資源簡介

浙江省嘉興市海寧市2024-2025學年四年級上學期語文期中試卷
1．（2024四上·海寧期中）書寫，請把下面的內容認真地抄寫在橫線上。
世界神話傳說中藏著無窮無盡的奧秘，讀得越多，收獲就越多。
【答案】世界神話傳說中藏著無窮無盡的奧秘，讀得越多，收獲就越多。
【知識點】漢字書寫
【解析】【分析】本題考查漢字的書寫。用正楷抄寫一遍，要求正確、美觀。注意“藏”別寫成半包圍結構，“秘”別寫成“密” 。
故答案為：世界神話傳說中藏著無窮無盡的奧秘，讀得越多，收獲就越多。
【點評】漢字書寫是語文學習的基礎之基礎，在平時就要注意了解漢字的構成以及書寫規律，掌握規范書寫漢字的基本要領，養成良好的書寫習慣。
（2024四上·海寧期中）根據語境在橫線上填寫合適的詞語。
2．一場大雨過后，這條公路變得kēng kēng wā wā　 　，yóu rú一匹被黃色染料染過的布料，就連大人kǒng pà　 　也不好走過去，只能xuǎn zé　 　另外的路了。
3．雨后初晴，空氣zī rùn　 　，碧綠的草兒在風中起伏。孩子們xīng fèn　 　地在田埂上蹦跳著。多么美好的qíng jǐng　 　啊！大自然還有許許多多的ào mì　 　正等著我們去探索呢！
【答案】2．坑坑洼洼；猶如；恐怕、選擇
3．滋潤；興奮；情景；奧秘
【知識點】看拼音寫漢字
【解析】【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區別同音字、形近字。
2．本題考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“坑坑洼洼”的“坑”不要寫成形近字“抗”；“選擇”的“擇”不要寫成形近字“澤”。
故答案為：坑坑洼洼；猶如；恐怕；選擇
3．本題考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“羞澀”的“澀”不要寫成同音字“色”；“沮喪”的“沮”不要寫成形近字“咀”。
故答案為：滋潤；興奮；情景；奧秘
4．（2024四上·海寧期中）請選擇正確的讀音或詞語。
（即 既）　 　使秋天悄無聲息地來到我們身邊，我們也會有很多辦法尋到它：推開窗框（kuāng kuàng）　 　，看看；去（提 堤）　 　岸上，走走；打開耳朵，聽聽……哇，其中的樂趣可真不少（shào shǎo）　 　，只要我們心系（xì jì）　 　大自然，定會找到它。
【答案】即；堤；kuàng；shǎo；xì
【知識點】字音；字形辨析
【解析】【分析】本題考查形近字、同音字、漢字字音的辨析與應用。形近字，音、形不同，義也不同。完成時要結合題目中已知的語素，結合平時的學習與積累完成。即使： 表示假設讓步關系的連詞。所以選“即”。堤岸：主要指防治河水漫溢的擋水工程。所以選“堤”?！按翱颉钡摹翱颉敝缚蜃?。讀“kuàng”。“真不少”的“少”指多少。讀“shǎo”?！靶南怠钡摹跋怠?牽掛的意思。讀“xì”
故答案為：即；堤； kuàng；shǎo； xì
【點評】區分它們時可以根據字義區別。也可以根據它們的字形區別。還可以通過給它們組詞區別。
5．（2024四上·海寧期中）查字典，按要求填空
“柄”用音序查字法，應查音序　 ?。挥貌渴撞樽址?，應查部首　 　?！氨痹谧值渲杏幸韵陆忉專埜鶕Z境選擇合適的意思填入橫線上（填序號）。
柄 bǐng ①器物的把兒。②植物的花、葉、果實跟莖連著的部分。③比喻言行上被人抓住缺點、漏洞。④量詞，用于某些帶把兒的東西。⑤權力。
家里有兩柄斧頭?！? 　
這把刀的刀柄生銹了。　 　
他手中的權柄很大?！? 　
貪官們都害怕被抓到把柄。　 　
【答案】B；木；④；①；⑤；③
【知識點】字義；漢字查字典
【解析】【分析】本題考查查字典、多義字。用音序查字法應先查這個字的音節的第一個字母的大寫，再查音節，音節必須帶有聲調。用音序查字法查“柄”字，先查大寫字母“B”，再查音節“bing”。部首查字法是先查這個字的部首，再查除部首外還有幾畫。 “柄”字用 部首 查字法查字典，應該先查木部，再查5畫。 “家里有兩柄斧頭。”“柄”作為量詞，專門用于計量“帶把兒的器物”（如斧頭、鋤頭等）?！斑@把刀的刀柄生銹了 ” “刀柄”指刀上便于握持的部分，是典型的“器物的把兒”?！?他手中的權柄很大 ” “權柄”即“權力”，是“柄”的抽象引申義。 “柄”（把兒）引申為“掌控的憑借”。“貪官們都害怕被抓到把柄?！薄鞍驯痹诖颂幨潜扔髁x，指人言行中的漏洞或缺點。
故答案為：B；木； ④； ① ；⑤； ③
【點評】查字典常用的三種方法是︰部首查字法、音序查字法和數筆畫查字法。如果很容易確定部首，但不確定讀音就可以用部首查字法﹔如果知道讀音，但不會寫這個字，就用音序查字法；如果是獨體字就用數筆畫查字法。本題主要考查一個多義字在不同的語境中所表達的意思，首先要理解給出的詞語的意思，再在語境中理解漢字的意思，然后選出正確的答案。
6．（2024四上·海寧期中）下列詞語中字形和讀音都正確的一項是（　?。?br/>A．觸腳 慎重 運載（zài）
B．空隙 稻穗 半明半昧（mèi）
C．嚴防 渾濁 潛入（qiǎn）
D．暮色 幻想 家雀（què）兒
【答案】C
【知識點】字音；詞形辨析
【解析】【分析】A：“觸腳”中的“ 腳”應該是“角”，所以錯誤。
B：正確。
C：“潛入”中的“ 潛”不讀“qiǎn”，應讀作“qián”，所以錯誤。
D：“家雀兒 ”中的“雀 ”不讀“què”，應讀作“qiǎo”，所以錯誤。
故答案為：B
【點評】本題考查辨析字音、字形的能力。正確讀準字音，注意區別形近字、多音字的讀音；注意聲調、韻母的區別；要注意區分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時要多讀、多練。
7．（2024四上·海寧期中）下列對加點字解釋不正確的一項是（　　）
A．可憐九月初三夜。（可愛）
B．梅須遜雪三分白（不及，比不上）
C．只緣身在此山中。（緣分）
D．但聞人語響。（聽到）
【答案】C
【知識點】字義；詞語含義的理解
【解析】【分析】A：“可憐九月初三夜”出自白居易《暮江吟》，句中“可憐”意為“可愛”。詩人在這里用“可憐”形容九月初三夜晚的清露、新月，流露出對自然景色的喜愛。 “可憐”意思是可愛、令人喜愛。符合語境。解釋正確。
B：“梅須遜雪三分白”出自盧鉞《雪梅》，句中“遜”意為“不及，比不上”。詩句通過對比梅與雪的特點，說明梅花雖白卻不及雪，雪雖白卻無梅香。 符合“不及”的釋義。解釋正確。
C：“只緣身在此山中”出自蘇軾《題西林壁》，句中“緣”意為“因為、由于”。詩人借“身在山中”解釋“不識廬山真面目”的原因——“緣”是表因果關系的連詞。解釋錯誤。
D：“但聞人語響”出自王維《鹿柴》，句中“聞”意為“聽到”?！暗笔恰爸弧钡囊馑?，全句意為“只聽到有人說話的聲音”。“聞”在古詩中常表“聽見”，符合語境。解釋正確。
故答案為：C
【點評】本題考查詩句中字詞的翻譯。在正確詩句的基礎上把握字詞的意思，做此題根據句意回顧所學認真作答即可。
8．（2024四上·海寧期中）下列句子中選填詞語順序正確的一項是（　?。?br/>通過閱讀，我認識了____的諸葛亮、____的孫悟空和____的八仙，還知道了為反抗宙斯遭受____的普羅米修斯。
①各顯神通 ②神機妙算 ③神通廣大 ④風吹雨淋
A．④②①③ B．②③①④ C．②①④③ D．①③②④
【答案】B
【知識點】文章人物形象理解
【解析】【分析】諸葛亮是《三國演義》中“智慧的化身”，以“未出茅廬而知天下事”“草船借箭”“空城計”等情節聞名。選項中“神機妙算”（形容善于估計復雜的變化的情勢，決定策略）恰好對應這一特點，故選②。
孫悟空是《西游記》中“本領超群”的代表，會七十二變、筋斗云等神技，常以“大鬧天宮”“降妖除魔”展現強大能力?！吧裢◤V大”（形容本領高超，無所不能）最貼合其形象，故選③。
八仙是民間傳說中“各有法術”的神仙群體，經典故事“八仙過海，各顯神通”直接點明其“各自施展本領”的特點?！案黠@神通”（比喻各自有一套辦法，或各自施展本領，互相競賽）與八仙的群體特征完全匹配，故選①。
普羅米修斯因盜火給人類，被宙斯懲罰，被鎖在高加索山上，“日夜遭受風吹雨淋”（自然環境的折磨）是神話中描述的苦難細節?！帮L吹雨淋”（形容在外界環境中受風雨侵襲）準確描述了他的遭遇，故選④。
故答案為：B
【點評】本題考查課外閱讀。課外閱讀是一個知識體驗的過程，關鍵在于堅持，只要持之以恒地激發學生讀書興趣，培養良好的閱讀習慣，就一定會有所收獲。
9．（2024四上·海寧期中）填入“引蛇出____，牛棚馬____，龍____虎穴，千里之堤毀于蟻____”四個詞語中，最恰當的一項是（　　）
A．窩 廄 洞 穴 B．洞 圈 棚 巢
C．洞 廄 潭 穴 D．窩 廄 窟 穴
【答案】C
【知識點】其他文化常識
【解析】【分析】本題考查文化常識?！耙叱鯻___”。常見的成語是“引蛇出洞”，意思是比喻引誘壞人進行活動，使之暴露。所以這里應該填“洞”。
“牛棚馬____”。這里可能需要注意，“牛棚”是養牛的地方，而“馬廄”是養馬的場所，所以正確的應該是“牛棚馬廄”。 應該填“廄”（jiù），指馬圈。
“龍____虎穴”。正確的成語是“龍潭虎穴”，意思是比喻極險惡的地方。所以這里應該填“潭”（tán）。“龍潭虎穴”是固定搭配。
“千里之堤毀于蟻____”。正確的成語是“千里之堤，毀于蟻穴”，意思是小小的螞蟻洞，可以使千里長堤潰決。比喻小事不注意，就會釀成大禍。所以這里填“穴”。
故答案為：C
【點評】文化常識題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進行理解性記憶、遷移性記憶。
（2024四上·海寧期中）按要求寫句子
10．照樣子改寫句子。
例句：那時沒有電燈、電視、收音機和汽車。
改寫：那時候沒有電燈，沒有電視，沒有收音機，也沒有汽車。
我高興的時候、難過的時候和無聊的時候，都唱歌。
改寫：　 　
11．選一個事物，仿照例句，用上一兩個加點詞描繪它。
雪花 小貓 霧
霎時頓時忽然過了一會兒一會兒工夫
例：忽然，煙花直沖天空，漸漸地舒展開來，頓時間形成了幾朵五顏六色的花。一會兒工夫，煙火好似流星，從天上落了下來。
【答案】10．我高興的時候唱歌，難過的時候唱歌，無聊的時候唱歌。
11．忽然，一片雪花從云絮里探出頭，打著旋兒慢悠悠地飄向地面。過了一會兒，更多的雪花擠作一團，像撒落的棉絮般紛紛揚揚落下來。一會兒工夫，房檐上、樹枝間都綴滿了亮晶晶的雪，整個世界像被罩上了一層白紗。
【知識點】句式轉換；仿寫
【解析】【點評】（1）本題考查了改寫句子。改寫句子，側重于改變原句的形式或要求的其他形式的改變。在明確做題方法和步驟后，多加練習，熟能生巧。
（2）本題考查仿寫句子的能力。仿寫句子比較重要的一點是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語氣，仿寫時要注意句子結構形式的高度一致。
10．本題考查改寫句子。例句將原句中并列的名詞短語（電燈、電視、收音機和汽車）拆分為獨立的“沒有+名詞”結構，通過重復“沒有”強化并列關系，并用“也”連接最后一項。改寫時注意句子格式。如：我高興的時候唱歌，難過的時候唱歌，無聊的時候唱歌。
故答案為：我高興的時候唱歌，難過的時候唱歌，無聊的時候唱歌。
11．本題考查仿寫句子。注意要求用上一兩個加點詞。如： 忽然，一片雪花從云絮里探出頭，打著旋兒慢悠悠地飄向地面。過了一會兒，更多的雪花擠作一團，像撒落的棉絮般紛紛揚揚落下來。一會兒工夫，房檐上、樹枝間都綴滿了亮晶晶的雪，整個世界像被罩上了一層白紗。
故答案為：忽然，一片雪花從云絮里探出頭，打著旋兒慢悠悠地飄向地面。過了一會兒，更多的雪花擠作一團，像撒落的棉絮般紛紛揚揚落下來。一會兒工夫，房檐上、樹枝間都綴滿了亮晶晶的雪，整個世界像被罩上了一層白紗。
（2024四上·海寧期中）按要求填空，并完成練習
12．學習有方法。我們有疑問很正常，正如韓愈所說：“　 　，　 　”有了疑惑一定要問，而且要虛心好問，因為“好問則裕，　 　?！?br/>13．課文中有奇觀?！队^潮》中“再近些，只見　 　形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬　 　，　 　地飛奔而來；那聲音如同　 　，好像大地都被　 　?！弊x著這些句子我眼前仿佛出現　 　。
14．詩中有景。《暮江吟》中“　 　，　 　”讓我們看到彎月初升，露珠閃爍的景象；詩中有理，《題西林壁》中“　 　，　 　”告訴了我們“當局者迷，旁觀者清”的道理。
15．“?！? 　，以　 　于東海?！薄毒l填?！肥且黄裨捁适拢x自　 　。
【答案】12．人非生而知之者，；孰能無惑？；自用則小
13．白浪翻滾；齊頭并進；浩浩蕩蕩；山崩地裂；震得顫動起來；錢塘江大潮由遠及近、鋪天蓋地的壯觀景象
14．可憐九月初三夜；露似真珠月似弓；不識廬山真面目；只緣身在此山中
15．銜西山之木石；堙；山海經
【知識點】格言、名言；古詩詞填空；文章大意理解
【解析】【點評】本題考查對課本中古詩、名言、課文內容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內容，然后結合前后句(題目提供的信息)進行補充填空即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。
12．本題考查名言填空?！叭朔巧撸肽軣o惑？”的理解。這句話出自《師說》，意思是人不是天生就擁有知識，誰都會有疑惑。這句話強調學習的重要性，并鼓勵人們在學習中勇于提問，不斷學習以解決疑惑。 “好問則裕，自用則小?！?大意是：喜歡問問題就會變得知識淵博，自以為是、不接受別人的意見就會變得狹隘。
故答案為：人非生而知之者；孰能無惑；自用則小
13．本題考查課文內容填空。《觀潮》 通過描寫作者耳聞目睹錢塘江大潮潮來前、潮來時、潮頭過后的景象，以及觀潮的盛況，將自然美、人情美巧妙地交織在一起，用十分精練的筆墨， 描繪出海潮的壯觀景象。原句為：再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。描繪了錢塘江大潮由遠及近、鋪天蓋地的壯觀景象。
故答案為：白浪翻滾；齊頭并進；浩浩蕩蕩；山崩地裂；震得顫動起來；錢塘江大潮由遠及近、鋪天蓋地的壯觀景象
14．本題考查古詩句填空。“可憐九月初三夜，露似真珠月似弓” 出自白居易的《暮江吟》，意思是最可愛的是那九月初三之夜，岸邊草莖樹葉上的露珠像稀少的珍珠一樣，而升起的一彎新月像一張精巧的彎弓。這兩句詩描繪了彎月初升，露珠閃爍的景象。
“不識廬山真面目，只緣身在此山中”出自蘇軾的《題西林壁》，意思是我之所以認不清廬山真正的面目，是因為我人身處在廬山之中。告訴了我們“當局者迷，旁觀者清”的道理。
故答案為：可憐九月初三夜；露似真珠月似弓；不識廬山真面目；只緣身在此山中
15．本題考查課文內容填空?！毒l填海》是一篇神話故事， 課文原文為“常銜西山之木石，以堙于東海”，選自《山海經》。
故答案為：銜西山之木石；堙；山海經
（2024四上·海寧期中）住宅建筑家——螺
①螺是一位住宅建筑家。螺殼就是他精心設計的住房。
②螺類動物的外殼通常都呈螺旋狀，但在外形上卻有很大區別。有像寶塔的，有像圓錐的，有像陀螺的，還有像盤子的，更有像雙錐的。
③螺殼的構造非常考究，分內、中、外三層。中層最厚，用方解石筑成，外層用薄薄的、比較粗糙的彩色角質層做殼面，非常常飾以花紋；內層也很薄，用文石做成，被“加工”得特別光潔。
④螺殼的薄厚和堅固程度是根據所處的自然環境來進行“設計”和“施工”的。比如，在多石的水底，為避免磨損，殼就長得很厚實；有些螺是過漂浮生活的，這類螺的殼長得非常薄而輕巧。
16．根據文章內容，判斷對錯。用“正確”“錯誤”表示。
①螺殼外層很厚，用比較粗糙的彩色角質層做殼面，非常常飾以花紋?！? 　
②螺殼的薄厚和堅固程度不是固定的，會根據環境改變?！? 　
17．讀下列句子，注意加點的詞語，能把它去掉嗎？說說理由。
①螺類動物的外殼都呈螺旋狀，但在外形上卻有很大區別。
②螺類動物的外殼通常都呈螺旋狀，但在外形上卻有很大區別。
18．結合短文內容完成。
有同學閱讀短文后提出這樣的問題“為什么說螺是一位住宅建筑家 ”這個問題的提問角度是　 　(填序號)(①針對內容 ②針對寫法 ③聯系生活實際)
【答案】16．錯誤；正確
17．②句比①句表達更準確、更嚴密。加點詞語“通常”不能去掉?！巴ǔ！笔侵敢话闱闆r下，表限制。在②句中指螺類動物的外殼一般情況下都呈螺旋狀，也有特殊情況。如果去掉“通?！保c實際不符?！巴ǔ！币辉~體現了說明文語言的準確性、嚴密性。
18．①
【知識點】說明文閱讀
【解析】【點評】閱讀分析題目是小學語文中高年級的常見題型，考查了學生的閱讀分析能力，完成時要認真閱讀短文，了解短文內容及所表達的主題后，再結合后面的問題分析解答。
16．本題考查內容理解與概括。①有誤。結合文章內容第③自然段“中層最厚，用方解石筑成，外層用薄薄的、比較粗糙的彩色角質層做殼面，并常常飾以花紋”可知，“螺殼外層很厚用比較粗糙的彩色角質層做殼面”表述有誤。故①表述有誤。
②正確。
故答案為： 錯誤；正確
17．本題考查字詞理解與賞析。比較題目中兩個句子可知，②句比①句表達更準確、更嚴密。加點詞語“通?！辈荒苋サ簟！巴ǔ！笔侵敢话闱闆r下，表限制。在②句中指螺類動物的外殼一般情況下都呈螺旋狀，也有特殊情況。如果去掉“通?！?，與實際不符?！巴ǔ！币辉~體現了說明文語言的準確性、嚴密性。
故答案為：②句比①句表達更準確、更嚴密。加點詞語“通常”不能去掉?！巴ǔ！笔侵敢话闱闆r下，表限制。在②句中指螺類動物的外殼一般情況下都呈螺旋狀，也有特殊情況。如果去掉“通?！?，與實際不符。“通?！币辉~體現了說明文語言的準確性、嚴密性。
18．本題考查內容理解與概括、開放探究。①通讀文章內容，根據對文章內容的理解可知，“為什么說螺是一位住宅建筑家 ”這個問題的提問角度是針對內容。
故答案為： ①
（2024四上·海寧期中）布洛陀
①傳說，洛陀（tuó）山有個叫布洛陀的人，他神力無窮，才智過人，還特別喜歡幫助人，能把天和地分開。于是，人們決定派使者去請求幫助。使者就備好了干糧，趕往洛陀山去找他。
②使者走了九九八十一天，終于來到了洛陀山。這里真是人間仙境啊，樹木成蔭，花草芬芳，風光美麗，布洛陀就住在山腳下一個精巧的巖洞里。使者一番求情之后，布洛陀打量了一下這位年輕人，能感受到他這一路走來的艱辛，心底暗暗贊嘆他的勇氣和毅力。布洛陀隨即答應道：“好吧，我幫助你們把天給頂起來。你們到大森林里去找一棵最高最大的老鐵樹做擎天柱，我們一起把天頂起來?！?br/>③使者回去后，就帶著鄉親們跋山涉水，訪遍原始森林，終于找到了一棵高聳入云的大樹，布洛陀聽說找到了又高又大的老鐵木，非常開心，二話沒說，拿起斧子就跟著使者來到大樹邊。只見他閉上眼睛，運了運氣，大板斧一揮，一陣狂風卷起，“啪”的一聲，發出驚天動地的巨響，老鐵木轟隆一聲倒下了。人們歡天喜地，無不佩服布洛陀的神力。原來，他的大板斧可是為人類造福的神斧啊。
④布洛陀指揮大家跟著他，齊心協力，咬緊牙，用勁一頂，硬是把重重的天蓋給頂了上去，把沉沉的大地壓了下去。人們紛紛感嘆布洛陀的神力。接著，布洛陀再一頂，把雷公爺爺彈到高高的天上去，把龍王壓到地底下去了。
⑤新的天地就這樣形成了。從此、整個世界就像現在這樣了，風調雨順，四季分明，萬物興旺。
19．從文中找出相應的詞語填入橫線上。
①翻山越嶺，趟水過河。形容走遠路的艱難?！? 　
②眾人一心，共同努力。　 　
20．閱讀短文，寫出故事的起因、經過、結果。
起因：　 　
經過：　 　
結果：新的天地形成，整個世界風調雨順，四季分明，萬物興旺。
21．使者來到洛陀山，看到　 　，請求布洛陀分開天與地，布洛陀打量了一下使者，立馬答應了，是因為　 　。
22．神話故事總是充滿神奇。找一處故事中神奇的地方找出來，并寫出理由。
【答案】19．跋山涉水；齊心協力
20．使者找布洛陀讓他幫忙把天和地分開。；布洛陀幫助人們砍樹頂天，揪地使天地吻合。
21．樹木成蔭，花草芬芳，風光美麗；使者走了九九八十一天；
22．只見他閉上眼睛，運了運氣，大板斧一揮，一陣狂風卷起，“啪”的一聲，發出驚天動地的巨響，老鐵木轟隆一聲倒下了。這句話體現出布洛陀的神力無比、神通廣大，充滿奇幻色彩。
【知識點】神話故事閱讀
【解析】【點評】閱讀分析題目是小學語文中高年級的常見題型，考查了學生的閱讀分析能力，完成時要認真閱讀短文，了解短文內容及所表達的主題后，再結合后面的問題分析解答。
19．本題考查詞語解釋。①跋山涉水：翻山越嶺，趟水過河。形容走遠路的艱難。②齊心協力：眾人一心，共同努力。
故答案為：跋山涉水；齊心協力
20．本題考查內容理解與概括。結合短文中“傳說，洛陀山嚄靂點現個孕叫鰩謬布洛陀的人，他神力無窮，才智過人，還特別喜歡幫助人，能把天和地分開。于是，人們決定派者去請求幫助。使者就備好了干糧，趕往洛陀山去找他”可知，起因是：使者找布洛陀讓他幫忙把天和地分開。結合短文中“使者回去后，就帶著鄉親們跋山涉水，訪遍原始森林，終于找到了一棵高聳入云的大樹布洛陀聽說找到了又高又大的老鐵木，非常開心，二話沒說，拿起斧子就跟著使者來到大樹邊。只見他閉上眼睛，運了運氣，大板斧一揮，一陣狂風卷起，“啪”的一聲，發出驚天動地的巨響，老鐵木轟隆一聲倒下了。人們歡天喜地，無不佩服布洛陀的神力。原來，他的大板斧可是為人類造福的神斧啊”可知，經過是：布洛陀幫助人們砍樹頂天，揪地使天地吻合。
故答案為：使者找布洛陀讓他幫忙把天和地分開；布洛陀幫助人們砍樹頂天，揪地使天地吻合。
21．本題考查內容理解與概括。結合短文中“使者走了九九八十一天，終于來到了洛陀山。這里真是人間仙境啊，樹木成蔭，花草芬芳，風光美麗，布洛陀就住在山腳下一個精巧的巖洞里。使者一番求情之后，布洛陀答應了”可潿知，使者來到洛陀山，看到樹木成蔭，花草芬芳，風光美準麗，使者請求布洛陀分開天與地，布洛陀打量了一下使者，立馬答應了，是因為使者走了九九八十一天。
故答案為：
22．本題考查句子的理解與分析。任選一句自己認為神奇的句子。如：句子“只見他閉上眼睛，運了運氣，大板斧一揮，一陣狂風卷起，'啪’的一聲，發出驚天動地的巨響，老鐵木轟隆一聲倒下了”體現出布洛陀的神力無比、神通廣大，充滿奇幻色彩。
故答案為：只見他閉上眼睛，運了運氣，大板斧一揮，一陣狂風卷起，“啪”的一聲，發出驚天動地的巨響，老鐵木轟隆一聲倒下了。這句話體現出布洛陀的神力無比、神通廣大，充滿奇幻色彩。
23．（2024四上·海寧期中）同學們，在生活中一定遇到過一些讓你感到難忘的事情：開心、難過、后悔、感動……請選擇其中一件寫下來。要求：①寫清事情的起因、經過、結果。②題目自擬，寫出真情實感，字數不少于350字。
【答案】難忘的一次感動 在我的記憶中，有一件事讓我特別感動。
那天下著傾盆大雨，我沒有帶傘，放學后只能站在學校的鰾今屋檐下干著急?？粗瑢W們一個個被家長接走我的心里很是失落。
正當我準備冒雨跑回家的時候，我的班主任老師走了過來。她微笑著問我為什么還不回家，我告訴她我沒帶傘。老師毫不猶豫地把她的傘遞給我，說：“你拿著傘趕快回家吧，別淋感冒了?！蔽矣行┆q豫，因為我知道老師也需要傘。老師仿佛看出了我的心思，又說：老師家離學校近，跑幾步就到了?！蔽腋屑さ亟舆^傘向老師道謝。
我撐著老師給的傘順利回到了家。到家后我才發現，老師贗磋的家根本就不在學校附近，她是為了讓我安心拿傘才這么說的。那一刻，我的心里充滿了感動。老師的這個舉動雖然很平常，但卻讓我在那個雨天感受到了無比的溫暖。
這件事也一直留在我的記憶深處，每每想起，都讓我十分感動。
【知識點】敘事類作文
【解析】【分析】本題為自命題的敘事作文，要求選擇令你難以忘懷的事寫一篇作文。在生活中，一定發生過很多令你難以忘懷的事情，雹結合自己的生活實際，選擇自己最想表達的去寫。寫逎事要求寫清楚“六要素”，要把事情的時間、地點、人物和活動或者事情的起因、經過、結果寫出來把印象最深刻的內容作為重點，把自己看到的、聽到的、親身經歷的主要部分記敘下來，可采用點面結合的方法，既要寫好群體活動，又要把個體代表寫進去；既要寫整個贗磋面，又要突出典型人物。
【點評】這篇習作符合要求，寫得較為出色。首先，主題明確圍繞“感動”展開敘述。在事情的敘述上，起因部分簡潔地交代了自己沒帶傘被困在學校的背景，為下文做了鋪墊。經過部分詳細描寫了老師把傘給自己的過程，通過人物的對話和心理描寫，如“我有些猶豫，因為我知道老師也需要傘。老師仿佛看出了我的心思”，生動地展現出當時的情景。結果部分的轉折，即發現老師家并不近，進一步深化了感動的主題。整體語言流暢，字數也在要求范圍內，能夠較好地表達出真情實感。
1 / 1浙江省嘉興市海寧市2024-2025學年四年級上學期語文期中試卷
1．（2024四上·海寧期中）書寫，請把下面的內容認真地抄寫在橫線上。
世界神話傳說中藏著無窮無盡的奧秘，讀得越多，收獲就越多。
（2024四上·海寧期中）根據語境在橫線上填寫合適的詞語。
2．一場大雨過后，這條公路變得kēng kēng wā wā　 　，yóu rú一匹被黃色染料染過的布料，就連大人kǒng pà　 　也不好走過去，只能xuǎn zé　 　另外的路了。
3．雨后初晴，空氣zī rùn　 　，碧綠的草兒在風中起伏。孩子們xīng fèn　 　地在田埂上蹦跳著。多么美好的qíng jǐng　 　啊！大自然還有許許多多的ào mì　 　正等著我們去探索呢！
4．（2024四上·海寧期中）請選擇正確的讀音或詞語。
（即 既）　 　使秋天悄無聲息地來到我們身邊，我們也會有很多辦法尋到它：推開窗框（kuāng kuàng）　 　，看看；去（提 堤）　 　岸上，走走；打開耳朵，聽聽……哇，其中的樂趣可真不少（shào shǎo）　 　，只要我們心系（xì jì）　 　大自然，定會找到它。
5．（2024四上·海寧期中）查字典，按要求填空
“柄”用音序查字法，應查音序　 　；用部首查字法，應查部首　 　。“柄”在字典中有以下解釋，請根據語境選擇合適的意思填入橫線上（填序號）。
柄 bǐng ①器物的把兒。②植物的花、葉、果實跟莖連著的部分。③比喻言行上被人抓住缺點、漏洞。④量詞，用于某些帶把兒的東西。⑤權力。
家里有兩柄斧頭?！? 　
這把刀的刀柄生銹了?！? 　
他手中的權柄很大。　 　
貪官們都害怕被抓到把柄?！? 　
6．（2024四上·海寧期中）下列詞語中字形和讀音都正確的一項是（　?。?br/>A．觸腳 慎重 運載（zài）
B．空隙 稻穗 半明半昧（mèi）
C．嚴防 渾濁 潛入（qiǎn）
D．暮色 幻想 家雀（què）兒
7．（2024四上·海寧期中）下列對加點字解釋不正確的一項是（　　）
A．可憐九月初三夜。（可愛）
B．梅須遜雪三分白（不及，比不上）
C．只緣身在此山中。（緣分）
D．但聞人語響。（聽到）
8．（2024四上·海寧期中）下列句子中選填詞語順序正確的一項是（　　）
通過閱讀，我認識了____的諸葛亮、____的孫悟空和____的八仙，還知道了為反抗宙斯遭受____的普羅米修斯。
①各顯神通 ②神機妙算 ③神通廣大 ④風吹雨淋
A．④②①③ B．②③①④ C．②①④③ D．①③②④
9．（2024四上·海寧期中）填入“引蛇出____，牛棚馬____，龍____虎穴，千里之堤毀于蟻____”四個詞語中，最恰當的一項是（　?。?br/>A．窩 廄 洞 穴 B．洞 圈 棚 巢
C．洞 廄 潭 穴 D．窩 廄 窟 穴
（2024四上·海寧期中）按要求寫句子
10．照樣子改寫句子。
例句：那時沒有電燈、電視、收音機和汽車。
改寫：那時候沒有電燈，沒有電視，沒有收音機，也沒有汽車。
我高興的時候、難過的時候和無聊的時候，都唱歌。
改寫：　 　
11．選一個事物，仿照例句，用上一兩個加點詞描繪它。
雪花 小貓 霧
霎時頓時忽然過了一會兒一會兒工夫
例：忽然，煙花直沖天空，漸漸地舒展開來，頓時間形成了幾朵五顏六色的花。一會兒工夫，煙火好似流星，從天上落了下來。
（2024四上·海寧期中）按要求填空，并完成練習
12．學習有方法。我們有疑問很正常，正如韓愈所說：“　 　，　 　”有了疑惑一定要問，而且要虛心好問，因為“好問則裕，　 　?！?br/>13．課文中有奇觀。《觀潮》中“再近些，只見　 　形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬　 　，　 　地飛奔而來；那聲音如同　 　，好像大地都被　 　。”讀著這些句子我眼前仿佛出現　 　。
14．詩中有景。《暮江吟》中“　 　，　 　”讓我們看到彎月初升，露珠閃爍的景象；詩中有理，《題西林壁》中“　 　，　 　”告訴了我們“當局者迷，旁觀者清”的道理。
15．“?！? 　，以　 　于東海。”《精衛填?！肥且黄裨捁适?，選自　 　。
（2024四上·海寧期中）住宅建筑家——螺
①螺是一位住宅建筑家。螺殼就是他精心設計的住房。
②螺類動物的外殼通常都呈螺旋狀，但在外形上卻有很大區別。有像寶塔的，有像圓錐的，有像陀螺的，還有像盤子的，更有像雙錐的。
③螺殼的構造非?？季?，分內、中、外三層。中層最厚，用方解石筑成，外層用薄薄的、比較粗糙的彩色角質層做殼面，非常常飾以花紋；內層也很薄，用文石做成，被“加工”得特別光潔。
④螺殼的薄厚和堅固程度是根據所處的自然環境來進行“設計”和“施工”的。比如，在多石的水底，為避免磨損，殼就長得很厚實；有些螺是過漂浮生活的，這類螺的殼長得非常薄而輕巧。
16．根據文章內容，判斷對錯。用“正確”“錯誤”表示。
①螺殼外層很厚，用比較粗糙的彩色角質層做殼面，非常常飾以花紋?！? 　
②螺殼的薄厚和堅固程度不是固定的，會根據環境改變?！? 　
17．讀下列句子，注意加點的詞語，能把它去掉嗎？說說理由。
①螺類動物的外殼都呈螺旋狀，但在外形上卻有很大區別。
②螺類動物的外殼通常都呈螺旋狀，但在外形上卻有很大區別。
18．結合短文內容完成。
有同學閱讀短文后提出這樣的問題“為什么說螺是一位住宅建筑家 ”這個問題的提問角度是　 　(填序號)(①針對內容 ②針對寫法 ③聯系生活實際)
（2024四上·海寧期中）布洛陀
①傳說，洛陀（tuó）山有個叫布洛陀的人，他神力無窮，才智過人，還特別喜歡幫助人，能把天和地分開。于是，人們決定派使者去請求幫助。使者就備好了干糧，趕往洛陀山去找他。
②使者走了九九八十一天，終于來到了洛陀山。這里真是人間仙境啊，樹木成蔭，花草芬芳，風光美麗，布洛陀就住在山腳下一個精巧的巖洞里。使者一番求情之后，布洛陀打量了一下這位年輕人，能感受到他這一路走來的艱辛，心底暗暗贊嘆他的勇氣和毅力。布洛陀隨即答應道：“好吧，我幫助你們把天給頂起來。你們到大森林里去找一棵最高最大的老鐵樹做擎天柱，我們一起把天頂起來?！?br/>③使者回去后，就帶著鄉親們跋山涉水，訪遍原始森林，終于找到了一棵高聳入云的大樹，布洛陀聽說找到了又高又大的老鐵木，非常開心，二話沒說，拿起斧子就跟著使者來到大樹邊。只見他閉上眼睛，運了運氣，大板斧一揮，一陣狂風卷起，“啪”的一聲，發出驚天動地的巨響，老鐵木轟隆一聲倒下了。人們歡天喜地，無不佩服布洛陀的神力。原來，他的大板斧可是為人類造福的神斧啊。
④布洛陀指揮大家跟著他，齊心協力，咬緊牙，用勁一頂，硬是把重重的天蓋給頂了上去，把沉沉的大地壓了下去。人們紛紛感嘆布洛陀的神力。接著，布洛陀再一頂，把雷公爺爺彈到高高的天上去，把龍王壓到地底下去了。
⑤新的天地就這樣形成了。從此、整個世界就像現在這樣了，風調雨順，四季分明，萬物興旺。
19．從文中找出相應的詞語填入橫線上。
①翻山越嶺，趟水過河。形容走遠路的艱難?！? 　
②眾人一心，共同努力。　 　
20．閱讀短文，寫出故事的起因、經過、結果。
起因：　 　
經過：　 　
結果：新的天地形成，整個世界風調雨順，四季分明，萬物興旺。
21．使者來到洛陀山，看到　 　，請求布洛陀分開天與地，布洛陀打量了一下使者，立馬答應了，是因為　 　。
22．神話故事總是充滿神奇。找一處故事中神奇的地方找出來，并寫出理由。
23．（2024四上·海寧期中）同學們，在生活中一定遇到過一些讓你感到難忘的事情：開心、難過、后悔、感動……請選擇其中一件寫下來。要求：①寫清事情的起因、經過、結果。②題目自擬，寫出真情實感，字數不少于350字。
答案解析部分
1．【答案】世界神話傳說中藏著無窮無盡的奧秘，讀得越多，收獲就越多。
【知識點】漢字書寫
【解析】【分析】本題考查漢字的書寫。用正楷抄寫一遍，要求正確、美觀。注意“藏”別寫成半包圍結構，“秘”別寫成“密” 。
故答案為：世界神話傳說中藏著無窮無盡的奧秘，讀得越多，收獲就越多。
【點評】漢字書寫是語文學習的基礎之基礎，在平時就要注意了解漢字的構成以及書寫規律，掌握規范書寫漢字的基本要領，養成良好的書寫習慣。
【答案】2．坑坑洼洼；猶如；恐怕、選擇
3．滋潤；興奮；情景；奧秘
【知識點】看拼音寫漢字
【解析】【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區別同音字、形近字。
2．本題考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“坑坑洼洼”的“坑”不要寫成形近字“抗”；“選擇”的“擇”不要寫成形近字“澤”。
故答案為：坑坑洼洼；猶如；恐怕；選擇
3．本題考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“羞澀”的“澀”不要寫成同音字“色”；“沮喪”的“沮”不要寫成形近字“咀”。
故答案為：滋潤；興奮；情景；奧秘
4．【答案】即；堤；kuàng；shǎo；xì
【知識點】字音；字形辨析
【解析】【分析】本題考查形近字、同音字、漢字字音的辨析與應用。形近字，音、形不同，義也不同。完成時要結合題目中已知的語素，結合平時的學習與積累完成。即使： 表示假設讓步關系的連詞。所以選“即”。堤岸：主要指防治河水漫溢的擋水工程。所以選“堤”?！按翱颉钡摹翱颉敝缚蜃?。讀“kuàng”?！罢娌簧佟钡摹吧佟敝付嗌?。讀“shǎo”?！靶南怠钡摹跋怠?牽掛的意思。讀“xì”
故答案為：即；堤； kuàng；shǎo； xì
【點評】區分它們時可以根據字義區別。也可以根據它們的字形區別。還可以通過給它們組詞區別。
5．【答案】B；木；④；①；⑤；③
【知識點】字義；漢字查字典
【解析】【分析】本題考查查字典、多義字。用音序查字法應先查這個字的音節的第一個字母的大寫，再查音節，音節必須帶有聲調。用音序查字法查“柄”字，先查大寫字母“B”，再查音節“bing”。部首查字法是先查這個字的部首，再查除部首外還有幾畫。 “柄”字用 部首 查字法查字典，應該先查木部，再查5畫。 “家里有兩柄斧頭?！薄氨弊鳛榱吭~，專門用于計量“帶把兒的器物”（如斧頭、鋤頭等）?！斑@把刀的刀柄生銹了 ” “刀柄”指刀上便于握持的部分，是典型的“器物的把兒”?！?他手中的權柄很大 ” “權柄”即“權力”，是“柄”的抽象引申義。 “柄”（把兒）引申為“掌控的憑借”?！柏澒賯兌己ε卤蛔サ桨驯??！薄鞍驯痹诖颂幨潜扔髁x，指人言行中的漏洞或缺點。
故答案為：B；木； ④； ① ；⑤； ③
【點評】查字典常用的三種方法是︰部首查字法、音序查字法和數筆畫查字法。如果很容易確定部首，但不確定讀音就可以用部首查字法﹔如果知道讀音，但不會寫這個字，就用音序查字法；如果是獨體字就用數筆畫查字法。本題主要考查一個多義字在不同的語境中所表達的意思，首先要理解給出的詞語的意思，再在語境中理解漢字的意思，然后選出正確的答案。
6．【答案】C
【知識點】字音；詞形辨析
【解析】【分析】A：“觸腳”中的“ 腳”應該是“角”，所以錯誤。
B：正確。
C：“潛入”中的“ 潛”不讀“qiǎn”，應讀作“qián”，所以錯誤。
D：“家雀兒 ”中的“雀 ”不讀“què”，應讀作“qiǎo”，所以錯誤。
故答案為：B
【點評】本題考查辨析字音、字形的能力。正確讀準字音，注意區別形近字、多音字的讀音；注意聲調、韻母的區別；要注意區分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時要多讀、多練。
7．【答案】C
【知識點】字義；詞語含義的理解
【解析】【分析】A：“可憐九月初三夜”出自白居易《暮江吟》，句中“可憐”意為“可愛”。詩人在這里用“可憐”形容九月初三夜晚的清露、新月，流露出對自然景色的喜愛。 “可憐”意思是可愛、令人喜愛。符合語境。解釋正確。
B：“梅須遜雪三分白”出自盧鉞《雪梅》，句中“遜”意為“不及，比不上”。詩句通過對比梅與雪的特點，說明梅花雖白卻不及雪，雪雖白卻無梅香。 符合“不及”的釋義。解釋正確。
C：“只緣身在此山中”出自蘇軾《題西林壁》，句中“緣”意為“因為、由于”。詩人借“身在山中”解釋“不識廬山真面目”的原因——“緣”是表因果關系的連詞。解釋錯誤。
D：“但聞人語響”出自王維《鹿柴》，句中“聞”意為“聽到”?！暗笔恰爸弧钡囊馑迹湟鉃椤爸宦牭接腥苏f話的聲音”?！奥劇痹诠旁娭谐１怼奥犚姟?，符合語境。解釋正確。
故答案為：C
【點評】本題考查詩句中字詞的翻譯。在正確詩句的基礎上把握字詞的意思，做此題根據句意回顧所學認真作答即可。
8．【答案】B
【知識點】文章人物形象理解
【解析】【分析】諸葛亮是《三國演義》中“智慧的化身”，以“未出茅廬而知天下事”“草船借箭”“空城計”等情節聞名。選項中“神機妙算”（形容善于估計復雜的變化的情勢，決定策略）恰好對應這一特點，故選②。
孫悟空是《西游記》中“本領超群”的代表，會七十二變、筋斗云等神技，常以“大鬧天宮”“降妖除魔”展現強大能力?！吧裢◤V大”（形容本領高超，無所不能）最貼合其形象，故選③。
八仙是民間傳說中“各有法術”的神仙群體，經典故事“八仙過海，各顯神通”直接點明其“各自施展本領”的特點?！案黠@神通”（比喻各自有一套辦法，或各自施展本領，互相競賽）與八仙的群體特征完全匹配，故選①。
普羅米修斯因盜火給人類，被宙斯懲罰，被鎖在高加索山上，“日夜遭受風吹雨淋”（自然環境的折磨）是神話中描述的苦難細節?！帮L吹雨淋”（形容在外界環境中受風雨侵襲）準確描述了他的遭遇，故選④。
故答案為：B
【點評】本題考查課外閱讀。課外閱讀是一個知識體驗的過程，關鍵在于堅持，只要持之以恒地激發學生讀書興趣，培養良好的閱讀習慣，就一定會有所收獲。
9．【答案】C
【知識點】其他文化常識
【解析】【分析】本題考查文化常識?！耙叱鯻___”。常見的成語是“引蛇出洞”，意思是比喻引誘壞人進行活動，使之暴露。所以這里應該填“洞”。
“牛棚馬____”。這里可能需要注意，“牛棚”是養牛的地方，而“馬廄”是養馬的場所，所以正確的應該是“牛棚馬廄”。 應該填“廄”（jiù），指馬圈。
“龍____虎穴”。正確的成語是“龍潭虎穴”，意思是比喻極險惡的地方。所以這里應該填“潭”（tán）。“龍潭虎穴”是固定搭配。
“千里之堤毀于蟻____”。正確的成語是“千里之堤，毀于蟻穴”，意思是小小的螞蟻洞，可以使千里長堤潰決。比喻小事不注意，就會釀成大禍。所以這里填“穴”。
故答案為：C
【點評】文化常識題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進行理解性記憶、遷移性記憶。
【答案】10．我高興的時候唱歌，難過的時候唱歌，無聊的時候唱歌。
11．忽然，一片雪花從云絮里探出頭，打著旋兒慢悠悠地飄向地面。過了一會兒，更多的雪花擠作一團，像撒落的棉絮般紛紛揚揚落下來。一會兒工夫，房檐上、樹枝間都綴滿了亮晶晶的雪，整個世界像被罩上了一層白紗。
【知識點】句式轉換；仿寫
【解析】【點評】（1）本題考查了改寫句子。改寫句子，側重于改變原句的形式或要求的其他形式的改變。在明確做題方法和步驟后，多加練習，熟能生巧。
（2）本題考查仿寫句子的能力。仿寫句子比較重要的一點是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語氣，仿寫時要注意句子結構形式的高度一致。
10．本題考查改寫句子。例句將原句中并列的名詞短語（電燈、電視、收音機和汽車）拆分為獨立的“沒有+名詞”結構，通過重復“沒有”強化并列關系，并用“也”連接最后一項。改寫時注意句子格式。如：我高興的時候唱歌，難過的時候唱歌，無聊的時候唱歌。
故答案為：我高興的時候唱歌，難過的時候唱歌，無聊的時候唱歌。
11．本題考查仿寫句子。注意要求用上一兩個加點詞。如： 忽然，一片雪花從云絮里探出頭，打著旋兒慢悠悠地飄向地面。過了一會兒，更多的雪花擠作一團，像撒落的棉絮般紛紛揚揚落下來。一會兒工夫，房檐上、樹枝間都綴滿了亮晶晶的雪，整個世界像被罩上了一層白紗。
故答案為：忽然，一片雪花從云絮里探出頭，打著旋兒慢悠悠地飄向地面。過了一會兒，更多的雪花擠作一團，像撒落的棉絮般紛紛揚揚落下來。一會兒工夫，房檐上、樹枝間都綴滿了亮晶晶的雪，整個世界像被罩上了一層白紗。
【答案】12．人非生而知之者，；孰能無惑？；自用則小
13．白浪翻滾；齊頭并進；浩浩蕩蕩；山崩地裂；震得顫動起來；錢塘江大潮由遠及近、鋪天蓋地的壯觀景象
14．可憐九月初三夜；露似真珠月似弓；不識廬山真面目；只緣身在此山中
15．銜西山之木石；堙；山海經
【知識點】格言、名言；古詩詞填空；文章大意理解
【解析】【點評】本題考查對課本中古詩、名言、課文內容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內容，然后結合前后句(題目提供的信息)進行補充填空即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。
12．本題考查名言填空?！叭朔巧?，孰能無惑？”的理解。這句話出自《師說》，意思是人不是天生就擁有知識，誰都會有疑惑。這句話強調學習的重要性，并鼓勵人們在學習中勇于提問，不斷學習以解決疑惑。 “好問則裕，自用則小?！?大意是：喜歡問問題就會變得知識淵博，自以為是、不接受別人的意見就會變得狹隘。
故答案為：人非生而知之者；孰能無惑；自用則小
13．本題考查課文內容填空。《觀潮》 通過描寫作者耳聞目睹錢塘江大潮潮來前、潮來時、潮頭過后的景象，以及觀潮的盛況，將自然美、人情美巧妙地交織在一起，用十分精練的筆墨， 描繪出海潮的壯觀景象。原句為：再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。描繪了錢塘江大潮由遠及近、鋪天蓋地的壯觀景象。
故答案為：白浪翻滾；齊頭并進；浩浩蕩蕩；山崩地裂；震得顫動起來；錢塘江大潮由遠及近、鋪天蓋地的壯觀景象
14．本題考查古詩句填空?！翱蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓” 出自白居易的《暮江吟》，意思是最可愛的是那九月初三之夜，岸邊草莖樹葉上的露珠像稀少的珍珠一樣，而升起的一彎新月像一張精巧的彎弓。這兩句詩描繪了彎月初升，露珠閃爍的景象。
“不識廬山真面目，只緣身在此山中”出自蘇軾的《題西林壁》，意思是我之所以認不清廬山真正的面目，是因為我人身處在廬山之中。告訴了我們“當局者迷，旁觀者清”的道理。
故答案為：可憐九月初三夜；露似真珠月似弓；不識廬山真面目；只緣身在此山中
15．本題考查課文內容填空。《精衛填?！肥且黄裨捁适拢?課文原文為“常銜西山之木石，以堙于東海”，選自《山海經》。
故答案為：銜西山之木石；堙；山海經
【答案】16．錯誤；正確
17．②句比①句表達更準確、更嚴密。加點詞語“通常”不能去掉。“通?！笔侵敢话闱闆r下，表限制。在②句中指螺類動物的外殼一般情況下都呈螺旋狀，也有特殊情況。如果去掉“通常”，與實際不符?！巴ǔ！币辉~體現了說明文語言的準確性、嚴密性。
18．①
【知識點】說明文閱讀
【解析】【點評】閱讀分析題目是小學語文中高年級的常見題型，考查了學生的閱讀分析能力，完成時要認真閱讀短文，了解短文內容及所表達的主題后，再結合后面的問題分析解答。
16．本題考查內容理解與概括。①有誤。結合文章內容第③自然段“中層最厚，用方解石筑成，外層用薄薄的、比較粗糙的彩色角質層做殼面，并常常飾以花紋”可知，“螺殼外層很厚用比較粗糙的彩色角質層做殼面”表述有誤。故①表述有誤。
②正確。
故答案為： 錯誤；正確
17．本題考查字詞理解與賞析。比較題目中兩個句子可知，②句比①句表達更準確、更嚴密。加點詞語“通常”不能去掉。“通?！笔侵敢话闱闆r下，表限制。在②句中指螺類動物的外殼一般情況下都呈螺旋狀，也有特殊情況。如果去掉“通常”，與實際不符?！巴ǔ！币辉~體現了說明文語言的準確性、嚴密性。
故答案為：②句比①句表達更準確、更嚴密。加點詞語“通?！辈荒苋サ簟！巴ǔ！笔侵敢话闱闆r下，表限制。在②句中指螺類動物的外殼一般情況下都呈螺旋狀，也有特殊情況。如果去掉“通?！?，與實際不符?！巴ǔ！币辉~體現了說明文語言的準確性、嚴密性。
18．本題考查內容理解與概括、開放探究。①通讀文章內容，根據對文章內容的理解可知，“為什么說螺是一位住宅建筑家 ”這個問題的提問角度是針對內容。
故答案為： ①
【答案】19．跋山涉水；齊心協力
20．使者找布洛陀讓他幫忙把天和地分開。；布洛陀幫助人們砍樹頂天，揪地使天地吻合。
21．樹木成蔭，花草芬芳，風光美麗；使者走了九九八十一天；
22．只見他閉上眼睛，運了運氣，大板斧一揮，一陣狂風卷起，“啪”的一聲，發出驚天動地的巨響，老鐵木轟隆一聲倒下了。這句話體現出布洛陀的神力無比、神通廣大，充滿奇幻色彩。
【知識點】神話故事閱讀
【解析】【點評】閱讀分析題目是小學語文中高年級的常見題型，考查了學生的閱讀分析能力，完成時要認真閱讀短文，了解短文內容及所表達的主題后，再結合后面的問題分析解答。
19．本題考查詞語解釋。①跋山涉水：翻山越嶺，趟水過河。形容走遠路的艱難。②齊心協力：眾人一心，共同努力。
故答案為：跋山涉水；齊心協力
20．本題考查內容理解與概括。結合短文中“傳說，洛陀山嚄靂點現個孕叫鰩謬布洛陀的人，他神力無窮，才智過人，還特別喜歡幫助人，能把天和地分開。于是，人們決定派者去請求幫助。使者就備好了干糧，趕往洛陀山去找他”可知，起因是：使者找布洛陀讓他幫忙把天和地分開。結合短文中“使者回去后，就帶著鄉親們跋山涉水，訪遍原始森林，終于找到了一棵高聳入云的大樹布洛陀聽說找到了又高又大的老鐵木，非常開心，二話沒說，拿起斧子就跟著使者來到大樹邊。只見他閉上眼睛，運了運氣，大板斧一揮，一陣狂風卷起，“啪”的一聲，發出驚天動地的巨響，老鐵木轟隆一聲倒下了。人們歡天喜地，無不佩服布洛陀的神力。原來，他的大板斧可是為人類造福的神斧啊”可知，經過是：布洛陀幫助人們砍樹頂天，揪地使天地吻合。
故答案為：使者找布洛陀讓他幫忙把天和地分開；布洛陀幫助人們砍樹頂天，揪地使天地吻合。
21．本題考查內容理解與概括。結合短文中“使者走了九九八十一天，終于來到了洛陀山。這里真是人間仙境啊，樹木成蔭，花草芬芳，風光美麗，布洛陀就住在山腳下一個精巧的巖洞里。使者一番求情之后，布洛陀答應了”可潿知，使者來到洛陀山，看到樹木成蔭，花草芬芳，風光美準麗，使者請求布洛陀分開天與地，布洛陀打量了一下使者，立馬答應了，是因為使者走了九九八十一天。
故答案為：
22．本題考查句子的理解與分析。任選一句自己認為神奇的句子。如：句子“只見他閉上眼睛，運了運氣，大板斧一揮，一陣狂風卷起，'啪’的一聲，發出驚天動地的巨響，老鐵木轟隆一聲倒下了”體現出布洛陀的神力無比、神通廣大，充滿奇幻色彩。
故答案為：只見他閉上眼睛，運了運氣，大板斧一揮，一陣狂風卷起，“啪”的一聲，發出驚天動地的巨響，老鐵木轟隆一聲倒下了。這句話體現出布洛陀的神力無比、神通廣大，充滿奇幻色彩。
23．【答案】難忘的一次感動 在我的記憶中，有一件事讓我特別感動。
那天下著傾盆大雨，我沒有帶傘，放學后只能站在學校的鰾今屋檐下干著急?？粗瑢W們一個個被家長接走我的心里很是失落。
正當我準備冒雨跑回家的時候，我的班主任老師走了過來。她微笑著問我為什么還不回家，我告訴她我沒帶傘。老師毫不猶豫地把她的傘遞給我，說：“你拿著傘趕快回家吧，別淋感冒了。”我有些猶豫，因為我知道老師也需要傘。老師仿佛看出了我的心思，又說：老師家離學校近，跑幾步就到了?！蔽腋屑さ亟舆^傘向老師道謝。
我撐著老師給的傘順利回到了家。到家后我才發現，老師贗磋的家根本就不在學校附近，她是為了讓我安心拿傘才這么說的。那一刻，我的心里充滿了感動。老師的這個舉動雖然很平常，但卻讓我在那個雨天感受到了無比的溫暖。
這件事也一直留在我的記憶深處，每每想起，都讓我十分感動。
【知識點】敘事類作文
【解析】【分析】本題為自命題的敘事作文，要求選擇令你難以忘懷的事寫一篇作文。在生活中，一定發生過很多令你難以忘懷的事情，雹結合自己的生活實際，選擇自己最想表達的去寫。寫逎事要求寫清楚“六要素”，要把事情的時間、地點、人物和活動或者事情的起因、經過、結果寫出來把印象最深刻的內容作為重點，把自己看到的、聽到的、親身經歷的主要部分記敘下來，可采用點面結合的方法，既要寫好群體活動，又要把個體代表寫進去；既要寫整個贗磋面，又要突出典型人物。
【點評】這篇習作符合要求，寫得較為出色。首先，主題明確圍繞“感動”展開敘述。在事情的敘述上，起因部分簡潔地交代了自己沒帶傘被困在學校的背景，為下文做了鋪墊。經過部分詳細描寫了老師把傘給自己的過程，通過人物的對話和心理描寫，如“我有些猶豫，因為我知道老師也需要傘。老師仿佛看出了我的心思”，生動地展現出當時的情景。結果部分的轉折，即發現老師家并不近，進一步深化了感動的主題。整體語言流暢，字數也在要求范圍內，能夠較好地表達出真情實感。
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