現(xiàn)次版的意志。趙一曼，您是抗日戰(zhàn)場(chǎng)上的鏗鏘玫瑰，是中華民族永遠(yuǎn)的英雄，您的精神如璀璨星辰，照亮后人前行的路。
22．本題考查文章內(nèi)容概括和理解、開放性作答。文中第④段提到，日軍為獲取情報(bào)對(duì)趙一曼“施以非人的酷刑，幾度昏迷”，但她“仍堅(jiān)貞不屈，只字不吐”。這一細(xì)節(jié)展現(xiàn)了她面對(duì)敵人的殘酷迫害時(shí)，意志如鋼鐵般堅(jiān)定，絕不向強(qiáng)權(quán)屈服的品質(zhì)。
第⑦段描述她在刑場(chǎng)“縱身跳下馬車，從容地走上前去”，并高呼“打倒日本帝國主義!中國共產(chǎn)黨萬歲!”，即便面臨死亡，依然保持從容與堅(jiān)定，毫無畏懼。這種面對(duì)死亡時(shí)的大義凜然，進(jìn)一步凸顯了她內(nèi)心的強(qiáng)大和不可動(dòng)搖的信念。趙一曼的個(gè)人事跡映射出中華民族在近代歷史中面對(duì)外敵侵略時(shí)的共同特質(zhì)——頑強(qiáng)不屈。她的“頑強(qiáng)不屈”不僅是個(gè)人精神的體現(xiàn)，更是整個(gè)民族在苦難中頑強(qiáng)抗?fàn)帯僬鄄粨系目s影。這種品質(zhì)使中華民族能夠在列強(qiáng)侵略、戰(zhàn)火紛飛的歲月中始終堅(jiān)守信念，最終贏得獨(dú)立與解放。示例：英勇無畏
故答案為： 堅(jiān)韌不拔（艱苦奮斗、不屈不撓、勇往直前）
23．【答案】 難忘的那一刻 小學(xué)六年的時(shí)光如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。在這段美好的歲月里，有一個(gè)人給予了我無盡的溫暖和力量，她就是我的語文老師——李老師。
記得那是五年級(jí)的時(shí)候，我的學(xué)習(xí)成績(jī)突然下滑，尤其是語文成績(jī)。每次考試都不理想，這讓我感到非常沮喪和無助。那時(shí)的我，常常一個(gè)人坐在教室的角落里，默默地看著窗外的風(fēng)景，心里卻充滿了迷茫和困惑。
李老師很快注意到了我的變化。一天放學(xué)后，她把我叫到辦公室，溫和地問我：“最近怎么了 看你上課總是心不在焉的。"我低著頭，不敢直視她的眼睛，只是輕輕地?fù)u了搖頭。
李老師沒有急著催促我回答，而是耐心地等待著。終于，我鼓起勇氣，向她傾訴了我的煩惱。我說：“我不知道為什么，最近總是學(xué)不進(jìn)去，每次考試都很差，我覺得自己很沒用。”
李老師聽后，輕輕地拍了拍我的肩膀，說：“別灰心，每個(gè)人都會(huì)有低谷的時(shí)候。關(guān)鍵是要找到問題的根源，并努力去解決它。”她拿出我的試卷，一道題一道題地幫我分析錯(cuò)誤的原因，并教給了我一些學(xué)習(xí)方法和技巧。
那天晚上，我回到家，按照李老師的方法開始復(fù)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)很多題目并不是我想象中的那么難，只要用心去思考，問題總能迎刃而解。漸漸地、我的自信心又回來了。
在接下來的日子里，李老師一直關(guān)注著我的進(jìn)步。每當(dāng)我取得一點(diǎn)小小的成就，她都會(huì)及時(shí)給予我鼓勵(lì)和表揚(yáng)。她的微笑和肯定，成為了我前進(jìn)的最大動(dòng)力。
期末考試的時(shí)候，我的語文成績(jī)終于有了顯著的提高。當(dāng)我拿著成績(jī)單去找李老師時(shí)，她欣慰地笑了，說：“你看，只要你肯努力，沒有什么是不可能的。”
那一刻，我感受到了前所未有的溫暖和力量。李老師的關(guān)心和鼓勵(lì)，不僅讓我重拾了信心，也讓我明白了堅(jiān)持和努力的重要性。
六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，但李老師的教誨將永遠(yuǎn)銘刻在我的心中。她是我成長(zhǎng)道路上的一盞明燈，指引著我不斷前行。無論未來的道路多么坎坷，我都將以她為榜樣，勇敢地面對(duì)一切挑戰(zhàn)。
【知識(shí)點(diǎn)】敘事類作文
【解析】【分析】本題考查通過具體事例表達(dá)真情實(shí)感的寫作能力，重點(diǎn)在于細(xì)節(jié)描寫與情感遞進(jìn)。例文通過師生互動(dòng)的典型事例，運(yùn)用語言、動(dòng)作、心理描寫展現(xiàn)情感變化。
題目要求圍繞“真情”展開記敘文寫作。
1.選材聚焦：選擇老師幫助自己重拾信心的典型事件，符合“內(nèi)容具體”要求；
2.結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：采用倒敘開頭點(diǎn)題，中間按“成績(jī)下滑-老師幫助-重獲進(jìn)步”順序展開，結(jié)尾升華主題，體現(xiàn)“條理清晰”；
3.細(xì)節(jié)描寫：‘拍了拍肩膀"一道題一道題分析”等動(dòng)作細(xì)節(jié)，“心里充滿迷茫”等心理描寫，“微笑和肯定”等神態(tài)描寫，共同構(gòu)建“情感真摯”，
4.語言運(yùn)用：比喻句“如白駒過隙”增強(qiáng)感染力，“教誨銘刻心中”等總結(jié)句提升立意。
【點(diǎn)評(píng)】《難忘的那一刻》通過具體師生互動(dòng)事例，運(yùn)用多角度細(xì)節(jié)描寫，完整展現(xiàn)了在老師幫助下重拾信心的過程，符合“語言通順、內(nèi)容具體、情感真摯”的挑戰(zhàn)要求。
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