資源簡介

廣東省河源市連平縣2024-2025學年六年級上學期語文期中試卷
1．（2024六上·連平期中）下列加點字讀音完全正確的一項是（　　）
A．圍殲（qiān） 日寇（kòu） 干燥（zào） 花蕾（lěi）
B．山澗（jiàn） 凜凜（lǐng） 跺腳（duò） 抽屜（tì）
C．呻吟（yín） 蜷縮（quán） 沮喪（sàng） 疙瘩（da）
2．（2024六上·連平期中）下列詞語書寫有誤的一項是（　　）。
A．沮喪 灑脫 沸騰 自作自受
B．日寇 豪邁 匯集 粉身碎骨
C．奮戰 疙瘩 干燥 念念有詞
D．驚荒 呻吟 枯萎 景然有序
3．（2024六上·連平期中） 參觀革命紀念館以后，同學們寫下感言。下列句子中有語病的一項是（　　）
A．我們作為新時代的青年，肯定要勇于做先鋒，勇于追夢，勇于向前。
B．通過這次參觀活動，使我懂得了現在的幸福生活是多么來之不易。
C．他們無私的奉獻精神是如此讓人敬畏。
4．（2024六上·連平期中）下列說法不正確的是（　　）
A．讀文章時與閱讀目的關聯性不強的內容，不需要逐字逐句地讀，這樣可以提高閱讀速度。
B．《窮人》這篇小說的作者是俄國文學家列夫·托爾斯泰。
C．丁香結象征著愁怨，所以《丁香結》一文表達了作者憂愁失意的心情。
D．留意人物的語言、動作、心理活動，可以幫助我們深入理解人物形象。
（2024六上·連平期中） 讀拼音，寫詞語。
5．他望著xiōng yǒng péng pài　 　的江水，眉頭皺成了一個 gē dā　 　， 心仿佛被什么jiū zhù　 　了似的疼。
6．臺上那個年輕的zhèng wěi　 　略顯jū shù　 　，但講話的 內容鼓舞人心。大家quán shén guàn zhù　 　地聽著。當他 講完時，聽眾都fèi téng　 　了。
（2024六上·連平期中） 根據詩句及課文內容填空。
7．《七律·長征》是　 　的作品，詩句中概括介紹紅軍不怕困難、勇敢頑強的詩句是 　 　，　 　 。
8．“綠樹村邊合，　 　”的田園風光，“開軒面場圃，　 　，”的田園生活是孟浩然筆下的美好境界；“　 　 ，　 　 ”是朱熹從萬紫千紅之中，感到春天的氣息；“少小離家老大回，　 　”是賀知章離鄉五十余年的滄桑感慨。
（2024六上·連平期中） 按要求改寫下列句子。
9．每個人一輩子都有許多不順心的事。（改為反問句）
10．這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服。（改為雙重否定句）
11．山洪暴發了，洪水從山谷里奔流而出。（改為擬人句）
12．是否努力學習，是提高學習成績的關鍵。（修改病句）
13．（2024六上·連平期中） 下列不屬于《愛的教育》中的人物的是（　　）
A．安利柯 B．卡隆
C．克萊諦 D．湯姆·索亞。
14．（2024六上·連平期中） 使阿廖沙的外祖父變得吝嗇、專橫、殘暴的原因是（　　）
A．不幸的童年 B．生活所迫
C．父親的影響 D．天生的性格缺陷
15．（2024六上·連平期中） 六（1）班的李涵在演講時，一直低著頭，只顧念演講稿，眼睛不敢看聽眾，聲音也很小。請你給她提些建議，提高演講水平。
（2024六上·連平期中）文言文閱讀
范陽祖逖，少有大志，與劉琨俱為司州主簿①，同寢，中夜聞雞鳴，蹴（cù）琨覺，曰：“此非惡聲也！”因起舞。
①主簿：州、府長官的佐僚，主管文書簿籍。
16．“少有大志”中的“少”讀音是　 　，意思是　 　。
17．“中夜聞雞鳴”，在祖逖看來并非是令人厭惡的聲音，而是　 　的聲音。
18．“同寢，中夜聞雞鳴”中包含了哪個成語？這個成語讓你得到什么啟示？
（2024六上·連平期中）閱讀理解
宇宙生命之謎（節選）
①哪些天體上可能有生命存在呢？這個天體又必須具備什么樣的條件呢？人 們了解了生命起源的過程之后，認為至少應有這樣幾個條件：一是適合生物生存 的溫度，一般應在-50 150℃之間，二是必要的水分，生命物質諸如蛋白質、核 酸的活力都和水緊密相關，沒有水，也就沒有生命；三是適當成分的大氣，雖然 已發現少數厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存，但氧氣和二氧化碳對于生命的存 在是極為重要的；四是要有足夠的光和熱，為生命系統提供能源。
②根據這些條件，科學家首先對太陽系除地球以外的其他行星進行了分析。 水星離太陽最近，朝向太陽的一面表面溫度達到300~400℃，不可能存在生命。 金星是一顆缺氧，缺水，有著濃厚云層的行星，太陽輻射和云層造成的“溫室效 應”，使得金星表面溫度極高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星 離太陽很遠，它們的表面溫度，一般都低于-140℃，因此，也不可能有生命存在。
19．畫橫線的句子是過渡句，起到了　 　的作用。
20．畫波浪線的句子運用了 的說明方法，說明了　 　。
21．有生命的天體應該具備哪些條件？
22．選文第1 自然段中加點的“至少”可以去掉嗎？為什么？
（2024六上·連平期中）閱讀理解
開發太空資源寶庫
① 許多人或許沒有意識到，太空將逐步成為人類賴以生存的巨大的資源寶庫。 目前研究已經知道，月球和其他行星上，存在著大量的鐵、硅等資源。而且，人 類進入地球軌道和外層空間后會發現，資源不僅是人們傳統意義上理解的礦藏， 特殊的環境和條件也是人類可以利用的重要資源。
②高遠的位置、空間微重力環境、強宇宙粒子射線輻射和高真空環境，就是這種地面所不具備的極其寶貴的資源。
③也就是說，高遠位置也是一種資源。人們都會有這種體會，站在地上只能看到眼前一點大的地方，站在高山上極目四眺，則“一覽眾山小”。我們利用位置資源，已經發射了通信、氣象和對地遙感衛星，促進了人類社會的進步。
④人之所以站在地球上而不會掉進茫茫太空，是由于重量和地球引力的存在。而在太空中航天器里的物體，處于微重力狀態，物體可懸浮空中飄忽不定。空氣、水受熱后，不會出現上下對流的情況，比重不同的液體，可在一起和平共處。這種奇特環境，對人類從事新材料加工，細胞、蛋白質晶體的生長與培養是十分有利的。
⑤我們每天呼吸的空氣，其密度隨離海平面距離的升高而減小，到達100公里以上的高度，已逐漸成為真空。地球表面的大氣層中，每立方厘米中含有10000兆個氮分子和氧分子，而在太陽系宇宙空間，純凈無污染，每立方厘米只有0.1個氫原子。
⑥這團大氣層如同一張天幕，遮去了部分陽光，這張天幕被物理學家稱為大氣阻尼。而宇宙空間充滿著各種強烈的輻射，如銀河宇宙線、太陽電磁輻射等，這將使種子、微生物以及各種細胞的遺傳密碼在排列上發生變化，從中會產生更有價值的新物質。
⑦四十多年的空間研究向人們傳遞著這樣的信息，外空資源是研究新材料、新工藝、新的微生物制品的絕妙實驗場，是一座可源源不斷掘出新物質的富礦
23．如果想知道“奇特環境”是指什么，應該重點閱讀短文的第　 　自然段。
24．文章第⑤段運用了　 　、　 　的說明方法，說明了　 　。
25．第一自然段中“或許”能否去掉？為什么？
26．“另外，我們所居住的地球，被大氣層包裹著。”這句應該放在第　 　自然段和第　 　自然段之間。
27．下列選項中不符合文意的一項是（　　）
A．研究表明外空資源是一座等待人類開發的富礦。
B．人類利用外空資源進行了許多有益的探索，至今已經取得一定的成果。
C．外層空間為人類從事科學研究提供了很好的條件。
D．太空資源是指存在于月球和其他行星上的鐵、硅等礦物質。
28．（2024六上·連平期中）作文（二選一）
①校園內外，多彩的活動真不少，夏令營、運動會、歌詠比賽……請你選擇寫一種活動，運用點面結合的方法，把活動的經過寫清楚。題目自擬。
②我本來可以放棄，卻咬牙堅持了下來；我本來可以爭取，卻因猶豫而錯過；我本來可以面對，卻因膽怯而逃避……每個人或多或少都會有類似的經歷，也許，這就是成長過程中的喜悅與煩惱。請以“我本來可以_”為題，寫一篇文章。要求先將題目補充完整再作文，注意將事情寫完整、寫清楚，并表達出當時的感受。
答案解析部分
1．【答案】C
【知識點】字音
【解析】【分析】A：有誤，“圍殲”的“殲”應讀“jiān”；
B：有誤，“凜凜”的“凜”應讀“lǐn”；
C：正確。
故答案為： C
【點評】本題考查字音的辨析。辨析字音時首先分辨漢字是否為多音字。如果不是多音字，注意聲母、韻母、聲調的拼寫規則；如果是多音字，要結合漢字的含義與用法來辨析。
2．【答案】D
【知識點】字形
【解析】【分析】此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯別字。認真分析詞語中哪個字用錯了，應該怎樣改正。成語的用字都是固定不變的，不能隨便改動。
A、B、C正確。
D：荒——慌、景——井
故答案為：D
【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區別同音字、形近字。
3．【答案】B
【知識點】修改病句
【解析】【分析】AC：正確。
B：有誤，成分殘缺。去掉“使”。改為“通過這次參觀活動，我懂得了現在的幸福生活是多么米之不易。
故答案為：B
【點評】本題考查了修改病句的能力。做題時先要弄清句子屬于什么毛病，然后再解答。修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥。
4．【答案】C
【知識點】文章大意理解
【解析】【分析】A、B、D正確。
C.有誤，丁香結象征著愁怨，所以《丁香結》一文表達了作者積極的人生態度。
故答案為：C
【點評】 考查了課文理解、實踐作業、閱讀策略和方法、作家及其作品。課文理解是對學生閱讀課文內容、并從中獲取信息能力的培養，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活。
【答案】5．洶涌；澎湃；疙瘩
6．政委；拘束；全神貫注；沸騰
【知識點】看拼音寫漢字
【解析】【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區別同音字、形近字。
5．本題考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“洶涌”的“涌”不要寫成同音字“勇”；“澎湃”的“澎”不要寫成形近字“彭”。
故答案為：洶涌；澎湃；疙瘩
6．本題考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“全神貫注”的“貫”不要寫成同音字“慣”；“沸騰”的“沸”不要寫成形近字“佛”。
故答案為：政委；拘束；全神貫注；沸騰
【答案】7．毛澤東；紅軍不怕遠征難；萬水千山只等閑
8．青山郭外斜；把酒話桑麻；等閑識得東風面；萬紫千紅總是春；鄉音無改鬢毛衰
【知識點】古詩詞填空；古詩詞運用
【解析】【點評】本題考查對課本中古詩、課文內容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內容，然后結合前后句(題目提供的信息)進行補充填空即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。
7．本題考查文學常識、詩句填空。《七律·長征》 作者是毛澤東，這首詩形象地概括了紅軍長征的戰斗歷程，贊揚了中國工農紅軍不畏艱險，英勇頑強的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”意思是 紅軍不怕萬里長征路上的一切艱難困苦，把千山萬水都看得極為平常。 概括介紹紅軍不怕困難、勇敢頑強的精神。
故答案為：毛澤東；紅軍不怕遠征難；萬水千山只等閑
8．本題考查詩句填空。“綠樹村邊合，青山郭外斜”出自孟浩然的《過故人莊》，意思是在綠樹叢生的村邊小路上，青山傾斜而臥在城郭之外。這兩句詩描繪了美麗的田園風光。“開軒面場圃，把酒話桑麻”出自孟浩然的《過故人莊》，意思是推開窗子面對著打谷場和菜園，端起酒來又談起了蠶桑種麻的農事。這兩句詩描繪了美麗的田園生活 。“等閑識得東風面；萬紫千紅總是春”出自朱熹的《春日》，意思是誰都可以看出春天的面貌，春風吹得百花開放、萬紫千紅，到處都是春天的景致。這兩句詩描繪了春天萬紫千紅的景象。“少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰”出自賀知章的《回鄉偶書》，意思是 我在年少時離開家鄉，到了遲暮之年才回來，我的鄉音雖未改變，但鬢角的毛發卻已經疏落。表達了詩人離鄉五十余年的滄桑感慨。
故答案為：青山郭外斜；把酒話桑麻；等閑識得東風面；萬紫千紅總是春；鄉音無改鬢毛衰
【答案】9．難道每個人一輩子沒有許多不順心的事？
10．這種境界，不得不叫人驚嘆，不得不叫人舒服。
11．山洪暴發了，洪水從山谷里狂笑著奔流而出。
12．努力學習，是提高學習成績的關鍵。
【知識點】修改病句；句式轉換
【解析】【點評】本題考查了改寫句子。改寫句子，側重于改變原句的形式或要求的其他形式的改變。在明確做題方法和步驟后，多加練習，熟能生巧。
9．本題考查改寫句子。陳述句改為反問句，在句首加“難道”“都”改為“沒”，句末加“嗎”，并在句末添加標點問號，即：難道每個人一輩子沒有許多不順心的事嗎
故答案為：難道每個人一輩子沒有許多不順心的事嗎
10．本題考查改寫句子。將原句改為雙重否定句，在“既使”前面加“不得不”。即：這種境界，不得不既使人驚嘆，又叫人舒服。
故答案為：這種境界，不得不既使人驚嘆，又叫人舒服。
11．本題考查改寫句子。將陳述句改為擬人句，可將句中的“洪水”擬人化，在“奔流而出”前面加“獰笑著”，即：山洪暴發了，洪水從山谷里獰笑著奔流而出。
故答案為：山洪暴發了，洪水從山谷里獰笑著奔流而出。
12．本題考查修改病句。這句話語病是前后矛盾。“是否努力學習”是兩面，“是提高學習成績的關鍵”是一面，兩面對一面，前后矛盾，故刪除“是否”。修改為：努力學習，是提高學習成績的關鍵。
故答案為：努力學習，是提高學習成績的關鍵。
13．【答案】D
【知識點】《湯姆·索亞歷險記》；其他外國名著
【解析】【分析】本題考查了對課外閱讀的掌握情況。課外閱讀是對語文課堂學習的有效補充。通過閱讀，可增長知識，提高閱讀水平。《愛的教育》是一本日記體的小說，寫的是一個小學四年級學生安利柯一個學年的生活，期間穿插著老師每月給學生講述的“故事”，還有父母為他寫的許多具有啟發意義的文章。體現了父母和孩子，老師與學生以及朋友之間的情感。結合作品內容可知，湯姆·索亞是《湯姆·索亞歷險記》中的人物。
故答案為：D
【點評】本題考查課外閱讀。課外閱讀是一個知識體驗的過程，關鍵在于堅持，只要持之以恒地激發學生讀書興趣，培養良好的閱讀習慣，就一定會有所收獲。
14．【答案】B
【知識點】《湯姆·索亞歷險記》
【解析】【分析】本題考查經典名著。名著就是指具有較高藝術價值和知名度，且包含永恒主題和經典的人物形象，能夠經過時間考驗經久不衰，被廣泛認識以及流傳的文字作品。《童年》主要講述了阿廖沙(高爾基的乳名)三歲到十歲這一時期的童年生活，生動地再現了19世紀七八十年代蘇聯下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對苦難的認識，對社會人生的獨特見解，字里行間涌動著一股生生不息的熱望與堅強。文中寫了由于生活所迫，為了賺到錢，阿廖沙的外祖父變得吝嗇、專橫、殘暴。
故答案為：B
【點評】閱讀名著可以使人陶冶情操，在經典的名著里去探索去挖掘那些潛在的文學風格，了解主要人物、關鍵情節、藝術特點是閱讀名著的關鍵
15．【答案】生動的修辭和恰當的肢體語言可以幫助聽眾更好的理解。好的演講稿一定是一氣呵成的，沒有字斟句酌的痕跡。觀點要鮮明，語言要準確，事例要典型，故事要生動。
【知識點】其他語言表達
【解析】【分析】本題考查了實踐作業、口語交際。完成此類口語交際是小學語文中常見的題型，對于增強學生組織語言的能力、交際能力，提高學生寫作水平很有幫助。 結合題干中李涵的不自信來提出相應的建議。如： 生動的修辭和恰當的肢體語言可以幫助聽眾更好的理解。好的演講稿一定是一氣呵成的，沒有字斟句酌的痕跡。觀點要鮮明，語言要準確，事例要典型，故事要生動。
故答案為：生動的修辭和恰當的肢體語言可以幫助聽眾更好的理解。好的演講稿一定是一氣呵成的，沒有字斟句酌的痕跡。觀點要鮮明，語言要準確，事例要典型，故事要生動。
【點評】口語交際訓練應該與聽、說、讀、寫訓練聯系起來，與觀察、思維、想象訓練聯系起來，培養學生口語表達能力。
【答案】16．shào；年紀輕
17．督促起床舞劍的聲音
18．聞雞起舞
啟示：想要走上成功的道路，是缺少不了努力、付出、以及堅持的，想要改變自己目前的狀況，一定要定下目標，并且我們還要為其展現出充足的動力，付出一定的努力，并且要持之以恒下去。
【知識點】課外文言文閱讀
【解析】【點評】本題考查文言文。文言文的學習要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現代文的閱讀相同了，所以平時學習中要會背課文，還要懂得文章的意思。
參考譯文：
當初，范陽人祖逖，年輕時就有大志向，曾與劉琨一起擔任司州的主簿，與劉琨同寢，夜半時聽到雞鳴，他踢醒劉琨，說：“這不是令人厭惡的聲音。”就起床舞劍。
16．本題考查字音及字義。“少”讀“shǎo”時：1.數量小(跟“多”相對)。2.缺乏3.欠。4.丟失；遺失。5.副詞。稍微；。6.不久。讀'shào”時：1.年紀輕(跟“老”相對)。2.指年輕人。3少爺。4.軍銜在同級中較低的。“少有大志”的意思是年輕的時候就有遠大的志向。“少”在這里的意思是年輕。讀“shào”。
故答案為：shào；年輕
17．本題考查文言文內容的理解。聯系上下文“中夜聞雞鳴，蹴琨覺，曰：'此非惡聲也!’因起舞。”的意思是祖逖夜半時聽到雞鳴，他踢醒劉琨，說：“這不是令人厭惡的聲音。”就起床舞劍。可知，祖逖半夜聽到雞鳴的聲音就用腳踢醒劉琨，就起床舞劍，說明這聲音指的是督促他們起床舞劍的聲音。
故答案為：督促起床舞劍的聲音
18．本題考查成語積累。“同寢，中夜聞雞鳴”講的是祖逖和劉琨在半夜一聽到雞鳴，就披衣起床，拔劍練武，刻苦鍛煉。這就是成語'聞雞起舞”的來源了。聞雞起舞：原意為聽到雞啼就起來舞劍，后來比喻有志報國的人即時奮起。啟示可以結合古文中的內容來說，例如：想要走上成功的道路，是缺少不了努力、付出、以及堅持的，想要改變自己目前的狀況，一定要定下目標，并且我們還要為其展現出充足的動力，付出一定的努力，并且要持之以恒下去。
故答案為：聞雞起舞。想要走上成功的道路，是缺少不了努力、付出、以及堅持的，想要改變自己目前的狀況，一定要定下目標，并且我們還要為其展現出充足的動力，付出一定的努力，并且要持之以恒下去。
【答案】19．承上啟下
20．列數字水星溫度高不可能存在生命
21．一是適合生物生存的溫度；二是必要的水分；三是適當成分的大氣；四是要有足夠的光和熱
22．不可以去掉，因為“至少”意思是表示最小的限度。這個詞在文中是指天體上有生命存在必須具備的最基本的幾個條件。用上這個詞表明了說明文準確性和嚴謹性。所以不可以去掉。
【知識點】課內現代文閱讀
【解析】【點評】本題考查對課文內容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內容，然后結合題目提供的信息進行解答即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。
19．本題考查對重點句的理解。通讀原文可知，語段中的'哪些天體上可能有生命存在呢？這個天體又必須具備什么樣的條件呢 ”這兩句話是過渡句，既承接著上文寫的“地球不是存在生命的唯一天體”又連接著下文寫的天體上有生命存在必須具備的條件”，起到了承上啟下的作用，同時又是本段的中心句，起到了點明語段主旨的作用。
故答案為： 承上啟下
20．本題考查對重點句的理解。通讀語段可知，文中的“水星離太陽最近，朝向太陽的一面表面溫度達到300~400℃，不可能存在生命”這句話，從“300~400℃”可看出句子運用了 列數字的說明方法，說明了水星溫度高不可能存在生命。
故答案為： 列數字；水星溫度高不可能存在生命
21．本題考查對于短內容的理解。通讀語段，從文中的“是適合生物生存的溫度，一般應在-50~150℃之間，二是必要的 水分，生命物質諸如蛋白質、核酸的活力都和水緊密相關，沒有水，也就沒有生命：三是適當成分的大氣，雖然已發現少數厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存，但氧氣和二氧化碳對于生命的存在是極為重要的；四是要有鍕足夠的光和熱，為生命系統提供能源”這些內容可概括出有生命的天體應該具備的條件，即：一是適合生物生存的溫度；二是必要的水分；三是適當成分的大氣；四是要有足夠的光和熱。
故答案為：一是適合生物生存的溫度；二是必要的水分；三是適當成分的大氣；四是要有足夠的光和熱。
22．本題考查對語段內容的理解。通讀語段可知，文中“人們了解了生命起源的過程之后，認為至少應有這樣幾個條件”這句話中的“至少”不可以去掉，因為“至少”意思是表示最小的限度。這個詞在文中是指天體上有生命存在必須具備的最基本的幾個條件。用上這個詞表明了說明文準懟謎確性和嚴謹性。所以不可以去掉。
故答案為：不可以去掉，因為“至少”意思是表示最小的限度。這個詞在文中是指天體上有生命存在必須具備的最基本的幾個條件。用上這個詞表明了說明文準確性和嚴謹性。所以不可以去掉。
【答案】23．④
24．列數字；作比較；我們每天呼吸的空氣，其密度隨離海平面距離的升高而減小
25．不能。“或許”表示有可能，如果刪去就表示許多人一定沒有意識到，就與原文內容不符。體現說明文語言的準確嚴謹。
26．⑤；⑥
27．D
【知識點】說明文閱讀
【解析】【點評】本題考查閱讀理解能力。閱讀分析題目是小學語文中高年級的常見題型，考查了學生的閱讀分析能力，完成時要認真閱讀短文，了解短文內容及所表達的主題后，再結合后面的問題分析解答。
23．本題考查自然段內容的理解。仔細閱讀可知，第④自然段介紹了在太空中航天器里的物體，處于微重力狀態的奇特環境，所以如果想知道“奇特環境”是指什么應該重點閱讀短文的第④自然段。
故答案為：④
24．本題考查對說明方法的判斷。第⑤自然段運用了列數字、作比較的說明方法，根據本段中的“100、100000.1”和“地球表面的大氣層中”“而在太陽系宇宙空間”可看出來。說明了我們每天呼吸的空氣，其密度隨離海平面距離的升高而減小。
故答案為：列數字；作比較；我們每天呼吸的空氣，其密度隨離海平面距離的升高而減小。
25．本題考查了說明文的語言準確性、嚴謹性。為了說明的更加準確，說明文中常用一些表示修飾和限制的詞語。第一自然段中“或許”表示有可能，如果刪去就表示許多人一定沒有覯 荖棹瓏答識班到錨盉，就與原文內容不符。體現說明文語言的準確嚴謹。所以第一自然段中“或許”不能去掉。
故答案為：不能。“或許”表示有可能，如果刪去就表示許多人一定沒有意識到，就與原文內容不符。體現說明文語言的準確嚴謹。
26．本題考查對內容的梳理。根據下文“這團大氣層如同一張天幕，遮去了部分陽光，這張天幕被物理學家稱為大氣阻尼。”可知，這團大氣層就是我們所居住的地球周圍包綈撿肝忉睚裹的嫘大氣層，所以句子“另外，我們所居住的地球，被大氣層包裹著。”這句應該放在第⑤自然段和第⑥自然段之間。
故答案為：⑤；⑥
27．本題考查對內容的判斷和分析。ABC： 符合文意 。
D： 不符合文意。因為文中句子“目前研究已經知道，月球和其他行星上，存在著大量的鐵、硅等資源。而且，人類進入地球軌道和外層空間后會發現，資源不僅是人們傳統意義上理解的礦藏，特殊的環境和條件也是人類可以利用的重要資源。”強調所謂的太空資源不僅指存在于月球和其他行星上的鐵、硅等礦物質，還有特殊的環境和條件也是人類可以利用的重要資源。
故答案為：D
28．【答案】范文：
一次趣味比賽
在大家的期準盼下，我們的趣味比賽到來了，今年的項目是8字跳繩。
還記得那是一個炎熱的夏日，陽光烘烤著大地，使人全身上下都被燒著了一般，可隊員們卻個個精神抖擻、熱血沸騰。
“三!二!一!”隨著一聲哨響，比賽開始了。
全年級六個班的同學都在為自己班的隊伍吶喊助威，操場中間，只見六條銀蛇上下翻飛，一個個同學在繩子的上下擺動中穿梭。每跳完一圈，場外就響起一陣此起彼伏的掌聲與歡呼聲。突然，一位同學被繩子絆倒了，可大家絲毫沒有抱怨和慌亂，很快又調整好隊伍
繼續跳了起來。只見我們班的小明賣力地搖動繩子，似乎忘記了胳膊的酸痛準，雨一般的汗珠揮灑下來也顧不得擦。繩子仿佛聽懂了他的心聲，搖動的既快又穩，還富有節奏感。
就在快輪到我跳了，我緊張起來，心砰砰直響，好像要提到嗓子眼兒了，手心也出了汗。看著前面的同學-個一個跳過去，我默默的為自己打著節拍，全神貫注地盯著上下翻動的繩子，努力找到突破點。終于，到我跳了，聽寥著繩子打過地面，我加速跑了進去。繩子搖到了最高處酐，我奮力一躍，腳尖剛碰到地面就往外跑，生怕在最后的緊要關頭被飛速掃下來繩子絆住。時間剛剛好，我跳過來了。回頭看著同學們一個接著一個，有條不紊地排隊跳過繩子，我這才松了一口氣。就這樣，在大家的共同努力下，我們以1分鐘101個的成績拿到了年級亞軍。
趣味比賽結束了，運動場上留下了我們的歡聲笑語，也留下了我們的揮汗如雨。多彩的活動，給了我們美好的黿房收獲，也留下了多彩的回憶。
②本題為半命題作文。通過閱讀題目要求可知，在填充題目時要主要題目內容必須是積極向上的。如果構思色彩略帶消極，例如“我本來可以面對，卻因膽怯而逃避”，文章的最后一定要將感彩轉變為后悔，然后說清楚以后如果面對這樣的事情，應該怎么做，總結出一個道理。可選內容：我本來可以放棄、沉默、努力、打破安逸……文章的整體色彩要積極向上，不能帶有消極情緒。寫作時注意做到內容具體，中心明確，語句通順，運用修辭是句子更生動。
范文：
我本來可以放棄
每個人在生命中都會有類似的經歷，本來我可以不用這樣，卻依然做了，本來我可以……也許生命中的這些遺憾或驚喜，就是成長過程中的煩惱與喜悅吧!
記得有一次上體育課，隨著老師一聲令下我們的悲劇開始了，同學們都踏上了八百米的征途，本來同桌可以跑得更快，可是卻和我一起并肩跑，同桌害怕我堅持不下來，所以一直陪我，為了不影響她的發揮，我的腳步不由自主地加快了，當我們一起邁過終點線，我突然發現，我本來是要放棄的，卻因為同桌的鼓勵與陪伴我咬牙瀕印持了下來。
還有一次數學測試中，因為我平時認真聽講，所以開始前做的很輕松，當我做到最后一道題的時候，我的頭腦像死機一樣不轉了，怎么開動也沒有反應。正當我想放棄的時候，我的腦海中，閃過了數學老師對我說的話：“腦子越用越靈”，再難的題只要你抓住關鍵掌握基礎知識，感朮就 駘距能將它解答。然后我就絞盡腦汁的想，終于靈光一現難題迎刃而解，本來我想放棄，直接等老師的答案，卻因為老師的教導讓我堅持了下來。
還有一次數學測試中，因為我平時認真聽講，所以開始前做的很輕松，當我做到最后一道題的時候，我的頭腦像死機一樣不轉了，怎么開動也沒有反應。正當我想放棄的時候，我的腦海中，閃過了數學老師對我說的話：“腦子越用越靈”，再難的題只要你抓住關鍵掌握基礎知識，就能將它解答。然后我就絞盡腦汁的想，終于靈光一現難題迎刃而解，本來我想放棄，直接等老師的答案，卻因為老師的教導讓我堅持了下來。
有時候，你距離成功只有一步之遙，而有些人往往因為這一步的困難退卻，我很慶幸我堅持到了最后，當然這也要歸功于朋友的陪伴與老師的教導，沒有讓我放棄。綈慣洫伸咨成係辯 崬「灒的那一刻，確實很美，只有到達目的的那一刻你才能夠體會！
【知識點】敘事類作文
【解析】【分析】 ①本題為話題作文，要求選擇一種活動，可以是一次難忘的課堂活動、一次游戲，一次比賽，一次文藝匯演、一次植樹活動等，選定寫作的主題：寫作時要完整地敘述活動的場面，注意點面結合有點有 愣更加具體；把活動過程中印象深刻的部分作為重點來寫，還要寫清楚活動中自己及他人的神態、動作、語言等：并寫清楚參與活動的想法、感受、心情或明白的道理。如：應遵守規則，伙伴間要團結協作，遇事要勇敢果斷、堅持不懈……注意句子要通順、流暢，運用修辭是句子更生動。
【點評】① 這篇習作像一顆裹著糖衣的小太陽，帶著少年人特有的鮮活與熱乎氣兒，把一場普通的8字跳繩比賽寫得既緊張又溫暖，既具體又有溫度。沒有華麗的大道理，卻用最本真的觀察和感受，把一場趣味比賽寫成了所有人都能共鳴的“我們的故事”。② 這篇習作像一顆裹著泥土的種子，帶著少年人特有的倔強與真誠，在紙頁間悄悄發芽——它沒有華麗的辭藻，卻用最真實的經歷，把“堅持”二字寫得熱氣騰騰。
1 / 1廣東省河源市連平縣2024-2025學年六年級上學期語文期中試卷
1．（2024六上·連平期中）下列加點字讀音完全正確的一項是（　　）
A．圍殲（qiān） 日寇（kòu） 干燥（zào） 花蕾（lěi）
B．山澗（jiàn） 凜凜（lǐng） 跺腳（duò） 抽屜（tì）
C．呻吟（yín） 蜷縮（quán） 沮喪（sàng） 疙瘩（da）
【答案】C
【知識點】字音
【解析】【分析】A：有誤，“圍殲”的“殲”應讀“jiān”；
B：有誤，“凜凜”的“凜”應讀“lǐn”；
C：正確。
故答案為： C
【點評】本題考查字音的辨析。辨析字音時首先分辨漢字是否為多音字。如果不是多音字，注意聲母、韻母、聲調的拼寫規則；如果是多音字，要結合漢字的含義與用法來辨析。
2．（2024六上·連平期中）下列詞語書寫有誤的一項是（　　）。
A．沮喪 灑脫 沸騰 自作自受
B．日寇 豪邁 匯集 粉身碎骨
C．奮戰 疙瘩 干燥 念念有詞
D．驚荒 呻吟 枯萎 景然有序
【答案】D
【知識點】字形
【解析】【分析】此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯別字。認真分析詞語中哪個字用錯了，應該怎樣改正。成語的用字都是固定不變的，不能隨便改動。
A、B、C正確。
D：荒——慌、景——井
故答案為：D
【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區別同音字、形近字。
3．（2024六上·連平期中） 參觀革命紀念館以后，同學們寫下感言。下列句子中有語病的一項是（　　）
A．我們作為新時代的青年，肯定要勇于做先鋒，勇于追夢，勇于向前。
B．通過這次參觀活動，使我懂得了現在的幸福生活是多么來之不易。
C．他們無私的奉獻精神是如此讓人敬畏。
【答案】B
【知識點】修改病句
【解析】【分析】AC：正確。
B：有誤，成分殘缺。去掉“使”。改為“通過這次參觀活動，我懂得了現在的幸福生活是多么米之不易。
故答案為：B
【點評】本題考查了修改病句的能力。做題時先要弄清句子屬于什么毛病，然后再解答。修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥。
4．（2024六上·連平期中）下列說法不正確的是（　　）
A．讀文章時與閱讀目的關聯性不強的內容，不需要逐字逐句地讀，這樣可以提高閱讀速度。
B．《窮人》這篇小說的作者是俄國文學家列夫·托爾斯泰。
C．丁香結象征著愁怨，所以《丁香結》一文表達了作者憂愁失意的心情。
D．留意人物的語言、動作、心理活動，可以幫助我們深入理解人物形象。
【答案】C
【知識點】文章大意理解
【解析】【分析】A、B、D正確。
C.有誤，丁香結象征著愁怨，所以《丁香結》一文表達了作者積極的人生態度。
故答案為：C
【點評】 考查了課文理解、實踐作業、閱讀策略和方法、作家及其作品。課文理解是對學生閱讀課文內容、并從中獲取信息能力的培養，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活。
（2024六上·連平期中） 讀拼音，寫詞語。
5．他望著xiōng yǒng péng pài　 　的江水，眉頭皺成了一個 gē dā　 　， 心仿佛被什么jiū zhù　 　了似的疼。
6．臺上那個年輕的zhèng wěi　 　略顯jū shù　 　，但講話的 內容鼓舞人心。大家quán shén guàn zhù　 　地聽著。當他 講完時，聽眾都fèi téng　 　了。
【答案】5．洶涌；澎湃；疙瘩
6．政委；拘束；全神貫注；沸騰
【知識點】看拼音寫漢字
【解析】【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區別同音字、形近字。
5．本題考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“洶涌”的“涌”不要寫成同音字“勇”；“澎湃”的“澎”不要寫成形近字“彭”。
故答案為：洶涌；澎湃；疙瘩
6．本題考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“全神貫注”的“貫”不要寫成同音字“慣”；“沸騰”的“沸”不要寫成形近字“佛”。
故答案為：政委；拘束；全神貫注；沸騰
（2024六上·連平期中） 根據詩句及課文內容填空。
7．《七律·長征》是　 　的作品，詩句中概括介紹紅軍不怕困難、勇敢頑強的詩句是 　 　，　 　 。
8．“綠樹村邊合，　 　”的田園風光，“開軒面場圃，　 　，”的田園生活是孟浩然筆下的美好境界；“　 　 ，　 　 ”是朱熹從萬紫千紅之中，感到春天的氣息；“少小離家老大回，　 　”是賀知章離鄉五十余年的滄桑感慨。
【答案】7．毛澤東；紅軍不怕遠征難；萬水千山只等閑
8．青山郭外斜；把酒話桑麻；等閑識得東風面；萬紫千紅總是春；鄉音無改鬢毛衰
【知識點】古詩詞填空；古詩詞運用
【解析】【點評】本題考查對課本中古詩、課文內容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內容，然后結合前后句(題目提供的信息)進行補充填空即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。
7．本題考查文學常識、詩句填空。《七律·長征》 作者是毛澤東，這首詩形象地概括了紅軍長征的戰斗歷程，贊揚了中國工農紅軍不畏艱險，英勇頑強的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”意思是 紅軍不怕萬里長征路上的一切艱難困苦，把千山萬水都看得極為平常。 概括介紹紅軍不怕困難、勇敢頑強的精神。
故答案為：毛澤東；紅軍不怕遠征難；萬水千山只等閑
8．本題考查詩句填空。“綠樹村邊合，青山郭外斜”出自孟浩然的《過故人莊》，意思是在綠樹叢生的村邊小路上，青山傾斜而臥在城郭之外。這兩句詩描繪了美麗的田園風光。“開軒面場圃，把酒話桑麻”出自孟浩然的《過故人莊》，意思是推開窗子面對著打谷場和菜園，端起酒來又談起了蠶桑種麻的農事。這兩句詩描繪了美麗的田園生活 。“等閑識得東風面；萬紫千紅總是春”出自朱熹的《春日》，意思是誰都可以看出春天的面貌，春風吹得百花開放、萬紫千紅，到處都是春天的景致。這兩句詩描繪了春天萬紫千紅的景象。“少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰”出自賀知章的《回鄉偶書》，意思是 我在年少時離開家鄉，到了遲暮之年才回來，我的鄉音雖未改變，但鬢角的毛發卻已經疏落。表達了詩人離鄉五十余年的滄桑感慨。
故答案為：青山郭外斜；把酒話桑麻；等閑識得東風面；萬紫千紅總是春；鄉音無改鬢毛衰
（2024六上·連平期中） 按要求改寫下列句子。
9．每個人一輩子都有許多不順心的事。（改為反問句）
10．這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服。（改為雙重否定句）
11．山洪暴發了，洪水從山谷里奔流而出。（改為擬人句）
12．是否努力學習，是提高學習成績的關鍵。（修改病句）
【答案】9．難道每個人一輩子沒有許多不順心的事？
10．這種境界，不得不叫人驚嘆，不得不叫人舒服。
11．山洪暴發了，洪水從山谷里狂笑著奔流而出。
12．努力學習，是提高學習成績的關鍵。
【知識點】修改病句；句式轉換
【解析】【點評】本題考查了改寫句子。改寫句子，側重于改變原句的形式或要求的其他形式的改變。在明確做題方法和步驟后，多加練習，熟能生巧。
9．本題考查改寫句子。陳述句改為反問句，在句首加“難道”“都”改為“沒”，句末加“嗎”，并在句末添加標點問號，即：難道每個人一輩子沒有許多不順心的事嗎
故答案為：難道每個人一輩子沒有許多不順心的事嗎
10．本題考查改寫句子。將原句改為雙重否定句，在“既使”前面加“不得不”。即：這種境界，不得不既使人驚嘆，又叫人舒服。
故答案為：這種境界，不得不既使人驚嘆，又叫人舒服。
11．本題考查改寫句子。將陳述句改為擬人句，可將句中的“洪水”擬人化，在“奔流而出”前面加“獰笑著”，即：山洪暴發了，洪水從山谷里獰笑著奔流而出。
故答案為：山洪暴發了，洪水從山谷里獰笑著奔流而出。
12．本題考查修改病句。這句話語病是前后矛盾。“是否努力學習”是兩面，“是提高學習成績的關鍵”是一面，兩面對一面，前后矛盾，故刪除“是否”。修改為：努力學習，是提高學習成績的關鍵。
故答案為：努力學習，是提高學習成績的關鍵。
13．（2024六上·連平期中） 下列不屬于《愛的教育》中的人物的是（　　）
A．安利柯 B．卡隆
C．克萊諦 D．湯姆·索亞。
【答案】D
【知識點】《湯姆·索亞歷險記》；其他外國名著
【解析】【分析】本題考查了對課外閱讀的掌握情況。課外閱讀是對語文課堂學習的有效補充。通過閱讀，可增長知識，提高閱讀水平。《愛的教育》是一本日記體的小說，寫的是一個小學四年級學生安利柯一個學年的生活，期間穿插著老師每月給學生講述的“故事”，還有父母為他寫的許多具有啟發意義的文章。體現了父母和孩子，老師與學生以及朋友之間的情感。結合作品內容可知，湯姆·索亞是《湯姆·索亞歷險記》中的人物。
故答案為：D
【點評】本題考查課外閱讀。課外閱讀是一個知識體驗的過程，關鍵在于堅持，只要持之以恒地激發學生讀書興趣，培養良好的閱讀習慣，就一定會有所收獲。
14．（2024六上·連平期中） 使阿廖沙的外祖父變得吝嗇、專橫、殘暴的原因是（　　）
A．不幸的童年 B．生活所迫
C．父親的影響 D．天生的性格缺陷
【答案】B
【知識點】《湯姆·索亞歷險記》
【解析】【分析】本題考查經典名著。名著就是指具有較高藝術價值和知名度，且包含永恒主題和經典的人物形象，能夠經過時間考驗經久不衰，被廣泛認識以及流傳的文字作品。《童年》主要講述了阿廖沙(高爾基的乳名)三歲到十歲這一時期的童年生活，生動地再現了19世紀七八十年代蘇聯下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對苦難的認識，對社會人生的獨特見解，字里行間涌動著一股生生不息的熱望與堅強。文中寫了由于生活所迫，為了賺到錢，阿廖沙的外祖父變得吝嗇、專橫、殘暴。
故答案為：B
【點評】閱讀名著可以使人陶冶情操，在經典的名著里去探索去挖掘那些潛在的文學風格，了解主要人物、關鍵情節、藝術特點是閱讀名著的關鍵
15．（2024六上·連平期中） 六（1）班的李涵在演講時，一直低著頭，只顧念演講稿，眼睛不敢看聽眾，聲音也很小。請你給她提些建議，提高演講水平。
【答案】生動的修辭和恰當的肢體語言可以幫助聽眾更好的理解。好的演講稿一定是一氣呵成的，沒有字斟句酌的痕跡。觀點要鮮明，語言要準確，事例要典型，故事要生動。
【知識點】其他語言表達
【解析】【分析】本題考查了實踐作業、口語交際。完成此類口語交際是小學語文中常見的題型，對于增強學生組織語言的能力、交際能力，提高學生寫作水平很有幫助。 結合題干中李涵的不自信來提出相應的建議。如： 生動的修辭和恰當的肢體語言可以幫助聽眾更好的理解。好的演講稿一定是一氣呵成的，沒有字斟句酌的痕跡。觀點要鮮明，語言要準確，事例要典型，故事要生動。
故答案為：生動的修辭和恰當的肢體語言可以幫助聽眾更好的理解。好的演講稿一定是一氣呵成的，沒有字斟句酌的痕跡。觀點要鮮明，語言要準確，事例要典型，故事要生動。
【點評】口語交際訓練應該與聽、說、讀、寫訓練聯系起來，與觀察、思維、想象訓練聯系起來，培養學生口語表達能力。
（2024六上·連平期中）文言文閱讀
范陽祖逖，少有大志，與劉琨俱為司州主簿①，同寢，中夜聞雞鳴，蹴（cù）琨覺，曰：“此非惡聲也！”因起舞。
①主簿：州、府長官的佐僚，主管文書簿籍。
16．“少有大志”中的“少”讀音是　 　，意思是　 　。
17．“中夜聞雞鳴”，在祖逖看來并非是令人厭惡的聲音，而是　 　的聲音。
18．“同寢，中夜聞雞鳴”中包含了哪個成語？這個成語讓你得到什么啟示？
【答案】16．shào；年紀輕
17．督促起床舞劍的聲音
18．聞雞起舞
啟示：想要走上成功的道路，是缺少不了努力、付出、以及堅持的，想要改變自己目前的狀況，一定要定下目標，并且我們還要為其展現出充足的動力，付出一定的努力，并且要持之以恒下去。
【知識點】課外文言文閱讀
【解析】【點評】本題考查文言文。文言文的學習要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現代文的閱讀相同了，所以平時學習中要會背課文，還要懂得文章的意思。
參考譯文：
當初，范陽人祖逖，年輕時就有大志向，曾與劉琨一起擔任司州的主簿，與劉琨同寢，夜半時聽到雞鳴，他踢醒劉琨，說：“這不是令人厭惡的聲音。”就起床舞劍。
16．本題考查字音及字義。“少”讀“shǎo”時：1.數量小(跟“多”相對)。2.缺乏3.欠。4.丟失；遺失。5.副詞。稍微；。6.不久。讀'shào”時：1.年紀輕(跟“老”相對)。2.指年輕人。3少爺。4.軍銜在同級中較低的。“少有大志”的意思是年輕的時候就有遠大的志向。“少”在這里的意思是年輕。讀“shào”。
故答案為：shào；年輕
17．本題考查文言文內容的理解。聯系上下文“中夜聞雞鳴，蹴琨覺，曰：'此非惡聲也!’因起舞。”的意思是祖逖夜半時聽到雞鳴，他踢醒劉琨，說：“這不是令人厭惡的聲音。”就起床舞劍。可知，祖逖半夜聽到雞鳴的聲音就用腳踢醒劉琨，就起床舞劍，說明這聲音指的是督促他們起床舞劍的聲音。
故答案為：督促起床舞劍的聲音
18．本題考查成語積累。“同寢，中夜聞雞鳴”講的是祖逖和劉琨在半夜一聽到雞鳴，就披衣起床，拔劍練武，刻苦鍛煉。這就是成語'聞雞起舞”的來源了。聞雞起舞：原意為聽到雞啼就起來舞劍，后來比喻有志報國的人即時奮起。啟示可以結合古文中的內容來說，例如：想要走上成功的道路，是缺少不了努力、付出、以及堅持的，想要改變自己目前的狀況，一定要定下目標，并且我們還要為其展現出充足的動力，付出一定的努力，并且要持之以恒下去。
故答案為：聞雞起舞。想要走上成功的道路，是缺少不了努力、付出、以及堅持的，想要改變自己目前的狀況，一定要定下目標，并且我們還要為其展現出充足的動力，付出一定的努力，并且要持之以恒下去。
（2024六上·連平期中）閱讀理解
宇宙生命之謎（節選）
①哪些天體上可能有生命存在呢？這個天體又必須具備什么樣的條件呢？人 們了解了生命起源的過程之后，認為至少應有這樣幾個條件：一是適合生物生存 的溫度，一般應在-50 150℃之間，二是必要的水分，生命物質諸如蛋白質、核 酸的活力都和水緊密相關，沒有水，也就沒有生命；三是適當成分的大氣，雖然 已發現少數厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存，但氧氣和二氧化碳對于生命的存 在是極為重要的；四是要有足夠的光和熱，為生命系統提供能源。
②根據這些條件，科學家首先對太陽系除地球以外的其他行星進行了分析。 水星離太陽最近，朝向太陽的一面表面溫度達到300~400℃，不可能存在生命。 金星是一顆缺氧，缺水，有著濃厚云層的行星，太陽輻射和云層造成的“溫室效 應”，使得金星表面溫度極高，不可能有生命存在。木星、土星、天王星和海王星 離太陽很遠，它們的表面溫度，一般都低于-140℃，因此，也不可能有生命存在。
19．畫橫線的句子是過渡句，起到了　 　的作用。
20．畫波浪線的句子運用了 的說明方法，說明了　 　。
21．有生命的天體應該具備哪些條件？
22．選文第1 自然段中加點的“至少”可以去掉嗎？為什么？
【答案】19．承上啟下
20．列數字水星溫度高不可能存在生命
21．一是適合生物生存的溫度；二是必要的水分；三是適當成分的大氣；四是要有足夠的光和熱
22．不可以去掉，因為“至少”意思是表示最小的限度。這個詞在文中是指天體上有生命存在必須具備的最基本的幾個條件。用上這個詞表明了說明文準確性和嚴謹性。所以不可以去掉。
【知識點】課內現代文閱讀
【解析】【點評】本題考查對課文內容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內容，然后結合題目提供的信息進行解答即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。
19．本題考查對重點句的理解。通讀原文可知，語段中的'哪些天體上可能有生命存在呢？這個天體又必須具備什么樣的條件呢 ”這兩句話是過渡句，既承接著上文寫的“地球不是存在生命的唯一天體”又連接著下文寫的天體上有生命存在必須具備的條件”，起到了承上啟下的作用，同時又是本段的中心句，起到了點明語段主旨的作用。
故答案為： 承上啟下
20．本題考查對重點句的理解。通讀語段可知，文中的“水星離太陽最近，朝向太陽的一面表面溫度達到300~400℃，不可能存在生命”這句話，從“300~400℃”可看出句子運用了 列數字的說明方法，說明了水星溫度高不可能存在生命。
故答案為： 列數字；水星溫度高不可能存在生命
21．本題考查對于短內容的理解。通讀語段，從文中的“是適合生物生存的溫度，一般應在-50~150℃之間，二是必要的 水分，生命物質諸如蛋白質、核酸的活力都和水緊密相關，沒有水，也就沒有生命：三是適當成分的大氣，雖然已發現少數厭氧菌能在沒有氧氣的條件下生存，但氧氣和二氧化碳對于生命的存在是極為重要的；四是要有鍕足夠的光和熱，為生命系統提供能源”這些內容可概括出有生命的天體應該具備的條件，即：一是適合生物生存的溫度；二是必要的水分；三是適當成分的大氣；四是要有足夠的光和熱。
故答案為：一是適合生物生存的溫度；二是必要的水分；三是適當成分的大氣；四是要有足夠的光和熱。
22．本題考查對語段內容的理解。通讀語段可知，文中“人們了解了生命起源的過程之后，認為至少應有這樣幾個條件”這句話中的“至少”不可以去掉，因為“至少”意思是表示最小的限度。這個詞在文中是指天體上有生命存在必須具備的最基本的幾個條件。用上這個詞表明了說明文準懟謎確性和嚴謹性。所以不可以去掉。
故答案為：不可以去掉，因為“至少”意思是表示最小的限度。這個詞在文中是指天體上有生命存在必須具備的最基本的幾個條件。用上這個詞表明了說明文準確性和嚴謹性。所以不可以去掉。
（2024六上·連平期中）閱讀理解
開發太空資源寶庫
① 許多人或許沒有意識到，太空將逐步成為人類賴以生存的巨大的資源寶庫。 目前研究已經知道，月球和其他行星上，存在著大量的鐵、硅等資源。而且，人 類進入地球軌道和外層空間后會發現，資源不僅是人們傳統意義上理解的礦藏， 特殊的環境和條件也是人類可以利用的重要資源。
②高遠的位置、空間微重力環境、強宇宙粒子射線輻射和高真空環境，就是這種地面所不具備的極其寶貴的資源。
③也就是說，高遠位置也是一種資源。人們都會有這種體會，站在地上只能看到眼前一點大的地方，站在高山上極目四眺，則“一覽眾山小”。我們利用位置資源，已經發射了通信、氣象和對地遙感衛星，促進了人類社會的進步。
④人之所以站在地球上而不會掉進茫茫太空，是由于重量和地球引力的存在。而在太空中航天器里的物體，處于微重力狀態，物體可懸浮空中飄忽不定。空氣、水受熱后，不會出現上下對流的情況，比重不同的液體，可在一起和平共處。這種奇特環境，對人類從事新材料加工，細胞、蛋白質晶體的生長與培養是十分有利的。
⑤我們每天呼吸的空氣，其密度隨離海平面距離的升高而減小，到達100公里以上的高度，已逐漸成為真空。地球表面的大氣層中，每立方厘米中含有10000兆個氮分子和氧分子，而在太陽系宇宙空間，純凈無污染，每立方厘米只有0.1個氫原子。
⑥這團大氣層如同一張天幕，遮去了部分陽光，這張天幕被物理學家稱為大氣阻尼。而宇宙空間充滿著各種強烈的輻射，如銀河宇宙線、太陽電磁輻射等，這將使種子、微生物以及各種細胞的遺傳密碼在排列上發生變化，從中會產生更有價值的新物質。
⑦四十多年的空間研究向人們傳遞著這樣的信息，外空資源是研究新材料、新工藝、新的微生物制品的絕妙實驗場，是一座可源源不斷掘出新物質的富礦
23．如果想知道“奇特環境”是指什么，應該重點閱讀短文的第　 　自然段。
24．文章第⑤段運用了　 　、　 　的說明方法，說明了　 　。
25．第一自然段中“或許”能否去掉？為什么？
26．“另外，我們所居住的地球，被大氣層包裹著。”這句應該放在第　 　自然段和第　 　自然段之間。
27．下列選項中不符合文意的一項是（　　）
A．研究表明外空資源是一座等待人類開發的富礦。
B．人類利用外空資源進行了許多有益的探索，至今已經取得一定的成果。
C．外層空間為人類從事科學研究提供了很好的條件。
D．太空資源是指存在于月球和其他行星上的鐵、硅等礦物質。
【答案】23．④
24．列數字；作比較；我們每天呼吸的空氣，其密度隨離海平面距離的升高而減小
25．不能。“或許”表示有可能，如果刪去就表示許多人一定沒有意識到，就與原文內容不符。體現說明文語言的準確嚴謹。
26．⑤；⑥
27．D
【知識點】說明文閱讀
【解析】【點評】本題考查閱讀理解能力。閱讀分析題目是小學語文中高年級的常見題型，考查了學生的閱讀分析能力，完成時要認真閱讀短文，了解短文內容及所表達的主題后，再結合后面的問題分析解答。
23．本題考查自然段內容的理解。仔細閱讀可知，第④自然段介紹了在太空中航天器里的物體，處于微重力狀態的奇特環境，所以如果想知道“奇特環境”是指什么應該重點閱讀短文的第④自然段。
故答案為：④
24．本題考查對說明方法的判斷。第⑤自然段運用了列數字、作比較的說明方法，根據本段中的“100、100000.1”和“地球表面的大氣層中”“而在太陽系宇宙空間”可看出來。說明了我們每天呼吸的空氣，其密度隨離海平面距離的升高而減小。
故答案為：列數字；作比較；我們每天呼吸的空氣，其密度隨離海平面距離的升高而減小。
25．本題考查了說明文的語言準確性、嚴謹性。為了說明的更加準確，說明文中常用一些表示修飾和限制的詞語。第一自然段中“或許”表示有可能，如果刪去就表示許多人一定沒有覯 荖棹瓏答識班到錨盉，就與原文內容不符。體現說明文語言的準確嚴謹。所以第一自然段中“或許”不能去掉。
故答案為：不能。“或許”表示有可能，如果刪去就表示許多人一定沒有意識到，就與原文內容不符。體現說明文語言的準確嚴謹。
26．本題考查對內容的梳理。根據下文“這團大氣層如同一張天幕，遮去了部分陽光，這張天幕被物理學家稱為大氣阻尼。”可知，這團大氣層就是我們所居住的地球周圍包綈撿肝忉睚裹的嫘大氣層，所以句子“另外，我們所居住的地球，被大氣層包裹著。”這句應該放在第⑤自然段和第⑥自然段之間。
故答案為：⑤；⑥
27．本題考查對內容的判斷和分析。ABC： 符合文意 。
D： 不符合文意。因為文中句子“目前研究已經知道，月球和其他行星上，存在著大量的鐵、硅等資源。而且，人類進入地球軌道和外層空間后會發現，資源不僅是人們傳統意義上理解的礦藏，特殊的環境和條件也是人類可以利用的重要資源。”強調所謂的太空資源不僅指存在于月球和其他行星上的鐵、硅等礦物質，還有特殊的環境和條件也是人類可以利用的重要資源。
故答案為：D
28．（2024六上·連平期中）作文（二選一）
①校園內外，多彩的活動真不少，夏令營、運動會、歌詠比賽……請你選擇寫一種活動，運用點面結合的方法，把活動的經過寫清楚。題目自擬。
②我本來可以放棄，卻咬牙堅持了下來；我本來可以爭取，卻因猶豫而錯過；我本來可以面對，卻因膽怯而逃避……每個人或多或少都會有類似的經歷，也許，這就是成長過程中的喜悅與煩惱。請以“我本來可以_”為題，寫一篇文章。要求先將題目補充完整再作文，注意將事情寫完整、寫清楚，并表達出當時的感受。
【答案】范文：
一次趣味比賽
在大家的期準盼下，我們的趣味比賽到來了，今年的項目是8字跳繩。
還記得那是一個炎熱的夏日，陽光烘烤著大地，使人全身上下都被燒著了一般，可隊員們卻個個精神抖擻、熱血沸騰。
“三!二!一!”隨著一聲哨響，比賽開始了。
全年級六個班的同學都在為自己班的隊伍吶喊助威，操場中間，只見六條銀蛇上下翻飛，一個個同學在繩子的上下擺動中穿梭。每跳完一圈，場外就響起一陣此起彼伏的掌聲與歡呼聲。突然，一位同學被繩子絆倒了，可大家絲毫沒有抱怨和慌亂，很快又調整好隊伍
繼續跳了起來。只見我們班的小明賣力地搖動繩子，似乎忘記了胳膊的酸痛準，雨一般的汗珠揮灑下來也顧不得擦。繩子仿佛聽懂了他的心聲，搖動的既快又穩，還富有節奏感。
就在快輪到我跳了，我緊張起來，心砰砰直響，好像要提到嗓子眼兒了，手心也出了汗。看著前面的同學-個一個跳過去，我默默的為自己打著節拍，全神貫注地盯著上下翻動的繩子，努力找到突破點。終于，到我跳了，聽寥著繩子打過地面，我加速跑了進去。繩子搖到了最高處酐，我奮力一躍，腳尖剛碰到地面就往外跑，生怕在最后的緊要關頭被飛速掃下來繩子絆住。時間剛剛好，我跳過來了。回頭看著同學們一個接著一個，有條不紊地排隊跳過繩子，我這才松了一口氣。就這樣，在大家的共同努力下，我們以1分鐘101個的成績拿到了年級亞軍。
趣味比賽結束了，運動場上留下了我們的歡聲笑語，也留下了我們的揮汗如雨。多彩的活動，給了我們美好的黿房收獲，也留下了多彩的回憶。
②本題為半命題作文。通過閱讀題目要求可知，在填充題目時要主要題目內容必須是積極向上的。如果構思色彩略帶消極，例如“我本來可以面對，卻因膽怯而逃避”，文章的最后一定要將感彩轉變為后悔，然后說清楚以后如果面對這樣的事情，應該怎么做，總結出一個道理。可選內容：我本來可以放棄、沉默、努力、打破安逸……文章的整體色彩要積極向上，不能帶有消極情緒。寫作時注意做到內容具體，中心明確，語句通順，運用修辭是句子更生動。
范文：
我本來可以放棄
每個人在生命中都會有類似的經歷，本來我可以不用這樣，卻依然做了，本來我可以……也許生命中的這些遺憾或驚喜，就是成長過程中的煩惱與喜悅吧!
記得有一次上體育課，隨著老師一聲令下我們的悲劇開始了，同學們都踏上了八百米的征途，本來同桌可以跑得更快，可是卻和我一起并肩跑，同桌害怕我堅持不下來，所以一直陪我，為了不影響她的發揮，我的腳步不由自主地加快了，當我們一起邁過終點線，我突然發現，我本來是要放棄的，卻因為同桌的鼓勵與陪伴我咬牙瀕印持了下來。
還有一次數學測試中，因為我平時認真聽講，所以開始前做的很輕松，當我做到最后一道題的時候，我的頭腦像死機一樣不轉了，怎么開動也沒有反應。正當我想放棄的時候，我的腦海中，閃過了數學老師對我說的話：“腦子越用越靈”，再難的題只要你抓住關鍵掌握基礎知識，感朮就 駘距能將它解答。然后我就絞盡腦汁的想，終于靈光一現難題迎刃而解，本來我想放棄，直接等老師的答案，卻因為老師的教導讓我堅持了下來。
還有一次數學測試中，因為我平時認真聽講，所以開始前做的很輕松，當我做到最后一道題的時候，我的頭腦像死機一樣不轉了，怎么開動也沒有反應。正當我想放棄的時候，我的腦海中，閃過了數學老師對我說的話：“腦子越用越靈”，再難的題只要你抓住關鍵掌握基礎知識，就能將它解答。然后我就絞盡腦汁的想，終于靈光一現難題迎刃而解，本來我想放棄，直接等老師的答案，卻因為老師的教導讓我堅持了下來。
有時候，你距離成功只有一步之遙，而有些人往往因為這一步的困難退卻，我很慶幸我堅持到了最后，當然這也要歸功于朋友的陪伴與老師的教導，沒有讓我放棄。綈慣洫伸咨成係辯 崬「灒的那一刻，確實很美，只有到達目的的那一刻你才能夠體會！
【知識點】敘事類作文
【解析】【分析】 ①本題為話題作文，要求選擇一種活動，可以是一次難忘的課堂活動、一次游戲，一次比賽，一次文藝匯演、一次植樹活動等，選定寫作的主題：寫作時要完整地敘述活動的場面，注意點面結合有點有 愣更加具體；把活動過程中印象深刻的部分作為重點來寫，還要寫清楚活動中自己及他人的神態、動作、語言等：并寫清楚參與活動的想法、感受、心情或明白的道理。如：應遵守規則，伙伴間要團結協作，遇事要勇敢果斷、堅持不懈……注意句子要通順、流暢，運用修辭是句子更生動。
【點評】① 這篇習作像一顆裹著糖衣的小太陽，帶著少年人特有的鮮活與熱乎氣兒，把一場普通的8字跳繩比賽寫得既緊張又溫暖，既具體又有溫度。沒有華麗的大道理，卻用最本真的觀察和感受，把一場趣味比賽寫成了所有人都能共鳴的“我們的故事”。② 這篇習作像一顆裹著泥土的種子，帶著少年人特有的倔強與真誠，在紙頁間悄悄發芽——它沒有華麗的辭藻，卻用最真實的經歷，把“堅持”二字寫得熱氣騰騰。
1 / 1

展開更多......

收起↑