資源簡介

中考綜合性學習?？碱}目匯編含答案解析
一 、學校開展“體重管理”主題宣傳活動，請你參與。
材料一
近年來，我國超重和肥胖人群的患病率呈持續上升趨勢。作為多種慢性疾病的重要致病因素，肥胖癥已成為我國重大公共衛生問題，是我國第六大致死致殘主要危險因素。
（以上材料摘編自“國家衛生健康委員會”《肥胖癥診療指南（2024年版）》）
材料二
中小學生正處于快速生長發育的階段，隨著生長發育，正常情況下身高會增長，體重會增加。應該用身體質量指數（簡稱“BMI”）來判斷個體的體重狀況。
BMI（kg/m ）=體重（kg）÷[身高（m）]
（選自人教版教材《體育與健康》）
11～16歲青少年性別年齡別BMI篩查 超重與肥胖界值
年齡（歲） 男生BMI（kg/m ） 女生BMI（kg/m ）
超重 肥胖 超重 肥胖
11.0～ 19.9 23.0 20.5 22.7
11.5～ 20.3 23.6 21.1 23.3
12.0～ 20.7 24.1 21.5 23.9
12.5～ 21.0 24.7 21.9 24.5
13.0～ 21.4 25.2 22.2 25.0
13.5～ 21.9 25.7 22.6 25.6
14.0～ 22.3 26.1 22.8 25.9
14.5～ 22.6 26.4 23.0 26.3
15.0～ 22.9 26.6 23.2 26.6
15.5～ 23.1 26.9 23.4 26.9
16.0～ 23.3 27.1 23.6 27.1
引自：《學齡兒童青少年超重與肥胖篩查》（WS/T586—2018）
（選自《體育管理指導原則（2024年版）》有刪改）
材料三
如何通過吃動平衡來維持健康體重
一、對體重正常者維持健康體重的建議
◎膳食建議
在保持平衡膳食的基礎上堅持良好的飲食行為，規律進餐、定時定量，避免不吃早餐和不斷加餐。注意選擇低能量、低脂、低鹽食物，少喝含糖飲料。
◎身體活動建議
每天累計進行至少60分鐘的運動，每周至少3～5次中等或較大強度運動。用走路代替坐車、用走樓梯代替坐電梯，避免久坐不動，減少視屏時間，充分利用碎片時間進行體育鍛煉。
◎其他行為方式的建議
·要根據營養成分表合理選擇食物。
·規律作息，保障充足睡眠。
二、對超重、肥胖者控制體重的建議
在遵循維持健康體重建議的基礎上，還要重視以下方面的要求。
◎膳食建議
如果存在不良飲食習慣，應盡快糾正，并從量和頻率上減少高能量食物的攝入。多吃蔬菜、水果和全谷物，多吃清蒸、煮燉的食物，少吃紅燒、油炸的食物。
◎身體活動建議
每天持續進行至少60分鐘的中等強度有氧運動，如騎車、快走和慢跑等，每周至少3次力量練習。
◎其他行為方式的建議
·循序漸進地減重，在降低體脂的同時通過力量練習增強肌肉力量。
·積極調控情緒，避免因心理因素暴飲暴食或過度節食。
·定期測量體重或體脂含量，主動評估肥胖程度和生長發育狀況。
（選自人教版教材《體育與健康》有刪改）
材料四
“體重管理”火速出圈 體重門診屢上熱搜
2024年，國家16個部門聯合啟動為期三年的“體重管理年”活動。2025年“體重管理”火速出圈后，“醫院開始設立體重門診”“體重門診爆滿”等話題屢上熱搜。
在杭州，多年前多家醫院就開出各類減重門診，從近年來看，減重門診就診人數出現翻倍。一位20歲的女性患者，平常喜歡吃夜宵、燒烤、奶茶，172厘米的身高，體重高達190多斤。醫生經過評估后給她制定了減重方案，藥物治療和生活方式并重。近兩年她的體重調整到130斤。
“醫生，你能讓我瘦多少？”這是很多就診患者都會問的一個問題。
“減重應該是一種生活方式，像管理慢病一樣去管理肥胖，需要長期性。”浙大二院營養科主任張片紅表示。換句話說，醫院的減重門診對超重和肥胖者來說，并非“進門保瘦”，走進這個門診，只是減重的開始。
（選自2025年03月24日《錢江晚報》有刪改）
1. 下列選項對材料內容理解正確的一項是（ ）
A. 我國6歲以下兒童的超重率與肥胖率均高于6～17歲青少年兒童。
B. 某校九年級男生小安，今年14歲，身高170厘米，體重70千克，屬于肥胖水平。
C. 體重管理應關注飲食、運動、心理、睡眠等多方面因素。
D. 肥胖癥可能引發多種疾病，患者可以前往減重門診進行治療，實現快速減重。
2. 班級開展“體重管理”問卷調查活動，請你根據上述材料，參照示例，設計問卷中的一個問題，問題的選項不少于3項。
示例： 你平常通過哪些方式管理體重？□平衡膳食 □規律作息 □體育課、課間操活動 □周末戶外運動
3. 學校將材料一、二、三張貼在宣傳欄中，請你完善下面的評價量表并為宣傳欄擬寫一個標題。
“擬寫標題”評價量表
評價角度 具體要求
①_____________ 切合材料，不偏題、不夸大。
標題醒目，突出重點。
語言 ②_____________
（1）完善評價量表。
（2）擬寫標題。
4. 請你以學生會的名義寫一份倡議書，向全校同學發出“體重管理我先行”的倡議。要求：結合材料，表達得體，120字左右。
倡議書 親愛的同學們： 學生會 2025年8月
二、學校舉辦以“探索之光”為主題的活動，請你參加并完成下面小題。
【互火溯源】探索是人類進步的階梯。遠古時期，先民仰望星空，在閃shuò（ ）的星群里看到了無限的可能。他們用最簡單的語言，講述著有關宇宙的傳說；他們在甲骨上鐫刻符號，描繪對未知的想象；他們在竹筒中書寫典籍，傳遞智慧星火。每一次探索的微光，終將匯聚成文明的璀璨長河。
【絲路共鑒】探索是文明交融的橋梁。張騫通西域，駝鈴聲聲跨越戈壁沙丘，在____________的征途中貫通東西；鄭和下西洋，帆影點點穿越驚濤駭浪，于浩瀚滄溟間溝通中外。絲綢之路的商隊與海上絲路的船隊遙相呼應，跨越千年，譜寫“交流互鑒，美美與共”的壯麗詩篇。
【探穹問?！刻剿魇强萍紕撔碌囊?。進入新時代，中國以探索精神引領發展。航天人用火箭劃破蒼穹，深潛者以蛟龍探秘海底，量子團隊借微觀窺見未來。國家以探索精神構建新格局，發展人類文明邁向更廣闊的未來。
1. 右圖是學?！疤剿髦狻敝黝}活動的海報，請你為該活動擬寫一句宣傳語，并結合活動主題，按一定的說明順序解讀海報。
2. 活動過程中，大家就“探索，更注重過程還是結果”進行討論，請補全對話。
同學甲：是否取得令人滿意的結果，是判斷探索有無價值的依據。
同學乙：探索的價值并非由結果定義。我認為（1） 。因為（2）_____________________。
同學甲：你注重過程，但（3）_____________________，如“海水稻”大規模商業化，耗資數十億卻未實現糧食安全突破，反而破壞沿海生態。
同學丙：所以，二者缺一不可。我們應（4） ，讓探索的每一步都更有意義。
三、根據信息，完成題目。
賞展，推薦文創品
1. 在文創展覽廳中有一款壯錦AR絲巾。請根據展板信息，從文化內涵和科技融合的角度，為這款壯錦AR絲巾撰寫推薦語，至少使用一種修辭手法。（80字以內）
跟帖，討論科技力
2. 在語文貼吧上，同學們圍繞“科技時代還需不需要練字”話題展開了激烈討論。請你以“清風徐來”的身份跟帖反駁。
① ②
③ ④
四、按要求完成題目。
1.學校微信公眾號計劃發布五四青年節主題短視頻，現面向同學征集15秒開場文案。要求：以“跨越時空的青春對話”為創意核心；使用對比手法；不超過40字。
五、按要求完成題目。
1.為了解中小學生的讀書狀況，同學們搜集到下面的調查數據圖，請寫出你的探究結果。（不出現具體數字）
六、按要求完成題目。
有外地游客計劃從大觀園出發，步行到舒同舊居參觀，請你為他說明路線。要求語言簡潔，表述清晰。
七、請結合下面的材料，仿寫畫線的句子，使語意完整連貫，內容貼切。（每句不超過10個字）
1.作為一名長征過來人，舒同先生搏擊墨海80春秋，用書法記錄了歷史，歷史也記住了他。他是精神符號的塑造者，天安門廣場人民英雄紀念碑碑文、革命圣地題刻中，舒體字不僅是藝術，其瑰麗作品更成為時代記憶的載體。他傲立于書史，其偉大精神將永遠激勵著后人奮勇向前。
題舒同
長征過來人，搏擊墨海載入史冊；
精神符號的塑造者，________________，
傲立于書史的他，_______________。
八、按要求完成題目。
1.有外地游客計劃從大觀園出發，步行到舒同舊居參觀，請你為他說明路線。要求語言簡潔，表述清晰。
九、辯論實戰
1.請你幫助正方將辯論提綱補充完整。
正方辯論提綱 反方辯論提綱
觀點：① 觀點：非遺商業化弊大于利 反方辯詞A：非遺商業化可能會更多占有市場資源，使非遺本身失去應有的關注度，影響其傳承和保護。
正方辯詞A：②
正方辯詞B：非遺商業化能夠創造更多經濟價值，更好地帶動經濟發展。 反方辯詞B：非遺商業化雖然在短期內能夠帶動文旅經濟的發展，但會損害其真實性和歷史價值。
2.以下節選自主持人在辯論會上的總結發言，請在橫線處補寫恰當的句子或關聯詞，使整段文字語意完整連貫。
非遺不是歷史的標本，而是未來的種子。非遺的針腳間，縫綴著千年不褪的色彩；陶師的掌心里，摩挲著泥土重生的溫度；① ，② 。實踐證明，③__________（填關聯詞）一味地市場化、一味地迎合消費者，非遺④__________（填關聯詞）會因失去本色而凋零。只有在尊重和保護文化的基礎上與時俱進，非遺傳承才能持續發展。
十、按要求完成題目。
1.近年來，中國探月工程蓬勃發展。下圖是創意獨特的中國探月工程標志“月亮之上”，請結合圖片內容闡釋其內涵。
一、【答案】
1.C
2.示例：你認為導致超重或肥胖的主要原因是什么？
□經常吃高能量食物；□運動量不足；□作息不規律；□其他（請注明）
3.① 簡潔明了，通俗易懂，具有吸引力，運用修辭手法或富有感染力的語句。
② 示例：《關注體重管理，擁抱健康生活》
4. 示例：
倡議書
親愛的同學們：
健康的體重是健康生活的基礎。目前肥胖問題日益嚴重，影響著我們的健康。在此，學生會向大家發出“體重管理我先行”的倡議：保持平衡膳食，規律作息，堅持每天運動。讓我們從現在開始，重視體重管理，養成良好生活習慣，一起擁抱健康生活！
學生會
2025年4月
【解析】
【導語】這篇閱讀文章圍繞“體重管理”主題，通過四則材料詳細介紹了肥胖問題的現狀、BMI指數的計算方法、體重管理的建議以及社會對體重管理的關注。材料一指出肥胖已成為我國重大公共衛生問題；材料二介紹了BMI的計算方法及青少年超重與肥胖的篩查標準；材料三提供了維持健康體重的具體建議；材料四則反映了社會對體重管理的重視。文章內容豐富，結構清晰，具有較強的實用性和社會意義，適合作為健康教育素材。
1.本題考查對文章內容的理解和分析。
A.根據材料一圖1，我國6-17歲青少年兒童超重率（11.10%）和肥胖癥患病率（7.90%）均高于6歲以下兒童（超重率6.80%，肥胖癥患病率3.60%），該選項說法錯誤。
B.根據材料二，14歲男生超重與肥胖界值，先計算小安的BMI=70÷（1.7×1.7）≈24.22，14歲男生肥胖界值是26.1，小安未達到肥胖標準，不屬于肥胖水平，該選項錯誤。
D.由材料四“減重應該是一種生活方式，像管理慢病一樣去管理肥胖，需要長期性”可知，體重管理是長期過程，不是快速減重，該選項錯誤。故選C。
2.本題考查問題設計。需依據給定材料內容，圍繞“體重管理”主題，設計出具有針對性、合理性的問題，同時合理設置選項，選項要涵蓋多種可能情況，且符合材料所涉及的知識范疇。
材料三提到“要根據營養成分表合理選擇食物”“多吃蔬菜、水果和全谷物，多吃清蒸、煮燉的食物，少吃紅燒、油炸的食物”，據此可從飲食角度設計。
示例：問題：你平時主要通過哪些方式選擇食物來管理體重？
選項：□查看營養成分表選擇低能量食物□多吃蔬菜水果和全谷物□減少紅燒、油炸食物攝入□不關注，隨意選擇
依據材料三“每天持續進行至少60分鐘的中等強度有氧運動，如騎車、快走和慢跑等，每周至少3次力量練習”“用走路代替坐車、用走樓梯代替坐電梯”等內容可知，可從運動角度設計。
示例：問題：你通常會采取以下哪些運動方式進行體重管理？
選項：□每天堅持60分鐘中等強度有氧運動（如騎車、快走、慢跑）□每周進行3次以上力量練習□用走路代替坐車、走樓梯代替坐電梯□很少運動
結合材料三對體重管理在膳食、身體活動、作息、情緒調控等多方面的建議可知，可從綜合認知角度設計。
示例：問題：你認為體重管理需要做到以下哪些方面？
選項：□合理膳食，規律進餐□堅持每天運動，增加身體活動量□規律作息，保障充足睡眠□調控情緒，避免暴飲暴食或過度節食
3.本題考查標題擬寫與評價量表設計。標題擬寫需掌握語言簡潔、準確概括主題、吸引讀者等技巧；評價量表設計要明確評價維度，從內容、語言等方面合理設定標準。
完善評價量表：根據評價量表上的具體要求“切合材料、不偏題、不夸大”可知，此處要求標題能準確涵蓋材料核心內容。語言方面，簡潔能讓標題在宣傳欄中快速傳達信息；生動新穎、運用修辭可吸引師生注意力。如“關注體重，健康‘童’行”，簡潔同時用諧音增加趣味性。
擬寫標題：材料一呈現兒童青少年超重率和肥胖癥患病率及肥胖癥相關疾病；材料二介紹用BMI判斷青少年體重狀況；材料三給出體重管理建議。綜合可知核心是關注青少年體重問題及管理方法。因此，標題需涵蓋這些核心內容。
示例一：《關注體重管理，護航青春健康》 示例二：《科學管理體重，擁抱健康少年時》
4.本題考查倡議書的擬寫。需掌握倡議書的格式（標題、稱呼、正文、署名、日期）、內容結構（提出倡議背景、具體倡議內容、呼吁號召）以及語言表達（簡潔明了、具有感染力和號召力）。
擬寫倡議書可從以下思路進行擬寫：
闡述背景：結合材料中我國青少年超重肥胖現狀及肥胖危害，如材料一提到的患病率上升及相關疾病，引出倡議必要性。
提出倡議：依據材料三，從飲食（平衡膳食、規律進餐等）、運動（保證運動時長和強度等）、作息（規律作息）等方面提出具體、可操作的倡議內容。
呼吁號召：用簡潔有力語言呼吁同學們行動起來，參與體重管理。
示例：如今我國青少年超重肥胖問題凸顯，肥胖還會引發多種疾病。為了健康，我們倡議：規律進餐，選擇低能低脂食物，少喝含糖飲料；每天運動超60分鐘，多走路爬樓；規律作息，保證睡眠。讓我們行動起來，踐行體重管理，擁抱健康生活！
二、【答案】
1. 宣傳語：光透蒼穹，光啟未來。解讀：海報下方是一架望遠鏡，中間是望遠鏡發出的一束照向夜空的光，上方是閃耀的星星。整體傳遞“探索之光引領未來”的核心思想。
2.① 探索，應更注重過程。 ② 探索過程培養創新思維與韌性。
③. 無成果的探索是浪費資源 ④. 既注重過程的開放性學習，也追求結果的清晰呈現。
【解析】
1.本題考查宣傳標語的擬寫和圖文信息轉換能力。
撰寫的標語一要符合主題需要；二要朗朗上口，易讀易記；三要盡量運用修辭方法，生動形象。
示例：仰望星空，點亮探索之光！
海報從上而上是這樣構成的：下方的望遠鏡意在展示“探索之光”活動主題——鼓勵大家學習科學知識，激發好奇心；望遠鏡的光束直指星空，象征人類對未知領域的不斷追求；整幅海報星空背景遼闊，暗示通過探索開拓視野，放眼未來。據此介紹即可。
2.本題考查對話補寫。
第一空，從“探索的價值并非由結果定義”可知，同學乙對“探索，結果更重要”持不同意見，故可填寫“我認為過程更重要”“探索，應更注重過程”等；
第二空，從“因為……”可知，這里應該填寫“我認為過程更重要”“探索，應更注重過程”等的理由，據此填寫即可。示例：過程是經驗積累的必然過程，即使失敗帶來的經驗和思考也能促進進步。
第三空，這是甲同學對乙同學“注意過程”觀點的批駁，從“如‘海水稻’大規模商業化，耗資數十億卻未實現糧食安全突破，反而破壞沿海生態”這一事實論據來看，乙同學的觀點應該是“重過程可以，但不注意結果，結果失敗了，后果很嚴重”。據此可擬寫“無成果的探索是浪費資源”“若完全忽視結果，也可能造成資源浪費或負面影響”等。
第四空，從“二者缺一不可”可知，丙同學的觀點是“過程和結果都重要”“二者是一個整體”，據此擬寫即可。示例：既注重過程的開放性學習，也追求結果的清晰呈現。（或：應兼顧探索的過程與結果。）
三、【答案】
1.示例一：這壯錦AR絲巾，輕輕一掃，千年壯族文化如洶涌洪波鋪展！鳳紋閃耀祥瑞，亮過天際星辰；水波漾起敬畏，漫過歲月山川。傳統與科技碰撞，開啟震撼文化盛宴！
示例二：壯錦AR絲巾，是壯族文化的瑰麗明珠，是傳統技藝的生動傳承，是科技融合的奇妙結晶。鳳紋傳遞吉祥，水紋訴說敬畏，AR呈現精彩，邀您領略獨特壯鄉風情！
示例三：當這方“錦繡”（借代壯錦AR絲巾）邂逅AR，神奇開啟。手機輕點，鳳紋代表的祥瑞、水波蘊含的敬畏，往昔節慶的歡騰，如潮水般涌來，帶您走進多彩壯鄉世界！
2.①科技時代仍需練字。 ②練字是一種文化傳承，能讓人感受漢字的魅力和底蘊。
③練字能磨煉人的意志，培養耐心和專注力，電子設備無法做到。 ④我們應堅持練字。
【解析】
1.本題考查擬寫推薦語。
首先，明確關鍵信息：（1）文化內涵方面：壯錦是中國四大名錦之一，是壯族千年文化結晶；圖案多樣，鳳紋象征吉祥，水波紋飽含對自然敬畏。（2）科技融合方面：運用AR技術，手機掃一掃，能呈現動態壯錦編織過程，再現壯族節慶等文化場景。
其次，構思推薦語：緊扣文化內涵與科技融合這兩個要點，將壯錦的文化價值與AR技術帶來的新奇體驗結合起來。按照要求使用修辭手法，比如比喻、擬人等，增強推薦語的感染力和吸引力。
示例：壯錦，壯族千年文化的璀璨明珠。當它遇上AR科技，掃一掃，動態編織過程與節慶場景躍然眼前，帶您開啟一場穿越時空的文化之旅！
2.本題考查擬寫辯論詞。
結合題干“科技讓我們能快速傳遞信息，誰還會耐心去練字”“我不太認同你的看法”，可知：“清風徐來”的回答是正面回應“科技時代是否要練字”的疑問，指出科技時代練字的必要性；例如強調練字的內在價值，如美感與修養的體現；強調練字對心態和文化傳承的重要意義，呼應話題“練字不可或缺”。
第一空，結合“我不太認同你的看法”可知：此處應總寫態度，表現支持練字的觀點。據此可填：科技時代仍需練字。
第二空，第三空，結合“一方面”“另一方面”可知：這是從兩個角度闡述科技時代練字的意義。據此可填：練字是一種文化傳承，能讓人感受漢字的魅力和底蘊；練字能磨煉人的意志，培養耐心和專注力，電子設備無法做到。
第四空，結合“所以”可知：這是總結練字的意義，呼吁人們要重視練字。據此可填：我們應堅持練字。
四、【答案】
示例：百年前，你們在戰火中挺起脊梁；今天，我們在書聲里譜寫華章。青春接力，共赴時代之約！
【解析】
本題考查語言表達。
題目是給學校的五四青年節短視頻寫一個15秒的開場文案。要求是圍繞“跨越時空的青春對話”，用對比手法，不超過40字。
開場文案的核心創意是“跨越時空的青春對話”，這意味著要展現不同時代青年的互動或呼應。對比手法的話，可能需要將過去和現在進行對比，比如用百年前和現在的時間點，或者不同的場景、行為來形成對比。如，開頭點明時間跨度，比如百年前和現在，然后描述各自不同的行動或成就，最后點明精神傳承。
五、【答案】
示例：小學生閱讀遇到困難時，多數人選擇向家人求助；初中生閱讀遇到困難時，多數人選擇自己查工具書或其他資料。
【解析】
本題考查圖文轉換。
觀察圖表，聚焦小學生數據：從圖表中可以看到，在小學生遇到閱讀困難時的求助途徑里，有65.3%的人向家人求助，有43.8%的人請教老師，有42.4%的人自己查工具書或其他資料，有13.5%的人跳過困難處。由此可見，小學生遇到閱讀困難時， 多數人選擇向家人求助。
觀察圖表，聚焦初中生數據：對于初中生而言，在遇到閱讀困難時，有55.9%的人自己查工具書或其他資料，有39.9%的人請教老師，有33.2%的人向家人求助，有17.7%的人跳過困難處。由此可知，初中生閱讀遇到困難時，多數人選擇自己查工具書或其他資料。
六、【答案】
示例一：朋友你好！你可以這樣走：沿著緯二路南行，直到經七路，然后向東走，經過兩個路口后繼續向前，不久就到達舒同故居，位置在您的右手邊。祝您旅途愉快！
示例二：朋友你好！你可以這樣走：沿著經四路向東，到達第二個路口，然后向南，直到經七路，再向東走，不久就到達舒同故居，位置在您的右手邊。祝您旅途愉快！
【解析】
本題考查圖文轉換。
作答此題，首先確定路線。從圖中可知，從大觀園到舒同舊居有不同路線可走?？梢韵妊鼐暥废蚰显俳浗浧呗废驏|；也可以先沿經四路向東，再轉向南到經七路后向東。描述路線時，要明確行走方向（如南、北、東、西），提及關鍵道路名稱（緯二路、經四路、經七路等）和標志性地點（路口等），語言簡潔準確，方便游客理解。開頭要有稱呼，結尾要有禮貌用語。
示例一：朋友您好！您可以沿著緯二路往南走，走到經七路后，再朝東前行，經過一些路段后，舒同舊居就在您右手邊啦。祝您參觀愉快！
示例二：朋友您好！您先順著經四路向東走，到第二個路口后往南走，走到經七路后繼續向東，舒同舊居很快就能看到，在您右手邊。祝您玩得開心！
七、【答案】
① 示例：瑰麗作品記憶時代 ② 示例：偉大精神激勵后人。
【解析】
本題考查句子仿寫。
材料主要介紹舒同先生作為長征過來人，在書法上的成就和貢獻。原文中的句子結構是前半句描述身份或成就，后半句用動賓結構或主謂結構進行補充，并且后半句需要與前文形成呼應。
原句中的例子是“搏擊墨海載入史冊”，前半部分“搏擊墨海”是動賓結構，后半部分“載入史冊”是動補結構，整體上前后呼應，且字數控制在10個字以內。所以仿寫的句子需要保持類似的結構，同時內容要貼切材料中的信息。
第一空?！熬穹柕乃茉煺摺毕乱痪洌Y合“他是精神符號的塑造者，天安門廣場人民英雄紀念碑碑文、
革命圣地題刻中，舒體字不僅是藝術，其瑰麗作品更成為時代記憶的載體”可知，舒同的作品如紀念碑碑文、革命圣地題刻，既是藝術又是時代記憶的載體。因此，仿寫時需要體現他的作品或貢獻，同時與“精神符號”相關聯。如：鐫刻豐碑凝聚信仰；或：瑰麗作品記載時代。
第二空?！鞍亮⒂跁返乃毕乱痪?，結合“他傲立于書史，其偉大精神將永遠激勵著后人奮勇向前”，可知他的偉大精神激勵后人，所以后半句需要表達激勵或影響后人的意思。例如：偉大精神激勵后人；或：激勵后輩勇往直前。
八、【答案】
示例一：朋友你好！你可以這樣走：沿著緯二路南行，直到經七路，然后向東走，經過兩個路口后繼續向前，不久就到達舒同故居，位置在您的右手邊。祝您旅途愉快！
示例二：朋友你好！你可以這樣走：沿著經四路向東，到達第二個路口，然后向南，直到經七路，再向東走，不久就到達舒同故居，位置在您的右手邊。祝您旅途愉快！
【解析】
本題考查圖文轉換。
作答此題，首先確定路線。從圖中可知，從大觀園到舒同舊居有不同路線可走?？梢韵妊鼐暥废蚰显俳浗浧呗废驏|；也可以先沿經四路向東，再轉向南到經七路后向東。描述路線時，要明確行走方向（如南、北、東、西），提及關鍵道路名稱（緯二路、經四路、經七路等）和標志性地點（路口等），語言簡潔準確，方便游客理解。開頭要有稱呼，結尾要有禮貌用語。
示例一：朋友您好！您可以沿著緯二路往南走，走到經七路后，再朝東前行，經過一些路段后，舒同舊居就在您右手邊啦。祝您參觀愉快！
示例二：朋友您好！您先順著經四路向東走，到第二個路口后往南走，走到經七路后繼續向東，舒同舊居很快就能看到，在您右手邊。祝您玩得開心！
九、【答案】
1.① 非遺商業化利大于弊。 ② 非遺傳承人通過表演能獲得相應的收入，這能激發更多人傳承非遺的熱情；非遺商業化后，非遺項目能在市場中生存，這些都有利于非遺項目的傳承與發展。
2.① 糖畫的絲縷間 ② 凝固著光陰釀造的甘甜 ③. 如果 ④. 就
【解析】
1.本題考查辯論詞。
觀點①：反方觀點是“非遺商業化弊大于利”，正方與之對立，所以正方觀點為“非遺商業化利大于弊”，明確立場才能展開后續辯論。
辯詞②：要從有利于非遺商業化的角度出發。可以考慮非遺商業化在傳承、傳播、資源利用等方面的積極作用。比如可以從吸引更多人關注非遺、促進非遺傳承等方面入手。要與反方辯詞A形成反駁關系，反方強
調商業化對非遺本身的不良影響，正方則需闡述商業化對非遺傳承保護的積極意義。
示例：非遺商業化能夠吸引更多社會關注，借助市場力量拓寬傳承渠道，讓更多年輕人了解并參與到非遺傳承中，增強非遺的生命力。
2.本題考查補寫語句。
①②處補寫句子：首先，觀察前文“非遺的針腳間，縫綴著千年不褪的色彩；陶師的掌心里，摩挲著泥土重生的溫度”，可知句式結構為“（非遺相關事物）的（部位）間，（動詞）著（修飾語）的（名詞）”。
示例：木雕的紋理間，鐫刻著時光沉淀的滄桑。
③④處填寫關聯詞：分析語境“一味地市場化、一味地迎合消費者，非遺會因失去本色而凋零”，可知這里表達的是一種假設關系，即如果出現“一味地市場化、一味地迎合消費者”這種情況，就會導致“非遺因
失去本色而凋零” 的結果。所以用“如果……就……”這組關聯詞來體現這種邏輯關系。
十、【答案】
示例：該標志以中國書法的筆觸，巧妙構成“月”字，圓弧的起筆處自然形成龍頭，一雙腳印踏在其上，落筆由一群和平鴿構成。它展現了中國探月者逐夢月球、探索月球的理想，寄托了中國和平利用空間的美好愿望，龍頭也象征中國航天事業如巨龍騰空而起。
【解析】
本題考查圖文轉換。
結合圖片內容闡釋中國探月工程標志“月亮之上”的內涵 。需要仔細觀察標志整體及局部細節，挖掘其蘊含的象征意義。
明確是對“中國探月工程標志‘月亮之上’”進行解讀，既要關注標志的外形像什么，又要考慮其可能代表的與探月工程相關的深層意義，比如中國傳統文化元素、探月工程的目標與精神等方面。
示例：中國探月工程標志“月亮之上”，以中國書法韻味勾勒出“月”字形態。其主體圓弧好似嫦娥舒袖，展現出靈動之姿，寓意著古老神話中奔月傳說在現代科技助力下成為可能。起筆處似龍頭昂揚，象征著中國航天事業如巨龍騰飛，充滿蓬勃力量。那一雙腳印踏于“月”上，代表著中國航天人腳踏實地，一步步邁向月球的堅定步伐，彰顯著探索月球的決心。而落筆處的和平鴿群，傳達出中國探索月球是為了和平利用太空資源，促進人類和平與發展的愿景，體現出大國擔當與胸懷。

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